Giáo án tuần 5. đồ chơi của bé chủ đề nhánh 1. đồ dùng của bé và gia đình

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 5. CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI (Thực hiện 3 tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ĐỒ DÙNG CỦA (Thực hiện:. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. A.TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG. Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, - Nắm được Tình hình sức khỏe trò chuyện với phụ huynh của trẻ khi trẻ đến lớp.. - Mở cửa thông. về đặc điểm tâm lý, những - Phát hiện những đồ vật đồ chơi. thoáng phòng. thói quen - Kiểm tra tư không an toàn cho trẻ. học,. trang trẻ.. - Nước uống,. - Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng. - Hướng dẫn trẻ tập cất tư ngăn nắp. Khăn mặt, tranh. trang vào nơi qui định. ảnh, nội dung. - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ. - Trò chuyện, làm quen dần đề kích thích tính tò mò của trẻ. trò chuyện với. với trẻ. trẻ, Sổ tay, bút. để trẻ khám phá.. - Trò chuyện với trẻ về. viết.... ngày tết trung thu. Thể dục sáng : Tập với bài -Trẻ biết tên bài tập, nhớ động Thổi bóng. tác khi tập.. - Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra.. - Trẻ biết tập các động tác theo. - Động tác 2: Tay: Giơ cao. - Trẻ có tính kỷ luật khi tập.. - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước. -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích. - Sân tập bằng. vận động. phẳng, an. cô.. -Động tác 4: Chân: Ngồi - Trẻ được hít thở không khí toàn sạch sẽ xuống, đứng lên, trong lành buổi sáng Điểm danh. - Rèn luyện kỹ năng vận động và - Kiểm tra sức thói quen. khoẻ trẻ. - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn. - Sổ theo dõi. - Cô theo dõi chuyên cần của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CỦA BÉ Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10 /2020 BÉ VÀ GIA ĐÌNH. Từ ngày 05 /10 đến 09 /10 /2020 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. * Đón trẻ: - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao - Trẻ chào cô, chào bố đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những mẹ, chào ông bà…, nguyện vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô Trẻ tự kiểm tra túi quần cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.. áo, lấy cho cô những đồ. - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình. vật không an toàn có. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. trong túi quần áo của trẻ,. I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ. cất đồ dùng cá nhân vào. - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.. nơi quy định. - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện.. - Trẻ tập trung. II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.. - Trẻ trò chuyện. III. Trọng động:. - Trẻ làm theo hiệu lệnh. *Bài tập phát triển chung:. của cô. Tập bài : Thổi bóng - Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra. - Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước. - Đứng đội hình vòng tròn quanh cô - Tập theo cô các động tác của bài.. -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên, IV. Hồi tĩnh : - Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa. - Đi nhẹ nhẹ nhàng. - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.. -Trẻ có mặt “dạ cô” A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. +Chơi thao tác vai:- Trò chơi - Trẻ nhập vai chơi, biết thao tác vai:“ Ru em ngủ”, “ bế em bé búp bê, xúc - Bộ đồ chơi gia đình, Cho em ăn”, Xúc bột cho em cơm cho em ăn, ru em búp bê… ăn. ngủ - Dán thêm những đồ chơi Trẻ làm quen với sáp trong gia đình. HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP. màu, biết đọc thơ theo cô. Rèn sự chú ý ghi. -. Bút màu, giấy màu,. một số tranh ảnh về các bạn.. nhớ cho trẻ, sự khéo léo của đôi bàn tay. - Xem sách, tranh truyện, xem ảnh về đồ dùng đồ chơi bé thích. - Xếp hình, nặn theo ý thích. Trẻ nhận ra các hình ảnh về đồ dùng đồ chơi - Một số lô tô tranh bé thích. ảnh về chủ đề. - Hứng thú bước vào. - Chọn màu, xâu hạt.. các góc chơi -Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ - Cất dọn đồ chơi gọn gang. HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức: Hát bài hát: - “ Quả bóng” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ đề.