Noi dung GD pho thong va GD dai hoc tu 19541975

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>NỘI DUNG THẢO LUẬN NHĨM 2</b>

Phân tích sự chuyển hướng của Giáo dục

phổ thông trong thời kỳ chống chiến tranh phá

hoại của Mỹ ở miền Bắc? Những chuyển biến

của Giáo dục Đại học trong thời kỳ 1954 –

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Phân tích sự chuyển hướng của Giáo dục phổ thông trong
thời kỳ chống chiến tranh phá hoại của Mỹ ở miền Bắc

<b>Nguyên nhân: </b>

-Tháng 8/1964 đế quốc Mỹ leo thang đánh phá Miền
Bắc bằng cả không quân và hải quân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Những chủ trương và biện pháp chuyển hướng

<b>1. Tổ chức cơng tác phịng khơng, đảm bảo an tồn </b>
<b>tuyệt đối cho thầy và trò.</b>

- Các trường học ở những nơi có nguy cơ bị đánh
phá cao sơ tán về các vùng nông thôn xa trung
tâm để tiếp tục duy trì việc dạy và học.

- Tổ chức tốt việc đào hầm hào quanh trường,
quanh lớp học, ngụy trang lớp học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2. <b>Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy </b>
<b>và ôn tập phù hợp với tình hình thời chiến và </b>
<b>đảm bảo yêu cầu chất lượng.</b>

- Chương trình được tinh giảm nhằm bảo đảm
học những kiến thức cơ bản nhất.

- Năm học gồm 9 tháng, số tuần thực học từ 33
đến 35 tuần.

- SGK các cấp được biên soạn đầy đủ, phát

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>3. Tăng cường công tác GD chính trị đạo đức </b>
<b>trong nhà trường.</b>

-Thơng qua việc dạy và học các mơn chính trị,
đạo đức….

-Bổ sung nhiều tác phẩm mới vào trong chương
trình văn học để phản ánh thực tiễn đấu tranh
anh dũng của nhân dân ta trong kháng chiến
chống Mỹ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>4. Đẩy mạnh phong trào thi đua xậy dựng trường tiến tiến chống </b>
<b>Mỹ cứu nước.</b>

-12/1966 Hội nghị liên hoan các chiến sĩ thi đua toàn ngành được tổ
chức.

-Hằng năm tặng thưởng Danh hiệu Chiến sĩ thi đua vào Tổ lao động
XHCN

<b>5. Giáo dục năng khiếu được chú trọng để đào tạo và chuẩn bị </b>
<b>nhân tài cho đất nước.</b>

-Chú ý bồi dưỡng HSG ở các cấp học với các mơn Văn, Tốn. Ngồi
ra cịn chú ý bồi dưỡng HSG ở các môn Sinh, Địa, Sử, Vật lý.

-Theo QĐ 198/CP ngày 14/09/1965 của CP tại các trường đại học tổng
hợp. ĐHSP Hà Nội, ĐH Vinh và một số tỉnh mở các lớp năng khiếu về
văn và toán. ĐH Ngọai ngữ mở lớp năng khiếu về ngoại ngữ.

-Hằng năm tổ chức các cuộc thi HSG văn và tốn tồn MB

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Tuy vậy, việc hàn gắn vết thương chiến tranh
không thể một sớm một chiều, việc khắc phục

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC </b>
<b>TỪ 1954- 1975</b>

 1. Ổn định và cũng cố một bước các trường đại

học(1954 – 1955)

 2. Xây dựng những trường ĐH đầu tiên theo mơ

hình mới

 3. Phát triển quy mô giáo dục ĐH, tăng cường xây

dựng đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất. Xác lập
quan điểm giáo dục XHCN trong các trường ĐH
(1958 – 1965)

 4. Chuyển hướng giáo dục ĐH trong thời kỳ cả

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>

<!--links-->