Ke hoach phu dao HS yeu kem toan 7 nam 2102011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHßNG GD&§T V¡N QUAN TR¦êNG THCS x· §¹I AN. CéNG HOµ X· HéI CHñ NGHÜA VIÖT nam §éc lËp - tù do - h¹nh phóc ...... o O o ........ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém n¨m häc 2010 - 2011 M«n: To¸n 7 Gi¸o viªn bé m«n: PHïNG V¡N §¤NG. I. những căn cứ để xây dựng kế hoạch - C¨n cø chØ thÞ Bé GD&§T - Căn cứ tinh thần chỉ đạo của phòng giáo dục Huyện Văn Quan về thực hiện chủ đề của Bộ GD&ĐT “Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và chất lợng giáo dục”, - C¨n cø vµo kÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc cña BGH trêng THCS §¹i An, - Căn cứ tình hình trờng, lớp, của địa phơng và học sinh của trờng n¨m 2010 – 2011. II. Kh¸i qu¸t: 1. Nhiệm vụ đợc giao trong năm học: §îc BGH nhµ trêng ph©n c«ng gi¶ng d¹y to¸n 7, to¸n líp 9, vµ c¸c nhiÖm vô kh¸c do sù ph©n c«ng cña BGH nhµ trêng. 2. ThuËn lîi vµ khã kh¨n: 2.1 ThuËn lîi: -Có sự lãnh đạo sâu sát của Hiệu trởng cùng với BGH, trờng có kế hoạch cụ thể trong mọi hoạt động. -Tổ chuyên môn: có kế hoạch, chỉ tiêu phấn đấu về các môn. - Giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm đến các em học sinh ở tất cả các môn học và các hoạt động thi đua, ngoại khoá của đội, trờng, kịp thời động viên các em có thành tích trong học tập rèn luyện đạo đức. + Uốn nắn kịp thời các hành vi vi phạm nội quy, kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà trờng - hoạt động xã hội, kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn. - Đa số học sinh đều ngoan, và chăm chỉ học tập. - Học sinh đợc bố mẹ tạo điều kiện để học tập - Đợc BGH, tổ khối quan tâm luôn tạo điều kiện giúp đỡ. 2.2 khã kh¨n.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giao thông đi lại khó khăn ảnh hởng đến học sinh và giáo viên trong những ngµy ma to giã lín. -Kinh tế địa phơng phát triển chậm, học sinh cha có nhiều thời gian để học tập. - Trang thiết bị cha thật đầy đủ để phụ vụ tốt trong công tác giảng dạy, các tài liệu liên quan đến bộ môn còn cha đầy đủ. - Nhà trờng cha có đủ phòng học cho học sinh, còn học nhờ trờng tiểu học 3 phòng học. Thiếu phòng học trong các buổi phụ đạo học sinh yếu kém, học sinh giỏi, có lớp còn phải nhờ nhà văn hóa của thôn trong xã để làm lớp học tạm trong các buổi phụ đạo học sinh. - Gi¸o viªn trong trêng hµng n¨m cã sù lu©n chuyÓn, vµ mét sè gi¸o viªn lµ gi¶ng d¹y theo hợp đồng nên cha yên tâm công tác tại trờng. Giáo viên giảng dạy trong nhà còn thiÕu, nªn mét sè gi¸o viªn cßn d¹y qu¸ nhiÒu tiÕt. - Mét bé phËn lín häc sinh tiÕp thu chËm, cßn rçng kiÕn thøc tõ c¸c líp díi, cha ch¨m häc, ý thøc kÐm. - Đa số gia đình nông thôn, phải phụ giúp công việc gia đình không có thời gian tự học nhiều, phụ huynh ít quan tâm đến việc học của con em mình, còn phó mặc cho nhµ trêng. -Hầu hết học sinh trong trờng đều là con em dân tộc thiểu số nên trình độ nhận thức của học sinh không đồng đều - Trªn líp nhiÒu häc sinh cßn trÇm, cha cã ý thøc tù gi¸c lµm bµi, x©y dùng bµi còng nh các hoạt động của lớp. 2.3 Thùc tr¹ng: *ChÊt lîng kh¶o s¸t ®Çu n¨m:. Tæng sè häc sinh 37. Giái. Kh¸. Trung b×nh. YÕu. KÐm. TS. %. TS. %. TS. %. TS. %. TS. %. 0. 0. 3. 8.1. 10. 27.0. 24. 64.9. 0. 0. 