SKKN một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động công đoàn đạt hiệu quả tại trường THPT ngọc lặc năm học 2020 2021

MỤC LỤC
1. MỞ ĐẦU....................................................................................................................... 1
1.1. Lý do chọn đề tài:..................................................................................................1
1.2. Mục đích nghiên cứu:............................................................................................2
1.3. Đối tượng nghiên cứu:...........................................................................................2
1.4. Phương pháp nghiên cứu:.....................................................................................2
2. NỘI DUNG................................................................................................................... 2
2.1. Cơ sở lý luận của đề tài:........................................................................................2
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm...........................4
2.2.1. Thực trạng đội ngũ Nhà trường năm học 2020-2021:..................................4
2.2.2. Thuận lợi:........................................................................................................5
2.2.3. Khó khăn:........................................................................................................5
2.3. Các giải pháp thực hiện:........................................................................................6
2.4. Hiệu quả của đề tài:.............................................................................................11
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:........................................................................................16
3.1. Kết luận:...............................................................................................................16
3.2. Kiến nghị:.............................................................................................................16
Tài liệu tham khảo:........................................................................................................18
- Danh mục SKKN của tác giả đã được Hội đồng SKKN ngành giáo dục công nhận
- Phụ lục SKKN từ trang 1 đến trang 52


1. MỞ ĐẦU.
1.1. Lý do chọn đề tài:
Như chúng ta biết, Cơng đồn là một tổ chức quần chúng tự nguyện có tính chất
độc lập về mặt tổ chức; là một thành viên của hệ thống chính trị dưới sự lãnh đạo của
Đảng CSVN. Cơng đồn có chức năng phối hợp với Nhà trường và hoạt động trong
khuôn khổ pháp luật quy định. Trong Nhà trường, Cơng đồn cơ sở là nền tảng của Cơng
đồn ngành Giáo dục; là cầu nối giữa cán bộ đoàn viên với các đoàn thể trong trường và
ngoài xã hội, với Đảng bộ trường; là tổ chức chính trị trong Nhà trường, chăm lo và bảo
vệ lợi ích chính đáng của đồn viên. Mối quan hệ giữa các cấp quản lí nhà trường và tổ

chức Cơng đồn trong trường là quan hệ phối hợp cơng tác, bình đẳng, tơn trọng tính độc
lập của nhau.
Trong bối cảnh hiện nay, vai trị của tổ chức Cơng đồn (CĐ) và giai cấp công
nhân được khẳng định và ngày càng lớn mạnh. Cơng đồn ln là chỗ dựa, là niềm tin
cho CBVC-NLĐ, góp phần khơng nhỏ trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Cơng đồn
là sợi dây tạo dựng sự đoàn kết trong hệ thống cơ quan, đơn vị dựa trên cơ sở lấy việc
bảo vệ quyền lợi của người lao động làm kim chỉ nam cho mọi hoạt động. Nâng cao hiệu
quả hoạt động của các tổ CĐ để xây dựng một tổ chức CĐ vững mạnh là mục tiêu hàng
đầu góp phần thúc đẩy và nâng cao năng suất hiệu quả cơng việc cho đơn vị. Nó đáp ứng
mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ của Cơng đồn Việt Nam nhiệm kỳ 2018 - 2023:
Nâng cao hiệu quả đại diện, chăm lo, bảo vệ quyền lợi của đoàn viên và người lao động,
vì việc làm bền vững, đời sống ngày càng được nâng cao. Tuyên truyền, giáo dục, nâng
cao giác ngộ giai cấp, bản lĩnh chính trị, tinh thần yêu nước, hiểu biết pháp luật, trách
nhiệm cao, tay nghề giỏi, góp phần xây dựng giai cấp cơng nhân Việt Nam lớn mạnh.
Hồn thiện mơ hình tổ chức, đổi mới phương thức hoạt động xây dựng đội ngũ cán bộ
cơng đồn bản lĩnh, trí tuệ, chun nghiệp; tập hợp, thu hút đông đảo người lao động
vào tổ chức Công đồn Việt Nam; xây dựng Cơng đồn Việt Nam vững mạnh. Tích cực
tham gia xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh; góp phần
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc [1].
Cơng đồn là một tổ chức chính trị xã hội hoạt động dưới sự lãnh đạo của Đảng,
có trách nhiệm chăm lo, bảo vệ quyền lợi của CBVC - NLĐ. Với Cơng đồn ngành giáo
dục có đặc thù riêng bởi cơng đồn các nhà trường chủ yếu tập hợp những người lao
động trí thức, các đồn viên cơ bản có trình độ cao, cơng việc chính là giảng dạy. Chính
vì vậy kết quả lao động của các đồn viên cơng đồn (ĐVCĐ) ngành giáo dục không phải
là những giá trị vật chất đo đếm được mà nó là sản phẩm của trí tuệ, đạo đức con người.
Năm 2020, với mục tiêu “Tập trung thực hiện có hiệu quả chức năng đại diện, bảo vệ
quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng của đoàn viên, người lao động; góp phần bảo vệ,
chăm sóc tốt sức khỏe nhân dân; tích cực tham gia xây dựng Đảng, cơ quan, đơn vị trong
sạch, vững mạnh”, Cơng đồn ngành giáo dục tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức
hoạt động, hướng các hoạt động về cơ sở.

Trong những năm qua chất lượng hoạt động CĐ của trường THPT Ngọc Lặc đã có
nhiều tiến bộ và đạt được nhiều thành tích đáng kể. Có được những thành tích trên là nhờ
vào việc nâng cao chất lượng và xây dựng Cơng đồn cơ sở (CĐCS) vững mạnh; trong
đó việc xây dựng hoạt động tổ CĐ theo tôi là một trong những giải pháp hiệu quả nhất.
Với những kết quả đạt được trong những năm vừa qua, đặc biệt là trong năm học
2020-2021 tôi mạnh dạn viết sáng kiến “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt
động cơng đồn đạt hiệu quả tại trường THPT Ngọc Lặc năm học 2020-2021” để
trao đổi với đồng nghiệp. Trong khuôn khổ của bài viết nhỏ này tôi chỉ đưa một vài cách
1


thức tổ chức và các hoạt động cụ thể, thiết thực góp phần xây dựng CĐCS ngày càng
phát triển bền vững và hoạt động có hiệu quả hơn; nâng cao chất lượng cuộc sống trong
CBVC - NLĐ tại trường THPT Ngọc Lặc.
1.2. Mục đích nghiên cứu:
- Sáng kiến hướng tới những người làm cán bộ CĐ không chuyên trách khi xây dựng
những kế hoạch và hiệu quả trong công việc.
- Trao đổi kinh nghiệm trong quá trình hoạt động CĐ đã gặp những khó khăn, vướng mắc
tìm cách khắc phục.
- Đẩy mạnh phong trào thi đua, làm tốt công tác tham gia quản lý, đặc biệt coi trọng vai
trò chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho CBVC- NLĐ, các tổ CĐ trong trường THPT
Ngọc Lặc.
1.3. Đối tượng nghiên cứu:
- Cán bộ cơng đồn trường THPT Ngọc Lặc.
- Đồn viên CĐ trường THPT Ngọc Lặc.
- Những kinh nghiệm, kết quả hoạt động của CĐ trường THPT Ngọc Lặc trong 3 năm
gần đây.
1.4. Phương pháp nghiên cứu:
Trong phạm vi đề tài tôi đã sử dụng những phương pháp nghiên cứu sau:
- Phương pháp so sánh;

