Giáo án tuần 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 34:. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần; A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung Mục đích – Yêu cầu - Đón trẻ vào lớp, - Biết được tình hình sức khỏe trao đổi với phụ của trẻ, những yêu cầu nguyện huynh tình hình của vọng của phụ huynh trẻ. - Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ. Đón - Kiểm tra đồ dùng, - Phát hiện những đồ dùng, đồ trẻ tư trang của trẻ, chơi không an toàn với trẻ. hướng dẫn trẻ cất - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang đúng nơi quy định. của mình đúng nơi quy định.. Chuẩn bị - Mở cửa, thông thoáng phòng học. - Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,.... Chơi - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp. - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp.. - Đồ chơi trong các góc.. Thể - Tập bài tập thể dục dục sáng sáng. -Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng, được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt. - Sân tập bằng phẳng an toàn sạch sẽ. QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ. - Tủ đựng đồ của trẻ. - Túi ni nông, hộp,.... - Đĩa nhạc bài hát “Quảng Ninh quê em” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 03/05 đến 21/05 năm 2021 Đất nước Việt Nam diệu kì. Từ ngày 10/05 đến 14/05/2021 HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố - Trẻ chào cô, chào bố mẹ. mẹ. - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước.. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định. - Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn trong túi quần áo. - Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định. Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ. - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp.. - Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn.. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Cho trẻ tập trung và xếp hàng. *Khởi động: - Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động: tập theo bài “Quê hương tươi đẹp” - Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ. - Tay vai: Co và duỗi tay về phía trước. - Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối. - Bụng: Cúi về trước, ngửa người ra sau. - Bật: Bật tách, khép chân *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa. - Xếp thành 3 hàng dọc -Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Một đoàn tàu”thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung. - Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> động *Góc phân vai. - Chơi chợ quê. - Đóng vai mẹ con.. - Thích chơi với bạn đoàn kết, thể hiện vai chơi của minh.. *Góc xây dựng. - Xây dựng Vịnh Hạ - Trẻ biết phối hợp cùng long. nhau, biết xếp chồng, xếp - Làm cánh đồng lúa. kề, xếp cạnh những khối gỗ, tạo thành cửa hàng, xếp bưu điện. Hoạt *Nghệ thuật. động - Nặn các thủy hải sản. góc Tô màu tranh về vịnh Hạ Long. *Góc học tập - Xem tranh, truyện tranh về đất nước Việt Nam. Làm sách về các di tích lịch sử.. * Góc thiên nhiên. - Cho trẻ quan sát cây xanh, cùng cô lau lá cây.. - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật.. - Bộ đồ chơi bán hàng, đồ dùng cắt tóc, đồ dùng hiệu quần áo. - Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa lá, sỏi, hột hạt.. - Bút sáp màu, đất nặn. - Trẻ biết cách giở sách cẩn - Một số hình thận, không nhàu nát và ảnh, lô tô về một biết cách giữ gìn sách vở, số nghề dịch vụ. lô tô.. - Trẻ biết cách chăm sóc cây - Trẻ yêu thích lao động.. - Bình tưới, khăn lau, cây xanh.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức:. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện về nội dung bài hát - Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào? - Cô giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc... - Hôm nay con chơi ở góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi. 2. Nội dung: 2.1. Thỏa thuận phân vai chơi. - Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc. - Nếu trẻ chưa thỏa thuận được vai chơi thì cô sẽ gợi mở bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật..). - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 2.2. Cho trẻ chơi. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả năng chơi của trẻ. - Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể hiện vai chơi, giải quyết mâu thuẫn khi chơi. - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi. 2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi.. - Trò chuyện - Kể những góc chơi - Quan sát. - Trả lời theo ý của trẻ. - Nhận góc chơi. - Thỏa thuận vai chơi với nhau. - Chú ý lắng nghe. - Trẻ chơi ở góc. - Lắng nghe.. - Lắng nghe - Lắng nghe - Cùng cô cất dọn đồ chơi A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi quan sát -Trẻ dạo chơi quan sát và trò thời tiết. chuyện về khung cảnh sân trường. - Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.. - Rèn kỹ năng vẽ, kỹ năng - Quan sát bản đồ diễn đạt, sự mạnh dạn tự tin VN - Giáo dục trẻ biết kính trọng Hoạt và thực hiện ước mơ của động mình. ngoài trời *Trò chơi vận động - Kéo co -Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi * Trò chơi dân gian - Rèn kỹ năng vận động - Nu na nu nống. -Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi. *Chơi tự do. - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân. - Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với các bạn.. - Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại. - Địa điểm thoáng mát, sạch sẽ, bản đồ đất nước Việt Nam.. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. Và thuộc bài hát - Sân chơi sạch sẽ, an toàn.. - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức.. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng. - Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừa hát - Vừa đi vừa hát “ Đi chơi” bài. 2. Tiến hành: 2.1. Hoạt động có chủ đích. * Dạo chơi quan sát thời tiết. - Cô cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”. - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại. + Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu? + Các con hãy qs thời tiết hôm nay ntn? + Với thời tiết như vậy các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết mắc quần áo theo mùa. * Quan sát bản đồ VN. + Đây là gì?. + Bản đồ VN có hình chữ gì? + Cái chấm to màu đỏ là gi? + VN được chia làm mấy miền? - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương. 2.2. Trò chơi vận động. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột, ... + Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, nu na nu nống.... - Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm. - QS động viên trẻ chơi. - Nhận xét giờ chơi. 3. Kết thúc: - Củng cố- Giáo dục.. - Trẻ hát. - Trẻ quan sát, đàm thoại. - Sân trường. - Trẻ kể. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.. - Bản đồ VN. - Chữ S ạ. - Thủ đô HN và TPHCM. - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ. - Lắng nghe A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung * Trước khi ăn.. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động Ăn. - Vệ sinh rửa tay, rửa - Rèn cho trẻ thói quen vệ - Vòi nước, mặt trước khi ăn. sinh sạch sẽ trước khi ăn. khăn mặt, và xà phòng. - Kê bàn ăn. - Rèn trẻ thói quen lao động - Bàn ghế tự phục vụ. * Trong khi ăn. - Chia cơm thức ăn cho - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ. - Bàn ăn. trẻ. - Trẻ biết thức ăn có nhiều - Cơm và - Giới thiệu các món ăn. chất dinh dưỡng, giúp cơ thể thức ăn. khẻ mạnh. - Tổ chức cho trẻ ăn. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất. * Sau khi ăn. - Vệ sinh sau khi ăn. - Rèn thói quen vệ sinh sau - Khăn mặt khi ăn.. Hoạt động Ngủ. * Trước khi ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ. - Lấy gối. * Trong khi ngủ. - Cô trông giấc ngủ cho trẻ.. * Sau khi ngủ. - Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối.. - Giúp trẻ có một giấu ngủ sâu, thoải mái.. - Phán. - Gối. - Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải - Nhạc nhẹ mái. không lời những bài hát ru ngủ.. - Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp sạch sẽ. - Lược, tủ đựng gối... HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước - Quan sát và thực hiện khi ăn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau đó cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt rồi vào kê bàn ăn. - Trẻ kê bàn ghế cùng cô - Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế. - Cô giới thiệu các món ăn. - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa..) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món ăn. - Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn. - Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh răng miệng sạch sẽ sau khi ăn. - Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho giờ ngủ. - Trước khi ngủ cô kê phản, đệm và cho trẻ lấy gối. - Cô thay đồ ngủ cho trẻ.. - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm. - Lắng nghe.. - Thực hiện - Trẻ lấy gối, thay đồ rồi vào chỗ ngủ.. - Cho trẻ ngủ. - Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa - Trẻ ngủ lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái. - Không gây tiếng động làm trẻ giật mình.. - Sau khi trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ ngủ và trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ đi vệ sinh.. - Lắng nghe A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung - Vận động nhẹ ăn quà chiều.. Mục đích – Yêu cầu - Trẻ ăn hết suất, không nói chuyện trong khi ăn.. Chuẩn bị - Bát, thìa, quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Ôn kỹ năng gấp quần áo.. - Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng. - Có ý thức ngăn lắp sạch sẽ. - Hoạt động góc theo ý thích của trẻ. - Hoạt động theo ý thích trong - Một số đồ các góc. dùng, đồ chơi. - Cho trẻ chơi trò chơi Hoạt trên phần mền máy động tính Kidsmart theo ý thích - Thực hiện bài tập trong sách. - Một số quần áo.. - Biết cách sử dụng các bộ - Máy tính. phận của máy tính. - Trẻ có kỹ năng thao tác với chuột trên máy, kĩ năng quan sát ghi nhớ. - Rèn kỹ năng cầm bút, cách giở sách. - Trẻ làm quen với môn học trong sách. - Sách cho trẻ, tranh mẫu của cô. - Bút, sáp màu. - Biểu diễn văn nghệ. - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên. - Dụng cụ âm nhạc. - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần. - Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua - Trẻ được vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân và biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước khi ra về. -Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh.. - Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan. - Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ.. -Vệ sinh- trả trẻ Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng. - Cô hỏi trẻ tại sao phải tắm rửa và thay. Hoạt động của trẻ - Vận động, ăn quà chiều. - Để cơ thể luôn sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> quần áo hàng ngày? Chúng mình có thường xuyên giúp bố mẹ gấp quần áo không? - Cô giới thiệu quần áo và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện cùng cô - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các góc. - Trẻ trả lời - Quan sát và lắng nghe. - Trẻ thực hiện 2-3 lần - Chơi ở các góc. - Hướng dẫn trẻ cách chơi trên máy và dưới - Lắng nghe các góc chơi. + Tô màu, vẽ xé dán các bức tranh về chủ - Trẻ cùng nhau chơi đề. + Hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào? + Con thích tô màu gì? - Chú ý quan sát và giúp đỡ những trẻ còn yếu kém. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn. - Cô nhận xét. - Cho trẻ nhận xét về bạn, mình. - Cô nhận xét chung. - Cho trẻ cắm cờ.. - Chú ý quan sát . - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ biểu diễn văn nghệ những bài có nội dung về chủ đề. - Trẻ nhận xét - Nghe cô - Trẻ cắm cờ vào đúng ống cờ của mình. - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ. - Trẻ nhận bé ngoan. - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của - Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước chào bố mẹ ra về. khi ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ các hoạt động của trẻ ... B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 10 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục “Đi bằng gót chân”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”; Trò chơi: Tạo dáng. I. Mục đích - yêu cầu. - Trẻ biết tên bài tập “Đi bằng gót chân” - Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Kỹ năng: - Rèn sự khéo léo của đôi chân. - Biết cách chơi, chơi đúng luật. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài. - Vạch xuất phát, đích. - Nhạc bài hát. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng”. - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”. - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát có nhắc đến gì? + Thế các con có yêu quý quê hương mình không? + Thế yêu quê hương các con phải làm gì? - GD: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương. 2. Giới thiệu bài: - Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì? - Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể dục “Đi bằng gót chân” để chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát. - Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể. - Có ạ. - Chăm ngoan học giỏi. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ trả lời. - Vâng ạ!. 3. Nội dung: 3.1. Hoạt động 1: Khởi động. - Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. Đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, của cô..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang. 3.2. Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung tập theo bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ. - Tay vai: Co và duỗi tay về phía trước. - Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối. - Bụng: Cúi về trước, ngửa người ra sau. - Bật: Bật tách, khép chân b. Vận động cơ bản: Đi bằng gót chân - Cô giới thiệu tên bài vận động. - Cô làm mẫu: + Lần 1: Không phân tích. + Lần 2: Phân tích động tác. - TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên. - TH: Đi xen kẽ giữa đi thường và đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trước. + Cô làm mẫu lần 3: chậm. - Mời 2 trẻ làm thử. - Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ thi đua - Củng cố tên bài vận động. 3.3. Trò chơi: Đồ tượng. - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi,. - Trẻ tập các động tác theo nhạc cùng cô. - Trẻ quan sát. - Trẻ quan lắng nghe. - Trẻ quan sát và lắng nghe cô.. - 2 trẻ lên làm thử. - Thực hiện 2 lần. - 2 tổ thi đua.. - Trẻ chú ý nghe.. cách chơi. - Luật chơi: Đội nào lấy được cờ nhiều thì đội đó thắng cuộc. - Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước hoạt động của một số con vật trong bài - Trẻ lắng nghe. hát “Đố bạn” khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con đang VĐ. - Trẻ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Củng cố, nhận xét chung. 3.4. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm - Trẻ đi 1-2 vòng. chim bay, cò bay. 4.Củng cố: - Hôm nay các con được tập bài tập gì? - Đi bằng gót chân - Giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe. 5. Kết thúc: - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chuyển hoạt động. - Chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... . .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện: Sự tích Hồ Gươm. Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả. - Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu chuyện. - Trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện. 2. Kỹ năng: - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Trẻ kể diễn cảm nội dung câu chuyện. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ biết sự tích Hồ Gươm. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Slides nội dung câu chuyện “sự tích Hồ Gươm”. - Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”. - Tranh về nội dung câu chuyện. - Câu hỏi trắc nghiệm, máy tính bảng 2. Địa điểm tổ chức: - Phòng học thông minh..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”. - Cô và các con vừa hát bài gì? + Trong bài hát có nhắc đến gì? + Đó là phong cảnh ở đâu? + Các con có yêu quý quê hương mình không? - GD: Trẻ biết yêu quý quê hương. 2. Giới thiệu bài: - Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Sự tích Hồ Gươm” nhé! 3. Nội dung: 3.1. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện. - Cô đọc lần 1: kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ. + Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cô đọc lần 2: Kể diễn cảm qua các slides. + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung câu chuyện: Ngày xưa giặc Minh sang xâm lược nước ta vô cùng khổ cực. Thủa ấy Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh sĩ để đánh đuổi chúng. Nghĩa quân của Lê Lợi ban đầu yếu thế nên nhiều lần bị thua. Sau đó nhờ gươm thần của Long Quân cho mượn đã đánh thắng. Một năm sau Long Quân sai rùa vàng đòi lại gươm. Để tỏ lòng ghi nhớ công ơn của Long Quân đã cho mượn gươm thần Lê lợi đã đổi tên Hồ Tả Vọng thành Hồ hoàn Kiếm hay còn gọi là Hồ Gươm. - Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh truyện. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện. * Câu hỏi trắc nghiệm - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? A. Sự tích Hồ Gươm B. Tháng Gióng. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát. - Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể. - Trẻ trả lời. - Có ạ. - Trẻ lắng nghe.. - Vâng ạ.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát và lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - Sự tích Hồ Gươm.. - Trẻ chọn A.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Ai là người đứng nên chiêu mộ các binh sĩ? A. Long Quân B. Lê Lợi. - Ai mang cho Lê Lợi mượn gươm thần? A. Rùa vàng B. Hà mã - Nhờ có cái gì mà Lê Lợi đánh thẵng giặc Minh? A. Kiếm thần B. Súng C. Gươm thần - Sau khi đánh thắng giặc Minh ai là người đòi lại gươm thần? A. Lê Lợi B. ĐLong Quân * Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi vâng lời cô giáo, ông bà để sau này trưởng thành xây dựng và bảo vệ đất nước mà cha ông ta đã xây dượng. 3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cô là người dẫn truyện và gợi mở cho trẻ nhập vai nhân vật trong truyện. 4. Củng cố: - Các con vừa được nghe bài thơ gì? - Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường. 5. kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ chuyển hoạt động.. - Trẻ chọn B. - Trẻ chọn A. - Trẻ chọn C. - Trẻ chọn C. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ nhập vai cùng cô.. - Sự tích Hồ Gươm - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 12 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH: Trò truyện về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của thủ đô Hà Nội. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Yêu Hà Nội” I. Mục đích – yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và cảm nhận được vẻ đẹp của một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của thủ đô Hà Nội (Quốc Tử Giám, Hồ Gươm, Chùa Một Cột, Văn Miếu..). 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ: - Khơi gợi ở trẻ tình yêu, niềm tự hào về đất nước Việt Nam. - Trẻ hứng thú với hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Nhạc bài hát: Yêu Hà Nội. - Tranh, clip ảnh về một số cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Yêu Hà Nội”. - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát có nhắc đến gì? + Đó là phong cảnh ở đâu?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát. - Yêu Hà Nội - Trẻ kể. - Hà Nội..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về quê hương thủ đô HN. 2. Giới thiệu bài: - Vậy hôm nay cô và các con cùng Trò truyện về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của thủ đô Hà Nội nhé! 3. Nội dung: 3.1. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại. - Cho trẻ chơi “Du lịch qua màn ảnh nhỏ”, xem clip những địa danh, cảnh đẹp ở Hà Nội. + Có bạn nào biết vừa nãy các con đã được đi du lịch ở đâu? -> Cô giới thiệu và cho trẻ gọi tên những địa danh, thắng cảnh đẹp ở Hà Nội: Văn Miếu, Hồ Gươm, Chùa Một Cột… + Hỏi trẻ miêu tả cảnh vật có trong những bức ảnh về các địa danh đó. + Giới thiệu sơ lược những cảnh đẹp đó cho trẻ hiểu được ý nghĩa lịch sử của những địa danh đó. * Mở rộng: - Ngoài những nơi mà chúng ta vừa được tham quan qua màn ảnh nhỏ về những địa danh ở Thủ đô Hà Nội thì các con còn được tham quan những đâu nữa? - Giới thiệu thêm cho trẻ một số cảnh đẹp, địa danh lịch sử nổi tiếng trên đất nước Việt Nam: Phong Nha Kẻ Bàng- Quảng Bình… * Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu và tự hào về đất nước Việt Nam. 3.2. Hoạt động 2. Luyện tập * TC1: Cảnh đẹp nào biến mất - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cảnh đẹp nào biến mất?” + Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các mùa và cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu. - Trẻ lắng nghe.. - Vâng ạ.. - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ. - Trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh. - Trẻ quan sát.. - Trẻ lắng nghe và nhắc lại.. - Trẻ nhì tranh và kể. - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô.. - Làm gốm sứ. -Trẻ xem tranh ảnh.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe tên TC, cách.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lệnh “Trời sáng” thì các con mở mắt và đoán xem mùa nào biến mất ở trên bảng. