giao an van 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (356.07 KB, 74 trang )

(1)TuÇn 26 - TiÕt 126. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. M©y vµ sãng. H2. G V. H2. Y c H2 H2 H2 H2 H2 H2 H2 H2. H2. (R.Ta.Go) I) Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh cảm nhận đợc ý nghĩa thiêng liêng của tình mãu tử, thấy đợc đặc sắc nghệ thuật trong sáng tạo từ thơ bằng những cuộc đối thoại tởng tîng vµ x©y dùng h×nh ¶nh thiªn nhiªn mang ý nghÜa tîng trng. Rèn kỹ năng đọc và phân tích thơ tự do (thơ văn xuôi), phân tích những hình ảnh tợng trng trong thơ, kết cấu đối thoại của bài thơ. II) ChuÈn bÞ ThÇy: ChuÈn bÞ tËp th¬ Tago – nghiªn cøu so¹n bµi Trß : Häc bµi III- Tiến trình hoạt động dạy học. A.Ôn định tổ chức. B.KiÓm tra ? §äc thuéc bµi th¬ “ Nãi víi Con” trong cuéc trß chuyÖn víi con ngêi cha muèn nãi víi con ®iÒu g×? C.Bµi míi Giới thiệu bài: Tình mẹ con là đề tài vĩnh cửu của văn học nghệ thuật “ Mây và sóng”của Tago là một trong những bài thơ hay về đề tài này. H·y tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnhvÒ t¸c gi¶ Tago? I- Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶-t¸c phÈm 1. T¸c gi¶: Tago (1861-1941) - Là nhà thơ hiện đại lớn nhất ấn Độ. - Để lại gia tài văn hoá đồ sộ phong phú đủ cả thơ, v¨n, héi, ho¹, kÞch - Lµ nhµ th¬ ®Çu tiªn nhËn gi¶i N«ben víi tËp th¬ D©ng (1913). - Th¬ Tago thÓ hiÖn tinh thÇn d©n téc vµ d©n chñ s©u s¾c. Nhµ th¬ Tago cã nhiÒu ®iÒu kh«ng may trong cuéc sống gia đình. Trong 6 năm mất 5 ngời thân: vợ, con g¸i, bè, anh, vµ con trai ®Çu. Ph¶i ch¨ng ®©y lµ 1 nguyên nhân khiến cho tình cảm gia đình trở thµnh dÒ tµi quan träng trong th¬ m×nh. Em h·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? 2. T¸c phÈm - Tp đợc viết bằng tiếng Băng-gan, đợc dịch ra tiÕng Anh, in trong tËp “TrÎ th¬” (1909), ®©y lµ tËp th¬ lµ tÆng vËt v« gi¸ cña Tago dµnh cho tuæi th¬ Đọc giọng có sự thay đổi và phân biệt giữa giọng II) Đọc, tìm bố cục kể và lời đối thoại của con với mây và sóng. 1. §äc - Gäi hs – nhËn xÐt 2. Bècôc Theo em v¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµ mÊy phÇn? - Hai phÇn: P1: ®Çu xanh th¼m P2: cßn l¹i Cách tổ chức hai phần có gì đặc biệt? - Hai phÇn gièng nhau vÒ sè dßng, cã sù lÆp l¹i mét sè tõ ng÷, cÊu tróc, c¸ch x©y dùng h×nh ¶nh nhng kh«ng hoµn toµn trïng lÆp. Bài thơ là lời của ai nói với ai? Lời đó chia làm mÊy phÇn? - Bài thơ là lời tâm tình của bé đặt trong 2 tình huèng thö th¸ch kh¸c nhau, diÔn t¶ t×nh c¶m d¹t dµo, d©ng trµo cña con. C¸ch tæ chøc mçi phÇn ntn? - Lêi rñ rÎ cña nh÷ng ngêi tiªn m©y, trong sãng. - Lêi chèi tõ cña bÐ. - Trß ch¬i cña bÐ..

(2) H2 Em nhËn xÐt vÒ thÓ th¬ cña bµi? G - ThÓ th¬ v¨n xu«i: c©u dµi c©u ng¾n kh¸c nhau, V kh«ng vµn nhng vÉn cã nh¹c ®iÖu do yÕu tè lÆp l¹i vµ nhÞp bªn trong bµi th¬.. III- T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n 1. Lêi mêi gäi cña nh÷ng ngêi H2 Gọi hs đọc 2 đoạn thơ của phần 1 và phần 2 sèng trªn m©y, trong sãng. P1: Tõ ®Çu… mØm cêi bay ®i H2 P2: Trong sãng cã… nh¶y móa lët qua. H2 Nh÷ng ngêi sèng trªn m©y, trong sãng nãi g× víi em bÐ? - Ngêi trªn m©y: “Bän tí tr¨ng b¹c” - Ngêi trong sãng: “Bän tí ca n¬i nao” G Qua những lời mời đó em thấy thế giới họ vẽ ra V ntn? H2 - Hä vÏ ra mét thÕ giíi v« cïng hÊp dÉn gi÷a vò trô H2 rùc rì s¾c mµu víi b×nh minh vµng, vÇng tr¨ng b¹c tiếng đàn ca du dơng, bất tận và đợc đi khắp nơi. H2 Theo mây và sóng cách đến với họ ntn? - Cách đến với họ và hoà nhập với họ rất thú vị và hÊp dÉn. Qua ®©y em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi mêi, vµ c¶m - Lêi mêi gäi cña nh÷ng ngêi nhËn g× vÒ thÕ giíi hä vÏ ra víi bÐ? sèng trªn m©y. trong sãng rÊt thú vị vì đó là thiên nhiên rực rì, bÝ Èn, bao ®iÒu míi l¹, hÊp Lêi mêi gäi Êy chÝnh lµ tiÕng gäi cña mét thÕ giíi dÉn tuæi th¬. k× diÖu. Dêng nh khã cã thÓ tõ chèi lêi mêi nµy 2. Lêi tõ chèi cña bÐ. nhng điều gì đã níu kéo em lại. Trớc những lời mời đó, em bé đã nói vói họ ntn? “Nhng làm đợc” Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u tr¶ lêi cña bÐ? - Đây là câu hỏi của bé về cách đến với thế giới kì diệu đó. Câu hỏi lại đó thể hiện thái độ của bé lúc này ntn? - Bé đã bị hấp dẫn, cuốn hút bởi những lời rủ rê bé tò mò muốn biết, muốn đợc chơi, đợc vui. §ã lµ t©m lÝ rÊt tù nhiªn cña løa tuæi bÐ. Khi đợc những ngời trên mây, trong sóng vẽ cho cách đến thì bé lại trả lời ntn? - Với ngời trên mây: “ Mẹ mình đến đợc?” - Với ngời trong sóng: “ Buổ chiều đi đợc?” Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u tr¶ lêi nµy cña bÐ? - §©y lµ lêi tõ chèi LÝ do nµo khiÕn bÐ tõ chèi? - Do mẹ ở nhà đợi, mẹ mong ở nhà, và mình không rời mẹ đợc. Trong câu trả lời của bé, vế đầu bé nêu lí do để từ - Lời từ chối dễ thơng( chính chối vế 2 bé dùng câu hỏi tu từ để kiểm định cái lí sức mạnh tình mẫu tử đã níu kÐo bÐ l¹i) xuÊt ph¸t tõ t×nh yªu do chính đáng và kiên quyết từ chối lời mời. th¬ng mÑ. Em cã suy nghÜ × vÒ lêi tõ chèi nµy cña bÐ? G Qu¶ thùc tríc lêi mêi hÊp dÉn bÐ còng thÝch ®i, V thích đợc chơi. Song cuối cùng bé từ chối, bé không muốn đánh đổi thú vui chơi với việc phải xa mẹ, để mẹ 1 mình ở nhà, Rõ ràng tình thơng yêu mẹ đã thắng lời mời gọi của những ngời trên mây, trong sãng. Theo em nh÷ng ngêi trªn m©y, trong sãng lµ nh÷ng H2 ai? - Lµ nh÷ng ngêi bÐ tëng tîng trong thÕ giíi thÇn.

(3) G V H2 G V. H2. tiên kì ảo bé đợc nghe truyện cổ tích, truyến thuyÕt, thÇn tho¹i. Đó có thể là những tiên đồng, ngọc nữ bay lững lờ trên những đám mây trắng, là nàng tiên ca với giäng h¸t mª hån. Qua ®©y con thÊy gi¸ trÞ cña lêi tõ chèi nµy lµ g×? - Giá trị lời từ chối là con đã biết khắc phục những ham muốn chính đáng của tuổi thơ để làm vui lòng mÑ. Tinh thÇn nh©n v¨n s©u s¾c cña bµi th¬ lµ ë ®©y, nã chøng tá t×nh c¶m víi mÑ cña bÐ thËt lµ s©u nÆng. ë nhµ víi mÑ, bÐ vÏ ra cho m×nh nh÷ng thó vui còng thËt thó vÞ. 3. Trß ch¬i cña bÐ Bé đã tởng tợng ra những trò chơi nào? Em đọc nh÷ng c©u th¬ nãi vÒ trß ch¬i cña bÐ. Em h·y thuËt l¹i nh÷ng trß ch¬i cña bÐ? Trong trò chới của bé có gì đặc biệt? - Cã nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn, cã m©y, tr¨ng, bÇu trêi, sãng bÕn bê. §Æc biÖt cã con vµ mÑ hãa th©n vµo trong nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn Êy.. H2 Em suy nghÜ g× vÒ trß ch¬i bÐ nghÜ ra? G - §©y lµ trß ch¬i s¸ng t¹o vµ thó vÞ tinh yªu thiªn V nhiªn hoµ vµo trong t×nh mÑ con. Nơi chơi của bé là ngôi nhà của 2 mẹ con, chơi đùa 2 H víi thiªn nhiªn chÝnh lµ chíi víi mÑ. G Em hiÓu g× vÒ h×nh ¶nh th¬ “ Con l¨n… lßng mÑ” V - Trong những trò chơi với mẹ bé luôn đợc sống trong lßng yªu th¬ng v« bê cña mÑ. Chính vì thế không ai trên thế gian này biết đợc mẹ H2 con ta chèn nµo nghÜa lµ mÑ con ta cã thÓ ë kh¾p G n¬i kh«ng ai cã thÓ t¸ch rêi, ph©n biÖt. V Qua ®©y em cã c¶m nhËn g× vÒ nh÷ng trß ch¬i cña - Trß ch¬i cña bÐ thËt s¸ng t¹o bÐ. thÓ hiÖn niÒm h¹nh phóc v« biªn cña con hoµ trong t×nh yªu th¬ng cña mÑ gi÷a thiªn nhiªn vò trô vµ cuéc sèng con ngêi. Trß ch¬i cña bÐ cßn thÓ hiÖn chiÒu s©u triÕt lÝ vÒ t×nh th¬ng yªu mÑ con nã rÊt gÇn gòi, gi¶n dÞ nhng v« cïng lín lao, thiªn liªng vµ vÜnh h»ng nh vò trô. Nêu những nét đắc sắc về nghệ thuật? III- Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt - Tứ thơ theo bố cục tơng đối cân phân, đối xứng. - §èi tho¹i lång trong lêi kÓ. 2. Ghi nhí - Sù ho¸ th©n cña t¸c gi¶ vµ nh©n vËt em bÐ. - Tëng tîng bay bæng, phãng kho¸ng. Nªu néi dung t tëng cña bµi th¬? Gọi học sinh đọc ghi nhớ? IV- LuyÖn tËp Bài tập 1:Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất nội dung cảm xúc cả bài thơ? A. T×nh yªu s©u nÆng, tha thiÕt cña con víi mÑ. B. Ngîi ca t×nh mÑ thiªng liªng, bÊt diÖt. C. TÊm lßng yªu th¬ng, tr©n träng cña t¸c gi¶ dèi víi trÎ th¬. D. TÊt c¶ 3 ý trªn. 2 H : Gọi hs nêu đáp án, nhận xét bổ sung D. Híng dÉn vÒ nhµ - Học thuộc bài thơ, nắm đợc giá trị bài thơ. - ChuÈn bÞ tiÕt «n tËp..

(4) TuÇn 26. TiÕt 127 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. «N TËP VÒ TH¥ I) Mục tiêu cần đạt: Giúp hs hệ thống hoá kiến thức về các tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại đã học trong chơng trình ngữ văn 9 (2 tập). Củng cố cơ bản về thể loại thơ trữ tình. Bớc đầu hình thành hiểu biết sơ lợc về thành tựu và đặc diểm của thơ hiện đại Việt Nam. RÌn kÜ n¨ng so s¸nh, hÖ thèng hãa, c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh. II) ChuÈn bÞ ThÇy: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc. Trß : häc bµi, «n bµi. III- Tiến trình hoạt động dạy học. A.Ôn định tổ chức. B .KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C .Bµi míi H? Em hãy kể tên các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam đã học sgk9 theo thứ tự tên bài, tác giả, năm sáng tác, thể thơ, nội dung, nghệ thuật đặc sắc.. 1. §ång chÝ. ChÝnh H÷u. - Ca ngîi t×nh đồng chí của nh÷ng ngêi lÝnh CM trong kh¸ng 194 Tù do chiÕn chèng Ph¸p. 8 Tình đồng chí trơ thµnh søc m¹nh vµ vẻ đẹp tinh thần của bộ đội cụ Hồ.. 2. Bµi th¬ vÒ tiÓu đội xe kh«ng kÝnh. Ph¹m TiÕn DuËt. 196 9. 3. §oµn thuyÒn đánh cá. Huy CËn. 195 8. 4. BÕp löa. B»ng ViÖt. 196 3. 5. Khóc h¸t NguyÔn Khoa ru nh÷ng §iÒm em bÐ lín trªn. 197 1. - Chi tiÕt, h×nh ¶nh, ng«n ng÷ gi¶n dÞ, ch©n thực, cô đọng, giµu søc biÓu c¶m.. - H×nh ¶nh võa, hiÖn thùc võa s¸ng t¹o. - T thế hiên ngang, - Tứ thơ độc tinh thần chiến đấu đáo, giọng dòng c¶m niÒm vui ®iÖu tù nhiªn Tù do l¹c quan cña khoÎ nh÷ng ngêi lÝnh l¸i cã chótkho¾n, ngang xe trong kh¸ng tµng… chiÕn chèng MÜ. - C¸m xóct¬i khoÎ vÒ thiªn nhiªn vµ - Sö dông lao động tËp thÓ nhiÒu h×nh ¶nh B¶y qua c¸nh thuyÒn ra đẹp lªn th¬ ch÷ khơi đánh cá của của vũ trụ của ngêi d©n chµi ngêi d©n chµi. Qu¶ng Ninh. KÕt hîp biÓu - N÷ng t×nh c¶m vÒ -c¶m, miªu t¶t×nh bµ ch¸u, lßnh kÓ chuyÖn. yªu vµ biÕt ¬n H×nh ¶nh bÕp 7+8 kÝnh cña cháu đối với ch÷ löa g¾n víi bµ vµ còng lµ dèi h×nh ¶nh bµ với gia đình, quê tạo ra những ý hơng, đất nớc. nghÜa s©u s¾c. Chñ - T×nh yªu th¬ng - §iÖp khóc yÕu con g¾n liÒn víi xen kÏ lêi ru, lµ 8 t×nh yªu lµng níc, nhÞp ®iÖu ngät chữ; tinh thần chiến đấu ngào đều đều..

(5) lng mÑ. 6. ¸nh tr¨ng. NguyÔn Duy. 7. Con cß. ThÕ Lan Viªn. 8. Mïa xu©n nho nhá. Thanh H¶i. 9. ViÕng l¨ng B¸c. ViÔn Ph¬ng. 10. Sang thu. H÷u ChØnh. 11. Nãi víi con. Y Ph¬ng. ¶nh míi h¸t ru cña ngêi mÑ Tµ ãi. H×nh mÎ, s¸ng t¹o. - ¸nh tr¨ng lµ bµi th¬ nh¾c nhë con - H×nh ¶nh ngêi kh«ng quªn b×nh dÞ, tø th¬ nh÷ng kØ niÖm th¬ 197 N¨m Êu g¾n bã víi thiªn bÊt ngê, giäng 8 ch÷ nhiªn, nh÷ng n¨m ®iÖu ch©n t×nh, nhá nhÑ mµ giao chiến đấu. thÊm s©u. Nhắc nhở thái độ sèng t×nh nghÜa. - VËn dông s¸ng t¹o h×nh ¶nh, giäng - Tõ h×nh tîng con ®iÖu lêi ru. cß trong ca dao, nh÷ng lêi h¸t 196 Tù do trong ru, ngîi ca t×nh mÑ 2 -ý nghÜa vµ ý nghÜa lêi ru phong phó cña với đời sống con h×nh tîng con ngêi. cß: lµ con, lµ mÑ, lµ quª h¬ng… - Nh¹c ®iÖu - C¶m xóc tríc trong s¸ng tha mïa xu©n cña thiÕt, tø th¬ thiên nhiên đất nớc s¸ng t¹o, tù 198 N¨m íc nguyÖn ch©n nhien, h×nh 0 ch÷ thµnh gãp mïa ảnh đẹp, giàu xu©n nho nhá cña søc gîi c¶m so b¶n th©n vµo cuéc s¸nh, Èn dô, đời chung. diÖp tõ, ®iÖp ng÷. Giäng ®iÖu - Lßng thµnh kÝnh trang träng tha xúc động biết ơn 197 T¸m cña thiÕt nhiÒu nhµ th¬ còng 6 ch÷ nh nh©n h×nh ¶nh so d©n MiÒn s¸nh, Èn dô, Nam víi B¸c. ®iÖp ng÷. C¶m nhËn - BiÕn chuyÓn cña tinh tÕ giäng 197 N¨m thiªn nhiªn lóc ®iÖu nhÑ 7? ch÷ giao mïa tõ h¹ nhµng, l¾ng sang thu. đọng. C¸ch nãi - Lêi trß chuyÖn giµu h×nh cña cha víi con thÓ võa cô thÓ,¶nh võa ? Tù do hiÖn sù g¾n bã gîi c¶m, võa niÒm tù hµo quª h- cã ý nghÜa s©u ¬ng. s¾c.. H2: Trong các tác phẩm trên tác phẩm nào đợc sáng tác trong kháng chiến chống Ph¸p(1945-1954)? - Bµi: §ång chÝ 2 H : Tơng tự nh vậy những tác phẩm nào đợc sáng tác trong các giai đoạn sau: - 1954-1964 : Đoàn thuyền đánh cá, Con cò, Bếp lửa. - 1964-1975 : Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Khúc hát ru. - Sau n¨m 1975 : ViÕng l¨ng B¸c, Mïa xu©n nho nhá, Sang thu, Nãi víi con..

(6) H2: Néi dung ph¶n ¸nh chñ yÕu cña c¸c t¸c phÈm v¨n häc trong c¸c giai ®o¹n nµy lµ g×? - Ca ngợi cuộc sống chiến đấu của nhân dân: Đồng chí, Tiểu đội xe không kÝnh, Khóc h¸t ru - Ca ngợi công cuộc lao động xây dựng đất nớc và những quan hệ tốt đẹp của con ngời: Đoàn thuyền đánh cá, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với con, Con cò… H2: Từ nội dung chủ yếu đó thể hiện ý nghĩa t tởng gì? - Tình yêu quê hơng, đất nớc. - Tình đồng chí, đồng đội, lòng thành kính với Bác. - Tình mẹ con, gia đình, cha con, bà cháu. H2: Em nh©n xÐt g× vÒ nh÷ng ®iÓm chung vµ nÐt riªng trong néi dung trong biÓu hiÖn t×nh c¶m mÑ con trong 3 bµi th¬: Khóc h¸t ru, Con cß, M©y vµ sãng? a. Nh÷ng ®iÓm chung: - Ca ngîi t×nh mÑ con thiªng liªng, th¾m thiÕt. b. Nh÷ng nÐt riªng: - Khóc h¸t ru: Sù thèng nhÊt, g¾n bã gi÷a t×nh yªu con víi lßng yªu níc. - Con cß : Tõ h×nh tîng con cß trong ca dao, trong lêi ru, ph¸t triÓn vµ ca ngêi lßng mÑ, t×nh yªu th¬ng con, ý nghÜa lêi ru trong cuéc sèng. - M©y vµ sãng: Ho¸ th©n vµo lêi trß chuyÖn hån nhiªn, ng©y th¬ vµ say sa của bé với mẹ để thể hiện tình yêu mẹ thắm thiết của trẻ thơ. H2: Nhận xét về hình ảnh ngời lính và tình đồng đội thể hiện qua bài thơ : Đồng chÝ, bµi th¬ vÒ…, ¸nh tr¨ng. - Tình đồng chí đồng đội gần gũi, giản dị, thiêng liêng cùng chung cảnh ngộ, … - Vẻ đẹp tích cách, tâm hồn. - Tinh thÇn l¹c quan, b×nh tÜnh, t thÕ hiªn ngang, cã chót ngang tµng. - Tâm sự của ngời lính sau chiến tranh. Từ đó nhắc nhở về đạo lí, nghĩa tình thuû chung. H2: NhËn xÐt vÒ bót ph¸p cña Huy CËn, NguyÔn Duy, ChÕ Lan Viªn, Thanh H¶i? - §oµn… Huy CËn: Bót ph¸p l·ng m¹n, nhiÒu so s¸nh liªn tëng… - §ång chÝ: Bót ph¸p gîi nghÜ, gîi t¶, lêi tù t×nh, ¨n n¨n, ©n hËn… - Con cò: Bút pháp dân tộc- hiện đại, phát triển từ làn điệu hát ru. - *Cñng cè: - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - *Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m ch¾c néi dung- nghÖ thuËt tõng bµi. - ¤n chuÈn bÞ kiÓm tra. TuÇn 26 - TiÕt 128. NghÜa têng minh vµ hµm ý Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I)Mục tiêu cần đạt: Gióp hs nhËn biÕt 2 ®iÒu kiÖn gióp cho viÖc sö dông hµm ý. §ã lµ: Ngêi nãi biết đa hàm ý vào câu nói (viết). Ngời nghe (đọc) có năng lực đoán, giải hàm ý. RÌn kÜ n¨ng sö dông gi¶i m· hµm ý trong giao tiÕp. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n Trß : Häc bµi III- Tiến trình hoạt động dạy học. A.Ôn định tổ chức. B.KiÓm tra: Gäi hs lµm bµi tËp C .Bµi míi H2 H2. Gọi hs đọc ví dụ II) §iÒu kiÖn sö dông hµm ý 1. VÝ dô Nªu hµm ý cña nh÷ng c©u? - C©u 1: “Con chØ…th«i” hµm ý lµ; Sau b÷a ¨n này, con phải sang ở nhà ông bà Nghị vì mẹ đã.

(7) buéc lßng ph¶i b¸n con. V× sao chÞ DËu kh«ng d¸m nãi th¼ng víi con µ ph¶i dïng hµm ý? - §©y lµ 1 sù thËt ®au lßng nªn chÞ DËu kh«ng H2 d¸m nãi th¼ng ra. T×m hµm ý trong c©u in ®Ëm thø 2? - Từ nay con không đợc ở nhà nữa. H2 Trong 2 c©u con thÊy c©u nãi nµo cña chÞ DËu râ H2 h¬n? - C©u thø 2. V× sao chÞ DËu ph¶i nãi râ ra nh vËy? - Chị nói rõ hơn vì chị không thể chịu đựng đợc GV nữa sự đau đớn khi phải kéo dài những giây phút lõa dèi c¸i TÝ. Chi tiết nào trong đoạn trích chứng tỏ cái Tí đã hiÓu hµm ý cña trong c©u nãi cña mÑ? - Chi tiÕt c¸i TÝ: gi·y n¶y, liÖng cñ khoai, vµ lªn khóc và hỏi “ U bán con thật đấy ?” Khi chÞ DËu nãi 1 c©u c¸i TÝ chØ lê mê c¶m nhËn đợc một điều gì đó không bình thờng nhng đến câu thứ 2 nó đã hiểu tai hoạ đang ập xuống đầu nó nên nó mới hành động nh vậy. Qua 2 c©u nãi chøa hµm ý cña chÞ DËu: Ta thÊy chị Dậu ý thức sử dụng hàm ý để che dấu sự thật ®au lßng. VÒ phÝa c¸i TÝ nghe c©u nãi bÊt thêng nh vËy t×m mọi cách để hiểu ý chị Dậu đang nói. H2 Nh vËy khi sö dông hµm ý: - Ngêi nãi (ngêi viÕt) ph¶i cã ý thøc ®a hµm ý vµo câu nói làm cho ngời nghe có thể giải đoán đợc. - Ngời nghe (ngời đọc) phải có suy luận hay gọi lµ n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý. Qua ph©n tÝch vÝ dô em thÊy khi sö dông hµm ý phải đảm bảo điều kiện gì? 2. KÕt luËn - Ngêi nãi cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi. - Ngêi nghe cã n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý. Bµi tËp nhanh: MÈu chuyÖn “Anh chång ®i ch¨n bß tëng g×, thõa mét con bß th× cã?” H2 Xác định câu nói hàm ý? - “Tëng g× thõa 1 con th× cã” H2 Xác định hàm ý? GV - §å ngu nh bß, cßn 1 con ®ang cìi n÷a sao không đếm? ViÖc c¸c con t×m hµm ý trong c©u nµ chÝnh lµ c¸c H2 con cã n¨ng lùc tiÕp nhËn hµm ý. H2 III) LuyÖn tËp H2 Gọi hs đọc bài tập? Nêu yêu cầu bài tập? Bài tập Bài tập 1 gåm mÊy yªu cÇu? 3 yªu cÇu: - ChØ ngêi nãi ngêi nghe trong c©u in ®Ëm. - T×m hµm ý. - NhËn xÐt ngêi nghe cã hiÓu hµm ý kh«ng? H2 T×m tõ ng÷… Thùc hiÖn yªu cÇu ë ®o¹n v¨n a? - Ngêi nãi lµ anh TN, ngêi nghe lµ c« g¸i, ngêi ho¹ sÜ. H2 H2.

(8) - Hµm ý: Mêi 2 ngêi vµo uèng níc. - Ngêi nghe hiÓu nªn vµo nhµ, ngåi xuèng ghÕ. 2 H Thùc hiÖn yªu cÇu ë ®o¹n v¨n b? H2 - Ngêi nãi lµ anh TÊn, ngêi nghe lµ chÞ ®Ëu phô. H2 - Hàm ý: Chúng tôi không thể cho đợc - Ngêi nghe hiÓu nªn cã ph¶n øng b»ng c©u nãi GV “ThËt lµ giµu cã” Thùc hiÖn yªu cÇu cña ®o¹n v¨n c? - Ngêi nãi lµ Thuý KiÒu, ngêi nghe lµ HT. - Hµm ý C1: Chế giễu ngời nh HT cũng phải đến đây. C2: Chị mà nhận đợc báo oán thích đáng. - Ngêi nghe hiÓu nªn “hån l¹c… kªu coi” §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? - Hàm ý; Chắt nớc giùm nớc để cơm khỏi nhão. Bµi tËp 2 - Em bé đã nói 1 lần nhng không hiệu quả vì vậy bùc m×nh. V¶ l¹i, lÇn nãi thø 2 nµy cã thªm yÕu tố trong bức bách( tránh để nhão cơm). - ViÖc sö dông hµm ý kh«ng thµnh c«ng v× “anh S ngåi im”, tøc lµ anh kh«ng céng t¸c (vê kh«ng nghe kh«ng hiÓu) Muốn điền đợc hàm ý ta phải làm gì? - Xem xÐt ®o¹n tho¹i nh÷ng c©u cho s½n nãi vÒ ®iÒu g×. Bµi tËp 3 - Từ đó tìm câu hàm ý điền cho thích hợp. Nh vậy hàm ý trong câu định điền phải chứa hàm ý g×? - Tõ chèi Lu ý: Không dùng những câu không rõ chủ định. §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? - C©u cã hµm ý mêi mäc “ Bän tí ch¬i” - C©u cã hµm ý tõ chèi “ MÑ m×nh Bµi tËp 5 A. Cñng cè H2: Qua bµi häc chóng ta cÇn lu ý ®iÒu g× khi sö dông hµm ý? B*Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí. - Làm đầy đủ các bài tập. TuÇn 26 - TiÕt 129. KiÓm tra vÒ th¬ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I)Mục đích yêu cầu Giúp học sinh kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chơng trình Ngữ văn 9 kỳ II. Rèn luyện và đánh giá kĩ năng viết văn (sử dụng từ ngữ, viết câu, viết đoạn và bài văn). Học sinh cần huy động những tri thức và kĩ năng về tiếng Việt và tập lµm v¨n vµo bµi lµm. II)ChuÈn bÞ Thầy: Nghiên cứu ra đề Trß : Häc bµi III- Tiến trình hoạt động dạy học. A.Ôn định tổ chức. B .KiÓm tra 1.§Ò bµi PhÇn I: Tr¾c nghiÖm Câu 1: Hãy sắp xếp đúng tên tác giả vào các tác phẩm. Con cß, Mïa xu©n nho nhá, ViÕng l¨ng B¸c, Sang thu, Nãi víi con. ViÔn Ph¬ng, H÷u ChØnh, Thanh H¶i, Y Ph¬ng, CHÕ Lan Viªn..