- Phương pháp thống kê;
- Phương pháp tổng hợp, phân tích;
2. NỘI DUNG.
2.1. Cơ sở lý luận của đề tài:
Cơng đồn Việt Nam là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân
và người lao động, do người lao động tự nguyện lập ra nhằm mục đích tập hợp, đồn kết
lực lượng, xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam lớn mạnh; phát huy truyền thống đồn
kết quốc tế, vì hồ bình, dân chủ, độc lập dân tộc và tiến bộ xã hội.
Cơng đồn Việt Nam trung thành với lợi ích của giai cấp công nhân trên cơ sở gắn
với lợi ích của quốc gia, dân tộc; có chức năng đại diện cho người lao động, chăm lo và
bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý nhà
nước, quản lý kinh tế - xã hội; tham gia kiểm tra, thanh tra, giám sát hoạt động của cơ
quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp về những vấn đề liên quan đến quyền,
nghĩa vụ của người lao động; tuyên truyền, vận động người lao động học tập, nâng cao
trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.[1]
Đại hội CĐ tỉnh Thanh Hóa khóa XIX tổng kết phong trào CBVC- NLĐ và hoạt
động CĐ đề ra phương hướng nhiệm kỳ 2018 - 2023: “Tiếp tục đổi mới nội dung và
phương thức hoạt động cơng đồn; hướng mạnh về cơ sở, vì đồn viên và người lao
động; thực hiện tốt chức năng chăm lo đời sống, đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp
chính đáng của đoàn viên và người lao động; chủ động tham gia có hiệu quả cơng tác
quản lý nhà nước, quản lý kinh tế xã hội; nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, vận
động, giáo dục, nâng cao bản lĩnh chính trị, kỹ năng nghề nghiệp, ý thức pháp luật, trách
nhiệm xã hội của người lao động, đẩy mạnh phát triển đồn viên, thành lập tổ chức cơng
đồn, tích cực tham gia xây dựng Đảng, xây dựng chính quyền trong sạch vững mạnh,
2


xây dựng giai cấp công nhân và tổ chức công đồn ngày càng lớn mạnh, xứng đáng là
lực lượng nịng cốt, đi đầu trong sự nghiệp xây dựng quê hương Thanh Hóa sớm trở
thành tỉnh cơng nghiệp theo hướng hiện đại”.[2]

Cơng đồn ngành Giáo dục là CĐ mang đặc thù ngành nghề sâu sắc, đại diện và
bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng của CBVC- NLĐ; có trách nhiệm tham gia
với chính quyền, chun mơn đồng cấp thực hiện nhiệm vụ chính trị của ngành, sắp xếp
lao động, cải thiện đời sống vật chất, tinh thần cho CBVC- NLĐ; đại diện và tổ chức
người lao động tham gia quản lý cơ quan, đơn vị; tuyên truyền, giáo dục, cùng với chính
quyền, chun mơn đồng cấp tổ chức các phong trào thi đua, thực hiện tốt các cuộc vận
động, thúc đẩy hoạt động chun mơn góp phần hồn thành nhiệm vụ được giao.
Trước tác động về thời cơ và thách thức khi Việt Nam thực hiện các cam kết quốc
tế về lao động và cơng đồn trong hội nhập kinh tế quốc tế cũng như địi hỏi từ đồn viên
và NLĐ, năm 2020 cùng với hệ thống tổ chức Cơng đồn Việt Nam, Ban Chấp hành
LĐLĐ tỉnh Thanh Hóa đã quyết định chủ đề hoạt động của năm là “Nâng cao chất lượng
hoạt động cơng đồn cơ sở”. Với chủ đề hoạt động của năm 2020, LĐLĐ tỉnh quán triệt
các cấp cơng đồn, đặc biệt là cán bộ chun trách cơng đồn nhận thức sâu sắc hơn về vị
trí, vai trò của CĐCS trong tổ chức hoạt động. Xác định CĐCS là nơi gần nhất với đoàn
viên, NLĐ, hiểu rõ nhất tâm tư, nguyện vọng của đoàn viên, NLĐ; là nơi trực tiếp triển
khai nhiệm vụ của tổ chức cơng đồn, thực hiện một cách cụ thể nhất các qui định của
pháp luật đối với CBVC- NLĐ. Và quan trọng hơn cả, CĐCS là nơi thể hiện riêng tình
hình, đặc điểm của từng cơ quan, đơn vị; thể hiện nhu cầu, nguyện vọng của đồn viên,
NLĐ để CĐ có thể đại diện bảo vệ được quyền, lợi ích chính đáng, hợp pháp của đoàn
viên, NLĐ; tập hợp được đoàn viên, NLĐ tự nguyện tham gia hoạt động bằng các hình
thức phong phú, sinh động, hiệu quả; làm cho đồn viên, NLĐ thêm tin u, gắn bó với
tổ chức cơng đoàn; cơ quan, đơn vị và nhận thức đầy đủ về vai trò, địa vị pháp lý và sự
cần thiết về tổ chức hoạt động cơng đồn trong Nhà trường. Giữa tháng 3 năm 2021 CĐN
phát động phong trào thi đua “Cán bộ, giáo viên, người lao động ngành giáo dục chung
sức, hiện thực hóa khát vọng xây dựng quê hương Thanh Hóa văn minh, thịnh vượng”,
giai đoạn 2021- 2030 CĐ trường THPT Ngọc Lặc cũng đã triển khai tới toàn thể CBVCNLĐ và 100% ĐVCĐ tham gia đầy đủ.
Trong nhiều năm qua, CĐ trường THPT Ngọc Lặc đã phát động nhiều phong trào
như: thi đua “Dạy tốt - Học tốt”; phụ nữ “Giỏi việc nước, đảm việc nhà"; phong trào văn
nghệ, TDTT... Qua đó động viên, khích lệ cán bộ đồn viên tham gia nhiệt tình và tạo ra
khơng khí thi đua sơi nổi với các tổ CĐ trong Nhà trường. Ngồi ra, CĐ trường cịn tham

gia các hội thi do Sở Giáo dục và Cơng đồn ngành phối hợp tổ chức đạt kết quả cao như
hội thao “Người giáo viên nhân dân” năm 2019, “Cán bộ CĐCS giỏi”,“Tìm hiểu về
cơng tác kiểm tra, giám sát cơng đồn và hoạt động của Ban Thanh tra nhân dân” năm
2021.
Có được những thành tích trên, chính là do CĐ trường THPT Ngọc Lặc luôn nhận
được sự quan tâm chỉ đạo của Cơng đồn ngành, của Đảng bộ trường, Ban giám hiệu và
sự phối hợp của các tổ chức trong Nhà trường; sự tin tưởng, hưởng ứng và tham gia nhiệt
tình của CBĐV trong các hoạt động phong trào. Xuất phát từ tính chất, vị trí, vai trị,
chức năng của tổ chức Cơng đồn; xuất phát từ vị trí nền tảng của CĐCS, nơi trực tiếp
tập hợp, giáo dục, quản lý CBVC - NLĐ về mọi mặt; đồng thời bảo vệ lợi ích chính đáng
cho họ. Do đó, việc xây dựng Cơng đoàn cơ sở vững mạnh sẽ làm cho các CĐCS tự chủ
hoạt động, nhằm tập hợp đông đảo CBVC- NLĐ vào hoạt động Cơng đồn, góp phần
hồn thành tốt nhiệm vụ chính trị của Cơng đồn, của ngành. Tổ chức cơng đồn trường
3


