giao an 4 tuan 11 tich hop full

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:7/11/2011 Ngaøy daïy:14/11/2011 Tiết: 17 I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. TUAÀN 11. TẬP ĐỌC OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU. - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục HS có ý chí vượt khó .. II .CHUAÅN BÒ:. - GV Tranh MH baøi hoïc SGK - Baûng phuï vieát saün caâu daøi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1. Mở đầu: Chủ điểm hôm nay chúng ta hoïc coù teân laø gì? Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì? - GV giới thiệu vào bài mới. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy HĐ1. luyện đọc - Y/C HS luyện đọc nối tiếp đoạn. + Đ1: 3 dòng đầu + Đ2: Lên sáu.... thì giờ chơi diều + Ñ3:Sau vì nhaø ngheøo… troø cuûa thaày + Ñ4: Phaàn coøn laïi - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện sự ca ngợi. HÑ2: Tìm hieåu baøi +Tìm những chi tiết nói lên tư chất thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn? +Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù hoïc nhö theá naøo? + Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông traïng thaû dieàu? + GV neâu caâu hoûi 4 SGK. + GV gọi HS đọc lại toàn bài và nêu noäi dung baøi.. Hoạt động của HS - HS quan saùt SGK vaø neâu. - HS khaùc nhaän xeùt. - Theo dõi, mở SGK - 1HS đọc cả bài + HS luyện đọc nối tiếp đoạn: - Lượt 1: Đọc nghỉ hơi đúng sau dấu câu, phát âm đúng từ có nguyên âm đôi - Lượt 2: Hiểu từ mới: trạng, kinh ngạc + HS đọc chú giải. + HS luyện đọc theo cặp + 1- 2 HS đọc cả bài. - HS theo doõi. - HS đọc thầm và nêu. + Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường. + Nhaø ngheøo Hieàn phaûi boû hoïc nhöng ban ngaøy ñi chaên traâu, laøm baøi vaøo laù chuoái roài nhờ bạn mang đến thầy chấm hộ. + Vì Hiền đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuoåi, khi vaãn coøn laø chuù beù ham chôi dieàu. +HS thảo luận theo cặp rồi trả lời. - HS đọc và nêu nội dung bài * Noäi dung: nt - Vaøi HS neâu laïi.. HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn caûm - Y/C HS đọc nối tiếp 4 đoạn, nêu - 4 HS đọc nối tiếp đoạn và nêu cách đọc cách đọc từng đoạn. từng đoạn. - Y/C HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc theo cặp. - Đại diện các cặp đọc trước lớp.. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3. Cuûng coá, daën doø: văn, lớp theo dõi nhận xét. - GV gọi 1 HS đọc lại bài và nêu nội - HS đọc và nêu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> dung baøi. - Nhận xét, đánh giá giờ học. - HS veà oân baøi vaø chuaån bò baøi sau. Tiết: 21 I. MUÏC TIEÂU:. KHOA HOÏC BA THỂ CỦA NƯỚC. - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: Rắn, lỏng, khí. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược laïi. - Tích hợp BVMT: Biết bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên nước.. II. CHUAÅN BÒ:. - GV: Phieáu hoïc taäp; duïng cuï thí nghieäm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: - Nêu tính chất của nước ở thể lỏng. - 2 HS nêu. Lớp theo dõi nhận xét . - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 2.Bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy - Theo dõi, mở SGK HĐ1:Hiện tượng nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại: Muïc tieâu: -Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí. -Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - GV yeâu caàu HS quan saùt hình SGK. - HS quan saùt hình SGK. - GV laøm thí nghieäm, HS quan saùt. - HS quan saùt thí nghieäm vaø ghi keát quaû thí nghieäm. +Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng? + Nước mưa, nước sông, nước ao, nước gieáng. - Ngoài thể lỏng thì nước còn tồn tại ở - Ngoài thể lỏng thì nước còn tồn tại ở thể những thể nào nữa? khí vaø theå raén. - GV làm thí nghiệm chứng tỏ nước ở thể - HS theo dõi. lỏng có thể biến thành thể khí và ngược laïi. HĐ2: Nước từ thể rắn thành thể lỏng và ngược lại. Muïc tieâu: -Nêu cách nước chuyển từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. -Nêu ví dụ về nước ở thể rắn. - GV yêu cầu HS quan sát hình 4,5 SGK + HS quan sát theo cặp và trả lời câu hỏi. và trả lời câu hỏi. + Nước trong khay biến thành nước thể +Nước ở thể lỏng trong khay đã biến rắn. thaønh theå gì? + Nhận xét nước ở thể này? + Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. + Hiện tượng nước trong khay chuyển từ + Hiện tượng đó được gọi là hiện tượng thể lỏng sang thể rắn được gọi là gì? ñoâng ñaëc. HĐ3: Vẽ sơ đồ chuyển thể của nước. Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Nói về 3 thể của nước. -Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. - Nước tồn tại ở những thể nào ? - Nêu tính chất của nước ở từng thể ? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ của nước ở ba theå. - GV yeâu caàu HS tröng baøy saûn phaåm. 3. Cuûng coá, daën doø: Tích hợp BVMT: Cần làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên nước? - Choát laïi ND baøi hoïc. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tiết: 11 I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. -. - Nước tồn tại ở ba thể: Lỏng, rắn, khí - HS neâu. - HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước ở ba theå. - Lớp theo dõi nhận xét + HS trả lời.. CHÍNH TAÛ(Nhớ– Viết) NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ. Nhớ viết đúng bài chính tả trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. Làm đúng BT3( viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được BT2 b Làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK( viết lại các câu). Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .. II. CHUAÅN BÒ:. GV: 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: - Viết 2 từ láy có tiếng chứa âm: ch, - 2HS viết bảng lớp, tr. + HS còn lại viết nháp, lớp theo dõi nhận - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. xeùt . 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy HĐ1: HD HS nhớ-viết - Theo dõi, mở SGK - Y/C HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết - 2 HS đọc lại bài thơ, HS khác nhẩm thuộc + GV đọc 1 lần. đoạn viết Nếu chúng mình có phép lạ. + GV hướng dẫn HS viết từ khó. + Ghi nhớ những từ dễ viết sai. + Neâu caùch trình baøy baøi thô. +Tên bài ghi vào giữa dòng. + Trình bày các chữ đầu dòng viết lùi vào 1oâ. - Y/C HS gaáp saùch, vieát baøi theo trí - HS gaáp SGK vaø vieát baøi. nhớ. - Hoàn thành bài viết và soát bài + GV chấm khoảng 7 – 10 bài. HĐ2: Thực hành Baøi2: - HS neâu yeâu caàu baøi taäp roài laøm baøi vaøo - Treo baûng phuï: Neâu Y/C cuûa BT 2b. vở. Bài3: Tổ chức như bài tập 2. + 3- 4 HS laøm vaøo phieáu vaø daùn leân baûng. - GV củng cố cách viết tiếng chứa - HS làm bài rồi chữa bài, lớp theo dõi nhận thanh hoûi, thanh ngaõ. xeùt. *HS khá, giỏi: Làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK( vieát laïi caùc caâu). 3. Cuûng coá daën doø: HS veà nhaø: OÂn baøi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Heä thoáng laïi noäi dung baøi hoïc . - Nhận xét, đánh giá giờ học Tiết: 51 I. MUÏC TIEÂU:. Chuaån bò baøi sau.. TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000,… CHIA CHO 10, 100, 1000,…. - Biết cách thực hiện nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…; Chia một số tròn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn,…cho 10, 100, 1000… - Bài 1a)cột 1,2;b)cột 1,2;Bài 2 (3 dòng đầu);Bài 1a cột 3,b cột 3, bài 2 (3 dòng cuoái): HSKG - Reøn caån thaän , chính xaùc khi laøm baøi .. II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :. Hoạt động của GV 1.OÅn ñònh: - Yeâu caàu HS ngoài ngay ngaén, chuaån bò sách vở để học bài. 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu tính chất giao hoán của phép nhaân vaø cho ví duï - GV nhaän xeùt 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: - b.Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, chia soá troøn chuïc cho 10 : * Nhân một số với 10 - GV vieát leân baûng pheùp tính 35 x 10. - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi veà cách làm trên cơ sở kiến thức đã học. - Em có nhận xét gì về thừa số 35 và tích 350 coù gì khaùc ? -Vậy khi nhân một số với 10 ta làm sao? - GV choát : 35 x 10 = 350. - Hãy thực hiện: 12 x 10 ; 78 x 10 ; 457 x 10 ; 7891 x 10 * Chia soá troøn chuïc cho 10 - GV vieát leân baûng pheùp tính 350 : 10 Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để tìm ra moái quan heä cuûa 35 x 10 vaø 350 : 10 - Vaäy 350 chia cho 10 baèng bao nhieâu ? -Vaäy khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta laøm sao ? d.Keát luaän : - GV goïi HS nhaéc laïi nhaän xeùt chung. e.Luyện tập, thực hành : * Bài 1: SGK/59 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Chữa bài * Bài 2: SGK/60 : Hoạt động nhóm đôi. Hoạt động của HS - Cả lớp thực hiện. - 2 HS neâu, baïn nhaän xeùt.. -HS nghe.. - HS quan saùt. - HS laøm vieäc nhoùm ñoâi vaø neâu keát quaû thaûo luaän : - Tích 350 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vào bên phải. - Khi nhân một số với 10 ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó. - HS nhaåm vaø neâu keát quaû. - HS có thể vận dụng tìm thừa số trong pheùp nhaân - Laøm vieäc nhoùm ñoâi. - HS neâu 350 : 10 = 35. - Ta chỉ việc bỏ đi một chữ số 0 ở bên phải số đó. - HS nhaåm vaø neâu - Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số 0 vào bên phải số đó. - 1 HS neâu. - Làm bài vào vở - HS lần lượt nêu.. Đổi vở kiểm tra bài.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV hướng dẫn làm mẫu SGK/60. - Caùc phaàn coøn laïi nhoùm thaûo luaän caùch giaûi, ghi keát quaû vaøo phieáu. - GV chữa bài . 4.Cuûng coá: - Muốn nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … ta laøm sao ? - Muoán chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta laøm nhö theá naøo ? 5.Daën doø: - Veà nhaø laøm laïi baøi taäp, chuaån bò baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tiết: 11 I. MUÏC TIEÂU:. - 1 HS đọc. - HS neâu. - Cả lớp theo dõi. - Trình baøy keát quaû vaø giaûi thích caùch laøm. - HS nhaän xeùt baøi laøm. - 2 HS neâu.. - HS Lắng nghe về nhà thực hiện.. ĐẠO ĐỨC THỰC HAØNH CÁC KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I. 1. Nhận thức: Các chuẩn mực hành vi đã học từ đầu năm đến nay. 2. Biết thực hiện theo các hành vi đã học. 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm theo những chuẩn mực hành vi đã học. - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm .. II. CHUAÅN BÒ:. - GV: Chuaån bò heä thoáng caâu hoûi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ: - Thế nào là biết tiết kiệm thì giờ? - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy - GV HD HS ôn tập dưới hệ thống câu hoûi sau. + Em hãy nêu những việc làm thể hiện tính trung thực trong học tập? + Khi gaëp moät baøi taäp khoù em seõ giaûi quyeát nhö theá naøo? + Em seõ laøm gì neáu em bò coâ giaùo hieåu laàm vaø pheâ bình?. Hoạt động của HS - HS nêu và liên hệ thực tế bản thân ; lớp theo doõi vaø nhaän xeùt . - HS lắng nghe GV đặt hệ thống câu hỏi để trả lời.. + Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra. +Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được . Nhờ cô giáo, hoặc bạn giảng giải để tự làm. + Em sẽ gặp cô giáo trình bày lại vấn đề cô đang hiểu lầm cho cô rõ sự việc, để cô không hiểu lầm mình nữa. + Để tiết kiệm tiền của nên làm gì và +Nên làm: Sử dụng tiền của một cách hợp khoâng neân laøm gì? lyù - Giữ gìn sách vở ĐDHT, tắt điện khi ra khoûi phoøng, aên heát suaát côm cuûa mình. + Không nên: Xé sách vở, xin tiền ăn quà vặt, làm mất sách vở ĐDHT, vẽ bậy. + Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời - Lãng phí và không tiết kiệm thời gian. gian nhö theá naøo?