(9) C©u 2: H×nh ¶nh “C©y tre” vµ “MÆt trêi” trong bµi th¬ “ViÕng l¨ng B¸c” lµ h×nh ¶nh g×? A. T¶ thùc C. Èn dô B. So s¸nh D. Tëng tîng C©u 3: “Giät long lanh” trong bµi “ Mïa xu©n nho nhá” lµ giät g×? A. Ma xu©n C. Tëng tîng cña nhµ th¬ B. S¬ng sím C©u 4: “Con cß” trong bµi “Con cß” lµ h×nh ¶nh g×? A. H×nh ¶nh ¼n dô cho con. B. H×nh ¶nh Èn dô cho mÑ. C. Hình ảnh về cuộc đời, quê hơng. D. TÊt c¶ A, B, C. PhÇn II: Tù luËn ` Phân tích đoạn thơ trong bài “ Mùa xuân nho nhỏ” để làm rõ quan niệm sống cña nhµ th¬: “ Ta lµm con chim hãt… …Dï lµ khi tãc b¹c.” 2. Yêu cầu và đáp án PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (2,5 ®) C©u 1 (1 ®): S¾p xÕp : Con cß_ChÕ Lan Viªn; Mïa xu©n nho nhá_Thanh H¶i; ViÕng l¨ng B¸c_ViÔn Ph¬ng; Sang thu_H÷u ChØnh; Nãi víi con_Y Ph¬ng C©u2: A; C C©u 3: C C©u 4: D PhÇn II: Tù luËn (7,5 ®) §¶m b¶o yªu cÇu: - Giới thiệu đợc vị trí đoạn trích trong tác phẩm “ Mùa xuân nho nhỏ”_Thanh H¶i - Đoạn trích nêu nên những suy nghĩ và tâm nguyện đợc cống hiến cho đời - Tâm nguyện đợc làm “mùa xuân nho nhỏ” qua việc mợn những hình ảnh của thiên nhiên để thể hiện cái đẹp của lòng mình: + Lµm con chim cèng hiÕn tiÕng hãt vui. + Làm bông hoa toả hơng cho đời. + Làm nốt nhạc để hoàn thiện bản nhạc. - Đây là tâm nguyện đợc cống hiến thiết tha và khiêm tốn nhng nó lại thể hiện một quan niệm sống đáng trân trọng vì đợc cống hiến hết mình dù là tuổi 20 hay khi ®Çu b¹c. - Qua t©m nguyÖn cña nhµ th¬, nhµ th¬ muèn nh¾n nhñ mäi ngêi cïng cèng hiến hết mình qua việc chuyển đổi cách xng hô “ta”. 3.HÕt giê: Thu bµi, rót kinh nghiÖm *Cñng cè: -NhËn xÐt giê kiÓm tra *.Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc «n c¸c t¸c phÈm th¬. - ¤n tËp l¹i c¸c c¸c v¨n b¶n nhËt dông. TuÇn 26 - TiÕt 130. Tr¶ bµi kiÓm tra sè 6 ( lµm t¹i nhµ) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I)Mụctiêu cần đạt: Gióp häc sinh nhËn ra nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy trong bµi viÕt cña m×nh. Thấy đợc phơng hớng khắc phục, sữa chữa các lỗi. ¤n tËp l¹i lÝ thuyÕt vµ kÜ n¨ng lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn. II)ChuÈn bÞ GV: ChuÈn bÞ, tr¶ bµi cho häc sinh HS : Xem l¹i bµi _ tù söa lçi sai III- Tiến trình hoạt động dạy học..

(10) H2 H2. H2. A.Ôn định tổ chức. B.KiÓm tra; KÕt hîp trong giê C .Bµi míi Gọi hs nhắc lại đề bài.. §Ò bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? - ThÓ lo¹i: NghÞ luËn - Nội dung: Tình cảm gia đình trong chiến tranh.. I) §Ò bµi Suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyÖn ng¾n “ ChiÕc lîc ngµ” cña NguyÔn Quang S¸ng. 1. Tìm hiểu đề. 2. LËp dµn ý Theo em phÇn më bµi ta ph¶i lµm ntn? A. Më bµi - Giới thiệu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. - Giới thiệu đề tài mà tác phẩm đề cập tới trong tác phẩm là tình cảm gia đình trong chiến tranh. Vấn đề tình cảm gia đình trong chiến tranh đợc thể B. Th©n bµi hiÖn trong t¸c phÈm “ ChiÕc lîc ngµ” ntn? - LuËn ®iÓm 1:ChiÕn tranh H2 thiếu thốn tình cảm gia đình: + vî xa chång T×nh c¶m cha con s©u nÆng triÓn khai ntn? + cha xa con + Cuéc gÆp gì cña hai cha con. + Thái độ tình cảm bé Thu trớc và khi nhận ra cha. Luận điểm 2: Xa cách nhng t×nh c¶m cha con s©u nÆng. H2 + ë khu c¨n cø. PhÇn kÕt bµi em lµm ntn? - Khẳng định lại giá trị của tác phẩm: phản ánh ch©n thùc t×nh c¶m cha con s©u nÆng trong hoµn C.KÕt bµi GV c¶nh Ðo le cña chiÕn tranh. NhËn xÐt: - Hiểu đề, bwocs đầu biết làm bài nghị luận về tác phÈm truyÖn. - Nắm đựơc nội dung tác phẩm để đa ra những ý II) Nhận xét 1. u ®iÓm kiÕn nhËn xÐt chÝnh x¸c. -Tr×nh bµy s¹ch sÏ. - C¸c em cßn tr×nh bµy theo diÔn biÕn c©u truyÖn cha khái quát đợc thành luận điểm. ÆÝMc mét sè lçi sai vÒ tr×nh bµy, lçi c©u, lçi chÝnh 2. Tån t¹i t¶. - NhiÒu em viÕt qua cÈu th¶. Gọi học sinh sửa một số lỗi sai trong bài đợc cô III) Chữa lỗi sai giáo đánh dấu. IV) §äc bµi Gäi 1 häc sinh lµm bµi tèt. 1 häc sinh lµm bµi cßn yÕu. Gọi 1 học sinh so sánh 2 bài để rút ra bài học. D.Híng dÉn vÒ nhµ - Làm lại bài đối với học sinh làm yếu. H2. TuÇn 27 TiÕt 131. Tæng kÕt phÇn v¨n b¶n nhËt dông Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh trªn c¬ së nhËn thøc rã b¶n chÊt kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông là tính cập nhật về nội dung, hệ thống hoá đợc các chủ đề các văn bản nhật dụng đã häc trong toµn bé ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n THCS. Tích hợp với phần Tiếng Việt ở Chơng trình địa phơng, với phần Tập làm v¨n. RÌn luyÖn kÜ n¨ng hÖ thèng h¸o, so s¸nh, tæng hîp vµ liªn hÖ thùc tÕ. II) ChuÈn bÞ.

(11) ThÇy: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Trß : ¤n l¹i v¨n b¶n nhËt dông III- Tiến trình hoạt động dạy học. A.Ôn định tổ chức. B .KiÓm tra C .Bµi míi H2. Trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n c¸c v¨n b¶n nhËt dông I) Kh¸i niÖm vÒ v¨n b¶n đựôc coi là thể loại văn ntn? nhËt dông 1. Kh¸i niÖm: V¨n b¶n nhËt dông kh«ng cã kh¸i niÖm thÓ lo¹i, kh«ng chØ kiÓu v¨n b¶n nó chỉ đề cập tới chức năng, đề tài và tính cập nhật của néi dung v¨n b¶n. GV Nh vậy văn bản nhật dụng không đợc xếp vào các thÓ lo¹i nh: Th¬, truyÖn, kiÓu lo¹i nh tù sù, biÓu c¶m, miªu t¶ mµ v¨n b¶n nhËt dông chØ mang tÝnh cập nhật những vấn đề mang tính thời sự mà thôi. Đề tài trong văn bản thờng cập nhật đến là gì? 2 H Em có nhận xét gì về đề tài mà văn bản nhật dụng 2. Đề tài: Thiên nhiên, môi trêng v¨n ho¸, gi¸o dôc, đề cập tới? chÝnh trÞ, x· héi, thÓ thao, - §Ò tµi rÊt phong phó. Mục đích của văn bản nhật dụng đa ra những đề tài đạo đức, nếp sống… 3. Chøc n¨ng: bµn luËn, H2 trên để làm gì? thuyÕt minh, têng thuËt, miêu tả, đánh giá… những vấn đề, những hiện tợng của đời sống con ngời và xã hội. 4.TÝnh cËp nhËt: lµ tÝnh thêi sự kịp thời, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của cuộc sống hàng ngµy, cuéc sèng hiÖn t¹i g¾n Tuy nhiên, các văn bản nhật dụng trong chơng với những vấn đề cơ bản của GV trình có tính cập nhật vừa có tính lâu dài của sự cộng đồng xã hội. phát triển lịch sử xã hội. Chẳng hạn vấn đề môi trờng, dân số, bảo vệ di sản văn hoá, chống chiến tranh hạt nhân…đều là những vấn đề nóng bỏng của hôm nay nhng đâu phải giải quyết triệt để trong mét ngµy mai. Theo em ¨n b¶n nhËt dông cã gi¸ trÞ v¨n ch¬ng H2 kh«ng? 5. Gi¸ trÞ v¨n ch¬ng: kh«ng ph¶i lµ yªu cÇu cao nhÊt nhng còng lµ 1 yªu cÇu quan träng. C¸c v¨n b¶n nhËt Nghĩa là văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể dụng đều vẫn thuộc về 1 kiÓu v¨n b¶n nhÊt ®inh: miªu lo¹i,mäi kiÓu v¨n b¶n. Theo các em, việc các em đợc tiếp cận với văn bản tả, thuyết minh… nhật dụng để làm gì? - §Ó më réng hiÓu biÕt toµn diÖn vµ hoµ nhËp víi cuéc sèng x· héi, rót ng¾n kho¶ng c¸ch gi÷a nhµ trêng vµ x· héi. Nội dung phản ánh của các văn bản nhật dụng đợc 2 H häc tõ líp 6-9 lµ g×? - phản ánh tất cả các lĩnh vực trong đời sống xã II) Néi dung c¸c v¨n b¶n héi. Em hãy hệ thống hoá các văn bản nhật dụng đã nhật dụng häc tõ líp 6-9 tªn vµ néi dung v¨n b¶n..

(12) Líp 6. 7 8. 9. Tªn v¨n b¶n - CÇu Long Biªn_ chøng nh©n lÞch sö. - §éng Phong Nha. - Bức th của thủ lĩnh da đỏ. - Cæng trêng më ra. Néi dung chÝnh - Giíi thiÖu vµ b¶o vÖ di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh. - Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh. - Quan hÖ gi÷a thiªn nhiªn vµ con ngêi. - Giáo dục nhà trờng, gia đình, và trẻ em. - ….. - MÑ t«i - ….. - Cuéc chia tay… V¨n ho¸ d©n gian ( ca nh¹c cæ truyÒn) - Ca HuÕ trªn s«ng Th¬ng - Thông tin về ngày trái đất năm… - M«i trêng - ¤n dÞch thuèc l¸ - Chèng tÖ n¹n thuèc l¸ - Bµi to¸n d©n sè - D©n sè vµ t¬ng lai nh©n lo¹i - Tuyªn bè víi thêi gian vÒ sù sèng - QuyÒn sèng cña con ngêi còn, quyền đợc bảo vệ và phát Chèng chiÕn tranh, b¶o vÖ hoµ b×nh thÕ triÓn cña trÎ em. giíi. - §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ - Hoµ nhËp víi thÕ giíi vµ gi÷ g×n b¶n s¾c b×nh. v¨n ho¸ d©n téc. - Phong c¸ch Hå ChÝ Minh H2: Các em vừa hệ thống các văn bản, cho biết những vấn đề trên có đạt các yêu cÇu cña mét v¨n b¶n nhËt dông kh«ng? - Các văn bản trên đều đạt yêu cầu của 1 văn bản nhật dụng; vừa có tính cập nhËt võa cã tÝnh l©u dµi. H2: Trong các văn bản nhật dụng đã học em thích nhất văn bản nào? Vì sao? *Cñng cè: GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc *Híng dÉn vÒ nhµ - VÒ nhµ n¾m ch¾c néi dung c¸c v¨n b¶n nhËt dông. - T×m h×nh thøc thÓ hiÖn cña c¸c v¨n b¶n trªn. TuÇn 27 TiÕt 132. H2. Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục tiêu cần đạt TiÕp tôc thùc hiÖn yªu cÇu tiÕt 131 II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß : III )Tiến trình hoạt động dạy học A. Ôn định tổ chức B. KiÓm tra Trong c¸c v¨n b¶n nhËt dông em thÝch nhÊt v¨n b¶n nµo? V× sao? C. Bµi míi Em hãy tìm các kiểu văn bản nhật dụng đã III) Hình thức văn bản nhật dụng sö dông? ( Gîi ý kÎ b¶ng thèng kª?). Tªn v¨n b¶n - CÇu Long Biªn_ Chøng nh©n… - §éng Phong Nha - Bức th của ngời thủ lĩnh da đỏ - Cæng trêng më ra - Cuéc chia tay - Ca HuÕ trªn s«ng Th¬ng - Th«ng tin vÒ ngµy tr¸i. KiÓu lo¹i v¨n b¶n - Miªu t¶, biÓu c¶m - ThuyÕt minh, miªu t¶ - NghÞ luËn, biÓu c¶m - BiÓu c¶m - Tù sù, miªu t¶ - ThuyÕt minh, miªu t¶ - NghÞ luËn. ThÓ lo¹i - Bót kÝ - Th tõ - Håi kÝ - TruyÖn ng¾n.

(13) - ¤n dÞch thuèc l¸ - Bµi to¸n d©n sè - TuyÕn bè thÕ giíi - §Êu tranh… - Phong c¸ch Hå ChÝ Minh H2. H2. H2. H2. H2. - NghÞ luËn - NghÞ luËn - NghÞ luËn - NghÞ luËn vµ biÓu c¶m - NghÞ luËn, biÓu c¶m. - Th«ng b¸o - Hµnh chÝnh - X· luËn. Tõ lËp b¶n thèng kª trªn ta cã thÓ rót ra kÕt luận gì về hình thức biểu đạt của văn bản nhËt dông? - V¨n b¶n nhËt dông cã thÓ sö dông tÊt c¶ mäi thÓ lo¹i, kiÓu lo¹i v¨n b¶n. - V¨n b¶n nhËt dông kh«ng ph¶i lµ kh¸i niÖm thÓ lo¹i. Em h·y chøng minh sù kÕt hîp gi÷a c¸c thÓ lo¹i mét c¸ch cô thÓ trong c¸c v¨n b¶n nhËt dụng đã học. - VÝ dô: Cæng trêng më ra: BiÓu c¶m, miªu t¶, håi kÝ. §Ó häc tèt mét v¨n b¶n nhËt dông ta ph¶i IV) Ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông lµm ntn? - §äc kÜ v¨n b¶n, t×m hiÓu chó thÝch - Trả lời câu hỏi phần đọc hiểu - Phân tích đặc điểm thể loại, phân tích các chi tiết cụ thể về hình thức biểu đạt khái quát chủ đề. - Cã sù liªn hÖ thùc tÕ. Vấn đề bỏ thi tiểu học và THCS nêu lợi ích V)LuyÖn tËp vµ tiªu cùc - Lîi Ých: + Xo¸ bá ¸p lùc tinh thÇn + đỡ tốn phí - Tiªu cùc: + Xuy giảm về mặt đạo đức + NÕu em nµo kh«ng cã ý thøc tù häc dÉn đến kết quả học tập không cao Làm thế nào để khắc phục nạn phao thi, nan hót thuèc l¸ ë líp em, th«n, phè em? - Nạn phao thi: Kiểm tra gắt gao và đấu tranh ph¸t hiÖn. - N¹n thuèc l¸: khuyªn nhñ, nh¾c nhë. *Cñng cè: GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc *Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m ch¾c néi dung v¨n b¶n nhËt dông. - So¹n bµi : BÕn quª TuÇn 27 TiÕt 13. Chơng trình địa phơng (PhÇn TiÕng ViÖt). Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục tiêu cần đạt: Ôn tập củng cố các kiến thức về từ ngữ địa phơng. Tích hợp với các văn bản Văn và Tập làm văn đã học. Rèn luyện kĩ năng xác định và giải nghĩa các từ địa phơng có trong các văn bản đã học ở chơng trình Ngữ văn THCS. II) ChuÈn bÞ:.

(14) ThÇy: Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n Trß : Häc bµi III- Tiến trình hoạt động dạy học. A.Ôn định tổ chức. B.KiÓm tra: ThÕ nµo lµ nghÜa têng minh vµ hµm ý? LÊy vÝ dô, ph©n tÝch. C .Bµi míi GV Gọi học sinh đọc ví dụ sgk? I) Từ ngữ địa phơng Tõ ng÷ TD Tìm văn bản a, b những từ ngữ địa phơng? Từ ngữ ĐP ThÑo sÑo Chuyển những từ ngữ địa phơng thành từ LÆp bÆp l¾p b¾p ng÷ toµn d©n? Ba bè, cha M¸ mÑ b. Kªu gäi ®©m thµnh ra đũa bếp đũa cả nãi bæng nãi trèng kh«ng v« vµo a. Lui cui lói hói H2 Gọi học sinh đọc ví dụ 2 n¾p vung Cho biÕt trong 2 tõ “ kªu” tõ nµo lµ tõ toµn nh¾m cho lµ dân, từ nào là từ địa phơng? giïm gióp - “Kªu1” lµ tõ toµn d©n : ph¸t tiÕng to II) Sù kh¸c biÖt tõ toµn d©n vµ tõ - “Kêu2” là từ địa phơng : “ gọi” Em hãy dùng cách biểu đạt khác hoặc dùng địa phơng từ đồng nghĩa để làm rõ sự khác nhau? - “Kªu1” : nã “ nãi to” - Bµi tËp 2 - “Kªu2” : “ gäi” Gọi học sinh đọc 2 câu đó sgk? H2 Trong 2 câu đó, từ nào là từ địa phơng? - Tr¸i (qu¶); chi (g×); kªu (gäi); trèng hæng trèng h¶ng: trèng hÕch trèng ho¸c. Lập bảng thống kê các từ ngữ địa phơng ở - Bài tập 3 bµi tËp 2, 3 vµ c¸c tõ toµn d©n t¬ng øng: H2 Từ địa phơng Tõ toµn d©n Kªu gäi Tr¸i qu¶ - Bµi tËp 4 Chi g× Kªu gäi H2 Trèng hæng trèng h¶ng trèng hÕch trèng ho¸c §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp H2 Nhận xét về cách dùng từ địa phơng trong - Bài tập 5 ®oan trÝch ë bµi tËp 1. Theo em có nên để cho bé Thu dùng từ ngữ toµn d©n kh«ng? V× sao? - Không nên để bé Thu dùng từ toàn dân vì bé Thu sinh ra tại địa phơng đó, cha có điều kiÖn häc tËp hoÆc quan hÖ x· héi réng r·i, do đó cha có thể có đủ một vốn từ ngữ toàn H2 dân cần thiết thay thế cho từ ngữ địa phơng. T¹i sao trong lêi kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ còng có những từ ngữ địa phơng? - Trong lêi kÓ cña t¸c gi¶ cã mét sè tõ ng÷ địa phơng để tạo sắc thái địa phơnng cho câu chuyện,. Tuy nhiên, mức đọ sử dụng của t¸c gi¶ lµ võa ph¶i. Tìm từ ngữ địa phơng dùng để xng hô - NghÖ TÜnh: mi(mµy); choa (t«i);nghØ (h¾n) - Huế: eng (anh); ả (chị); mụ (chỉ ngời đàn III) Luyện tập.

(15) H2. bµ lín tuæi); mµ (mÑ) - Bµi tËp 1 - Nam Trung Bé: tau (tao); mÇy (mµy); bä (t«i) - Nam bé: tui (t«i); ba (cha, bè); æng («ng Êy); b¶ (bµ Êy); chÞ Hai (chÞ c¶) - Phó Thä: b¸ (b¸c) Tìm từ ngữ địa phơng dùng để gọi tên các sự vật hiện tợng, hoạt động, trạng thái… a) NghÖ TÜnh: - Bµi tËp 2 Røa_thÕ; ná_kh«ng, ch¼ng; ri_nµy; ng¸i_xa; chÎo_mét lo¹i níc chÊm; ch÷_giê; r¨ng_sao; m«_®©u; nËy_lín. b) Phó Thä; B¾c Ninh; B¾c Giang nhân_mçi mét; th«i_xong; khÓnh_ch¬i; nh¸i_s¬. c) Nam bé mắc_đắt; bí rợ_bí ngô, bí đỏ; lận_rất xa; th¬m _qu¶ døa; v«_vµo; tr©m bÇu_r©m bôt; trÓn_trªn; h«n_kh«ng. d) HuÕ đào_quả doi; sơng_gánh; mè_vừng; d¬_bÈn; chét na_da chuét. e) MiÒn nói T©y Nguyªn kin_nËm_ uèng nøoc;a kay_cãi; a ma_cha D.Híng dÉn vÒ nhµ - Tìm hiểu thêm các từ ngữ địa phơng. - Tìm một số câu ca dao có sử dụng từ ngữ địa phơng. TuÇn27 - TiÕt 134-135. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 7 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Qua bµi kiÓm tra gióp häc sinh cñng cè l¹i lÝ thuyÕt vµ kÜ n¨ng cña kiÓu bµi nghÞ luËn. Tích hợp các kiến thức phần Văn_Tiếng Việt đã học. RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn nãi chung: nghÞ luËn vÒ c¸c t¸c phÈm truyÖn. nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ nãi riªng. II) ChuÈn bÞ: Thầy: Nghiên cứu ra đề Trß : ¤n l¹i bµi III- Tiến trình hoạt động dạy học. A.Ôn định tổ chức. B .KiÓm tra 1.§Ò bµi: Ph©n tÝch bµi th¬ “Sang thu” cña H÷u ChØnh. 2.Yªu cÇu vµ biÓu ®iÓm A) Néi dung(8 ®iÓm) I) Më bµi:- Giíi thiÖu t¸c phÈm “ Sang thu”_ H÷u ChØnh. - Cảm nhận tinh tế về thiên nhiên, đất trời sang thu và con ngời sang thu. II)Th©n bµi: Luận điểm 1: Cảm nhận tinh tế và những rung động trớc cảnh thiên nhiên, đất trời sang thu. + Sù ng¹c nhiªn, bÊt ngê khi nhËn ra nh÷ng tÝn hiÖu giao mïa: h¬ng æi, giã se. + Sự chuyển động nhẹ nhàng của thiên nhiên, đát trời qua: Sơng, sông, đám m©y. +Thêi ®iÓm giao mïa vÉn cßn nh÷ng dÊu hiÖu cña mïa hÌ nhng gi¶m dÇn vÒ møc độ để từ từ chuyển mình sang thu..

(16) * Lu ý: Trong qua tr×nh ph©n tÝch ph¶i kÕt hîp víi nghÖ thuËt. Sö dông h×nh ¶nh tiªu biÓu, tõ ng÷ gîi c¶m, dïng tõ l¸y biÖn ph¸p nh©n ho¸ LuËn ®iÓm 2: Con ngêi sang thu + B»ng nghÖ thuËt Èn dô nãi nªn ma n¾ng, sÊm chØ nh÷ng khã kh¨n, gi«ng tố cuộc đời và hàng cây đứng tuổi chỉ những con ngời từng trải (ngoài 40). + Con ngêi tõng tr¶i sÏ trë nªn chÝn ch¾n, v÷ng vµng, ®iÒm tÜnh h¬n. III) Kết bài: Khẳng định giá trị của tác phẩm đây là 1 tác phẩm hay nói lên những rung c¶m hÕt søc tinh tÕ, gîi c¶m. B) H×nh thøc( 2 ®iÓm) - §¶m b¶o lµ 1 bµi v¨n nghÞ luËn ph©n tÝch, râ rµng c¸c luËn ®iÓm, luËn cø. - Đảm bảo rõ 3 phần, trình bày sạch đẹp. - Kh«ng sai lçi c©u, lçi chÝnh t¶. A. Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc «n v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn, t¸c phÈm th¬. *Rót kinh nghiÖm TuÇn 28 - TiÕt 136:V¨n b¶n: BÕn quª ( §äc Thªm ) Ngµy so¹n Ngµy d¹y I) Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh qua c¶nh ngé vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt NhÜ trong truyÖn c¶m nhận đợc ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời, con ngời, biết nhận ra những vẻ đẹp bình dị và quý giá trong gia đình và quê hơng. Thấy đợc nghệ thuật tạo tình huống nghịch lí, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ đày chất suy t, hình ảnh biểu tợng. RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn cã sù kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù, tr÷ t×nh vµ triÕt lÝ. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß : Häc bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: §äc thuéc bµi th¬ ‘ Sang thu” nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? C. Bµi míi H2. GV. H2 H2. Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña m×nh vÒ nhµ v¨n I) Giíi thiÖu t¸c gia_t¸c phÈm NguyÔn Minh Ch©u? 1. T¸c gi¶: NguyÔn Minh Ch©u (1930-1989) quª Quúnh Lu_ NghÖ Bæ sung thªm theo sgv An lµ nhµ v¨n tiªu biÓu cña nÒn v¨n häc thêi k× kh¸ng chiÕn chèng MÜ. 2. T¸c phÈm: BÕn quª trÝch trong Nªu xuÊt xø cña truyÖn “BÕn quª” tËp truyÖn ng¾n cïng tªn xuÊt b¶n 1985. II) §äc, t×m hiÓu chó thÝch, bè côc §äc thÓ hiÖn giäng trÇm tÜnh, suy t, xóc v¨n b¶n. động và đợm buồn, trong tâm thế của nhân 1. Đọc vËt ®ang bÞ bÖnh hiÓm nghÌo, ®ang sèng những ngày cuối cùng của cuộc đời. Gv đọc phần đầu + hs đọc_ nhận xét Híng dÉn häc sinh gi¶i thÝch c¸c tõ khã 2. Chó thÝch theo sgk. Theo em v¨n b¶n nµy cã nh÷ng chi tiÕt nµo 3. Bè côc - Cuéc trß chuyÖn giòa NhÜ vµ Liªn - NhÜ nhê con thùc ý nguyÖn cña m×nh..

(17) H2. H2 H2 H2 H2. H2. GV. H2. H2 H2 GV H2. GV. H2. - Nhờ bọn trẻ giúp anh ngồi sát cửa sổ để ng¾m c¶nh vµ suy t. - Lời thăm hỏi của cụ Khuyến và hoạt động cè g¾ng cuèi cïng cña NhÜ. Theo em v¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? - Kh«ng nªn chia v× c¶ v¨n b¶n xoay quanh mét buæi s¸ng ®Çu thu trong c¨n phßng nhá cã cöa sæ nh×n ra s«ng Hång n¬i NhÜ n»m dìng bÖnh ®ang sèng nh÷ng ngµy cuèi cïng. Xác định thể loại: Truyện ngắn Tãm t¾t v©n b¶n trªn? Trong một buổi sáng đầu thu Nhĩ nằm để cho Liªn-vî NhÜ ch¶i tãc. Nh×n qua cöa sæ ng¾m b«ng hoa b»ng l¨ng, ng¾m c¶nh bªn kia s«ng Hång mµ NhÜ sÏ kh«ng bao giê sang thăm đợc nữa. Nhĩ để vợ và con chăm sãc. Trong khi trß chuyÖn vµ quan s¸t vî, Nhĩ chợt nhận ra vợ suốt đời vất vả, phục vô ch¨m sãc chång víi t×nh yªu th¬ng thÇm lÆng vµ ®Çy hi sinh-NhÜ nhê con sang bªn kia s«ng, con trai anh miÔn cìng nhËn lêi… III)T×m hiÎu chi tiÕt v¨n b¶n 1. T×nh huèng truyÖn Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai? - Nh©n vËt NhÜ Nh©n vËt NhÜ trong truyÖn ë vµo hoµn c¶nh ntn? - Hoàn cảnh đặc biệt:+ Căn bệnh hiểm nghÌo khiÕn NhÜ hÇu nh bÞ liÖt toµn th©n, kh«ng thÓ di chuyÓn dï lµ nhÝch nöa ngêi. + Mäi sinh ho¹t của Nhĩ đều phải nhờ ngời khác. B¶n th©n NhÜ tríc ®©y lµm mét c«ng viÖc ntn? - Công viêc đã cho anh có điều kiện đi đến hầu khắp mọi nơi trên thế giới “ suốt đời Nhĩ đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên trái đất”. Nh vậy cuộc đời anh không dành chỗ chuyến đi đến mọi chân trời xa lạ. Anh đi nhiÒu biÕt nhiÒu. ấy thế căn bệnh quái ác đã cột chặt anh vào giêng bÖnh vµ hµnh h¹ anh. Mét ngêi ®i nhiÒu nh thÕ khi r¬i vµo c¨n bÖnh qu¸i ¸c th× r¬i vµo t×nh thÕ ntn? - Việc Nhĩ muốn nhích đến cửa sổ thì việc đấy khó khăn nh phải đi hết cả một vòng trái đất và phải nhừo vào sự trợ giúp của đám trẻ hàng xóm. Nguyễn Minh Châu đã đặt tình thế của Nhĩ vµo mét thêi ®iÓm cô thÓ nµo? - Vµo mét buæi s¸ng ®Çu thu Buổi sáng đó anh mong muốn điều gì? - Anh muốn đặt chân sang bờ sông bên kia nơi ngay cửa sổ anh nhìn thấy đợc. N¬i Êy rÊt gÇn anh chø kh«ng ph¶i mét n¬i nào trên trái đất. Mong muốn ấy đã đợc thực hiện bằng cách.

