GA lop 4 tuan 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... MÔN : TẬP ĐỌC Tieát 25 – Tuaàn 13 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO. I/ MUÏC TIEÂU - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. (trả lời được câu hỏi trong SGK) - GDKNS: Xaùc định giá trị, tự nhận thức bản thân, đặt mục tiêu, quản lí thời gian. - Caàn chòu khoù hoïc taäp. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc,SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài Cho HS xem chân dung Xi-ôn-cốp-xki nêu câu hỏi dẫn dắt rồi giới thiệu bài b/ Các hoạt động dạy học. TL 15’. 10’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn. Đọc trôi chảy được toàn baøi +Caùch tieán haønh -Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 23 lượt -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và kết hợp giải nghĩa từ -Gv nhắc nhở hs nghỉ hơi đúng các cụm từ và đọc đúng giọng các câu hỏi -Gv cho hs luyện đọc theo cặp -Gọi 1-2 hs đọc toàn bài +Kết luận: Gv đọc diễn cảm toàn bài, kết hợp nêu cách đọc cụ thể. Hoạt động học. -Hs nối tiếp đọc 4 đoạn -Xi-oân-coáp-xki, khí caàu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ,…………. -Vì sao quaû boùng khoâng coù caùnh mà vẫn bay được? / Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và duïng cuï thí nghieäm nhö theá? / -Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau -Cả lớp theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +Muïc tieâu: Hieåu ND caâu chuyeän vaø (trả lời được câu hỏi trong SGK) +Caùch tieán haønh -Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 1 Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? -Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 2, 3 Để tìm hiểu điều bí mật đó Xi-ôn-cốpxki đã làm gì?. -Hs trao đổi nhóm đôi + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước được bay lên bầu trời. + Xi-ôn-cốp –xki đã học không bieát bao nhieâu kaø saùch, oâng hì hục làm thí nghiệm, có khi đến haøng traêm laàn +Vì ông có ước mơ đẹp, chinh Nguyeân nhaân chính giuùp Xi-oân-coáp-xki phuïc caùc vì sao vaø oâng quyeát thaønh coâng laø gì? tâm thực hiện ước mơ đó +Nói lên sự thành công của Xi-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn còn lại oân-coáp-xki +Ý chính của đoạn cuối là gì? -Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại +Kết luận: Qua câu chuyện nói lên Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ công ñieàu gì? nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 10’ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 40 năm đã thực hiện thành công +Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời nhân ước mơ lên các vì sao vật và lời dẫn câu chuyện. -Cả lớp theo dõi +Caùch tieán haønh -Gv gọi 4 hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . -Hs luyện đọc từng đoạn Gv hướng dẫn hs tìm và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung của -Từng cặp luyện đọc và thi đọc từng đoạn -Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc và diễn cảm đọc diễn cảm 1 đoạn +Kết luận: Bình chọn HS đọc hay nhất 4. Cuûng coá: Qua câu chuyện em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-oân-coáp-xki? 5. Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em đọc lại bài nhều lần và trả lời lại các câu hỏi có trong bài -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/………...

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngaøy daïy: …../……/……….. MOÂN : CHÍNH TẢ Tieát 13 – Tuần 13 Nghe-Viết : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ MUÏC TIEÂU - Nghe–Viết chính xác, đẹp đoạn: “Từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki ……………hàng trăm lần.” trong bài “Người tìm đường lên các vì sao” - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm đầu: l/n, các âm chính (âm giữa vaàn) i/ieâ - Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ vở sạch. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng con, phieáu baøi taäp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ 3 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con. Gv đọc cho hs viết : sung sướng, vươn lên, chán chường Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của bài học b/ Các hoạt động dạy học. TL 20’. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết +Mục tiêu: Nghe–Viết chính xác, đẹp đoạn: “Từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki …………… hàng trăm lần.” trong bài “Người tìm đường lên các vì sao” +Caùch tieán haønh -Gọi 1hs đọc đoạn văn, hỏi: -1 hs đọc đoạn viết Đoạn văn viết về ai ? +Đoạn văn viết về nhà bác học Xi-oân-coáp- xki Em bieát gì veà nhaø baùc hoïc Xi-oân-coáp- +Xi-oân-coáp-xki laø nhaø baùc hoïc xki? vĩ đại đã phát minh ra khí cầu bay bằng kim loại, ông là người raát kieân trì vaø khoå coâng nghieân cứu tìm tòi trong khi làm khoa -Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn khi học vieát chính taû - Xi-oân-coáp-xki, nhaûy, daïi doät, -Gv gọi hs đọc lại các từ khó vừa tìm rủi ro, non nớt, thí nghiệm, ….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> được -Gv y/c hs viết các từ khó. -Hs đọc các từ khó vừa tìm được. -3 hs lên bảng viết, cả lớp viết -GV đọc bài vaøo baûng con -Gv đọc lại lần cuối toàn bài cho hs soát -HS viết bài vào vở loãi -Hs soát lỗi -Gv y/c hs đổi vở soát lỗi -Chaám 1/3 soá baøi vieát -Hs soát lỗi chéo nhau +Kết luận: Nhận xét bài chấm, chữa lỗi cô baûn 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập +Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm đầu: l/n, các âm chính (âm giữa vần) i/iê +Caùch tieán haønh Baøi taäp 2b -Gv y/c hs đọc đề bài, chọn bài 2/b -Hs đọc y/c bài -Dán 3 tờ phiếu lên bảng -Gv tổ chức cho HS thi tiếp sức -3 nhóm lên bảng thi tiếp sức -Goïi hs nhaän xeùt baøi laøm treân baûng -Hs nhaän xeùt, boå sung -Gv nhaän xeùt, choát laïi nghieâm, minh kieân, nghieäm, nghieäm, nghieân, nghieäm, ñieän, nghieäm Baøi taäp 3b Tiến hành tương tự bài 2 Keát quaû: kim khaâu, tieát kieäm, tim +Keát luaän: Nhaän xeùt phaàn luyeän taäp 4. Cuûng coá -Gọi hs đọc lại bài tập 2 -Gọi hs lên bảng viết lại các từ hs vừa viết sai 5. Hoạt động nối tiếp -Về nhà viết lại các từ viết sai , một từ viết một dòng -Em naøo vieát sai quaù 4 -5 loãi vieát laïi baøi -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………...

