GA lop 4 tuan 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 15.. Tiết 1. Chào cờ Tiết 2. Thể dục Tiết 3. Tập đọc. Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Ngày soạn: 28/11/2009 Ngày giảng: 30/11/2009 Nghe nhận xét tuần 14. ------------------------------------------------------------------GVBM ----------------------------------------------------------------------. C¸nh diÒu tuæi th¬. A. Môc tiªu : - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ. TLCH trong SGK. B. Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc. C. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 học sinh đọc bài “Chú đất nung” , Trả lời câu I . KiÓm tra bµi cò: hái: 2,3 (SGK) II . Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2, Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: *Chia lµm 2 ®o¹n: - HS chia đoạn - §o¹n 1: n¨m dßng ®Çu * §äc lÇn 1: LuyÖn ph¸t ©m - §o¹n 2: phÇn cßn l¹i * Đọc lần 2: Đọc ngắt, nhấn giọng * §äc lÇn 3: Gi¶i nghÜa tõ khã - Đoạn 1: Mục đồng - §o¹n2: HuyÒn ¶o, Kh¸t väng, Tuæi ngäc ngµ, Kh¸t khao. ( §Æt c©u víi tõ huyÒn ¶o ) - Luyện đọc cặp * Thi đọc giữa các nhóm - 1 học sinh đọc cả bài - Giáo viên đọc diễn cảm b) T×m hiÓu bµi: - Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả - Đọc thầm đoạn 1 - C¸nh diÒu mÒm m¹i nh c¸nh bím, tiÐng s¸o c¸nh diÒu ? diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn rồi sáo kép, sáo bè, - Tác giả đã quan sát cánh diều bằng …Nh gọi thấp xuống những vì sao sớm. nh÷ng gi¸c quan nµo ? - Quan s¸t b»ng tai vµ b»ng m¾t - §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g× ? - Tả vẻ đẹp của cánh diều - Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em - Đọc đoạn 2 niÒm vui síng nh thÕ nµo? - Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sớng đến ph¸t d¹i nh×n lªn bÇu trêi - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo đẹp nh một tấm th¶m nhung khæng lå, b¹n nhá thÊy ch¸y lªn, cháymãi khát vọng. Suốt một thời mới lớn, bạn đã ngửa cổ chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuãng tõ trêi, bao giê còg hi väng, tha thiÕt cÇu - §o¹n 2 nãi lªn ®iÒu g× ? xin “ Bay ®i diÒu ¬i! bay ®i !" - Trß ch¬i th¶ diÒu ®em l¹i niÒm vui vµ nh÷ng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ớc mơ đẹp - Đọc câu mở bài và kết bài, trao đổi - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi những ớc mơ đẹp cho tuổi thơ - Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng c) §äc diÔn c¶m: - 2 hs nối tiếp nhau đọc, tìm giọng đọc - Luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm bài văn. sinh thi đọc - Giọng đọc êm ả, tha thiết. Chú ý đọc liền -- 33 häc học sinh thi đọc theo vai mạch các cụm từ trong câu : Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết cầu xin : “ Bay đi diều ơi / Bay đi ! “ III. Cñng cè - dÆn dß: + Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi th¬ nh÷ng g× ? + NhËn xÐt tiÕt häc + VÒ «n l¹i bµi. - Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g× ?. Tiết 4. Toán. Chia hai sè cã tËn cïng lµ cac ch÷ sè 0. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 B. Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. KiÓm tra bµi cò: a.150 : 10 ; 2700 : 100 b. 60 : (10 x 2) II. Bµi míi: 1- Giíi thiÖu trêng hîp sè bÞ chia vµ sè chia đều có 1 chữ số 0 ở tận cùng. a) TiÕn hµnh chia 1 sè cho 1 tÝch: 320 : 40 = ? - ¸p dông tÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch để tìm kết quả ? NhËn xÐt vÒ kq 320 : 40 vµ 32 : 4? ? NhËn xÐt vÒ c¸c ch÷ sè cña 320 vµ 32,; cña 40 vµ 4? => Rót ra c¸ch chia: SGK. b) Thùc hµnh: - Hớng dẫn hs đặt tính nh SGK. 2- Giíi thiÖu trêng hîp sè ch÷ sè 0 ë tËn cïng cña sè bÞ chia nhiÒu h¬n sè chia. - 32 000 : 400 = ? - Híngd dÉn t¬ng tù nh trªn. * KÕt luËn chung: SGK. - Lu ý hs: Xo¸ ®i bao nhiªu ch÷ sè 0 ë tËn cïng cña sè chia th× ph¶i xo¸ ®i bÊy nhiªu ch÷ sè 0 ë sè bÞ chia. 3- Thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh .. - Ch÷a bµi, yc hs nh¾c l¹i c¸ch nhÈm. Bµi 2: T×m x: a, x x 40 = 25 600 x = 25 600 : 40 x = 640. - 2 hs lµm b¶ng, c¶ líp lµm nh¸p.. - Hs thùc hiÖn: 320 : 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : 4 = 32 :4=8 - Cïng cã kÕt qu¶ lµ 8: 320 : 40 = 32 : 4 - .. nÕu xo¸ ®i 1 ch÷ sè 0 ë tËn cïng cña 320 vµ 40 thì đợc 32 và 4. - Một học sinh đặt tính rồi tính: SGK.. - Häc sinh nèi tiÕp nªu.. - 2 hs thùc hiÖn b¶ng, c¶ líp lµm vë: a)+. 420 : 60 = 42 : 6 = 7 +. 4 500 : 500 = 45 : 5 = 9 b)+. 85 000 : 500 = 850 : 5 = 170 +. 92 000 : 400 = 920 : 4 = 230. b,. x x 90 = 37 800 x = 37 800 : 90 x = 420. Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, tóm tắt và tự giải bài c¸ nh©n . - Ch÷a bµi, nhËn xÐt chung.. Gi¶i: NÕu mçi toa chë 20 tÊn hµng th× cÇn sè toa xe lµ: 180 : 20 = 9 (toa) NÕu mçi toa chë 30 tÊn hµng th× cÇn sè toa xe lµ: 180 : 30 = 6 (toa) §¸p sè: a. 9 toa xe. b. 6 toa xe.. III. Cñng cè - dÆn dß:. - Vµi hs nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã tËn cïng lµ nh÷ng ch÷ sè 0.. - NhËn xÐt tiÕt häc -VÒ «n l¹i bµi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 5. Lịch sử. Nhà trần và việc đắp đê. A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt; lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi đắp đê. + Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt. B. Hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy I . KiÓm tra: - Nhận xét, đánh giá. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. T×m hiÓu bµi:. Hoạt động học - Trình bày hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. a) §iÒu kiÖn níc ta vµ truyÒn thèng chèng lôt của nhân dân ta: ( đọc SGK và trả lời ) - NghÒ chÝnh cña nh©n d©n ta díi thêi TrÇn - Díi thêi TrÇn, nh©n d©n ta lµm nhÒ n«ng nghiÖp lµ chÝnh lµ nghÒ g× ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - S«ng ngßi t¹o ra nh÷ng thuËn lîi vµ khã - S«ng ngßi ch»ng chÞt lµ nguån cung cÊp níc khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời cho việc cấy trồng nhng cũng thờng xuyên tạo sèng nh©n d©n ? ra lũ lụt làm ảnh hởng đến mùa màng sản xuất vµ cuéc sèng cña nh©n d©n - Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà - HS nêu em đã chứng kiến hoặc được biết qua các b) Nhà trần tổ chức đắp đê chống lụt: phương tiện thông tin đại chúng? - Nhà Trần rất quan tâm đến việc đắp đê phòng chèng lôt b·o => KÕt luËn: SGV. + Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp - Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt nh đê + Đặt ra lệ mọi ngời đều phải tham gia việc đắp thÕ nµo ? đê +H»ng n¨m, con trai tõ 18 tuæi trë lªn ph¶i dµnh một số ngày để tham gia việc đắp đê + Cã lóc c¸c Vua TrÇn còng tù m×nh tr«ng nom việc đắp đê c) Kết quả công cuộc đắp đê: Hệ thống đê điều đợc hình thành dọc theo - Nhà trần đã thu đợc kết quả nh thế nào -sông Hồng và các con sông lớn khác ở đồng trong công cuộc đắp đê ? b»ng B¾c bé vµ b¾c trung bé Hệ thống đê điều này đã góp phần làm cho - Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản -nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm xuất và đời sống nhân dân ta ? no Êm, thiªn tai lôt léi gi¶m nhÑ. Ở địa phương em , nhân dân đã làm gì để - Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước , củng cố đê điều … chống lũ lụt? - Học sinh đọc phần ghi nhớ III - Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 6. Đạo đức. BiÕt ¬n thÇy gi¸o c« gi¸o (TiÕt 2) A.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh cã kh¶ n¨ng: - Biết ơn công lao của thầy giáo, cô giáo. - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. * Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình. B.Tài liệu: - SGK đạo đức - B»ng ch÷ C.Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I. KiÓm tra Tr×nh bµy ghi nhí cña tiÕt tríc. II. Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.Hớng dẫn các hoạt động. *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc + Gi¸o viªn yc hs lµm bµi tËp 4 – SGK theo + Häc sinh viÕt, vÏ, kÓ chuyÖn hoÆc cïng c¸c nhãm bµn. b¹n trong nhãm x©y dùng 1 tiÓu phÈm vÒ chñ đề kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo. + C¸c nhãm tr×nh bµy, gií thiÖu tríc líp. + C¸c nhãm nhËn xÐt. => Kết luận: Các thầy, cô giáo đã dạy dỗ các.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm . ( Bµi tËp 5 SGK) + Tõng nhãm th¶o luËn theo yªu cÇu cña bµi tËp: su tÇm c¸c bµi h¸t, th¬, truyÖn, ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ c«ng lao cña c¸c thÇy c« gi¸o. + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ su tÇm cña hs. *Hoạt động 3: Làm bu thiếp chúc mừng thầy gi¸o cò. + Häc sinh th¶o luËn nhãm bµn: Lµm bu thiÕp chóc mõng thÇy gi¸o cò. + Gi¸o viªn nhËn xÐt s¶n phÈm cña hs, nh¾c các em nhớ tặng các thầy cô giáo cũ những bu thiếp mình đã làm. Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. + 2 học sinh đọc ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 1. Thể dục. Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 29/11/2009 Ngày giảng: 1/12/2009 GVBM ------------------------------------------------------------------------. Tiết 2. Toán. Chia cho số có hai chữ số. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết đặt tính và thực hiện phép tính chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số( Chia hết, chia có dư). B. Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I. KiÓm tra bµi cò: 150 : 30 ; 270 : 40. - 2 hs lµm b¶ng, c¶ líp lµm nh¸p.. II. Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: 2- Híng dÉn thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè: a) PhÐp chia: 672 : 21 = 672 : (3 x 7) 672 : 21 = ( 672 : 3 ) : 7 = 224 : 7 - ¸p dông tÝnh chÊt mét sè chia cho một tÝch = 32 để tìm kết quả => VËy 672 : 21 = 32 - §Æt tÝnh råi tÝnh: 672 21 042 00 32 * 671 : 21 lµ phÐp chia cã d hay lµ phÐp chia - Lµ phÐp chia hÕt v× cã sè d b»ng 0 hÕt ? - Một học sinh đặt tính rồi tính: b) PhÐp chia: 779 : 18 779 18 059 05 43 - PhÐp chia: 779 : 18 lµ phÐp chia hÕt hay lµ - Lµ phÐp chia cã sè d b»ng 5 phÐp chia cã d ? - Sè d lu«n nhá h¬n sè chia - Trong c¸c phÐp chia cã sè d, chóng ta ph¶i 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 .. chó ý ®iÒu g× ? c) TËp íc lîng th¬ng: - Để ớc lợng thơng của các phép chia trên đợc - Học sinh nhẩm thơng của các phép chia trên nhanh chóng ta lÊy hµng chôc chia cho hµng chôc - PhÐp chia: ( 75 : 17 ) cã thÓ nhÈm: 7 : 1 = 7 ; 7 x 17 = 119 ; 119 > 75 - Khi đó ta giảm dần thơng xuóng còn 6,5,4…vµ tiÕn hµnh nh©n vµ trõ nhÈm - Hớng dẫn hs thực hiện để tránh phải thử nhiÒu nh SGV. 3- Thùc hµnh: a, 288 24 b, 740 45 Bµi 1: Thùc hiÖn c¸c phÐp chia 48 12 290 16 00 00 469 469 00 Bµi 2: Sè bé bµn ghÕ mçi phßng cã lµ ? Bµi 3: ViÕt b¶ng biÓu thøc:. III. Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch chia cho sè cã 2 ch÷ sè - NhËn xÐt tiÕt häc. -VÒ «n l¹i bµi.. 67 7. 397 392 05. * 240 : 15 = 16 ( bé ) §¸p sè: 16 bé TÝnh x: a, x x 34 = 714 x = 714 : 34 x = 21 b, 846 : x = 18 x = 846 : 18 x = 47. 56 7.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết 3. Chính tả( Nghe – viết ). C¸nh diÒu tuæi th¬. A: Môc tiªu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trong bài " Cánh diều tuổi thơ". - Làm đúng bài tập 2 a/b. B: ChuÈn bÞ: B¶ng phô chÐp s½n néi dung BT 2. C: Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 em lªn b¶ng viÕt: 5 tÝnh tõ b¾t - 2 em lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng con. ®Çu b»ng s/x. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu: nªu yc giê häc. 2. Híng dÉn nghe - viÕt. - Gv đọc nội dung bài viết 1 lần. ? Tác giả đã chọn những chi tiết nào để miªu t¶ c¸nh diÒu? - Cho hs viÕt c¸c tõ dÔ lÉn: mÒm m¹i, ph¸t d¹i, trÇm bæng.. - Nh¾c nhë HS khi viÕt - §äc tõng c©u cho hs viÕt. - §äc l¹i bµi 1 lÇn. - Thu bµi chÊm 1 sè hs. - NhËn xÐt bµi viÕt cña hs. 3. Híng d·n lµm bµi tËp. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm bài trong SGK. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - TËp viÕt 1 sè tõ khã. - Chó ý nh÷ng tõ ng÷ dÔ viÕt sai, c¸ch tr×nh bµy. - C¶ líp nghe - viÕt bµi. - HS đổi chéo vở - Hs tù so¸t lçi toµn bµi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Bµi 2a: - Híng dÉn hs lµm vµo vë bµi tËp.. - HS lµm BT theo yc: mçi d·y lµm 1 ý. - Các nhóm trao đổi, tìm tên các đồ chơi, trò chơi bắt đầu bằng tr/ch (2 nhóm tìm tên đồ chơi, 2 nhãm t×m tªn trß ch¬i)  nèi tiÕp tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt. Chốt lời giải đúng. - Yc hs viÕt vµo vë 8 tõ ng÷ . * Bµi 3: - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë. - Híng dÉn hs lµm vµo vë bµi tËp, nh¾c hs - Nèi tiÕp nªu kÕt qu¶. tìm 1 đồ chơi hoặc trò chơi đã nêu trong - Lớp nhận xét. BT2a, miêu tả đồ chơi đó. III. Cñng cè-DÆn dß: - NhËn xÐt bµi viÕt cña hs. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn c¸c hs viÕt bµi cßn xÊu, bÈn vÒ tù luyÖn viÕt l¹i bµi..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 4. Luyện từ và câu. Mở rộng vốn từ : đồ chơi - trò chơi. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi(BT 1. BT 2); phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại BT 3); nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi (BT 4). B. §å dïng: - H×nh vÏ SGK, GiÊy khæ to C. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động dạy học I. KiÓm tra bµi cò: - Câu hỏi thờng đợc dùng vào những - 2 hs nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. mục đích nào ? Cho VD? II. Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: 2- Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 1: Nêu tên đồ chơi và trò chơi tơng - 1 học sinh làm mẫu theo tranh 1. øng. - Lần lợt 1 số hs nhìn tranh minh hoạ và nêu tên đồ ch¬i vµ trß ch¬i t¬ng øng. - NhËn xÐt, bæ sung (SGV – 302) Bài 2: Học sinh kể tên một số đồ chơi, - Hai nhóm lên thi kể trò chơi dân gian, hiện đại Bài 3: (Trao đổi theo cặp) a) Trß ch¬i a thÝch - Trß ch¬i b¹n nam thêng a thÝch - Đá bóng, cờ tớng, đấu kiếm - Trß ch¬i b¹n g¸i thêng a thÝch - Bóp bª, nh¶y d©y, nh¶y ngùa, trång nô, trång hoa, ch¬i chuyÒn, ch¬i « ¨n quan, nh¶y lß cß, bµy cç… - Trò chơi cả bạn gái, bạn trai đều a - Thả diều, rớc đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm thÝch tr¹i, ®u quay, bÞt m¾t b¾t dª, cÇu trît… b, Trò chơi, đồ chơi có ích: - Có ích nh thế nào? Chơi các đồ chơi - Thả diều ( thú vị, khoẻ); rớc đèn (vui); bày cỗ (vui, rèn khéo tay); chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu Êy nh thÕ nµo th× chóng cã h¹i? dµng); nh¶y d©y (nhanh, khoÎ); trång nô trång hoa (vui, khoÎ); trß ch¬i ®iÖn tö, xÕp h×nh( rÌn trÝ th«ng minh); c¾m tr¹i (rÌn khÐo tay, nhanh nhÑn); ®u quay ( rÌn tÝnh dòng c¶m); bÞt m¾t b¾t dª (vui, rÌn trÝ thông minh); cầu trợt ( không sợ độ cao)….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> c, Những trò chơi, đồ chơi có hại - Cã h¹i nh thÕ nµo?. Bµi 4: Suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái: III- Cñng cè- DÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - Ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ vÒ c¸c trß ch¬i võa häc. Tiết 5. Kỹ thuật. - Súng phun nớc (làm ớt ngời khác ); đấu kiếm (dễ lµm cho nhau bÞ th¬ng); sóng cao su (giÕt h¹i chim, ph¸ ho¹i m«i trêng, g©y nguy hiÓm nÕu lì tay b¾n ph¶i ngêi) - Lêi gi¶i: say mª, say sa, ®am mª, mª, thÝch, ham thÝch, hµo høng… - §Æt c©u: Hïng rÊt say mª trß ch¬i ®iÖn tö..