Giao an Tuan 8 chuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 8. Thø hai ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n TiÕt 36 : LuyÖn tËp. I .Môc tiªu : - Tính đợc tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt . II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động d¹y häc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo làm bài tập 1b của tiết 35, đồng dõi để nhận xét bài làm của bạn. thời kiểm tra vë về nhà của một số -1 em giải thích c¸cn tính thuận tiện . HS khaùc. -GV chữa bài, nhận xét và cho -HS nghe. ñieåm HS. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài: - HS laéng nghe 2.Hướng dẫn luyện tập : Baøi 1(bá phÇn a) : - 1 HS đọc to , lớp đọc thầm . - Gọi HS đọc bài tập . -Ñaët tính roài tính toång caùc soá. -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng - GV :Khi đặt tính để thực hiện tính thẳng cột với nhau. toång cuûa nhieàu soá haïng , chuùng ta phaûi chuù yù ñieàu gì ? -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV yeâu caàu HS laøm baøi. baøi vaøo vở. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc baïn treân baûng. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 : -Haõy neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp ? - GV laøm maãu 1 caâu: 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 - GV hướng dẫn cách làm.. -HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn caû veà ñaët tính vaø keát quaû tính. - 1 em nêu cách đặt tính và thực hiện . -Tính baèng caùch thuaän tieän.. -HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở,ch÷a.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV yªu cÇu HS lµm bµi , ch÷a bµi . - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 : - GV goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp, sau đó cho HS tự làm bài, ch÷a bµi : a) x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 5 : - GV hoûi: Muoán tính chu vi cuûa moät hình chữ nhật ta làm như thế nào ? -Nếu gäi chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi của hình chữ nhật là gì ? -Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta coù: P = (a + b) x 2 GV :Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi của hình chữ nhaät. -GV hoûi: Phaàn b cuûa baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi, ch÷a bµi . -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học. -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp 2b,4 vaø chuaån bò baøi sau.. bµi . -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, ch÷a bµi : b) x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426. -Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu nhân với 2. -Chu vi của hình chữ nhật là: (a + b) x 2. - TÝnh chu vi hình chữ nhật khi biết các caïnh. - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi : a) P = (16 +12) x 2 = 56 (cm) b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m). Tập đọc TiÕt 17 : NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I. Muïc tieâu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hiểu nội dung bài thơ : Những ớc mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp .( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2,4 ; thuộc 1,2 khæ th¬ trong bµi ) - HS khá , giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc bài thơ ; trả lời đợc câu hỏi 3 . II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76. -Baûng phuï vieát saün khoå thô 4. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy A. KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở Vöông quoác Töông Lai ( mµn 1 ) vaø trả lời câu hỏi theo nội dung bài ( c©u 2). -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh veû caûnh gì? +Những ước mơ đó thể hiện khát vọng gì? -Vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai , những cậu bé đã mơ ước cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc. Bài thơ hôm nay các em sẽ tìm hiểu xem các thiếu nhi ước mơ những gì? 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ (3 lượt HS đọc). +Lần 1: GV chú ý chữa lổi phát âm, ngắt giọng cho từng HS . +Lần 2: Giải nghĩa từ khó : phÐp l¹ +Lần 3: Sửa sai cho HS -GV đọc mẫu . * Tìm hieåu baøi:. Hoạt động của trò - 8 HS đọc Màn 1 . - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu tr¶ lêi 2 ý cña c©u hái 2 .. -HS trả lời.. -Laéng nghe.. -4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự : + HS 1 : khæ th¬ 1 . + HS 2 : khæ th¬ 2 . + HS 3 : khæ th¬ 3 . + HS 4 : khæ th¬ 4 , 5 . - HS theo dâi ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ. -1 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi. +Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần + HS trả lời.. trong baøi? +Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói +Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ laø raát tha thieát . leân ñieàu gì? +Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước +Moãi khoå thô noùi leân ñieàu gì? cuûa caùc baïn nhoû. +Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua +Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quaû ngoït. từng khổ thơ ? +Khổ 2: Ước trở thành người lớn để laøm vieäc. +Khổ 3: Ước mơ không còn mùa ñoâng giaù reùt. +Khổ 4: Ước không có chiến tranh. -Gọi HS nhắc lại ước mơ của thiếu nhi - 1 HS nh¾c l¹i . qua từng khổ thơ. +Em hiểu câu thơ “Mãi mãi không có + HS trả lời. muøa ñoâng” yù noùi gì? +Câu thơ: Hoá trái bom thành trái +Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống ngon có nghĩa là mong ước điều gì? trong hoà bình, không còn bom đạn. +Em thích ước mơ nào của các bạn +HS phát biểu tự do. - HS tr¶ lêi . thieáu nhi trong baøi thô? Vì sao? - HS ghi vµo vë néi dung . -Baøi thô noùi leân ñieàu gì? - GV nhËn xÐt , chèt l¹i nh môc néi -2 HS nhaéc laïi . dung - Ghi néi dung cuûa baøi thô. * Đọc diễn cảm và thuộc lòng: - 4 em đọc – HS nhận xét -GV đưa ra bảng phụ để giúp HS định hướng đọc đúng. -2 HS nồi cùng bàn luyện đọc. Neáu chuùng mình coù pheùp laï -2 HS đọc diễn cảm toàn bài. Hoá trái bom/ thành trái ngon Trong ruoät khoâng coù thuoác noå Chỉ toàn keo với bi tròn . - L¾ng nghe . - GV hướng dẫn đọc diễn cảm . - HS luyện đọc . -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 3- 4 HS đọc ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Gọi HS đọc diễn cảm . -Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng -2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, HS . -Yeâu caàu HS cuøng hoïc thuoäc loøng theo kieåm tra hoïc thuoäc loøng cho nhau. -Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi cặp. HS đọc 1 khổ thơ. -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng khoå thô. -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn baøi. -Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc baøi nhaát. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Cuûng coá – daën doø: -Hỏi : Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước ñieàu gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô,chuÈn bÞ bµi sau .. -3 HS thi đọc thuộc lòng . -HS nhaän xeùt.. - HS tr¶ lêi theo ý m×nh . - L¾ng nghe .. ChÝnh t¶ TiÕt 8 : TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Mục tiêu: -Nghe- viết chính xác, đẹp. Đoạn từ: “Ngày mai các em có quyền…đến to lớn, vui tươi” trong bài “Trung thu độc lập” . - Làm đúng bài tập 2a , 3a hoặc bài tập do giáo viên soạn . * GDMT : giáo dục cho HS tình cảm yêu quý của thiên nhiên , đất nớc . II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a . III. Hoạt động d¹y häc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết các -3 em lên viết . từ:. khai trương, vườn cây, sương gió,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> vươn vai, thịnh vượng, rướn cổ,… -Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và bài chính tả trước. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Híng daãn chính taû: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK. - Hỏi : +Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào? +Đất nước ta hiện nay đã thực hiện ước mơ caùch ñaây cuûa anh chieán só chöa? * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết vaø luyeän vieát. * Nghe – vieát chính taû: - GV đọc cho HS viết , soát lỗi . * Chaám baøi – nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS . 3. Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu. -Chia nhoùm 4 HS , phaùt phieáu vaø buùt daï cho từ nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. -Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung . -Gọi HS đọc lại truyện vui. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: +Câu truyện đáng cười ở điểm nào?. - L¾ng nghe . -Laéng nghe.. -2 HS đọc thành tiếng. - HS trả lời. -Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường - HS viÕt vµo vë chÝnh t¶ ... -1 HS đọc thành tiếng. -Nhaän phieáu vaø laøm vieäc trong nhoùm.. -Nhận xét, bổ sung, chữa bài . -2 HS đọc thành tiếng.. +Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu maïn thuyeàn choã rôi kieám laø moø được kiếm. +Theo em phải làm gì để mò lại được +Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm kieám? chứ không phải vào mạn thuyền. - GV nªu ®áp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh - HS lµm vµo vë . dấu- kiếm rơi- đánh dấu..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Baøi 3a: - Gọi HS đọc yêu cầu trªn b¶ng . -2 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm từ -Làm việc theo cặp. cho hợp nghĩa. - Cho HS ch÷a baøi. -Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghĩa của từ 1 HS đọc từ hợp với nghóa. -Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghĩa của từ, 1 HS đọc từ hợp với nghóa. -Goïi HS nhaän xeùt, boå sung. -Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn. -Kết luận về lời giải đúng. Rẻ-danh nhân-giường. 4. Cuûng coá- daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà đọc lại truyện vui và ghi nhớ các từ vừa tìm được bằng cách đặt câu, chuÈn bÞ bµi sau .. I.Muïc tieâu:. Đạo đức Bµi 4 : tiÕt kiÖm tiÒn cña. Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng : - Nêu đợc ví dụ về tieỏt kieọm tieàn . -Biết đợc vỡ sao caàn phải tieỏt kieọm tieàn cuỷa. -HS biết sư dơng tiÕt kiệm quÇn ¸o, sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày lµ mét biƯn ph¸p b¶o vƯ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn II.Đồ duøng daïy hoïc: -SGK Đạo đức 4. * Điều chỉnh: - Trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến chỉ coù 2 phöông aùn taùn thaønh vaø khoâng taùn thaønh. - Không yêu cầu HS tập hợp những tư liệu khó sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho HS kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tieát kieäm tieàn cuûa. III.Hoạt động d¹y häc :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của thầy A.KiÓm tra bµi cò : - Gọi HS đọc ghi nhớ . - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ . B. Bµi míi : 1 . Giíi thiÖu bµi . 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài taäp 4- SGK/13). -GV gäi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 4. - Yêu cầu HS làm bài bằng cách đánh dấu nhân trớc ý đúng . -GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích. -GV keát luaän: +Caùc vieäc laøm a, b, g, h, k laø tieát kieäm tieàn cuûa. +Caùc vieäc laøm c, d, ñ, e, i laø laõng phí tieàn cuûa. -GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và xử lí caùc tình huoáng (Baøi taäp 5- SGK/13). - GV chia 6 nhoùm, giao nhieäm vuï cho hai nhóm thảo luận và xử lí 1 tình huoáng trong baøi taäp 5. - Gäi HS tr×nh bµy , nhËn xÐt . - GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong moãi tình huoáng. -GV keát luaän chung: Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động. Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử duïng tieàn cuûa laõng phí. - GV cho HS đọc ghi nhớ. 4.Cuûng coá - Daën doø:. Hoạt động của trò - 1 HS đọc .. - 1 HS nªu . -HS laøm baøi taäp 4. - 1 HS tr×nh bµy kÕt qu¶ .Cả lớp trao đổi vaø nhaän xeùt , boå sung. - L¾ng nghe .. -Các nhóm thảo luận và nêu cách xử lí cuûa nhoùm mình. -3 nhóm lên trình bài .Cả lớp nhận xét , chÊt vÊn nhau . - HS theo dâi .. - 3 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 . -HS cả lớp l¾ng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - NhËn xÐt tiÕt häc . -Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuoäc soáng haèng ngaøy. -Chuaån bò baøi tieát sau: “Tieát kieäm thời giờ” Đạo đức: Nhận xét 2 Haïnh kieåm: Nhaän xeùt 1.1 vaø 4.2. Thø ba ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n TiÕt 37 : t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu của hai số đó I. Môc tiªu : - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . - Bớc đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . II . §å dïng d¹y häc . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy A.KTBC: -GV goïi 4 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm bài tập 2b,4 của tiết 36, đồng thời kiểm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai sè đó : * Giới thiệu bài toán : -GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK. -GV hỏi: Bài toán cho biết gì ?. Hoạt động của trò -4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -HS nghe.. -2 HS lần lượt đọc trước lớp. -Bài toán cho biết tổng của hai số là 70, hieäu cuûa hai soá laø 10. -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán yêu cầu tìm hai số. -GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và cho -L¾ng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bieát hieäu cuûa hai soá, yeâu caàu chuùng ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai soá. * Hướng dẫn và vẽ bài toán : -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếu HS -Vẽ sơ đồ bài toán. không vẽ được thì GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ như sau: +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên baûng. +GV yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn thẳng +Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn biểu diễn số bé sẽ như thế nào so với đoạn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn. thẳng biểu diễn số lớn ? +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau +2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của hai số trên sơ đồ. +Thống nhất hoàn thành sơ đồ ( như SGK) *Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) : -GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán vaø suy nghó caùch tìm hai laàn cuûa soá beù. +GV dùng phấn màu để gạch chéo, hoặc bìa để chia phần hơn của số lớn so với số bé và nêu vấn đề: Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé ? +Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì cuûa hai soá ? +Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ? +Tổng mới là bao nhiêu ? +Tổng mới lại chính là hai lần của số bé, vaäy ta coù hai laàn soá beù laø bao nhieâu ?. -HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến. -Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn sẽ bằng số bé.. +Laø hieäu cuûa hai soá. +Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé. +Tổng mới là 70 – 10 = 60. +Hai laàn soá beù laø 70 – 10 = 60..