<span class='text_page_counter'>(5)</span> MÔN : TOÁN Tieát 61 – Tuaàn 13 Bài: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ MUÏC TIEÂU  Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.  Aùp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan.  Reøn tính caån thaän chính xaùc khi laøm baøi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv goïi hs - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hướng dẫn bài mới TL GV HS 13’  Hoạt động 1: Bài mới MT: Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 CTH: Gv giới thiệu phép nhân 27 x -1 hs lên bảng , hs cả lớp làm vào 11 (trường hợp tổng hai chữ số bé bảng con hôn 10) HS nhaän xeùt -Gv vieát leân baûng pheùp tính 27 x 11 -Y/c hs đặt tính và thực hiện phép tính treân -Gv yc hs nhaân nhaåm 41 x 11 Gv giới thiệu phép nhân 48 x 11 (trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng hơn 10) -Hs nhaân nhaåm: -Gv vieát leân baûng pheùp tính 41 x 11  4 coäng 1 baèng 5 -Gv yc hs đặt tính và thực hiện  viết 5 vào giữa hai chữ số của 41 pheùp tính treân được 451 -Gv yc hs dựa vào bước cộng các  Vậy 41 x 11 = 451 tích riêng của phép nhân 48 x 11 để nhaän xeùt veà keát quaû pheùp nhaân 48 x 11 = 528 -Vaäy ta coù theå nhaân nhaåm 48 x 11.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhö sau: -Gv yc hs neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11 -Yc hs thực hiện nhân nhẩm 75 x 11 -1 hs lên bảng, hs cả lớp làm vào bảng  Hoạt động 2: Luyện tập con MT: Aùp duïng nhaân nhaåm soá coù hai chữ số với 11 để giải các bài toán coù lieân quan CTH: Baøi 1 -Gv yc hs tính nhẩm và ghi kết quả -2 hs lần lượt nêu trước lớp vào vở, gọi 3 hs lên bảng nêu cách -Hs nhân nhẩm: nhaân nhaåm -Hs làm bài, sau đó đổi chéo vở kiểm tra baøi cuûa nhau Baøi 2: HS khaù gioûi -Gv yc hs tự làm bài, nhắc hs thực -2 hs lên bảng, hs cả lớp làm vào vở hiện nhân nhẩm để tìm kết quả. -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm -Hs đọc đề bài Baøi 3 -1 hs khaùleân baûng laøm baøi, 2 hs ngoài -Gv yc hs đọc đề bài 16’ -Gv yc hs thảo luận cặp đôi để làm cùng bàn trao đổi làm bài baøi -Hs theo hướng dẫn và làm bài -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm hs -Hs nhaåm ra giaáy nhaùp: Baøi 4: HS khaù gioûi -gv yc hs đọc đề bài, sau đó hướng +Phòng A có 11 x 12 = 132 người dẫn: Để biết câu nào đúng câu nào +Phòng B có 9 x 14 = 126 người sai trước hết chúng ta phải tính số -Vậy câu b đúng; các câu a, c, d sai người có trong mỗi phòng họp, sau đó so sánh và rút ra kết luận. 4/ Cuûng coá -Em hãy cho ví dụ và nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số nhân với 11 -Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài mới - Nhaän xeùt tieát hoïc - Ruùt kinh nghieäm ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………...

<span class='text_page_counter'>(7)</span> MOÂN : KHOA HOÏC Tieát 25 – Tuaàn 13 Bài : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM. I/ MUÏC TIEÂU - Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghiệm . - Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bị ô nhiễm. - Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không sử dụng nước bị ô nhiễm. - GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Sưu tầm thông tin, hình ảnh trên mạng; chuaån bò kính luùp. HS: chuaån bò theo nhoùm. + Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng như rửa tay, giặt khăn lau bảng), một chai nước giếng hoặc nước máy. + Hai voû chai. + Hai phiễu lọc nước ; hai miếng bông. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ GV nêu câu hỏi về nội dung bài trước, gọi HS trả lời 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học. TL 15’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Làm thí nghiệm - Nước sạch, nước bị ô nhiễm +Mục tiêu: Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghieäm. +Caùch tieán haønh Gv tổ chức cho Hs tiến hành làm thí nghiệm Y/c 1 Hs đọc to trước lớp thí nghiệm. Goïi 2 nhoùm leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung. Gv chia baûng thaønh 2 coät vaø ghi nhanh những ý kiến của các nhóm. -Qua thí nghiệm nước sông hay hồ, ao hoặc nước đã sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất như cát, đất, bụi,… nhưng ở sông,(hồ, ao) còn có những sinh vật hoặc thực vật nào. Hoạt động học. -Tieán haønh trong nhoùm.. hoạt. động. -Đại diện trình bày trước lớp.. -Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy ở ao (hồ,.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 15’. soáng ? Đó là sinh vật, thực vật mà mắt thường chúng ta có thể thấy được. Cho HS xem một số hình ảnh nước sạch, bẩn trong thực tế +Kết luận : Nước ở sông, hồ, ao hoặc nước đã sử dụng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát vaø coù vi khuaån sinh soáng..... Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm +Mục tiêu: Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bị ô nhiễm. +Caùch tieán haønh -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng nhóm. Ñaëc ñieåm Nước Nước bị saïch oâ nhieãm Maøu Muøi Vò Vi sinh vaät Coù chaát hoøa tan. soâng) laø : caù, toâm, cua, oác, rong, reâu, boï gaäy, - Hs quan sát và lần lượt nói ra những gì mình nhìn thấy trước lớp.. -Nhaän phieáu hoïc taäp vaø thảo luận hoàn thành phieáu. -Đại diện nhóm trình bày keát quaû. 4. Cuûng coá Gọi HS đọc mục bạn cần biết 5. Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và đọc kĩ mục Bạn cần biết, tìm hiểu vì sao những nơi em sống lại bị ô nhiễm. - GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình. -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... MOÂN : LỊCH SỬ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tieát 13 – Tuaàn 13 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN THỨ HAI (1075-1077). I/ MUÏC TIEÂU - Biết được những nét chính về trận chiến tại sông Như Nguyệt. - Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc k/c thắng lợi - HS khá giỏi năm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống; Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2. - Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cường, bất khuất của dân toäc. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, bản đồ SGK. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ 2-3 HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học trước 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài: Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học. TL 10’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Làm việc cả lớp +Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân cuûa cuoäc khaùng chieán choáng quaân Tống xâm lược lần thứ 2. +Caùch tieán haønh -Gv y/c Hs đọc SGK từ “năm 1072. . .rồi rút về nước.”, trả lời câu hỏi: Khi bieát quaân Toáng ñang xuùc tieán vieäc chuẩn bị xâm lược nước lần thứ hai, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì ? Ông đã thực hiện chủ trương đó như theá naøo? Theo em, Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh quân Tống có tác duïng gì? +Kết luận : Lý Thường Kiệt chủ động taán coâng nôi taäp trung löông thaûo cuûa. Hoạt động học. -1 Hs đọc to trước lớp, Hs cả lớp đọc thầm. + Lý Thường Kiệt đã chủ trương “ngồi yên đợi giặc không bằng đem quân đánh trước để chặn mũi nhoïn cuûa giaëc”. + Cuối năm 1075, Lý Thường Kieät chia quaân thaønh hai caùnh, baát ngờ đánh ….