THPT Ngọc Lặc có vững mạnh hay khơng phần lớn phụ thuộc rất nhiều vào hoạt động
của các tổ công đồn. Vì tổ cơng đồn là nơi trực tiếp tập hợp giáo dục đoàn viên và lao
động, nơi rèn luyện đoàn viên và người lao động về mọi mặt, nơi họ trực tiếp tham gia
quản lí chun mơn, quản lí đơn vị và thực hiện có hiệu quả nhất về nghĩa vụ và quyền
lợi của mình. Thực tế trong quá trình đổi mới hoạt động của tổ chức cơng đồn, thì việc
xây dựng CĐCS vững mạnh là điểm mấu chốt và quan trọng, quyết định cho hệ thống
cơng đồn vững mạnh hay khơng. Tổ cơng đồn có mạnh thì cơng đoàn cơ sở mới vững
mạnh được.
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
2.2.1. Thực trạng đội ngũ Nhà trường năm học 2020-2021:
Trường THPT Ngọc Lặc- ngơi trường có bề dày lịch sử 60 năm (từ 1961-2021) có
truyền thống “Dạy tốt - học tốt” là niềm tự hào của các huyện miền núi tỉnh Thanh Hóa;
là nơi góp phần quan trọng trong việc đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh nhà.
Những năm gần đây được sự quan tâm của UBND tỉnh, Giám đốc Sở GD, Chủ tịch

UBND huyện Ngọc Lặc cơ sở vật chất của Nhà trường đã có nhiều thay đổi, chất lượng
giáo dục đã tăng lên nhiều bậc. Trong sự phát triển trưởng thành ấy, tổ chức Cơng đồn
trường cũng góp một phần không nhỏ cùng với Ban chuyên môn tạo nên những thành
tích xuất sắc cho nhà trường.
Cơng đồn trường THPT Ngọc Lặc năm học 2020-2021 gồm 83 CBVC- NLĐ, nữ
có 59 đ/c chiếm 71,1%. Gồm 9 tổ cơng đồn gắn với các tổ chuyên môn của nhà trường.
Đội ngũ CB, GV, NLĐ có trình độ chun mơn gồm: 100% giáo viên đạt chuẩn và trên
chuẩn (trong đó có 7 thạc sĩ, 2 đồng chí đang theo học sau đại học). Có 2 đ/c CBGV tham
gia lớp trung cấp lí luận chính trị, có 1 đ/c là nữ tham gia Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lí.
Trong năm học có 18 lượt CBGV tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên mơn, 76 lượt
cán bộ quản lí, giáo viên tham gia tập huấn chương trình GD phổ thơng 2018. Về tổ chức
cơ sở Đảng: Đảng bộ trường THPT Ngọc Lặc có 03 Chi bộ với tổng số 48 Đảng viên
(trong đó đảng viên nữ là 30). BCH CĐ gồm 7 đồng chí (trong đó có 5 đ/c nữ). Ban
Thanh tra nhân dân có 3 đ/c (trong đó có 2 đ/c nữ). 100% Cơng đồn viên có việc làm ổn
định, đời sống được đảm bảo. Các chế độ chính sách của nhà nước được thực hiện đầy
đủ.

4


Tập thể hội đồng sư phạm Nhà trường chụp ảnh lưu niệm nhân ngày 20.11.2020

2.2.2. Thuận lợi:
- Cơng đồn trường THPT Ngọc Lặc luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Sở GD,
Cơng đồn ngành giáo dục, của Đảng bộ trường THPT Ngọc Lặc và sự phối hợp của Nhà
trường tạo điều kiện cho CĐ hoạt động hiệu quả; sự tin tưởng, hưởng ứng và tham gia
nhiệt tình của các cơng đồn viên trong mọi hoạt động, các phong trào.
- Trường THPT Ngọc Lặc là một tập thể luôn đồn kết, có sự thống nhất cao; có đội ngũ
giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn; có tay nghề vững vàng, có lịng nhiệt tình u nghề
mến trẻ, có ý thức trách nhiệm cao; luôn thực hiện tốt nội qui, qui chế của ngành, của

trường.
- BCHCĐ trường THPT Ngọc Lặc trong nhiệm kỳ 2017-2022 mới có trình độ chun
mơn vững vàng, nhiệt tình, năng động trọng mọi hoạt động phong trào.
- Các tổ trưởng tổ CĐ đều là những công đồn viên nịng cốt, là cán bộ cốt cán, nhiệt
tình, tâm huyết với hoạt động của CĐ.
2.2.3. Khó khăn:
- Trường THPT Ngọc Lặc là một huyện miền núi phía Tây tỉnh Thanh Hóa đời sống vật
chất cịn nhiều thiếu thốn, trang thiết bị dạy học cịn thiếu; tồn giáo viên nữ, nhiều người
con còn nhỏ nên tham gia các hoạt động phong trào chưa nhiều; Kỹ năng ứng dụng công
nghệ thơng tin của giáo viên trong giảng dạy cịn hạn chế.
- Một thực trạng đáng nói hiện nay là cán bộ CĐ ở trường học thường kiêm nhiệm, chưa
được đào tạo, tập huấn nghiệp vụ cơng tác cơng đồn nhiều; chính sách đãi ngộ chưa thỏa
đáng.
- BCHCĐ trong q trình hoạt động một số đồng chí chưa phát huy hết vai trị trách
nhiệm. Cịn cả nể, cơng tác tự phê bình và phê bình chưa cao. Một số cơng đồn viên
chưa tham gia nhiệt tình trong các hoạt động phong trào, nhất là phong trào văn nghệ,
TDTT của CBĐV nữ chưa cao.
5


- Sinh hoạt hàng tháng của các tổ cơng đồn thường xuyên được lồng ghép trong các buổi
sinh hoạt chuyên mơn hàng tuần, hàng tháng. Các tổ cơng đồn GV chủ yếu là nữ cũng là
một khó khăn khi đều đang tuổi sinh đẻ nhiều vừa đảm bảo công tác chun mơn ở
trường vừa chăm lo gia đình nên ít có thời gian tham gia các hoạt động cơng đồn.
- Kinh phí CĐ hạn hẹp nên việc hỗ trợ cho tổ trưởng CĐ chỉ mang tính động viên, chưa
tương xứng với những đóng góp của cán bộ CĐ ở tổ nói riêng và BCHCĐ ở trường nói
chung.
Trong những năm qua chất lượng hoạt động Cơng đồn trường THPT Ngọc Lặc
tuy có nâng lên, song vẫn chưa đáp ứng được theo yêu cầu mong muốn của đội ngũ
CBVC- NLĐ Nhà trường nên cũng chưa đạt hiệu quả như mong muốn.

