GA Lop 4 TUAN 16 NH 12 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 ********************** Thứ - ngày Hai 10/12/2012. Ba 11/12/2012. Tư 12/12/2012. Năm 13/12/2012. Sáu 14/12/2012. Môn. Tiết. Toán Tập đọc. 76 31. Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LTừ&C Âm nhạc Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Kể chuyện Khoa học Sinh hoạt lớp GDNGLL. 16 16 16 77 16 31 27 31 16 78 32 16 16 32 28 79 32 16 31 31 80 32 16 32 16. * GDBVMT: + LS : Liên hệ + CT : Trực tiếp + KH : Liên hệ/ Bộ phận + KH :Liên hệ/ Bộ phận *KNS: ĐĐ, KH, LT&C * SDNLTK&HQ: * HT&LTTGĐĐHCM:. Bài dạy Luyện tập . Kéo co . Tập nặn tạo dáng : Nặn tạo dáng hoặc xé con vật quen thuộc Cuộc kháng chiến chống quân XL Mông - Nguyên . Chào cờ đầu tuần. Thương có chữ số 0 . Kéo co . (Nghe - viết ) Mở rộng vốn từ : Đồ chơi - Trò chơi . GV chuyên GV chuyên Yêu lao động . . (Tiết 1 ) Chia cho số cs ba chữ số . Trong quán ăn " Ba cá bống " Thủ đô Hà Nội . Cắt , khâu , thêu sản phẩn chọn . GV chuyên GV chuyên Luyện tập . Câu kể . Ôn tập 3 bài hát . Không khí có những tính gì ? ( GDBVMT ) Luyện tập giới thiệu địa phương . Chia cho số cs ba chữ số . (Tiếp theo ) Luyện tập miêu tả đồ vật .. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . Không khí gồm những thành phần nào ? Kiểm điểm hoạt dông học tập tuần .. Nhơn Mỹ, ngày tháng 12 năm 2012 Tổ trưởng. Trịnh Thị Thùy Trang. Tuần : 16. TL. Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012 ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 76:. Toán LUYỆN TẬP.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số . - Giải toán có lời văn 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt) - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Củng cố thực hiện phép chia cho Hoạt động lớp . số có hai chữ số . - Bài 1 : Đặt tính và tính. (dòng 1, 2 )( HS TB,Y ) - Đặt tính rồi tính . + Yêu cầu HS tính bảng con. - Thi đua lên bảng sửa bài . + Gọi 6 HS lên bảng chữa bài. - Bài 4 :Tìm chỗ sai của phép chia. ( HS K ) + Yêu cầu HS tính trên phiếu. - Mỗi dãy thực hiện một phép chia a hoặc b , so + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. sánh phép tính giải ở bảng . Tiểu kết : HS thực hành được các phép chia cho - 2 em trình bày chỗ sai ở mỗi phép tính . số có hai chữ số . - Cả lớp nhận xét . Hoạt động 2 : Củng cố giải toán. (HS G ) Hoạt động lớp . - Bài 2 : - Tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài và chữa * Yêu cầu nêu và tóm tắt bài toán. bài . 25 viên : 1m² GIẢI 1050 viên : …?…… m² Diện tích nền nhà là : * Yêu cầu tự giải toán 1050 : 25 = 42(m2) * Yêu cầu chữa bài Đáp số : 42 m2 Tiểu kết : HS giải được các bài toán có lời văn. 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng. - Chuẩn bị : Thương có chữ số 0.. Tiết 31:. Tập đọc KÉO CO. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài . - Hiểu ND : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ và phát huy . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc . B. CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV :. - Tranh minh họa bài đọc SGK . - Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc . SGK. HS : C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Tuổi Ngựa . - Kiểm tra 3 em đọc thuộïc lòng bài thơ Tuổi Ngựa , trả lời các câu hỏi 4 , 5 . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Kéo co . - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành 3 đoạn :+ Đoạn 1 : Năm dòng đầu . + Đoạn 2 : Bốn dòng tiếp theo . + Đoạn 3 : Sáu dòng còn lại . - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích. - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm . - Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm cả bài . Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. * Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ? - Ý chính đoạn 1 : Cách chơi kéo co -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. - Ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: - Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? - Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ? - Ngồi kéo co , em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ? - Ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn. - Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc . ( Ghi nội dung chính ) Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài . Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối tiếp . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hội làng Hữu Trấp … của người xem hội . + Đọc mẫu đoạn văn .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài. - Phân đoạn.. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) . - 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú thích . - Luyện đọc theo cặp . - 3 em đọc cả bài . Hoạt động nhóm . - Đọc đoạn 1 . Trả lời câu hỏi. - Nêu ý chính - Đọc đoạn 2 . - Thi giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp . - Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên . - Nêu ý chính - Đọc đoạn 3 . Trả lời câu hỏi. - Đấu vật , múa võ , đá cầu , đu bay , thổi cơm thi … - Nêu ý chính. - Nêu nội dung chính cả bài.. Hoạt động cá nhân - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm giọng đọc. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Sửa chữa , uốn nắn . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . Tiểu kết: Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà đọc lại bài . - Chuẩn bị: Trong quán ăn “Ba cá bống”. Tiết 16:. Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN - MÔNG. A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện : + Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần : tập trung vào các sự kiện như hội nghị Viên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tayhai chữ “ Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam . + Tài thao lược của các chiến sĩ mà tiểu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành thắng lợi ; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Dằng ). 