Giao an GDCD chuan kien thuc ki nang tich hop daydu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (564.89 KB, 78 trang )

(1)` TiÕt 1 - Bµi 1:SèNG GI¶N DÞ Ngµy so¹n : 19/8/2012 Ngµy d¹y : /8/2012 I. Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ -Kể đợc một số biểu hiện của lối sống giản dị -Ph©n biÖt gi¶n dÞ víi xa hoa cÇu k× , ph« tr¬ng h×nh thøc víi luém thuém cÈu th¶ - hiÓu ý nghÜa cña lèi sèng gi¶n dÞ 2. Kü n¨ng: BiÕt thùc hiÖn gi¶n dÞ trong cuéc sèng. 3.Thái độ:- Quý trọng lối sống giản dị , không đồng tình với lối sống xa hoa, hình thức II.Phương tiện và tài liệu d-h 1. GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi gi¶ng. - Tranh ¶nh, c©u chuyÖn, c©u th¬, c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lèi sèng gi¶n dÞ. 2. HS: §äc kÜ bµi trong sgk III- TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra: Sách vở của học sinh 2. Bµi míi: * GTB:Trong cuộc sống, chúng ta ai cũng cần có một vẻ đẹp. Tuy nhiên cái đẹp để cho mọi ngêi t«n träng vµ kÝnh phôc th× chóng ta cÇn cã lèi sèng gi¶n dÞ. Gi¶n dÞ lµ g×? Chóng ta t×m hiÓu ë bµi häc h«m nay.. Hoạt động của thầy GV: Phân tích truyện đọc, giúp hs hiểu thế nào là sống gi¶n dÞ. - HS: §äc diÔn c¶m ? T×m chi tiÕt biÓu hiÖn c¸ch ¨n mÆc, t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c?. Hoạt động của trò. - C¸ch ¨n mÆc, t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c: - Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su. - Bác cời đôn hậu vẫy tay chào. - Thái độ: Thân mật nh cha với con. - Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bµo nghe râ kh«ng? - NhËn xÐt: ? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong và lời - Bác ăn mặc đơn giản không nãi cña B¸c? cÇu k×, phï hîp víi hoµn c¶nh của đất nớc. GV chèt l¹i nh÷ng néi dung chÝnh. - Thái độ chân tình, cởi mở, *, BiÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n dÞ. kh«ng h×nh thøc, kh«ng lÔ nghi. - Kh«ng xa hoa, l·ng phÝ. - Lêi nãi gÇn gòi, dÔ hiÓu, th©n - Kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch. th¬ng víi mäi ngêi - Kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt, h×nh thøc bÒ ngoµi. - Th¼ng th¾n ch©n thËt, gÇn gòi víi mäi ngêi. *, Tr¸i víi gi¶n dÞ: - Sèng xa hoa, l·ng phÝ. - Ph« tr¬ng vÒ h×nh thøc. - Học đòi ăn mặc. - CÇu k× trong giao tiÕp Liên hệ thực tế để thấy đợc những biểu hiện đa dạng, phong phó cña lèi sèng gi¶n dÞ. ? Em h·y nªu nh÷ng tÊm g¬ng sèng gi¶n dÞ ë líp, trêng, ngoµi x· héi hay trong SGK mµ em biÕt? - GV bæ sung b»ng c©u chuyÖn: B÷a ¨n cña vÞ Chñ tÞch níc. - GV chốt lại: Trong cuộc sống quanh ta, giản dị đợc biểu hiện ở nhiều khía cạnh. Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm gơng ấy để trở.

(2) Hoạt động của thầy thµnh ngêi sèng gi¶n dÞ. - Thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện trái với gi¶n dÞ. - HS th¶o luËn 6 nhãm: T×m 5 biÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n dÞ vµ 5 biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ. - HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện trong nếp sống nếp nghĩ, nói n¨ng côt ngñn, trèng kh«ng t©m hån nghÌo nµn, trèng rçng. Lèi sèng gi¶n dÞ phï hîp víi løa tuæi, ®iÒu kiÖn gia đình, bản thân, xã hội. - Rót ra bµi häc vµ liªn hÖ ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ ? BiÓu hiÖn cña sèng gi¶n dÞ ? - HS tr¶ lêi, GV chèt ý, ghi b¶ng. ? ý nghÜa cña phÈm chÊt nµy trong cuéc sèng? ? RÌn luyÖn lèi sèng gi¶n dÞ ? ? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷ vµ danh ng«n ë sgk.. Híng dÉn HS luyÖn tËp. - HS đọc yêu cầu BT a. - HS nhËn xÐt tranh, tr×nh bµy. - GV nhận xét ghi đểm. - HS đọc yêu cầu BT b - HS tr×nh bµy, Gv nhËn xÐt. - GV nªy bµi tËp 3. - HS tr×nh bµy ý kiÕn. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm.. Hoạt động của trò .. 1, Kh¸i niÖm: Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh cña b¶n th©n, gia đình và xã hội, biểu hiện 2. Kh«ng xa hoa, l·ng phÝ, kh«ng cÇu k× kiÓu c¸ch, kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi. 3, ý nghÜa: Gi¶n dÞ lµ phÈm chất đạo đức cần có ở mỗi ngời. Ngời sống giản dị sẽ đợc mọi ngêi xung quanh yªu mÕn, c¶m thông và giúp đỡ. 4. RÌn luyÖn: HS ¨n mÆc gän gµng,s¹ch sÏ, kh«ng ¨n mÆc cÇu k× kiÓu c¸ch... 5. LuyÖn tËp: 1, Bøc tranh nµo thÓ hiÖn tÝnh giản dị của học sinh khi đến trờng? Tranh 3 2, BiÓu hiÖn nãi lªn tÝnh gi¶n dÞ (2),(5) 3, H·y nªu ý kiÕn cña em vÒ viÖc lµm sau: Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa đợc tổ chức rất linh đình.. 3. Cñng cè , đánh giá ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g×? - Học sinh đóng vai sống giản dị và không giản dị , lớp nhận xét, giáo viên nhận xét bổ sung. 4. Hoạt động nối tiếp - Su tÇm c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ tÝnh gi¶n dÞ.- Nghiªn cøu bµi 2:Tr¶ lêi c©u hái a,b phần tìm hiểu bài, viết kịch bản , đóng vai về tấm gơng trung thực..

(3) TiÕt 2 - Bµi 2: TRUNG THùC. Ngµy so¹n : 26/8/2012 Ngµy d¹y : / 8 /2012 I. Môc tiªu bµi häc:1, KiÕn thøc: - HiÓu thÕ nµo lµ trung thùc. - BiÓu hiÖn cña lßng trung thùc. - ý nghĩa của trung thực . 2, Kü n¨ng: -Biết nhận xét,đánh giá hành vi của bản thânvà của người khác theo yêu cầu của tính trung thực - Trung thực trong học tập và trong những việc làm hằng ngày 3, Thái độ : Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối nh÷ng viÖc lµm thiÕu trung thùc. II.Phương tiện và tài liệu d-h 1. GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi d¹y. - Tranh, ¶nh, c©u chuyÖn thÓ hiÖn tÝnh trung thùc. 2. HS: Xem kÜ bµi häc ë nhµ. III . TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức : 2.KiÓm tra bµi cñ : ? Thế nào là sống giản dị? Em đã rèn tính giản dị nh thế nào? 3.Bµi míi: Vì không học bài ở nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm đợc bài nhng Lan đã quyết t©m kh«ng nh×n bµi b¹n, kh«ng xem vë vµ xin lçi c« gi¸o. việc làm của bạn Lan thể hiện đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay.. Hoạt động của gv-. Hoạt động của trò. 1, Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc giúp học sinh hiểu thế nµo lµ trung thùc. - HS đọc diển cảm truyện . ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ - Không a thích, kình địch, chơi xấu, nh thÕ nµo? lµm gi¶m danh tiÕng, lµm h¹i sù nghiÖp. - Sî danh tiÕng cña Mi-ken-l¨ng-gi¬ nèi tiÕp lÊn ¸t m×nh - O¸n hËn, tøc giËn. ? Vì sao Bran-man-tơ có thái độ nh vậy? - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nh thế nào? ngời vĩ đại. - ¤ng th¼ng th¾n, t«n träng vµ nãi sù ? V× sao Mi-ken-l¨ng-gi¬ xö sù nh vËy? thật, đánh giá đúng sự việc. - ¤ng lµ ngêi trung thùc, t«n träng c«ng ? Theo em «ng lµ ngêi nh thÕ nµo? lý, c«ng minh chÝnh trùc.

(4) Hoạt động của gv-. Hoạt động của trò. Hoạt động 2: Từ đú em hiểu như thế nào là trung thực ? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu hiện kh¸c nhau cña tÝnh trung thùc. ? T×m VD chøng minh cho tÝnh trung thùc biÓu hiÖn ë c¸c khÝa c¹nh: Häc tËp, quan hÖ với mọi ngời, trong hành động? phải, đấu tranh, phê phán việc làm sai. *, Tr¸i víi trung thùc lµ dèi tr¸, xuyªn t¹c, bãp mÐo sù thËt, ngîc l¹i ch©n lÝ ? Vậy trung thực có ý nghĩa như thế nào ?. ?Là hs ta cần rèn luyện tính trung thực như thế nào? - GV kÓ chuyÖn: “Lßng trung thùc cña c¸c nhµ khoa häc”. - GV: Chóng ta cÇn häc tËp nh÷ng tÊm g¬ng Êy để trở thành ngời trung thực. Hoạt động 3: T×m c¸c biÓu hiÖn tr¸i víi trung thùc - HS th¶o luËn theo 4 nhãm. N1,2: BiÓu hiÖn cña hµnh vi tr¸i víi trung thùc? N3,4: Ngời trung thực thể hiện hành động tế nhÞ, kh«n khÐo nh thÕ nµo? - Nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. GV tæng kÕt: Ngêi cã nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc thêng g©y ra nh÷ng hËu qu¶ xÊu trong đời sống xã hội hiện nay: Tham ô, tham nhòng... Tuy nhiªn kh«ng ph¶i ®iÒu g× còng nãi ra, chæ nµo còng nãi. Cã nh÷ng trêng hîp có thể che dấu sự thật để đem lại những điều tèt cho x· héi, mäi ngêi. VD: Nãi tríc kÎ gian, ngêi bÞ bÖnh hiÓm nghÌo Hoạt động 4: Luyện tập HS lµm BT a, b SGK (8). 1. Kh¸i niÖm: Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt ch©n lÝ, lÏ ph¶i, sèng ngay th¼ng, thËt thµ vµ dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm. 2, BiÓu hiÖn cña tÝnh trung thùc - Trong häc tËp: Ngay th¼ng, kh«ng gian dèi (kh«ng quay cãp, chÐp bµi b¹n...) - Trong quan hÖ víi mäi ngêi: Kh«ng nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho ngời kh¸c, dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm khi m×nh cã lçi. - Trong hành động: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phª ph¸n viÖc lµm sai. 3, ý nghÜa: - Trung thực loà đức tính cần thiết, quý b¸u cña mçi con ngêi. - Sèng trung thùc gióp ta n©ng cao phÈm gi¸. - Lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ XH - §îc mäi ngêi tin yªu, kÝnh träng. 4.Rèn luyện: Thể hiện thái độquý trọng và ủng hộnhững việc làm thẳng thắn trung thực, đồng thời phê phán nhữg việc làm thiếu trung thực ... 5. Luyện tËp: a. BiÓu hiÖn nµo biÓu hiÖn tÝnh trung thùc? (4,5,6) b. B¸c sÜ dÊu bÖnh cña bÖnh nh©n xuÊt phát từ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời.. 4.Còng cè, đánh giá: - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. - §ãng vai tÊm g¬ng trung thùc 5. Hoạt động nối tiếp : - Học bài, làm bài tập c,d,d.viết kịch bản, đóng vai ngời có tính tự trọng và ngời không có tÝnh tù träng .. TiÕt 3 - Bµi 3 :. Ngµy so¹n : 5/9/2012 I. Môc tiªu bµi häc:. Tù TRäNG. Ngµy d¹y :. /9/2012.

(5) 1, KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tù träng - Nắm được một số biểu của lòng tự trọng - Ý nghĩa của tự trọng đối với việc nâng cao phẩm giá con người 2, Kü n¨ng: - BiÕt biÓu hiÖn cña tÝnh tù träng trong häc tËp, trong sinh hoạt và trong quan hệ - Ph©n biệt những việc làm thể hiện sự ton trọng với những việc làm thiếu ton trọng 3, Thái độ: - Kh«ng đồng tình với những hành vi thiếu tự trọng II.Tài liệu và phương tiện 1, GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi d¹y. - C©u chuyÖn, tôc ng÷, ca dao nãi vÒ tÝnh tù träng. 2, HS: Xem tríc bµi häc III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ trung thùc? ý nghÜa cña tÝnh trung thùc? ? Em đã làm gì để rèn luyện tính trung thực? 3. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: GV kể câu chuyện thể hiện tính tự trọng để giới thiệu bài.. Hoạt động của gv Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc ? Hành động của Rô-be qua câu chuyện trên?. ? V× sao R«-be lµm nh vËy?. ? Em có nhận xét gì về hành động Rô-be?. Hoạt động2: - Liªn hÖ thùc tÕ HS ch¬i trß ch¬i. Hoạt động của trò §äc truyÖn :Mét t©m hån cao thîng - Hành động của Rô-be: + Lµ em bÐ må c«i nghÌo khæ, b¸n diªm. Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho tác giả. + Bị xe chẹt không trả tiền thừa đợc. + Sai em đến trả lại tiền thừa - Muốn giữ đúng lời hứa - Kh«ng muèn ngêi kh¸c nghÜ m×nh nãi dèi, lÊy c¾p. - Kh«ng muèn ngêi kh¸c coi thêng, xúc phạm đến danh dự, mất lòng tin ë m×nh. - NhËn xÐt: + Lµ ngêi cã ý thøc tr¸ch nhiÖm cao. + T«n träng m×nh, ngêi kh¸c + Cã mét t©m hån cao thîng. Chia líp thµnh 2 nhãm Néi dung: ViÕt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng vµ kh«ng tù träng. H×nh thøc: Trß ch¬i tiÕp søc ... Thêi gian: 2’ * BiÓu hiÖn cña tù träng: Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi, c xử đàng hoàng, nãi n¨ng lÞch sù, kÝnh träng thÇy c«, b¶o vÖ danh dù c¸ nh©n, tËp thÓ... * BiÓu hiÖn kh«ng tù träng: Sai hÑn, sèng bu«ng th¶, kh«ng biÕt xÊu hæ, b¾t n¹t ngêi kh¸c, nÞnh bî, luån cói, kh«ng trung thùc, dèi tr¸....

(6) Hoạt động của gv - GV nhận xét, đánh giá. - GV chèt l¹i: Lßng tù träng biÓu hiÖn ë mäi n¬i, mäi lóc, biÓu hiÖn tõ c¸ch ¨n mÆc, c xö víi mäi ngêi. Khi cã lßng tù träng con ngêi sÏ sống tốt đẹp hơn, tránh đợc những việc làm xấu cho bản thân, gia đình và xã hội Hoạt động 3: Rót ra bµi häc. 4 nhãm th¶o luËn 4 c©u hái sau: ? ThÕ nµo lµ tù träng? ? BiÓu hiÖn cña tù träng? ? ý nghÜa cña tù träng? ?HS cần rèn luyện tự trọng ntn?. Hoạt động của trò 1, Kh¸i niÖm: _ Tù träng lµ biÕt coi träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi c¸ nh©n cña m×nh cho phï hîp víi c¸c chuÈn mùc x· héi. 2, BiÓu hiÖn: C xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lêi høa vµ lu«n lµm trßn nhiÖm vô. 3, ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, gióp con ngêi cã nghÞ lùc nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân, đợc mọi ngời tôn trọng, quý mến. 4. Rèn luyện: - Phải chú ý giữ danh dự của mình, đúng hứa, đúng hẹn, luôn trung thực với bản thân, tránh những thói sấu, thói gian dối... 4. Luyện tËp: a. Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng (1), (2). ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc. §ãi cho s¹ch rÊt cho th¬m - GV nhËn xÐt: Hoạt động4: - GV híng dÉn HS lµm BT a,b (12) - HS tr×nh bµy bµi lµm - GV nhËn xÕt, ghi ®iÓm 4. Cñng cè, đánh giá - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi. ? Em đã làm gì để rèn luyện tính tự trọng? 5.Hoạt động nối tiếp : - Häc bµi, lµm bµi tËp c, d vµo giÊy- ¤n l¹i tõ bµi 1-3. Ngµy so¹n : 9/9/2012. Ngµy d¹y :. tiÕt 4 :. /9/2012. đạo đức và kỉ luật ( Hớng dẫn học sinh đọc thêm tại lớp) i. môc tiªu bµi häc : 1. KiÕn thøc: - Hs hiểu đợc thế nào là đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ giữa chúng. - Hiểu đợc ý nghĩa của đạo đức và kỉ luật 2. KÜ n¨ng: - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về những biểu hiện của tính kỉ luật của một cá nhân hoặc một tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học. - Có kĩ năngchấp hành đúng luật lệ ATGT 3. Thái độ: - Tôn trọng kỉ luật, đạo đức và phê phán thói tự do và vô kỉ luật, vô đạo đức * TÝch hîp ma tuý * Híng dÉn häc sinhthùc hiÖn c¸c biÓu hiÖn cña v¨n ho¸ giao th«ng, vµ kÜ n¨ng sèng. ii. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn :.

(7) - Tranh ¶nh, tµi liÖu - Mét sè mÈu chuyÖn, c©u nãi cña c¸c vÞ danh nh©n. III.Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i , Th¶o luËn … IV. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò : GV kể câu chuyện về hai ông cháu ngời ăn xin, Hs đánh giá và rút ra bài học. 2. Bµi míi: Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.Nh thế nào là đạo đức và kỉ luật: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : - Gv thông qua một tình huống để giới thiÖu. Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc :. Mét tÊm g¬ng tËn tuþ v× viÖc chung Hs đọc diễn cảm câu chuyện. Chia lớp thành ba nhóm để thảo luËn vÒ c¸c c©u hái trong truyÖn. Hs tr×nh bµy, Gv nhËn xÐt, cho điểm, chốt kiến thức của phần đọc hiểu truyÖn. -( Häc sinh tr×nh bµy) Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế ? Em h·y t×m mét sè biÓu hiÖn vÒ v¨n - Đi đứng phần đờng quy định ho¸ giao th«ng? - Không lạng lách đánh võng Hs tr×nh bµy, Gv chèt : - Đi xe đạp không dàn hàng 2,3 + Đạo đức và kỉ luật có mối - Không đi xe máy cha đủ 18 tuổi quan hệ chặt chẽ với nhau : đạo đức tạo vµ kh«ng cã gi¸y phÐp l¸i xe…. ra động cơ bên trong điều chỉnh nhận thøc vµ hµnh vi kØ luËt, vµ ngîc l¹i, hµnh động tự giác tôn trọng những quy định cña tËp thÓ, ph¸p luËt cña Nhµ níc lµ biểu hiện của ngời có đạo đức. + Để có sự thống nhất đạo đức với kỉ luật đòi hỏi mỗi chúng ta phải kiªn tr×, rÌn luyÖn ý thøc tù gi¸c, lßng tù trọng, phải thờng xuyên đấu tranh nghiªm kh¾c víi b¶n th©n, ph¶i tù gi¸c, tù kiÓm tra c«ng viÖc hµng ngµy. Hoạt động 4 : Rút ra bài học và liên hệ.

(8) :. -Đạo đức: Những quy định chuẩn mực Gv híng dÉn Hs chèt kiÕn thøc ë øng xö cña con ngêi víi con ngêi, vøi néi dung bµi häc. tiªn nhiªnvµ m«i trêng Yêu cầu Hs liên hệ và kể ra - Kỉ luật là những quy định chung của những việc làm của bản thân hay các cộng độngyêu cầu mọi ngời phải tuân b¹n trong líp thÓ hiÖn tÝnh tù träng hay theo, nh»m t¹o ra sù thèng nhÊt … cha tự trọng và thái độ của mình trớc 2. Quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: nh÷ng biÓu hiÖn Êy. Ngời sống có đạo đức là ngời biết tuân theo kØ luËt - ChÊp hµnh tèt kØ luËt lµ ngêi sèng cã đạo đức 3. ý nghĩa:Giúp con ngời định hớng đúng đắn trongcuộc sống , mọi ngời t«n träng vµ quye mÕn 4,RÌn luyÖn: -ñng hé nh÷ng hµnh vi viÖc lµm t«n trọng kỉ luật và đạo đức - Phª ph¸n nh÷ng viÖc lÇmvi ph¹m kØ luật, đạo đức.. Gv đọc cho hs nghe câu danh ngôn : Hoạt động 5 : Luyện tập, củng cố : Gv hớng dẫn để hs làm bài luyện tËp ë líp. Th¶o luËn t×nh huèng a, b. Bµi tập c có thể đóng vai. 4, Cñng cè, đánh giá - hệ thống lại nội dung bài học - HS: Đóng vai ngời sống có đạo đức và kỉ luật 5. Hoạt động nối tiếp - Häc kü bµi. - Đọc và trả lời câu hỏi phần truyện đọc. TiÕt 5 - Bµi 5: Y£U TH¦¥NG CON NG¦êI. Ngµy so¹n : 16 / 9 /2012 I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc:. Ngµy d¹y :. / 9 /2012.

(9) - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ yªu th¬ng con ngêi - Nêu được biếu hiện của lòng yêu thườn con người - ý nghĩa của việc đó. 2, Kü n¨ng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời, sống có tình ngời. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến mọi ngời xung quanh bằng viÖc lµm cô thÓ. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi ngời xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con ngời. II. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - TËp tranh GDCD bµi 5. 2, HS: §äc tríc bµi ë nhµ. III: Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, th¶oluËn nhãm IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. æn dÞnh tæ chøc: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là đạo đức? Thế nào là kỉ luật? ? Những biểu hiện nào thể hiện tính đạo đức, hành động nào thể hiện tính kỉ luật? 1, Đi học đúng giờ. 2, Trả sách cho bạn đúng hẹn. 3, Quan tâm đến bạn bè. 4, Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định. 5, Kh«ng quay cãp trong giê kiÓm tra. 6, Đá bóng, học tập đúng nơi quy định. 7, Không đánh nhau, cãi nhau, chửi nhau. 8, Không đọc truyện trong giờ học. - GV nhËn xÐt HS lµm BT, ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Mét truyÒn thèng nh©n v¨n næi bËt cña d©n téc ta lµ: “Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n”. Thật vậy: Ngời thầy thuốc hết lòng chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để dạy học sinh nên ngời. Thấy ngời gặp khó khăn hoạn nạn, yếu đuối ta động viên, an ủi, giúp đở... Truyền thống đạo lý đó thể hiện lòng yêu thơng con ngời. Đó chính là chủ đề của tiết học hôm nay.. Hoạt động của gv-hs. Néi dung kiÕn thøc. Hoạt động 1: 1, Kh¸i niÖm: yªu th¬ng con ngêi Tìm hiểu truyện đọc “ Bác Hồ đến thăm ngời nghÌo” - 1 HS đọc diễn cảm truyện. - Tèi 30 tÕt n¨m Nh©m DÇn ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian (1962). nµo? -Chång chÞ mÊt, cã 3 con nhá, con lín võa ®i häc, võa tr«ng em, ? Hoàn cảnh gia đình chị ntn? b¸n rau, b¸n l¹c rang . - Âu yếm đến bên các cháu xoa ? Nh÷ng lêi nãi, cö chØ thÓ hiÖn sù quan t©m cña ®Çu, trao quµ tÕt, hái th¨m viÖc Bác đối với gia đình chị Chín? lµm, cuéc sèng cña mÑ con chÞ - Xúc động rơm rớm nớc mắt ? Thái độ của chị đối với Bác Hồ ntn - B¸c suy nghÜ: §Ò xuÊt víi l·nh ? Ngồi trên xe về phủ Chủ tịch, Thái độ của Bác đạo thành phố quan tâm đến chị ntn? Theo em B¸c Hå nghÜ g×? vµ nh÷ng ngêi gÆp khã kh¨n - GV nhËn xÐt: Hoạt động 2: Liªn hÖ thùc tÕ HS ch¬i trß ch¬i. ? KÓ l¹i mÉu chuyÖn cña b¶n th©n hoÆc ngêi xung quanh đã thể hiện lòng yêu thơng con ngời. - HS thi tr¶ lêi nhanh. - GV tæng kÕt ghi ®iÓm cho HS..