<span class='text_page_counter'>(10)</span> quân Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống. 10’ Hoạt động 2: Làm việc theo cặp +Mục tiêu: Trình bày được diễn biến của cuộc kháng chiến trên lược đồ +Caùch tieán haønh Gv treo lược đồ kháng chiến, yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát HS thảo luận theo cặp về diễn biến lược đồ kết hợp đọc SGK rồi trình của cuộc kháng chiến trên lược đồ baøy dieãn bieán cuûa cuoäc khaùng +Kết luận: GV tóm tắt diễn biến của chiến trên lược đồ cuộc kháng chiến trên lược đồ 10’ Hoạt động 3: Làm việc cả lớp +Mục tiêu: Nêu được kết quả của cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng xâm lược lần thứ 2. +Caùch tieán haønh -Gv y/c Hs đọc SGK từ sau hơn ba -1 Hs đọc trước lớp, Hs cả lớp đọc tháng. .. Nền độc lập của nước ta được thầm. giữ vững. -1-2 HS trình baøy Em hãy trình bày kết quả của cuộc + Quân Tống chết quá nửa và kháng chiến chống quân Tống xâm phải rút quân về nước, nền độc lược lần thứ hai. lập của nước Đại Việt đựơc giữ Theo em, vì sao nhân dân ta có thể vững. thắng lợi vẻ vang ấy? + Hs trao đổi với nhau để trả lời +Keát luaän : Cuoäc khaùng chieán choáng caâu hoûi. quân Tống lần thứ hai đã kết thúc thắng lợi vẽ vang…. 4. Cuûng coá Em có suy nghĩ gì về bài thơ ở cuối bài. 5. Hoạt động nối tiếp -Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... MÔN : TOÁN Tieát 62 – Tuaàn 13.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MUÏC TIEÂU - Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số. - Aùp dụng tính được giá trị của biểu thức. Để giải các bài toán có liên quan (HS khaù gioûi). - Reøn tính caån thaän chính xaùc khi laøm baøi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv gọi hs lên bảng: Nêu quy tắc muốn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ta làm theá naøo? - y/c hs thực hiện nhân nhẩm: 27 x 11 ; 85 x 11 ; 63 x 11 ; 96 x 11 - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV Hs 15’  Hoạt động 1: Bài mới MT: Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số.... CTH: Gv giới thiệu phép nhân 164 x 123 -Hs tính: -Gv vieát leân baûng pheùp nhaân 164 x 164 x 123 123, sau đó yc hs áp dụng tính chất = 164 x (100 + 20 + 3) một số nhân với một tổng để tính = 164x100 + 164x 20 + 164 x 3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 -Vaäy 164 x 123 = baèng bao nhieâu? -Hs neâu: 164 x 123 = 20172 -Gv hướng dẫn hs cách đặt tính và -Hs theo dõi tính -Gv giới thiệu: 3 tích riêng -Hs laéng nghe -Gv yc hs đặt tính và thực hiện lại pheùp nhaân 164 x 123 -Gv yc hs nêu lại từng bước nhân 15’  Hoạt động 2: Luyện tập MT: Aùp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> quan CTH:Baøi 1 -Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? -Gv chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thực hiện một bài -Gv gọi đại diện mỗi nhóm lên bảng thực hiện Baøi 2: HS khaù gioûi -Gv treo baûng soá baøi taäp 2 leân baûng -Gv chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thực hiện một bài. -1 hs lên bảng , hs cả lớp làm vào baûng con. -ñaët tính roài tính +Nhoùm 1:a/ 248 x 321 =79608 +Nhoùm 2: b/ 1163 x 125 =145375 +Nhoùm 3:c/ 3124 x 213 = 665412 -Hs trong nhoùm nhaän xeùt baøi laøm baïn -Sau khi hs làm xong Gv yc đại diện trên bảng nhoùm leân ñieàn keát quaû vaøo baûng -2 hs ngồi cùng bàn trao đổi làm bài -1 hs leân baûng laøm baøi Baøi 3 Baøi giaûi -Gv gọi hs đọc đề bài, sau đó yc 2 hs Diện tích của mảnh vườn là ngồi cùng bàn trao đổi làm bài vào 125 x 125 = 15625 (m2 vở 4/ Cuûng coá - Gv gọi 3 hs lên bảng thi đua nhân với số có ba chữ số Ñaët tính roài tính 145 x 213 ; 2457 x 156 ; 1879 157 -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm, tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc - Ruùt kinh nghieäm ........................................................................................................................ ......................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 25 – Tuaàn 13.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ MUÏC TIEÂU - Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chuû ñieåm ñang hoïc. - Luyện viết đoạn văn theo chủ đề có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh:haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ -Gv goïi 3 Hs leân baûng. +Tìm những từ chỉ mức độ khác nhau của đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng. -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bảng – hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học 10’  Hoạt động 1: Bài 1 MT: HS tìm được 1 số từ về ý chí, nghị lực. CTH: -Gv gọi hs đọc y/c -1 Hs đọc to -Y/c hs thaûo luaän nhoùm 4hs -4 hs ngồi cùng bàn trên dưới -Gv gọi hs trả lời trao đổi thảo luận và tìm từ -Gv nhận xét , kết luận các từ đúng: a/Các từ nói lên ý chí nghị lực của con người: quyeát chí, beàn gan, beàn chí, beàn loøng, kieân nhẫn, kiên trì, kiên cường, kiên quyết, vững chí, . . . . . +Các từ nói lên thử thách đối với ý chí nghị lực của con người: khó khăn, gian khổ, gian khó, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai, . . . . . . . 9’  Hoạt động 2: Bài 2 MT: ñaët caâu . CTH: -Gọi hs đọc y/c -Gv y/c hs tự làm bài -1 Hs đọc to. -gv gọi hs trình bày bài làm của mình trước -Hs từ làm vào vở nháp lớp. -Hs lần lượt trình bày, cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Gv nhận xét sửa chữa theo doõi nhaän xeùt boå sung 11’ Hoạt động 3: Bài 3 -Vieát vaøo VBT. MT: HS luyện viết đoạn văn theo chủ đề có chí thì neân. CTH: -Gv gọi hs đọc y/c và nội dung -Gv y/c hs thảo luận cặp đôi để -1 Hs đọc to. -Y/c 2 hs ngoài cuøng baøn trao đổi và viết một đoạn văn ngắn -Gv gọi hs trình bày trước lớp theo y/c baøi -Gv nhaän xeùt keát luaän -Hs trình bày trước lớp, cả lớp theo doõi nhaän xeùt baøi laøm baïn. 4/ Cuûng coá - Gv gọi hs bài làm hoàn chỉnh của mình - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Về nhà các em xem lại bài và viết lại đoạn văn theo y/c của bài tập 3 thật hoàn chænh - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MOÂN : KEÅ CHUYEÄN Tieát 13 – Tuaàn 13.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> OÂN TAÄP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I/ MUÏC TIEÂU - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể được câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vöôn leân . - Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn . - HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK. Lời kể tự nhiên , sáng tạo , kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ . - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hs và gv sưu tầm các truyện có nội dung nói về một người có nghị lực . - Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động(1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ(4’) Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện"Bàn chân kì diệu" và trả lời câu hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí ? 