Từ thực trạng hoạt động Cơng đồn trường THPT Ngọc Lặc với những thuận lợi
và khó khăn trên, yêu cầu cần phải có sự đổi mới tổ chức cơng đồn. Và thực tế trong
những năm gần đây CĐ trường THPT Ngọc Lặc đã có nhiều thay đổi và đã đóng góp
thêm vào thành tích chung của cơ quan, đơn vị. Trước thực trạng trên, bản thân tham gia
tổ chức CĐ đến nay là 22 năm, với vị trí là phó chủ tịch CĐ trường THPT Ngọc Lặc, tôi
nhận thức được sự cần thiết phải đổi mới trong hoạt động CĐ, cần có những giải pháp
hiệu quả hơn để nâng cao hiệu quả hoạt động đáp ứng được nguyện vọng của đông đảo
CBVC- NLĐ. Tôi xin đề xuất một số ý kiến trong công tác xây dựng tổ chức CĐ trường
THPT Ngọc Lặc vững mạnh trong nhiệm kỳ vừa qua, nhất là trong năm học 2020-2021
mà bản thân và BCHCĐ đã thực hiện như sau:
2.3. Các giải pháp thực hiện:
*Thứ nhất: BCHCĐ cần quán triệt và thực hiện tốt quan điểm chỉ đạo của Nghị quyết
Đại hội CĐ tỉnh Thanh Hóa khóa XIX, nhiệm kỳ 2018 - 2023, hướng dẫn chỉ đạo của Sở
GD, CĐN. Bên cạnh đó tổ chức CĐ phải xây dựng được một bộ máy BCH, Tổ trưởng
CĐ có năng lực chuyên môn cũng như năng lực tổ chức hoạt động CĐ. Cán bộ cơng đồn
phải là cầu nối giữa CBVC-NLĐ và lãnh đạo cơ quan, đơn vị. Đặc biệt phát huy vai trị
của Tổ trưởng CĐ, Ban Nữ cơng trong hoạt động CĐ và chuyên môn thúc đẩy hoạt động
dạy và học thêm phong phú, hiệu quả. Mỗi cán bộ quản lý, nhà giáo, người lao động
không ngừng tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm,
tận tâm với nghề, yêu thương học sinh, xây dựng lối sống trong sạch, đoàn kết, tác phong
mẫu mực mô phạm trong cơ quan, đơn vị trường học.
Như vậy ta có thể thấy để hoạt động CĐ có hiệu quả trước hết BCHCĐ phải là
một tập thể đoàn kết, thống nhất. Thêm nữa BCHCĐ cũng cần phải thường xuyên tham
gia các lớp tập huấn nghiệp vụ CĐ mà cấp trên tổ chức để triển khai các hoạt động tại
đơn vị có chất lượng, tập trung và cũng là cơ hội để bản thân thêm vững vàng về nghiệp
vụ. Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán bộ cơng đồn, xứng
đáng là lực lượng nịng cốt, đi đầu trong sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa trên địa
bàn huyện, tỉnh.
*Thứ hai: BCHCĐ, đặc biệt người đứng đầu là Chủ tịch CĐ phải xây dựng kế hoạch và
nội dung đúng với nội dung, nghị quyết chỉ đạo của Cấp trên theo từng tháng, quý, năm.

Kế hoạch xây dựng phải phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị và có sự phối kết hợp
chặt chẽ với hoạt động chuyên môn trong Nhà trường. Từ kế hoạch mà BCHCĐ xây
dựng, căn cứ vào kế hoạch Nhà trường, của tổ bộ môn chỉ đạo các tổ CĐ xây dựng kế
hoạch, triển khai tới tổ viên, gắn với trách nhiệm mình được giao để thực hiện. Trong quá
trình xây dựng kế hoạch với những tháng, học kì có nhiều hoạt động gắn với các đợt thi
đua như chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10, Nhà giáo Việt Nam 20/11, Quốc tế phụ
nữ 8/3…lồng ghép với các cuộc vận động của ngành như “Dân chủ, kỷ cương, tình
6


thương, trách nhiệm”, “Giỏi việc nước, đảm việc nhà”, “Hai tốt”, “Mỗi thầy, cô giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh
tích cực”; …
Sau mỗi hoạt động các tổ trưởng CĐ báo cáo với BCHCĐ để CĐ có thể nắm bắt
được những tâm tư nguyện vọng, các ý kiến của ĐVCĐ để có kế hoạch hỗ trợ hoặc giải
đáp những thắc mắc kịp thời, để CBVC- NLĐ không thiệt thịi về quyền lợi. Sau đó
BCHCĐ phải báo cáo kết quả hoạt động với Đảng ủy, Ban giám hiệu và đặc biệt phải rút
kinh nghiệm và điều chỉnh cho phù hợp.
*Thứ ba: BCHCĐ phải xây dựng quy chế hoạt động cụ thể. Xây dựng quy định cho
điểm, xếp loại và có quy chế thi đua cụ thể, rõ ràng, minh bạch đúng quy định hiện hành
và phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường....
Các tổ CĐ theo dõi, đơn đốc, kiểm tra, đánh giá, xếp loại từng đồn viên CĐ mình
quản lý. Đây cũng chính là cơ sở để đánh giá xếp loại thi đua viên chức của Nhà trường
hàng năm. Đầu năm học, BCHCĐ đã xây dựng các tiêu chí, biểu điểm thi đua nhằm tạo
nên động lực và chuẩn mực góp phần giúp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phấn đấu nỗ
lực để hoàn thành tốt nhiệm vụ của bản thân được giao.
Các tiêu chí được xây dựng phải đảm bảo tính thực tiễn, tính khoa học, tính chính
xác, khách quan và cơng bằng trong công tác đánh giá thi đua. Biểu điểm này được thơng
qua các tổ CĐ, các tổ CĐ đóng góp ý kiến và thống nhất đưa vào nghị quyết ngay trong
buổi Hội nghị đầu năm. Tổ trưởng cơng đồn sẽ theo dõi đồn viên cơng đồn của mình,

nếu thắc mắc sẽ giải trình ngay trong tuần, cơng khai xếp loại đồn viên hàng tháng trên
trang tin của CĐ. Điều này sẽ giúp cho việc xếp loại thi đua cuối kì, cuối năm cơng bằng
tránh được những sai sót, nhầm lẫn hoặc thắc mắc khơng đáng có.
*Thứ tư: BCHCĐ phải làm tốt công tác tuyên tuyền giáo dục cho ĐVCĐ thấm nhuần tư
tưởng của giai cấp công nhân như Chỉ thị, Nghị quyết, luật, nghị định, chính sách… Thực
hiện tốt cơng tác thông tin tuyên truyền tại đơn vị phải linh hoạt, phù hợp với điều kiện
làm việc và sinh hoạt của đoàn viên, NLĐ. Nội dung tuyên truyền phải từ thực tiễn nhu
cầu của đoàn viên, NLĐ như kiến thức về pháp luật lao động và cơng đồn, các chủ
trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước liên quan đến NLĐ. Hình thức tuyên
truyền phải đổi mới, ứng dụng khoa học công nghệ, sử dụng các kênh thông tin trên
Internet (Zalo, Facebook…) cũng là một cách tuyên truyền hiệu quả đến CBVC- NLĐ…
* Thứ năm: Tổ chức sơ kết, tổng kết và biểu dương khen thưởng kịp thời những tập thể,
cá nhân điển hình tiên tiến trong thực hiện phong trào thi đua trong học kì, trong năm
học. CĐ vận động đồn viên CBVC-NLĐ tích cực phát huy sáng kiến, áp dụng khoa học
kỹ thuật trong giảng dạy. Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng nhằm động viên
khích lệ tồn thể CBVC- NLĐ hồn thành tốt nhiệm vụ được giao. Phối hợp với nhà
trường và các tổ chức đoàn thể tiếp tục đẩy mạnh và đổi mới cơng tác thi đua khen
thưởng. Nhân rộng nhiều điển hình tiên tiến để đơn vị đạt nhiều thành tích, tạo khơng khí
thi đua sơi nổi; khuyến khích động viên, thúc đẩy đội ngũ cán bộ, nhà giáo cùng phát
triển, làm cho phong trào có chiều sâu, có ý nghĩa, mang lại hiệu quả thiết thực.