(18) GV H2. nµo? - Nhờ con đi sang bên kia sông để thực hiện khao khát đó. Nhng đứa con sa vào đám chơi cờ thế bỏ lỡ chuyến đò đi sang duy nhất trong ngày. Mong muèn cña anh còng kh«ng thùc hiÖn đợc mặc dù hết sức đơn giản. Qua viÖc t×m hiÓu em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng t×nh huèng truyÖn cña NguyÔn Minh Ch©u trong truyÖn ng¾n nµy? ViÖc x©y dùng t×nh huèng nghÞch lÝ nh vËy nhằm muốn nói với ngời đọc điều gì?. - T×nh huèng truyÖn trí trªu ®Çy nghÞch lÝ.. - ThÓ hiÖn cuéc sèng vµ sè phËn con ngêi ®Çy nh÷ng bÊt thêng, nh÷ng nghịch lí vợt ra ngoài dự định, ớc muèn, nh÷ng hiÓu biÕt toan tÝnh cña Những ý nghĩ trong tình huống đó còn mở con ngời. ra mét néi dung triÕt lÝ, mang tÝnh tæng kÕt những trải nghiệm của đời ngời: trên đờng đời thật khó tránh đợc những cái vòng vèo chùng chình, những vẻ đẹp trong cuộc sống mà đến tận khi sắp dã biệt cuộc đời, Nhĩ mới cảm nhận đợc thấm thía. *Cñng cè Nêu một số tình huống truyện đặc sắc đã đợc học em cho là hay nhất? - TruyÖn “L·o H¹c” _ Nam Cao - “ ChiÕc l¸ cuèi cïng”_¤ Hªn Ri D. Híng dÉn vÒ nhµ - Tãm t¾t truyÖn - Nắm đợc tình huống truyện TiÕt 137. BÕn quª NguyÔn Minh Ch©u. III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: Nªu t¸c dông t×nh huèng truyÖn “ BÕn quª” cña NguyÔn Minh Ch©u? C. Bµi míi H. 2. H2 H2. H2. GV. 2. Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ. a. C¶m nhËn cña nh©n vËt vÒ buæi s¸ng mïa thu.. Gọi học sinh đọc đoạn 1 C¶nh vËt díi con m¾t cña NhÜ hiÖn lªn ntn? - Nh÷ng chïm b»ng l¨ng cuèi mïa… - Dòng sông màu đỏ nhạt nh rộng thêm - Vßm trêi nh cao h¬n - Bê b·i mµu vang thît xen mµu xanh non Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù quan s¸t vÒ c¶nh vËt cña NhÜ? - Quan sát theo tầm nhìn từ gần đến xa. C¸ch quan s¸t nh thÕ lµm cho c¶nh vËt hiÖn lªn ntn? - C¶nh vËt hiÖn lªn trong kh«ng gian cã chiÒu sâu, rộng và rất đẹp. Qua ®©y gióp c¸c em cã suy nghÜ g× vÒ c¶m nhËn cña nh©n vËt NhÜ vÒ c¶nh vËt? - C¶m nhËn tinh tÕ c¶nh vËt quen thuéc, gÇn gòi, nhng díi con m¾t nh×n cña NhÜ hÕt søc míi mÎ tëng chõng nh lÇn ®Ç Cảnh vật đầu thu đựơc miêu tả theo tầm nhìn tiên thấy đợc vẻ đẹp và sự giàu của Nhĩ từ gần đến xa, tạo thành một không có đó. gian cã chiÒu s©u réng: tõ nh÷ng b«ng b»ng.

(19) lăng ngay phía ngoài cửa sổ đến con sông Hồng với màu nớc đỏ nhạt khi vào thu, vòm trêi vµ sau cïng lµ b·i båi bªn kia s«ng. TÊt c¶ hiÖn lªn sù c¶m nhËn tinh tÕ vÒ c¶nh vËt võa quen võa l¹. GV H2 H2 H2. GV. H2. H2 H2. GV. H2. H2. H2. Theo dâi phÇn Khi để vợ con chăm sóc? Nhĩ đã hỏi Liên ? - §ªm qua em cã nghe thÊy g× kh«ng? - H«m nay lµ ngµy mÊy? Tríc c©u hái cña chång, Liªn cã ph¶n øng ntn? - Liªn im lÆng, lÐ tr¸nh Theo em t¹i sao vî NhÜ lai im lÆng, lÐ tr¸nh? - Liên đã cảm nhận đợc tình cảnh của Nhĩ, hiểu đợc những suy nghĩ của Nhĩ qua câu hỏi có lẽ anh hiểu thời gian của cuộc đời mình chẳng cßn bao l©u n÷a nªn Liªn lÐ tr¸nh. C©u hái thø nhÊt cña NhÜ muèn ¸m chØ tiÕng đất lở nơi bờ sông, báo hiệu tai hoạ và câu hỏi thời gian-giúp ta cảm nhận đợc hình ảnh nh :bằng trực giác Nhĩ đã nhận ra mình không còn sống đợc bao lâu nữa. Anh đang phải đối mặt với hoàn cảnh bi đát không còn lối thoát. Khi không thấy vợ trả lời, Nhĩ đã quan sát vợ vµ ph¸t hiÖn thÊy ®iÒu g×? - ThÊy Liªn mÆc tÊm ¸o v¸, nh÷ng ngãn tay gÇy guéc ©u yÕm vuèt ve bªn vai anh. Phát hiện ra điều đó Nhĩ đã nói với Liên điều g×? -“ Suốt đời anh…nín thinh” Nghe Nhĩ nói vậy, Liên đã trả lời ntn? - “ Cã hÒ sao ®©u…trong gian nhµ nµy” Từ sự phát hiện đó, và câu nói của Nhĩ giúp em hiÓu NhÜ ®ang suy nghÜ g× vÒ Liªn? Chính trong những ngày cuối đời, Nhĩ đã phát hiện ra vẻ đẹp ở Liên, em hãy tìm những câu văn thể hiện điều đó? -“Cũng nh cánh bãi bồi đang…tìm thấy đợc nơi nơng tựa là gia đình trong cái nhà này” Để làm nổi bật vẻ đẹp của Liên, tác giả đã sử dông h×nh ¶nh g×? - H×nh ¶nh so s¸nh: so s¸nh b·i båi mµu mì phù sa với vẻ đẹp tần tảo, chịu đựng bao đời của ngời phụ nữ mà Liên đó đợc. Cách so sánh đó có tác dụng? Từ sự cảm nhận đó Nhĩ không những thấy đợc sự hi sinh của vợ mà Nhĩ còn tìm thấy đợc chỗ dựa đó là tổ ấm gia đình. ChuyÓn:N»m liÖt trªn giêng NhÜ l¹i cµng cã nhiÒu thêi gian suy nghÜ. Vµ trong ý nghÜa cña NhÜ n¶y ra nh÷ng kh¸t khao g×? - Khao khát đợc đặt chân lên bãi bồi bên kia s«ng. Tại sao Nhĩ lại khao khát đặt chân lên bãi bồi bªn s«ng? - Vì nhận ra vẻ đẹp bình dị gần gũi. b. Nh÷ng suy nghÜ nh×n nhËn của Nhĩ về cuộc đời. - C¶m nhËn cña NhÜ vÒ Liªn. - Nhĩ nhận ra tất cả tình yêu thơng, sự tần tảo và đức hi sinh thÇm lÆng cña vî.. - ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n s©u s¾c cña NhÜ vÒ vî.. * NiÒm kh¸t khao vµ chiªm nghiÖm cña NhÜ.

(20) H2. H2 H2. GV. H2. GV. H2. H2. H2. H2. GV. - Muốn đặt chân một lần lên bãi bồi Tìm câu văn thể hiện rõ điều đó? “Hoạ chăng có anh đã từng trải, đã từng… ngay bê bªn kia” Theo em thùc ra b·i båi bªn kia s«ng cß g× xa l¹ kh«ng? - Kh«ng cã g× xa l¹ lµ c¸i gÇn gòi th©n quen nhÊt. Nhng thêng c¸i gÇn gòi th©n quen Êy th× con ngêi ta dÔ bá qua, l·ng quªn mang thêng ham muèn nh÷ng c¸i xa vêi l«i cuèn con ngêi. Theo em chØ khi nµo ngêi ta míi nhËn ra c¸i gần gũi, quen thuộc đó? - Khi con ngời ta rơi vào hoàn cảnh đặc biệt, hay từng trải ngời ta dễ nhận ra cái đẹp bình dị gÇn gòi. §èi víi nh©n vËt NhÜ còng vËy khi anh n»m liÖt giờng anh hàng ngày nhìn qua ô cửa sổ anh đã phát hiện ra những cái đẹp bình dị quen thuộc nên anh khao khát đợc sang tận bên nơi. Sù khao kh¸t cña NhÜ thÓ hiÖn ®iÒu g×?. Không thể nào làm đợc điều mình khao khát Nhĩ nghĩ đến điều gì? - Nhờ đứa con thay mình đi sang bên kia sông, đặt chân lên cái bãi phù sa màu mỡ. Nhng đứa em có thể thực hiện điều ớc muốn cña cha kh«ng? Nã thùc hiÖn íc muèn ntn? - Nó có thự hiện ớc muốn của cha nhng miễn cỡng vì nó không hiểu đợc ớc muốn của cha nhng rồi nó lại bị cuốn hút trò chơi gặp bên đờng mà bỏ lỡ chuyến đò trong ngày. Nhĩ đã nhận ra điều đó khi nhìn qua cửa sổ và anh rót ra kªt luËn g× vÒ sù viÖc nµy? - “Con ngời ta trên đờng đời thật khó tránh đợc nh÷ng vßng vÌo hoÆc chïng ch×nh” Em hiÓu suy nghÜ nµy ntn? - §êi con ngêi chØ cÇn vµi lÇn vßng vÌo chïng chình đã hết đời và có nhiều cái đã không thể làm đợc. Điều này anh rút ra từ cuộc đời anh: thời trẻ anh đặt chân những nơi đâu đâu mà anh có nhận ra đợc cái đẹp thân thuộc đâu gần gũi đâu khi nhận ra anh không thể đặt chân đợc nữa và b©y giê anh còng kh«ng thÓ. ChÝnh v× thÕ anh cã nì tr¸ch giËn con kh«ng? Câu văn nào nói lên điều đó? - Anh không trách con bởi vì “vả lại nó đã thấy có gì đáng háp dẫn ở bên kia song đâu” Qua ®©y gióp con hiÓu g× vÒ nh©n vËt NhÜ qua sù viÖc nµy? Chính vì thế anh giận con nhng đã rút ra một quy luật phổ biến của đời ngời mà qua trải nghiệm mới rút ra đợc.. - Sù kh¸t khao cña NhÜ lµ sùu thøc tØnh vÒ nh÷ng gi¸ trÞ bÒn v÷ng, b×nh thêng vµ s©u xa cña cuéc sèng..

(21) H2. GV. H2 H2. GV. H2. Một quy luật nữa ta có thể rút ra 1 quy luật đó lµ sù kh¸c biÖt gi÷a thÕ hÖ giµ vµ trÎ, cha con hä lµ nh÷ng ngêi th¬ng yªu nhau nhng cha chắc đã hiểu nhau. C¸c em theo dâi chi tiÕt cuèi chuyÖn, khi nhê lò trÎ gióp m×nh ra gÇn c¸i cöa sæ. Nhìn qua cửa sổ anh nhìn thấy con đò vừa ch¹m mòi tµu vµo bªn bê bªn nµy nh©n vËt NhÜ có hành động gì? - “Anh đang cố thu nhặt… ngời nào đó” Em có nhận xét gì về hành động này? - Đây là một hành động kì quặc Nhng em có thể hiểu hành động này ntn? - Anh ®ang n«n nãng thóc giôc cËu con trai h·y mau kẻo lỡ chuyến đò duy nhất trong ngày. H×nh ¶nh nµy cã nh÷ng kh¸i qu¸t. §ã lµ ý muèn thøc tØnh mäi ngêi h·y sèng khÈn tr¬ng, có ích, đừng chùng chình dềnh dàng sa vào trên đờng đời. Nh vËy nh©n vËt NhÜ t tëng chø kh«ng ph¶i lµ một số phận-Nhà văn đặt nhân vật vào tình huống(cụ thể) đặc biệt để gửi gắm nhiều quan s¸t vµ suy nghÜ triÕt lÝ vÒ cuéc sèng vµ con ngêi. Từ đó em chủ đề truyện ngắn này là gì? - Nh÷ng suy ngÉm, tr¶i nghiÖm s©u s¾c cña nhµ văn về con ngời và cuộc đời, thức tỉnh mọi ngời sự trân trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị, gần gũi của gia đình và quê hơng.. - Nhĩ đã rút ra quy luật phổ biến cña con ngêi chØ vµi lÇn vßng vÌo chïng ch×nh sÏ bá lì c¬ héi nhiều cái không làm hết đợc.. - Thức tỉnh mọi ngời đừng sa vµo nh÷ng c¸i v« bæ mµ h·y døt ra khỏi nó để hớng tới giá trị đích thực vốn giản dị, gần gũi, bÒn v÷ng.. Em hãy nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của truyÖn ng¾n? - C¸ch sö dông h×nh ¶nh mang ý nghÜa biÓu tîng víi nh÷ng h×nh ¶nh b×nh dÞ cña mét hµng cây, một con thuyền dòng sông, bến đò, bãi bồi  biÓu tîng quª h¬ng gÇn gòi quen thuéc. + H×nh ¶nh b«ng hoa b»ng l¨ng nhît nh¹t, tiếng đất nở  báo hiệu cuộc sống bệnh tật vào giai ®o¹n cuèi. - T×nh huèng truyÖn gi¶n dÞ bÊt ngê vµ nghÞch lÝ. IV) Tæng kÕt Víi thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt lµm næi bËt néi 1. NghÖ thuËt dung g×? * Ghi nhí sgk 2. Néi dung §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? V) LuyÖn tËp Gîi ý: Chän nh÷ng h×nh ¶nh mang ý nghÜa biÓu - Bµi tËp 1 tîng. Nªu suy nghÜ cña em vÒ ®o¹n v¨n? - Bµi tËp 2 - §o¹n v¨n giµu tÝnh triÕt lÝ, kÕt qu¶ cña sù tr¶i nghiệm cả cuộc đời của nhân vật, thể hiện chủ đề t tởng của truyện. D.Híng dÉn vÒ nhµ - Tóm tắt đựơc truyện - Nắm đựơc nội dung t tởng của truyện - Soạn bài “ Ngững ngôi sao cô đơn” *Rót kinh nghiÖm.

(22) TuÇn 28 - TiÕt. 138. «n tËp tiÕng viÖt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Qua tiÕt «n tËp gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp, liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n, nghÜa têng minh vµ hµm ý. RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông cña thµnh phÇn c©u vµ nghÜa cña c©u. II)ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß : Häc bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi I- ¤n tËp lÝ thuyÕt H2: ThÕ nµo lµ khëi nghÜa? - Khởi nghĩa là thành phần câu đứng trớc chủ ngữ nêu nên đề tài trong câu.Trớc khëi nghÜa kÕt hîp quan hÖ tõ: §èi víi, vÒ H2: ThÕ nµo lµ thµnh phÇn biÖt lËp? - Thành phần biêt lập là thành phần( nằm ngoài non) độc lập không tham gia vào cÊu tróc ng÷ ph¸p trong c©u. Cã mÊy thµnh phÇn biÖt lËp? - Cã 4 thµnh phÇn biÖt lËp: + T×nh th¸i + C¶m th¸n + Gọi đáp + Phô chó ThÕ nµo lµ liªn kÕt c©u liªn kÕt ®o¹n v¨n? - C¸c c©u trong ®o¹n v¨n, c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n ph¶i liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau vÒ mÆt néi dung vµ h×nh thøc. - VÒ néi dung: + Các đơn vị phải phục vụ chủ đề chung của văn bản, các câu v¨n phục vụ chủ đề của đoạn văn. + Các câu văn, đoạn văn phải đợc sắp xếp theo trình tự hợp lí. - VÒ h×nh thøc: C¸c c©u v¨n, ®o¹n v¨n liªn kÕt víi nhau b»ng c¸c ph¬ng ph¸p cụ thể; phép nối, phép lặp, phép thế, phép liên tởng, phép đòng nghĩa trái nghÜa. ThÕ nµo lµ nghÜa têng minh, hµm ý? - Nghĩ tờng minh là phần thông báo phần diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong c©u. - Hàm ý là phần thông báo không đợc diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong c©u nhng cã thÓ suy ra tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy. II- LuyÖn tËp 1.Khëi ng÷ vµ c¸ thµnh phÇn biÖt lËp? Bµi tËp 1 §äc bµi tËp? Nªu yªu cÇu bµi tËp? - Xác định các từ in đậm thuộc thành phần gì của câu. Muốn xác định các từ ngữ in đậm thuộc thàng phần gì em làm ntn? - Xem xÐt c¸c thµnh phÇn in ®Ëm Êy cã mèi quan hÖ g× víi c©u. NÕu tõ ng÷ lµ thµnh phÇn biÖt lËp th× ph¶i cã mèi quan hÖ g×? - Nêu nên đề tài đợc nói đến trong câu. - Dùng để hỏi- đáp và bổ sung cho câu. Căn cứ vào từng mối quan hệ đó em hãy xác định và điền vào bảng thống kê? Khëi ng÷ Thµnh phÇn biÖt lËp T×nh th¸i C¶m th¸n gọi- đáp phụ chú a b d (vÊt v¶ qu¸) Tha «ng c.

(23) Bµi tËp 2 §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? GV: Gîi ý: - Về hình thức đảm bảo đây là một đoạn văn? - Mét c©u chøa khëi ng÷, 1 c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i. - Đoạn văn đợc thể hiện theo chủ đề Ví dụ: Bến quê (Nguyễn Minh Châu) là một câu chuyện về cuộc đời với những nghÞch lÝ kh«ng dÔ g× ho¸ gi¶i. H×nh nh trong cuéc sèng h«m nay chóng ta b¾t gÆp nh÷ng sè phËn gièng hay gÇn gièng nh sè phËn nh©n vËt NhÜ trong truyÖn cña NguyÔn Minh Ch©u. Cã thÓ nãi “ BÕn quª” lµ c©u chuyÖn bµn vÒ ý nghÜa tµi hoa gây ấn tợng mịnh cho ngời đọc 1. Liªn kÕt c©u vµ liªn kªt ®o¹n v¨n Bµi tËp 1 Bµi tËp 1 yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Cho biÕt nh÷ng tõ ng÷ trong ®o¹n trÝch thÓ hiÖn phÐp liªn kÕt nµo? Muèn biÕt ta c¨n cø vµo ®©u? - C¨n cø vµo c«ng dông cña nã. Dựa vào đó em hãy thực hiện? a) Nhng, nhng råi, vµ_ phÐp nèi b) PhÐp lÆp: c« bÐ PhÐp thÕ; nã c« bÐ c) Phép thế: “thế ” thay cho “ bây giờ cao sang rồi thì đâu cần để ý đến chúng t«i n÷a” Bµi tËp 2 Yªu cÇu bµi tËp 2 lµ g×? - Ghi kÕt qu¶ cña bµi tËp 1 vµo b¶ng ph©n tÝch PhÐp liªn kÕt §ång nghÜa, tr¸i nghÜa vµ liªn tLÆp tõ ng÷ ThÕ Nèi ëng C« bÐ. Nã cè bÐ ThÕ. Nhng, nhng råi, vµ. Bµi tËp: T×m sù liªn kÕt trong ®o¹n v¨n ng¾n sau “ Nh÷ng ngêi yÕu ®uèi vÉn hay hiÒn lµnh. Muèn ¸c ph¶i lµ kÎ m¹nh” (Nam Cao) T×m sù liªn kÕt trong 2 c©u v¨n? - yÕu ®uèi _ hiÒn lµnh - hiÒn lµnh _ ¸c Liªn kÕt trong 2 c©u v¨n nhê vµo liªn kÕt nµo? - Liªn kÕt tr¸i nghÜa * Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Lµm hoµn chØnh c¸c bµi tËp. * Rót kinh nghiÖm TuÇn 28 - TiÕt 139 :. «n tËp tiÕng viÖt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: ThÕ nµo lµ nghÜa têng minh vµ hµm ý? Lêy vÝ dô? C. Bµi míi III) NghÜa têng minh vµ hµm ý Bµi tËp 1 §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? - Cho biÕt ngêi ¨n mµy muèn nãi ®iÌu g× víi ngêi nhµ giµu qua c©u in ®Ëm trong truyÖn “ ChiÕm hÕt chç ngåi”.

(24) Thực chất mục đích của bài tập này là gì? - Xác định hàm ý trong câu nói của ngời ăn mày. Theo em hµm ý cña ngêi ¨n mµy nãi g×? - §Þa ngôc chÝnh lµ n¬i dµnh cho c¸c «ng nhµ giµu. Bµi tËp 2 Bµi tËp 2 yªu cÇu chóng ta lµm g×? - T×m hµm ý trong c©u in ®Ëm. - Cho biết moõi trờng hợp, hàm ý đã đợc tạo ra bằng cách cố ý vi phạm phơng ch©m héi tho¹i nµo? T×m hµm ý trong nh÷ng c©u in ®Ëm? a) §éi bãng ch¬i kh«ng hay hoÆc t«i kh«ng thÝch b×nh luËn vÒ viÖc nµy. b) T«i cha b¸o cho Nam vµ TuÊn hoÆc’ T«i kh«ng thÝch b¸o cho Nam vµ TuÊn. Theo em trong trêng hîp a, b vi ph¹m ph¬ng ch©m h«i tho¹i nµo? a) Vi ph¹m ph¬ng ch©m quan hÖ b) Vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng Em hãy giải thích rõ sự vi phạm đó? a) Mục đích của Tuấn hỏi Nam là đội bóng đá huyện chơi giỏi hay không? Nhng Nam lại trả lời về cách ăn mặc của đội bóng nghĩa là không đáp øng yªu cÇu cña TuÊn nh vËy c©u chuyÖn cña Nam vµ TuÊn kh«ng cïng hớng về 1 chủ đề nên vi phạm phơng châm về quan hệ. b) Câu trả lời của Huệ đã vi phạm phơng châm về lợng vì đã trả lời thiếu vì Lan hái vÒ 3 ngêi, HuÖ chØ tr¶ lêi 1 ngêi. NÕu ta hiÓu theo hµm ý th× c©u tr¶ lêi cña Nam, HuÖ cã vi ph¹m kh«ng? - Kh«ng vi ph¹m VËy c¸ch tr¶ lêi cña Nam vµ HuÖ thÓ hiÖn ®iÒu g×? - ThÓ hiÖn tÐ nhÞ ®iÒu m×nh kh«ng muèn nãi ra mét c¸ch trùc tiÕp mµ buéc ngêi nghe ph¶i suy ra Bµi tËp T×m hµm ý trong c¸c héi tho¹i sau: a) ThÊy B l¹i ch©m thuèc, ®iÕu thuèc th hai tiÕp ngay ®iÕu thø nhÊt A liÒn b¶o B: - Anh T th«i hót thuèc råi! b) A: M×nh võa bÞ c« gi¸o m¾ng d÷ qu¸! B: Xin chóc mõng. NÕu hiÓu theo nghÜa hiÓn nhiªn th× A muèn th«ng b¸o cho B ®iÒu g×? - Anh T bỏ đợc thuốc rồi. NÕu hiÓu theo hµm ý th× A muèn nãi g×? - Tríc ®©y anh T còng hót thuèc. - Sao cËu kh«ng bá thuèc ®i. Trong trêng hîp b hµm ý lµ g×? - M×nh xin chia buån víi b¹n. Em hiểu đựoc hàm ý trong 2 trờng hợp trên nhờ đâu? - C¨n có¨ vµo t×nh huèng a - C¨n cø vµo c¸ch nãi cña 1 sè tÇng líp (häc sinh hay nãi ngîc) Bài tập: Xây dựng các tình huống trong đó sử dụng hàm ý Gîi ý: 1) Trên đờng về nhà An hỏi Nam đi nhờ xe, Nam trả lời: - Xe m×nh ®i non h¬i 2) Hai ngêi b¹n ngåi nãi chuyÖn víi nhau 1 ngêi b¹n th«ng b¸o cho b¹n m×nh biÕt vÒ 1 ngêi 2 ngêi cïng biÕt: - Cái Bình làm mẹ rồi đấy. Hàm ý: 1) không cho bạn đi đợc 2) B×nh míi sinh con *Cñng cè Khi sö dông hµm ý trong c©u nãi ph¶i chó ý ®iÒu g×? D. Híng dÉn vÒ nhµ - Thuéc kh¸i niªm khëi ng÷, thµnh phÇn biÖt lËp..

(25) - T×m trong cÊc t¸c phÈm v¨n häc cã sö dông : khëi ng÷, thµnh phÇn biÖt lËp. TuÇn 28 - TiÕt 140 th¬. LuyÖn nãi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi Ngµy so¹n: Ngµy d¹y. I) Mục đích yêu cầu Qua tiÕt luyÖn nãi gióp häc sinh cñng cè kÜ n¨ng lµ bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. Tích hợp với các văn bản đã học. RÌn luyÖn kÜ n¨ng lËp dµn ý vµ nãi theo dµn ý. II)ChuÈn bÞ Thầy: Soạn giáo án: ra đề bài học sinh chuẩn bị Trò : Tìm hiểu đè, tìm ý, lập dàn ý cho đề bài III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi H2. Gọi học sinh đọc bài? Xác định thể loại cho bài trên? Vấn đề cần nghị luận? Gäi häc sinh tr×nh bµy dµn ý. Gîi ý: A, Më bµi:- giíi thiÖu t¸c phÈm “BÕp löa”-B»ng ViÖt - T×nh c¶m bµ ch¸u thiªng liªng. B. Th©n bµi - T¸i hiÖn h×nh ¶nh bÕp löa thêi th¬ Êu. + Sö dông tõ ng÷ gîi h×nh, gîi t¶: “ chên vên”, “Êp ñ”. - KØ niÖm n¨m lªn 4 tuæi:1 kØ niÖm buån nhng thÊm ®Ém t×nh c¶m bµ ch¸u nªn nã cã søc sèng m·nh liÖt trong t©m hån ch¸u. + Cách sử dụng từ gợi cảm “ đói mòn” - KØ niÖm vÒ tiÕng chim tu hó mét kØ niÖm ®Çy ¾p ©m thanh, ¸nh s¸ng vµ t×nh c¶m s©u s¾c xung quanh c¸i bÕp löa. - H×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi nh÷ng biÕn cè của đất nớc, từ ngọn lửa đến bếp lửa đã trở thµnh biÓu tîng cña ¸nh s¸ng vµ niÒm tin: + Năm giặc đốt làng + Sự đùm bọc yêu thơng của hàng xãm + Lêi d¹y b¶o cña bµ - H×nh ¶nh bÕp löa trë thµnh biÎu tîng cña quª hơng đất nớc, trong đó ngời bà là ngời nhen lửa vöa lµ ngêi gi÷ ngän löa. - Từ ngọn lửa đó ngời cháu rút ra một bài học đạo lí về mối quan hệ hữu cơ giữa quá khứ với hiÖn t¹i. C. KÕt bµi: - Khẳng định giá trị của tác giả - Ngän löa trong bµi th¬ nhãm lªn trong lßng. I) §Ò bµi Suy nghÜ vÒ bµi th¬ “ BÕp löa” cña B»ng ViÖt. 1. Tìm hiểu đề - ThÓ lo¹i nghÞ luËn vÒ mét bµi th¬ - Néi dung: t×nh c¶m bµ ch¸u trong bµi th¬ “BÕp löa” II) LuyÖn nãi 1. Tr×nh bµy dµn ý.

(26) ngời đọc. Gäi häc sinh nhËn xÐt – gv bæ sung GV Gäi häc sinh më bµi – kÕt bµi NhËn xÐt chèt: Cã nhiÒu c¸ch më bµi nh sgk. 2. Tr×nh bµy phÇn më bµi vµ th©n bµi. D. Híng dÉn vÒ nhµ - Viết hoàn chỉnh đề tài trên. *Rót kinh nghiÖm. TuÇn 29 - TiÕt 141. Nh÷ng ng«i sao xa x«i Lª Minh Khuª Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh cảm nhận đợc tam hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiªn vµ cuéc sèng nhiÒu gian khæ, hi sinh nhng vÉn l¹c quan cña c« g¸i TNXP. Thấy dợc nét đặc sắc trong xây dựng nhân vật và nghệ thuật kể chuyện của t¸c gi¶. RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nhiªn cøu so¹n bµi Trß : Häc bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: Tãm t¾t vµ nªu ý nghÜa cña truyÖn ng¾n “ BÕn quª” C. Bµi míi I) Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶-t¸c phÈm H2 Em h·y tr×nh bµy vµi nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ v¨n Lª 1. T¸c gi¶:Lª Minh Khuª lµ nhµ v¨n n÷ cã së trêng vÒ Minh Khuª? truyÖn ng¾n, víi ngßi bót miªu GV tả tâm lí tinh tế, sắc sảo, đặc Bæ sung biÖt lµ t©m lÝ nh©n vËt n÷. H2 2. T¸c phÈm: N¨m 1971 lóc Em h·y nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña v¨n b¶n trªn? cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ GV Trong trực tiếp sống 4 năm trên tuyến đờng. Viết diễn ra ác liệt. tác phẩm này đã sáng tạo nên những nhân vật qua những con ngời tôi đã sống cùng trên trọng điểm ở đờng 20. Quyết thắng tuyến đờng xuất phát từ động Phong Nha ®i trong rõng Trêng S¬n vÒ phÝa T©y. - Đây là truyện ngắn duy nhất của nhà văn đợc tuyÓn chän vµ in trong tËp “ NghÖ thuËt truyÖn ngắn Thế giới” quy tụ nhiều tác giả từ cổ điển đến hiện đại 2005 của NXB Houghton Mifflin Mĩ .. H2. Yêu cầu đọc: Giọng tâm tình, phân biệt lời kể, lời đối thoại ngắn gọn giữa các nhân vật. II) §äc, t×m hiÓu v¨n b¶n - Gv đọc + học sinh+ nhân xét. Nghe đọc và chuẩn bị bài ở nhà em hãy tóm tắt 1. Đọc truyÖn. - Gv híng dÉn tãm t¾t theo sgk Theo em v¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? - P1 từ đầu  sao trên mũ: Pđịnh kể về công việc và - Tóm tắt cuộc sống của bản thân và tổ 3 nữ trinh sát mặt đờng..

