Tuan 14 lop 5 KNSGT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 14 Thứ 2 ngày 21 tháng 11 năm 2011. TIẾT 2: TẬP ĐỌC TIẾT 27: CHUỖI NGỌC LAM I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. 2. Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK . Thêm ảnh giáo đường, nếu có . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs đọc bài thơ Trồng rừng ngập mặn . -Trả lời câu hỏi về nội dung bài . B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài -Quan sát tranh minh họa , chủ điểm Vì hạnh phúc con người . 2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Có thể chia bài thành 2 đoạn : Đoạn 1 -Hs luyện đọc theo đoạn (Từ đầu đến đã cướp mất người anh yêu -1,2 đọc bài trước lớp quý – cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé) ; Đoạn 2 (Còn lại – cuộc đối thoại giữa Pie và chị cô bé) -Truyện có mấy nhân vật ? -3 nhân vật : chú Pi-e , cô bé và chị cô bé Gv giới thiệu tranh minh họa bài đọc -Gv giúp hs phát âm đúng , đọc đúng các câu hỏi ; kết hợp giúp hs hiểu nghĩa từ : lễ Nô-en . b)Tìm hiểu bài -Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ? -Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en . Đó là -Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất . -Chi tiết nào cho biết điều đó ? -Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc . -Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ? -Cô bé mở khăn tay , ... -Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả rất cao –Để hỏi có đúng .... quà tặng chị . để mua chuỗi ngọc ? -Các nhân vật trong câu chuyện đều là những -Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu người tốt . / Ba nhân vật trong câu chuyện chuyện này ? đều là những người nhân hậu , biết sống vì nhau , biết đem lại niền vui , niềm hạnh phúc cho nhau . . . c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho -Hs luyện đọc diễn cảm . hs . -Gv theo dõi , uốn nắn . - Hs phân vai đọc diễn cảm bài văn . 3-Củng cố , dặn dò : -Nhắc lại nội dung câu chuyện ? -Ca ngợi những nhân vật trong truyện là -Nhận xét tiết học . Nhắc hs hãy biết những con người có tấmlòng nhân hậu , sống đẹp như các nhân vật trong câu thương yêu người khác , biết đem lại niềm chuyện để cuộc đời trở nên tươi đẹp hơn hạnh phúc , niềm vui cho người khác . ----------o0o-----------. TIẾT 3: TOÁN TIẾT 66:CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐỰƠC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU Giúp hs : Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. Vận dụng trong giải toán có lời văn. Giải bài 1(a), bài 2. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài tập 3/66 -Cả lớp nhận xét , sửa bài . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài - Phép chia này có thể chia tiếp được hay không ? Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu . 2-2-Hướng dẫn thực hiện a)Ví dụ 1 Hs thực hiện phép tính 27 : 4 (được 6 dư 3) -GV hướng dẫn HS tiếp tục phần giới -HS tiếp tục chia tiếp . thiệu bài . 27 4 -Làm thế nào đểô1 dư 3 cho 4 ? 30 6,75 -Hs đọc đề bài và làm bài . 20 -GV : Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào 0 bên phải 6 rồi viết 0 vào bên phải 3 . Tiếp tục chia . b)Ví dụ 2 -HS thực hiện phép chia 43 : 52 theo SGK . -GV hướng dẫn : c)Quy tắc thực hiện phép chia -HS phát biểu theo SGK . 2-3-Luyện tập , thực hành Bài 1 a)12 : 5 =2,4 -Hs đọc đề , làm bài a. 23 : 4 = 5,75 Bài 2 882 : 36 = 24,5.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Hs đọc đề và làm bài . -Cả lớp sửa bài . Bài 3-Hs KG đọc đề và làm bài .. May 1 bộ quần áo hết : 70 : 25 = 2,8(m) May 6 bộ quần áo hết : 2,8 x 6 = 16,8(m) Đáp số : 16,8m. 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học . ----------o0o-----------. TIẾT 4: KĨ THUẬT TIẾT 14: KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tiếp theo) I. MỤC TIÊU : HS cần phải: - Làm được một sản phẩm khâu thêu hoặc nấu ăn. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Một số sản phẩm klhâu thêu đã học. - Tranh ảnh của các bài đã học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 3: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn - Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của HS. - Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành. - HS thực hành nội dung tự chọn. - GV đến từng nhóm quan sát thực hành và hướng dẫn thêm nếu HS còn lúng túng. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành - Tổ chức cho HS các nhóm đánh giá chéo - HS báo cáo kết quả đánh giá. theo gợi ý đánh giá trong SGK. - GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm, cá nhân. 3/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét ý thức và kết quả thực hành của HS. - Hướng dẫn HS đọc trước bài “Lợi ích của việc nuôi gà”. ----------o0o-----------. TIẾT 5: ĐẠỌ ĐỨC BÀI 7: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) Lồng ghép Kĩ năng sống.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Nêu được vai trò của người phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Hs KG biết vì sao cần tôn trọng phụ nư và quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và ừ phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. *GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội . II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1. - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài học của tiết trước. B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : - HS nhắc lại, ghi tựa. 