(10) Hoạt động của gv-hs Hoạt động 3: T×m hiÓu néi dung bµi häc. HS th¶o luËn 3 nhãm. N1: ThÕ nµo lµ yªu th¬ng con ngêi?. N2: BiÓu hiÖn cña lßng yªu th¬ng con ngêi?. N3: V× sao ph¶i yªu th¬ng con ngêi? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Nhãm kh¸c bæ sung. - GV tæng kÕt ghi ®iÓm.. Néi dung kiÕn thøc - Yªu th¬ng con ng¬ig lµ: + Quan tâm giúp đỡ ngời khác. + Làm những điều tốt đẹp. + Gióp ngêi kh¸c khi hä gÆp khã kh¨n, ho¹n n¹n. + 2, BiÓu hiÖn: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sÎ. - BiÕt tha thø, cã lßng vÞ tha. - BiÕt hi sinh. 3, ý nghÜa, phÈm chÊt cña yªu th¬ng con ngêi. - Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp. - §îc mäi ngêi yªu th¬ng, quý träng.. 4, Cñng cè, đánh giá - hệ thống lại nội dung bài học 5. Hoạt động nối tiếp - T×m hiÓu tiªp n«Þ dung bµi häc - Viết kịch bản chuẩn bị đóng vài : Ngời có lòng yêu thơng con ngời. TiÕt 6 - Bµi 5: Y£U TH¦¥NG CON NG¦êI (TT). Ngµy so¹n : 23 / 9 /2012 Ngµy d¹y : / 9 /2012 I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - kh¾c s©u ý nghÜa cña viÖc yªu th¬ng con ngêi 2, Kü n¨ng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời, sống có tình ngời. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến mọi ngời xung quanh bằng viÖc lµm cô thÓ. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi ngời xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con ngời. *TÝch hîp ma tuý II. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - TËp tranh GDCD bµi 5. 2, HS: §äc tríc bµi ë nhµ. III: Ph¬ng ph¸p: Đàm thoại, đóng vai IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. æn dÞnh tæ chøc: 2. KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 4: 4. RÌn luyÖn RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ rÌn luyÖn ph- Lßngyªu th¬ng Th¬ng h¹i. ¬ng ph¸p c¸ nh©n. - XuÊt ph¸t tõ - §éng c¬ vô lîi - GV híng dÉn HS lµm vµo phiÕu häc tËp. tÊm lßng v« t c¸ nh©n.

(11) 1, Ph©n biÖt lßng yªu th¬ng vµ th¬ng h¹i.. trong s¸ng. - N©ng cao gi¸ - H¹ thÊp gi¸ trÞ trÞ con ngêi con ngêi *CÇn biÕt khuyªn can mäi 2, Tr¸i víi yªu th¬ng lµ g×? HËu qu¶ cña nã? ngêi, ngêi th©n tõ bá viÖc hót 3, Theo em, hµnh vi nµo sau ®©y gióp em rÌn thuèc l¸, hoÆc nghiÖn ma tuý luyÖn lòng yêu thương con ngêi? * Tr¸i víi yªu th¬ng lµ: a. Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những + C¨m ghÐt, c¨m thï, g¹t bá. ngêi xung quanh. + Con ngêi sèng víi nhau m©u b. Biết ơn ngời giúp đỡ thuÉn, lu«n thï hËn c. B¾t n¹t trÎ em. - §¸p ¸n: a, b, e, d. ChÕ giÔu ngêi tµn tËt. 5, Bµi tËp: e. Chia sÏ, th«ng c¶m. a. §¸p ¸n: g. Tham gia hoạt động từ thiện. - Hµnh vi cña Nam, Long vµ Hång lµ - HS tr×nh bµy BT, GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. thÓ hiÖn lßng yªu th¬ng con ngêi. Hoạt động 5 luyện tập: - Hµnh vi cña H¹nh lµ kh«ng cã lßng GV híng dÉn HS lµm BT ë SGK. yªu th¬ng con ngêi. Lßng yªu th¬ng - HS đọc yêu cầu BT a. con ngời là không đợc phân biệt đối - HS tr×nh bµy suy nghÜ cña m×nh. xö. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - HS lµm bµi tËp b: Nªu c¸c c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ t×nh yªu th¬ng con ngêi. GV bæ sung các câu ca dao, danh ngôn, tục ngữ đã chuÈn bÞ. GV tuyªn d¬ng, ghi ®iÓm cho HS. - HS lµm bµi tËp d: KÓ vÒ nh÷ng tÊm g¬ng cã lßng yªu th¬ng con ngêi. 4, Cñng cè, đánh giá - hệ thống lại nội dung bài học - Học sinh đóng vại ngời có lòng yêu thơng con ngời 5. Hoạt động nối tiếp - Häc kü bµi. - ChuÈn bÞ: §äc tríc truyÖn bèn m¬i n¨m nghÜa nÆng t×nh s©u..

(12) Tiết 7 - Bài 6: tôn s trọng đạo Ngµy so¹n : 30/9/2012. Ngµy d¹y. /10/2012. I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu thế nào là tôn s trọng đạo. - Nêu được biểu hiện của tôn sư trọng đạo - ý nghĩa của tôn s trọng đạo và vì sao phải tôn s trọng đạo. 2, Kü n¨ng: Biết tôn s trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy cụ trong cuộc sống hằng ngày - Kĩ năng suy ngâm hồi tởn, xác định vai trò của nhà giáo và tình cảm thầy trò - Thể hện tôn s trọng đạo trong các tình huống của cuộc sống - Tự nhận thức giá trì bản thânvề những suy nghĩ, việc làm tôn s trọng đạo 3, Thái độ: - Kính trọng và biết ơn đối với thầy cô giáo. II. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - Tục ngữ, câu ca dao, bài hát có nội dung nói về tôn s trọng đạo. 2, HS: - §äc tríc bµi ë nhµ: Bµi h¸t, c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ thÇy c«. III. Ph¬ng ph¸p: Thảo luận nhóm ,đàmthoại . nêu gơng... III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. æn dÞnh tæ chøc: 2. KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ yªu th¬ng con ngêi? BiÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña yªu th¬ng con ngêi? ? Nªu nh÷ng viÖc lµm cô thÓ cña em vÒ lßng yªu th¬ng con ngêi. - HS tr¶ lêi. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: - GV giới thiệu về mẫu chuyện tôn s trọng đạo.. Hoạt động của gvHoạt động 1 T×m hiÓu truyÖn: “Bèn m¬i n¨m nghÜa nÆng t×nh s©u”. - 1HS đọc diễn cảm truyện. - C¶ líp th¶o luËn. ? Cuéc gÆp gì gi÷a thÇy vµ trß trong truyÖn cã gì đặc biệt về thời gian. ? Nh÷ng chi tiÕt nµo trong truyÖn chøng tá sù biết ơn của học trò cũ đối với thầy Bình.. Hoạt động của h s 1. Nh thế nào là tôn s trọng đạo?. - Thêi gian: C¸ch 40 n¨m sau ngµy ra trêng - Häc trß v©y quanh thÇy chµo hái thắm thiết, tặng thầy những bó hoa tơi thắm, không khí cảm động, thầy trß tay b¾t mÆt, mõng, kÓ kØ niÖm, ? HS kÓ nh÷ng kØ niÖm vÒ nh÷ng ngµy thÇy gi¸o båi håi, lu luyÕn - Nãi lªn lßng biÕt ¬n thÇy gi¸o cò d¹y nãi lªn ®iÒu g×?. cña m×nh. Hoạt động 2 HS tự liên hệ. ? Em đã làm gì để biết ơn thầy cô giáo đã dạy - GV phát biểu học tập: Đámh dấu x vào ô những việc em đã làm đợc. dç em? + LÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o + Xin phÐp thÇy c« gi¸o tríc khi vµo líp. + Khi tr¶ lêi thÇy c« lu«n lÔ phÐp nãi: “Em tha thÇy,c«”.

(13) Hoạt động của gv-. GV chÊm 5 phiÕu. ? Ngoài những việc làm trên em cần làm gì để tá lßng biÕt ¬n thÇy c«? - 3 HS tr×nh bµy: GV tuyªn d¬ng HS. Hoạt động 3: Hớng dẩn HS tìm hiểu khái niệm. - GV gi¶i thÝch tõ H¸n ViÖt S: ThÇy, c« gi¸o. §¹o: §¹o lÝ. <vi: còng, lµ> ? T«n s lµ g×? ? Trọng đạo là gì? ? Gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷: “Kh«ng thầy đố mày làm nên”. Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên có còn đúng nữa không? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, kÕt luËn. ? Nêu những biểu hiện của tôn s trọng đạo? HS th¶o luËn nhãm. HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn. GV nhËn xÐt, kÕt luËn.. Hoạt động của h s + Khi mắc lỗi, đợc thầy cô nhắc nhở, biÕt nhËn lçi vµ söa lçi. + Hái th¨m thÇy c« khi èm ®au. + Cè g¾ng häc thËt giái. + T©m sù ch©n thµnh víi thÇy c«. + Vui vẻ khi đợc thầy cô giao nhiệm vô. + Hoàn thành nhiệm vụ đợc giao - HS tr×nh bµy bµi lµm.. - T«n s: T«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o ë mäi n¬i, mäi lóc. - Trọng đạo: Coi trọng những lời thầy dạy trọng đạo lí làm ngời.. 2, BiÓu hiÖn: - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy c« gi¸o. - Hành động đền ơn đáp nghĩa. - Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo ? ý nghĩa của tôn s trọng đạo? 3, ý nghÜa: - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n cña thÇy c« gi¸o cò. - Là nét đẹp trong tâm hồn con ngời, lµm cho mèi quan hÖ ngêi-ngêi g¾n bã, th©n thiÕt. ? Em rèn luyện như thế nào để trở thành người 4, Rèn luyện : tôn s trọng đạo? Căm học, chăm làm, lễ độ, vâng lời thầy cô giáo ... Hoạt động 4. : Luyện tập Bµi a GV tæ chøc TC: 47 HS lªn b¶ng thÓ hiÖn 5. Bµi tËp: 4 động tác hành vi. HS quan sát hành động của bạn và cho biết hành động đó thể hiện ở câu nào? - HS gi¶i thÝch. - GV: NX. Bµi b: T×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ tôn s trọng đạo? - HS nªu, GV bæ sung. - GV kÕt luËn: Chóng ta kh«n lín nh ngµy nay, phÇn lín lµ nhê sù d¹y dç cña thÇy, c« gi¸o. C¸c thÇy c« gi¸o kh«ng nh÷ng gióp ta mì mang trÝ tuÖ mµ gióp chóng ta biÕt ph¶i - sống sao cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm ngời. Vì vậy chúng ta phải có bổn phận là chăm học, chăm làm; vâng lời thầy cô giáo, lễ độ với mọi ngời. 4 . Cñng cè, đánh giá.

(14) - HS thi h¸t vÒ thÇy c« gi¸o. - GV kh¸i qu¸t. 5. Hoạt động nối tiếp: - Làm bài tập c - Chuẩn bị: Đọc trớc truyện “một buổi lao động” trả lời câu hỏi a,b phần đặt vấn đề. Bµi 7 - TiÕt 8: ®oµn kÕt, t¬ng trî. Ngµy so¹n: 7/10/2012 Ngµy d¹y : 10/2012. I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ ®oµn kÕt, t¬ng trî - Kể đợc một số biếu hiện của đoàn kết, tơng trợ trong cuộc sống - ý nghÜa cña ®oµn kÕt, t¬ng trî 2,Kü n¨ng: BiÕt ®oµn kÕt ¬ng trî víi b¹n bÌ,mäi ngêi trong häc tËp,sinh ho¹t tËp thÓ vµ trong cuéc sèng . 3, Thái độ: - Quý trọng sự đoàn kết, tơng trợ của mọi ngời sẵn sàng giúp đỡ ngời khác - Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết II. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn:: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - Tôc ng÷, c©u ca dao, truyÖn vÒ ®oµn kÕt t¬ng trî. 2, HS: - §äc tríc bµi ë nhµ. III. Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, Ph©n vai, th¶o luËn... IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. æn dÞnh tæ chøc: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là tôn s trọng đạo? ý nghĩa của tôn s trọng đạo? (1hs) ? Cần rèn luyện ntn để có lòng tôn s trọng đạo? Liên hệ bản thân(1H) - GV kiÓm tra BT c (20), ch÷a BT. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:.

(15) - GV kể chuyện bó đũa.. Hoạt động của gv-hs Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc: Đoàn kết tơng trợ. - GV híng dÉn häc sinh b»ng c¸ch ph©n vai. + 1HS đọc lời dẫn. + 1HS đọc lời thoại của Bình. + 1HS đọc lời thoại của Hoà. - GV hớng dẫn HS đàm thoại. ? Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gÆp ph¶i khã kh¨n g×?. Néi dung kiÕn thøc 1. §oµn kÕt t¬ng trî:. .. . - Khó khăn: Khu đất khó làm, có nhiều mô đất cao, rễ chằng chịt, lớp có nhiều b¹n n÷. Khi thÊy c«ng viÖc cña líp 7A cha hoµn Ngõng tay.... cïng lµm. thµnh, B×nh líp trëng 7B sang gÆp Hoµ líp - C¸c cËu nghÜ mét lóc sang bªn bän m×nh ¨n cam, ¨n mÝa råi cïng lµm. 7B lÊy mÝa, trëng 7A nãi g×? cam cho 7A ¨n ? Tríc c©u nãi vµ viÖc lµm cña líp 7B, líp - Cïng ¨n mÝa, ¨n cam vui vÎ, B×nh vµ Hoµ kho¸c tay nhau cïng bµn kÕ ho¹ch. trởng 7B tỏ thái độ nh thế nào? Kh«ng khÝ vui vÎ, th©n mËt. - Cảm ơn các cậu đã giúp đỡ bọn mình Hoạt động 2: HS tự liên hệ. ? KÓ l¹i mét c©u chuyÖn trong lÞch sö hoÆc trong cuéc sèng nãi vÒ tinh thÇn ®oµn kÕt, t¬ng trî. - HS kÓ. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: §oµn kÕt t¬ng trî lµ søc m¹nh gióp chóng ta thµnh c«ng. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS rút ra khái niÖm. - §oµn kÕt: Hîp lùc, chung søc, chung N1: lòng thành một khối để cùng làm một việc ? §oµn kÕt lµ g×? nào đó. N2: - Tơng trợ: Thông cảm, chia sẽ, giúp đỡ ? T¬ng trî lµ g×? ( Søc lùc, tiÒn cña ) N3: ? Em hãy nêu biểu hiện của đoàn kết, T¬ng trî hay hæ trî, trî gióp. 2. Biểu hiện: tương trợ Hợp lực, thông cảm, chia sẻ, quan tâm, N4: ? V× sao cÇn ®oµn kÕt, t¬ng trî. giúp đỡ ... - HS th¶o luËn nhãm. 3, ý nghÜa: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn. - Gióp chóng ta dÔ dµng hoµ nhËp, hîp - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. t¸c víi mäi ngêi xung quanh. N5: - §îc mäi ngêi yªu quý. ? CÇn ®oµn kÕt, t¬ng trî nh thÕ nµo? - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc. - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, rót ra bµi häc 4, RÌn luyÖn ®oµn kÕt, t¬ng trî. thùc tiÔn. - Tinh thÇn ®oµn kÕt, tËp thÓ, hîp quÇn. ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: - Sức mạnh, đoàn kết, nhất trí đảm bảo - Ngùa ch¹y cã bÇy, chim bay cã b¹n. mäi th¾ng lîi thµnh c«ng. - Dân ta có một chữ đồng. - Kh«ng chung lßng, chung søc, kh«ng Đồng tình, đồng sức, đồng minh, đồng giúp đỡ nhau làm việc. lßng. ? T×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ ®oµn kÕt t¬ng trî. §oµn kÕt >< chia rÏ. ? Ngîc l¹i víi ®oµn kÕ, t¬ng trî lµ g× vµ T¬ng trî >< Ých kØ hËu qu¶ cña nã? - GV: §oµn kÕt lµ sèng, chia rÏ lµ chÕt. 5. Bµi tËp: Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm BT. a. NÕu em lµ Thuû, em sÎ gióp Trung ghi - HS tr¶ lêi c©u hái a, b, c. lại bài, thăm hỏi, động viên bạn..

(16) Hoạt động của gv-hs - HS ch¬i TC: X÷ lý c¸c t×nh huèng. + C¸c tæ bèc th¨m t×nh huèng. + C¸c tæ suy nghÜ + §¹i diÖn tæ tr×nh bµy + GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm.. Néi dung kiÕn thøc b. Không đồng tình với việc làm của Tuấn. c. Hai b¹n gãp søc cïng lµm bµi lµ kh«ng đợc. Giờ kiểm tra phải tự làm lấy.. 4. Cñng cè, đánh giá - Häc sinh thi h¸t c¸c bµi h¸t cã néi dung vÒ ®oµn kÕt, t¬ng trî. - GV kết luận: Đoàn kết là đức tính cao đẹp. Biết sống đoàn kết tơng trợ giúp ta vợt qua mọi khó khăn tạo nên sức mạnh để hoàn thành nhiệm vụ. Đây là truyền thống quý báu của nh©n d©n ta trong sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc. Chóng ta cÇn rÌn luyÖn m×nh, biÕt sèng ®oµn kÕt, t¬ng trî, phª ph¸n sù chia rÏ. 5. Hoạt động nối tiếp - Häc kÜ bµi, lµm bµi tËp d (22) . - Đọc trớc truyện: “ Hãy tha lỗi cho em”.trả lời câu hỏi a,b phần đặt vấn đề. Ngµy so¹n : /10 / 2012 Ngµy kiÓm tra :.../10 /2012 I . Môc tiªu: 1. KiÕn thøc:. TiÕt 9 kiÓm tra viÕt 1 tiÕt.

(17) - Xác định được biểu hiện nào là đoàn két tương trợ - Xác định được biểu hiện về tự trọng . - Điền đúng định nghĩa về các chuẩn mực đạo đức - Nối được các biểu hiện về đạo đức và nội dung của bài học - Khái niệm tôn sư trọng đạo. -Khái niệm yêu thương con người -Sử lí tình huống sống giản dị 2. Tr×nh bµy néi dung kiÕn thøc râ rµng, khoa häc, ch÷ viÕt s¹ch sÏ. 3 . Thái độ: - RÌn thãi quen tù lËp, trung thùc trong giê kiÓm tra. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA : Trắc nghiệm, tự luận III. ThiÕt lËp ma trËn : NhËn biÕt. Th«ng hiÓu. VËn dông. Tên chủ đề ( bµi ) TN. TL. TN. A. §oàn két tương trợ. Xác định được biểu hiện nào là đoàn két tương trợ. Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ%. Sè c©u :1 Sè ®iÓm :0,5 TØ lÖ: 5%. B. Tự trọng. Xác định được biểu hiện về tự trọng. Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ%. Sè c©u :1 Sè ®iÓm :0,5 TØ lÖ: 5%. C. §ịnh nghĩa về các chuẩn mực đạo đức. điền đúng định nghĩa về các chuẩn mực đạo đức. Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ%. Sè c©u :1 Sè ®iÓm :1 TØ lÖ: 10%. D . Các biểu hiện về đạo đức và nội dung của bài học. Nối được các biểu hiện về đạo đức và nội dung của bài học. Sè c©u. Sè c©u :1. TL. CÊp độ thÊ p. Céng Cấp độ cao. Sè c©u :1 Sè ®iÓm : 0,5 TØ lÖ: 5%. Sè c©u :1 Sè ®iÓm : 0,5 TØ lÖ: 5%. Sè c©u :1 Sè ®iÓm : 1 TØ lÖ: 10%. Sè c©u :1.

(18) Sè ®iÓm TØ lÖ%. Sè ®iÓm :1 TØ lÖ: 10%. Sè ®iÓm : 1 TØ lÖ: 10%. E. Khái niệm tôn sư trọng đạo , ý nghĩa. Khái niệm tôn sư trọng đạo. ý nghĩa. TS c©u: TS ®iÓm: TØ lÖ:. TS c©u:1/2 TS ®iÓm:2 TØ lÖ:20%. TS c©u:1/2 TS ®iÓm:1 TØ lÖ:10%. G. Khái niệm yêu thương con người? Ý nghĩa?. . Khái niệm yêu thương con người. Ý nghĩa?. TS c©u: TS ®iÓm: TØ lÖ:. TS c©u:1/2 TS ®iÓm:1 TØ lÖ:10%. TS c©u:1/2 TS ®iÓm:1 TØ lÖ:10%. TS c©u:1 TS ®iÓm:3 TØ lÖ:3 0%. TS c©u:1 TS ®iÓm:2 TØ lÖ:20%. H. Sống giản dị. Sử lí tình huống sống giản dị. TS c©u: TS ®iÓm: TØ lÖ:. TS c©u:1 TS ®iÓm:2 TØ lÖ:20% TS c©u:1 TS ®iÓm:2 TØ lÖ:20%. TS c©u: TS ®iÓm: TØ lÖ:. Sè c©u :2 Sè ®iÓm :2 TØ lÖ: 20%. Sè c©u : 1 Sè ®iÓm :3 TØ lÖ: 30%. Sè c©u :2 Sè ®iÓm :1 TØ lÖ: 10%. Sè c©u :1 Sè ®iÓm : 2 TØ lÖ: 20%. IV. Biên soạn đề I. Trắc nghiệm(3đ) A .( 0,5® )Khoanh trßn vÒ nh÷ng c©u nãi vÒ ®oµn kÕt t¬ng 1 , Tèt gç h¬n tèt níc s¬n . 2 , §ång cam céng khæ. 3 , Cây ngay không sợ chết đứng 4, Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá.. B. (0,5®) Khoanh trßn nh÷ng c©u nãi vÒ tù träng 1 , Lµm trßn ch÷ hiÕu 2 , Kh«ng trung thùc, dèi tr¸ 3 , Kh«ng quay cãp 4 , Ăn chơi đua đòi. TS c©u:1 TS ®iÓm:2 TØ lÖ:20%. TS c©u:7 TS ®iÓm:210 TØ lÖ:100%.

(19) C .( 1®)T×m nh÷ng tõ côm tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng (....)sao cho phï hîp víi néi dung - Tự trọng là phẩm chất đạo đức ...........và ............của mỗi con nghời . - Đạo đức là những quy định ,.......................của con ngời với con ngời . - Kỉ luật là những ...........................của một cộng đồng . - Giữa đạo đức và kỉ luật có ......................chặt chẽ . D. (1®) Nèi biÓu hiÖn ë cét A víi néi dung ë cét B sao cho phï hîp A B 1.Sèng gi¶n dÞ a.Yªu cÇu mäi ngêi ph¶i tu©n theo 2.Đạo đức và kỉ luât b.Sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn ,hoµn c¶nh b¶n 3.Tôn s trọng đạo thân ,gia đình ,xã hội 4Tù träng c. BiÕt coi trängvµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, d.Lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta e. T¬ng trî th«ng c¶m chia sÎ II. Tù luËn: <7®). 1.(3đ) Tôn s là gì? Trọng đạo là gì? Vì sao phải tôn s trọng đạo? 2. (2®)Nh thÕ nµo lµ yªu th¬ng con ngêi ,ý nghÜ cña nã ? 3.(2 đ) Hoa là bạn thân của em. Gia đình của Hoa có thu nhập bình thờng ( Bố mẹ Hoa đều là công nhân, lại nuôi 3 chị em Hoa ăn học ) nhng Hoa rất kênh kiệu, ăn mặc đua đòi, lại lời học, không giúp đỡ bố mẹ việc nhà. Các bạn trong lớp không vừa lòng về Hoa và ngày càng xa lánh Hoa. Em có đồng tình về thái độ của các bạn ấy không? Lµ b¹n th©n cña Hoa em sÏ lµm g×? V. §¸p ¸n - Híng dÉn chÊm I. Tr¾c nghiÖm: (3®) C©u A: 2 (0,5®) ; C©u B : 3 (0.5®) Câu C :điền theo thứ tự sau :( 1đ )đúng mỗi ý ( 0.25đ) - cao quý ,cÇn thiÕt - chuÈn mùc øng sö - Quy định chung - Mèi quan hÖ Câu D: Nối 1 - b ; 2 - a ; 3 - d ; 4 - c (đúng mỗi ý 0,25đ ) II. Tù luËn: (7®) C©u 1 (3®) - T«n s lµ t«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o ë mäi n¬i, mäi lóc. (1®) - Trọng đạo là coi trọng và làm theo những lời thầy dạy, coi trọng đạo lí làm ngời.(1 đ) - Tôn s trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc. Thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo cũ. Tôn s trọng đạo là nét đẹp trong tâm hồn con ngời, làm cho mối quan hệ thầy trß cµng g¾n bã, th©n thiÕt (1®). C©u 2: (2®) - Yêu thơng con ngời là quan tâm ,gúp đỡ ,làm những điều tốt đẹp cho ngời khác ,nhất là nh÷ngngêi gËp khã kh¨n, ho¹n n¹n ( 1®) - Yêu thơng mọi ngời sẽ đợc mọi ngời yêu quý và kính trọng (1đ) C©u 3 (2®). - Không đồng tình (0,5đ) - Tuỳ theo mức độ trả lời của HS để cho điểm ( 1,5 ) nhng phải có đủ các ý: Gần gũi, thân thiết, giúp đỡ Hoa học tập. Khuyên nhủ Hoa ăn mặc phải phù hợp với bạn bè. Cho các bạn trong lớp biết không nên xa lánh Hoa, cần phải giúp đỡ Hoa..

(20) Ngµy so¹n :22 /10/2012 Ngµy d¹þ : /10/2012. TiÕt 10 - Bµi 8: khoan dung. I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ khoan dung vµ biểu hiện của lòng khoan dung ; hiÓu ý nghÜa cØa lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để có lòng khoan dung. 2,Kü n¨ng: - RÌn cho HS biÕt l¾ng nghe vµ hiÓu ngêi kh¸c, biÕt chÊp nhËn vµ tha thø, c xö tö tÕ víi mäi ngêi. sèng cëi më, th©n ¸i, biÕt nhêng nhÞn. 3, Thái độ: - Rèn cho HS quan tâm và tôn trọng mọi ngời, không mặc cảm, không định kiến hẹp hòi, cè chÊp trong quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi II. ChuÈn bÞ: 1, GV: SGk, SGV , c¸c t×nh huèng, mÈu chuyÖn cã liªn quan , c¸c c©u ca dao , tôc ng÷. 2, HS: SGK, đọc trớc bài ở nhà , su tầm các mẩu chuyện , tấm gơng . III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. æn dÞnh tæ chøc: 2. Bµi cò - GV tr¶, ch÷a bµi kiÓm tra, nhËn xÐt. 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: - GV nªu t×nh huèng < Ghi trªn b¶ng phô >. Hoa và Hà học cùng trờng, nhà ở cạnh nhau. Hoa học giỏi đợc bạn bè yêu mến. Hà ghen tøc vµ thêng nãi xÊu Hoa víi mäi ngêi. Nếu là Hoa, em sẽ c xử nh thế nào đối với Hà? - GV dÉn d¾t vµo bµi míi.. Hoạt động của gv-hs Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc: H·y tha lçi cho em. - HS đọc truyện theo lối phân vai. - HS th¶o luËn c¸ nh©n. ? Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô giáo nh thế nµo? ? Cô giáo Vân đã có thái độ nh thế nào trớc thái độ cña Kh«i?. Néi dung kiÕn thøc 1, Nh thÕ nµo lµ khoan dung?. -> Thái độ của Khôi: Lúc đầu: §øng dËy, nãi to -> C« V©n: §øng lÆng ngêi, m¾t chớp, mặt đỏ  tái, rơi phấn, xin lçi HS -> C« tËp viÕt. -> Tha lçi cho HS..

