Giao an tuan 9 lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN:9 (Từ ngày :15-10-2012 đến ngày :19-10-2012) Thø ngµy Hai 15/10/ 2012. Ba 16/10/ 2012. T 17/10/ 2012. TiÕt 9 41. S¸u 19/10/ 2012. Tªn bµi d¹y. §å dïng d¹y häc. Hai đờng thẳng song song. Thíc th¼ng vµ ª ke (cho Gv). 9. ¢m nh¹c. ¤n bµi h¸t:Trªn ngùa ta phi nhanh.. 17 9. Tập đọc Kü thuËt. Tha chuyÖn víi mÑ Khâu đột tha (tiết 2). Tranh minh ho¹ bµi T§ Mét m¶nh v¶i,len,kim,chØ,kÐo. 17 42. ThÓ dôc To¸n. Bµi 17 Vẽ hai đờng thẳng vuông góc. ChuÈn bÞ 1 cßi. Thíc kÏ vµ ª ke (cho Gv vµ HS). 9. LÞch sö. §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n. H×nh trong SGK phãng to; PhiÕu häc tËp cña HS.. 9. ChÝnh t¶. Nghe viÕt: thî rÌn. GiÊy khæ to vµ bót d¹.. 17. Khoa häc. Phßng chèng tai n¹n díi níc. C¸c h×nh minh ho¹ SGK; PhiÕu ghi s¼n c¸c t×nh huèng.. 17. LuyÖn vµ c©u. Më réng vèn tõ: ¦íc m¬. GiÊy khæ to vµ bót d¹.. Mü thuËt. Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa l¸. ChuÈn bÞ mét sè hoa,l¸ thËt; Mét sè ¶nh chôp hoa,l¸,hoa.. To¸n. Vẽ hai đờng thẳng song song. Thíc kÏ vµ ª ke (cho Gv vµ HS). 9. KÓ chuyÖn. Kể chuyện đợc hoÆc tham gia. kiÕn. B¶ng phô viÕt v¾n t¾t phÇn gîi ý SGK.. 9. §Þa lý. Hoạt động sản xuất của ngời d©n T©y nguyªn. Bản đồ ĐLTNVN ; Tranh ảnh nhà m¸y thuû ®iÖn.. 18 18. ThÓ dôc Tập đọc. Bµi 18 Điều ớc của vua Mi đát. ChuÈn bÞ 1 – 2 cßi Tranh minh ho¹ bµi T§. 44. To¸n. Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt. Thíc kÏ vµ ªke ( cho Gv vµ HS). 17. TËp v¨n. LuyÖn tËp chuyÖn. Tranh minh ho¹ ¶nh YÕt Kiªu ;GiÊy khæ to vµ bót d¹.. 18. Khoa häc. 18. LuyÖn vµ c©u. 9 45 18. 9 43. N¨m 18/10/ 2012. M«n häc Chµo cê To¸n. 9. tõ. lµm. ph¸t. chøng. triÓn. c©u. ¤n tËp con ngêi vµ søc khoÎ. HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thµnh; Néi dung th¶o luËn.. §éng tõ. B¶ng phô ghi ®o¹n v¨n BT1 PNX; GiÊy khæ to vµ bót d¹.. Đạo đức To¸n TËp lµm v¨n. TiÕt kiÖm thêi giê (tiÕt 1) Thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng Luyện tập trao đổi ý kiến với ngêi th©n. Tranh vÏ minh ho¹;B¶ng phô Thíc kÏ vµ ªke (Gv vµ HS) Bảng lớp viết sẵn đề bài.. Sinh líp. NhËn xÐt cuèi tuÇn. tõ. ho¹t. Thø hai, ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2012. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. Toán (tiết 41) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: - Giúp HS: -Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song. -Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau.. II. Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke.. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 41: Bài 2 (47); bài 4 (48) vở BTT. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng song song. b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình. -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.. Hoạt động của trò -2 HS lên bảng làm bài 2 và 4 trong vở BT Toán , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -HS nghe.. -Hình chữ nhật ABCD. -HS theo dõi thao tác của GV. A. B. D. C. -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối -Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và ta cũng được hai đường thẳng song song. hỏi: Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai A B đường thẳng song song không ? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng D C song song có trong thực tế cuộc sống. -HS tìm và nêu. Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, của cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt nhau là được). c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 - HS quan sát hình. -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau A B đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau. -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào D C song song với nhau ? -Cạnh AD và BC song song với nhau. -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ.. M. N. Q. P. -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. Bài 2 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE. -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc EG, ED,BC).. A. B. G. E. C. D. Bài 3 -1 HS đọc. -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong -Các cạnh song song với BE là: AG và CD. bài. -Đọc đề bài và quan sát hình. -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau ? E -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau ? M. Q. N. P. D. G. I. H. -Cạnh MN song song với cạnh QP. -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. -GV có thể vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau.. GI¸O ¸N LíP 4. C. A. B. I. D. C. H. B. A. D. 4.Củng cố- Dặn dò: -Hỏi: Hai đường thẳng song song với nhau - HS: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. có cắt nhau không? -Gv nhận xét:ưu, khuyết điểm trong tiết học và tuyên dương. -GV tổng kết giờ học. -HS làm bài tập trong vở BT toán: Bài 42 ( trang 49; 50 ). , -Dặn HS về nhà làm bài tập. -Bài : Vẽ hai đường thẳng vuông góc. -Chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------------. H¸t nh¹c (TiÕt 9) ¤n bµi h¸t: Trªn ngùa ta phi nhanh Tập đọc nhạc: TĐN số 2 (Gv d¹y nh¹c – So¹n d¹y) ---------------------------------------------. Tập đọc (Tiết 17) Tha chuyÖn víi mÑ. I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (lời Cơng: lễ phép, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng: lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dàng. 2. HiÓu nh÷ng tõ ng÷ trong bµi Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu, mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quí.. II. §å dïng d¹y häc. Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông.. III. Các hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò: 2 HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài “Đôi giày ba ta mµu xanh”vµ tr¶ lêi c©u hái vµ néi dung. Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm tõng HS.. 2. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: dïng. tranh giíi thiÖu - Bøc tranh vÏ g×? + VÏ mét cËu bÐ ®ang nãi - CËu bÐ trong tranh ®ang nãi chuyÖn g× víi mÑ bµi häc h«m chuyÖn víi mÑ. Sau lng cËu lµ h×nh ¶nh lß rÌn. Cã nh÷ng ngêi nay các em sẽ hiểu rõ điều đó. b) Luyện đọc và tìm hiểu thợ đang miệt mài làm việc.. bµi. - Học sinh đọc bài tiếp nối theo tr×nh tù: * Luyện đọc + §o¹n tõ ngµy ph¶i ®i - Học sinh đọc tiếp nối nhau học... để kiếm 1: sèng theo ®o¹n. + Đoạn 2: Mẹ Cơng... đốt cây. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. b«ng. - Gi¸o viªn s÷a lçi, ph¸t ©m - 1 em đọc thành tiếng. ng¾t giäng. - 3 học sinh đọc toàn bài. - Gọi học sinh đọc phần chú - Häc sinh l¾ng nghe. gi¶i. - Gọi học sinh đọc toàn bài. - Giáo viên đọc mẫu. Chú ý giọng đọc: trao đổi, thân mật, nhẹ nhµng. Lêi C¬ng: lÔ phÐp, khÈn kho¶n, thiÕt tha, xin mÑ cho em häc nghÒ rÌn vµ gióp em thuyÕt phôc cha. MÑ C¬ng: ng¹c nhiªn khi nãi “Con võa b¶o g×”? Ai xui con thÕ?, cảm động, dịu dàng khi hiểu lòng con: “Con muốn giúp mẹ... anh thợ rèn”, 3 dòng cuối bài đọc chầm chậm với giọng suy tởng, sảng khoái, hồn nhiên thể hiện hồi tởng của Cơng về cảnh lao động hấp dẫn ở lò rÌn. NhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn t×nh c¶m: mån mét, xin thÇy, vất vả, kiếm sống, cảm động, nghèo quan sang, nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng... * T×m hiÓu bµi - Gọi học sinh đọc đoạn 1, - 2 học sinh đọc thành tiếng. tr¶ lêi c©u hái: C¶ líp tiÕp nèi nhau tr¶ lêi. + Tõ “tha” cã nghÜa lµ g×? + “Tha” cã nghÜa lµ tr×nh bày với ngời trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngo·n. + C¬ng xin mÑ ®i häc nghÒ + C¬ng xin mÑ ®i häc nghÒ g×? thî rÌn. + Cơng học nghề thợ rèn để + Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ. Cơng thơng mẹ vất lµm g×? v¶. C¬ng muèn tù m×nh kiÕm sèng. + “KiÕm sèng” cã nghÜa lµ + “KiÕm sèng” lµ t×m c¸ch g×? làm việc để tự nuôi mình. + §o¹n 1 nãi lªn ®iÒu g×?. ý 1: íc m¬ cña C¬ng trë thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.. - Gọi học sinh đọc đoạn 2 - 2 em đọc thành tiếng. tr¶ lêi: + Bµ ng¹c nhiªn vµ ph¶n + Mẹ Cơng phản ứng nh thế đối. nµo khi em tr×nh bµy íc m¬ cña m×nh? + MÑ cho lµ C¬ng bÞ ai xui, + MÑ C¬ng nªu lý do ph¶n nhµ C¬ng thuéc dßng dâi quan đối nh thế nào? sang. Bè cña C¬ng còng sÏ kh«ng chÞu cho C¬ng lµm nghÒ thî rÌn, sợ mất thể diện của gia đình. + C¬ng nghÌn nghÑn, n¾m + C¬ng thuyÕt phôc mÑ lÊy tay mÑ. Em nãi víi mÑ b»ng b»ng c¸ch nµo? nh÷ng lêi thiÕt tha: nghÒ nµo cũng đáng trọng chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thêng. - Nªu ý ®o¹n 2. ý 2: Cơng thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.. - 1 học sinh đọc thành tiếng. - Gọi học sinh đọc toàn bài. Học sinh trao đổi và trả lời câu Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi hỏi. 4SGK. + Cách xng hô: đúng thứ bậc. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. sung.. GI¸O ¸N LíP 4. - Gọi học sinh trả lời và bổ trên, dới trong gia đình Cơng xng h« víi mÑ lÔ phÐp kÝnh träng. MÑ C¬ng xng mÑ gäi con dÞu dµng, ©u yÕm. Qua c¸ch xng h« em thÊy t×nh c¶m mÑ con rÊt th¾m thiÕt, th©n ¸i. + Cö chØ trong lóc trß chuyÖn: th©n mËt, t×nh c¶m. MÑ xoa ®Çu C¬ng khi thÊy C¬ng th¬ng mÑ. C¬ng n¾m lÊy tay mÑ, nãi thiÕt tha khi mÑ nªu lý do ph¶n đối. - Néi dung chÝnh cña bµi.. Néi dung chÝnh: C¬ng íc m¬ trë thµnh thî rÌn v× em cho r»ng nghề nào cũng đáng quí và cậu đã thuyết phục đợc mẹ.. * Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc phân vai. - Yêu cầu học sinh đọc theo cách đọc đã phát hiện. - Tổ chức cho học sinh đọc diÔn c¶m ®o¹n v¨n sau: C¬ng thÊy nghÌn nghÑn ë cæ. Em n¾m lÊy tay mÑ, thiÕt tha: - MÑ ¬i! Ngêi ta ai còng cã mét nghÒ. Lµm ruéng hay bu«n b¸, làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng nh nhau. Chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thờng. Bất giác, em lại nhớ đến ba ngời thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bªn tiÕng bÓ thæi “ph× phµo” tiÕng lóa con, bóa lín theo nhau ®Ëp “cóc cắc” và những tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên nh khi đốt cây bông. - Yêu cầu học sinh đọc trong - 2 häc sinh ngåi cïng bµn nhãm luyện đọc. - Tæ chøc cho häc sinh thi - 3 - 5 em tham gia thi đọc. đọc diễn cảm. - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm.. 3. Cñng cè dÆn dß +Hái: C©u chuyÖn cña C¬ng cã ý nghÜa g×? + NhËn xÐt tiÕt häc + DÆn HS vÒ nhµ häc bµi. C¸c em lu«n cã ý thøc trß chuyÖn th©n mËt, t×nh c¶m víi mäi ngêi. + Chuẩn bị bài sau:”Điều ớc của vua Mi đát” --------------------------------------------------. Kü thuËt (TiÕt 9) Khâu đột tha (Tiết 2) I. Môc tiªu - Học sinh biết cách khâu đột tha và ứng dụng của khâu đột thưa. - Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu. - H×nh thµnh thãi quen lµm viÖc kiªn tr×, cÈn thËn. II. §å dïng - Tranh qui trình khâu mũi khâu đột tha. - Mẫu khâu đột tha khâu bằng len hoặc sợi trên bìa vải khác mµu (mòi kh©u ë mÆt ph¶i dµi kho¶ng 2,5cm) - Häc sinh: 1 m¶nh v¶i tr¾ng: 20cm x 30cm.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - Len kh¸c mµu v¶i. - Kim, chØ, thíc, phÊn, v¹ch. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy. Hoạt động học Hoạt động 3 : - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí vµ củng cố kĩ khâu mũi đột tha theo thực hành các thao tác khâu dột hai bíc : tha. +Bớc 1: Vạch dấu đờng kh©u. +Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng vạch dấu. -Gv híng dÉn thªm nh÷ng -HS thùc hµnh kh©u c¸c mòi điểm cần lu ý khi thực hiện khâu khâu đột tha. mũi đột tha dã nêu ở HĐ 2. -Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS vµ nªu yªu cÇu vµ thêi gian thùc hµnh. -Gv quan s¸t ,uèn n¾n thao t¸c cho nh÷ng HS cßn lóng tóng.. Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tâp của HS. - Gi¸o viªn tæ choc cho HS trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh. -Gv nêu các tiêu chuẩn đánh - Học sinh tự đánh giá các gi¸ s¶n phÈm : s¶n phÈm theo c¸c tiªu chuÈn +§êngv¹ch dÊu th¼ng,c¸ch trªn. đều cạnh dài của mảnh vải. +Khâu đựoc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu. +Đờngkhâutơng đối phẳng kh«ng bÞ dóm. +C¸c mòi kh©u ë mÆt ph¶I t. ơng đối bằng nhau và cách đều nhau. +Hoµn thµnh s¶n phÈm đúng thời gian quy định. -Gv nhận xét và đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cña HS. 3. Cñng cè dÆn dß - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị,tinh thần thái độ và kết quả häc tËp cña HS. -Hớng dẫn HS về nhà đọc trớc bài mới và chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài “ Khâu viền đờng gấp mép vải…” --------------------------------------------Thø ba, ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2012. ThÓ dôc (TiÕt 17) ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI: “ NHANH LÊN BẠN ƠI ” GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. I/ MỤC TIÊU: 1.KT: Ôn 2 động tác: Vươn thở - Tay. Học động tác: Chân. Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi ”. 2.KN: Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. HS tham gia chơi nhiệt tình, chủ động 3.TĐ: GD cho HS tự giác, trật tự trong giờ học trong học tập, tự tập luyện ngoài giờ lên lớp. Đoàn kết với bạn bè trong khi chơi trò chơi nhỏ và yêu quý môn học. II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi, 4 lá cờ. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần bài và Định lượng Yêu cầu chỉ dẫn nội dung T.gian S.lần Kỹ thuật 1/ Phần 6-10’ mở đầu: 1-2’ - Yêu cầu: Khẩn - Tập hợp trương, nghiêm túc, lớp. GV đúng cự li. phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. 1-2’. 1. - Mỗi chiều 7-8 vòng.. - Khởi động: + Xoay các khớp. 1-2’. 1 - Nhiệt tình, hào hứng, chơi đúng luật.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. Biện pháp tổ chức - Cán sự tập hợp theo đội hình hàng ngang.. ( H1) - Theo đội hình hàng ngang giãn cách.. ( H2) - GV ĐK, HS chơi theo đội hình như(H2). TRANG 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. + Trò chơi: ( GV chọn ) “ Làm theo hiệu lệnh ”. 2/ Phần 18-22’ cơ bản: 7-8’ a/ Bài TD: - Ôn động tác: Vươn thở Tay 4-5. 3. GI¸O ¸N LíP 4. - Yêu cầu: HS thực hiện động tác tương đối chính xác, đều - Chỉ dẫn kỹ thuật: Đã được chỉ dẫn ở các giờ học trước.. 4-5 - Chỉ dẫn: Phân tích làm mẫu theo hình vẽ. - Học động tác: Chân.. 5’ 4-5’ -Tập phối hợp 3 động tác b/ Trò chơi vận động : - Chơi trò chơi:. - Mỗi ĐT 2 x 8 nhịp. 4-5. - Tổ chức theo đội hình như (H2). +L 1-2: GV hô nhịp cho HS tập, có nhận xét, sửa sai động tác. +L 3: Cán sự ĐK, GV theo dõi, nhắc nhở chung để củng cố. - Tổ chức đội hình hàng ngang như (H2). +L 1: GV nêu tên động tác và làm mẫu, nhấn mạnh ở điểm cần lưu ý. +L 2-3: GV vừa làm mẫu chậm vừa hô nhịp. +L 4-5: Cán sự lớp điều khiển, GV quan sát, sửa sai động tác cho HS.. - Yêu cầu: HS tham gia chơi chủ động, - Cán sự lớp ĐK. nhanh nhẹn. - Cách chơi: Đã được chỉ dẫn ở các giờ học - Tổ chức theo đội hình vòng tròn. trước.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. “ Nhanh lên bạn ơi ”.. 3/ Phần kết thúc: - Thả lỏng - Đứng tại chỗ vỗ tay hát - Nhận xét giờ học.. (H3) - GV tổ chức cho HS chơi thi đua và tuyên dương tổ thắng cuộc.. 4-6’ 1-2’. - HS gập thân, lắc chân, vung tay - Hát to, nhịp nhàng. - HS trật tự, chú ý.. 1-2’ 1-2’ 6-7’. 4-5. - Mỗi ĐT 2 x 8 nhịp.. - Tổ chức theo đội hình như (H1). - Cán sự điều khiển. - Tuyên dương HS học tốt, nhắc nhở HS còn chậm, không tự giác. - Tự tập luyện ở nhà.. * Giao: BTVN + Ôn 3 động tác đã học. + Chơi trò chơi yêu thích ----------------------------------------------. To¸n (TiÕt 42) Vẽ hai đờng thẳng vuông góc. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh:. - Biết sử dụng thớc kể và ê ke để vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. - Biết vẽ đờng cao của tam giác. II. §å dïng d¹y häc Thíc th¼ng vµ ª ke. III. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. HS lªn b¶ng lµm bµi: - H×nh díi cã nh÷ng cÆp c¹nh nµo song song ? A. vë.. - 1 em lªn lµm bµi. - Häc sinh ë díi líp lµm vµo. B. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. M Q. GI¸O ¸N LíP 4. N P. D C - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm.. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) Gi¶ng bµi. * Hớng dẫn vẽ đờng thẳng ®i qua 1 ®iÓm vµ vu«ng gãc víi 1 đờng thẳng cho trớc. -HS Theo dâi thao t¸c cña - Gi¸o viªn thùc hiÖn nh gi¸o viªn. SGK, võa thao t¸c, võa nªu c¸ch vÏ cho häc sinh c¶ líp quan s¸t. C - §Æt 1 c¹nh gãc vu«ng cña ê ke trùng với đờng thẳng AB. - ChuyÓn dÞch ª ke trît theo đờng thẳng AB sao cho cạnh góc vu«ng thø hai cña ª ke gÆp ®iÓm E. Vạch 1 đờng thẳng theo cạnh đó thì đợc đờng thẳng CD đi qua E và vuông góc với đờng thẳng AB - Điểm E nằm trên đờng th¼ng AB - Gi¸o viªn tæ chøc häc sinh thùc hµnh vÏ. + Yêu cầu học sinh vẽ đờng th¼ng AB bÊt kú.. E A. B D. C. E + Lấy điểm E trên đờng thẳng AB (hoặc nằm ngoài đờng th¼ng AB) + Dùng ê ke để vẽ đờng A B th¼ng CD ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi AB. + Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ D giúp đỡ những em cha vẽ đợc. - Điểm E nằm ngoài đờng c) Hớng dẫn vẽ đờng cao th¼ng AB. cña tam gi¸c - 1 häc sinh lªn vÏ, líp vÏ - Gi¸o viªn vÏ lªn b¶ng tam vµo vë bµi tËp. gi¸c ABC nh phÇn bµi häc cña. SGK.. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc - Tam gi¸c ABC. - 1 em lªn b¶ng vÏ, häc sinh sinh đọc tên tam giác. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc c¶ líp vÏ vµo vë nh¸p. sinh vẽ đờng thẳng đi qua điểm A vµ vu«ng gãc víi c¹nh BC cña h×nh tam gi¸c ABC. - Giáo viên: qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đờng. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. th¼ng vu«ng gãc víi c¹nh BC, c¾t c¹nh BC t¹i ®iÓm H. Ta gäi ®o¹n thẳng AH là đờng cao của hình tam gi¸c ABC. - Giáo viên nhắc lại: đờng cao cña h×nh tam gi¸c chÝnh lµ đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh đó. - Giáo viên vẽ đờng cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của hình tam gi¸c ABC. - Gi¸o viªn: mét h×nh tam giác có mấy đờng cao? d) LuyÖn tËp. A. B. C. H. - Học sinh dùng ê ke để vẽ. A. Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề, sau đó vẽ hình.. B. C. H. -Một hình tam giác có 3 đường cao. - 3 häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh, c¶ líp vÏ vµo vë.. - Giáo viên nhận xét bài vẽ của các bạn đi đến vẽ đúng. A C A D C. D E. A. E. E. B C. B. B. D. Bµi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn. - Giáo viên nhận xét và đi đến kết quả đúng. - Vẽ đờng cao AH của hình tam giác ABC trong mỗi trờng hợp sau.. - 1 em lªn b¶ng lµm, häc sinh kh¸c lµm vµo vë.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. a). GI¸O ¸N LíP 4. A. b). B. C. B. C. A. c) C A. Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Yªu cÇu häc sinh vÏ h×nh.. B - 2 em đọc đề. - 1 em lªn b¶ng vÏ. Líp vÏ vµo vë. A. D. E. G. B. C. + H·y nªu tªn c¸c h×nh ch÷ nhËt - Häc sinh nªu: ABCD, AEGD, cã trong h×nh. EBCG. - Gi¸o viªn hái thªm: + Nh÷ng c¹nh nµo vu«ng gãc - AB vµ DC. víi EG? + C¸c c¹nh AB vµ DC nh thÕ + C¸c c¹nh AB vµ DC song song nµo víi nhau? víi nhau. + Nh÷ng c¹nh nµo vu«ng gãc + AD, EG, BC. víi AB? + C¸c c¹nh AD, EG, BC nh + AD, EG, BC song song víi thÕ nµo víi nhau? nhau.. 3. Cñng cè dÆn dß - Gi¸o viªn tæng kÕt giê häc - VÒ nhµ hoµn thiÖn bµi tËp (nh÷ng em cha xong) - NhËn xÐt tiÕt häc ---------------------------------------------. LÞch sö (TiÕt 9) §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh nêu đợc: - Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc do các thế lực tranh giành quyền lực gây ra chiến tranh liên miên, đời sống nh©n d©n v« cïng cùc khæ. - Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất lại đất nớc (năm 968) *GD BVMT: Cã ý thøc b¶o vÖ vµ g÷i g×n di s¶n v¨n ho¸ cña cha «ng.. II. §å dïng d¹y häc. - Phãng to c¸c h×nh trong SGK.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - PhiÕu häc tËp cho häc sinh - Su tÇm c¸c t liÖu vÒ §inh Bé LÜnh. III. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò HS tr¶ lêi c©u hái : + Khëi nghÜa Hai Bµ Trng næ ra vµo thêi gian nµo vµ cã ý nghĩa nh thế nào đối với lịch sử d©n téc? + ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng x¶y ra vµo thêi gian nµo vµ cã ý nghĩa nh thế nào đối với lịch sử? - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. - 1 em tr¶ lêi - 1 em tr¶ lêi. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n. + §inh Bé LÜnh cã c«ng g×? + Lín lªn gÆp lo¹n l¹c. §inh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lợng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 ông đã thống nhất đợc giang sơn. + Sau khi thống nhất đất n+ Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua ớc, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa L, đặt tên nớc là Đại Cồ ViÖt, niªn hiÖu lµ Th¸i B×nh. + Gi¸o viªn gi¶i thÝch c¸c tõ ng÷: Hoµng Hµ: lµ Hoµng §Õ, ngÇm nãi vua níc ta ngang hµng với Hoàng đế Trung Hoa. §¹i Cå ViÖt: níc ViÖt lín Th¸i B×nh, yªn æn, kh«ng cã - Vµi em nh¾c l¹i. lo¹n l¹c vµ chiÕn tranh. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu giao viÖc cho häc sinh, yªu cÇu c¸c nhãm lËp bảng so sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi thống nhất theo mẫu: Thêi gian/ C¸c mÆt - §Êt níc - Triều đình - §êi sèng cña nh©n d©n. líp.. Tríc khi thèng nhÊt - BÞ chia thµnh 12 vïng - Lục đục. - Làng mạc, đồng ruéng bÞ tµn ph¸, d©n nghèo khổ, đổ máu vô Ých. Sau khi thèng nhÊt - §Êt níc qui vÒ mét mèi. - §îc tæ chøc l¹i qui cñ. - §ång ruéng trë l¹i xanh t¬i, ngîc xu«i bu«n b¸n, kh¾p n¬i chùa tháp đợc xây dùng - §¹i diÖn nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm tríc c¶ - Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. 3. Cñng cè dÆn dß. Qua bµi häc, em cã suy nghÜ g× vÒ §inh Bé LÜnh? Gọi vài em đọc mục bạn cần biết. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. Gi¸o viªn: §inh Bé LÜnh lµ ngêi cã tµi, l¹i cã c«ng lín dÑp lo¹n 12 sứ quân, thống nhất đất nớc, đem lại cuộc sống hoà bình, ấm no cho nhân dân. Chính vì thế mà nhân dân ta đời đời ghi nhớ công ơn của ông. Để tởng nhớ và biết ơn ông, nhân dân ta đã xây dựng đền thờ ở Hoa L, Ninh Bình trong khu di tích cố đô Hoa L xa. - Giáo viên treo bảng đồ Việt Nam và yêu cầu học sinh chỉ tỉnh Ninh B×nh (3 em lªn b¶ng chØ) *GD BVMT: C¸c em lu«n cã ý thøc b¶o vÖ vµ gi÷ g×n di s¶n v¨n hoá của cha ông để lại. - VÒ nhµ c¸c em häc thuéc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 3 cuèi bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. --------------------------------------------. ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) (TiÕt 9) Thî rÌn I. Môc tiªu - Nghe - viết đúng chính tả bài Thợ rèn. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/uông *GD BVMT: Cã ý thøc t«n vinh nghÒ nghiÖp vµ gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng.. II. §å dïng d¹y häc Bµi tËp 2a hoÆc 2b viÕt vµo giÊy khæ to vµ bót d¹.. III. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. - §iÖn tho¹i, yªn æn, bay - 1 HS đọc cho 2 HS viết b¶ng líp, HS ë líp viÕt vµo b¶ng liÖng, biªng biÕc,… con. - HS ë líp nhËn xÐt. - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ * T×m hiÓu bµi th¬ - Gọi học sinh đọc bài thơ. - 2 học sinh đọc thành tiếng. - Gọi học sinh đọc phần ghi - 1 học sinh đọc. chó gi¶i + Ngåi xuèng nhä lng, quÑt Hái: nh÷ng tõ ng÷ nµo cho ngang nhä mòi, suèt t¸m giê ch©n em biÕt nghÒ thî rÌn rÊt vÊt v¶? than mÆt bôi, níc tu õng ùc, bãng nhÉy må h«i, thë qua tai. + NghÒ thî rÌn cã nh÷ng + Vui nh diÔn kÞch, giµ trÎ ®iÓm g× vui nhén? nh nhau, nô cêi kh«ng bao giê t¾t. + NghÒ thî rÌn vÊt v¶ nhng + Bài thơ cho em biết gì về có nhiều niềm vui trong lao động. nghÒ thî rÌn? - 1 em lªn viÕt. C¶ líp viÕt * Híng dÉn viÕt tõ khã? vµo b¶ng con: tr¨m nghÒ, quai - Giáo viên đọc, học sinh một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, viÕt tõ khã. nghÞch.. * ViÕt chÝnh t¶ * Thu bµi chÊm vµ nhËn xÐt c) Híng dÉn bµi tËp chÝnh - 1 em đọc thành tiếng t¶ Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu a) §iÒn vµo chç trèng l/n cầu đề bài N¨m gian nhµ cá thÊp le le - Ph¸t phiÕu giao viÖc, yªu Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè cÇu tõng nhãm lµm bµi. D¸n Lng giËu phÊt ph¬ mµ khãi. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. phiÕu lªn b¶ng. nh¹t - Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt Lµn ao lãng l¸nh bãng tr¨ng luận lời giải đúng. loe. b) u«n hay u«ng? - Uèng níc, nhí nguån - Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhí canh rau muèng, nhê cµ dÇm t¬ng. - §è ai lÆn xuèng vùc s©u Mµ ®o miÖng c¸, uèn c©u cho võa. - Ngêi thanh nãi tiÕng còng thanh Chuông kêu khẽ đánh bên thµnh còng kªu 3. Cñng cè dÆn dß *GD BVMT: Trong c«ng viÖc m×nh còng cÇn ph¶i cã ý thøc gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh m«i trêng xung quanh n¬i lµm viÖc vµ n¬i m×nh ë. - Bµi viÕt võa råi c¸c em thêng sai nh÷ng tõ ng÷ nµo? - VÒ häc thuéc lßng bµi th¬ thu cña NguyÔn KhuyÕn hoÆc c¸c câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra. ---------------------------------------------. Khoa häc (TiÕt 17) Phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi søc I. Môc tiªu: Gióp häc sinh - Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để phòng tr¸nh tai n¹n s«ng níc. - Nêu đợc một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc tập bơi - Nêu đợc tác hại của tai nạn sông nớc *GD BVMT: Lu«n cã ý thøc gi÷ g×n phßng tr¸nh tai n¹n s«ng níc và bảo vệ môi trờng, vận động các bạn cùng thực hiện.. II. §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh häa trang 36, 37 SGK - Ghi s½n c©u hái th¶o luËn vµo b¶ng. III. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò - Häc sinh lªn tr¶ lêi c©u hái: - 1 em tr¶ lêi. + Em h·y cho biÕt khi bÞ bÖnh cÇn cho ngêi bÖnh ¨n uèng nh thÕ - 1 em tr¶ lêi. nµo? + Khi ngêi th©n bÞ tiªu ch¶y em sÏ ch¨m sãc nh thÕ nµo? - Häc sinh ë líp l¾ng nghe - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi HS vµ vµ nhËn xÐt. ghi ®iÓm. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) Gi¶ng bµi Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn ®uèi søc - Học sinh hoạt động nhóm - 4 nhãm tiÕn hµnh th¶o vµ tr¶ lêi c©u hái sau: luËn 1. H·y m« t¶ nh÷ng g× em 1. H×nh 1: c¸c b¹n nhá ®ang nh×n thÊy ë h×nh vÏ 1, 2, 3. Theo ch¬i ë gÇn ao. §©y lµ viÖc kh«ng em viÖc nµo nªn lµm? ViÖc nµo nªn lµm v× ch¬i gÇn ao sÏ bÞ ng·. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. kh«ng nªn lµm? V× sao? xuèng ao. 2. Theo em chóng ta ph¶i làm gì để phòng tránh tai nạn H×nh 2: VÏ mét c¸i giÕng, s«ng níc? thành giếng đợc xây cao và có nắp đậy rất an toàn đối với trẻ em. Việc làm này nên làm để phßng tr¸nh tai n¹n cho trÎ em. H×nh 3: C¸c häc sinh ®ang nghÞch níc khi ngåi trªn thuyÒn. ViÖc lµm nµy kh«ng nªn v× rÊt dÔ ng· xuèng sèng vµ chÕt ®uèi. 2) Chóng ta ph¶i v©ng lêi ngêi lín khi tham gia giao th«ng trªn sông nớc. Trẻ em không nên chơi gần ao hồ. Giếng phải đợc xây thành cao vµ cã n¾p ®Ëy. - NhËn xÐt c¸c ý kiÕn cña - C¸c cÆp kh¸c l¾ng nghe häc sinh. nhËn xÐt, bæ sung. - Gọi học sinh đọc trớc lớp ý - 2 häc sinh nèi tiÕp nhau 1, 2 môc b¹n cÇn biÕt. đọc to trớc lớp. Hoạt động 2: Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc ®i b¬i - TiÕp tôc cho häc sinh ho¹t - TiÕn hµnh th¶o luËn. động nhóm. - Yªu cÇu c¸c nhãm quan - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt s¸t h×nh 4, 5 trang 37 SGK th¶o qu¶ th¶o luËn: luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: 1. H×nh minh häa cho em 1. H×nh 4: C¸c b¹n ®ang b¬i biÕt ®iÒu g×? ở bể bơi đông ngời. H×nh 5: minh häa c¸c b¹n nhá ®ang b¬i ë biÓn 2. Theo em nªn tËp b¬i hoÆc 2. ë bÓ b¬i cã ngêi vµ ph¬ng ®i b¬i ë ®©u? tiÖn cøu hé. 3. Tríc khi b¬i vµ sau khi 3. Tríc khi b¬i ph¶i vËn b¬i cÇn chó ý ®iÒu g×? động, tập các bài tập để không bị c¶m l¹nh hay “chuét rót”, t¾m b»ng níc ngät tríc khi b¬i. - Sau khi b¬i: cÇn t¾m l¹i b»ng xµ b«ng vµ níc ngät, dèc vµ lau hÕt níc ë mang tai vµ mòi. - C¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe - NhËn xÐt c¸c ý kiÕn cña vµ bæ sung. häc sinh. Gi¸o viªn kÕt luËn: C¸c em nªn b¬i hoÆc tËp b¬i ë n¬i cã ngêi vµ phơng tiện cứu hộ. Trớc khi bơi cần vận động, tập các bài tập theo hớng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút cần tắm bằng nớc ngọt trớc và sau khi b¬i kh«ng nªn b¬i khi ngêi ®ang ra må h«i hay khi võa ¨n no hoặc khi đói để tranh tai nạn khi bơi hoặc tập bơi. Hoạt động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai) - Gi¸o viªn cho häc sinh + Häc sinh nhËn phiÕu vµ th¶o luËn. th¶o luËn (5 nhãm) + Ph¸t phiÕu ghi t×nh huèng cho mçi nhãm. + C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi: nÕu m×nh trong t×nh huống đó, em sẽ làm gì? Nhãm 1: t×nh huèng 1: B¾c Nhãm 1: Em nãi víi Nam lµ và Nam vừa đi đá bóng về. Nam vừa đi đá bóng về mệt, mồ hôi ra rủ Bắc ra hồ gần nhà để tắm cho nhiÒu, nÕu ®i b¬i hay t¾m ngµy. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. rÊt dÔ bÞ c¶m l¹nh. H·y nghØ ng¬i mát. Nếu là Bắc, em sẽ nói gì với cho đỡ mệt và khô mồ hôi rồi hãy b¹n? ®i t¾m. Nhãm 2: Em b¶o c¸c em kh«ng có lấy bóng nữa, đứng xa Nhãm 2: t×nh huèng 2: ®i häc vÒ Nga thÊy mÊy em nhá bê ao vµ nhê ngêi lín lÊy gióp. V× đang tranh nhau cúi xuống bờ ao trẻ em không nên đứng gần bờ ao, gần đờng để lấy quả bóng. Nếu là rất dễ bị ngã xuống nớc khi lấy 1 vật gì đó, dễ xảy ra tai nạn. Nga em sÏ lµm g×? + Mang rau vµo s©n nhµ Nhóm 3: Minh đến nhà nhặt để vừa làm vừa trông em. TuÊn ch¬i thÊy TuÊn võa nhÆt §Ó em bÐ ch¬i c¹nh giÕng rÊt rau võa cho em bÐ ch¬i ë s©n nguy hiÓm. Thµnh giÕng cao nhng giÕng. GiÕng x©y thµnh cao nhng kh«ng cã n¾p giÕng rÊt nguy hiÓm không có nắp đậy. Nếu là Minh, dễ xảy ra tai nạn đối với em nhỏ. + Không đợc bơi ở đó vì nơi em sÏ nãi g× víi TuÊn? đó nếu xảy ra tai nạn không có Nhóm 4: Chiều chủ nhật, ngời cứu hộ. ý kiến với bố mẹ để Dòng rñ Cêng ®i b¬i ë mét bÓ b¬i ®i b¬i ë bÓ b¬i kh¸c. gÇn nhµ võa x©y xong cha më cöa cho kh¸ch vµ cha cã b¶o vÖ + Em trở về trờng hoặc đến để không mất tiền vé. Nếu là Cnhà dân nhờ sự giúp đỡ của ngời êng em sÏ nãi g× víi Dòng? Nhãm 5: Nhµ Linh vµ Lan ë lín. xa trêng, c¸ch mét con suèi. Trêi ma to, nớc suối chảy mạnh đợi m·i kh«ng thÊy ai ®i qua. NÕu lµ Linh vµ Lan, em sÏ lµm g×? Hoạt động kết thúc - Em cần làm gì để phòng tránh tai nạn dới nớc? *GD BVMT: Qua bµi häc nµy em cÇn b¶o vÖ m«i trêng níc ë sông,giếng,ao hồ,đảm bảo vệ sinh nh thế nào?(Phải bảo vệ nguồn nớc, không vứt rát,suc vật chết,…làm gây ô nhiễm nớc,ảnh hởng đến cho cuéc sèng cña con ngêi). - Häc sinh vÒ nhµ häc thuéc môc b¹n cÇn biÕt - NhËn xÐt tÝet häc ------------------------------------------Thø t, ngµy17 th¸ng 10 n¨m 2012. LuyÖn tõ vµ c©u (TiÕt 17) Më réng vèn tõ: íc m¬ m¬. I. Môc tiªu 1. Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: trên đôi cánh ớc. 2. Bớc đầu phân biệt đợc giá trị những ớc mơ cụ thể qua luyện tËp sö dông c¸c tõ bæ trî cho tõ íc m¬ vµ t×m vÝ dô minh häa. 3. HiÓu ý nghÜa mét c©u tôc ng÷ thuéc chñ ®iÓm. *GD BVMT: Cần ý thức ớc mơ đẹp có góp phần đến BVMT xung quanh xanh- sạch - đẹp trờng học và nơi em ở.. II. §å dïng d¹y häc. Một tờ phiếu kẻ bảng để học sinh các nhóm thi làm bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò - Dấu ngoặc kép đợc dùng khi nµo? Cho vÝ dô. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. - 2 em tr¶ lêi. TRANG 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. ®iÓm.. GI¸O ¸N LíP 4. - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi. 2. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc. - Häc sinh l¾ng nghe. - 1 học sinh đọc thành tiếng. yªu cÇu bµi - 2 học sinh đọc thành tiếng. - Yêu cầu học sinh đọc lại C¶ líp đọc thầm và tìm từ. bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ - Các từ: mơ tởng, mong ớc. íc m¬ - Mong muèn thiÕt tha ®iÒu - Gäi häc sinh tr¶ lêi. tèt đẹp trong t¬ng lai. - Mong íc cã nghÜa lµ g×? + Em mong íc m×nh cã mét đồ chơi đẹp trong dịp Tết Trung - §Æt c©u víi tõ mong íc. thu. + Em mong íc cho bµ em kh«ng bÞ ®au lng n÷a. + NÕu cè g¾ng mong íc cña b¹n sÏ trë thµnh hiÖn thùc. - “M¬ tëng” nghÜa lµ mong mái vµ tëng tîng ®iÒu m×nh muèn - “M¬ tëng” nghÜa lµ g×? sẽ đạt đợc trong tơng lai.. Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu. - 1 học sinh đọc thành tiếng.. cÇu. - Học sinh hoạt động nhóm. - Ph¸t phiÕu vµ bót d¹ cho NhËn đồ dùng học tập thực hành. nhãm. - Häc sinh lµm vµo vë. * Từ đồng nghĩa với ớc mơ: - Kết luận về những từ đúng B¾t ®Çu b»ng B¾t ®Çu b»ng tiÕng íc tiÕng m¬ - íc m¬, íc - M¬ íc, m¬ tmuèn, íc ao, ëng, m¬ méng. uíc mong, íc väng T×m c¸c tõ: íc hÑn, íc ®o¸n, íc nguyÖn, m¬ mµng. Gi¶i thÝch: + íc hÑn: hÑn víi nhau + ớc đoán: đoán trớc một điều gì đó + íc nguyÖn: mong muèn thiÕt tha + m¬ mµng: thÊy ph¶ng phÊt, kh«ng râ rµng trong tr¹ng th¸i m¬ ngñ hay tùa nh m¬.. + íc lÖ: qui íc trong biÓu diÔn nghÖ thuËt. - 1 học sinh đọc to thành Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu tiÕng. cÇu vµ néi dung - Yêu cầu thảo luận cặp đôi - Yªu cÇu 2 häc sinh ngåi để ghép đợc từ ngữ thích hợp. - Gọi học sinh trình bày: cùng bàn trao đổi, ghép từ. - ViÕt vµo vë. gi¸o viªn kÕt luËn + Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ chính đáng. + §¸nh gi¸ kh«ng cao: íc m¬ nho nhá.. + §¸nh gi¸ thÊp: íc m¬ viÔn v«ng, íc m¬ k× quÆc, íc m¬ d¹i dét. Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu. - 1 học sinh đọc thành tiếng.. cÇu. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - Yªu cÇu häc sinh th¶o - 6 häc sinh ngåi 2 bµn trªn luËn nhãm vµ t×m vÝ dô minh díi th¶o luËn. ho¹. - Gäi häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn. - 10 häc sinh ph¸t biÓu. VÝ dô minh häa: + ớc mơ đợc: đợc đánh giá §ã lµ nh÷ng íc m¬ v¬n lªn cao. lµm nh÷ng viÖc cã Ých cho mäi ngêi nh: - ớc mơ học giỏi để trở thành thî bËc cao/ trë thµnh b¸c sÜ/ kü s/ phi c«ng/ b¸c häc/ trë thµnh nh÷ng nhµ ph¸t minh s¸ng chÕ/ nh÷ng ngêi cã kh¶ n¨ng ng¨n chÆn lò lôt/ t×m ra c¸c lo¹i thuèc ch÷a c¸c bÖnh hiÓm nghÌo.. + ớc mơ đợc đánh giá không - íc m¬ vÒ mét cuéc sèng no cao đủ hạnh phúc, không có chiến tranh. - íc m¬ chinh phôc vò trô. + ớc mơ đợc đánh giá thấp. §ã lµ nh÷ng íc m¬ kh«ng gi¶n dÞ, thiÕt thùc, cã thÓ thùc hiện đợc không cần nỗ lực lớn: ớc muốn có truyện đọc/ có xe đạp/ có một đồ chơi/ có đôi giày mới/ chiếc cặp mới/ đợc ăn một quả đào tiên/ muốn có gậy nh ý của T«n Hµnh gi¶... §ã lµ nh÷ng íc m¬ phi lý, không thể thực hiện đợc: hoặc là nh÷ng íc m¬ Ých kû, cã lîi cho b¶n th©n nhng g©y h¹i cho ngêi kh¸c: - íc m¬ viÓn v«ng cña chµng RÝt trong truyÖn Ba ®iÒu íc. - íc m¬ thÓ hiÖn lßng tham không đáy của vợ ông lão đánh cá, ông lão đánh cá và con cá vµng. - ớc mơ tầm thờng: ớc đợc ăn dåi chã, ba ®iÒu íc - íc ®i häc kh«ng bÞ c« gi¸o kiểm tra bài, ớc đợc xem ti vi suốt ngµy, íc kh«ng ph¶i lµm mµ c¸i g× còng cã.. 3. Cñng cè dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc - Các từ ngữ nào thuộc chủ đề ớc mơ? *GD BVMT: Trong íc m¬ dÑp cña c¸c em cÇn gãp phÇn b¶o vÖ môi trờng xanh –sạch- đẹp. - Về học thuộc các câu thành ngữ đó. --------------------------------------------------. MÜ thuËt:( TiÕt 9) VÏ Trang TrÝ : VÏ §¬n Gi¶n Hoa, L¸. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. (Gv d¹y MÜ ThuËt – So¹n gi¶ng) -------------------------------------------------. To¸n (TiÕt 43). VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu -Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước. II. Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS). III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu vẽ vào giấy nháp. C. HS 1 vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E, E A. B D. HS 2 vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của hình tam giác này. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.. A. B. H. C. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các -HS nghe. em sẽ cùng thực hiện vẽ hai đường thẳng song song với nhau. b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với -Theo dõi thao tác của GV. một đường thẳng cho trước : -GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 21.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát. +GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngoài AB. +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB. +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ. +GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, có nhận xét gì về đường thẳng CD và đường thẳng AB ? +GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước. -GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB như phần bài học trong SGK. c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài tập 1. -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD, trước tiên chúng ta vẽ gì ? -GV yêu cầu HS thực hiện bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng đi qua M và vuông góc với. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. GI¸O ¸N LíP 4. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -Hai đường thẳng này song song với nhau. M E. D. C. A. B. N. C. D. M. -Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD. -Chúng ta vẽ đường thẳng đi qua M và vuông góc với đường thẳng CD. -1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp TRANG 22.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. đường thẳng CD là đường thẳng MN. -GV:Sau khi đã vẽ được đường thẳng MN,chúng ta tiếp tục vẽ gì ? -GV yêu cầu HS vẽ hình. -Đường thẳng vừa vẽ như thế nào so với đường thẳng CD ? -Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ.. thực hiện vẽ hình vào VBT.. Bài 2 -GV gọi 1 HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giác ABC. -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC: +Bước 1: Vẽ đường thẳng AH đi qua A, vuông góc với cạnh BC. +Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua A và vuông góc với AH, đó chính là đường thẳng AX cần vẽ. -GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB. -GV yêu cầu HS quan sát hình và nêu tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD.. -1 HS đọc đề bài. -HS vẽ hình theo hướng dẫn của GV.. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. A. M. C. N. B. D. -Vẽ đường thẳng đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng MN. -Tiếp tục vẽ hình. -Đường thẳng này song song với CD.. A. B. C. -HS thực hiện vẽ hình (1 HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp vẽ vào VBT): +Vẽ đường thẳng CG đi qua điểm C và vuông góc với cạnh AB. +Vẽ đường thẳng đi qua C và vuông góc với CG, đó chính là đường thẳng CY cần vẽ. +Đặt tên giao điểm của AX và CY là D. -Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD là AD và BC, AB và DC. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT.. TRANG 23.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. C. B. -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD. A. D. -Vẽ đường thẳng đi qua B, vuông góc với AB, đường thẳng này song -Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi song với AD. qua B và vuông góc với BA thì -Vì theo hình vẽ ta đã có BA vuông đường thẳng này sẽ song song với góc với AD. AD ? -Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là góc vuông hay không ? -Là góc vuông. -GV hỏi thêm: +Hình tứ giác BEDA là hình gì ? +Là hình chữ nhật vì hình này có Vì sao ? +Hãy kể tên các cặp cạnh song bốn góc ở đỉnh đều là góc vuông. +AB song song với DC, BE song song với nhau có trong hình vẽ ? song với AD. +Hãy kể tên các cặp cạnh vuông +BA vuông góc với AD, AD vuông góc với nhau có trong hình vẽ ? góc với DC, DC vuông góc với EB, EB vuông góc với BA. -GV nhận xét và cho điểm HS. -HS cả lớp. 4.Củng cố- Dặn dò: - Hai đờng thẳng song song thì nh thế nào với nhau? - Mét sè em cha xong vÒ hoµn thiÖn bµi vµo vë -GV tổng kết giờ học. -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau : “Thực hành vẽ hình chữ nhật”. ----------------------------------------------------. KÓ chuyÖn (TiÕt 9) Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 24.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. I. Môc tiªu - Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về một ớc mơ đẹp của em hoÆc cña b¹n bÌ, ngêi th©n. - BiÕt c¸ch s¾p xÕp c©u chuyÖn thµnh 1 tr×nh tù hîp lý. - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn mµ c¸c b¹n kÓ - Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc - Bảng phụ ghi sẵn đề bài - B¶ng phô viÕt v¾n t¾t phÇn gîi ý. III. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. Häc sinh lªn b¶ng kÓ c©u chuyÖn - 3 häc sinh lªn b¶ng kÓ chuyÖn. em đã nghe ( đã đọc) về những ớc m¬ - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi - C¶ líp suy nghÜ tr¶ lêi. ®iÓm HS.. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) Híng dÉn kÓ chuyÖn. - Häc sinh l¾ng nghe.. * Tìm hiểu đề bài - 2 em đọc đề bài. - Gi¸o viªn dïng phÊn v¹ch chân dới các từ: ớc mơ đẹp của em, cña b¹n bÌ, ngêi th©n - íc m¬ ph¶i cã thËt. Hỏi: yêu cầu của đề bài về ớc mơ là gì? - Lµ em hoÆc b¹n bÌ, ngêi - Nh©n vËt chÝnh trong th©n. truyÖn lµ ai - Gọi học sinh đọc gợi ý 2 - 3 học sinh đọc thành tiếng. * Gi¸o viªn trao b¶ng phô + 1 học sinh đọc nội dung ở - Em x©y dùng cèt truyÖn cña b¶ng phô. m×nh theo híng nµo? H·y giíi Em kÓ vÒ íc m¬ em trë thiÖu cho c¸c b¹n cïng nghe. thµnh c« gi¸o v× quª em ë miÒn nói rÊt Ýt gi¸o viªn vµ nhiÒu b¹n nhỏ đến tuổi mà cha biết chữ. Em tõng chøng kiÕn mét c« ý ta đến tận nhà tiêm cho em. Cô thËt dÞu dµng vµ giái. Em íc m¬ m×nh trë thµnh y t¸. Em íc m¬ trë thµnh 1 kü s tin häc giái v× em rÊt thÝch lµm viÖc hay ch¬i trß ch¬i ®iÖn tö. Em kÓ c©u chuyÖn b¹n Nga bị khuyết tật đã cố gắng đi học vì b¹n íc m¬ trë thµnh c« gi¸o d¹y * KÓ trong nhãm - Yªu cÇu häc sinh th¶o trÎ khuyÕt tËt. - 4 nhãm th¶o luËn. luËn nhãm vÒ néi dung, ý nghÜa và cách đặt tên cho chuyện Chó ý: c¸c em ph¶i më ®Çu c©u chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt, dùng đại từ em hoặc tôi. * KÓ tríc líp: - Tæ chøc cho häc sinh thi - 10 häc sinh tham gia kÓ kÓ chuyÖn. - Häc sinh kÓ gi¸o viªn ghi nhanh tªn häc sinh, tªn truyÖn, - Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u íc m¬ trong truyÖn. hái.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 25.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - Yªu cÇu häc sinh bªn díi nhËn xÐt vÒ néi dung, ý nghÜa, c¸ch thùc hiÖn. - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. VÝ dô vÒ mét bµi kÓ: T«i m¬ íc trë thµnh y t¸ tõ khi cßn ®ang häc líp 2. Håi Êy, nhµ chóng t«i cã bËc lªn xuèng rÊt cao. T«i rÊt thÝch ®i lß cß mét ch©n däc theo chiÒu dµi mçi bËc. LÇn Êy, v× v« ý t«i bÞ ng·, máu chảy ớt cả cổ áo. Mẹ đa tôi đến bệnh viện khâu 6 mũi trên trán. Tèi Êy, biÕt t«i ®au, khã ngñ, mÑ trß chuyÖn cïng t«i, hái t«i lín lªn muốn làm nghề gì. Cô ý tá chăm sóc tôi trong bệnh viện. Cô vừa đẹp, võa dÞu dµng. MÑ thêng hái t«i t¹i sao kh«ng thÝch nghÒ x©y dùng. T«i đáp: Nếu làm thợ xây, ngày đổ sẽ bị phạt. Mẹ bảo làm y tá mà tiêm ngời bệnh đau cũng bị phê bình. Tôi đáp: “Con sẽ yêu thơng bệnh nhân nh cô Hoa. Thế thì tiêm làm sao đau đợc?”. Từ sau tai nạn ấy, t«i biÕt râ m×nh muèn trë thµnh y t¸.. 3. Cñng cè dÆn dß - Câu chuyện đã chứng kiến đã tham gia là câu chuyện thế nào? - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn Bµn ch©n kú diÖu. ------------------------------------------------------. §Þa lý (TiÕt 9) Hoạt động sản xuất của ngời dân ë T©y Nguyªn (tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên (khái thác sức nớc, khai thác rừng) - Nêu các quy trình làm ra các sản phảm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức. - Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của nguời dân. * GDBVMT : Do điều kiện thiên nhiên và khí hậu với những hoạt dộng sản xuất của người dân thuận lợi nhưng chúng ta cần phải bảo vệ rừng, nguồn nước, … hợp lí nhằm bảo vệ môi trường thiên nhiên . * SDNLTK&HQ ( bộ phận ): - Tây Nguyên là nơi bắt nguồn của nhiều con sông, các con sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác nghềnh . Bởi vậy, Tây nguyên có tìm năng thủy lợi to lớn . ( Tích hợp SDNLTK&HQ ở đây chính là bảo vệ nguồn nước, phục vụ đời sống.) - Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong phú, cuộc sống của người dân nơi đây dựa nhiều vào rừng : củi đun, thực phẩm… Bởi vậy cần giáo dục HS tầm quan trọng của việc bảo vệ và khai thác hợp lí rừng, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng . ( lieân heä ) II. Đồ dùng dạy học. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 26.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh sgk III. Các hoạt động dạy 1. Bài cũ: - Kể tên những loại cây trồng và vật - 2 học sinh lên trả lời câu hỏi. nuôi chính ở Tây Nguyên. - Việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì? - Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: - Học sinh lắng nghe. a) Giới thiệu bài b) Giảng bài. Hoạt động 1: Khai thác sức nước. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 27.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ và trả lời: TR¦êNG THmột VâsốTHÞ + Kể tên conS¸U sông lớn ở Tây Nguyên? + Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh?. - Học sinh quan sát trả lời. GI¸O + Sê san, Ba, Đồng Nai.¸N LíP 4. + Các sông này chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác ghềnh. + Nguời dân Tây Nguyên khai thác + Chạy tua bin sản xuất ra điện, sức nớc để làm gì? phục vụ đời sống con ngời. + Những con sông này bắt nguồn từ + Học sinh tự trả lời. đâu? + Các hồ nước do Nhà nước và + Giữ nước, hạn chế những cơn lũ nhân dân xây dựng có tác dụng gì? bất thường. + Vị trí thuỷ điện Ya Ly và cho biết + Nằm trên con sông Sê san. nó nằm ở đâu trên con sông nào? - 1 em đọc mục 4SGK và trả lời. Hoạt động 2: Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên - Hoạt động nhóm 4 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H6, 7 và đọc mục 4SGK và trả lời. + Tây Nguyên có những loại rừng + 2 loại: rừng rậm nhiệt đới và nào? rừng khộp vào mùa khô. + Vì sao ở Tây Nguyên lại có + Do khí hậu ở Tây Nguyên có 2 những loại rừng khác nhau? mùa ma và khô rõ rệt. + Rừng Tây Nguyên cho ta những + Nhất là gỗ. Ngoài gỗ rừng còn sản vật gì? Quan sát hình 8, 9, 10. có tre, nứa, mây, các loại cây làm Nêu qui trình sản xuất ra đồ gỗ. thuốc và thú quý. Quy trình sản xuất ra đồ gỗ: gỗ đ ợc khai thác và vận chuyển đến x ởng ca, xẻ gỗ sau đó đa đến xởng + Nêu nguyên nhân và hậu quả của để làm ra các sản phẩm đồ gỗ. việc mất rừng ở Tây Nguyên? + Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nơng rẫy, mở rộng diện tích trồng cây công nghiệp không hợp lý và tập quán du canh, du c. + Thế nào là du canh, du cu? + Du canh: hình thức trồng trọt với kỹ thuật lạc hậu làm cho độ phì nhiêu của đất cạn kiệt. Vì vậy, phải luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này sang nơi khác. + Du cu: hình thức sinh sống không có nơi c trú nhất định. + Chúng ta cần phải làm gì để bảo + Khai thác rừng hợp lý. vệ rừng? . (SDNLTK&HQ ) + Tạo điều kiện để đồng bào định GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 28 canh, định c. + Không đốt phá rừng. + Mở rộng diện tích trồng cây.