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> c¾t, kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän (TiÕt 1) A. Môc tiªu - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kỹ năng cắt, khâu, thêu đã học. - Không bắt buộc HS nam thêu * HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kỹ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS B. §å dïng - Mẫu khâu, thêu đã học C.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yc giờ häc. 2. Ôn tập các bài đã học: *. Hoạt động 1: Ôn tập các bài đã học. ?+. Nêu tên các mũi khâu đã học? +. Nêu quy trình khâu thờng, khâu đột? - Khâu thường; đột thưa; đột mau; thêu móc xích. +. Nêu tên các mũi thêu đã học? - 1 sè hs nªu l¹i quy tr×nh kh©u: +. Nªu quy tr×nh thªu mãc xÝch? +. Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu. +. Bớc 2: Khâu theo đờng vạch dấu. - ..thªu mãc xÝch. - Gv nhËn xÐt vµ cñng cè nhngx kiÕn thøc c¬ -.. gåm c¸c bíc: bản về cắt khâu thêu đã học. +. Bíc 1: VÏ mÉu thªu. *Hoạt động 2:Hs tự chọn sản phẩm và +. Bíc 2: Thªu theo mÉu. thực hành sản phẩm tự chọn -Hs tự chọn một sản phẩm( có thể là:khăn tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ôm…) -Hướng dẫn hs chọn và thực hiện, chú ý cần dựa vào những mũi khâu đã học. *. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị đồ dùng giờ sau thực hành..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngày soạn: 30/11/2009 Ngày giảng: 1/12/2009 Tiết 1. Tập đọc. Tuæi ngùa. A- Môc tiªu : Gióp hs: - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ. bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài. - Hiểu ND: cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ. TLCH trong SGK và thuộc khoảng 8 dòng thơ B- §å dïng: - Tranh minh häa bµi häc. C- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I. KiÓm tra bµi cò: II. Bµi míi 1, Giíi thiÖu bµi 2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài b, T×m hiÓu bµi: - B¹n nhá tuæi g×? - MÑ b¶o tuæi Êy tÝnh nÕt thÕ nµo? *Khæ 1 cho biÕt ®iÒu g×? - Ngùa con theo ngän giã rong ch¬i nh÷ng ®©u ? - §i ch¬i kh¾p n¬i nhng “ngùa con” vÉn nhí MÑ nh thÕ nµo ? * Khæ th¬ 2 kÓ l¹i chuyÖn g× ? - §iÒu g× hÊp dÉn “ngùa con” trªn nh÷ng cánh đồng hoa ? * Khæ th¬ 3 kÓ chuyÖn g× ? -“ Ngựa con” đã nhắn nhủ với Mẹ điều gì ? - CËu bÐ yªu MÑ nh thÕ nµo? Nếu vẽ bài thơ này thành một bức tranh, em sẽ vẽ như thế nào?. Hoạt động học - 2 hs đọc bài “ Cánh diều tuổi thơ” và trả lời câu hái trong SGK.. - Nối tiếp đọc 4 khổ thơ kết hợp sửa lỗi phát âm - Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ đại ngàn - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc giữa các cặp - 1 HS đọc cả bài - Hs đọc khổ 1: + Tuæi ngùa + Tuæi Êy kh«ng chÞu ë yªn 1 chç, lµ tuæi thÝch ®i - Lời đối đáp giữa 2 mẹ con cậu bé - Hs đọc khổ 2: + Rong ch¬i kh¾p n¬i: qua miÒn trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn,những triền núi đá. + “ Ngùa con “ vÉn nhí mang vÒ cho mÑ “ ngän giã cña tr¨m miÒn “. - “ Ngùa con” rong ch¬i kh¾p n¬i cïng ngän giã - Hs đọc khổ 3: + Trên những cánh đồng hoa, màu sắc trắng loá cña hoa m¬, h¬ng th¬m ng¹t ngµo cña cña hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngËp hoa cóc d¹i. - Tả cảnh đẹp của rừng hoa mà “ ngựa con” vui ch¬i. - Hs đọc khổ 4: + Tuổi con là tuổi đi nhng Mẹ đừng buồn, dù đi xa c¸ch nói, c¸ch rõng, c¸ch s«ng, c¸ch biÓn, con cũng nhớ đờng tìm về với Mẹ. + Dù đi muôn nơi vẫn tìm đờng về với Mẹ + Vẽ như SGK : cậu bé đang phi ngựa trên cánh đồng đầy hoa, hướng về phía một ngôi nhà, nơi có một người mẹ đang ngồi trước cửa chờ mong. + Vẽ một cậu bé đang trò chuyện với mẹ, trong vòng đồng hiện của cậu bé là hình ảnh cậu đang cưỡi ngựa vun vút trên miền trung du..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Néi dung cña bµi th¬ lµ g× ?. c, §äc diÔn c¶m: - Giọng đọc hào hứng , dịu dàng ; nhanh hơn và trải dài hơn ở những khổ thơ ( 2, 3 ) miêu t3 ước vọng lãng mạn của đứa con ; lắng lại đầy trìu mến ở hai dòng kết bài thơ. III. Cñng cè - dÆn dß: - Cậu bé trong bài có nét tính cách gì đáng yªu? - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ häc thuéc lßng bµi th¬.. Tiết 2. Toán. + Vẽ một cậu bé đứng bên con ngựa trên cánh đồng đầy hoa, đang nâng trên tay một bông cúc vàng. - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái 5: + ¦íc m¬ vµ chÝ tëng tîng ®Çy l·ng m¹n cña cËu bÐ tuæi ngùa, thÝch bay nh¶y nhng rÊt yªu MÑ. - 4 học sinh đọc thành tiếng. - Luyện đọc theo cặp. - 3 học sinh thi đọc. - §äc thuéc lßng bµi th¬.. Chia cho sè cã hai ch÷ sè. (TiÕp) A. Môc tiªu: - Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chứ số( chia hết, chia có dư) B. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I- KiÓm tra bµi cò: 175 :12 ; 798 : 34 ? TÝnh II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn thùc hiÖn phÐp chia: a, PhÐp chia 8 192 : 64. - 1 häc sinh lªn b¶ng tÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - PhÐp chia 8 192 : 64 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d ? b, PhÐp chia 1 154 : 62. 