Sang kien kinh nghiem Hop hoi dong co hieu qua

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>HỌP HỘI ĐỒNG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CÓ HIỆU QUẢ CAO.</b></i>
<b>I.ĐẶT VẤN ĐỀ:</b>

Họp hội đồng nhà trường là một hoạt động quan trọng của nhà trường.
Nhưng thực tế hiện nay một số trường chưa thực sự được coi trọng, đang xem họp
hội đồng nhà trường là công việc của hiệu trưởng. Hiệu trưởng phổ biến kế hoạch
tuần, tháng,kỳ, năm…giáo viên ghi chép để thực hiện, cịn hiệu quả cơng việc đến
đâu thì chưa bàn đến.

Các tổ chức trong nhà trường hoạt động cịn mang tính chất hình thức, chất
lượng cịn thấp.

Ban giám hiệu nhà trường chưa thống nhất trong hành động nên hiệu quả có
phần hạn chế. Trong cuộc họp hội đồng thời gian thảo luận cịn ít nên hiệu quả
công việc chưa cao. Nội dung cuộc họp thiếu cụ thể, thiếu biện pháp để thực thi
công việc. Nội dung cuộc họp chưa trở thành nghị quyết của Hội đồng để mọi
thành viên cần phải thực thi. Khâu kiểm tra, đánh giá, Nghị quyết hội đồng đang có
nhiều hạn chế chưa được định chuẩn để đánh giá đối với công việc cần kiểm tra.
Kết quả kiểm tra chưa được cơng bố hoặc có cơng bố nhưng chưa cụ thể. Hiệu lực
phê bình, khiển trách đối với giáo viên chưa hồn thành cơng việc được giao chưa
cao.

Xuất phát từ những tồn tại trên tơi xin mạnh dạn đưa ra quy trình chung họp
hội đồng nhà trường như sau.

<b>II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: </b>

Để họp hội đồng nhà trường có kết quả cao thì người Hiệu Trưởng cần làm tốt
các công việc sau:

<b>1. Công việc chuẩn bị họp hội đồng nhà trường của hiệu trưởng.</b>

Họp hội đồng ra nghị quyết hội đồng là nội dung quan trọng trong hoạt động
của hiệu trưởng. Việc ra nghị quyết Hội đồng của hội đồng nhà trường phải đảm
bảo đúng chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, đúng công văn chỉ thị
của ngành và phù hợp về thực tế của trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Bước1: Chuân bị họp ban giám hiệu nhà trường.</b>

Để đảm họp ban giám hiệu có chất lượng Hiệu trưởng phải chuẩn bị trước
những nội dung cốt lõi, trọng tâm của tuần, tháng,kỳ, năm…Để đưa ra Ban giám
hiệu nhà trường thảo luận, quyết định.

Những nội dung mà Hiệu trưởng nhà trường cần chuẩn bị là:

- Nắm vững các chủ trương chế độ chính sách của Đảng và nhà nước; Luật
giáo dục; Điều lệ trường trung học; nhiệm vụ biên chế năm học; quy chế
chuyên môn; kế hoạch của ngành; năng lực trình độ chun mơn của từng
giáo viên; chương trình sách giáo khoa và kế hoạch giảng dạy của từng bộ
mơn. Trình độ năng lực của từng học sinh.

Yêu cầu kinh tế, xã hội của địa phương.

Nắm vững các công văn, chỉ thị của ngành, cấp trên, thực tế diễn biến ở trường.
<b>Bước2: Họp ban giám hiệu nhà trường.</b>

Hiệu trưởng sau khi chuẩn bị kỹ nội dung sinh hoạt Hội đồng nhà trường, Hiệu
trưởng thông báo ngày giờ, địa điểm họp ban giám hiệu.

Trong cuộc họp Ban giám hiệu cần phân công người ghi Biên bản cuộc họp.
Nội dung cuộc họp:

- Hiệu trưởng nêu những nội dung sinh hoạt mà mình đã chuẩn bị. Có thể nêu
những ý kiến khác nhau có liên quan đến nội dung cần bàn và giải quyết.
- Họp Ban giám hiệu, Hiệu trưởng cần điều khiển các phó hiệu trưởng phát

biểu ý kiến cùng nhau bàn bạc các nội dung sinh hoạt cần giải quyết trong
tuần, tháng, kỳ, năm…

- Hiệu trưởng yêu cầu khuyến khích các phó Hiệu trưởng thảo luận kỹ để
thống nhất quan điểm.

Mục tiêu lựa chọn các phương án, tổ chức thực hiện.