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học. TL Hoạt động dạy 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề +Mục tiêu: HS hiểu được yêu cầu của đề +Caùch tieán haønh -Gọi Hs đọc đề bài. -Gv phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực. -Gọi Hs đọc gợi ý. -Gọi Hs giới thiệu những truyện em đã được đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận xét, tránh Hs lạc đề về người có ước mơ đẹp. (Khuyến khích Hs kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm một điểm). -Gọi Hs giới thiệu về câu chuyện mình ñònh keå. -Yêu cầu Hs đọc gợi ý 3 lên bảng.. Hoạt động học. -2 Hs đọc thành tiếng.. -4 Hs tiếp nối nhau đọc từng gợi yù. -Lần lượt Hs giới thiệu truyện. -HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 20’ Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện +Mục tiêu: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên . +Caùch tieán haønh -Hs thực hành kể trong nhóm. Gv đi hướng dẫn những cặp Hs gặp khó khaên. Gợi ý : + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vaät mình ñònh keå. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí, nghị lực của nhân vật. -Kể trước lớp -Gv tổ chức cho Hs thi kể.. -Lần lượt 3 đến 5 Hs giới thiệu veà nhaân vaät mình ñònh keå. -2 Hs đọc thành tiếng.. -2 Hs ngời cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện với nhau.. -Gv khuyeán khích Hs laéng nghe vaø hoûi laïi bạn kể những chi tiết và nội dung truyện, yù nghóa truyeän. +Kết luận: Nhận xét, bình chọn bạn có -5 đến 7 Hs thi kể và trao đổi caâu chuyeän hay nhaát, baïn keå haáp daãn veà yù nghóa truyeän. nhaát. 4. Cuûng coá(3’) -Gọi 1 hs kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa của truyện -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 5. Hoạt động nối tiếp(2’) -Về nhà các em kể lại chuyện cho người thân nghe và tìm đọc các câu chuyện nói về người có tinh thần kiên trì vượt khó -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... MÔN : TẬP ĐỌC Tieát 26 – Tuaàn 13 VĂN HAY CHỮ TỐT.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I/ MUÏC TIEÂU 1- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm raõi. 2- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát. (trả lời được câu hỏi trong SGK) 3- GDKNS: Xaùc định giá trị, tự nhận thức bản thân, đặt mục tiêu, kiên định. - GD HS có thói quen luyện chữ viết đẹp. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc,SGK - Một số vở sạch chữ đẹp của học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài Cho HS xem tranh,chữ viết đẹp của HS năm trước, nêu câu hỏi gợi ý rồi giới thiệu bài – ghi tựa bài b/ Các hoạt động dạy học. TL 15’. 10’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn. Đọc trôi chảy được toàn baøi +Caùch tieán haønh -Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 23 lượt -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và kết hợp giải nghĩa từ -Gv nhắc nhở hs nghỉ hơi đúng các cụm từ và các câu dài -Nhấn giọng những từ ngữ nói về cái hại của việc viết chữ xấu và khổ công reøn luyeän cuûa Cao Baù Quaùt -Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1-2 hs đọc toàn bài +Kết luận: Gv đọc diễn cảm toàn bài, kết hợp nêu cách đọc cụ thể Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +Mục tiêu: Hiểu ND bài và (trả lời. Hoạt động học. -Hs lần lượt đọc -khẩn khoản, huyện đường, ân haän , …… -Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay/ vaãn bò thaày cho ñieåm keùm -rất xấu, khẩn khoản, oan uổng, saün loøng, theùt lính, voâ cuøng aân haän,………… -Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau -Cả lớp theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> được câu hỏi trong SGK) +Caùch tieán haønh -Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 1 _Hs trao đổi nhóm đôi Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm +Vì chữ viết rất xấu dù bài văn keùm? cuûa oâng vieát raát hay Thái độ của Cai Bá Quát như thế nào +Cao bá Quát vui vẻ nói: Tưởng khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết việc gì khó , chứ việc ấy cháu ñôn? xin saün loøng -Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 2 +Laù ñôn cuûa Cao Baù Quaùt vieát Việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát chữ quá xấu, quan không đọc ... phaûi aân haän ? -Gv gọi 1 hs đọc to đoạn còn lại Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ + Sáng sáng, ông cầm que vạch nhö theá naøo? leân .... -Qua caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? +Câu chuyện ca ngợi tính kiên +Kết luận: Gv chốt lại ý chính, ghi trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết baûng xaáu cuûa Cao Baù Quaùt Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm -Hs nhắc lại nội dung 10’ +Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn +Caùch tieán haønh -Gv gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . -3 HS đọc nối tiếp đoạn Gv hướng dẫn hs tìm và thể hiện bằng -Cả lớp theo dõi giọng đọc phù hợp với nội dung của từng đoạn -Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc và -Hs luyện đọc theo cặp và thi thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm +Kết luận: Bình chọn HS đọc hay nhất 4. Cuûng coá: Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta ñieàu gì? 5. Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em đọc lại bài nhều lần -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ........................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MÔN : TOÁN Tieát 63 – Tuaàn 12 Bài:NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tieáp theo).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I/ MUÏC TIEÂU - Biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số (trường hợp có chữ số hàng chuïc laø 0) - Aùp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan - Reøn tính caån thaän chính xaùc khi laøm baøi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv gọi hs lên bảng đặt tính rồi tính các phép nhân với số có 3 chữ số 354 x 145 ; 2564 x 126 ; 4237 x 215 - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài mới a/Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hướng dẫn bài mới TL GV HS 14’  Hoạt động 1: Bài mới MT: Biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số (trường hợp có chữ số haøng chuïc laø 0) CTH: GV giới thiệu phép nhân 258 x 203 -1 hs lên bảng hs cả lớp làm vào -Gv vieát pheùp tính 258 x 203 leân baûng vaø baûng con yc hs đặt tính để tính +Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai +Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ cuûa pheùp nhaân 258 x 203? soá 0 -Vì tích riêng thứ hai toàn là chữ số 0 nên khi thực hiện ta có thể đặt tính và tính -Hs quan sát bảng 258 x 203 nhö sau: -1 hs