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ. * TC 2: Cho trẻ tô màu các di tích lịch sử ở HN - Cô tổ chức cho trẻ tô mầu các di tích lịch sử ở HN. - Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ. ( Cô bao quát trẻ tô màu) - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn. - Cô nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố: - Hôm nay các con được học gì?. chơi trò chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tô màu.. - Trẻ tô mầu - Trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ nhận xét bài của mình và của bạn. - Trẻ lắng nghe.. - Trò truyện về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của thủ đô Hà Nội.. - Giáo dục: Trẻ biết yêu và tự hào về đất nước - Trẻ lắng nghe. Việt Nam. 5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ chuyển hoạt động. - Trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 13 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Toán : “Ôn tách nhóm đối tượng trong phạm vi 5” Hoạt động bổ trợ: Hát. “Quê hương tươi đẹp”. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 thành 2 phần theo các cách khác nhau 2. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Kỹ năng tách và đếm - Sử dụng sách vở, đồ dùng thành thạo 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu thích môn học. - Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào các hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Cô có 5 hạt lạc và mỗi trẻ 5 hạt na, 5 đôi tất, bộ chữ số từ 1->5 - Các nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 5 để xung quanh lớp, một số đồ chơi để ở ngoài. - 2 mô hình “vườn” 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”. - Trẻ hát. - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Con vừa hát bài gì? - Quê hương tươi đẹp + Trong bài hát có nhắc đến gì? - Đồng lúa, núi rừng. + Đó là phong cảnh của nông thôn hay - Nông thôn. thành phố? - GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về quê - Trẻ lắng nghe. hương 2. Giới thiệu bài: - Hôn nay cô sẽ cùng các con Ôn tách nhóm đối tượng trong phạm vi 5. nhé! - Vâng ạ. 3. Nội dung: 3.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có 5 đối tượng. - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng có số lượng = 5. Trẻ đếm và - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô đặt thẻ số tương ứng - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những - Trẻ tìm. nhóm đồ dùng có số lượng ít hơn 5 là 1, là 2. Cho trẻ đếm kiểm tra và đặt số tương - Trẻ đếm. ứng. Lấy thêm đồ dùng cho đủ số lượng là 5 - Trẻ chơi và đếm. 3.2. Hoạt động 2: Tách gộp các nhóm đối tượng trong pham vi 5..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Cô chia mẫu - Cô cho trẻ đếm số lượng hạt lạc được chuẩn bị được chia (5 hạt lạc) - Cô chơi trò “Tập tầm vông” rồi cho trẻ đếm số lượng hạt lạc ở trong mỗi tay - Cô gắn kết quả cho từng phần, đếm lại sau mỗi lần chia + Lần 1: 1,4 + Lần 2: 2,3 => Cô nêu cách chia: có 2 cách để chia nhóm có số lượng = 5 thành 2 phần , và mỗi cách chia có 1 kết quả khác nhau + Cách chia thứ nhất là: 1 phần = 1 và 1 phần = 4 + Cách chia thứ 2 là: 1 phần = 2 và 1 phần =3 - Sau mỗi lần chia cô gộp lại và cùng trẻ đếm - Cô cho trẻ nhắc lại * Trẻ chia theo ý thích - Cho trẻ đặt thẻ số 1, 2, 3, 4 ,5 ra bàn - Cho trẻ đếm số hạt na được phát (5 hạt) - Cho trẻ chia thành 2 phần theo cách của mình - Cho 1 trẻ nói kết quả chia của mình, và kiểm tra xem bạn nào có cùng kết quả chia như vậy, gắn thẻ số tương ứng cho mỗi phần - Những bạn nào có cách chia khác với cách vừa rồi, gắn thẻ số tương ứng cho mỗi phần => Có 2 cách chia nhóm có số lượng = 5 thành 2 phần + Cách chia thứ nhất là: 1 phần = 1 và 1 phần = 4 + Cách chia thứ 2 là: 1 phần = 2 và 1 phần = 3 + Tất cả các cách chia trên đều đúng - Cô cho trẻ nhắc lại các chia và kết quả chia. - Trẻ thực hiện.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ đặt thẻ số 1, 2, 3, 4 ,5 ra bàn. - Trẻ đếm số hạt na được phát. - Trẻ thực hiện. - Trẻ nói kết quả chia của mình.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhắc lại các chia và kết quả chia.