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Haõy tìm soá beù. +Hãy tìm số lớn.. +Soá beù laø 60 : 2 = 30. +Số lớn là 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40) -GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp toán. laøm baøi vaøo giaáy nhaùp. -GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau -HS đọc thầm lời giải và nêu: đó nêu cách tìm số bé. Soá beù = (Toång – Hieäu) : 2 -GV vieát caùch tìm soá beù leân baûng vaø yeâu cầu HS ghi nhớ. * Hướng dẫn giải bài toán (cách 2) : -GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số lớn. -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HS -HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến. nêu đúng thì GV khẳng định lại cách tìm hai lần số lớn: +GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn +Thì số bé sẽ bằng số lớn. thẳng biểu diễn số bé để số bé “bằng” số lớn và nêu vấn đề: Nếu thêm vào số bé một phần đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé thì số bé như thế nào so với số lớn ? +Phần hơn của số lớn so với số bé chính là +Là hiệu của hai số. gì cuûa hai soá ? +Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn +Tổng của chúng tăng thêm đúng so với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế bằng phần hơn của số lớn so với số bé. naøo ? +Tổng mới là bao nhiêu ? +Tổng mới là 70 + 10 = 80. +Tổng mới lại chính là hai lần của số lớn, +Hai lần số bé là 70 + 10 = 80. vậy ta có hai lần số lớn là bao nhiêu ? +Hãy tìm số lớn. +Số lớn là 80 : 2 = 40. +Haõy tìm soá beù. +Số bé là 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30). -GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm toán. baøi vaøo giaáy nhaùp. -GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau -HS đọc thầm lời giải và nêu: đó nêu cách tìm số lớn. Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2 -GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> cầu HS ghi nhớ. -GV keát luaän veà caùc caùch tìm hai soá khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 3.Luyện tập, thực hành : Baøi 1 : -HS đọc. -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. -Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi. -Bài toán cho biết gì ? Tuoåi boá hôn tuoåi con laø 38 tuoåi. -Bài toán hỏi tuổi của mỗi người. -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em - HS trả lời. biết điều đó ? - GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng . ? tuoåi Tuoåi boá: 38 tuoåi 58 tuoåi Tuoåi con: ? tuoåi -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm -GV yeâu caàu HS laøm baøi. theo một cách, HS cả lớp làm bài vào vở. -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn -HS neâu yù kieán. treân baûng. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 : -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. ? em - 2 HS đọc. Trai : 4 em 28 em G¸i : ? em -GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi.. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá- Daën doø:. -Tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai số đó. -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm theo một cách, HS cả lớp làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -GV yeâu caàu HS neâu caùch tìm hai soá khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm nhận xét. baøi taäp 3 vaø chuaån bò baøi sau. -HS cả lớp l¾ng nghe .. LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 15 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOAØI I. Muïc tieâu: -Nắm đợc quy tắc viết tên ngửụứi, teõn ủũa lyự nửụực ngoaứi ( ND ghi nhớ ) . -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng teõn ngửụứi, teõn ủũa lyự nửụực ngoaứi phæ biÕn , quen thuéc trong c¸c bµi tËp 1,2 ( môc III ) . - HS khá , giỏi ghép đúng tên nớc với tên thủ đôcủa nớc ấy trong một số trờng hợp quen thuộc ( BT 3 ) . II. Đồ dùng dạy học: -Bài tập 1, 3 phần Nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. III. Hoạt động d¹y häc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -GV đọc cho HS viết câu sau: HS dưới lớp viết vào vở. +Đồng Đăng có phố Kì Lừa Coù naøng Toâ Thò coù chuøa Tam Thanh . -GV treo baûng : +Muối Thái Bình ngược hà giang Cày bừa đông xuất, mía đường tỉnh Thanh. -Nhaän xeùt caùch vieát hoa teân rieâng vaø cho điểm từng HS . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: -Viết lên bảng: An-đéc-xen và Oa-sinhtơn. -Hỏi: +Đây là tên người và tên địa danh nào? Ơû đâu?. -1 em lên gạch chân và sửa lại từ vieát sai . Haø Giang Ñoâng Xuaát. + Đây là tên của nhà văn An-đécxen người Đan Mạch và tên thủ đô nước Mĩ. -Cách viết tên người và tên địa lý nước -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ngoài như thế nào? Hôm nay chĩng ta cuøng tìm hieåu qua baøi “Caùch vieát teân người, tên địa lí nước ngoài” 2. Tìm hieåu ví duï: * Nhaän xeùt 1: (Sgk) . -GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên -Lắng nghe. baûng. -Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên - HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm ñòa lí treân baûng. đôi, đọc đồng thanh tên người và teân ñòa lí treân baûng. * Nhaän xeùt 2: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -2 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả caâu hoûi: lời câu hỏi. +Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, -Trả lời : moãi boä phaän goàm maáy tieáng? +Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như +Chữ cái đầu mỗi bộ phận được theá naøo? vieát hoa. +Cách viết các tiếng trong cùng một bộ +Giữa các tiếng trong cùng một bộ phaän nhö theá naøo? phaän coù daáu gaïch noái. * Nhaän xeùt 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -2 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và hỏi: cách viết một số tên người, tên địa lí trả lời câu hỏi. nước ngoài đã cho(ở nhận xét 3) có gì đặc bieät? -Những tên người, tên địa lí nước ngoài ở -Lắng nghe. NX3 là những tên riêng được phiên âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quoác). Chaúng haïn: Hi Maõ Laïp Sôn laø teân một ngọn núi được phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, được phiên âm từ tiếng Tây Tạng. 3. Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. -3 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ -4 HS lên bảng viết tên người, tên.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> cho từng nội dung.. địa lí nước ngoài theo đúng nội dung. -Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí -Nhận xét. nước ngoài bạn viết trên bảng. 4. Luyeän taäp: Baøi 1: -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . -Hoạt động trong nhóm. -Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập. -Nhận xét, sửa chữa : Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên Aùc-boa, Lu-I, Pa-xtơ, Aùc-boa, Quydăng-xơ. baûng. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. -Kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc -1 HS đọc thành tiếng. thầm và trả lời câu hỏi: - HS trả lời. +Đoạn văn viết về ai? +Em đã biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua +Em biết đến Pa-xtơ qua sách Tieáng Vieät 3, qua truyeän veà nhaø phöông tieän naøo? baùc hoïc noåi tieáng… Baøi 2: -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp -HS thực hiện viết tên người, tên viết vào vở. GV đi chỉnh sửa cho từng em. địa lí nước ngoài. -Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên -Nhận xét, bổ sung, sửa bài . baûng. -Kết luận lời giải đúng. Bµi 3 : -Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để -Chúng ta tìm tên nước phù hợp với đoán thử cách chơi trò chơi du lịch. tên thủ đô của nước đó hoặc tên thủ đô phù hợp với tên nước. -Dán 4 phiếu lên bảng. Yêu cầu các nhóm -Thi điền tên nước hoặc tên thủ đô thi tiếp sức. tiếp sức. -Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình. -2 đại diện của nhóm đọc: một HS đọc tên nước, 1 HS đọc tên thủ đô -Bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước của nước đó. nhaát. 3. Cuûng coá- daën doø: - Hái :. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> +Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, caàn vieát nhö theá naøo? + Một số tên người, tên địa lí nước ngoài được phiên âm theo âm Hán Việt thì viết theá naøo? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô của các nước đã viết ở bài tập 3, chuÈn bÞ bµi sau .. KÓ chuyÖn Tiết 8 : kể chuyện đã nghe , đã đọc I. Môc tiªu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại đợc câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông , phi lÝ . - Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dungchính của truyện . II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. Hoạt động d¹y häc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KTBC: -Gọi 4 HS lên bảng tiếp nối nhau kể từng -HS lên bảng thực hiện theo yêu đoạn theo tranh truyện Lời ước dưới cầu. traêng. -Gọi 1 HS kể toàn truyện -Goïi 1 HS neâu yù nghóa cuûa truyeän. -Nhận xét và cho điểm từng HS . B. Bài mới: -Laéng nghe. 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi 1 HS đọc đề bài. -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí. -Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung treân. -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý: -Hỏi: + Những câu truyện kể về ước mơ có những loại nào? Lấy vídụ. +Khi kể chuyện cầu lưu ý đến những phaàn naøo?. -HS giới thiệu truyện của mình.. -3 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. - HS trả lời và lấy ví dụ.. +Khi kể chuyện cầu lưu ý đến tên caâu chuyeän, noäi dung caâu chuyeän, yù nghóa cuûa caâu chuyeän. +Caâu truyeän em ñònh keå coù teân laø gì? Em +5 HS phaùt bieåu theo phaàn chuaån bò cuûa mình. muốn kể về ước mơ như thế nào? * Keå truyeän trong nhoùm: -2 HS ngoài cuøng baøn keå chuyeän, -Yeâu caàu HS keå chuyeän theo caëp. trao đổi nội dung truyện , nhận xét, boå sung cho nhau. * Kể truyện trước lớp: -Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, -Nhiều HS tham gia kể. Các HS trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý khác cùng theo dõi để trao đổi về nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng các nội dung, yêu cầu như các tiết trước. dẫn ở những tiết trước. -Gọi HS nhận xét về nội dung câu -Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu. chuyện của bạn, lời bạn kể. -Nhận xét và cho điểm từng HS . -Cho ñieåm HS keå toát. 3. Cuûng coá-daën doø: - L¾ng nghe . -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe những câu truyện đã nghe các bạn kể và chuẩn bị những câu chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa häc TiÕt 15 : b¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh ? I . Môc tiªu : - Nêu đợc một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh : hắt hơi , sổ mũi , chán ăn , mÖt mái , ®au bông , sèt , n«n , ... - BiÕt nãi víi cha mÑ , ngêi lín khi c¶m thÊy trong ngêi khã chÞu , kh«ng b×nh thêng . - Phân biệt đợc lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh . II. Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK . -Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của thÇy A.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và nguyên nhân gây ra các bệnh đó ? 2) Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? 3) Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá cho mình và mọi người ? -GV nhận xét và cho điểm HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài . 2 . Ph¸t triÓn bµi : * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh. Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng. -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 32 / SGK, thảo luận và trình bày theo nội dung sau: +Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh. +Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng. Hoạt động của trß -HS trả lời.. -HS lắng nghe.. -Tiến hành thảo luận nhóm. -Đại diÖn nhóm sẽ trình bày 3 câu chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> bị bệnh. -GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS. -Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt. * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh. Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động cả lớp theo định hướng. -Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên bảng. 1) Em đã từng bị mắc bệnh gì ? 2) Khi bị bệnh đó , em cảm thấy trong người như thế nào ? 3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ? -GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết về các bệnh thông thường. * GV kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm !” Cách tiến hành: -GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi tình huống.. -HS lắng nghe và trả lời.. -Hoạt động cả lớp. -HS suy nghĩ và trả lời. HS khác lớp nhận xét và bổ sung.. -HS lắng nghe và ghi nhớ.. -Tiến hành thảo luận nhóm sau đó đại diện các nhóm trình bày. +Các nhóm tập đóng vai trong tình huống, các thành viên góp ý kiến cho nhau. -GV nhận xét , tuyên dương những - L¾ng nghe . nhóm có hiểu biết về các bệnh thông thường và diễn đạt tốt. 3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - 1 HS đọc to , cả lớp theo dõi . 33. -Nhận xét tiết học, tuyên dương những -HS cả lớp l¾ng nghe . HS, nhóm HS đã tích cực tham gia xây dựng bài. Nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. -Dặn HS luôn có ý thức nói với người lớn khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thø t ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n TiÕt 38 : Luyªn tËp I . Môc tiªu : - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . II. Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy A.KTBC: - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS làm bài tập 3 của tiết 37, đồng thời kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện tập : Baøi 1 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV hướng dẫn câu a, sau đó tự làm bài b,c. ? Số lớn: 6 24 Soá beù: ?. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. Hoạt động của trò -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -HS nghe.. Caùch giaûi 1: Caùch 2: Soá beù laø: Số lớn là: (24 – 6) : 2 = 9 (24 + 6) : 2 = 15 Số lớn là: Soá beù laø: 9 + 6 = 15 15 – 6 = 9 §¸p sè : Sè lín : 15 Sè bÐ : 9 -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng cuûa bạn và đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. -2 HS nêu trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV yeâu caàu HS neâu laïi caùch tìm soá lớn, cách tìm số bé trong bài toán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai soá đó. Baøi 2 : -GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm yêu cầu HS nêu dạng toán và tự làm một cách, HS cả lớp làm bài vào vở. baøi. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 5 : -HS đọc đề bài, thảo luận nhóm để tìm Chú ý:Thực hiện đổi đơn vị cách giải, đại diện 2 nhóm trình bày 2 caùch giaûi. HS nhaän xeùt baøi cuûa caùc nhóm . HS làm bài vào vở . 3.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học. -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp 3, 4 .. -HS l¾ng nghe .. Tập đọc TiÕt 16 : ÑOÂI GIAØY BA TA MAØU XANH I .Muïc tieâu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi , nhẹ nhµng , hîp néi dung h«×o tëng ) . - HiÓu néi dung :ChÞ phô tr¸ch quan t©m tíi íc m¬ cña cËu bÐ L¸i , lµm cho cậu xúc động và vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ) . II. Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK . -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A. KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi: +Neâu yù chính cuûa baøi thô. +Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì sao? -Nhận xét và cho điểm từng HS . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi: * Luyện đọc : -Gọi HS đọc toàn bài. - Gọi HS đọc tiếp nối , kết hợp : +Lần 1: Rèn đọc từ khó: run run, ngọ nguaäy, maáp maùy. + Lần 2: Giải nghĩa từ khó :ba ta, vận động.§äc c©u b¶ng phơ . + Lần 3: Sửa sai cho HS .. -Laéng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo doõi. -Bài văn chia làm 2 đoạn: +Đoạn 1: Ngày còn bé… đến các bạn toâi. +Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng töng. -3 lượt HS đọc thành tiếng. - L¾ng nghe .. -GV đọc mẫu . * T×m hiÓu bµi : §o¹n 1 : -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. cả lớp theo dõi, -1 HS đọc thành tiếng. trao đổi và trả lời câu hỏi. +Nhân vật tôi trong đoạn văn là ai? - HS trả lời. +Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì? +Chị mơ ước có 1 đôi giày ba ta màu xanh nước biển như của anh họ chò. +Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi - HS trả lời. giaøy ba ta? +Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở - HS trả lời thành hiện thực không? Vì sao em biết? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? +Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu -Tóm ý chính đoạn 1. xanh. §o¹n 2 : - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 +1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thaàm, tìm hieåu : +Khi làm công tác Đội, chị phụ trách +Chị được giao nhiệm vụ phải vận được phân công làm nhiệm vụ gì?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> động Lái, một cậu bé lang thang đi lang thang coù nghóa laø gì? hoïc. +lang thang coù nghóa laø khoâng coù nhà ở, người nuôi dưỡng, sống tạm +Vì sao chị biết ước mơ của một cậu bé bợ trên đường phố. lang thang? +Vì chị đã đi theo Lái khắp các +Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái đường phố. trong ngày đầu tới lớp? +Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu +Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách cậu đến lớp. làm đó? - HS trả lời theo ý hiểu +Những chi tiết nào nói lên sự cảm động vaø nieàm vui cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaøy? - HS trả lời. +Đoạn 2 nói lên điều gì? +Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được tặng giày. -Tóm ý chính đoạn 2. -Hoûi: Noäi dung cuûa baøi vaên laø gì? - HS tr¶ lêi . -Ghi néi dung cuûa baøi. * §äc diƠn c¶m :Giới thiệu đoạn văn cần -2 em nhắc lại . luyện đọc. -GV hướng dẫn đọc. -Laéng nghe. +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn +Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn: cảm, chỉnh sửa cho nhau. +4 HS thi đọc đoạn văn. Chao oâi .... caùc baïn toâi... -Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng - L¾ng nghe . HS. 3. Cuûng coá- daën doø: -Hoûi : +Qua baøi vaên, em thaáy chi phuï traùch laø +Niềm vui và sự xúc động của Lái người như thế nào? khi được chÞ phụ trách tặng đôi giày mới trong ngày đầu tiên đến lớp. -Nhaän xeùt tieát hoïc. - L¾ng nghe -Daën HS veà nhaø hoïc baøi, chuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I. Mục tiêu: - Kể lại đợc câu chuyện đã học có sự việc đợc sắp xếp theo trình tự thời gian ( BT 3 ) . II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy A. KTBC: -Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc nơ em được một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả ba điều ước. -Nhận xét về nội dung truyện, cách kể và cho điểm từng HS . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Em chọn câu truyện nào đã đọc để kể? -Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.. Hoạt động của trò - 3 HS lên bảng kể chuyện.. +Lắng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng. - HS nªu - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành 1 nhóm. Khi 1 HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. -Gọi HS tham gia thi kể chuyện. HS -7 đến 10 HS tham gia kể chuyện. chưa kể theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa? -Nhận xét, cho điểm HS . - HS lắng nghe. 3. Củng cố-dặn dò: -Hỏi: Phát triển câu truyện theo trình tự - HS tr¶ lêi . thời gian nghĩa là thế nào? - L¾ng nghe . -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại một câu truyện theo trình tự thời gian vào vở và chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> KÜ THUËT KH¢U §«T TH¦A I. Mục tiêu : - Biết cách khâu đột tha và ứng dụng của khâu đột tha - Khâu đợc các mủi khâu đột tha , các mủi khâu có thể cha đều nhau , đừơng kh©u cã thÓ bÞ dóm. - Các mũi khâu tơng đối đều nhau đớng khâu ít bị dúm II. §å dïng d¹y häc : - Gi¸o viªn : VËt liÖu vµ dông cô nh : 1 m¶nh v¶i tr¾ng kÝch thíc 20 cm x 30 cm ; ChØ; Kim KÐo, thíc , phÊn v¹ch . - Häc sinh : 1 sè mÉu vËt liÖu vµ dông cô nh GV . III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bµi cò: - NhËn xÐt s¶n phÈm bµi tríc. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: Bài “Khâu đột tha” *Hoạt động 1:GV hớng hs quan s¸t vµ nhËn xÐt -Giới thiệu đờng khâu đột tha, yêu -Mặt phải giống nhau, nhng mặt trái cầu HS quan sát nhận xét sự giống khâu đột tha kín khít. và khác nhau giữa khâu đột tha và -Mũi đột tha ở mặt trái lấn lên 1/3 mũi kh©u thêng. sau. *Hoạt động 2:GV hớng HS thao tác kÜ thuËt -Treo tranh quy trình khâu đột tha. - HS theo dõi. -Thùc hiÖn c¸c thao t¸c v¹ch dÊu gièng kh©u thêng, yªu cÇu hs quan -Quan s¸t mÉu. s¸t h×nh 3 vµ nªu nhËn xÐt vÒ c¸c mũi đột tha. Chú ý khâu đột tiến hµnh tõng mòi. -Nªu cho HS nhí quy t¾c “lïi 1 tiÕn 3”, kh«ng gót chØ qu¸ chÆt qu¸ láng. -Yªu cÇu hs tËp kh©u trªn giÊy. C.Cñng cè: -Thao t¸c trªn giÊy. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. D.DÆn dß: - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài - 2 - 3 HS đọc. sau..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thø n¨m ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n TiÕt 39 : gãc nhän , gãc tï,gãc bÑt I. Môc tiªu : - Nhận biết đợc góc vuông , góc nhọn , góc tù, góc bẹt ( bằng trực quan hoÆc sö dông ª ke ) . II. Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III.Hoạt động d¹y häc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm các bài tập 3,4 của tiết 39, đồng thời theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. kiểm tra vë về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài: -GV hỏi: Chúng ta đã được học góc gì ? -Góc vuông. -Trong giờ học này, chúng ta sẽ làm -HS nghe. quen với góc nhọn, góc tù, góc bẹt. 2.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt : * Giới thiệu góc nhọn : -GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB như -HS quan sát hình. phần bài học SGK. -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh -Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB. của góc này. -HS nêu: Góc nhọn AOB. -GV giới thiệu: Góc này là góc nhọn. -GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn -1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo của góc nhọn AOB và cho biết góc này dõi, sau đó kiểm tra góc AOB trong SGK: Góc nhọn AOB bé hơn góc lớn hơn hay bé hơn góc vuông. vuông. -GV nêu: Góc nhọn bé hơn góc vuông. - L¾ng nghe . -GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc nhọn -1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc nhỏ giấy nháp. hơn góc vuông). * Giới thiệu góc tù : -GV vẽ lên bảng góc tù MON như -HS quan sát hình. SGK. -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh -HS: Góc MON có đỉnh O và hai cạnh.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> của góc. -GV giới thiệu: Góc này là góc tù. -GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc tù MON và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông. -GV nêu: Góc tù lớn hơn góc vuông. -GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc tù (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc lớn hơn góc vuông) . *Giới thiệu góc bẹt : -GV vẽ lên bảng góc bẹt COD như SGK. -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của góc. -GV vừa vẽ hình vừa nêu: Cô tăng dần độ lớn của góc COD, đến khi hai cạnh OC và OD của góc COD “thẳng hàng” (cùng nằm trên một đường thẳng) với nhau. Lúc đó góc COD được gọi là góc bẹt.. OM và ON. -HS nêu: Góc tù MON. -1HS lên bảng kiểm tra. Góc tù lớn hơn góc vuông.. - GV hỏi: Các điểm C, O, D của góc bẹt COD như thế nào với nhau ? -GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc bẹt so với góc vuông. -GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên 1 góc bẹt. 3.Luyện tập, thực hành : Bài 1 : -GV yêu cầu HS quan sát các góc trong SGK và đọc tên các góc, nêu rõ góc đó là góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt.. -Thẳng hàng với nhau.. -GV nhận xét . Bài 2 :. - L¾ng nghe . -1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -HS quan sát hình. -Góc COD có đỉnh O, cạnh OC và OD. -HS quan sát, theo dõi thao tác của GV.. -Góc bẹt bằng hai góc vuông. -1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -HS trả lời trước lớp: +Các góc nhọn là: MAN,UDV. +Các góc vuông là: ICK. +Các góc tù là: PBQ, GOH. +Các góc bẹt là: XEY..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm -HS dùng ê ke kiểm tra góc và báo cáo tra các góc của từng hình tam giác trong kết quả: bài. Hình tam giác ABC có ba góc nhọn. Hình tam giác DEG có một góc vuông. Hình tam giác MNP có một góc tù. -GV nhận xét, có thể yêu cầu HS nêu -HS trả lời theo yêu cầu. tên từng góc trong mỗi hình tam giác và nói rõ đó là góc nhọn, góc vuông hay góc tù ? 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS chuẩn bị - L¾ng nghe . bài sau.. LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 16 : dÊu ngoÆc kÐp I. Môc tiªu : - Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép ( Nội dung Ghi nhí ) . - Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết ( môc III ) . II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK trang 84 . - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 1 phần Nhận xét. III. Hoạt động d¹y häc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết - 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. tên người, tên địa lí nước ngoài. HS dưới lớp viết vào vở: VD: Lu-I Pa-xtơ, Ga-ga-rin, In-đô-nêxi-a, Xin-ga-pa,… -Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài của HS . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: -Lắng nghe. 2. Tìm hiểu ví dụ: ( NhËn xÐt ) . Bài 1:Gọi HS đọc yªu cầu và nội dung trªn b¶ng ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: +Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép? -GV dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ và câu văn đó. + Những từ ngữ và câu văn đó là của ai? +Những dấu ngoặc kép dùng trong đoạn văn trên có tác dụng gì? -Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Lời nói đó có thể là một từ hay một cụm từ như: “người lính vâng lệnh quốc gia”… hay trọn vẹn một câu “Tôi chỉ có một…” hoặc cũng có thể là một đoạn văn. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập. Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu 2 chấm?. -2 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung. -2 HS ngồi cùng bàn đọc đoạn văn trao đổi và nối tiếp nhau trả lời câu hỏi. +Những từ ngữ và câu đó là lời của Bác Hồ. +Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của Bác Hồ. -Lắng nghe.. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi. +Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một cụm từ như: “Người lính tuân lệnh quốc dân ra mặt trận”. +Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chÊm khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn như lời nói của Bác Hồ: “Tôi chỉ có một sự ham muốn được học hành.” -Dấu ngoặc kép được dùng độc lập -Lắng nghe. khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ. Nó được dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -2 HS đọc thành tiếng. -Tắc kè là loài bò sát giống thằn lằn, -Lắng nghe. sống trên cây to. Nó thường kêu tắc… kè. Người ta hay dùng nó để làm thuốc. -Hỏi: +Từ “lầu”chỉ cái gì?.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> +Tắc kè hoa có xây được “lầu” theo nghĩa trên không? +Từ “lầu” trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? +Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì? -Tác giả gọi cái tổ của tắc kè bằng từ “lầu” để đề cao giá trị của cái tổ đó. Dấu ngoặc kép trong trường hợp này dùng để đánh dấu từ ‘lầu” là từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt. 3. Ghi nhớ: -Gọi HS đọc ghi nhớ.. + “ lầu ” chỉ ngôi nhà tầng cao, to, đẹp đẽ. +Tắc kè xây tổ trên cây, tổ .Tắc kè bé, nªn không phải “lầu” theo nghĩa trên. +Từ “lầu” nói : các tổ của tắc kè rất đẹp và quý. +Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng nghĩa với tổ của con tắc kè. -Lắng nghe.. -3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm -Yêu cầu HS tìm những ví dụ cụ thể theo để thuộc ngay tại lớp. về tác dụng của dấu ngoặc kép. -HS tiếp nối nhau đọc ví dụ. -Nhận xét tuyên dương những HS hiểu bài ngay tại lớp. 4. Luyện tập: Bµi 1 :Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói theo. trực tiếp. -2 HS cùng bàn trao đổi th¶o luận. -Gọi HS đọc bài. -Gọi HS nhận xét, chữa bài. -1 HS đọc bài làm của mình. Bài 2: -Nhận xét, chữa bài -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng. hỏi. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi: -Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung. Những lời nói trực tiếp trong đoạn văn không thể viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu dòng. Vì đây không phải là lời nói trực tiếp giữa hai nhân vật đang nói -Đề bài của cô giáo và câu văn của chuyện. HS khụng phải là dạng đối thoại trực -Lắng nghe. tiếp nên không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng được. Đây là điểm mà chúng ta thường hay nhÇm lẫn trong khi viết. Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> trªn b¶ng . -Gọi HS làm bài.. -1 HS đọc thành tiếng.. -Gọi HS nhận xét, chữa bài.. -1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp trao đổi, đánh dấu bằng chì vào SGK. -Nhận xét bài của bạn trên bảng, chữa bài (nếu sai).. -Kết luận lời giải đúng: Con nào con nấy hết sức tiết kiệm “vôi vữa”. -Hỏi: Tại sao từ “vôi vữa” được đặt trong dấu ngoặc kép? -Vì từ “vôi vữa” ở đây không phải có nghĩa như vôi vữa con người dùng. Nó b/Tiến hành tương tự như a . có ý nghĩa đặc biệt . - HS quan s¸t tranh . -Lời giải: “trường thọ”, “đoản thọ”. 5. Củng cố dặn dò: -Hãy nêu tác dụng của dấu ngoặc kép. -Nhận xét tiết học. - 1 HS nªu . -Dặn HS về nhà viết l¹i bài tập 3 vào - L¾ng nghe . vở và chuẩn bị bài sau.. KHOA HäC ¡N UèNG KHI BÞ BÖNH I Môc tiªu -Nhận biết ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất , chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chØ dÉn cña b¸c sÜ. -BiÕt ¨n uèng hîp lÝ khi bÞ bÖnh. - Biết cách phòng chống mất nớc khi bị tiêu chảy : pha đợc dung dịch Ô-re-dôn hoÆc chuÈn bÞ níc ch¸o muèi khi b¶n th©n hoÆc ngêi th©n bÞ tiªu ch¶y -Cã ý thøc tù ch¨m sãc m×nh vµ ngêi th©n khi bÞ bÖnh. - Gi¸o dôc HS cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng. II.ChuÈn bÞ -C¸c h×nh minh ho¹ ë SGK . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.KiÓm tra bµi cò: - Gäi 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái néi -3 HS tr¶ lêi. dung bµi tríc : -GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. -HS l¾ng nghe. B.D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: -Em đã làm gì khi ngời thân bị ốm ? -HS tù nªu. -GV giíi thiÖu: 2. Ph¸t triÓn bµi: *Hoạt động 1: Chế độ ăn uống khi bị.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> bÖnh. -GV tổ chức cho HS thảo luận theo - HS thảo luận nhóm đôi. nhãm víi c¸c c©u hái: + Khi bÞ c¸c bÖnh th«ng thêng ta cÇn +…cho ¨n c¸c thøc ¨n cã chøa nhiÒu chÊt cho ngêi bÖnh ¨n c¸c lo¹i thøc ¨n nµo ? nh: thÞt, c¸, trøng, söa, uèng nhiÒu chÊt láng cã chøa c¸c lo¹i rau xanh, hoa qu¶, ®Ëu nµnh. +§èi víi ngêi bÞ èm nÆng nªn cho ¨n +…cho ¨n c¸c thøc ¨n lo·ng nh ch¸o thÞt món đặc hay loãng ? Tại sao ? b¨m nhá, ch¸o c¸, ch¸o trøng, níc cam v¾t, níc chanh, sinh tè. +Đối với ngời ốm không muốn ăn hoặc +…ta nên dỗ dành, động viên họ và cho ¨n qu¸ Ýt nªn cho ¨n thÕ nµo ? ¨n nhiÒu b÷a trong ngµy. +Làm thế nào để chống mất nớc cho +…vẫn cho ăn bình thờng, đủ chất, ngoài bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ ra cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống nớc em ? ch¸o muèi. -GV giúp đở những nhóm yếu. -Gäi c¸c HS tr×nh bµy vµ bæ sung ý kiÕn. -GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS th¶o luËn -HS l¾ng nghe. tèt. *GV kÕt luËn. -GV cho HS đọc mục bạn cần biết. -HS đọc. * Hoạt động 2 : Thực hành chăm sóc ngêi bÞ tiªu ch¶y. -GV treo tranh vµ yªu cÇu HS xem -HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. tranh th¶o luËn nhãm. -GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm nªu c¸ch nÊu níc ch¸o muèi vµ pha dung dÞch «-rª-d«n.. -GV nhËn xÐt söa sai. *GV kÕt luËn : Ngêi bÞ tiªu ch¶y mÊt -HS l¾ng nghe vµ ghi nhí. rÊt nhiÒu níc . Do vËy ngoµi viÖc ngêi bệnh vẫn ăn bình thờng, đủ chất dinh dỡng chúng ta cần cho họ uống thêm nc1 cháo muối và dung dịch ô-rê-dôn để chèng mÊt níc. * Hoạt động 3: Trò chơi : Em tập làm b¸c sÜ. -GV tiến cho HS thi đóng vai. -GV ph¸t phiÕu t×nh huèng cho mçi -HS th¶o luËn nhãm. -C¸c nhãm lªn tr×nh bµy vµ nhËn xÐt, bæ nhãm. sung cho nhau. -Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn nhãm t×m -HS nªu. c¸ch gi¶i quyÕt. +T×nh huèng : Ngµy chñ nhËt bè, mÑ vÒ quª, Minh ë nhµ mét m×nh. §ang häc +Em ra hiÖu thuèc gÇn nhµ mua mét gãi Minh thấy đau bụng dữ dội, sau đó đi ô-rê-dôn về hòa uống ngay. Đến tra vẫn ngoài liên tục. Minh biết mình đã bị ăn cơm bình thờng và nấu thêm một nồi ch¸o bá Ýt muèi vµ ¨n. tiªu ch¶y. NÕu lµ Minh em sÏ lµm g× ? -GV nhËn xÐt söa sai, bæ sung. C.Cñng cè- dÆn dß : -HS l¾ng nghe. -Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết. -Yêu cầu HS về nhà học thuộc mục -2 HS đọc . B¹n cÇn biÕt, vµ cã ý tù ch¨m sãc m×nh..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> -NhËn xÐt tiÕt häc.. -HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn... LÞch sö Bµi 6 : ¤n tËp I.Mục tiêu : - Nắm đợc tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5 : + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc . + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập . - KÓ l¹i mét sè sù kiÖn tiªu biÓu vÒ : + §êi sèng ngêi L¹c ViÖt díi thêi V¨n Lang . + Hoµn c¶nh , diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng . + DiÔn biÕn vµ ý nghÜa cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng . II.Chuẩn bị : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy A.KTBC : -Em hãy nêu vài nét về con người Ngô Quyền . -Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? -Kết quả trận đánh ra sao ? -GV nhận xét , cho ®iÓm . B.Bài mới : 1 . Giới thiệu bài: 2 .Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 . - GV chia nhãm ( 4-5 HS ) . -GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung của mỗi giai đoạn . -GV hỏi :Chúng ta đã học những giai đoạn lÞch sö nào của lÞch sö dân tộc, nêu những thời gian của từng giai đoạn. -GV nhận xét , kết luận . *Hoạt động cả lớp : -GV treo trục thời gian theo (SGK) lên. Hoạt động của trò -3 HS trả lời , cả lớp theo dõi , nhận xét .. -HS đọc. -HS các nhóm thảo luận và đại diện lên điền hoặc báo cáo kết quả . -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung . -HS lên chỉ băng thời gian và trả lời. - L¾ng nnghe . -HS nhớ lại các sự kiện lÞch sö và.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> bảng và yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938. -GV tổ chức cho các em lên ghi bảng hoặc báo cáo kết quả . -GV nhận xét và kết luận . *Hoạt động nhãm : - GV chia nhãm ( 3nhãm ) . -GV yờu cầu HS đọc yờu cầu mục 3 trong SGK vµ lµm viÖc theo nhãm.Ph©n c«ng tõng nhãm . Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn hay bằng hình vẽ về một trong ba nội dung sau : +Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc , ở , ca hát , lễ hội ). +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khëi nghÜa . +Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng . - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy . -GV nhận xét và kết luận .. lên điền vào bảng . - 1 HS nªu kÕt qu¶ . HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh . - L¾ng nghe . - HS vÒ nhãm . - HS đọc nội dung cõu hỏi và trả lời theo yêu cầu .. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -HS khác nhận xét , bổ sung. *Nhóm 1:kể về đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. *Nhóm 2:kể về khởi nghĩa Hai Bà trưng. *Nhóm 3:kể về chiến thắng Bạch Đằng.. 3 .Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học . -HS cả lớp l¾ng nghe . -Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”.. I Muïc tieâu. Thø s¸u ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2012 TOÁN Tiết 35: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra 4 góc vuông. -Biết dùng ê ke để kiểm tra và vẽ hai đường thẳng vuông góc. II.Chuaån bò -Eke, thước thẳng. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Kieåm tra baøi cuõ -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. làm các bài tập tiết trước. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới : -HS nghe. 1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu hai đường thẳng vuông goùc. -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và giới thiệu. - GV yêu cầu HS thực hiện nêu các đặc điểm của các góc của hình chữ nhaät. -GV thực hiện vừa nêu thầy kéo dài hai caïnh Kieåm tra baøi cuõ vaø DC cuûa hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng vuông góc với nhau tại ñieåm C. -Vaäy taïi ñieåm C coù maáy goùc ? -GV yêu cầu HS thực hiện dùng eke để kiểm tra. -Đó là những góc gì ? -Hãy quan sát xem những vật dụng nào có trong thực tế có góc vuông. -GV hướng dẫn HS vẽ. -Dùng eke để vẽ -GV vừa chỉ và nêu. -HS theo doõi.. -Coù 4 goùc. -HS thực hiện dùng eke thực hiện đo. -Đều là các góc vuông. -Các song cửa sổ,….

<span class='text_page_counter'>(36)</span> -GV cho HS nhaéc laïi. 3.Luyện tập, thực hành : Baøi 1. -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu . -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu cả lớp cùng kiểm tra. -HS thực hiện. -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện.. -1 HS đọc đề.. -Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau. +Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau. +Hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau.. -HS laøm caùc phaàn coøn laïi. -GV nhận xét sửa sai. Baøi 2 -HS đọc đề. -GV yêu cầu HS đọc đề. -HS laéng nghe vaø thöc hieän. -GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3. -HS đọc đề. -Yêu cầu HS đọc đề. -HS laéng nghe vaø thöc hieän. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. Baøi 4. -HS đọc đề. -Yêu cầu HS đọc đề. -HS laéng nghe vaø thöc hieän. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. C.Cuûng coá- Daën doø: -HS laéng nghe vaø veà nhaø thöc hieän. -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau.. TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> I Muïc tieâu - Nắm được trình tự thời gian để kể lại được nội dung trichd đoạn kịch Ở Vương quoác Töông Lai. - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV( BT2, 3). -Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt. II.Chuaån bò -Tranh minh họa truyện ở Vương quốc tương lai trong SGK. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy A. Kieåm tra baøi cuõ -Goïi HS leân baûng keå moät caâu chuyeän maø em thích nhaát. -Nhận xét câu trả lời của HS . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn làm bài tập. Baøi 1. -Gọi HS đọc đề bài. -Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? -Gọi HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất. -Nhaän xeùt tuyeân döông. -GV treo bảng phụ đã viết sẳn cách chuyển lời thoại thành lời kể. -GV treo tranh minh họa truyện ở Vöông quoác töông lai. Yeâu caàu HS keå chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian. -Tổ chức cho HS thi kể từng màn một. -Goïi HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt cho ñieåm. Baøi 2. -Yêu cầu HS đọc phần yêu cầu.. Hoạt động của trò -3 HS lên bảng thực hiện.. -Laéng nghe.. -1 HS đọc đề. -…là lời thoại trực tiếp của các nhân vaät. -HS thực hiện.. -HS thực hiện. -HS thi kể trước lớp.. -HS đọc yêu cầu của bài. -Hai baïn cuøng nhau ñi thaêm..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> +Trong truyện ở vương quốc tương lai hai baïn Tin-tin vaø Mi-tin coù ñi thaêm cuøng nhau khoâng? +Hai bạn đã đi thăm nơi nào trước, nơi naøo sau ? -Vừa rồi là các em đã thực hiện kể theo trình tự thời gian, sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau. Bây giờ các em tưởng tượng Mi-tin và Tin-tin cùng một lúc hai bạn đến hai địa điểm khác nhau. Mi-tin đến khu vườn kì diệu, còn Tin-tin thì đến công xưởng xanh. -Yêu cầu các em thực hiện kể trong nhoùm theo yeâu caàu. -GV nhận xét giúp đỡ những em yếu. -GV cho HS kể trước lớp. -GV nhận xét sửa sai. Baøi 3. -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS thực hiện. -Yeâu caàu HS nhaän xeùt. -GV nhận xét sửa sai. C. Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø. +Hai bạn đến công xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau. -HS laéng nghe.. -HS thực hiện.. -HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. -HS lắng nghe về nhà thực hiện.. §Þa lÝ Tiết 8: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây nguyên.. I, Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyªn: trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m vµ ch¨n nu«i gia sóc lín. - Dựa vào lợc đồ, bản đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời. .+ đất ba dan- trồng cây công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt – chăn nuôi trâu , bò.... *Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường II, §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KiÓm tra bµi cò: - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ cuéc sèng cña - HS nªu. ngêi d©n ë T©y Nguyªn. - NhËn xÐt - Ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan. - KÓ tªn nh÷ng c©y trång chÝnh ë T©y - HS kÓ tªn. Nguyªn, chóng thuéc lo¹i c©y g×? - Cây công nghiệp lâu năm nào đợc trồng - cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,.. nhiÒu nhÊt ë ®©y? - T¹i sao T©y Nguyªn l¹i thÝch hîp cho - Phần lớn các cao nguyên ở đây đợc viÖc trång c©y c«ng nghiÖp? phủ đất đỏ ba dan. - GV giải thích sự hình thành đất đỏ ba dan. - NhËn xÐt vÒ vïng trång cµ phª ë Bu«n Ma Thuét. - Xác định vị trí Buôn Ma Thuột trên bản - HS xác định vị trí trên bản đồ. đồ. - Em biÕt g× vÒ cµ phª Bu«n Ma Thuét? - HS nªu. - HiÖn nay khã kh¨n nhÊt trong viÖc trång - ThiÕu níc. cµ phª lµ g×? - Ngời dân ở đây đã làm gì để khắc phục - Dùng máy bơm hút nớc ngầm để tới khã kh¨n nµy? c©y. 3. Chăn nuôi trên đồng cỏ: - KÓ tªn nh÷ng vËt nu«i chÝnh ë T©y - HS kÓ tªn. Nguyªn? - Con vật nào đợc nuôi nhiều ở Tây - HS nªu tªn. Nguyªn? - T©y Nguyªn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn - HS nªu. lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò? - - ở TâyNguyên,voi đợc nuôi nhiều để làm - Để chuyên chở ngời và hàng hoá. g×? C. Cñng cè, dÆn dß: - Những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m vµ ch¨n nu«i gia sóc lín ë T©y Nguyªn. - ChuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(40)</span>