(21) Hoạt động của gv-hs ? Thái độ của Khôi sau đó nh thế nào? ? Vì sao Khôi có sự thay đổi đó? - Cô Vân kiên trì, có lòng khoan dung, độ lợng, không nên vội vàng, định kiến khi nhận xét ngời kh¸c ? Em có nhận xét gì về việc làm và thái độ của cô V©n ? Em rót ra bµi häc g× qua c©u chuyÖn trªn? Hoạt động 2: HS thảo luận theo 4 nhóm: Nhãm 1: V× sao cÇn ph¶i cã l¾ng nghe vµ chÊp nhËn ý kiÕn ngêi kh¸c? Nhóm 2: Làm thế nào đẻ hợp tác nhiều hơn với các b¹n trong viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô ë líp, trêng. .N3: Phải làm gì khi có sự bất đồng, hiểu lầm, xung đột? N4: Khi b¹n cã khuyÕt ®iÓm ta nªn xö sù nh thÕ nµo? - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - GV kết luận: Bớc đầu tiên, quan trọng để hớng tới lßng khoan dung lµ biÕt l¾ng nghe ngêi kh¸c, chÊp nhËn ®iÓm kh¸c biÖt cña nhau. Nhê cã lßng khoan dung cuéc sèng trë nªn lµnh m¹nh, dÔ chÞu. Hoạt động 3: T×m hiÓu néi dung bµi häc. ? ThÕ nµo lµ lßng khoan dung? ?Nêu một số biểu hiện của lòng khoan dung? ?ý nghÜa cña lßng khoan dung? ? Cần phải làm gì để có lòng khoan dung?. Néi dung kiÕn thøc -> Sau đó: Cúi đầu, rơm rớm nớc m¾t, giäng nghÌn nghÑn, xin lçi c«. -> Chøng kiÕn c¶nh c« tËp viÕt. -> BiÕt chÊp nhËn vµ tha thø cho ngêi kh¸c.. - Tr¸nh hiÓu lÇm, kh«ng g©y sù bÊt hoà, không đối xử nghiệt ngã với nhau, tin tëng vµ th«ng c¶m víi nhau, sèng ch©n thµnh, cëi më - Tin b¹n, ch©n thµnh, cëi më víi b¹n, l¾ng nghe ý kiÕn, chÊp nhËn ý kiến đúng, góp ý chân thành, không ghen ghét, định kiến, đoàn kÕt víi ban bÌ - Ng¨n c¶n, t×m hiÓu nguyªn nh©n, gi¶i thÝch, t¹o ®iÒu kiÖn, gi¶ng hoµ. - T×m nguyªn nh©n, gi¶i thÝch, gãp ý, tha thø vµ th«ng c¶m, kh«ng định kiến. - Khoan dung cã nghÜa lµ réng lßng tha thø. - T«n träng vµ th«ng c¶m víi ngêi kh¸c. 2. Biểu hiện: Ôn tồn thuyết phục,góp ý giúp ? Em hiÓu c©u tôc ng÷: “§¸nh kÎ ch¹y ®i kh«ng ai bạn sửa chữa, tha thứ khi người khác đã biết lỗi và sửa chữa, đánh kẻ chạy lại” nh thế nào? - HS tr×nh bµy. nhường nhịn bạn bè, em nhỏ, - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. công bằng, vô tư khi nhận xét người khác. 3, ý nghÜa: - Là một đức tính quý báu của con ngêi. - Ngời có lòng khoan dung luôn đợc mọi ngời yêu mến tin cậy. - Quan hÖ cña mäi ngêi trë nªn lµnh m¹nh, dÓ chÞu. 4, Rèn luyện để có lòng khoan dung. Hoạt động 4: HS làm bài tập cá nhân. - Sèng cëi më, gÇn gòi víi mäi ngHS lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp. êi. §¸nh dÊu x vµo « t¬ng øng: - C xö ch©n thµnh, cëi më. a, Nªn tha thø lçi nhá cho b¹n. - T«n träng c¸ tÝnh, thãi quen, së b, Khoan dung lµ nhu nhîc. thÝch cña ngêi kh¸c. c. CÇn biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cña ngêi kh¸c. 5. Bµi tËp: d, Kh«ng nªn bá qua mäi lçi lÇm cña b¹n. đ, Khoan dung là cách đối xữ đúng đắn khôn ngoan. Câu đúng: a, c, d, đ, e. e, Kh«ng nªn chÊp nhËn tÊt c¶ mäi ý kiÕn, quan ®iÓm cña ngêi kh¸c. g, Khoan dung lµ kh«ng c«ng b»ng..

(22) Hoạt động của gv-hs - HS tr×nh bµy bµi lµm. - GV nhËn xÐt. - HS lµm bµi tËp b.. Néi dung kiÕn thøc Hµnh vi thÓ hiÖn lßng khoan dung lµ: (1), (5), (7).. 4. Cñng cè, đánh giá - GV tãm t¾t néi dug bµi häc. - HS ch¬i s¾m vai bµi tËp c, d. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 5. Hoạt động nối tiếp - Lµm bµi tËp: a, ® ( 25, 26). - Thờng xuyên rèn luyện để có lòng khoan dung. - Häc kÜ bµi. - ChÈn bÞ: §äc tríc bµi 9. Gia đình văn hoá là gia đình nh thế nào? Tìm những việc làm góp phần XD gia đình văn hoá. Học sinh tham gia nh thế nào?. Ngµy so¹n : 4 / 11 / 2012. Ngµy d¹y :. / 11 /2012. Tiế 11 - Bài 9: xây dựng gia đình văn hoá. I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Kể đợc những tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá 2, Kü n¨ng: - HS phân biệt đợc các biểu hiện đúng, không đúng của các gia đình trong việc XD nếp sèng v¨n ho¸. -Biết tự đánh giá bản thân trong việc đóng góp xây dựng gia đình văn hoá - Biết thể hiện hành vi văn hoá trong c xử, lối sống ở gia đình * KÜ n¨ng sèng:KÜ n¨ng tr×nh bµy, suy nghÜ ý tëngvÒ biÓu hiÖn vµ ý nghÜa vÒ biÓu hiÖn cña gia đình văn hoá -Nêu giải quyết vấn đề vai trò của trẻ em- HS trog gia đình - Kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhiệm trong việc tham giacác công viêvj gia đình.

(23) 3, Thái độ: - Quý trọng gia đình II. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y. - Tranh về gia đình, phiếu học tập cá nhân. 2, HS: - §äc kÜ bµi III. Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1 . ổn định tổ chức: 2. KT Bµi cò 1, ThÕ nµo lµ khoan dung? V× sao ph¶i khoan dung? 2, Em đã làm gì để có lòng khoan dung? - GV ch÷a bµi tËp a, ®. 3 . Bµi míi : Giíi thiÖu bµi . - GV nêu tình huống : Tối thứ bảy cả gia đình Mai đang trò chuyện sau bữa cơm tối thì bác trởng xóm đến chơi. Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác. Sau một hồi trò chuyện, bác đứng lên đa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hoá và dặn dò, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu đó. Khi bác trởng xóm ra về, Mai vội hỏi mẹ: “ Mẹ ơi gia đình văn hoá có nghĩa là gì hả mẹ?” Để giúp bạn Mai và các em hiểu nh thế nào là gia đình văn hoá, chúng ta cùng tìm hiểu bµi häc h«m nay.. Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. Hoạt động 1 Phân tích truyện: Một gia đình văn hoá. - HS đọc thầm truyện. - HS th¶o luËn nhãm: N1: Gia đình cô Hoà có mấy ngời? Thuộc gia đình nh thế nào? N2: §êi sèng tinh thÇn cña c« Hoµ ra saN3: Gia đình cô Hoà c xử nh thế nào đối với bà con hµng xãm l¸ng giÒng? N4: Gia đình cô Hoà đã làm tốt nhiệm vụ công - 3 ngêi. d©n nh thÕ nµo? Đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận. Là một gia đình văn hoá tiêu biểu. + Mäi ngêi chia sÎ lÉn nhau. + Đồ đạc sắp xếp ngăn nắp. + Kh«ng khÝ ®Çm Êm, vui vÎ. + Mäi ngêi chia sÎ vui buån víi nhau. + Đọc sách báo, trao đổi chuyên môn. + Tó lµ häc sinh giái, c« chó lµ CS§T. - Quan tâm giúp đỡ lối xóm. - Tích cực giúp đỡ ngời ốm đau, bệnh tËt. - TÝch cùc x©y nÕp sèng v¨n ho¸ ë khu d©n c. - Vận động bà con làm vệ sinh môi tr-> GV chốt lại: Gia đình cô Hoà là một gia đình văn hoá tiêu ờng. biểu, thể hiện qua đời sống gia đình cô, qua c - Chống các tệ nạn xã hội xử và việc làm của gia đình cô. ? Gia đình em có phải là gia đình văn hoá kh«ng? Hoạt động 2: Ph¸t triÓn nhËn thøc cña HS vÒ quan hÖ gi÷a đời sống vật chất và đời sống tinh thần của gia đình. ? Tiêu chuẩn cơ bản của gia đình văn hoá? ? Em hãy kể về một số gia đình ở địa phơng * Tiêu chuẩn gia đình văn hoá: - Thùc hiÖn x©y dùng kÕ ho¹ch ho¸ gia em trong việc XD gia đình VH..

(24) Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. + Gia đình không giàu nhng vui vẻ, đầm ấm, đình. h¹nh phóc. - Xây dựng gia đình hoà thuận tiến bộ, + Gia đình giàu nhng không hạnh phúc. h¹nh phóc, sinh ho¹t v¨n ho¸ lµnh m¹nh. + Gia đình bất hạnh vì nghèo. + Gia đình bất hoà vì thiếu nền nếp gia phong. - Đoàn kết với cộng đồng. - Thùc hiÖn tèt nghi· vô c«ng d©n. - HS kể và từng loại gia đình. - HS nhËn xÐt - GV kết luận: Nói đến gia đình văn hoá là nói đến đời sống vật chất và tinh thần. Đó là sự kết hợp hài hoà tạo nên gia đình hạnh phúc. Gia đình hạnh phúc sẽ tạo nên xã hội ổn định, văn minh. 4. Cñng cố, đánh giá ? Gia đình em thực hiện tiêu chuẩn của gia đình văn hoá nh thế nào? 5 , Hoạt động nối tiêp ? Tìm hiểu các tiêu chuẩn cụ thể của gia đình văn hoá tại địa phơng. ?Em cần làm gì để xây dựng gia đình văn hoá? ? Tiêu chuẩn cụ thể của việc xây dựng gia đình văn hoá ở địa phơng em là gì? Bổn phận và trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình trong việc xây dựng gia đình văhoá?dựng gia đình văn hoá có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi ngời, đối với từng gia đình và toàn Ngµy d¹y : 11 /11/2016 Ngµy so¹n : /11/2016. TiÕt 12 Bài 9: xây dựng gia đình văn hoá (Tiết 2). I.Môc tiªu bµi häc: - Hiểu ý nghĩa củ việc xây dựng gia đình văn hoá - Biết đợc mỗi ngời phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá 2, Kü n¨ng: - HS phân biệt đợc các biểu hiện đúng, không đúng của các gia đình trong việc XD nếp sèng v¨n ho¸. -Biết tự đánh giá bản thân trong việc đóng góp xây dựng gia đình văn hoá - Biết thể hiện hành vi văn hoá trong c xử, lối sống ở gia đình * KÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng tr×nh bµy, suy nghÜ ý tëngvÒ biÓu hiÖn vµ ý nghÜa vÒ biÓu hiÖn cña gia đình văn hoá -Nêu giải quyết vấn đề vai trò của trẻ em- HS trog gia đình - Kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhiệm trong việc tham giacác công viêvj gia đình 3, Thái độ: - Quý trọng gia đình - Tích cực tham gia xây dng gia đình văn hóa ,tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng t¹i khu d©n c nh :Lµm vÖ sinh , trång c©y xanh ... II. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi. 2, HS: - Lµm BT III.Phơng pháp: Đàm thoại, đóng vai IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức 2.KTBC Câu 1: Nêu các tiêu chuẩn của gia đình văn hoá? Câu 2: Để có một gia đình văn hoá, theo em tình cảm của các thành viên trong gia đình, sinh ho¹t v¨n ho¸ tinh thÇn nh thÕ nµo ? - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu và biết đợc các tiêu chuẩn của gia đình văn hoá. Để hiểu đợc ý nghĩa của việc XD gia đình VH; bổn phận và trách nhiệm của các thành viên trong gia đình ra sao trong công tác này, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp bài học. Hoạt động của gv Hoạt động 1: HS tự liên hệ vµ rót ra bµi häc rÌn luyÖn - HS th¶o luËn theo nhãm bµn:. Hoạt động củaohs * Tiªu chuÈn cô thÓ: - Sinh đẻ có kế hoạch..

(25) Hoạt động của gv. Hoạt động củaohs. ?. Tiªu chuÈn cô thÓ cña viÖc x©y dùng gia - Nu«i con khoa häc, ngoan ngo·n. đình văn hoá ở địa phơng em là gì? - Lao động, xây dựng kinh tế gia đình ổn định. - B¶o vÖ m«i trêng. - Thực hiện tốt nghĩa vụ của địa phơng, nhµ níc ? Bổn phận và trách nhiệm của mỗi thành - Hoạt động từ thiện. viên trong gia đình trong việc xây dựng gia - Tránh xa, bài trừ tệ nạn xã hội. đình văn hoá? 1. Bæn phËn vµ tr¸ch nhiÖm cña mçi thµnh viªn: - Thùc hiÖn tèt - Sèng gi¶n dÞ, lµnh m¹nh. ? Xây dựng gia đình văn hoá có ý nghĩa nh - Không sa vào tệ nạn XH thế nào đối với mỗi ngời, đối với từng gia 2. í nghĩa: đình và toàn xã hội? - Gia đình thực sự là tổ ấm -> nuôi dỡng , gi¸o dôc con ngêi. - Gia đình bình yên->xã hội ổn định. - Gãp phÇn x©y dùng x· héi v¨n minh, tiÕn ? Con c¸i cã thÓ tham gia x©y dùng gia bé. đình văn hoá không? Nếu có thì tham gia 3. Học sinh tham gia: nh thÕ nµo? - Ch¨m ngoan, häc giái. - HS các nhóm trình bày ý kiến thảo luận. -Kính trọng, giúp đỡ mọi ngời trong GĐ, GV nhËn xÐt, kÕt luËn. th¬ng yªu anh chi em Hoạt động 2:Rút ra bài học. - Không đua đòi, ăn chơi. - HS đọc nội dung bài học ở SGK. - Không làm tổn hại danh dự gia đình - GV giải đáp thắc mắc của HS. Hoạt động 3:HS làm việc cá nhân. - Mục tiêu: Phát triển thái độ đối với KHH gia đình và vai trò của TE trong GĐ 4. Bµi tËp: - GV ph¸t phiÕu, HS lµm bµi tËp d (29) - HS lµm bai tËp: e. - GVKL: Sù cÇn thiÕt ph¶i thùc hiÖn - HS ch¬i trß ch¬i: Tù x©y dùng t×nh huèng KHHG§ vµ phª ph¸n nh÷ng quan niÖm l¹c vµ s¾m vai. hậu: Coi trọng con trai, tính gia trởng, độc TH1: Khi bố mẹ gặp chuyện buồn ®o¸n, kh«ng biÕt tæ chøc qu¶n lý trong gia TH2: Khi cã sù bÊt hoµ đình. TH3: Gia đình bất hạnh vì con cái đông, Hoạt động 4:Luyện tập tóng thiÕu - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 4. Củng cố ,đánh giá - HS tự liên hệ, đánh giá việc góp phần xây dựng gia đình văn hoá của bản thân. ? Những việc em đã làm để góp phần xây dựng gia đình văn hoá? ? Nh÷ng viÖc em dù kiÕn sÏ lµm? ? Tìm các câu ca dao, tục ngữ VN có liên quan đến chủ đề bài học? - Thµ r»ng ¨n b¸t c¬m rau - ThuyÒn kh«ng b¸nh l¸i thuyÒn quµy Cßn h¬n c¸ thÞt nãi nhau nÆng lêi Con kh«ng cha mÑ, ai bµy con nªn - C©y xanh th× l¸ còng xanh - Con ngêi cã bè cã «ng Cha mẹ hiền lành để đức cho con Nh c©y cã céi nh s«ng cã nguån - G¸i mµ chi, trai mµ chi Sinh ra cã nghÜa cã ngh× lµ h¬n - Trªn kÝnh, díi nhêng - GV tãm t¾t néi dung bµi häc. - KÕt luËn toµn bµi: Vấn đề gia đình và xd gia đình văn hoá có ý nghĩa hết sức quan trọng. Gia đình là tế bào XH; là các nôi hình thành nhân cách con ngời. XD gia đình văn hoá là góp phần làm cho XH bình yên, hạnh phúc. HS chúng ta phải góp cho gia đình có lối sống văn hoá. Giữ vững truyền thống dân tộc: Học giỏi, rèn luyện đạo đức. 5. Hoạt động nối tiếp:.

(26) - Làm BT: b (29) Trong gia đình mỗi ngời đều có những thói quen và sở thích khác nhau, làm thế nào để có đợc sự hoà thuận? - Đọc trớc bài10 trả lời câu hỏi phần truyện đọc. Ngµy d¹y : 11 /11/2011. Ngµy so¹n : .... /11/2011. TiÕt 12, 13 Bµi 10: Gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn thèng tốt đẹp của gia đình, dòng họ. A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng hä vµ ý nghÜa cña nã; hiÓu bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi trong viÖc gi÷ g×nvµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 2, Kü n¨ng: - Giúp HS biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ cần phát huy và những tập tục lạc hậu cần xoá bỏ; phân biệt hành vi đúng sai đối với truyền thống của gia đình,.

(27) dòng họ; biết tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để gìn giữ và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 3, Thái độ: - Rèn cho HS biết trân trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - Tranh ảnh, câu chuyện, tục ngữ về truyền thống gia đình, dòng họ. 2, HS: - §äc kÜ bµi ë nhµ. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II.KTBC HS1: Thế nào là gia đình văn hoá? Tại sao cần phải xây dựng gia đình văn hoá? HS2: Trách nhiệm của từng thành viên trong gia đình trong việc xây dựng gia đình văn ho¸? Liªn hÖ b¶n th©n. - GV ch÷a bµi tËp b. III. Bµi míi :Giíi thiÖu bµi - Truyền thống là những giá trị tinh thần đợc hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của một cộng đồng. Nó bao gồm những đức tính, tập quán, t tởng, lối sống và ứng xử đợc truyÒn tõ thÕ hÖ nµy sang thÕ hÖ kh¸c. Vậy trong một gia đình, dòng họ của chúng ta có những TT tốt đệp nào ? Việc giữ g×n vµ ph¸t huy nã ra sao ? ...Chóng ta sÏ lµm râ qua bµi häc h«m nay. - GV giới thiệu ảnh về gia đình, dòng họ.. Hoạt động của gv-hs Hoạt động 1 - 1HS đọc diễn cảm câu truyện. - HS th¶o luËn nhãm: Câu 1 Sự lao động cần cù và quyết tâm vợt khó của mọi ngời trong gia đình trong truyện đọc thể hiện qua những tình tiết nµo? Câu 2: Kết quả tốt đẹp mà gia đình đó đạt đợc là gì? C©u 3: Nh÷ng viÖc lµm nµo chøng tá nh©n vật "Tôi" đã giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn. - C¶ líp quan s¸t, nhËn xÐt. ? Việc làm của gia đình trong truyện thể hiện đức tính gì? - GV kết luận: Sự lao động mệt mỏi của c¸c thµnh viªn trong truyÖn nãi riªng, cña nh©n d©n ta nãi chung lµ tÊm g¬ng s¸ng để chúng ta hiểu rằng không bao giờ ỷ lại hay chê vµo ngêi kh¸c mµ ph¶i ®i lªn tõ sức lao động của chính mình. Hoạt động 2: HS liên hệ về truyền thống của gia đình, dòng họ. ? Em h·y kÓ l¹i nh÷ng truyÒn thèng tèt đẹp của gia đình mình? - HS ph¸t biÓu, GV ghi b¶ng. ? Cã ph¶i tÊt c¶ c¸c truyÒn thèng cÇn ph¶i gi÷ g×n vµ ph¸t huy. - Gi÷ g×n, b¶o vÖ nh÷ng gi¸ trÞ trong TT của gia đình, dòng họ; Tự hào, biết ơn-> thấy đợc trách nhiệm của mình trớc gia đình, dòng họ. - TiÕp thu c¸i míi, g¹t bá c¸i l¹c hËu, b¶o thñ, kh«ng cßn phï hîp; ? Khi nói về truyền thống tốt đẹp của gia. Néi dung kiÕn thøc *TruyÖn kÓ tõ trang tr¹i. - Hai bµn tay cha vµ anh trai t«i dày lên, chai sạn vì phải cày, cuốc đất, bất kÓ thêi tiÕt kh¾c nghiÖt kh«ng bao giê rêi “Trận địa” - Biến quả đồi thành trang trại kiểu mẫu, có hơn 100 ha đất đai màu mỡ; trồng bạch đàn, hoè, mía, cây ăn quả; nuôi bò, dª, gµ. - Sù nghiÖp nu«i trång cña t«i b¾t ®Çu tõ chuång gµ bÐ nhá. - 10 gà con đến 10 gà mái đẻ. - Tiền có đợc mua sách vở. - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.. VD: Nghề đan mây tre, đúc đồng, thuốc nam, truyÒn thèng hiÕu häc, may ¸o dµi, quª em lµ xø së cña lµn ®iÖu d©n ca..

(28) Hoạt động của gv-hs. Néi dung kiÕn thøc. đình, dòng họ, em có cảm xúc gì? - HS tù nªu c¶m xóc. - GV kết luận: Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp cần đợc giữ gìn và phát huy. Muốn phát huy truyền thống đó, trớc hết ta phải hiểu đợc ý nghĩa của truyền thống đó. Hoạt động 3: Thảo luận về ý nghĩa. và cách giữ gìn, phát huy truyền 1. Giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của thống của gia đình, dòng họ. gia đình , dòng họ là:. - HS th¶o luËn theo bµn. ? Gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn thèng lµ g×? ? Truyền thống gia đình, dòng họ có ảnh hởng đến mỗi con ngời trong gia đình, dßng hä nh thÕ nµo? ? V× sao ph¶i gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?. - B¶o vÖ, tiÕp nèi, ph¸t triÓn, lµm r¹ng rì thªm truyÒn thèng. - BiÕt ¬n nh÷ng ngêi ®i tríc vµ sèng xøng đáng với những gì đợc hởng ,<=> Đạo lý ngêi VN 2. ý nghÜa - T¹o ra søc m¹nh thóc ®Èy c¸c thÕ hÖ sau v¬n lªn tiÕp nèi lµm r¹ng rì thªm truyÒn thèng. - T¨ng thªm søc m¹nh, lµm phong phó TT , b¶n s¾c d©n téc. ? Cần phải làm gì và không nên làm gì để 3. Bổn phận, trách nhiệm của mỗi ngời phát huy truyền thống tốt đẹp của gia - Chúng ta phải trân trọng, tự hào; sống đình, dòng họ. trong s¹ch, l¬ng thiÖn; - Kh«ng b¶o thñ, l¹c hËu, kh«ng coi thêng hoÆc lµm tæn h¹i - 3 HS đọc phần bài học SGK. đến thanh danh của gia đình, dòng họ; Biết làm cho những TT đó đợc rạng rỡ hơn bằng chính sự trởng thành, thành đạt trong học tập, lao động, công tác của mỗi ngời. 4. Bài tập :- Đáp án đúng: 1, 2, 5. Hoạt động 5: Luyện tập. - GV ®a bµi tËp c(32) lªn b¶ng phô - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS lµm BT vµo phiÕu. - 1HS tr×nh bµy phiÕu. GV chÊm 5 phiÕu. 4. Củng cố, đánh giá - HS gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ sau: + C©y cã céi, níc cã nguån. + Chim cã tæ, ngêi cã t«ng. + GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ - GV tổng kết: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp. Truyền thống tốt đẹp là sức mạnh để thế hệ sau không ngừng vơn lên. Thế hệ trẻ chúng ta hôm hay đã và ®ang kÕ tiÕp truyÒn thèng «ng cha ngµy tríc. LÊp l¸nh trong tr¸i tim chóng ta lµ h×nh ¶nh “D©n téc ViÖt Nam anh hïng”. Chóng ta cÇn ph¶i ra søc häc tËp, tiÕp bíc truyÒn thèng cña nhà trờng, của bao thế hệ học sinh, thầy cô để xây dựng trờng chúng ta đẹp hơn. 5. Híng dÉn HS häc ë nhµ - Lµm bµi tËp cßn l¹i ë SGK. - Su tầm tranh ảnh, câu chuyện, tục ngữ, ca dao về truyền thống gia đình, dòng họ..

