Phuong phap tich hop dao duc HCM HDNGLL

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gîi ý mét bµi so¹n minh ho¹ giê H§NGLL NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN H§NGLL.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chñ ®iÓm th¸ng 9 – Líp 8 Ph¸t huy truyÒn thèng cña líp cña trêng  . . . . . I. Môc tiªu - Hiểu đợc truyền thống của lớp và của trờng sau 2 năm học tËp vµ rÌn luyÖn. - Biết trân trọng truyền thống rèn luyện đạo đức theo gơng B¸c Hå. - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân , của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của trờng của lớp. - BiÕt c¸ch x©y dùng ,g×n gi÷, b¶o vÖvµ ph¸t huy nh÷ng truyền thống tốt đẹp của lớp của trờng. - Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của lớp của trờng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II.Các nội dung và mức độ tích hợp. - Truyền thống rèn luyện đạo đức theo g¬ng B¸c Hå : CÇn , kiÖm, gi¶n dÞ, khiªm tèn, ý chÝ vît khã v¬n lªn, ®oµn kÕt.  - Mức độ : Liên hệ .

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III. C¸c PP/KTDH tÝch cùc cã thÓ sö dông . - Xây dựng bản đồ t duy. . - Th¶o luËn. . - Biểu đạt sáng tạo. . - Hái vµ tr¶ lêi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> IV. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn . - Nh÷ng t liÖu vÒ truyÒn thèng nhµ tr. êng mµ HS cÇn häc tËp , g×n gi÷ vµ ph¸t huy  - Mét sè c©u hái th¶o luËn  - C¸c tiÕt môc v¨n nghÖ  - GiÊy A0, bót, phiÕu häc tËp, hå d¸n.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> V. Tiến trình hoạt động . 1. Kh¸m ph¸. . - X©y.  . .  . dựng bản đồ t duy: +Ngêi ®iÒu khiÓn treo 2 giÊy A0 1 truyÒn thèng cña trêng, 1 truyÒn thèng cña líp ghi vµo t©m ®iÓm + Ph¸t phiÕu cho 2 nhãm HS theo 2 mÇu 1 nhãm HS viÕt tªn c¸c truyÒn thèng, 1 nhãm viÕt tªn truyÒn thèng cña líp. + HS lên dán các phiếu đã ghi vào tâm điểm + Ngời điều khiển cho đại diện các nhóm lên đọc và Bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. KÕt nèi . . . . . Hoạt động 1: Thảo luận nhómvề truyền thống của lớp của tr. êng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp Câu hỏi chung cho c¶ líp th¶o luËn : - Theo bạn ,HS chúng ta phải làm thế nào để giữ gìn , phát huy đợc những truyền thống tốt đẹp của trờng của lớp? ( cần nªu râ c¸c ý tëng vµ biÖn ph¸p) - Để học tập và rèn luyện theo tấm gơng đạo đức của Bác Hå , b¹n ph¶i lµm g×? Hoạt động 3 : Văn nghệ cần đa dạng về hình thức và nội dung..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3. Thùc hµnh /luyÖn tËp . - Hoạt động 4 : Xây dựng kế hoạch. ph¸t huy truyÒn thèng cña líp, cña tr êng  . . + Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch của tổ + Các tổ treo kết quả và đại diện trình bày kế hoạch hành động của tổ nhóm khác bæ sung. + Ngêi ®iÒu khiÓn mêi GVCN nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 4. VËn dông . . . - GV yªu cÇu : + Mçi HS vÒ nhµ suy nghÜ vÒ b¶n kÕ ho¹ch cña tæ m×nh. + HS x©y dùng kÕ ho¹ch c¸ nh©n tuú thuéc vµo ®iÓm m¹nh vµ kh¶ n¨ng cña b¶n th©n ( VD kh¶ n¨ng häc to¸n,ngo¹i ng÷,v¨n nghệ..) phấn đấu học tập ,rèn luyện phát huy điểm mạnhđó góp phần XD, gìn giữ ,phát huy các truyền thống tốt đẹp của tr êng cña líp..