Giao an lop 1 tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2 TiÕt 1 +2+3. Thø hai ngµy 20 th¸ng 8n¨m 2012 Häc vÇn. Bµi 4. ? . (dÊu hái, dÊu nÆng) A. Mục tiêu - Biết đợc các dấu thanh? , dấu nặng và thanh nặng ( ) - Đọc đợc bẻ, bẹ., rèn t thế đọc cho HS - Trả lời đợc 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK HS khá giỏi: Nói đợc 3-4 câu xoay quanh chủ đè luyện nói B. §å dïng d¹y- häc - C¸c vËt tùa nh dÊu hái. - Tranh minh ho¹ nh SGK. - Tranh luyÖn nãi: bÎ cæ ¸o, bÎ b¸nh ®a, bÎ b¾p ng«. C. Các hoạt động dạy- học: TiÕt 1 I. KiÓm tra bµi cò : - HS viÕt dÊu s¾c - Dấu sắc giống vật gì ? (giống cái thớc để xiên sang trái ) - HS chØ dÊu s¾c trong c¸c tõ bãi c¸ , c¸ mÌ . II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Bµi míi. a.DÊu hái :HS quan s¸t tranh - Bøc tranh vÏ c¸c g× ? (giá, má) GV:giỏ đợc đan bằng tre đựng cá tôm , tép . - khỉ là động vật sống trong rừng , leo trèo rất giỏi. - TiÕng giá, khØ, thá, hæ, má cã ®iÓm g× gièng nhau ? (thanh, hái ) GV ghi bảng - HS đọc CN+ĐT “dấu hỏi” + nhËn diÖn dÊu hái : GV t« dÊu hái dÊu hái lµ mét nÐt mãc GV ®a dÊu hái cho HS quan s¸t - Dấu hỏi giống vật gì ? (giống móc câu đặt ngợc, cái cổ con ngỗng ) + GhÐp ch÷ vµ ph¸t ©m : - Tiếng “be”thêm dấu hỏi ta đợc tiếng gì ? - HS nói “bẻ” dấu hỏi đợc đặt ở đâu ?(trên con chữ e) HS đọc trơn tiếng “bẻ” - GV sửa sai cho học sinh đọc đúng - Tìm những từ chỉ sự vật các vật trong đó có tiếng “bẻ” (bẻ cái bánh, bẻ ngón tay ) TiÕt 2 b.DÊu nÆng : cho HS quan s¸t vµ th¶o luËn - Các bức tranh vẽ ai vẽ cái gì ? (lợp nhà cọ có nhiều ở đồng bằng ) - Ngời ta nuôi ngụa để làm gì ? Tiếng : vẹt, cọ , ngựa, cụ, nụ đều có dấu gì giống nhau? (dấu nặng ) GV ghi dấu nặng - HS đọc dấu nặng + NhËn diÖn dÊu thanh : GV t« dÊu nÆng trong bé ch÷ tiÕng viÖt - DÊu nÆng gièng g× ? (gièng c¸i môn ruåi ) + GhÐp ch÷ vµ ph¸t ©m: - Khi ta thêm dấu nặng vào tiếng “be” ta đợc tiếng gì ? - HS đánh vần b-e-nặng – bẹ - Tiếng “bẹ”dấu nặng đợc đặt ở đâu ? Lu ý : trong các thanh duy nhất chỉ có dấu nặng đặt dới con chữ e Học sinh đọc “bẹ” GV söa sai cho häc sinh -T×m tõ cã tiÕng bÑ ? (bÑ ng« , bËp bÑ, bÑ m¨ng ) c.HS luyÖn viÕt b¶ng - Cho HS viÕt trªn kh«ng trung - HS viÕt dÊu tiÕng Lu ý các dấu thanh đặt đúng vị trí TiÕt 3. ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. LuyÖn tËp a. Luyện đọc - Học sinh đọc bài trong SGK - HS đọc nhóm đôi, cá nhân b.LuyÖn viÕt - HS nh¾c l¹i t thÕ ngåi viÕt - HS luyÖn viÕt vµo viÕt. c. LuyÖn nãi : HS quan s¸t tranh - Tranh 1 em thÊy c¸i g× ? - Tranh 2 chó n«ng d©n ®ang lµm g× ? - Tranh 3 b¹n g¸i ®ang lµm g× ? - Các bức tranh có điểm gì giống nhau ? (đều chỉ hoạt động bẻ- GV ghi bẻ - Tranh 1, 2, 3em thÝch bøc tranh nµo nhÊt ? v× sao ? -Trớc khi đến trờng em có sửa sang lại quần áo cho gọn gàng hay không ? cã ai thêng gióp em bÎ cæ ¸o ? - Em thêng chia quµ cho ai ? - Em đã đợc đi hái ngô ở ruộng cha ? - Tiếng bẻ còn đợc đứng trong từ nào? (bẻ gãy,bẻ gập,bẻ tay lái )- Nhìn tranh nêu lại chủ đề luyện nói? goi HS khá giỏi. GV: néi dung luyÖn nãi h«m nay lµ “ bΔ III. Cñng cè- DÆn dß: - HS t×m tiÕng cã dÊu ?, .? - DÊu hái gièng vËt g× ? - DÊu nÆng gièng vËt g× ? GV: c¸c em nhí vÞ trÝ cña dÊu (?) vµ (.) trong c¸c tiÕng - GV nhËn xÐt giê häc - Dặn dò : về đọc lại bài tìm các tiếng có dấu thanh .Xem trớc bài 5 TiÕt 4. To¸n. § 5 : LuyÖn tËp. A. Môc tiªu: - NhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. - Ghép các hình đã học thành hình mới B. §å dïng d¹y-häc: GV: mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. HS: h×nh trßn, h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c. C. Các hoạt động dạy-học: I. KiÓm tra bµi cò - Kể tên 1 số đồ vật có hình vuông, hình tròn, hình tam giác? GV nhËn xÐt cho ®iÓm. II.Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi. HS lµm bµi. Bài1. HS dùng bút chì màu để tô màu các hình. - H×nh vu«ng t« cïng 1 mµu. - H×nh trßn t« cïng 1 mµu. - C¸c h×nh tam gi¸c t« cïng 1 mµu. Bµi 2 .Thùc hµnh ghÐp h×nh. GV hớng dẫn HS sử dụng các hình vuông, hình tam giác để ghép theo mẫu trong SGK. - Cho HS thi ghÐp theo bµn - GV nhận xét đánh giá. b. Thùc hµnh ghÐp h×nh. GV cho HS dùng que tính để ghép hình vuông, hình tam giác. - HS thùc hµnh - GV quan sát để sửa sai cho HS. III. Cñng cè-DÆn dß:(5) - C¸c em t« mµu vµ ghÐp h×nh g×? - GV nhËn xÐt giê häc - Dặn dò vẽ và tô màu các hình đã học. Chuẩn bị cho bài sau “các số1, 2, 3.”