(29) Ngµy d¹y : Ngµy so¹n :. /12/2011 /12/2011. TiÕt 14 - Bµi 11: tù tin. i. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: -Nêu đợc một số biếu hiện về tự tin - Nêu đợc ý nghiã của tính tự tin 2,Kü n¨ng: - BiÕt thÓ hiÖn sù tù tin trong nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ 3, Thái độ: - Tin ử bản thân mình, không a dua, dao động trong dành động II. ChuÈn bÞ: 1, GV: So¹n bµi, c©u chuyÖn vÒ tù tin, phiÕu häc tËp. 2, HS: - §äc tríc bµi III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ? ý nghĩa? ?Em cần làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ? - GV kiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ 3. Bµi míi :Giíi thiÖu bµi: - GV cho HS gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ng÷: “ Chí thÊy sãng c¶ mµ ng· tay chÌo”. (Khuyªn chóng ta ph¶i cã lßng tù tin tríc nh÷ng khã kh¨n, thö th¸ch, kh«ng n¶n lßng, chïn bíc.) GV: Lòng tự tin sẽ giúp con ngời có thêm sức mạnh và nghị lực để làm nên sự nghiệp lớn. VËy tù tin lµ g×? Ph¶i rÌn luyÖn tÝnh tù tin nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m nay.. Hoạt động của gv-hs Tìm hiểu truyện đọc: “Trịnh Hải Hà và chuyÕn du häc Xin - ga - po. . - 1HS đọc diễn cảm chuyện. - HS th¶o luËn 3 nhãm: - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn. GV nx, chèt ý. N1: B¹n Hµ häc tiÕng Anh trong ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh nh thÕ nµo? 1, §iÒu kiÖn, hoµn c¶nh. - Gãc häc tËp lµ c¨n g¸c nhá á ban c«ng, gi¸ sach khiªm tèn, m¸y catset cò kÜ. - ChØ häc ë SGK, s¸ch n©ng cao, häc theo ch¬ng tr×nh trªn tivi. - Cïng anh trai nãi chuyÖn víi ngêi níc ngoµi. N2: Bạn Hà đợc đi học nớc ngoài là do ®©u? 2, Bạn Hà đựơc du học là do: - B¹n Hµ lµ mét häc sinh giái toµn diÖn. - Nãi tiÕng Anh thµnh th¹o. - Vît qua k× thi tuyÓn chän cña ngêi Xin. Néi dung kiÕn thøc.

(30) Hoạt động của gv-hs. Néi dung kiÕn thøc. - ga - po. - Là ngời chủ động và tự tin trong học tËp. N3: BiÓu hiÖn cña sù tù tin cña b¹n Hµ? 3, BiÓu hiÖn : - Tin tëng vµo kh¶ n¨ng cña m×nh. - Chủ động trong học tập: Tự học. - Lµ ngêi ham häc. - GV híng dÉn häc sinh liªn hÖ. ? Nªu mét viÖc lµm mµ b¹n trong nhãm em đã hành động một cách tự tin. ? Kể một việc làm do thiếu tự tin nên đã kh«ng hoan thµnh c«ng viÖc. - HS tr×nh bµy. - GV nx, KL: Tù tin gióp con ngêi cã thªm søc m¹nh, nghÞ lùc s¸o t¹o vµ lµm nªn sù nghiÖp lín. NÕu kh«ng cã tù tin con ngêi sÏ trë nªn nhá bÐ vµ yÕu ®uèi. 1, Tù tin: Rót ra bµi häc. Tin tëng vµo kh¶ n¨ng cña b¶n th©n, chñ động trong mọi việc, dám tự quyết định và ? Tù tin lµ g×? hành động một cách chắc chăn, không hoang mang, dao động. 2. BiÓu hiÖn: Tù tin b»ng c¬ng quyÕt, d¸m nghÜ, d¸m lµm. BiÓu hiÖn cña tù tin lµ g× ? 3, ý nghÜa: - Tù tin gióp con ngêi cã thªm søc m¹nh, nghÞ lùc, s¸ng t¹o. 4, RÌn luyÖn: ? ý nghÜa cña tù tin trong cuéc sèng? - Chủ động, tự giác học tập, tham gia các hoạt động tập thể. - Kh¾c phôc tÝnh rôt rÌ, tù ti, ba ph¶i, dùa ? Em sÏ rÌn luyÖn tÝnh tù tin nh thÕ nµo? dÉm. 5. Bµi tËp: 1, H·y ph¸t biÓu ý kiÕn cña em vÒ c¸c néi dung sau: a. Ngời tự tin chỉ một mình quyết định c«ng viÖc, kh«ng cÇn nghe ai vµ kh«ng LuyÖn tËp. cÇn hîp t¸c víi ai. GV: ChuÈn bÞ bµi ë b¶ng phô. b. Em hiểu thế nào là tự học, tự lập, từ đó - HS th¶o luËn theo phiÕu c¸ nh©n. nªu mèi quan hÖ gi÷a tù tin, tù häc vµ tù - HS th¶o luËn. lËp. - HS tr×nh bµy. c. Tự tin khác với tự cao, tự đại, tự ti, rụt - GV nhËn xÐt. rÌ, a dua, ba ph¶i. - §¸p ¸n: 1, 3, 4, 5, 6, 8. - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp b(34). 4 . Củng cố đánh giá ? Để suy nghỉ và hành động một cách tự tin con ngời cần có phẩm chất và điều kiện gì? - HS ph¸t biÓu. - GV kết luận: Để tự tin con ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập không ngừng vơn lên, nâng cao nhận thức và năng lực để có khả năng hành động một cách chắc chắn. 5 . Hoạt động nối tiếp - Häc thuéc néi dung bµi. - Lµm bµi tËp: a, c, d. - Ôn tập các nội dung đã học..

(31) Ngµy so¹n: /4/2012. Ngµy d¹y: / 4/2012 TiÕt 32 Thực hành ngoại khóa các vấn đề của địa phơng: Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - HS nắm đợc thực trạng, nội dung của BVMT. 2, Kü n¨ng: - Giúp HS nhận biết đợc hiện tợng, tác hại của phá hoại MT. 3, Thái độ: - Giúp HS có ý thức bảo vệ MT bằng chính các hoạt động của mình. II. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n GA nghiªn cøu : Tµi liÖu GDBVMT trong m«n GDCD - Th«ng tin, sè liÖu vÒ MT thÕ giíi, VN. - PhiÕu HT. 2. HS: - Thu thËp th«ng tin , h×nh ¶nh vÒ MT III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là tự tin? ý nghĩa của tự tin? Phải làm gì để có lòng tự tin? - GV kiÓm tra bµi tËp: a, b, c, d cña 5HS. - GV nhËn xÐt bµi tËp ë nhµ, ghi ®iÓm cho HS. 3. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: GV nêu tính cấp thiết của vấn đề BVMT -> liên hệ để vào bài học. Hoạt động của gv-hs. Néi dung kiÕn thøc. 1. M«i trêng lµ g× ? " MT bao gåm c¸c yÕu tè tù nhiªn vµ vËt chÊt nh©n t¹o bao quanh con ngêi, cã ¶nh ? MT giữ vai trò nh thế nào đối với đờì hởng đến đời sống, SX, sự tồn tại, phát - GV nÕu c©u hái: ? Theo em, thÕ nµo lµ m«i trêng ?.

(32) Hoạt động của gv-hs. Néi dung kiÕn thøc. sèng cña con ngêi ? triÓn cña con ngêi vµ sinh vËt" (§.3 LuËt - HS tr×nh bµy ý kiÕn, th¶o lô©n. GV nhËn BVMT 2005) xÐt. 2.Chøc n¨ng cña MT : A, MT lµ kh«ng gian sèng cho con ngêi vµ sinh vËt B, MT chứa đựng các nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống và SX của con ngời. C, MT là nơi chứa đựng các chất thải của đời sèng vµ SX. D, MT lµ n¬i lu tr÷ vµ cung cÊp thong tin cho con ngêi. Hoạt động 3: Tìm hiểu thực trạng của MT 3. Thực trạng của MT Việt Nam hiện nay ViÖt Nam hiÖn nay a,Về đất đai: b,VÒ rõng: c, VÒ níc: d,VÒ kh«ng khÝ Hoạt động 4: GV cho HS quan sát một số e,Về đa dạng sin học: h×nh ¶nh,th«ng tin vÒ MT trªn Tg vµ VN. g, VÒ chÊt th¶i: - GV dïng c¸c h×nh ¶nh, sè liÖu choHS quan s¸t. 4. Củng cố đánh giá ? Em h·y cho biÕt MT lµ g× ? ? Tình hình MT tại địa phơng (xã, huyện, tỉnh ta) 5. Ho¹t déng nèi tiÕp - Häc néi dung bµi häc - Tìm hiểu về môi trờng ở địa phơng hiện nay.

(33) Ngµy so¹n: 12 /4/2012. Ngµy d¹y: / 4 /2012 TiÕt 33 Thùc hµnh: Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng. A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - HS hiểu đợc một số nét khái quát về thực trạng của MT ở Việt Nam và của địa phơng (TØnh, huyÖn, x·, th«n). 2, Kü n¨ng: - Giúp HS biết một số giải pháp chủ yếu BVMT ở cấp độ tổng thể và kỹ năng ứng xử của bản thân ở chính gia đình, trờng lớp, địa phơng. 3, Thái độ: - N©ng cao ý thøc vµ tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ MT hiÖn t¹i vµ cuéc sèng cña b¶n th©n trong t¬ng lai. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: - So¹n c©u hái, bµi tËp phï hîp víi HS - PhiÕu HT. 2, HS: Su tầm thông tin ở trờng, lớp, địa phơng C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò HS chuÈn bÞ vë, th«ng tin su tÇm III. Bµi míi : 1, Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu cña tiÕt häc. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 - GV đa câu hỏi, bài tạp lên bảng cho HS quan s¸t, lµm vµo vë: C©u 1: Em h·y cho nhËn xÐt vÒ m«i trêng ViÖt Nam hiÖn nay. Câu 2. Hiện tợng đất bị xói mòn, rửa trôi, nghèo kiÖt dinh dìng, « nhiÔm lµ do nh÷ng nguyªn nh©n nµo ? Câu 3: Theo em, rừng có vai trò nh thế nào đối víi con ngêi ? C©u 4: Nguån níc ë ViÖtNam nhiÒu n¬i bÞ « nhiÔm lµ do nh÷ng nguyªn nh©n nµo ?. Néi dung chÝnh C©u 1: Xuèng cÊp, nhiÒu n¬i « nhiÔm nghiªm träng. C©u 2. Tho¸i ho¸, kh« h¹n, sa m¹c ho¸, mÆn ho¸, phÌn ho¸, ngËp óng, do chất thải, phân hoá học và chát độc ho¸ häc. Câu 3: Điều hoà khí hậu, bảo vệ đất, gi÷ níc ngÇm vµ lu gi÷ c¸c nguån gen quý C©u 4: Níc th¶i CN, thñ CN, níc. th¶i sinh ho¹t cha xö lý x¶ vµo nguån níc mÆt; sö dông ho¸ chÊt trong CN, NN-> níc ngÇm bÞ « nhiÔm. Câu 5: Theo em, các khu đô thị, khu dân c nông Câu 5: Nhà máy thải khói bụi; các phthôn của ta bị ô nhiễm bụi nghiêm trọng là do ơng tiện GT; các công trình XD. ®©u ? Câu 6: ở xã, thôn em ở có tình trạng ô nhiễm Câu 6: (HS kể các hiện tợng ở địa phMT không? Kể tên một số hiện tợng gây ô nhiễm ơng ) VD: Vứt rác, chất thải bừa bãi; §æ níc th¶i, chÊt th¶i CN vµo nguån đó. níc; sö dông ph©n ho¸ häc qu¸ møc; sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách hoặc dùng thuốc độc trừ sâu; Đốt rừng lµm n¬ng; Dïng thuèc næ, chÊt ho¸ Câu 7: Để xây dựng trờng ta luôn xanh-sạch- học đánh bắt cá..

(34) Hoạt động của thầy và trò. Néi dung chÝnh. đẹp, theo em học sinh chúng ta cần thực hiện Câu 7: HS cần: - Giữ gìn VS trờng nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ nµo ? líp s¹ch sÏ; - Trång vµ ch¨m sãc c©y bãng m¸t, c©y c¶nh; - Tuyªn truyÒn b»ng nhiÒu biÖn ph¸p trong trêng (Kịch, vẽ tranh, Thi làm đồ dùng tự chế từ VL phế thải, thi viết về chủ đề MT...); - Tuyªn d¬ng, khen thëng, kû C©u 8: Theo em, thÕ nµo lµ sèng hoµ hîp, th©n luËt; - Bè trÝ hîp lý c¸c khu vÖ sinh; -Trang trí làm đẹp các khu vệ sinh,... thiÖn víi thiªn nhiªn ? C©u 8: Sèng hoµ hîp, th©n thiÖn víi thiªn nhiªn lµ: sèng gÇn gòi, th©n thiÖn; t«n träng quy luËt thiªn nhiªn, kh«ng lµm ®iÒu cã h¹i víi thiªn nhiªn; C©u 9: Em h·y nªu 5 thãi quen xÊu hµng ngµy biÕt khai th¸c hîp lý, kh¾c phôc nh÷ng g©y l·ng phÝ tµi nguyªn hoÆc g©y « nhiÔm m«i tr- t¸c h¹i cho thiªn nhiªn g©y ra. êng mµ HS trêng ta hay m¾c ph¶i. Em h·y nªu C©u 9: Em h·y nªu 5 thãi quen xÊu hµng ngµy g©y l·ng phÝ tµi nguyªn biện pháp khắc phục các hiện tợng đó. hoÆc g©y « nhiÔm m«i trêng mµ HS tr¬ng ta hay m¾c ph¶i. Em h·y nªu biÖn Hoạt động 2: GV thu bài pháp khắc phục các hiện tợng đó. Hoạt động 3: Giải đáp bài tập - GV lÇn lît gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái võa lµm - HS kh¸c nhËn xÐt - GV nêu đáp án, KL. IV. Cñng cè: - GV cho HS thi hát các bài hát về chủ đề cây theo 2 dãy bàn. Mỗi bên luân phiên hát bài hát có tên một loài cây hoặc có từ "cây".Bên nào đến lợt không hát đợc bên đó thua cuộc. V. Híng dÉn häc ë nhµ: - Xem lại nội dung các bài đã học - Tìm các vấn đề liên quan đến bài học nhng cha rõ để trao đổi tại lớp- Tiết ôn tập. Ngµy so¹n :15 /12/2011. Ngµy d¹y : 17/12/201. TiÕt 17 «n tËp häc k× i. A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học ở học kì I một cách chính xác, rõ ràng. 2, Kü n¨ng: - RÌn luyÖn cho HS c¸ch tr×nh bµy c¸c néi dung bµi häc chÝnh x¸c, lu lo¸t. - Giúp HS thực hành nhận biết, ứng xử đúng với các chuẩn mực đạo đức. 3, Thái độ: - Giúp HS có hành vi đúng và phê phán những biều hiện, hành vi trái với đạo đức. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: So¹n, nghiªn cøu bµi. - C©u hái th¶o luËn. 2, HS: - Xem lại các bài đã học. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức.

(35) II. KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS (B¶ng tãm t¾t c¸c bµi häc Bµi 7, 8, 9, 10, 11) III. Bµi míi :. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “Hái hoa”. - HS hái hoa ( Trong các hoa đã viết các vấn đề đạo đức), chọn câu trả lời phù hîp. 1. ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? 2. ThÕ nµo lµ trung thùc?. 3. ý nghÜa cña trung thùc?. 4. Thế nào là đạo đức? 5. ThÕ nµo lµ kØ luËt?. Néi dung chÝnh I. Lý thuyÕt : - Sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh cña gia đình, bản thân và xã hội. - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lÝ, lÏ ph¶i; sèng ngay th¼ng, thËt thµ, dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm. - Là đức tính cần thiết và quý báu của con ngêi. Sèng trung thùc  n©ng cao phÈm gi¸, làm lành mạnh quan hệ xã hội, đợc mọi ngời tin yªu, kÝnh träng. - Quy định, chuẩn mực ứng xử giữa con ngời  ngời, công việc, môi trờng. - Quy định chung của cộng đồng, tổ chức xã héi buéc mäi ngêi ph¶i thùc hiÖn.. - Quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho 6. ThÕ nµo lµ yªu th¬ng con ngêi? V× sao ngêi kh¸c. ph¶i yªu th¬ng con ngêi? -Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc. 7. Thế nào là tôn s, trọng đạo? - T«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o, coi träng vµ lµm theo ®iÒu thÇy d¹y. 8. Em đã làm gì để thể hiện tinh thần tôn s trọng đạo? - Th«ng c¶m, chia sÎ, cã viÖc lµm cô thÓ 9. ThÕ nµo lµ ®oµn kÕt t¬ng trî? giúp đỡ ngời khác. 10. ThÕ nµo lµ khoan dung? 11. Em đã rèn luyện nh thế nào để có lßng khoan dung? 12. Gia đình văn hoá là gia đình nh thế nào? Em cần làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hoá?. - Th«ng c¶m, t«n träng, tha thø cho ngêi kh¸c. - Hoµ thuËn, h¹nh phóc, tiÕn bé, thùc hiÖn kế hoạch hoá gia đình. - TiÕp nèi, ph¸t triÓn, lµm r¹ng rì thªm truyÒn thèng Êy.. 13.ThÕ nµo lµ gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn thống tốt đẹp của gia đình? Dòng họ? - Tin tëng vµo kh¶ n¨ng cña b¶n th©n. 14. Tù tin lµ g×? - Chủ động trong công việc, dám tự quết 15. Em đã rèn luyện tính tự tin nh thế định và hành động một cách chắc chắn. nµo? - HS tr¶ lêi, c¶ líp nhËn xÐt, GV nhËn xÐt cho ®iÓm 1 sè em. Hoạt động 2: Nhận biết các biểu hiện của các chuẩn mực đạo đức đã học - GV nªu c¸c biÓu hiÖn kh¸c nhau cña các chuẩn mực đạo đức, HS lần lợt trả lêi đó là biểu hiện của chuẩn mực đạo đức nµo . Hoạt động 3: Giải bài tập tình huèng - SH thi giải quyết tình huống đạo đức.. II. Bµi tËp t×nh huèng - HS gi¶i quyÕt t×nh huèng..

(36) Hoạt động của thầy và trò. Néi dung chÝnh. 1. TiÕt kiÓm tra Sö h«m Êy, võa lµm xong bµi th× Hoa ph¸t hiÖn ra H¶i ®ang xem tµi liÖu. NÕu em lµ Hoa th× em sÏ lµm g×? 2. Giê ra ch¬i. Hµ cïng c¸c b¹n n÷ ch¬i nh¶y d©y ë s©n trêng, cßn Phi cïng c¸c bạn chơi đánh căng. Bỗng căng của Phi r¬i tróng ®Çu Hµ lµm Hµ ®au ®iÕng. NÕu em lµ Hµ em sÏ lµm g×? 4. Củng cố, đánh giá - GV kh¸i qu¸t c¸c néi dung cÇn nhí. 5. Hoạt động nối tiếp - Ôn lại các bài đã học. - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I.. TiÕt 18 KiÓm tra häc k× i (§Ò cña phßng).

(37) A. Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: - HS nắm đợc các kiến thức về sống giản dị, tự trọng, trung thực, đạo đức và kỉ luật, yêu thơng con ngời, tôn s trọng đạo và khoan dung. 2, Kü n¨ng: - Nhận biết, nhận xét, đánh giá các vấn đề liên quan các chuẩn mực dạo đức đã học. - Giải quyết đợc một số tình huống đạo đức thờng gặp trong cuộc sống. 3, Thái độ: - Tù gi¸c, trung thùc khi lµm bµi. - Có thói quen ứng xử theo các chuẩn mực đạo đức. B. ChuÈn bÞ: 1, GV: §Ò kiÓm tra - §¸p ¸n 2, HS: - Häc kÜ bµi. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: GV nắm sĩ số lớp. II. KiÓm tra:.

(38) - GV nh¾c nhë HS tríc lóc kiÓm tra. - GV phát đề kiểm tra. - HS lµm bµi. §Ò bµi Câu 1 (2 điểm) Khoan dung là gì ? Em đã thể hiện lòng khoan dung trong quan hệ với người xung quanh bằng cách nào ? Cõu 2: (2 điểm) Tiêu chuẩn của một gia đình văn hoá . Để xây dựnh gia đình văn hoá học sinh chóng ta cÇn lµn g×? Câu 3 (3 điểm)a, Người tự tin là người như thế nào ?(2 điểm) b, (1 điểm) Cho tình huống: Trong giờ kiểm tra toán cuối học kì I, Kim đã làm xong bài của mình. Nhìn sang bạn Lan bên cạnh thấy kết quả các bài làm của bạn khác kết quả của mình, Kim liền sửa bài của mình lại theo đúng các kết quả của bài bạn Lan. Em hãy nhận xét việc làm của bạn Kim ? Theo em, Kim nên làm gì cho đúng trong trường hợp này ? Câu 4 (3 điểm) Bài tập: Trong dòng họ của Hoà chưa có ai đỗ đạt cao và làm chức vụ gì quan trọng. Hoà xấu hổ, tự ti về dòng họ và không bao giờ giới thiệu dòng họ của mình với bạn bè. Em có đồng tình với suy nghĩ của Hoà không? Vì sao? Em sẽ góp ý gì cho Hoà?. Híng dÉn – biÓu chÊm C©u1: (2®) - Khoan dung cã nghÜa lµ réng lßng tha thø. Ngêi cã lßng khoan dung lu«n t«n träng vµ th«ng c¶m víi ngêi kh¸c, biÕt tha tø cho ngêi kh¸ckhi hä hèi hËn vµ söa ch· lçi lÇm.(1®) - VÝ dô: Lu«n réng lßng tha thø, th«ng c¶m ...(1®) Câu2: (2đ) - Tiêu chuẩn của một gia đình văn hoá:là gia đình hoà thuận, hạnh phúc tiến bộ , thực hiện kế hoạch hoá gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân .(1®) - Để xây dựnh gia đình văn hoá học sinh chúng ta cần làn : Chăm ngoan học giỏi; kính trọng, giúp đỡ ông bà , cha mẹ, thơng yêu anh chị em; không dua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến gia đình .(1đ) Câu 3 (3 điểm) a, Người tự tin là ngêi tin tëng vµo kh¶ n¨ng cña b¶n th©n, lµm chñ trong mọi việc, dám tự quyết định một cách chắc chắn, không hoang mang dao động . ngời tự tin còng lµ ngêi c¬ng quyÕt d¸m nghÜ, d¸n lµm ( 2®) b, Kim cha tin tởng vào khẳnng của mình . Kim nên kiểm tra bài của mình từ đầu đến cuối bµi ...(1®) Câu 4 (3 điểm) Bài tập:.

(39) - Em không đồng tình với suy nghĩ của Hoài (1đ) - V×:MÆc dï chưa có ai đỗ đạt cao và làm chức vụ gì quan trọng nhng vÉn cã nh÷ng truyền thống tốt đẹp khác ...(1đ) - Em gi¶i thÝch ph©n tÝch cho Hoµi hiÓu vµ kh«ng nªn mÆc c¶m víi dßng hä m×nh... (1®). Trêng THCS Thµnh Yªn Hä vµ tªn :...................... Líp 7. §iÓm. KiÓm tra häc k× I M«n GDCD - Líp 7 N¨m häc 2009-2009 Thêi gian:45 phót Lêi nhËn xÐt cña gi¸o viªn. §Ò bµi Câu 1 (2 điểm) Khoan dung là gì ? Em đã thể hiện lòng khoan dung trong quan hệ với người xung quanh bằng cách nào ?.

(40) Cõu 2: (2 điểm) Tiêu chuẩn của một gia đình văn hoá . Để xây dựnh gia đình văn hoá học sinh chóng ta cÇn lµn g×? Câu 3 (3 điểm)a, Người tự tin là người như thế nào ?(2 điểm) b, (1 điểm) Cho tình huống: Trong giờ kiểm tra toán cuối học kì I, Kim đã làm xong bài của mình. Nhìn sang bạn Lan bên cạnh thấy kết quả các bài làm của bạn khác kết quả của mình, Kim liền sửa bài của mình lại theo đúng các kết quả của bài bạn Lan. Em hãy nhận xét việc làm của bạn Kim ? Theo em, Kim nên làm gì cho đúng trong trường hợp này ? Câu 4 (3 điểm) Bài tập: Trong dòng họ của Hoà chưa có ai đỗ đạt cao và làm chức vụ gì quan trọng. Hoà xấu hổ, tự ti về dòng họ và không bao giờ giới thiệu dòng họ của mình với bạn bè. Em có đồng tình với suy nghĩ của Hoà không? Vì sao? Em sẽ góp ý gì cho Hoà? Bµi lµm ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

(41) ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ............................................................................................................... Ngµy so¹n: 23/12/2011. Ngµy d¹y : 24/12/2011. TiÕt 19 Bµi 12:Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch (T.1) I. Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: - Hiểu đợc thế nào là sống và làm việc có kế hoạch - Kể đợc một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch -Nêu đợc ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch 2, Kü n¨ng: - BiÕt ph©n biÖt nh÷ng biÓu hiÖn cña sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch víi sèng vµ lµm viÖc thiÕu kÕ ho¹ch - BiÕt sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch 3, Thái độ: T«n träng ñng hé lèi sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch , phª ph¸n lèi sèng tuú tiÖn kh«ng cã kÕ ho¹ch . II. ChuÈn bÞ:.