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát.. - Trò chuyện. 2.Nội dung: *Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi; Cho trẻ quan sát các góc chơi. - Quan sát và lắng nghe. - Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào? - Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi. * Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi +Trò chơi thao tác vai: - Ru em ngủ, cho em ăn - Con hãy chọn và xếp các hình khối, hàng rào, cây xanh… thành đường đi đến trường. - Tự chọn góc hoạt động - Xem tranh ảnh và nhận biết và gọi tên một số đồ dùng của bé và gia đình.. -Trẻ chơi trong các góc. - Bao quát trẻ chơi.Cô đặt các câu hỏi gợi mở cho trẻ .Cô cùng chơi với trẻ. * Hoạt động 3: Kết thúc chơi. - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét các sản phẩm mà các bạn làm được. - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được chơi hôm nay.. - Tham quan và nhận xét.. - Con thích chơi trò chơi nào nhất?. - Trả lời.. - Góc ấy làm những gì? 3. Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ.. - Trẻ cùng cô chuyển hoạt động.. H. A. TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1.Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, - Giúp trẻ được hít thở. - Địa điểm quan sát.. tham quan các khu vực trong không khí trong lành. trường; Quan sát đồ chơi bé -Trẻ trả lời một số câu hỏi. OẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP. thích.. khi cô yêu cầu:Trẻ nói. - Câu hỏi đàm. đúng tên các khu vực. thoại.. trong trường -Trẻ chỉ và nói đúng tên. - Tạo tình huống. một số đồ chơi ở sân. cho trẻ quan sát và. trường? Công dụng? Trẻ. khám phá.. biết nhường bạn khi chơi. -Địa điểm chơi an 2.Trò chơi vận động: - Cho trẻ chơi trò chơi: Nu na nu nống; Bịt mắt bắt dê. 3.Trẻ chơi tự do:. -Trẻ hứng thú hoạt động. toàn .. cùng bạn, khi tập và chơi trò chơi vận động .. - Địa điểm chơi an toàn.. -Biết nghe lời cô khi cô. - Cho trẻ chơi với đồ chơi,. yêu cầu .không tranh. thiết bị ngoài trời.. giành đồ chơi với bạn. - Đồ chơi ngoài trời. ,không leo trèo,chạy nhẩy ,la hét quá sức khi trẻ chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Hoạt động có chủ định: - Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,. - Lắng nghe. trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết. - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Quả bóng”. - Hát. - Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về các khu vực - Trẻ quan sát, trả lời trong trường và đồ chơi trên sân trường.. -Trẻ quan sát lắng nghe và nói. - Giáo dục trẻ biết: chơi đoàn kết,nhường đồ. lên ý hiểu của trẻ. chơi cho bạn… 2. Trò chơi vận động - Cô cho trẻ chơi trò chơi : Nu na nu nống; Bịt. Trẻ chơi. mắt bắt dê. - Trẻ chơi trò chơi theo hứng. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. thú của trẻ. - Cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ. 3. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. -Trẻ thực hiện. + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng,. - Xếp hàng ngay ngắn.. rửa tay vào lớp.. HOẠ. A. TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân - Rèn thói quen vệ sinh, - Bàn ăn, khăn lau cho từng trẻ (Rửa tay trước và văn minh trong ăn uống.. tay, khăn rửa mặt,. sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn. bát, thìa, cốc uống. xong…). nước, đủ với số trẻ. - Trò chuyện về các loại thực - Giáo dục trẻ phải ăn trong lớp. T ĐỘNG ĂN. phẩm, món ăn cách chế biến ở hết. xuất. của. mình,. trường mầm non.. không làm vãi cơm ra. - Đọc bài thơ: “Giờ ăn,... bàn, …. - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.. - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào đúng nơi quy định. - Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi - Trẻ biết và hình thành - Các bài thơ, các vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, thói quen tự phục vụ và câu truyện cổ tích, HOẠT ĐỘNG. giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.. giúp đỡ người khác.. các bài hát ru, dân. - Trẻ có giấc ngủ ngon ca… HOẠT ĐỘNG. và được ngủ đẫy giấc.