2.4 nguyên nhân dẫn đến kết quả: -Đa số gia đình nông thôn, phải phụ giúp công việc gia đình trong hè không có thời gian tù häc nhiÒu. - Thêi gian nghØ hÌ häc sinh cha cã ý thøc tù gi¸c häc ë nhµ, vµ còng kh«ng cã trêng lớp để đi học thêm. - Phần đa học sinh còn có kiểu học vẹt, học qua loa đối phó. Rỗng kiến thức từ các líp díi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Do ®Çu n¨m häc cßn thiÕu gi¸o viªn gi¶ng d¹y m«n to¸n, nªn ch¬ng tr×nh häc cßn chậm so với phân phối chơng trình, cũng đã làm ảnh hởng không nhỏ đến kết quả kh¶o s¸t chÊt lîng ®Çu n¨m nh trªn. 3. Chỉ tiêu phấn đấu: Tæng Giái sè häc TS % sinh 37 3 8.1. Kh¸. Trung b×nh. YÕu. KÐm. TS. %. TS. %. TS. %. TS. %. 10. 27.0. 21. 56.8. 3. 8.1. 0. 0. 4. C¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn: a) Gi¸o viªn: - Giáo viên thực hiện tốt quy chế lao động, ra vào lớp đúng thời gian quy định, không ngừng năng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tích cực học hỏi kinh nghiệm của đồngnghiệp, về việc phụ đạo học sinh yế kém. luôn tìm tòi sáng tạo, tìm tòi biện pháp häc tËp, g©y høng thó cho häc sinh yªu thÝch m«n To¸n, tiÕp thu bµi t¹i líp. - Soạn bài đủ, đúng theo kế hoạch đã đề ra, lựa chọn phơng pháp thích hợp, phù hợp với từng đối tợng học sinh của trờng. - Theo dõi thờng xuyên công việc học tập của các đối tợng học sinh yếu, kém và trao đổi cùng phụ huynh học sinh tìm ra phơng pháp tốt nhất để các em học sinh yếu, kém kết quả học tập đợc nâng cao hơn theo kịp các em học lực trung binh, khá và giỏi. - Phân công các em học khá giỏi bộ môn toán kèm cặp, giúp đỡ những em còn yếu. b) §Ò xuÊt kiÕn nghÞ: * Víi phßng gi¸o dôc HuyÖn: Cần quan tâm và chỉ đạo sát sao về công việc phụ đạo học sinh yếu kém. Có kế hoạch cụ thể về từng môn học, đặc biệt là môn toán. * Với Chính quyền địa phơng: - Cần quan tâm hơn đến nhà trờng về mọi mặt. - Tuyên truyền và vận động các bạc phụ huynh, học sinh nhận thức đợc việc đầu t vật chÊt, thêi gian cho con em häc lµ rÊt cÇn thiÕt. * §èi víi nhµ trêng, vµ tæ chuyªn m«n: - Đối với BGH nhà trờng, cần tạo điều kiện và chỉ đạo sát sao về việc phụ đạo học sinh yếu kém môn Toán ngay từ đầu năm học, cần có lịch học phụ đạo học sinh yếu kÐm cô thÓ. - Đối với tổ chuyên môn: Thẳng thắn trao đổi góp ý kiến về việc phù đạo học sinh yếu kém môn toán. Đồng thời cùng phối hợp để thực hiện việc phụ đạo học sinh yếu kém môn Toán đạt kết quả cao..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * §èi víi phô huynh häc sinh - Cần tạo mọi điều kiện mua sắm đồ dùng học tập đầy đủ về môn Toán, quản lý tốt thời gian tự học ở nhà của con em mình. - Thường xuyên quan tâm và động viên các em trong quá trình học tập và rèn luyện tại trường, cũng như ở nhà. - Kết hợp với BGH nhà trường và giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục con em mình. * Đối với học sinh: - Trong các buổi học phụ đạo cần đi học đều, đúng giờ, nghiêm túc thực hiện đúng lịch học phụ đạo. - Đến lớp chú ý nghe giảng, mạnh giạn hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Chủ động tích cực trong việc học tập, nghiên cứu sách giáo khoa, các tài liệu liên quan đến môn toán, để chiềm lĩnh tri thức mới. - Tích cực tham gia trao đổi thảo luận bài trong giờ hoạt động nhóm ở lớp, chủ đông học, hỏi thầy và các bạn khá hơn về các bài tập chưa hiểu, để hiểu ngay tại lớp. - Về nhà thực hiện nghiêm túc trong giờ tự học ở nhà, và có thời gian biểu và góc học tập của thể. Ôn lại các kiến thức, công thức đã học từ các lớp dưới để nắm chắc kiến thức hơn. - Chủ động trao đổi với bố mẹ, gia đình tạo điều kiện thời gian và chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để học tốt hơn.. III. x©y dùng kÕ ho¹ch tõng th¸ng:. tËp vÒ sè v« tØ, kh¸i niÖm c¨n bËc hai. 2. KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm vÒ sè v« tû, c¨n bËc 2 cña 1 sè kh«ng ©m.