lên bảng , hs cả lớp làm -Các em cần lưu ý khi viết tích riêng thứ vào bảng con phép nhân 258 x ba 516 phải lùi trái hai cột so với tích 203 theo cách viết gọn riêng thứ nhất -Gv yc hs ñaët tính vaø tính laïi pheùp nhaân 258 x 203 theo caùch vieát goïn 16’  Hoạt động 2: Luyện tập MT: Aùp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan . CTH: Baøi 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? -Gv chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thực hiện một bài -Gv gọi đại diện mỗi nhóm lên bảng thực hieän Baøi 2 -Gv yc hs thực hiện phép nhân vào bảng con, sau đó so sánh với 3 cách thực hiện phép nhân trong bài để tìm cách nhân sai -Gv gọi hs nêu phép nhân đúng và nhận xét cách thực hiện nhân sai của các phép nhaân coøn laïi Baøi 3: HS khaù gioûi -Gv gọi hs đọc đề bài -Gv gợi ý hs tóm tắt bài toán: 1 ngaøy 1 con gaø :104 g 10 ngaøy 375 con gaø : ? g. -Ñaët tính roài tính +Nhoùm 1:a/ 523 x 305 = 159515 +nhoùm 2: b/ 563 x 308 = 173404 +Nhoùm 3:c/ 1309 x 202 = 264418 -Hs trong nhoùm nhaän xeùt baøi laøm baïn treân baûng -Hs cả lớp thực hiên phép nhân vaøo baûng con -Hs nêu phép nhân thực hiện đúng, Đồng thời nêu rõ cách nhaân sai cuûa caùc pheùp nhaân coøn laïi -Hs đọc đề bài -Hs dựa vào tóm tắt bài toán để thực hiện -1 hs lên bảng, hs cả lớp làm vào vở. 4/ Cuûng coá -Gv goïi hs leân baûng thi ñua ñaët tính roài tính 456 x 102 ; 7892 x 208 ; -Gv nhaän xeùt tuyeân döông , ghi ñieåm 5/ Hoạt động nối tiếp -Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ......................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MÔN : ĐẠO ĐỨC Tieát 13 – Tuaàn 13 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> (Tieát 2) I/ MUÏC TIEÂU - Reøn luyeän hs coù thoùi quen bieát quan taâm chaêm soùc oâng baø, cha meï - Biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ những việc vừa sức, vâng lời ông bà, cha mẹ, làm việc để ông bà, cha mẹvui - GDKNS: KN xaùc ñònh giaù trò tình caûm cuûa oâng baø cha meï daønh cho con chaùu;KN lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ; KN thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà cha mẹ. - Phê phán những hành vi không hiếu thảo. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ về tấm gương tốt, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ Kể một số việc làm mà em đã biết quan tâm đến ông bà, cha mẹ 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học. TL 8’. 8’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm-BT5,6 +Muïc tieâu: Keå chuyeän taám göông hieáu thaûo +Caùch tieán haønh -Yeâu caàu HS keå trong nhoùm cho nhau nghe taám göông hieáu thaûo maø em bieát, viết ra những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao noùi veà coâng lao cuûa oâng baø, cha meï và sự hiếu thảo của con cháu. -Giải thích cho Hs những câu khó hiểu. +Kết luận: Nhận xét, khen những HS sưu tầm được những câu tục ngữ, ca dao hay Hoạt động 2: Thảo luận nhóm-BT4 +Muïc tieâu: Em seõ laøm gì ? +Caùch tieán haønh -Y/c Hs lần lượt ghi lại các việc em dự định sẽ làm để quan tâm chăm sóc ông baø, cha meï. Y/c các nhóm dán tờ giấy ghi kết qủa laøm vieäc leân baûng.. Hoạt động học. -Hs thaûo luaän : + Keå cho caùc baïn trong nhoùm taám göông hieáu thaûo maø em bieát. + Liệt kê ra giấy những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao.. -Hs thaûo luaän theo caëp.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> +Kết luận : Mong các em sẽ làm đúng dự -Ghi lại những công việc em sẽ định và là một người con hiếu thảo. làm để quan tâm chăm sóc ông 12’ Hoạt động 3: Đóng vai-BT3 baø, cha meï. +Mục tiêu: Đóng vai xử lí tình huống -Hs dán kết quả, cử một đại diện +Caùch tieán haønh nhóm đọc lại toàn bộ các ý kiến. -Gv ñöa ra hai tình huoáng cho Hs thaûo luận phân vai diễn để sắm vai Tình huoáng 1 : Em ñang ngoâì hoïc baøi. Em thấy bà có vẻ mệt mỏi, bà bảo : “Bữa -Hs thảo luận phân vai diễn để nay baø ñau löng quaù”. sắm vai thể hiện cách xử lí tình Tình huống 2 : Tùng đang chơi ngoài huống. saân, oâng Tuøng goïi : “Tuøng ôi laáy hoä oâng caùi khaên.” -Mời 1-2 nhóm trình bày -1-2 nhóm trình bày trước lớp +Kết luận: Nhận xét, khen nhóm xử lí tình huống phù hợp 4. Cuûng coá Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ 5. Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và các em cấn phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng cách quan tâm, giúp đỡ ông bà những việc làm vừa sức và luôn chaêm soùc oâng baø, cha meï -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... I. MUÏC TIEÂU. MOÂN : KÓ THUAÄT Tieát 13 – Tuaàn 13 THEÂU MOÙC XÍCH ( Tieát 1).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1 - Kiến thức: -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích. 2 - Kĩ năng: -Thêu được các mũi thêu móc xích.Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm. (không bắt buộc HS nam thực hành) - Với HS khéo tay: Thêu được các mũi thêu móc xích. Thêu được ít nhất 8 vòng móc xích đưòng thêu ít bị dúm. Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành SP ñôn giaûn. 3- Thái độ: - HS hứng thú học thêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: - Tranh quy trình thêu móc xích. -Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len. -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: HS: SGK + Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, có kích thước 20 cm x 30cm. +Len, chæ theâu khaùc maøu vaûi. +Kim khâu len và kim thêu. +Phấn vạch, thước, kéo.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 1. Khởi động: ( 1’) 2. Baøi cuõ: ( 3’ ) Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ( 1’ ) Thêu móc xích và nêu mục tiêu bài học. b. Các hoạt động. TL 15’. 15’. Hoạt động dạy. Hoạt động học Hoạt động 1 + Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. + Mục tiêu hoạt động:Xem tranh quy trình quy trình thêu móc xích - HS quan saùt maãu vaø + Cách tiến hành : GV giới thiệu mẫu thêu, H.1 SGK. hướng dẫn HS quan sát hai mặt của đường - HS trả lời. thêu móc xích mẫu với quan sát H.1 SGK để nêu nhận xét và trả lời câu hỏi: - HS nhaän xeùt ñaëc ñieåm - GV giới thiệu một số sản phẩm thêu móc của đường thêu móc xích. xích vaø hoûi: +Thêu móc xích được ứng dụng vào đâu ? -HS laéng nghe * Keát luaän choát yù: Nhaän xeùt vaø keát luaän … Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuaät. + Muïc tieâu: HS bieát caùch theâu moùc xích vaø ứng dụng của thêu móc xích. -HS quan saùt caùc maãu +Caùch tieán haønh : - GV treo tranh quy trình theâu. thêu móc xích hướng dẫn HS quan sát của.