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin trang 22,  Mục tiêu: HS biết những đóng góp của SGK người phụ nữ Việt Nam trong gia đình Cách tiến hành: và ngoài xã hội. - GV chia HS thành các nhóm và giao - Các nhóm chuẩn bị. nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị - Đại diện từng nhóm lên trình bày. giới thiệu nội dung một bức ảnh trong - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý SGK. kiến. * Kết luận - Lắng nghe. - GV mời một số HS lên trình bày ý kiến. - HS thảo luận các gợi ý: - GV mời 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong + Em hãy kể các công việc của người phụ SGK. nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết. + Tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kính trọng? -Một số HS lên trình bày ý kiến. - 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phự nữ, sự đối xử bình đảng Cách tiến hành: giữa trẻ em trai và trẻ em gái. - GV giao nhiệm vụ cho HS. - HS làm việc cá nhân - GV viên mời một số HS lên trình bày ý - Một số HS lên trình bày ý kiến. kiến. * GV kết luận: + Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phự - Lắng nghe. nữ là (a), (b). + Việc làm biểu hiện chưa tôn trọng phụ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nữ là (c), (d). Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2 SGK) Cách tiến hành: - Gv nêu bài tập 2 và hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu. - GV lần lượt nêu từng ý kiến. - GV mời một số HS giải thích lí do, cả lớp nghe và bổ sung. * GV kết luận Hoạt động tiếp nối.  Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do tán thành hoặc không tán thành ý kiến đo - HS nêu yêu cầu của bài tập 2, bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ màu. - HS cả lớp bày tỏ theo quy ước. - Một số HS giải thích lí do, cả lớp nghe và bổ sung. - Lắng nghe. Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến (có thể là bà, mẹ chị gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội). - Sưu tầm các bài thơ, người phự nữ nói chung và người phụ nữ Việt nam nói riêng. ----------o0o-----------. Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011. TIẾT 1: TOÁN TIẾT 67: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU Giúp hs : Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân . Vận dụng trong giải bài toán có lời văn. Giải bài 1, bài 3, bài 4. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1-KIỂM TRA BÀI CŨ. Hoạt động học -2 hs lên bảng làm bài tập 3 trên/68 -Cả lớp nhận xét , sửa bài.. 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp . 2-2-Luyện tập thực hành Bài 1 -Hs đọc đề bài và làm bài . Bài 2 : -Hs KG đọc đề, làm bài.. a)5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b)35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c)167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67 d)8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38 a) 8,3 x 0,4 và 8,3 x 10 : 25.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3,32. Bài 3: Học sinh đọc đề, nêu yêu càu bài . - GV Hướng đẫn đổi , sau dó HS trung binh và yếu giải . - Một em làm bảng . - GV chấm, chữa bài. =. 3,32 Giải: Chiều rộng của hình chữ nhật là: . 2 5 = 9,6 (m). 24 Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 x 9,6) x 2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m và 230,4 m2 Bài 4 : Học sinh đọc đề, nêu yêu càu bài - Bài 4 : Cho HS tự làm. - GV Hướng đẫn , sau dó HS Khá ,giỏi giải Giải: - Một em làm bảng . Mỗi giờ xe máy đi được là: - GV chấm, chữa bài 93 : 3 = 31 (km) 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ Mỗi giờ xe ô tô đi được là: -Gv tổng kết tiết học . 103 : 2 = 51,5 (km) Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe gắn máy: 51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5km ----------o0o-----------. TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 27: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a, b, c). 2. Học sinh khá, giỏi làm được toàn bộ BT4. II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Ba tờ phiếu ( lưu giữ để dùng lâu dài như một ĐDDH ) : 1 tờ viết định nghĩa danh từ chung và danh từ riêng .; 1 tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riêng ; 1 tờ viết khái niệm đại từ xưng hô . Hai ba tờ phiếu viết đoạn văn BT1 . 4 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ viết một yêu cầu a hoặc b , c , dcủa Bt4 . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. HOẠT ĐỘNG THẦY A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học : 2-Hướng dẫn hs làm bài tập Bài tập 1 : Danh từ chung là tên của một loại sự vật.. HOẠT ĐỘNG TRÒ -Hs đặt câu sử dụng một trong các quan hệ từ đã học . -Hs đọc yêu cầu BT .; trình bày định nghĩa danh từ chung và danh từ riêng . -1 hs đọc lại ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> +Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật . *-Trao đổi nhóm . -Gv nhắc hs : bài có nhiều danh từ chug , -2 hs làm bài trên phiếu mỗi em cần tìm 3 danh từ chung , hơn càng -Cả lớp và gv nhận xét . tốt . Bài tập 2 : *-Hs đọc yêu cầu BT . -Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng? -Hs đọc yêu cầu đề bài -Lời giải ( phần ĐDDH ) -Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT , làm Bài tập 3 : việc cá nhân – gạch dưới các đại từ xưng -Gv nêu yêu cầu BT . hô vừa tìm được . -Nhắc lại kiến thức ghi nhớ về đại từ ? -Hs đọc đề bài . Bài tập 4 :Hs KG -Hs làm bài cá nhân . -Gv phat phiếu riêng cho 4 hs , mỗi em -Phát biểu ý kiến . thực hiện 1 ý . -Gv nhận xét . -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài 3-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt . -Nhắc hs nhớ nh÷ng kiÕn thức đã học về động từ , tính từ , quan hệ từ để chuẩn bị Ôn tập về từ loại . ----------o0o-----------. TIẾT 3: LỊCH SỬ Tiết 14: Thu – đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” I- MỤC TIÊU: - Học xong bài này, HS biết: - Trình bày