7


Đ.c Vũ Ngọc Liêm trao phần thưởng cho những Giáo viên đạt Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh,
cấp ngành năm học 2020-2021

*Thứ sáu: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá, tổng kết kinh nghiệm, đặc biệt nêu
cao vai trò của Ủy ban kiểm tra CĐ; CĐ phải công khai minh bạch tài chính, sử dụng tiết
kiệm, hiệu quả theo quy định của Nhà nước và Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam; thực

hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở; thực hiện tốt kỷ cương, nề nếp, kỷ luật lao động, nội
quy, quy chế của nhà trường, đơn vị; giải quyết kịp thời những vấn đề bức xúc, nổi cộm
của đoàn viên, CBVC- NLĐ; vận động CBVC- NLĐ tích cực tham gia các hoạt động xã
hội. Đổi mới công tác kiểm tra, nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban Thanh tra nhân
dân, tăng cường công tác tự kiểm tra. Làm được như vậy mới tạo được sự tín nhiệm,
đồng thuận của CBVC- NLĐ tại đơn vị.
* Thứ bảy: Cơng đồn cần phải phát huy sức mạnh tập thể, tinh thần đoàn kết của
ĐVCĐ; CĐ phải làm tốt công tác chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, bảo vệ quyền và
lợi ích hợp pháp, chính đáng của ĐVCĐ. Thường xuyên quan tâm, thăm hỏi những
ĐVCĐ gặp khó khăn trong cuộc sống (ốm đau, tai nạn…); luôn nêu cao tinh thần tương
thân tương ái “lá lành đùm lá rách” không chỉ đối với CBGV mà cả với HS trong trường.
CĐ Nhà trường nếu chú ý nâng cao chất lượng cuộc sống cho CBVC- NLĐ thì CĐV
ngày càng gắn bó với tổ chức CĐ hơn nữa.
Trên đây là những giải pháp theo tôi để nâng cao hiệu quả của hoạt động CĐ. Ở
phạm vi bài viết nhỏ này tôi chỉ tập trung vào một khía cạnh nhỏ của vấn đề: nâng cao
hoạt động của tổ CĐ và công tác chăm lo đời sống CBVC- NLĐ trường THPT Ngọc Lặc
trong năm học 2020-2021.
*Đối với công tác chăm lo đời sống CBVC- NLĐ: trong những năm qua BCHCĐ
trường THPT Ngọc Lặc đã làm rất tốt công tác này, đời sống vật chất và tinh thần của
anh chị em nâng cao rất nhiều; đây cũng là một yếu tố để tổ chức CĐ Nhà trường phát
triển vững mạnh. Với cương vị là thành viên BCHCĐ trường THPT Ngọc Lặc, gắn bó 16
năm với công tác CĐ, qua nhiệm vụ của bản thân và thực tế hoạt động CĐ Nhà trường
trong năm học 2020- 2021 tôi rút ra một số kinh nghiệm sau:
- Hoạt động cơng đồn phải gắn kết chặt chẽ với hoạt động chun mơn để phát huy
nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ chuyên môn của ngành, của đơn vị. Cấp ủy và chính quyền
tạo điều kiện cho Cơng đồn làm tốt công tác chăm lo đời sống vật chất và tinh thần, bảo
8


vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của đồn viên cơng đồn, tạo khơng khí thi đua

sơi nổi trong việc thực hiện các nhiệm vụ; phát động và tổ chức thực hiện tốt công tác thi
đua khen thưởng nhằm động viên khích lệ tồn thể CBVC-NLĐ hồn thành tốt mọi
nhiệm vụ được giao.
- Tuyên truyền, giáo dục CBVC- NLĐ về đường lối, chủ trương, nghị quyết của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước nói chung và những nội dung có liên quan đến lao
động nữ nói riêng. CĐ Nhà trường luôn tổ chức các phong trào thi đua “giỏi việc nước,
đảm việc nhà” trong nữ CBVC- NLĐ; vận động CBVC- NLĐ tham gia các hoạt động xã
hội và các phong trào thi đua chung do Sở GD&ĐT, cơng đồn ngành phát động. Để thực
hiện tốt phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo, hiệu quả trong hoạt động của tổ chức
Cơng đồn” CĐ Nhà trường đã lồng ghép thực hiện các nội dung của phong trào thi đua
“Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, động viên đội ngũ thực hiện tốt nhiệm vụ được
giao; sáng tạo, đổi mới trong công tác quản lý, giảng dạy, nghiên cứu khoa học với
phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường
có một đổi mới trong công việc”, đề xuất các giải pháp cụ thể, cách làm sáng tạo, phù
hợp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, nâng cao chất lượng và hiệu quả cơng tác, hồn
thành thắng lợi nhiệm vụ năm học 2020 - 2021.
- BCHCĐ đã phối hợp với chính quyền giải quyết kịp thời, chính xác các chế độ, chính
sách cho cán bộ giáo viên. Thực hiện nghiêm các chế độ chính sách và đảm bảo đời sống
vật chất, tinh thần cho CBGV-NLĐ. Cơng đồn đã tham gia, đóng góp ý kiến với Cấp ủy,
BGH bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của đồn viên cơng đoàn như: phụ
cấp thâm niên, làm thêm giờ, chế độ cho nhân viên bảo vệ, CBVC- NLĐ thuộc các đối
tượng chính sách, gia đình khó khăn, cán bộ nghỉ hưu, chuyển công tác…
- Thường xuyên nắm bắt tâm tư nguyện vọng của đoàn viên; chăm lo đời sống vật chất,
tinh thần cho CBVC- NLĐ: tổ chức thăm hỏi, động viên những gia đình chính sách,
CBVC- NLĐ có hồn cảnh khó khăn nhân dịp ngày lễ, tết; nắm bắt đúng đối tượng được
hỗ trợ “Mái ấm cơng đồn” cho CBVC- NLĐ có hồn cảnh khó khăn. Việc thăm hỏi ốm
đau, hiếu, hỷ, động viên CBVCLĐ và gia đình gặp hồn cảnh khó khăn đã được cơng
đồn trường và các tổ cơng đồn duy trì thường xun. Việc chăm sóc sức khỏe cho chị
em nữ cũng được quan tâm như: vận động chị em khám định kỳ, luyện tập thể dục thể
thao hàng ngày để tăng cường sức khỏe.

- Tổ chức giao lưu họp mặt thường xuyên, bằng nhiều hình thức đa dạng. Các hoạt động
văn hóa, văn nghệ, thể thao được tổ chức sôi nổi, hiệu quả; đây là cơ hội để CBVC- NLĐ
có điều kiện giao lưu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ những nỗi vui buồn trong
cuộc sống. Qua các hoạt động tập thể đã để lại những ấn tượng tốt đẹp, có sức lan tỏa sâu
rộng, tạo sự đồn kết gắn bó, thống nhất giữa CBGV trong cơ quan.
- Vận động CBVC-NLĐ tham gia các phong trào đóng góp nhân đạo từ thiện đầy đủ như:
ủng hộ các tỉnh bị thiên tai lũ lụt, vì trẻ em nghèo, vì sự tiến bộ của phụ nữ. Cơng đồn
trường cũng tổ chức qun góp tiền, hiện vật, quần áo, sách vở cũ cho học sinh ở vùng
sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn với tinh thần tương thân tương ái, “Mình vì mọi
người, mọi người vì mình”.