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> * GDBVMT : Do thuận lợi về việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi TR¦êNG Vâ bảo THÞ vệ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 chúng TH ta cần nguồn nước, rừng để môi trường thiên nhiên thêm tốt và không khí trong lành Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -------------------------------------------------+ 2 - 3 em đọc mục bạn ngµy cần biết Thø n¨m, 18 th¸ng 10 n¨m 2012. ThÓ dôc (TiÕt 18) ĐỘNG TÁC LƯNG - BỤNG TRÒ CHƠI: “ CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI ”. I/ MỤC TIÊU: 1.KT: Ôn động tác Vươn thở - Tay và Chân. Học động tác: Lưng - bụng của bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: “ Con cóc là cậu ông trời ”. 2.KN: Yêu cầu HS thực hiện động tác tương đối đúng. HS tham gia chơi tương đối chủ động. 3.TĐ : GD cho HS có ý thức tự giác, tích cực trong giờ học, yêu thích môn học. Biết tự tập luyện ngoài giờ lên lớp. Có ý thức tập luyện để nâng cao sức khoẻ. II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Phương tiện: GV : Chuẩn bị còi, kẻ vạch xuất phát và vạch đích. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần bài và nội dung 1/ Phần mở đầu: - Tập hợp lớp. GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.. - Khởi động: + Chạy thường.. Định lượng T.gian S.lần 6-10’ 1-2’. Yêu cầu chỉ dẫn Kỹ thuật - Yêu cầu: Khẩn trương, nghiêm túc, trật tự, đúng cự li.. 1-2’. 1. - Cự li 150 - 200 mét.. 2-3’. 1-2. - Yêu cầu: Hào hứng, sôi nổi chơi đúng luật. Biện pháp tổ chức - Cán sự tập hợp theo đội hình hàng ngang.. ( H1) - Chạy theo 1 hàng dọc quanh sân tập. Sau về đứng như (H1). - GV tổ chức HS chơi theo đội hình (H1). + Trò chơi: GV chọn “ Làm theo hiệu lệnh ”.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 29.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. 2/ Phần cơ bản: a/Bài TD phát triển chung - Ôn 3 dộng tác: Vươn thở - Tay và Chân.. 18-22’ 4-5’. 2. GI¸O ¸N LíP 4. - Yêu cầu: HS thực hiện động tác tương đối đúng. - Chỉ dẫn kỹ thuật: Đã được chỉ dẫn ở giờ học trước.. 4-5’. 3-4. - Yêu cầu: HS thực hiện cơ bản đúng ĐT - Chỉ dẫn: Phân tích làm mẫu theo hình vẽ.. 5-6’. 2. - Mỗi ĐT 2 x 8 nhịp.. 5-6’. 1-2. - Yêu cầu: HS chơi chủ động, nhiệt tình, hào hứng. - Cách chơi: Đã được chỉ dẫn ở các lớp học trước.. - Học động tác: Lưng - bụng. * Ôn 4 động tác đã học.. b/ Trò chơi vận động: “Con cóc là cậu ông trời” 3/ Phần kết. - Tổ chức theo đội hình hàng ngang giãn cách.. ( H2) +L 1: GV điều khiển. +L 2: Cán sự lớp ĐK, GV quan sát sửa sai động tác cho HS, tuyên dương tổ tập tốt. - Tổ chức theo đội hình như (H2). +L 1: GV nêu tên động tác. Sau đó làm mẫu, cho HS tập theo. +L 2-3: GV vừa làm mẫu chậm vừa hô nhịp cho HS tập theo. +L 4: Cán sự ĐK, GV quan sát sửa sai động tác cho HS. -L 1: GV hô nhịp. -L 2: Cán sự lớp ĐK, GV quan sát nhận xét, tuyên dương tổ tập tốt. - Tổ chức theo đội hình hàng dọc.. (H3) + GV nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi đúng luật. 4-6’. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 30.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. thúc: - Cho HS thả lỏng. - Hệ thống bài học. - Nhận xét giờ học. * Giao: BTVN + Ôn 4 động tác đã học. + Chơi trò chơi yêu thích. 1-2’. 4-5. 1-2’ 1-2’ 10’. 4-5. GI¸O ¸N LíP 4. - Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng. - GV hỏi, HS trả lời. - HS trật, chú ý. - Mỗi động tác 2 x 8 nhịp.. - Tổ chức theo đội hình như (H1). - Tuyên dương HS học tích cực, nhắc nhở HS còn chậm. - Tự tập luyện ở nhà.. ----------------------------------------------. Tập đọc (Tiết 18) Điều ớc của vua Mi đát. I. Mục đích yêu cầu. 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoang thai. Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi đát (phấn khởi - hoảng hốt “khẩn cầu” hối hận). Đọc phân biÖt lêi c¸c nh©n vËt. 2. HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi. HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn, nh÷ng íc muèn tham lam kh«ng mang l¹i h¹nh phóc cho con ngêi.. II. §å dïng d¹y häc. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học 1. Bµi cò - 2 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn bài “Tha chuyện vói mẹ” và trả lời câu hỏi SGK. Nêu đại ý của bài. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho HS. 2. Bµi míi - Häc sinh quan s¸t tranh. 2.1. Giíi thiÖu bµi: Dïng tranh 2.2. Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: yêu cầu học - 3 em đọc. sinh tiếp nối đọc bài. §o¹n 1: Tõ ®Çu... h¬n thÕ n÷a. Đoạn 2: Tiếp... tôi đợc sống - Gi¸o viªn viÕt tªn riªng n§o¹n 3: Cßn l¹i. íc ngoµi yªu cÇu häc sinh ph¸t ©m. - Yêu cầu học sinh đọc phần - 1 em đọc chó gi¶i. - Yêu cầu học sinh đọc cả - 2 em đọc. bµi. - Häc sinh l¾ng nghe. - Giáo viên đọc diễn cảm cả bµi. b) T×m hiÓu bµi. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 31.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - 1 em đọc to. Cả lớp đọc 1 vµ tr¶ lêi c©u hái. thÇm. - Vua Mi đát xin thần Đi ô ni đốt điều gì? + Lµm cho mäi vËt m×nh + Thoạt đầu, điều ớc đợc chạm vào điều biến thành vàng. thực hiện tốt đẹp nh thế nào? + Cành sồi, quả táo, đều biÕn thµnh vµng. Nhµ vua c¶m thÊy m×nh lµ ngêi sung síng nhÊt trên đời. ý1: Điều ớc vua Mi đát đợc thực - Nªu ý 1? hiÖn. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - 1 em đọc to, lớp đọc thầm. 2 vµ tr¶ lêi. + Tại sao vua Mi đát phải + Vì nhà vua nhận ra sự khủng xin thần Đi ô ni đốt lấy lại điều - khiếp của điều ớc: vua không thể ăn, uống đợc gì, tất cả thứ gì vua íc? đụng vào đều biến thành vàng. - Rất sợ hãi, sợ đến tột độ. ý 2: vua Mi đát nhận ra sự khủng VËy “khñng khiÕp” lµ g×? khiÕp cña ®iÒu íc Nªu ý 2? - 1 em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Ông đã mất phép màu và rửa 3 tr¶ lêi + Vua Mi đát có đợc điều gì sạch đợc lòng tham. khi nhóng m×nh vµo dßng níc + H¹nh phóc kh«ng thÓ x©y dùng trªn s«ng P¸c T«n? + Vua Mi đát hiểu ra điều bằng ớc muốn tham lam. ý 3: vua Mi đát rút ra bài học g×? quÝ. Nªu ý 3? * Nh÷ng ®iÒu íc tham lam kh«ng bao giê mang l¹i h¹nh phóc cho Néi dung chÝnh bµi? con ngêi.. c) §äc diÔn c¶m - Mỗi tốp 3 em thi đọc diễn cảm. - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Cñng cè dÆn dß - C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn tiếng “ớc” đứng đầu, đặt tên cho truyÖn theo ý nghÜa? VÝ dô: + íc muèn viÓn v«ng + íc ao d¹i dét + íc m¬ tham lam + íc m¬ k× qu¸i - NhËn xÐt tiÕt häc -----------------------------------------------------. To¸n (TiÕt 44) Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt I.MỤC TIÊU: - Giúp HS biết sử dụng thước, ê ke vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước. II. PHƯƠNG TIỆN: - Bảng phụ, eke III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 32.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra: - 2 HS lên bảng yêu cầu vẽ : + HS 1 vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước . + HS 2 vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của hình tam giác ABC và song song với cạnh BC. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ + Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có góc vuông không ? + Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ? - Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật, chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước. - VÝ dô: vÏ h×nh ch÷ nhËt ABCD cã chiÒu dµi 4cm vµ chiÒu réng 2cm. - Yªu cÇu häc sinh vÏ theo SGK.. GI¸O ¸N LíP 4. Hoạt động của trò -2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào giấy nháp.. -Gv nhân xét và cho điểm HS. -HS nghe GV giới thiệu bài. M N Q P - Các góc này đều là góc vuông. - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN. - HS vẽ vào giấy nháp. A. C -1 HS đọc trước lớp.. c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, -HS vẽ vào VBT M sau đó đặt tên cho hình chữ nhật.. Q - HS tính chu vi của hình chữ nhật.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. B. D. N. P. Chu vi của hình chữ nhật là: (5 + 3) x 2 = 16 (cm) TRANG 33.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - Gv nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố- Dặn dò: -HS nêu đặc điểm của hình chữ nhật. - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò: HS về nhà chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------------------. TËp lµm v¨n (TiÕt 17) LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng : Kể lại được câu chuyện đã học có các sự sắp xếp theo trình tự thời gian 2 - Giáo dục : - Yêu thích môn kể chuyện qua bài Tập làm văn . II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: a. Bài cũ: - HS kể ở vương quốc tương lai theo trình tự không gian và thời gian. - HS nêu sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện -Nhận xét và cho điểm. b. Bài mới :. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài Luyện tập phát triển câu chuyện. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập ĐỀ BÀI: Kể lại được câu chuyện đã học có các sự sắp xếp theo trình tự thời gian + Nhấn mạnh yêu cầu bài : * Các em có thể chọn kể một câu chuyện đã học qua các bài TĐ trong SGK * Khi kể , các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự nối tiếp nhau của các sự việc . Tiểu kết : Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian .. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp . - Đọc yêu cầu BT . - Mở SGK xem lại truyện . Hoạt động lớp , cá nhân . - HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể . - Suy nghĩ , làm bài cá nhân , viết nhanh ra nháp trình tự của các sự việc . - Thi kể chuyện . - Cả lớp nhận xét , chú ý câu chuyện có kể theo trình tự thời TRANG 34.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. gian . 3. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Yêu cầu ghi nhớ cách phát triển câu chuyện. - Chuẩn bị: Trao đổi ý kiến với người thân . -----------------------------------------------. Khoa häc (TiÕt 18) ¤n tËp: con ngêi vµ søc khoÎ. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh + Củng cố lại kiến thức cơ bản đã học về con ngời và sức khoẻ. + Tr×nh bµy tríc nhãm vµ tríc líp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ sù trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng. + C¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n vµ vai trß cña chóng. + C¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh do thiÕu hoÆc thõa chÊt dinh dỡng và các bệnh lây qua đờng tiêu hoá. +GD BVMT: Có ý thức bảo vệ môi trờng vì con ngời cần đến kh«ng khÝ, thøc ¨n,níc uèng trong thiªn nhiªn.. II. §å dïng d¹y häc - Phiếu học tập ghi theo chủ đề Con ngời và sức khoẻ. - C¸c tranh ¶nh m« h×nh III. Hoạt động dạy học. 1.KiÓm tra bµi cò. - Mét b÷a ¨n cã nhiÒu lo¹i KiÓm tra viÖc hoµn thµnh phiÕu của HS- 1HS nhắc lại tiêu chuẩn thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ¨n víi tØ lÖ hîp lý lµ mét b÷a ¨n vÒ mét b÷a ¨n. cân đối - Gi¸o viªn thu phiÕu vµ nhËn xÐt chung vÒ hiÓu biÕt HS. Hoạt động 1: Thảo luận: Con ngời và sức khoẻ - Th¶o luËn nhãm - 4 nhãm. + Quá trình trao đổi chất + Nhãm 1: Tr×nh bµy qu¸ cña con ngêi. tr×nh sèng con ngêi ph¶i lÊy nh÷ng g× tõ m«i trêng vµ th¶i ra m«i trêng nh÷ng g×? + C¸c chÊt dinh dìng cÇn + Nhãm 2: Giíi thiÖu vÒ cho c¬ thÓ ngêi. nhãm c¸c chÊt dinh dìng, vai trß của chúng đối với cơ thể ngời. + C¸c bÖnh th«ng thêng + Nhãm 3: Giíi thiÖu vÒ c¸c bÖnh do ¨n thiÕu hoÆc thõa chÊt dinh dỡng và bệnh lây qua đờng tiêu hoá, dấu hiệu để nhận ra bÖnh vµ c¸ch phßng tr¸nh, c¸ch ch¨m sãc ngêi th©n khi bÞ bÖnh. + Phßng tr¸nh tai n¹n s«ng + Nhãm 4: Nªu nh÷ng viÖc nªn làm và không nên làm để phòng tr¸nh tai n¹n s«ng níc. - Tæ chøc cho häc sinh trao - C¸c nhãm l¾ng nghe nhËn xÐt: đổi cả lớp. + Yªu cÇu mçi nhãm tr×nh + Nhãm 1: bày, các nhóm khác đều chuẩn bị Cơ quan nào có vài trò chủ đạo câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu trong quá trình trao đổi chất? râ néi dung tr×nh bµy. H¬n h¼n nh÷ng sinh vËt kh¸c con ngời cần gì để sống? níc?. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 35.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. + Nhãm 2 Hỗu hết thức ăn, đồ uống có nguån gèc tõ ®©u? T¹i sao chóng ta cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n. + Nhãm 3 T¹i sao chóng ta ph¶i diÖt ruåi? §Ó chèng mÊt níc cho bÖnh nh©n bÞ tiªu ch¶y ta ph¶i lµm g×? + Nhãm 4 §èi tîng nµo hay bÞ tai n¹n s«ng níc? Tríc vµ sau khi b¬i hoÆc tËp b¬i cÇn chó ý ®iÒu g×? - Gi¸o viªn tæng hîp c¸c ý kiÕn cña häc sinh.. 3. Cñng cè dÆn dß - Nêu quá trình trao đổi chất của ngời? - Nªu c¸ch phßng tr¸nh tai n¹n s«ng níc. *GD BVMT: C¸c em cÇn ph¶i lu«n gi÷ g×n cho m«i trêng xung quanh luôn xanh-sạch-đẹp phục vụ sức khoẻ con ngời. - NhËn xÐt tiÕt häc ------------------------------------------Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012. LuyÖn tõ vµ c©u (TiÕt 18) I. Môc tiªu. §éng tõ. - Hiểu đợc ý nghĩa của động từ - Tìm đợc động từ trong câu văn, đoạn văn - Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói và viết.. II. §å dïng d¹y häc - GiÊy khæ to vµ bót d¹ - Tranh minh häa trang 94SGK. III. Các hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò. - HS đọc bài tập đã giao từ tiết tr- - 3 học sinh đọc thuộc lòng và nêu t×nh huèng sö dông. íc. - Học sinh đọc thuộc lòng và tình - Học sinh đọc câu văn trên bảng. huèng sö dông c¸c c©u tôc ng÷.. 2. Bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi: gi¸o viªn viÕt c©u v¨n lªn b¶ng: “Vua Mi đát thử bẻ một cành rồi, cành đó liÒn biÕn thµnh vµng. - Yªu cÇu häc sinh ph©n tÝch c©u. - Nh÷ng tõ lo¹i nµo trong c©u mµ em biÕt? - VËy lo¹i tõ bÎ, biÕn thµnh lµ g×?. 2.2. T×m hiÓu vÝ dô - Gọi học sinh đọc phần nhận xét.. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. - Vua/ Mi đát/ thử/ bẻ/ một/ cành/ rồi/ cành/ đó/ liền/ biến thµnh/ vµng + Danh tõ chung: vua, mét cµnh, råi, vµng. + Danh từ riêng: Mi đát - Häc sinh l¾ng nghe. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc. TRANG 36.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm, t×m ra c¸c tõ theo yªu cÇu. - Gäi häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn. Häc sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung. Kết luận lời giải đúng - Các từ nêu trên chỉ hoạt động, tr¹ng th¸i cña ngêi cña vËt. §ã lµ động từ: vậy động từ là gì?. thµnh tiÕng. - 2 em ngåi cïng bµn th¶o luËn: viết các từ tìm đợc vào vở nháp. - Häc sinh bæ sung C¸c tõ: - Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoÆc cña thiÕu nhi: nh×n, nghÜ, thÊy. - ChØ tr¹ng th¸i cña sù viÖc. + Của dòng tháng: đổ, (đổ xuống) + Cña l¸ cê: bay. - §éng tõ lµ tõ chØ tr¹ng th¸i, hoạt động của sự vật.. 2.3. Gọi học sinh đọc phần ghi nhí. - VËy tõ bÎ, biÕn thµnh cã là động từ không? Vì sao? - Yªu cÇu häc sinh nªu vÝ dụ về động từ.. - 5 học sinh đọc thành tiếng. - Là động từ. Vì bẻ là từ chỉ hoạt động của ngời, biến thành là từ chØ tr¹ng th¸i sù vËt. Ví dụ: động từ chỉ: + Từ chỉ hoạt động: ăn cơm, xem ti vi, kÓ chuyÖn, móa, h¸t, ca, ®i, nh¶y.. + Tõ chØ tr¹ng th¸i: bay lµ lµ, lîn vßng, yªn lÆng.... 3. LuyÖn tËp Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu - 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm. cÇu. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhãm. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - Giáo viên kết luận tuyên dCác hoạt động Các hoạt động ¬ng. ë nhµ ë trêng đánh răng, rửa Học bài, làm mÆt, ¨n c¬m, bµi, nghe uống nớc, đánh giảng, lau bàn, cèc chÐn, tr«ng lau b¶ng, kª em, quÐt nhµ, bµn ghÕ, ch¨m tíi c©y, tËp thÓ sãc c©y, tíi dôc, cho mÌo c©y, tËp thÓ ¨n, cho gµ ¨n, dôc, sinh ho¹t nhÆt rau, vo sao, chµo cê, g¹o, ®un níc, h¸t, móa, kÓ pha trµ, nÊu chuyÖn, tËp c¬m, gÊp quÇn v¨n nghÖ, diÔn ¸o, lµm bµi kÞch. tËp, xem ti vi,đọc truyện, Bài 2: Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu - Gạch dới động từ trong các cÇu bµi. ®o¹n v¨n sau. a) Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân T«ng. Nhµ vua: TrÉm cho nhµ ng¬i nhËn lÊy mét lo¹i binh khÝ YÕt kiªu: ThÇn chØ xin mét chiÕc dïi s¾t Nhµ vua: §Ó lµm g×? YÕt Kiªu: §Ó dïi thñng chiÕn thuyÒn cña giÆc v× thÇn cã thÓ lÆn hµng giê díi níc. b) ThÇn §i « ni dèt mØm cêi ng thuËn. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 37.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. Những từ là động từ cần gạch: thử bẻ, biến thành, ngắt, thành, tëng, cã. Bíc 3: Cho häc sinh ch¬i trß ch¬i: xem kÞch c©m - Gi¸o viªn nªu nguyªn t¾c trß ch¬i: Chia lµm 2 nhãm, mçi nhóm 10 em. Nhóm A làm động tác, nhóm B xớng đúng động tác nhanh. Và ngợc lại. Nhóm nào đoán đúng, nhanh có hành động kịch đẹp mắt, tự nhiên, rõ ràng, sẽ thắng cuộc. Nhóm nào đoán sai 1 từ trõ 1 ®iÓm. - Häc sinh tiÕn hµnh ch¬i. - Gi¸o viªn tæng kÕt. 3. Cñng cè dÆn dß -. Vậy các em dùng từ loại động từ vào văn gì? 2 em đọc mục ghi nhớ. Về viết lại vào vở 10 từ chỉ động tác chơi trò “Xem kịch câm” NhËn xÐt tiÕt häc. ------------------------------------------------. Đạo đức (Tiết 9) TiÕt kiÖm thêi giê (TiÕt 1) I.Mục tiêu: - Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được: + Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm. + Cách tiết kiệm thời giờ. + Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: + Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền - Một số HS thực hiện. của”. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b. Nội dung: */Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – trong SGK/14-15 - GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai - HS lắng nghe và xem bạn minh họa của một số HS. đóng vai. - GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong - HS thảo luận. SGK/15. - Đại diện lớp trả lời. + Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ -Cả lớp trao đổi, thảo luận và như thế nào? giải thích. + Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? + Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 38.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. gì? - GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. */Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) - GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống. Nhóm 1: Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng thi bị muộn. Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra? Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? */Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3SGK) - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3 - Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành, không tán thành) : a/. Thời giờ là quý nhất. b/. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần tiết kiệm. c/. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm việc gì khác. d/. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều việc trong cùng 1 lúc. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: + Ý kiến a là đúng. + Các ý kiến b, c, d là sai - GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ. 4. Củng cố - Dặn dò: - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân. - Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (Bài tập 4- SGK/16) + Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. GI¸O ¸N LíP 4. - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu: + màu Đỏ: tán thành. +màu Xanh: không tán thành. - 2 HS đọc.. TRANG 39.