2 - Giáo dục: - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông ta nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng . B. CHUẨN BỊ: GV - Phiếu học tập . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Nhà Trần và việc đắp đê .Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế - Phát phiếu học tập cho HS với nội dung sau : + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” . + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão … + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “… phơi ngồi nội cỏ … gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng” . + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ … Tiểu kết: HS nắm ý chí quyết tâm đánh giặc , bảo vệ Tổ quốc của quân dân nhà Trần . Hoạt động 2 : -YC đọc đoạn : “Cả 3 lần … nước ta nữa” . Tiểu kết: HS nắm được việc rút quân bảo toàn lực lượng của quân dân nhà Trần là chủ trương đúng .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động nhóm đôi. - Nghe và nhận nhiệm vụ - Đọc SGK , trao đổi trong nhóm. - Cả lớp làm bài trên phiếu . - Dựa vào SGK và kết quả làm việc trên phiếu, trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần .. Hoạt động cá nhân. - Đọc đoạn : “Cả 3 lần … nước ta nữa” . - Thảo luận : Việc quân dân nhà Trần 3 lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 3 : Hoạt động lớp. - Giới thiệu sơ lược thân thế Trần Quốc Toản. - Vài em kể về tấm gương quyết tâm đánh Tiểu kết: HS kể được tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản . giặc của Trần Quốc Toản . - Nhận xét , bổ sung . 4. Củng cố : (3’) -Nêu ghi nhớ. 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. -Về đọc lại bài và học ghi nhớ. -Chuẩn bị: Ôn tập HKI. Tiết 77:. Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012 . Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0.. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức& Kĩ năng: - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số 0 ở thương . 2. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu. HS : - SGK, V3, bảng con. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Thương có chữ số 0 . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia . a) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị - Ghi phép chia ở bảng : 9450 : 35 = ? - Hướng dẫn đặt tính - Lưu ý : Ở lần chia thứ ba , ta có 0 chia cho 35 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương . b) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục : - Ghi phép chia ở bảng : 2448 : 24 = ? - Hướng dẫn đặt tính - Lưu ý : Ở lần chia thứ hai , ta có 4 chia cho 24 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ hai của thương . Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số trường hợp thương có chữ số 0. Hoạt động 2 : Thực hành . - Bài 1 :Đặt tính rồi tính ( HS TB ) + Yêu cầu HS tính trên phiếu. + Gọi 6 HS lên bảng chữa bài. - Bài 2 : Giải toán ( nếu còn thời gian) ( HS K, G ) + Đưa ra đề bài . + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án. Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - Theo dõi . 9450 35 245 270 000 - HS đọc lại cách đặt tính. - Cả lớp tính trên bảng con : 8750 : 35 - Tiếp tục theo dõi . Một em lên bảng : 2448 24 0048 102 00 - HS đọc lại cách đặt tính. - Cả lớp tính trên bảng con : 2996 : 28 Hoạt động lớp . - Đặt tính rồi tính . - Thi đua sửa bài ở bảng . - Đọc bài toán , tóm tắt , tự giải vào vở . Sau đó sửa bài . Đáp số : 1350 lít.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số , trường hợp thương có chữ số 0 . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 1 / 85. - Chuẩn bị : Chia cho số có 3 chữ số.. Tiết 16:. Chính tả KÉO CO. ( Nghe - viết ). A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức &Kĩ năng: - Nghe - viết đúng chính tả , trình đúng đoạn văn . - Làm đúng BT ( 2 ) a / b . 2 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .. B. CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 . HS : - SGK, V2 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Cánh diều tuổi thơ . - Tìm và đọc 5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc hỏi/ngã cho 2 bạn viết bảng c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả . Hoạt động cả lớp - Gọi HS đọc đoạn văn . - Theo dõi - Đọc đoạn văn. - Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn , những - HS ghi vào bảng tên riêng cần viết hoa. tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai . - Đọc thầm lại đoạn văn . - Viết chính tả. - Viết bài vào vở . - Chấm , chữa 7 – 10 bài . - Sốt lại, chữa bài . Tiểu kết: trình bày đúng bài viết Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả Bài tập 2b: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có Hoạt động tổ nhóm vần ât - âc - Nêu yêu cầu BT . + Phát bảng nhóm cho một số em viết lời giải , - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ . làm xong cầm lên bảng . - Tiếp nối nhau đọc kết quả , em làm xong trước + Dán lên bảng tờ phiếu có lời giải đúng đọc trước , em làm xong sau đọc sau . - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai - Cả lớp viết từ ngữ tìm được vào vở . - GV nhận xét. Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác. 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết của HS. - Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ vừa tìm. - Chuẩn bị : Nghe - viết Mùa đông trên rẻo cao.. Tiết 29: A. MỤC TIÊU:. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI . (tiếp theo).