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. * Trước khi ăn: - Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở - Trẻ đi rửa tay. vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi… - Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn - Trẻ giúp cô kê, xếp bàn cơm.. ghế chuẩn bị bàn ăn.. * Trong khi ăn.. - Mời cô và các bạn cùng. - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.. ăn cơm. * Sau khi ăn:. - Trẻ cất thìa, bát ghế. - Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;. đúng nơi quy định đi rửa. - Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn mặt, uống nước cơm xong..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Trước khi ngủ: - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy. Trẻ đi vệ sinh.. gối. - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ. Nằm ngủ.. - Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ. * Trong khi ngủ: - Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ. * Sau khi trẻ dậy: - Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước. - Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất. Cất gối và đi vệ sinh.. chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - CHƠI TẬP. A. TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Vệ sinh- ăn bữa phụ - Chơi trò chơi tập thể:. - Biết cách chơi, trò chơi, - Đồ dùng đồ chơi đầy. “Đoán tên”, “khuôn mặt vui, luật chơi các trò chơi. đủ cho trẻ hoạt động.. khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…” - Ôn bài hát, bài thơ trong - Trẻ được ôn lại những kiến thức sáng được học Góc chơi chủ đề. - Xếp gọn gàng đồ dùng đồ - Trẻ được chơi theo ý - Đồ dùng âm nhạc thích của mình, giáo dục chơi. Biểu diễn văn nghệ trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ năng ca hát và biểu diễn, mạnh dạn, tự tin. - Bữa chính buổi chiều. - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon. - Đồ dùng phục vụ cho.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> miệng.. bữa ăn.. - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần.. - Trẻ biết những hành vi đúng, sai của mình, của bạn, biết không khóc nhè. TRẺ. TRẢ. không đánh bạn là ngoan…. - Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều. Biết về tình hình của trẻ - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Trao đổi với phụ huynh về khi đến lớp. tình hìnhĐỘNG của trẻ trong ngày. HOẠT HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều. - Trẻ chơi trò chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ. * Hoạt động chung: - Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ “Bạn. - Trẻ đọc thơ. mới, bé đi nhà trẻ…. - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ *Hoạt động theo nhóm ở các góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc - Cô quan sát trẻ. - Hoạt động góc theo ý thích. - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng. - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng. * Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều: - Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ăn cơm. - Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều. * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn. - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé thi đua. sạch - Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan. - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau. * Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình của trẻ.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Đi trong đường hẹp TCVĐ: Lăn bóng Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết đi trong đường hẹp - Trẻ đi dược trong đường hẹp không chạm vạch, khi đi không cúi đầu - Trẻ tập bài tập PTC. - Biết chơi trò chơi lăn bóng. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi không cúi đầu.. - Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác với vận động. - Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các hoạt động. - Củng cố kĩ năng lăn bóng qua trò chơi: Lăn bóng 3.Thái độ: - Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập - Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II. CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng của cô và của trẻ - Sân tập sạch sẽ. - Gậy dài 2 m (6 cái) - Sắc xô. - Nhạc; bóng nhựa đủ cho số trẻ. 2.