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ. -------------------------------------------------------. To¸n (TiÕt 45) Thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng I.Mục tiêu: - Giúp HS: Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước. II. Đồ dùng dạy học: -Thước, ê ke III.Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp 1 vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài làm bài vào giấy nháp. các cạnh AD là 5 dm, AB là 7 dm, HS 2 vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN là 9 dm, cạnh PQ là 3 dm. Hai HS tính chu vi hình chữ nhật mình đã vẽ. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước: - GV hỏi: Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau ? - Các góc ở các đỉnh của hình vuông là các góc gì ? - GV nêu ví dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dài 3 cm. -GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK: + Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm. + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và tại C. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. -HS nghe GV giới thiệu bài. -Các cạnh bằng nhau. -Là các góc vuông. - HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước hướng dẫn của GV. A. 3cm. B. 3cm 3cm D. C 3cm TRANG 40.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. DA = 3 cm, CB = 3 cm. + Nối A với B ta được hình vuông ABCD.. c. Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình vuông có độ dài cạnh là 4 cm, sau đó tính chu vi và diện tích của hình. - GV yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ của mình.. M 4cm. N 4cm. Q P Chu vi hình vuông là: 4 x 4 = 16 (cm) Diện tích hình vuông là: 4 x 4 = 16 (cm2) Bài 3 - GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông - HS tự vẽ hình vuông ABCD vào ABCD có độ dài cạnh là 5 cm và VBT, sau đó: kiểm tra xem hai đường chéo có A B bằng nhau không, có vuông góc với nhau không. - GV kết luận: Hai đường chéo của 5cm hình vuông luôn bằng nhau và vuông góc với nhau.. - Gv thu vở BT chấm 1 số em. 4. Củng cố- Dặn dò:. D C + Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài hai đường chéo.. - C¸c em vÏ h×nh vu«ng chØ cÇn. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 41.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. biÕt sè ®o mÊy c¹nh? Cho vÝ dô vµ vÏ.. - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò:HS về nhà chuẩn bị bài sau. ---------------------------------------------------------. TËp lµm v¨n (TiÕt 18) Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I. Môc tiªu: - Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trong trao đổi - Lập đợc dàn ý của bài trao đổi đạt mục đích. - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt ra.. II. §å dïng d¹y häc Bảng phụ viết sẵn đề bài Tập làm văn III. Các hoạt động dạy học. 1.KiÓm tra bµi cò. - 3 häc sinh lªn kÓ chuyÖn.. - Gäi häc sinh kÓ c©u chuyện về Yết Kiêu đã đợc chuyÓn thÓ tõ kÞch. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm.. 2. Bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi. - Gi¸o viªn ®a ra t×nh huèng: Ti vi ®ang cã phim ho¹t h×nh rÊt hay nhng anh em l¹i giục em đi học bài. Khi đó em sẽ lµm g×? - TiÕt häc nµy líp m×nh sÏ xem ai lµ ngêi øng xö khÐo lÐo nhất để đạt đợc mục đích trao đổi.. 2.2. Híng dÉn lµm bµi a) Tìm hiểu đề bài. - Giáo viên đọc lại phân tích, dùng phÊn mµu g¹ch ch©n díi nh÷ng tõ ng÷ quan träng: nguyÖn väng, môn năng khiếu trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai. - Gọi học sinh đọc phần gợi ý: yêu cầu học sinh trao đổi và trả lời c©u hái. + Nội dung cần trao đổi là g×?. - Häc sinh l¾ng nghe vµ trao đổi.. + Em sÏ kh«ng xem ti vi mµ ®i häc bµi. + Em sÏ nãi víi anh lµ em xem nèt phim ho¹t h×nh nµy råi em sẽ học bài cho đến khi xong míi ngñ.. - Häc sinh l¾ng nghe.. - 2 học sinh đọc thành tiếng. - Häc sinh l¾ng nghe.. + Đối tợng trao đổi với nhau ở đây - 3 häc sinh tiÕp nèi nhau lµ ai? đọc tõng phÇn. + Mục đích trao đổi để làm gì? + VÒ nguyÖn väng muèn häc thªm m«n n¨ng khiÕu cña em. + Em trao đổi với anh chị + H×nh thøc thùc hiÖn cuéc trao cña em. đổi này nh thế nào? + Em chọn nguyện vọng nào để + Lµm cho anh chÞ hiÓu râ trao đổi với anh (chị)? nguyện vọng của em, giải đáp nh÷ng khã kh¨n th¾c m¾c mµ. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 42.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. b) Trao đổi trong nhóm: giáo anh chị đa ra để anh chị hiểu và ñng hé em thùc hiÖn nguyÖn väng Êy. + Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai chị (anh) của em. + Em muèn ®i häc móa vµo c¸c buæi tèi. + Em muèn ®i häc vÏ vµo c¸c buæi s¸ng thø 7 vµ chñ nhËt. + Em muèn ®i häc vâ ë c©u l¹c bé vâ thuËt. - 4 nhãm ghi ý kiÕn vµo giÊy khæ to. Học sinh trao đổi theo các tiêu chí sau: + Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề bài yêu cầu không? + Cuộc trao đổi có đạt đợc mục đích nh mong muốn cha? + Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn đã phù hợp cha, có giàu sức thuyết phôc cha? + Bạn đã thể hiện đợc tài khéo léo của mình cha? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn khi trao đổi không?. viªn ph¸t giÊy khæ to. c) Trao đổi trớc lớp. Ví dụ cuộc trao đổi: Em g¸i Anh trai (kªu lªn) Em g¸i (tha thiÕt). Anh trai (g·i ®Çu, vÎ lóng tóng). Anh trai Em g¸i Anh trai Em g¸i (vui mõng). - Anh ¬i, s¾p tíi trêng em cã më líp d¹y vâ. Em muèn ®i häc. Anh ñng hé em nhÐ! - Trêi ¬i, con g¸i sao l¹i ®i häc vâ? Em ph¶i đi học nấu ăn hoặc hoặc đàn. Học võ là việc của con trai, anh kh«ng ñng hé em ®©u. - Anh lóc nµo còng lo em bÞ b¾t n¹t. Em häc võ sẽ tự bảo vệ đợc mình, anh vẽ không phải lo nữa. Mới lại anh em mình đều muốn lớn lên sẽ thi vào trờng cảnh sát để theo nghề của bố. Muốn học trêng c¶nh s¸t th× ph¶i häc vâ tõ b©y giê ®©y anh ¹. - Nhng anh vÉn thÊy con g¸i mµ häc vâ th× thÕ nµo Êy. Ch¶ cßn ra con g¸i n÷a. ThÕ sao em không học đàn? Bố mẹ có thể mua đàn cho em cơ mµ. - ThÇy d¹y nh¹c b¶o tay em cøng, em kh«ng có khiếu học đàn, mà sao anh lại nghĩ học võ là không ra con gái? Anh đã thấy chị Thuý Hiền biểu diễn đẹp thế nào cha – nh là múa ấy, thật mê li - Em khéo nói lắm. Thôi đợc. Nhng em học võ thì lấy thời gian đâu để học bài ở nhà và nấu cơm đỡ mẹ. - Anh yªn t©m ®i. Thêi kho¸ biÓu ë trêng em rất hợp lý nên em đảm bảo sẽ không ảnh hởng gì đến việc học và giúp đỡ mẹ. - Thế thì đợc, nữ vỡ sĩ. Anh sẽ ủng hộ em, sẽ thuyết phục bố mẹ đồng ý cho em đi học võ. - Cã thÕ chø. Em rÊt c¶m ¬n anh.. 3. Cñng cè dÆn dß. - Yêu cầu học sinh nhắc lại điều cần ghi nhớ khi trao đổi ý kiến của ngời thân (nắmg vững mục đích trao đổi, xác định đúng vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên). - Viết bài trao đổi ở lớp vào vở. - ChuÈn bÞ bµi ë tuÇn 11 - NhËn xÐt tiÕt häc. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 43.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. -------------------------------------------------. Sinh ho¹t (TiÕt 9) NhËn xÐt cuèi tuÇn. I . MUÏC TIEÂU : - Hoïc sinh nhaän roõ öu khuyeát ñieåm cuûa baûn thaân, cuûa toå mình vaø của cả lớp . - Học sinh biết công việc phải làm của tuần tới . - Giáo dục học sinh tự giác học tập, thực hiện tốt nề nếp - Giuùp HS : Tìm hiểu và kỉ niệm nhớ ngày 15/10 ; 20/10 II. LÊN LỚP : 1. Hoạt động 1 : Kiểm điểm đánh giá công tác tuần qua a. Nhaän xeùt caùc maët reøn luyeän : 1.1. Đạo đức : * Ưu điểm: nề nếp tự quản khá tốt khi GV đi vắng, nhiều HS nhặt của rơi trả lại người mất. 1.2. Hoïc taäp : * Ưu điểm: cán sự lớp điều khiển tự quản tốt, truy bài nghiêm túc, làm bài học bài đầy đủ, một vài HS có tiến bộ rõ rệt trong học tập (Ngọc Sôn, Anh Thö) * Tồn tại: một số HS còn quên dụng cụ học tập, vở bài tập (Ta Bi, Minh,Thiện An). 1.3. Theå chaát : * Ưu điểm: Đa số HS bảo đảm sức khỏe tốt trong tuần học, tham gia tập thể dục đầu giờ nghiêm túc. * Toàn taïi: Coøn 01 HS nghæ hoïc do beänh naëng (Thuy Nữ) 1.4. Thaåm mó : * Ưu điểm: Giữ vệ sinh cơ thể và quần áo, cắt tóc gọn gàng, đồng phục đúng quy định. * Tồn tại: Một vài HS còn để áo ngoài quần, mang dép khi đi học. 1.5. Lao động : * Ưu điểm: Tổ 04 thực hiện trực nhật nghiêm túc, tự giác. * Tồn tại: còn đổ nước ra lơùp khi uống nước, chú ý nhặt rác trong lớp khi ra về. b. Đánh giá kết quả thi đua giữa các tổ :. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 44.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O ¸N LíP 4. Tổ 1 : HS có nhiều tiến bộ, tích cực phát biểu hơn Xếp loại :Khá Tổ 2 : Học giỏi đều, viết vở sạch đẹp, tích cực phát biểu . Xếp loại : Tốt Tổ 3 : Học khá đều, còn nói chuyện riêng Xếp loại : Khá Toå 4 : Hoïc khaù , neà neáp toát Xếp loại : Tốt - 2. Hoạt động 2 :. Tìm hiểu và kỉ niệm nhớ ngày 15/10 ; 20/10 3. Hoạt động 3 : Công tác tuần tới - Chủ điểm tuần tới : Học tập và làm theo 5 điều Bac Hồ dạy - Đi học chuyên cần, đúng giờ ø, truy bài, xếp hàng nghiêm túc - Giữ vệ sinh cá nhân tốt . - Học bài và làm bài đầy đủ . - Thực hiện tốt ATGT và giữ vệ sinh môi trường . - Trực nhật : tổ 1 3. Hoạt động 4 : Văn nghệ , đề nghị tuyên dương – phê bình - Học sinh hát múa, kể chuyện, đọc thơ, đọc báo … - Tuyeân döông : Diệu Chi, Thảo Nguyên,, Nhật Huy. - Pheâ bình : khoâng ---------------------------------------------------. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. TRANG 45.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU. GI¸O ¸N LíP 4. TRANG 46.

<span class='text_page_counter'>(47)</span>