.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TiÕt 5.. Đạo đức. Bµi 1: Em lµ häc sinh líp 1 (tiÕt 2) A. Mục đích yêu cầu : - Bớc đầu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học. - BiÕt tªn trêng líp, tªn thÇy c« gi¸o vµ mét sè b¹n bÌ cïng líp - Bíc ®Çu biÕt giíi thiÖu ten m×nh , nh÷ng ®iÒu m×nh thÝch tríc líp - Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành HS lớp 1. - BiÕt yªu quý b¹n bÌ, thÇy c« gi¸o vµ trêng líp. HS kh¸ giái: - Biết quyền và bổn phận của trẻ em là đợc đi học và phải học tập tốt - biÕt tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n mét c¸ch m¹nh d¹n B. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn d¹y : - Vở bài tập đạo đức - Bài hát : Trờng em , Đi đến trờng C. Các hoạt động dạy-học: I. KiÓm tra bµi cò. - Buæi ®Çu tiªn ®i häc líp 1em thÊy cã g× vui? II. Bµi míi. 1. Khởi động: HS hát bài “Đi đến trờng” 2. Hoạt động1: HS quan sát tranh vở bài tập đạo đức. + HS thảo luận nhóm đôi - KÓ l¹i néi dung tõng bøc tranh? - C¸c nhãm thi kÓ: Tranh1: ®©y lµ b¹n Mai, Mai 6 tuæi n¨m nay Mai vµo líp 1 c¶ nhµ vui vÎ chuÈn bÞ cho Mai ®i häc. Tranh 2: mẹ Mai đa Mai đế trờng, trờng Mai thật là đẹp. Cô giáo cời đón em vào líp 1 Tranh 3: ở lớp Mai đợc cô giáo dạy bảo nhiều điều mới lạ. Rồi đây em sẽ biết đọc, viết và làm toán, em sẽ tự đọc đợc chuyện, đọc đợc báo cho ông bà nghe sẽ tự viết th cho b¹n bÌ vµ ngêi th©n khi ®i xa. Tranh 4: Mai cã thªm nhiÒu b¹n míi c¶ b¹n trai vµ b¹n g¸i, giê ra ch¬i em cïng c¸c bạn chơi đùa trên sân trờng thật là vui. Tranh 5: về nhà Mai kể với bố mẹ về trờng lớp cô giáo và các bạn, cả nhà đều vui. III.Cñng cè- DÆn dß: - Lµ HS líp 1 em ph¶i lµm g× cho cha mÑ vµ thÇy c« vui lßng? GV: Chúng ta phải thi đua nhau học thật giỏi để trở thành con ngoan trò giỏi xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn dß: c¸c em ph¶i nghe lêi cha mÑ vµ thÇy c«. ----------------------------*******---------------------------Thø ba ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1. Mü thuËt. Bµi 2. VÏ nÐt cong I - Mục tiêu - Nhận biết được các loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng - HS khá, giỏi:Biết cách vẽ phối hợp các nét thẳng để tạo thành bài vẽ đơn giản có nội dung và vẽ màu theo ý thích. II - Đồ dùng dạy – học 1. GV chuẩn bị: - Một số hình (hình ảnh, ảnh) có các nét thẳng - Một số bài vẽ minh họa 2. HS chuẩn bị: - VTV 1 - Bút chì, tẩy, màu vẽ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu. A/ Giới thiệu bài: - GV gắn tranh, HS quan sát Khi vẽ một bức tranh, chúng ta cần phải sử dụng rất nhiều nét vẽ khác nhau để bức tranh có sự chuyển đổi hài hòa và sinh động hơn. Để tìm hiểu rõ hơn các nét vẽ trong tranh hôm nay chúng ta tìm hiểu bài nét vẽ thẳng B/ Vµo bµi. 1. Hoạt động 1. Giới thiệu nét thẳng - GV gắn trực quan về các nét thẳng- HS quan sát - GV hướng dẫn: Các nét trên đều là nét thẳng nhưng mỗi nét thẳng được đặt ở những hướng khác nhau (GV chỉ và hướng dẫn) Nét thẳng “Ngang”(Nét ngang) Nét thẳng “ Nghiêng” (Xiên) Nét thẳng “Đứng” Nét “Gấp khúc” GV lấy ví dụ: Cạnh bàn, chân bàn… GV yêu cầu HS quan sát và lấy ví dụ trong lớp => GV kết luận. 2. Hoạt động 2. Hướng dẫn HS vẽ nét thẳng GV vẽ lần lượt các nét thẳng lên bảng và hỏi HS cách vẽ, hướng vẽ ? Vẽ nét thẳng Đứng, ngang, nghiêng, gấp khúc như thế nào? - Nét thẳng đứng: “Vẽ từ trên xuống dưới (vẽ cây)” - Nét thẳng “Nghiêng”: vẽ từ trên xuống dưới (Nhà, cây) - Nét thẳng “Ngang”: Vẽ từ trái sang phải (Đất, sông) - Nét “Gấp khúc”: Vẽ từ dưới lên trên và từ trên xuống dưới (Vẽ núi) GV gắn tranh – HS quan sát các nét vẽ => GV kết luận. 3. Hoạt động 3. Thực hành HS chuẩn bị đồ dùng học tập GV yêu cầu thực hành: Vẽ một bức tranh đơn giản trong tranh có sử dụng các nét thẳng vừa học sau đó hãy vẽ màu theo ý thích (Lưu ý: vẽ bằng tay) GV gợi ý HS: Vẽ nhà, vẽ cây, vẽ sông, vẽ núi… HS thực hành – GV quan sát, gơi ý 4. Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá HS lên gắn bài GV gợi ý HS nhận xét: + Các nét + Hình vẽ - HS, GV nhận xét, xếp loại bài vẽ. GV rút kinh nghiệm – tuyên dương một số bài vẽ đẹp. - Giáo dục HS: Biết yêu quý,giữ gìn cảnh vật thiên nhiên. - Dặn dò: Về nhà: Tập vẽ lại các nét vừa học. Quan sát, tìm hiểu màu sắc. TiÕt 2+3+4. Häc vÇn. Bµi 5 .. ` ~. (dÊu huyÒn, dÊu ng·). A. Môc tiªu: - Nhận biết đợc các dấu huyền, dấu ngã, thanh huyền , thanh ngã.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Đọc đợc bè, bẽ - Trả lời đợc 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK HS khá giỏi: Nói đợc 3-4 câu xoay quanh chủ đè luyện nói B. §å dïng d¹y häc: - C¸c dÊu tùa nh h×nh dÊu huyªn, dÊu ng·. - Tranh minh häa trong SGK. C. Các hoạt động dạy- học TiÕt 1 I. KiÓm tra bµi cò. - HS viÕt dÊu (?) tiÕng bÎ,bÑ. - T×m tiÕng cã dÊu hái, dÊu nÆng? II.Bµi míi A. Giíi thiÖu bµi. B. HD Khai th¸c ND bµi. a. DÊu huyÒn - HS th¶o luËn nhãm bµn tr¶ lêi c©u hái - Tranh vÏ c¸i g×, con g×? (dõa, mÌo,gµ) - TiÕng mÌo, dõa, gµ gièng nhau ë dÊu g×? GV viết dấu ( ` ) HS đọc cá nhân, đồng thanh. + NhËn diÖn dÊu GV: dÊu huyÒn lµ mét nÐt sæ nghiªng tr¸i - HS lÊy dÊu huyÒn trong bé ch÷ -DÊu huyÒn gièng vËt g×? + GhÐp ch÷ vµ ph¸t ©m: - Thêm dấu huyền vào tiếng”be” ta đợc tiếng gì mới? - HS đọc: b-e-huyền-bè. - Tiếng “bè” dấu huyền đợc đặt ở đâu? - HS đọc tiếng bè .- GV sửa lỗi phát âm. TiÕt 2 b. DÊu ng·: - Tranh vÏ c¸i g×? Gỗ: là cây to đợc mang về sẻ và đóng đồ dùng trong nhà. Vâng: lµm b»ng cíc cã hai ®Çu mãc. -TiÕng vÏ, vâng, gç, vâ cã dÊu g× gièng nhau? GV: viết dấu ngã, HS đọc dấu ngã. + NhËn diÖn dÊu ng· GV: dÊu ng· lµ 1 nÐt mãc cã ®u«i cong lªn. - HS t×m dÊu ng· trong bé ch÷ c¸i - DÊu ng· gièng vËt g×? (lµn sãng khi giã to) + GhÐp ch÷ vµ ph¸t ©m. - Thêm đấu ngã vào tiếng(be)ta đợc tiếng gì? - HS đọc tiếng bẽ.- GV sửa cho HS phát âm cha đúng. - Tiếng bẽ dấu ngã đợc đạt ở đâu? c. Híng dÉn viÕt dÊu: - HS viÕt dÊu trªn kh«ng trung - HS viÕt tiÕng:bÌ,bÏ. Lu ý: dÊu thanh ë trªn con ch÷ e. TiÕt 3 C. LuyÖn tËp: a. Luyện đọc. - HS luyện đọc bảng lớp. - GV đọc mẫu trong SGK - HS đọc bài cá nhân. b. LuyÖn viÕt vë - Häc sinh viÕt bµi vë - 1em nh¾c l¹i t thÕ ngåi viÕt c. LuyÖn nãi. - BÌ lµ ph¬ngg tiÖn ®i l¹i ë c¹n hay díi níc? - ThuyÒn kh¸c bÌ nh thÕ nµo? (thuyền đợc đóng bằng gỗ hay sắt, thép. Bè đợc đóng bằng tre không có mui nh thuyÒn) - BÌ thêng trë g×? (chë c¸t, chë ngêi sang s«ng, chë gç).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nh÷ng ngêi trong tranh ®ang lµm g×? - T¹i sao dïng bÌ trë mµ kh«ng dïng thuyÒn? (dßng s«ng nhiÒu th¸c ghÒnh) - Nhìn tranh nêu lại chủ đề luyện nói?( Dành cho HS khá giỏi0 GV: bÌ lµ ph¬ng tiÖn ®i lai trªn s«ng, nhê cã bÌ ta cã thÓ vËn chuyÓn hµng nÆng dÔ dµng xu«i theo dßng níc - Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ? (bè) III. Cñng cè- dÆn dß : - Ta võa häc dÊu g× ? - T×m tiÕng cã dÊu huyÒn ng· ? - C¸ch viÕt dÊu huyÒn dÊu ng· ? - GV nªu néi dung bµi cña bµi häc - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - Dặn dò : về đọc bài SGK- tìm tiếng có dấu ngã, dấu huyền TiÕt 5. TËp viÕt. Bµi1: T« c¸c nÐt c¬ b¶n. A. Mục đích yêu cầu: - Tô đợc các nét cơ bản theo vở TV - RÌn t thÕ ngåi viÕt HS khá giỏi: có thtể viết đợc các nét cơ bản B. ChuÈn bÞ: GV: chuÈn bÞ c¸c nÐt c¬ b¶n HS : vë tËp viÕt, bót ch×. C. Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra vë viÕt cña HS - HS nêu các nét cơ bản đã học? II. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: - GV chỉ cho HS đọc các nét cơ bản đã học. 2. HS luyÖn viÕt b¶ng: - GV híng dÉn HS viÕt tõng nÐt - HS luyÖn viÕt c¸c nÐt c¬ b¶n vµo b¶ng con - NhËn xÐt vµ söa bµi cho b¹n 3.Híng dÉn t«t vë HS kh¸ giái vÕt theo mÉu) - HS nh¾c l¹i t thÕ ngåi viÕt ? Lu ý:khi viết các nét sao cho đẹp, khoảng cách các con chữ đều. - GV quan s¸t söa sai t thÕ ngåi viÕt cho HS - GV chÊm bµi cho HS III. Cñng cè - dÆn dß:(5) - HS nh¾c l¹i c¸c nÐt c¬ b¶n? - GV nhËn xÐt giê häc - Dặn dò: về viết các nét cơ bản cho đẹp và chuẩn bị cho giờ sau ----------------------------*******---------------------------Thø t ngµy 22 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1+2+3 Häc vÇn Bµi 6 : Be - BÌ - BÐ - BÎ - BÏ - BÑ A. Mục đích: - HS nhËn biÕt c¸c ©m vµ ch÷ e,b vµ c¸c dÊu thanh:dÊu s¾c/ dÊu hái/ dÊu nÆng/ dÊu huyÒn/ dÊu ng· - Đọc đợc tiếng be kết hợp với các dấu thanh thành tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. Rèn t thế đọc - Tô đợc e, b, bé và các dấu thanh - Ph¸t triÓn lêi nãi tù nhiªn:ph©n biÖt c¸c sù vËt,viÖc ngêi qua sù thÓ kh¸c nhau vÒ dÊu thanh B. §å dïng d¹y-häc: - Sîi d©y, c¸c vËt tù dÊu thanh C. Các hoạt động dạy-học TiÕt1.