giao an 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 4 Ngµy so¹n: Thø ba ngµy 06 th¸ng 9 n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2011 Tập đọc § 7 Mét ngêi chÝnh trùc I. Môc tiªu - HS đọc lu loát trôi chảy cả bài. - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm đợc một đoạn trong bµi. - HiÓu ND: Ca ngîi sù chÝnh trùc, thanh liªm, tÊm lßng v× d©n, v× níc cña T« HiÕn Thµnh, vÞ quan næi tiÕng c¬ng trùc thêi xa. - HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài. HS biết đợc giá trị của tính trung thùc. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ SGK. SGK TV4. ChuÈn KTKN III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. Kiểm tra: 2 HS nối tiếp đọc bài “Ngời ăn xin” trả lời câu hỏi 3. Bµi míi: a, GTB: Gi¸o viªn giíi thiÖu tªn chñ ®iÓm, giíi thiÖu (nh S6VT95) - Ghi ®Çu bµi b, Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. Hoạt động của thầy và trò Néi dung - 1 HS đọc cả bải, lớp đọc thầm. I. Luyện đọc - HS chia bµi: 3 ®o¹n - chÝnh trùc + Đoạn 1: Từ đầu đến.... Lý Cao Tông - di chiÕu + Đoạn 2: tiếp đoạn đến..... Tô Hiến Thành đợc - phß t¸ + §o¹n 3: Cßn l¹i. - tham tri chÝnh sù - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn - giám nghị đại phu GV söa sai c¸ch ph¸t ©m, ng¾t, nghØ h¬i cho HS => HS + Quan tham tri Vò luyện đọc từ... T¸n - 3 HS đọc lại 3 đoạn §êng/.... bÖnh - 1 HS đọc chú giải cßn...... trÇn - GV đa bảng phụ ghi câu văn dài cần luyện đọc ngắt hơi Trung tá/..... => - HS luyện đọc Việc..... đợc - HS luyện đọc cả bài trong nhóm II. T×m hiÓu bµi. - 1 HS đọc cả bài. 1. T« HiÕn Thµnh lµ * GV đọc mẫu ngêi chÝnh trùc. * Cả lớp đọc lớt đoạn 1 - kh«ng nhËn vµng H: §o¹n v¨n KC g×? bạc đút lót. H: Trong viÖc lËp ng«i, sù chÝnh trùc cña T« HiÕn Thµnh - lËp th¸i tö theo di thÓ hiÖn nh thÕ nµo? chiÕu H: T« HiÕn Thµnh lµ ngêi nh thÕ nµo? - GV chèt ý 1, giíi thiÖu ý 2. * Một HS đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm. 2. T« HiÕn Thµnh bÞ H: Khi T« HiÕn Thµnh èm nÆng ai thêng xuyªn ch¨m sãc l©m bÖnh «ng? - Vò T¸n §êng hÇu * HS đọc lợt đoạn 3. h¹ «ng H: Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình. H: Vì sao thái hậu ngạc nhiên trớc điều đó? 3.T« HiÕn Thµnh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H: Trong viÖc t×m ngêi gióp níc, sù chÝnh trùc cña T« HiÕn Thµnh thÓ hiÖn nh thÕ nµo? H: V× sao nh©n d©n ca ngîi T« HiÕn Thµnh? - GV chèt ý, ghi ý 3. * HS luyện đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn, lu ý giọng đọc 3 đoạn. - GV đọc diễn cảm đoạn 2 HS luyện đọc - 3 HS thi đọc theo vai (ngời dẫn chuyện, Đỗ Thái Hâu, T« HiÕn Thµnh) H: Qua bài học em thấy Tô Hiến Thành có gì đáng ca ngîi? - HS tr¶ lêi: GV chèt ý, ghi néi dung bµi => HS nh¾c l¹i. 4- Cñng cè - dÆn dß. - GV nhận xét tiết học, về luyện đọc diễn cảm cả bài. - §äc thuéc lßng, t×m hiÓu bµi “Tre ViÖt Nam ”.. chän ngêi gióp viÖc. - TrÇn Trung T¸ tµi ba gióp níc. ND: Nh phÇn I: 2. Đạo đức § 4 Vît khã trong häc tËp (T2) I. Môc tiªu - HS nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. - Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Cã ý thøc vît khã v¬n lªn trong häc tËp. - Yªu mÕn, noi theo nh÷ng tÊm g¬ng HS nghÌo vît khã. II. §å dïng d¹y - häc - SGK đạo đức 4: Mẩu chuyện tấm gơng vợt khó trong học tập. III. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: B¹n th¶o trong truyÖn “Mét häc sinh nghÌo vît khã” gÆp nh÷ng khã kh¨n g× trong häc tËp? H: B¹n Th¶o vît khã b»ng c¸ch nµo? 3. Bµi míi : a, giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động • Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài 2 (SGK) - 3 nhóm đọc tình huống bài 2 => Thảo luận yêu cầu tình huống - 3 Nhóm cử đại diện để trình bày tình huống - Lớp trao đổi, thống nhất ý kiến => khen nhóm có ý kiến đúng. • Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (B3T7) * Gi¸o viªn gi¶i thÝch yªu cÇu bµi 2. - HS thảo luận cặp đôi về việc đã vợt khó trong học tập => Gi¸o viªn nhËn xÐt, khen ngîi HS cã tinh thÇn vît khã trong häc tËp. • Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (B4, T7) - HS nªu yªu cÇu bµi 4. - HS tr×nh bµy nh÷ng khã kh¨n vµ biÖn ph¸p kh¾c phôc => GV tãm t¾t, ghi b¶ng. - Cả lớp trao đổi ý kiến và nhận xét. * KÕt luËn: + Trong cuộc sống, mỗi ngời đều có những khó khăn riêng + Để học tập tốt cần vợt qua những khó khăn đó 4. Cñng cè - dÆn dß. - GV đọc truyện “Có ngày nay”, “Bác tự học và dạy học” - GV nhËn xÐt tiÕt häc (khen, nh¾c nhë HS) vÒ chuÈn bÞ bµi 3..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> To¸n § 16 So s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c STN I. Môc tiªu - HS bíc ®Çu biÕt hÖ thèng ho¸ mét sè hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ: so s¸nh hai STN, xÕp thø tù c¸c STN. - HS làm đúng các bài tập: B1 cột 1, B2a, c, B3 a II. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định 2. KiÓm tra: GV chÊm bµi HS luyÖn trong VBT 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động • Hoạt động 1: Cách so sánh hai STN 1. So sánh số tự nhiên. 100 > 99; 99 <100 * GV nªu VD1 vµ ghi b¶ng 29869 < 30005 (2<3) H: So s¸nh cÆp sè 100 vµ 99? 25136>23894 (5>3) ? V× sao em ®iÒn dÊu nh vËy? * D·y sè tù nhiªn. - HS gi¶i thÝch GV chèt ý trong 2 STN sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè h¬n th× lín h¬n, 0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9... sè nµo cã Ýt ch÷ sè h¬n th× bÐ h¬n. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 * GV nªu VD 2, ghi b¶ng. 2. XÕp thø tù c¸c STN H: So s¸nh 2 sè vµ nhËn xÐt. 7698; 7968; 7896; 7869 - GV: Hai sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau Ta so s¸nh tõng hµng Bao giờ cũng so sánh đợc 2 STN nghĩa - Xếp từ bé đến lớn là xác định đợc số này lớn hơn, bé hơn 7698 7869 7896 7968 - Xếp từ lớn đến bé. hoÆc b»ng sè kia. * GV nªu STN trong dÉy STN vµ STN 7968; 7896; 7869; 7698 3. LuyÖn tËp biÓu diÔn trªn tia sè H: So sánh số đứng trớc với số đứng sau Bài 1(22) (<, >, =) 1234 > 999 vµ ngîc l¹i? 8754 .... 87540 • H§2: XÕp thø tù c¸c STN = 39680 ... 87540 - GV nªu sè => HS lªn b¶ng xÕp - GV Bao giờ cũng so sánh đợc STN nêu = 39680 ... 39000 + 680 35784 ... 35790 bao giờ cũng xếp đợc các STN. 92501 ... 92410 • H§3. Thùc hµnh. 17600 ... 17000 + 600 - HS lµm B1, 2a, c , B3 vµo vë Bµi 2 (22)a, c GV chÊm, ch÷a bµi lµm HS Bµi 3: a, 4. Cñng cè - dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, vÒ luyÖn bµi trong VBT chuÈn bÞ bµi sau: LÞch sö § 4 Níc ©u l¹c I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân ¢u L¹c: + TriÖu §µ nhiÒu lÇn sang x©m lîc ¢u L¹c. Thêi k× ®Çu do ®oµn kÕt, cã vò khÝ lîi h¹i nªn giµnh th¾ng lîi; nhng vÒ sau do An D¬ng V¬ng chñ quan nªn cuéc kh¸ng chiÕn bÞ thÊt b¹i..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * HS kh¸, giái: + BiÕt nh÷ng ®iÓm gièng nhau cña ngêi L¹c ViÖt vµ ¢u ViÖt + So sánh đợc sự khác nhau về nơi đóng đô của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc. + BiÕt sù ph¸t triÓn cña níc ¢u L¹c (nªu t¸c dông cña ná vµ thµnh Cæ Loa). II. §å dïng d¹y häc - Lợc đồ Bắc Bộ và trung Bộ (BSV52M5) - PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định 2. Kiểm tra: ? Nhà nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào? ở đâu? - HS tr¶ lêi.GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm: 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1, Sự ra đời của nớc Âu • Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - HS đọc P1 SGK L¹c. H: V× sao Ngêi ¢u ViÖt vµ L¹c ViÖt l¹i hîp nhÊt thành một đất nớc? (có chung kẻ thù ngoại xâm) - Cuối TK III TCN. H: Ai là ngời có công hợp nhất hai đất nớc ? - Kinh đô:Vùng Cổ Loa. (Thôc ph¸n An D¬ng V¬ng) 2. Nh÷ng thµnh tùu cña ngH: Nhµ níc ngêi L¹c ViÖt, ngêi ¢u ViÖt cã tªn lµ êi d©n ¢u L¹c. gì? Đóng đê ở đâu? - Xây dựng: Xây đợc kinh - GV treo lợc đồ Bắc Bộ và Trung Bộ. => HS lên xác định vùng Cổ Loa. thµnh Cæ Loa, KiÕn tróc 3 • Hoạt động 2: Thảo luận về những thành tựu vòng hình ốc cña ngêi d©n ¢u L¹c. - HS đọc P2 SGK: quan sát H1, H2 SGK thảo - Sản xuất: Lỡi cày đồng rÌn s¾t. luận cặp đôi câu hỏi H: Ngời Âu Lạc đạt đợc những thành tựu gì về - Chế tạo: nỏ s¶n xuÊt, x©y dùng vµ lµm vò khÝ? 3, Níc ¢u L¹c vµ cuéc - HS tr¶ lêi, GV bæ sung ý. H: Nơi đóng đô của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc xâm lợc của Triệu Đà. cã g× kh¸c nhau? - Nớc Âu Lạc: đoàn kết, t(Văn Lang đóng đô ở Phong Châu (Phú Thọ) íng giái, vò khÝ tèt, thµnh Lµ vïng rõng nói luü ch¾c. Nớc Âu Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng * GV giới thiệu thêm về đền thờ An Dơng Vơng ở Cæ Loa, khu di tÝch Cæ Loa ngµy nay. 4. Bµi häc (SGK T17) • Hoạt động 3. Làm việc cả lớp - HS đọc P3 của bài H: Dùa vµo P3 em h·y kÓ l¹i cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lîc TriÖu §µ cña nh©n d©n ¢u L¹c? H: V× sao n¨m 179 TCN níc ¢u L¹c r¬i vµo ¸ch đô hộ của phong kiến Phơng Bắc? - HS tr¶ lêi, GV bæ sung, chèt ý. * 3 em nªu bµi häc SGK. 4. Cñng cè - dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, vÒ luyÖn bµi trong VBT chuÈn bÞ bµi 3..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n: Thø ba ngµy 06 th¸ng 9 n¨m 2011 Ngµy so¹n: Thø ba ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2011 To¸n § 17 luyÖn tËp I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS viết và so sánh đợc các STN. - Bíc ®Çu lµm quen víi d¹ng bµi tËp x < 5; 2 < x < 5 (víi x lµ STN) - HS làm đúng các bài tập 1, 3, 4 * HS kh¸, giái: Lµm thªm B2, B5. II. Các hoạt động dạy - học 1.ổn định 2. KiÓm tra: GV chÊm bµi trong VBT 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu ghi ®Çu bµi. b, Hoạt động làm bài tập. Hoạt động của thầy và trò Néi dung - HS đọc đề, tự làm bài vào vở và nêu kết Bài 1 (22) a, 0; 10; 100 qu¶. b, 9; 99; 999 - HS lµm bµi 2 vµo vë Bµi 2 (22) - 2 HS lªn b¶ng lµm ý a, b a, Cã 10 sè cã 1 ch÷ sè 0; 1; 2; 3; - GV chốt lại cách đếm số có 2 chữ số từ 0 4; 5; 6; 7; 8; 9 > 9 cã 10 sè b, Cã 90 sè cã 2 ch÷ sè 10; 11;...; 10 > 19 cã 10 sè, tõ 20 - 29 cã 10 sè;....; 90 90 -> 99 cã 10 sè => TÊt c¶ cã 100 sè, 10 sè Bµi 3: (22) ViÕt sè vµo « trèng a, 859 0 67 < 859167 cã mét ch÷ sè, 90 sè cã hai ch÷ sè. b, 4 9 2037 > 482037 Bµi 3. Yªu cÇu g×? c, 609608 < 60960 9 - HS lµm bµi vµo vë nªu kÕt qu¶. d, 264309 = 2 64309 - 2 HS lªn b¶ng ®iÒn sè 4 ý Bµi 4: (22) - Líp so s¸nh kÕt qu¶ a, x <5 . HS nªu yªu cÇu bµi tËp. C¸c STN bÐ h¬n 5: 0; 1; 2; 3; 4 GVGT bµi tËp nh ý a => VËy x lµ 0; 1; 2; 3; 4 Chẳng hạn x < 5 => HS đọc b, 2 < x 5 Sè tù nhiªn lín h¬n 2 vµ bÐ h¬n 5 GV: T×m STN x, biÕt x bÐ h¬n 5. - HS tự nêu và GV hoạt động trình bày nh là số 3 và 4. Vậy x là 3; 4. Bµi 5: (22) bµi 4a SGK. + C¸c sè trßn chôc bÐ h¬n 68 vµ - HS tù lµm bµi 5 vµ ch÷a bµi bÐ h¬n 92 lµ 70; 80; 90 vËy x lµ 70; 80; 90 4. Cñng cè - dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vÒ luyÖn bµi trong VBT chuÈn bÞ bµi sau: YÕn, t¹, tÊn. KÓ chuyÖn § 4 mét nhµ th¬ ch©n chÝnh I. Môc tiªu -HS nghe- kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chớ khong chịu khuất phục cờng quyền. II. §å dïng d¹y- häc. - Tranh minh ho¹ SGK, néi dung truyÖn mét nhµ th¬ ch©n chÝnh, chuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy - học. 1. KiÓm tra. - 1 HS kÓ l¹i c©u chuyÖn vÒ lßng nh©n hËu. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: (SGV T102): Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động • Hoạt động 1. GV kể chuyện “Một nhà thơ chân chính” - GV kể lần 1 => HS nghe => GV giải nghĩa từ khó đợc chú thích - Lớp đọc thầm 4 câu hỏi B1 (T40) - GV kể lần 2, đến Đ3 kết hợp giới thiệu tranh • Hoạt động 2: HDHS kể, trao đổi ý nghĩa truyện. 1 HS đọc câu hỏi, a, b, c, d. Lớp thảo luận câu hỏi và trả lời. H: Tríc sù ng¹o ngîc cña nhµ vua, d©n chóng ph¶n øng b»ng c¸ch nµo? (TruyÒn nhau h¸t mét bµi h¸t lªn ¸n thãi hèng h¸ch, b¹o tµn cña nhµ vua vµ ph¬i bµy nçi thèng khæ cña nh©n d©n) H: Nhµ vua lµm g× khi biÕt d©n chóng truyÒn tông bµi ca lªn ¸n m×nh. H: Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ mọi ngời nh thế nào? H: Vì sao vua phải thay đổi thái độ? * HS luyÖn KC trong nhãm - 3 HS nèi tiÕp kÓ 3 ®o¹n H: Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn? => HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV bæ sung - 2 HS kÓ c¶ chuyÖn => líp chän b¹n cã giäng kÓ hay 3. Cñng cè - dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn, chuÈn bÞ bµi tuÇn 5. LuyÖn tõ vµ c©u § 7 tõ ghÐp - tõ l¸y I. Môc tiªu - HS nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của TV, ghép những tiếng có nghÜa víi nhau (tõ ghÐp), phèi hîp nh÷ng tiÕng cã ©m hay vÇn (hoÆc c¶ ©m ®Çu vµ vÇn) gièng nhau (tõ l¸y) - Bớc đầu phân biệt từ ghép, từ láy đơn giản (B1); tìm đợc từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (B2). II. §å dïng d¹y - häc - Bµi tËp TV 4 tËp1 tõ ®iÓn TV. KÎ khung h×nh B1, B2. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra ? Từ đơn khác từ phức ở điểm nào? nêu VD => HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm: V©n: 7 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. - 1 HS đọc nội dung BT và gợi ý I. NhËn xÐt => Cả lớp đọc thầm * Tõ phøc: truyÖn cæ, «ng cha, lÆng im - >.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - 1 HS đọc câu thơ 1 lớp đọc thầm Do các tiếng có nghĩa tạo thành. H: Tõ phøc nµo do tiÕng cã nghÜa * Tõ phøc t¹o thµnh? + ThÇm th×: ©m ®Çu (th) H: Tõ phøc nµo do tiÕng cã ©m ®Çu lÆp l¹i lÆp l¹i? + Cheo leo vÇn (eo) lÆp l¹i - HS tr¶ lêi GV chèt ý, ghi b¶ng. + ChÇm chËm, se sÏ lÆp l¹i c¶ ©m vµ vÇn. * HS đọc 4 câu thơ tiếp. 2. Ghi nhí (SGK T 39) H: T×m tõ phøc do tiÕng cã nghÜa 3. LuyÖn tËp t¹o thµnh. Bµi 1 (39) XÕp tõ phøc thµnh 2 lo¹i H: Tõ phøc nµo do tiÕng cã ©m ®Çu Tõ ghÐp Tõ l¸y vÇn lÆp l¹i? a. Ghi nhí a. N« nøc - GV chèt ý ghi b¶ng đền thờ, bờ H: CÊu t¹o tõ phøc cã g× kh¸c b·i, tëng nhí nhau? b. DÎo dai - HS so s¸nh, GV chèt ý v÷ng ch¾c b. Méc m¹c nhòn nhÆn VD: 3 HS đọc ghi nhớ. thanh cao cøng c¸p - GV kh¾c s©u phÇn ghi nhí qua Bµi 2: (40) T×m tõ ghÐp, tõ l¸y c¸c tõ mÉu. Tõ l¸y +Tình, thơng, mến đứng độc lập Từ ghép a. Ngay: a. Ngay ng¾n đều có nghĩa, ghép chùng lại với nhau chïng bæ sung nghÜa cho ngay th¼ng, ngay thËt, nhau + Tõ l¸y “s¨n sãc”, 2 tiÕng lÆp l¹i ngay lng b. Th¼ng b. Th¼ng th¾n, th¼ng ©m ®Çu. + Tõ l¸y “lu«n lu«n” lÆp l¹i c¶ ©m Th¼ng b¨ng, thím th¼ng lÉn vÇn. c¸nh ...... * HS đọc yêu cầu bài 1 c. ThËt: Ch©n c. ThËt thµ H: B1 cã mÊy yªu cÇu? thËt, thµnh - GV HDHS cần xác định tiếng thËt, thËt trong tõ cã nghÜa hay kh«ng. lßng, thËt lùc, + Nªu 2 tiÕng cã nghÜa lµ tõ ghÐp thËt t©m, thËt - HS lµm bµi vµo vë t×nh - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi líp NX 1HS đọc yêu cầu bài 2 H: B2 yªu cÇu g×? - HS thảo luận cặp đôi và làm bài vµo VBT - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ GV nhËn xÐt, bæ sung (khen ngợi nhóm tìm đợc nhiều từ) 4. Cñng cè - dÆn dß. - HS nªu l¹i ghi nhí: GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ hoµn thµnh bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp vÒ tõ l¸y vµ tõ ghÐp KÜ thuËt § 04 Kh©u thêng ( T1) I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - BiÕt c¸ch cÇm v¶i, cÇm kim, lªn kim, xuèng kim khi kh©u..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng. Các mũi khâu có thể cha đều nhau. §êng kh©u cã thÓ bÞ dóm. * HS khéo tay: Khâu đợc các mũi khâu thờng. Các mũi khâu tơng đối đều nhau. §êng kh©u Ýt bÞ dóm. II. §å dïng d¹y häc - MÉu kh©u thêng, tranh quy tr×nh kh©u thêng - Bé vËt liÖu vµ dïng cô thªu. ChuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra: ? Cã nh÷ng c¸ch v¹ch dÊu nµo trªn v¶i? ? Vì sao phải cắt vải theo đờng vạch dấu? 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi - ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động • H§1: HS quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu * GV: giíi thiÖu mÉu kh©u mòi thêng vµ gi¶i thÝch: kh©u thêng cßn gäi lµ kh©u tíi, kh©u luån . - HS quan s¸t mÆt ph¶i, mÆt tr¸i mÉu, kÕt hîp quan s¸t H3 a,b SGK ? Em nhận xét gì về đờng khâu mũi thờng? - HS nªu ý kiÕn nhËn xÐt, gi¸o viªn bæ xung? ? VËy thÕ nµo lµ kh©u thêng? - 2 HS đọc phần ghi nhớ ( SGK)(14) • H§2: GVHD thao t¸c kü thuËt - GV híng dÉn thùc hiÖn thao t¸c kh©u, thªu. - HS đọc lớt mục 1 a,b ( 11) ? Nªu c¸ch cÇm v¶i, cÇm kim khi kh©u? - GVHDHS thao t¸c cÇm v¶i, cÇm kim nh H1 - GV thùc hµnh lªn kim, xuèng kim nh H2(12) ? Em h·y nªu l¹i c¸ch lªn kim vµ xuèng kim? - GV lu ý víi HS vÒ kü thuËt cÇm kim, gi÷ g×n an toµn - HS thao t¸c cÇm kim nh híng dÉn * GV HD kü thuËt kh©u thêng - GV treo tranh quy tr×nh. HS quan s¸t nªu c¸c bíc kh©u - GV HD c¸ch v¹ch dÊu ( nh H 4/12) - 3 HS nối tiếp đọc 3 ý mục 2 b. lớp đọc thầm kết hợp quan sát HS - GV : B¾t ®Çu kh©u ra kh©u tõ ph¶i sang tr¸i ? Lªn kim, xuèng kim ë ®iÓm nµo? HS nªu => GV thao t¸c mÉu => HS nh¾c l¹i ®iÓm lªn kim, xuèng kim - GV: c¸c mòi kh©u tiÕp theo kh©u t¬ng tù nh kh©u mòi ®Çu HS đọc mục kết thúc đờng khâu, quan sát H6 ? Khâu cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì? 2 HS đọc lại phần ghi nhớ • H§ 3: HS tËp kh©u thêng - HS vạch dấu đờng khâu trên giấy và thực hành tập khâu từng mũi - GV: quan sát hoạt động, nhắc nhở HS => Nhận xét 4. Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . VÒ «n l¹i quy tr×nh kh©u thêng - ChuÈn bÞ tiÕt sau thùc hµnh..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n: Thø t ngµy 07 th¸ng 9 n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø t ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2011 Tập đọc § 8 tre viÖt nam I. Môc tiªu - HS đọc lu loát, trôi chảy cả bài thơ tre Việt Nam. - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát bằng giọng tình cảm. - Hiểu ND: Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngêi ViÖt Nam , giµu t×nh th¬ng yªu, ngay th¼ng, chÝnh trùc. - HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài, thuộc lòng khoảng 8 dòng thơ. II. §å dïng d¹y - häc - Tranh minh ho¹ SGK: Tranh ¶nh vÒ c©y tre. ChuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định. 2. Kiểm tra: 1 HS đọc bài “Một ngời chính trực” trả lời câu hỏi 1, 2 => Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm: TuyÕt 7 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: nh SGK T105 => Ghi ®Çu bµi. b, Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. Hoạt động của thầy và trò Néi dung - 1 HS đọc cả bài => GV chia bài làm 4 đoạn. I. Luyện đọc + Đ1: Từ đầu đến..... nên thành tre ơi - gÇy guéc + Đ2 tiếp Đ1 đến.... lá cành - rÔ siªng + §3 cßn l¹i. - kham khæ - 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - b·o bïng - GV sửa sai cách phát âm, cho HS luyện đọc từ khó - luü tre - 4 HS đọc lại lần 2 - nßi tre - 1 HS đọc chú giải - GV đa bảng phụ ghi câu thơ luyện đọc. Yªu nhiÒu/... HS đọc ngắt nhịp thơ, nhấn giọng từ. Tre xanh/.... - HS luyện đọc trong nhóm B·o bïng/... - 2 HS đọc cả bài. * GV đọc mẫu bài thơ=> HDHS Th¬ng nhau/... Giọng đọc từng đoạn 1: 1 HS đọc to Đ1 .... mµ nªn/... H: Câu thơ nào nói lê sự gắn bó lâu đời của cây tre với .... thân gãy/... ngêi ViÖt Nam? .... c¸i gèc/.. H: ChuyÖn ngµy xa lµ chuyÖn g×? II. T×m hiÓu bµi - GV chèt ý 1 vµ ghi b¶ng 1. Cây tre có từ lâu đời * HS h×nh ¶nh nµo cña c©y tre gîi lªn nh÷ng phÈm chÊt - tù bao giê tốt đẹp của con ngời Việt Nam? - chuyÖn ngµy xa H: H×nh ¶nh nµo cña c©y tre tîng trng cho tÝnh cÇn cï? 2. C©y tre gîi lªn phÈm H: Hình ảnh nào gợi lên phẩm chất đoàn kết, tính ngay chất tốt đẹp của con ngthẳng của tre? êi ViÖt Nam H: Em thÝch h×nh ¶nh nµo vÒ c©y tre vµ bóp m¨ng? V× - cÇn cï sao em thÝch? - ®oµn kÕt H: §2, 3 nãi lªn ®iÒu g×? - ngay th¼ng - GV chèt l¹i ý 2 cña bµi => ghi b¶ng - 1 HS đọc 3 dòng cuối bài H: §o¹n kÕt bµi cã ý nghÜa g×?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> (Điệp từ, điệp ngữ “mai sau, xanh”) thể hiện rất đẹp sự kÕ tiÕp liªn tôc cña c¸c thÕ hÖ - tre giµ - m¨ng mäc. - 4 học sinh nối tiếp đọc lại 4 đoạn thơ. Chú ý giọng đọc, nhấn giọng đúng từ Néi dung: nh phÇn 2 - HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm đoạn 4. - HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ H: Néi dung bµi th¬ muèn ca ngîi g×? - GV chèt ý ghi néi dung => HS nh¾c l¹i ND. 4. Cñng cè- dÆn dß - GV nhận xét tiết học: Giáo dục các em sống đoàn kết, yêu thơng, giúp đỡ nhau - VÒ nhµ HTL bµi th¬, chuÈn bÞ bµi “Nh÷ng h¹t thãc gièng”. To¸n § 18 YÕn - T¹ - TÊn I. Môc tiªu - HS bớc đầu nhận biết đợc độ lớn của yến - tạ - tấn, mối quan hệ giữa yến, tạ, tÊn víi ki l« gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki- lô- gam. - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh víi sè ®o khèi lîng - Làm đúng các bài tập 1, 2, 3 II. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định 2. Kiểm tra: Kể tên các đơn vị đo khối lợng đã học? 3. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: Liªn hÖ tõ bµi cò b) Các hoạt động * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo : yến - tạ - 1 yến = 10kg tÊn. GV gi¶ng: §Ó ®o khèi lîng c¸c vËt nÆng hµng 1 t¹ = 10 yÕn chục ki-lô-gam ngời ta dùng đo đơn vị là yến = 100kg 1 tÊn = 10 t¹ - Giáo viên ghi bảng => học sinh đọc “yến” = 1000kg - GV : 1 yến = 10kg => HS đọc theo 2 chiều Bµi 1(23) H: 2 yÕn g¹o tøc lµ bao nhiªu kg g¹o? H: 10 kg ng« tøc lµ mÊy yÕn ng«? Bµi 2(23) * GV giới thiệu đơn vị tạ, tấn ( tơng tự nh trên) * GV nªu VD: Con voi nÆng 2 tÊn, con tr©u nÆng 3 a) b) t¹, con lîn nÆng 6 yÕn. H: Con nµo nÆng nhÊt? Con nµo nhÑ nhÊt? Bµi 3 (23) . TÝnh HS đọc tấn, tạ, yến. GV: “Tấn” là đơn vị đo khối lợng lớn nhất, trên tấn Bài4 (23) không còn đơn vị nào nữa. Bµi gi¶i * H§ 2: Thùc hµnh §æi 3 = 30 t¹ HS đọc yêu cầu bài 1 : tự điền và nêu miệng số t- Chuyến sautấn xe đó chë ®c ¬ng øng . sè muèi HS lµm bµi 2 a, b vµo vë 30 +3 = 33(t¹) - 2 HS lªn lµm 2 ý Sè muèi chë 2 chuyÕn xe - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS 30 +33 = 63 (t¹) - HS lµm bµi 3 ra vë nh¸p. Nªu kÕt qu¶, GV lu ý §¸p sè : 63 t¹ kết quả ghi đúng đúng đơn vị đo. - 1 HS đọc đề: lớp độc thầm H: Bµi tËp cho biÕt g×? BT hái g×? H: Em nhận xét gì về 2 đơn vị đo? - HS tù gi¶i bµi 3 => nªu kÕt qu¶ - 1 HS lªn b¶ng gi¶ng 4. Cñng cè - dÆn dß.