(27) - P2 tiÕp  chÞ Thao B¶o: Mét lÇn ph¸ bom Nho bÞ th- - Bè côc ¬ng, hai chÞ em lo l¾ng, s¨n sãc. - P3: Cßn l¹i: Sau phót hiÓm nguy hai chÞ em nèi nhau hát. Niềm vui của ba ngời trớc trận ma đá. Truyện ngắn này đợc kể theo ngôi thứ mấy? - ChuyÖn kÓ theo ngèi thø nhÊt_nh©n vËt chÝnh. TruyÖn kÓ theo ng«i thø nhÊt cã t¸c dông g×? - Diễn tả một cách tự nhiên và sinh động cảm xúc tâm trạng, ý nghĩa của các cô gái trẻ luôn đối mặt - Ngôi kể víi kÎ thï, hiÓm nguy vµ c¸i chÕt mµ vÉn hån nhiªn, l¹c quan, m¬ méng gi÷a chiÕn trêng. Truyện đợc viết theo thể loại nào? - Theo thÓ lo¹i truyÖn ng¾n Ph¬ng thøc biÓu hiÖn chÝnh cña truyÖn ng¾n nµy lµ g×? - Ph¬ng thøc tù sù §äc tõ ®Çu  sao trªn mò Nªu néi dung cña ®o¹n v¨n? - Cuéc sèng cña 3 TNXP trªn cao ®iÓm Ba c« g¸i sèng trªn mét vÞ trÝ ntn? - Sèng trong mét c¸i hang díi ch©n cao ®iÓm. III) T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n §ã lµ n»m gi÷a mét vïng träng ®iÓm gi÷a tuyÕn ®- 1. Cuéc sèng n¬i cao ®iÓm êng Trêng S¬n. C«ng viÖc cña hä ph¶i lµm lµ g×? - Khi có bom nổ chạy đo khối lợng đất lắp vào hố bom… cần phá bom  gọi là tổ trinh sát mặt đờng. GV Mét c«ng viÖc diÔn ra tËp trung n¬i cã nhiÒu bom đạn. H2 Em cã nhËn xÐt g× vÒ n¬i lµm viÖc cña nh÷ng c« TNXP? Không nững thế công việc của họ lại càng đặc biệt. GV Em t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ c«ng viÖc cña hä? - Có ở đâu nh thế này không: đất bốc… chạy về - Hä lµm viÖc ë n¬i träng ®iÓm H2 hang. Em suy nghÜ g× vÒ c«ng viÖc hä lµm? tập trung nhiều bom đạn sự nguy hiÓm vµ ¸c liÖt. GV Với công việc nh thế đòi hỏi thần kinh làm việc ntn? H2 Nhng trªn thùc tÕ c¸c c« g¸i nh÷ng c«ng viÖc nµy ntn? - §©y lµ nh÷ng c«ng viÖc diÔn ra hµng ngµy. T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn tinh thÇn lµm viÖc cña hä? - C«ng viÖc nh÷ng TNXP lµm - Ph©n c«ng ph¸ bom m¹o hiÓm víi c¸i chÕt, lu«n - Nghe hiệu còi để châm ngòi c¨ng th¼ng thÇn kinh. - Nghe còi để tìm chỗ ẩn nấp - §ßi hái sù dòng c¶m vµ b×nh  Một ngày phá bom 5 lần: có nghĩ đến cái chết nh- tĩnh hết sức. ng mê nh¹t, mµ chØ nghÜ liÖu m×n cã næ, bom cã næ kh«ng? Qua chi tiết này em cảm nhận đợc gì về tinh thần lµm viÖc cña hä? C¸c c« g¸i cã së thÝch ntn? - Nho thÝch thªu thïa - ChÞ Thao ch¨m chÐp bµi h¸t - §Þnh thÝch ng¾m m×nh trong g¬ng, ngåi m¬.

(28) méng vµ h¸t… nhiÒu lóc thÝch trÇm t. Khi Nho bÞ th¬ng th× chÞ Thao, §Þnh ntn? - Ra søc ch¨m chót, xèt x¾ng lo cho Nho. - C¸c c« cã tinh thÇn tr¸ch Qua ®©y em thÊy nh÷ng TNXP cã nh÷ng nÐt g× nhiÖm cao víi c«ng viÖc, lßng chung? dòng c¶m kh«ng sî hi sinh. Hä lµ nh÷ng c« g¸i cßn rÊt trÎ, c¸ tÝnh vµ hoµn c¶nh riªng kh«ng gièng nhau, nhng ®iÒu cã phÈm chÊt chung cã tinh thÇn cao trong c«ng viÖc, sèng trÎ trung, yêu đời. ChuyÓn: Dï trogn mét tËp thÓ nhá rÊt g¾n bã víi nh© nhng mçi ngêi vÉn cã nÐt c¸ tÝnh riªng. Phơng Định là cô gái ở địa phơng nào? - Lµ c« g¸i Hµ Néi vµo chiÕn trêng C« vµo chiÕn trêng víi mét thêi gian ntn? GV Vµo chiÕn trêng 3 n¨m. Với một thời gian nh vậy đã quen với thử thách và nguy hiÓm. §iÓm c¸ tÝnh næi bËt cña Ph¬ng §Þnh lµ g×? - Mª h¸t, th¬ng thuéc mét nh¹c ®iÖu. - Thích nhiêu bài: những hành khúc quân đội, thích d©n ca quan hä, Ca chiu sa, d©n ca ý Đối với mọi ngời Phơng Định có thái độ ntn? H2 - Những ngời đẹp nhất, thông minh, can đảm và cao thîng nhÊt lµ nh÷ng ngêi mÆc qu©n phôc. - Có thái độ thân thiện với những ngời đồng đội qua việc nhìn nhận “ Đại đội trởng… Lò Đúc” GV - §a kÑo cho Nho. Qua những chi tiết đó em có cảm nhận gì về tính H2 c¸ch cña Ph¬ng §Þnh?. - Trong cuéc sèng: + Hä lÉn c« g¸i trÎ xóc động, nhiều mơ mộng dễ trầm t, thÝch lµm dÑp cho cuéc sèng cña m×nh.. 2. Nh©n vËt Ph¬ng §Þnh. Vào chiến trờng đã 3 năm, đã làm quen với thử thách và nguy hiểm nhng Phơng Định không đánh mÊt sù hån nhiªn, m¬ méng. Cã tinh yªu mÕn những đồng đội, đặc biệt cô dành tình yêu và cảm phục cho tất cả những chiến sĩ mà hằng đêm cô gặp trªn träng ®iÓm cña con ngêi vµo mÆt trËn. B¶n th©n Ph¬ng §Þnh nh×n vÒ nhËn m×nh ntn? - “Nãi mét c¸ch khiªm tèn… hoa loa kÌn” - “ C« cã c¸i nh×n sao xa x¨m” - “Tôi không săn sóc vồn vã… tôi thờng đứng ra - Ph¬ng §Þnh lµ ngêi hån xa” Qua ®©y em thÊy Ph¬ng §Þnh cßn lµ mét c« g¸i nhiªn, trong s¸ng mµ hay m¬ méng. ntn? - Ph¬ng §Þnh yªu mÕn nh÷ng ngời đồng đội dành nhiều tình Còng nh c¸c c« g¸i míi lín Ph¬ng §Þnh nh¹y c¶m yªu vµ niÒm c¶m phôc cho tÊt và quan tâm đến hình thức của mình. Cô tự đánh cả những chiến sĩ. gi¸ “T«i lµ c« g¸i Hµ Néi… hoa loa kÌn!”. Cßn m¾t GV t«i c¸c anh l¸i xe b¶o: “C« cã c¸i nh×n … xa x¨m”. Cô biết mình đợc nhiều ngời để ý nhất là các anh lính để ý và có thiện cảm. Điều đó cô rất vui nhng cha dành tình cảm cho ai. Cô tỏ ra kín đáo giữa đám đông, tởng nh là kiêu kì. H2. Với công việc Phơng Định có thái độ ntn? - Tôi đến gần quả bom. Cảm thấy tôi không sợ nữa. - T«i kh«ng ®i khom..

(29) - ThØnh tho¶ng lìi xÎng ch¹m vµo qu¶ bom mét dÊu hiÖu ch¼ng lµnh. - Tôi có nghĩ đến cái chết bom có nổ không? GV Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngßi bót miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh qua lÇn ph¸ bom? - Miêu tả cụ thể, (sinh động) tinh tế đến từng cảm gi¸c, ý nghÜ dï chØ tho¸ng qua trong gi©y l¸t. Với cách miêu tả đó giúp em cảm nhận đợc thêm ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch cña Ph¬ng §Þnh?. H2. MÆc dï quen víi c«ng viÖc nhng mçi lÇn ph¸ bom thÇn kinh vÉn c¨ng th¼ng nhng lßng dòng c¶m cña c« trçi dËy kÝch thÝch bëi lßng tù träng khi trong ý nghÜ c¸c anh chiÕn sÜ ®ang theo dâi m×nh.. - Ph¬ng §Þnh nh¹y c¶m quan tâm đến hình thức của mình. Cô vui và tự hào khi nhiều ngời để ý đến mình. Nhng cô kh«ng hay biÓu lé t×nh c¶m của mình tỏ ra kín đáo giữa đám đông.. Trong cuộc sống chị Thao đợc miêu tả ntn? - Sî m¸u vµ v¾t. - ¸o lãt thªu chØ mµu, l«ng mµy tØa nhá nh c¸i t¨m. - Dễ xúc động “Chị nghẹn ngào, không nớc mắt” - ThÝch chÐp bµi h¸t. Cßn trong c«ng viÖc chÞ ntn? - ChÞ lµ ngêi b×nh tÜnh. - Ph©n c«ng c«ng viÖc râ rµng. - Lµm viÖc hÕt m×nh. Qua cuéc sèng sinh ho¹t vµ c«ng viÖc em thÊy chÞ GV Thao lµ ngêi ntn?. H2. H?. H?. Thao còng lµ c« g¸i trÎ, mÆc dï lín tuæi h¬n vµ c« cïng tæ trinh s¸t 1 chót nhng Thao tá ra cøng cái vµ gơng mẫu quan tâm đến Nho, Phơng Định. Cô còng lµ ngêi giµu t×nh c¶m, dòng c¶m trong c«ng viÖc.. - Ph¬ng §Þnh trong c«ng viÖc còng dòng c¶m kh«ng sî nguy hiÓm mµ chØ lo hoµn thµnh c«ng viÖc.. Qua ph©n tÝch nh©n vËt em cã nhËn xÐt g× vÒ ngßi bót miªu t¶ cña Lª Minh Khuª qua truyÖn ng¾n nµy? - Miêu tả sinh động, chân thật tâm lí nhân vật, làm 3. Nhân vật Thao hiÖn lªn thÕ giíi néi t©m phong phó, nhng trong s¸ng kh«ng phøc t¹p. Nhng không đơn giản, công thức mà tác giả miêu tả đợc cuộc sống nội tâm với những nét tâm lí của nh©n vËt.. GV Nªu nh÷ng nÐt tiªu biÓu cña truyÖn ng¾n nµy? Gîi ý: - TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? - TruyÖn kÓ theo ng«i thø nhÊt vµ lµ nh©n vËt chÝnh H2 để nhân vật tự bộc lộ thế giới nội tâm của mình. Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ nh©n vËt? GV - Cách miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc. - Ng«n ng÷ vµ giäng ®iÖu tù nhiªn kh«ng cÇu k×. H2 Víi nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt lµm næi bËt lªn néi dung g×? - TruyÖn ca ngîi nh÷ng c« g¸i TNXP trªn nh÷ng nẻo đờng Trờng Sơn thời kí kháng chiến chống Mĩ víi t©m hån trong s¸ng m¬ méng, tinh thÇn dòng c¶m, cuéc sèng gian khæ, hi sinh nhng vÉn l¹c quan yêu đời. Học sinh đọc ghi nhớ.. - Chị Thao yêu đời giàu tình c¶m. - Trong c«ng viÖc lµ ngêi kiªn quyÕt, cøng cái.. IV) Tæng kÕt 1.NghÖ thuËt 2. Néi dung V) LuyÖn tËp.

(30) Vì sao tác giả lại đặt tên truyện là “Những ngôi sao - Bài tập 1 xa x«i”? - Từ ánh mắt của Phơng Định, lời các anh bộ đội, l¸i xe ca ngîi hä, h×nh ¶nh m¬ méng, l·ng m¹n, đẹp và trong sáng lại phù hợp với những cô gái mơ mộng đang sống và chiến đấu trên cao điểm. §äc truyÖn ng¾n nµy, em cã h×nh dung vµ c¶m nghÜ ntn vÒ tuæi trÎ ViÖt Nam trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ? - ThÕ hÖ trÎ ViÖt Nam dòng c¶m kÒ bªn c¸i chÕt mà vẫn lạc quan yêu đời. D.Híng dÉn vÒ nhµ - Ph©n tÝch nh©n vËt Ph¬ng §Þnh. - Soạn bài Rô bin sơn trên đảo hoang”.

(31) TuÇn 29 - TiÕt 143. H2. G. Chơng trình địa phơng (TËp lµm v¨n) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y:. I)Mục đích yêu cầu Giúp học sinh tập suy nghĩ về một hiện tợng thực tế ở địa phơng.Viết một bài văn trình bày vấn đề đó với suy nghĩ kiến nghị của mình dới các hình thức thích hîp: tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn, thuyÕt minh. RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng x· héi ë địa phơng. II)ChuÈn bÞ ThÇy: Thu bµi chuÈn bÞ tiÕt 101 Trß : Nép bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi I) Tr×nh bµy Em hãy nêu vấn đề môi trờng mà trong tiết 101 1. Vấn đề môi trờng chóng ta chuÈn bÞ lµ g×? - Hậu quả vấn đề rác thải. Em hãy trình bày vấn đề trên? - Gäi häc sinh r×nh bµy vµ nhËn xÐt. Gîi ý: A. Më bµi: - Giới thiệu rác thải để lại hậu quả nặng nề cho m«i trêng. B. Th©n bµi: - LuËn ®iÓm 1:R¸c th¶i kh¾p n¬i + §êng dong, ngâ hÎm. + N¬i c«ng céng, s«ng hå, m¬ng m¸ng. - LuËn ®iÓm 2:R¸c th¶i lµm « nhiÔm m«i trêng + §Êt ®ai sãi mßn, x¸c x¬. + Níc nhiÔm bÈn, t¾c nghÏn dßng ch¶y… - Luận điểm 3: ảnh hởng nghiêm trọng đến sức khoÎ. C. KÕt bµi: - Rác thải là vấn đề đáng quan tâm . - Kêu gọi mọi ngời phải có ý thức về vấn đề nµy. Vấn đề quyền trẻ em , em chuẩn bị những gì? 2. Vấn đề quyền trẻ em - CÇn cã nhiÒu n¬i vui ch¬i gi¶i trÝ lµnh m¹nh để thu hút trẻ em. Em h·y tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ cña m×nh? Gîi ý: A. Më bµi: Giíi thiÖu hiÖn tîng kh¸ phæ biÕn hiện nay trẻ em không có chỗ vui chơiđề xuất t¹o nhiÒu s©n ch¬i cho trÎ em. B. Th©n bµi: - LuËn ®iÓm 1: HiÖn tîng trÎ em nªu læng, tô tËp nghÞch_ xa vµo nh÷ng tÖ n¹n do thiÕu s©n ch¬i. - LuËn ®iÓm 2: CÇn t¹o ra nhiÒu s©n ch¬i cho trÎ em. C. KÕt bµi: S©n ch¬i lµnh m¹nh lµ h×nh thøc cho trÎ em tu dìng vµ h×nh thµnh nh©n c¸ch. Trình bày vấn đề xã hội trớc chúng ta nêu về tÊm g¬ng vît khã?.

(32) V H2. G V. - Gäi häc sinh lµm 3. Vấn đề xã hội A. Më bµi: Giíi thiÖu tÊm g¬ng vît khã b¹n Vò V¨n Tr×nh. B. Th©n bµi: - Luận điểm 1:Hoàn cảnh gia đình + Bè th¬ng binh nÆng + Mẹ ốm và qua đời + Anh häc tËp vµ lµm viÖc ë xa - LuËn ®iÓm 2: NghÞ lôc b¶n th©n + Nhà xa vẫn thi vào trờn điểm để học + Làm mọi việc trong gia đình + Đạt đợc kết quả cao trong học tập D. Kết bài: Tấm gơng đáng đợc mäi ng E. êi häc tËp vµ noi theo. Cho häc sinh nhËn xÐt bæ sung. D.Híng dÉn vÒ nhµ - Tìm hiểu thêm một số vấn đề của địa phơng. *Rót kinh nghiÖm TuÇn 29 - TiÕt 144. Tr¶ bµi sè 7 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. H2. GV. H2. I)Mục đích yêu cầu Qua tiÕt tr¶ bµi gióp häc sinh cñng cè kÜ n¨ng lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm th¬, ®o¹n th¬. Học sinh dọc lại bài sửa lại lỗi sai trong bài làm qua sự đánh dấu của giáo viªn. II) ChuÈn bÞ ThÇy: ChÊm bµi _ tr¶ bµi Trß : Xem l¹i bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra C. Bµi míi Gọi học sinh đọc lại đề bài? I) §Ò bµi Ph©n tÝch bµi th¬ “ Sang thu” cña H÷u ChØnh. Xác định thể loại cho đề bài trên? 1. ThÓ lo¹i - ThÓ lo¹i: NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm th¬. Vấn đề nghị luận ở đây là gì? - Vấn đề: Bài thơ “ Sang thu” Bố cục bài văn em phải đảm bảo yêu cầu gì? 2. Dµn ý - Gîi ý theo yªu cÇu tiÕt 134 – 135. II) NhËn xÐt u ®iÓm: - Bớc đầu các em đã biết làm bài nghị luận về thơ. 1. u điểm - Tr×nh bµy s¹ch sÏ, râ rµng. - Ph©n tÝch lµm næi bËt lªn bµi th¬. Tån t¹i: - Mét sè em cha biÕt lµm bµi nghÞ luËn cßn diÔn 2. Tån t¹i xu«i t¸c phÈm. - Cha có những lòi nhận xét, đánh giá. Tr×nh bµy cÈu th¶, ch÷ viÕt sai nhiÒu lçi chÝnh t¶. Gäi häc sinh söa lçi sai? Sai §óng GiÒnh dµng dÒnh dµng Gäi häc sinh söa lâi c©u trong bµi lµm m×nh.. III) Ch÷a bµi 1. Lçi chÝnh t¶.

(33) Gọi 1 học sinh khá đọc bài. 1 học sinh yếu đọc bài. Gäi häc sinh nhËn xÐt?. 2. Lçi c©u IV) §äc bµi D. Híng dÉn vÒ nhµ - Yªu cÇu nh÷ng em lµm bµi yÕu lµm l¹i bµi. *Rót kinh nghiÖm TuÇn 29 - TiÕt 145. Biªn b¶n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh n¾m v÷ng mét biªn b¶n th«ng dông. TÝch hîp víi V¨n qua v¨n b¶n “ Nh÷ng ng«i sao xa x«i” víi TiÕng ViÖt qua các bài đã học. RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt mét v¨n b¶n hµnh chÝnh theo mÉu. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n Trß : Xem bµi tríc khi häc III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra; vë 2 häc sinh C. Bµi míi GV Giíi thiÖu: Biªn b¶n lµ v¨n b¶n ghi chÐp nh÷ng I) §Æc diÓm cña biªn b¶n sự việc đã xảy ra hoặc đang xảy ra. Nó không có hiệu lực pháp lí để thi hành, mà chủ yếu đợc dùng làm chứng cứ, làm cơ sở để xem xét, kết luËn mét sù viÖc… H2 Gọi hs đọc 2 văn bản mẫu trong sgk? 1. VÝ dô Hai v¨n b¶n trªn ghi l¹i sù viÖc g×? - Biªn b¶n ghi l¹i néi dung diÔn biÕn sinh ho¹t - V¨n b¶n 1: Biªn b¶n sinh ho¹t chi §éi líp 9D trêng THCS KÕt §oµn. chi §éi. - Biªn b¶n ghi l¹i néi dung vµ c¸c thµnh phÇn - V¨n b¶n 2: Biªn b¶n tr¶ l¹i tham dự một cuộc trao đổi giấy tờ, tang vật, ph- tang vật. ơng tiện cho ngời vi phạm sau khi đã xử lí. Văn bản phải đảm bảo yêu cầu gì về nội dung vµ h×nh thøc? - VÒ néi dung: + Sè liÖu ph¶i chÝnh x¸c, cô thÓ. + Ghi chép phải trung thực, đầy đủ, không suy diÔn kh¸ch quan. + Ghi rõ thời gian, địa điểm. + Lêi v¨n ng¾n gän, chÝnh x¸c, chØ cã mét c¸ch hiÓu, tr¸nh mËp mê tèi nghÜa. - VÒ h×nh thøc: + Phải viết đúng mẫu quy định. + Kh«ng trang trÝ c¸c ho¹ tiÕt. Ngoµi 2 mÉu biªn b¶n trong sgk, em h·y kÓ tªn 1 sè biªn b¶n thêng gÆp? - Biªn b¶n vi ph¹m vÒ nÒ nÕp, néi quy. - Biªn b¶n vi ph¹m vÒ luËt lÖ giao th«ng. - Biªn b¶n kiÓm kª th viÖn. - Biªn B¶n §¹i h«i chi §oµn. Qua ®ay em cã nhËn xÐt g× vÒ v¨n b¶n? - Cã rÊt nhiÒu biªn b¶n. 2. KÕt luËn Trong c¸c biªn b¶n ta chia theo nhiÒu lo¹i nh GV biªn b¶n héi nghÞ, biªn b¶n sù vô - Biªn b¶n lµ lo¹i v¨n b¶n ghi Qua ®©y em hiÓu thÕ nµo lµ biªn b¶n, yªu cÇu chÐp mét c¸ch trung thùc, chÝnh ngêi ghi biªn b¶n? xác đầy đủ một sự việc đang xảy.

(34) ra hoÆc võa x¶y ra. - Ngêi ghi biªn b¶n ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ tÝnh x¸c thùc cña C¨n cø vµo ®©u ta cã thÓ chia biªn b¶n thµnh biªn b¶n. nhiÒu lo¹i? - Tuú néi dung cña biªn b¶n mµ chia biªn b¶n ra H2 thµnh nhiÒu lo¹i: biªn b¶n héi nghÞ, biªn b¶n sù viÖc Yªu cÇu häc sinh xem l¹i 2 biªn b¶n trªn. II) C¸ch viÕt biªn b¶n Theo em nh÷ng biªn b¶n trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? - Më ®Çu, néi dung vµ phÇn kÕt thóc. - PhÇn më ®Çu GV Phần mở đàu của văn bản gồm những mục gì? H2 - Më ®Çu biªn b¶n gåm quèc hiÖu, tiªu ng÷, tªn biên bản, thời gian, địa điểm, thành phàn tham dù lËp biªn b¶n. Tên biên bản đợc viết ntn? - Tªn biªn b¶n nªu râ néi dung cña biªn b¶n vµ viÕt ch÷ in hoa. Tuú tõng biªn b¶n mµ cã tªn kh¸c nhau: biªn b¶n vi ph¹m giao th«ng, biªn b¶n sinh ho¹t chi §oµn… - PhÇn néi dung PhÇn néi dung biªn b¶n gåm nh÷ng môc g×? GV - Ghi l¹i diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ sù viÖc. Phần nội dung phải đảm bảo yêu cầu gì? - C¸ch ghi biªn b¶n ph¶i trung thùc, kh¸ch H2 quan, không đợc thêm vào những ý kiến chủ quan cña ngêi viÕt. - §¶m b¶o tÝnh chÝnh x¸c, cô thÓ cña biªn b¶n gióp cho ngêi cã tr¸ch nhiÖm lµm c¬ së xem xÐt để đa ra những kết luận đúng đắn. - PhÇn kÕt thóc PhÇn kÕt thóc cña v¨n b¶n gåm nh÷ng môc g×? - Thêi gian kÕt thóc. - Hä tªn, ch÷ kÝ cña chñ to¹, th kÝ hoÆc c¸c bªn tham gia lËp biªn b¶n. Môc kÝ tªn díi biªn b¶n nãi lªn ®iÒu g×? - Ch÷ kÝ thÓ hiÖn t c¸ch ph¸p nh©n cña nh÷ng ngêi cã tr¸ch nhiÖm lËp biªn b¶n. Qua bµi häc cÇn ghi nhí ®iÒu g×? Gọi học sinh đọc ghi nhớ. III) LuyÖn tËp §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - Lùa chän nh÷ng t×nh huèng cÇn viÕt biªn b¶n. - Bµi tËp 1 Muốn lựa chịn đúng ta căn cứ vào đâu? - C¨n cø vµo sù viÖc. Em hãy lựa chọn tình huống để viết a, c, d T¹i sao em kh«ng chän trêng hîp b vµ e? - b: viết bản đề nghị - e: viÕt b¶n kiÓm ®iÓm Yªu cÇu bµi tËp 2 lµ g×? - Ghi l¹i phÇn më ®Çu, nôc lín phÇn néi dung, - Bµi tËp 2 phần kết của biên bản giới thiệu đội viên PhÇn më ®Çu em ghi nh÷ng g×? - Trêng THCS §oµn KÕt - §éi TNTP HCM Biªn b¶n giíi thiÖu… - Thêi gian - Thành phần: chị phụ trách và 41 đội viên - Ngời điều hành: Chi đội trởng.

(35) - Th kÝ - §äc thuéc ghi nhí. - Lµm hoµn chØnh bµi 2.. TuÇn 30 - TiÕt 146. D.Híng dÉn vÒ nhµ *Rót kinh nghiÖm. Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (TrÝch) §e-ni-¬n-§i-phª Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Học sinh hiểu và hình dung đợc cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn một mình trên đảo hoang, bộc lộ qua bức chân dung tự học của nhân vật nghệ thuật vẽ chân dung nhân vật đặc sắc của tác giả. Cñng cè vµ n©ng cao kÜ n¨ng t¶ ch©n dung nh©n vËt trong t¸c phÈm tù sù. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß : So¹n bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: Nªu c¶m nhËn cña m×nh vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh? C. Bµi míi H2 GV H2. Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña m×nh vÒ §iph«.. ¤ng viÕt tiÓu thuyÕt muén, khi gÇn 60 tuæi.R«bin-x¬n Cru-x« (1719) lµ t¸c phÈm ®Çu tay næi tiÕng nhÊt cña «ng. Em h·y nªu xuÊt xø ®o¹n trÝch?. I) Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶_t¸c phÈm 1.T¸c gi¶: §e-ni-¬n-§iph«(1660 - 1731) lµ nhµ v¨n lín cña níc Anh.. 2. §o¹n trÝch: trÝch tõ tiÓu thuyÕt “R«-bin-x¬n Cru-x«” II) §äc, t×m chó thÝch, bè côc GV §äc phÇn tãm t¾t sgk. Yêu cầu đọc: Giọng đọc trầm tĩnh, vui vui pha 1. Đọc chót hãm hØnh, tù giÔu cît. 2 H Gv đọc+ gọi học sinh đọc+ nhận xét Gọi học sinh đọc chú thích trong sgk. §o¹n trÝch nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn, nªu 2.Bè côc néi dung tõng phÇn? - P1: ®Çu  nh díi ®©y; c¶m gi¸c chung khi tù ng¾m b¶n th©n vµ bé d¹ng chÝnh m×nh. - P2: tiÕp  bªn khÈu sóng cña t«i: trang phôc vµ trang bÞ cña R«_bin_x¬n. - P3: còn lại: diện mạo của vị chúa đảo. Theo em đoạn trích đợc kể theo ngôi thứ mấy? - Theo ng«i thø nhÊt_ nh©n vËt chÝnh tù kÓ vÒ cuéc sèng cña m×nh. V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i nµo? - TiÓu thuyÕt §äc ®o¹n 1: Nªu néi dung ®o¹n trÝch? Trong ®o¹n trÝch nh©n vËt t«i tù c¶m nhËn vÒ III) T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n b¶n th©n m×nh ntn? 1. Bé d¹ng R«-bin-x¬n - NÕu ai ë quª nh©n vËt t«i nh×n: sî h·i, ph¸ cêi sÆc sÆc. Theo em thái đọ sợ hãi, cời sặc sặc của mọi ng-.