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> H2, SGK. - Em hãy nêu cách bắt đầu thêu? -HS trả lời SGK. - Nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba, thứ tư, thứ năm… - GV hướng dẫn cách thêu SGK. - Chú ý nghe GV hướng - GV hướng dẫn HS quan sát H.4a, b, SGK. daãn caùch theâu SGK. + Cách kết thúc đường thêu móc xích có gì khác so với các đường khâu, thêu đã học? -Hướng dẫn HS các thao tác kết thúc đường theâu moùc xích theo SGK. * GV löu yù moät soá ñieåm: -Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác thêu và - Lắng nghe GV hướng kết thúc đường thêu móc xích. daãn. - GV gọi HS đọc ghi nhớ. - GV tổ chức HS tập thêu móc xích. + KL: GV kết luận việc thực hiện thao tác kỹ thuaät cuûa HS. 4. Cuûng coá: (4’) HS thi ñua nhaéc laïi caùc thao taùc kó thuaät theâu moùc xích + Giáo dục:Ý thức trong lao động. 5. Hoạt động nối tiếp: 1. Tröng baøy saûn phaåm: 2.Hướng dẫn tự học: (1’) -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS. - Chuaån bò tieát sau ““Theâu moùc xích” ( TT) 3. Ruùt kinh nghieäm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MOÂN : TAÄP LAØM VAÊN Tieát 25 – Tuaàn 13 Baøi: TRAÛ BAØI VIEÁT VAÊN KEÅ CHUYEÄN I/ MUÏC TIEÂU.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả….) - Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình theo hướng dẫn của GV.HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay. - Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 10’  Hoạt động 1: Nhận xét chung về bài làm của hs MT: Bieát ruùt kinh nghieäm veà baøi TLV keå chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả….) CTH:-Gọi hs đọc lại đề bài -1 hs đọc +Đề bài y/c gì? -Gv nhaän xeùt chung: +öu ñieåm: -Hs laéng nghe -Hs hiểu đề, viết đúng y/c của đề như thế nào? -Diễn đạt câu ý -Sự việc, cốt truyện liên kết giữa các phần -Thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân vật -Chính tả, hình thức trình bày bài văn Gv nêu tên những hs viết bài đúng y/c ; lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần, mở bài, kết bài hay, . . . . . +Khuyeát ñieåm Gv nêu các lỗi điễn hình về ý, về dùng từ, đặt câu , đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính taû, . . . . -Gv vieát leân baûng caùc loãi phoå bieán. Y/c hs thaûo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi. -Traû baøi vieát cho -Hs xem baøi laøm cuûa mình 18’  Hoạt động 2: HS chữa bài MT: Biết sửa bài chung và tự sửa lỗi trong bài vieát cuûa mình..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Y/c hs tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bàn bên cạnh. -Gv đi giúp đỡ từng cặp hs HS tự chữa bài -Gv gọi một số hs có đoạn văn hay, bài làm được điểm cao đọc cho các bạn nghe. Sau mỗi hs đọc Gv hỏi để hs tìm ra cách dùng từ, lối diễn đạt ý hay,. . . .  Gv hướng dẫn hs viết lại một đoạn văn -Gv gợi ý hs viết lại đoan văn như: +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý +Đoạn văn dùng từ chưa hay +Đoạn văn viết đơn giản câu văn cụt +Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài gián tieáp +Kết bài không mở rộng viết lại thành kết bài mở rộng -Gọi hs đọc lại các đoạn văn đã viết lại -Gv nhận xét từng đoạn văn của hs để giúp hs hieåu 4/ Cuûng coá - Gv gọi những hs có bài văn đạt điểm cao đọc lại cho hs nghe và những hs vừa viết lại đoạn văn sau khi chữa bài đã hoàn chỉnh - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và các em mượn bài của những bạn đạt điểm cao đọc, viết lại bài văn (Những hs diểm chưa đạt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... MÔN : TOÁN Tieát 64 – Tuaàn 13 Baøi: LUYEÄN TAÄP. I/ MUÏC TIEÂU - Thực hiện được nhân với số có hai chữ số , ba chữ số..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính. - Tính giá trị của biểu thức số, giải bài toán có lời văn. - Reøn tính caån thaän chính xaùc khi laøm baøi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv kiểm tra bài cũ kết hợp vào trong bài luyện tập 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 12’  Hoạt động 1: Bài 1; 2 MT: củng cố về nhân với số có hai chữ số , ba chữ số CTH: -Gv yc hs đặt tính rồi tính lần lượt làm từng -Mỗi phép nhân gọi 1 hs lên pheùp nhaân vaøo baûng con bảng , hs cả lớp làm bảng con a/345 x 200 = 69000 b/237 x 24 = 5688 c/ 403 x 346 = 139438 Baøi 2: HS khaù gioûi -Gv chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thực - HS làm bài theo nhóm hieän moät baøi -Gv gọi đại diện mỗi nhóm lên bảng thực -Hs nhận xét bài làm của bạn hieän trong nhoùm 8’  Hoạt động 2: Bài 3 MT: Aùp duïng caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân để tính giá trị của biểu thức theo cách thuaän tieän nhaát -Tính giá trị của biểu thức bằng CTH: Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? caùch thuaän tieän nhaát -Gv chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thực +Nhóm 1: a/ +Nhoùm 2: b/ hieän moät baøi +Nhoùm 3: c/ -Gv gọi đại diện mỗi nhóm lên bảng thực hieän 10’  Hoạt động 3: Bài 4; 5.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> MT: giải bài toán có lời văn Baøi 4: HS khaù gioûi -Gv gọi hs đọc đề bài -Gv gợi ý hs qua tóm tắt bài toán Moãi phoøng 8 boùng : moãi boùng 3500ñ Coù 32 phoøng :? ñ Baøi 5 -Gv gọi hs đọc yc bài +Hình chữ nhất có chiều dài là a và chiều rộng là b thì diện tích của hình chữ nhật đước tính như thế nào? -Gv yc hs tự làm phần a. -Hs đọc đề bài -Hs dựa vào tóm tắt để giải bài toán -1 hs lên bảng, hs cả lớp làm vào vở. -Hs đọc yc bài +Diện tích hình chữ nhật là: S = axb. -Hs làm phần a vào vở +Neáu a= 12 cm vaø b = 5 cm thì S = a x b = 12 x 5 = 60 (cm2) +Neáu a= 15 cm vaø b = 10 cm thì S = a xb = 15 x 10 = 150 (cm2) -Gv hướng dẫn hs làm phần b qua hình vẽ -Diện tích hính chữ nhật sẽ gấp leân 2 laàn minh hoạ 4/ Cuûng coá Nhắc lại các tính chất đã học của phép nhân 5/ Hoạt động nối tiếp - Gv tổng kết giờ học, dặn dò hs về nhà làm bài tập trong sách VBT - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ......................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MOÂN : KHOA HOÏC Tieát 26 – Tuaàn 13 Bài : NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM Tieát: 26 - Tuaàn: 13 I/ MUÏC TIEÂU: Giuùp HS.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước. - Biết được nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương (HS khá gioûi). - Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ của con người. - GDKNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tinvề nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm, KN trình bày, KN bình luận , đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước. - GDBVMT: Có ý thức hạn chế được những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Sưu tầm một số tranh ảnh, thông tin trên mạng về nguồn nước bị ô nhiễm -HS: Các hình minh hoạ trong SGK trang 54, 55. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động; (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (3’) GV nêu câu hỏi về nội dung bài trước, gọi HS trả lời 3.Bài mới a/Giới thiệu bài: (1’) GV cho HS xem một số hình ảnh về nguồn nước bị ô nhiễm, đặt vấn đề rồi giới thiệu bài. b/Các hoạt động dạy học. TL 10’. 