Địa điểm:- Tại lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức : - Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”. - Hỏi tên bài hát hướng trẻ vào bài. - Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có biết không? À được học rất nhiều thứ nhất là học hát, học múa, học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục nữađấy. Hôm nay chúng mình cũng học như các bạn nhé. - Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không? 2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động 1: Khởi động . - Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô 1-2 vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn *Hoạt động 2: Trọng động : + BTPTC: Tập theo nhạc bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” + ĐT1: Hai tay nắm 2 tai nghiêng đầu về 2 phía (tập 2 lần) + ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang 2 bên (tập 2 lần) + ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần) + VĐCB:" Đi trong đường hẹp”. - Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Thỏ mời lớp mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát cùng cô - Cháu đi mẫu giáo. - Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn. Tập đều bài tập phát triển chung.. - Nghe cô hướng dẫn cách tập..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> nhà bạn Thỏ rất hẹp, các con có đi được không? - Cô cho trẻ trải nghiệm trên con đường hẹp. - Các con vừa làm gì? - Các con có thích đi nữa không? - Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô đi bình thường trong vạch giới hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về phía trướ - Cô cho một trẻ khá lên TH - Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 tổMỗi trẻ tập 2- 3 lần. Cô giáo chủ ý sửa sai động viên và khuyến khích trẻ kịp thời. - Thi đua các tổ lên tập. - Cho một trẻ khá hoặc cô giáo có thể tập lại để củng cố cho trẻ. Hỏi trẻ tên bài vận động ? +Trò chơi vận động: “ Lăn bóng” - Côgiới thiệu tên trò chơi - Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần) - Cô bao quát và cùng chơi với trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2 phút. 3.Củng cố: - Hỏi trẻ hôm nay được học gì? - Các con được chơi những trò chơi gì? 4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét giờ học. - Tuyên dương, khích lệ trẻ. - Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.. - Trẻ trải nghiệm. - Đi trong đường hẹp ạ - Có ạ. - Quan sát và lắng nghe.. - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua các tổ. - Chơi trò chơi.. - Đi lại nhẹ nhàng. - Đi trong đường hẹp - Trò chơi: Lăn bóng - Khen ngợi các bạn.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………... Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Ấm và chảo +Trò chơi: “Gắp đồ chơi bỏ giỏ” +Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về đồ dùng gia đình I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, và đọc theo cô bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ở lớp, ở nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: -Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại. - Cái ấm, cái chảo đồ chơi. - Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề. .2. Địa điểm:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ôn định tổ chức:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cô và trẻ quan sát cái ấm và cái chảo bằng đồ chơi . - Trẻ trò chuyện cùng cô về cái ấm, cái chảo. + Đố con nào biết đây là cái gì?. - Trẻ trả lời.. + Dùng để làm gì? - Có một bài thơ rất hay nói về cái ấm và cái chảo đấy, chúng mình có muốn biết bài thơ đó như thế nào không? Hãy chú ý nghe cô đọc nhé. 2. Nội dung trọng tâm 2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. -Chú ý nghe cô đọc.. - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh. - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi. - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh. - Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học -Nghe và quan sát tranh minh tập. họa. Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ *Câu hỏi đàm thoại: +Cô vừa đọc bài thơ gì? + Do ai sáng tác?. -Ấm và chảo. + Trong bài thơ nói về cái gì?. -Cái ấm và cái chảo.. + Ấm và chảo như thế nào?. -Rất vui và ngoan ạ. - Các con có biết ấm và chảo dùng để làm gì không? - Cô giải thích cho trẻ biết về công dụng của ấm và chảo là đồ dùng dùng trong mọi gia đình trẻ. 2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cô đọc cho trẻ đọc vài lần. - Trẻ đọc thơ theo tập thể. - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô.. lớp, theo tổ, cá nhân.. - Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ. - Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời. 3.Củng cố : -Hỏi trẻ hôm nay học bài thơ gì? - Ấm, chảo để làm gì?. - Ấm và chảo. - Về nhà hãy đọc to bài thơ này cho cả nhà nghe nhé 4. Kết thúc:- Cô cùng trẻ hát bài hát về chủ đề và. Trẻ hát và cùng vào góc chơi. đi lại nhẹ nhàng vào các góc chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết Trò chuyện về đồ dùng nấu ăn trong gia đình + TC : Thi xem ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: -Trẻ biết gọi tên các đồ dùng (Ca, cốc, bát thìa…). Biết một vài đặc điểm, công dụng của từng đồ dùng đó 2. Kỹ năng: + Phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt và gọi tên. Phát âm rõ ràng, rành mạch. +Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng của gia đình. II. CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng của cô và của trẻ: - Ca, cốc, bát, thìa bằng đồ chơi. Búp bê. - Mô hình một gia đình ở có đầy đủ các đồ dùng gia đình. - Tranh ảnh các đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát. - Băng đĩa các bài hát về đồ dùng của trẻ. - Pḥòng sạch sẽ, cô và trẻ gọn gàng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DÂNC CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”. -Hát cùng cô. - Con vừa hát bài gì?. - Mời bạn ăn.. - Ăn để làm gì?. - Cho chóng lớn.. - Để ăn, uống được thì chúng ta cần phải có đồ. - Có, bát, thìa ca, cốc.. dùng gì? - Đúng rồi bát để ăn, cốc để uống, ngoài ra còn có rất nhiều đồ dùng phục vụ của các con nữa các con có biết đó là gì không? Cô cùng các con tìm hiểu nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1.Hoạt động 1 :Tìm hiểu các đồ dùng quen thuộc của bé. - Cô cho trẻ đi thăm mô hình bếp ăn của gia đình.. - Trẻ đi quanh lớp đến mô. - Vừa đi vừa hát, khi đến nhà bếp cô cho trẻ quan. hình.. sát xem nhà bếp có gì? - Cô chỉ vào từng đồ dùng và hỏi trẻ: - Đây là cái gì?. - Trẻ quan sát từng đồ dùng và. - Dùng để làm gì?. trả lời theo sự hiểu biết.. - Nhà con có có đồ dùng này không? - Để tìm hiểu rõ hơn về những loại đồ dùng này thì các con hãy về lớp để cùng tìm hiểu nhé. - Cô cho trẻ về chỗ ngồi và cùng tìm hiểu qua đồ dùng, đồ chơi. * Bát - Cô đọc câu đố và cho trẻ đoán. - Cô đưa bát ra và hỏi trẻ :.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Đây có phải là cái bát không?( cho trẻ đọc lại từ). - Cái bát ạ.. - Bát này để làm gì?. - Để đựng cơm và thức ăn ạ. - Hình tròn.. - Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ). - Trẻ đoán.. - Bát được làm bằng chất liệu nào?. .. - Bát được làm bằng chất liệu gốm sứ nên rất dễ vỡ khi ăn cơm các con phải cẩn thận không để rơi. Các con còn nhỏ nên ở lớp cô thường đựng cơm cho các ăn bằng bát inoc để tránh vỡ. Con nào giỏi hãy lên. - Trẻ lên chọn bát inoc. chọn cho cô cái bát hàng ngày các con đựng cơm ở. - Khi ăn cơm, ăn cháo. lớp nào! - Hằng ngày khi nào các con dùng đến bát? - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Cái bát xinh xinh” - Cô chốt và giới thiệu kĩ cho trẻ biết cái bát để đựng cơm, thức ăn, bát có miệng hình tròn, làm bằng chất liệu sứ, inoc, nhựa.. * Thìa.. - Trẻ đòi thìa.. - Cô đưa ra tình huống cho 1 trẻ lên ăn cơm nhưng. - Để xúc cơm ạ.. trong bát không có thìa. - Thìa để làm gì hả các con? - Bạn Đông hãy lên lấy thìa cho bạn giúp cô nào! - Đây có phải là thìa không các con?. - Tay phải ạ.. ( cho trẻ nói từ cái thìa). - Trẻ cầm thìa bằng tay phải.. - Các con thường cầm thìa tay nào?. - Inoc.. - Nào hãy cầm thìa bằng tay phải lên cho cô xem nào. - Hãy quan sát xem thìa làm bằng chất liệu gì? - Cô chốt: Thìa được làm bằng inoc có phần để cầm xúc cơm vào miệng, khi xúc cơm các con phải xúc gọn gàng không để cơm rơi vãi ra ngoài. Và nhớ là.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> hãy rửa tay thật sạch trước khi ăn cơm nhé, nếu không bát thìa sẽ bẩn và sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của các con đấy * Ca cốc. + Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng. - Trẻ nhắm mắt.. - Cô đưa cốc ra và hỏi trẻ. - Đây là cái gì?