(36) êi nãi lªn ®iÒu g×? - Nói lên anh có bộ dạng kì lạ, quái đảm và tức cêi l¾m. GV Mới nhìn anh ngời ta phải ngạc nhiên đến mức sî h·i khi hiÓu ra th× thó vÞ. H2 C¶m nhËn mµ nh©n vËt t«i tëng tîng ra chøng tá cho chóng ta biÕt cuéc sèng cña anh ta ntn? - Chøng tá cuéc sèng thiÕu thèn vµ kh¾c nghiÖt. Qua ®©y gióp chóng ta h×nh dung vµ c¶m nhËn ntn về bộ dạng của Rô-bin-xơn trên đảo? Rô-bin-xơn đã trải qua hơn 10 năm trên đảo đã buộc anh phải ăn vận và trang bị nh vậy để tồn - Rô-bin-xơn có bộ dạng kì khôi t¹i. đến tức cời…chứng tỏ cuộc sống GV Qua ®©y em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu vÒ thiÕu thèn vµ kh¾c nghiÖt. m×nh cña nh©n vËt t«i? - C¸ch giíi thiÖu dÝ dám, hµi híc, tù giÔu m×nh. H2 Cách nhà văn để nhân vật tự giới thiệu về mình nh vậy khiến ngời đọc nhất định phải đọc tiếp xem v× sao l¹i cã c¶m gi¸c nh vËy? §äc phÇn 2 GV Nh©n vËt t«i cã trang phôc ntn? - Trang phôc: + mò to… lµm da dª cíi m¶nh phñ xuèng sau H2 g¸y, che n¾ng, ch¾n ma… + áo bằng da dê vạt áo dài lng chừng bắp đùi. 2. Trang phôc vµ trang bÞ cña + 1 đôi giống đôi ủng bao quanh… chúa đảo Em nhËn c¸ch miªu t¶ trang phôc cña nh©n vËt a) Trang phôc t«i? - Miªu t¶ mét c¸ch kÜ tõ trªn xuèng díi tõng bé phËn rÊt tØ mØ tõ chÊt liÖu, h×nh d¸ng c«ng cô Trang phục này nhân vật tôi có đợc theo em nhê vµo ®©u? - Tất cả đều do nhân vật tôi tự chế tạo bằng da dª. Từ cách miêu tả đó giúp em suy nghĩ gì về trang phôc cña R«_bin_x¬n? ë ®©y ta b¾t gÆp giäng v¨n dÝ dám vµ hµi híc. R«_bin_x¬n trang bÞ cho m×nh nh÷ng g×? - Th¾t lng: b»ng da dª, réng b¶n, d©y buéc thay kho¸. - Dụng cụ: rìu con, ca nhỏ, túi đạn,túi thuốc sóng, gïi sau lng, sóng kho¸c vai, dï lín trªn ®Çu che n¾ng ma. GV Qua miªu t¶ em cã nhËn xÐt g× vÒ trang bÞ cña R«_bin_x¬n? H2 Trang phục và trang bị ấy quả thật độc đáo và đặc biệt. Theo em trang phục và trang bị đo có đợc nhờ vµo ®©u? - Đó là kết quả lao động sáng tạo của nghị lực và tinh thần vợt lên hoàn cảnh để sống một c¸ch tho¶i m¸i. §äc phÇn cßn l¹i. GV R«_bin_x¬n tù t¶ khu«n mÆt m×nh ntn? - Nớc da đen cháy… gần xích đạo (Châu Phi) H2 - Râu ria: ria mép dài to kiểu ngời theo đạo Hồi. ë ®©y t¸c gi¶ tiÕp tôc sö dông c¸ch miªu t¶ g×?. - Trang phôc h¬i l«i th«i, cång kÒnh nhng tËn dông trong hoµn cảnh khắc nghiệt ở đảo. b) Trang bÞ. - Trang bÞ lØnh kØnh, cång kÒnh..

(37) - C¸ch miªu t¶ víi nh÷ng lêi nhËn xÐt dÝ dám, hµi híc. Theo em t¹i sao nh©n vËt t«i chØ chó ý miªu t¶ 2 nÐt nµy th«i? - Đây có thể là 2 nét thay đổi lớn nhất dễ nhận 3.Diện mạo của Rô_bin_xơn ra nhÊt. Em c¶m nhËn g× vÒ diÖn m¹o R«_bin_x¬n? Khi kÓ l¹i bé d¹ng, trang phôc, diÖn m¹o c¶u m×nh R«_bin_x¬n cã giäng kÓ ntn? - Giäng kÓ hµi híc, kh«ng than v·n. Víi c¸ch kÓ Êy, em hiÓu R«_bin_x¬n lµ ngêi ntn? Dù trong cuộc sống gian nan chống chọi với đói rÐt, n¾ng ma, giã b·o, thó d÷, bÖnh tËt nhng b»ng nghÞ lùc, trÝ th«ng minh…quyÕt t©m sèng đã giúp anh vợt lên trên hoàn cảnh bất hạnh để sống lạc quan yêu đời. Em hãy đánh giá về những thành công về nghệ - Diện mạo thay đổi đến kì khôi. GV thuËt. H2. - Rô_bin_xơn lạc quan yêu đời Víi nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt lµm næi vµ cã niÒm tin vµo cuéc sèng. bËt néi dung g×? - Nãi lªn cuéc sèng khã kh¨n, gian khæ vµ c¶ tinh thÇn l¹c quan cña nh©n vËt t«i khi sèng 1 IV) Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt mình trên đảo hoang. - C¸ch chän chi tiÕt - C¸ch miªu t¶ tØ mØ - KÓ theo ng«i thø nhÊt tù nhiªn râ rµng 2. Néi dung *Dñng cè: .-GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. *Híng dÉn vÒ nhµ - Häc n¾m ch¾c néi dung. -- So¹n bµi míi TuÇn 30 - TiÕt 147-148. Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức về ngữ pháp đã học. TÝch hîp víi c¸c v¨n b¶n V¨n vµ TËp lµm v¨n. RÌn kÜ n¨ng vËn dông c¸c kiÕn thøc ng÷ ph¸p vµo viÖc nãi, viÕt trong giao tiÕp x· héi vµ trong viÖc viÕt bµi TËp lµm v¨n. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß : ¤n tËp l¹i III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra; KÕt hîp trong giê C. Bµi míi I- Lý thuyÕt 1. Danh tõ ThÕ nµo lµ danh tõ?.

(38) - Danh tõ lµ nh÷ng tõ chØ ngêi,vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm. Danh tõ cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi lo¹i tõ nµo? - Danh tõ cã thÓ kÕt hîp víi tõ chØ sè lîng. Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy tríc líp vÒ sù chu¶n bÞ bµi ë nhµ. - Nêu khái niệm, khả năng kết hợp, chức vụ và các loại danh từ, động từ Kh¸i niÖm Kh¶ n¨ng kÕt hîp Chøc vô C¸c lo¹i danh tõ - DT chỉ đơn vị gồm: + DT Chỉ đơn vị tự nhiên: con, viªn - DT cã thÓ kÕt hîp + DT chỉ đơn vị quy ớc:tạ, víi tõ chØ sè lîng thóng - DT lµ nh÷ng nh÷ng c¸c mét, ë - Lµm chñ ng÷ + DT chỉ đơn vị chính xác: tạ tõ chØ ngêi, phÝa tríc,c¸c tõ “ - Lµm vÞ ng÷ khi +DT chỉ đơn vị ớc chừng: vật, hiện tợng, ấy, này, đó” ở phía DT cần có từ “ là” thóng kh¸i niÖm sau vµ mét sè tõ đứng trớc. - DT chØ sù vËt: ngữ khác để lập + DT chung:lµ tªn gäi mét thµnh côm DT. lo¹i sv + DT riªng: tªn riªng tõng ngêi, tõng sv Em hãy lấy một ví dụ để thấy đợc khả năng kết hợp của DT: Ba thóng g¹o Êy. ST DT chØ ®v DT sv Gọi học sinh trình bày bảng thống kê về động từ. Kh¸i niÖm. Kh¶ n¨ng kÕt hîp. Chøc vô. Các loại động từ -ĐT tình thái(thờng đòi - §T thêng kÕt hîp - §iÓn h×nh lµm vÞ hái c¸c §T kh¸c ®i - §T lµ nh÷ng tõ với các từ đã, sẽ, ng÷. kÌm) chỉ hoạt động, ®ang, còng, vÉn, - Lµm chñ ng÷, §T - ĐT chỉ hành động, trạng thái của svật. hãy… để tạo thành mất khả năng kết tr¹ng th¸i: cụm động từ. hîp víi c¸c tõ. + ĐT chỉ hành động. + §T chØ tr¹ng th¸i. Tìm một câu trong đó ĐT làm CN để thấy roc chực vụ của ĐT. Häc tËp lµ nhiÖm vô quan träng hµng ®Çu cña häc sinh. T×m cho c« mét sè tõ chØ t×nh th¸i? Dám, toan, định, đừng Khi những động từ này đứng trong câu thờng đòi hỏi từ khác đi kèm, em lấy ví dụ chứng tỏ điều đó: Bạn đừng lời học nữa? Muốn tìm đợc động từ trong câu chúng ta làm bằng cách nào? - Tr¶ lêi c©u hái: lµm g×? lµm sao? ThÕ nµo? Tìm một số từ chỉ hành động? đi, chạy, cời, đọc T×m mét sè tõ tr¹ng th¸i? Nøt, vui, buån, yªu, ghÐt Kh¸i niÖm Kh¶ n¨ng kÕt hîp Chøc vô Các loại động từ - TT thêng kÕt hîp với các từ đã, sẽ, - TT chỉ đặc điểm tơng - TT lµ nh÷ng tõ ®ang, còng, vÉn, Lµm CN đối ( có thể kết hợp đợc chỉ đặc điểm, tính rất, hơi, quá… để - Lµm VN(Kh¶ với từ chỉ mức độ). chÊt cña sù viÖc, t¹o thµnh côm tÝnh n¨ng lµm h¹n chÕ TT chỉ đặc điểm tuyệt hành động, trạng tõ. h¬n §T) đối ( kh«ng thÓ kÕt hîp th¸i. - kh¶ n¨ng kÕt hîp đợc víi từ chỉ mức độ) với, hãy đừng, chớ rÊt h¹n chÕ. So s¸nh thÊy ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau cña §T vµ TT?.

(39) - Khả năng kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn: TT_ĐT có khả năng nh nhau - Kh¶ n¨ng lµm CN: TT vµ §T gièng nhau. - Kh¶ n¨ng lµm VN: Kh¶ n¨ng cña TT h¹n chÕ h¬n §T. So s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a DT vµ §T? - DT: + Không kết hợp : đã, sẽ đang , cùng, vẫn + Thêng lµm CN trong c©u. + Khi làm CN mất khả năng kết hợp: đã, sẽ đang, cũng II) LuyÖn tËp Bµi tËp 1: §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - T×m DT, DT, TT trong sè c¸c tõ in ®Ëm cho s½n. Muốn xác định đúng ta phải làm ntn? - N¾m ch¾c kh¸i niÖm, kh¶ n¨ng kÕt hîp vµ chøc vô cña tõng lo¹i. Dựa vào đó em hãy xác định? DT §T TT LÇn đọc, nghĩ ngợi Hay L¨ng phôc dÞch đột ngột Lµng ®Ëp ph¶i sung síng Cho biÕt DT “lÇn” lµ lo¹i danh tõ nµo? - Danh từ chỉ đơn vị quy ớc. V× sao em cho ®ay lµ DT, §T, TT? Gv: Chèt nh vËy qua bµi tËp nµy c¸c em n¾m v÷ng vÒ DT, §T, TT Nắm chắc đặc điểm để sử dụng 1 cách chính xác. Bµi tËp 2: Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? Bµi tËp gåm mÊy yªu cÇu? Yªu cÇu 1: thªm nh÷ng tõ cho s½n vµo tríc nh÷ng tõ thÝch hîp trong 3 cét bªn díi. Yêu cầu 2: cho biết mỗi từ trong 3 cột đó thuộc loại từ nào? Muốn thực hiện đợc yêu cầu 1 ta phải làm gì? - Xem xÐt nh÷ng tõ cho trong a, b, c thêng kÕt hîp víi tõ nµo? - Xem xÐt nh÷ng tõ trong c¸c cét thuéc nh÷ng tõ nµo? Dựa vào gợi ý cô chia lớp làm 3 đội chơi mỗi đội sau thời gian 2 phút hoàn thµnh yªu cÇu cña bµi tËp. Bµi tËp 3: (Trß ch¬i cña c« cã 3 em t¬ng øng víi 3 cét) Trß ch¬i b¾t ®Çu RÊt/ hay TT mét/nh÷ng/c¸i(l¨ng) DT Hơi/ đột ngột TT Vừa, đã/ đọc ĐT đã/phục dịch ĐT c¸c/ «ng (gi¸o) DT Mét/ lÇn DT mét/lµng DT qua/ ph¶i TT RÊt/nghÜ ngîi TT đã/ đập ĐT rÊt/ sung síng TT Tríc khi( thêi gian) kiÓm tra kÕt qu¶ cña c¸c b¹n c« muèn hái; nh÷ng tõ trêng hîp (a) thêng kÕt hîp víi tõ lo¹i nµo? DT T¬ng tù trêng hîp b ,c b : kÕt hîp §T c : kÕt hîp TT Trong nh÷ng tõ trong cét tõ nµo lµ DT, §T,TT? Căn cứ vào nhận xét đó em nào nhận xét bài làm của 3 bạn. GV: Chèt: - N¾m ch¾c kh¶ n¨ng kÕt hîp cña DT,§T,TT - Gîi ý cña c« mµ c¸c em võa thùc hiÖn chÝnh lµ c¸c em võa lµm bµi tËp 3. Một em nhắc lại yêu cầu cảu bài 3_ trả lời luôn yêu cầu đó. Bµi tËp 4 Bt 4 yªu cÇu kh¸c víi bt 1,2,3 Muèn lµm bt4 ta c¨n cø vµo ®©u? - C¨n cø vµo kh¶ n¨ng kÕt hîp cña tõng tõ lo¹i.

(40) Cho học sinh làm bài độc lập ra giấy trong Gäi häc sinh tr×nh bµy Gäi häc sinh nhËn xÐt GV: chèt Bµi tËp 5 Yªu cÇu cña bµi lµ g×? - Cho biÕt nh÷ng tõ Cho biÕt tõ trßn, lÝ tëng, b¨n kho¨n thuéc tõ lo¹i nµo?( khi t¸ch ra khái v¨n c¶nh nµy) - trßn: TT chØ h×nh d¸ng - lÝ tëng: DT chØ kh¸i niÖm - b¨n kho¨n: TT chØ trn¹g th¸i Nh÷ng tõ nµy trong v¨n c¶nh nµy thuéc tõ lo¹i nµo? - tròn: ĐT ý chỉ hành động mở to mắt - lÝ tëng: TT v× ý ®©y lµ thÝch chø - b¨n kho¨n DT khi kÕt hîp víi “nh÷ng” Từ tròn, lí tởng, băn khoăn có dùng đúng nghĩa gốc của nó không? GV: nh vậy đay đợc dùng theo nghĩa chuyển Qua bµi häc nµy cÇn lu ý ®iÒu g×? - Trong 1 số từ DT, ĐT, TT đợc dùng theo nghĩa chuyển GV: chốt nghĩa thay đổi từ loại thay đổi, các em chú ý điều này. Một số trờng hîp em c¨n cø t×nh huèng. *Dñng cè: .-GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. D. Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m ch¾c lÝ thuyÕt vÒ DT, §T, TT. - So¹n bµi m¬i.. TiÕt 148 Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức về ngữ pháp đã học. TÝch hîp víi c¸c v¨n b¶n V¨n vµ TËp lµm v¨n. RÌn kÜ n¨ng vËn dông c¸c kiÕn thøc ng÷ ph¸p vµo viÖc nãi, viÕt trong giao tiÕp x· héi vµ trong viÖc viÕt bµi TËp lµm v¨n. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß : ¤n tËp l¹i III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi II) ¤n tËp vÒ c¸c lo¹i tõ kh¸c Bµi tËp 1 Bµi tËp 1 yªu cÇu chóng ta lµm g×? §iÒn c¸c tõ in ®Ëm vµo b¶ng tæng hîp Sè tõ. §¹i tõ. Lîng tõ. ChØ tõ. Phã tõ. Quan hÖ tõ. Trî tõ. T×nh th¸i tõ. Th¸n tõ.

(41) Ba N¨m. T«i Bao nhiªu Bao giê B©y giê. Nh÷ng. Êy ®©u. đã míi đã ®ang. ë Cña Nhng Nh. chØ c¶ ngay chØ. H¶. Trêi ¬i. III) ¤n tËp vÒ côm tõ Bµi tËp 1 §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? - Xác định và phân tích các cụm từ Muèn biÕt ®©u lµ DT trung t©m ta ph¶i lµm g×? - Xét đâu là DT giữu ý nghĩa chính của cụm từ đó và trớc nó có đi kèm với từ chØ sè lîng kh«ng? Căn cứ vào đó em hãy xác định? a) - ¶nh hëng nh©n c¸ch, lèi sèng lµ DT trung t©m - dÊu hiÖu nhËn biÕt ®i kÌm víi tõ chØ sè lîng; nh÷ng, mét b) - “ ngµy”_ DT trung t©m - dÊu hiÖu ®i kÌm víi “ nh÷ng” c) - tiÕng cêi lµ DT trung t©m - dÊu hiÖu ta cã thÓ thªm tõ “ nh÷ng” ë tríc. Bµi tËp 2 §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - T×m phÇn trung t©m cña côm danh tõ - ChØ ra dÊu hiÖu C¸c em h·y thùc hiÖn? a) “ đến” : DT trung tâm “«m” : DT ‘Ch¹y” : DT b) “lªn” : DT trung t©m  Những dấu hiệu để nhận biết đi kèm với những từ đã, vừa Bµi tËp 3 Xác định và phân tích cụm tính từ? a) - Việt Nam, bình dị, Việt Nam, Phơng Đông, mới, hiện đại - DÊu hiÖu: ®i kÌm víi “rÊt” b) - ªm ¶ - cã thÓ thªm tõ “rÊt” c) - phøc t¹p, phong phó: TT trung t©m - DÊu hiÖu nhËn biÕt ®i kÌm víi tõ “rÊt” D. Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m c¸c kh¸i niÖm vÒ DT, §T, TT *Dñng cè: .-GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. *.Híng dÉn vÒ nhµ Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi m¬i. TuÇn 30 - TiÕt 149. LuyÖn tËp viÕt v¨n b¶n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu ¤n tËp vÒ lÝ thuyÕt vµ c¸ch viÕt biªn b¶n TÝch hîp víi V¨n, tiÕng ViÖt vµ vèn sèng thùc tÕ. RÌn luyÖn kÜ n¨ng biªn b¶n theo nh÷ng yªu cµu vÒ h×nh thøc vµ néi dung nhÊt định. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß : III) Lªn líp A. Tæ chøc.

(42) B. KiÓm tra: kÕt hîp trong giê C. Bµi míi I) LÝ thuyÕt Viết biên bản nhằm mục đích gì? - Làm chứng cứ, cơ sở cho các nhận định, kết luận và các quyết định xử lí. Ngời viết biên bản phải có trách nhiệm và thái độ ntn? - Ngêi ghi biªn b¶n chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ tÝnh x¸c thùc cña biªn b¶n. Nªu bè côc phæ biÕn cña biªn b¶n? - Phần mở đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phÇn tham dù vµ chøc tr¸ch cña hä. - PhÇn néi dung: DiÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cña sù viÖc - PhÇn kÕt thóc: thêi gian kÕt thóc, ch÷ kÝ, hä tªn thµnh viªn… Lời văn và cách trình bày một biên bản có gì đặc biệt? - Lêi v¨n cña biªn b¶n cÇn ng¾n gän, chÝnh x¸c - Trình bày theo mẫu quy định II) LuyÖn tËp Bµi tËp 1 Gọi học sinh đọc bài tập? Nội dung ghi chép nh vậy đã cung cấp đày đủ dữ liệu để lập 1 biên bản cha? Cần thªm bít nh÷ng g×? - Phần dữ liệu cha đầy đủ - CÇn bæ sung: + Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ + Ngµy th¸ng tiÕn hµnh + Tªn biªn b¶n + Thêi gian kÕt thóc, thñ tôc kÝ x¸c nhËn Bµi tËp 2 §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - LËp biªn b¶n häp líp tuÇn Thµnh phÇn tham dù gåm nh÷ng ai? - C« gi¸o chñ nhiÖm vµ toµn thÓ c¸c b¹n trong líp Néi dung häp líp tuÇn võa qua thÕ nµo? - Lớp trởng đánh giá những u, khuyết điểm tuần vừa qua - Các ý kiến đóng góp của các bạn - NhËn xÐt, ®anh gi¸ vµ lêi rót kinh nghiÖm cña gvcn Yªu cÇu häc sinh lµm? Gäi häc sinh nhËn xÐt_ gv bæ sung Bµi tËp 3 Thµnh phÇn tham dù gåm nh÷ng ai? - gvcn, líp trùc tuÇn sau vµ gvcn trùc tuÇn sau Néi dung bµn giao ntn? - Nội dung công việc và kết quả đã làm trong tuần - Néi dung c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn trong tuÇn tíi - C¸c ph¬ng tiÖn vËt chÊt vµ hiÖn tr¹ng cña chóng t¹i thêi ®iÓm bµn giao. *Dñng cè: .-GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. *.Híng dÉn vÒ nhµ Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi m¬i. TuÇn 30 - TiÕt 150. Hợp đồng Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh nắm đợc hình thức và nội dugn của văn bản hợp đồng, một loại văn bản hành chính thông dụng trong đời sống. TÝch hîp c¸c v¨n b¶n V¨n, tiÕng ViÖt. RÌn luyÖn kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n hµnh chÝnh..

(43) II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß : Häc bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: ThÕ nµo lµ biªn b¶n? C¸ch lµm bien b¶n? C. Bµi míi I) Đặc điểm của hợp đồng 1. VÝ dô: Gọi học sinh đọc văn bản? Tại sao cần phải có hợp đồng? - Cần có hợp đồng vì đó là văn bản có tính pháp lí, nó là cơ sở để các tập thể, cá nhân làm việc theo quy định của pháp luật. Hợp đồng cần phải đạt những yêu cầu gì? - Hợp đồng ghi lại nội dung cụ thể do hai bên kí hợp đồng đã thoả thuận với nhau. - Hợp đồng cần phải ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, chÆt chÏ vµ cã sù rµng buéc cña hai bªn kÝ víi nhau trong khu«n khæ cña ph¸p luËt. Hãy kể tên một số hợp đồng mà em biết? - Các hợp đồng thờng gặp: hợp đồng kinh tế, hợp đồng lao động, hợp đồng cung cấp thiết bị, hợp đồng thuê nhà, hợp đồng xây dựng, hợp đồng đào tạo, hợp đồng chuyển nhợng. 2. KÕt luËn - Lµ lo¹i v¨n b¶n cã tÝnh ph¸p Qua đây em hiểu thế nào là văn bản hợp đồng? lÝ ghi l¹i néi dung tho¶ thuËn vÒ tr¸ch nhiÖm, nghÜa vô, quúen lîi cña hai bªn tham gia giao dÞch nh»m d¶m b¶o thùc hiện đúng thoả thuận đã cam kÕt. Theo doi văn bản hợp đồng mẫu: II) C¸c+ Quèc hiÖu, tªn hîp PhÇn më ®Çu cña hîp dång gåm nh÷ng môc g×? đồng - Gåm: + c¬ së ph¸p lÝ cña viÖc kÝ hîp + Quốc hiệu, tên hợp đồng đồng + cơ sở pháp lí của việc kí hợp đồng + Thời gian, địa điểm kí hợp + Thời gian, địa điểm kí hợp đồng + Đơn vị, cá nhân… của 2 bên tham gia kí hợp đồng + §¬n vÞ, c¸ nh©n… cña 2 bªn đồng. tham gia kí hợp đồng. PhÇn néi dung gåm nh÷ng môc nµo PhÇn néi dung gåm nh÷ng - C¸c ®iÒu kho¶n cô thÓ. môc nµo - C¸c ®iÒu kho¶n cô thÓ.h lµm hợp đồng III/Thùc hµnh GV híng dÉn HS lµm bµi tËp Sgk. Lµm bµi tËp Sgk *Dñng cè: .-GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. *.Híng dÉn vÒ nhµ Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi m¬i. TuÇn 31 - TiÕt 151-152. Bè cña xi-m«ng G. m«_pa_x¨ng Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:.

(44) I) Mục đích yêu cầu Qua viÖc ph©n tÝch t×m hiÓu ®o¹n trÝch häc sinh thÊy râ: Nçi bÊt h¹nh cña mÑ con Xi_mông vè niềm khát khao chính đáng của em. Thấy rõ đức tính tốt đẹp của chó Philip. Th¬ng yªu trÎ, s½n sµng ®em h¹nh phóc cho kÎ bÊt h¹nh. §ã chÝnh lµ giá trị nhân đạo của truyện. Giáo dục lòng vị tha, đức hi sinh, lòng khát khao hạnh phúc. Rèn luyện kĩ năng đọc truyện nớc ngoài, kĩ năng phân tích, tóm tắt truyện. II) ChuÈn bÞ Thầy: Hớng dẫn đọc cả truyện ở văn học lớp 8 Trß : §äc theo sù híng dÉn cña thÇy III) Lªn líp A. Tæ chøc B. Kiểm tra: Nêu cảm nhận của em về Rô_bin_xơn trên đảo hoang? C. Bµi míi H2. I) Giíi thiÖu t¸c gi¶_t¸c phÈm 1. T¸c gi¶: M«_pa_x¨ng lµ nhµ v¨n Ph¸p cã nhiÒu truyÖn GV Truyện ngắn của Mô_pa_xăng mang tính nhân đạo ngắn. cao c¶. 2 H Nªu xuÊt xø cña ®o¹n trÝch? 2. T¸c phÈm: TrÝch tõ t¸c phÈm GV KÓ tãm t¾t truyÖn vµ b¾t nèi sang ®o¹n trÝch häc. cïng tªn… H2. Nªu tãm t¾t ng¾n gän vÒ nhµ v¨n?. - Hớng dẫn đọc: phân biệt ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ kể, miêu tả của tác giả. Phát âm đúng II) Tìm hiểu chú thích, đọc tªn níc ngoµi. 1. §äc Học sinh đọc: Uốn nắn sửa sai H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch häc? - Xi_mông đi ra bờ sông, em đùa nghịch với con nhái bén nhng vẫn không khuây khoả đợc nỗi buồn bực em khóc. Chú Philip đã gặp và đa Xi_m«ng vÒ nhµ víi mÑ. Xi_m«ng yªu cÇu, Philip đã hứa sẽ làm bố của em. - Hôm sau xi_mông đến trờng hãnh diện khoe về bè Philip cña m×nh. V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn?. TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? 2. Bè côc - Theo ng«i thø 3 TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - ChÞ Bl¨ng sèt, Xi_m«ng, chó Philip Gv tóm tắt đoạn đầu: Xi_mông ngày đầu tiên đến GV trêng, bÞ chóng b¹n v©y quanh chÕ nh¹o em lµ không có bố. Em tức vật nhau với một đứa. Lấy đá nÐm chóng vµ bá ch¹y vµ em ®i ra bê s«ng “ muèn gieo m×nh xuèng s«ng cho chÕt ®uèi” vµ kh«ng cã bè. Em hiÓu Xi_m«ng ®i ra bê s«ng v× tÝnh c¶nh ntn? 2 H - Danh dù cña Xi_m«ng ®ang bÞ xóc ph¹m. a) Xi_m«ng §äc: “ Trêi rÊt Êm… chØ khãc mµ th«i” Khung c¶nh thiªn nhiªn hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - Trêi rÊt Êm , rÊt dÔ chÞu - ánh nắng êm đềm sởi nóng cơ - Níc lãng l¸nh nh g¬ng Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn ë ®©y? - Khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp.

(45) Nếu em sống trong khung cảnh đó thì em sẽ ra sao? - Khoan kho¸i, thÝch thó Chính Xi-mông cũng thấy “ khoan khoái” thèm đợc ngủ ở đây.Nhng rồi Xi-mông đã làm gì? - Bắt, đùa nghịc với con nhái bén GV - Nhớ đến đồ chơi ở nhà - Nghĩ đến mẹ buồn và khóc - Quú xuèng cÇu kinh C¬n nøc në… dån dËp, xèn xang, cho¸n ngîpCh¼ng nghÜ g×, ch¼ng thÊy g×, chØ biÕt khãc mµ th«i. Em hiÓu Xi-m«ng ®ang ë t©m tr¹ng ntn? - Xi-mông buồn thất vọng, đau đớn tột độ, không 2 H g× t¶ xiÕt. Vì sao em có tâm trạng đó? - V× em bÞ xóc ph¹m, v× em kh«ng cã bè Khi gặp chú Philip em đã nói với chú điều gì? - Chúng nó đánh cháu… v×..ch¸u..ch¸u..kh«ng..cã…bè… Nh÷ng dÊu (.) ë ®©y gióp em hiÓu Xi-m«ng nãi trong t©m tr¹ng nµo? - Xi-mông đã nói trong buồn chán, nói trong tiếng nÊc nøc në nghÑn ngµo. So víi thùc tÕ c¶nh ngé c¶u Xi-m«ng víi lêi nãi em hiểu Xi-mông đã nói về mình ntn? - Xi-mông đã nói rõ, nói thật, cảnh ngộ của mình kh«ng dÊu diÕm. Rất đúng với tâm lí: Trẻ hay nói thật Đi hỏi già về GV hái trÎ. Xi-mông đã yêu cầu Philip điều gì? H2 - Chó cã muèn lµm bè ch¸u kh«ng? - NÕu chó kh«ng muèn ch¸u sÏ quay l¹i s«ng cho chÕt ®uèi. Qua lời yêu cầu đó em hiểu Xi-mông là ngời ntn? - Xi-m«ng rÊt ng©y th¬ Em hiÓu Xi-m«ngcã íc muèn g×? NhËn xÐt vÒ íc muốn đó? - Xi-m«ng kh¸t khoa ch¸y báng cã mét «ng bè. Một ớc muốn chính đáng của trẻ thơ. §îc chó Philip høa lµm bè Xi-m«ng Ngày hôm sau đến trờng Xi-mông có thái độ ntn GV vÒ «ng bè cña m×nh tríc c¸c b¹n? H2 - NÐm vµo mÆt nã nh÷ng lêi nµy nh nÐm mét hßn đá - Bố tao đấy, bố tao tên là Philip - Tin tởng sắt đá- Đa mắt thách thức. Em cảm nhận đợc Xi-mông lúc đó có thái độ ntn? - Xi-m«ng tù hµo, tù tin, kiªu h·nh vÒ bè Philip cña m×nh Em cã suy nghi, nhËn xÐt gi vÒ c¸ch miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt? - C¸ch miªu t¶ t©m lÝ rÊt s¸t hîp víi hoµn c¶nh cña løa tuæi. TrÎ th¬ thêng nãi ngay, nãi th¼ng ý muèn của mình. Khi ớc muốn đợc thoả đáng thì sung sớng, tự hào… Đọc “ họ đến trớc…ôm ngực” Ng«i nhµ cña chÞ Bl¨ng sèt hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo?. - Xi-m«ng buån, thÊt väng, đau đớn tột độ vì không có bố.. - Xi-m«ng rÊt ng©y th¬, kh¸t khao cã mét «ng bè.. - Xi-m«ng sung síng, kiªu h·nh, tù hµo khi cã bè..