7’. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước +Mục tiêu: Biết được nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước +Caùch tieán haønh: HÑ nhoùm 2 Y/c Hs caùc nhoùm quan saùt maøn hình tranh minh hoạ 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8 trang 54 SGK, trả lời theo 2 câu hỏi sau : + Tieán haønh thaûo luaän nhoùm Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong ñoâi hình veõ ? + Đại diện các nhóm lên trình Theo em, việc làm đó sẽ gây ra điều baøy. Moãi nhoùm chæ noùi veà moät gì ? hình veõ. +Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc laøm cuûa con người gây ô nhiễm nguồn nước. Nước rất quan trọng đối với đời sống con người, thực vật và động vật, do đó chuùng ta caàn haïn cheá … Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế +Mục tiêu: Biết được nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phöông. +Cách tiến hành: HĐ cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -Theo em những nguyên nhân nào dẫn đến nước ở nơi em ở bị ô nhiễm ? -Trước tình trạng nước ở địa phương HS phát biểu ý kiến – nhận xét như vậy. Theo em, mỗi người dân ở địa phöông ta caàn laøm gì ? +KL: Nhaän xeùt vaø noùi veà tình traïng oâ nhiễm nước, nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước ở địa phương: vứt rác, xác các vật chết bừa bãi…. Hoạt động 3 : Tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm +Mục tiêu: Nêu được tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ của con người. +CTH: HÑ nhoùm 4-5 Y/c caùc nhoùm thaûo luaän – 4 phuùt + Tieán haønh thaûo luaän nhoùm. 10’ - Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô +Đại diện nhóm trình bày trước nhiễm?( tác hại gì đối với cuộc sống lớp. Các nhóm khác bổ sung. của con người, thực vật, động vật ? +Kết luận: Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vaät soáng nhö : rong, reâu, taûo, boï gaäy. Nguyeân nhaân gaây beänh nhö : taû, lò, thương hàn,… Có tới 80 % các bệnh do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm 4. Cuûng coá: (3’) - Em hãy nêu những nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Nêu tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ của con người. - Rút ra ghi nhớ, ghi bảng - GDHSBVMT: Có ý thức hạn chế được những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước. 5. Hoạt động nối tiếp: (1’) -Về nhà các em xem lại bài và đọc kĩ mục Bạn cần biết, tìm hiểu xem gia đình hoặc địa phương mình đã làm nước sạch bằng cách nào. -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/………... I/ MUÏC TIEÂU. MOÂN : ÑÒA LÍ Tieát 13 – Tuaàn 13 Bài : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Sau baøi hoïc, Hs coù khaû naêng : - Biết người dân ở ĐBBB chủ yếu là người Kinh. ĐBBB là nơi dân tập trung đông đúc nhất cả nước. - Sử dụng tranh, ảnh mô tả về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người dân ĐBB. HS khá giỏi nhận ra sự thích ứng của con người với thiên nhiên ở ĐBBB thông qua cách xây nhà ở. - Yêu quý, tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hoá của dân tộc vùng ĐBBB. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï, giaáy khoå to, buùt. - Hình 2, 3, 4 trong SGK và những tranh ảnh Gv-Hs sưu tầm được. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học trước 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học. TL 10’. 10’. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Chuû nhaân cuûa ÑBBB Hoạt động 1: Làm việc cả lớp +Mục tiêu: Biết người dân ở ĐBBB chủ yếu là người Kinh. ĐBBB là nơi dân tập trung đông đúc nhất cả nước. +Caùch tieán haønh -Yêu cầu HS dựa vào mục 1 trong SGK HS đọc SGK và trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi: ÑBBB laø nôi ñoâng daân hay thöa daân? Người dân sống chủ yếu ở ĐBBB là dân toäc naøo? +Kết luận: ĐBBB chủ yếu là người Kinh, là nơi dân tập trung đông đúc nhất cả nước. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Mục tiêu: Cách sinh sống của người daân ÑBBB +Caùch tieán haønh -HS thảo luận nhóm để trả lời -Y/c Hs thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi caâu hoûi :.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Làng của người dân ở ĐBBB có đặc ñieåm gì? Nêu đặc điểm về nhà ở của người Kinh. Vì sao có những đặc điểm đó? HS khaù gioûi TL Laøng Vieät Coå coù ñaëc ñieåm gì? -Yêu cầu 1 nhóm đại diện trả lời câu hoûi. -Đại diện nhóm trình bày trước +Kết luận: Nhận xét, chốt lại như SGK lớp 2.Trang phuïc vaø leã hoäi 10’ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm +Muïc tieâu: Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm về trang phục và lễ hội của người dân ÑBBB +Caùch tieán haønh -Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh và đọc SGK để thảo luận các câu hỏi và trả -HS thảo luận theo nhóm lời : Haõy moâ taû veà trang phuïc truyeàn thoáng của người Kinh ở ĐBBB Trong lễ hội có những hoạt động gì? Keå teân moät soá leã hoäi maø em bieát -Đại diện các nhóm trình bày -Tổ chức cho các nhóm trình bày +Keát luaän: Trang phuïc truyeàn thoáng cuûa keát quaû nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen. Nữ là váy đen… 4. Cuûng coá Y/c 1 Hs đọc ghi nhớ trong SGK. 5. Hoạt động nối tiếp -Veà nhaø caùc hoïc thuoäc baøi vaø chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 26 – Tuaàn 13 Baøi: CAÂU HOÛI VAØ DAÁU CHAÁM HOÛI I/ MUÏC TIEÂU.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Hiểu tác dụng của câu hỏi vàdấu hiệu của câu hỏi và từ nghi vấn và dấu chấm hoûi - Xác định được câu hỏi trong đoạn văn (BT1) - Biết dặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích (BT2, 3). HS khá giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung khác nhau. -Sử dụng câu hỏi trong khi giao tiếp. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv gọi hs đọc lại đoạn văn viết về người có ý chí nghị lực nên đã thành công - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học 14’  Hoạt động 1: Phần nhận xét MT: Hieåu taùc duïng cuûa caâu hoûi, nhaän biết dấu hiệu của câu hỏi và từ nghi vấn vaø daáu chaám hoûi . CTH: Caâu 1 -Gv y/c hs mở SGK trang 125 đọc thầm -Hs đọc thầm bài trang 125 , tìm bài Người đi tìm đường lên các vì sao và các câu hỏi có trong bài và viết ra tìm caùc caâu hoûi trong baøi giaáy nhaùp -Gv goïi hs phaùt bieåu, Gv ghi baûng nhanh +Vì sao quaû boùng khoâng coù caùnh caùc caâu hoûi: mà vẫn bay được/ +Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí Caâu 2, 3 nghieäm nhö theá? +Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi gì? -Caâu hoûi 1 laø cuûa Xi-oân-coáp-xki tự hỏi mình -Câu hỏi 2 là của một người bạn hoûi Xi-oâ-coáp-xki +Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra +Các câu này đều có dấu chấm đó là câu hỏi? hỏi và từ để hỏi vì sao? Như thế +Câu hỏi dùng để làm gì? naøo? +Câu hỏi dùng để hỏi nhữg điều +Câu hỏi dùng để hỏi ai ? maø mình chöa bieát -Gv nhận xét và kết luận: Câu hỏi dùng -Hs đọc ghi nhớ SGK để hỏi người khác hay hỏi chính mình.