Tuan 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 12: (Buæi s¸ng) Ngµy so¹n: 11/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2011 tập đọc "vua tµu thuû” b¹ch th¸i bëi i. mục đích, yêu cầu. - Biết đọc bài văn vời giọng kể chậm rãi . Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài văn. - HiÓu néi dung bµi : Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi, tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giàu nghị lực và có ý chí vợt khó nên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. - Yêu quê hơng đất nớc, kính phục ngời tài . *GDKNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; đặt mục tiêu. ii. đồ dùng. - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. iii. các hoạt động dạy- học. 1. Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ của bài trớc. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: Dùng tranh để giới thiệu. - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Luyện đọc. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lợt . - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài. - Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài. - HS luyÖn c¸ nh©n. - Một , hai HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm toàn bài . *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - HS đọc thầm đoạn từ đầu đến anh vẫn không nản chí trả lời câu hỏi: ? B¹ch Th¸i Bëi xuÊt th©n nh thÕ nµo? ? Trớc khi mở công ty vận tải đờng thuỷ, Bạch Thái Bởi đã làm những công việc gì ? - HSG: Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy anh lµ ngêi rÊt cã chÝ? HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại, trả lời câu hỏi: ? Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm nào? ?Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với các chủ tàu nớc ngoµi nh thÕ naß? - HSG: Em hiÓu nh thÕ nµo lµ “ mét bËc anh hïng kinh tÕ” ? ? Theo em nhê ®©u mµ B¹ch Th¸i Bëi thµnh c«ng? - GV kÕt luËn: - HS nªu néi dung bµi , gi¸o viªn ghi b¶ng néi dung. *Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn . GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của câu chuyÖn vµ thÓ hiÖn diÔn c¶m . - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn : “Bởi mồ côi cha từ nhá... kh«ng n¶n chÝ” - HS luyện đọc diễn cảm HS thi đọc diễn cảm trớc lớp nhận xét cho điểm. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV hái: TruyÖn nµy gióp c¸c em hiÓu ®iÒu g× ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc .. To¸n TiÕt 56: nh©n mét sè víi mét tæng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> i. Mục đích, yêu cầu. - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét tæng, nh©n mét tæng víi mét sè. Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 a) ý 1, b) ý 1; Bài 3. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. - Yªu thÝch m«n häc. ii. đồ dùng. - KÎ b¶ng phô bµi tËp 1.. iii. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Nh¾c l¹i mèi quan hÖ gi÷a m2,dm2,cm2. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức. - GV ghi lªn b¶ng hai biÓu thøc:4 x (3 + 5) vµ 4 x 3 + 4 x 5 - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh HS díi líp lµm vë nh¸p, cho HS so s¸nh kÕt quả hai biểu thức đó *Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng. - GV chØ cho HS biÓu thøc bªn tr¸i dÊu b»ng lµ nh©n mét sè víi mét tæng cßn bªn phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng . HSG Muèn nh©n mét tæng víi mét hiÖu ta lµm nh thÕ nµo? Từ đó rút ra kết luận.SGK. - GV viÕt díi d¹ng biÓu thøc: a x ( b + c) = a x b + a x c *Hoạt động 3: Thực hành. Bµi 1: GV treo b¶ng phô , nãi cÊu t¹o b¶ng, híng dÉn HS tÝnh vµ viÕt vµo b¶ng GV cho nhẩm kết quả với bộ giá trị của a,b,c để viết vào ô trống. Cho HS tù lµm vµo vë. Bài 2: Bài này nhằm áp dụng tính chất một số nhân với một hiệu để tính nhanh. Có thể nhẩm để tìm ra kết quả. - HSG làm mẫu một phép tính bằng hai cách để HS nhận ra cách làm nhanh nhất. - Cho HS tù lµm vµo vë c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i, 2 HS lªn b¶ng lµm. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi 3: Cho HS tù lµm vµo vë. - HS nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶.So s¸nh nh©n mét tæng víi mét sè. - Nh©n mét tæng víi mét sè ta lµm nh thÕ nµo? - GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh hơn. Bµi 4 (HSK-G): GV ghi lªn b¶ng : 36 x 11 - Gäi mét HS lªn b¶ng nªu c¸ch lµm , lµm bµi , c¶ líp lµm vë nh¸p. - GV nªu c¸ch lµm mÉu : - Tơng tự những phép tính còn lại. HS làm, nhận xét đánh giá. - HSG Nªu c¸ch nh©n mét sè víi 11ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo? - Nh©n m«t. sè víi 101 ta lµm nh thÕ nµo? 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau : Nh©n mét sè víi mét hiÖu . Ngµy so¹n: 11/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2011 chÝnh t¶ nghe - viÕt: ngêi chiÕn sÜ giµu nghÞ lùc i. mục đích, yêu cầu. - Nghe - viết lại đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn “Ngời chiến sĩ giàu nghÞ lùc”. - Viết đúng chính tả những tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch . - Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch. ii. đồ dùng. - B¶ng phô. iii. các hoạt động dạy- học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. KiÓm tra bµi cò: GV gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt nh÷ng tiÕng cã ©m ®Çu lµ s/ x . 