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh luyÖn viÕt c¸c tiÕng be, bÌ, bÏ. - T×m tiÕng cã dÊu huyÒn, s¾c, hái, ng·, nÆng II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Em hãy kể những tiếng đã học ? (be, bé, bẹ, bẻ, bè) be. \ bÌ. / bÐ. ? bÎ. ~ bÏ. . bÑ. 2. ¤n tËp a.Ch÷ ©m b,e ghÐp thµnh tiÕng be - GV ghi b¶ng - HS đọc - HS söa sai c¸ch ph¸t ©m cho b¹n b. GhÐp be víi c¸c dÊu thanh thµnh tiÕng - Em kể những thanh đã học ?( huyền, sắc, hỏi, ngã) GV ghi b¶ng dÊu thanh - C« cã tiÕng be thªm c¸c dÊu thµnh tiÕng g× ? ( be, bÌ, bÐ, bÏ, bÑ) - HS đọc các nhân + đồng thanh TiÕt 2 c. Híng dÉn viÕt b¶ng GV viÕt mÉu : Chữ b có độ cao là 2đơn vị chữ điểm đặt bút trên dòng kẻ ngang giữa đa bút sang phải viết 1 nét khuyến kẻ thẳng xuống, đến gần đờng kẻ ngang dới thì lợn cong một vòng tròn nhỏ và nối sang chữ e Lu ý : c¸c dÊu viÕt trªn ch÷ e, dÊu nÆng viÕt díi ch÷ e. 3. LuyÖn tËp a. Luyện đọc - HS đọc bài trên bảng - HS đọc bài SGK + HS quan s¸t tranh - Có những ai ? đồ vật gì ? (bébé, và đồ chơi) - Con ngời, đồ vật to hay nhỏ ? GV: thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu nhỏ lại của thế giới có thực mà chúng ta đang sống. Vì vậy tranh minh họa có tên: “be bé” chủ nhân cũng “be bé” đồ vật cũng be bÐ xinh xinh . - HS đọc “be bé” TiÕt 3 b. HS luyÖn viÕt vë tËp viÕt : - HS nh¾c l¹i t thÕ ngåi viÕt ? - HS viÕt bµi - GV quan s¸t uèn n¾n söa sai cho HS c. LuyÖn nãi +Híng dÉn HS quan s¸t tranh - Tranh vÏ g× ? qu¶ g× ? c¸i g× ? c©y g×? (các từ đối lập nhau bởi dấu thanh :dê/ dề, da/ dừa, co/ cỏ, vó/ võ) -Em đã trông thấy các con vật,các loại quả,đồ vật này cha ? ở đâu ? - Em thÝch nhÊt bøc tranh nµo ? t¹i sao ? -Trong c¸c bøc tranh , bøc nµo vÏ ngêi ? -Ngêi nµy ®ang lµm g× ? (®ang ra vâ) -C¸c tiÕng dÕ, dõa, cä, cá, vâ cã dÊu g×? (dÊu huyÒn ) III. Cñng cè-dÆn dß - Cho học sinh đọc bài SGK - Tìm tiếng có dấu thanh đã học ? Lu ý : khi phát âm các dấu thanh cho đúng, nhất là thanh ngã - VÒ ®oc l¹i bµi 6 t×m thªm tiÕng cã dÊu thanh ? - §äc tríc bµi 7 . TiÕt 4. To¸n.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> §6 : C¸c sè 1, 2, 3 A. Môc tiªu - Nhận biết số lợng các nhóm có1, 2, 3 đồ vật t đọc, viết các chữ số 1, 2, 3 iết đếm từ 1->3, 3->1 và đọc theo thứ tự ngợc lại 3,2,1 biết thứ tự của các số 1, 2, 3 B. §å dïng d¹y –häc - 3 b«ng hoa, 3 h×nh vu«ng,3 h×nh trßn - 3 tờ bìa mỗi tờ bìa đã viết sẵn một trong các số 1, 2, 3 - 3 tê b×a trªn mçi tê b×a vÏ s½n 1 chÊm trßn , 2 chÊm trßn,3 chÊm trßn C. Các hoạt động dạy – học : I. KiÓm tra bµi cò : - Tìm đồ vật có hình dạng tròn hình tam giác hình vuông ? (viên gạch men, e ke, mặt đồng hồ - GV đánh giá cho điểm II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu tõng sè 1, 2, 3. + Sè 1 cho HS quan s¸t trnh. - Cã mÊy con chim? - Cã mÊy b¹n g¸i? - Cã mÊy chÊm trßn? GV:có 1chấm tròn, có 1có bạn gái, có 1con chim đều có số lợng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số nhóm đồ vật. GV híng dÉn viÕt sè 1in, ch÷ sè 1. -HS đọc:một +Sè 2 HS quan s¸t tranh -HS thảo luận nhóm đôi (1bạn hỏi, 1 bạn trả lời) -Cã mÊy con mÌo? - Cã mÊy b¹n? - Cã mÊy chÊm trßn? GV: có 2 con mèo, có 2 bạn, có 2 chấm tròn đều có số lợng là 2 ta dùng số để chỉ các đồ vật trong nhóm nhóm đều bằng 2. -HS đọc: hai +Sè 3 HS quan s¸t tranh vµ tù tr¶ lêi -HS đọc:ba. -HS đọc:1, 2, 3. -Trong sè 1,2,3. sè nµo lín nhÊt?(sè3) -Sè nµo bÐ nhÊt?(Sè 1) -HS đọc từ số bé đến số lớn và ngợc lại.(1, 2, 3. 3, 2, 1.) 