- Hiệu trưởng cần lắng nghe, tiếp thu đầy đủ ý kiến của các thành viên dự họp,
tóm tắt, kết luận thành những vấn đề chính, ghi vào Biên bản, coi đó là Nghị
quyết của Ban giám hiệu.

<b>Bước3: Họp hội đồng nhà trường</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Người chủ trì cuộc họp nêu rõ lí do mục đích nội dung, chương trình, thời
gian họp Hội đồng sau đó trình bày kỹ nội dung họp hội đồng

Nêu những nội dung trọng tâm để hội đồng nhà trường giành nhiều thời gian
thảo luận.

- Hội đồng cử một giáo viên ghi biên bản nghị quyết họp hội đồng. Biên bản
ghi những ý kiến phát biểu của giáo viên. Trên cơ sở ý kiến thảo luận của
giáo viên Hiệu trưởng phải khái quát được ý kiến thảo luận, kết hợp với
chuẩn bị của ban giám hiệu thành những kết luận để đưa ra biểu quyết.
- Kết luận của Hiệu trưởng trong cuộc họp hội đồng nhà trường là cơ sở để

viết nghị quyết cuộc họp.

Nghị quyết của hội đồng phải có nội dung phản ánh tồn diện nhưng có trọng
tâm, trọng điểm có nội dung cụ thể và biện pháp thực hiện, thời gian hồn
thành, đồng thời phân cơng đến từng cán bộ, giáo viên hoặc tổ chức chịu trách
nhiệm thi hành.

- Hiệu trưởng điều hành hội đồng biểu quyết từng vấn đề, từng nội dung đã
thảo luận, ghi kết quả biểu quyết vào biên bản họp Hội đồng. Nếu quá nữa số
giáo viên có mặt nhất trí thì triển khai thực hiện.

<b>2. Tổ chức thực hiện nghị quyết Hội đồng nhà trường:</b>

Đây là khâu có ý nghĩa quyết định trong quá trình hoạt động thực hiện của
nhà trường.

Vì vậy Hiệu trưởng cần làm tốt các công việc sau:

<b>Một là: Lập chương trình, kế hoạch thực hiện cần cụ thể hơn các vấn đề đã nêu </b>
trong nghị quyết, làm rõ những yêu cầu cần đạt được, những điểm cần chú ý và
từng việc phải làm, hướng dẫn cho giáo viên thi hành về phương pháp thực hiện
nghị quyết.

- Phân công, giao trách nhiệm cho từng giáo viên, từng tổ, từng nhóm thực
hiện cơng việc, từng phần việc cụ thể. Để hiệu quả công việc được nâng cao
cần phân công đúng người, đúng việc và xác định rõ trách nhiệm cho từng
người, từng tổ chức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Do đó Hiệu trưởng ( Phó hiệu trưởng) có trách nhiệm đôn đốc thường xuyên thi

hành nghị quyết.

- Xác định thời gian kiểm tra, cách tiến hành kiểm tra, nội dung kiểm tra.
<b>Hai là: Phân công trách nhiệm phối hợp các tổ chức trong nhà trường để thực </b>
hiện nghị quyết hội đồng.

<b>Ba là: Kiểm tra, đánh giá việc chấp hành nghị quyết hội đồng của từng tổ, từng </b>
giáo viên dựa trên tiêu chuẩn đã định trước.Để khẳng định điểm làm được hoặc
chưa làm được theo nghị quyết Hội đồng. Xử lí kết quả để quyết định chỉ đạo
tiếp hoặc điều chỉnh nghị quyết Hội đồng ( một phần) qua kết quả kiểm tra,
đánh giá Hiệu trưởng tiến hành khen chê đúng mức đối với từng tổ, từng giáo
viên.

<b>III.KẾT LUẬN:</b>

- Qua nhiều năm thực hiện quy trình họp Hội đồng nhà trường như trên trường
chúng tôi đã tiến bộ vượt bậc từ chỗ trường xếp loại trung bình trong huyện
đến nay năm nào cũng là trường tiên tiến cấp huyện, tỉnh có tỉ lệ học sinh tốt
nghiệp THCS vào loại cao. Tuyển sinh vào lớp 10 THPT xếp thứ nhất nhì
trong toàn huyện và thứ 7,8 trong toàn tỉnh.Số lượng giáo viên, học sinh giỏi
huyện, tỉnh ngày càng nhiều, năm sau cao hơn năm trước.

- Nề nếp kỹ cương nhà trường được giữ vững và ngày càng phát triển theo
chiều hướng tích cực. Cơ sở vật chất nhà trường ngày càng được khang trang
đẹp đẽ hơn.

</div>

<!--links-->