9


CBGV trường THPT Ngọc Lặc quyên góp ủng hộ đồng bào miền Trung lũ lụt năm 2020

- Bên cạnh đó hoạt động cơng đồn ln chú ý đến cơng tác chăm lo đến chế độ chính
sách nữ, lao động nữ. Bởi số lượng CBVC- NLĐ trường THPT Ngọc Lặc là nữ 59 đồng
chí nên BCHCĐ đặc biệt chú trọng chất lượng hoạt động của Ban nữ công. BCHCĐ luôn
quan tâm, khuyến khích, tạo điều kiện để chị em được học tập và nâng cao trình độ
chun mơn nghiệp vụ, trình độ tin học, ngoại ngữ. Nâng cao vai trò của cán bộ nữ công
trong hoạt động CĐ. Trong mỗi buổi sinh hoạt Ban Nữ cơng phải lựa chọn hình thức sinh
hoạt phù hợp với thực tế, trong đó lồng ghép các nội dung tuyên truyền về giới, chế độ
thai sản, làm thêm giờ, chăm sóc sức khỏe sinh sản, bảo hiểm xã hội, phịng chống bạo
lực gia đình… Ban Nữ cơng đa dạng hóa các hình thức sinh hoạt nhân dịp các ngày lễ lớn
trong năm như 20/10, 8/3 bằng các cuộc thi nấu ăn, giao lưu bóng chuyền, văn nghệ tạo
sân chơi vui vẻ để chị em phát huy tài năng, thiên thức, sự đảm đang của người phụ nữ
vừa tạo được tình đồn kết thân ái giữa các CBGV trong đơn vị. Đây cũng là dịp để 59
chị em trong trường chia sẻ kinh nghiệm của bản thân trong cơng tác giảng dạy, chăm sóc
gia đình, ni dạy con cái…Chính vì vậy BCHCĐ, Ban Nữ cơng cần phải tuyên dương,

khích lệ những tấm gương tiêu biểu trong các phong trào thi đua để chị em cùng phấn
đấu, đưa vị thế, vai trò của người phụ nữ ngày một lên cao. Ngồi ra BCHCĐ cịn tham
gia thanh tra, kiểm tra, giám sát thực hiện chế độ, chính sách lao động nữ, tham gia giải
quyết các vấn đề liên quan đến quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của nữ đoàn viên,
người lao động.
- Tổ chức điều hành dịch vụ căng- tin, giữ xe, thuê máy phô tô trong Nhà trường để gây
quỹ hỗ trợ đời sống cho toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên hàng tháng. CĐ cũng
đóng góp gây quỹ hàng tháng gửi tiết kiệm ngân hàng, cơng đồn và chính quyền cũng
cố gắng chi tiêu tiết kiệm tích lũy kinh phí để khi có điều kiện thì tổ chức đi tham quan
du lịch tạo niềm vui và tăng tình đồn kết trong cơ quan.
*Phát huy vai trị của tổ cơng đồn trong hoạt động CĐ để đáp ứng được yêu cầu,
nguyện vọng của CBVC - NLĐ: BCHCĐ trường THPT Ngọc Lặc trong năm học 20202021 đã làm những việc sau để đạt hiệu quả:
- Kiện toàn lại tổ chức CĐ hàng năm, cả BCH lẫn tổ trưởng CĐ, chỉ ra những nhược
điểm để khắc phục, ưu điểm phát huy. Bởi cán bộ CĐ, tổ trưởng CĐ sẽ nắm giữ một vai
trò quan trọng trong việc triển khai và thực hiện kế hoạch CĐ hàng tháng, từng học kỳ.
10


Những cán bộ CĐ, tổ trưởng CĐ sẽ được đoàn viên đề cử và tín nhiệm trong từng năm
học. Tổ trưởng CĐ là người chỉ đạo trực tiếp hoạt động CĐ ở tổ CĐ và cũng là người
nắm bắt được tình hình đời sống, tâm tư, nguyện vọng của đồn viên tổ mình rõ nhất. Tổ
trưởng CĐ phải báo cáo tình hình trong cuộc họp với BCHCĐ mở rộng hàng tháng. Mỗi
tháng tối thiểu tổ CĐ họp một lần (thường kết hợp với tổ chuyên môn). Tổ trưởng CĐ
phải đổi mới hình thức và nội dung sinh hoạt phong phú, để CĐV tham gia tích cực và
đạt chất lượng.
- Tổ trưởng CĐ phải xây dựng kế hoạch hoạt động dựa vào kế hoạch Nhà trường, CĐ
trường, tổ bộ môn. Trong kế hoạch phải thể hiện sự đổi mới, sáng tạo về nội dung và hình
thức như phong trào “Giỏi việc nước, đảm việc nhà”, học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh, gia đình văn hóa.... Đặc biệt từng tổ CĐ tập trung đổi mới sinh hoạt
chuyên môn, phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục tồn

diện. Tổ trưởng CĐ tích cực động viên, khích lệ đồn viên thi đua dạy tốt, tích cực đổi
mới phương pháp dạy học. Khi đồn viên gặp khó khăn, tổ CĐ kịp thời giúp đỡ như phân
công dạy thay, bớt tiết… nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
- Mỗi tổ CĐ đăng ký sinh hoạt chuyên đề theo tháng, theo đợt thi đua để BCHCĐ chỉ đạo
các tổ khác cùng tham dự để cùng học hỏi, rút kinh nghiệm.
- Ngồi ra tổ trưởng cơng đoàn cần chú ý đến điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch công
việc: Từ việc theo dõi giám sát để thấy những điểm mạnh, ưu điểm; đồng thời rút ra
những hạn chế thiếu sót, những điểm phù hợp hoặc chưa phù hợp trong cách điều hành
để điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với tình hình thực tế và nội dung cơng việc, tránh
tình trạng quan liêu đề ra chủ trương đường lối rồi phó mặc cho các cá nhân thực hiện.
Qua mỗi đợt thi đua đều có sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm. Với những cá
nhân thực hiện tốt, khen thưởng động viên; cần thẳng thắn phê bình những cá nhân làm
chưa tốt; rút kinh nghiệm cho các hoạt động lần sau. Các tổ CĐ cần nhân rộng nhiều điển
hình tiên tiến, tấm gương người tốt, việc tốt tạo phong trào thi đua sơi nổi, tích cực trong
đơn vị.
- Hàng tháng các tổ CĐ có kiểm tra, đánh giá cụ thể theo các tiêu chí đã đề ra. Cuối kỳ,
cuối năm học bình xét các danh hiệu thi đua của các thành viên trong tổ đạt được khách
quan, cơng bằng.
- BCH cơng đồn phát động phong trào chào mừng 60 năm ngày thành lập trường (19612021) tới tất cả đồn viên cơng đồn Nhà trường tham gia đóng góp ngày cơng để cải tạo,
chỉnh trang khn viên cơ quan đảm bảo xanh, sạch, đẹp. Các tổ CĐ tham gia tích cực,
tạo khơng khí thi đua sơi nổi và hiện nay đã có những thành cơng bước đầu: trường đã
khang trang sạch đẹp để mỗi ngày đến trường là một ngày vui.