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 16’  Hoạt động 2: Luyện tập MT: HS xác định được câu hỏi trong đoạn văn. Biết dặt câu hỏi phù hợp với noäi dung vaø muïc ñích CTH: Baøi 1 -Gv gọi hs đọc y/c và mẫu -Gv y/c hs thaûo luaän nhoùm 4 hs. -Hs đọc y/c -4 hs ngồi cùng bàn trên dưới thaûo luaän tìm caùc caâu hoûi coù trong bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ, hai baøn tay -Gv y/c hs đọc bài làm của nhóm mình +Bài thưa chuyện với mẹ: con vừa bảo gì? Ai xui con thế? +Baøi hai baøn tay: Anh coù yeâu nước không? Anh có thể giữ bí mật không? / Anh có muốn đi với _Gv nhaän xeùt vaø keát luaän: toâi khoâng? / Nhöng chuùng ta laáy Baøi 2 đau ra tiền? / Anh sẽ đi với tôi -Gv gọi hs đọc y/c và mẫu chứ? -Gv y/c hs tự làm bài -Hs đọc y/c và mẫu Bài 3: HS khá giỏi đặt được câu hỏi để tự -Hs lần lượt nêu câu của mình hoûi mình theo 2, 3 noäi dung khaùc nhau. -Gv gọi hs đọc y/c - Hs đọc y/c, mỗi em tự đặt câu -Gợi ý các tình huống hỏi để tự hỏi mình. -Gv goïi hs phaùt bieåu - HS lần lượt đặt câu mình đặt. 4/ Cuûng coá -Em haõy neâu taùc duïng vaø daáu hieäu nhaän bieát caâu hoûi? - Gv gọi hs từng cặp lần lượt đối thoại (một hs đặt câu hỏi , mmọt hs trả lời) - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MOÂN : TAÄP LAØM VAÊN Tieát 26 – Tuaàn 13 Baøi: OÂN TAÄP VAÊN KEÅ CHUYEÄN I/ MUÏC TIEÂU.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Nắm được một số đặc điểm của bài văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) - Kể được câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ -Gv kiểm tra lại việc viết bài văn, đoạn văn của một số hs chưa đạt yc ở tiết trước -Gv nhaän xeùt chung 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 10’  Hoạt động 1: Bài 1 MT: HS xác định đề nào thuộc thể loại văn keå chuyeän. CTH: HÑ nhoùm 2 -Gv gọi đọc yc -Hs đọc yc -Gv y/c hs thaûo luaän nhoùm theo caëp -2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, -Gv goïi hs phaùt bieåu thaûo luaän +Đề 2: Em hãy kể một câu -Gv gọi hs đọc đoạn ở đầu chuyeän veà moät taám göông reøn + lyện thân thể thuộc loại văn kể -gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng. chuyeän. -Gv gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc truyện. Cả +Đề 1 thuộc loại văn viết thư vì lớp đọc thầm theo dõi và thực hiện y/c . đề bài yc viết thư thăm bạn Tìm đoạn mở bài trong truyện đó +Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yc tả lại chiếc ó hoặc chieác vaùy -Gv nhận xét kết luận: trong 3 đề trên chỉ -Hs lắng nghe có đề 2 là văn kể chuyện. Vì khi làm đề bài văn này, các em phải chú ý đến nhân vaät , coát truyeän, dieãn bieán, yù nghóa,………… cuûa truyeän. Nhaân vaät truyeän laø taám göông rèn luyện thân thể , nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng được ca ngợi và noi theo 20’  Hoạt động 2: Bài 2, 3 MT: HS kể được câu chuyện,trao đổi với bạn bè về nhân vật 2 kiểu mở bài và kết.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> thuùc caâu chuyeän -Gv goiï hs đọc y/c -Gv gọi hs phát biểu về đề tài của mình choïn a/Keå trong nhoùm -Gv yc hs kể chuyện và trao đổi về câu chuyeän theo caëp. -Hs đọc yc. -2 hs ngồi cùng bàn trao đổi , kể chuyện và sửa chữa cho nhau +Coát truyeän: coát truyeän b)Kể trước lớp thường có 3 phần: Mở bài, diễn -Gv tổ chức cho hs thi kể bieán, keát thuùc -Hs nhận xét bạn kể theo các gợi ý : -Có 2 kiểu mở bài (trực tiếp a)Câu chuyện có những nhân vật nào? hay giaùn tieáp) Coù 2 kieåu keát b/Tính cách của nhân vật được thể hiện ở bài:Mở rộng và không mở những chi tiết nào? roäng) c/Câu chuyện nói với em điều gì? -3 – 5 hs tham gia keå chuyeän d/Câu chuyện được mowr đầu và kết thúc -hs nhận xét về nội dung truyện theo những cách nào?. 4/ Cuûng coá - Gv chia lớp thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử một bạn đại diện lên bảng thi đua kể chuyeän - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø vieát laïi - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn: …../……/……….. Ngaøy daïy: …../……/……….. MÔN : TOÁN Tieát 65 – Tuaàn 13 Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ MUÏC TIEÂU.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học - Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng các tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh. - Lập công thức tính diện tích hình vuông (HS khá giỏi) - Reøn tính caån thaän chính xaùc khi laøm baøi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv kết hợp kiểm tra bài cũ trong tiết luyện tập 3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 8’  Hoạt động 1: Bài 1 MT: Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học CTH: -Hs làm bài vào vở -Gv yc hs tự làm bài -Gv chữa bài, sau đó lần lượt yc 3 hs lên -3 hs lên bảng mõi hs làm một phaàn bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình. +Nêu cách đổi 1200kg = 12 tạ? +Nêu cách đổi 15000kg = 15 tấn? +Nêu cách đổi 1000dm2 = 10 m2 -Gv nhaän xeùt vaø ghi ñieåm hs 10’  Hoạt động 2: Bài 2 (dòng 1) MT: Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai, ba chữ số CTH:-Gv chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm +Nhóm 1: a/ +Nhoùm 2: b/ thực hiện một bài Gv gọi đại diện mỗi nhóm lên bảng thực +Nhóm3: c/ hieän 8’  Hoạt động 3: Bài 3 +yc chuùng ta tính giaù trò cuûa MT: Các tính chất của phép nhân đã học biểu thức theo cách thuận tiện +Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? -Gv gợi ý hs áp dụng các tính chất đã học nhất -3 hs lên bảng , hs cả lớp làm cuûa pheùp nhaân vào vở -Gv yc hs tự làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 8’.  Hoạt động 4: Bài 4 HS khá giỏi MT: Lập công thức tính diện tích hình vuoâng CTH: -Gv gọi hs đọc đề bài +Để biết sau 1 giờ 15 phút cả hai vòi chảy được bao nhiêu lít chúng ta phải biết gì? -Gv yc hs laøm baøi Baøi 5: HS khaù gioûi +Haõy neâu caùch tính dieän tích hình vuoâng +caïnh hình vuoâng laø a thì dieän tích hình vuoâng tính nhö theá naøo? -Vậy công thức tính diện tích là: S = a x a -Gv yc hs tự làm phần b +Neáu a = 25 thì S = a x a = 25 x 25 = 625m2. -Hs đọc đề bài 1 giờ 15 phút = 75 phút Số lít nước vòi 1 chảy được 25 x 75 = 1875 (lít) Số lít nước vòi 2 chảy được 15 x 75 = 1125 (lít) Số lít nước cả hai vòi chảy được là 1875 + 1125 = 3000 (lít) +Muoán tính dieän tích hình vuông ta lấy cạnh nhân với chính caïnh +Dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø a laø: a x a. 4/ Cụng coẩ: Goïi moät soá HS nhaéc laïi quy taéc tính dieän tích hình vuoâng. 5/ Nhaän xeùt daën doø - Gv tổng kết giờ học, dặn hs về nhà làm các bài tập trong sách VBT và chuẩn bị baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Khối trưởng duyệt. Kiểm tra của Ban Giám Hiệu.

<span class='text_page_counter'>(39)</span>