tham luan ve giao duc dao duc hoc sinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tham luận về giáo dục đạo đức học sinh Kính thưa quí vị đại biểu. Cùng toàn thể hội nghị Được sự cho phép của Ban tổ chức Hội nghị, tôi xin chia sẻ với Hội nghị một số Biện pháp- giải pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh giúp các em chăm ngoan ham học Kính thưa Hội nghị! Như chúng ta đã biết Nga Tiến là một xã khó khăn, nên nhiều năm trở lai đây, phụ huynh học sinh đi làm ăn xa, để lại con cái ở nhà cho ông bà hoặc anh chị ,việc quản lí và giáo dục tai nhà của học sinh buông lỏng tạo cơ hội cho các em ch¬i nhiều hơn học, nên dẫn đến đạo đức bị xuống cấp. Trách nhiệm của những người làm công tác giáo dục đối với hiện tượng này là không nhỏ, đòi hỏi mỗi thầy giáo, cô giáo, các tổ chức chính trị trong nhà trường phải đổi mới cách giáo dục và rèn luyện. Trong thời gian qua trường THCS Nga Tiến đã có nhiều cố gắng đưa ra nhiều biện pháp giải pháp để duy trì nề nếp, kỷ cương tập trung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, đẩy lùi các hiện tượng phi đạo đức xâm nhập học đường, giúp các em chăm ngoan ham học. Một số biện pháp và giải pháp chúng tôi đã thực hiện để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh như sau: - Trước hết phải tập trung nâng cao chất lượng hoạt động Đội trong nhà trường như việc Kiểm tra việc thực hiên nề nếp : Đi học đúng giờ,soạn bài trước khi đến lớp, trang phục gọn gàng và đúng quy định . Liên đội tổ chức đội cờ đỏ giám sát việc thực hiện nội quy một cách nghiêm túc phản ánh kịp thời vào sổ trực và thứ 2 hàng tuần phải đánh giá nhận xét một cách cụ thể và có hình thức xử phạt và động viên thích đáng tríc cê. Cuối học kì , cuối năm phải có xếp loại thi đua của lớp của chi đội để nhằm mục đích dộng viên và khuyến khích tạo gương sáng cho chi đội và học sinh noi theo, - Nhà trường phối hợp cùng với các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường để tuyên truyền, giáo dục, động viên các em cùng tham gia vào các hoạt động của nhà trường, các hoạt động thi đua, hỗ trợ học tập, những hoạt động mang tính tình nguyện… Đẩy mạnh cụ thể hóa các nội dung xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, thực hiện các giải pháp, hành động cụ thể, tạo sự gần gũi giữa thầy cô giáo với học sinh, từ đó giúp các em xóa đi những khoảng cách về tư tưởng, tình cảm, hình thành suy nghĩ về cách ứng xử phù hợp, giúp giáo viên kịp thời phát hiện, chấn chỉnh và ngăn chặn những vi phạm của học sinh. - Phát huy vai trò, trách nhiệm của GVCN: Đầu năm học GVCN nhận bàn giao học sinh từ GVCN năm học trước; nắm chắc trình độ học tập, kết quả rèn luyện hạnh kiểm của học sinh lớp mình, danh sách các học sinh thường xuyên vi phạm cần được quan tâm giáo dục, các học sinh cá biệt,… để có kế hoạch, biện pháp giáo dục. GVCN có kế hoạch và biện pháp quản lý chặt chẽ học sinh có biểu biện vi phạm đạo đức, đề xuất với đoàn xã với hội cha mẹ học sinh trong từng thôn xóm để có biện pháp giáo dục ở nhà . - Phối hợp với các tổ chức tạo cho các em có các sân chơi lành mạnh như tổ chức các.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian nhân các ngày lễ lớn trong năm. - Tạo mối quan hệ chặt chẽ và mật thiết giữa nhà trường - gia đình với lực lượng công an xã và các ban ngành đoàn thể ở địa phương, để phát hiện ngăn ngừa, giáo dục và xử lý những học sinh có dấu hiệu vi phạm pháp luật hoặc tham gia với những băng nhóm bạo lực ngoài nhà trường. Ký kết liên tịch với Công an xã về việc chống bạo lực học đường, khi có dấu hiệu bất thường thì nhà trường, công an xã kịp thời có mặt ngăn chăn răn đe ngăn chặn và điện thoại cho gia đình và thôn xóm biết và cùng phối hợp giáo dục - CÇn lËp hộp thư tư vấn và tố giác vi phạm và thành lập tổ tổ tư vấn để tuyên truyền, giáo dục cho học sinh về tâm sinh lý lứa tuổi, sức khỏe sinh sản vị thành niên, … nhằm tư vấn, giải đáp những thắc mắc cho học sinh. Đây là biện pháp để ngăn ngừa học sinh vi phạm đạo đức và hình thành kỹ năng sống cho các em. - * Đối với học sinh: Phải thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng với học sinh, giúp học sinh khắc phục khó khăn để học tập và rèn luyện tốt. Tạo sự thân thiện giữa thầy, cô giáo và học sinh trong hoạt động hàng ngày cũng như trong giảng dạy, nhưng phải có khoảng cách nhất định giữa thầy và trò. Nội qui học sinh, qui chế thi đua, cách tính điểm và trừ điểm thi đua trong tuần, trong tháng phải được học sinh tham gia góp ý và thông qua, và tổ chức triển khai học tập nội qui nhà trường trước khi bước vào ngày học đầu tiên trong năm và bắt đầu thực hiện từ ngày học đầu tiên.Liên đội là người trực tiếp làm công tác thi đua trong học sinh, giáo viên chủ nhiệm là người chỉ đạo hướng dẫn và quản lý học sinh thực hiện tốt các nội dung thi đua đã được triển khai. Hàng tuần giáo viên trực tuần nhận xét đánh giá kết quả học tập và thực hiện nội qui của học sinh của tập thể từng lớp trong tuần, có tuyên dương những cá nhân và các tập thể lớp thực hiện tốt nội qui, đồng thời phê bình nhắc nhở đối với cá nhân và tập thể lớp chưa thực hiện tốt. Vào tuần đầu của tháng kế tiếp Ban thi đua đánh giá xếp loại và tuyên dương các lớp đã thực hiện tốt việc học tập và nội qui trong tháng tặng giấy khen và tiền thưởng ( kinh phí phụ huynh) cho những lớp đạt kết quả tốt trong thi đua của tháng nhằm động viên các lớp chưa tiến bộ cố gắng phấn đấu để đạt kết quả tốt hơn trong những tháng tiếp theo. - Giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh phải được tiến hành thường xuyên liên tục, phát huy thật tốt mối quan hệ giữa gia đình nhà trường và xã hội để giáo dục các em. Công tác thi đua phải đặt lên hàng đầu, phải thực hiện phương châm sai đâu sửa đó chống lây lan. Vì thời gian không cho phép, tôi chỉ nêu ra một số giải pháp để hội nghị cùng chia sẻ. Cuối cùng xin kính chúc quí vị đại biểu và quí thầy cô mạnh khỏe. Chúc hội nghị thành công tốt đẹp. Ngêi viÕt TrÇn V¨n Thøc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>