11


Quang cảnh Lễ khai giảng năm học mới 2020-2021

2.4. Hiệu quả của đề tài:
Với sự nỗ lực phấn đấu của cả tập thể và cá nhân, trong năm học năm học 20192020 CBVC- NLĐ trường THPT Ngọc Lặc đã đạt được: 71 đ/c LĐTT trong đó 7 CSTĐ

cấp cơ sở; 2 đ/c đạt chiến sĩ thi đua cấp tỉnh và 12 đ/c HTXS GĐ SGD tặng GK; Nhà
trường được Sở GD&ĐT Thanh Hóa tặng giấy khen; Cơng đồn nhà trường được Liên
đồn lao động tỉnh Thanh Hóa tặng Bằng khen “Đã có thành tích xuất sắc trong phong
trào thi đua lao động giỏi và xây dựng tổ chức cơng đồn vững mạnh năm học 2019–
2020”. Cá nhân đ/c Mai Đình Võ được Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen; đ/c Ngô Thị
Thanh được Chủ tịch CĐN tặng giấy khen điển hình tiên tiến giai đoạn 2020-2025, được
Liên đồn lao động tỉnh Thanh Hóa tặng Bằng khen và tặng kỷ niệm chương “vì sự
nghiệp xây dựng tổ chức CĐ”; Có đ/c Lê Thị Anh được Chủ tịch CĐN tặng giấy khen
chuyên đề “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” giai đoạn 2015-2020. SKKN năm 20192020 được công nhận cấp tỉnh 1 đồng chí, cấp ngành: 9 giải (1 giải B; 8 giải C). [5]
CBVC - NLĐ trường THPT Ngọc Lặc tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt
được trong năm học trước, năm học 2020-2021 trường đã đạt nhiều thành tích đáng tự
hào:
- Hoạt động viết SKKN và nghiên cứu khoa học có bước phát triển tích cực: Trong năm
học 2020- 2021, Cơng đồn phối hợp cùng nhà trường tiếp tục động viên CB, GV tham
gia công tác viết SKKN và được Hội đồng đánh giá SKKN nhà trường xếp loại A, đề
nghị gửi đi Hội đồng khoa học ngành công nhận xếp loại là 17 sáng kiến.
- Công tác xây dựng cơ sở vật chất phục vụ công tác giảng dạy và các hoạt động của
nhà trường luôn được quan tâm: Trong năm học nhà trường đã tiết kiệm kinh phí thay
thế hệ thống đường điện, sửa chữa các trang thiết bị tối thiểu phục vụ cho hoạt động dạy
học trong nhà trường. Xây dựng cổng trường tự động, hệ thống cửa nhơm hệ khang trang
vững chắc trên các phịng học, Phòng họp hội đồng được trang bị các thiết bị hiện đại.
Xây dựng khuôn viên, cảnh quan nhà trường Xanh- sạch- đẹp.

12


Sân trường xanh- sạch- đẹp

Quang cảnh một buổi sáng sinh hoạt dưới cờ

- Phong trào thi đua dạy tốt, học tốt: các đồn viên cơng đồn khơng ngừng đổi mới
phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị, tự làm đồ dùng dạy
học, nâng cao chất lượng giảng dạy. Đối với hoạt động Nữ cơng tiếp tục duy trì và đẩy
mạnh phong trào thi đua “Giỏi việc nước - Đảm việc nhà” năm học 2020-2021 trong nữ
CBGV- NLĐ gắn với phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động và sáng tạo, xây
dựng gia đình hạnh phúc”. Phối hợp với Ban VSTBPN triển khai thực hiện, hồn thành
các mục tiêu bình đẳng giới và vì sự tiến bộ của phụ nữ.
Có được những kết quả đó là sự cố gắng nỗ lực của cả một tập thể nhà trường từ
Đảng bộ, Cơng đồn, chun mơn… và khơng thể thiếu sự đóng góp của đông đảo nữ
nhân viên chức lao động trong Nhà trường.
Thành tích đạt được trong kỳ thi Học sinh giỏi cấp tỉnh các mơn văn hóa năm học
2020-2021 có sự đột phá mạnh mẽ về số lượng và chất lượng vượt 23 bậc, tăng 8 giải so
với năm học 2018-2019 (năm 2019-2020, tỉnh khơng tổ chức thi). Nhà trường có 2 học
sinh đạt giải nhì, 6 giải ba và 8 giải khuyến khích là một tín hiệu đáng khích lệ cho thầy
và trò trong năm học, tạo đà cho năm học tới đạt kết quả tốt hơn. [5]
13


- Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tiếp tục
được thực hiện sâu rộng, sáng tạo trong các hoạt động. Nhà trường tích cực xây dựng
trường lớp ngày càng xanh - sạch - đẹp thông qua việc tổ chức cho CBGV, học sinh tham
gia trồng cây xanh vào dịp đầu xn; trang trí lớp học; chăm sóc các bồn hoa, cây cảnh,
vệ sinh trường, lớp sạch sẽ thường xuyên; xây dựng các cơng trình vệ sinh đạt tiêu chuẩn;
tham gia thu gom rác thải bảo vệ môi trường. Trường cũng đã xây dựng thư viện xanh
thân thiện với môi trường, tiện sử dụng, được học sinh đánh giá cao.

Học sinh sau giờ ra chơi đọc sách ở góc thư viện xanh

Một góc sân trường ngày nắng

14


- Phong trào thi đua lao động giỏi, lao động sáng tạo.
Trong năm học 2020-2021 CĐ đã triển khai tới các tổ CĐ tham gia viết bài dự thi
“Nét đẹp cơng đồn cơ sở” do CĐN tổ chức. Đã có 7/9 tổ CĐ tham gia, xét gửi đi CĐN 3
tổ CĐ có chất lượng như Tổ Ngữ văn, tổ Thể dục quốc phịng, tổ Ngoại ngữ... nhưng
khơng được LĐLĐ tỉnh xét giải. Cuộc thi này nó cũng tạo hiệu ứng tích cực đối với
CBVC- NLĐ hưởng ứng sơi nổi với các phong trào do CĐN phát động. Năm học: 2020-

2021 97% CBGV - NLĐ tích cực tham gia các cuộc thi trắc nghiệm trực tuyến
như: “Chung tay vì an tồn giao thơng”, “Tìm hiểu 90 năm truyền thống vẻ vang
của Đảng bộ tỉnh Thanh Hóa”, “Tìm hiểu bộ luật lao động năm 2019”, “Tìm hiểu
pháp luật về bầu cử đại biểu Quốc hội và đại biểu Hội đồng nhân dân” năm
2021…
Với sự phấn đấu nỗ lực của toàn thể CBGV và sự quan tâm, chỉ đạo của Cấp ủy,
Ban giám hiệu, trong năm học 2020-2021, tập thể Cơng đồn và các tổ chức trong nhà
trường đều dành được thành tích đáng kể và được khen thưởng cụ thể như sau:
Với tập thể: Có 05 tổ chun mơn đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc; Có 03 tổ
chun mơn đạt danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến; Tập thể nhà trường đề nghị Chủ
tịch UBND tỉnh công nhận Tập thể LĐXS; Cơng đồn nhà trường đề nghị LĐLĐ tỉnh
tặng Bằng khen.
Với cá nhân: Cán bộ giáo viên đạt danh hiệu Lao động tiến tiến đ/c: 80 đ/c. Đề nghị
danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh: 1 đ/c; 08 đ/c đề nghị công nhận danh hiệu CSTĐ cơ sở; 01 đ/c
đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen; 10 đ/c đề nghị tặng Giấy khen của Giám
đốc Sở GD&ĐT; Có 1 đ/c đề nghị Liên đoàn lao động tỉnh tặng Bằng khen; 3 đ/c đề nghị
Chủ tịch Cơng đồn ngành tặng Giấy khen; 8 đ/c đề nghị Cơng đồn trường tặng giấy
khen. [5]
- Hoạt động VHVN-TDTT:
Hoạt động VHVN-TDTT trong năm học 2020- 2021 nhà trường đã được BCH

Cơng đồn và Đoàn thanh niên tổ chức tốt việc phát động các phong trào thi đua dạy tốt,
học tốt, tổ chức được nhiều hoạt động văn hóa văn nghệ - TDTT và các hoạt động khác,
góp phần quan trọng vào việc cùng Nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ đã đề ra. Trong
đó trọng tâm là Tham gia Hội thi “Tìm hiểu về cơng tác kiểm tra, giám sát cơng đồn và
hướng dẫn hoạt động của Ban Thanh tra nhân dân năm 2021” đạt giải 3 cụm miền núi;
tổ chức giao lưu bóng chuyền với trường THPT Nội trú Ngọc Lặc nhân dịp 20/10/2020;
giao lưu với Công an huyện Ngọc Lặc nhân ngày 20/11/2020. Thông qua những hoạt
động này càng thắt chặt thêm tinh thần đoàn kết giữa CBĐV trong đơn vị và với đơn vị
bạn.