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ng 3 gãc cña mét tam gi¸c. nh nghÜa hai tam gi¸c b»ng nhau. 2. rêng hîp b»ng nhau c¹nh c¹nh - c¹nh. 2. rêng hîp b»ng nhau c¹nh gãc - c¹nh. 2. §¹i lîng TØ lÖ thuËn.. 2. §¹i lîng TØ lÖ nghÞch. 2. Hµm sè. 2. định lí. 2. rêng hîp b»ng nhau gãc c¹nh - gãc. 2. «n tËp häc kú I (H×nh häc). 2. - Biết sử dụng đúng ký hiệu Kü n¨ng: - Kü n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng, b×nh ph¬ng cña 1 sè vµ t×m x biÕt x2 = a KiÕn thøc: - ¤n luyÖn tÝnh chÊt tæng 3 gãc trong mét t.gi¸c. ¤n luyÖn kh¸i niÖm hai tam gi¸c b»ng nhau. Kĩ năng: - Vận dụng tính chất để tính số đo các góc trong mét tam gi¸c, ghi kÝ hiÖu hai tam gi¸c b»ng nhau, suy ra c¸c ®o¹n th¼ng, gãc b»ng nhau. KiÕn thøc: - TiÕp tôc luyÖn tËp gi¶i c¸c bµi tËp chøng minh 2  b»ng nhau (c.c.c) - HiÓu vµ biÕt vÏ mét gãc b»ng 1 gãc cho tríc. Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh, chøng minh 2 b»ng nhau (c.c.c) KiÕn thøc: - ¤n luyÖn trêng hîp b»ng nhau thø hai cña hai tam gi¸c. Trêng hîp c¹nh - gãc - c¹nh. KÜ n¨ng: - VÏ vµ chøng minh 2 tam gi¸c b»ng nhau theo trêng hîp 2, suy ra c¹nh gãc b»ng nhau Kiến thức: - Ôn tạp các kiến thức về đại lợng tỉ lệ thuËn. Kĩ năng: - Rèn cho HS cách giải các bài tập về đại lợng tØ lÖ thuËn. Kiến thức: - Củng cố kiến thức về hai đại lợng tỷ lệ nghÞch Kĩ năng: - Biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lîng tû lÖ nghÞch vµ chia tû lÖ KiÕn thøc: - ¤n luyÖn kh¸i niÖm hµm sè. - Cách tính giá trị của hàm số, xác định biến số. Kĩ năng: - Nhận biết đại lợng này có là hàm số của đại lợng kia không. - TÝnh gi¸ trÞ cña hµm sè theo biÕn sè… KiÕn thøc: - Cñng cè kh¸i niÖm, c¸ch nhËn biÕt vµ chứng minh một định lí. - Tìm ra các định lí đã đợc học. Kĩ năng: - Phân biệt, ghi GT và KL của định lí. Bớc đầu biết cách lập luận để chứng minh một định lí. KiÕn thøc:- ¤n luyÖn trêng hîp b»ng nhau thø ba cña hai tam gi¸c. KÜ n¨ng- VÏ vµ chøng minh 2 tam gi¸c b»ng nhau theo trêng hîp 3, suy ra c¹nh, gãc b»ng nhau KiÕn thøc: - ¤n tËp mét c¸ch hÖ thèng kiÕn thøc lý thuyết của HK I về khái niệm, định nghĩa, tính chất (2 góc đối đỉnh, đờng thẳng song song, đờng thẳng vu«ng gãc, tæng c¸c gãc trong 1 , c¸c trêng hîp b»ng nhau cña 2). KÜ n¨ng;- LuyÖn tËp kÜ n¨ng vÏ h×nh, ph©n biÖt gt,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tam gi¸c c©n. m giác đều, tam giác vuông c©n. 2. 2. định lí pitago. 2. C¸c trêng hîp b»ng nhau cña tam gi¸c vu«ng. 2. n tËp C¸c trêng hîp b»ng nhau cña tam gi¸c. 2. an hệ giữa góc và cạnh đối diÖn trong mét tam gi¸c. 2. an hệ giữa đờng vuông góc và đờng xiên, đờng xiên và hình chiếu. 