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe viết. - GV đọc bài chính tả Ngời chiến sĩ giàu nghị lực. - HS đọc thầm lại bài, trả lời câu hỏi : ? §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? ? Câu chuyện kể về chuyện gì cảm động ? GV híng dÉn HS viÕt tõ khã : -Yêu cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn khi viết ,GV đọc cho HS viết , nhận xét , sửa sai. - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi chính tả - GV chÊm 7-10 bµi . NhËn xÐt chung . *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả. Bµi tËp 2a: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp . - HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở . - GV d¸n b¶ng nhãm lªn b¶ng - GV cho HS ch¬i thi tiÕp søc . - Đại diện từng nhóm đọc lại những từ nhóm mình vừa tìm đợc . - GV cö mét tæ träng tµi lªn chÊm ®iÓm. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt . Tuyªn d¬ng nhãm th¾ng cuéc . - GV chốt lại lời giải đúng làm mẫu cho cả lớp. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập ghi nhớ các hiện tợng chính tả để không mắc lỗi khi viÕt. To¸n TiÕt 57: nh©n mét sè víi mét hiÖu i. Môc §Ých, yªu cÇu. - BiÕt c¸ch nh©n mét sè víi mét hiÖu, nh©n mét hiÖu víi mét sè. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số víi mét hiÖu, nh©n mét hiÖu víi mét sè. BT cần làm: BT1,3,4 . - Yªu thÝch m«n häc. ii. đồ dùng. - KÎ b¶ng phô bµi tËp 1. iii. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: KT vë bµi tËp cña HS. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức. a) GV ghi lªn b¶ng hai biÓu thøc:3 x (7-5) vµ 3x7- 3x5 Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh HS díi líp lµm vë nh¸p, cho HS so s¸nh kÕt qu¶ hai biểu thức đó *Hoạt động 1: Nhân một số với một hiệu. - GV chØ cho HS biÓu thøc bªn tr¸i dÊu b»ng lµ nh©n mét sè víi mét hiÖu cßn bªn phải là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ. - HSG: Muèn nh©n mét sè víi mét hiÖu ta lµm nh thÕ nµo? Từ đó rút ra kết luận. - GV viÕt díi d¹ng biÓu thøc: a x( b-c) = a x b - a x c *Hoạt động 3: Thực hành..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bµi 1: GV treo b¶ng phô , nãi cÊu t¹o b¶ng, híng dÉn HS tÝnh vµ viÕt vµo b¶ng - GV cho nhẩm kết quả với bộ giá trị của a,b,c để viết vào ô trống. - Cho HS tù lµm vµo vë. Bµi 3: Cho HS tù lµm vµo vë. - HS nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. - GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh hơn. Bµi 4: GV ghi lªn b¶ng : (7 -5) x 3 vµ 7x3 - 5x3 - Gäi hai em lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vë nh¸p. - Gäi HS nhËn xÐt kÕt qu¶ , so s¸nh hai kÕt qu¶ - Cho HS nªu c¸ch nh©n mét hiÖu nh©n víi mét sè. Cho HS nªu l¹i . Bài 2 (HSK-G): Bài này nhằm áp dụng tính chất một số nhân với một hiệu để tính nhanh. Có thể nhẩm để tìm ra kết quả. - GV hớng dẫn HS làm mẫu một phép tính bằng hai cách để HS nhận ra cách làm nhanh nhÊt. - Cho HS tù lµm vµo vë c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau : LuyÖn tËp . Khoa häc Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên i. Mục đích, yêu cầu. - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. - M« t¶ vßng tuÇn hoµn cña níc trong tù nhiªn. - Cã ý thøc häc tËp, t×m hiÓu tù nhiªn. *GDKNS: tìm kiếm sự hỗ trợ ;hợp tác;giải quyết vấn đề.. ii. §å dïng. - H×nh trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên phóng to. - Mçi HS chuÈn bÞ mét tê giÊy tr¾ng khæ A4. iii. Các Hoạt động dạy - học. 1. Kiểm tra bài cũ:? mây đợc hình thành nh thế nào? ? Ma tõ ®©u ra? 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. * Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên. * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc c¶ líp - GV cho cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên và liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ. - GV hớng dẫn HS quan sát từ trên xuống dới và từ trái sang phải giúp HS kể đợc nh÷ng g× c¸c em nh×n thÊy trong h×nh. - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc phóng to lên bảng và giảng cho các em về vòng tuần hoàn đó. - HSG nêu cách vẽ sơ đồ vòng twnf hoàn của nớc trong thiên nhiên ( bằng chữ) Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:? Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngng tụ của níc trong tù nhiªn? KÕt luËn *Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. * Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bày đợc vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc c¶ líp - GV giao nhiÖm cho HS nh yªu cÇu ë môc VÏ trang 49 SGK Bíc 2: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS hoµn thµnh bµi tËp theo yªu cÇu trong SGK trang 49 - Tr×nh bµy theo cÆp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hai HS tr×nh bµy víi nhau vÒ kÕt qu¶ lµm viÖc c¸ nh©n. Bíc 4: Lµm viÖc c¶ líp - GV gäi mét sè HS tr×nh bµy s¶n phÈm cña m×nh tríc líp. - Nhận xét đánh giá. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 24 luyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: ý chÝ - nghÞ lùc I. mục đích, yêu cầu. - Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí nghị lực của con người. - Bước đầu biết sắp xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4). - Hiểu đợc ý nghĩa một số từ ngữ thuộc chủ điểm. *GDKNS: hợp tác, lắng nghe tích cực; xử lý thông tin;đảm nhận trách nhiệm; giải quyết vấn đề. II. §å dïng. - Mét sè b¶ng nhãm ghi s½n bµi tËp 1,3. III. Các hoạt động dạy - học. 1. KiÓm tra bµi cò: -ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ?lÊy vÝ dô? 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - Các bài học trong tuần qua đã giúp các em biết thêm một số từ ng÷ thuéc chñ ®iÓm: ý chÝ - NghÞ lùc. TiÕt LTVC h«m nay sÏ gióp c¸c em më réng vèn tõ, thµnh ng÷ thuéc chñ ®iÓm nµy. b, Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bài tập1:- HS đọc yêu cầu của bài. - HS cả lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp. - GV ph¸t phiÕu cho mét sè nhãm,HS lµm bµi. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm. Cả lớp nhận xét ,GV chốt lại lời giải đúng. + ChÝ cã nghÜa lµ rÊt hÕt søc:chÝ ph¶i, chÝ lÝ, chÝ th©n, chÝ t×nh, chÝ c«ng + Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân.-Dùng từ điển để làm bài - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại :Dòng b nêu đúng ý nghĩa của tõ nghÞ lùc, alµ kiªn tr×, c lµ Kiªn cè,d lµ chÝ t×nh, chÝ nghÜa. - GV gióp HS hiÓu thªm c¸c nghÜa kh¸c Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài nhắc HS chú ý cần điền 6 từ ngữ đã cho vào sáu chç trèng trong ®o¹n v¨n sao cho hîp nghÜa. - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp.Gv phát bảng nhóm và bút dạ cho một vài nhãm. - §¹i diÖn vµi nhãm lµm bµi trªn phiÕu d¸n bµi lªn b¶ng líp, tr×nh bµy kÕt qu¶. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. HSG NguyÔn Ngäc Ký lµ ngêi nh thÕ nµo? Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc thầm lại ba câu tục ngữ , suy nghĩ về lời khuyên nhủ ở mỗi câu. - GV gióp HS hiÓu nghÜa ®en cña mçi c©u tôc ng÷, HS ph¸t biÓu vÒ lêi khuyªn nh¾n nhủ trong mỗi câu tục ngữ.- Từng cặp HS trao đổi. - GV nhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HSG nêu thêm những câu tục ngữ thành ngữ thuộc chủ đề này nêu ý nghĩa câu tục ngữ thành ngữ đó? 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS HTL c¸c tôc ng÷ ë bµi tËp 4.. Ngµy so¹n: 12/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2011 tập đọc vÏ trøng I. Mục đích, yêu cầu. - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần). - Hiểu nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài. - Yêu quê hơng đất nớc. Kính phục ngời tài. *GDKNS: Hợp tác; lắng nghe tích cực; kiểm soát cảm xúc; xử lý thông tin II. §å dïng. - Tranh minh ho¹ bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. Các hoạt động dạy - học. 1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện “Vua tàu thuỷ ”Bạch Th¸i Bëi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái g¾n víi néi dung ®o¹n v¨n. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV chia ®o¹n bµi v¨n. - HS tiếp nối nhau đọc 2, 3 lợt từng đoạn bài văn. - GV gióp HS t×m hiÓu nh÷ng tõ míi vµ khã trong bµi, vµ nh¾c nhë c¸c em nghØ ng¬i đúng các câu khó. - HS luyện đọc cá nhân. - Một, hai em đọc lại toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài, chú ý nhấn giọng một số từ ngữ đừng tởng , hoàn toàn gièng nhau , khæ c«ng , tØ mØ , chÝnh x¸c, miÖt mµi , khæ luyÖn ... *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - HS đọc thành tiếng, đọc thầm. HS đọc thầm đoạn , từ đầu đến vẻ chán ngán, trả lời câu hỏi: ? Sở thích của Lê -ô -nác -đô khi còn nhỏ là gì ? ? Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cẩm thấy chán ngán? - HS đọc đoạn tiếp đến vẽ đợc nh ý, trả lời câu hỏi: ? Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì? Nªu néi dung cña ®o¹n? * HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: ? Lê-ô-nác-đô đã thành đạt nh thế nào? ? Theo em, nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiÕng? ? Trong nh÷ng nguyªn nh©n trªn nguyªn nh©n nµo lµ quan träng nhÊt? ?Nội dung của đoạn là gì ? ( Sự thành đạt của Nê- ô- nác -đô đa Van –xi) ? Theo em nhờ đâu mà Nê -ô -nác -đô thành đạt? HSG Theo em những nguyên nhân nàokhiến cho Lê -ô - nác - đô đa Vin- xi trở thành ho¹ sÜ næi tiÕng? ? Néi dung cña bµi lµ g× ? *Hoạt động 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn đoạn , GV nhắc nhở, hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu. - Cả lớp bình chọn bạn nào đọc hay nhất, có trí nhớ tốt nhất. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Qua bài này em rút ra đợc điều gì? - Yªu cÇu HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn trªn cho ngêi th©n nghe..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> kÓ chuyÖn kể chuyện đã nghe, đã đọc i. mục đích, yêu cầu. - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. - Yªu thÝch m«n häc ,cã ý chÝ v¬n lªn trong häc tËp. *GDKNS: Hợp tác; đảm nhận trách nhiệm; kiên định;giải quyết vấn đề. ii. đồ dùng. - Bảng phụ ghi gợi ý 3 trong SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Bảng phụ ghi đề bài iii. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Gäi 1-2 HS kÓ l¹i 1,2 ®o¹n cña c©u chuyÖn Bµn ch©n kú diÖu mµ em đã nghe 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài. - HS đọc đề bài .GV dán tờ giấy đã viết đề bài. - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ quan träng. - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn gợi ý (1,2,3,4) . Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý1. GV nhắc lại những nhân vật đợc nêu tên trong gợi ý..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu víi c¸c b¹n c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV dán dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyÖn lªn b¶ng. *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. . Kể chuyện trong nhóm đôi: HS kể từng đoạn , sau đó kể toàn chuyện . Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK . - Thi kÓ chuyÖn tríc líp - Gäi HS thi kÓ c©u chuyÖn tríc líp . - Mỗi HS kể xong, cho các em khác hỏi bạn, trao đổi cùng bạn về nhân vật chi tiết, ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất ,bạn đặt đợc câu hỏi hay nhất. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ kÓ chuyÖn cho ngêi th©n nghe. to¸n tiÕt 58: luyÖn tËp i. mục đích, yêu cầu. - Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng (hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh. Bài tập cần làm: Bài 1 (dòng 1); bài 2 a, b (dòng 1); bài 4 (tính chu vi). - BiÕt ¸p dông c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n tÝnh to¸n, tÝnh nhanh mét c¸ch hîp lÝ. - TÝnh chÝnh x¸c vµ yªu thÝch m«n häc . ii. đồ dùng. - Bảng phụ đã viết sẵn các biểu thức ghi lại tính chất của phép nhân. iii. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra VBT cña HS Nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n mà các em đã đợc học. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học. - GV gäi HS nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n - GV ®a ra biÓu thøc ch÷ ghi c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n. - Cho HS nh¾c l¹i b»ng lêi. *Hoạt động 2: Thực hành. Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu vµ néi dung bµi . - GV híng dÉn HS c¸ch lµm. - Cho HS tù thùc hµnh lµm bµi råi ch÷a bµi . Để thực hiện tính giá trị của các biểu thức này em đã áp dụng tính chất nào của phép tính để tính? Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu bµi. - Cho HS tù lµm bµi vµo vë, Gîi ý HS chän c¸ch lµm thuËn tiÖn nhÊt. - Cho HS nªu kÕt qu¶, nhËn xÐt kÕt qu¶. ?Em đã vận dụng tính chất nào của phép nhân để tính một cách thuận tiện nhất? - HSK-G làm thêm phần b. Mục đích là vận dụng những tính chất đã học để đa về c¸ch tÝnh thuËn tiÖn nhÊt. - GV ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng , gäi HSG lªn tÝnh theo c¸c c¸ch kh¸c nhau. - GV chữa theo cách làm mẫu, phân tích sự thuận tiện. Sau đó hớng dẫn HS làm vào vë c¸c ý cßn l¹i. Bài 3: - Mục đích của bài là HS biến một số thành một tổng ( hiệu) của một số tròn chục với số 1. Sau đó áp dụng tính chất đã học để tính..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho HS tự làm bài vào vở sau khi đã hớng dẫn HS cách làm. ( HS TB lµm phÇna HSKG lµm c¶ ba phÇn) - Cho HS nhËn xÐt c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 13/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2011 tËp lµm v¨n kÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn i. mục đích, yêu cầu. - Nắm đợc hai cách kết bài: Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong văn kÓ chuyÖn. - Bíc ®Çu biÕt viÕt kÕt bµi cho bµi v¨n kÓ chuyÖn theo hai c¸ch: Më réng vµ kh«ng më réng - ý thøc häc tËp vµ yªu thÝch m«n häc. * GDKNS: Hợp tác; lắng nghe tích cực; ứng phó với căng thẳng;thể hiện sự tự tin. ii. đồ dùng. - B¶ng phô kÎ b¶ng so s¸nh hai c¸ch kÕt bµi. - Bút dạ , bảng phụ viết nội dung B.T.III.1 để HS lên bảng chỉ phiếu, trả lời câu hỏi. iii. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Gäi HS nh¾c l¹i cã mÊy c¸ch më bµi? lµ nh÷ng c¸ch nµo?. - GV nhận xét, đánh giá 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Phần nhận xét. Bµi tËp 1,2: - Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1 và 2 - Cả lớp đọc thầm truyện Ông trạng thả diều ( SGK tr. 104) tìm phần kết bài của câu chuyÖn. - Lớp nhận xét và bổ sung .GV chốt lại lời giải đúng . Bµi tËp 3: - Gọi một HS đọc nội dung của bài tập - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến. GV khen ngợi những lời đánh giá hay. Bµi tËp 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV d¸n b¶ng phô cã ghi hai c¸ch kÕt bµi. HS suy nghÜ, so s¸nh ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV chốt lại lời giải đúng. *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. - Ba bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. - Gọi một số em xung phong đọc thuộc ghi nhớ ngay tại lớp. *Hoạt động 1: Luyện tập. Bài tập 1: - HS nối tiếp nhau đọc mỗi ý của bài tập 1. - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. - GV gián hai bảng phụ lên bảng, mời đại diện 2 nhóm chỉ bảng phụ trả lời.Với cách kết bài không mở rộng, HS đánh ký hiệu (-); với cách kết bài mở rộng, đánh kí hiệu (+). - GV nhận xét , kết luận lời giải đúng. Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập và nội dung . - C¶ líp më SGK, t×m kÕt bµi cña c¸c truyÖn Mét ngêi chÝnh trùc ( tr. 36, 37-SGK), Nçi d»n vÆt cña An-®r©y-ca suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái. - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3:- HS đọc yêu cầu của bài tập, lựa chọn viết kết bài theo kiểu mở rộng cho mét trong hai truyÖn trªn - HSG lµm mÉuHS suy nghÜ, lµm bµi c¸ nh©n, tr×nh bµy tríc líp. Nhận xét đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV nh¾c nhë c¸c em cÇn lu ý viÕt kÕt bµi theo lèi më réng sao cho liÒn m¹ch víi ®o¹n v¨n trªn - NhiÒu HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. GV nhËn xÐt. Bài tập 4:- Gọi HS đọc đề toán và tóm tắt bài toán. - Cho HS nªu c¸ch lµm, gióp HS biÕt c¸ch gi¶i. - HS lµm bµi vµo vë,chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt . Cñng cè cho HS vÒ c¸ch tÝnh chu vi ,diÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau : Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè.. luyÖn tõ vµ c©u tÝnh tõ (tiÕp theo) i. mục đích, yêu cầu. - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ). - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III). - ý thức sử dụng đúng thể loại từ . *GDKNS: Hợp tác; xử lý thông tin; nhận nhiệm vụ; giải quyết vấn đề. ii. đồ dùng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - B¶ng phô ghi râ néi dung BT.III.1. - Ba bảng nhóm và một số quyển từ điển để HS làm bài tập 2. iii. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: - Gäi hai HS lªn b¶ng lµm bµi 3,4 tiÕt tríc. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Phần nhận xét. Bµi tËp 1: - HS nªu yªu cÇu cña bµi . - Cả lớp đọc thầm bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - GV cùng cả lớp nhận xét bài làm và chốt lại lời giải đúng. - GV đa ra kết luận: Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có thể đợc thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép hoặc từ láy từ tính từ trắng đã cho. *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK về 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chÊt. C¶ líp theo dâi trong SGK. *Hoạt động 3: Phần luyện tập. Bài tập 1: - Gọi một HS đọc nội dung của bài tập 1.Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vµo phiÕu häc tËp. GV ph¸t b¶ng nhãm cho 3 em. C¸c em g¹ch díi nh÷ng tõ ng÷ biÓu thị mức độ đặc điểm, tính chất trong đoạn văn - Nh÷ng bµi lµm trªn b¶ng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶,Gv vµ HS nhËn xÐt, rót ra lêi gi¶i đúng. Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của đề. - GV ph¸t phiÕu cho 3 nhãm vµ ba quÓn tõ ®iÓn cho c¸c nhãm lµm bµi. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ . - C¶ líp vµ Gv nhËn xÐt bæ sung thªm nh÷ng tõ ng÷ míi. - GV khen nhóm tìm đợc từ đúng và nhiều từ nhất. - HSG-Có mấy cách tạo ra những từ chỉ mức độ nh vậy? Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, đặt câu của mình. - HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt nhanh. - Tuyên dơng những em đặy câu đúng nhanh và hay. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi cña tuÇn sau: Më réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc to¸n tiÕt 59: nh©n víi sè cã hai ch÷ sè i. mục đích, yêu cầu. - Biết cách nhân với số có hai chữ số. Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. Bài tập cần làm: Bài 1 a, b, c; bài 3. - NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt vµ tÝch riªng thø hai trong phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Yªu thÝch m«n häc ii. đồ dùng. - Bảng phụ ghi sẵn phép tính.. iii. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 4 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Tìm cách tính 36 x 23 Cho HS đặt tính vào bảng con và tính: 36x 3 và 36 x 20 ? 23 viết thành tổng của các chục các đơn vị nh thế nào? ? H·y thay 36 x 23 b»ng tæng cña 36 x 3 vµ 36 x 20 vµ tÝnh kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh. Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi c¸c em kh¸c lµm vµo vë nh¸p. *Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV đặt vấn đề: để tìm 36 x 23 ta phải thực hiện hai phép nhân và một phép cộng. Để không phải đặt tính nhiều lần ta có thể viết gộp lại đợc không? Vừa hớng dẫn GV vừa viết lên bảng HS ghi vào vở cách đặt tính và tính GV viết đến đâu giải thích đến đó , đặc biệt cần giải thích rõ : - 108 lµ tÝch cña 36 vµ 3 - 72 lµ tÝch cña 36 vµ 2 chôc. V× vËy cÇn viÕt sang bªn tr¸i mét cét so víi 108. HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh. *Hoạt động 3: Thực hành. Bµi 1: Cho HS lµm tõng phÐp nh©n mét. - GV hớng dẫn để HS biết cách đặt tính, cách tính. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi - Líp lµm vµo vë - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. Củng cố lại cách đặt tính cách tính. Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - GV nªn cho HS lµm bµi nh sau: NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 - HS đặt tính ra giấy nháp để nhân 45 x13 rồi điền kết quả vào. Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. Bµi 3: Cho HS tù lµm . - Gäi mét em lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 13/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2011 tËp lµm v¨n kÓ chuyÖn ( kiÓm tra viÕt) i. mục đích, yêu cầu. - Viết đợc bài văn kể chuyện theo đúng yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự việc, cèt truyÖn (më bµi, diÔn biÕnm kÕt thóc). - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 c©u). - ý thøc häc tËp vµ yªu thÝch m«n häc. ii. đồ dùng. 1 - GiÊy bót lµm bµi kiÓm tra. 2 - Bảng phụ viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn kể chuyện. iii. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra sù chuÈn cña HS. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm bài. - GV đa ra ba đề kiểm tra. Cho HS đọc kĩ ba đề kiểm tra sau đó chọn một đề mà mình thích để làm bài. - Nhắc nhở HS cần đọc kĩ và xác định đúng yêu cầu của đề. Làm bài cần đủ ba phần: Më bµi , diÔn biÕn, kÕt thóc. - GV đa ra dàn ý vắn tắt của bài văn kể chuyện cho HS đọc lại..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - 2 HS đọc lại. *Hoạt động 2: HS làm bài kiểm tra. - GV theo dâi HS lµm bµi, Gîi ý cho nh÷ng em cßn lóng tóng. - Kh«ng cho c¸c em coi bµi nhau còng nh coi trong v¨n mÉu. - HÕt giê GV thu bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - DÆn HS vÒ nhµ xem l¹i bµi. to¸n tiÕt 60: luyÖn tËp i. mục đích, yêu cầu. 3 - Thực hiện đợc nhân với số có hai chữ số. Giải đợc các bài toán có phép nhân víi sè cã hai ch÷ sè. Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1, bµi 2 (cét 1,2), bµi 3. - RÌn kÜ n¨ng nh©n víi sè cã hai ch÷ sè mét c¸ch thµnh th¹o. - TÝnh chÝnh x¸c vµ yªu thÝch m«n häc . ii. đồ dùng iii. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học. - HS lµm phÐp tÝnh 17x 86 - GV gäi HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Cho HS nh¾c l¹i b»ng lêi. *Hoạt động 2: Thực hành. Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu cña bµi . - GV hớng dẫn HS cách làm . Cho HS tự đặt tính rồi tính. - Cho 3 HS lªn b¶ng lµm bµi råi ch÷a bµi . - Cñng cè l¹i c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu cña bµi . - Cho HS tự làm bài vào nháp rồi nêu kết quả tính để viết vào ô trống. - HS đa ra số để viết vào ô trống sau đó và phải giải thích vì sao lại điền đợc kết quả đó vào ô trống. - GV và HS cùng nhận xét và đa ra kết quả đúng. Cñng cè l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña thøc chøa ch÷. Bài 3: - Cho HS đọc đề bài, gọi HS tóm tắt đề toán. - Cho HS tự giải bài vào vở sau khi đã hớng dẫn HS cách làm, gọi 1 HS lên bảng làm bµi. - GV chÊm mét sè bµi cña HS, cho HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV chốt lại lời giải đúng và nhận xét việc làm bài của HS Bài 4 (HSK-G): - Cho HS đọc đề bài, gọi HS tóm tắt đề toán. - Cho HS tự giải bài vào vở sau khi đã hớng dẫn HS cách làm, gọi 1 HS lên bảng lµm bµi. -HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV chốt lại lời giải đúng và nhận xét việc làm bài của HS Bµi 5(HSK-G): - G ọi HS đọc đề toán và tóm tắt bài toán. - Cho HS nªu c¸ch lµm, HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau: Giíi thiÖu nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> lÞch sö chïa thêi lý i. mục đích, yêu cầu. - Biết đợc những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý. - HS trình bày đợc những hiểu biết về chùa thời Lý. - Ham hiÓu biÕt t×m hiÓu vÒ lÞch sö ViÖt Nam. ii. đồ dùng. - ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà. - PhiÕu häc tËp cho häc sinh. iii. các hoạt động dạy- học. 1. Kiểm tra bài cũ: Tại sao nhà Lý lại dời đô từ Hoa L về Thăng Long? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV giới thiệu thời gian đạo phật vào nớc ta và giải thích vì sao dân ta nhiều ngời theo đạo phật. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV đặt câu hỏi cho HS : Vì sao nói: “Đến thời nhà Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhÊt?” - Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận cặp đôi và đi đến thống nhất: Nhiều vua từng theo đạo Phật, nhân dân theo đạo Phật rất đông, kinh thành Thăng Long và các làng xã đều rất nhiều chùa HSG h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cua em vÒ chïa thêi Lý? * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV đa ra một số ý phản ánh vai trò tác dụng của chùa thời Lý. HS đọc SGK và vận dụng hiểu biết của bản thân để làm phiếu bài tập. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV treo ảnh phóng to của chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà lên bảng và mô tả để HS thấy đợc chùa là một công trình kiến trúc đẹp. - Gäi mét vµi HS m« t¶ b»ng lêi hoÆc tranh, ¶nh ng«i chïa mµ c¸c em biÕt( chïa lµng hoặc ngôi chùa em đã đi tham quan) 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau : Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lîc lÇn thø hai ( 1075- 1077). TuÇn 12: (Buæi chiÒu) Ngµy so¹n: 11/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕng ViÖt* Luyện đọc: "vua tàu thuỷ” bạch thái bởi I. mục đích, yêu cầu. Gióp HS: - Đọc đúng, lu loát, diễn cảm bài: “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bởi. - HiÓu néi dung bµi : Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi, tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giµu nghị lực và có ý chí vợt khó nên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yêu quê hơng đất nớc, kính phục ngời tài .. II. đồ dùng. - B¶ng phô, phÊn mµu.. II. Các hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò : 2. D¹y bµi míi. a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu giờ học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài: - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài. - Néi dung bµi nãi lªn ®iÒu g×? Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi, tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhờ giàu nghị lực và có ý chí vợt khó nên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. - Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? - HS luyện đọc tiếp nối theo đoạn. - Luyện đọc theo cặp. Một số HS đọc trớc lớp. - GV theo dõi, giúp HS yếu luyện đọc. - Động viên HS đọc tiến bộ. - Häc sinh lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. ? B¹ch Th¸i Bëi xuÊt th©n nh thÕ nµo? ? Trớc khi mở công ty vận tải đờng thuỷ, Bạch Thái Bởi đã làm những công việc gì? - HSG: Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy anh lµ ngêi rÊt cã chÝ? ? Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm nào? ? Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với các chủ tàu nớc ngoµi nh thÕ naß? - HSG: Em hiÓu nh thÕ nµo lµ “ mét bËc anh hïng kinh tÕ” ? ?Theo em nhê ®©u mµ B¹ch Th¸i Bëi thµnh c«ng? *Hoạt động 1: Luyện đọc diễn cảm *GV treo bảng phụ hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn : “Bởi må c«i cha tõ nhá... kh«ng n¶n chÝ” - Yêu cầu HS lên đánh dấu cách đọc diễn cảm. - CÇn nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Cho lớp luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc tốt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung giê häc. - DÆn «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau TiÕng viÖt* «n tËp vÒ Tõ lo¹i I. mục đích, yêu cầu. - Củng cố cho HS cách cách xác định danh từ, động từ và tính từ và sử dụng danh từ, động từ, tính từ cho phù hợp. - HS viết xác định và dùng từ đúng chính xác. - HS yªu thÝch m«n häc II. đồ dùng: - Bảng phụ. IIi. các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: *Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết. - ThÕ nµo lµ Danh tõ? Cã mÊy lo¹i danh tõ? LÊy vÝ dô? - §éng tõ lµ nh÷ng tõ nh thÕ nµo? LÊy vÝ dô? - ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? LÊy VÝ dô? *Hoạt động 2: Thực hành..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài1: Xác định danh từ , động từ trong những câu văn sau: a, ThÇn chØ xin mét chiÕc dïi s¾t. b, §Ó dïi thñng chiÕn thuyÒn cña giÆc, v× thÇn cã thÓ lÆn hµng giê díi níc . c,V× c¨m thï giÆc vµ noi g¬ng ngêi xa. - HS làm bài cá nhân trình bày trớc lớp, nhận xét đánh giá. Bài 2: Tìm danh từ động từ, tính từ trong đoạn văn sau: Tríc mÆt Minh §Çm sen réng mªnh m«ng.Nh÷ng b«ng sen tr¾ng, sen hång khÏ ®ung ®a næi bËt trªn nÒn l¸ xanh mît. Gi÷a ®Çm b¸c T©m dang b¬i thuyÒn ®i h¸i hoa sen. Bác cẩn thận ngắt từng bông bó thành từng bó, ngoài bọc một chiếc lá rồi để nhè nhÑ vµo lßng thuyÒn. - HS làm bài nhận xét đánh giá. Bµi 3 : G¹ch ch©n díi c¸c tÝnh tõ cã trong ®o¹n v¨n sau: Một chú nhái bén nấp đâu đó nhảy tòm xuống đầm làm mặt nớc nổi lên những vßng sãng. Sãng bÞ ph¸ vì rÊt nhanh khi lan tíi nh÷ng chiÕc l¸ næi bËp bÒnh trªn mÆt ®Çm. Làn nớc trong veo chẳng khác gì một chiếc gơng để khoảng trời tự ngắm vẻ đẹp khoáng đạt của mình.Tôi đã thấy hiện ra ở đáy nớc những đám mây trắng mang hình d¸ng cña lµng t«i. - HS lµm c¸ nh©n . - Chữa bài, nhận xét chốt lại kết quả đúng. 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n*. ¤n vÒ phÐp nh©n I.Mục đích yêu cầu - Cñng cè cho HS vÒ c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n.C¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng. - HS tính nhanh, đúng, vận dụng và làm tốt các bài tập liên quan - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. II.§å dïng III.Các hoạt động dạy học 1.KTBC 2.Bµi míi a.GTB. Trùc tiÕp b.Hd lµm bµi tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 276 x 256 = , 4134 x 16 = , 2608 x 32 = - Hs lµm bµi, ch÷a. - Gv nhËn xÐt, cñng cè kiÕn thøc . Bµi 2.TÝnh nhanh 27 x 68 + 32 x 27 = , 256 x 18 - 8 x 256 = , 5 x 17 x 4 x 2 = - Hs.Gv nhËn xÐt - Hs lµm bµi,ch÷a GV chèt Bµi 3 : Mét « t« chë 15 bao g¹o ,mçi bao c©n nÆng 65 kg, 11 bao ng« mçi bao ng« cân nặng 76kg. Hỏi ô tô chở đợc nao nhiêu ki-lô-gam các loại? - Hs đọc đề, nêu cách làm. Gv hd.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hs lµm bµi ,ch÷a GV nhËn xÐt Bài 4.Một sân vận động hình chữ nhật có chiều dài 150m, chiều rộng bằng 1 chiều 3 dài. Tính chu vi và diện tích sân vận động hình chữ nhật đó ? - Hs đọc đề, nêu cách làm. Gv hd - Hs lµm bµi ,ch÷a GV nhËn xÐt Bµi 5: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm a/ 2, 6, 12 , 20, …, ….. , ….., b/ 3, 5, 8, 13 ,…,…..,……, 3.Cñng cè, dÆn dß Nªu c¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch cña h×mh ch÷ nhËt? GV nhËn xÐt tiÕt häc to¸n* ôn: tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. i. mục đích, yêu cầu. - Củng cố cho học về dạnh toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Rèn cho hs kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. ii . đồ dùng iii .Các hoạt động dạy học. Muốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ta làm nh thế nào? Nhận xét, đánh giá. 2. ¤n tËp: Híng dÉn hs lµm mét sè bµi tËp sau: Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng a+b 73 458 1907 a-b 23 270 663 a b Hs lµm bµi c¸ nh©n. Hs lên bảng chữa bài, nhận xét đánh giá. trung bình cộng Củng cố về cách tìm hai số khi biết tổng và hiệucủa hai số đó. Bµi 2.. 