8 192 64 1 79 512 128 00 => VËy 8 192 : 64 = 128 - Lµ phÐp chia hÕt - 1 häc sinh lªn b¶ng tÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh 1 154 62 534 38 18 => VËy 1 154 : 62 = 18 ( d 38 ). - PhÐp chia 1.154 : 62 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d ? - Trong phÐp chia cã d chóng ta chó ý ®iÒu - Lµ phÐp chia cã d ( sè d b»ng 38) g× ? - Sè d lu«n nhá h¬n sè chia 3. Thùc hµnh: Bµi 1: §Æt tÝnh vµ tÝnh:. Bµi 2: Tãm t¾t: 12 bót = 1t¸ VËy: 3 500 bót = …. t¸, thõa ……. ?chiếc. Bµi 3: T×m x: a, 75 x x = 1 800 x = 1 800 : 75 x = 24 III - Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n bµi. - 2 hs lµm b¶ng, c¶ líp lµm vë. - KÕt qu¶: a. 4 674 : 82 = 57; 2 488: 35 = 71 (d 3) b. 5 781 : 47 = 123; 9 146 : 72 = 127 (d 2) Bµi gi¶i: Ta cã: 3 500 : 12 = 291 ( d 8 ) Vậy đóng gói đợc nhiều nhất 291 tá bút chì và thõa ra 8 chiÕc §¸p sè: 291 t¸, thõa 8 chiÕc b, 1 855 : x = 35 x = 1 855 : 35 x = 53 - Nªu c¸ch chia cho sè cã hai ch÷ sè..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 3. Địa lý. hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng bắc bộ. (TiÕp theo). A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt : - Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống; dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ... - Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên. B. §å dïng: - Một số đồ gốm, ( ảnh trong SGK ) C.Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I- KiÓm tra bµi cò: - Vì sao ĐBBB đợc gọi là vựa lúa lớn thứ hai cña c¶ níc ? - KÓ tªn mét sè c©y trång, vËt nu«i chÝnh ë §BBB ? II- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu: 2- T×m hiÓu bµi: 3. N¬i cã hµng tr¨m nghÒ thñ c«ng truyÒn - Häc sinh dùa vµo SGK tr¶ lêi c¸c c©u hái: thèng +ThÕ nµo lµ nghÒ thñ c«ng ? +Làm chủ yếu bằng tay, dụng cụ làm đơn giản, đạt trình độ tinh xảo.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Theo em nghÒ thñ c«ng ë §BBB cã tõ l©u cha? + KÓ tªn c¸c lµng nghÒ vµ s¶n phÈm cña lµng?. + §· cã tõ rÊt l©u, t¹o nªn nh÷ng nghÒ truyÒn thèng + Vạn Phúc- lụa /Bát Tràng- gốm sứ / Kim Sơnchiếu cói / Đồng Sâm- chạm bạc/ Đồng Kị- đồ gç + ë L¹ng S¬n cã nghÒ thñ c«ng nµo? - …lµm gèm, dÖt thæ cÈm… + ĐBBB có điều kiện thuận lợi gì để phát + Đất phù sa màu mỡ, có nhiều lớp đất sét rất triÓn nghÒ gèm? thích hợp để làm gốm + Kể tên các công đoạn tạo ra sản phẩm + Nhào đất và tạo dáng - phơi đất - vẽ hoa văn gèm? trang trÝ - tr¸ng men - nung gèm - c¸c s¶n phÈm gèm. + Làm nghề gốm đòi hỏi ở ngời nghệ nhân + Phải khéo léo khi nặn, khi vẽ, khi nung nh÷ng g×? + Gi÷ g×n, tr©n träng + Chúng ta phải có thái độ thế nào với sản phÈm gèm còng nh c¸c s¶n phÈm thñ c«ng? 4. Chî phiªn + Quan s¸t SGK vµ tr¶ lêi + ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hoá diễn + ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hoá diễn ra tÊp nËp nhÊt ë ®©u? ra tÊp nËp nhÊt ë c¸c chî phiªn. + H·y m« t¶ chî phiªn ë §BBB? So s¸nh víi chợ phiên ở địa phơng? + §äc ghi nhí SGK III. Cñng cè – DÆn dß + NhËn xÐt tiÕt häc + VÒ «n l¹i bµi. Tiết 4. Anh văn. ---------------------------------------------------------------GVBM.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tiết 5. Kể chuyện. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. A. Môc tiªu: - Kể lại được câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. - Hiểu ND chính của câu chuyện ( đoạn truyện)đã kể B. §å dïng: - Truyện viết về đồ chơi trẻ em - Bảng lớp viết sẵn đề bài C. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> A. KiÓm tra: - KÓ l¹i c©u chuyÖn “Bóp bª cña ai? “ b»ng lêi kÓ cña bóp bª? B. Bµi míi 1, Giíi thiÖu bµi 2, Híng dÉn kÓ chuyÖn a, Híng dÉn hiÓu yªu cÇu cña bµi - Gạch chân các từ: đồ chơi, con vật gần gũi - Truyện nào có nhân vật là những đồ chơi cña trÎ em? TruyÖn nµo cã nh©n vËt lµ con vËt gÇn gòi víi trÎ em? ( Trong 3 truyÖn chØ cã chuyÖn Chó §Êt Nung cã trong SGK cßn nh÷ng truyÖn kia tù tìm đọc) b, Thực hành kể và trao đổi ý nghĩa của câu chuyÖn. C. Cñng cè- DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn tríc néi dung cña bµi tËp kÓ chuyÖn giê sau. - 1 hs, c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.. - Häc sinh quan s¸t tranh minh häa trong SGK vµ ph¸t biÓu - Chó lÝnh ch× dòng c¶m, Chó §Êt Nung, Vâ sÜ Bä Ngùa - Học sinh giới thiệu câu chuyện mình định kể - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của c©u chuyÖn - Thi kÓ chuyÖn tríc líp( mçi em kÓ xong ph¶i nãi suy nghÜ cña m×nh vÒ tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ ý nghÜa cña c©u chuyÖn) - C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 1/12/2009 Ngày giảng: 3/12/2009 Tiết 1. Tập làm văn. Luyện tập miêu tả đồ vật. A. Môc tiªu: - Nắm vững cấu tạo 3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả với lời kể( BT 1) - Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp( BT2) B. §å dïng: - PhiÕu khæ to C. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> I- KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là miêu tả ? Cấu tạo bài văn - 2 hs nêu ghi nhớ về cấu tạo bài văn miêu tả đồ vËt. miêu tả đồ vật. II- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: 2- Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: a, T×m c¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi trong bài “ Chiếc xe đạp của chú T “?. b, ở phần thân bài chiếc xe đạp đợc miêu t¶ theo tr×nh tù nµo?. c, T¸c gi¶ quan s¸t chiÕc xe b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo ? d, Nh÷ng lêi kÓ chuyÖn xen lÉn lêi miªu t¶ trong bµi v¨n? - Nhận xét, chốt lời giải đúng.. - 2 hs nối tiếp đọc yc bài tập. - Cả lớp đọc thầm bài văn “ Chiếc xe đạp của chú T “, trao đổi trả lời câu hỏi a, c, d. * C¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi: + Mở bài: Giới thiệu chiếc xe đạp (đồ vật đợc tả ) - më bµi trùc tiÕp. + Thân bài: Tả chiếc xe đạp và tình cảm của chú T víi chiÕc xe. + KÕt bµi: Nªu kÕt thóc cña bµi ( NiÒm vui cña đám con nít và chú T bên chiếc xe). * ở phần thân bài chiếc xe đạp đợc miêu tả theo tr×nh tù: - Tả bao quát chiếc xe: Xe đẹp nhất, không có chiÕc nµo s¸nh b»ng. - Tả những đặc điểm nổi bật: xe màu vàng, hai chiÕc vµnh l¸ng coãng.. - Nãi vÒ t×nh c¶m cña chó T víi chiÕc xe: chó rót giÎ díi yªn lau, phñi s¹ch sÏ; Chó ©u yÕm gọi chiếc xe là con ngựa sắt,dặn bọn trẻ đừng đụng vào con ngựa sắt - B»ng m¾t nh×n : Mµu vµng, hai c¸i vµnh l¸ng bãng, gi÷a tay cÇm lµ hai con bím .. - Bằng tai nghe: Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai - “ Chó g¾n hai con bím ….. chó h·nh diÖn víi chiÕc xe cña m×nh “. Bµi 2: LËp dµn ý cho bµi v¨n dùa theo néi - Tù lµm bµi c¸ nh©n. dung ghi nhí trong tiÕt tËp lµm v¨n tríc. - Mét sè hs tr×nh bµy tríc líp: * Më bµi: + Giíi thiÖu chiÕc ¸o ( s¬ mi, ¸o vÐt…. ) *Th©n bµi: + T¶ bao qu¸t : Mµu s¾c,chÊt v¶i, h×nh d¸ng + T¶ tõng bé phËn: Cæ, tay ¸o, nÑp ¸o, khung ¸o… * KÕt bµi: T×nh c¶m cña em víi chiÕc ¸o. III- Cñng cè - d¨n dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi Tiết 2. Âm nhạc. - 1 häc sinh nh¾c l¹i néi dung, thÓ lo¹i v¨n miªu t¶. ------------------------------------------------------------------GVBM.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tiết 3. Toán. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Thực hiện được phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số( Chia hết,chia có dư).

<span class='text_page_counter'>(26)</span> B. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy I- KiÓm tra bµi cò: 1 682 : 58 ;. Hoạt động học 3 285 : 73. II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh. - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë c¸ nh©n.. Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc. - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë.. - KÕt qu¶: 29 vµ 45. a,. 855 45 405 19 00. b, 579 219 03. c,. 9009 33 240 273 099 0. d,. c,. Bài 3: Hớng dẫn hs tóm tắt đề bài: 2 b¸nh : 1 xe 36 nan hoa : 1 b¸nh xe 5 260 nan hoa :… ?xe, thõa …?nan hoa III- Cñng cè - dÆn dß: - Nh¾c l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt bµi häc - VÒ «n l¹i bµi. 9276 39 147 237 306 33. a, 4 237 x 18 - 34 57 = 76 266 - 34 578 = 41 688 b,. - Ch÷a bµi, yc hs nh¾c l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.. 36 16. 46 857 + 3 444 : 28 = 46 857 + 123 = 46 980 8 064 : 64 x 37 = 126 x 37. = 4 662. d, 601 759 - 1 988 : 14 = 601 759 - 142 = 601 617 Bµi gi¶i Số nan hoa cần để lắp 1 chiếc xe là: 36 x 2 = 72 ( nan hoa ) Ta cã: 5 260 : 72 = 73 ( d 4 ) Vậy 5 260 nan hoa lắp đợc nhiều nhất 73 chiếc xe vµ thõa ra 4 nan hoa §¸p sè: 73 xe, thõa 4 nan hoa.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tiết 4. Luyện từ và câu. Giữ phép lịch sự khi đặT câu hỏi. A. Môc tiªu:Gióp häc sinh: - Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác( ND ghi nhứ) - Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật tính cách của nhân vật qua lời đối đáp( BT 1, BT 2, mục III) B. §å dïng: Bót d¹, giÊy khæ to C. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: 2- PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1:. Chốt lời giải đúng Bµi 2:. - 2 học sinh thực hành đặt câu hỏi mợn bạn mét quyÓn s¸ch, truyÖn.. - Lµm bµi c¸ nh©n, ph¸t biÓu ý kiÕn: + C©u hái: “MÑ ¬i, con tuæi g× ? “ + Từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép : lời gọi: “ MÑ ¬i “ - Học sinh tự đặt câu hỏi:. Bµi 3: - Yc học sinh suy nghĩ, trả lời, lấy ví dụ minh - Học sinh nối tiếp nhau đọc câu hỏi của mình: häa + Víi thÇy, c« gi¸o (Tha c«, tha thÇy….) +Víi b¹n ( Tha b¹n ….) * Gi¸o viªn kÕt luËn: §Ó gi÷ phÐp lÞch sù, cÇn tr¸nh nh÷ng c©u hái tß mß hoÆc phiÒn lßng, lµm phËt ý ngêi kh¸c. 3- Ghi nhí: SGK. - Hs nói tiếp đọc nội dung Ghi nhớ. 4- LuyÖn tËp: Bµi 1: - Lµm bµi c¸ nh©n, 2 hs lªn b¶ng: a, Quan hÖ gi÷a hai nh©n vËt lµ quan hÖ thÇy + ThÇy R¬-nª hái Lu-i rÊt ©n cÇn tr×u mÕn, trß chøng tá thÇy rÊt yªu häc trß. + Lu-i Pa-xt¬ tr¶ lêi thÇy rÊt lÔ phÐp, cho thÊy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy gi¸o. b, Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù + Tên sĩ quan phát xít hỏi rất hách dịch, xấc xđịch: Tên sĩ quan phát xít cớp nớc và cậu bé ợc, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc, mày. yªu níc bÞ giÆc b¾t + CËu bÐ tr¶ lêi trèng kh«ng v× cËu yªu níc, cËu c¨m ghÐt khinh bØ tªn x©m lîc. Bµi 2: => Chốt lời giải đúng: Là câu hỏi thích hợp - 2 học sinh tìm đọc các câu hỏi trong doạn thể hiện thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng trích truyện “ Các em nhỏ và cụ già “ tìm lời giúp đỡ cụ già của các bạn. giải đúng: + C©u c¸c b¹n hái cô giµ : “ Tha cô, chóng - Nếu hỏi cụ già bằng 1 trong 3 câu hỏi , các cháu có thể giúp gì cụ đợc không ạ ? “ b¹n tù hái nhau: + Tha cô, chuyÖn g× x¶y ra vãi cô thÕ ? => Nh÷ng c©u hái Êy hoÆc h¬i tß mß, hoÆc + Tha cô, ch¾c lµ cô bÞ èm ¹ ? cha thËt tÕ nhÞ. + Tha cụ, có phải cụ đánh mất cái gì không ạ ? III- Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ «n l¹i bµi.. - 2 hs nh¾c l¹i néi dung ghi nhí..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tiết 5. Khoa học TIẾT KIỆM NƯỚC I-MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết: -Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm. -Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước. -Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước. - Thực hiện tiết kiệm nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 60,61 SGK. -Giấy A 0 cho các nhóm, bút màu cho học sinh. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Tại sao ta phải bảo vệ nguồn nước? Em bảo vệ nguồn nước như thế nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài”Tiết liệm nước” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu tại so phải tiết kiệm nước.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> và tiết kiệm nước như thế nào -Yêu cầu hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi trang 60, 61 SGK. -Cho hs trả lời theo cặp. -Dựa vào mục “Bạn cần biết”, hảy cho biết lí do phải tiết kiệm nứơc. -Gọi một số hs trình bày kết quả làm việc.. -Quan sát và trả lời câu hỏi. -Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn nước, thể hiện qua các hình sau: +Hình 1:Khố vòi nước, không để nước chảy tràn lan. +Hình 3:Gọi thợ chữa ngay khi ống nước bị hỏng, nước bị rò rỉ. +Hình 5:Bé đánh răng, lấy nước vào cốc xong, khố máy ngay. -Những việc không nên làm để tránh lãng phí nước, thể hiện qua các hình sau: +Hình 2:Nước chảy tràn lan không khố máy. +Hình 4:Bé đánh răng và để nước chảy tràn lan, không khố máy. +Hình 6:Tưới cây, để nước chảy tràn lan. -Lý do cần phải tiết kiệm nước được thể hiện qua các hình trang 61: +Hình 7:Vẽ cảnh người tắm dưới vòi sen, vặn vòi nước rất to(Thể hiện dùng nước phung phí) tương phản với cảnh người ngồi đợi hhứng nước mà không chảy. +Hinh 8:Vẽ cảnh người tắm dưới vòi sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ thế có nước cho người khác dùng. -Gia đình, trường học và địa phương em có đủ nước -Trả lời. dùng không? -Gia đình và nhân dân địa phương đã có ý thức tiết kiệm nước chưa? Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có. Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để xây dựng nhà máy sản xuất nước sạch. Trên thực tế không phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch. Mặt khác, các nguồn nước trong thiên nhiên có thể dùng được là có hạn.Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm nước. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền của cho bản thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ tài nguyên nước. Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước -Chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm: -Hs làm việc theo nhóm, nhóm trưởng.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> +Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nứơc. +Thảo luận tìm ý cho tranh tuyên truyền. +Phân công cho các thành viên nhóm làm việc. -Đánh giá nhận xét. phân công các bạn làm việc. -Các nhóm trình bày sản phẩm. Đại diện các nhóm phát biểu cam kết và nêu nội dung bức tranh. Các nhóm khác góp ý.. Củng cố: -Vì sao ta phải tiết kiệm nước? Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học. Tiết 6. HĐNG. thi v¨n nghÖ, Ch¬i trß ch¬i. A. Môc tiªu: - Cho hs thi v¨n nghÖ vµ ch¬i trß ch¬i nh»m t¹o kh«ng khÝ thi ®ua s«i næi. - RÌn luyÖn ph¶n x¹ nhanh, kh¶ n¨ng tËp trung chó ý cña häc sinh. B. Các hoạt động chủ yếu. 1. Ch¬i trß ch¬i Chµo b¹n: - Gi¸o viªn phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i (Néi dung c¸ch ch¬i- QuyÓn Tæ chøc cho hs tiÓu häc vui ch¬i gi÷a buæi häc – tr53) - Hs tËp hîp thµnh 2 hµng ngang quay mÆt vµo nhau. - C¶ líp tiÕn hµnh ch¬i, gi¸o viªn lµ ngêi ®iÒu khiÓn. - Lu ý hs làm theo hiệu lệnh, thể động tác và tiếng kêu đúng, rõ ràng, không gây ồn ào. 2. BiÓu diÔn v¨n nghÖ. - Các tổ trình diễn văn nghệ, mỗi tổ 1 tiết mục về chủ đề quê hơng, mái trờng, gia đình. C. NhËn xÐt giê häc: - Nhận xét tinh thần thái độ chơi của hs. - DÆn thùc hiÖn ch¬i trß ch¬i trong c¸c giê ch¬i nh»m rÌn luyÖn ph¶n x¹, kh¶ n¨ng tËp trung....