được một số sự kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 trên lược đồ. -Nắm được ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta. Giảm tải: Không yêu cầu trình bày diễn biến, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ hành chính VN, lược đồ chiến dịch. - Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( 35 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra: “Thà hy sinh tất, cả chứ -3HS nhất định không chịu mất nước” 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu sơ lược hoàn - Lắng nghe. cảnh lịch sử giai đoạn này. b. Tìm hiểu bài: - Gv gọi hs đọc nội dung bài học trong - 3 học sinh đọc sau đó thảo luận theo SGK sau đó Gv cho học sinh thảo luận nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các theo nhóm nhóm khác nhận xét bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nhóm 1 + Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh thực dân Pháp phải làm gì? + Tại sao căn cứ địa Việt bắc lại trở thành mục tiêu tấn công của giặc Pháp? Gv sử dụng lược đồ để kể lại một số sự kiện về chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947 sau đó yêu cầu các nhóm trình bày tiếp. Nhóm 2 - Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt bắc.. - Quân ta đã tấn công và chặn đánh quân địch như thế nào?. Nhóm 3 H.Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế nào? - Sau 75 ngày chiến đấu quan ta đã thu được kết quả gì?. Nhóm 4 H. Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta?. 3. Củng cố - dặn dò: Gọi học sinh đọc. Nhóm 1 Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh thực dân Pháp âm mưu mở cuộc tấn công với quy mô lớn lên căn cứ địa Việt Bắc. Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì nơi đây là nơi tập trung cơ quan đầu não và bộ đội chủ lực của ta. Nếu đánh thắng chúng có thể sớm két thúc chiến tranh. Nhóm 2 Quân địch tấn công lên Việt Bắc bằng một lực lượng lớn và chia thành 3 đường - Binh đoàn quân dù thì nhảy dù xuống Bắc Cạn, chợ Mói, chợ Đồn. Bộ binh theo đường số 4 tấn công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng rồi xuống Bắc Cạn. Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang. - Quân ta đánh địch cả 3 đường tấn công của chúng. Tại thị xã Bắc Cạn, chợ Mới, chợ Đồn khi địch nhảy dù xuống đã rơi vào trận địa phục kích của ta. Trên đường số 4 quân ta chặn đánh địch ở đèo Bông Lau và giành thắng lợi lớn. Trên đường thuỷ ta chặn đánh địch ở Đoan Hùng, tàu chiến và ca nô của Pháp bị đốt cháy trên sông Lô. Nhóm 3 - Sau hơn một tháng bị sa lầy ở Việt Bắc địchphải rút quân. Thế nhưng đường rút quân của chúng cũng bị ta chặn đánh dữ dội tại Bình Ca, Đoan Hùng. - Tiêu diệt được 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới, tàu chiến ,ca nô. Ta đã đánh bài cuộc tấn công với quy mô lớn của địch lên Việt Bắc, bảo vệ được cơ quan đầu não kháng chiến. Nhóm 4 - Thắng lợi của chiến dịch cho thấy sức mạnh của đoàn kêt và tinh thần đấu tranh kiên cường, cổ vũ cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta, phá tan amm mưu đánh nhanh thắng nhanh của thực dân Pháp. Cơ quan đầu não được bảo vệ vững chắc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> phần tóm tắt sách giáo khoa. - Chuẩn bị bài sau. Đọc phần tóm tắt sách giáo khoa . Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Chiến thắng biên giới thu đông 1950 ----------o0o-----------. TIẾT 5: ĐỊA LÝ TIẾT 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI I/ Mục đích yêu cầu : Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta:- Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A.- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải. II/ Đồ dùng dạy - học : Bản đồ Giao thông VN : Một số tranh ảnh về đường và phương tiện giao thông III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: “Giao thông vận tải” 4. Dạy - học bài mới : 1.Các loại hình giao thông vận tải Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Bước 1 : + Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước ta mà em biết ? + Loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hóa ? * Bước 2 : - GV cho HS xem tranh các phương tiện giao thông 2. Phân bố một số loại hình giao thông Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) * Bước 1 : - GV gợi ý :Khi nhận xét sự phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung ở một số nơi . + Các tuyến đường chính chạy theo chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đông- Tây ? * Bước 2 : + Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa đi khắp đất nước + các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc- Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam + Quốc lộ 1 A, đường sắt Bắc- Nam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất, chạy dọc. Hoạt động của học sinh. Hoạt động cá nhân.. - HS dựa vào SGK và TLCH - HS trình bày kết quả - HS làm bài theo nhóm ( 4 HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên bản - Cả lớp nhận xét . - HS làm BT ở mục 2 SGK - HS trình bày kết quả.