(46) - Nhá - QuÐt v«i tr¾ng xo¸ - HÕt søc s¹ch sÏ Nhà chỉ có 1 mẹ 1 con (1 phụ nữ, 1 đứa trẻ) tất cả đều trông vào tay ngời mẹ. Nh×n vµo ng«i nhµ nhá nµy em thÊy chÞ Bl¨ng sèt GV lµ ngêi ntn? - Là ngời đảm đang, khéo léo 2 H Khi thấy có ngời đàn ông xuất hiện thái độ của chị ntn? - Nghiªm nghÞ - Nh muốn cấm ngời đàn ông bớc lên Vì sao chị có thái độ nh vây? - Chị không vui không muốn tiếp đàn ông, nghi kị đàn ông bởi đã bị họ lừa dối Khi nghe con kể về ý nghĩ của mình chị có thái độ c xö ntn? - Hai má đỏ bừng, tê tái đến tận xơng - Ôm con hôn lấy hôn để - Níc m¾t l· ch· tu«n r¬i- Im lÆng - Qu»n qu¹i v× hæ thÑn - Dùa vµo têng- ¤m ngùc Em hiÓu mÑ Xi- m«ng cã t×nh c¶m ntn víi con? - Th¬ng con v« cïng ChÞ ®ang ë t©m tr¹ng ntn? - Tríc c¶nh ngé cña mÑ con chÞ, chÞ th¬ng con, xãt xa, đau đớn, xấu hổ, tủi cực vô cùng. Từ cảnh nhà đến tâm trạng của chị, em nhận xét xem chÞ Bl¨ng sèt lµ ngêi ntn? - VÒ c¨n b¶n lµ ngêi tèt- ChØ v× bÞ lõa g¹t, mµ sinh ra Xi- m«ng. Theo em ai lµ ngêi g©y ra ®au khæ cho Xi-m«ng? - Ngời đàn ông tội lỗi lừa gạt chị Blăng sốt rồi bỏ r¬i-Xi- m«ng kh«ng cã bè. Em có suy nghĩ, nhận xét gì về những kẻ đã trêu träc Xi-m«ng? - Đó là những ngời không tốt đã xúc phạm đến nỗi ®au cña Xi- m«ng. Theo em mÑ cña Xi- m«ng lµ ngêi ntn? - Họ là những con ngời vô tội, đáng thơng. Chú Philip đợc miêu tả có dáng vóc ra sao? - Cao lín - Bµn tay ch¾c nÞch - Nh×n nh©n hËu, mØm cêi ChØ qua vµi nÐt miªu t¶ em thÊy chó Philip lµ ngêi ntn? - Ngời lao động, khoẻ mạnh, hiền hậu Thấy Xi-mông mặt cháu bé đang khóc, chú đến bªn cêi, hái han ©n cÇn råi ®a em vÒ nhµ. Em hiểu thêm chú Philip là ngời ntn đối với trẻ th¬? GV Khi biết rõ tình cảnh của Xi-mông chú Philip đã lµm g× nãi g×? H2 - Th«i nµo, ngu«i ®i Nh÷ng lêi nãi trªn thÓ hiÖn chó Philip ®ang lµm g× tríc t×nh c¶nh Ðo le cña Xi-m«ng? - Philip động viên an ủi Xi-mông Khi Xi-m«ng hái “ chó cã muèn lµm bè ch¸u kh«ng? NÕu chó kh«ng muèn, ch¸u quay trë l¹i bê. b) MÑ cña Xi-m«ng (chÞ Bl¨ng sèt). - VÒ c¨n b¶n chÞ Bl¨ng sèt vÉn lµ ngêi tèt.. - Mẹ con Xi- mông thật đáng th¬ng. 2. Chó Philip. - Là ngời lao động khoẻ mạnh, hiÒn hËu.. - Quan tâm đến trẻ em..

(47) s«ng cho chÕt ®uèi” th× chó Philip cã lêi nãi vµ cö chØ ntn? - Cêi: - Cã chø, chó cã muèn. Ngay sau đó Philip nói tên mình cho Xi_mông. Qua thái độ đó em hiểu rõ Philip là ngời ntn? - Xuất phát từ lòng yêu thơng trẻ, Philip đã sẵn sàng đáp ứng mọi nhu cầu của Xi-mông một đứa GV trÎ bÊt h¹nh. H2 Em hình dung xem lúc đó chú Philip đã suy nghĩ ntn? - Cậu bé đáng thơng thật_ Mình cứ hứa làm bố của cậu cho cậu ta vui lòng thì đã sao. Em c¶m nhËn chó Philip mang phÈm chÊt cña tÇng líp ngêi nµo? Chó Philip lµ ngêi cã tÊm lßng nh©n hËu§ã lµ - Chó Philip mang phÈm chÊt phẩm chất tốt đẹp của phụ nữ. tốt đẹp của ngời lao động; sẵn Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÕt thóc truyÖn? C¸ch lßng yªu th¬ng vµ ®em h¹nh phúc đến cho kẻ bất hạnh. miªu t¶ vµ ng«n ng÷…? - §o¹n trÝch kÕt thóc cã hËu gièng nh trong truyÖn GV cổ tích làm tăng giá trị nhân đạo. III) Tæng kÕt - C¸ch miªu t¶, x©y dùng ng«n ng÷ nh©n vËt phï 1. NghÖ thuËt hîp t©m lÝ løa tuæi lµm næi bËt tÝnh c¸ch cña nh©n H2 vËt. 2. Néi dung Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai, lµ ngêi ntn? -Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ chó Philip lµ ngêi lao động khoẻ mạnh, có lòng nhân hậu cao cả, sẵn IV) Luyện tập sµng vît qua nh÷ng thµnh kiÕn hÑp hßi ®em l¹i h¹nh phóc cho kÎ bÊt h¹nh, cã t×nh th¬ng yªu trÎ, đáp ứng khát vọng của trẻ. - Truyện phản ánh và thơng cảm đối với những con ngêi bÊt h¹nh. KÕt thóc cã hËuTruyÖn cã gi¸ trÞ nhân đạo cao. Nªu c¶m nhËn cña em vÒ bÐ Xi-m«ng? - §øa trÎ bÊt h¹nh - Kh¸t khao h¹nh phóc *Dñng cè: -?KÓ l¹i chuyÖn ? Nªu ND vµ NT cña truyÖn. -GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. *.Híng dÉn vÒ nhµ - Ph©n tÝch nh©n vËt Philip - So¹n bµi TuÇn 31 - TiÕt153:. «n tËp vÒ truyÖn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh «n tËp, cñng cè kiÕn thøc vÒ nh÷ng t¸c phÈm truyÖn ViÖt Nam hiện đại và nớc ngoài đã học trong chơng trình Ngữ văn 9. Củng cố hiểu biết về thể lo¹i truyÖn: trÇn thuËt, x©y dùng nh©n vËt, cèt truyÖn vµ t×nh huèng truyÖn. KÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng hãa kiÕn thøc. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n Trß : Häc bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc.

(48) TT 1. B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi 1. LËp b¶ng hÖ thèng Tªn t¸c Tªn t¸c N¨m Níc phÈm gi¶ s¸ng t¸c Lµng Kim L©n ViÖt 1948 Nam. 2. LÆng lÏ SaPa. NguyÔn Thµnh Long. 3. ChiÕc lîc ngµ. NguyÔn Quang S¸ng. Cè h¬ng. Lç TÊn. 4. ViÖt Nam. 1970. Ca ngợi những ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến tâm sức của mình cho đất nớc.. 1966. Câu chuyện cảm động éo le về hai cha con «ng S¸u vµ bÐ Thu trong lÇn «ng vÒ thăm nhà và khu căn cứ. Qua đó ca ngợi t×nh cha con th¾m thiÕt trong chiÕn tranh.. 1923. Trong chuyÕn vÒ th¨m quª, nh©n vËt téi đã chứng kiến những đổi thay theo hớng suy tàn của làng quê và đời sống của nông dân. Qua đó, truyện miêu tả thực tr¹ng cña x· héi phong kiÕn Trung Hoa đơng thời và suy ngẫm về con đờng đi cña nh÷ng ngêi n«ng d©n, thÕ hÖ trÎ… T×nh c¶m n¶y në gi÷a chó bÐ nghÌo Ahôsa và ba đứa trẻ hàng xóm, con viên quan đại tá về hu. Qua đó khẳng định t×nh c¶m hån nhiªn, trong s¸ng cña trÎ em, bÊt chÊp nh÷ng c¶n trë cña quan hÖ x· héi.. ViÖt Nam. Trung Quèc. 5. 6. 7 8. 9. Nh÷ng đứa trÎ(Thêi th¬ Êu). M¸c xim Gor Ki. BÕn quª. NguyÔn Minh Ch©u. 19131914 Nga. Nh÷ng Lª Minh ng«i sao Khuª xa x«i R« bin §e-ni-¬n x¬n §i ph« ngoµi đảo hoang (trÝch) M« pa Bè cña x¨ng Xi-m«ng. 1985 ViÖt Nam. ViÖt Nam Anh. Ph¸p. Tãm t¾t néi dung Qua t©m tr¹ng ®au xãt, tñi hæ cña «ng Hai ở nơi tản c khi nghe tin đồn làng m×nh theo giÆc, truyÖn thÓ hiÖn t×nh yªu lµng thèng nhÊt víi t×nh yªu vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn.. 1971 1731. ThÕ kØ XIX. Qua nh÷ng c¶m xóc vµ t©m tr¹ng, suy nghĩ của nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời, trªn giêng bÖnh, truyÖn thøc tØnh mäi ngời về giá trị vẻ đẹp bình dị, gần gũi cña cuéc sèng quª h¬ng. Cuộc sống chiến đấu của ba cô TNXP trên một cao điểm nơi tuyến đờng Trờng Sơn trong những năm kháng chiến chèng MÜ cøu níc. TruyÖn lµm næi bËt t©m hån trong s¸ng giµu m¬ méng, tinh thần dũng cảm chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhng rÊt hån nhiªn, l¹c quan. Qua bøc ch©n dông tù häa vµ lêi kÓ cña nh©n vËt R« bin x¬n, truyÖn t¶ cuéc sèng v« cïng khã kh¨n vµ tinh thÇn l¹c quan c¶u nh©n d©n khi ngêi m×nh sèng trên đảo. T©m tr¹ng ®au khæ cña bÐ Xi-m«ng kh«ng cã bè vµ sù gÆp gì cña em víi bác thợ rèn Philip dẫn đến em có đợc ngời bố. Truyện đề cao lòng nhân ái, sự.

(49) quan tâm à tình yêu thơng đối với nh÷ng ngêi thiÖt thßi bÊt h¹nh trong cộng đồng. Các tác phẩm Việt Nam phản ánh đợc những nét gì về đất nớc và con ngời Việt Nam ở giai đoạn đó? - Ca ngợi những ngời dân, những chiến sĩ sống chiến đấu, cống hiến cho quê hơng đất nớc trong kháng chiến và xây dựng đất nớc. - Lòng yêu làng yêu nớc và tình cảm gia đình sâu lặng - Những chiêm nghiệm suy nghĩ về quê hơng, cuộc đời H·y lËp b¶ng thèng kª vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn, t×nh huèng vµ t¸c dông? TruyÖn vµ Ng«i kÓ T¸c dông T×nh huèng T¸c dông t¸c gi¶ ¤ng S¸u vÒ ChiÕc lîc Ng«i 1: nh©n C©u chuyÖn trë th¨m nhµ- con Lµm cho c©u chuyÖn trë ngµ vËt ngêi kÓ xkh«ng chÞu ch©n thùc, nhËn nªn bÊt ngê, hÊp dÉn ng t«i(b¸c Ba) nªn lóc nhËn gÇn gòi h¬n nhng vÉn ch©n thùc v× th× ph¶i chia qua c¸i nh×n vµ hîp víi logÝch cña cuéc tay. giäng ®iÖu cña sèng thêi chiÕn tranh vµ chøng kiÕn. tÝnh c¸ch nh©n vËt. Nguyªn nh©n lÝ gi¶i thó Ngêi kÓ Mét lÇn ph¸ vÞ; c¸i thÑo. Ng÷ng ng«i chuyÖn xng bom næ chËm, Nh trªn sao xa x«i t«i Nho bÞ søc Ðp một trận ma đá. Gv: Híng dÉn thèng kª theo s¸ch thiÕt kÕ. Trong c¸c nh©n vËt em thÝch nhÊt nh©n vËt nµo? V× sao? *Dñng cè: -?KÓ l¹i mét chuyÖn mµ em thÝch nhÊt? Nªu ND vµ NT cña truyÖn -GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. D. Híng dÉn vÒ nhµ - Nªu c¶m nhËn vÒ mét nh©n vËt. -¤n tËp KT v¨n. TuÇn 31 - TiÕt 154. KiÓm tra v¨n (TruyÖn) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập các tác phẩm truyện trong học kì II. TiÕp tôc rÌn kÝ n¨ng tãm t¾t truyÖn, ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn. II) ChuÈn bÞ Thầy: Nghiên cứu ra đề Trß : ¤n tËp truyÖn III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra 1. §Ò bµi PhÇn I: Tr¾c nghiÖm C©u 1: Trong c¸c truyÖn sau truyÖn nµo kÓ theo ng«i thø nhÊt? A. BÕn quª B. Nh÷ng ng«i sao xa x«i C. Rô bin xơn ngoài đảo hoang D. Bè cña Xi_m«ng C©u 2:Trong c¸c truyÖn sau truyÖn nµo thuéc lo¹i truyÖn phiªu lu? A. Bè cña Xi_m«ng B. R« bin x¬n Cru x«.

(50) PhÇn II: Nªu c¶m nhËn c¶u em vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh trong truyÖn “Ng÷ng ng«i sao xa x«i”_ Lª Minh Khuª. 2. Yªu cÇu vµ biÓu ®iÓm a) PhÇn tr¾c nghiÖm C©u 1: B, C (1 ®iÓm) C©u 2: B (1 ®iÓm) b) PhÇn tù luËn (8 ®iÓm) - 1®- C¶m nhËn vÒ Ph¬ng §Þnh- nh©n vËt chÝnh trong “Nh÷ng ng«i sao xa x«i”- Lª Minh Khuª. - 3đ- Cô gái Hà Nội mơ mộng, kín đáo và duyên dáng, thích hát hay nghĩ về tuæi th¬ vµ thµnh phè quª h¬ng. - 3®- Trong c«ng viÖc: b×nh tÜnh, dòng c¶m kh«ng sî khã kh¨n, nguy hiÓm, s½n sµng hi sinh. - 1đ- Đó là vẻ đẹp lãng mạn của “Những ngôi sao xa xôi” thời đánh Mĩ hào hïng. 3.HÕt giê thu bµi E.Cñng cè: -GV nhận xét tinh thần, tháI độ làm bài của HS D. Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc «n tËp l¹i c¸c t¸c phÈm truyÖn. - ¤n tËp TiÕng ViÖt giê sau kiÓm tra. TuÇn 31 - TiÕt 155. Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p (TiÕp) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Ôn tập và hệ thống hoá về các ngữ pháp đã học. TÝch hîp víi c¸c kiÕn thøc vÒ V¨n vµ TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 9. Rèn luyện các kĩ năng xác định thành phần câu, viết câu và sửa lỗi câu. II) ChuÈn bÞ ThÇy: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Trß : ¤n l¹i bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi I) Thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn phô A. LÝ thuyÕt Em h·y kÓ tªn c¸c thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn phô cña c©u? - Thành phần chính là những thành phần bắt buộc phải có để câu có cấu trúc hoàn chỉnh và diễn đạt một ý tơng đối hoàn chỉnh. Trong thµnh phÇn chÝnh cã nh÷ng thµnh phÇn nµo? - Chñ ng÷: lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u nªu tªn sù vËt, hiÖn tîng cã hµnh động, đặc điểm, trạng thái… đợc miêu tả ở vị ngữ. Chủ ngữ thờng trả lời câu hái: Ai? Con g×? C¸i g×? - VÞ ng÷: lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c phã tõ chØ quan hÖ thêi gian vµ tr¶ lêi c©u hái: Lµm g×? Lµm sao? Nh thÕ nµo? Lµ g×? KÓ tªn c¸c thµnh phÇn phô? ChØ vÝ dô? T¸c dông? a) Tr¹ng ng÷ - Vị trí: thờng đứng đầu câu nhng cũng có thể đứng ở cuôi câu hoặc gi÷a c©u. - T¸c dông: cô thÓ ho¸ kh«ng gian, thêi gian, c¸ch thøc, ph¬ng tiÖn, nguyên nhân, mục đích đợc diễn đạt ở nòng cốt câu. - DÊu hiÖu nhËn biÕt: ng¨n c¸ch víi nßng cèt b»ng dÊu phÈy..

(51) b) Khëi ng÷ II) Bµi tËp §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - Ph©n tÝch thµnh phÇn cña c©u. Cho biÕt ®©u lµ thµnh phÇn CN? a) §«i cµng t«i b) mÊy ngêi häc trß cò c) nã Cho biÕt ®©u lµ thµnh phÇn VN? a) MÉm bãng b) §Õn s¾p hµng díi hiªn, ®i vµo líp c) VÉn lµ ngêi b¹n trung thùc, ch©n thµnh, th¼ng th¾n, kh«ng hÒ nãi dèi cũng không bao giờ biết nịnh hót hay độc ác. Cho biÕt ®©u lµ thµnh phÇn Tn, Khëi ng÷? b) TN:sau mét håi trèng thóc vang déi c¶ lµng t«i c) KN: tÊm g¬ng b»ng thuû tinh tr¸ng b¹c II) Thµnh phÇn biÖt lËp Bài tập 2: Xác định thành phần biệt lập trong câu. a) “cã lÏ” thµnh phÇn t×nh th¸i b) “ngÉm ra” thµnh phÇn t×nh th¸i c) “Dõa xiªm… vá hång” thµnh phÇn phô chó d) “bẩm” thầnh phần gọi- đáp, “ có khi” thành phần tình thái e) “ôi” thành phần gọi- đáp III) C¸c kiÓu c©u 1. Câu đơn Bài tập 1: Tìm CN – VN trong câu đơn. a) CN: NghÖ sÜ VN: ghi lại cái đã có rồi, muốn nói một điều gì mới mẻ. b) CN: Lêi göi … cho nh©n lo¹i VN: phøc t¹p… s©u s¾c h¬n c) CN: NghÖ thuËt VN: lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m d) CN: t¸c phÈm VN: lµ kÕt tinh… trong lßng e) CN: Anh VN: thø s¸u vµ còng tªn S¸u Bài tập 2:Tìm câu đặc biệt trong những câu sau a) Cã tiÕng lÐo xÐo ë gian trªn TiÕng mô chñ b) Mét anh thanh niªn hai m¬i b¶y tuæi c) Nh÷ng ngän ®iÖn… së thÇn tiªn - Hoa… c«ng viªn - Nh÷ng gãc phè - TiÕng rao, trªn ®Çu - Chao ôi cái đó 2. C©u ghÐp Bài tập 1: Xác định câu ghép trong đoạn trích a) Anh göi vµo chung quang b) Nhng v× bom bÞ cho¸ng c) ¤ng l·o c¶ lßng d) Cßn nhµ ho¹ sÜ k× l¹ e) §Ó ngêi cho c« g¸i Bài tập 2: Xác định quạn hệ về nghĩa giữa các vế trong những câu ghép đã tìm đợc ë bµi tËp 1. a) quan hÖ bæ sung b) quan hÖ nguyªn nh©n c) quan hÖ bæ sung d) quan hÖ nguyªn nh©n e) quan hệ mục đích.

(52) Bµi tËp 3: Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ trong c©u a) quan hÖ t¬ng ph¶n b) quan hÖ bæ sung c) quan hÖ ®iÒu kiÖn – gi¶ thiÕt III) Biến đổi câu Bµi tËp 1: T×m c©u rót gon trong ®o¹n trÝch - quen råi - Ngµy nµo Ýt: ba lÇn Bài tập 2: Xác định hiện tợng tách câu và nêu mục đích b) Và làm việc có khi suốt đêm c) Thêng xuyªn d) Một dấu hiệu chẳng lànhtách để nhấn mạnh nội dung bộ phận đợc tách Bài tập 3:Biến đổi câu chủ động bị động a) §å gèm… kh¸ sím b) Mét c©y… s«ng nµy c) Những ngôi đền… năm trớc IV) C¸c kiÓu c©u øng… giao tiÕp kh¸c nhau Bài tập 1: Xác định nghi vấn, câu nào dùng để hỏi - Câu nghi vấn dùng để hỏi +Ba con, sao kh«ng nhËn? + Sao con biÕt lµ kh«ng ph¶i? Bài tập 2: Xác định câu cầu khiến - ë nhµ tr«ng em nh¸! - Đừng có đi đấu đấy! b) - Yªu cÇu: Th× m¸ cø kªu ®i - Mêi: V« ¨n c¬m Bµi tËp 3: - Sao hả? – Câu hỏi dùng để bộc lộ cảm xúc D. Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc «n tËp vÒ ng÷ ph¸p * Rót kinh nghiÖm TuÇn 31 - TiÕt 154. KiÓm tra v¨n (TruyÖn) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập các tác phẩm truyện trong học kì II. TiÕp tôc rÌn kÝ n¨ng tãm t¾t truyÖn, ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn. II) ChuÈn bÞ Thầy: Nghiên cứu ra đề Trß : ¤n tËp truyÖn III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra 1. §Ò bµi PhÇn I: Tr¾c nghiÖm C©u 1: Trong c¸c truyÖn sau truyÖn nµo kÓ theo ng«i thø nhÊt? E. BÕn quª F. Nh÷ng ng«i sao xa x«i G. Rô bin xơn ngoài đảo hoang H. Bè cña Xi_m«ng C©u 2:Trong c¸c truyÖn sau truyÖn nµo thuéc lo¹i truyÖn phiªu lu? C. Bè cña Xi_m«ng D. R« bin x¬n Cru x« PhÇn II: Nªu c¶m nhËn c¶u em vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh trong truyÖn “Ng÷ng ng«i sao xa x«i”_ Lª Minh Khuª..

(53) 2. Yªu cÇu vµ biÓu ®iÓm a) PhÇn tr¾c nghiÖm C©u 1: B, C (1 ®iÓm) C©u 2: B (1 ®iÓm) b) PhÇn tù luËn (8 ®iÓm) - 1®- C¶m nhËn vÒ Ph¬ng §Þnh- nh©n vËt chÝnh trong “Nh÷ng ng«i sao xa x«i”- Lª Minh Khuª. - 3đ- Cô gái Hà Nội mơ mộng, kín đáo và duyên dáng, thích hát hay nghĩ về tuæi th¬ vµ thµnh phè quª h¬ng. - 3®- Trong c«ng viÖc: b×nh tÜnh, dòng c¶m kh«ng sî khã kh¨n, nguy hiÓm, s½n sµng hi sinh. - 1đ- Đó là vẻ đẹp lãng mạn của “Những ngôi sao xa xôi” thời đánh Mĩ hào hïng. 3.HÕt giê thu bµi E.Cñng cè: -GV nhận xét tinh thần, tháI độ làm bài của HS D. Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc «n tËp l¹i c¸c t¸c phÈm truyÖn. - ¤n tËp TiÕng ViÖt giê sau kiÓm tra. TuÇn 32 - TiÕt 156. Con chã bÊc (TrÝch “TiÕng gäi n¬i hoang d·”) G-Lân-đơn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Học sinh nắm đợc những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng của Lânđơn khi viết về con chó, qua đó bồi dỡng cho học sinh tình yêu thơng loại vật. RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu vµ ph©n tÝch nghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt nh÷ng con chó, đặc biệt là con chó Bấc của nhân vật Mĩ. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß : III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: Nªu ý nghÜa cña truyÖn “Bè cña Xi_m«ng”? Qua truyÖn em rút ra đợc bài học gì trong tính cách đối xử với những ngời không may…? C. Bµi míi GV Giới thiệu đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp I) Vài nét về tác giả-tác phẩm 1. Tác giả: Lân-đơn(1876 - 1916) s¸ng t¸c. 2 nhµ v¨n MÜ. H Em h·y nªu xuÊt xø ®o¹n trÝch? 2. §o¹n trÝch: trÝch tõ tiÓu thuyÕt “TiÕng gäi n¬i hoang d·” thuéc ch¬ng 6. Yêu cầu đọc giọng thân mật, gần gũi? II) §äc, t×m hiÓu chó thÝch, bè - Học sinh đọc-giáo viên nhận xét côc Xác định thể loại văn bản này? 1. §äc - TiÓu thuyÕt gåm 7 ch¬ng §o¹n trÝch nµy chia lµm mÊy phÇn? - §o¹n 1: Më ®Çu - §o¹n 2: t×nh c¶m cña Thooc-t¬n víi BÊc -§o¹n 3-4-5: t×nh c¶m cña BÊc víi Thooc-t¬n §èi víi BÊc Thooc-t¬n lµ ngêi ntn? - Cøu BÊc - Lµ ngêi chñ lÝ tëng. III) T×m hiÓu chi tiÕt ®o¹n trÝch.

(54) §ª lµm næi bËt Thooc-t¬n lµ mét «ng chñ lÝ t- 1. T×nh c¶m cña Thooc_t¬n víi ởng tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật Bấc g×? - Nhà văn đã so sánh với các ông chủ khác + C¸c «ng chñ kh¸c: ch¨m sãc chØ lµ nghÜa vô v× quyÒn lîi kinh doanh. +Thooc_t¬n: ch¨m sãc chã nh lµ ch¨m sãc con m×nh vËy. Qua ®©y em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña Thooc tơn đối với Bấc? - Thooc t¬n lµ mét «ng chñ lÝ tëng Cách biểu lộ tình cảm của anh đối với Bấc ntn? trong suy nghĩ, tình cảm anh coi - Chµo hái th©n mËt hoÆc nãi lêi vui vÎ, trß BÊc nh lµ b¹n bÌ, con c¸i cña anh chuyÖn tÇm phµo vËy. - Tóm chÆt lÊy ®Çu BÊc - Dùa vµo ®Çu m×nh, råi ®Èy tíi ®Èy lui. - Rñ rØ bªn tai - “Trời đất đằng ấy đấy!” Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña Thooc t¬n đối với Bấc? - Thooc t¬n rÊt gÇn gòi, th©n mËt, ©u yÕm. Qua phân tích giúp em cảm nhận đợc gì về Thooc t¬n? Tình cảm đó của Thooc tơn xuất phát từ đâu? BÊc thêng cã nh÷ng biÓu lé t×nh c¶m ntn víi Thooc t¬n. - h¸ miÖng ra c¾n lÊy bµn tay Thooc t¬n - “Thói quen thọc cái mũi… đợc vỗ về” - N»m phôc ë díi ch©n chñ - m¾t h¸o høc, tØnh t¸o - Nằm ra xa hơn, về một bên hoặc đằng sau Trong qu¸ tr×nh lµm næi bËt t×nh c¶m cña BÊc t¸c gi¶ cã so s¸nhvíi c¸c con chã nµo? - X¬nÝt vµ NÝch C¸ch so s¸nh c¸ch biÓu lé t×nh c¶m gi÷a c¸c con chã víi nhau nh vËy cã t¸c dông g×? - §Ó lµm næi bËt nÐt kh¸c biÖt cña BÊc so víi nh÷ng con chã kia. Qua đó giúp em hiểu gì về tình cảm của Bấc dµnh cho chñ cña nã?. - Thooc tơn có tình cmả đặc biệt với Bấc đó là tình cảm yêu thơng nh đối với một con ngời. - XuÊt ph¸t tõ t×nh c¶m cña BÊc đối với Thooc tơn. 2. Những tình ảm của Bấc đối với Thooc t¬n.. Bản thân Bấc mỗi khi đợc chăm sóc âu yếm th× cã nh÷ng ph¶n øng g×? - BÊc lu«n quan t©m theo dâi, béc - Tríc kia nã cha hÒ c¶m thÊy mét t×nh th¬ng lé t×nh c¶m mét c¸ch kh¸c biÖt, nh vËy. kh«ng rêi chñ mét bíc. - BÊc thÊy kh«ng cã g× vui síng b»ng c¸i «m gh× m¹nh mÏ Êy. - “nã l¹i tëng… ra khái c¬ thÓ” - “BÊc kh«ng muèn… mét bíc” - “Việc thay thầy đổi chủ xoành xoạch… làm n¶y sinh trong lßng nã nçi sî lµ …” - “nó sợ Thooc tơn cũng lại biến khỏi cuộc đời nã” - “Ngay cả ban đêm…này ám ảnh” Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ nh÷ng c¶m nhận của Bấc khi đợc chăm sóc yêu thơng?.