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1.Kiến thức&Kĩ năng: -Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( BT1 ) ; tìm được một vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho liên quan đến chủ điểm ( BT2 ) ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ , tục ngữ BT2 trong tình huống cụ thể ( BT3 ) . 2. Giáo dục : - Giáo dục HS biết chơi những trò chơi có lợi , bổ ích . B. CHUẨN BỊ: GV - Tranh , ảnh về trò chơi ô quan ăn , nhảy lò cò . HS - Từ điển C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi - 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi (tt) . 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , cá nhân . Hoạt động 1 : Hệ thống vốn từ . - Đọc yêu cầu BT . - Bài 1 : phân trò chơi theo nhóm. - Cả lớp nói cách chơi một số trò chơi có thể chưa + Bảng phụ kẻ khung. HS làm vào nháp. biết : Ô quan ăn , Lò cò , Xếp hình … + Mời 3 HS lên bảng làm theo tên trò chơi - Từng cặp trao đổi , làm bài . + phân tích lời giải . - 3 HS trình bày kết quả phân loại trò chơi. - Bài 2 : Chọn nghĩa thành ngư,õ tục ngữ - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Nhắc HS chú ý suy nghĩ chọn phương án - Đọc yêu cầu BT . chính xác. - Làm bài cá nhân . + Chấm điểm làm bài của các nhóm , kết luận - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . nhóm làm bài tốt nhất. - 1 em đọc lại các thành ngữ , tục ngữ . Tiểu kết: Hệ thống vốn từ - Cả lớp nhẩm học thuộc lòng , thi HTL các thành Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ ngữ , tục ngữ đó . - Bài 3 : sử dụng thành ngữ, tục ngữ. Hoạt động lớp , nhóm đôi . + Nhắc HS : - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , chọn thành ngữ , tục @ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ. ngữ thích hợp để khuyên bạn . @ Có tình huống có thể dùng 1,2 thành ngữ, - Tiếp nối nhau nói lời khuyên bạn . tục ngữ để khuyên bạn . - Cả lớp nhận xét . Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ - Viết câu trả lời đầy đủ vào vở . 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu tên các trò chơi vừa học . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 4 thành ngữ , tục ngữ trong bài . - Chuẩn bị : Câu kể.. Tiết 16:. Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG. ( tiết 1 ). A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nêu được ích lợi của lao động ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân . - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động . * Biết đươc ý nghĩa của lao động . *Kĩ năng sống : - Xác định giá trị lao động . - Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa csw ở nhà và ở trường . 2 – Giáo dục : - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động . B. CHUẨN BỊ: GV : - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai . HS : - SGK . C. LÊN LỚP: a. Khởi động: (1’) - Hát b. Bài cũ : (3’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo .(tt) c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: Yêu lao động . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Truyện Một ngày của Pê-chi-a . - Đọc lần thứ nhất . - Kết luận : Cơm ăn , áo mặc , sách vở … đều là sản phẩm của lao động . Tiểu kết: HS nắm nội dung , ý nghĩa truyện kể SGK .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động lớp , cá nhân . - 1 em đọc lại lần thứ hai . - Cả lớp thảo luận 3 câu hỏi SGK . - Đại diện các nhóm trình bày . - Cả lớp trao đổi , tranh luận . - Đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ SGK . Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm.Giáo dục KNS ) Hoạt động lớp . Bài 1 : - Các nhóm thảo luận . - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc của - Đại diện từng nhóm trình bày . nhóm . - Kết luận về các biểu hiện của yêu lao động , lười lao động . Tiểu kết HS xác định đúng các hành vi . Hoạt động 3 : Đóng vai . Hoạt động lớp . Bài 2 : - Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo - Một số nhóm lên đóng vai . luận , đóng vai một tình huống - Lớp thảo luận : - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi + Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã tình huống . phù hợp chưa ? Vì sao ? Tiểu kết HS thể hiện được cách ứng xử qua vai + Ai có cách ứng xử khác ? diễn bài học yêu cầu . 4. Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS kết hợp vơi kĩ năng sống và biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động . - Chuẩn bị : Yêu lao động. (tt). Tiết 78: A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức &Kĩ năng:. Thứ tư, ngày 12 tháng 11 năm 2012 . Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số ( chia hết, chia có dư ). 2. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS : - SGK, V3, bảng con. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Thương có chữ số 0 - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số . 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp . Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia . - Theo dõi . a) Trường hợp chia hết : 1944 162 - Ghi phép chia ở bảng : 1944 : 162 = ? 0324 12 - Hướng dẫn đặt tính 000 - Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương trong mỗi lần - HS đọc lại cách đặt tính. chia . - Cả lớp tính trên bảng con 2120 : 424 b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép chia ở bảng : 8469 : 241 = ? - Tiếp tục theo dõi . Một em lên bảng - Hướng dẫn đặt tính 8469 241 - Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương trong mỗi lần 1239 35 chia . 