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Điều gì đã sảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? + Qua chuyeän cuûa Mi-chi-a em caàn ruùt ra baøi hoïc gì? - GV nhaän xeùt boå sung. 3. Cuûng coá, daën doø: - Choát laïi noäi dung baøi hoïc . - HD thực hiện theo nội dung bài học. Ngày soạn:8/11/2011 Ngaøy daïy:15/11/2011 Tiết: 21 I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. -. - Thua baïn Vích-to chæ 1 phuùt. - Cần phải biết tiết kiệm thời gian và sử duïng noù moät caùch coù hieäu quaû vaø coù ích. - Sau mỗi câu trả lời của bạn, vả lớp cùng trao đổi và đi đén thống nhất câu trả lời.. Tuaàn:11 LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ. Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp). Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành( 1, 2, 3) trong SGK. Biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt . Khoâng laøm BT1. II CHUAÅN BÒ. - Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 1. - Bút dạ đỏ và một số tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2, 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ: Thế nào là động từ, nêu ví dụ? - GV theo doõi nhaän xeùt. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy HD hoïc sinh laøm baøi taäp: Baøi2: Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - Y/C HS thaûo luaän theo caëp noäi dung baøi taäp.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS neâu - Lớp theo dõi nhận xét .. - 2HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài . - HS thaûo luaän theo caëp. -Đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi nhaän xeùt. a) Mới…, ngô đã thành cây rung rinh. b) Chào mào đã hót…, cháu vẫn đang xa,…, Muøa na saép taøn. Baøi3: Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. - HS làm bài vào vở bài tập, hai em làm - Gọi HS dán lên bảng và yêu cầu lớp vào giấy khổ lớn. theo doõi nhaän xeùt. - Hai em laøm baøi vaøo phieáu leân giaùn treân KL: đã thay bằng đang; bỏ từ đang; bỏ từ bảng, lớp theo dõi nhận xét. sẽ hoặc thay sẽ bằng đang. 3. Cuûng coá, daën doø: - Choát laïi ND baøi hoïc. - HS nhaéc laïi ND baøi hoïc. - Nhận xét, đánh giá giờ học . Tieát: 11. I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. KEÅ CHUYEÄN BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU.  Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyeän : “Baøn chaân kì dieäu” (do GV keå).

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện .. II. CHUAÅN BÒ:. GV: Tranh MH truyeän phoùng to.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ: - Kể 1 câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia. - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy. HÑ1: GV keå chuyeän: - GV keå laàn1: Baøn chaân kì dieäu- gioïng chậm rãi, nhẹ nhàng; kết hợp giới thiệu veà thaày giaùo Nguyeãn Ngoïc Kí. - GV kể lần 2: kể kết hợp sử dụng tranh minh hoạ truyện kể. HĐ2: HD HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. - Y/C HS đọc Y/C bài tập.. Hoạt động của HS - 2 HS xung phong keå + HS nghe, lớp theo dõi nhận xét. - Theo dõi, mở SGK + Laàn 1 : HS nghe + Lần 2: HS xem tranh MH, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK. - 2HS đọc Y/C. + HS đọc thầm dàn ý của bài kể +Y/C HS luyện kể và trao đổi về ND, ý Kể chuyện trong nhóm: (Lớp chia làm 3 nghóa caâu chuyeän.. nhoùm) + HS kể từng đoạn của truỵên (Mỗi em kể +Y/C HS thi keå theo 1-2 tranh). + Kể toàn truyện, HS thi kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện . + Mỗi HS kể xong, đối thoại với các bạn veà yù nghóa caâu chuyeän. +GV nhaän xeùt chung. + Lớp đánh giá. 3. Cuûng coá, daën doø: - Heä thoáng laïi noäi dung baøi hoïc. - HS veà nhaø: Taäp keå laïi caâu chuyeän - Nhận xét, đánh giá giờ học Tieát: 52 I. MUÏC TIEÂU:. TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN.  Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân.  Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong việc thực hành tính.  Baøi 1a,2a; Baøi 1b,2b,3: HSKG II.CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ đã viết sẵn VD SGK. II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân * So sánh giá trị của các biểu thức (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4) - HS tính và so sánh:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Yêu cầu HS tính giá trị rồi so sánh giá trị của hai biểu thức này với nhau. - GV làm tương tự với các cặp biểu thức khác: * Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân - GV treo bảng số. - Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng. - Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a x b) x c với giá trị của biểu thức a x (b x c) ở bảng. - Vậy giá trị của biểu thức (a x b) x c luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức a x (b x c) ? - Ta có thể viết: (a x b) x c = a x (b x c). - GV vừa chỉ bảng và nêu kết luận. - HS nêu lại kết luận. c. Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV viết biểu thức: 2 x 5 x 4 Biểu thức là tích của mấy số ? GV yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức theo hai cách.. (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 và 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) - HS đọc bảng số. - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một dòng để hoàn thành bảng như sau: - Giá trị của hai biểu thức đều bằng 60, bằng 30, bằng 48. - Giá trị của biểu thức (a x b) x c luôn bằng giá trị của biểu thức a x (b x c). - HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c). - HS nêu kết luận.. - HS đọc biểu thức. - Có dạng là tích có ba số. + Lấy tích của số thứ nhất và số thứ hai nhân với số thứ ba. + Lấy số thứ nhất nhân với tích của số thứ hai và số thứ ba. GV nhận xét và nêu cách làm đúng, cho HS tự - 1 HS lên bảng làm bài, 2 HS ngồi cạnh làm bài. nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. GV viết biểu thức: 13 x 5 x 2 - HS đọc biểu thức. Hãy tính giá trị của biểu thức trên theo hai - 2 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực cách. hiện theo một cách: GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. bài vào VBT. GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3: GV gọi một HS đọc đề bài toán. - HS đọc. Bài toán cho ta biết những gì? Hỏi gì ? - HS trả lời GV yêu cầu HS giải bằng hai cách. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm GV chữa bài, nhận xét. bài vào VBT. 4. Củng cố - Dặn dò: Dặn HS về nhà làm laï bài tập và chuẩn bị bài sau. Ngày soạn:9/11/2011 Ngaøy daïy: 16/11/2011 Tuaàn:11 Tieát: 22 I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. TẬP ĐỌC COÙ CHÍ THÌ NEÂN.  Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.  Hiểu đựơc lời khuyên của các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản chí khi gặp khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).  Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó trong mọi việc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II.CHUAÅN BÒ:.  Tranh minh hoạ bài đọc SGK  Bảng phụ viết sẵn câu cần HDHS luyện đọc. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: + Đọc nôí tiếp đoạn bài “Ông trạng thả 2 HS đọc và nêu nội dung bài, lớp theo diều” Kết hợp hỏi nội dung bài. doõi nhaän xeùt . 2. Bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy - Theo dõi, mở SGK. HĐ1: Luyện đọc + 1 HS đọc cả bài. + 3HS đọc tiếp bài . - GV gọi 3 học sinh đọc nối tiếp bài + HS giải nghĩa từ: nên, hành, lận, keo, - GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ. soùng caû, raõ. - GV lưu ý HS đọc câu 2 và câu 5 phải hạ + HS thực hành đọc câu 2 và câu 5. gioïng cuoái caâu. - Y/C HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc lại cả bài. - 2 em đọc lại bài - GV đọc diễn cảm lại bài - HS laéng nghe. HÑ2: Tìm hieåu baøi HS đọc thầm bài và nêu: - GV nêu câu hỏi 1 SGK và yêu cầu HS + HS thảo luận theo cặp và nêu, lớp theo thaûo luaän theo caëp. doõi nhaän xeùt. - Cách diễn đạt có gì dễ nhớ, dễ hiểu? + Cách diễn đạt ngắn gọn, có vần điệu, có hình ảnh khiến mọi người dễ nhớ, dễ thuoäc. - Theo em ta caàn reøn luyeän yù chí gì? Laáy ví + Beàn bæ, kieân trì hoïc taäp; HS neâu ví duï, duï. lớp theo dõi nhận xét. - Bài tập đọc này muốn nói với chúng ta Nội dung: Khẳng định có ý chí thì nhất ñieàu gì? định thành công và khuyên con người không được nản lòng. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc loøng. - GV gọi HS đọc cá nhân trước lớp, lớp + HS đọc cá nhân trước lớp. theo doõi nhaän xeùt. - GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị để thi đọc + HS nhóm cử người thi đọc diễn cảm dieãn caûm. toàn bài. - GV tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng. + HS luyện đọc thuộc lòng. 3. Cuûng coá, daën doø: - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và nêu nội - HS: đọc và nêu nội dụng bài. dung bài tập đọc - Nhận xét giờ học. Tieát: 21 TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN. I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:.  Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK.  Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.  Giáo dục HS cần thường xuyên trao đổi ý kiến với người thân .. II. CHUAÅN BÒ:.  GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đề bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Baøi cuõ: - GV coâng boá vaø nhaän xeùt baøi kieåm tra giữa kì. 2. Bài mới: - GTB : GV neâu muïc tieâu vaø yeâu caàu tieát hoïc. HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích đề - GV gọi HS nêu yêu cầu của đề bài. + Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? + Trao đổi về ND gì? + Khi trao đổi cần chú ý điều gì?. - HS theo doõi. - HS theo dõi, mở SGK.. - HS nêu yêu cầu đề bài. + … giữa em với người thân trong gia ñình + … về một người có ý chí, nghị lực vöôn leân + …truyện cả 2 người cùng biết và thể - GV: khi trao đổi với người thân thì phải hiện thái độ khâm phục nhân vật trong chân tình và cởi mở tạo được sự gần gũi truyện. thaân thieát. - Đóng vai để trao đổi với người thân - HS theo doõi. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện trao đổi. - GV gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 gợi ý. - 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý SGK. - GV kiểm tra sự chuẩn bị cuộc trao đổi như - Một số HS chọn nhân vật để thể hiện. theá naøo. - GV gọi một số HS thử thể hiện nhân vật. - HS thử thể hiện nhân vật mình lựa HĐ3: Luyện tập trao đổi. choïn. - GV yêu cầu HS luyện tập trao đổi theo - HS chuẩn bị theo nhóm. nhoùm. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. - Đại diện trình bày, lớp theo dõi nhận - GV nhaän xeùt keát luaän. xeùt. 3. Cuûng coá – daën doø. - HS theo doõi. - Chốt lại ND bài và nhận xét giờ học. - Về nhà thực hiện trao đổi với người thân. Tieát: 53. TOÁÙN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ 0. I. MUÏC TIEÂU:  Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0, vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm.  Baøi 1,2; Baøi 3,4: HSKG  Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1.OÅn ñònh: - Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài. 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Cả lớp thực hiện vào bảng con: + Tính thuaän tieän : 5 x 19 x 20 ; 2 x 24 x 5 x 6 - GV nhaän xeùt chung. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn nhân với số tận cùng là chữ số 0 : * Pheùp nhaân 1324 x 20 - Yêu cầu HS thảo luận cách nhân1324 với 20. Hoạt động của HS - Cả lớp thực hiện. -2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp laøm vaøo baûng con. - Cả lớp lắng nghe. - HS đọc phép tính. - HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nhö theá naøo ? caùch laøm - GV choát yù - Đại diện nhóm nêu. -Vậy khi thực hiện nhân 1324 x 20 chúng ta chỉ thực hiện 1324 x 2 rồi viết thêm một chữ số 0 vào beân phaûi tích 1324 x 2. - Vaäy : 1324 x 20 = 26480. - GV: Hãy đặt tính và thực hiện tính 1324 x 20. -1 HS lên bảng tính, HS cả lớp thực hiện vào bảng con theo gợi ý cuûa GV. - Goïi HS nhaéc laïi caùch nhaân - 1 HS neâu. * Pheùp nhaân 230 x 70 - 1 HS đọc lại. - GV yeâu caàu: Haõy taùch soá 230 thaønh tích cuûa moät số nhân với 10. - Cả lớp quan sát. - GV yeâu caàu HS taùch tieáp soá 70 thaønh tích cuûa - HS neâu : 230 = 23 x 10 ; 70 = 7 x một số nhân với 10. 10. - GV: Hãy áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức (23 x 10) x (7 x 10). - GV choát yù laïi SGV/117 - Tính : (23 x 10) x (7 x 10) - Yeâu caàu HS ñaët tính vaøo baûng. = (23 x 7)x (10 x 10) - Neâu caùch ñaët tính vaø tính pheùp nhaân aáy. = 161 x 100 - GV nhaéc laïi caùch nhaân 230 x 70 - Laéng nghe. c.Luyện tập, thực hành : - Cả lớp thực hiện ở bảng 320 x 70. * Bài 1: SGK/62 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS neâu. - Cả lớp thực hiện bài 1 vào bảng con. - Cả lớp làm bảng con, 3 HS thực - GV nhaän xeùt chung. hiện ở bảng lớp. * Bài 2: SGK/62 : Hoạt động cả lớp. - HS neâu. - Goïi HS neâu yeâu caàu. - 1 HS neâu. - Cả lớp thực hiện bài 2 vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS làm -GV khuyeán khích HS tính nhaåm, khoâng ñaët tính. baøi vaøo phieáu hoïc taäp. - Daùn keát quaû, baïn nhaän xeùt. - Nêu cách nhân các số có tận cùng là chữ số 0. - HS neâu. - 1 HS đọc lại kết quả. * Bài 3: SGK/62 : Hoạt động nhóm bàn. - GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc. - Nêu những yếu tố bài toán đã cho và bài toán - 1 HS neâu. hoûi gì ? - Caùc nhoùm thaûo luaän caùch giaûi. - Thaûo luaän caùch giaûi vaø giaûi vaøo phieáu hoïc taäp. - Daùn phieáu hoïc taäp vaø trình baøy - Chữa bài. caùch giaûi. - GV nhaän xeùt - HS nhaän xeùt. * Bài 4: SGK/62 : Hoạt động nhóm đôi. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc. - GV yeâu caàu HS thaûo luaän caùch giaûi vaø giaûi vaøo - Nhoùm ñoâi thaûo luaän caùch giaûi vaø vở.. giải vào vở. - Nêu cách giải bài toán. - Đại diện nhóm trính bày kết quả. - GV nhaän xeùt chung. 4.Cuûng coá: - Nêu cách nhân với số có tận cùng chữ số 0 - HS neâu. 5. Daën doø: - Về nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau. - HS Lắng nghe về nhà thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát: 11. LỊCH SỬ NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG. I. MUÏC TIEÂU:  Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý, ông. cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt  Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh  Tự hào lịch sử hào hùng của dân tộc ta. II. CHUAÅN BÒ:.  Hình trong SGK  Bản đồ hành chính Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC: Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ: - Goïi HS neâu dieãn bieán vaø keát quaû cuûa cuoäc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất. 2. Dạy bài mới: - GTB : Neâu neâu muïc tieâu baøi hoïc. HĐ1: Nguyên nhân ra đời của nhà Lý - Y/C HS thaûo luaän theo nhoùm veà: +Tình hình nước ta khi Lê Hoàn mất. + Nguyên nhân ra đời nhà Lý? - GV: Sau khi Lê Hoàn qua đời, Lê Long Đĩnh lên ngôi tính tình bạo ngược .., lòng dân oán hận…ra đời nhà Lý. HĐ2: Lý do nhà Lý dời đô về Thăng Long - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm: + So saùnh vò trí cuûa Hoa Lö vaø Thaêng Long. + So saùnh ñòa theá cuûa Hoa Lö vaø Thaêng Long. + Vì sao Lý Thái Tổ quyết định dời đô về Thaêng Long? +Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng nhö theá naøo? GV củng cố lý do nhà Lý dời đô về Thăng Long. 3. Cuûng coá – daën doø. - Choát laïi ND cuûa baøi. - Nhận xét giờ học. Tieát: 10-11. Hoạt động của HS - 2 HS nêu miệng; lớp theo dõi nhận xeùt. - Lớp nhận xét. - HS theo dõi mở SGK. - HS laøm vieäc theo nhoùm. - Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi nhaän xeùt. + HS theo doõi. + HS thaûo luaän theo nhoùm. + Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi nhaän xeùt. - HS neâu caùc yù: Thaêng Long laø vuøng đất bằng phẳng, là trung tâm đất nước, daân cö khoâng khoå vì ngaäp luït,…; Hoa lö laø vuøng nuùi chaät heïp, hay ngaäp luït,…: Thăng long dưới thời Lý có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa, dân tụ họp ngày càng đông đúc,… - HS theo doõi. - HS veà nhaø oân baøi vaø chuaån bò baøi sau.. KÓ THUAÄT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT. (Đã soạn ở tuần 10). Ngày soạn:10/11/2011 Ngaøy daïy:17/11/2011 Tieát: 22. Tuaàn:11.