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> theo chiều dài đất nước + Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng … 5/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: “Thương mại và du lịch “Nhận xét tiết học. ----------o0o----------Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011. TIẾT 1: MĨ THUẬT BÀI 14: VẼ TRANG TRÍ TẬP TRANG TRÍ ĐIỀM DIỀM ĐƠN GIẢN Ở ĐỒ VẬT I. Mục tiêu - Hs thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật - HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềmđơn giản ở đồ vật. - Hs cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí. II. Chuẩn bị. - GV : SGK, SGV -1 số bài vẽ trang trí đường diềm - Một số bài của Hs lớp trước. - HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III. các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy Giới thiệu bài - GV giới thiệu 1 vài bài trang trí( hình vuông , hình tròn , đường diềm) Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét GV : cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đường diềm để các em thấy được: + Đường diềm thường dùng để trang trí cho những túi xách, ở xung quanh miệng bát… + có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để trang trí.. Hoạt động của trò Hs quan sát Hs quan sát. + Gv kết luận: các hoạ tiết này có hoạ tiết giống nhau thường được xếp theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật. HS quan sát + hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ. Hoạt động 2: cách trang trí GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau: + Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK để HS nhận rõ các bước trang trí Gợi ý cho HS nắm vững các bước trước khi thực hành - Cho HS quan sát lại các hình vẽ trong SGK Hoạt động 3: thực hành.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài Hs thực hiện thực hành Gợi ý cách sắp xếp GV : đến từng bàn quan sát Hs vẽ + Gợi ý cho Hs một số hoạ tiết + Tìm các hình mảng và hoạ tiết + Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt) Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực Hs lắng nghe phát biểu ý kiến XD bài Nhắc HS chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp. Nhận xét chung tiết học và xếp loại Sưu tầm tranh ảnh về quân đội. ----------o0o-----------. TIẾT 2: TOÁN TIẾT 68: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.-Vận dụng giải các bài toán có lời văn. Bài 1, Bài 3 II/ Đồ dùng dạy - học : III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên. Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc 1.  Ví dụ: bài a. 57 : 9,5 = ? m 57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10) 57 : 9,5 = 570 : 95. Hoạt động của học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh tính bảng con (mặt 1) 25 : 4 (25  5) : (4  5) (mặt 2) So sánh kết quả bằng nhau 4,2 : 7 (4,2  10) : (7  10) So sánh kết quả bằng nhau 37,8 : 9 (37,8  100) : (9  100) 57 : 9,5 570 9,5 0 6 (m) 57 : 9,5 = 6 (m) 6  9,5 = 57 (m).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 99 : 8,25 Học sinh nêu kết luận qua 2 ví dụ. ví dụ 2 99 : 8,25 - Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên. Bài 1:HS vận dụng quy tắc và tính Giáo viên chốt lại. Chia nhẩm một số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 3: Giải toán liên quan đến chia STP. 5/ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét, kết luận. Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà. Chuẩn bị: Luyện tập. Nhận xét tiết học. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh đọc đề. Học sinh làm bài. Học sinh sửa bài. Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. Học sinh làm bài. Học sinh sửa bài. So sánh kết quả 32 : 0,1 và 32 : 10 Học sinh đọc đề. Cả lớp đọc thầm. Phân tích tóm tắt. Học sinh làm bài. Học sinh sửa bài.. ----------o0o-----------. TIẾT 3: KỂ CHUYỆN TIẾT 14: PA-XTƠ VÀ EM BÉ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. 2. Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 3. Học sinh khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa truyện trong SGK , ảnh Pa-xtơ , nếu có . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs kể lại 1 việc làm tốt . B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài : -Hs quan sát tranh minh họa , đọc 2-Gv kể lại câu chuyện -Viết lên bảng các tên riêng : Giô-dép , Lu-I Pa-xtơ -Giới thiệu ảnh Lu-I Pa-xtơ . Gv kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh minh họa phóng to ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Gv kể lần 3 . 3-Hướng dẫn hs kể chuyện -Hs đọc một lượt yêu cầu BT . a)KC theo nhóm : hs kể từng đoạn câu -Hs nối tiếp nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 2 em hoặc 3 em, cùng chuyện theo tranh . trao đổi ý nghĩa câu chuyện . b)Thi KC trước lớp -2 hs đại diện thi kể toàn bộ câu chuyện -Trao đổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện . -Câu chuyện muốn nói điều gì ? -Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu , yêu thươngcn hết mực -cả lớp và gv nhận xét , bình chọn bạn KC của bác sĩ Pa-xtơ. tài năng và tấm lòng hay nhất . nhân hậu đã giúp ông cống hiến đựơc cho loài người một phát minh khoa học lớn lao . 4-Củng cố , dặn dò -Chuẩn bị bài sau : Nhớ lại một câu -Nhận xét tiết học chuyện đã nghe , tìm đọc một câu -Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho người chuyện nói về những người đã đóng góp thân nghe . sức mình chống đói nghèo , lạc hậu , vì hạnh phúc của nhân dân . ----------o0o-----------. TIẾT 4: TẬP ĐỌC TIẾT 28: HẠT GẠO LÀNG TA I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 2. Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ). II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. HOẠT ĐỘNG THẦY A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI : 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn hs tìm hiểu bài a)Luyện đọc. HOẠT ĐỘNG TRÒ -2,3 hs đọc bài Chuỗi ngọc lam . -Hỏi đáp về nội dung bài đọc .. -1 hs khá đọc bài -Từng tốp đọc nối tiếp . -Gv giải nghĩa từ : Kinh Thầy , hào giao VD : Từ dòng thơ 1 chuyển sang dòng 2 thông , trành . . . có ngắt nhịp tương đương 1 dấu phẩy . Từ -Sửa lỗi phát âm , hướng dẫn các em nghỉ dòng 3 sang dòng 3 , hai dòng thơ đọc hơi linh hoạt giữa các dòng thơ , phù hợp liền mạch . . . Những dòng thơ sau đọc với từng ý thơ . khá liền mạch . Hai dòng tiếp có ý đối lập.