034 Tiểu kết : HS nắm cách chia số có 4 chữ số cho số - HS đọc lại cách đặt tính. có ba chữ số . - Cả lớp tính trên bảng con 6420 : 321 Hoạt động 2 : Vận dụng qui tắc Hoạt động lớp . - Bài 1 ( a ) :Đặt tính rồi tính ( HS TB ) - Đặt tính rồi tính . + Yêu cầu HS tính trên bảng con. - Thi đua sửa bài ở bảng . + Gọi 4 HS lên bảng chữa bài. - Bài 2 ( b ) : Đố vui toán học. ( HS K ) - Nêu đề bài + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm. - Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức rồi thực + Yêu cầu HS làm trên nháp. hiện . b) 87 + Yêu cầu HS chữa bài. - Đọc bài toán . - Bài 3 : Giải toán ( nếu còn thời gian )( HS G ) - Chọn cách giải thích hợp , đặt tính và tính + Đưa ra đề bài . vào vở . + Yêu cầu HS nhận xét , suy luận tìm cách giải. + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án. Đáp số : 3 ngày Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 1/ 86 . - Chuẩn bị Luyện tập.. Tiết 32:. Tập đọc TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức &Kĩ năng : - biết đọc đúng tên riêng tiếng nước ngoài ( Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-lixa, A-đi-li-ô ) bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hiểu ND : Chú bé người gỗ ( Bu-ra-ti-nô ) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 2 - Giáo dục : - Giáo dục HS biết lên án những kẻ độc ác . B. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ: Kéo co . - Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Kéo co , trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc .c- c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Trong quán ăn “Ba cá bống” Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô. 2.Các hoạt động: 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành 3 đoạn + Đoạn 1 : Từ đầu … cái lò sưởi này . + Đoạn 2 : Tiếp theo … Các-lô ạ . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích. - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm . - Đọc diễn cảm cả bài . Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu và trả lời câu hỏi. -Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ? -Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, các nhóm trả lời và bổ sung. - Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Bara-ba phải nói ra điều bí mật ? - Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thốt thân như thế nào ? - Tìm những hình ảnh , chi tiết trong truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú . - Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài: Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết bí mật về chiếc chìa khóa vàng ( Ghi nội dung chính ) Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối tiếp theo cách phân vai.. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Cáo lễ phép … nhanh như mũi tên .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi. Hoạt động cả lớp - Tiếp nối nhau đọc 3 lượt . - 1 HS đọc chú giải. * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài . - HS đọc theo cặp . - 4 HS đọc từng đoạn.. Hoạt động nhóm . đoạn giới thiệu và trả lời câu hỏi. - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu . - Đọc đoạn 2 . - Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn , ngồi im , đợi Ba-ra-ba uống rượu say , từ trong bình hét lên : Kho báu ở đâu , nói ngay khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt , tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bí mật . - Đọc đoạn 3 . - Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất , đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền . Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan . Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình. Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên , chú lao ra ngồi . - Đọc tồn bài . - Phát biểu tự do - Nêu nội dung chính cả bài. Hoạt động cả lớp - 4 em đọc truyện theo cách phân vai . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Đọc mẫu đoạn văn . + 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp . + Sửa chữa , uốn nắn . Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm. 4. Củng cố : (3’)- Nêu ý chính của bài . - Giáo dục HS biết lên án những kẻ độc ác . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Khuyến khích HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô - Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng.. Tiết 16:. Địa lí THỦ ĐÔ HÀ NỘI.. A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức & Kĩ năngg: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội : + Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ . + Hà Nội là trung tâm chính trị , văn hóa , khoa học và kinh tế lớn của đất nước . - Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ ( lược đồ ) . * HS khá, giỏi : Dựa vào các hình 3, 4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới ( về nhà cữa, đường phố,… ) 2. Giáo dục : - Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội . B.CHUẨN BỊ: GV : - Các bản đồ : hành chính , giao thông VN , Hà Nội . - Tranh , ảnh về Hà Nội . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ(tt) - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu: Thủ đô Hà Nội . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ . - Nói : Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc . Tiểu kết: HS xác định được vị trí Hà Nội trên bản đồ VN . Hoạt động 2 : Thành phố cổ đang ngày càng phát triển . - Giúp HS hoànthiện câu trả lời : + Hà Nội đã từng có các tên : Đại La , Thăng Long , Đông Đô , Đông Quan … Năm 1010 có tên là Thăng Long . + Mô tả thêm các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử của Hà Nội . + Giới thiệu một số khu phố cổ , khu phố mới ở Hà Nội .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm . - Quan sát bản đồ hành chính , giao thông VN kết hợp lược đồ SGK : + Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội . + Trả lời các câu hỏi mục I SGK . + Cho biết từ địa phương em ở có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào ? Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết của mình , SGK , tranh , ảnh , thảo luận theo gợi ý : + Hà Nội còn có những tên gọi nào khác ? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi ? + Khu phố cổ có đặc điểm gì ? + Khu phố mới có đặc điểm gì ? + Kể tên những danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử của Hà Nội . - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội . Hoạt động 3 : Hà Nội – trung tâm chính trị , văn Hoạt động lớp , nhóm đôi . hóa , khoa học và kinh tế lớn của cả nước . - Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , SGK và vốn - Giúp HS hồn thiện câu trả lời . hiểu biết của bản thân , thảo luận theo các gợi ý - Kể thêm về các sản phẩm công nghiệp , các viện sau : bảo tàng , các di tích lịch sử , trường đại học , bảo + Trung tâm chính trị : nơi làm việc của các cơ tàng , chợ , khu vui chơi , giải trí … và gắn các quan lãnh đạo cao nhất của đất nước . ảnh sưu tầm được vào vị trí của chúng trên bản + Trung tâm kinh tế : công nghiệp , thương mại , đồ . giao thông … Tiểu kết: HS nêu được những dẫn chứng thể hiện + Trung tâm văn hóa , khoa học : viện nghiên Hà Nội là trung tâm chính trị , văn hóa , khoa học cứu , trường đại học , viện bảo tàng … , kinh tế lớn của cả nước . - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Sưu tầm tranh ảnh về Đồng bằng Bắc Bộ và Thủ đô Hà Nội - Chuẩn bị: Ôn tập HKI. Tiết 17:. Kĩ thuật CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN. (tiếp theo). A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức&Kĩ năng: - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản . Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học . * Không bắt buộc HS nam thêu . * Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS . 2. Giáo dục : - Yêu thích sản phẩm do mình làm được . B. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh quy trình của các bài trong chương . - Mẫu khâu , thêu đã học . HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hồ bình” b.Bài cũ : Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn. Nhận xét việc thực hành tiết trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn.(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành. - Nêu : Trong giờ học trước , các em đã ôn lại cách thực hiện các mũi khâu thêu đã học . Sau đây , mỗi em sẽ tự chọn và tiến hành cắt , khâu , thêu một sản phẩm mình đã chọn . - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm . Tiểu kết : HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn . Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - Tùy khả năng và ý thích , HS có thể chọn thực hành những sản phẩm đơn giản như : + Cắt , khâu , thêu khăn tay . + Cắt , khâu , thêu túi rút dây để đựng bút . + Cắt , khâu , thêu sản phẩm khác như váy liền áo cho búp bê , gối ôm … Hoạt động lớp ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm về kĩ thuật , - Trưng bày sản phẩm . thời gian . - Tự đánh giá sản phẩm của mình và các Tiểu kết : HS đánh giá được sản phẩm của mình và bạn . các bạn . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung đã ôn tập . - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm do mình làm được . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Chuẩn bị:. Tiết 79:. Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 . Toán LUYỆN TẬP.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Biết chia cho số có ba chữ số . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS : - SGK, bảng con C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : Chia cho số có ba chữ số .Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Củng cố việc thực hiện các phép Hoạt động lớp . tính , các biểu thức . - Bài 1( a ) :Đặt tính rồi tính ( HS TB, Y ) - Đặt tính rồi tính . + Yêu cầu HS tính trên bảng con. - Lên bảng chữa bài. + Gọi 6 HS lên bảng chữa bài. - Nói cách làm. - Bài 2 : Tính bằng hai cách.( HS K ) + Yêu cầu nêu lại tính chất “Một số chia cho một - Nêu lại tính chất “Một số chia cho một tích” tích” . Tính trên nháp. + Yêu cầu HS tính trên nháp. - Lên bảng chữa bài. + Gọi 4 HS lên bảng chữa bài. Tiểu kết : HS làm thành thạo các phép tính , thực hiện đúng thứ tự các phép tính . Hoạt động 2 : Củng cố giải toán. Hoạt động lớp . - Bài 3 : Giải toán (nếu còn thời gian ) ( HS G ) * Nêu đề bài . - 1 em đọc đề bài . * Yêu cầu HS trao đổi tìm cách giải. - Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi tự tìm cách * Yêu cầu HS lên bảng chữa bài, chọn cách giải giải và chữa bài . hay. Đáp số : 18 hộp Tiểu kết : HS giải đúng bài toán lời văn . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Làm lại bài tập 1 / 87 -Chuẩn bị: Chia cho số có ba chữ số .. Tiết 32:. Luyện từ và câu CÂU KỂ.. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức& Kĩ năng: - Hiểu thế nào là câu kể , tác dụng của câu kể ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được câu kể trong đoạn văn ( BT1, mục III ); biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến ( BT2 ) . 2. Giáo dục : - Giáo dục HS biết dùng câu kể một cách lễ phép . B. CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT. HS : - Từ điển, SGK, V4 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ: MRVT : Đồ chơi - Trò chơi - 2 em làm lại BT1 , 2 của tiết trước . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Câu kể . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét . - Bài 1 : + Nhận xét , chốt lại : Câu được in đậm trong đoạn văn đã cho là câu hỏi về một điều chưa biết . Cuối câu có dấu chấm hỏi - Bài 2 : + Nhắc HS đọc lần lượt từng câu xem những câu đó được dùng làm gì . - Nhận xét , dán tờ phiếu ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng : Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để giới thiệu , miêu tả hoặc kể về một sự việc . Cuối các câu này có dấu chấm . Đó là câu kể . - Bài 3 : + Nhận xét , dán tờ phiếu ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng . Tiểu kết: HS hiểu thế nào là câu kể và nắm tác dụng của nó . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . - Nhắc HS học thuộc . Hoạt động 3 : Luyện tập . - Bài 1 : + Phát phiếu đã ghi sẵn các câu văn cho mỗi nhóm . - Bài 2 : + Chốt lại lời giải đúng . Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , phát biểu ý kiến . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Suy nghĩ , phát biểu ý kiến .. - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .. Hoạt động lớp . - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK . - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ . Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc yêu cầu BT , trao đổi theo cặp . - Đại diện nhóm trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Đọc yêu cầu BT . - 1 em làm mẫu . - Cả lớp làm bài cá nhân , mỗi em viết khoảng 3 – 5 câu kể theo một trong bốn bài đã nêu . - Tiếp nối nhau trình bày ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Lớp nhận xét . 4. Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS biết dùng câu kể một cách lễ phép . 5. Nhận xét -Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học . - Chuẩn bị : Câu kể “ Ai làm gì?”. Tiết 31:. Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : trong suốt, không màu, không múi, không có hình dạng nhất định ; không khí có thể nén lại và giản ra . - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất không khí trong đời sống : bơm xe, bình xịt sâu, …. 2 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học . B. CHUẨN BỊ: GV : - Hình trang 64 , 65 SGK . - Mỗi nhóm chuẩn bị : + 8 – 10 quả bóng bay hình dạng khác nhau có chỉ buộc . + Bơm tiêm + Bơm xe đạp HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Làm thế nào để biết có không khí ?- Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: Không khí có những tính chất gì ? 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế - Nêu câu hỏi : + Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao ? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi , vị gì ? + Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu , đó có phải là mùi của không khí không ? Cho ví dụ . - Kết luận : Không khí trong suốt , không màu , không mùi , không vị . Tiểu kết: HS sử dụng các giác quan phát hiện màu, mùi, vị của không khí . Hoạt động 2: Trò chơi học tập : Thi thổi bóng. - Chia lớp thành 4 nhóm , nhóm trưởng báo cáo bóng đã chuẩn bị . - Phổ biến luật chơi : Cùng có số bóng như nhau. Cùng bắt đầu thổi bóng. Nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng và không bị vỡ là thắng cuộc . - Câu hỏi : + Cái gì chứa trong quả bóng ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động lớp , nhóm . - Phát biểu. * Không . Vì không khí trong suốt và không màu . * Không khí không mùi , không vị . * Một mùi thơm hay một mùi khó chịu không phải là mùi của không khí. Ví dụ mùi nước hoa hay mùi của rác thải .. Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm bắt đầu thổi bóng . - Đại diện các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi . - Lớp nhận xét . - Các nhóm quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2 ; sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Không khí có hình dạng nhất định không ? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc + Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí của nhóm . không có hình dạng nhất định . - Kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định . Tiểu kết: HS phát hiện không khí không có hình dạng nhất định . Hoạt động 3 : Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn - Trả lời tiếp 2 câu hỏi SGK , thực hành thử các ra của không khí . thí nghiệm . - Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm đọc mục quan - Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí sát SGK . không có hình dạng nhất định . Tiểu kết: HS biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra ; nêu một số ví dụ về ứng dụng tính chất của không khí trong đời sống . 4. Củng cố : (3’ - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết. - Chuẩn bị : Không khí gồm những thành phần nào ?. Tiết 31:. Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Dựa vào bài đọc kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội ) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật * Kĩ năng sống : - Tìm kiếm và Xử lí thông tin . - Thể hiện sự tự tin – Giao tiếp . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu quê hương . B. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ: Quan sát đồ vật . - 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài: Luyện tập giới thiệu địa phương 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : - Bài 1 : Đọc bài văn và trả lời câu hỏi. + Yêu cầu HS đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời lần lượt các câu hỏi, phát biểu ý kiến. - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng. + Nhắc HS giới thiệu tự nhiên , sôi động , hấp dẫn , cố gắng diễn đạt bằng lời của mình . Tiểu kết : HS giới thiệu 2 tập quán kéo co rất khác nhau ở 2 địa phương. Hoạt động 2 : Luyện tập ( Làm việc nhóm, chia sẻ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Hoạt động lớp . - Đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc lướt bài Kéo co , thực hiện lần lượt từng yêu cầu BT : + Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương nào ? ( Làng Hữu Trấp , huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn , thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc ).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thông tin, trình bày 1 phút ) - Bài 2: + Đề bài : giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê hương em . + Mở đầu bài giới thiệunói rõ : * Quê em ở đâu , có trò chơi hoặc lễ hội gì ? Tiểu kết : Luyện tập giới thiệu địa phương .. Hoạt động lớp . - Đọc yêu cầu BT , quan sát 6 tranh minh họa SGK , nói tên những trò chơi , lễ hội được vẽ trong tranh . Tự so sánh ở địa phương mình có những trò chơi , lễ hội như trên không . - Tiếp nối nhau phát biểu giới thiệu quê mình trò chơi hoặc lễ hội mình muốn giới thiệu . - Từng cặp thực hành giới thiệu trò chơi , lễ hội của quê mình . - Thi giới thiệu trò chơi , lễ hội trước lớp .. 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích viết văn . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại cho tốt hơn . - Chuẩn bị: Quan sát đồ vật.. Tiết 80:. Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012 . Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo).. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức &Kĩ năng: - Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số ( chia hết, chia có dư ) . 2 - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm bài. B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS : - SGK.bảng con, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Luyện tập .Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số (tt) . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia . a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép tính ở bảng : 41 535 : 195 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở bảng . - Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau mỗi lần chia . b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép tính ở bảng :80 120 : 245 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở bảng . - Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau mỗi lần chia . Tiểu kết : HS nắm cách chia số có 5 chữ số cho số có 2 chữ số . Hoạt động 2 : Thực hành. - Bài 1 :Đặt tính rồi tính ( HS TB ) + Yêu cầu HS tính trên bảng con.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - Theo dõi . 41535 195 0235 213 0585 000 - HS đọc lại cách đặt tính. - Tiếp tục theo dõi . Một em lên bảng : 80120 245 662 327 1720 005 - HS đọc lại cách đặt tính. Hoạt động lớp . - Đặt tính rồi tính ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - Bài 2 : Thi đua tìm x ( HS K ) + Đưa ra đề bài . + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án. + Yêu cầu HS nhận xét . Tuyên dương. - Bài 3 : Đố vui toán học.( HS G ) * Nêu đề bài . * Yêu cầu HS nêu đáp án, chọn cách giải hay. Tiểu kết : HS giải đúng bài toán lời văn .. - Nói cách làm. - Lên bảng chữa bài. - 1 em đọc đề bài . - Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết , tìm số chia chưa biết . a) x = 213 b) x = 306. - Đọc đề , tóm tắt , giải vào vở rồi chữa bài . Đáp án Đáp số : 162 sản phẩm 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Về làm lại bài 1 / 88 - Chuẩn bị: Luyện tập.. Tiết 32:. Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Dựa vào dàn ý đã lập ( TLV, tuần 15 ) , viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với đủ 3 phần : mở bài, thân bái, kết bài . 2 - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn . B. CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ viết dàn ý tả 1 đồ chơi. HS : - Giấy , bút làm bài KT . C. LÊN LỚP: 1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe” 2. Bài cũ : Luyện tập giới thiệu địa phương . - 1 em đọc bài giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em . 3. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả đồ vật . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : HS chuẩn bị viết bài . - Bài 1 : Quan sát và ghi lại những điều em quan sát. + Nhận xét . - Bài 2 : Khi quan sát cần chú ý những gì? * Nêu câu hỏi. + Chốt lại : Khi quan sát một đồ vật , ta cần  Từ bao quát đến bộ phận .  Quan sát bằng các giác quan.Tìm ra đặc điểm nổi bật. Tiểu kết : HS nắm vững yêu cầu đề bài và xây dựng được kết cấu 3 phần của bài. Hoạt động 2 : HS viết bài . - Dán tờ phiếu viết đề bài. - Gạch chân từ ngữ yêu cầu bài. - Tạo không khí yên tĩnh cho HS viết . - Chọn trình bày trên bảng dàn ý hay nhất .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý SGK . Cả lớp theo dõi . - Đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi chuẩn bị Vài em khá đọc lại dàn ý của mình . - 1 em trình bày mẫu cách mở bài trực tiếp , 1 em khác trình bày mẫu cách mở bài gián tiếp - 1 em giỏi dựa theo dàn ý nói thân bài của mình . - 1 em trình bày mẫu cách kết bài không mở rộng ,1 em trình bày mẫu cách kết bài mở rộng . Hoạt động nhóm đôi . - Cả lớp đọc thầm đề bài. - Làm vào vở . - Tiếp nối nhau đọc đoạn dàn ý đã làm . - Lớp nhận xét ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiểu kết : HS viết hồn chỉnh bài viết của mình 4. Củng cố : (3’) - Nêu cách thức quan sát đồ vật. - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc những em nào chưa hài lòng với bài viết của mình , có thể về nhà viết lại bài . - Chuẩn bị : Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.. Tiết 16:. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của các bạn . - Biết sắp xếp các sự việc câu chuyện để kể lại rõ ý . 3 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện . B.CHUẨN BỊ: GV: - Bảng lớp viết đề bài , 3 cách xây dựng cốt truyện . HS : - SGK. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc . - Kiểm tra 1 em kể câu chuyện đã được nghe , được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành . HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV 1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . 2. Các Hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề . - Viết đề bài , gạch dưới từ ngữ quan trọng trong đề , giúp HS xác định đúng yêu cầu đề : đồ chơi của em – của các bạn . - Nhắc HS : Phải là truyện có thực, nhân vật trong truyện là em hoặc bạn bè, lời kể cần giản dị , tự nhiên . Tiểu kết: HS nắm yêu cầu của đề bài . Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện . - Nhắc HS chú ý : + SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện , em có thể kể theo một trong ba hướng đó + Khi kể , nên dùng từ xưng hô là tôi . - Khen những em đã chuẩn bị dàn ý cho truyện kể ở nhà trước . Tiểu kết: HS nắm được nội dung truyện mình phải kể . Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện . - Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý. - Nhận xét về : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , ngữ điệu …. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp . -HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp theo dõi. -HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. Nói rõ đồ chơi của em – của các bạn Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý SGK . Cả lớp theo dõi . - Một số em tiếp nối nhau nói hướng xây dựng cốt truyện của mình .. Hoạt động lớp . - Từng cặp kể cho nhau nghe . - Vài em tiếp nối nhau thi kể trước lớp . - Kể xong , nêu ý nghĩa truyện hoặc trả lời câu hỏi của thầy , của các bạn về truyện của mình . Cả lớp nhận xét bình chọn bạn có truyện kể hay nhất , bạn kể chuyện hay nhất ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiểu kết: HS kể được chuyện , trao đổi được với các bạn về ý nghĩa truyện . 4. Củng cố:(3’) - Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị: Một phát minh nho nhỏ.. Tiết 32:. Khoa học KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ?.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí : khí ni - tơ, khí ô-xi, khí các-bô-níc . - Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi . Ngoài ra, còn có khí câc-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn,……. 2 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học . B. CHUẨN BỊ: GV : - Hình trang 66 , 67 SGK . - Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : lọ thủy tinh , nến , chậu thủy tinh , vật liệu dùng làm đế kê lọ , nước vôi trong . HS : - Sưu tầm tư liệu về vai trò của không khí. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Không khí có những tính chất gì ?. Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: Không khí gồm những thành phần nào ? 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Xác định thành phần chính của không khí . - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm . - Đi tới các nhóm giúp đỡ . - Tại sao khi nến tắt , nước lại dâng vào trong cốc ? - Giúp HS suy luận - Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không ? Tại sao em biết ? - Thí nghiệm trên cho ta thấy không khí gồm mấy thành phần chính ? - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK . Tiểu kết: HS làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí . Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí . - Cho HS quan sát nước vôi trong sau khi được bơm không khí vào . - Đặt vấn đề : Trong những bài học về nước , chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nước ; hãy nêu các ví dụ chứng tỏ trong không. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm . - Làm thí nghiệm theo nhóm : + Thảo luận và đặt ra câu hỏi : Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là ô-xi và ni-tơ không ? HS suy luận : Phần không khí mất đi chính là chất khí duy trì sự cháy , chất khí đó có tên là ô-xi . - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả và lí giải các hiện tượng xảy ra qua thí nghiệm. Hoạt động lớp , cá nhân . - Thực hiện như chỉ dẫn của GV , quan sát , thảo luận và giải thích hiện tượng xảy ra - Trình bày . - Quan sát hình 4 , 5 và kể thêm những thành.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> khí có hơi nước . phần khác có trong không khí . - Hỏi : Không khí gồm có những thành phần - Phát biểu. nào ? Tiểu kết: HS làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác. 4. Củng cố : (3’) – Đọc mục bạn cần biết . - Giáo dục HS có ý thức nhận biết không khí hiện diện quanh ta . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. - Nhắc nhở xem lại bài , thực hành nhận biết không khí có những tính chất gì ? - Chuẩn bị Ôn tập và kiểm tra HKI . HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.. TUẦN 16. I . MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động . - Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể . II. CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 16. III. LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hóa tuần 16. - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. 3. Hoạt động nối tiếp : ( 3’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp. - Học văn hóa tuần 17 và ôn tập Toán , Tiếng Việt, Khoa , Sử Địa. - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường. - Rèn luyện trật tự kỹ luật.. GDNGLL. Tiết 2 : Hoạt động chăm sóc , sửa sang liệt sĩ I – MỤC TIÊU : HS hiểu + Hoạt động chăm sóc , sửa sang nghĩa trang liệt sĩ là một việc làm có ý nghĩa để tỏ lòng biết ơn các các anh hùng liệt sĩ đã hy sinh vì độc lập tự do của tổ quốc . + GD HS phải luôn luôn ghi nhớ và biết ơn các thương binh liệt sĩ . II- CHUẨN BỊ : HS chuẩn bị chổi , liềm , rổ III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC : - GV cho hs tập trung trước nghĩa trang liệt sĩ của xã - GV phổ biến nội dung công việc và phân công cho các tổ - Các tổ làm việc theo công việc đã được phân công dưới sự điều hành của tổ trưởng . GV quán xuyến chung . - Cuối tiết học các tổ báo cáo kết quả . GV nhận xét chung.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>