<span class='text_page_counter'>(32)</span>

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 2/12/2009 Ngày giảng: 4/12/2009 Tiết 1. Tập làm văn. Quan sát đồ vật. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết quan sát đò vật theo một trình tự hợp lý bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác(ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc( mục III) B. §å dïng: - Tranh minh häa ( SGK ) - §å ch¬i C. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I- KiÓm tra: - §äc dµn ý bµi v¨n t¶ chiÕc ¸o? II- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: Bµi 1: - Nêu tiêu chí đánh giá kết quả qs: + Tr×nh tù quan s¸t hîp lÝ. + Gi¸c quan sö dông khi quan s¸t. + Khả năng phát hiện những đặc điểm riêng. Bµi 2: - Khi quan sát đồ vật phải chú ý những gì ?. Hoạt động học. - Học sinh đọc thầm, quan sát, viết kết quả vào vë theo c¸ch g¹ch ®Çu dßng - Tr×nh bµy kÐt qu¶ nhËn xÐt theo tiªu chÝ đã nêu.. + Ph¶i quan s¸t theo mét tr×nh tù hîp lÝ + Quan s¸t b»ng nhiÒu gi¸c quan.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 3- Ghi nhí: ( SGK ) 4- LuyÖn tËp: - Học sinh làm bài cá nhân - đọc dàn bài. + Tìm ra những đặc điểm riêng, phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác - HS đọc ghi nhớ - Më bµi: + Giới thiệu gấu bông, đồ chơi em thích nhất - Th©n bµi: + H×nh d¸ng gÊu: kh«ng to, lµ gÊu ngåi, d¸ng ngêi trßn, hai tay ch¾p thu lu tríc mÆt + Bé l«ng : mµu n©u s¸ng pha mÊy m¶ng hång nh¹t ë tai, mâm, gan bµn ch©n lµm nã cã vÎ rÊt kh¸c nh÷ng con gÊu kh¸c + Hai m¾t: ®en l¸y, tr«ng nh m¾t thËt, rÊt nghÞch vµ th«ng minh + Mòi: mµu n©u, nhá tr«ng nh mét chiÕc cóc ¸og¾n trªn mâm + Trên cổ thắt một chiếc nơ đỏ chói + Trên đôi tay chắp lại trớc bụng gấu có một bông hoa giấy làm nó càng đáng yêu - KÕt luËn: + Em rÊt yªu gÊu, «m chó gÊu em c¶m thÊy rÊt dÔ chÞu. - NhËn xÐt bµi lµm cña hs. III- Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Xem tríc bµi tËp lµm v¨n giê sau. ---------------------------------------------------------------------Tiết 2. Mỹ Thuật GVBM.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Tiết 3. Toán. Chia cho sè cã hai ch÷ sè. (TiÕp) I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Thực hiện được phép chia số có năm chứ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư) II- Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy A- KiÓm tra bµi cò: TÝnh: a. 7895: 83 ; b. 9785: 79 B- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn phÐp chia a, PhÐp chia 10105 : 43. Hoạt động học - KÕt qu¶: a. 7 895: 83 = 95 (d 10) b. 9 785: 79 = 123 (d 68). - HS lªn b¶ng 10105 43 150 215 235 00. - PhÐp chia 10105 : 43 = 235 lµ phÐp chia hÕt - Lµ phÐp chia hÕt . hay phÐp chia cã d? - Híng dÉn c¸ch íc lîng th¬ng trong c¸c lÇn chia. - HS tÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh: 26345 35 184 095 752 25 - Lµ phÐp chia cã d. - NhËn xÐt phÐp chia - Trong c¸c phÐp chia cã d chóng ta cÇn chó ý - Sè d lu«n nhá h¬n sè chia. ®iÒu g×? - Híng dÉn c¸ch íc lîng th¬ng trong mçi lÇn chia. b, PhÐp chia 26 345 : 35. 3. Thùc hµnh Bµi 1:. a. 23 576 1 17 056 0. 56 421. c, 18 510 15 35 1234 51. b, 31 628 282 428 44. 48 658. d, 42546 37 055 1149 184.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 60 0 Bµi 2: Tãm t¾t: 1 giê 15 phót : 38 km 400 m 1 phót : …? m. C- Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch chia cho sè cã 2 ch÷ sè. - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ «n l¹i bµi.. 366 33. Bµi gi¶i 1 giê 15 phót = 75 phót 38 km 400 m = 38 400 m Trung bình mỗi phút vận động viên đó đi đợc lµ: 38 400 : 75 = 512 (m) §¸p sè: 512 m.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Tiết 4. Khoa học LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? I- MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 62, 63 SGK. -Chuẩn bị các đồ dùng thí ngiệm theo nhóm: Các túi bi lông to, dây thun, kim khâu, chậu hoặc bình thuỷ tinh, chai không, một miếng bọt biển, một viên gạch hay cục đất khô. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Vì sao ta phải tiết kiệm nước? -Em đã tiết kiệm nước như thế nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Làm thế nào để biết có không khí?” Phát triển: Hoạt động 1:Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật -Kiểm tra dụng cụ hs mang theo để làm thí -Trình bày dụng cụ mang theo. nghiệm. -Yêu cầu các nhóm đọc mục Thực hành trang -Đọc mục thực hành SGK. 62 SGK và tìm hiểu cách làm. -Cả nhóm thảo luận và đưa ra giả thiết “Xung -Thảo luận để thí nghiệm: quanh ta có không khí”. +Dùng 1 túi ni lông huơ qua lại cho túi căng phồng và buộc thun lại. +Lấy kim đâm thủng túi ni lông đang căng phồng, quan sát hiện tượng xảy ra chỗ kim đâm và để tay lên xem có cảm giác gì? -Đại diện các nhóm trình bày và giải thích cách nhận biết không khí có ở quanh ta. Hoạt động 2:Thí nghiệm không khí có ở những chỗ rỗng của mọi vật -Chia nhóm, các nhóm báo cáo về sự chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm. -Yêu cầu các nhóm đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm.. Cả nhóm bày dụng cụ thí nghiệm ra, đọc mục Thực hành trong SGK. -Cả nhómThảo luận: +Có đúng là trong chai rỗng này không chứa gì? +Trong những lỗ nhỏ li ti của viên đá không chứa gì? -Nhúng chìm chai vào nước rồi mở nút, thả viên đá vào nước, quan sát hiện tượng xảy ra, giải thích. -Đại diện các nhóm trình bày giải thích các hiện tượng thấy được..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng trong vật đều có không khí. Hoạt động 3: Hệ thống hố kiến thức về sự tồn tại của không khí -Khí quyển -Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? -Em hãy cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và trong mọi chỗ rỗng của mọi vật Củng cố: -Em nhận biết sự có mặt của không khí bằng cách nào? Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Tiết 5. Sinh hoạt lớp. TuÇn 15 A.Môc tiªu - Kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần. - TriÓn khai kÕ ho¹ch tuÇn sau. B.Hoạt động dạy-học 1.Tổ trởng các tổ nhận xét tình hình hoạt động của các bạn trong tuần. 2. Gi¸o viªn nhËn xÐt - Nề nếp: ra vào lớp đúng giờ, xếp hàng đầu giờ và cuối buổi. - Học tập: Có ý thức học tơng đối tốt, chuẩn bị bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, hoàn thành tốt đợt dự giờ của các gv hội giảng tại lớp. - Vệ sinh: Tơng đối sạch sẽ. - Thể dục: Tham gia đều. - Các hoạt động khác tham gia đều, hiệu quả khá. - Khen: ................................................................................................. s«i næi trong c¸c giê häc. - Phª: +. .................................................................................................cßn lêi häc. +. ........................................................................... cßn hay mÊt trËt tù trong c¸c giê häc. 3. KÕ ho¹ch tuÇn sau: - Khắc phục những tồn tại, phát huy những mặt mạnh, thực hiện tốt mọi hoạt động trong tuần sau. - Tích cực tham gia phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam..

<span class='text_page_counter'>(40)</span>

<span class='text_page_counter'>(41)</span>