Giao an 5 tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 8. Thø hai ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2012. Tập đọc TiÕt 15: Kú diÖu rõng xanh. I. Môc tiªu - Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngỡng mộ trớc vể đẹp của rõng - Nội dung:Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, nguỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng -GDMT ; GD HS biết vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu úy và có ý thức BVMT II. Các hoạt động dạy học. A.KiÓm tra bµi cò - Đọc thuộc lòng bài thơ: Tiếng đàn ba- la -lai - ca trªn s«ng §µ - Néi dung cña bµi nãi lªn ®iÒu g×? - NhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS đọc cả bài 1 lần - Bài đợc chia làm 3 đoạn nh SGK - HS nối tiếp đọc bài - GV kết hợp sửa cho HS các từ hay đọc sai, kết hợp giọng đọc đúng * HS nêu các từ hay đọc sai? - Gọi HS đọc lại các từ đó. - 1HS đọc. -HS ghi bài 1 HS khá đọc - HS dùng bút chì đánh dấu - 3 HS đọc 1 lần - đọc 3 lợt - lóp xóp, sÆc sì rùc lªn, kiÕn tróc t©n kú, m¶i miÕt, loanh quanh -1 HS đọc lại. * HiÓu nghÜa mét sè tõ -1 HS đọc chú giải * Luyện đọc cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài b. T×m hiÓu bµi - Những cây nấm trong rừng đã khiến tác giả liên t- - Nh một thành phố nấm, mỗi cái nấm là ëng thó vÞ nh thÕ nµo? một lâu đài kiến trúc tân kì.tác giả tởng mình nh một ngời khổng lồ đi vào kinh đô của những ngời tí hon với những đền đài , miÕu m¹o, cung ®iÖn lóp xóp díi ch©n. - Lµm cho c¶nh vËt trong rõng trë lªn l·ng - Nhờ những liên tởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm nh mạn, thần bí nh cổ tích thÕ nµo? +Vîn b¹c m¸ «m con gän ghÏ chuyÒn -Những muông thú trong rừng đợc miêu tả nh thế nhanh nh tia chớp. nµo? +con chån con sãc..vót qua.. + con mang ®ang ¨n cá non , nh÷ng chiÕc ch©n vµng giÉm lªn th¶m l¸ vµng - Sù xuÊt hiÖn cña chóng lµm cho khu rõng sống động hơn. -Sự xuất hiện của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho - Vì có sự phối hợp rất nhiều sắc vàng trong c¶nh rõng? kh«ng gian réng lín - Vì sao rừng khộp lại đợc gọi là “ giang sơn vàng rîi”? - Gi¶i nghÜa tõ” vµng rîi”: mµu vµng ngêi s¸ng, rùc - HS nªu ý kiÕn tù do rì - Nêu cảm nghĩ của em khi đọc đoạn trên? - GV chèt c. Luyện đọc diễn cảm -3 HS đọc - GV sửa - Hớng dẫn HS đọc thể đúng nội dung từng đoạn * Luyện đọc đoạn 3 - HS nhận xét cách đọc - GV đọc mẫu * Luyện đọc cặp *Thi đọc diễn cảm - 3 HS lên đọc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. cñng cè - dÆn dß - Néi dung bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×? - GV chèt ý vÒ néi dung cña bµi *NhËn xÐt giê häc - Dặn dò: luyện đọc bài văn- chuẩn bị bài sau. - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay -HS nªu ý kiÕn - bæ xung - HS đọc lại:Nói lên vẻ đẹp của rừng và tình cảm yêu mến ngỡng mộ của tác giả đối với vể đẹp của rừng. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ===============================. To¸n TiÕt 36 :Sè thËp ph©n b»ng nhau i.môc tiªu  ViÕt thªm ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i phÇn thËp ph©n cña mét sè thËp ph©n th× gi¸ trÞ của số thập phân không thay đổi  NÕu mét sè thËp ph©n cã ch÷ sè 0 ë tËn cïng bªn ph¶i phÇn thËp ph©n th× khi bá chữ số 0 đó đi, ta đợc một số thập phân bằng nó. ii.các hoạt động dạy - học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 2vµ 3- - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi. GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B. D¹y - häc bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2. Ph¸t hiÖn §Æc ®iÓm cña sè thËp ph©n a) VÝ dô - HS: đổi 9dm=90cm 9dm=90cm - GV nªu cã 9 dm vµ 90 cm mµ 9dm= 0,9 m 90cm =0,90 m - So s¸nh 9dm vµ 90 cm ta lµm thÕ nµo? Nªn 0,9m = 0,90m -NhËn xÐt xem 0,9vµ 0,90 kh¸c nhau nh VËy :0,9= 0,90 - 0,90 cã thªm mét sè 0 ë bªn ph¶i phÇn thËp thÕ nµo? -VËy khi viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph©n phải phần thập phân thì giá trị số đó nh - Giá trị số đó không thay đổi thÕ nµo? -Thªm sè 0 vµo bªn ph¶i c¸c sè sau :0,8 ; +HS nªu 0,8 = 0,80 =0,800 8,75 ;12 8,75 = 8,750 = 8,7500 12 =12,0 =12,00 b)VËy khi viÕt thªm ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i - HS nªu nh SGK phÇn thËp ph©n cña mét sè thËp ph©n th× ta đợc 1 số thập phân nh thế nào? *VÝ dô:Bít dÇn c¸c sè 0 ë tËn cïng bªn - HS nªu : 0,9000 = 0,90= 0,9 ph¶I cña c¸c sè sau: 0,9000 ; 8,7500 ; 8,75000= 8,7500 =8,75 12,000 12,000= 12,00 = 12 - VËy nÕu mét sè thËp ph©n cã ch÷ s« 0 ë - HS nªu kÕt luËn tận cùng bên phải nếu bỏ đi ta đợc một số thËp ph©n nh thÕ nµo? *Gọi HS đọc lại 2 kết luận SGK -2 HS đọc 3.LuyÖn tËp - thùc hµnh Bài 1 : HS đọc đề toán.nêu yêu cầu - Cho HS lµm bµi. - HS lµm bµi vµo vë – 2 HS lªn b¶ng - NhËn xÐt – ch÷a bµi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi bỏ các ch÷ sè 0 ë tËn cïng bªn ph¶i phÇn thËp ph©n th× gi¸ trÞ cña sè thËp ph©n cã thay đổi không ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bài 2 : HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc - 1 HS khá nêu. - GV gäi HS gi¶i thÝch yªu cÇu cña bµi. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 - GV yªu cÇu HS lµm bµi. b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678. - HS nhËn xÐt – ch÷a bµi - GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi viết thêm - HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên mét sè ch÷ sè 0 vµo tËn cïng bªn ph¶i ph¶i phÇn thËp ph©n cña mét sè thËp ph©n th× phần thập phân của một số thập phân thì giá trị của số đó không thay đổi. giá trị của số đó có thay đổi không ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµi 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. -1 HS đọc - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - HS tù lµm råi tr¶ lêi miÖng - HS chuyÓn sè thËp ph©n 0,100 thµnh c¸c ph©n sè thËp ph©n råi kiÓm tra. 0,01 = 3. Cñng cè - dÆn dß - GV tæng kÕt tiÕt häc, - DÆn dß HS.. 100 1000. 0,100 = 0,10 =. =. 1 10. 10 100. =. 1 10. - Vậy Lan và Mỹ viết đúng-Hùng viết sai. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ===============================. chÝnh t¶ (nghe viÕt) TiÕt 8: K× diÖu rõng xanh. I. Môc tiªu -Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn văn bài “ Kì diệu rừng xanh” - Tìm đợc các tiếng có chứa yê,ia .Biết đánh dấu thanh ở các tiếng có chứa yê, ya.Tìm đợc tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống -GDMT:Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ Mt thiªn nhiªn rõng II. §å dïng: B¶ng nhãm III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - T×m c¸c tiÕng chøa iª, ia trong c¸c c©u sau: Sím th¨m tèi viÕng ? Träng nghÜa khinh tµi -GV nhËn xÐt cho ®iÓm B. Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn nghe viÕt chÝnh t¶ - GV đọc đoạn văn. - 2 HS lªn b¶ng t×m - Nhận xét - nêu cách đánh dấu thanh. - HS nghe và đọc thầm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Những con vật ở đây hoạt động nh thế nào? - Trong ®o¹n v¨n cã tõ nµo khã viÕt?. - HS nªu - nhËn xÐt -HS nªu vµ bæ sung: rµo rµo, gän ghÏ, len lái ,Èm l¹nh , räi xuèng , trong xanh, rµo rµo - 1 HS lªn b¶ng viÕt - Tập viết đúng các từ đó? * GV lu ý HS c¸ch tr×nh bµy, chó ý c¸c tiÕng - NhËn xÐt c¸ch viÕt hay sai - HS viÕt bµi vµo vë * §äc cho HS viÕt bµi - 2 HS cùng bàn đổi vở soát lỗi cho nhau - §äc cho HS so¸t lçi - GV chÊm 7-8 bµi - HS nghe nhËn xÐt - NhËn xÐt chÝnh t¶ 3 LuyÖn tËp - 1 HS nªu: t×m tiÕng cã vÇn ya, yª Bài 2: nêu yêu cầu của đề - HS lµm bµi tËp vµo vë - 2 HS lªn b¶ng viÕt. - NhËn xÐt bæ xung: C¸c tiÕng chøa yª, ya lµ khuya, truyÒn , xuyªn - HS nªu – nhËn xÐt:trong nh÷ng tiÕng cã - Nêu cách đánh dấu thanh của các từ đó? âm đệm và âm cuối nguyên âm đôi ya, , yê dấu thanmh đợc đặt ở chữ cái thứ hai của âm chÝnh –ª- cßn ya kh«ng cã dÊu thanh Bµi 3: §äc vµ nªu yªu cÇu - Ph¸t b¶ng nhãm. - HS lµm nhãm 4 - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - NhËn xÐt - bæ xung: C¸c tiÕng cÇn t×m lµ : thuyÒn ,khuyªn , quyªn. - 2 HS đọc lại khổ thơ. -HS đọc. Bài 4: Nêu yêu cầu của đề - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái. - HS lµm vµo vë - HS nªu miÖng - nhËn xÐt -1HS nêu : Con yểng , hải yến , , đỗ quyên. - Các tiếng có chứa nguyên âm yê, ya đánh - HS nêu ý kiến nhận xét bổ xung: Trong các dÊu thanh nh thÕ nµo? tiếng có âm đôi iê, yê dấu thanh đợc đặt ở -Nêu quy tắc đánh dấu thanh? ch÷ c¸i thø hai cña ©m chÝnh – ch÷ ª 3.Cñng cè - dÆn dß -NhËn xÐt giê häc Dặn dò : ghi nhớ cách đánh dấu thanh yê, ya ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... =========================. KHOA HỌC TIẾT15: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A A , Mục tiêu HS biết -Tác nhân gây bệnh , đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách đề phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A -GDMT: Gi¸o dôc HS cã ý thøc ¨n uèng s¹ch sÏ . Cã ý thøc BVM·nung quanh II. Đồ dùng : Tranh SGK III .Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nêu cách phòng bệnh viêm não ? B. Dạy bài mới 1 .Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài. -HS ghi bài. Hoạt động 1: Tác nhân , đường lây bệnh. - Chia lớp thành các nhóm 4 - Yêu cầu các nhóm đọc lời thoại các nhân vật và thảo luận các câu hỏi: +Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A? +Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì?. - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra nháp thống nhất câu trả lời +Hay sốt nhẹ, đau vùng bụng phải , chán ăn + Bệnh do vi rut viêm gan A gây ra gây ra - Bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá từ phân người bệnh sang người lành qua nước lã , + Bệnh lây truyền qua đường nào ? thức ăn ôi thiu, tay bẩn * Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo - 2 nhóm trình bày- các nhóm khác nhận xét luận bổ xung * GV KL: Bệnh viêm gan A do vi rut gây ra, Người bị bệnh thường có dấu hiệu sốt nhẹ, đau vùng bụng phải, chán ăn , Bệnh lây qua đường tiêu hoá Hoạt động 2: Cách đề phòng * Mục tiêu : HS nắm được cách phòng bệnh viêm gan A * Cách tiến hành : hoạt động nhóm - HS quan sát hình 1-2-3 -4-5 cho biết : - HS thảo luận nhóm 4 +Chỉ và nói nội dung từng hình +Các nhóm trình bày kết quả thảo luận -Giải thích tác dụng của từng việc làm HS nghe - nhận xét bổ sung trong hình đó? H2 : uống nước đã đun sôi tránh được vi rut lây bệnh H3:ăn thức ăn chín H4: Rửa tay trước khi ăn - GV nhận xét – kết luận câu đúng H5: rửa tay sau khi vệ sinh *Hỏi cả lớp - Em cần làm gì để đề phòng bệnh viêm - HS nêu các ý kiến - bổ sung: ¨n thøc ¨n đã đợc nấu chín , uống nớc đã đun sôi,rửa gan A? tay b»ng xµ phßng tríc khi ¨n vµ sau khi ®i vÖ sinh -Ngời bị bệnh cần đợc nghỉ ngơi, ăn nhiều thức ăn lỏng chứa nhiều đạm và vita min, -Người mắc bệnh cần lưu ý gì? kh«ng ¨n thøc ¨n nhiÒu muèi , kh«ng nªn uèng nhiÒu rîi -HS nªu: ¨n chÝn uèng s«i, vÖ sinh c¸ nh©n, röa tay s¹ch sÏ tríc khi ¨n b»ng xµ -Bạn có thể lµm g× để đề phòng bệnh viêm phßng.................... gan A? * GV kết luận: Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường tiêu hoá . Muốn đề phòng chúng ta cần ăn chín , uống sôi , rửa tay trước khi ăn và sau khi đại tiện. Người mắc bệnh cần nghỉ ngơi , ăn thức ăn lỏng chứa nhiều đạm và vi ta min, không ăn muối , uống rượu +Gọi HS đọc mục “ Bạn cần biết” 3. Củng cố -dặn dò -Nhận xét giờ học - Dặn dò : Học mục cần biết - chuẩn bị bài sau ....................................................................................................... ........................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ....................................................................................................... ....................................................................................................... ===================== Thø ba ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2012. TiÕt 37. To¸n So s¸nh sè thËp ph©n. i.môc tiªu - BiÕt so s¸nh hai sè thËp ph©n víi nhau. - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại. ii. đồ dùng dạy - học iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo - Gäi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi sè 2 dâi. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B. D¹y - häc bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi -HS ghi bài 2.Híng dÉn t×m c¸ch so s¸nh hai sè thËp ph©n cã phÇn nguyªn kh¸c nhau. - GV nªu vÝ dô 1: so s¸nh 8,1m vµ 7,9m - GV híng dÉn HS so s¸nh theo c¸c bíc - HS thùc hiÖn theo c¸c bíc híng dÉn vµ nªu kÕt qu¶ so s¸nh – gi¶i thÝch c¸ch lµm + §æi 2 sè ®o ra dm - So sánh 2 số đo với đơn vị dm - So s¸nh 2 sè thËp ph©n. + ta cã : 8,1m =81 dm 7,9 m = 79 dm Ta cã : 81dm > 79 dm Tøc lµ 8,1 m > 7,9 m. - NhËn xÐt phÇn nguyªn cña 2 sè thËp ph©n? - PhÇn nguyªn 8>9 nªn 8,1 > 7,9 - VËy muèn so s¸nh 2 sè thËp ph©n ta so s¸nh - HS : Khi so s¸nh hai sè thËp ph©n, ta cã phÇn nµo tríc ? vµ so s¸nh nh thÕ nµo? thÓ so s¸nh phÇn nguyªn víi nhau, sè nµo có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn, sè nµo cã phÇn nguyªn bÐ h¬n th× bÐ h¬n. * VÝ dô 2:So s¸nh 35,7m vµ 35, 698 m - NhËn xÐt phÇn nguyªn cña 2 sè? - 2 sè cã 35 =35 - NÕu phÇn nguyªn b»ng nhau ta so s¸nh - PhÇn thËp ph©n phÇn nµo? - B¾t ®Çu so s¸nh tõ hµng nµo? - Hµng phÇn mêi - HS so s¸nh hµng phÇn mêi - Hµng phÇn mêi cña 35,7m lµ 7 m = 7dm = 700mm. 10. - PhÇn thËp ph©n cña 35,689m lµ 689 m = 689mm. 1000. Mµ 700mm > 689mm Nªn. 7 689 m> m. 10 1000. - Do đó 35,7 > 35, 698 ta so sánh tiếp đến phần thập phân. - Khi phÇn nguyªn cña 2 sè b»ng nhau th× ta -SèTh× nµo so sánh tiếp phần nào và so sánh nh thế nào? lớn hơn.có hàng phần mời lớn hơn thì số đó - Nếu cả phần nguyên và hàng phần mời của - Ta so sánh tiếp đến hàng phần trăm, hàng hai số đều bằng nhau thì ta làm tiếp nh thế phần nghìn số nào có hàng phần trăm, nµo ? hàng phần nghìn lớn hơn thì số đó lớn hơn. * GV nªu VÝ dô SGK - HS so s¸nh 4. Ghi nhí - GV yêu câu HS mở SGK và đọc. - Một số HS đọc trớc lớp, sau đó thì nêu lại ghi nhí ngay trªn líp. 5.LuyÖn tËp - thùc hµnh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1 - HS đọc đề và nêu yêu cầu -HS nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm. Bµi 2: §Ò bµi yªu cÇu g×? -HS lµm bµi - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - HS nhËn xÐt ch÷a bµi a) 48,97 vµ 51 So s¸nh phÇn nguyªn cña hai sè : 48,97 < 51 VËy 48,97 < 51. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. C¸c sè : 6,375 ; 9,01 ; 8,72 ; 6,735 ; 7,19 Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01. - 1HS gi¶i thÝch tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ bæ xung ýkiÕn. *các số sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Bµi 3 - GV tæ chøc cho HS lµm bµi t¬ng tù nh bµi lµ : 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01. tËp 2. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 3. Cñng cè - dÆn dß - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh hai sè thËp ph©n. - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS.. LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 15: Më réng vèn tõ thiªn nhiªn. I. Môc tiªu -Hiểu đợc nghĩa của từ thiên nhiên nắm đợc một số từ ngữ chỉ sự vật hiện tợng thiên nhiên trong một số thành ngữ tục ngữ;Tìm đợc từ ngữ tả không gian , sông nớc và đặt câu với 1 từ tìm đợc ở mỗi ý a,b,c của bài 3.,4 - Më réng hÖ thèng ho¸ vèn tõ c¸c sù vËt hiÖn tîng cña thiªn nhiªn - Làm quen với các thành ngữ, từ ngữ mợn các sự vật hiện tợng thiên nhiên để nói về vấn đề xã hội -GDMT :Båi d÷¬ng t×nh c¶m yªu quý g¾n bã víi MT sèng cho HS II. §å dïng: - B¶ng phô ghi bµi tËp 2 - B¶ng nhãm III. Các hoạt động dạy học. A KiÓm tra bµi cò - 1 HS lªn b¶ng- nhËn xÐt - Lµm bµi tËp 4 - HS nªu – nhËn xÐt - HiÖn tîng c¸c tõ trªn lµ g×? -Tõ trong tiÕng viÖt cã mÊy nghÜa lµ nghÜa g×? - GV nhËn xÐt- cho ®iÓm B. D¹y bµi míi -HS ghi bµi 1. Giíi thiÖu bµi 2. LuyÖn tËp Bài 1: đọc và nêu yêu cầu - HS th¶o luËn cÆp - HS th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn - Tõng cÆp nªu kÕt qu¶ - VËy thiªn nhiªn lµ g×? - NhËn xÐt - thèng nhÊt: §¸p ¸n b Bài 2: HS đọc và nêu yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp- 1 HS lªn b¶ng - GV treo b¶ng phô g¹ch ch©n c¸c tõ - NhËn xÐt - bæ xung -Đáp án: Thác ,gềnh,gió , bão,nớc, đá, khoai , mạ, đất: là các sự vật thiên nhiên - GV gi¶i thÝch mét sè c©u tôc ng÷ , thµnh ng÷ - 5-6 em đọc - Thi đọc thuộc lòng các câu đó.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> *GV : Các từ đó cũng thuộc chủ đề thiên nhiªn Bài 3: HS đọc và nêu yêu cầu - Tæ chøc HS lµm nhãm - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - GV chốt câu đúng - bỏ câu sai. - HS th¶o luËn nhãm 4ghi kÕt qu¶ ra b¶ng nhãm - Cử đại diện nhóm trình bày kết quả - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - bæ xung +Tõ t¶ chiÒu réng : bao la, mªnh m«ng, b¸t ng¸t +Tõ t¶ chiÒu dµi: xa tÝt, th¨m th¼m, mï kh¬i, vêi vîi + Tõ t¶ chiÒu cao:cao vót, chãt vãt , chÊt ngÊt + Tõ t¶ chiÒu s©u : hun hót, th¨m th¼m, ho¨m ho¾m - HS đọc câu. - KÕt luËn nhãm th¾ng -HS nối tiếp đọc câu với các từ vừa tìm đợc -GV nhËn xÐt söa -GV: Các từ đó dùng để tả đặc điểm sự vật trong thiªn nhiªn Bài 4: HS đọc và nêu yêu cầu - C¸c nhãm th¶o luËn t×m tõ ghi ra b¶ng - HS hoạt động nhóm 4 nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ +TiÕng sãng: r× rµo,oµm o¹p, lao xao + NhÑ: l¨n t¨n, dËp d×nh, l÷ng lê +M¹nh:cuån cuén, ®iªn cuång, d÷ tîn.. - HS đọc câu của mình - HS đặt câu với một từ tìm đợc - NhËn xÐt c©u cña b¹n - Gọi HS trong nhóm nối tiếp đọc câu GV chèt - kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc c¶ 2 yªu cÇu 3. Cñng cè - DÆn dß: - §äc l¹i c¸c tõ ë bµi tËp 3- 4 - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß: lµm l¹i c¸c bµi tËp ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ==============================. KÓ chuyÖn Tiết 8 : Kể chuyện đã nghe đã đọc I. Môc tiªu - Rèn kỹ năng nói: biết kể tự nhiên bằng lời nói của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc nãi vÒ quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn. - Trao đổi về trách nhiệm của con ngời đối với thiên nhiên; - Rèn kỹ năng nghe: nghe kể , nhận xét đúng lời kể của bạn -GDMT:Gi¸o dôc HS n©ng cao ý thøc BVMT II ChuÈn bÞ : HS t×m c¸c c©u chuyÖn trong s¸ch , b¸o III. Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - KÓ l¹i c©u chuyÖn :C ©y cá níc Nam” - 2HS kÓ: NhËn xÐt -Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn -GV nhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi -HS ghi bµi 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a)Tìm hiểu đề.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS đọc - §Ò bµi yªu cÇu kÓ l¹i c©u chuyÖn g×? - GV g¹ch ch©n c¸c tõ - HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý SGK + C©u chuyÖn nãi vÒ mèi quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn lµ c©u chuyÖn cã néi dung nh thÕ nµo? - HS nháp câu chuyện mình định kể - Em đã chuẩn bị đợc câu chuyện gì , em hãy giíi thiÖu c©u chuyÖn cña m×nh? - Khi kÓ chuyÖn cÇn lu ý g×? B. Thùc hµnh kÓ chuyÖn - HS tËp kÓ theo nhãm. - 2 HS đọc đề - Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc nói về quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn - 3 HS đọc - Gi¶i thÝch nguån gèc con ngêi, sù vËt - KÓ vÒ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a con ngêi vµ thiªn nhiªn. - HS lµm vµo nh¸p - 3-4 HS nèi tiÕp giíi thiÖu c©u chuyÖn - 2 HS đọc phần 2 gợi ý. - 2 HS kể cho nhau nghe và trao đổi với nhau vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn * Thi kÓ chuyÖn - 4 HS cña 4 nhãm lªn kÓ - HS khác đặt câu hỏi cho bạn hỏi về nội dung ý - Nhận xét câu trả lời của bạn nghÜa c©u chuyÖn + Chi tiết nào khiến bạn cảm động + C©u chuyÖn gióp b¹n hiÓu ra ®iÒu g×? * B×nh chän b¹n kÓ hay 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị bài sau: kể lại buổi đi thăm cảnh đẹp ....................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... =============================== Thø t ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2012. Tập đọc TiÕt 16: Tríc cæng trêi I Môc tiªu - Đọc lu loát bài thơ- biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc cảm của tác giả trớc vẻ đẹp hoang d· Êm cóng, th©n th¬ng cña mét vïng cao - HiÓu néi dung bµi th¬: ca ngîi cuéc sèng cña miÒn nói cao n¬i thiªn nhiªn th¬ méng, khoáng đạt trong lành cùng những con ngời chịu khó hăng say lao động làm cho quê hơng thêm đẹp. II. ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ SGK III. Các hoạt động dạy học. A KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đọc - Gọi HS đọc lại bài “kì diệu rừng xanh” - Nªu néi dung- nhËn xÐt - GV nhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi - HS nghe vµ quan s¸t tranh 1. Giíi thiÖu bµi- giíi thiÖu tranh SGK 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS khá đọc - GV chia 3 khæ lµm 3 ®o¹n - HS đọc nối tiếp - 3 HS đọc 1 lần - đọc 4 lần -GV kết hợp sửa chỗ HS đọc còn sai, phát âm sai - Luyện đọc các từ khó + Cho HS nêu các từ khó đọc - HS lÇn lît nªu c¸c tõ : cæng trêi , ngót + GV ghi b¶ng ngµn,ngót ng¸t , ng©n nga, soi….. + Gọi HS đọc lại các từ khó - 2HS đọc lại - Gi¶i nghÜa tõ khã -1 HS đọc chú giải.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> *GV gi¶i nghÜa thªm tõ: ¸o chµm, nh¹c ngùa *Luyện đọc cặp * GV đọc diễn cảm toàn bài b. T×m hiÓu bµi -Vì sao ở đây đợc gọi là cổng trời?. -2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe - Vì đây là một đèo cao ,giữa 2 bên là vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một kho¶ng trêi lé ra, cã m©y bay , cã giã thoảng, tạo cảm giác nh đó là cổng để đi lªn trêi - HS miªu t¶ theo c¸c ý th¬ - NhËn xÐt –bæ xung. - T¶ l¹i bøc tranh thiªn nhiªn cã trong bµi th¬? -GV chèt t¶ l¹i - Trong những cảnh vật đợc miêu tả , em thích - HS nối tiếp miêu tả cảnh mình thích và nhÊt c¶nh nµo? v× sao? nªu lý do -ý thø nh©t cña bµi th¬ ca ngîi ®iÒu g×? -Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vïng cæng trêi - Điều gì đã khiến cảnh sơng giá ấy ấm lên? - Bëi cã sù xuÊt hiÖn cña con ngêi tÊt bËt, rén rµng víi c«ng viÖc: ngêi Tµy ®i gÆt lóa, ngêi R¸y, ngêi Dao.di t×m m¨ng h¸i nÊm. TiÕng xe ngùa vang lªn suèt triÒn rõng hoang d·, nh÷ng v¹t ¸o chµm nhuém xanh c¶ n¾ng chiÒu -ý thø hai cña bµi lµ g×? -Nh÷ng con ngêi chÞu th¬ng chÞu khã h¨ng say lao động làm đẹp cho quê hơng - Bài thơ nói lên vẻ đẹp gì của vùng cổng trời ? -HS nêu ý kiến- nhận xét bổ xung -GV chèt néi dung- ghi b¶ng - HS đọc lại:Ca ngợi vẻ đẹp của một vùng núi cao có cảnh thiên nhiên tơi đẹp vàcuộc sống thanh bình của đồng bào các dân tộc làm đẹp cho quê hơng c. Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - 1 HS đọc lại cả bài - HS nghe - Luyện đọc đoạn 2 + GV đọc mẫu - HS nêu nhận xét cách đọc - 1 HS đọc lại * Luyện đọc cặp -Thi đọc diễn cảm - 4 HS thi đọc - Nhận xét chọn bạn đọc hay *Thi đọc thuộc lòng đoạn 2 -2 HS đọc - NhËn xÐt 3 Cñng cè - dÆn dß -Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g× -HS nªu *NhËn xÐt giê häc *DÆn dß: häc thuéc lßng ®o¹n 1- chuÈn bÞ bµi sau ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ======================. To¸n TiÕt 3 8 : LuyÖn tËp i.môc tiªu HS :  Củng cố kỹ năng so sánh hai số thập phân, sắp xếp các số theo thứ tự xác định.  Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân.  VËn dung kiÕn thøc so s¸nh sè thËp ph©n vµo thùc tÕ cuéc sèng ii. các hoạt động dạy - học chủ yếu Họat động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc. dâi. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B. D¹y - häc bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.Híng dÉn luyÖn tËp -HS ghi bµi Bài 1 : HS đọc đề bài toán và nêu cách làm. - GV yªu cÇu HS lµm bµi.. - HS nhËn xÐt -gi¶i thÝch c¸ch lµm - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. 84,42 > 84,19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. C¸c sè : 5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3 s¾p xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : - HS nhËn xÐt bµi lµm cña HS trªn b¶ng, sau 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 đó yêu cầu HS nêu rõ cách sắp xếp của mình. - 1 HS chữa bài. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. - 1 HS nªu c¸ch s¾p xÕp theo thø tù Bài 3 : HS đọc đề bài toán. đúng. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi h- - 1 HS đọc đề íng dÉn c¸c HS kÐm. - HS có thể trao đổi với nhau để tìm cách - GV gäi1 HS kh¸ nªu c¸ch lµm cña m×nh lµm. - 1 HS kh¸ lªn b¶ng lµm bµi. - NhËn xÐt nªu c¸ch lµm 9,7x8 < 9,718 * PhÇn nguyªn vµ hµng phÇn mêi b»ng nhau. * §Ó 9,7 x 8 < 9,718 th× x < 1 VËy x = 0 - GV có thể mở rộng để : Ta cã : 9,708 < 9,718 T×m ch÷ sè x biÕt 9,7x8 < 9,758. - HS trao đổi và tìm đợc : x = 0, 1 , 2 , 3, 4. Bài 4 b: HS đọc đề bài toán. - HS c¶ líp lµm bµi. - GV gäi 1 HS kh¸ lªn b¶ng lµm bµi b) 64,97 < x <65,14 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. x = 65 v× 64,97 < 65 < 65,14 3. Cñng cè dÆn dß -GV nhËn xÐt tiÕt häc, -DÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ===========================. TËp lµm v¨n TiÕt 15: LuyÖn tËp T¶ c¶nh I. Môc tiªu - Biết lập dàn ý cho một bài văn tả cảnh đẹp ở địa phơng đủ 3 phần mở bài , thân bài , kết bµi - Biết chuyển một phần dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh thể hiện rõ đối t ợng tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh, cảm xúc của ngời tả đối với cảnh -GD học sinh có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phơng II. Đồ dùng: -Tranh minh hoạ cảnh đẹp của đất nớc - B¶ng phô ghi gîi ý III. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A KiÓm tra bµi cò - §äc l¹i ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng nø¬c? - GV nhËn xÐt – cho ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS ë nhµ - HS giíi thiÖu tranh - GV giíi thiÖu bµi 2 Híng dÉn luyÖn tËp Bài1: HS đọc và nêu yêu cầu - HS giới thiệu cảnh đẹp của mình * GV gîi ý – híng dÉn - CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh gåm mÊy phÇn? Nh÷ng phÇn nµo? Më bµi giíi thiÖu g×? kÕt bµi cã néi dung g×?th©n bµi cã thø tù miªu t¶ nh thÕ nµo? * GV đính bảng có cấu tạo bài văn tả cảnh - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Yêu cầu HS đọc bài làm * Híng dÉn nhËn xÐt ch÷a bµi. - 2 HS đọc - Nhận xét bạn đọc - HS tr×nh bµy tranh ra bµn - HS nèi tiÕp giíi thiÖu - Lập dàn ý tả một cảnh đẹp ở địa phơng - 5-6 HS nèi tiÕp nªu c©u chuyÖn - HS nªu- nhËn xÐt. - 1HS đọc lại cấu tạo bài văn tả cảnh - HS lµm dµn ý vµo vë - 1 HS lµm b¶ng phô - HS làm bảng phụ đọc bài - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. * GV chèt vµ söa sai cho HS - HS ch÷a l¹i bµi cña m×nh - Một số HS khác đọc bài làm Bài 2: HS đọc và nêu yêu cầu của đề? - Viết một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp - Em chọn đoạn nào để viết đoạn văn? - HS nối tiếp nêu đoạn mình định tả - Khi viết đoạn văn cần viết câu mở đoạn nh thế - 2 HS đọc gợi ý 1và 2 SGK nµo? *Yªu cÇu HS lµm bµi -HS lµm nh¸p ®o¹n v¨n -2 HS lµm ra giÊy -Híng dÉn HS ch÷a bµi + Nhận xét nội dung của đoạn là gì?Câu nói - 2HS đọc bài làm của mình nµo nãi lªn néi dung chÝnh cña ®o¹n? C¸ch sö - HS ch÷a bµi theo cÆp dông tõ nh thÕ nµo? Chç nµo cÇn söa? 3.Cñng cè - DÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn dß : hoµn thµnh nèt ®o¹n v¨n ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ______________________________-. LỊCH SỬ TIẾT 8: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I. Mục tiêu HS -Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1931ở Nghệ An.