(42) 1, GVso¹n nghiªn cøu bµi 2, HS: - §äc tríc bµi ë nhµ. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi : Hoạt động 1: Giới thiệu bài:( bảng phụ ) “ Cơm tra mẹ đã dọn nhng vẫn cha thấy An về mặc dù giờ tan học đã lâu. An về nhà với lý do mợn sách của bạn để làm bài tập. Cả nhà đang nghỉ tra thì An ăn cơm xong, vội vàng nhặt mấy quyển vở trong đống vở lộn xộn để đi học thêm. Bữa cơm tối cả nhà sốt ruột đợi An. An về muộn với lý do sinh nhật bạn. Không ăn cơm, An đi ngủ và dặn mẹ: “ Sáng mai gọi con dậy sớm để xem đá bóng và làm bài tập”. ? Nh÷ng c©u tõ nµo chØ vÒ viÖc lµm cña An hµng ngµy? ? Những hành vi đó nói lên điều gì? GV nhận xét và bổ sung: Để mọi việc đợc thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lợng chúng ta cần xây dựng cho mình kế hoạch làm việc. Kế hoạch đó chúng ta xây dựng nh thế nµo chóng ta cÇn t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay.. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 2: Tìm hiểu các chi tiết trong bản kÕ ho¹ch. Th¶o luËn nhãm - GV treo bảng kế hoạch đã kẻ ra giấy khổ to treo lªn b¶ng: N1,2. Em cã nhËn xÐt g× vÒ thêi gian biÓu hµng tuÇn cña b¹n H¶i B×nh ? (Cét däc, cét ngang, thêi gian tiÕn hµnh c«ng viÖc, néi dung cã hîp lÝ kh«ng)? - KÕ ho¹ch cha hîp lÝ vµ thiÕu: + Thêi gian hµng ngµy tõ 11h30’ 14h vµ tõ 17h  19h. - Cét däc lµ thêi gian tõng buæi trong ngµy vµ c¸c ngµy trong tuÇn. - Hµng ngang lµ c«ng viÖc trong mét ngµy. - Nội dung: Học tập, tự học, hoạt động cá nh©n, nghØ ng¬i gi¶i trÝ. + Cha thể hiện lao động giúp gia đình. + ThiÕu ¨n ngñ, thÓ dôc, ®i häc. + Xem ti vi nhiÒu qu¸ kh«ng?. N3,4: ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña b¹n H¶i B×nh? + Chó ý chi tiÕt më ®Çu cña bµi viÕt : "Ngay sau ngµy khai gi¶ng...." * TÝnh c¸ch b¹n H¶i B×nh: - ý thøc tù gi¸c. - ý thøc tù chñ. - Chủ động làm việc. N5, 6: ? Víi c¸ch lµm viÖc nh b¹n H¶i B×nh sÏ ®em l¹i kÕt qu¶ g×? * KÕt qu¶: - Chủ động trong công việc. - Kh«ng l·ng phÝ thêi gian. - Hoàn thành công việc đến nơi đến chốn và cã hiÖu qu¶, kh«ng bá sãt c«ng viÖc. - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: Kh«ng nhÊt thiÕt phải ghi tất cả công việc thờng ngày đã cố định, có nội dung lặp đi, lặp lại, vì những. Néi dung chÝnh.

(43) Hoạt động của thầy và trò công việc đó đã diễn ra thờng xuyên, thành thói quen vào những ngày giờ ổn định Hoạt động 3: Xác định yêu cầu cơ bản khi thiÕt kÕ 1 b¶n kÕ ho¹ch lµm viÖc trong 1 ngµy, 1 tuÇn. - GV treo lªn b¶ng kÕ ho¹ch cña b¹n V©n Anh. - HS quan s¸t, ghi ý kiÕn vµo phiÕu häc tËp. - GV đặt câu hỏi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕ ho¹ch cña b¹n V©n Anh? ? So s¸nh kÕ ho¹ch cña hai b¹n. - HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: kÕ ho¹ch cña V©n Anh đày đủ hơn, tuy nhiên lại quá dài.. Néi dung chÝnh. * Yªu cÇu cña b¶n kÕ ho¹ch (ngµy, tuÇn). - Có đủ thứ, ngày trong tuần - Thêi gian cÇn chi tiÕt cho râ c«ng viÖc trong mçi ngµy - Nội dung công việc cần cân đối, toàn diện (5h sáng-23h hàng ngày; đầy đủ, cân đối giữa HT, nghỉ ngơi, lao động giúp GĐ, häc ë trêng, tù häc, sinh ho¹t t¹p thÓ, XH ) - Kh«ng qu¸ dµi, ph¶i dÔ nhí. * NhËn xÐt: - GV treo bảng kế hoạch ra giấy khổ to để - Nội dung đầy đủ, cân đối, quá chi tiết. *, So s¸nh: HS quan s¸t. H¶i B×nh V©n Anh - GV ph©n tÝch b¶ng kÕ ho¹ch. - Thiếu ngày, - Cân đối, hợp lí, toàn dµi, khã nhí. diÖn. - Ghi công việc - Đầy đủ, cụ thể, chi cố định lặp đi tiết. lÆp l¹i. =>Tån t¹i: C¶ hai b¶n cßn qu¸ dµi, khã nhí. 4. Củng cố đánh giá H quan s¸t ph©n tÝch víi sù H§ cña GV vÒ 1 b¶n KH hîp lý: Bu æi Thø/ngµy Thø 2 Ngµy... Thø 3 Ngµy... Thø 4 Ngµy... Thø 5 Ngµy... Thø 6 Ngµy.... S¸ng. ChiÒu. ChuÈn bÞ kiÓm tra m«n GDCD. Häc líp nh¹c (14-16h). Häc tin häc 15-17 h. Tèi. ¤n tËp V¨n, §Þa lý. Xem tờng thuật bóng đá quốc tế - Thi V¨n Häc To¸n ë trêng (14(tiÕt 3) 16h30) - KiÓm tra §Þa tiÕt 4 Thø 7 Sinh ho¹t CLB V¨n Ngµy... nghÖ (146-18h) CN Dù sinh 16h30 dän nhµ vµ tæng 19h di th¨m thÇy gi¸o cò cïng c¸c Ngµy... nhËt b¹n VS khu tËp thÓ b¹n... Hïng - GV: Từ u nhợc điểm của hai bản kế hoạch, chúng ta có thể đa ra phơng án nào để tránh c¸c nhîc ®iÓm trªn? 5. Híng dÉn häc ë nhµ: - Tù lËp b¶ng kÕ ho¹ch c«ng viÖc cña c¸ nh©n trong tuÇn..

(44) Ngµy so¹n: 29/12/2011 Ngµy d¹y : 31/12/2011. TiÕt 20 Bµi 12: Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch (TiÕt 2). I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Hiểu đợc thế nào là sống và làm việc có kế hoạch - Kể đợc một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch -Nêu đợc ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch 2, Kü n¨ng: - BiÕt ph©n biÖt nh÷ng biÓu hiÖn cña sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch víi sèng vµ lµm viÖc thiÕu kÕ ho¹ch - BiÕt sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch 3, Thái độ: T«n träng ñng hé lèi sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch , phª ph¸n lèi sèng tuú tiÖn kh«ng cã kÕ ho¹ch . II. ChuÈn bÞ: GV: T×nh huèng, g¬ng vÒ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch. HS: B¶ng kÕ ho¹ch c¸ nh©n. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - 3 HS tr×nh bµy b¶ng kÕ ho¹ch c«ng t¸c c¸ nh©n. - HS theo giái, nhËn xÐt. III. Bµi míi :. Hoạt động của thầy và trò. Néi dung chÝnh. Hoạt động 1: T×m hiÓu kh¸i niÖm, t¸c dông cña lµm viÖc cã kÕ ho¹ch. - HS th¶o luËn c¸ nh©n: ? Nh÷ng ®iÒu cã lîi khi lµm viÖc cã kÕ ho¹ch vµ cã h¹i khi lµm viÖc kh«ng cã kÕ ho¹ch? * Ých lîi: - RÌn luyÖn ý chÝ, nghÞ lùc. - RÌn luyÖn tÝnh kû luËt, kiªn tr×. - kÕt qu¶ rÌn luyÖn, häc tËp tèt. - ThÇy c«, cha mÑ yªu quý. * Lµm viÖc kh«ng cã kÕ ho¹ch cã h¹i: - ảnh hởng đến ngời khác. - ViÖc lµm tuú tiÖn. - KÕt qu¶ kÐm. - GV liên hệ đến bạn Phi Hùng trong bài tập b. ? Trong qu¸ tr×nh lËp vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch chóng ta sÏ gÆp nh÷ng khã kh¨n g×? - Tù kiÒm chÕ høng thó, ham muèn. - §Êu tranh víi c¸m dç bªn ngoµi. ? B¶n th©n em lµm tèt viÖc nµy cha? - HS tr¶ lêi - bæ sung - GV nhËn xÐt, bæ sung: Lµm viÖc cã kÕ ho¹ch sẽ ích lợi hơn, rèn luyện đợc ý chú, nghị lực, từ đó học tập và rèn luyện có kết quả cao hơn và 1, Làm việc có kế hoạch là: các em sẽ đợc mọi ngời yêu quý, đồng thời có - Xác định nhiệm vụ, sắp xếp công.

(45) Hoạt động của thầy và trò. Néi dung chÝnh. thời gian tốt đẹp hơn. viÖc hµng ngµy, hµng tuÇn mét c¸ch hîp lý. Hoạt động 2: - QuyÕt t©m thùc hiÖn kÕ ho¹ch cã Rót ra kÕt luËn bµi häc. ch©t lîng, kÕt qu¶ cao - HS th¶o lu©n. 2, T¸c dông: ? ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch. - Giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm ? ý nghÜa cña lµm viÖc cã kÕ ho¹ch. ? Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n khi thùc hiÖn kÕ thêi gian, c«ng søc. - §¹t kÕt qu¶ cao trong c«ng viÖc. ho¹ch: - Không cản trở, ảnh hởng đến ngời - HS tr¶ lêi ý kiÕn th¶o luËn. kh¸c. GV nhËn xÐt, kÕt luËn. 4, Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n: - 2 HS đọc bài học ở SGK - Vît khã, kiªn tr×, s¸ng t¹o. - Lµm viÖc theo kÕ ho¹ch, biÕt ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch khi cÇn Hoạt động 3 Luyện tập - HS nêu kế hoạch bài tập d đã làm ở nhà, thiết. 5 . LuyÖn tËp nhËn xÐt ? Khi lập kế hoạch, em có cần trao đổi ý kiến víi bè mÑ hoÆc nh÷ng ngêi kh¸c trong gia đình không ? Vì sao ? - Gi¶i thÝch c©u: “ Việc hôm nay chớ để ngày mai” -> Quyết tâm, tránh lãng phí thời gian, đúng hẹn với bản thân, mọi ngời, làm đúng kế hoạch đề ra. 4. Củng cố, đánh giá - HS chơi trò chơi, đóng vai. + T×nh huèng 1: B¹n Hµ cÈu th¶, tuú tiÖn, t¸c phong luém thuém, kh«ng cã kÕ ho¹ch, kÕt qu¶ häc tËp kÐm. + Tình huống 2: Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết quả học tập tốt, đợc mọi ngời yêu mến. - Mỗi nhóm 3HS tự thảo luận và chơi đóng vai. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. GV ®a g¬ng vÒ sèng, lµm viÖc cã kÕ ho¹ch: Tr¬ng QuÕ Chi. - GV kết luận: Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi ngời. Trong thời đại KH-CN phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu đợc đối với ngời lao động. HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen phải làm việc có khoa học để đạt kết quả tốt trong học tập xứng đáng là ngời con ngoan trò giái. 5. Hoạt động nối tiếp : - Làm BT còn lại; lập kế hoạch hàng tuần cho bản thân-> đánh giá việc thực hiện - Líp suy nghÜ lËp kÕ ho¹ch TËp trß ch¬i d©n gian cho c¶ líp trong th¸ng 2 -2011 - Chuẩn bị bài 13 - Su tầm tranh ảnh nội dung về quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục cña trÎ em ViÖt Ngµy so¹n :6/1/2012. Ngµy d¹y:7/1/2011. TiÕt 21,22 Bài 13: Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục cña trÎ em viÖt nam. A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Nêu đợc một số quyền cơ bản của trẻ em - Nêu đợc bổn phận của trẻ en trong gia đìng, nhà trờng và xã hội -Nêu đợc trách nhiệm của gia đình, nhà nớc và xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục của trÎ em 2, Kü n¨ng: - Nhận biết đợc các hành vi vi phạm quyền trẻ em - Biết sử lí các tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em.

(46) - Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bề cùng thùc hiÖn 3. Thái độ: - Cã ý thøc b¶o vÖ quyÒn cña m×nh vµ t«n träng quyÒn cña ngêi kh¸c B. ChuÈn bÞ: 1. GV: HiÕn ph¸p 1992, Bé luËt d©n sù, LuËt b¶o vÖ, Ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em, LuËt gi¸o dôc. - Tranh ¶nh. 2. HS: Tranh ¶nh. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: HS1: ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch? ý nghÜa? HS2: Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n em khi thùc hiÖn kÕ ho¹ch? III. Bµi míi:. Hoạt động của thầy và trò T1: - HS xem tranh về các hoạt động chăm sóc, giáo dôc trÎ em. ? Nêu tên 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em đã häc ë bµi 12, líp 6. (C«ng íc…) - Nhãm 1: QuyÒn sèng cßn. - Nhóm 2: Quyền đợc bảo vệ. - Nhãm 3: QuyÒn ph¸t triÓn. - Nhãm 4: QuyÒn tham gia. ? TrÎ em ViÖt Nam nãi chung vµ b¶n th©n c¸c em đã đợc hởng các quyền gì? - Quyền đợc học tập, khám bệnh, chăm sóc, ăn mÆc,…. ? Quan s¸t c¸c h×nh vÏ SGK vµ cho biÕt mçi h×nh vÏ thÓ hiÖn quyÒn g× cña TE ? GV: Để làm rõ hơn quyền của trẻ em đợc văn bản nào quy định và đợc quy định nh thế nào chúng ta học bài hôm nay. GV ghi đề. Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc - HS đọc truyện “Một tuổi thơ bất hạnh” - HS th¶o luËn nhãm. (4 nhãm) Nhóm 1: Tuổi thơ của Thái đã diễn ra nh thế nµo? Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt cña Th¸i lµ g×? - Tuæi th¬ cña Th¸i: Phiªu b¹t, bÊt h¹nh, tñi hên, téi lçi. - Thái đã vi phạm: Lấy cắp xe đạp của mẹ nuôi, bỏ đi bụi đời, chuyên cớp giật < 1-2 lần/ngày> Nhóm 2: Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi vi phạm của Thái? Thái đã không đợc hởng những quyÒn g×? - Hoµn c¶nh cña Th¸i: Bè mÑ li h«n khi 4 tuæi; bè mÑ ®i t×m h¹nh phóc riªng; ë víi bµ ngo¹i giµ yÕu; lµm thuª vÊt v¶. - Thái không đợc hởng quyền: Đợc bố mẹ chăm sãc, nu«i dìng, d¹y b¶o (§i häc, cã nhµ ë). Nhóm 3: Thái phải làm gì để trở thành ngời tốt? - Th¸i ph¶i lµm: §i häc, rÌn luyÖn tèt, v©ng lêi c« chó, thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng; ChÞu khã lµm viÖc, kh«ng nghe theo kÎ xÊu; võa ®i häc, võa ®i lµm. Nhóm 4: Mọi ngời chúng ta cần giúp đỡ Thái. Néi dung chÝnh.

(47) Hoạt động của thầy và trò nh thÕ nµo ? - Mäi ngêi cÇn gióp Th¸i cã ®iÒu kiÖn tèt trong trêng gi¸o dìng, ra trêng gióp Th¸i hoµ nhËp cộng đồng; đợc đi học và có việc làm tốt; quan tâm, động viên, không xa lánh. - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn. * GV nhËn xÐt, kÕt luËn: C«ng íc LHQ vÒ quyền trẻ em đợc Việt Nam tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể hoá trong các văn bản pháp luật của nớc ta. Chúng ta sẽ đợc nghiên cứu các quyền cơ bản đó. T2: Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học. - GV giới thiệu các loại luật liên quan đến quyền trÎ em cña ViÖt Nam. + HiÕn ph¸p 1992. + LuËt b¶o vÖ. Ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. + Bé luËt d©n sù. + Luật hôn nhân gia đình năm 2003 +quyền cơ b¶n cña trÎ em ViÖt Nam: - GV giới thiệu quyền đợc bảo vệ, GD và chăm sãc TE. - GV: Khi đợc hởng các quyền lợi thì chúng ta nghĩ đến bổn phận của chúng ta với gia đình và XH ? - HS: Nêu bổn phận của TE với gia đình và XH. GV cho 2 nhãm ch¬i. HS ghi ý kiÕn lªn b¶ng. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho 2 nhãm. - HS th¶o luËn c¸ nh©n theo phiÕu:. ? ở địa phơng em đã có những hoạt động gì để b¶o vÖ ch¨m sãc, GD trÎ em? ? Em vµ c¸c anh chÞ, b¹n bÌ mµ em biÕt cßn cã quyền nào cha đợc hởng? ? Em cã kiÕn nghÞ g× víi c¬ quan chøc n¨ng ë địa phơng về biện pháp để bảo đảm thực hiện quyÒn trÎ em? - GV thu 2 phiếu mỗi câu hỏi để chữa. - 2HS đọc lại toàn bộ nội dung bài học. Hoạt động 4: Luyện tập. - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp a, d.. 4. Củng cố, đánh giá. Néi dung chÝnh. 1. C¸c quyÒn c¬ b¶n cña TE VN a. Quyền đợc khai sinh và có quốc tÞch. b. Quyền đợc sống chung với bố mẹ, đợc hởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình. c. Quyền đợc học tập, vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, thể thao. d. Quyền đợc bảo vệ chăm sóc sức khoÎ, gi¸o dôc. e. Quyền đợc bảo vệ tính mạng, thân thÓ danh dù vµ nh©n phÈm.. * Bæn phËn cña trÎ em: - Trong gia đình: yêu quý, kính trọng, hiếu thảo,vâng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ; yêu thơng đùm bọc, chăm sóc giúp đỡ anh chị em - Trong XH: yêu quê hơng đất nớc; cã ý thøc XD vµ b¶o vÖ TQ; t«n träng vµ chÊp hµnh ph¸p luËt; thùc hiÖn nÕp sèng v¨n minh; t«n träng, lÔ phÐp víi ngêi lín; B¶o vÖ tµi nguyªn m«i trêng; kh«ng tham gia tÖ n¹n XH; chăm chỉ HT rèn luyện đạo đức. 2. Tr¸ch nhiÖm cña G§, NN, XH: - Cha mẹ (ngời đỡ đầu) chịu trách nhiÖm vÒ viÖc b¶o vÖ, ch¨m sãc, nu«i d¹y trÎ em. - Nhµ níc vµ XH t¹o mäi ®iÒu kiÖn tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của TE. Cã tr¸ch nhiÖm ch¨m sãc GD vµ båi dìng cÊc em trë thµnh ngêi c«ng d©n cã Ých. 3. LuyÖn tËp: a. Hµnh vi x©m ph¹m quyÒn trÎ em 1, 2, 4, 6 d. §¸p ¸n: 1, 3..

(48) - GV chốt lại nội dung chính, kết luận: “Trẻ em nh búp trên cành” là sự quan tâm đặc biệt của Bác Hồ. Trẻ em là niềm tự hào, là tơng lai của đất nớc, là lớp ngời XD và bảo vệ tổ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ. Đúng nh lời day của Bác Hồ: V× lîi Ých mêi n¨m trång c©y V× lîi Ých tr¨m n¨m trång ngêi 5.Hoạt động nối tiếp : - Lµm BT b, c, ®. - Su tÇm tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn, m«i trêng.. Ngµy so¹n :. /2/2012. Ngµy d¹y:. TiÕt 23 Bµi 14:b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn (TiÕt 1). ./2/2012. I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Nêu đợc thế nào là môi trờng , thế nào là tài nguyên thiên nhiên - Kể đợc các yếu tố của môi trờng và tài nguyên thiên nhiên -Nêu đợc nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng - Nêu đợc vai trò của môi trờng , tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con ngời - Kể đợc những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiªn 2, Kü n¨ng: - Nhận biết đợc các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên; biết báo cho những ngời có trách nhiệm biết để sử lí. - BiÕt b¶o vÖ m«i trêng ë nhµ , ë trêng, ë n¬i c«ng céng vµ biÕt nh¾ nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn 3. Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn thiªn nhiªn; ñng hé c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng , tµi nguyªn thiªn nhiªn - Phêphán đấu tranh với những hành vi vi phạm Luật bảo vệ môi trờng . II. ChuÈn bÞ: 1. GV: - Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn. - Th«ng tin vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. 2. HS: Tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ m«i trêng. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? H·y nªu c¸c quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em? ? Bản thân em đã thực hiện các quyền và bổn phận của mình ntn? 3. Bµi míi: - GV cho HS quan sát tranh về rừng, núi, sông, hồ, động thực vật, khoáng sản. ? Em h·y m« t¶ tranh. - GV kÕt luËn: Nh÷ng h×nh ¶nh c¸c em võa quan s¸t lµ nh÷ng yÕu tè tù nhiªn bao quanh con ngời, tác động đến đời sống, sự tồn tại phát triển của con ngời..

(49) §ã chÝnh lµ m«i trêng tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. VËy, m.trêng lµ g×? Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ g×? T¹i sao ph¶i b¶o vÖ m.trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? §Ó tr¶ lêi c©u hái đó chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay.. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung chính cần đạt. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm. - HS th¶o luËn c¸ nh©n. 1. M«i trêng: Lµ toµn bé c¸c ®iÒu ? Nªu tªn c¸c thµnh phÇn cña MT? kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh (Không khí, nớc, đất, âm thanh, ánh sáng, núi, con ngời, có tác động đến đời sống, rõng, s«ng hå, biÓn,sinh vËt, fÖ sinh th¸i, c¸c sù tån t¹i, ph¸t triÓn cña con ngêi khu d©n c, khu SX, khu b¶o tån thiªn nhiªn) vµ thiªn nhiªn. ? ThÕ nµo lµ m.trêng? - Nh÷ng ®iÒu kiÖn tù nhiªn cã s½n - HS tr×nh bµy ý kiÕn. trong tù nhiªn (Rõng, nói, s«ng), - GV nhËn xÐt, ghi b¶ng. hoÆc do con ngêi t¹o ra (Nhµ m¸y, ? Kể tên 1 số TNTN? Thế nào là tài nguyên đờng sá, công trình thuỷ lợi, rác, thiªn nhiªn? khãi bôi,…). *Tên 1 số TNTN: động thực vật, đất, sông hồ, 2. Tài nguyên thiên nhiên: Là biÓn, c¸c m¹ch níc ngÇm, kho¸ng vËt, kho¸ng nh÷ng cña c¶i cã s½n trong tù nhiªn chÊt mµ con ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ - HS tr×nh bµy ý kiÕn. biÕn, sö dông phôc vô cuéc sèng - GV nhËn xÐt, ghi b¶ng. cña con ngêi (tµi nguyªn rõng, TN * GV cho HS làm quen 1 số khái niệm: Thành đất, TN nớc, SV biển, khoáng phÇn MT, « nhiÔm MT, Suy tho¸i MT, Sù cè MT Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của môi trờng, sản…). TNTN lµ mét bé phËn thiÕt yÕu cña TNTN trờng. Mọi hoạt động khai thác + Một HS đọc phần thông tin, sự kiện ở giáo môi TN đều có ảnh hởmg đến MT. viªn cËp nhËt. + HS quan s¸t tranh vÒ lò lôt, chÆt ph¸ rõng, m«i 3. Vai trß cña m«i trêng vµ TNTN: trêng bÞ « nhiÔm. M.trêng vµ TN cã tÇm quan träng + HS th¶o luËn nhãm. đặc biệt đối với đời sống con ngời. Nhãm 1-2: Nªu suy nghÜ cña em vÒ c¸c th«ng - T¹o csvc để phát triển KT-VHtin và hình ảnh mà em vừa quan sát. XH. Nhãm 3-4: ViÖc m«i trêng bÞ « nhiÔm, TNTN bÞ - T¹o ph¬ng tiÖn sèng, ph¸t triÓn trÝ khai thác bừa bãi dẫn đến hậu quả ntn? đạo đức con ngời. Nhãm 5-6: Em h·y nªu c¸c hµnh vi lµm « tuÖ T¹o cuéc sèng tin thÇn cho con nhiÔm MT ? ngêi. HS tr×nh bµy ý kiÕn. con ngêi vui t¬i, khoÎ m¹nh, + GV kl: HiÖn nay m.trêng vµ TNTN ®ang bÞ « Lµm lµm giµu đời sống tin thần. nhiểm, bị khai thác bừa bãi. Điều đó có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến điều kiÖn sèng, søc khoÎ, tÝnh m¹ng con ngêi. ? M.trờng và TNTN có tầm quan trọng ntn đối với đời sống con ngời? + HS trao đổi ý kiến cá nhân. + GV ghi lên bảng ý kiến đúng. GV kÕt luËn: M.trêng vµ TNTN cã tÇm quan träng nh vËy cóng ta cÇn thùc hiÖn nhiÒu biÖn pháp để bảo vệ m.trờng và TNTN. (T.2) 4. Củng cố, đánh giá - HS lµm BT b (46 SGK) - §¸p ¸n: Hµnh vi g©y « nhiÓm ph¸ huû m.trêng: 1,2,3,6 - GV kh¸i qu¸t néi dung chÝnh cña bµi. 5. Hoạt động nối tiếp - Häc bµi. - Nghiên cứu phần d - Bảo vệ m.trờng và TNTN. Học sinh tham gia các hoạt động nào ? - Lµm BT g (47).