2. Thùc hµnh. Bµi1: ViÕt sè - HS viết số theo mẫu. GV QS giúp đỡ. Bµi 2: ViÕt sè vµo « trèng(theo mÉu) - Trong tranh cã mÊy « t«? (viÕt sè 1) - HS đổi bài để kiểm tra lẫn nhau. Bµi 3: ViÕt sè hoÆc vÏ sè chÊm trßn thÝch hîp. - HS lµm bµi - GV quan s¸t vµ híng dÉn HS. III. Cñng cè-DÆn dß: -GV gi¬ tÊm b×a vÏ 1, 2, 3. chÊm trßn. - HS đọc:1, 2, 3. - GV nhËn xÐt giê häc. - Dặn dò: viết các số 1,2,3. cho đẹp. Xem trớc bài luyện tập. ----------------------------*******---------------------------Thø n¨m ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1 ¢m nh¹c. Bài 2. Ôn tập bài hát: Quê hơng tơi đẹp. I. Môc tiªu: - Hát đúng giai điệu và lời ca, hát đúng tính chất bài hát. - TËp biÓu diÔn bµi h¸t. - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc. II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Một số động tác phụ hoạ cho bài hát ( động tác của dân tộc Tày). 2. Häc sinh: - TBH, thanh ph¸ch..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III. Hoạt động Dạy - Học: 1. Bµi cò: - Kiểm tra hát bài Quê hơng tơi đẹp. 2. Bµi míi: - Giíi thiÖu néi dung tiÕt häc, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. Hoạt động 1: Ôn hát. - Cho HS khởi động giọng - Cho HS h¸t tËp thÓ 2, 3 lÇn. - Hớng dẫn HS tập 1số động tác phụ họa đơn giản cho bài hát ( Động tác của DT Tày phÇn chuÈn bÞ cña GV). - Gäi 1, 2 HS lªn biÓu diÔn (GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng). Hoạt động 2: Tập gõ đệm theo TT lời ca. - Híng dÉn HS: + Giải thích: Hát + gõ theo TT lời ca là hát tiếng hát nào gõ vào tiếng hát đó, hát nhanh th× gâ nhanh, h¸t chËm th× gâ chËm. - Yêu cầu HS dùng thanh phách gõ đệm. Thùc hiÖn theo HD cña GV. Quê hơng em biết bao tơi đẹp…. + + + + - Cho HS thùc hiÖn theo nhãm, GV quan s¸t, söa sai cho HS. 4. Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Nhắc lại cho HS nhớ bài hát Quê hơng tơi đẹp là bài dân ca của dân tộc Nùng. - Nh¾c HS vÒ nhµ häc thuéc bµi h¸t. TiÕt 2+3+4. Häc vÇn. Bµi 7 : £ - V A. Mục đích yêu cầu: - HS đọc đợc ê, v, b, ve. từ và câu ứng dụng: bé vẽ bê - Viết đợc ê, v, bê, ve.( Viết đợc 1/2 số dòng quy định trong vở tập viết T1) - Luyện nói đợc 2-3 câu theo chủ đề bế bé HS khá giỏi: Bớ đầu nhận biết đợc nghĩa một số tờ ngữ thông dụng qua tranh minh họa ở SGK, Viết đợc đủ số dòng quy định trong vởTV tập 1 B. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh häa c¸c thõ khãa bª,ve - Tranh minh häa c©u øng dông: bÐ vÏ bª, phÇn luyÖn nãi: bÕ bÐ C. Các hoạt động dạy-học TiÕt 1 I. KiÓm tra bµi cò: -HS đọc: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé HS viÕt: bÎ, bÏ GV nhận xét đánh giá cho điểm II.Bµi míi Giíi thiÖu bµi 1. ch÷ ª a. NhËn diÖn ch÷ ª -Ch÷ ª vµ ch÷ e cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau? Gièng nhau: nÐt th¾t. kh¸c nhau: dÊu mò trªn ch÷ ª - DÊu mò trªn ch÷ ª gièng g× ? (gièng h×nh c¸i nãn) b.Ph¸t ©m - Ph¸t ©m ª miÖng më hÑp h¬n ch÷ e - HS ph¸t ©m- GV chØnh söa c¸ch ph¸t ©m c-ViÕt b¶ng con ª, bª - GV vÕt mÉu - nªu quy tr×nh- HS viÕt 2. ch÷ V a.NhËn diÖn ch÷ GV: gµi ©m V- .Ch÷ v gåm nh÷ng nÐt c¬ b¶n nµo?. - HS gµi V b.Phát âm và đánh vần tiếng GV ph¸t ©m: v r¨ng trªn ngËm bê m«i díi, h¬i ra bÞ s¸t nhÑ, cã tiÕmg thanh. -HS ph¸t ©m V.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Cã ©m v muèn cã tiÕng ve ta ghÐp thªm ©m g×? (©m e) +HS ghÐp tiÕng ve -Âm V đứng đầu tiếng? (âm v đứng đầu tiếng) - GV đánh vần: vờ-e-ve -HS đọc: vờ-e- ve TiÕt 2 c. HS viÕt b¶ng. C¸ch viÕt: ch÷ v cì ch÷ nhì cao 2 li. §Æt phÊn ë dßng kÎ ngang viÕt mét nÐt mãc hai đầu, đa bút xuống đờng kẻ ngang dới lợn cong sang trái chạm vào đờng kẻ ngang trªn viÕt nÐt th¾t. C¸ch viÕt ch÷ ª nh ch÷ e thªm dÊu mò ë trªn. Lu ý:nÕt nèi tõ ch÷ v sang ch ª. d. §äc tõ øng dông. - HS đọc:bê, bề, bế. Ve, vÌ, vÏ. - HS kh¸ giái gi¶i nghÜa + bª: con bß khi cßn bÐ + bÕ: n©ng lªn vµ «m vµo lßng + Ve: con vËt c¸nh kÝnh thêng kªu ve, ve.. + vÌ c©u h¸t, c©u th¬ cã lµn ®iÖu .. + vÏ: dïng bÐt ch× hay bót mµu vÏ lªn giÊy… -HS đọc toàn bài: TiÕt 3 3. LuyÖn tËp: a. Luyện đọc. - HS đọc bài trên bảng. - HS xem tranh vÏ g×? (bÐ vÏ bª) -“bÐ vÏ bª”tiÕng nµo cã ©m míi häc? - HS đọc bài trong SGK. b. LuyÖn viÕt. ( 1/ 2 sè dßng0 - HS nh¾c l¹i t thÕ ngåi viÕt? - HS luyÖn viÕt theo mÉu. - HS khá giỏi viết đủ số dòng trog SGK - GV uèn n¾n t thÕ ngåi viÕt cho HS. c. LuyÖn nãi - Tranh vÏ g×? –Em bÐ vui hay buån,tai sao? - Mẹ thờng làm gì khi bế em bé? -HS nhắc lại chủ đề luyện nói ? - MÑ rÊt vÊt v¶ ch¨m sãc chóng ta vËy em ph¶i lµm g× cho mÑ vui lßng? III. Cñng cè-DÆn dß: - H«m nay chóng ta häc ©m g× míi? - HS t×m tiÕng,tõ cã ©m míi häc? - GV nhËn xÐt giê häc. DÆn dß: §äc l¹i bµi. §äc tríc bµi 8, t×m tiÕng cã ©m l –h. TiÕt 5. To¸n. § 7 : LuyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Nhận biết đợc số lợng1, 2, 3. - Đọc đếm các số trong phạm vi 3. B. Các hoạt động dạy-học: I. KiÓm tra bµi cò.