(55) - T¸c gi¶ nh©n ho¸ con chã BÊc cã nh÷ng suy nghÜ c¶m nhËn nh con ngêi. Cách sử dụng biện pháp nghệ thuật đó có tác dông g×? Nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? - C¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ tinh tÕ. - Sö dông biÖn ph¸p nh©n c¸ch ho¸. - Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh. Víi nghÖ thuËt lµm næi bËt nªn néi dung g×?. - Con chã BÊc cã t×nh c¶m s©u ®Ëm víi chñ. IV) Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt. Qua c©u chuyÖn con chã BÊc em rót ra cho mình cách c xử ntn đối với con vật nuôi trong 2. Néi dung nhµ? V) LuyÖn tËp D. Cñng cè: Gọi HS đọc lại ghi nhớ Sgk. GV kh¸i qu¸t néi dung tiÕt häc. E. Híng dÉn vÒ nhµ - Nắm đợc nội dung tác phẩm - So¹n bµi “T«i vµ chóng ta” TuÇn 32 - TiÕt 157. KiÓm tra tiÕng viÖt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Học sinh ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức Tiếng Việt đã học. Kiểm tra kĩ năng sử dụng kiến thức tiếng việt vào hoạt động giao tiếp xã hội. TÝch hîp c¸c kiÕn thøc vÒ V¨n vµ vèn sèng thùc tiÕp ë løa tuæi häc sinh líp 9. II) ChuÈn bÞ III) Lªn líp 1.§Ò bµi C©u 1: Cho biÕt c¸c c©u sau sö dông c¸c thµnh phÇn biÖt lËp g×? - Thật đấy, chuyến này không đợc Độc lập thì chết cả đi chứ sống làm gì cho nã nhôc. - Còng may mµ b»ng mÊy nÐt vÏ, ho¹ sÜ ghi xong lÇn ®Çu g¬ng mÆt cña ngêi thanh niªn. A. C¶m th¸n B. T×nh th¸i C. Gọi đáp D. Phô chó Câu 2: Xác định các thành phần biệt lập trong các câu sau? a) Ch¼ng lÏ «ng Êy kh«ng biÕt. b) ¤i nh÷ng buæi chiÒu ma ít ®Ém l¸ cä! c) Tha «ng, ta ®i th«i ¹! C©u 3: T×m thµnh phÇn khëi ng÷ trong nh÷ng c©u sau? a) Con m¾t t«i th× c¸c anh l¸i b¶o “C« cã c¸i nh×n sao mµ xa x¨m” b) §èi víi anh, anh nghÜ rÊt nhiÒu vÒ chuyÖn Êy. Câu 4: Phân tích nội dung các câu sau và cho biết các câu đó thuộc loại câu gì? a) Sau một hồi trống thúc vang dội cả làng tôi, mấy ngời học trò cũ đến sắp hµng díi hiªn rêi ®i vµo líp. b) Nhê thêi tiÕt tèt mµ mïa mµng béi thu. c) Tuy tôi đã nói nhiều lần mà nó không nghe lời. Câu 5: Xác định phép liên kết câu trong những câu sau?.

(56) a) Mùa xuân đã về thật rồi. Mùa xuân tràn ngập đất trời và lòng ngời (lặp từ: Mïa xu©n). b) Một chiếc mũ len xanh nếu chị em sinh con gái. Chiếc mũ sẽ đỏ nếu chị đẻ con trai (thế đồng nghĩa sinh - đẻ). 2. §¸p ¸n C©u 1: B C©u 2: a) Ch¼ng lÏ b) ¤i c) Tha «ng...¹ C©u 3: a) Con m¾t t«i b) Anh C©u 4: a) Câu đơn b) C©u ghÐp c) C©u ghÐp *Cñng cè: -GV nhận xét tinh thần, tháI độ làm bài của HS * DÆn dß: -ôn tập các kiến thức đã học -§äc, so¹n bµi míi. TuÇn 32 - TiÕt 158 Luyện tập viết hợp đồng Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh ôn lại về lí thuyết về đặc điểm và tính cách viết hợp đồng. Viết đợc một bản hợp đồng thông dụng, có nội dung đơn giản và phù hợp với lứa tuæi. Có thái độ cẩn thận khi soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều đợc kết hợp trong hợp đồng. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß : III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi I- LÝ thuyÕt Mục đích và tác dụng của hợp đồng là gì? - Hợp đồng ghi lại nội dung thoả thuận về trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của hai bên tham giao giao dịch nhằm đảm bảo thực hiện đúng thoả thuận đã cam kÕt. Trong c¸c lo¹i v¨n b¶n sau ®©y, v¨n b¶n nµo cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ? - Têng tr×nh - Biªn b¶n - B¸o c¸o - Hợp đồng Trong các loại văn bản thì hợp đồng có tính pháp lí. Một bản hợp đồng gồm những mục nào? - Më ®Çu - PhÇn néi dung - PhÇn kÕt thóc Phần nội dung chính của bản hợp đồng đợc trình bày dới hình thức nào? - Ghi lại nội dung của hợp đồng theo từng điều khoản đã đợc thống nhất. Những yêu cầu về hành văn, số liệu của hợp đồng? - C¸c hµnh v¨n ph¶i chÝnh x¸c, chÆt chÏ. - Số liệu của hợp đồng: Phải rõ ràng, chính xác. II) LuyÖn tËp Bµi tËp 1.

(57) §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - Chọn cách diễn đạt nào trong hai cách sau? Tại sao? GV: Mục đích của bài tập giúp ta có cách dùng từ ngữ và viết câu văn sao cho chặt chẽ, chính xác và đơn giản. Căn cứ vào các hành văn của văn bản hợp đồng hãy lựa chọn? a) C¸ch 1 b) C¸ch 2 c) C¸ch 2 d) C¸ch 2 V× sao lùa chän c¸ch trªn? - Vì cách diễn đạt đó đảm bảo chính xác nghĩa. Bµi tËp 2 §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi 2? - Lập bảng hợp đồng cho thuê xe đạp dựa trên những thông tin cho sẵn. Theo em mục đích của bài này là gì? - Giúp chúng ta biết cách sắp xếp bố trí các nội dung đúng thể thức của một văn bản hợp đồng. Muốn sắp xếp đúng ta phải căn cứ vào đâu? - Căn cứ vào các phần của văn bản hợp đồng. Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - tù do - h¹nh phóc Hợp đồng cho thuê xe đạp H«m nay ngµy ……… th¸ng……….. n¨m Tại địa điểm………… Chóng t«i gåm: Ngêi cho thuª xe……. Ngêi cÇn thue xe…… Hợp đồng này đựoc lập thành hai văn bản có giá trị nh nhau, mỗi bên giữ mét b¶n. §¹i ®iÖn ngêi cho thuª xe Ngêi thuª xe *Cñng cè: -GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. *Híng dÉn vÒ nhµ -Làm hoàn chỉnh các văn bản hợp đồng TuÇn 32 TiÕt 159-160. Tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh tæng kÕt, «n tËp mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ nh÷ng v¨n b¶n níc ngoài đã học trong 4 năm cấp THCS bằng hệ thống hóa. RÌn kÜ n¨ng häc sinh biÕt c¶m nhËn c¸c t¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi. Biết tích hợp so sánh với văn học Việt Nam để thấy đợc sự giống và khác nhau. II) ChuÈn bÞ ThÇy: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Trß : Häc bµi III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê C. Bµi míi Em h·y lËp b¶ng thèng kª c¸c t¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi theo hÖ thèng tõ th¬ đến truyện (không kể các tác phẩm dân gian và đọc thêm).

(58) TT 1. Tªn t¸c phÈm Xa ng¾m th¸c nói L. T¸c gi¶. Níc Trung Quèc. ThÕ kØ 8. ThÓ lo¹i. 2. Cảm nghĩ đêm thanh LÜnh. LÝ B¹ch. Trung Quèc. 8. Th¬. 3. NgÉu nhiªn viÕt H¹ Chi Chnh©n buæi míi ¬ng vÒ quª. Trung Quèc. 8. Th¬. 4. Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸. §ç Phñ. Trung Quèc. 8. Th¬. M«-li-ª. Ph¸p. 18. KÞch. £-ren-bua. Nga. 20. Bót kÝ chÝnh trÞ. 5 6. ¤ng Guèc®anh mÆc lÔ phôc Lßng yªu níc. 7. Đô-đê. 8. Buæi häc cuèi cïng. 9. C« bÐ b¸n diªm. 10. 11 12. §¸nh nhau víi cèi xay giã ChiÕc l¸ cuèi cïng Hai c©y phong Những đứa trẻ. 13 Cè h¬ng. 14 R« bin x¬n ngoài đảo hoang. TruyÖ n ng¾n. An-®Ðcxen. §an M¹ch. 19. TruyÖ n ng¾n. Xec van tÐt. T©y Ban Nha. 1617. TIÓu thuyÕt. ¤ hen si. Ai ma tèp Go r¬ ki. Lç TÊn. §i ph«. Néi dung chÝnh. MÜ. TruyÖ n ng¾n. KiÕc ghi di. TruyÖ n ng¾n. - ThÓ lo¹i tinh thÇn nh©n đạo cao cả của con ngời.. Nga. - ThÓ hiÖn t×nh c¶m trong TiÓu s¸ng hån nhiªn cña thuyết những đứa trẻ vợt qua rào c¶n thµnh kiÕn x· héi.. Trung Quèc. - ThÓ hiÖn t©m tr¹ng buồn trớc những đổi thay TruyÖ cña con ngêi, quª h¬ng n ngắn và suy nghĩ về con đờng trong t¬ng lai.. Anh. TiÓu thuyÕt. - Thấy đợc cuộc sống gian khæ, khã kh¨n vµ tinh thÇn l¹c quan cña nh©n vËt khi mét m×nh sống trên đảo hoang qua bøc ch©n… - Nh¾c nhë mäi ngêi cã lßng yªu th¬ng b¹n bÌ, sù c¶m th«ng víi nh÷ng nçi ®au cña ngêi bÊt h¹nh..

(59) 15. 16. 17. 18. Bè cña Xi_m«ng. Con chã BÊc. §i bé ngao du. Chã sãi vµ cõu con trong th¬ ngô ng«n cña Laph«ng tªn. TruyÖ n ng¾n. M« pa x¨ng. Lân đơn. Ph¸p MÜ Ph¸p. - ThÓ hiÖn trÝ tëng tîng phong phó ®i s©u vµo t©m hån cña con chã BÊc.. TiÓu thuyÕt. Cru x«. NghÞ luËn x· héi. Ten. NghÞ luËn v¨n ch¬ng. - B»ng c¸ch so s¸nh h×nh tîng cõu vµ sãi trong th¬ ngô ng«n… T¸c g¶i lµm nổi bật đặc trng của ngời s¸ng t¸c nghÖ thuËt lµ in ®Ëm dÊu Ên c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ riªng cña nhµ v¨n.. Em h·y t×m gi¸ trÞ néi dung cña c¸c t¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi? - §Òu thÓ hiÖn c¸i nh×n vÒ cuéc sèng. + T×nh yªu th¬ng con ngêi + Tình yêu quê hơng, đất nớc +Phª ph¸n nh÷ng thãi h danh, tËt xÊu cña con ngêi Em hãy đọc thuộc 1 bài thơ mà em thích nhất? Và cho biết vì sao em thích? - Học sinh đọc và tự trình bày. Trong nh÷ng truyÖn ng¾n em thÝch nhÊt truyÖn nµo? V× sao? - Häc sinh tù tr¶ lêi Em cã thÓ kÓ tãm t¾t truyÖn ng¾n mµ em thÝch kh«ng? - Bè cña Xi-m«ng Chị Blăng sốt 1 lần lầm đã sinh ra Xi-mông không có bố. Năm Xi-mông 7-8 tuổi trong buổi học đầu tiên đến trờng bị bạn bè trêu trọc không có bố. Em buồn tuyệt vọng ra bờ sông định chết. Em gặp chú Philip và chú đa em về nhà, chú đã nhận lời làm bố trớc yêu cầu của Xi-mông. Ngày hôm sau đến trờng Xi-mông h·nh diÖn tuyªn bè khoe víi b¹n bÌ bè m×nh lµ Philip. *Cñng cè: -KÓ l¹i mét vb mµ em thÝch nhÊt? -GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. *Híng dÉn vÒ nhµ - Các em phải nắm đợc toàn bộ nội dung và nghệ thuật từng tác phẩm. - Ôn tập để chuẩn bị làm bài kiểm tra tổng hợp.. TuÇn 33 - TiÕt161-162. B¾c s¬n (NguyÔn Huy Tëng). Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I) Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh n¾m v÷ng néi dung, ý nghÜa ®o¹n trÝch líp II, III håi 4 vë kÞch “Bắc Sơn”. Xung đột cơ bản kịch bộc lộ tâm lí qua nhân vật Thơm… Thơm đứng về phía CM khi cuộc khởi nghĩa đang bị kẻ thù đàn áp. Hiểu đợc nghệ thuËt kÞch nãi – chÝnh kÞch..

(60) Rèn kĩ năng đọc phân vai, phân tích xung đột kịch qua tình huống kịch, qua lời nói đối thoại giữa các nhân vật trong đoạn trích. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß : III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra: V× sao nãi Thooc t¬n lµ «ng chñ lÝ tëng cña BÊc? C. Bµi míi H2. Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c gi¶ I) Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ 1. NguyÔn Huy Tëng(1912 - 1960) NguyÔn Huy Tëng? §«ng Anh – Hµ Néi - Lµ nhµ v¨n chñ chèt cña nÒn v¨n häc CM. GV Sáng tác của Nguyễn Huy Tởng đề cao tinh thÇn d©n téc vµ giµu c¶m høng lÞch sö. H2 Em h·y tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ thÓ lo¹i II) Vµi nÐt thÓ hiÖn kÞch kÞch. - KÞch lµ 1 trong 3 lo¹i h×nh c¬ b¶n cña nghÖ thuËt ng«n tõ: Tr÷ t×nh, tù sù vµ kÞch. - KÞch dïng ng«n ng÷ trùc tiÕp cña nh©n vËt cử chỉ hành động để thể hiện mâu thuẫn, xung đột hiện thực đời sống_ Kịch thuộc lo¹i h×nh s©n khÊu. - KÞch bao gåm nhiÒu thÓ lo¹i:… * KÞch B¾c S¬n Em h·y nªu xuÊt xø kÞch B¾c S¬n? - S¸ng t¸c vµ ®a lªn s©n khÊu 1946 lÊy bèi cảnh của cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn (1940 1941) tập trong gia đình cụ Phơng. Em hãy đọc phần tóm tắt trong sgk III) §äc, t×m bè côc GV Hớng dẫn đọc 1. §äc - Ph©n vai: + Ngêi dÉn truyÖn: giäng chËm, kh¸ch quan. +Th¸i: B×nh tÜnh, «n tån, lo l¾ng, tin tëng +Cöu: nãng n¶y, hÊp tÊp, ch©n thµnh. + Th¬m; ®Çy t©m tr¹ng nãi Cöu Th¸i kh¸c nãi víi Ngäc kh¸c. + Ngäc: giäng bìn cît, mu m«, gi¶ t¹o Gọi học sinh đọc nhân xét. 2. Bè côc H2 §o¹n trÝch nµy em chia lµm mÊy phÇn? - PhÇn 1: Líp I. Th¸i Cöu bÞ truy lung ch¹y… - Phần 2; Lớp II. Thơm quyết định che giấu 2 c¸n bé CM lµ Th¸i vµ Cöu. Gäi häc sinh tãm t¾t - Th¸i, Cöu 2 chiÕn sÜ CM ch¹y trèn sù lïng b¾t cña bän quan l¹i, lÝnh Ph¸p, t×nh cê trong lóc bèi rèi, ch¹y vµo nhµ Th¬m, Ngọc. Sau phút lo lắng Thơm quyết định che giÊu 2 chiÕn sÜ CM khi chång trë vÒ. Trong lóc cuéc khëi nghÜa bÞ thÊt b¹i Th¸i III) T×m hiÓu chi tiÕt kÞch và Cửu hai chiến sĩ CM rơi vào tình trạng 1.Xung đột kịch ntn? - GiÆc lïng b¾t g¾t gao. Khi bị lung bắt Thái và Cửu có hàng động g×? - Ch¹y trèn vµo nhµ Th¬m , Ngäc.

(61) Nhà Thơm và Ngọc là gia đình ntn? - Ngọc là tên phản động đi chỉ điểm cũng ®ang lïng b¾t Th¸i vµ Cöu. Em có nhận xét gì về tình huống xung đột - Xung đột bộc lộ qua tình huống gây kÞch ë ®©y? cấn, đột ngột và bất ngờ. Mục đích việc tác giả xây dựng xung đột kịch này nhằm mục đích gì? - Lµm næi bËt b¶n chÊt trung thùc lßng th¬ng ngêi, lßng tù träng cña Th¬m. §Æt Th¬m vµo t×nh huèng Êy buéc Th¬m phải có sự lựa chọn dứt khoát và qua đó thấy rõ bộ mặt phản động của chồng. Qua tình huống xung đột kịch làm nổi bật mÊy m©u thuÉn? - Mâu thuẫn giữa ta _ địch - Mâu thuẫn gai đình Thơm và Ngọc *Cñng cè: -GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc. *Híng dÉn vÒ nhµ - Tìm hiểu thái độ và hành động của Thơm. - Nắm đợc tình huống truyện. TiÕt 162:. B¾c s¬n (NguyÔn Huy Tëng). Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I) Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh n¾m v÷ng néi dung, ý nghÜa ®o¹n trÝch líp II, III håi 4 vë kÞch “Bắc Sơn”. Xung đột cơ bản kịch bộc lộ tâm lí qua nhân vật Thơm … Thơm đứng về phía CM khi cuộc khởi nghĩa đang bị kẻ thù đàn áp. Hiểu đợc nghệ thuËt kÞch nãi – chÝnh kÞch. Rèn kĩ năng đọc phân vai, phân tích xung đột kịch qua tình huống kịch, qua lời nói đối thoại giữa các nhân vật trong đoạn trích. II/ ChuÈn bÞ: -GV nghiªn cøu so¹n g/a -HS so¹n bµi theo Sgk. III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra C. Bµi míi GV Tóm tắt hoàn cảnh: Thơm ngời dân tộc Tày 2. Tâm trạng và hành động của Thơm lµ con g¸i lín cña cô Ph¬ng-lÊy Ngäc-1 nho lại trong bộ máy chính quyền địa phơng đã quen nhà Hạ, đợc chồng chiều chuộng, thích s¾m söa ¨n diÖn. Cuéc CM næ ra Th¬m thê ¬ đứng ngoài. Khi cha và em hi sinh mẹ gần nh ph¸t ®iªn. C« th¬ng xãt vµ dµy vß khi dÇn dần biết đợc chồng mình là tay sai chao Ph¸p nhng c« vÉn muèn cã 1 cuéc sèng an nhµn. §Ó lµm næi bËt sù lùa chän gi÷a cuéc sèng an nhµn hay cuéc sèng thùc víi b¶n chÊt trung thùc cña m×nh. Tác giả đặt Thơm vào tình huống ntn? 2 H - Th¸i - Cöu 2 c¸n bé CM bÞ Ph¸p lïng b¾t GV ch¹y vµo nhµ c« trong lóc chång c« ®ang ®i lïng b¾t c¸c anh cã thÓ trë vÒ bÊt cø lóc nµo. H2 Trớc sự xuất hiện đột ngột của 2 ngời Thơm.

(62) có thái độ ntn? - Cô ngạc nhiên_ nghĩ đến bắt Ngọc Từ thái độ ngạc nhiên khi hiểu 2 ngời đang bÞ truy lïng, ®ang s¾p bÞ b¾t th× Th¬m l¹i cã thái độ ntn? - Th¬m lo l¾ng, hèt ho¶ng, lóng tóng. Câu nói nào của Thơm thể hiện điều đó? - “ChÕt råi… B©y giê” Và Thơm lại nói “Không đời nào… báo hại hai «ng ®©u” Qua lời nói đó giúp em hiểu gì về thái độ cña Th¬m lóc nµy? - Thơm khẳng định dứt khoát nhất Nhng làm thế nào để cứu 2 anh thì nhất thời định không tiếp tay cho giặc. c« cha nghÜ ra. Råi r¬i vµo t×nh thÕ nµo Th¬m míi nghÜ ra? - Cô hành động ngoan ngoãn, mau lẹ, thân mËt nh ngêi em g¸i… cã lêi dÆn kÞp thêi” “cã… l¹i’ Nhận xét gì về hành động này? - Thơm có hành động bất ngờ và táo Hình động này không phải ngẫu nhiên tuỳ bạo, Thơm thoát khỏi tình trạng day hứng mà nó là nguyên nhân xuất phát từ dứt để đứng hẳn về hàng ngũ CM. lòng thơng yêu kinh phục.Thái nhớ đến chi tiết của cha, em, gia đình và dần nhân ra bộ mÆt cña Ngäc. Rồi Ngọc đột nhiên về đặt Thơm vào tình huèng nguy hiÓm h¬n. Ngọc về Thơm có hành động lời nói gì? - Th¬m tù nhiªn trß chuÖn víi chång lêi lÏ cảu ngời vợ đẹp, đợc chồng chiều chuộng. C¸ch trß chuyÖn tù nhiªn Êy thÓ hiÖn ®iÒu g×? - Thơm đang tìm cách che dấu chồng, đóng kịch để hắn không nghi ngờ. Trong lóc trß chuyÖn Th¬m nhËn ra ®iÒu g× ë Ngäc? - Nhận ra bộ mặt phản động của y, bộ mặt ham tiÒn ham quyÒn lùc. Qua ®©y c« cµng thÊy viÖc lµm cña m×nh lµ đúng. Và đến hồi sau cô đã quên nguy hiểm giữa đêm băng rừng đi báo tin cho du kích biết để ngăn chặn hành động phản động và nguy hiÓm cña Ngäc. Qua sù chuyÓn biÕn cña nh©n vËt Th¬m, t¸c giả muốn khẳng định điều gì? - Qua sự chuyển biến đột ngột mà có lí của nhân vật Thơm, tác giả muốn khẳng định r»ng ngay c¶ khi CM gÆp khã kh¨n, bÞ kÎ thù đàn áp, CM vẫn không thể bị tiêu diệt. Nã vÉn tiÒm tµng kh¶ n¨ng thøc tØnh quÇn chóng, c¶ nh÷ng ngêi ë vÞ trÝ trung gian nh Th¬m. ở hồi lớp III Ngọc có hành động gì? - Y ra søc truy lïng nh÷ng ngêi CM nhÊt lµ Th¸i vµ Cöu. 3. C¸c nh©n vËt kh¸c Hành động đó giúp ta hiểu Ngọc là ngời a. Ngọc ntn?.

(63) -Nhng trớc vợ mình Ngọc lại có thái độ ntn? V× thÕ Y ra søc chiÒu chuéng Th¬m. - Ngọc là tên việt gian phản động. Nhng qua c©u chuyÖn víi Th¬m ta thÊy b¶n chÊt cña Ngäc ntn? - Ngäc t×m c¸ch che giÊu bé mÆt thËt cña m×nh. TÝnh c¸ch cña Ngäc nhÊt qu¸n nhng kh«ng hề đơn giản. Đã có một thời gian dài y lừa - Bản chất Ngọc tham lam, hiếu săc, đựơc Thơm. Y khéo che giấu bản chất, suy ghen tức, tiếp tục dấn sâu vào con đtính và hành động của mình. êng ph¶n d©n h¹i níc. NhËn xÐt ®iÓm chung vµ riªng cña hai nh©n vËt? - Hai nhận vật phụ nhng cũng để lại ấn tợng ®Ëm nÐt; hai c¸n bé chiÕn sÜ CM dòng c¶m trung thµnh. Trong hoµn c¶nh nguy hiÓm bÞ b. Th¸i, Cöu kÎ thï lïng b¾t vÉn s¸ng suèt, b×nh tÜnh, tranh thñ sù chuyÓn biÕn, thøc tØnh vµ gióp đỡ quần chúng nhân dân. nhng so với Tháimột cán bộ dày dặn kinh nghiệm và tinh tế, Cöu h¨ng h¸i. nãng n¶y, thiÕu chÝn ch¾n h¬n. Nêu những nét đặc sắc của vở kịch? IV) Tæng kÕt - X©y dùng t×nh huèng, hoµn c¶nh bÊt ngê, 1.NghÖ thuËt gay cấn thúc đẩy hành động kịch và bộc lộ 2. Nội dung tÝnh c¸ch nh©n vËt. - Ngôn ngữ, nhịp điệu thay đổi thúc đẩy hành động kịch phát triển làm hồi kịch trở nªn c¨ng th¼ng hÊp dÉn. Víi nh÷ng tiªu biÓu lµm næi bËt néi dung g×? *Cñng cè: -GV kh¸I qu¸t néi dung bµi häc *Híng dÉn vÒ nhµ - Nắm chắc đợc nội dung t tởng vở kịch. - So¹n “T«i vµ chóng ta”. TuÇn 33 - TiÕt 163 , 164. H2. Tæng hîp phÇn tËp lµm v¨n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh ôn tập và hệ thống hoá những vấn đề về lí thuyết Tập làm văn đã học. Tích hợp với các văn bản Văn, các bài Tiếng Việt đã học. TÝch hîp vèn sèng trùc tiÕp vµ c¸c m«n häc kh¸c trong ch¬ng tr×nh THCS Rèn luyện các kĩ năng về văn bản nghị luận nh: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, liên kết câu, diễn đạt. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß : III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra C. Bµi míi I) Các kiểu văn bản đã học trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n THCS Gọi học sinh đọc bảng tổng kết? 1. B¶ng tæng kÕt.

(64) Ph©n biÖt sù kh¸c nhau cña c¸c kiÓu v¨n b¶n trªn? - Khác nhau về phơng thức diễn đạt. - Kh¸c nhau vÒ h×nh thøc thÓ hiÖn. C¸c kiÓu v¨n b¶n trªn cã thÓ thay thÕ cho nhau đợc không? Vì sao? - Kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau v×: + Phơng thức diễn đạt khác nhau. + H×nh thøc thÓ hiÖn kh¸c nhau. - Mục đích khác nhau: + Để nắm đợc diễn biến sự việc, sự kiện (tự sự) + Để cảm nhận đợc các sự việc hiện tợng (miêu t¶) + Để hiểu đợc thái độ, tình cảm của ngời viết dới sự vật hiện tợng (biểu cảm ) + Để nhận thức đợc đối tợng (thuyết minh) + Để thuyết phục ngời đọc tin vào một điều nào đó (nghị luận) + §Ó t¹o lËp quan hÖ x· héi trong khu«n khæ ph¸p luËt (hµnh chÝnh c«ng vô) - C¸c yÕu tè cÊu thµnh v¨n b¶n kh¸c nhau: +Tù sù: nh©n vËt, sù kiÖn + T¸i hiÖn t¸i t¹o miªu t¶ + C¶m xóc biÓu c¶m + Cung cÊp tri thøc (TM) + HÖ thèng luËn ®iÓm luËn cø NghÞ luËn +Tr×nh bµy theo mÉu Hµnh chÝnh Các phơng thức biểu đạt trên có thể đợc phối hîp víi nhau trong mét v¨n b¶n cô thÓ hay kh«ng? V× sao? - Các phơng thức biểu đạt có thể kết hợp với nhau trong mét v¨n b¶n cô thÓ v×: + Trong c¸c v¨n b¶n tù sù cã thÓ sö dông ph¬ng thøc miªu t¶, thuyÕt minh vµ nghÞ luËn…. Vµ ngîc l¹i. + Ngoµi chøc n¨nng th«ng tin c¸c v¨n b¶n cßn cã chøc n¨ng t¹o lËp vµ duy tr× quan hÖ x· héi. Do đó không thể có một văn bản nào đó lại “thuần chủng” 1 cách cực đoạn đợc. Cho biÕt kiÓu v¨n b¶n vµ h×nh thøc thÓ hiÖn thÓ lo¹i t¸c phÈm cã g× vµ kh¸c nhau, gièng nhau? - Gièng nhau: C¸c kÓi v¨n b¶n vµ c¸c thÓ lo¹i v¨n häc cã thÓ dïng chung mét ph¬ng thøc biểu cảm nào đó. VÝ dô: + KiÓu tù sù cã trong thÓ lo¹i v¨n b¶n tù sù. + KiÓu biÓu c¶m cã trong thÓ lo¹i tr÷ t×nh. - Kh¸c nhau: + KiÓu v¨n b¶n lµ c¬ së cña c¸c thÓ lo¹i v¨n häc. + ThÓ lo¹i v¨n häc lµ “m«i trêng” xuÊt hiÖn c¸c kiÓu lo¹i v¨n b¶n . So s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a thuyÕt minh, gi¶i II) PhÇn TLV trong ch¬ng tr×nh thÝch, miªu t¶? THCS - ThuyÕt minh: + Phơng thức chủ yếu là cung cấp đầy đủ thông tin cho đối tợng. + Cách viết: trung thành với đặc điểm của đối t-.

(65) îng mét c¸ch kh¸ch quan, khoa häc. - Gi¶i thÝch: + Ph¬ng thøc chñ yÕu: X©y dùng mét hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn. + C¸ch viÕt: dïng vèn sèng trùc tiÕp (do tuæi vµ hình ảnh sống) để giải thích một vấn đề nào đó theo một quan điểm, lập trờng nhất định. - Miªu t¶: + Ph¬ng thøc chñ yÕu: t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng c¶m xóc chñ quan. + Cách viết: xây dựng hình tợng về một đối tợng nào đó thông qua quan sát, liên tởng, so s¸nh vµ c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt. Nªu kh¶ n¨ng kÕt hîp cña c¸c ph¬ng thøc biÓu đạt trong một kiểu loại văn bản? - Tự sự: Kết hợp 4 phơng thức còn lại. Ngoài ra III) Khả năng kết hợp giữa các phcòn kết hợp miêu tả nội tâm, đối thoại, độc ơng thức. thoại và độc thoại nội tâm. - Miªu t¶: sö dông tù sù, biÓu c¶m, thuyÕt minh. - BiÓu c¶m: tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn. - NghÞ luËn: miªu t¶, nghÞ luËn, thuyÕt minh. - ThuyÕt minh: miªu t¶, nghÞ luËn. Nªu dµn bµi chung cña bµi v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch? A. Më bµi - Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm. - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c. - §¸nh gi¸ s¬ bé vÒ t¸c phÈm. B. Th©n bµi: Nªu nh÷ng luËn ®iÓm chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËtcña t¸c phÈm: cã ph©n tÝch, chøng minh b»ng luËn cø. C. KÕt bµi Nêu nhận định, đánh giá chung của mình về tác phÈm truyÖn. Yªu cÇu ngêi viÕt trong v¨n nghÞ luËn lµ g×? - Ngêi viÕt cÇn thÓ hiÖn sù c¶m thô vµ ý kiÕn riªng cña ngêi viÕt vÒ t¸c phÈm. D.Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m v÷ng c¸c thÓ lo¹i v¨n b¶n. - Chó ý nhÊt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn. * Rót kinh nghiÖm TuÇn 33+34- TiÕt 165-166. T«i vµ chóng ta (TrÝch c¶nh 3) Lu Quang Vò Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh: Hiểu đợc phần nào tích cách của các nhân vật tiêu biểu Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy đợc cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con ngời mạnh dạn đổi mới có tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm với nh÷ng kÎ mang t tëng b¶o thñ, l¹c hËu trong sù chuyÓn m×nh m¹nh mÏ cña XH ta. Hiểu thêm về đặc điểm của thể loại kịch: cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động và sử dụng ngôn ngữ. II) ChuÈn bÞ ThÇy:.