(50) Ngµy so¹n : 9 /2/2012. Ngµy d¹y:. TiÕt 24 Bµi 14: b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn (TiÕt 2). /2/2012. I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Nêu đợc thế nào là môi trờng , thế nào là tài nguyên thiên nhiên - Kể đợc các yếu tố của môi trờng và tài nguyên thiên nhiên -Nêu đợc nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng - Nêu đợc vai trò của môi trờng , tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con ngời - Kể đợc những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiªn 2, Kü n¨ng: - Nhận biết đợc các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên; biết báo cho những ngời có trách nhiệm biết để sử lí. - BiÕt b¶o vÖ m«i trêng ë nhµ , ë trêng, ë n¬i c«ng céng vµ biÕt nh¾ nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn 3. Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn thiªn nhiªn; ñng hé c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng , tµi nguyªn thiªn nhiªn - Phêphán đấu tranh với những hành vi vi phạm Luật bảo vệ môi trờng . II. ChuÈn bÞ: 1. GV: - PhiÕu häc tËp c¸ nh©n. - Th«ng tin míi liªn quan bµi häc - T×nh huèng. 2. HS: Nghiªn cøu bµi ë nhµ; su tÇm tranh ¶nh. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? M.trêng lµ g×? TNTN lµ g×? Cho VD. ? M.trờng và TNTN có tầm quan trọng ntn đối với đời sống con ngời? Cho VD chứng minh? 3. Bµi míi:. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung chính cần đạt. Hoạt động 1: tìm hiểu các hành vi làm « nhiÔm m.trêng, ph¸ ho¹i TNTN.. - GV sử dụng PP động não yêu cầu HS tìm. Vøt r¸c, chÊt th¶i bõa b·i; §æ níc th¶i, chÊt th¶i CN vµo nguån níc; sö dông ph©n ho¸ häc qu¸ møc; sö dông thuèc trõ s©u kh«ng đúng cách hoặc dùng thuốc độc trừ sâu; Đốt rõng lµm n¬ng; Dïng thuèc næ, chÊt ho¸ häc đánh bắt cá. ? Em h·y cho biÕt t¸c h¹i cña c¸c hµnh vi trªn ? - GV KL: G©y mÊt c©n b»ng sinh th¸i, MT bÞ suy thoái -> lũ lụt, ma bão, hạn hán, ảnh hởng xấu trực tiếp đến đời sống sinh hoạt con ngêi. Hoạt động 2: HS tìm hiểu các biện pháp 4. Bảo vệ m.trờng là giữ cho m.trờng b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN. trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng - HS thảo luận truyện do GV đọc SGV: Kẻ sinh thái, cải thiện m.trờng; ngăn chặn, gieo giã ®ang gÆt b·o. kh¾c phôc hËu qu¶ xÊu do con ngêi vµ ? Em hiÓu gi÷a BVMT vµ sù ph¸t triÓn cã TN g©y ra. mqh g× víi nhau ? - B¶o vÖ TNTN lµ khai th¸c, sö dông ? VËy thÕ nµo lµ b¶o vÖ m.trêng, b¶o vÖ hîp lÝ, tiÕt kiÖm nguån TNTN;phôc håi, TNTN? tái tạo TN có thể phục hồi đợc..

(51) Hoạt động của thầy và trò. Nội dung chính cần đạt. - HS tr¶ lêi. 5. RÌn luyÖn : - Th¶o luËn nhãm vÒ biÖn ph¸p BVMT: - Ban hành, thực hiện nghiêm quy định 4 nhãm: cña PL vÒ b¶o vÖ tµi nguyªn m.trêng. ? Em h·y chØ râ c¸c biÖn ph¸p h÷u hiÖu nh»m - Gi¸o dôc BVMT vµ TNTN ? - RÌn thãi quen biÕt tiÕt kiÖm c¸c ? Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ m.trờng nguồn TNTN. vµ TNTN? - Tuyªn truyÒn nh¾c nhë mäi ngêi cïng - Th¶o luËn líp: thùc hiÖn viÖc b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN. ? Em cã nhËn xÐt g× b¶o vÖ TNTN ë nhµ tr- - Tè c¸o hµnh vi VPPL. ờng và địa phơng em? 6. LuyÖn tËp: ? Pháp luật có quy định gì về bảo vệ m.trờng? 1, Đánh dấu + vào ô trống tơng ứng với ( ND ë b¶ng phô) hành vi em cho là vi phạm quy định của - GV treo bảng phụ: các quy định của pháp pháp luật về bảo vệ m.trờng, TNTN? luËt vÒ b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN. Giải thích sự lựa chọn đó? -1 HS đọc. a. §èt r¸c th¶i. - 2 HS đọc phần d SGK. b. Gi÷ vÖ sinh nhµ m×nh vøt r¸c ra hÌ Hoạt động 3: Luyện tập phè - HS lµm BT a (46 SGK) c. Tự ý đục ống dẫn nớc để sữ dụng. - GV phát phiếu học tập, hớng dẫn HS làm d. Xây bể xi măng chôn chất độc hại. BT trªn phiÕu. đ. Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch. - HS tr×nh bµy. e. Dùng điện ăc quy để bắt cá. - GV nhận xét, đa đáp án đúng g. Trả động vật hoang dã về rừng. - GV đa tình huống lên bảng: Trên đờng đi h. Xã rác, bụi bẩn ra không khí. häc vÒ, TuÊn ph¸t hiÖn thÊy mét thanh niªn i. §æ dÇu th¶i ra èng tho¸t níc. đang đổ một xô nớc nhờn màu khác lạ và mùi k. Nhóm bếp than ở ngoài đờng để nång nÆc, khã chÞu xuèng mét hå níc. Theo tr¸nh « nhiÓm trong nhµ. em TuÊn sÏ øng xö ntn? 2, Bµi tËp øng xö: - HS đọc yêu cầu. - HS tranh luËn, lùa chon gi¶i ph¸p phï hîp. - GV kÕt luËn: Khi cã ngêi lµm « nhiÓm m.trêng hoÆc ph¸ ho¹i TNTN ph¶i lùa lêi can ng¨n vµ b¸o cho ngêi cã tr¸ch nhiÖm biÕt. vÒ b¶o vÖ m.trêng,TNTN. IV. Củng cố,đánh giá - GV t×nh huèng : 1, Trên đờng đi học về, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đờng. 2, §Õn líp häc, em thÊy c¸c b¹n quÐt líp bôi bay mï mÞt. - HS chơi đóng vai. + N1,2: TH1. + N3,4: TH2 - GV nhận xét, đánh giá. - GV kết luận: M.trờng, TNTN có vai trò đặc biệt đối với cuộc sống của con ngời vì vậy chóng ta cÇn tÝch cùc b¶o vÖ m.trêng, TNTN . BiÖn ph¸p b¶o vÖ hiÖu qu¶ nhÊt lµ thùc hiÖn tốt các quy định của pháp luật 5. Hoạt động nối tiếp : - Häc thuéc néi dung bµi häc. - Lµm BT: c, d, ® (46,47) - Su tÇm tranh, ¶nh vÒ c¸c di s¶n v¨n ho¸..

(52) Ngµy so¹n : 17 /2/2012. Ngµy d¹y: 18 /2/2012 TiÕt 25 - Bµi 15:. b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ (TiÕt1). I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: -Nêu đợc thế nào là di sản văn hoá - Kể đợc tên một số di sản văn hoá nớc ta. - Hiểu đợc ý nghĩa của di sản văn hoá - Kể đợc những quy định của pháp luật về báo vệ di sản văn hoá 2, Kü n¨ng: - Nhận biết đợc các hành vi vi phạm pháp luật về báo vệ di sản văn hoá;biết đấu tranh ngăn chặn những hành vi đó hoặc báo cho ngời có trách nhiện biết để xử lí - Tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tậócc di sản văn hoá phù hợp với lứa tuổi 3, Thái độ: - Gi¸o dôc HS ý thøc tù hµo -> ý thøc b¶o vÖ, t«n t¹o nh÷ng di s¶n v¨n ho¸, BV m«i trêng. II. ChuÈn bÞ: 1. GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi d¹y. 2. HS: Tranh ¶nh vÒ c¸c di s¶n v¨n ho¸. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: HS 1: ThÕ nµo lµ b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN? HS 2: §Ó b¶o vÖ tèt m.trêng vµ TNTN chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? Liªn hÖ b¶n th©n. - GV ch÷a BT c, d, ®. III. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Trong những năm gần đây, tổ chức UNESCO đã có một chơng trình bảo vệ di sản văn hoá và đã đợc triển khai ở hàng trăm nớc. Còn ở Việt Nam tháng 7-2000, Quốc Hội đã th«ng qua LuËt di s¶n v¨n ho¸, TW §¶ng ra NghÞ quyÕt V vÒ gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c VH dân tộc. Vậy di sản văn hoá là gì và vì sao cả nhân loại, dân tộc đều đang quan tâm đến di sản văn hoá? Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay.. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Nhận biết về các DSVH. - GV cho HS quan s¸t 3 bøc ¶nh ë SGK ? Em h·y nhËn biÕt vµ ph©n lo¹i 3 bøc ¶nh trªn? Nhãm 1,2: ¶nh 1 Nhãm 3,4: ¶nh 2 Nhãm 5,6: ¶nh 3 - HS nhËn biÕt, gi¶i thÝch. - GV giíi thiÖu ¶nh. *, NhËn xÐt ¶nh: ¶nh 1: Di tÝch Mü S¬n lµ c«ng tr×nh kiÕn tróc v¨n ho¸, thÓ hiÖn quan ®iÓm kiÕn tróc, ph¶n ¸nh t tëng XH (v¨n ho¸, nghÖ thËt, t«n gi¸o) cña nh©n d©n thêi kú phong kiÕn. §îc Unesco c«ng nhËn lµ DSVHTG ngµy 1.12.1999 ¶nh 2: VÞnh H¹ Long lµ danh lam th¾ng c¶nh, lµ c¶nh đẹp tự nhiên, đã đợc xếp hạng là Thắng cảnh Thế giới. ảnh 3: Bến nhà Rồng là di tích lịch sử vì nó đánh dấu sự kiện Chủ Tịch HCM ra đi tìm đờng cứu nớc- một sự kiện LS trọng đại của DT. ? Em h·y nªu mét sè VD vÒ danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch. Nội dung chính cần đạt.

(53) Hoạt động của thầy và trò. Nội dung chính cần đạt. lÞch sö? - H·y tr×nh bµy. GV nhËn xÐt. - HS trình bày tranh su tầm đợc về các di sản văn hoá ph©n lo¹i. - GV tuyªn truyÒn HS. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm. - HS đọc phần bài học ở SGK - GV ®a ND bµi häc lªn b¶ng ? Di s¶n v¨n ho¸ vËt thÓ kh¸c di s¶n v¨n ho¸ phi vËt thÓ ntn? DSVH phi vËt thÓ DSVH vËt thÓ - S¶n phÈm tinh thÇn - S¶n phÈm vËt chÊt - lu gi÷ b»ng trÝ nhí, ch÷ viÕt. - Lu truyÒn = t. miÖng, - Tồn tại: công trình, đồ truyÒn nghÒ, tr×nh diÔn, vËt,… …. - Gåm tiÕng nãi, ch÷ viÕt, - Gåm di tÝch lÞch söt¸c phÈm v¨n häc, nghÖ VH, khoa häc, danh lam thuËt, khoa häc, ng÷ v¨n th¾ng c¶nh, di vËt, cæ vËt, truyÓn miÖng, diÓn xíng b¶o vËt QG. d©n gian, lÔ héi, trang phôc truyÒn thèng, Vho¸ Èm thùc, tri thøc vÒ y dîc cæ truyÒn.. 1, Di s¶n v¨n ho¸. - bao gåm DSVH phi vËt thÓ vµ DSVH vËt thÓ - lµ s¶n phÈm tinh thÇn hoÆc vËt chÊt - cã gi¸ trÞ lÞch sö, V¨n ho¸, khoa häc - đợc lu truyền từ thế hệ nµy qua thÕ hÖ kh¸c. a, DSVH vËt thÓ b, DSVH phi vËt thÓ - Di tÝch LS-v¨n ho¸ - DL th¾ng c¶nh. ? Di tÝch lÞch sö kh¸c danh lam th¾ng c¶nh ntn? - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt. Di tÝch lÞch sö Danh lam th¾ng c¶nh - C«ng tr×nh XD, - C¶nh quan thiªn nhiªn, địa điểm, di vật, - địa điểm kết hợp giữa CQTN b¶o vËt, cæ vËt. víi c«ng tr×nh kiÕn tróc cã gi¸ trÞ LS, khoa häc, thÈm mÜ. ? Em h·y cho vÝ dô vÒ vËt thÓ? DSVH VËt thÓ - Cố đô Huế. - Phè cæ Héi An. - Thánh địa Vĩnh Sơn - VÞnh H¹ Long. - BÕn c¶ng Nhµ Rång. - §éng Phong Nha. c¸c DSVH vËt thÓ vµ DSVH phi. DSVH Phi vËt thÓ - Kho tµng ca dao, tôc ng÷. - Chö H¸n N«m. - Trang phôc ¸o dµi truyÒn thèng. - NghÒ ®an m©y, tre, thªu. - Nh· nh¹c C§ HuÕ, kh«ng gian VH cång chiªng T©y nguyªn Hoạt động 4: Luyện tập - HS lµm BT trªn phiÕu: Ph©n lo¹i di tÝch lÞch sö vµ danh lam th¾ng c¶nh. §¸p ¸n: - Di tÝch lÞch sö: B¶o tµng HCM, Cån §¶o, Chïa Mét Cét, P¸c Bã. - Danh lam th¾ng c¶nh: VÞnh H¹ long, SÇm S¬n, Rõng Cóc ph¬ng, Ngò Hµnh S¬n, BT Cöa Tïng,…. - HS tr×nh bµy BT trªn phiÕu. GV nhËn xÐt. 4. Củng cố, đánh giá.

(54) ? Việt Nam có những di sản nào đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới? - HS chơi trò chơi: 2 nhóm thi viết nhanh tên các di tích LS - văn hoá ở địa phơng GV nhËn xÐt HS ch¬i, ghi ®iÓm. GV kh¸i qu¸t bµi, kÕt luËn: VN cã rÊt nhiÒu di s¶n v¨n ho¸, thÓ hiÖn truyÒn thèng v¨n ho¸ lâu đời của dân tộc, rất đáng tự hào. 5. Hoạt động nối tiếp : - Häc bµi, lµm BT c, d. - Nghiên cứu trớc phần Quy định của PL về BVDSVH; trách nhiệm của mỗi chúng ta? - Su tÇm c¸c bµi h¸t, bµi th¬ viÕt vÒ c¸c di s¶n v¨n ho¸.. Ngµy so¹n : 24 /2/2012. Ngµy d¹y:. /2/2012. TiÕt 26- Bµi 15: b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ (TiÕt 2) A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - Hiểu một số quy định của PL về BVDSVH - hiÓu ý nghÜa cña viÖc b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸. 2, Kỹ năng: Hình thành hành động cụ thể; bi Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa của BVDSVH. ? Theo em, b¶o vÖ DSVH, DTLS cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Õt tham gia ng¨n ngõa, tuyªn truyÒn gi÷ g×n, b¶o vÖ DSVH. 3, Thái độ: - ý thức tôn tạo, bảo vệ; Ngăn ngừa hành động xâm hại đến DSVH (cố ý,vô ý) B. ChuÈn bÞ: 1. GV: 2. HS: C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò: HS1: ThÕ nµo lµ di s¶n v¨n ho¸? Cho VD HS2: Di s¶n v¨n ho¸ vËt thÓ kh¸c di s¶n v¨n ho¸ phi vËt thÓ ntn? Cho VD. III. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chúng ta đã học và biết đợc dân tộc VN có một kho tàng quý báu, rất phong phú các di sản văn hoá. Việc giữ gìn và bảo vệ các di sản văn hoá có ý nghĩa ntn cũng nh quy định của PL về bảo vệ các DS đó ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp qua bài học hôm nay.. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 2: Giới thiệu ý nghĩa và. Nội dung chính cần đạt.

(55) Hoạt động của thầy và trò. Nội dung chính cần đạt. xác định trách nhiệm của mỗi CD.. - GV nªu c©u hái: ? ý nghÜa cña viÖc gi÷ g×n, b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸? - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt. GV kÕt luËn: + ý nghÜa LS: DÊu Ên cña sù ph¸t triÓn cña DT, gióp ta thÊy râ céi nguån cña DT + ý nghĩa văn hoá: Phản ánh giá trị đặc s¾c riªng cña DT ViÖt Nam. + Gi¸ trÞ kinh tÕ-v¨n ho¸: Ngµy nay DSVH cã ý nghÜa kinh tÕ kh«ng nhá. ë nhiều nớc, du lịch sinh thái đã trở thành ngành kinh tế có thu nhập cao, đợc gọi là ngµnh kinh tÕ c«ng nghiÖp kh«ng khãi, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế trong thời đại hội nhập cùng phát triÓn. + Bảo DSVH còn góp phần bảo vệ môi trờng tự nhiên, môi trờng sống của con ngời, một vấn đề bức xúc của nhân loại hiện nay. - HS lÊy VD chøng minh. -GV: Để làm tốt vấn đề này, Đảng và nhà nớc ta đã ban hành Luật di sản văn hóa. - GV đọc luật DSVH ngày 29-06-2001 . 2HS đọc. ? Em hãy nêu tóm tắt quy định của PL về BVDSVH ? ? Nªu mét vµi tÊm g¬ng tèt (xÊu) vÒ viÖc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ c¸c di s¶n v¨n ho¸ mµ em biÕt. - GV cho HS biÕt thùc tr¹ng BVDSVH ë níc ta qua th«ng tin sù kiÖn - GV cho HS nghe §iÒu 272 Bé luËt h×nh sù ? Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n trong viÖc b¶o vÖ vµ gi÷ g×n c¸c di s¶n v¨n ho¸? (B¶o vÖ, sö dông hîp lý, kh«ng lµm tr¸i các quy định của PL) - HS nªu - nhËn xÐt. ? Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn và bảo vệ DSVH? (Giữ gìn sạch đẹp, đi tham quan kh«ng vøt r¸c bõa b·i, tè gi¸c kÎ ¨n c¾p c¸c cæ vËt, di vËt, chèng mª tÝn dÞ ®oan, tham gia c¸c lÔ héi truyÒn thèng.) Hoạt động 3: Luyện tập. Hs lµm bµi tËp b - GV ch÷a bµi. - GV: B¶o vÖ DSVH kh«ng chØ lµ ý muèn, së thÝch mµ cßn lµ quyÒn lîi, tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi. §ång thêi cÇn tuyªn truyÒn mäi ngêi cïng thùc hiÖn. NÕu ph¸t hiÖn cã nh÷ng hµnh vi ph¸ ho¹i th× ph¶i kÞp thêi ng¨n chÆn, b¸o cho c¬ quan cã tr¸ch nhiÖm ng¨n chÆn, xö lý kÞp thêi. 4. Củng cố,đánh giá - HS lµm bµi tËp STKTPL trang 109:. 1. ý nghÜa: - BV tµi s¶n quý cña DT - DS VH lµ b»ng chøng hïng hån vÒ LS dùng níc vµ gi÷ níc-> biÕt céi nguån cña DT-> nu«i dìng lßng tù hµo DT, yªu quª hơng, đất nớc - Gãp phÇn ph¸t triÓn nÒn v¨n ho¸ ViÖt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; - §ãng gãp vµo kho tµng v¨n ho¸ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi. - BV m«i trêng tù nhiªn, MT sèng. 2. Những quy định của pháp luật về bảo vÖ DSVH. - Nhµ níc cã chÝnh s¸ch b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ DSVH. - Nhµ níc b¶o vÖ quyÒn, Ých lîi hîp ph¸p cña chñ së h÷u DSVH. Chñ së h÷u DSVH cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ, ph¸t huy gi¸ trÞ DSVH. - Nghiªm cÊm: + ChiÕm ®o¹t, lµm sai lÖch DSVH. +Huû ho¹i, g©y nguy c¬ huû häai DSVH. + Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai thuộc DSVH. + Trao đổi, vận chuyển DSVH ra nớc ngoµi. + Lîi dông b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ DSVH để thực hiện những hành vi trái ph¸p luËt. 3 LuyÖn tËp: -HS ý kiÕn.

(56) GV kÕt luËn: X· héi cµng v¨n minh, cµng ph¸t triÓn th× ngêi ta cµng cã xu híng quan t©m đến DSVH. Đó là một nhu cầu của cuộc sống. Thế hệ mai sau có quyền biết đợc giá trị văn ho¸ nãi chung vµ DSVH nãi riªng. Víi tr¸ch nhiÖm lµ mét c«ng d©n t¬ng lai, chóng ta ph¶i biết gìn gữ và phát huy những giá trị văn hóa đó, để làm giàu đất nớc, để góp phần làm phong phó h¬n v¨n ho¸ nh©n lo¹i. 5. Hoạt động nối tiếp Làm bài tập: d, e (60, 51).- Học ôn các bài: 12, 13, 14, 15. - ChuÈn bÞ kiÓm tra viÕt 1 tiÕt.. Ngµy so¹n 29/2/2012 Ngµy kt:.../3/20112 TiÕt 26: KiÓm tra viÕt mét tiÕt.. I. Môc tiªu : 1, KiÕn thøc: - HS hệ thống đợc các kiến thức đã học về sống và làm việc có kế hoạch, quyền và nghĩa vô cña trÎ em, b¶o vÖ m.trêng vµ TNTN, b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ mét c¸ch khoa häc, chÝnh x¸c. 2, Kü n¨ng: - RÌn cho HS kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh sù viÖc. - Trình bày bài sạch, đẹp, khoa học. 3, Thái độ: - HS tù gi¸c, trung thùc trong bµi lµm.

(57) II. H×nh thøc: TN,TL. III. ThiÕt lËp ma trËn : - Xác định khung ma trận Nội dungchủ đề(mục tiêu). Cấp độ tư duy nhận biết. A. Xác định được biểu hiện nào cã kÕ ho¹ch. thông hiểu. vận dụng. Câu 1 TN(0,5điểm). B.Xác định được biểu hiện kh«ng b¶o vÖ tµi nguyªn. Câu 2 TN (0,5điểm). C. Nối được các biểu hiện về c¸c quyÒn cña trÎ em D. ) Trẻ em Việt Nam có những bổn phận ví dụ chưa làm tròn bổn phận của mình ở học sinh trường ta §, môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò đối với cuộc sống và phát triển của con người và xã hội. Câu 3TN( 2 điểm ) Câu1 TL(1đ). E. bảo vệ di sản văn hoá . Kể tên một số việc làm đúng đắn để bảo vệ di sản văn hoá mà em biết. Tổng số câu hỏi Tổng số điểm Tỉ lệ. Câu 3:(1đ). Câu 1:(TL(1đ). Câu2 TL(3đ). 4 7 70%. Câu 3:(1đ) 2 1 10%. 1 2 20%. VI.ĐỀ KIỂM TRA I. Trắc nghiệm(3đ) §Ò bµi I. PhÇn TN: ( 3 ®iÓm) Câu 1 (0,5đ). Biểu hiện nào dưới đây là làm việc có kế hoạch? (khoanh tròn trước câu đúng nhất) A. Không bao giờ lập kế hoạch B. Không cần dự kiến trước kết quả C. Dự kiến kết quả, thời gian cho các việc, nổ lực thực hiện. D. Làm việc tuỳ tiện Câu 2(0,5đ). Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: (khoanh tròn trước câu đúng nhất) A. Đổ rác thải xuống sông ,để nớc cuốn trôi B. Tái tạo những tài nguyên có thể tái tạo được C. Chăm sóc, bảo vệ các loài động thực vật quý hiếm D. Khai thác, sử dụng mét cách hîp lÝ.