(5) GV viÕt dÊu chÊm cho HS viÕt sè t¬ng øng. ViÕt sè cho HS ®iÒn dÊu t¬ng øng. -NhËn xÐt bµi cña HS II. Bµi míi.(20) 1.Giíi thiÖu bµi 2.Thùc hµnh. Bµi 1: - Bµi yªu cÇu ta lµm g×?(viÕt sè) - HS viết só tơng ứng với đồ vật. - HS ch÷a miÖng: 2 h×nh vu«ng, 3h×nh tam gi¸c, 1 ng«i nhµ....

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi 2: -HS viÕt sè - §æi bµi kiÓm tra. Bµi 3:Dµnh cho HS kh¸ giái - Nhãm 1 cã mÊy h×nh vu«ng? (2 h×nh vu«ng) - Nhãm 2 cã mÊy h×nh vu«ng? (1 h×mh vu«ng) - C¶ hai nhãm cã mÊy h×nh vuu«ng? (3 h×nh vu«ng) Bµi 4: dµnh cho HS kh¸ giái - HS viÕt sè theo mÉu. III. Cñng cè-DÆn dß:(5) + HS ch¬i trß ch¬i(3) C¸ch ch¬i: GV gi¬ tê b×a viÕt sè 1, 2, 3. HS gi¬ tê b×a cã c¸c nhãmchØ sè lîng thi đua theo nhóm, nhóm nào làm đúng nhanh là nhóm thắng cuộc. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß: VÒ HS tËp viÕt sè 1, 2, 3. ----------------------------*******---------------------------Thø s¸u ngµy 24 th¸ng 8n¨m 2012 TiÕt 1 TËp viÕt. Bµi 2: TËp t« e, b, bÐ.. A. Môc tiªu: - T« vµ viÕt ch÷ e, b tiÕng bÐ theo vë TV. - Rèn t thế ngồi viết, cầm bút, cách để vở của HS. B. ChuÈn bÞ: vë tËp viÕt, ch÷ viÕt mÉu. C. Các họat động dạy-học: I. KiÓm tra bµi cò. II. Bµi míi.(20) 1. Giíi thiÖu bµi. 2. HS luyÖn viÕt b¶ng. + Chữ e cao 1 dòng ở bảng gồm 2 đờng kẻ. Cách viết: đặt phấn ở đờng kẻ ngang giữa đa bút về phía tay phải đến đờng kẻ ngang giữa thì lợn chạm vào đờng kẻ ngang viết nét thắt nhỏ. + Chữ b: cao 2 đơn vị chữ,vở viết 5 ô li. Cách viết: điểm đặt bút ở đờng kẻ ngang giữa đa bút nghiêng về phía tay phải, đến đờng kẻ ngang trên thì lợn cong xuống đến đờng kẻ thứ nhất để viết nét móc và đa lên dßng kÎ trªn viÕt nÐt th¾t nhá. + Ch÷ bÐ: nèi tõ ch÷ b sang ch÷ e vµ dÊu s¾c trªn ch÷ e. 3.HS viÕt vë: - HS nh¾c l¹i t thÕ ngåi viÕt? - HS luyÖn viÕt theo mÉu. - GV quan s¸t uèn n¾n vµ chÊm ch÷a bµi cho HS. III. Cñng cè-DÆn dß: -C¸c em võa viÕt ch÷ g×? -§é cao cña ch÷ e, b lµ bao nhiªu? GV:khi viết các em cần nhớ quy trình và độ cao của chữ. -GV nhËn xÐt giê häc. -DÆn dß:c¸c em tËp viÕt vµo vë kÎ « li. TiÕt 3. To¸n. § 8 : C¸c sè 1, 2, 3, 4, 5.. A. Môc tiªu: gióp HS - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 4, 5. - Đọc, viết các số 4, 5.Biết đếm từ 1 - 5 và đọc các số từ 5 - 1. - Nhận biết số lợng các nhóm từ 1 - 5 đồ vật biết đọc, viết các số từ 1 đến 5 Biết đếm từ 1 - 5 và đọc các số từ 5 - 1 biết thứ tự của mỗi số trong dãy số: 1, 2, 3, 4, 5. B. §å dïng d¹y häc: - Chữ số 1, 2, 3, 4, 5 và một số nhóm đồ vật. C. Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò.(5) - GV giơ đồ vật cho HS đọc số lợng: 3 quả cam, 1chấm tròn, 2 hình vuông. - Hãy sắp xếp các số 3, 1, 2 theo thứ tự từ bé đến lớn? - HS luyÖn viÕt b¶ng con c¸c sè:1, 2, 3..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II. Bµi míi:(30) - Giíi thiÖu bµi. 1. Sè 4, 5. + HS quan s¸t tranh trong SGK, HS th¶o luËn nhãm bµn. - §¹i diÖn c¸c nhãmb¸o bµi: 1ban hái 1b¹n tr¶ lêi. - Các nhóm trên đều có số lợng là mấy? GV giíi thiÖu sè 4 viÕt in, sè 4 viÕt thêng. HS đọc:số bốn. + HS quan s¸t tranh trong SGK - Các đồ vật trong tranh có số lợng là mấy?(5) GV giíi thiÖu sè 5 viÕt in vµ sè 5 viÕt thêng. HS đọc: số năm. 2. Tập đếm và xác định thứ tự các số trong dãy số: 1, 2, 3, 4, 5. - Nªu sè « vu«ng tõng cét? - HS ®iÒn sè: 1, 2, 3, 4, 5. - HS đếm số: 1, 2, 3, 4, 5. - Trớc khi đếm số 2 em phải đếm vào số nào? - Sau khi đếm số 2 em phải đếm số nào? GV: ta nói số 2 đứng sau số 1 và đứng trớc số 3. 