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TÍNH TỪ. - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái,…ND ghi nhớ. - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ ( BT2). - Thực hiện được toàn bộ BT1( mục III): HSKG - HCM: Liên hệ: Hình ảnh Bác toát lên phẩm chất giản dị đôn hậu II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Tính từ là những từ như thế - HS trả lời và lấy ví dụ. naøo? Ví duï? - Lớp nhận xét. - GV nhaän xeùt keát luaän. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài. HÑ1: Tìm hieåu phaànNhaän xeùt: 1. Đọc truyện sau: Cậu HS ở Ác - boa 2HS đọc truyện thành tiếng - Lớp đọc thầm + Caâu truyeän keå veà ai? + … kể về nhà bác học nổi tiếng người Pháp, teân laø Lui - i Pa - xtô. 2. YC HS đọc BT2 -1 HS đọc YC - YC HS thảo luận cặp để làm bài - HS trao đổi theo bàn. 2 HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn baøi. KL: a) Tính tình tö chaát cuûa caäu beù - Lớp nhận xét. Lu-i: chaêm chæ, gioûi. b) Màu sắc của sự vật: - Những chiếc cầu: trắng phau - Maùi toùc cuûa thaày Rô-neâ: traéng c) … 3. GV viết cụm từ: đi lại nhanh nhẹn lên baûng 1 HS đọc thành tiếng + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi naøo? laïi + Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi nhhư +.. gợi tả dáng đi hoạt bát, nhanh trong bước theá naøo? ñi. GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất sự việc gọi là tính từ + Như thế nào là tính từ? + HS trả lời HĐ2: Ghi nhớ(SGK) + HS đọc ghi nhớ nhiều lần HÑ3: Luyeän taäp - GV HD HS laøm caùc baøi taäp sau. - HS làm bài – lên bảng chữa bài. HS khá, giỏi:Bài1: Tìm tính từ trong a)Chuû tòch Hoà Chí Minh, …, roõ raøng. đoạn văn sau b) Sáng sớm, … vút dài thanh mảnh. - 2HS chữa bài - Lớp nhận xét. - Lớp nhận xét bạn làm. - GV nhaän xeùt keát luaän HCM: Liên hệ: Hình ảnh Bác toát lên phaåm chaát giaûn dò ñoân haäu Bài2: Gọi HS đọc YC - HS neâu YC baøi taäp. + Người thân của em có đặc điểm gì? + HS trả lời tính tình ra sao? Tö chaát theá naøo? + Ñaët caâu: - Mẹ em vừa nhân hậu lại đảm đang. - GV nhaän xeùt keát luaän - Lớp nhận xét bạn làm. 3. Cuûng coá daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nhận xét giờ học - Dặn dò HS. Tieát: 54 I. MUÏC TIEÂU:.     . - HS veà nhaø xem laïi noäi dung caùc baøi taäp.. TOÁN ĐỀ- XI- MÉT VUÔNG. Biết đề - xi - mét - vuông là đơn vị đo diện tích. Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo dm2. Biết được 1dm2 = 100cm2, bước đầu chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. Baøi 1,2,3; Baøi 4,5: HSKG Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập.. II. CHUAÅN BÒ :.  GV : Hình vuoâng caïnh 1dm chia thaønh 100 oâ vuoâng.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của GV 1. Bài cũ: - Gọi 1HS chữa trên bảng, lớp laøm nhaùp: 17  30 ; 61  40 - Củng cố cách nhân với số tròn chục. 2. Dạy bài mới: GTB: GV neâu muïc tieâu baøi daïy. HĐ1: Giới thiệu dm2 - Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đo đề- xi- mét vuông. - GV treo hình vuoâng caïnh 1dm leân baûng vaø noùi : Ñaây laø 1 dm2. - Vaäy dm2 laø gì ? - GV ghi bảng : dm2, đọc là đề-xi-mét vuoâng. 1dm2 = ? cm2 HÑ2 :Luyeän taäp Bài1: Củng cố cách đọc đơn vị đo diện tích dm2. - GV nhaän xeùt keát luaän. Baøi2 : Cuûng coá caùch vieát ñôn vò ño dieän tích dm2.. Hoạt động cúa HS - HS chữa bài lên bảng + HS khaùc theo doõi , nhaän xeùt.. - Theo dõi, mở SGK. - HS lấy hình vuông cạnh 1dm đã chuẩn bò. - HS theo doõi. - Đề-xi-mét vuông là diện tích của hình vuoâng coù caïnh laø 1dm. - Vaøi HS nhaéc laïi. 1dm2 = 100cm2 - HS nêu yêu cầu đề bài. - HS làm rồi chữa bài miệng - Lớp nhận xét. - HS nêu yêu cầu đề bài. - HS làm bài – lên bảng chữa bài. Thứ tự điền vào ô trống là: - GV nhaän xeùt keát luaän. 812dm2 ; 1969dm2 ; 2812dm2 Bài3: Củng cố cách đổi đơn vị đo diện - Lớp theo dõi nhận xét. tích. - HS tìm hiểu yêu cầu đề bài. - GV củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích. - HS làm bài – lên bảng chữa bài. HS khaù, gioûi : Bài4 : Đọc YC BT - Lớp theo dõi nhận xét. Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài và chữa bài - Lớp nhận xét Bài5 : Điền Đ, S vào câu em cho là đúng. - HS nêu YC bài tập. - GV KL : a là phương án đúng. - HS chữa bài 3 :Cuûng coá – daën doø. a) Ñ ; b) S ; c) S ; d) S -Nhận xét giờ học. - Lớp theo dõi nhận xét - Daën doø HS. - Chuaån bò baøi sau. Tieát: 11.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. MUÏC TIEÂU:. ÑÒA LÍ OÂN TAÄP.  Hệ thống đợc đặc điểm chính về thiên nhiên, con ngời và hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên.  Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lý tự nhiên VN.  Giảm nội dung trang phục, hoạt động lễ hội (yêu cầu 2-Tr77)  Chỉ nêu một số đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi…của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ. II. CHUAÅN BÒ:. Bản đồ tự nhiên Việt Nam.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :. Hoạt động của GV 1. Bài cũ: - Nêu hoạt động sản xuất của người dân thành phố Đà Lạt? 