(58) Câu 3 (2 đ ). Nối ý ở cột bên trái với ý ở cột bên phải sao cho đúng nội dung bài học. (A) Việc làm cụ thể (B) Quyền của trẻ em Việt Nam A. Học sinh được đi học 1. Quyền đ ược khai sinh và có quốc tịch B.Trẻ em được tiêm chủng miễn phí 2. Quyền được học tập C. Không chửi bới, nhục mạ trẻ em 3. Quyền được bảo vệ, chăm sóc D.Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam 4. Quyền được bảo vệ tính mạng, thân thể, được mang quốc tịch Việt Nam danh dự, nhân phẩm E. Tôn trọng pháp luật Trả lời: A nối với ….. ; B nối với ….. ; C nối với ….. ; D nối với ….. ; E nối với ….. II. Tự luận ( 7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Trẻ em Việt Nam có những bổn phận gì? Em hãy cho một số ví dụ chưa làm tròn bổn phận của mình ở học sinh trường ta? Câu 2: (3 điểm) Theo em, môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với cuộc sống và phát triển của con người và xã hội ? Câu 3: (2 điểm) Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ di sản văn hoá ? Kể tên một số việc làm đúng đắn để bảo vệ di sản văn hoá mà em biết. Híng dÉn chÊm I. PhÇn tr¾cnghiÖm:( 3®) C©u1: C (0,5®) C©u2: A (0,5®) C©u3: nèi: A - 2 ; B - 3 ; C- 4 ;D - 1; (Mçi ý 0,5®) II,Tù luËn(7®) C©u1: (3®) - Trẻ em Việt Nam có những bổn phận(2®) + Yªu tæ quèc, ý thøc x©y dung vµ b¶o vÖ tæ quècViÖt Nam x· héi chñ nghÜa +T«n träng ph¸p luËt t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c + Yêu quý kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ , lễ phép với ngời lớn + Ch¨m chØ häc tËp , hoµn thµnh ch¬ng tr×nh phæ cËp gi¸o dôc + Không đánh bạc uống rợu, hút thuốc và ding các chất kích thích có hại cho sứckhoẻ - Chưa làm tròn bổn phận của mình ở học sinh trường ta(1®) Cha lễ phép , giúp đỡ ông bà cha mẹ Cßn lêi häc ,bá häc ... Câu2: ) Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò đối với sự phát triển của xã hội : Có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con ngời, tạo nên cơ sở vật chất để phát triển về kinh tế , văn hoá, xã hội , tạo cho con ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức , tinh thần. C©u3: (2®)chúng ta cần phải bảo vệ di sản văn hoá : - Là những cảnh đẹp của đất nớc , là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của các thế hệ tổ tiển trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc , thể hiÖn kinh nghiÖm cña c¸c d©n téc trªn c¸c lÜnh vùc . Những di tích, cảnh đẹp đó cần đợc giữ gìn, phát huy trong sự nghiệp xây dựng phát triển nền văn hoá tiên tiến , đậm đà bản sắc dân tộc,và đóng góp vào di sản văn hoá thế giới - Kể tên một số việc làm đúng đắn để bảo vệ di sản văn hoá : + B¶o vÖ, t«n t¹o + giữ gìn sạch đẹp di tích, danh lam thắng cảnh + Tæ choc tham quan t×m hiÓu di tÝch lÞch sö ….

(59) Trêng THCS Thµnh Yªn Hä vµ tªn :...................... Líp 7 §iÓm. KiÓm tra M«n GDCD- 45 phót N¨m häc 2011-2012. nhËn xÐt cña gi¸o viªn. §Ò bµi.

(60) I. PhÇn TN: ( 2 ®iÓm) Câu 1 (0,5đ). Biểu hiện nào dưới đây là làm việc có kế hoạch? (khoanh tròn trước câu đúng nhất) A. Không bao giờ lập kế hoạch B. Không cần dự kiến trước kết quả C. Dự kiến kết quả, thời gian cho các việc, nổ lực thực hiện. D. Làm việc tuỳ tiện Câu 2(0,5đ). Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: (khoanh tròn trước câu đúng nhất) A .Đổ rác thải xuống sông ,để nớc cuốn trôi B. Tái tạo những tài nguyên có thể tái tạo được C. Chăm sóc, bảo vệ các loài động thực vật quý hiếm D. Khai thác, sử dụng mét cách hîp lÝ Câu 3 (2 đ ). Nối ý ở cột bên trái với ý ở cột bên phải sao cho đúng nội dung bài học. (A) Việc làm cụ thể (B) Quyền của trẻ em Việt Nam A. Học sinh được đi học 1. Quyền đ ược khai sinh và có quốc tịch B.Trẻ em được tiêm chủng miễn phí 2. Quyền được học tập C. Không chửi bới, nhục mạ trẻ em 3. Quyền được bảo vệ, chăm sóc D.Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam 4. Quyền được bảo vệ tính mạng, thân thể, được mang quốc tịch Việt Nam danh dự, nhân phẩm E. Tôn trọng pháp luật Trả lời: A nối với ….. ; B nối với ….. ; C nối với ….. ; D nối với ….. ; E nối với ….. II. Tự luận ( 7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Trẻ em Việt Nam có những bổn phận gì? Em hãy cho một số ví dụ chưa làm tròn bổn phận của mình ở học sinh trường ta? Câu 2: (2 điểm) Theo em, môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với cuộc sống và phát triển của con người và xã hội ? Câu 3: (2 điểm) Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ di sản văn hoá ? Kể tên một số việc làm đúng đắn để bảo vệ di sản văn hoá mà em biết. Bµi lµm ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

(61) ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ Híng dÉn chÊm II. PhÇn tr¾cnghiÖm:( 3®) C©u1: C (0,5®) C©u2: A (0,5®) C©u3: nèi: A - 2 ; B - 3 ; C- 4 ;D - 1; (Mçi ý 0,5®) II,Tù luËn(7®) C©u1: (3®) - Trẻ em Việt Nam có những bổn phận(2®) + Yªu tæ quèc, ý thøc x©y dung vµ b¶o vÖ tæ quècViÖt Nam x· héi chñ nghÜa +T«n träng ph¸p luËt t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c + Yêu quý kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ , lễ phép với ngời lớn + Ch¨m chØ häc tËp , hoµn thµnh ch¬ng tr×nh phæ cËp gi¸o dôc + Không đánh bạc uống rợu, hút thuốc và ding các chất kích thích có hại cho sứckhoẻ - Chưa làm tròn bổn phận của mình ở học sinh trường ta(1®) Cha lễ phép , giúp đỡ ông bà cha mẹ Cßn lêi häc ,bá häc ... Câu2: ) Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò đối với sự phát triển của xã hội : Có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con ngời, tạo nên cơ sở vật chất để phát triển về kinh tế , văn hoá, xã hội , tạo cho con ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức , tinh thần. C©u3: (2®)chúng ta cần phải bảo vệ di sản văn hoá :.

(62) - Là những cảnh đẹp của đất nớc , là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của các thế hệ tổ tiển trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc , thể hiÖn kinh nghiÖm cña c¸c d©n téc trªn c¸c lÜnh vùc . Những di tích, cảnh đẹp đó cần đợc giữ gìn, phát huy trong sự nghiệp xây dựng phát triển nền văn hoá tiên tiến , đậm đà bản sắc dân tộc,và đóng góp vào di sản văn hoá thế giới - Kể tên một số việc làm đúng đắn để bảo vệ di sản văn hoá : + B¶o vÖ, t«n t¹o + giữ gìn sạch đẹp di tích, danh lam thắng cảnh + Tæ choc tham quan t×m hiÓu di tÝch lÞch sö … Đề số: ..002 I.Trắc nghiệm khách quan: ( 2 điểm) Câu 1 (0,5đ). Biểu hiện nào dưới đây là làm việc có kế hoạch? (khoanh tròn trước câu đúng nhất) A. Vui thì làm, không vui thì không làm B. Vạch ra trước công việc sẽ làm và làm cho bằng được C. Luôn làm việc theo sự nhắc nhở của người khác D. Không quyết tâm làm việc đến cùng Câu 2(0,5đ). Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây về bảo vệ môi trường: (khoanh tròn trước câu đúng nhất) A. Giữ cho môi trường xanh, sạch đẹp B. Sử dụng các nguyên vật liệu ít gây ô nhiễm môi trường C. Quan tâm đến việc làm ra nhiều sản phẩm, không cần quan tâm đến môi trường D. Xử lý chất thải trước khi đổ ra ngoài môi trường Câu 3 (1 đ ). Nối ý ở cột bên trái với ý ở cột bên phải sao cho đúng nội dung bài học. (A) Việc làm cụ thể (B) Quyền của trẻ em Việt Nam A, Học sinh được đi học 1. Quyền được khai sinh và có quốc tịch B, Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt 2. Quyền được sống chung với cha mẹ và được Nam được mang quốc tịch Việt Nam hưởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình C, Không chửi bới, nhục mạ trẻ em 3. Quyền được học tập D, Trẻ em được ở cùng bố mẹ và được 4. Quyền được bảo vệ tính mạng, thân thể, danh gia đình chăm sóc dự, nhân phẩm E,Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo, vâng lời, giúp đỡ ông bà , cha mẹ Trả lời: A nối với ….. ; B nối với ….. ; C nối với ….. ; D nối với ….. ; E nối với ….. II. Tự luận ( 8 điểm) Câu 1: (2 điểm) Trẻ em Việt Nam có những quyền gì? Em hãy kể một số việc làm của Đảng và Nhà nước ta nhằm bảo đảm thực hiện tốt các quyền của trẻ em ? Câu 2: (2 điểm) Em hãy nêu các biện pháp chính của Nhà nước ta để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ? Học sinh có thể tham gia những việc làm nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?.

(63) Câu 3: (2 điểm) Bảo vệ di sản văn hoá có ý nghĩa như thế nào đối với chúng ta ? Kể tên một số việc làm không đúng đối với các di sản văn hoá mà em biết. Câu 4: (2 điểm) Em hãy đề xuất các biện pháp để giúp học sinh trường ta thực hiện tốt việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?. Ngµy so¹n :. /3/20102. Ngµy d¹y : /3/2012. TiÕt 28 - Bµi 16: QuyÒn tù do tÝn ngìng vµ t«n gi¸o A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - HS hiểu đợc tôn giáo là gì, tín ngỡng là gì, mê tín là gì? Tác hại của mê tín dị đoan; Sự gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a tÝn ngìng vµ t«n gi¸o. 2, Kü n¨ng: - HS phân biệt đợc tôn giáo, tín ngỡng, mê tín. 3, Thái độ: - HS có thái độ tôn trọng tự do tín ngỡng và tôn giáo. - T«n träng nh÷ng n¬i thê tù, nh÷ng phong tôc tËp qu¸n, lÔ nghi cña c¸c tÝn ng ìng t«n gi¸o. B. ChuÈn bÞ: 1. GV: SGV, SGK; §iÒu 70 HiÕn ph¸p 1992; §iÒu 129 Bé luËt h×nh sù; Mét sè th«ng tin, t×nh huèng liªn quan; 2. HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ; Su tÇm c¸c c©u chuyÖn vÒ tÝn ngìng, t«n gi¸o, mªt Ýn dÞ ®oan C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò: ? Nªu ý nghÜa cña viÖc b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸? ? Tr¸ch nhiÖm cña HS trong viÖc b¶o vÖ DSVH lµ g× ? (Nªu 1 sè viÖc lµm kh«ng tèt ) ? Pháp luật nớc ta đã quy định nh thế nào về BVDSVH ? III. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. ? T¹i sao ë níc ta còng nh nhiÒu níc trªn TG l¹i cã hiÖn tîng cã ngêi th× theo t«n gi¸o nµy, cã ngêi th× theo TG kh¸c, cã ngêi th× kh«ng theo 1 t«n gi¸o nµo ? ? ở gia đình em có bàn thờ tổ tiên không? Bố mẹ em có thờng xuyên thắp hơng thờ cúng tổ tiªn kh«ng? Thê cóng tæ tiªn lµ hiÖn tîng t«n gi¸o hay tÝn ngìng ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy.. Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin, sự kiện. - HS đọc thông tin, sự kiện về tình hình tôn gi¸o ë VN. - HS th¶o luËn nhãm. ? Em h·y kÓ tªn 1 sè t«n gi¸o chÝnh ë níc ta , T×nh h×nh t«n gi¸o ë VN. - Cã nhiÒu lo¹i t«n gi¸o, tÝn ngìng. - Gåm: PhËt gi¸o, thiªn chóa gi¸o, Cao §µi, Hoµ H¶o, Tin Lµnh ? §Þa ph¬ng ta cã nh÷ng t«n gi¸o nµo ? ? Thê cóng tæ tiªn lµ hiÖn tîng t«n gi¸o hay tÝn ngìng ? ? T«n gi¸o vµ tÝn ngìng gièng nhau vµ kh¸c nhau nh thÕ nµo ? ? ThÕ nµo lµ tÝn ngìng, t«n gi¸o? - HS tr×nh bµy ý kiÕn . - C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. - GV kÕt luËn - GV cho HS xem ¶nh vÒ mét sè t«n gi¸o vµ. 1. TÝn ngìng: lßng tin vµo mét c¸i g× đó thần bí (thần linh, thợng đế, chúa trêi.) 2. T«n gi¸o: Lµ mét h×nh thøc tÝn ngìng cã hÖ thèng tæ chøc, víi nh÷ng.

(64) Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. nghi lÔ cña c¸c TG. - GV ®a c©u ca giao. “Dï ai ®i ngîc vÒ xu«i Nhí ngµy giç tæ mïng mêi th¸ng ba” ? “Tæ” trong c©u ca giao trªn lµ ai? V× sao ph¶i giỗ tổ? Biểu hiện của việc làm đó nh thế nào? - Tæ: Vua Hïng. Ngêi cã c«ng dùng níc. Thê cóng vua Hïng thÓ hiÖn truyÒn thèng nhí ¬n tæ tiªn. ? Nhà Lan theo đạo phật, nhà Mai theo đạo thiªn chóa th× thê ai? - §¹o phËt thê, thê tæ tiªn b»ng c¸ch lËp bµn thê, th¾p h¬ng, tông kinh. - Đạo thiên chúa, thờ đức chúa, không thắp hơng mà đi nghe giảng kinh đạo. T¹i sao ph¶i chèng mª tÝn dÞ ®oan? - GV đọc cho HS nghe chuyện “ Một thiếu nữ chết vì chữa bệnh bằng đồng cốt” Báo tiền phong sè 223 ngµy 7-11-2002. - GV cho HS lÊy VD vÒ mª tÝn dÞ ®oan? ? ThÕ nµo lµ mª tÝn dÞ ®oan ? Hoạt động 3:Tìm hiểu quyền TD TNVTG. - HS đọc và tìm hiểu thông tin ở SGK về chính sách, pháp luật của Đảng và nhà nớc ta đối với t«n gi¸o. - HS th¶o luËn nhãm: §¶ng vµ nhµ níc ta cã nh÷ng chñ tr¬ng vµ quy định nh thế nào về quyền tự do tín ngỡng và TG ? Nh÷ng hµnh vi nh thÕ nµo thÓ hiÖn quyÒn tù do tÝn ngìng, t«n gi¸o? ? Nh÷ng hµnh vi nh thÕ nµo lµ thÓ hiÖn sù t«n träng quyÒn TDTNVTG ? ? Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền tự do tín ngìng vµ TG cña CD ? (häc tËp v¨n ho¸; n¾m ch¾c ph¸p luËt; kh«ng mª tÝn dÞ ®oan; kh«ng tin ®iÒu nh¶m nhÝ, lu«n n©ng cao hiÓu biÕt,…) ? ThÕ nµo lµ vi ph¹m quyÒn tù do tÝn ngìng, t«n gi¸o? - HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt. quan niÖm, gi¸o lÝ thÓ hiÖn râ sù tÝn ngìng, sïng b¸i thÇn linh vµ nh÷ng h×nh thøc lÔ nghi thÓ hiÖn sù sïng b¸i Êy. - T«n gi¸o = §¹o.. 3. Mª tÝn dÞ ®oan: Tin vµo nh÷ng ®iÒu m¬ hå, nh¶m nhÝ, kh«ng phï hîp víi lÏ tù nhiªn (tin vµo bãi to¸n, ch÷a bÖnh b»ng phï phÐp.) dÉn tíi hËu qu¶ xÊu cho cá nhân, gia đình, cộng đồng về sức khoÎ, thêi gian, tµi s¶n, tÝnh m¹ng. 4. Tr¸ch nhiÖm cña CD: Chóng ta ph¶i t«n träng quyÒn tù do tÝn ngìng, t«n gi¸o cña ngêi kh¸c. - Tôn trọng nơi thờ tự: Chùa, miếu, đền, nhµ thê. - Không đợc bài xích, gây mất đoàn kÕt, chia rÏ gi÷a nh÷ng ngêi cã tÝn ngìng, t«n gi¸o kh¸c nhau. 5. Nghiªm cÊm: viÖc lîi dông tÝn ngìng, t«n gi¸o, lîi dông quyÒn tù do, tÝn ngỡng, tôn giáo để làm trái pháp luật và chÝnh s¸ch cña nhµ níc. 6. Bµi tËp: Bµi e: §¸p ¸n 1, 2, 3, 4, 5. Bµi g: HS hiÖn nay cã hiÖn tîng mª tÝn dÞ ®oan. HS tr×nh bµy c¸ch kh¾c phôc.. 4. Củng cố, đánh giá - HS lµm bµi tËp lªn phiÕu: 1. Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y cÇn phª ph¸n: a. Nãi n¨ng thiÕu v¨n ho¸ khi ®i lÔ chïa. b. QuÇn ¸o thiÕu lÞch sù khi ®i lÔ chïa. c. Tuân theo quy định của nhà chùa về thời gian, tác phong và hành vi khi đi lễ. d. Đọc báo, hút thuốc khi nghe cha giảng đạo. e. Nghe giảng đạo đức một cách chăm chú. 2. Nh÷ng hiÖn tîng sau cã ph¶i lµ tÝn ngìng kh«ng? V× sao? HS tríc khi ®i thi: . Mét sè ngµy kiªng kþ 2. Kh«ng ¨n trøng. - Mïng n¨m mêi bèn hai ba. 1. Đi lễ để đợc điểm cao. §i ch¬i còng thiÖt huèng lµ ®i bu«n. 3. Kh«ng ¨n x«i l¹c. - Chí ®i ngµy b¶y, chí vÒ ngµy ba. 4. Kh«ng ¨n chuèi..

(65) 5. Sî gÆp phô n÷. * GV kết luận bài học: Gia đình các em cũng nh bao gia đình khác trên đất nớc ta có thể theo đạo phật, đạo thiên chúa… và có thể không theo đạo nào. Dù là đạo gì cũng là mục đích hớng vào điều thiện, tránh điều ác, việc làm đó thể hiện sự sùng bái, tôn kính, nhớ về céi nguån, tæ tiªn, t«n vinh ngêi cã c«ng víi níc. 5. Hoạt động nối tiếp - Häc bµi, lµm bµi tËp a, c, d, ®. - Xem tríc bµi 17.. Ngµy so¹n :. /3/2012. Ngµy d¹y. /3/2012. TiÕt 29 - Bµi 17: Nhµ níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕt 1). I. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nà nớc CHXHCN Việt Nam là nhà nớc của ai, ra đời từ bao giờ, do ai (Đảng nào) lãnh đạo. Cơ cấu tổ chức nhà nớc của nhà nớc ta hiện nay bao gồm những loại cơ quan nµo. Ph©n chia thµnh mÊy cÊp vµ tªn gäi cña tõng cÊp. Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña tõng c¬ quan nhµ níc. 2, Kü n¨ng: - HS phân biệt đợc cơ cấu tổ chức bộ máy nhà nớc từ TW-địa phơng 3, Thái độ: - H×nh thµnh ë HS ý thøc tù gi¸c trong viÖc thùc hiÖn chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ ph¸p luËt cña nhµ níc, sèng vµ häc tËp theo ph¸p luËt, tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc. II. ChuÈn bÞ: 1. GV: Hiến pháp 1992, Điều 126,127, 137- Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nớc 2. HS: Xem tríc bµi ë nhµ. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Pháp luật của nhà nớc ta đã quy định ntn về quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo? ? Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo của công dân? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:. Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. - 1 HS đọc phần thông tin, sự kiện ở SGK. - HS th¶o luËn nhãm. - N1,2: Nớc ta - Nớc VNDCCH - ra đời từ bao giờ và khi đó ai là chủ tịch nớc? - N3,4: Nhà nớc VNDCCH ra đời từ thành quả 1. Nhà nớc: cuộc cách mạng nào? Cuộc cách mạng đó do ai - Nớc Việt Nam DCCH ra đời ngày 02-09-1945. B¸c Hå lµm Chñ tÞch. lãnh đạo?.

(66) Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. N5,6: Nhà nớc ta đổi tên thành CHXHCNVN - Nhà nớc Việ Nam DCCH ra đời là thµnh qu¶ cña cuéc C¸ch m¹ng vào năm nào? Tại sao đổi tên nh vậy? tháng 8-1945, do ĐCSVN lãnh đạo. ? Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña ai? - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn tr¶ lêi? - Ngày 2.7.1976 Quốc hội đổi tên… Vì: Chiến dịch HCM lịch sử đã giải phóng miền Nam thống nhất đất nớc. Cả nớc bớc vào thời kì quá độ lên CNXH. - Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña d©n, do d©n vµ v× dân. Do ĐCSVN lãnh đạo. GV nhËn xÐt, bæ sung. - GV đọc cho hs nghe lời trích tuyên ngôn độc lËp cña chñ tÞch HCM. ? Suy ngĩ, tình cảm của em đối với Bác Hồ khi đọc: “Tuyên ngôn độc lập” ? Bài thơ nào nói lên ý chí dành độc lập của cha «ng ta ngµy tríc? - GV kÕt luËn: Tr¶i qua mÊy ngµn n¨m lÞch sö, nhân dân Việt Nam lao động cần cù, sáng tạo, chiến đấu anh dũng để dựng nớc và giữ nớc, hun đúc nên truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, kiên cêng bÊt khuÊt cña d©n téc vµ x©y dùng nÒn v¨n ho¸ ViÖt Nam. Mét nhµ níc ViÖt Nam DCCH. Nhµ níc c«ng n«ng ®Çu tiªn ë §«ng Nam ¸. Hoạt động 3: Tìm hiểu cơ cấu tổ chức 2. Phân cấp bộ máy nhà nớc: 4 cÊp: TW, tØnh, huyÖn, x·. bé m¸y nhµ níc. - HS quan sát sơ đồ phân cấp bộ máy nhà nớc. ? Bộ máy nhà nớc ta đợc phân chia thành mấy cÊp? Tªn gäi cña tõng cÊp? 4. Củng cố,đánh giá ? V× sao nãi: “Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña d©n, do d©n, v× d©n?” ( V×: Nhµ níc ta lµ thµnh qu¶ cña c¸ch m¹ng Th¸ng 8 do nh©n d©n thùc hiÖn, do d©n lập ra và hoạt động vì lợi ích của nhân dân). - HS ch¬i trß ch¬i “ Nhanh tay nhanh m¾t”. T×m vµ g¾n nhanh c¸c c¬ quan vµo bé m¸y nhµ níc. - GV nhËn xÐt HS ch¬i, ghi ®iÓm. 5. Hoạt động nối tiếp : - Häc bµi, lµm bµi tËp e(59)..

(67) Ngµy so¹n : / 3 /2012. Ngµy d¹y : /3 /2012. TiÕt 30 - Bµi 17: Nhµ níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕt 2) A. Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: - HS hiÓu chøc n¨ng, nhiÖm vô cña tõng c¬ quan nhµ níc. 2, Kü n¨ng: - Giúp và GD HS biết thực hiện đúng pháp luật của nhà nớc, những quy định của chính quyền địa phơng và quy chế học tập của nhà trờng. Báo cáo kịp thời cho những cơ quan chức năng khi thấy những trờng hợp vi phạm pháp luật hoặc khả nghi. Giúp đỡ cán bộ nhà níc thi hµnh c«ng vô. - §Êu tranh, phª ph¸n nh÷ng hiÖn tîng tù do v« kû luËt. 3, Thái độ: - H×nh thµnh ë HS ý thøc tù gi¸c trong viÖc thùc hiÖn chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ ph¸p luËt cña nhµ níc, sèng vµ häc tËp theo ph¸p luËt, tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ c¬ quan nhµ níc. B. ChuÈn bÞ: 1. GV: Sơ đồ phân cấp, phân công bộ máy nhà nớc. - HiÕn ph¸p níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam n¨m 92. 2. HS: Xem tríc bµi häc. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: ? Nhà nớc ta ra đời vào thời gian nào? Với tên gọi là gì? Lúc nào đựơc đổi thành nhà nớc CHXHCN Việt Nam?Nhà nớc ta là nhà nớc của ai, do Đảng nào lãnh đạo? ? Ghép các miếng ghép để có sơ đồ phân cấp bộ máy nhà nớc. ? Lµm bµi tËp e (59). III. Bµi míi:. Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. Hoạt động 1: Tìm hiểu chức 1. Bộ máy nhà nớc: Là hệ thống tổ chức bao gôm năng, nhiệm vụ của các cơ các cơ quan nhà nớc cấp TƯ và cấp địa phơng quan nhµ níc. gåm 4 lo¹i c¬ quan: - GV Đa sơ đồ phân công bộ máy nhµ níc, HS quan s¸t. Quèc héi lµ c¬ quan bao gåm nh÷ng ngêi cã tµi, - GV nªu c©u hái: có đức do nhân dân lựa chọn, bầu ra, tham gia - HS hoạt động nhóm: lµm nh÷ng viÖc quan träng nhÊt cña nhµ níc: ? Cơ quan nào là cơ quan đại biểu + Làm Hiến pháp, luật để quản lý xã hội. cao nhất, cơ quan quyền lực cao + Quyết định các chính sách cơ bản về đối nội, nhÊt? V× sao? đối ngoại. - GV đa Hiến pháp nớc CHXHCN + Quyết định các nguyên tắc chủ yếu về tổ chức Việt Nam. Điều 83,84 HS đọc. và hoạt động của nhà nớc về nghệ thuật và hoạt động của công dân. - H§ND lµ c¬ quan bao gåm nh÷ng ngêi cã tµi, đức do nhân dân địa phơng lựa chọn bầu ra, tham gia công việc nhà nớc ở địa phơng: ? Vì sao HĐND đợc gọi là cơ quan + Ra NQ về các biện pháp thi hành nghiêm chỉnh đại biểu của nhân dân và là cơ hiến pháp và pháp luật ở địa phơng. quan quyền lực của NN ở địa ph- + Ra NQ về kế hoạch phát triển KT - XH, ngân ¬ng? NhiÖm vô cña H§ND lµ g×? sách, GD, quốc phòng, AN ở địa phơng. - HS đọc Hiến pháp nớc CHXHCN - Chính phủ là cơ quan chấp hành của quốc hội ViÖt Nam ®iÒu 119, 120 vµ lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc cao nhÊt. V× chÝnh phñ do quèc héi bÇu ra. NhiÖm vô: ? ChÝnh phñ lµm nhiÖm vô g×? V× + Tæ chøc thi hµnh hiÕn ph¸p, c¸c luËt vµ nghÞ sao Chính phủ đợc gọi là cơ quan quyết quốc hội; báo cáo công tác trớc quốc hội. chÊp hµnh cña Quèc héi vµ lµ c¬ + Tæ chøc ®iÒu hµnh thèng nhÊt trong toµn quèc quan hµnh chÝnh nhµ níc cao nhÊt? viÖc thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô chÝnh trÞ, kinh tÕ, - HS đọc điều 109 Hiến pháp nớc VH-XH,... CHXHCN ViÖt Nam n¨m 1992. - UBND do H§ND cïng cÊp bÇu ra. NhiÖm vô:.