2. an hÖ gi÷a ba c¹nh cña tam gi¸c. Bất đẳng thức tam giác. 2. x¸c suÊt thèng kª. 2. kl, bíc ®Çu suy luËn cã c¨n cø cña häc sinh. KiÕn thøc: - Cñng cè kh¸i niÖm vÒ tam gi¸c c©n. N¾m v÷ng tÝnh chÊt tam gi¸c c©n. KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh. VËn dông ®/n vµ tính chất để chứng minh tam giác cân,chứng minh 2 ®o¹n th¼ng b»ng nhau, hai gãc b»ng nhau... Kiến thức: - Củng cố khái niệm về tam giác đều, tam gi¸c vu«ng c©n. N¾m v÷ng tÝnh chÊt tam gi¸c đều, tam giác vuông cân. KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh. Chøng minh mét tam giác là tam giác đều, tam giác vuông cân.Tínhsố đo góc, độ dài đoạn thẳng... Kiến thức: - Củng cố định lí pitago thuận và đảo. áp dụng định lí pitago thuận để tính độ dài một cạnh của tam giác vuông, dùng định lí đảo để chứng minh tam gi¸c vu«ng. KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh, tr×nh bµy bµi to¸n chøng minh. KiÕn thøc: -N¾m v÷ng c¸c trêng hîp b»ng nhau cña tam gi¸c vu«ng. Kĩ năng: -Vận dụng để chứng minh hai tam giác bằng nhau,hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau... KiÕn thøc: - HÖ thèng c¸c trêng hîp b»ng nhau cña hai tam gi¸c. KÜ n¨ng: - VËn dông chøng minh 2 tam gi¸c b»ng nhau,2gãc b»ng nhau,2®o¹n th¼ng b»ng nhau... KiÕn thøc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ quan hÖ gi÷a gãc và cạnh đối diện trong tam giác. KÜ n¨ng: - So s¸nh c¸c c¹nh vµ c¸c gãc trong mét tam gi¸c. - So sánh độ dài đoạn thẳng Kiến thức: - Củng cố kiến thức về đờng vuông góc, đờng xiên, đờng xiên và hình chiếu. Kĩ năng: - So sánh các đờng xiên và hình chiếu tơng øng. - So sánh độ dài đoạn thẳng Kiến thức: - Củng cố kiến thức về định lí và hệ quả của bất đẳng thức tam giác. Kĩ năng: - Kiểm tra độ dài 3 đoạn thẳng có là 3 cạnh cña mét tam gi¸c. - Tính độ dài đoạn thẳng. KiÕn thøc:- Cñng cè kiÕn thøc mét c¸ch tæng qu¸t tõ bảng thống kê ban đầu -> bảng tần số -> vẽ biểu đồ hay tÝnh sè trung b×nh céng - ¤n l¹i KT vµ kü n¨ng: dÊu hiÖu, tÇn sè, b¶ng tÇn số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ. - LuyÖn tËp mét sè d¹ng to¸n c¬ b¶n cña ch¬ng. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng lập bảng "tần số" từ đó tính sè trung b×nh céng, t×m mèt cña dÊu hiÖu, vÏ biÓu đồ. - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đơn thức. Đơn thức đồng d¹ng. 2. §a thøc. 2. §a thøc mét biÕn. 2. éng trõ §a thøc mét biÕn. 2. ghiÖm cña §a thøc mét biÕn. 2. KiÕn thøc: - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ đơn thức, đơn thức đồng dạng. Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng tìm bậc của đơn thức, cộng trừ các đơn thức đồng dạng. KiÕn thøc: - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ ®a thøc, lÊy VD vÒ ®a thøc. KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng thu gän, t×m bËc cña ®a thøc, tÝnh gi¸ trÞ cña ®a thøc. KiÕn thøc: - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ ®a thøc mét biÕn. KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng s¾p xÕp, t×m bËc vµ hÖ sè cña ®a thøc mét biÕn. KiÕn thøc: - Kh¾c s©u c¸c bíc céng, trõ ®a thøc mét biÕn. S¾p xÕp theo bËc cña ®a thøc. KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng céng trõ c¸c ®a thøc, tÝnh gi¸ trÞ cña ®a thøc. BiÕt t×m ®a thøc theo yªu cÇu. KiÕn thøc: - HiÓu thÕ nµo lµ nghiÖm cña ®a thøc, biÕt sè nghiÖm cña ®a thøc. KÜ n¨ng: - BiÕt kiÓm tra mét sè cã lµ nghiÖm cña ®a thức không. Tìm nghiệm của đa thức một biến đơn gi¶n.. Trên đây là bản kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém môn toán lớp 7 của tôi, rất mong các đồng ngiệp và BGH góp ý cho tôi để bản kế hoạch đợc hoàn thiện hơn. Xin ch©n thµnh c¶m ¬n. DuyÖt cña BGH. §¹i An, ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2010 Ngêi lËp kÕ ho¹ch. Phùng văn đông.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>