2965 1099. Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 72 m, chiều dài hơn chiều rộng54 dm. Tính chu vi và diện tích của mảnh đất đó? HS làm nhận xét đánh giá Cñng cè cho HS c¸ch t×m hai sè khi biÕt Tæng- hiÖu ,tÝnh chu vi, diÖn tÝch cña HCH của mảnh đất đó. Bµi 3 . Trung b×nh céng cña hai sè lµ sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè, sè lín h¬n sè bÐ52 đơn vị .Tìm hai số đó. HS đọc đề bài.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HS làm ,nhận xét đánh giá. Bµi 4. T×m hai sè cã tæng lµ sè lín nhÊt cã bèn ch÷ sèvµ hiÖu lµ sè lÎ bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè. Hs lên bảng chữa bài nhận xét đánh giá. GV gợi ý giúp đỡ HS muốn tìm từng số trớc hết ta phải tìm đợc tổng của hai số,rồi mới đi tìm từng số. Bài 5. Trung bình cộng của ba số bằng 567 biết số thứ nhất hơn số thứ hai 18 đơn vị số thứ hai hơn số thứ ba 36 đơn vị . Tìm ba số đó. GV hớng dẫn HS làm nhận xét đánh giá. 3. Cñng cè ,dÆn dß(5') Nh¾c l¹i néi dung, nhËn xÐt giê häc Nh¾c Hs «n l¹i c¸ch t×m trung b×nh céng cña nhiÒu sè.. to¸n* «n nh©n víi sè cã hai ch÷ sè i. mục đích, yêu cầu. - Cñng cè cho häc vÒc¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - RÌn cho hs c¸ch tÝnh to¸n thµnh th¹o - HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. ii. đồ dùng. - LuyÖn gi¶i to¸n 4 iii .Các hoạt động dạy- học. B ¤n tËp:Híng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp sau: Bµi 1 TÝnh b»ng hai c¸ch: a) 27x(4+5) 835x(3+6). b)354x(8-5) 2305x (9-7). Hs lµm bµi c¸ nh©n. Hs lên bảng chữa bài, nhận xét đánh giá. Em đã vận dụng tính chất nào của phép cộng để tính giá trị của biểu thức đó ? Bµi 2. §Æt tÝnh råi tÝnh: a,72 x 28 b, 941 x 39 326 x 54 437 x 52 HS làm, nhận xét đánh giá. Củng cố lại cáchtìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bµi 3. TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: a, 395 x15 + 85 x 395 b, 289x47 -289 x 17.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> c, 2912 x 94 - 2912 x 44 HS lµm vë, mét em lªn b¶ng ch÷a bµi. HS làm chữa bài nhận xét đánh giá.. Bµi 4(HSG). 315 Thay vµo* ch÷ sè thÝch hîp: x ** Hs lµm vë. 12** Hs lên bảng chữa bài nhận xét đánh giá 2*** 3 Cñng cè ,dÆn dß(3/) 23* * * Nh¾c l¹i néi dung, nhËn xÐt giê häc Nh¾c Hs «n l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc.. x. *** 27 **** *5* 885*.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Sinh Ho¹t kiểm điểm các hoạt động trong tuần i. Mục đích yêu cầu - Kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần , nhằm khắc phục những mặt còn tồn tại , phát huy những u điểm đạt đợc . - Đề ra phơng hớng hoạt động tuần tới . ii. néi dung 1. Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tuần 2. GV nhËn xÐt chung a. ¦u ®iÓm - Nhìn chung lớp có ý thức trong học tập cũng nh việc thực hiện các nội qui , qui định của nhà trờng đề ra : + Trong líp ch¨m chó nghe gi¶ng , h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi . + Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp . b. Nhîc ®iÓm - Bên cạnh những u điểm mà lớp đã đạt đợc vẫn còn một số mặt hạn chế nh sau : + Mét sè b¹n cßn ®i häc muén nh + NghØ häc kh«ng cã giÊy xin phÐp nh + Trong líp vÉn cßn hiÖn tîng nãi chuyÖn riªng nh 3. Phơng hớng hoạt động tuần tới - Khắc phục dứt điểm những mặt còn tồn tại, phát huy những u điềm đã đạt đợc. - TiÕp tôc ph¸t huy tinh thÇn häc tËp cña th¸ng 11 , ph¸t huy ý thøc häc nhãm , x©y dựng đôi bạn cùng tiến ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Sinh ho¹t tËp thÓ Chủ đề: Nhớ ơn thầy cô I.mục đích, yêu cầu. - Giúp HS biết sinh hoạt Đội và Sao nhi đồng theo chủ điểm “ Nhớ ơn thầy cô’’. - Thực hiện tốt các nội dung của buổi hoạt động Đội và Sao nhi đồng, giới hiệu cho HS ch¬i trß ch¬i d©n gian "mÌo ®uæi chuét". - Gi¸o dôc häc sinh lßng biÕt ¬n vµ kÝnh yªu thÇy c« gi¸o. II. đồ dùng III. các hoạt động dạy- học. 1. Híng dÉn sinh ho¹t: *H§1: NhËn xÐt kÕt qu¶ c¸c cuéc thi - Các tổ trởng nhận xét về ý thức các đội viên trong chi đội - GV tuyên dơng HS có ý thức học tập tích cực tham gia các hoạt động thi đua *H§2: Sinh ho¹t theo chñ ®iÓm “ Nhí ¬n thÇy c«” - Tổ chức cho HS kể chuyện, đọc thơ ( khuyến khích các em tự sáng tác các bài thơ nãi vÒ thÇy c« ) . - GV cã thÓ hái HS vÒ néi dung c©u chuyÖn, bµi th¬… - GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng. * H®3: Giíi thiÖu cho häc sinh ch¬i trß ch¬i d©n gian " MÌo ®uæi chuét" GV giíi thiÖu trß ch¬i ,nªu c¸ch ch¬i HS tiến hành chơi,Nhận xét đánh giá. 2. Cñng cè, dÆn dß: - Theo em nhiÖm vô cña ngêi HS lµ g×? - GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS tích cực học tập , rèn luyện đạo đức tác phong, v©ng lêi thÇy c«..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>