(68) Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. - GV cho HS ph©n biÖt: “QuyÒn lùc” vµ “ChÊp hµnh” (QuyÒn lùc: Quyền định đoạt mọi công việc quan träng vÒ chÝnh trÞ vµ søc mạnh để đảm bảo việc thực hiện quyÒn Êy). ? UBND lµm nhiÖm vô g×? V× sao UBND đợc gọi là cơ quan chấp hµnh cña H§ND vµ lµ c¬ quan hành chính NN ở địa phơng? - HS đọc điều 123 Hiến pháp nớc CHXHCN ViÖt Nam n¨m 1992. ? TAND cã nhiÖm vô g×? ? VKSND cã nhiÖm vô g×? - HS đọc điều 126, 127, 137 Hiến ph¸p níc CHXHCN ViÖt Nam n¨m 1992. - HS tr¶ lêi c©u hái - GV kÕt luËn.. Qu¶n lý, ®iÒu hµnh nh÷ng c«ng viÖc nhµ níc ë địa phơng, các VB nhà nớc cấp trên và Nghị quyÕt cña H§ND.. Hoạt động 2: Luyện tập. 3. LuyÖn tËp:. - Toµ ¸n nh©n d©n lµ CQ xÐt xö cã nhiÖm vô gi¶i quyÕt c¸c tranh chÊp vµ xÐt xö c¸c vô viÖc nh»m b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n  GD con ngêi ý thøc tu©n theo ph¸p luËt, gi÷ g×n trËt tù kÜ c¬ng. - VKSND cã nhiÖm vô thùc hµnh quyÒn c«ng tè và kiểm soát các hoạt động t pháp. Trờng hợp vi ph¹m ph¸p luËt nghiªm träng - téi ph¹m th× VKSND thùc hiÖn quyÒn c«ng tè NN (Khëi tè, truy tè ngêi cã hµnh vi ph¹m téi ra tríc Toµ ¸n).. 2. Tr¸ch nhiÖm c¶u Nhµ níc vµ c«ng d©n. (SGK) ? Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc vµ c«ng Nhµ níc XHCN dân đối với việc XD, BV nhà nớc là - Của dân, do dân, vì dân. g×? - HS làm BT: So sánh bản chất NN - ĐCS lãnh đạo. XHCN víi TB. - D©n giµu, níc m¹nh, x· héi c«ng b»ng, d©n chñ, v¨n minh. - §oµn kÕt, h÷u nghÞ.. 4. Củng cố,đánh giá ? B¶n chÊt cña nhµ níc ta. ? Nhà nớc ta do ai lãnh đạo? ? Bé m¸y nhµ níc ta bao gåm c¬ quan nµo? - HS ch¬i TC: §Æt c¸c tõ thÝch hîp vµo « cÇn thiÕt. QH. CP. N.D©n H§ND UBND GV tæng kÕt: Ngµy 2.9.1945, t¹i héi quảng trờng Ba Đình. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đọc Tuyªn ng«n §éc lËp khai sinh ra níc VNDCCH. §ã lµ nhµ níc cña d©n, do d©n, v× d©n. Mçi chóng ta ph¶i ra søc häc tËp, thùc hiÖn tèt c¸c chÝnh s¸ch cña NN, gãp phÇn x©y dùng x· héi b×nh yªn, h¹nh phóc. 5.Hoạt động nối tiếp: - Häc bµi. - Nghiªn cøu tríc bµi 18..

(69) Ngµy so¹n : 3/4.2012 Ngµy d¹y /4/2012 TiÕt 31 - Bµi 18:Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së ( x·, phêng, thÞ trÊn ) (TiÕt 1) I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Kể tên các cơ quan nhà nớc cấp cơ sở và nêu đợc các cơ quan đó do ai bầu ra. - Nêu đợc nhiệm vụ của từng loại cơ quan nhà nớc cấp cơ sở - Kể đợc một số công việc mà cơ quan nhà nớc cấp xã (phờng thị trấn) đã làm để chăm lo đời sống mọi mặt cho nhân dân 2. Kü n¨ng -Chấp hành và vận động cha mẹ , mọi ngời chấp hành các quyết định của cơ quan nhà nớc đị phơng 3. Thái độ: - Tôn trọng các cơ quan nhà nớc ở cơ sở ; ủng hộ hoạt động của các cơ quan đó II. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn : 1. GV: Sơ đồ bộ máy nhà nứơc ở địa phơng. Kế hoạch phát triển kinh tế- XH- VH địa phơng năm 2012 2. HS: Nghiªn cøu bµi. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: - HS1: Bé m¸y nhµ níc gåm cã nh÷ng c¬ quan nµo? C¬ quan nµo lµ c¬ quan quyÒn lùc nhµ níc cao nhÊt? - HS2: Em h·y nªu nhiÖn vô cña 4 c¬ quan trong bé m¸y nhµ níc? III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Hoạt động 1. ? Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së gåm nh÷ng c¬ quan nµo? C¬ quan nµo lµ c¬ quan quyÒn lùc, cơ quan nào là cơ quan hành chính? Khi gia đình (Cá nhân) chúng ta có việc cần giải quyÕt: Lµm (Sao) giÊy khai sinh, xin x¸c nhËn hå s¬ lý lÞch, x¸c nhËn hå s¬ xin vay vèn ngân hàng,... thì chúng ta đến đâu làm? GV: §Ó hiÓu râ nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n cña bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së chóng ta häc bµi h«m nay.. Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. Hoạt động 2: HS quan sát sơ đồ PCBMNN. * Sơ đồ phân cấp bộ máy nhà nớc cấp cơ së gåm: - H§ND x· (Phêng, thÞ trÊn). - UBND x· (Phêng, thÞ trÊn). ? Qua sơ đồ trên bộ máy nhà nớc cấp cơ së x·,( phêng, thÞ trÊn )cã nh÷ng c¬ quan nµo ?do ai bÇu ra? . HS đọc tình huống ? Mẹ em sinh em bé. Gia đình em xin cấp giấy khai sinh thì đến cơ quan nào? 1. C«ng an x·. 2. Trêng THCS. 3. UBND x·.. 1. Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së gåm: 2 c¬ quan. - H§ND x· (phêng, thÞ trÊn)lµ c¬ quan quyền lực nhà nớc ở địa phơng, do nhân d©n bÇu ra. - UBND x· (phêng, thÞ trÊn)lµ c¬ quan hành chính nhà nớcở địa phơng, do H§NDx· (phêng, thÞ trÊn)bÇu ra.

(70) Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. TL: 3UBNDx· - T×m hiÓu t×nh huèng SGK ? Khi làm mất giấy khai sinh thì cần đến ®©u xin l¹i? Thñ tôc? - Khi bị mất giấy khai sinh thì đến UBND nơi mình c trú để xin cấp lại. - Thñ tôc: + §¬n xin cÊp l¹i giÊy khai sinh. + Sæ hé khÈu. + Chøng minh th. - Các giấy tờ khác để chứng minh việc mÊt giÊy khai sinh lµ cã thËt. - Thêi gian: Qua 7 ngµy kÓ tõ ngµy nhËn hå s¬. *. LuyÖn tËp: Hoạt động 3: Luyện tập. Bµi tËp 1: §¸p ¸n: a, b - HS lµm bµi tËp trªn phiÕu. 1. B¹n An kÓ tªn c¸c c¬ quan nhµ níc cÊp c¬ së nh sau: a. H§ND x·. f, §oµn TNCS b. UBND x·. HCM x·. c. C«ng an x·. g, MÆt trËn Tæ d. Tr¹m y tÕ x·. quèc x·. e. Ban v¨n ho¸ h,HTX n«ng x·. nghiÖp. i.Héi cùu chiÕn binh. k,Tr¹m b¬m. Bµi tËp:b (sgk) - Theo em, ý nào đúng? ý: 2 2. Củng cố, đánh giá - GV nh¾c l¹i néi dung cÇn nhí. 3. Hoạt động nối tiếp: - Häc bµi: - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ: + NhiÖm vô, quyÒn h¹n cña tõng c¬ quan trong bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së. + Các ban ngành đoàn thể ở địa phơng.. Ngµy so¹n : 9/4.2012. Ngµy d¹y :.../4/2012.

(71) TiÕt 32 - Bµi 18: Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së ( x·, phêng, thÞ trÊn ) (TiÕp). I. Môc tiªu bµi häc: . 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc nhiệm vụ của từng loại cơ quan nhà nớc cấp cơ sở - Kể đợc một số công việc mà cơ quan nhà nớc cấp xã (phờng thị trấn) đã làm để chăm lo đời sống mọi mặt cho nhân dân 2. Kü n¨ng -Chấp hành và vận động cha mẹ , mọi ngời chấp hành các quyết định của cơ quan nhà nớc địa phơng 3. Thái độ: - Tôn trọng các cơ quan nhà nớc ở cơ sở ; ủng hộ hoạt động của các cơ quan đó. II. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn : 1. GV: Soạn bài, SGV, BTTH,Hiến pháp 1992 chơng IX Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nh©n d©n 2. HS: §äc tríc bµi ë nhµ, lµm BT. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: ? Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së gåm cã nh÷ng c¬ quan nµo? C¬ quan nµo lµ c¬ quan quyÒn lực? Cơ quan nào là cơ quan hành chính? Các cơ quan đó do ai bầu ra? III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi : Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së gåm 2 c¬ quan : - HĐND xã (phờng, thị trấn)là cơ quan quyền lực nhà nớc ở địa phơng, do nhân dân bầu ra. - UBND xã (phờng, thị trấn)là cơ quan hành chính nhà nớc ở địa phơng, do HĐND xã (phêng, thÞ trÊn)bÇu ra. VËy nhiÖm vô cña 2 c¬ quan nµy lµ g× vµ tr¸ch nhiÖm cu¶ c«ng d©n ntn th× chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu tiÕt 2.... Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ và quyền h¹n cña bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së. -HS đọc thông tin ở SGK. Nhãm1,2: ? H§ND x· ( phêng, thÞ trÊn) cã nhiÖm vô g×? Nhãm:3,4 ? UBND x· (phêng, thÞ trÊn) cã nhiÖm vô g×? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, líp nhËn xÐt bæ sung - GV: nhận xét, kết luận đa bảng đối chiếu lªn b¶ng 2. NhiÖm vô cña H§ND x·, UBND x·( phêng thÞ trÊn): a. H§ND x· : - ChÞu tr¸ch nhiÖm tríc nh©n d©n vÒ: + Ph¸t triÓn kinh tÕ – x· héi + Ôn định nâng cao đời sống nhân dân + Củng cố quốc phòng và an ninh ở địa ph¬ng. +Làm tròn nghĩa vụ của điạ phơng đối với nhµ níc. - Giám sát hoạt động của Thờng trực H§ND, UBND x· - Gi¸m s¸t viÖc thùc hiÖn c¸c nghÞ quyÕt.

(72) Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. cña H§ND x· trong mäi lÜnh vùc. b. UBND : c¬ quan chÊp hµnh nghÞ quyÕt của Hội đồng có nhiệm vụ: - Thực hiện quản lý nhà nớc ở địa phơng trong mäi lÜnh vùc. - KiÓm tra viÖc chÊp hµnh HiÕn ph¸p, luËt, c¸c v¨n b¶n cña c¬ quan cÊp trªn vµ nghÞ quyÕt cña H§ND x·. - GV đọc cho hs nghe Hiến pháp 1992 ch- - Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn ơng IX Hội đồng nhân dân và Uỷ ban xã hội. nh©n d©n x· (phêng thÞ trÊn) ? Xác định nhiệm vụ, quyền hạn nào sau ®©y thuéc vÒ H§ND vµ UBND x·: 1. Quyết định chủ trơng biện pháp xây dựng và phát triển địa phơng. 2. Thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n téc, t«n gi¸o địa phơng. 3. Giám sát thực hiện nghị định của H§ND. 4. Quản lý hành chính địa phơng. 5. Tuyªn truyÒn gi¸o dôc ph¸p luËt. 6. Thùc hiÖn nghÜa vô qu©n sù. 7. Bảo vệ tự do bình đẵng. 8.Thi hµnh ph¸p luËt. * Bµi tËp: 9. Phßng chèng tÖ n¹n x· héi. NhiÖm vô, quyÒn h¹n thuéc vÒ: - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt, kÕt luËn: - H§ND x·: 1, 3 - GV: cho HS ch¬i trß ch¬i tiÕp søc: - UBND x·:2,4,….9 Nhãm 1: ? Qua c¸c phÇn t×m hiÓu ë trªn em h·y kÓ mét sè c«ng viÖc mµ c¬ quan * Nh÷ng viÖc mµ c¬ quan nhµ níc cÊp x· nhà nớc cấp xã ( phờng thị trấn)đã làm đã làm chăm lo cho nhân dân: ch¨m lo mäi mÆt cho nh©n d©n? + Tổ chức sản xuất để phát huy thế mạmh - Nhóm 2: ? Em hãy kể một số việc mà gia ở địa phơng. đình em đã làm với các cơ quan hành + Chăm lo phát triển sự nghiệp giáo chÝnh nhµ níc ë x· (phêng, thÞ trÊn) cña dôc( x©y dùng trêng häc) em? + Ch¨m lo søc khoÎ nh©n d©n ( x©y dùng - ThÓ lÖ trß ch¬i...... tr¹m y tÕ, phßng chèng bÖnh dÞch...) + B¶o vÖ trËt tù trÞ an, phßng chèng tÖ n¹n x· héi ... * Những việc mà gia đình em đã làm với c¸c c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc ë x· : - Xin giÊy khai sinh - Sao giÊy khai -X¸c nhËn con em d©n téc - X¸c nhËn hé nghÌo… GV: Các cơ quan nhà nớc ở địa phơng đã 3. Tr¸ch nhiÖm c«ng d©n: chăm lo thiết thực đời sống của nhân dân. ? Vậy công dân có trách nhiệm ntn đối với - Chúng ta biết chấp hành và vận động gia đình, mọi ngời chấp hành nghiêm chỉnh bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së? quy định của pháp luật. Quy định của VD:Nghĩa vụ đóng thuế, nghĩa vụ quâ sự, chính quyền địa phơng. bảo vệ an ninh ở địa phơng, bảo vệ môi trờng, phát huy truyền thống văn hoá của địa - T«n träng c¸n bé cña c¬ quan nhµ níc ë ph¬ng... cơ sở, ủng hộ giúp đỡ cán bộ chính quyền c¬ së lµm tèt nhiÖm vô - Phê phán những hành vi, thái độ coi th-.

(73) Hoạt động của thầy và HS. Nội dung chính cần đạt. êng, thiÕu t«n träng c¬ quan nhµ níc vµ Hoạt động2 : Luyện tập. c¸n bé cÊp c¬ së . Bµi tËp : Em h·y chän c¸c môc A t¬ng 3 . LuyÖn tËp: Bµi tËp : 1 øng víi môc B A.ViÖc cÇn gi¶i quyÕt B.C¬ quan 1, 4, 5, 6, 9 - b 2, 3 - a gi¶i quyÕt 7 - d 1. §¨ng ký hé khÈu a. C«ng an 2. Khai b¸o t¹m tró b.. UBND x· 8 - c 3. Khai b¸o t¹m v¾ng c.Trõêng häc 4. Xin giÊy khai sinh d. Tr¹m y tÕ , 5. Sao giÊy khai sinh bÖnh viÖn 6. X¸c nhËn lý lÞch 7. Xin sæ y b¹ kh¸m bªnh. 8. X¸c nhËn b¶ng ®iÓm häc tËp 9. ®¨ng ký kÕt h«n Bµi tËp2:. B¹n An 14 tuæi ®i xe m¸y ph©n BT:2 khối lớn, rủ bạn đua xe, lạng lách, đánh võng, bị CSGT huyện bắt giữ. Gia đình An - Việc làm của gia đình bạn An là sai. đã nhờ ông Chủ tịch xã bảo lãnh và để - Vi phạm của An là do cơ quan cảnh sát UBND x· xö lý. a. Việc làm của gia đình An đúng hay sai? giao thông xử lý theo qui định của pháp b. Vi ph¹m cña An do c¬ quan nµo xö lý ? luËt. c. Vi phạm đó em có biết đợc xử lí ntn Kh«ng? GV: Nghị định 15/2003/NĐ - Cp của chính phñ (trÝch) - Quyết định xử phạt vi phạm hành chính - Điều10: Phạt tiền t 4.000.000đ về giao thông đờng bộ. ®iÒu khiÓn xe m¸y ®uæi §iÒu10: Ph¹t tiÒn t 4.000.000® ->6.000.000®, nhau, l¹ng l¸ch đán hvõng ->6.000.000® .® .®iÒu khiÓn xe m¸y ®uæi nhau, l¹ng l¸ch đánh võng trong đô thị và ngoài đô thị ( Tµi liÖu TTATGT) 2. Củng cố,đánh giá * Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y gãp phÇn x©y dùng n¬i em ë? 1. Chăm chỉ học tập, lao động. 3. Gi÷ g×n m«i trêng. 3. Tham gia nghĩa vụ quân sự khi đủ tuổi 4. §êng lµng, ngo xãm kh«ng cÇn dän vÖ sinh 5. Phßng chèng tÖ n¹n x· héi. 6. Kh«ng cÇn häc nhiÒu. 7. Giữ gìn trật tự an ninh ở địa phơng Häc sinh tr¶ lêi, GV nhËn xÐt. GV kÕt luËn: H§ND vµ UBND lµ c¬ quan nhµ níc cÊp c¬ së trong hÖ thèng bé m¸y nhµ níc. Nhµ níc cña d©n, do d©n, v× d©n. Víi chøc n¨ng, nhiÖm vô quyÒn h¹n cña m×nh, c¸c c¬ quan cấp cơ sở thực hiện tốt đờng lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc để mang lại cuộc sống tốt đẹp hơn cho nhân dân. Với ý nghĩa đó chúng ta phải phản đối những thói quan liêu, hách dịch, cửa quyền, tham nhũng của một số quan chức địa phơng để phát huy quyền làm chủ của nhân dân lao động. Nh vậy chúng ta đã góp phần nhỏ bé vào công việc đổi mới của quê hơng. 3. Hoạt động nối tiếp:.

(74) - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - Tìm hiểu gơng cán bộ giỏi ở địa phơng. - VÒ nhµ su tÇm tranh, ¶nh vi ph¹m trËt tù ATGT h«m sau chóng ta häc …. Ngµy so¹n :13/4.2012. Ngµy d¹y :.../4/2012 TiÕt 33 : Thùc hµnh, ngo¹i kho¸ TrËt tù an toan giao th«ng. I.Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Nắm đợc quy tắc chung về TTATGTĐB - Giaỉ thích đợc một số quy định cụ thể về TTATGT đờng bộ 2. KÜ n¨ng: - Biết chấp hành hệ thống báo hiệu đờng bộ và biết xử lí đúng đắn các tình huống đi đờng liên quan đến nội dung bài học - Thực hiện nghiêm chỉnh và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện những quy định trên 3. Thái độ : -Tôn trọng các quy định về TTATGT - ủng hộ những việc làm tôn trọng luật lệ và phản đối những việc làm thiếu tôn trọngluật lệ ATGT II. Hoạt động lên lớp: 1. Kiªm tra bµi cò ? Khi ph¸t hiÖn c«ng tr×nh giao th«ng bÞ x©m ho¹i hoÆc cã nguy c¬ kh«ng an toµn th× ph¶i lµm g×? - Phải báo ngaycho cính quyền địa phơng hoặc ngời có trách nhiệm - 2. Bµi míi: - Học sinh đọc I.T×nh huèng,t liÖu (tµi liÖu TTATGT) ? Em h·y cho biÕt Hïng vi ph¹m nh÷ng 1. T×nh huèng: quy định nào về ATGT? ? Theo em , em cña Hïng cã vi ph¹m kh«ng v× sao? (HS th¶o luËn nhãm) - líp nhËn xÐt bæ sung - gv nhËn xÐt -Hùng vi phạm những quy định sau: Điều khiển xe máy cha đủ 18 tuổi, không có giấy phÐp l¸i xe. - Em Hùng có vi phạm về quy định TTATGT đã sử dụng ô khi ngồi trên xe máy 2. Quan s¸t ¶nh: (tµi liÖu TTATGT) ? NhËn xÐt hµnh vi cña nh÷ng ngêi trong * ảnh 1:Đi xe đạp nhấc bổng bánh trớc lên ¶nh vµ nªu râ c¸ch øng xö cñ em trong t×nh kh«ng huống đó ? - Em sẽ đi đúng phần đờng quy định * ảnh 2: Đi xe máy đạp chân lễne của ngời kh¸c cã thÓ s¶y ra tai n¹n * ¶nh 3:¶ dông ®iÖn tho¹i khi ®iÒu khiÓn xe vi phạm quy định của pháp luật * ảnh 4:Mang vác cồng kềnh qua đờng sắt Tất cả những hình ảnh trên không đợc vi phạm sẽ nguy hỉêm đến tính mạng III. Néi dung bµi häc: 1. Quy t¾c chung vÒ GT§Bé 2. Một số quy định cụ thể.

(75) 2. Híng dÉn HS t×m hiÓu mét sè quy định về an toàn giao thông đờng bộ. ? Hãy cho biết những quy định đối víi ngêi ®iÒu khiÓn vµ ngåi trªn xe đạp?. ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ quy định đối với ngời đi bộ?. ? Trong hÖ thèng b¸o hiÖu ® êng bé cã mÊy lo¹i biÓn b¸o? §ã lµ nh÷ng lo¹i biÓn b¸o nµo? ? Mçi lo¹i biÓn b¸o cã ý nghÜa g×?. C. Híng dÉn häc bµi ë nhµ: -. Tham kh¶o thªm tµi liÖu vÒ LLGT.. a. Ngời điều khiển và ngồi trên xe đạp. - Ngời điều khiển xe đạp chỉ đợc chở tối đa 01 ngêi lín vµ 01 trÎ em díi 7 tuæi; trêng hîp chë ngêi bÖnh ®i cÊp cøu hoÆc ¸p gi¶i ngêi ph¹m tội thì đợc chở 02 ngời lớn. - Cấm ngời điều khiển xe đạp có những hành vi sau ®©y: + §i xe dµn hµnh ngang. + Đi xe lạng lách, đánh võng. + Đi xe vào phần ]đờng dành riêng cho ngời đi bé vµ ph¬ng tiÖn kh¸c... b.. Ngêi ®i bé: - Ngời đi bộ phải đi trên hè phố, lề đờng; trờng hợp đờng không có hè phố, lề đờng thì ngời đi bộ phải đi sát mép đờng. - Nơi không có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đờng dµnh cho ngêi ®i bé ph¶i quan s¸t c¸c xe ®ang đi tới để qua đờng an toàn., nhờng đờng cho phơng tiện giao thông đang đi trên đờng và chịu trách nhiệm bảo đảm an toàn khi qua đờng. 3. Hệ thống báo hiệu đờng bộ: a. BiÓn b¸o hiÖ giao th«ng gåm 5 nhãm, ý nghÜa cña tõng nhãm nh sau: - BiÕn b¸o cÊm biÓu thÞ c¸c ®iÒu cÊm. - Biển báo nguy hiểm để cảnh báo những điều nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra. - Biển hiệu lệnh để báo các hiệu lệnh phải thi hµnh. - Biển chỉ dẫn để chỉ dẫn đờng đi hoặc những ®iÒu cÇn biÕt. - Biển phụ để thuyết minh bổ sung cho các loại biÓn b¸o cÊm, biÓn b¸o nguy hiÓm, biÓn hiÖu lÖnh vµ biÓn chØ dÉn. b. §Ìn tÝn hiÖu giao th«ng cã 3 mµu: - Tín hiệu xanh là đợc đi. - Tín hiệu đỏ là cấm đi. - Tín hiệu vàng là báo hiệu sự thay đổi tín hiệu. Khi đèn vàng bật sáng ngời điều khiển phơng tiện phải cho xe dừng lại trớc vạch dừng, trừ trờng hợp đã đi quá vạch dừng thì đợc đi tiếp. - Tín hiệu vàng nhấp nháy là đợc đi nhng cần chó ý..

(76)

(77) Ngµy so¹n 30 /4/2011 TiÕt 35. Nyµyd¹y:6/5/2011. KiÓm tra häc k× II A. Môc tiªu : 1, KiÕn thøc: - HS hệ thống đợc các kiến thức đã học về, bảo vệ m.trờng và TNTN, bảo vệ di sản văn ho¸,nµ níc 2, Kü n¨ng: - RÌn cho HS kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh sù viÖc. - Trình bày bài sạch, đẹp, khoa học. 3, Thái độ: - HS tù gi¸c, trung thùc trong bµi lµm. B. ChuÈn bÞ: 1. GV: §Ò kiÓm tra. 2. HS: Häc kÜ bµi. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra: - GV nh¾c nhë HS tríc lóc lµm bµi. - GV phát đề. - HS lµm bµi..

(78)

(79)

Giao an GDCD chuan kien thuc ki nang tich hop daydu

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về