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS đọc lại phần ghi nhớ ở bài mới . GV nhận xét tiết học về luyện bài trong VBT - Chuẩn bị bài : Bảng đơn vị đo khối lợng. ThÓ dôc Đ 7 Đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại TC : Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau I. Môc tiªu - HS ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, yêu cầu thực hiện đúng đt, đều đúng khẩu lệnh. - Ôn đi đều vòng phải, đảm bảo cự ly đội hình. - HS tham gia TC “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau: đúng luật, hào hứng, nhiệt tình. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn - §Þa ®iÓm : trªn s©n trêng, vÖ sinh n¬i tËp s¹ch sÏ - Ph¬ng tiÖn: Cßi, kÎ s©n ch¬i II. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p 1. PhÇn më ®Çu XX Líp trëng tËp hîp líp, ®iÒu chØnh hµng ngò, cho líp ®iÓm sè, b¸o c¸o. XX XX - GV: nhËn líp, líp trëng b¸o c¸o, ®iÒu hµnh líp chµo GV. XX - GV phæ biÕn néi dung tiÕt häc( nh trªn) XX X GV: điều hành lớp khởi động: xoay khớp cổ tay, gối, cổ chân, khớp tay. X X - HS tham gia TC: chim bay, cß bay XX XX 2. PhÇn c¬ b¶n * Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay ph¶i, quay tr¸i xx - LÇn1: GV ®iÒu khiÓn . GV quan s¸t söa sai xx xx - 2 tổ tự tập luyện theo khu vực quy định xxxxx * Ôn đi đều vòng phải, trái, đứng lại xxxx - GV điều hành lớp ôn, nội dung đi đều theo 2 hàng dọc => GV quan xx xx s¸t, söa sai cho HS xx - Líp trëng ®iÒu hµnh líp «n. xx * TC: “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - Lớp tập hợp theo đội hình trò chơi - GV nªu tªn TC, phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i => cho HS ch¬i thö - 2 tæ tham gia TC => GV khen nhãm th¾ng cuéc. 3. PhÇn kÕt thóc - Lớp tập hợp, thực hiện động tác hồi tĩnh. - GV nhËn xÐt tiÕt häc( khen, nh¾c nhë häc sinh) - Về nhà tích cực học TDTT để tăng cờng sức khoẻ. TËp lµm v¨n § 7 cèt truyÖn I. Môc tiªu - HS hiÓu thÕ nµo lµ cèt truyÖn vµ ba phÇn c¬ b¶n cña cèt truyÖn: më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc (ND ghi nhí) - Bíc ®Çu biÕt s¾p xÕp l¹i c¸c sù viÖc chÝnh cho tríc thµnh cèt truyÖn C©y khÕ vµ luyện tập kể lại truyện đó II. §å dïng d¹y häc.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Vë BT TV4 tËp 1. ChuÈn KTKN III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra: ? Mét bøc th gåm mÊy phÇn? ND mçi phÇn - 2 HS đọc bức th các em gửi bạn trờng khác => GV nhận xét, ghi điểm 3. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi nh SGV( 108) => ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động dạy- học - 1 HS đọc yêu cầu mục nhận xét I. Nhận xét - HS thảo luận cặp đôi 3 câu hỉ Các sự việc ghi c©u tr¶ lêi vµo VBT + SV1: DÕ mÌn gÆp nhµ Trß ®ang gôc ®Çu - GV lu ý: ghi ngắn gọn, mỗi sự khóc bên tảng đá. viÖc chØ ghi b»ng mét c©u + SV2: DÕ MÌn hái, nhµ trß kÓ l¹i t×nh - C¸c nhãm tr×nh bÇy kÕt qu¶ cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp, đòi ăn => Nhãm kh¸c nhËn xÐt: GV thÞt. chèt ý, ghi b¶ng + SV4: GÆp bän nhÖn, dÕ MÌn ra oai lªn - HS nh¾c l¹i ý 2,3 phÇn nhËn xÐt ¸n sù nhÉn t©m cña chóng b¾t ph¸ vßng - GV kh¾c d©u 3 phÇn cèt truyÖn v©y 3 HS đọc ghi nhớ SGK + SV5: Bän nhÖn sî h·i, nghe theo, Nhµ 1 HS đọc đề B1 Trò đợc tự do. - GVgîi ý: TruyÖn c©y khÕ cã 6 + Cèt truyÖn lµ mét chuçi c¸c sù kiÖn lµ sự việc chính, Thứ tự cha đúng nòng cốt cho diễn biến câu chuyện. Các em cần xếp loại đúng thứ tự. * Cốt truyệt có 3 phần: - HS lµm bµi vµ VBT, 2 HS lªn + Më ®Çu xÕp l¹i c¸c b¨ng giÊy. + DiÔn biÕn - GV, HS nhËn xÐt bæ sung + KÕt thóc - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 II. Ghi nhí ( SGK) (42) - 2 HS kể lại đúng thứ tự 6 sự III. Luyện tập viÖc Bµi 1(43) - 2 HS kÓ s¸ng t¹o, thªm tõ, h×nh b-d- a- c- e-g ¶nh( gi÷ nguyªn cèt chuyÖn) Bµi 2( 43) - Líp khen b¹n kÓ hay nhÊt KÓ l¹i truyÖn C©y khÕ dùa vµo cèt truyÖn B1 4. Cñng cè - dÆn dß - HS nªu l¹i phÇn ghi nhí : GV nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi sau Khoa häc § 7 t¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n I. Môc tiªu - HS biÕt ph©n lo¹i thøc ¨n theo nhãm chÊt dinh dìng. - Biết đợc để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. - Chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi- ta-min và chất khoáng, ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo; ăn ít đờng và ăn hạn chế muối. II. §å dïng d¹y häc - Tranh vÏ SGK T 16, 17. PhiÕu ghi tªn c¸c lo¹i thøc ¨n..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Th¸p dinh dìng, chuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra: Nªu vai trß chÊt kho¸ng, chÊt x¬, vi- ta- min víi c¬ thÓ? => HS tr¶ lêi gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động • Hoạt động 1: Thảo luận sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. *MT: - HS giải thích đợc lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. * C¸ch tiÕn hµnh. - HS đọc câu hỏi: Tại sao ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn? - HS thảo luận cặp đôi và trả lời H: §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu nh ta chØ ¨n thÞt, c¸ mµ kh«ng ¨n rau. * KL: Mỗi thức ăn cung cấp một số chất dd nhất định, tỷ lệ khác nhau + Không có loại thức ăn nào cung cấp đủ chất dinh dỡng cho cơ thể. + Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn, ăn thờng xuyên để đáp ứng đầy đủ nhu cầu dinh dỡng cho cơ thể, giúp ta ăn ngon miệng và tiêu hoá đồ dùng. • Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối. * MT: HS nói tên thức ăn cần đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. * C¸ch tiÕn hµnh. - HS quan sát tháp dinh dỡng. Đặt câu hỏi để hỏi bạn H: Nãi tªn nhãm thøc ¨n? + Ăn đủ + ¡n Ýt + ¡n võa ph¶i + ¡n h¹n chÕ. + Ăn có mức độ * KL: Thức ăn chứa nhiều bột đờng, vi- ta-min, chất khoáng chất xơ cần đợc ăn no. + Thức ăn chứa nhiều đạm cần ăn vừa phải + Thức ăn chứa nhiều chất béo ăn có mức độ + Không ăn nhiều đờng, hạn chế ăn muối. • Hoạt động 3. Tổ chức, đi chợ. * MT: HS biÕt chän thøc ¨n cho tõng b÷a phï hîp cã lîi cho søc khoÎ. * C¸ch tiÕn hµnh. - GV gắn phiếu ghi tên thức ăn, đồ uống lên bảng. - 3 HS đại diện 3 nhóm thi (hoặc phát 3 tờ giấy màu khác nhau cho từng em) + Giấy vàng viết tên thức ăn, đồ uống bữa sáng. + Giấy xanh viết tên thức ăn, đồ uống bữa tra. + Giấy đỏ viết tên thức ăn, đồ uống bữa tối. - GV tuyªn d¬ng nhãm th¾ng cuéc. 4. Cñng cè - dÆn dß. - GV nhận xét tiết học, nhắc HS cần ăn uống đủ chất dinh dỡng nói với gia đình néi dung th¸p dinh dìng. ChuÈn bÞ bµi 8. Ngµy so¹n: Thø t ngµy 07 th¸ng 9 n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2011.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> To¸n Đ 19 Bảng đơn vị đo khối lợng I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề- ca- gam, héc- tô- gam, quan hệ 2 đơn đề- ca- gam, héc- tô- gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng. - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh víi sè ®o khèi lîng. - Làm đúng bài tập 1, 2. * HS kh¸, giái: Lµm thªm B3. II. §å dïng d¹y häc - Kẻ khung hình bảng đơn vị đo khối lợng. Chuẩn KTKN - C¸c qu¶ c©n : 1 g, 10 g, 100 g, 1 kg III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra ? Kể tên các đơn vị đo khối lợng đã học? ( tấn, tạ, yến, kg, g) 1 tấn = ? tạ ; 1kg =...g) 3. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động * HĐ1: Giới thiệu đề ca gam, héc tô gam 1. HÐc - t« - gam viÕt lµ hg *GV:§Ó ®o khèi lîng c¸c vËt nÆng hµng chôc 1 hg = 10dag gam, ngời ta dùng đơn vị đo là đề ca gam. 1hg = 100g - GVHDHS đọc, viết đề - ca - gam - GV viÕt dag = 10g => häc sinh nh¾c l¹i * GV: §Ó ®o khèi lîng c¸c vËt nÆng hµng chôc đề - ca - gam ngời ta dùng đơn vị héc tô gam. 2. Bảng đơn vị đo khối lợng - HS đọc, viết, héc - tô- gam - GV : 1 hg = 10dag => học sinh đọc xuôi, ng> kg kg < kg îc. TÊn T¹ YÕn kg ha dag g * HS thùc hµnh cÇm qu¶ c©n 1g; 10g 100g, gãi 1tÊn 1 t¹ 1yÕn 1 kg 1 ha 1 1g dag kẹo 20g để cảm nhận độ lớn của dag, hg. 10t¹ 10yÕn 10kg 10ha 10dag 10g 1000kg 100kg 100g 100g * HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng - GV viÕt kg vµo b¶ng. 3. LuyÖn tËp H? Kể tên đơn vị đo khối lợng lớn hơn kg? bé h¬n kg? Bµi 1( 24) - HS kÓ => gi¸o viªn ghi b¶ng - HS đọc lại các đơn vị đo - HS nêu mối quan hệ giữ các đơn vị liền kề nhau Bµi 2(24) - HS đọc bảng đo khối lợng H: Các đơn vị đo khối lợng liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị. * H§3: Thùc hµnh Bµi 3(24) - HS nªu yªu cÇu B1, HS lµm võa ch÷a - C¸c bµi tõ B2 -> B4: HS tù lµm vµo vë, lªn b¶ng => ch÷a bµi - Líp, GV nhËn xÐt bæ sung 4. Cñng cè - dÆn dß - HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng . GV nhận xét tiết học - VÒ luyÖn bµi trong VBT . ChuÈn bÞ bµi : Gi©y, thÕ kû..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LuyÖn tõ vµ c©u § 8 LuyÖn tËp vÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y I. Môc tiªu - Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa ph©n lo¹i)- B1, 2 - Bớc đầu nắm đợc 3 nhóm từ là (giống nhau ở âm đầu,vần, cả âm đầu và vần)B3 II. §å dïng d¹y häc - Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt, vë BTV4, chuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định 2. KiÓm tra H: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Tõ l¸y? Nªu vÝ dô? => häc sinh tr¶ lêi gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm 3. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : Gi¸o viªn nªu N§, YC tiÕt häc b. HDHS lµm bµi tËp - 1 học sinh đọc nội dung bài 1. Lớp đọc thÇm H: So s¸nh nghÝa tõ “b¸nh tr¸i” “b¸nh r¸n” ? H: Nªu vÝ dô vÒ 2 lo¹i tõ ghÐp nµy? GV- nêu VD để khắc sâu 2 loại từ ghép HS đọc yêu cầu B2, đọc cả mẫu - HS lµm bµi vµo VBT - HS lªn b¶ng lµm bµi -Líp nªu miÖng bµi lµm - GV nhËn xÐt, bæ xung 1 HS đọc yêu cầu B3: đọc cả đoạn văn và c©u hái. - GV HDHS xác định đúng từ láy dựa vào c¸c bé phËn l¸y - HS lµm miÖng vµi tõ - HS lµm bµi vµo vë, tr×nh bÇy miÖng. Bµi 1(43) + B¸nh tr¸i cã nghÜa tæng hîp + B¸nh r¸n cã nghÜa ph©n lo¹i VÝ dô: + Tõ ghÐp tæng hîp : bß bª, nhµ cöa, quÇn ¸o, hoa qu¶ + Tõ ghÐp ph©n lo¹i : nhµ ngãi, b¹n häc, c¸ chÐp, qu¶ cam… Bµi 2(44) a, Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, m¸y bay. b, Tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc. Bµi 3(44) * Tõ l¸y ©m ®Çu: nhót nh¸t * Tõ l¸y vÇn : l¹t x¹t, lao xao * Tõ l¸y c¶ ©m lÉn vÇn : rµo rµo. 4. Cñng cè - dÆn dß H: Tõ ghÐp cã nghÜa nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc(khen, nh¾c nhë HS) - VÒ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi TuÇn 5. ChÝnh t¶ § 4 N - V: TruyÖn cæ níc m×nh I. Môc tiªu - HS nhớ viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng các bài tập phân biệt r/d/gi; an/ang II. §å dïng d¹y häc - Vë chÝnh t¶, Vë BT TV4. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2. KiÓm tra: 2 HS lªn b¶ng viÕt tªn c¸c con vËt b¾t ®Çu b»ng tr/ch => GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. b, Các hoạt động. - 1 HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu bài “Truyện cổ nớc mình” cả lớp đọc thÇm ®o¹n viÕt. H: T¹i sao t¸c gi¶ yªu truyÖn cæ? GV nhắc HS lu ý viết đúng từ khó trong bài. - GV nhắc HS t thế viết đúng, trình bầy đúng đoạn thơ lục bát, viết hoa đầu câu. - HS tù nhí l¹i ®o¹n th¬, viÕt bµi vµo vë. - HS viết song đổi vở để soát lỗi. - GV chÊm 3 bµi viÕt, ch÷a lçi bµi viÕt. - HS lµm b×a 2 b trong VBT => HS ch÷a bµi. 4. Cñng cè - dÆn dß. - GV nhËn xÐt ch÷ viÕt, ý thøc luyÖn ch÷ cña HS. - VÒ nhµ tÝch cùc luyÖn ch÷, hoµn thµnh bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi tuÇn 5. §Þa lÝ Đ 4 HOạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS nắm đợc một số hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn + Trång trät: trång lóa, ng«, chÌ, trång rau vµ c©y ¨n qu¶, ... trªn n¬ng rÉy, ruéng bËc thang. + Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,.... + Khai thác khoáng sản: a- pa- tít, đồng, chì, kẽm,... + Khai th¸c l©m s¶n: gç, m©y, nøa,... - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của ngời dân: làm ruéng bËc thang, nghÒ thñ c«ng truyÒn thèng, khai th¸c kho¸ng s¶n. - Nhận biết đợc khó khăn của giao thông miền núi: đờng nhiều dốc cao, thờng bị sôt, lë vµo mïa ma. * HS khá, giỏi: Xác lập mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời: Do địa hình dốc, ngời dân phải xẻ sờn núi thành những bậc thang t¹o nªn ruéng bËc thang; miÒn nói cã nhiÒu kho¸ng s¶n nªn ë Hoµng Liªn S¬n ph¸t triÓn nghÒ khai th¸c kho¸ng s¶n. II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam (BĐV49M5) - Tranh ¶nh, mét sè mÆt hµng thñ c«ng, khai th¸c kho¸ng s¶n III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra : kh«ng 3. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi - ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động 1. Trång trät • H§ 1: Lµm viÖc c¶ líp trên đất dốc * HS đọc thầm mục 1 H: Ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n trång c©y g×? ë ®©u? - GV treo bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, HS lên tìm vị trí - trồng lúa, ngô, chÌ của địa điểm ghi ở H1 - trång lanh, - HS quan s¸t H1 SGK rau, hoa qu¶ H: Ruộng bậc thang đợc làm ở đâu? - ruéng bËc T¹i sao ph¶i lµm ruéng bËc thang? thang H: Ngêi d©n hä trång g× trªn ruéng bËc thang? H: §Þa ph¬ng em cã ruéng bËc thang kh«ng? Hä trång g×? 2. NghÒ thñ • H§2: Th¶o luËn nhãm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - HS th¶o luËn c©u hái c«ng truyÒn H: KÓ tªn s¶n phÈm thñ c«ng næi tiÕng ë Hoµng Liªn S¬n? thèng H: Em c¶m nhËn g× vÒ mµu s¾c cña hµng thæ cÈm? - GV: Do nghề thủ công có giá trị mang nét văn hoá đặc sắc - Dệt, may, nªn thu hót kh¸ch du lÞch trong vµ ngoµi níc. thªu, ®an l¸t, rèn, đúc • H§3: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS quan sát H3 đọc mcụ 3 SGK và trả lời H: ë Hoµng Liªn S¬n cã nh÷ng lo¹i kho¸ng s¶n nµo? 3. Khai th¸c H: Hiện nay KS nào đợc khai thác nhiều? kho¸ng s¶n H: M« t¶ quy tr×nh s¶n xuÊt ph©n l©n? - A -pa- tÝt, H: T¹i sao ta ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n vµ khai th¸c KS hîp lý? đồng, chì, kẽm. H: Ngoµi khai th¸c KS ngêi d©n miÒn nói cßn khai th¸c g×? - HS nªu bµi häc 4. Cñng cè - dÆn dß - GV: nhËn xÐt tiÕt häc ( khen ngîi HS) - VÒ nhµ t×m hiÓu thªm vÒ Hoµng Liªn S¬n qua s¸ch b¸o . - ChuÈn bÞ bµi “Trung Du B¾c Bé”. Ngµy d¹y : Thø t ngµy 07 th¸ng 9 n¨m 2011 Ngµy d¹y : Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2011 To¸n § 20 gi©y, ThÕ kû I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS biết đơn vị giây, thế kỉ. - BiÕt mèi quan hÖ gi÷a phót vµ gi©y, gi÷a thÕ kû vµ n¨m - Biết xác định một năm cho trớc thuộc thế kỉ - HS làm đúng bài 1, 2 a, b. * HS kh¸, giái: Lµm thªm B3. II. §å dïng d¹y häc - §ång hå ®iÖn tö cã 3 kim, giê, phót, gi©y. ChuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định 2. KiÓm tra 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : - Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động dạy học 1. Gi©y • Hoạt động 1: Giới thiệu về giây - GV sử dụng đồng hồ điện tử có 3 kim để ôn về giờ, 1 giờ = 60 phút phót vµ giíi thiÖu vÒ gi©y. 1 phót = 60 gi©y - HS quan sát sự chuyển động của kim giờ, phút và 2. Thế kỷ nªu 1thÕ kû= 100 n¨m VD: + Kim giê ®i tõ sè 7 - 8 hÕt 1 giê + Kim phút đi từ 1 vạch đến vạch tiếp : là hết 1 phút + Từ năm 1 đến năm H: 1 giê = mÊy phót? 100 : TK1 * GV: giới thiệu giây trên đồng hồ HS quan sát sự + Từ năm 101 đến năm chuyển động của nó 200 : TK2 + Khoảng thời gian kim giây đi từ 1 vạch đến 1vạch + Từ năm 201 đến năm tiếp đợc tính là 1 giây + Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng đồng hồ 300 : TK3 đợc tính là 1 phút từ là 60 giây H: 1 phót = ? gi©y? + Từ năm 301 đến năm H: 1 gi©y em cã thÓ lµm g×? 400 : TK4 - HS thực hành đứng trên , ngồi xuống, cắt 1 nhát.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> kÐo. H: 60 phót b»ng mÊy giê ? 60 gi©y = mÊy phót • H§2: Giíi thiÖu vÒ thÕ kû * GV: §¬n vÞ ®o thêi gian lín h¬n n¨m lµ “thÕ kØ ” 1 thÕ kØ = 100 n¨m - GV ghi b¶ng, HS nh¾c l¹i * ? 100 n¨m b»ng mÊy thÕ kØ ? * Bắt đầu từ năm 1 đến năm 100 là TK1 => HS nhắc l¹i Tõ 101 -> 200 lµ TK2 HS tìm hiểu tơng tự đến thế kỉ 20, 21. H: N¨m 1975 thuéc thÕ kØ nµo? N¨m 1990 thuéc thÕ kØ nµo? N¨m nay thuéc thÕ kØ nµo? - Ngời ta dùng số La Mã để ghi thế kỉ • H§3: thùc hµnh - HS lµm bµi 1, B2 a, B3 vµo vë, trªn b¶ng. - HS ch÷a bµi , GV nhËn xÐt bæ sung lµm bµi cña häc sinh 4. Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc ( khen, nh¾c nhë häc sinh) - VÒ luyÖn bµi trong VBT . ChuÈn bÞ bµi “LuyÖn tËp”. 3. LuyÖn tËp Bµi 1( 25) Bµi 2(25) Bµi 3(25). TËp lµm v¨n § 8 : LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn I. Môc tiªu - HS dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó. II. §å dïng d¹y häc - Vë BTV4 tËp 1. ChuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra Cèt truyÖn våm cã mÊy phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? HS kÓ l¹i chuyÖn c©y khÕ. 3. Bµi míi : a, Giíi thiÖu ghi ®Çu bµi b, HDHS x©y dùng cèt truyÖn * GV : nêu đề bài và ghi bảng * §Ò bµi: H·y tëng tîng vµ kÓ l¹i v¾n - 1 HS đọc yêu cầu đề bài t¾t mét c©u chuyÖn cã ba nh©n vËt : bµ H: §Ò bµi yªu cÇu g×? C©u chuyÖn cã mÑ èm, ngêi con cña bµ mÑ b»ng tuæi mÊy nh©n vËt? => GV g¹ch ý em vµ mét bµ tiªn. H: NÕu kÓ thiÕu mét trong 3 nh©n vËt có đúng yêu cầu đề bài không? * GV: Để xây dựng đợc cốt truyện em phải tởng tợng để hình dung chuyện gì sẽ x¶y ra, diÔn biÕn cña c©u chuyÖn X©y dùng cèt truyÖn chØ cÇn kÓ v¾n t¾t, kh«ng cÇn kÓ cô thÓ, chi tiÕt. - 2 HS nối tiếp đọc 2 gợi ý SGK H: Em chọn chủ đề câu chuyện là gì? - HS kh¸ giái lµm mÉu tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u hái * C¶ líp thùc hµnh kÓ v¾n t¾t c©u chuyÖn - HS tr×nh bµy bµi lµm tríc líp..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS, GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi HSKC sinh động, hớp dẫn 4. Cñng cè - dÆn dß - HS nêu lại cách xây dựng cốt truyện ( Hình dung nhân vật, chủ đề, diễn biến c©u chuyÖn) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, vÒ luyÖn bµi trong VBT chuÈn bÞ bµi TuÇn 5. Khoa häc Đ 8 Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật I. Môc tiªu - HS biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chÊt cho c¬ thÓ. - Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm. II. §å dïng d¹y häc - H×nh vÏ SGK: T18, T19 . PhiÕu häc tËp. ChuÈn KTKN. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra ? T¹i sao cÇn ph¶i phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n? 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động • HĐ1 : Trò chơi : Thi kể tên món năn chứa nhiều chất đạm. * MT : HS lập ra danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất đạm * C¸ch tiÕn hµnh - GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 1 bạn lên rút thăm xem đội nào đợc nói trớc. - GV HD luật chơi, cách chơi: Lần lợt hai đội thi kể món ăn chứa nhiều chất đạm. Ghi vào phiếu ( Thời gian 5 phút) - 2 nhãm d¸n bµi : Tr×nh bµy miÖng => GV khen ngîi nhãm th¾ng cuéc • HĐ2: Tìm hiểu lý do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật * MT: Kể tên một số món ăn vừa cung cấp đạm động vật và cung cấp đạm thực vËt + Giải thích đợc tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật * C¸ch tiÕn hµnh - HS đọc lại các món ăn chứa nhiều chất đạm H: Trong các món ăn này món nào chứa nhiều đạm thực vật, mốn nào chứa nhiều đạm động vật? H: Tại sao ta phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? - HS tr¶ lêi : GV nhËn xÐt, bæ xung * GVKL : SGK (51) 4. Cñng cè - dÆn dß. - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc, vÒ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi 9. MÜ thuËt § 4 VÏ trang trÝ: Ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc I. Môc tiªu - HS tìm hiểu về vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc - HS biÕt c¸ch chÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc. - Chép đợc một vài hoạ tiết trang trí dân tộc II. §å dïng d¹y häc - Su tÇm ho¹ tiÕt d©n téc. Bµi vÏ HS n¨m tríc - H×nh gîi ý c¸ch chÐp ho¹ tiÕt d©n téc III. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. ổn định 2. KiÓm tra : B·i vÏ con vËt mµ HS cha hoµn thµnh ë T 1 3. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động • H§1: HDHS quan s¸t, nhËn xÐt. - HS quan s¸t ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc ë B§ §H H: Hoạ tiết trang trí có đặc điểm gì? ( Đợc đơn giản và cách điệu) H: §êng nÐt, c¸ch s¾p xÕp ho¹ tiÕt nh thÕ nµo? (đờng nét hài hoà sắp xếp cân đối, chặt chẽ) H: Hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu? - GV: Ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc lµ di s¶n v¨n ho¸ quý b¸u cña cha ông ta để lại, chúng ta phải học tập, giữ gìn và bảo vệ * H§2: C¸ch chÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc - GV treo h×nh gîi ý, HDHS - GV: HDHS vÏ ho¹ tiÕt trªn khung h×nh theo c¸c bíc. + T×m vµ vÏ ph¸c h×nh d¸ng khung h×nh theo c¸c bíc + T×m vµ vÏ ph¸c h×nh d¸ng chung cña ho¹ tiÕt + Vẽ đờng trục dọc, ngang để tìm vị trí hoạ tiết + §¸nh dÊu ®iÓm chÝnh vµ vÏ b»ng nÐt th¼ng. + Chỉnh hình vẽ cân đối và tô mầu.. 1. Qu¸n s¸t, nhËn xÐt - Ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc gåm: hoa, lá, con vật đợc c¸ch ®iÖu. 2. C¸ch vÏ. • H§3: Thùc hµnh - HS quan s¸t bµi vÏ HS n¨m tríc - HS thùc hµnh vÏ hoµn thµnh bµi => GV quan s¸t HDHS vÏ • HĐ4: Nhận xét, đánh giá - HS trng bày bài trớc lớp. Giáo viên, lớp chọn bài vẽ đẹp để giới thiệu. 4. Cñng cè - dÆn dß. - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi : Su tÇm tranh ¶nh vÒ phong c¶nh. Sinh ho¹t * Líp phã nhËn xÐt tuÇn * Lớp trởng nhận xét các mặt hoạt động Tuần 4 * ý kiÕn c¸c thµnh viªn líp • Gi¸o viªn nhËn xÐt tuÇn 4 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. • KÕ ho¹ch TuÇn 5 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> PhÇn ký duyÖt cña Ban gi¸m hiÖu ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span>