( trẻ đọc từ cái cốc) - Cốc để làm gì?. - Cái cốc ạ.. - Lớp mình có cốc không ?. - Để đựng nước uống.. - Con nào lên lấy cốc cho cô nào?. - Có ạ.. - Cốc làm bằng chất liệu gì?. -1trẻ lên nhặt cốc cầm lên.. - Cốc có những bộ phận nào?. - Bằng Inốc. - Các con thường cầm cốc vào phần nào của cốc?. - Quai cốc, miệng cốc…. - Đúng rồi để tránh khi nước nóng, khi tay bẩn thì - Quai cốc ạ. chúng ta phải cầm quai của cốc mỗi khi uống nước nhé! - Cô chốt: Ngoài cốc làm bằng iox còn có cốc làm bằng gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm, dùng để cho mọi người uống nước đấy. - Nhà các con có những đồ dùng này không? - Cô biết nhà bạn nào cũng có những đồ dùng này và còn có nhiều đồ dùng khác nữa như: Nồi, chảo, ấm…. Tất cả đều là đồ dùng để phục vụ ăn uống trong gia đình. 2.2. Hoạt động 2 : Luyện tập: *TC 1: Cái gì biến mất. - Cô đưa các đồ dùng ra trước mặt trẻ và cho trẻ chơi trời tối trời sáng, mỗi lần chơi cô cất một thứ đi và cho trẻ đoán đó là gì.. - Có ạ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Chơi 4– 5 lần. *TC2 “ Tìm đồ dùng” - Cô phát cho mỗi trẻ một rổ tranh ảnh về các đồ. - Chơi trò chơi.. dùng trong gia đình. - Cô nói đến tên đồ dùng nào thì trẻ nhặt đồ dùng đó cầm lên và đọc to tên. 3. Củng cố: - Hỏi trẻ: Hôm nay các con được tìm hiểu những đồ dùng gì? - Có những đồ dùng gì?. - Ca cốc, bát, thìa…. - Về nhà các con hãy tìm hiểu, để ý và luôn giữ gìn chúng sạch sẽ nhé. 4. Kết thúc: - Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn. - Chơi cho em bé ăn uống.. uống.. - Nhận xét , tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp nhà cho búp bê NDKH: Nghe hát “Xây nhà mới”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Xây nhà” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: + Trẻ biết tên gọi, màu sắc của hình vuông, hình tròn, hình tam giác. + Biết xếp các hình chồng lên nhau thành hình ngôi nhà. 2. Kỹ năng: + Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ, trí tưởng tượng của trẻ + Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay. 3. Giáo dục: +Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trẻ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô và của trẻ: - Mô hình ngôi nhà cô xếp, các hình khối tam giác, hình tròn, hình vuông có nhiều màu phát đủ cho mỗi trẻ. - Đàn đĩa ghi bài hát “bạn mới, nhà mới”. 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ và cô hát bài “Xây nhà”. - Trẻ hát cùng cô.. - Bài hát nói về cái gì?. - Cái nhà.. - Các bạn làm những gì? Làm như thế nào?. - Xếp từng mảnh gỗ.. - Hôm nay chúng mình cùng xếp giống như các bạn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> trong bài hát nhé.Các con có muốn xếp nhà không? - Để xếp được nhà các con hãy chú ý xem cô làm như thế nào nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu - Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát vật mẫu +Cô có gì đây?. -Ngôi nhà.. ( Cô đãxây tặng bạn búp bê một ngôi nhà rất đẹp. Các con hãy quan sát xem ngôi nhà cô xây như thế nào? - Xây như thế nào?. - Trẻ trả lời.. - Xây bằng vật liệu gì? * Cô chốt và phân tích . - Đây là ngôi nhà cô xếp bằng các khối hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật đấy. - Cô xếp chồng chúng lên nhau để thành ngôi nhà. - Các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé.. -Trẻ quan sát.. - Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát. - Lần 1: Cô xếp không giải thích. - Lần 2: Cô kết hợp giảng giải các bước tiến hành. “Cô xếp hình vuông( hình chữ nhật) xuống dưới, sau đó cô chọn hình vuông nữa xếp chồng khít lên nhau để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp chồng lên để thành hình ngôi nhà ngói. 2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các hình khối màu đỏ, xanh, vàng và cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng của từng hình. - Cô đi lần lượt hỏi ý định xếp nhà của trẻ.. - Trẻ nói ý định xếp .. + Con xếpnhà gì?. - Xếp nhà tầng, nhà.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Con xếp như thế nào?. ngói... + Xếp nhà màu gì?. - Nêu cách xếp, chọn. + Khi trẻ xếp cô chú ý hướng dẫn, quan sát. màu.. trẻ. 2.