GA 4 tuan 13 theo Chuan KTKN GT BVMT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 13 Ngày soạn 01/ 12. Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012 Chào cờ Kế hoạch hoạt động tuần 13.. TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn- cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vaät. - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lê các vì sao (Trả lời được các CH trong SGK). *KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Đặt mục tiêu và quản lí thời gian. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KTBC: Vẽ trứng 3 hs lên bảng đọc và trả lời Gọi hs lên bảng đọc và TLCH 1) Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, 1) Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy vẽ rấtnhiều trứng. 2) Trở thành danh họa kiệt xuất, tác chaùn ngaùn? 2) Lê-ô-nác -đô đa-Vin-xi thành đạt phẩm của ông được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào nhö theá naøo? của toàn nhân loại. Ông đồng thời coøn laø nhaø ñieäu khaéc, kieán truùc sö, kó sư, nhà bác học lớn của thời đại phục höng 3) Theo em, nguyeân nhaân naøo khieán 3) Do Leâ-oâ-naùc-ñoâ khoå luyeän nhieàu cho Lê-ô-nác-đô đa-Vin-xi trở thành năm hoïa só noåi tieáng? - Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Cho hs quan sát tranh - Quan sát tranh minh hoïa chaân dung Xi-oân-coáp-xki - Laéng nghe trong SGK - Một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là nhà.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bác học Xi-ôn-cốp-xki-người Nga (1857-1935). Xi-ôn-cốp-xki đã gian khổ, vất vả như thế nào để tìm đượn đường lên các vì sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được điều này. 2) Luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của baøi. - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của baøi + Đoạn 1: Từ đầu...đến vẫn bay được + Đoạn 2: Tiếp theo...tiết kiệm thôi + Đoạn 3: Tiếp theo...các vì sao + Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc phát âm: Xi-ôn-cốp-xki, Sa hoàng, tâm niệm, … + HD phát âm những từ khó trong bài - 4 hs đọc nối tiếp lượt 2 và đọc đúng những câu hỏi. - Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 + Giảng từ mới trong bài Đoạn 3 : khí cầu, Sa hoàng, thiết - HS luyện đọc trong nhóm 4 - 1 hs đọc toàn bài keá, - Laéng nghe Đoạn 4: tâm niệm, tôn thờ - Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4 - Gọi 1 hs đọc cả bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. Nhấn giọng những từ ngữ nói về ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết của - HS đọc thầm đoạn 1 +Xi-ôn-cốp-xki mơ ước được bay lên Xi-oân-coáp-xki. bầu trời b) Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm đoạn 2 *KNS - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 TLCH ( - Hs thảo luận và trình bày. + Ông đã đọc không biết bao nhiêu *Động não) laø saùch, oâng hì huïc laøm thí nghieäm, + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? có khi đến hàng trăm lần + OÂng soáng raát khaom khoå. OÂng chæ - Y/c hs đọc thầm đoạn 2,3 để TLCH: * PP: Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi. ăn bánh mì suông để dành tiền mua + Để tìm hiểu điều bó mật đó, ông đã sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh bằng laøm gì? khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không ản chí. Ông đã kiên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Ông kiên trì thực hiện ước mơ của trì nghiên cứu và thiết kế thành công mình nhö theá naøo? tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao từ chiếc pháo thaêng thieân. + Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước. - HS nối tiếp nhau trả lời + Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki. + Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp- + Người chinh phục các vì sao. xki thaønh coâng laø gì? + OÂng toå cuûa ngaønh du haønh vuõ truï + Quyết tâm chinh phục bầu trời . - Em haõy ñaët teân khaùc cho truyeän? + Từ mơ ước bay lên bầu trời. - 4 hs nối tiếp nhau đọc trước lớp - Lắng nghe, tìm ra giọng đọc, cách nhaán gioïng (muïc 2a) - Theo doõi c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 đoạn + Lắng nghe + 1 hs đọc đoạn cô vừa hướng dẫn cuûa baøi. - Y/c hs lắng nghe và tìm ra giọng đọc, + HS luyện đọc trong nhóm đôi + 3 hs thi đọc diễn cảm cách nhấn giọng thích hợp. - HS nhaän xeùt - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn của bài + Gv đọc mẫu - 1 hs đọc to trước lớp + Gọi hs đọc + Câu chuyện nói lên từ nhỏ, Xi-ôn+ Y/c hs đọc trong nhóm đôi cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu + Tổ chức thi đọc diễn cảm trời + Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay. + Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ôn-cốpC/ Củng cố, dặn dò: xki đã thành công trong việc nghiên - Gọi 1 hs đọc lại toàn bài cứu thực hiện mơ ước của mình - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - Laøm vieäc gì cuõng phaûi kieân trì, nhaãn naïi.. - Em học được điều gì qua cách làm vieäc cuûa nhaø baùc hoïc Xi-oân-coáp-xki? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Bài sau: Văn hay chữ tốt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc Đoạn văn đọc diễn cảm Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ/để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng/rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: "Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?" Để tìm điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. ________________________________________ TOÁN GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ Muïc tieâu: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 3; baøi 2* vaø baøi 4 daønh cho hoïc sinh gioûi II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyeän taäp - 1 hs lên bảng thực hiện Gọi hs lên bảng sử bài 4/70 - Gọi một số hs đọc bài viết của mình - Một số hs đọc bài làm của mình Số tiền bán 13 kg đường loại 5200 đồng một kilogam là: 5200 x 13 = 67600 (ñ) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng một kilôgam là: 5500 x 18 = 99000 (ñ) Số tiền cửa hàng thu được tất cả là: 67600 + 99000 = 166600 (ñ) Đáp số: 166600 đồng Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Gọi hs lên bảng - 1 hs lên bảng thực hiện 27 x 11 = 27 x (10 + 1) = 27 x 10 + 27 x thực hiện: 1 27 x 11 = 270 + 27 = 297 - Ngoài 2 cách thực hiện trên, các em - 1 hs thực hiện theo cách: 27 còn có thể thực hiện 27 x11 bằng cách khác nhanh hơn, tiện hơn. Tiết toán x 11 27 hoâm nay, coâ seõ hd caùc em bieát caùch.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2) Giới thiệu cách nhân nhẩm: a) Trường hợp tổng hai chữ số bé hôn 10 * Ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 nhö sau: . 2 coäng 7 baèng 9; . viết 9 vào giữa hai số của 27 được 297 . Vaäy 27 x 11 = 297 - Goïi hs nhaân nhaåm 41 x 11. 27 297. - Theo doõi. - 1 hs nhaåm: . 4 coäng 1 baèng 5; . Viết 5 vào giữa hai chữ số của 41 được 451 . Vaäy 41 x 11 = 451 - Tổng của hai chữ số 27, 41 đều nhỏ - Em coù nhaän xeùt gì veà toång cuûa hai hôn 10. chữ số 27, 41? - Trường hợp tổng của hai chữ số nhân với 11 lớn hơn 10 thì ta làm sao? Các em cuøng theo doõi tieáp b) Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10. - Laéng nghe, theo doõi - Ghi baûng 48 x 11 = ? Ta nhaåm nhö sau: . 4 coäng 8 baèng 12; . Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 , được 428 - 2 hs neâu laïi . Thêm 1 vào 4 của 428, được 528 - Y/c hs neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x - 1 hs neâu: . 7 coäng 5 baèng 12; 11 - Ghi bảng 75 x 11, gọi hs nêu cách . Viết 2 vào giữa hai chữ số của 75, được 725 nhaåm . Thêm 1 vào 7 của 725, được 825 . Vaäy 75 x 11 = 825 a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, c) 82 x 11 = 902 - HS tự làm bài trong nhóm đôi goïi hs neâu mieäng Bài 3: Y/c hs tự làm bài trong nhóm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ñoâi (phaùt phieáu cho 2 nhoùm) - 2 hs lên thực hiện: 1 em làm tóm tắt, - Gọi đại diện nhóm lên dán kết quả 1 em giải bài toán vaø trình baøy Số hs của khối lớp Bốn là: 11 x 17 = 187 (hoïc sinh) Số hs của khối lớp Năm là: 11 x 15 = 165 (hoïc sinh) Số hs của hai khối lớp là: 187 + 165 = 352 (hoïc sinh) Đáp số: 352 học sinh Nhận xét, sửa sai *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Để biết được câu nào đúng, câu nào sai caùc em phaûi laøm gì? - Goïi 1 hs leân baûng giaûi vaø giaûi thích. - 1 hs đọc đề bài - Trước hết chúng ta phải tính số người có trong mỗi phòng họp, sau đó so saùnh vaø ruùt ra keát luaän . - 1 hs thực hiện theo y/c .Phòng họp A có số người là: 11 x 12 = 132 . Phòng họp B có số người là: 9 x 14 = 126 . Phoøng hoïp A coù nhieàu hôn phoøng hoïp B số người là: 132 - 126 = 6 (người) Vậy câu b) đúng. C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi baûng 35 x 11, 76 x 11 goïi 2 hs 35 x 11 = 385 , 76 x 11 = 836 leân thi ñua. - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Nhân với số có 3 chữ số Nhaän xeùt tieát hoïc ____________________________________________ CHÍNH TAÛ ( Nghe – vieát ) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a / b. II/ Đồ dùng dạy-học: - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT2b - Giấy khổ A 4 để hs làm BT 3b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học Hoạt động dạy.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A/ KTBC: Người chiến sĩ giàu nghị lực - Đọc cho hs viết vào B: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn. Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của baøi hoïc 2) HD hs nghe-vieát: - Gv đọc đoạn văn cần viết - Y/c cả lớp đọc thầm để phát hiện từ khoù vieát. - Hd hs phân tích lần lượt các từ trên và vieát vaøo Baûng. - Gọi hs đọc lại các từ khó. - Đọc lần lượt từng cụm từ, câu. - Cả lớp viết vào Bảng. - Laéng nghe - Laéng nghe - Đọc thầm phát hiện từ khó: Xi-ôncốp-xki, dại dột, rủi ro, non nớt. - Phaân tích, vieát Baûng con. - 2 hs đọc to trước lớp. - HS viết vào vở - HS soát bài - Đổi vở nhau để kiểm tra. - HS laøm vaøo VBT - Gv đọc cho hs soát lại bài - Chaám baøi - 6 hs của 2 nhóm lên thi tiếp sức - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp chính taû Bài 2b: Y/c hs tự suy nghĩ và làm bài * nghiêm khắc, phát minh, kiên trì, thí nghiệm, thí nghiệm , nghiên cứu, vaøo SGK - Dán bảng 2 tờ viết sẵn nội dung, gọi thí nghiệm, bóng điện, thí nghiệm - 2 hs đọc hs leân thi laøm baøi. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 1 hs đọc y/c - HS tự làm bài - Gọi hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - daùn phieáu vaø neâu keát quaû - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. Bài 3b: Gọi hs đọc y/c - Y/c cả lớp làm vào VBT (phát phiếu - Nhận xét cho 5 em và y/c các em chỉ viết từ tìm b) kim khaâu, tieát kieäm, tim được. - Gọi những hs làm trên giấy lên dán và đọc kết quả. - Cùng hs nhận xét về (từ tìm được, - Chia nhóm cử thành viên lên thực hieän chính taû, phaùt aâm) - Chốt lại lời giải đúng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> C/ Cuûng coá, daën doø: - Trò chơi: Thi tìm từ đúng. - Chia nhóm, mỗi nhóm cử 2 thành viên lên tìm những từ có âm chính i/iê - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm tìm được nhiều từ đúng - Baøi sau: Chieác aùo buùp beâ __________________________________________________ ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha me để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. +Hiểu được con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. - KNS: KN xác định gi trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu; KN lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ; KN thể hiện tình cảm yu thương của mình với ơng b, cha mẹ II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện “phần thưởng” III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm thời -HS nêu giờ”. + Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản thân. - GV nhận xét , đánh giá. - HS lắng nghe 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” b. Nội dung: * Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu. - GV hỏi: + Bài hát nói về điều gì? -HS trả lời. + Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? *Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” –SGK/17-18. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm và.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV cho đọc HS tiểu phẩm “Phần thưởng”.. trả lời câu hỏi . + Vì Hưng yêu kính bà, chăm + Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em sóc bà. vừa được thưởng? + Em có nhận xét gì về việc làm của bạ + Hưng là một đứa cháu hiếu Hưng trong câu chuyện ? thảo + “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình? + Bà Hưng sẽ rất sung sướng + Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ và vui. như thế nào ? vì sao ? + Chúng ta phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Vì ông bà, - GV kết luận – GDKNS: cha mẹ là những người đã sinh * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- thành và nuôi dưỡng chúng ta SGK/18-19) nên người. - GV nêu yêu cầu của bài tập 1: Cho hs thảo luận nhóm để nêu cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao? - HS nối tiếp nhau nêu - 2 HS ngồi bàn trên dưới tạo a/. Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh vùng thành một nhóm thảo luận cách vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà ứng xử của các bạn trong các bạn dự sinh nhật. tình huống, nhận xét về cách b/. Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã ứng xử. chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa + Cách ứng xử của bạn Sinh cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang như vậy là sai. Vì Sinh không túi vào nhà. biết quan tâm tới cha mẹ mà c/. Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chỉ nghỉ đến bản thân mình. chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ + Cách ứng xử của bạn Loan là mua truyện tranh cho con không?” đúng. Vì bạn aays đã biết quan d/. Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh tâm chăm sóc mẹ. đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà. + Sai vì bố đi làm về mệt, - GV mời đại diện các nhóm trình bày. Hoàng không biết quan tâm - GV kết luận: chăm sóc mà còn đòi quà.. + Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b); Nhâm (Tình huống d) thể hiện lòng hiếu + Đúng vì bạn Nhâm biết quan thảo với ông bà, cha mẹ. tâm chăm sóc bà. + Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ. - Đại diện các nhóm trình bày *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- kết quả. SGK/19) - Các nhóm khác nhận xét, bổ - Gọi hs nêu yêu cầu sung..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét về việc làm của nhỏ trong tranh. Nhóm 1 : Tranh 1 Nhóm 2 : Tranh 2 - GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp. - GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung. - HS nêu 3. Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm HS thảo luận. - Về nhà xem lại bài và phải biết hiếu thảo với ông ba, cha mẹ . -Đại diện các nhóm trình bày ý - Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20) kiến. Các nhóm khác trao đổi. Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Nhận xét tiết học ************************** Ngµy so¹n 2/ 12/ 2012. Thứ ba, ngày 04 tháng 12 năm 2012. LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ Muïc ñích, yeâu caàu: Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu ( BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu kẻ sẵn các cột a,b (Nd BT1), thành các cột DT/ĐT/TT (nd BT2) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện y/c A/ KTBC: Tính từ - Có 3 cách thể hiện mức độ của đặc - Có mấy cách thể hiện mức độ của ñaëc ñieåm, tính chaát. Haõy neâu caùc caùch ñieåm, tính chaát: + Tạo ra các từ ghép hoặc từ láy với đó. tính từ đã cho + Thêm các từ rất, quá, lắm,... vào trước hoặc sau tính từ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm: đỏ. - Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tieát hoïc 2) Hd luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - các em hãy thảo luận nhóm đôi thực hieän y/c cuûa baøi taäp (phaùt phieáu cho 2 nhoùm) - Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm việc trước lớp - Y/c caùc nhoùm khaùc boå sung - Chốt lại lời giải đúng - Gọi hs đọc các từ vừa tìm được a) các từ nói lên ý chí, nghị lực của con người. + Taïo ra pheùp so saùnh - Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ choùi,... rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá,... đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như son,... - HS laéng nghe - 1 hs đọc y/c - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Hai em trong nhoùm noái tieáp nhau trình baøy - Caùc nhoùm khaùc boå sung. - 2 em, mỗi em đọc 1 cột quyeát chí, quyeát taâm, beàn gan, beàn chí, beàn loøng, kieân nhaãn, kieân trì, kiên nghị, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững loøng Khoù khaên, gian khoù, gian khoå, gian nan, gian lao, thử thách, chông gai,... b) Các từnêu lên những thử thách đối - 1 hs đọc y/c - Tự làm bài vào VBT với ý chí, nghị lực của con người. - Nối tiếp nhau đọc câu của mình Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c + Gian khoå khoâng laøm anh nhuït chí - Y/c hs tự làm bài, đặt câu vào VBT (DT) - Gọi hs đọc câu của mình + Coâng vieäc naøy raát gian khoå (TT) + Khoù khaên khoâng laøm anh naûn chí (DT) + Coâng vieäc naøy raát khoù khaên. (TT) Nhận xét, sửa sai cho hs (câu nào sai, + Đừng khó khăn với tôi! (ĐT) GV ghi bảng sửa) - 1 hs đọc y/c Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Viết về một người có ý chí, nghị lực - Đoạn văn y/c viết về nội dung gì? đã vượt qua nhiều thử thách và đạt - Bằng cách nào em biết được người được thành công + Đó là bác hàng xóm nhà em đó?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Đó là ông em + Em bieát khi xem ti vi + em biết vì em đọc báo - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành - Có công mài sắt, có ngày nên kim. ngữ đã học hoặc đã viết có nội dung - Người có chí thì nên. Nhà có nền thì Coù chí thì neân. vững - Thất bại là mẹ thành công. - Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. - Lắng nghe, thực hiện - Nhắc nhở: các em viết đoạn văn theo đúng y/c của bài. Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ. Sử dụng những từ tìm - HS tự làm bài được ở BT1 để viết. - Nối tiếp nhau đọc đoạn văn của - Y/c hs tự làm bài vào VBT mình - Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn trước lớp - Nhaän xeùt - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn vieát đoạn văn hay nhất - tuyên dương C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được ở BT1 - Baøi sau: Caâu hoûi vaø daáu chaám hoûi Nhaän xeùt tieát hoïc ______________________________________ TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I/ Muïc tieâu: - Biết cách nhân với số có ba chữ số. - Tính được giá trị của biểu thức. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Keû saün baûng phuï BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Goïi HS leân baûng tính - 2 hs lần lượt lên bảng tính * 12 x 11 + 21 x 11 + 11 x 33 =.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 11 x (12 + 21 + 33) = 11 x 66 = 726 * 132 x 11 - 11 x 32 - 54 x 11 = 11 x (132 - 32 - 54) = 11 x 46 = 506 Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân với số có hai chữ số. Vậy nhân với số có ba chữ số ta thực hiện theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Vaøo baøi: a) Tìm caùch tính 164 x 123 - Ghi baûng: 164 x 123 - Áp dụng tính chất một số nhân với một tổng, các em hãy thực hiện phép nhaân naøy.. - Laéng nghe. - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 - Để tính 164 x 123, theo cách tính - 4 phép tính: 3 phép tính nhân , 1 phép trên chúng ta phải thực hiện mấy phép tính cộng tính? - 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở b) Giới thiệu cách đặt tính và tình: - Để tính 164 x 123, chúng ta còn có nháp 164 cách tính khác, đó là thực hiện tính x 123 nhân theo cột dọc. Dựa vào cách đặt 492 . Tích riêng thứ nhất tính nhân với số có hai chữ số, bạn 328 . Tích riêng thứ hai naøo coù theå tính 164 x 123 164 . Tích riêng thứ ba 20172 - Ta ñaët tính sao cho haøng ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng - Y/c hs neâu caùch tính. chục,... Sau đó ta lần lượt nhân từng chữ số của 123 với 164 theo thứ tự từ phaûi sang traùi - Giới thiệu: (vừa nói vừa ghi) . 492 là tích riêng thứ nhất . 328 là tích riêng thứ hai . 164 là tích riêng thứ ba.