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy HÑ1: Laøm vieäc caù nhaân - GV phaùt phieáu laøm vieäc caù nhaân. + Điền vào lược đồ tên dãy Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà lạt ? - GV chỉ trên lược đồ dãy Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt HÑ2: Laøm vieäc theo nhoùm. + GV yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm caâu hoûi soá 3 . + GV gọi HS trả lời, GV theo dõi nhận xeùt boå sung. + GV củng cố cách làm việc với bảng thoáng keâ. HĐ3: Làm việc cả lớp. - Neâu ñaëc ñieåm cuûa ñòa hình trung du Baéc Boä?. Hoạt động của HS. - HS neâu. - Lớp nhận xét .. - Theo dõi, mở SGK - HS nhaän phieáu vaø laøm vieäc caù nhaân . - Một số HS lên bảng trình bày, lớp theo doõi nhaän xeùt. + Lớp theo dõi nhận xét.. - HS thaûo luaän theo nhoùm caâu hoûi soá 3 SGK - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, lớp theo dõi nhận xét.. - HS đọc SGK và trả lời. + Vùng Trung du Bắc Bộ là vùng đồi như bát úp, sườn thoải. - Người dân ở đây làm gì để phủ xanh - Ở đây người ta khắc phục bằng cách đất trống đồi trọc? troàng caây coâng nghieäp nhö cheø. +GV keát luaän: Trung du Baéc Boä laø vuøng đồi thấp như bát úp sườn thoải. 3. Cuûng coá, daën doø: - Heä thoáng laïi noäi dung baøi hoïc . - HS theo doõi. - Nhận xét giờ học. - Chuaån bò baøi sau. Ngày soạn:11/11/2011 Ngaøy daïy:18/11/2011 Tieát: 22. Tuaàn:11. KHOA HOÏC MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA?. I. MUÏC TIEÂU:. Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II. CHUAÅN BÒ:. Hình 48,49 SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: - Nêu tính chất của nước ở ba thể. - HS nêu , lớp theo dõi nhận xét . - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy - Theo dõi, mở SGK HĐ1: Sự chuyển thể của nước trong tự nhieân Mục tiêu: Trình bày mây được hình thành nhö theá naøo. +HS quan saùt SGK vaø thaûo luaän theo + GV yeâu caàu HS quan saùt hình trong SGK caëp. vaø thaûo luaän theo caëp. + Đại diện trả lời, lớp theo dõi nhận xét. + Mây được hình thành như thế nào? - Một HS đọc lại mục bạn cần biết. + Nước mưa từ đâu ra? - HS theo doõi. - GV kết luận: Hơi nước bay lên cao gặp lạnh ngưng tụ lại thành những hạt nước rất nhỏ tạo nên các đám mây Các giọt nước có trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. HĐ2: Trò chơi “Tôi là giọt nước” Mục tiêu: Giải thích được nước mưa từ đâu ra. - GV chia toå thaønh boán nhoùm vaø phoå bieán - HS chia thaønh boán nhoùm vaø theo doõi luật chơi:Mỗi người tự đóng vai là giọt luật chơi. - HS chơi theo nhóm rồi các nhóm thi với nước nói về hành trình của mình. nhau. - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm - Lớp chọn tổ thắng cuộc. - GV tuyeân döông toå thaéng cuoäc. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhận xét, đánh giá giờ học về học bài. - Daën doø HS - Chuaån bò baøi sau. Tieát: 22 I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. TAÄP LAØM VAÊN MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN.  Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể. chuyện( ND ghi nhớ)  Nhận biết được mở bài theo cách đã học(BT1, BT2 mục III) bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp( BT3 mục III).  HCM: Bộ phận: BT2,3: cảm phục nghị lực của Bác  Không hỏi câu 3 trong phần Luyện tập II. CHUAÅN BÒ: GV: Bảng phụ chép sẵn đề bài và các gợi ý III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng thực - HS thực hiện trên bảng. hành trao đổi với người thân. + Lớp theo dõi, nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài. HÑ1: Nhaän xeùt. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài tập1, 2 phaàn nhaän xeùt. + GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện baøi taäp. - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập3. - So sánh hai cách mở bài đó. - GV: Đó là hai cách mở bài trong bài văn kể chuyện là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. - GV hướng dẫn HS nêu ghi nhớ như SGK. HĐ2: Thực hành. Baøi1: Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. + GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện baøi taäp.. - GV nhaän xeùt keát luaän. Baøi 2: GV goïi HS neâu YC baøi taäp.. 3. Cuûng coá, daën doø: - GV heä thoáng laïi noäi dung baøi hoïc. - Nhận xét đánh giá tiết học. Tieát: 55. - HS theo dõi , mở SGK. - 2 HS đọc nối tiếp hai bài tập phần nhận xeùt. + Cả lớp theo dõi bạn đọc, tìm đoạn mở baøi trong baøi vaên keå chuyeän. + HS đọc đọc đoạn mở bài trước lớp. +1HS đọc yêu cầu bài tập3. +HS thaûo luaän theo nhoùm noäi dung baøi taäp3. + Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, lớp theo dõi nhận xét. - HS rút ra ghi nhớ như SGK. - HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - HS làm bài vào vở bài tập rồi chữa bài, lớp theo dõi nhận xét. - Cách a là mở bài trực tiếp vì kể ngay vào sự việc của câu chuyện - Cách b, c, d là mở bài gián tiếp vì nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định keå. - HS neâu YC baøi taäp. - HS làm bài rồi chữa bài. Truyện mở bài theo cách trực tiếp - Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. Chuaån bò baøi sau.. TOÁN MEÙT VUOÂNG. I. MUÏC TIEÂU: 2  Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích, đọc và viết được “mét vuông”; “m ”. 2 2 2 2  Biết được1m = 100dm và ngược lại. Bước đầu biết chuyển đổi từ m sang dm ,  . cm2. Baøi 1,2(coät 1),3; Baøi 2(coät b),4: HSKG Reøn tính caån thaän , chính xaùc khi laøm baøi.. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ:- GV goïi HS leân baûng vieát dm2? Và đổi 1dm2 = ? cm2 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy HĐ1: Giới thiệu về mét vuông. - Để đo diện tích ngoài các đơn vị đo là cm2 và dm2 đã học ta còn có mét vuoâng. - GV treo baûng meùt vuoâng vaø chæ vaøo. Hoạt động của HS - HS viết và đổi. +Lớp theo dõi, nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - HS theo doõi. - HS quan saùt..