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Biết được một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã II Đồ dùng : Hình SGK III Các hoạt động dạy học A Kểm tra bài cũ : -Đảng CSVN được ra đời trong hoàn cảnh như thế nào ? -Đảng ra đời có ý nghĩa như thế nào ? B Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài -HS ghi bài 2. Tìm hiểu nội dung Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12-9 1930 và tinh thần Cách Mạng của nhân dân * GV treo bản đồ VN - Yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí 2 tỉnh nghệ An và Hà Tĩnh? * GV : Tại đây ngày 12-9-1930 đã diễn ra cuộc biểu tình lớn đi đầu cho phong trào cách mạng của nhân dân ta. -Dựa vào tranh và SGK, em hãy kÓ lại cuộc biểu tình ngày 12-9 ở Nghệ An? *GV bổ sung chỗ còn thiếu -Cuộc biểu tình đó cho thấy tinh thần đấu tranh cách mạng của nhân dân Nghệ Tĩnh như thế nào ?. -1 hS lên chỉ. -3 HS trình bày trước lớp -HS khác nhận xét bổ sung. - HS trình bày lại -Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao quan tâm đánh đuổi thực dân Pháp và bè lũ tay sai mặc dù chúng đàn áp rất dã man * GV KL : Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong trào Cách Mạng bùng lên ở một số địa phương trong đó có phong trào Xô viết -Nghệ tĩnh là đỉnh cao Hoạt động3: Những chuyển biến mới khi nhân dân giành chính quyền - Quan sát hình 2 và đọc SGK cho biết: -Nội dung hình ảnh ? + Ghi lại những điều mới ở những nơi nhân dân giành chính quyền * Gọi HS trình bày kết quả làm việc của mình. - Khi được sống dưới chính quyền mới người dân có cảm nghĩ gì?. - HS làm nháp. - 2-3 HS trình bày - HS khác nhận xét bổ sung: Trong thời gian đó : không hề xảy ra trộm cắp, các hủ tục lạc hậu , tệ nạn cờ bạc bị bãi bỏ , các loại thuế vô lý bị xoá bỏ, nhân dân được nghe giải thích về chính sách và bàn công việc chung - Ai cũng cảm thấy phấn khởi vì thoát khỏi ách nô lệ và trở thành người chủ của thôn xóm mình. GV trình bày thêm: Sau khi giành chính quyền: Thực dân pháp đàn áp phong trào , triệt hạ xóm làng, hàng nghìn Đảng viên bị tù đày , giết hại. Đến năm 1931 phong trào lắng xuống. Mặc dự vậy phong trào vẫn cú ý nghĩa rất lớn đối với cáh mạng nớc ta. Hoạt động 3: Ý nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi : - Thảo luận nhóm 4 + Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh có ý nghĩa như thế nào? - Các nhóm nêu ý kiến- nhận xét -bổ sung - GV ghi tóm tắt và chốt: Phong trào Xô Viết -Nghệ Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta hoàn toàn có thể làm nên Cách Mạng thành công. Phong trào đã khuyến khích cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong c¶ níc -Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3. Củng cố -dặn dò - Cho HS đọc bài thơ nói về phong trào Xô Viết Nghệ tĩnh - Nhận xét giờ học -Dặn dò : Học bài -chuẩn bị bài sau ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ====================== Thø n¨m ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2012. To¸n TiÕt 39 :LuyÖn tËp chung. i.môc tiªu HS cñng cè vÒ :  §äc, viÕt , s¾p thø tù c¸c sè thËp ph©n.  TÝnh nhanh b»ng c¸ch thuËn tiÖn.  Biết vận dụng cách tính nhanh để làm toán ii. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tr- dâi. íc. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B. D¹y - häc bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi -HS ghi bài 2.Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1 - GV viÕt c¸c sè thËp ph©n lªn b¶ng vµ chØ - Nhiều HS đọc trớc lớp. cho HS đọc. -H·y nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 1 trong c¸c sè - Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 1 trong sè 28,416 lµ 1 28,416 vµ 0,187. phÇn tr¨m. Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 1 trong sè 0,0187 lµ 1 - GVnhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. phÇn mêi. Bài 2 : HS đọc và nêu yêu cầu -NhËn xÐt – ch÷a bµi Bài 3 : HS đọc và nêu yêu cầu - Cho HS lµm bµi vµo vë. - HS viÕt sè. - 1 HS lªn b¶ng. - HS lµm bµi.- 1 HS lªn b¶ng C¸c sè : 42,538 ; 41,835 ; 42, 358 ; 41,538 - NhËn xÐt – ch÷a bµi xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538. Bài 4 : HS đọc đề bài.và nêu yêu cầu - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hỏi : Làm thế nào để tính đợc giá trị - HS trao đổi với nhau và nêu cách làm cña c¸c biÓu thøc trªn b»ng c¸ch thuËn tiÖn. cña m×nh. - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. Cñng cè - dÆn dß - GV tæng kÕt tiÕt häc -Về nhà làm bài tập ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ==================. LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 16: LuyÖn tËp vÒ tõ nhiÒu nghÜa I Môc tiªu - Phân biệt đợc những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong các từ đã nêu ở bài tập1 - Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của một số tính từ -BiÕt vËn dông c¸ch dïng tõ nhiÒu nghÜa chÝnh x¸c trong khi viÕt ,hay nãi II §å dïng: III. Các hoạt động dạy học. A KiÓm tra bµi cò - Ch÷a bµi tËp 3 - GV nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi 1 Giíi thiÖu bµi 2. LuyÖn tËp Bµi 1: - HS đọc và nêu yêu cầu - Cho HS th¶o luËn nhãm bµn - GV nhËn xÐt – chèt. - 1 HS lªn b¶ng - NhËn xÐt ch÷a bµi -HS ghi bµi - 1 HS đọc - C¸c nhãm th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - NhËn xÐt bæ xung + 3 Từ “chín” là từ đồng âm -Tõ “chÝn” trong c©u a vµ c©u c lµ tõ nhiÒu nghÜa + từ -đờng”trong câu b, c là nhiều nghĩa + V¹t trong c©u a, c lµ tõ nhiÒu nghÜa. Bài 3: HS đọc và nêu yêu cầu + 3 HS đọc - HS đọc lại nghĩa của 3 từ trong phần a, b, c - Căn cứ vào nghĩa đó đặt câu để phân biệt nghĩa , không đặt theo nghĩa khác -HS lµm nh¸p - HS đặt câu - Yêu cầu HS đọc câu của mình - HS lần lợt đọc các câu theo từng phần a,b,c - NhËn xÐt - GV chốt câu đúng +cao: An cao h¬n em ChÊt lîng häc sinh rÊt cao +NÆng: Em nÆng 25 kg. Bµ em bÞ bÖnh nÆng +Ngät :Lo¹i kÑo nµy rÊt ngät Cu cËu chØ a nãi ngÞt Tiếng đàn bầu nghe rất ngọt 3 Cñng cè -dÆn dß - Tõ trong tiÕng viÕt cã mÊy nghÜa? ThÕ nµo là từ đồng âm? -NhËn xÐt giê häc -DÆn dß: chuÈn bÞ bµi sau- lµm bµi tËp 1-2 ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ĐỊA LÝ TIẾT 8: DÂN SỐ NƯỚC TA I. Mục tiêu Sau bài học , HS biết được - Sơ lược về dân số , sự gia tăng dân số của Việt Nam.: +Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới. +Dân số nước ta tăng nhanh -Biết tác dụng của dân số đông và tăng nhanh: Gây nhiều khó khăn đối với việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn mặc học hành, chăm sóc y tế. - Sử dụng bảng số liệu , biểu đồ để nhận biết được số dân và đặc điểm tăng dân số nước ta -GDMT: Liên hệ dân số tăng nhanh ảnh hởng lớn đến MT vì vậy có ý thức bảo vệ nguồn tµi nguyªn thiªn nhiªn II Đồ dùng : - Bảng số liệu dân số năm 2004- Biểu đồ tăng dân số VN - Tranh ảnh về hậu hoạ tăng dân số III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ – Nêu vai trò của đất và rừng đối với đời sống nhân dân ta ? – Mô tả đặc điểm của biển nước ta? B Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài -HS ghi bài 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1:Dân số Việt Nam. - GV treo bảng số liệu dân số ĐNÁ và - 1 HS đọc bảng hỏi : + Đây là bảng số liệu gì ?Các số liệu thống - Đây là bảng số liệu về dân số các nước kê trong thời gian nào ? ĐNÁ và một số nước khác - Năm 2004 , nước ta có bao nhiêu người? - Năm 2004; nước ta có 82 triệu người So Với các nước ĐNÁ và thế giới thì nước -Đứng thứ 14 trên thế giới và thứ 3 trong ta có số dân như thế nào ? khu vực ĐNÁ - Từ đó , em có nhận xét gì về dân số VN? -KL : Dân số nước ta đông * GV KL chung về dân số VN : Dân só nước ta thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới Hoạt động 2: Sự gia tăng dân số. - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ dân số qua các năm ở SGK - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm -Đây là biểu đồ gì?có tác dụng gì?. - 1 HS đọc bảng - Đây là biểu đồ gia tăng dân số của Việt nam – cho ta biết về tỷ lệ tăng dân số của nước ta. - Dựa vào biểu đồ cho biết -Dựa vào biểu đồ cho biết + Biểu đồ thể hiện dân số nước ta vào năm - Vào năm 1979- 1989 -1999 nào ? số dân từng năm?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Từ năm 1979- 1989 dân số nước ta tăng - Tăng 11,7 triệu –trong 10 năm bao nhiêu triệu người ? - Năm 1989- 1999 tăng bao nhiêu triệu - Tăng 11,9 triệu người ? -Ước tính 20 năm , mỗi năm tăng bao - Mỗi năm tăng 1 triệu nhiêu triệu người? -Ứớc tính từ năm 1979 - 1999 , sau 20 - Tăng khoảng 1,5 lần năm dân số nước ta tăng bao nhiêu lần? - Từ đó , em có nhận xét gì về tốc độ tăng - Dân số nước ta tăng nhanh dân số của nước ta? * Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thaỏ - 2-3 nhóm trình bày – HS nghe và nhận luận xét bổ sung * GV sửa và kết luận : Dân số nước ta tăng nhanh * Hoạt động 3: Hậu quả của dân số tăng nhanh * Cho HS hoạt động nhóm * Các nhóm thảo luận nhóm 4 Dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết của - HS thảo luận ghi kết quả ra giấy mình , em cho biết dân số tăng nhanh sẽ - Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả - các gây hậu quả như thế nào ? nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét - chốt ý * GV kết luận: Trong những năm gần đây tốc độ tăng dân số của nước ta cao nên dẫn đến hậu quả : Gia đình đông con sẽ cần có nhu cầu về lương thực nhà ở , may mặc nhiều hơn nhà ít con. Nếu gia đình thu nhập ít , sẽ thiếu ăn , không đủ chất dinh dưỡng, nhà của chật chội thiếu tiện nghi. Trong những năm gần đây , tốc độ tăng dân số của nước ta đã giảm dần do nhà nước vận động nhân dân và ý thức của người dân được nâng cao. 3 . Củng cố dặn dò : - Nêu đặc điểm dân số và sự gia tăng dân số ở nước ta? - Nhận xét giờ học - Dặn dò : Chuẩn bị bài sau ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Buæi s¸ng. ===================== Thø s¸u ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2012. TIẾT 16:. KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH HIV /AIDS. I Mục tiêu Sau bài học . HS biết - Giới thiệu một cách đơn giản HIV là gì? AIDS là gì ? - Biết nguyên nhân ,các đường lây truyền bệnh và cách phòng tránh HIV/ AIDS - Có ý thức tuyên truyền và vân động mọi người phòng tránh HIV/AIDS II Đồ dùng : Sưu tầm tranh ảnh cổ động về HIV / AIDS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -KNS:Kn tìm kiếm, xử lý thông tin trình bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS- KN hợp tác giữa các thành viên trong nhóm để tổ chức hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm - Phiếu hỏi đáp trang 34 III .Các hoạt động dạy học A .Kiểm tra bài cũ : -Nêu các tác nhân gây bệnh viêm gan A? - Nêu các phòng bệnh viêm gan A? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : Theo số liệu thống kê của bộ y tế , tính đến cuối tháng 5 -2004 , cả nước có hơn 81200 trường hợp nhiễm HIV, gần 12 ca chuyển sang AIDS và hơn 7200 người tử vong. Đối tượng nhiễm HIV tiếp tục trẻ hoá , gần 2/3 là thanh niên lứa tuổi từ 20 – 29. - Em biết gì về bệnh AIDS?. 2. Dạy bài mới Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng” * Mục tiêu : Giải thích được khái niệm, HIV –AIDS? - Nêu được các trường hợp lây truyền bệnh HIV/AIDS *Cách tiến hành - Hoạt động nhóm * GV phát phiếu cho các nhóm có nội dung như SGK – 1 bảng nhóm * GV nêu yêu cầu thảo luận: - Các nhóm thảo luận nhanh và ghi vào bảng nhóm đáp án đã thống nhất Thi nhóm nào tìm được câu trả lời đúng - Nếu xong lên dán bảng tương ứng với câu hỏi nhanh nhất? - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình bày đáp án của nhóm - GV làm trọng tài - nhận xét - chấm xem nhóm nào nhanh đúng và thắng cuộc - Tuyên dương nhóm thắng cuộc * Tổ chức cho HS hỏi đáp - HIV/ AIDS là gì? - Vì sao người ta gọi HIV là căn bệnh thế kỷ? - Những ai có thể nhiễm HIV? HIV lây truyền qua con đường nào ?. Đáp án : 1-c 4-c 5-a. 2-b. 3-d. - Là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải do vi rút HIV gây nên. -Vì nó rất nguy hiểm , lây nhanh , hiện nay chưa có thuốc chữa, nếu ở giai đoạn AIDS thì chỉ có đợi chết - Tất cả mọi người đều có thể bị nhiễm HIV/AIDS- nó lây qua đường máu, từ mẹ sang con . sinh hoạt tình dục - Phải lµm xét nghiệm máu. - Làm thế nào để phát hiện ra người bị nhiễm HIV? * GV kết luận và giảng thêm về HIV Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin hoặc tranh ành * Mục tiêu : HS nêu được cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức vận động mọi người cùng tránh HIV/AIDS * Cách tiến hành - Cho HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm 6 : 3 bàn là một nhóm -Các nhóm trình bày sắp xếp các thông tin - Nhóm trưởng phân công các bạn trang trí tranh ảnh , tờ rơi…các bài báo , sưu tầm trình bày các tư liệu thông tin – 1 bạn tập.