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Đọc diễn cảm bài thơ – giọng nhẹ nhàng, (Cua ngoi lên bờ . / Mẹ em xuốngc ấy...) tình cảm , tha thiết . cần đọc ngắt giọng , ngưng lại rõ rệt , gây ấn tượng về sự chăm chỉ , vất vả của mẹ b)Tìm hiểu bài để làm ra hạt gạo . -Đọc khổ thơ 1 , em hiểu hạt gạo được -Hạt gạo đựơc làm nên từ tinh túy của đất làm nên từ những gì ? của nước và công lao của con người, của cha mẹ. -Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả -Giọt mồ hôi sa / Những trưa tháng sau / của người nông dân ? Nước như ai nấu / Chết cả cá cờ / Cua ngoi lên bờ / Mẹ em xuống cấy . -Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để -Thiếu nhi đã tát nước, gánh phân, bắt sâu làm ra hạt gạo ? cho lúa. -Vì sao tác giả gọi hạt gạo là hạt vàng ? -Hạt gạo được gọi là hạt vàng vì hạt gạo rất quý. Hạt gạo được làm nên nhờ đất , nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức của cha mẹ, của các bạn thếiu nhi. Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung của dân tộc . c)Đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Nối tiếp nhau đọc bài thơ . -Gv hướng dẫn đọc diễn cảm . -Nhẩm thụôc lòng bài thơ . 3-Củng cố , dặn dò -Cả lớp hát bài “ Hạt gạo làng ta”. -Nhận xét tiết học . -Dặn hs về nhà học thuộc bài thơ . ----------o0o-----------. Tiết 5: Khoa học TIẾT 27: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I. MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận biết được một số tính chất của gạch, ngói.. - Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng. - Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng : gạch, ngói. - II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình minh họa trang 56, 57 SGK. - Một số lọ hoa bằng thủy tinh, gốm. - Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Khởi động  HS lên bản trả lời các câu hỏi về nội  KTBC: dung bài cũ .  GTB: Bài học hôm nay các em tìm HS nhắc lại, mở SGK trang 56, 57. hiểu về gốm xây dựng, gạch, ngói. Hoạt động 1 : Một số đồ gốm HS quan sát các đồ vật được làm bằng đất - Cho HS quan sát và yêu cầu HS kể tên sét nung không tráng men các đồ gốm mà em biết. Ghi nhanh các đồ - Lắng nghe và tiếp nối nhau kể. gốm mà HS kể lên bảng..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Tất cả các đồ gốm đều được làm từ gì? - HS trả lời. * Kết luận - Lắng nghe. Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói và cách làm gạch, ngói - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, - HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trang - 4 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. 56, 57 và trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày ý kiến, yêu cầu các HS - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, mỗi khác theo dõi và bổ sung ý kiến. nhóm chỉ nói về một hình. Các nhóm khác - Nhận xét HS trả lời. nghe và bổ sung ý kiến. Cả lớp đi đến - Yêu câu HS liên hệ thực tế. thống nhất. + Trong lớp mình bạn thế nào biết quy - Tiếp nối nhau trả lời theo hiểu biết trình làm gạch, ngói như nào? * Kết luận. - Lắng nghe Hoạt động 3: Tính chất của gạch, ngói - GV ®Ỉt vÊn ®Ị. - HS nêu câu trả lời. - Hướng dẫn làm TN - Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS. - Gọi 1 nhóm lên trình bày TN, yêu cầu Chia chia cho mỗi nhóm 1 mảnh gạch các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến. hoặc ngói khô, 1 bát nước. + TN này chứng tỏ điều gì? - Mỗi nhóm HS làm TN, quan sát và ghi + Em có nhớ TN này chúng ta đã làm ở lại hiện tượng. bài học nào rồi? - 1 nhóm HS trình bày TN, các nhóm khác - Em có nhận xét gì về tính chất cuả gạch, theo dõi bổ sung ý kiến và đi đến thống ngói? nhất. * Kết luận - HS trả lời. Hoạt động : Kết thúc - Lắng nghe. - Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS - Dặn về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tích tham gia xây dựng bài. tìm hiểu về xi măng. ----------o0o----------Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011. TIẾT 1: THỂ DỤC BÀI 27: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ- TRÒ CHƠI “ THĂNG BẰNG” I) Mục tiêu: -Biết cách cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng Nhảy và điều hòa của bài thể dục phát triển chung. - Chơi trò chơi "Thăng bằng". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II) Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường. Phương tiện: Còi, vạch kẻ sân III) Các hoạt động dạy học Nội dung Phương pháp tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung, yêu cầu. - Chạy xung quanh sân trường - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. - Trò chơi " kết bạn" 2. Phần cơ bản a) Ôn tập 5 động tác: Vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy và điều hoà b) Học động tác điều hoà: b.Trò chơi vận động " Thăng bằng" -Cách chơi ,luật chơi sgv. 3. Phần kết thúc - Đứng tại chỗ thả lỏng - Hệ thống lại bài - GV nhận xét, giao bài tập về nhà.. X. * * * * * * * * * * -Cn sự điều khiển. - Cán sự điều khiển lớp tập. - Đội hình hàng ngang - cán sự điều khiển lớp chơi -Lần 1 :Gv hô nhịp lớp tập. -Lần 2-3 :Cán sự ho nhịp lớp tập theo 2 hàng ngang.GV sửa sai -Lần1:Nêu tên, làm mẫu động tác -Lần2:vừa phân tích vừa làm mẫu -Học sinh tập riêng từng động tác - HS tập, giáo viên hô - Cán sự hô, lớp tập theo tranh - Học sinh tự tập theo tổ gv sửa - Trình diễn từng tổ. Nhận xét - Gv nêu tên trò chơi,nêu cách ,luật chơi. - Học sinh chơi thử và chơi thật - Quan sát nhận xét - hs nhận thực hiện x x x x x X x x x x x. ----------o0o-----------. TIẾT 2: TOÁN TIẾT 69: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU: Giúp hs biết: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân. Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn. Giải bài 1, bài 2, bài 3. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy 1-KIỂM TRA BÀI CŨ 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài 2-2-Luyện tập thực hành Bài 1 -Hs đọc đề bài và làm bài .. Hoạt động học hs lên bảng làm bài tập 3/70 -Cả lớp nhận xét , sửa bài .. a) 5 : 0,5 và 10 = 52 : 0,5 và 104 = -Khi thực hiện chia một số cho 0,5 ; 0,2 ; b ) 3 : 0,2 và. 5x2 10 52 x 2 104 3x5.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 0,25 ta có thể làm như thế nào ?. Bài 2 -Hs đọc đề , làm bài .. Bài 3 -Hs đọc đề và làm bài . -Cả lớp sửa bài . Bài 4 -Hs KG đọc đề và làm bài . 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học .. 15 = 15 18 : 0,25 và 18 x 4 72 = 72 -Chia một số cho 0,5 ta có thể nhân số đó với 2 , chia một số cho 0,2 ta có thể nhân số đó với 5 , chia một số cho 0,25 ta có thể nhân số đó với 4 . 2a) x x 8,6 = 387 x = 387 : 8,6 x = 45 b) 9,5 x x = 399 x = 399 : 9,5 x = 42 3. Số l dầu có tất cả : 21 + 15 = 36(l) Số chai dầu : 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số : 48 chai Đáp số : 125m ----------o0o-----------. TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN TIẾT 27: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP Lồng ghép Kĩ năng sống I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. HS hiểu thế nào là biên bản cuộc họp; thể thức, nội dung của biên bản. (ND ghi nhớ). 2. Xác định được những trường hợp cần ghi biên bản (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên bản cần lập (BT1, BT2). *GDKNS: -Kĩ năng ra quyết định, giải quyết vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản). - Tư duy phê phán. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: HS đọc đoạn văn tả ngoại hình một -3HS người em thường gặp. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC bài - Nghe giới thiệu..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b. Tìm hiểu bài: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . - Gọi học sinh đọc: Biên bản đại hội chi đội. Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . + Chi đội lớp 5A ghi biên bản để làm gì? + Cách mở đầu biên bản có điểm gì giống và khác cách mở đầu của đơn? + Cách kết thúc biên bản có điểm gì giống và khác cách kết thúc đơn?. - Gv cho hs rút ra ghi nhớ - Gv treo bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ.. c. Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . - GV cho học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm đôi . H. Những trường hợp nào thì cần ghi biên bản ?. H. Trường hợp nào không cần ghi biên bản ? - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . Gọi học sinh đặt tên cho biên bản ở bài. Bài 1: 2-3 học sinh đọc to biên bản đại hội chi đội. Cả lớp theo dõi sách giáo khoa . Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh đọc lại biên bản và thảo luận để trả lời câu hỏi. - Chi đội lớp 5A ghi biên bản của cuộc họp để nhớ lại sự việc xảy ra, ý kiến của mọi người, những điều đã thống nhất trong cuộc họp...nhằm thực hiện những điều đã thống nhất và xem xét lại khi cần thiết. - Giống : Có viết tên quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản. + Khác: biên bản khác với đơn là không có tên nơi nhận(kính gửi); thời gian và địa điểm của biên bản ghi ở phần nội dung. - Giống: Có tên và chữ kí của người có trách nhiệm. + Khác: Biên bản cuộc họp có hai chữ kí( của đoàn chủ tịch và ban thư kí) không có lời cảm ơn như đơn. - Hs rút ra ghi nhớ - Hs đọc lại Bài 1:Học sinh đọc yêu cầu của bài. đại diện một số nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung . a. Đại hội chi đội: Ghi lại các ý kiến chương trình công tác cả năm học và kết quả bầu cử để làm bằng chứng thực hiện. c. Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách và tình trạng của tài sản lúc bàn giao để làm bằng chứng. e. Xử lí về vi phạm giao thông: Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm bằng chứng. g. Xử lí việc xây dựng nhà trái phép: Ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm bằng chứng. - Trường hợp còn lại không cần ghi biên bản - Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài . Học sinh lần lượt trình bày: Ví dụ: Biên bản đậi hội chi đội, biên bản bàn giao tài sản, biên bản xử lí vi phạm giao thông,.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> tập 1. biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép. Gv nhận xét và chốt lại ý đúng. - Học sinh nhắc lại ghi nhớ. 3. Củng cố dặn dò: Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ, chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học: ----------o0o-----------. TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 28: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Xếp đúng các từ in đập trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1. - Dựa vào ý của khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta, viết một đoạn văn ngắn theo yêu cầu (BT2). II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ. - Bảng phụ kẻ bẳng phân loại ở BT 1. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: KT về nội dung bài : Ôn tập về từ loại. - KT vở bài tập ở nhà của HS . 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học. - Lắng nghe. b) HD làm bài tập: Bài tập 1: Xếp các từ in đận vào bảng phân loại - Nêu yêu cầu bài, đọc đoạn văn. - Giúp HS ôn lại các định nghĩa về động từ, - Nêu lại định nghĩa, cho ví dụ. tính từ, quan hệ từ. - Nhận xét, kết luận: - Thảo luận nhóm bốn. - Trình bày ở bảng phụ. Động từ Tính từ Quan hệ từ trả lời, nhìn, vịn, hắt, xa, vời qua, ở, thấy, lăn, trào, đón, vợi, lớn với bỏ Bài tập 2: Viết một đoạn văn ngắn, chỉ ra - 1 HS đọc BT 2 - 2 HS đọc thành tiếng khổ thơ 2 Hạt động từ, tính từ, quan hệ từ * GV đọc đoạn văn mẫu ở SGV cho HS gạo làng ta. nghe và áp dụng . GV chỉ ra các động từ, - HS làm việc cá nhân tính từ, QHT có sử dung trong đoạn văn như - Từng em dựa vào bài thơ viết thành đoạn văn ngắn tả ngươì mẹ cấy lúa giữa sau : Động từ : Đổ, nấu, chín, nổi, chịu, ngoi, lội, trưa tháng 6 nóng nực. Sau đó chỉ ra động từ, tính từ, quan hệ từ. cấy, đội, cúi, phơi, chứa. Tính từ : Nóng, lềnh bềnh, nắng chang - HS tiếp nối nhau đọc kết quả.