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> T liÖu : Mét sè c©u hái tham kh¶o cho hoạt động 1 . . . . - Bạn hãy nêu các truyền thống tốt đẹp của nhµ trêng mµ b¹n thÊy cÇn ph¶i gi÷ g×n vµ ph¸t huy?. - B¹n h·y kÓ chuyÖn vÒ mét g¬ng tèt trong tr êng hoÆc trong líp mµ b¹n thÊy cÇn ph¶i häc tËp? - Theo bạn , do đâu mà trờng ta có đợc những truyền thống tốt đẹp đó?. - Bạn đã thực hiện 5 lời dạy của Bác Hồ nh thế nào ? Điều nào bạn đã làm đợc? Điều nào cha làm đợc ? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> . Một số lưu ý .  . - Câu hỏi động não phải là câu hỏi tạo ra một số cách trả lời khác nhau. - GV chú ý HS phát biểu ngắn gọn. - GV không nên đánh giá, phê phán trong khi HS phát biểu..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Khai th¸c kiÕn thøc qua hÖ thèng c©u hái . . . . - HS có thể trả lời về các biểu hiện khác nhau, mỗi em trả lời 1 hoặc 2 biểu hiện. - GV ghi tất cả các ý kiến lên bảng, trừ những ý kiến trùng lặp. - GV phân loại ý kiến, kết luận về các biểu hiện đúng. - GV khen ngợi những ý kiến đúng, không chê bai những ý kiến chưa đúng..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> THỰC HÀNH LÀM VIỆC NHÓM  . . .  . - GV giao nhiệm vụ: + Nhóm 1, 2: Mỗi nhóm chọn 2 chủ đề trong đó có thể sử dụng phương pháp Nghiên cứu trường hợp điển hình. + Nhóm 3, 4: Mỗi nhóm chọn 2 chủ đề có thể sử dụng phương pháp động não. + Yêu cầu: Nêu cách thực hiện phương pháp và ví dụ minh họa. - Các nhóm thảo luận, lớp góp ý, bổ sung. - GV kết luận..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> . Thảo luận nhóm Cách thực hiện  .  . . - GV nêu chủ đề thảo luận. - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho HS, quy định thời gian và phân công vị trí của các nhóm. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác quan sát, lắng nghe và cho ý kiến. - GV tổng kết và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Một số lưu ý khi tæ chøc ho¹t động nhóm . . . . - Thông thường, mỗi nhóm nên có khoảng 8 - 10 HS. - Nhiệm vụ thảo luận của các nhóm có thể độc lập hoặc trùng nhau. - Cần quy định rõ thời gian thảo luận nhóm và thời gian trình bày kết quả thảo luận của mỗi nhóm. - Trong khi các nhóm thảo luận, GV cần đến từng nhóm để quan sát, lắng nghe, gợi ý hoặc giúp đỡ khi cần thiết..

<span class='text_page_counter'>(17)</span>

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 4. Liên hệ . . - Làm cho nội dung bài học gắn với thực tế đời sống xã hội, đáp ứng yêu cầu giáo dục “học đi đôi với hành”. - Tạo điều kiện cho HS được bộc lộ thái độ, tình cảm, ý kiến và cách làm của mình..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Cách thực hiện . . - Trong bài dạy có nội dung tích hợp ở mức độ liên hệ, GV có thể yêu cầu HS liên hệ về tấm gương tôn trọng kỉ luật, tấm gương tiết kiệm, tấm gương giữ chữ tín, tấm gương tôn trọng pháp luật,... của Bác Hồ. - GV có thể yêu cầu HS tự liên hệ bản thân mình..

<span class='text_page_counter'>(20)</span>

<span class='text_page_counter'>(21)</span>