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm + Trẻ trưng bày sản phẩm. +Trẻ tự giới thiệu về sp của mình.. - Trẻ trưng bày sp.. + Cô khen trẻ. 3.Củng cố: - Hôm nay các con được xếp cái gì?. -Xếp nhà cho búp bê. - Xếp như thế nào? - GD trẻ luôn giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp. 4.Kết thúc: - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”. - Trẻ hát và vận động. - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.. cùng cô thu dọn đồ chơi.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: “Quả bóng”st Vũ Thanh + VĐTN: Bóng tròn to. Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện chủ đề. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, nghe và hiểu nội dung ý nghĩa bài hát. -Trẻ thể hiện cảm xúc và hưởng ứng cùng cô. 2. Kỹ năng: Trẻ thể hiện cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát và vận động theo cô theo nội dung bài hát. - Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc . - Hình thành và phát triển khả năng phối hợp giữa các vận động âm nhạc. 3. Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ cô giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm chú hát, nghe hát và VĐTN. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô và của trẻ: - Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xô, Nhiều bóng bay xung quanh lớp. 2. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cô nói: các con nhìn xem trong lớp mình hôm nay có gì khác biệt không?. - Có nhiều bóng. - Bóng để làm gì?. - Để chơi.. - Chơi như thế nào?. - Tung, ném, đá…. - Con có thích được chơi những quảbóng này không?.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Vậy hôm nay chúng ta hãy học thật giỏi để được cô tặng những quả bóng này nhé! - Các con có biết không quả bóng này suốt ngày chỉ rong chơi ngoài sân cỏ mà không chịu ở nhà, nên bị các bạn cười chê đấy. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1:Dạy hát “ Bóng tròn”. *Cô hát cho trẻ nghe: Lần 1: Cô hát không nhạc. Giới thiệu tên và tác giả bài hát. Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát gì? - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát. - Tóm tắt nội dung bài hát. Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa. +Đàm thoại nội dung. - Cô vừa hát bài gì? - Do ai sáng tác? - Bài hát nói về cái gì? - Quả bóng như thế nào? - Sao bóng đứng một mình? - Bóng chỉ suốt ngày dong chơi nên bị mọi người cười chê. - Thế các con có hay đi chơi la cà như quả bóng không? - Để được mọi người yêu mến thì các con hãy chăm ngoan, học thật giỏi nhé. Nào hôm nay cô cháu mình cùng học thật giỏi bài hát này tối về hát cho mọi người trong gia đình nghe nhé. * Dạy trẻ hát: - Cô dạy trẻ hát từ đầu cho đến hết bài 3- 4 lượt. - Cho các tổ thi đua nhau. - Nhóm trẻ xung phong lên hát. - Cá nhân trẻ lên hát. -Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai và ngọng cho trẻ. Động viên trẻ kịp thời. 2.2.Hoạt động 2: Vận động:"Bóng tròn to." - Các con có biết bên trong quả bóng có gì không? - Cô cho trẻ đoán. - À đó là hơi đấy, khi nó căng đầy hơi thì nó thật. - Trẻ chú ý nghe. - Qủa bóng. - Trẻ nhắc lại tên bài. - Chú ý quan sát và nắng nghe. - Qủa bóng; St Vũ Thanh. - Qủa bóng. - Tròn to. - Vì rong chơi. - Trả lời.. - Trẻ học hát theo lớp, tổ, cá nhân.. - Hơi ạ..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> to, còn khi bị xì hơi thì nó bị bẹp nhúm. - Hôm nay cô cháu mình cùng làm thành những quả bóng căng hơi, xì hơi theo nội dung bài hát “ Bóng tròn to” nhé. - Trẻ cầm tay nhau đứng - Cô hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay thành vòng tròn và cùng hát nhau và làm động tác kết hợp hát lời bài hát kết hợp vận động theo cô. - Khi hát câu (bóng tròn to, tròn, tròn, tròn, tròn to ) thì cho trẻ cầm tay nhau dãn căng cẳng tay để tạo thành vòng tròn to. (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vòng nhỏ. (Này bạn ơi xem bóng ai to tròn nào) cho trẻ cầm tay đi vòng tròn. - Cô cho trẻ vận động nhiều lần. 3. Củng cố: - Cô hỏi trẻ hôm nay các con được hát bài gì? - Quả bóng. - Được chơi những gì? - Giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn, biết chơi cùng bạn đoàn kết. 4. Kết thúc: -Vừa hát vừa ra sân chơi. - Cho trẻ hát lại bài hát “Qủa bóng” và cầm bóng đi chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Thuỷ An, ngày…..tháng 10 năm 2020 Người kiểm tra Phó hiệu trưởng. Lê Thị Làn.

<span class='text_page_counter'>(28)</span>