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> chang, đỏ bừng, ướt đẫm, vất vả, - Cả lớp bình chọn đoạn văn hay nhất Quan hệ từ : Ở, như, trên, còn, thế nào, giữa, dưới, mà, của, - Chấm một số vở, nhận xét. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học ----------o0o-----------. TIẾT 5: KHOA HỌC TIẾT 28: XI MĂNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết được một số tính chất của xi măng. - Nêu được một số cách bảo quản xi măng. - Quan sát, nhận biết vật liệu xây dựng : xi măng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình minh họa trang 58, 59 SGK. - Các hỏi thảo luận được ghi sẳn vào phiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Khởi động  KTBC: - Nhắc lại, mở SGK trang 58, 59.  GTB:  Hoạt động 1 : Công dụng của xi măng - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao đổi và - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo trả lời câu hỏi. luận và trả lời câu hỏi. Hoạt động 2: Tính chất của xi măng , công dụng của bê tông - Hoạt động theo tổ dưới sự điều khiển - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm hiểu của tổ trưởng. kiến thức khoa học”. + Yờu cầu HS trong tổ cựng đọc bảng * Cách tiến hành: thông tin trang 59 SGK. + Yêu cầu dựa vào các thông tin đó và những + Mỗi tổ cử một đại diện làm BGK , điều mình biết để tự hỏi đáp về công dụng, lớp trưởng là người dẫn chương trình. tính chất của xi măng. + Lớp trưởng bốc câu hỏi và đọc. Tổ * Tổ chức cuộc thi: nào có câu trả lời thì phất cờ ra hiệu. - Nhận xetù, tổng kết cuộc thi. Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm, sai trừ 2 điểm. Cuối cuộc thi nhóm nào ghi Hoạt động : Kết thúc được nhiều điểm nhất là nhóm thắng - Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS tích cuộc. tham giai xây dựng bài. - Mỗi nhóm cử 3 đại diện tham gia thi. - Dặn về nhà ghi nhớ các thông tin về xi măng và tìm hiểu về thủy tinh. ----------o0o----------Thứ 6 ngày 25 tháng 1 năm 2011.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TIẾT 1: THỂ DỤC BÀI 28: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ THĂNG BẰNG” I) Mục tiêu: -Biết cách cách thực hiện các động tác vươn thở,tay , chân, vặn mình, toàn thân ,thăng bằng Nhảy và điều hòa của bài thể dục phát triển chung. - Chơi trò chơi " Thăng bằng". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II) Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường. - Phương tiện: Còi, vạch kẻ sân III)Các hoạt động dạy học:. Nội dung 1. Phần mở đầu: - GV phổ biến nội dung, yêu cầu. - Chạy quanh sân trường - Xoay các khớp - Kiểm tra động tác " Điều hoà" 2. Phần cơ bản: a) Ôn bài thể dục phát triển chung: -Luyện tập theo tổ. - Các tổ trình diễn. b) Học trò chơi " Thăng bằng" 3. Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ thả lỏng - Giáo viên cùng HS hệ thống bài. - Giáo viên nhận xét, đánh giá khen ngợi HS và giao bài tập về nhà.. Phương pháp tổ chức Đội hình hàng ngang X * * * * * * * * * * * * - Cán sự điều khiển lớp chạy. - Cán sự điều khiển lớp tập. -Kiểm tra 1 nhóm 5 em -nhận xét. - Đội hình hàng ngang -Lần 1:Gv hô nhịp , lớp tập - Lần 2,3: cán sự hô nhịp, lớp tập. - Gv sửa sai cho HS - Chia tổ tập luyện-Gv theo dõi. - Các tổ trình diễn- Nhận xét - Gv nêu tên trò chơi, Hs lại cách chơi, luật chơi- 1-2 em làm mẫu. - Gv điều khiển HS chơi -Hs thực hiện x x x X x x x. x x. x x. x. x. x. x. ----------o0o-----------. TIẾT 2: CHÍNH TẢ TIẾT 14: (NGHE VIẾT) CHUỖI NGỌC LAM I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Nghe – viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 2. Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT(2) a. II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Bút dạ và giấy khổ to để kẻ bảng nội dung BT2 ; từ điển hs hoặc một vài trang từ điển , nếu có . - 2,3 tờ phiếu photo nội dung BT3 . III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( 35 phút ). Hoạt động của giáo Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: -3 HS HS viết các từ ngữ theo yêu cầu BT 2b ở tiết trước. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học - Lắng nghe. b) HD nghe – viết chính tả: - Đọc đoạn văn cần viết chính tả. - 2 em đọc bài chính tả. + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng cho + Mua cho chị nhưng không đủ tiền, cô ai? Em có đủ tiền để mua ngọc không? bé chỉ có một nắm xu. - Tự ghi tiếng khó ra nháp. - Đọc cho HS viết. - Viết bài vào vở. - Chấm một số vở, nhận xét. - Tự kiểm tra vở và sửa chữa. c) HD làm bài tập: Bài tập 2b: Tìm từ ngữ chứa tiếng đã cho - Nêu yêu cầu bài. trong bảng - Nói miệng trước lớp ( 6 nhóm ) . - Nhận xét, ghi nhanh lên bảng: + cau: cây cau, cau có, cau mày, … Mẫu : cho HS làm : Thi tiếp sức các nhóm + lao: lao động, lao khổ, lao đao, lao tâm, + báo: con báo, tờ báo, báo cáo, báo tin, lao xao, lao phổi báo hại... + lau: lau nhà, lau sậy, lau lách, lau chau, + báu: báu vật, kho báu, quý báu, châu … báu,… + mào: chào mào, mào gà, mào đầu,… + màu: bút màu, màu sắc, màu mè, màu mỡ… + cao: cây cao, cao vút, cao cờ, cao kiến, cao tay, cao hứng - Làm lại vào vở. Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp Bài tập 3: - HD cách nhẩm để tìm. - Đọc đoạn văn Nhà môi trường 18 tuổi. - Nhận xét, kết luận: (hòn) đảo, (tự) hào, - Thi viết nhanh ra nháp thứ tự các tiếng (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, cần điền. trước (tình hình đó), (môi) trường, (tấp) - Đọc lại đoạn văn đã điền xong . Lớp vào, chở (đi), trả (lại). nghe, nhận xét . 4. Củng cố- Dặn dò: GV Nhận xét tiết học, dăn do tiết sau ----------o0o-----------. TIẾT 3: TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TIẾT 70: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I- MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Chia một số thập phân cho một số thập phân. - Vận dụng trong giải bài toán có lời văn liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng cho BT 1. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: HS thực hiện một số phép nhân số thập phân. - 3 HS làm bảng , lớp làm nháp , nhận xét . 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học b) Hình thành quy tắc chia một số thập - Lắng nghe. phân cho một số thập phân: a) Ví dụ 1: Nêu bài toán ở VD. - Nhắc lại đề toán. - HD chuyển phép chia 23,56 : 6,2 - Thực hiện phép chia vào nháp, 1 em làm ở thành phép chia STP cho STN : bảng. = 235,6 : 62 = 3,8 - Nêu các bước thực hiện như ở SGK . - Nhận xét, ghi tóm tắt các bước. - Làm vào nháp, 1 em làm ở bảng. b) Ví dụ 2: Nêu phép chia 82,55 : - Nêu quy tắc và học thuộc quy tắc. 1,27 . Thực hiện như Ví dụ 1 . = 8255 : 127 = 65 c) Thực hành: Bài 1: Đặt tính rồi tính - Bài 1: Làm trong nhóm đôi (1 em làm một em quan sát, giúp đỡ). - Nhận xét, cho HS sửa bài. Bài 1: 19 , 7,2 5 , 8 82 , 1,6 5 , 2 232 3,4 301 1,58 1 416 , 12 88 0,25 38 51,52 130 50 Bài 2: Giải: Bài 2: Tóm tắt: 1lít dầu cân nặng là: 3,42:4,5= 0,76 (kg) 4,5 lít dầu hoả : 3,42 kg. 8 lít dầu cân nặng là: 0,76 8=6,08 (kg) 8 lít dầu hoả: ? kg. Đáp số: 6,08 kg - Nhận xét, cho HS sửa bài. Bài 3: Bài giải Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Bài 3: - HD HS giải tại lớp nếu có điều kiện; Vậy 429,5 m vải may được nhiều nhất là 153 bộ quần áo và thừa 1,1 m vải. hoặc cho HS về nhà làm. Đáp số: 153 bộ quần áo;.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Chấm một số vở, nhận xét. 4. Củng cố - dăn dò: - Nhận xét tiết. thừa 1,1 m vải.. học, dăn HS tự luyện tập thêm ở nhà ----------o0o-----------. TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 28: Luyện tập làm biên bản cuộc họp I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK. * GDKNS: Ra quyết định/ giải quyết vấn đề; tư duy phê phán. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi dàn ý 3 phần của 1 biên bản cuộc họp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 1. Bài cũ: Gv gọi hs nhắc lại nội -2 HS nối tiếp nhắc lại dung cần ghi nhớ - Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập 1 của học sinh. - Giáo viên chấm điểm vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – ghi đề: - Nghe giới thiệu. b. Tìm hiểu bài: Gv gọi hs đọc yêu - Nêu yêu cầu bài và các gợi ý. cầu và gợi ý trong SGK - Gv giúp học sinh nắm lại : - Tự suy nghĩ, định hình các ý theo thứ tự. + Những người lập biên bản là ai? - Một số em nói trước lớp. + Thể thức trình bày. + Nội dung loại hình biên bản - Đọc dàn ý gồm 3 phần của biên bản để biết - Gv gợi ý: Có thể chọn bất kì một cách trình bày. cuộc hợp nào mà em đã từng chứng kiến hoặc tham dự + Cuộc họp ấy bàn vấn đề gì và diễn ra trong thời gian nào ? - Gv gọi một số hs nói trước lớp biên bản viết về vấn đề gì? - Gv nhắc hs cách viết biên bản - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ - Gv cho hs viết biên bản - Làm vào vở. - GV chấm điểm những biên bản viết - Trình bày, nhận xét, rút kinh nghiệm và sửa tốt(đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, chữa. đủ thông tin, viết nhanh ) 3. Củng cố - dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Về nhà làm hoàn chỉnh yêu cầu 3. - Nhận xét tiết học. ----------o0o-----------. TIẾT 5: SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN 14 I. Mục Tiêu: - HS biết những ưu khuyết điểm của tuần để tự sửa chữa.. - Biết kế hoạch tuần tới để thực hiện tốt hơn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét tuần 14 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động trong tuần. - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung. - GV nhận xét bổ sung. * Nhận xét về học tập: - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp - Yêu cầu các nhóm thảo luận về những ưu những ưu, khuyêt điểm chính về khuyết điểm về học tập. vấn đề GV đưa ra. - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời - Đại diện trình bày bổ sung. gian đến lớp, học bài, làm bài........ * Nhận xét về các hoạt động khác. - Sĩ số: Đảm bảo tốt - Đạo đức: hầu hết các em đều ngoan ngoãn, lễ phép với thầy co giáo và người lớn tuổi - Học tập: chăm học, trong giờ học hăng say phát biểu xây dựng bài. Đến lớp làm bài và thuộc bài. Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ. - Vệ sinh: phòng học luôn sạch sẽ, bàn ghế ngay ngắn. - Văn thể mỹ: - Thể dục đầu giờ đều đặn - Thể dục giữa giờ thường xuyên. - Yêu cầu thảo luận về trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản...... * Cá nhân, tổ nhận loại trong tuần. - HS tự nhận loại. * GV nhận xét trong tuần và xếp loại các tổ. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 13 - GV đưa ra 1 số kế hoạch hoạt động: - HS theo dõi. * Về học tập. * Về lao động. * Về hoạt động khác. - Tổng hợp thống nhất kế hoạch hoạt động của - HS biểu quyết nhất trí. lớp. * Kết thúc tiết học.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - GV cho lớp hát bài tập thể.. - HS hát bài tập thể. --------  -------.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>