on tap cuoi nam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 23/4/2012 Ngày dạy: 25/4/2012. TIẾT: 69. ÔN TẬP CUỐI NĂM (T2) A. MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Tiếp tục ôn tập, củng cố các kiến thức trọng tâm của chương II, III 2) Kĩ năng: - Biết phương pháp chứng minh một số bài toán cơ bản trong môn hình 7 - Vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán. - Rèn kĩ năng vẽ hình, làm bài tập hình. 3) Thái độ: Tự giác, nghiêm túc và khả năng tư duy B. PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp gợi mở, luyện tập, thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ GV: Thước thẳng, com pa, ê ke HS: Thước thẳng, com pa, ê ke vuông D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Tổ chức lớp: (1') GV kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: GV lòng ghép trong bài dạy III. Bài mới: (41’) 1, Đặt vấn đề 2, Triển khai bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG GHI BẢNG. Hoạt động 1. Bài 6 ( 92- SGK). Gv yc HS đọc nội dung bài tập. GT: ∆ADC: DA=DC. HS đọc nội dung bài tập. ADC= 310. GV yc HS vẽ hình – ghi GT- KL. ABD= 880; CE//BD. HS vẽ hình ghi GT – KL. E. Kl: a)  DCE; DEC =?. D. b) ∆ CDE cạnh nào lớn nhất? \. /. 880. GV: Hãy nêu phương pháp tính góc:  DCE; DEC? HS nêu phương pháp. Giải:. A. 310. B. a) Vì  DBA là góc ngoài của ∆ DBC nên:. C.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> DBA= BDC+  BCD Gv yc hS lên bảng thực hiện – HS khác làm ra nháp GV: hãy nhận xét bài bạn.  BDC =  DBA -  BCD = 880 – 310= 570  DCE =  BDC = 570 ( SLT, do BD//CE)  EDC là góc ngoài của ∆ cân ADC nên: EDC = 2.  DCA = 620 Xét:∆DCE có: DEC = 1800 – ( DCE + EDC ) (đlý tổng 3…) DEC = 1800 – ( 570 + 620) = 610. GV: Muốn so sánh được các cạnh của tam giác CDE ta làm ntn? Dựa vào đâu để so sánh? HS : Thực hiện. b) Trong ∆ CDE có:  DCE <  DEC < EDC ( 570 < 610 < 620) => DE< DC < EC ( Đlý qhệ giữa góc và cạnh …) Vậy: ∆ CDE có cạnh CE là lớn nhất. Gv yc HS đọc nội dung đầu bài. Bài tập 8 ( 92- SGK):. GV: hãy vẽ hình ghi GT- KL. GT: ∆ABC : A= 900. HS lên bảng thực hiện.  B1 =  B2. B. EH  BC  H Hoạt động 2 GV: Muốn CM được 2 ∆ = ta làm ntn? HS nêu phương pháp Gv yc các HS lên bảng thực hiện từng phần HS lên bảng thực hiện – HS khác làm ra nháp. HE  BA  K. HS: CM dựa vào đn đường trung trực.. Gv: Hãy nhận xét bài của bạn. H. KL:a) ∆ ABE = ∆HBE C. A. E. b) BE là trung trực của AH c) EK = EC d) AE < EC K CM: a) Xét ∆ ABE và ∆HBE có: é A=é H (= 900)  B1 =  B2 HBC. GV: Ngoài cách CM trên có còn cách khác không?. 1 2. BE chung. ( gt). =>. ABE =. ( ch- gn) => AB= BH; AE =. HE ( 2 cạnh t.ư) b) Ta có: EA= EH ( CMT).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HS nhận xét bài. BA= BH ( CMT) => BE là trung trực của AH ( T/c’ đường trung trực của [ ] ) c) ∆AEK và∆HEC có: A = H = 900  E1 =  E2 (đ đ) =>∆ AEK = ∆ HEC ( g.c.g) EA= EH ( CMT) => EK = EC ( cạnh t.ư) d). AEK có:. AE < EK ( cạnh huyền lớn hơn cạnh góc vuông) Mà : KE = EC ( CMT) => AE < EC ( đpcm). IV. Củng cố: GV lòng ghép trong bài dạy V. Hướng dẫn học ở nhà:(3') - Xem lại các bài tập đã giải E. BỔ SUNG ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span>