(66) Trß : III) Lªn líp A. Tæ chøc B. Kiểm tra: Em hãy trình bày mâu thuẫn xung đột kịch? Việc xây dựng xung đột kịch có tác dụng gì? C. Bµi míi I)Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ - t¸c phÈm H2 Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c gi¶ Lu 1. T¸c gi¶: Lu Quang Vò (1948 1988)_ Phó Thä_Lµ nhµ th¬, nhµ viÕt Quang Vò? kÞch. GV Lu Quang Vũ đợc biết đến với hơn 50 vở kịch đề cập đến những vấn đề nóng bỏng và gai gãc cña XHVN nh÷ng n¨m 80. 2. §o¹n trÝch thuéc c¶nh3 cña vë H2 Nªu xuÊt xø cña líp kÞch? kÞch Gọi học sinh đọc phần tóm tắt trong sgk? II) §äc, t×m bè côc 1. §äc GV Đọc:Phân vai đọc - Hoµng ViÖt: tù tin , b×nh tÜnh, c¬ng quyÕt. - Lª S¬n: giän rôt rÌ, lóng tóng sau chÝn ch¾n, tù tin h¬n. - NguyÔn ChÝnh: ngät nh¹t, thñ ®o¹n, võa tá ra th«ng c¶m võa ®e do¹. - Giọng quản đốc Trơng: Ngạc nhiên, hốt ho¶ng vµ sî h·i H2 Học sinh đọc nhận xét. 2. Bè côc Mµn kÞch nµy chia lµm mÊy phÇn? - 1 phÇn Em h·y tãm t¾t mµn kÞch. III) T×m hiÓu chi tiÕt kÞch Theo em mâu thuẫn- xung đột cơ bản của 1. Mâu thuẫn - xung đột kịch mµn kÞch nµy lµ g×? - Xung đột giữa cái cũ và cái mới. §Æt m©u thuÉn nµy trong tinhg huèng kÞch ntn? - Tình trạng lạc hậu của xí nghiệp dẫn đến kÕt qu¶ s¶n xuÊt thÊp. + Một số ngời tha thiết và mạnh dạn đổi míi. + Mét sè gi÷ l¹i kh kh muèn gi÷ l¹i hiÖn tr¹ng. Để giải quyết mâu thuẫn đó tác giả đã nêu nên vấn đề gì? - Phải dũng cảm, mạnh dạn thau đổi phơng thức tổ chức, quản lí sản xuất mới để thúc ®Èy s¶n xuÊt ph¸t triÓn. GV Nh vậy giải quyết năng suất lao động là cái gèc. 2 H Vở kịch đợc xây dựng thành mấy tuyến 2.Diễn biến mâu thuẫn nh©n vËt. - 2 tuyÕn nh©n vËt: + Tuyến đại diện cái mới: Hoàng VIẹt và Lê S¬n. + TuyÕn b¶o thñ: NguyÔn ChÝnh, qu¶n đốc… Khi nghe Hoµng ViÖt tuyÕn bè ph¬ng thøc s¶n xuÊt míi ph¶n øng cña mäi ngêi ntn? - KÜ s Lª S¬n hoµi nghi vµ sî h·i ph©n v©n. - Trëng phßng tæ chøc, phßng tµi vô b¸m.

(67) vµo nguyªn t¾c, chÝnh s¸ch cøng nh¾c lçi thời để không tán thành dự án mới. - Quản đốc phản ứng vì thói quen lãnh đạo đợc làm chức vụ quan trọng. - NguyÔn ChÝnh ph¶n øng gay g¾t dùa vµo cấp trên, dựa vào nghị quyết của Đảng để c¶nh tØnh, ®e do¹ th¸ch thøc. Theo em vì sao họ có thái độ nh vậy? - Vì họ không muốn thay đổi-ảnh hởng tới quyÒn lîi cña hä. Nhng trớc thái độ kiên quyết của giám đốc Hoµng ViÖt mäi ngêi ntn? - Lê Sơn: dần bạo dnạ tham gia vào thay đổi c¬ chÕ míi. - Quản đốc, tài chính…. chấp hành. - Nguyễn Chính kiên quyết phản đối. Qua ®©y em thÊy m©u thuÉn c¬ b¶n cña 2 tuyÕn nh©n vËt lµ g×? - Hoµng ViÖt vµ S¬n : T tëng tiªn tiÕn d¸m nghÜ d¸m lµm më réng quy m« s¶n xuÊt phải có nhiều đổi thay mạnh mẽ đồng bộ. - Phòng tổ chức, tài vụ, quản đốc… bảo thủ m¸y mãc. §äc c¶nh kÞch cña em vÒ nh÷ng nh©n vËt 3. Nh÷ng nh©n vËt tiªu biÓu nµo? a. Giám đốc Hoàng Việt - Hoµng ViÖt vµ Lª S¬n. Hoµng ViÖt lµ nh©n vËt ntn? - Ngời lãnh đạo có tinh thần trách nhiệm cao, năng động dám nghĩ dám lµm. - Th¼ng th¾n, trung thùc kiªn quyÕt Kĩ s Lê Sơn là nhân vật có thái độ, tính cách đấu tranh với niềm tin vào chân lí. ntn? b. KÜ s Lª S¬n - Có năng lực trình độ chuyên môn giái, g¾n bã nhiÒu n¨m víi xÝ nghiÖp. - S½n sµng cïng Hoµng ViÖt c¶i tiÕn hoµn thiÖn xÝ nghiÖp. Nhân vật Nguyễn Chính là một nhân vật c. Phó giám đốc Chính ph¶n diÖn em h·y chØ râ? - M¸y mãc, b¶o thñ, gian ngoan nhiÓu m¸nh khoÐ. - Vin vµo c¬ chÕ nguyªn t¾c chèng l¹i sự đổi mớikhéo luồn lọt xu nịnh. Thực tế cái mới cha đợc thử thách có dễ 4. ý nghĩa của mâu thuẫn kịch và chÊp nhËn kh«ng? c¸ch kÕt thóc t×nh huèng. - Kh«ng dÔ chÊp nhËn v× cha biÕt kÕt qu¶ sÏ ra sao. Nh vậy muốn để cái mới thắng, ta phải làm ntn? - Phải đấu tranh, đây là một cuộc đấu tranh gay go quyÕt liÖt. Em có nhận xét gì về vấn đề này? - Đây là vấn đề nóng bỏng của thực tế cuộc sống sinh động. Theo em kết quả của cuộc đấu tranh này ntn? - KÕt qu¶ c¸i míi sÏ th¾ng lîi. Vì nó phù hợp với yêu cầu thực tế đời sống GV thóc ®Èy, sù ®i lªn cña x· héi. Hä kh«ng.

(68) H2. đơn độc mà đợc sự ủng hộ của số đông III) Tổng kết 1.NghÖ thuËt: KÞch víi nh©n vËt tÝnh trong x· héi. c¸ch râ nÐt. 2.Néi dung Nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt? Néi dung næi bËt nhÊt cña vë kÞch nµy lµ g×? IV) LuyÖn tËp - Vấn đề đổi mới trong sản xuất. Qua vở kịch này em học tập đợc điều gì? D.Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Lµm c©u hái «n tËp. * Rót kinh nghiÖm TuÇn 34 - TiÕt 167-168. Tæng kÕt v¨n häc Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh: HÖ thèng hãa kiÕn thøc v¨n häc ViÖt Nam theo thÓ lo¹i vµ giai ®o¹n. Cã c¸i nh×n tæng thÓ vÒ v¨n häc ViÖt Nam. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß : III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra C. Bµi míi I) V¨n häc d©n gian Dòng văn học dân gian đợc chia làm thành những thể loại nào? - TruyÖn: TruyÒn thuyÕt, Cæ tÝch, ngô ng«n, truyÖn cêi. - Ca dao, d©n ca - S©n khÊu (chÌo) Dòng văn trung đại lớp 6 đến lớp 9 ta đợc học những tác phẩm nào? 1. Con hổ có nghĩa_Vũ Trinh_ Mợn truyện loài vật để nói chuyện con ngời, đề cao nhân nghĩa trong đạo làm ngời. 2. ThÇy thuèc giái cèt ë tÊm lßng_ Hå Nguyªn Trõng_ Ca ngîi phong c¸ch cao quý cña vÞ th¸i y lÖnh hä Ph¹m: tµi ch÷a bÖnh vµ lßng th¬ng yªu con ngêi, kh«ng sî quyÒn uy. 3. ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng_NguyÔn D÷_ Th«ng c¶m víi sè phËn oan nghiệp và vẻ đẹp truyền thống của ngời phụ nữ. 4. ChuyÖn cò trong phñ chóa_P.§×nh Hæ_Phª ph¸n thãi ¨n ch¬i cña vua chóa. 5. Hoµng Lª nhÊt thèng trÝ_ Ng« Gia V¨n Phóc_ Ca ngîi chiÕn c«ng cña NguyÔn HuÖ sù thÊt b¹i cña qu©n Thanh. 6. S«ng nói níc Nam_ LÝ Thêng KiÖt_Tù hµo d©n téc ý chÝ quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng víi giäng v¨n hµo hïng. 7. Phß gi¸ vÒ Kinh_T.Q.Kh¶i_ Ca ngîi chiÕn th¾ng Ch¬ng D¬ng, Hµm Tö vµ bài học về thái bình sẽ giữ cho đất nớc vạn cổ. 8. Buổi chiểu đứng ở Phủ Thiên Trờng_ L.N.Tòng_ Sự gắn bó với thiên nhiên vµ cuéc sèng cña 1 quª yªn tÜnh. 9. Bµi ca C«n S¬n_N.Tr·i_ Sù giao hoµ gi÷a 1 thiªn nhiªn víi 1 t©m hån nh¹y c¶m vµ nh©n c¸ch thanh cao nghÖ thuËt t¶, so s¸nh. 10.Sau phót chia ly_ §.TrÇn C«n_ Nçi sÇu cña ngêi vî, tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa. C¸ch dïng ®iÖp tõ tµi t×nh. 11. Bánh trôi nớc_Hồ Xuân Hơng_ Trân trọng vể đẹp trong trắng của ngời phụ n÷ vµ ngËm ngïi cho th©n phËn m×nh. Sö dông h×nh ¶nh so s¸nh,Èn dô. 12.Qua Đèo Ngang_ Bà Huyện Thanh Quan_ Vẻ đẹp cổ điển của bức tranh về đèo Ngang và một tâm sự yêu nớc qua lời thơ trang trọng hoàn chỉnh.

(69) cña thÓ th¬ §êng luËt. 13.Bạn đến chơi nhà_ Nguyễn Khuyến_Tình cảm bạn bè chân thật, sâu sắc hãm hØnh vÌ mét h×nh ¶nh th¬ gi¶n dÞ, linh ho¹t. 14.ChÞ em thuý KiÒu_C¸ch miªu t¶ vÓ ®pÑ vµ tµi hoa cña chÞ em Thuý KiÒu: - Cảnh ngày xuân_Cảnh đẹp cổ điển trong sáng. - KiÒu ë lÇu Ngng BÝch_T©m tr¹ng cña KiÒu víi néi dung ®iÖp tõ. - M· Gi¸m Sinh mua KiÒu_ Phª ph¸n, v¹ch trÇn b¶n chÊt cña MGS - Thuý KiÒu b¸o ©n, b¸o o¸n_KiÒu b¸o ©n, b¸o o¸n víi giÊc m¬ thùc hiÖn c«ng lÝ qua ®o¹n trÝch kÕt hîp miªu t¶ víi b×nh luËn 15.Lục Vân Tiên cứu K.N.Nga_ Vẻ đẹp của sức mạnh, ngời nghĩa của ngời anh hïng qua giäng v¨n vµ c¸ch biÓu c¶m cña t¸c gi¶. - Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n_ Nçi khæ cña ngêi anh hïng gÆp n¹n vµ b¶n chÊt của bọn vô nhân đạo. 16.Chiếu dời đô(Nghị luận)_Lí Công Uẩn_Lí do dời đô và nguyệnv ọng giữ nớc muôn đời bền vững và phồn thịnh,lập luận chặt chẽ. 17.Hịch tớng sĩ_ T.Q.Tuấn_ Trách nhiệm đối với đất nớc và lời kêu gọi thống thiết đối với tớng sĩ. Lập luận chựt chẽ lí lẽ xác đáng… 18.Níc §¹i ViÖt ta_NguyÔn Tr·i_ Tù hµo d©n téc niÒm tin chiÕn th¾ng, luËn cø râ rµng hÊp dÉn. 19.Bàn luận về phép học_Nguyễn Thiếp_Học để có tri thức phục vụ đất nớc chø kh«ng ph¶i cÇu danh.LËp luËn chÆt chÏ. Lập bảng thống kê về các tác phẩm văn học hiện đại? - Sèng chÕt mÆc bay_P.Duy T«n_Tè c¸o quan l¹i… th«ng c¶m nçi khæ cña nông dân. Nghệ thuật tơng phản đối lập. - Nh÷ng trß lè bÞch cña … _Va-Ren gian tr¸, lè bÞch_Phan Béi Ch©u_ Kiªn cêng bÊt khuÊt. Giäng v¨n s¾c s¶o hãm hØnh. - Tøc níc vì bê_ N.T.Tè_ Tè c¸o x· héi phong kiÕn tµn b¹o, th«ng c¶m nçi khổ của ngời nông dân, vẻ đẹp tâm hồn của ngời phụ nữ nông thôn.Nghệ thuËt mieu t¶ nh©n vËt. - Trong lòng mẹ_ Nguyên Hồng_ Những cay đắng tủi cực và tình yêu thơng ngêi mÑ cña t¸c gi¶ thêi th¬ Êu.NT miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt. - T«i ®i häc_Thanh TÞnh_ KØ niÖm ngµy ®Çu ®i häc.NT tù sù xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m. - Bài học đờng đời đầu tiên_Tô Hoài_ Vẻ đẹp cờng tráng, tính nết kiêu căng vµ nçi hèi hËn cña DÕ MÌn khi g©y ra c¸i chÕt th¶m th¬ng cho DÕ Cho¾t.NT nh©n ho¸, kÓ chuyÖn hÊp dÉn. - Lão Hạc_N.Cao_ Số phận dau thơng và vẻ đẹp tâm hồn của lão Hạc, sự th«ng c¶m s©u s¾c cña t¸c gi¶. C¸ch miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt vµ c¸ch kÓ chuyÖn hÊp dÉn. - Làng_K.Lân_ Tình yêu quê hơng đất nớc đợc thể hiện qua tình yêu làng. - Sông nớc Cà Mau_ Đoàn Giỏi_ Tình yêu quê hơng đất nớc Cà Mau rộng lín, hïng vÜ, ®Çy søc sèng hoang d·. NT miªu t¶ thiªn nhiªn qua c¶m nhËn tinh tÕ cña t¸c gi¶. - Chiếc lợc ngà_ Nguyễn Quang Sáng_ Tình cảm cha con sâu đậm đẹp đẽ trong c¶nh ngé Ðo le cña chiÕn tranh. C¸ch kÓ chuyÖn hÊp dÉn kÕt hîp víi miªu t¶ vµ b×nh luËn. - LÆng lÏ SaPa_ NguyÔn Thµnh Long_ VÎ ®pÑ cña ngêi thanh niªn víi c«ng viÖc thÇm lÆng. T×nh huèng truyÖn hîp lÝ kÓ chuyÖn tù nhiªn.KÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh vµ b×nh luËn. - Nh÷ng ng«i sao xa x«i_Lª Minh Ch©u_ VÎ ®pÑ t©m hån tÝnh c¸ch c¶u c¸c cô gái TNXP trên đờng Trờng Sơn.NT kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung, miêu tả tâm lí nhân vật. - Vợt thác_Võ Quang_Vẻ đẹp thơ mộng, hùng vĩ của tự nhiên và vẻ đẹp của søc m¹nh con ngêi tríc thiªn nhiªn. Tù sù kÕt hîp víi tr÷ t×nh. - Lao xao_Duy Khán_Bức tranh cụ thể, sinh động về thế giới loài chim ở mét vïng quª. - Bến quê_Nguyễn Minh Châu_ Trân trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị gần gũi của gia đình quê hơng.Tình huống truyện hình ảnh giàu tính biểu c¶m, t©m lÝ nh©n vËt..

(70) - Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª_Kh¸nh Hoµi_ Th«ng c¶m nh÷ng embÐ trong gia đình bất hạnh. NT miêu tả nhân vật, kể chuyện hấp dẫn. - Bøc tranh em g¸i t«i_T¹ Duy Anh_ T©m hån trong s¸ng nh©n hËu cña ngêi em đã giúp anh nhận ra hạn chế của chính mình. NghÖ thuËt c¸c t¸c phÈm tuú bót? - Một món quà của lúa non Cốm_Thạch Lam_ Thứ quà riêng biệt nét đẹp v¨n ho¸. - C©y tre ViÖt Nam_ Qua h×nh ¶nh Èn dô ngîi ca con ngêi ViÖt Nam anh hïng. b) Lao động và cuộc sống thuỷ chung. - Mïa xu©n cña t«i_Vò B»ng_Nçi nhí Hµ Néi da diÕt cña ngêi xa quª: béc lé tình yêu quê hơng đất nớc. Tâm hồn tinh tế nhạy cảm. - Cô Tô_Nguyễn Tuân:Cảnh đẹp thiên nhiên và vẻ đẹp của con ngời vùng đảo Cô Tô. - Sµi Gßn t«i yªu_Minh H¬ng_Søc hÊp dÉn cña thiªn nhiªn khÝ hËu Sµi Gßn, con ngời Sài Gòn cởi mở, chân tình trọng đạo nghĩa. HÖ thèng c¸c t¸c phÈm th¬ thuéc dßng v¨n häc c¸ch m¹ng? - C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng_PBC_Phong th¸i ung dung khÝ ph¸ch kiªn cêng cña ngêi chiÕn sÜ yªu níc vît lªn c¶nh tï ®Çy. - Đập đá ở Côn Sơn_Phan Chu Trinh_Hình tợng đẹp lẫm liệt, ngang tàng cña ngêi anh hïng cøu níc dug gÆp gian nguy. - Muèn lµm th»ng Cuéi_T¶n §µ_BÊt hoµ víi cuéc sèng thù t¹i tÇm thêng muèn lªn tr¨ng bÇu b¹n víi chÞ H»ng. Hån th¬ l·ng m¹n. - Hai chữ nớc nhà_Trần Tuấn Khải_Mợn câu chuyện lịch sự để bộc lộ cảm xúc và khích lệ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc của đồng bào. - Quê hơng_Tế Hanh_Bức tranh tơi sáng sinh động về vùng quê.Những con ngời lao động khoẻ mạnh đầy sức sống. - Khi con tu hó_Tè H÷u_ Lßng yªu cuéc sèng nçi kh¸t khao tù do cña ngêi chiÕn sÜ CM. - Tức cảnh Pắc Bó_Hồ Chí Minh_ Vẻ đẹp hùng vĩ của Pắc Bó niềm tin sâu s¾c cña B¸c vµo sù nghiÖp cøu níc. - Ng¾m tr¨ng_HCM_ T×nh yªu thiªn nhiªn tha thiÕt gi÷a chèn tï ngôc vµ lßng l¹c quan CM. - Đi đờng_HCM_ Nỗi gian khổ khi bị giải đi và vẻ đẹp thiên nhiên trên đờng. - Nhớ rừng_Thế Lữ_Mợn lời con hổ bị nhốt để diễn tả nỗi chán ghét thục t¹i tÇm thêng, khao kh¸t tù do m·nh liÖt. - Ông đồ_Vũ Đình Liên_Thơng cảm với ông đồ. - Cảnh khuya_HCM_Cảnh đẹp thiên nhiên, nỗi lo vận nớc. - Rằm tháng giêng_HCM_Cảnh đẹp đêm rằm tháng giêng Việt Bắc cuộc sống chiến đấu của Bác, niềm tin yêu cuộc sống. - §ång chÝ_ - Lợm_Tố Hữu_Vẻ đẹp hồn nhiên của Lợm trong việc tham gia chiến đấu gi¶i phãng quª h¬ng. - Đêm nay Bác khôngngủ_Hình ảnh không ngủ, lo cho bộ đội và dân công. Niềm vui của ngời đội viên trong đêm không ngủ cùng Bác. - Đoàn thuyền đánh cá_ - Con cß_ChÕ Lan Viªn - BÕp löa_B»ng ViÖt - Ma_TrÇn §¨ng Khoa - TiÕng gµ Tra_Xu©n Quúnh - Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ D. Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n tËp cñng cè kiÕn thøc. - ChuÈn bÞ lµm bµi kiÓm tra.. *Rót kinh nghiÖm.

(71) TuÇn 34 - TiÕt 169-170. KiÓm tra tæng hîp Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. I) Mục đích yêu cầu Đánh giá đợc các nội dung cơ bản của cả 3 phần. Tích hợp toàn diện với Tiếng Việt, Tập làm văn và đời sống. Biết cách vận dụng những kiến thức và kĩ năng ngữ văn đã học một cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra, đánh giá mới. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß: III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra §Ò bµi: I) PhÇn I:Tr¾c nghiÖm Đọc kĩ đoạn văn sau và ghi lại chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng. “Anh kh«ng d¸m nh×n vµo.. vµ vµo giÊc ngñ.” 1. Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm nào? A. Lµng B. BÕn quª C. Nh÷ng ng«i sao xa x«i 2.T¸c gi¶ cña v¨n b¶n trªn lµ ai? A. Kim L©n B. Lª Minh Khuª C. NguyÔn Minh Ch©u 3. Đoạn văn trên đợc kể theo ngôi thứ mấy? A. Ng«i thø nhÊt B. Ng«i thø hai C. Ng«i thø ba 4. Côm tõ “mét mµu tÝm thÉm nh bãng tèi” lµ thµnh phÇn nµo trong c©u v¨n chøa nã? A. Tr¹ng ng÷ B. Bæ ng÷ C. Khëi ng÷ 5. C©u v¨n “bªn kÝ nh÷ng hµng… réng thªm ra” thuéc lo¹i c©u nµo? A. Câu đơn B. C©u ghÐp cã tõ nèi c¸c vÕ c©u C. C©u ghÐp kh«ng cã tõ nèi c¸c vÕ c©u II) Tù luËn Đề bài Tham khảo cá đề bài trong sách thiết kế hoặc giao viên tự soạn đề phù hîp víi häc sinh. TuÇn 35 - TiÕt 171-172 Th, ®iÖn chóc mõng vµ th¨m hái Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I) Mục đích và yêu cầu Nắm đợc các tình huống cần sử dụng th(điện) chúc mừng và thăm hỏi. Nắm đợc cách viết một bức th, điện. Viết đợc một bức th, điện đạt yêu cầu. II) ChuÈn bÞ ThÇy: Trß: III) Lªn líp A. Tæ chøc B. KiÓm tra.

(72) C. Bµi míi. H. 2. I) Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th Nh÷ng trêng hîp nµo cÇn göi th ®iÖn chóc (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái mõng? - Có nhu cầu trao đổi thông tin và bày tỏ tình c¶m víi nhau. - Có những khó khăn , trở ngại nào đó khiến ngời viết không thể đến tận nơi để trực tiếp nãi víi ngêi nhËn. Cã mÊy lo¹i th ®iÖn chÝnh?lµ lo¹i nµo ? - Th¨m hái vµ chia vui. - Th¨m hái vµ chia buån. Mục đích của hai loại đó có khác nhau kh«ng? T¹i sao? - Khác nhau về mục đích : + Th¨m hái chia vui : biÓu d¬ng, khÝch lÖ những thành tích, sự thành đạt .của ngời nhận. + Thăm hỏi chia buồn :động viên, an ủi để ngêi nhËn cè g¾ng vît qua nh÷ng rñi ro hoÆc nh÷ng khã kh¨n trong cuéc sèng. Gọi học sinh đọc các văn bản mẫu. Em hãy ghi rõ họ tên ,địa chỉ ngời nhận vào chç trèng trong mÉu? Néi dung th (®iÖn) chóc mõng vµ th (®iÖn) th¨m hái gièng nhau vµ kh¸c nhau nh thÕ nµo? - Th chúc mừng - gửi đến để chia vui - Th thăm hỏi - gửi đến hỏi thăm và chia buån. Khi có điều kiện đến tận nơi để chúc mừng hoÆc th¨m hái th× cã nªn göi th hoÆc ®iÖn th¨m hái kh«ng?V× sao? - §Õn tËn n¬i kh«ng cÇn göi th (®iÖn) v× nh thÕ lµ kh¸ch s¸o. Trong th (®iÖn) chóc mõng vµ th (®iÖn) th¨m hỏi tình cảm đợc thể hiện ntn? - Bộc lộ suy nghĩ cảm xúc đối với tin vui hoặc nçi bÊt h¹nh, ®iÒu kh«ng mong muèn cña ngêi nhËn ®iÖn. Lêi v¨n cña th(®iÖn) chóc mõng vµ th(®iÖn) th¨m hái cã ®iÓm nµo gièng nhau? - Lêi v¨n ng¾n gän giµu c¶m xóc. Qua ®©y em hiÓu thÕ nµo lµ th (®iÖn) chóc mõng th¨m hái? Th(®iÖn) cã néi dung ntn?. II) C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái.. 2. KÕt luËn - Ghi nhí - Ghi nhí III) LuyÖn tËp. Bµi tËp1 H2: §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? - Hoµn chØnh lÇn lît ba bøc ®iÖn ë môc II theo mÉu sau ®©y: - Họ tên, địa chỉ ngời nhận: ………………….. - Nội dung: Nhân dịp xuân Quý Mùi, em xin chúc thầy cô và toàn thể gia đình dồi dào sức khoẻ, thành đạt và nhiều niềm vui. - Họ tên, địa chỉ ngời gửi: …………………………….. - Bµi tËp 2 H2: §äc bµi tËp 2 vµ nªu yªu cÇu bµi tËp ?.

(73) - Cho biÕt t×nh huèng nµo cÇn viÕt th(®iÖn) chóc mõng, t×nh huèng nµo viÕt th(®iÖn) th¨m hái? Muốn lựa chọn đúng em phải làm gì? - Nh÷ng t×nh huèng chóc tin vui, chia buån. Căn cứ vào đó em lựa chọn? a) §iÖn chóc mõng b) §iÖn chóc mõng c) §iÖn th¨m hái d) Th(®iÖn) chóc mõng e) Th(®iÖn) chóc mõng D. Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m ch¾c c¸ch lµm, viÕt th (®iÖn) - ¤n tËp. *Rót kinh nghiÖm. TuÇn 35: TiÕt 173 -174 – 175. Tr¶ bµi v¨n-tiÕng viÖt. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I) Mục đích yêu cầu Giúp học sinh nhận thức đợc kết quả của 2 môn học Văn_Tiếng Việt qua quá tr×nh häc tõ: kh¶ n¨ng ghi nhí vµ tæng hîp kiÕn thøc, kh¶ n¨ng chuyÕn ho¸ vµ vận dụng kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề cụ thể trong đè bài. Rèn kĩ năng tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa lỗi và hoàn chỉnh bài viết. II) ChuÈn bÞ A. Tæ chøc B. KiÓm tra C. Bµi míi I) Tr¶ bµi v¨n H2: Gọi học sinh đọc lại đề bài? PhÇn I: Tr¾c nghiÖm 2 H : Em chon đáp án nào? C©u 1: B, C C©u 2: B H2: PhÇn II: tù luËn NÕu c¶m nhËn vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh ë nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? - Hoµn c¶nh sèng. - TÝnh c¸ch. - Tinh thÇn lµm viÖc. 1. NhËn xÐt *u ®iÓm: - C¸c häc sinh lµm bµi tèt n¾m ch¾c kÜ n¨ng lµm bµi c¶m nhËn. - Häc sinh lµm c¶m nhËn tèt, c¶m xóc râ rµng, ch©n thËt. * Tån t¹i - Ch÷ viÕt cÈu th¶, sai lçi chÝnh t¶. - Mét sè em c¶m nhËn hêi hît. 2. §äc vµ nhËn xÐt bµi c¶m nhËn? a) Gọi 2 học sinh có bài làm khá đọc. - Gäi häc sinh nhËn xÐt. b) Gọi 2 học sinh đọc bài yếu. So sánh với bài làm khá để rút ra kinh nghệm khi làm bài. II) Tr¶ bµi TiÕng ViÖt H2: Gọi học sinh đọc lại đề. H2: C©u 1 yªu cÇu chung ta lµm g×? - Cho biÕt c¸c c©u v¨n sö dông thµnh phÇn biÖt lËp g×? Theo em các câu văn đó sử dụng thành phần gì? Vì sao?.

(74) - Thành phần tình thái vì thể hiện thái độ, cách nhìn của ngời nói với từng sự vËt trong c©u. T¬ng tù nh vËy c©u 2, 3, 4, 5 lµm ntn? - GV gợi dẫn theo đáp án tiết 157. * Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n l¹i hÖ thèng bµi v¨n + TiÕng ViÖt. * Rót kinh nghiÖm.

(75)

giao an van 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về