3. LuyÖn tËp. Bµi 1- HS viÕt sè theo mÉu: sè 4 , 5. Bµi 2 - HS ch÷a miÖng Cã 5 qu¶ t¸o, cã 3 c©y dõa,... Bài 3.HS điền số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại. - HS đổi bài để kiểm tra. Bµi 4 . dµnh cho HS kh¸ giái Thi đua nối các nhóm đồ vật với số chấm tròn tơng ứng sau đó nối với số. III. Cñng cè-DÆn dß: - D·y sè tõ 1 - 5 sè nµo lín nhÊt? - Sè nµo bÐ nhÊt? - Các số 1, 5, 2, 4, 3. em hãy sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé? - DÆn dß: lµm bµi ë vë bµi tËp. Xem tríc bµi cho giê sau. TiÕt 2. Bài 2:. Tù nhiªn vµ x· héi. Chóng ta ®ang lín. A. Môc tiªu: - Nhận ra sự thay đổi của bản th ân về số đo chiều cao cân nặng và sự hiểu biết cña b¶n th©n - So s¸nh sù lín lªn cña b¶n th©n víi b¹n cïng líp. HS khá giỏi: Nêu đợc ví dụ cụ thế sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao cËn nÆng vµ sù hiÓu biÕt B. §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh trong SGK C. Các hoạt động dạy-học: Khởi động: trò chơi vật tay, mỗi lần 1 cặp những ngời thắng lại đấu với nhau. - Trong mçi nhãm ai lµ ngêi th¾ng cuéc? - T¹i sao th¾ng cuéc? GV: có cùng độ tuổi nh có ngời khỏe hơn có ngời yếu hơn, có ngời cao hơn có ngời thấp hơn...hiện tợng đó nói lên điều gì ? bài hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó.GV ghi đầu bài. 1. Hoạt động 1: quan sát sự lớn lên của bé + HS quan s¸t tranh 1 th¶o luËn nhãm víi néi dung c©u hái sau - Nh÷ng h×nh nµo cho biÕt sù lín lªn cña bÐ? - V× sao biÕt lµ em bÐ ®ang lín lªn? - Hãy nói từng hình để thấy em bé ngày càng biết vận động nhiều hơn? GV: Từ lúc em bé chỉ biết nằm ngửa, đạp chân, vung tay, ngọ nguậy cái đầu dần dần em bé lớn lên, chân tay thân thể to và dài hơn. em đã biết ngiêng ngời sang phải và biết lẫy. Ngày tháng lại em đã biết bò để cầm nắm và sờ vào các vật mà nó muốn. Biết chơi với bạn biết ngồi, đứng đi , chạy nhảy và bây giờ đã cao lớn . - Em có biết hai bạn chơi trò gì ? ( cân đó chính bản thân mình ).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Các bạn đó muốn biết điều gì ? (cao bao nhiêu, nặng bao nhiêu, ai cao hơn ai thÊp h¬n ) GV: qua h×nh vÏ trªn chóng ta thÊy, em bÐ ®ang lín thÓ hiÖn râ ë kÝch thíc vµ chiều cao cơthể để tăng dần. Vậy sau khi em bé đã biết đi, biết chạy nhảy, và biết ch¬i víi b¹n em bÐ cßn biÕt thªm ®iÒu g× ? c« mêi c¸c em quan s¸t bíc tranh thø hai . - Sau khi biết chơi với bạn, em bé bắt đầu làm gì ? ( học đếm và nhận biết số ) - S o với lúc em biết đi, em bé biết thêm điều gì ? (biết chơi với bạn , đếm và nhËn biÕt c¸c sè ) Kết luận : trẻ em sau khi đã ra đời lớn lên hằng ngày hàng tháng về cân nặng chiều cao về các hoạt động (biết bò lẫy ngồi đi và và sự hiểu biết ) Các em cũng vậy, mỗi năm các em cũng cao hơn, nặng hơn, học đợc nhiều hơn, trí tuÖ ph¸t triÓn h¬n. Vậy muốn biết đợc ở cùng một độ tuổi giống nhau, sự lớn lên có hoàn toàn nh nhau kh«ng, c« cïng c¸c em ch¬i trß ch¬i. 2. Hoạt động 2: Trò chơi. GV gọi HS lên bảng quay lng và đứng đo - Trong 4 b¹n,b¹n nµo cao nhÊt? - B¹n nµo thÊp nhÊt? - B¹n nµo bÐo nhÊt? - B¹n nµo gÇy nhÊt? GV cho HS ®o s¶i tay trªn b¶ng -S¶i tay ai dµi nhÊt ? - S¶i tay ai dµi nhÊt ? -Tuy chúng ta bằng độ tuổi nhau nhng sự lớn lên có giống nhau không? (có thể gièng nhau hoÆc b»ng nhau ) -Điều đó có gì đáng lo không ? - Em hãy nêu vd về sự thay đổi của bản thân về chiều cao ( cân nặng, sự hiểu biết)? - Dµnh cho HS kh¸ giái KÕt luËn : tuy b»ng tuæi nhau , nhng sù lín lªn cña mçi ngêi cã thÓ gièng hoÆc khác nhau có ngời cao hơn có ngời thấp hơn, có ngời béo hơn có ngời gầy hơn ... đó là bình thờng không có gì phải đáng ngại, tuy lớn thì các em cần phải tăng hoặc giảm chế độ ăn uống. VD: Muốn cơn thể khỏe mạnh, chóng lớn các em cần chú ý ăn uống điều độ, thờng xuyªn luyÖn tËp thÓ dôc thÓ thao, gi÷ g×n søc kháe tèt. 3. Hoạt động 3: Vẽ các bạn trong nhóm - Cho häc sinh vÏ c¸c b¹n m×nh vµo vë bµi tËp TH-XH GV cho mét sè bµi trng bµy trong líp III. Cñng cè-DÆn dß - H«m nay chóng ta ®ang häc bµi g× ?