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> hình vuông, yêu cầu HS cả lớp quan saùt. - Meùt vuoâng laø gì? - GV ghi baûng meùt vuoâng vieát taét laø m 2 và đọc là mét vuông. - Vaäy 1m2 =?dm2 HĐ2: Thực hành. Bài1: GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và làm vào vở bài tập. - GV củng cố cách đổi các đơn vị đo dieän tích. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.. - Meùt vuoâng laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø 1meùt. Vaøi HS neâu laïi - Vaøi HS neâu laïi. - Dựa vào hình vẽ HS nêu được: 1m2 = 100dm2.. - HS nêu yêu cầu đề bài - HS làm bài chữa bài + 2005 m2; 1980 m2 8600dm2;28911cm2 - Lớp theo dõi nhận xét. - HS neâu YC baøi taäp. - HS làm bài – lên bảng chữa bài. - GV nhaän xeùt keát luaän. - Lớp theo dõi nhận xét. Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. - HS neâu YC baøi taäp. - Yêu cầu HS làm bài vào vở rồi chữa - HS làm bài – lên bảng chữa bài. baøi. - Lớp theo dõi nhận xét. - GV nhaän xeùt keát luaän. HS khaù, gioûi: Baøi2(coät2) Baøi2(coät2): YC HS chữa bài 400dm2 = 4m2 ; 2110m2 = 211000dm2 GV nhaän xeùt, keát luaän 15m2 = 150000cm2 ; 10dm2 2cm2 = 1002cm2 Bài 4: GV gọi HS nêu đề bài. - HS neâu YC baøi taäp. - YC HS làm bài và chữa bài. - HS làm bài – lên bảng chữa bài. - GV HD HS chia mieáng bìa thaønh 3 hình nhỏ để tính. - Lớp theo dõi nhận xét. - GV nhaän xeùt keát luaän. 3. Cuûng coá, daën doø: - HS tự nêu. - Heä thoáng laïi noäi dung baøi hoïc . - Nhận xét, đánh giá giờ học - Chuaån bò baøi sau. Tieát:11 GDNGLL. HỘI VUI HỌC TẬP I. MỤC TIÊU : 1) Kiến thức : Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học. 2) Rèn kuyện về kỹ năng : - Kĩ năng tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui học tập. - Kĩ năng tự tin khi tham gia hội vui học tập. - Kỹ năng giao tiếp/ứng xử với người khác trong hội vui học tập. - Kỹ năng tìm kiến và xử lý thông tin về các nội dung liên quan đến hội vui học tập. - Kĩ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập. 3) Thái độ : - Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết giải thích các hiện tượng trong cuộc sống. - Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II. NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG: 1) Nội dung : Những kiến thức cơ bản cần nắm vững của một số môn học. Những kiến thức được vận dụng để phục vụ cuộc sống. Những hiện tượng tự nhiên và xã hội cần được giải thích. 2) Hình thức và phương pháp : Động não Trò chơi giáo dục Bài tập tình huống Biểu đạt sáng tạo. III. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG : 1. Phương tiện hoạt động : Các câu hỏi, các bài tập hay các câu đố vui.. của một số môn học và đáp án của nó. Giấy, bút, dụng cụ làm tín hiệu xin trả lời Một số tiết mục văn nghệ Phần thưởng. 2. Tổ chức hoạt động : GVCN : Nêu yêu cầu và nội dung hoạt động trước lớp. Liên hệ với giáo viên bộ môn để xin câu hỏi ôn tập. HS : - Lớp thảo luận thống nhất về các môn học cần tổ chức hội vui . - Mỗi tổ phân công 3 người dự thi. - Cử người điều khiển chương trình - Cử ban giám khảo và thư ký - Dự kiến mời địa biểu. IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : 1. Mở đầu : Người điều khiển nêu lý do, giới thiệu chương trình hoạt động, giới thiệu người cố vấn cho chương trình, giới thiệu ban giám khảo, giới thiệu nội dung các phần thi. 2. Hoạt động 1 : thi tiếp sức giải bài tập toán Giới thiệu các thí sinh dự thi của mỗi tổ. Giao bài tập và quy định thời gian hoàn thành Hết thời gian quy định, tổ nào giải xong và đúng bài tập thì tổ đó thắng. 3. Hoạt động 2: ghép từ Giới thiệu thí sinh của mỗi tổ. Nêu đề thi : Cho một số từ, yêu cầu ghép mỗi từ đó với một từ khác để tạo thành một từ ghép có nghĩa. Hết thời gian quy định, tổ nào ghép được nhiều thì tổ đó thắng 4. Hoạt động 3: tự do lựa chọn: Câu hỏi các môn học của hội thi được đánh số thức tự. Mỗi lượt, thí sinh của mỗi tổ được chọn một câu hỏi của môn học mà mình thích. Người điều khiển chương trình sẽ đọc to câu hỏi đó để tổ đã chọn trả lời câu hỏi. nếu trả lời sai thì các tổ khác được quyền trả lời. Hết thời gian quy định, tổ nào có tổng số điểm cao là thắng. 5. Hoạt động 4: Kết thúc - GVCN phát biểu ý kiến - Người điều khiển công bố kết quả, tổng kết và đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trao giải thưởng hội thi. - Rút kinh nghiệm, thông báo về những công việc sắp tới, dặn dò học sinh. V. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ : Qua các hoạt động của chủ điểm tháng 12, em thu hoạch được những gì? Tieát:11. SINH HOẠT TẬP THỂ SƠ KẾT LỚP TUẦN 11- SINH HOẠT ĐỘI. I. MUÏC TIEÂU:. -. HS tự nhận xét tuần 11. Tổ chức sinh hoạt Đội. Giaùo duïc chuû ñieåm ngaøy 20/11. II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 11 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết : -Nhaän xeùt veà hoïc taäp: - Nhaän xeùt veà neà neáp: +Xeáp haøng … + Haùt vaên ngheä …. - Nhaän xeùt veà veä sinh: +Veä sinh caù nhaân …… +trường lớp, ….. 3.Công tác tuần tới: -Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua. -Thực hiện thi đua giữa các tổ. Chuaån bò ngaøy 20/11 *Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Oân tập đội hình, đội ngũ. -Tieáp tuïc naém caùc chöông trình reøn luyeän ÑV coøn laïi. Duyeät cuûa BGH. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -Các tổ trưởng báo cáo. -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua. -Laéng nghe giaùo vieân nhaän xeùt chung.. -Thực hiện. Duyeät cuûa TCM.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>

<span class='text_page_counter'>(22)</span>