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> a. b. c.. a. b. c.. - Cất 5 hạt sỏi và đếm * Chia theo yêu cầu - Cho trẻ xếp 5 đôi tất ra bàn - Chia tay trái 1 đôi tất tay phải 4 đôi tất và gắn thẻ số - Gộp 2 phần, đếm và gắn thẻ số - Chia hàng trên 2 đôi tất hàng dưới 3 đôi tất và gắn thẻ số - Gộp 2 phần và đếm , gắn thẻ số - Cho trẻ nhắc lại kết quả và cách chia - Đếm cất 5 đôi tất vào rổ * Chia theo cách sáng tạo của trẻ - Cô khuyến khích trẻ có cách chia khác mà vẫn cho kết quả gộp thành 5) 3.3. Hoạt động 3: Luyện tập - TC 1: “Ai thông minh hơn” + Câu hỏi 1:Có bao nhiêu cách để chia 5 đối tượng thành 2 phần: 1 cách 2 cách 3 cách + Câu hỏi 2: Trong các cách chia 5 đt thành2 phần sau đây cách nào đúng? 1: 4 2:4 2:2 - TC 2: Về đúng khu vườn + CC: Có 2 khu vườn gắn thẻ số 1 và 2, cô giáo phát cho mỗi bạn 1 thẻ số , vừa đi vừa hát bài “ Đi chơi”, kết thúc các bạn phải chạy nhanh về khu vườn sao cho số lượng mình cầm trên tay và số lượng kí hiệu trên vườn gộp lại =5 + LC : Ai về sai phải nhấy lò cò - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết quả chơi và kết thúc 4. Củng cố: - Các con vừa được học gì?. - Trẻ cất và đếm. - Trẻ xếp 5 đôi tất ra bàn. - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ nhắc lại kết quả và cách chia - Trẻ cất và đếm. - Trẻ chia sáng tạo.. - 2 cách.. - 1: 4. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe. - Ôn tách nhóm đối tượng trong phạm vi 5..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Được chơi gì?. - Về đúng khu vườn. Ai thông minh hơn. - Trẻ lắng nghe.. - Giáo dục trẻ. Chăm ngoan học giỏi vâng lời cô giáo. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe. - Chuyển hoạt động. - Trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 14 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: : NDTT: Dạy vận động theo nhạc: Vỗ tay theo nhịp bài hát: “Yêu Hà nội” Nhạc và lời Bảo Trọng NDKH: Nghe bài hát: “ Quê hương” Nhạc Giáp Văn Thạch- Thơ Đỗ Trung Quân. TCAN: "Ai Đoán giỏi” I. Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát nói lên tình yêu của bạn nhỏ với thủ đô Hà Nội, quê hương, cha mẹ, bạn bè và cô giáo, hiểu tính chất giai điệu bài hát "Yêu Hà nội" (Nhạc và lời Bảo Trọng) - Trẻ biết cách vỗ tay theo nhịp giai điệu vui tươi, rộn ràng của bài hát Yêu Hà nội" " và sáng tạo ra các vận động nhún, ký chân…. theo nhịp bài hát. - Trẻ biết tên bài hát nghe “Quê Hương” Nhạc Giáp Văn Thạch- Thơ Đỗ Trung Quân và hiểu niềm tự hào tình yêu thương quê hương của các nhạc sỹ gửi gắm trong bài hát. - Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi "Đoán tên bạn hát” 2.Kỹ năng: -Trẻ vỗ tay theo nhịp nhịp dứt khoát rõ ràng theo lời bài hát "Yêu Hà nội" " -Trẻ chú ý lắng nghe cô hát trọn vẹn bài ,nhận ra giai điêu nhẹ nhàng,thiết tha của bài hát "quê hương '' .thể hiện được cảm xúc khi nghe hát, nói đúng tên bài hát. -Trẻ phản ứng nhanh khi tham gia chơi trò chơi. 3.Thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -Trẻ mạnh dạn,tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động - Qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ yêu quí tự hào về quê hương II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: * Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử, đàn ocgan, đài, nhạc ,đĩa các bài hát :Yêu Hà nội, quê hương và các bài hát trong chủ đề, cô thuộc bài hát, luyện giọng hát. * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một mũ múa 3 tổ 3 màu khác nhau, mũ chóp để chơi trò chơi, Các dụng cụ âm nhạc ( Mõ, phách tre, xắc xô ) để trẻ kết hợp vỗ theo nhịp. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng xem băng về cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ xem hình ảnh cùng cô. Trẻ lắng nghe. - Các con thấy trên màn hình là những hình ảnh gì?. - Trẻ trả lời. - Hà Nội là thủ đô của đất nước Việt Nam, ở nơi đây có bác Hồ thân yêu của chúng ta đang yên. - Trẻ trả lời. nghỉ. - Cô có rất nhiều hình ảnh như: Hồ Gươm, Lăng - Trẻ lắng nghe Bác, chùa Một Cột, tất cả những nơi này có ở đâu? Đúng rồi, ở thủ đô có rất nhiều danh lam thắng - Trẻ lắng nghe cảnh, nhiều di tích mà ai cũng mong đến đó để tham quan. Các con có thuộc bài hát nào về Thủ đô không? - Cho trẻ kể tên một số bài hát. 2. Giới thiệu bài: Có một bài hát rất hay nói về niềm tự hào của các bạn nhỏ đối với thủ đô Hà Nội yêu dấu .Các. - Trẻ lắng nghe. con hãy lắng nghe giai điệu của bài hát và đoán xem đó là bài hát gì nhé! 3. Nội dung:. Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hoạt động 1: NDTT:Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát: “ Yêu Hà nội" ” nhạc và lời nhạc và lời Bảo Trọng Cô cho trẻ nghe nhạc trọn vẹn bài bài hát ?. Trẻ lắng nghe. Đó là bài hát gì? Giai điệu thế nào ? - Cho trẻ hát lại bài hát « Yêu Hà nội" » cùng cô 1 lần. - Bài hát «Yêu Hà nội" » sáng tác nhạc sỹ Bảo. - Trẻ trả lời. Trọng sẽ hay hơn nhiều nếu các con thể hiện các động tác minh họa. - Cô mời trẻ lên vận động một số cách cho cô. - Trẻ lên thể hiện ý tưởng vận. và các bạn xem (cho trẻ thể hiện ý tưởng, cô. động.. khen trẻ ) - Các con thể hiện ý tưởng rất hay. Hôm nay cô - Trẻ lắng nghe. và các con sẽ cùng “Vỗ tay theo nhịp” bài hát " Yêu Hà nội" nhé! Để vỗ tay thật đều và đúng các bé hãy chú ý cô làm mẫu nhé! * Cô làm mẫu trọn vẹn 2 lần vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát. Trẻ lắng nghe + Lần 1: Cô hát chậm rõ lời và vỗ tay theo nhịp Trẻ trả lời từ đầu đến cuối bài hát không sử dụng đàn. + Lần 2: Cô vừa hát bài hát với đàn vừa vỗ tay theo nhịp bài hát cho trẻ lắng nghe và quan sát. Cách vỗ tay theo nhịp bài hát: Bài hát “Yêu Hà nội" ” nhịp 2/4 tiếng vỗ tay đầu tiên vỗ vào tiếng “Yêu” đầu tiên trong câu hát, cô vỗ 1 tiếng rồi mở tay ra, tiếng vỗ tay thứ 2 vỗ vào tiếng “Nội” trong câu hát vỗ 1 tiếng rồi mở tay ra cứ như vậy cô vỗ nhịp nhàng theo giai điệu đến hết bài bài hát. - Cho trẻ hát, vận động vỗ tay theo nhịp bài hát Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp cùng cô:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Lần 1: Cô hát chậm rõ lời và bắt giọng cho cả lớp hát và và vỗ tay theo nhịp bài hát chậm cùng cô 2 lần (Lần 1 không nhạc lần 2 có nhạc) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có) - Lần 2: Cô cho từng tổ lên hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Lần 3: Cô cho 2- 3 nhóm trẻ lên hát và vỗ tay theo nhịp bài hát với dụng cụ âm nhạc. - Lần 4: Cho 1- 2 trẻ lên hát và vỗ tay theo nhịp bài hát với dụng cụ âm nhạc. - Vận động sáng tạo: Ngoài cách vỗ tay theo nhịp, bạn còn nghĩ ra cách vận động theo nhịp nào khác? ( Mời một số trẻ sáng tạo cách vận động theo nhịp) - Cô hát và giới thiệu một số cách vận động theo. bài hát.. - Cá nhân trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bào hát Trẻ quan sát Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp cùng cô. nhịp gợi ý cho trẻ: Nhún chân theo nhịp, Ký chân theo nhịp, lắc mông theo nhịp….). Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét cách vỗ tay theo nhịp của trẻ và mời cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp bài hát với dụng cụ âm nhạc. Hoạt động 2: NDKH :Nghe hát "Quê Hương" Nhạc Giáp Văn Thạch- Thơ Đỗ Trung Quân - Có rất nhiều các nhà thơ và nhạc sỹ đã sáng tác rất nhiều các bài thơ, bài hát về quê hương, Trẻ lắng nghe mỗi người chúng ta ai cũng có quê hương của mình nơi các con được sinh ra và lớn lên. Để thể hiện tình yêu quê hương hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát "Quê Hương" Nhạc Giáp Văn Thạch- Thơ Đỗ Trung Quân nhé! - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Quê Hương” với nhạc, giới thiệu: Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng tha thiết tình cảm nói nên niềm tự hào tình cảm ,lòng biết ơn đối với quê hương nơi sinh ra và nuôi lón tâm hồn của chúng ta. - Lần 2: Cô cho trẻ xem video bài hát “Quê - Trẻ nghe hát kết hợp hưởng Hương” trên màn hình ti vi với những cảnh đẹp ứng cảm xúc'' quê hương..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Lần 3 : Cô mở nhạc và hát mời trẻ hưởng ứng cảm xúc cùng cô. Hoạt động 3: NDKH :Trò chơi âm nhạc"Ai đoán giỏi” - Bây giờ sẽ là một trò chơi âm nhạc hấp dẫn mang tên: “ Ai đoán giỏi” Cách chơi :Cô mời một bạn lên đội mũ chóp. Trẻ lắng nghe. kín. Sau đó cô chỉ định một bạn khác hát với nhạc một bài hát chủ đề quê hương đất nước , bạn đội mũ chóp kín sẽ phải lắng tai nghe giọng hát của bạn mình và đoán xem bạn nào đang hát. Luật chơi: Ai đoán đúng tên bạn hát được thưởng một tràng pháo tay, ai đoán sai tên bạn hát phải nhảy lò cò.. Trẻ chơi hào hứng. Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, mỗi lần chơi mời một bạn lên đội mũ chóp kín 4. Củng cố: - Các con vừa được học gì? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và bảo vệ quê hương. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ. - Cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span> ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... . .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... . .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... . .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(28)</span>