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> được lên bàn và trình bày trong nhóm - Gọi các nhóm lên dán và trình bày triển lãm - Bình chọn nhóm có kết quả tốt nhất + Thảo luận cả lớp : -Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV / AIDS?. thuyết trình nội dung - Mỗi nhóm trình bày một góc bảng - Mỗi nhóm cử 1 bạn thuyết minh HS nối tiếp nhau phát biểu : -Thực hiện nếp sống lành mạnh chung thuỷ, không nghiện hút tiêm chích ma tuý ; dùng bơm tiêm tiệt trùng 1 lần , phụ nữ nhiễm HIV không nên sinh con... * GV nhận xét - kết luận 3. Củng cố - dặn dò - HIV/AIDS lây truyền qua con đường nào ? nêu cách phòng chống HIV? - Gv nhận xét giờ học - Dặn dò : Học bài , chuẩn bị bài sau …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ===============================. đạo đức TiÕt 8 :NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I, Mục tiêu -Nêu được những việc làm phù hợp với khả năng để tỏ lòng biết ơn tổ tiên -Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên -HS tiếp tục tìm hiểu về các truyền thống của gia đình , dòng họ và của dân tộc - Giáo dục HS lòng biết ơn các vua Hùng , đọc được những câu ca dao, kể chuyện .. về lòng biết ơn tổ tiên II. Đồ dùng :Các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương - Chuẩn bị các câu ca dao , câu chuyện nói về nhớ ơn tổ tiên III,Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ - Nêu những việc làm biểu hiện lòng biết ơn tổ tiên? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài -HS ghi bài 2. Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương. *GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Phân công cho mỗi nhóm một khu vực để treo tranh ảnh và những bài báo đã sưu tầm về ngày giỗ tổ Hùng Vương - Gọi đại diện các nhóm lên giới thiệu tranh ảnh theo gợi ý sau: +Giỗ tổ Hùng vương được tổ chức vào ngày nào? + Đền thờ Hùng Vương ở đâu?. - HS treo tranh ảnh bài báo mình sưu tầm được lên - Các nhóm trình bày - Ngày giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày 10-3 âm lịch hàng năm - Đền thờ các Vua Hùng ở Núi Nghĩa Lĩnh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Các vua Hùng đã có công lao gì với đất nước ta? - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương thể hiện điều gì ?. Phú Thọ -Các vua Hùng đã có công dựng nước -Thể hiện lòng yêu nước nồng nà nhớ ơn các vua Hùng , thể hiện tinh thần “ Uống nước nhớ nguồn” của nhân dân ta. * GV KL: Chúng ta phải nhớ ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công dựng nước . Nhân dân ta có câu : Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù ai buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì về * Hoạt động 2: Thi kể chuyện. HS làm nhóm -Mỗi nhóm chọn một câu chuyện về truyền thống , phong tục người Việt Nam để kể như :Truyền thuyết bánh trưng bánh dầy, Mai An Tiêm, Phù Đổng Thiên Vương.. - Gọi lần lượt từng nhóm lên kể , mỗi nhóm kể một câu chuyện - HS kể xong – GV hỏi tại sao em chọn kể câu chuyện này? - GV nhận xét khen những em có câu chuyện hay. -HS làm nhóm 4- các nhóm thảo luận, chọn chuyện kể - HS lên kể chuyện - HS nêu. * Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp của gia đình. - Gia đình em có truyền thống gì ? Hãy kể cho bạn biết ? - Goị HS lên trình bày Hỏi:Em có tự hào về truyền thống đó không? Vì sao? - Em làm gì để xứng đáng với truyền thống của gia đình? *GV nhËn xÐt vµ khen c¸c em cã ý kiÕn hay. - HS kể theo cặp - HS lên trình bày và trả lời câu hỏi. 3. Củng cố -Dặn dò - Nhận xét giờ học - Tuyên dương học sinh - Dặn dò :Học bài và phát huy truyền thống của gia đình …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Gi¸o dôc nÕp sãng Thanh lÞch – v¨n minh Tiết 9: Bài 8 : ĐI MUA ĐỒ DÙNG I. MỤC TIÊU : 1. Học sinh nhận thấy khi đi mua đồ dùng, cần thực hiện đúng quy định của cửa hàng với thái độ lễ phép, thân thiện. 2. Học sinh có kĩ năng: - Tìm hiểu và thực hiện đúng quy định của các cửa hàng (vào siêu thị, cần gửi đồ vào tủ, xếp hàng lần lượt, không chen lấn, ...). - Khi lựa chọn đồ dùng, không làm hỏng, làm bẩn hoặc thay đổi vị trí. - Biết tôn trọng người bán hàng và những người xung quanh. 3. Học sinh chủ động ứng xử thanh lịch, văn minh khi đi mua đồ dùng. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ trong sách HS. - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài ( 3’) . * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung sẽ học. * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV gợi mở nội dung bài với câu hỏi gợi ý : - Bạn nào đã từng đi mua hàng ? - Khi đi mua hàng em nói với người bán hàng như thế nào ? * GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài mới. Bước 2: GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài “Đi mua đồ dùng”. Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi ( 8’). * Mục tiêu : HS hiểu cần phải có những hành vi ứng xử thanh lịch, văn minh khi đi mua hàng. * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Đọc truyện “Trong siêu thị”, Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý : - Chị Mai khuyên Lâm không nên làm những việc gì khi mua hàng ở siêu thị ? (SHS tr. 28) (Chị Mai khuyên Lâm không được vứt đồ lung tung, bừa bãi sau khi chọn xong hàng. Mua hàng thanh toán xong mới được bóc ra dùng ). - Chị Mai nhận túi hàng và nói với cô bán hàng như thế nào ? (SHS tr.28).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> (Chị Mai nhận túi hàng bằng hai tay và cảm ơn cô bán hàng) - Em có nhận xét gì về cách ứng xử của chị Mai khi mua hàng? (Chị Mai có ý thức khi đi mua hàng : lựa chọn hàng cẩn thận, trả tiền, nhận tiền bằng hai tay, biết cảm ơn cô bán hàng) - Khi mua hàng, em phải có thái độ ứng xử như thế nào ? (Khi đi mua hàng, em phải tuân theo nội quy của cửa hàng hay của siêu thị, lựa chọn đồ cẩn thận, không được để đồ lộn xộn, không làm hỏng, làm bẩn đồ, trả tiền bằng hai tay, thưa gửi lễ phép với người bán hàng,....) Bước 3 : GV gợi mở để HS rút ra ý 1,2,4 của lời khuyên, SHS trang 29. Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( 8’). * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với những hành vi đúng hoặc hành hành vi chưa đúng khi đi mua hàng. * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 28. Bước 2: HS trình bày kết quả. GV kết luận theo từng trường hợp : a) Khi vào siêu thị, gửi túi vào ngăn tủ cất đồ > Có ý thức chấp hành đúng quy định của siêu thị. b) Cười đùa, chạy nhảy ầm ĩ trong của hàng, siêu thị > Làm mất trật tự ở nơi công cộng, làm ảnh hưởng đến các khách mua hàng khác c) Bóc đồ ra ăn trước khi trả tiền trong siêu thị > Vi phạm nội quy trong siêu thị. Đó là hành vi thiếu văn hóa, chưa thanh lịch, văn minh. d) Mua hàng xong, xếp xe đẩy hàng vào đúng vị trí > Thực hiện đúng qđcủa siêu thị. Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra ý 3 của lời khuyên, SHS trang29. Bước 4 : GV liên hệ với thực tế của HS. Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành ( 6’). * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hiện các hành vi, ứng xử đúng khi đi mua hàng mọi nơi, mọi lúc. * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 28. Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV nhận xét và động viên HS theo từng trường hợp. Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS. Hoạt động 6 : Trao đổi, thực hành ( 7’) . * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hiện các hành vi ứng xử thanh lịch, văn minh khi mua bán. * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 3, SHS trang 29..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể hiện những lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa được học. Bước 2 : HS trình bày theo từng tình huống. GV nhận xét và động viên HS. Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS. Hoạt động 7 : Tổng kết bài ( 3’). - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên. - GV yêu cầu HS thực hiện nội dung lời khuyên.. Buæi chiÒu. ==================================. TËp lµm v¨n TiÕt 16: LuyÖn tËp t¶ c¶nh (Dùng ®o¹n më bµi - kÕt bµi) I Môc tiªu -Nhận biết và và nêu đợc cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp -Phân biệt đợc hai cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng -Viết đợc đoạn mở bài kiểu gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở bµi tËp 3 II. ChuÈn bÞ: B¶ng nhãm III.Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - HS đọc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên ở tiết -2 HS đọc tríc -GV nhËn xÐt cho ®iÓm -NhËn xÐt ch÷a bµi B. D¹y bµi míi -HS ghi bµi 1 Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn luyÖn tËp Bài 1: HS đọc và nêu yêu cầu của đề - 1HS đọc - Có mấy cách mở bài? đó là cách nào? - Cã 2 c¸ch :më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp - ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp ? -Là kể ngay vào việc giới thiệu ngay đối tợng đợc tả - ThÕ nµo lµ më bµi gi¸n tiÕp? -Là nói chuyện khác để dẫn vào chuyện hay đối tợng đợc tả - HS đọc thầm đoạn văn- nhận xét Vµ nèi tiÕp nhau tr¶ lêi a.Mở bài trực tiếp vì giới thiệu ngay con đờng b. gi¸n tiÕp: dÉn dÊt c¸c sù vËt g¾n bã víi kû niệm tuổi thơ sau đó mới dến con đờng * GV kÕt luËn: cã 2 c¸ch më bµi, khi lµm bµi c¸c em cÇn lùa chän c¸ch më bµi sao cho hay, phï hîp víi c¸ch lµm bµi cña m×nh. - 2 HS đọc 2 đoạn kết bài Bài 2: HS đọc và nêu yêu cầu -Cã 2 c¸ch kÕt bµi : kÕt kh«ng më réng vµ kÕt -Có mấy cách kết bài đã học? bµi më réng + KÕt kh«ng më réng: cho biÕt ngay kÕt côc kh«ng b×nh luËn g× thªm +KÕt bµi më réng lµ sau khi nªu kÕt côc cßn bình luận thêm về vấn đề khác - HS đọc thầm 2 đoạn văn – thảo luận cặp – - Trong 2 ®o¹n kÕt bµi trªn ®o¹n nµo lµ kÕt thèng nhÊt kÕt qu¶ kh«ng më réng vµ më réng? Hai ®o¹n trªn cã - HS tr×nh bµy kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> g× gièng vµ kh¸c nhau?. + Giống nhau:đều nói về tình cảm yêu quý gắn bó với con đờng +Kh¸c nhau: a) kÕt bµi kh«ng më réng kh¼ng định con đờng là ngời bạn quý, gắn bó với thêi th¬ Êu cña häc sinh b)KÕt bµi më réng : võa nãi vÒ tình cảm yêu quý con đờng của của bạn HS, võa ca ngîi c«ng ¬n cña c« b¸c c«ng nh©n vÖ sinh giữ cho con đờng xanh , sạch đẹp. -ViÕt mét ®o¹n më bµi – kÕt bµi Bài 3: HS đọc và nêu yêu cầu - GV giíi thiÖu qua c¸ch viÕt: +§Ó viÕt mét ®o¹n më bµi kiÓu gi¸n tiÕpcho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng , em có thể nói về cảnh đẹp chung , sau đó giới thiệu về cảnh đẹp cụ thể ở địa phơng mình +§Ó viÕt ®o¹n kÕt bµi kiÓu më réng c¸c em cã thÓ kÓ nh÷ng viÖc lµm cña m×nh nh»m gi÷ - HS viÕt bµi ra nh¸p- 2 HS viÕt vµo b¶ng gìn , tô đẹp cho cảnh vật quê hơng nhãm - HS lµm bµi - HS tr×nh bµy – nhËn xÐt 2 ®o¹n trªn b¶ng - HS nhËn xÐt – ch÷a bµi -Gọi một số em khác đọc bài của mình-GV chỉnh sửa cho HS 3. Cñng cè - dÆn dß - Cã mÊy kiÓu më bµi – kÕt luËn? - NhËn xÐt giê häc. - Hoµn thµnh nèt c¸c ®o¹n v¨n .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. =========================. i.môc tiªu. To¸n TiÕt 40 : Viết các số đo độ dài díi d¹ng sè thËp ph©n. HS : - Ôn về bảng đơn vị đo độ dài ; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và các đơn vÞ ®o th«ng dông. - Luyện cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ở dạng đơn giản ii. đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài. iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò - Ch÷a bµi tËp 3 vµ 4 - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. dâi. B. D¹y - häc bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi .2.Ôn tập về các đơn vị đo độ dài a) Bảng đơnvị đo độ dài - GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu - 1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhận xét. bé đến lớn. - GV gọi HS viết các đơn vị đo vào bảng. - 1 HS lªn b¶ng viÕt b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Nªu mèi quan hÖ gi÷a m vµ vµ dam 1 1m = dam = 10dm gi÷a mÐt vµ dm 10 - Hỏi tơng tự với các đơn vị đo khác để hoµn thµnh b¶ng - Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị -Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé đo độ dài liền kề nhau. 1 h¬n tiÕp liÒn nã vµ b»ng đơn vị lớn 10 c) Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng hơn tiếp liền nó. - GV yªu cÇu HS nªu mèi quan hÖ gi÷a mÐt víi ki-l«-mÐt , x¨ng-ti-mÐt, - mi-li- - HS lÇn lît nªu : mÐt. 1 1000m = 1km 1m = km 1000 1 1cm = m 100. 3.Hớng dẫn viết số đo độ dài dới dạng số 1m = 100cm thËp ph©n. a) VÝ dô 1 GV nªu :6m4dm=……….m -Muèn viÕt ra sè th©p ph©n ta lµm nh thÕ nµo? - HS cả lớp trao đổi đề tìm cách làm bài. -HS nªu c¸ch lµm cña m×nh 6m4dm = 6. 4 10. = 6,4m. VËy 6m4dm=6,4m b)VÝ dô 2:3m5cm=….m -GV nhËn xÐt chèt l¹i c¸ch lµm 5 *GVhái: muèn viÕt sè ®o ra STP talµm *3m5dm = 3 100 m = 3,05m theo mÊy bíc -HS nªu: 2 bíc + ChuyÓn sè ®o thµnh hçn sè 4.LuyÖn tËp - thùc hµnh +ViÕt hçn sè thµnh sè thËp ph©n Bµi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - NhËn xÐt ch÷a bµi – gi¶i thÝch c¸ch lµm. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. 6 m = 8,6m 10 2 b)2dm2cm = 2 dm = 2,2dm 100 7 c) 3m7cm = 3 m = 3,07m 100. a) 8m6dm = 8. Bµi 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán.. -HS nhËn xÐt vµ nªu c¸ch lµm. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. -NhËn xÐt – nªu c¸ch lµm - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS.. a) 2m5cm = 2. 5 m = 2,05m. 100 36 21m36cm = 21 m = 21,36m 100. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. 302 km = 5,302km 1000 75 b) 5km75m = 5 km = 5,075km 1000. a) 5km 302m = 5 3. Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - DÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi – chuÈn bÞ c) 302m = 302 km = 0,302km. bµi sau 1000 .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ===================.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>