(chóng ta ®ang lín) - Bøc tranh thø t vÏ g×? Tất cả chúng ta đang lớn lúc mới sinh em còn bé tí sau đó em lớn dần về hình dạng kích thớc và từ chỗ cha biết gì, đến khi biết ngời lạ ngời quen rồi biết đi đứng ch¹y nh¶y, biÕt vui ch¬i víi b¹n bÌ c¸c em kh«ng nh÷ng ®ang lín lªn vÒ chiÒu cao, c©n nÆng mµ c¸c em cßn lín lªn vÒ chÝ tuÖ”Sù hiÓu biÕt”n÷a. - NhËn xÐt giê häc - Dặn dò: Về các em năng tập thể dục và ăn uống điều độ cơ thể khỏe mạnh. ----------------------------*******---------------------------TiÕt 4 ThÓ dôc. Bài 2. Đội hình đội ngũ – Trò chơi I. Môc tiªu: - Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng . yêu cầu hs thực hiện được ở mức cơ bản đúng có thể còn chậm. - Tham gia chơi trò chơi:“ Diệt các con vật có hại ” . Yêu cầu hs bước đầu biết tham gia vào trò chơi . - Yêu cầu hs ổn định và trật tự trong giờ học, nắm được những điểm cơ bản từ buổi đầu để tạo nề nếp ngay trong giờ học. II. § D d¹y-häc:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tranh tập hợp hàng dọc, dóng hàng. III . Các hoạt động dạy-học: 1. Khởi động : Gv tập hợp lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu bài học . Cả lớp đứng và vổ tay hát bài : “ chim chích bông ” . 2. Kiểm tra bài cũ : GV gọi hs nhắc lại nội qui môn học. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : GV giới thiệu cách tập hợp hàng dọc. b. Các hoạt động : Hoạt động 1 : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc. Gọi một tổ ra thực hiện mẩu gv hô khẩu lệnh vừa hướng dẫn hs thực hiện, tiếp theo gọi tổ 2 tập hợp cạnh tổ 1 và tổ 3 đứng cạnh tổ 2 khi các em đã nắm được vị trí đứng gv tiếp tục hô khẩu lệnh dóng hàng dọc, nhắc nhở hs nhớ bạn đứng trước và sau mình sau đó gv cho hs giải tán sau đó tập hợp một lần . - Nhận xét,tuyên dương Hoạt động 2 : trò chơi “ diệt các con vật có hại” Gv nêu tên trò chơi cách chơi , làm mẩu trò chơi cho hs nắm được cách chơi ( kết hợp sử dụng tranh treo ) . Sau đó gv gọi tên một số con vật cho hs làm quen dần với cách chơi 4. Củng cố: - Gọi hs nêu lại các nọâi qui tập luyện - GD hs biết diệt con vật nào có hại và bảo vệ các con vật nào có ích. - GV giao BT về nhà tìm vài con vật có lợi và con vật có hại. - Nhận xét tiết học. TiÕt 5. Thñ c«ng. Bài 2. XÐ d¸n h×nh ch÷ nhËt I. Mục tiêu : - HS biết cách xé, dán hình chữ nhật. - HS xé dán được hình chữ nhật theo hd. - HS yêu thích lao động, quý sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị : GV: + Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật + Hai tờ giấy màu khác nhau (không dùng màu vàng), giấy trắng làm nền. + Hồ dán, khăn lau tay. HS: DCHT thủ công. III. Các hoạt động dạy – học 1. Bài cũ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét, nhắc nhở. 2. Bài mới a. Giới thiệu : Hôm nay sẽ học : Xé, dán hình chữ nhật. - GV ghi tựa lên bảng. b. Giảng bài HĐ1: HD quan sát, nhận xét. - Các em hãy quan sát và phát hiện xung quanh mình xem đồ vật nào có dạng hình chữ nhật, hình tam giác ?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV nhấn mạnh : xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác, em hãy ghi nhớ những đặc điểm của những hình đó để tập xé, dán cho đúng hình.. HĐ2 : GV hướng dẫn mẫu. Vẽ, xé dán hình chữ nhật. - Lấy 1 tờ giấy thủ công (màu sẫm) lật mặt sau đếm ô đánh dấu vẽ hình chữ nhật dài 12 ô, ngắn 6 ô. GV làm thao tác xé từng cạnh hình chữ nhật : Tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón cái và ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, lần lượt các thao tác như vậy để xé các cạnh. - Sau khi xé xong, lật mặt màu để HS quan sát. - Cho HS tập đếm ô, vẽ, xé hình chữ nhật trên giấy nháp. HĐ3 : HD HS thực hành. - GV treo tờ giấy kẻ ô trong đó có đánh dấu và vẽ 1 hình chữ nhật, 1 hình tam giác. - Nhắc HS đếm ô, đánh dấu và vẽ chính xác số ô, không vẽ vội vàng, tránh nhầm lẫn. - Làm lại thao tác xé 1 cạnh hình chữ nhật cho HS xé theo, nhắc HS xé đều tay, xé thẳng, tránh xé vội, xé không đều còn nhiều vết răng cưa. - Sau khi xé xong, HS kiểm tra lại và sửa chữa cho hoàn chỉnh. - HD HS dán hình vào vở. + Lấy 1 ít hồ dán bôi vào mặt sau (các góc hình và đi dọc theo các góc cạnh) rồi dán vào giấy nền (vở). Lưu ý : Muốn dán hình cho phẳng, đẹp thì sau khi dán xong nên dùng 1 tờ giấy đặt lên trên và miết tay cho phẳng. Đặt vào vị trí cho cân đối trước khi dán. 3. Củng cố - Tổng Kết - GV cho HS thu dọn giấy màu. - Đánh giá sản phẩm, căn cứ tiêu chuẩn + Các đường xé tương đối thẳng, đều ít răng cưa. + Hình xé cân đối, dán phẳng. - Chọn một vài bài xé, dán đẹp tuyên dương. - Nhận xét chung. - Chuẩn bị : Xé, dán hình vuông, hình tròn. ----------------------------*******----------------------------.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>