15


Đội bóng chuyền Nam trường THPT Ngọc Lặc thi đấu giao lưu với Đội bóng trường THPT
DTNT Ngọc Lặc năm 2020.

Các CĐV tham gia Hội thi “Tìm hiểu về cơng tác kiểm tra, giám sát cơng đồn và hướng dẫn
hoạt động của Ban Thanh tra nhân dân năm 2021” đạt giải 3 cụm miền núi

- Công tác chăm lo đời sống CBGV, NLĐ; tổ chức các hoạt động xã hội
Công đoàn nhà trường thực hiện tốt chức năng chăm lo đời sống, bảo vệ quyền, lợi
ích hợp pháp chính đáng cho CB,GV, NLĐ; xây dựng mối quan hệ lao động hài hịa,
đồn kết; tổ chức thăm hỏi tặng q cho CB,GV, NLĐ có hồn cảnh khó khăn, diện gia
đình chính sách như gia đình cơ Trần Thị Diệu Linh, cơ Hồng Thị Phương, cơ Lê Thị
Diễm Hương, cơ Trịnh Thị Hoa mỗi gia đình 1.000.000đ. CĐ thường xuyên quan tâm
những CBGV, NLĐ bị ốm đau, bệnh tật hiểm nghèo. CĐ Nhà trường cũng quan tâm, đề
nghị CĐ ngành giáo dục, Liên đồn Lao động tỉnh Thanh Hóa hỗ trợ đồng chí Trần Thị
16

Diệu Linh sửa nhà 30.000.000 đ (Ba mươi triệu đồng). Ngoài ra CĐ Nhà trường cũng đã
phối hợp với các cơ sở y tế tổ chức thăm khám sức khỏe định kỳ cho CBGV, NLĐ một
lần trong năm.
Công tác chăm lo đời sống, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng của cán bộ
giáo viên và người lao động, nhằm tạo động lực nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục
đào tạo. Với tinh thần “Mình vì mọi người, mọi người vì mình”, cơng đồn trường đã vận
động đồn viên nhà trường đóng góp, ủng hộ là 88.729.760 đồng gồm: ủng hộ một ngày
lương phòng chống Covid 19 là 13.912.130 đồng, quỹ phòng chống thiên tai 12.591.000
đồng, “Quỹ khuyến học” là 13.969.000, “Quỹ vì người nghèo” 15.476.630 đồng, quỹ ủng
hộ đồng bào miền Trung lũ lụt 26.391.000…[5]
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:
3.1. Kết luận:
- Có thể khẳng định: trong việc triển khai, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của Sở GD,
Cơng đồn ngành, nếu có sự chỉ đạo đúng đắn, có sự phối hợp chặt chẽ với Nhà trường,
nếu biết phát huy vai trò quan trọng của tổ chức CĐ trong việc phát động, triển khai các
phong trào thi đua thì nội bộ sẽ ln đồn kết, nhất trí chất lượng giáo dục của Nhà
trường sẽ được nâng cao và tổ chức CĐ nhà trường luôn vững mạnh.
- Để đạt được những kết quả nêu trên, BCH Cơng đồn trường THPT Ngọc Lặc đã đổi
mới phương pháp chỉ đạo, đổi mới nội dung hoạt động: tập trung xây dựng các tổ Cơng
đồn, lấy CNVC-NLĐ làm đối tượng trung tâm. Nhờ đó, chất lượng hoạt động của cơng
đồn trường THPT Ngọc Lặc trong năm học 2020-2021 đã được nâng lên.
Có được kết quả trên là nhờ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, của
Ban giám hiệu cùng với sự nỗ lực cố gắng, nhiệt tình của đội ngũ cán bộ cơng đồn các
tổ và tập thể cán bộ giáo viên đồn kết đã góp phần xây dựng tổ chức cơng đồn trường
THPT Ngọc Lặc ngày càng đạt nhiều kết quả đáng khích lệ, góp phần hồn thành các chỉ
tiêu mà Cơng đồn, nhà trường đã đề ra đầu năm học.
3.2. Kiến nghị:
- BCHCĐ phải lựa chọn được đội ngũ cán bộ cơng đồn, đặc biệt là tổ trưởng cơng đồn
thực sự nhiệt tình, tâm huyết, có kiến thức và tài năng để có thể tổ chức các hoạt động
phong trào CĐ phong phú, hiệu quả hơn.

- Để Cơng đồn trường thực sự là mái ấm của CBVCNLĐ thì rất cần sự quan tâm, động
viên, hỗ trợ về tinh thần và vật chất nhiều hơn nữa của CĐ cấp trên, của Nhà trường để
CĐ có thêm kinh phí tổ chức nhiều hoạt động thi đua, giao lưu văn hóa, văn nghệ,
TDTT…hiệu quả, phong phú hơn. Một yếu tố quan trọng nữa là phải có sự động viên,
khích lệ kịp thời đối với cán bộ CĐ không chuyên trách. Cần có chế độ, chính sách đãi
ngộ thỏa đáng đối với cán bộ CĐ để họ yên tâm cống hiến cho hoạt động cơng đồn đạt
hiệu quả cao hơn.
- CĐ ngành cần mở nhiều lớp tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ CĐ học hỏi, đúc rút kinh
nghiệm hay từ đồng nghiệp để các cán bộ làm công tác CĐ ngày càng vững vàng hơn
trong chuyên môn nghiệp vụ mình đảm nhiệm.
Trên đây là chuyên đề: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động cơng
đồn đạt hiệu quả tại trường THPT Ngọc Lặc năm học 2020-2021” mà tôi đã đưa ra
một vài định hướng, trong phạm vi của đề tài chắc chắn không tránh khỏi nhiều thiếu sót.
17


Tơi rất mong được sự góp ý chân thành của các bạn đồng nghiệp. Tôi xin trân trọng cảm
ơn!
XÁC NHẬN CỦA
Thanh Hóa, ngày 18 tháng 05 năm 2021
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
khơng sao chép nội dung của người khác
Người viết

Vũ Ngọc Liêm

Ngô Thị Thanh

18

Tài liệu tham khảo:
1.
2.
3. Những chế độ chính sách và văn bản pháp luật hiện hành đối với cán bộ, giáo viên,
công nhân viên- Nhà xuất bản Lao động 2006.
4. Kỹ năng hoạt động cơng đồn, Nhà xuất bản Lao động, 2011.
5. Các kế hoạch, báo cáo trong năm học 2020- 2021 của Cơng đồn, Nhà trường

19