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhìn vào 3 tích riêng, em có nhận - Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái xeùt gì veà caùch vieát? một cột so với tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái một cột so với tích riêng thứ hai. - GV nhaán maïnh laïi caùch vieát caùc tích rieâng - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực c) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, hiện vào bảng con. a) 248 x 321 = 79608 y/c hs thực hiện vào B b) 1163 x 125 = 145375 c) 3124 x 213 = 665412 - 3 HS lần lượt lên bảng thực hiện. 262 x 130 = 34060 Bài 2: Treo bảng số (đã chuẩn bị) lên 262 x 131 = 34322 bảng, Gọi hs lần lượt lên bảng thực 263 x 132 = 34453 hiện, cả lớp làm vào vở. - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên bảng viết công thức tính *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài S=axa - Hãy nêu công thức tính diện tích - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm hình vuoâng? vào vở - Y/c hs tự làm bài - Đổi vở nhau kiểm tra Diện tích của mảnh vườn là: - Các em hãy đổi vở nhau để kiểm tra 125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m 2 C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn nhân với số có ba chữ số ta - Ta đặt tính, sau đó nhân lần lượt theo thứ tự từ phải sang trái laøm sao? - Được 3 tích riêng. Tích riêng thứ hai - Nhân với số có ba chữ số ta được viết lùi vài bên trái 1 cột so với tích mấy tích riêng? Cách viết các tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ ba viết lùi vào bên trái 2 cột so với tích riêng thứ rieâng nhö theá naøo? nhaát. - Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhaø - Bài sau: Nhân với số có ba chữ số (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc _________________________________ MÜ thuËt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV chuyªn ________________________________ KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( GIAÛM TAÛI: ¤N LAÏI TIEÁT 12) I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Dửùa vaứo SGK, choùn ủửụùc caõu chuyeọn ( đã nghe, đã đọc) theồ hieọn ủuựng tinh thần kiên trì vượt khó. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. *KNS: Thể hiện sự tự tin; tư duy sáng tạo và lắng nghe tích cực. II/ Đồ dùng dạy-học: Viết sẵn đề bài trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể lại câu - 1 hs lên bảng thực hiện y/c chuyện các em đã nghe, đã đọc về người có nghị lực. Sau đó trả lời câu hỏi về nhaân vaät hay yù nghóa caâu chuyeän maø caùc bạn trong lớp đặt ra. Nhaän xeùt, cho ñieåm - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC tuần trước, các em đã kể những chuyện đã nghe đã nghe, đã đọc về những người có nghị lực, có ý chí vượt khó vươn lên. Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ keå những câu chuyện về những người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta. Qua tieát hoïc naøy caùc em seõ bieát baïn naøo trong lớp mình biết nhiều điều về cuộc sống của những người xung quanh. - 1 hs đọc to trước lớp - Kiểm tra sự chuẩn bị của các em - Theo doõi 2) HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Gọi 1 hs đọc đề bài - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - 3 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý chân các từ: chứng kiến, tham gia, kiên - Là người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng, khổ công để trì vượt khó. làm được công việc mà mình mong - Gọi hs đọc phần gợi ý - Thế nào là người có tinh thần vượt muốn hay có ích. + Toâi keå veà quyeát taâm cuûa moät baïn khoù? giải bằng được bài toán khó..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Toâi keå veà loøng kieân nhaãn luyeän vieát - Em kể về ai? Câu chuyện đó như thế chữ đẹp của bạn Mai ở gần nhà tôi. naøo? + Toâi keå chuyeän veà moät baïn ngheøo, moà coâi cha nhöng coù yù chí vöôn leân neân hoïc raát gioûi. + Toâi seõ keå moät caâu chuyeän raát caûm động chính tôi được chứng kiến về ý chí reøn luyeän raát kieân trì cuûa baùc haøng xoùm bò beänh lieät caû hai chaân. + Tranh 1,4 keå veà moät baïn gaùi coù gia ñình vaát vaû. Haøng ngaøy, baïn phaûi laøm nhiều việc để giúp đỡ gia đình. Tối đến bạn vẫn chịu khó học bài - Caùc em haõy quan saùt caùc tranh minh + Tranh 2,3 keå veà moät baïn trai bò hoïa trong SGK/128 vaø moâ taû nhöng gì khuyeát taät nhöng baïn vaãn kieân trì, coá em thấy qua bức tranh? gaéng luyeän taäp vaø hoïc haønh. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Nhaéc hs: caùc em haõy laäp nhanh daøn yù trước khi kể, dùng từ xung hô tôi khi kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp * Keå trong nhoùm: - Gọi hs đọc lại gợi ý 3 (viết sẵn bảng phuï) - Y/c hs keå cho nhau nghe trong nhoùm ñoâi * Thi kể trước lớp: *KNS: Thể hiện sự tự tin; tư duy sáng tạo và lắng nghe tích cực. - Gọi hs thi kể trước lớp - Y/c hs đối thoại với bạn kể về nội dung, yù nghóa caâu chuyeän. - Cuøng hs nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu chí: Kể đúng nội dung, kết hợp cử chỉ khi kể, trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn. - Tuyeân döông baïn coù caâu chuyeän hay,. - 1 hs đọc to trước lớp - HS keå trong nhoùm ñoâi. - HS lần lượt nhau thi kể và đối thoại với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyeän - Nhaän xeùt theo caùc tieâu chí treân. - Lắng nghe, thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> keå haáp daãn C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại những câu chuyện mà em đã nghe bạn kể cho người thân nghe - Baøi sau: Buùp beâ cuûa ai? Nhaän xeùt tieát hoïc ************************** Ngµy so¹n 2/ 12/ 2012. Thứ t, ngày 05 tháng 12 năm 2012 THÓ DôC. HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ - TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” I/ Mục tiêu : - Thực hiện được các động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng, phối hợp, động tác thăng bằng và động tác nhảy. Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung. - Chơi trò chơi “Chim về tổ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được các trò chơi. II/ Địa điểm, phương tiện : - Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập. - Một còi giáo viên, kẻ sân để chơi trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : NỘI DUNG ĐỊNH TỔ CHỨC LUYỆN TẬP LƯỢNG  - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ,yêu cầu bài học. 1--2’  Phần - Giậm chân tại chổ vổ tay và 1’  mở hát . 1’  đầu - Xoay các khớp cổ tay,cổ 1--2’  chân gối,hông,vai . - Trò chơi< do GV chọn>.  Phần a/ BTDPTC : 13-cơ - Ôn 07 động tác đã học của 15’  bản bài thể dục phát triển chung.  GV hoặc cám sự điều khiển 1--2L  cho HS tập một số lần, xen kẽ  giữa các lần tập GV nhận xét và uốn nắn cho các em. - Học động tác điều hoà : 4--5L GV nêu tên động tác, sau đó 2L x 8N vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo. Lần đầu tiên nên thực hiện chậm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm để HS tập, sau mỗi lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai rồi mới cho HS tập tiếp. - Ôn 8 động tác đã học do GV điều khiển . b/ TCVĐ : - Trò chơi : “ Chim về tổ “ - GV nêu tên trò chơi, để HS nhắc lại cách chơi sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi mới tổ chức chơi chính thức. Sau mỗi lần chơi . - HS thực hiện các động tác thả lỏng. Phần - Giáo viên cùng HS hệ thống kết bài. thúc - Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả bài học và giao bài tập về nhà.. 1L. 4-5’. 6--8L 1--2’ 1--2’.     . ______________________________________ TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo ). I/ Muïc tieâu: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân với số có ba - 3 hs lần lượt lên bảng đặt tính và tính chữ số a) 145 x 213 = 30885 Gọi hs lên bảng thực hiện b) 2457 x 156 = 383292 a) 145 x 213 b) 2457 x 156 c) c) 1879 x 157 = 295003 1879 x 157 Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, caùc em seõ tieáp tuïc hoïc caùch thực hiện nhân với số có ba chữ. - Laéng nghe. - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> số mà chữ số hàng chục là 0 2) Giới thiệu cách đặt tính và tính: - Vieát leân baûng 258 x 203 vaø yeâu cầu hs thực hiện đặt tính để tính. - Em coù nhaän xeùt gì veà tích rieâng thứ hai? - Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 nên khi thực hiện đặt tính để tính 258 x 203 ta có thể khoâng vieát tích rieâng naøy maø vaãn dễ dàng thực hiện phép cộng. Ta thực hiện như sau: (vừa nói vừa vieát) 258 x 203 774 1516 152374 - Caùc em coù nhaän xeùt gì veà caùch viết tích riêng thứ ba? - Nhaán maïnh laïi caùch vieát caùc tích rieâng 3) Thực hành: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B. vở nháp 258 x 203 774 000 516 52374 - Gồm toàn chữ số 0 - HS laéng nghe. - Viết lùi sang trái 2 cột so với tích riêng thứ nhất.. - Hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào B a) 523 x 305 = 159515 b) 563 x 308 = 173404 c) 1309 x 202 = 264418 - Cả lớp suy nghĩ, gọi 1 hs lên bảng chọn ô đúng và giải thích. (cách thực hiện thứ ba là đúng) - Hs khaùc nhaän xeùt - Thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Daùn phieáu vaø trình baøy Bài 2: Treo bảng phụ đã viết sẵn Số thức ăn trại chăn nuôi cần trong 1 3 cách thực hiện. Y/c cả lớp suy ngày nghĩ để tìm câu đúng. 104 x 375 = 39000 (g) 39000 g = 39 kg.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận xét, kết luận bài giải đúng Bài 3*: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để giải bài toán (phát phiếu cho 2 nhoùm) - Gọi đại diện nhóm lên dán phieáu vaø trình baøy. Số thức ăn trại chăn nuôi cần ăn trong 10 ngaøy laø: 39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Sửa bài (nếu sai). - Nhận xét, kết luận bài giải đúng C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhà - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________ TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT. I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn vaên. - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát ( trả lời các câu hỏi trong SGK). *KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân và thể hiện sự tự tin. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. - Một số tập viết chữ đẹp của hs trong lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Người tìm đường lên các - 3 hs lần lượt lên bảng đọc và trả lời vì sao. Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu 1) Mơ ước được bay lên bầu trời 2) Ông sống kham khổ để dành dụm hoûi:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1) Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? tiền mua sách vở và dụng cụ thí 2) Ông kiên trì thực hiện mơ ước của nghiệm. Sa hoàng không tin tưởng minh nhö theá naøo? ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao. 3) Vì ông có mơ ước chinh phục các vì 3) Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn- sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện coáp-xki thaønh coâng laø gì? mơ ước Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs quan sát tranh trong SGK và - Vẽ cảnh một người đang luyện viết chữ trong đêm. hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Người đang luyện viết chữ là Cao - Lắng nghe Bá Quát. Ở lớp 3 các em đã biết ông Vương Hi Chi người viết chữ đẹp nổi tiếng ở TQ qua chuyện Người bán quạt may mắn. Ở nước ta, thời xưa ông Cao Bá Quát cũng là người nổi tiếng văn hay chữ tốt. Làm thế nào mà ông viết chữ đẹp? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay 2) HD đọc vài tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - 3 hs nối tiếp nhau đọc *KNS: Xaùc ñònh giaù trò. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của + Đoạn 1: Từ đầu...xin sẵn lòng + Đoạn 2: Tiếp theo...sao cho đẹp baøi + Đoạn 3: Phần còn lại - HS luyeän phaùt aâm caù nhaân + Luyện phát âm những từ khó: oan uoång keâu quan, noãi oan, huyeän đường, dốc sức - Gọi hs đọc lượt 2 trước lớp + giải nghĩa từ mới có trong bài + Đoạn 1: khẩn khoản + Đoạn 2: huyện đường, ân hận - Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi. - 3 hs nối tiếp nhau đọc lượt 2 - HS đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải - HS luyện đọc trong nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Gọi hs đọc lại cả bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng từ tốn. Giọng bà cụ khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi. Đoạn đầu đọc chậm. Đoạn cuối bài đọc nhanh thể nhiện ý chí quyết tâm luyện chữ bằng được của Cao Bá Quát. Hai câu cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi, sảng khoái. b) Tìm hieåu baøi - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời caùc caâu hoûi: + Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm keùm?. - HS đọc thầm đoạn 1. + Vì chữ viết rất xấu dù bài văn của oâng vieát raát hay. + Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng. - HS đọc thầm đoạn 2 + Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quá xấu, quan không đọc được nên thét + Thái độ của Cao Bá Quát như thế lính đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. nào khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm + Khi đó chắc Cao Bá Quát rất ân hận và tự dằn vặt mình. Ông nghĩ ra rằng, vieát ñôn? dù văn hay đến đâu mà chữ không ra - Y/c hs đọc thầm đoạn 2 + Sự việc gì xảy ra đã làm cho Cao chữ cũng chẳng ích gì. - Laéng nghe Baù Quaùt phaûi aân haän? + Theo em, kho baø cuï bò quan theùt lính ñuoåi veà Cao Baù Quaùt coù caûm giaùc theá naøo?. Kết luận: Cao Bá Quát đã rất sẵn lòng, vui vẻ nhận lời giúp đỡ bà cụ nhưng việc không thành vì lá đơn chữ viết quá xấu. Sự việc đó làm cho Cao Baù Quaùt raát aân haän vaø quyeát taâm luyện chữ. - Y/c hs đọc đoạn còn lại + Cao Baù Quaùt quyeát chí luyeän vieát chữ như thế nào?. - HS đọc thầm đoạn còn lại + Saùng saùng, oângcaàm que vaïch leân coät nhà luyện chữ cho cứng cáp. Mỗi tối, viết xong 10 trang vở mới đi ngủ; mượn những cuốn sách chữ viết đẹp laøm maãu; luyeän vieát lieân tuïc suoát maáy năm trời. + Nhờ ông kiên trì luyện tập và có năng khiếu viết văn từ nhỏ - 1 hs đọc to trước lớp - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Hs phaùt bieåu yù kieán.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Nguyeân nhaân naøo khieán Cao Baù Quát nổi danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt? - Gọi hs đọc câu hỏi 4 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời - GV nhaän xeùt, keát luaän (treo baûng phụ đã viết sẵn 3 đoạn của bài + Mở bài: (2 dòng đầu). - Chữ viết xấu đã gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở đi học - Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu của mình đã làm hỏng việc của bà cụ haøng xoùm neân quyeát taâm luyeän vieát chữ cho đẹp. - Cao Bá Quát đã thành công, nổ danh là người văn hay, chữ tốt.. - 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài + Thân bài: (từ một hôm... nhiều kiểu - Lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng chữ khác nhau) đọc, cách nhấn giọng (mục 2a) + Kết bài: (đoạn còn lại) *KNS: Tự nhận thức bản thân và thể hiện sự tự tin. c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài - Y/c cả lớp lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng đọc của bài. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn + Gv đọc mẫu + HS đọc cá nhân + Y/c hs đọc diễn cảm trong nhóm theo caùch phaân vai + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài Văn hay chữ tốt nói lên điều gì? - Caâu chuyeän khuyeân caùc em ñieàu gì?. - Laéng nghe - 2 hs đọc - Luyện đọc phân vai theo nhóm (Người dẫn chuyện, bà cụ, Cao Bá Quaùt) - Từng nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. - Mục I - nhiều học hs đọc lại + Kiên trì luyện viết, nhất định chữ sẽ đẹp + Kiên trì làm một việc gì đó, nhất ñònh seõ thaønh coâng,.... - Lắng nghe, thực hiện. - Giới thiệu và khen ngợi một số hs viết chữ đẹp - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Chú đất nung Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> ÑÒA LYÙ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ. I/ Muïc tieâu: - Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là ngườ Kinh. - Sử dụng tranh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng baèng Baéc Boä: + Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,…. + Trang phục truyền thống của nam là quần trắng,áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ. *TKNL&HQ: Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ ở ĐBBB, đặc biệt là các nghề: đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ … các nghề này sử dụng năng lượng để tạo ra các sản phẩm thủ công nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong quá trình sản xuất đồ thủ công. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ĐBBB III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đồng bằng Bắc Bộ 2 hs lần lượt lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời: 1) ĐBBB do những sông nào bồi đắp 1) ĐBBB do sông Hồng và sông Thái Bình boài ñaép neân? 2) Trên bản đồ ĐBBB có dạng hình 2) Trên bản đồ ĐBBB có hình dạng gì? tam giác với đỉnh ở Việt Trì, địa hình ở ĐBBB khá bằng phẳng. Ñòa hình cuûa ÑBBB nhö theá naøo? Nhaän xeùt, cho ñieåm - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chuùng ta seõ tieáp tuïc tìm hieåu veà ÑBBB để biết người dân ở ĐBBB có những phong tục truyền thống đáng quý nào? 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Chủ nhân của đồng - 1 hs đọc to trước lớp - Đông dân nhất cả nước baèng - Chuû yeáu laø daân toäc Kinh. - Gọi hs đọc mục 1 SGK/100.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - ÑBBB laø nôi ñoâng daân hay thöa daân? - Người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là daân toäc naøo? - Y/c hs thảo luận nhóm để trả lời các caâu hoûi sau: (2 nhoùm thaûo luaän 1 caâu) 1) Làng của người Kinh ở ĐBBB có ñaëc ñieåm gì? 2) Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh. Vì sao nhà ở có đặc điểm đó?. - Chia nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày 1) Làng có nhiều nhà quây quần với nhau. Các nhà gần nhau để hỗ trợ, giúp đỡ nhau. 2) Nhà thường xây bằng gạch, vững chắc để tránh gió bão, mưa lớn. Xung quanh nhà thường có sân, vườn, ao 3) Coù luõy tre xanh bao boïc. Moãi laøng có một ngôi đình thờ Thành hoàng, 3) Laøng Vieät coå coù ñaëc ñieåm gì? chuøa vaø coù khi coù mieáu. 4) Ngày nay, làng của người dân ở ĐBBB có nhiều thay đổi. Nhà ở và đồ 4) Ngày nay, nhà ở và làng xóm của dùng trong nhà ngày càng tiện nghi người dân ĐBBB có thay đổi như thế hơn. naøo? - HS laéng nghe Keát luaän: Trong naêm, ÑBBB coù hai mùa nóng và lạnh. Mùa đông thường coù gioù muøa ñoâng baéc mang theo khoâng khí lạnh từ phương bắc thổi về, trời laïnh vaø ít naéng; muøa haï noùng, coù gioù mát từ biển thổi vào. Người dân thường làm nhà quay về hướng Nam để tránh gió rét và đón ánh nằng vào mùa đông, đón gió biển thổi vào mùa hạ. đây là nơi hay có bão làm đổ nhà cửa, cây cối nên người dân phải làm nhà kiên cố để có sức chịu đựng được bão. Ngày nay, nhà cửa của người dân có nhiều thay đổi, làng có nhiều nhà hơn trước. Nhiều nhà xây cao hai, ba tầng, nền lát gạch hoa như ở TP. các đồ dùng trong nhaø tieän nghi hôn. * Hoạt động 2: Trang phục và lễ hội - Gọi hs đọc mục 2 SGK/84 - Dựa vào thông tin và các tranh, ảnh trong SGH, caùc em haõy thaûo luaän nhoùm. - 1 hs đọc to trước lớp - Chia nhoùm thaûo luaän. + Thường tổ chức tế lễ và các hoạt động vui chơi, giải trí. Các hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 4 để trả lời các câu hỏi sau: + Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt động trong lễ hội maø em bieát.. mà em biết là chọi gà, cờ người, thi thổi cơm, rước kiệu,... + Hoäi Lim, hoäi Chuøa Höông, Hoäi Gioùng,.... + Keå teân moät soá leã hoäi noåi tieáng cuûa người dân ĐBBB. - Gọi đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm - Lắng nghe trả lời 1 câu) Kết luận: Ngày nay, người dân ĐBBB thường mặc trang phục hiện đại. tuy nhiên vào những dịp lễ hội họ thích - 2 hs đọc ghi nhớ maëc caùc trang phuïc truyeàn thoáng. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/102 *TKNL&HQ: - Veà nhaø tieáp tuïc söu taàm tranh, aûnh veà hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB để chuẩn bị bài sau, đọc lại nhiều lần ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________ KHOA HOÏC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM. I/ Muïc tieâu: Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm: - Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước bị ô nhiễm: có màu, có tính chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị theo nhóm: một chai nước sông hay ao, hồ, một chai nước giếng hoặc nước máy. - Hai chai không, hai phễu lọc nước, bông để lọc nước, một kính lúp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nước cần cho sự sống - Gọi hs lên bảng trả lời - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 1) Nêu vai trò của nước đối với sự sống con người, động vật và thực vật? 2) Nêu vai trò của nước trong sản xuất noâng nghieäp vaø coâng nghieäp ? Nhaän xeùt,chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nước rất cần trong mọi hoạt động sống của con người hàng ngày. Làm thế nào để chúng ta biết được đâu là nước sạch, đâu là nước ô nhiễm các em cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên - Chia nhóm 6, y/c các tổ trưởng báo caùo vieäc chuaån bò cuûa nhoùm mình - Gọi hs đọc thí nghiệm SGK/52 - Các em hãy thực hiện thí nghiệm theo sự hd trong SGK và quan sát xem sau khi loïc mieáng boâng naøo baån hôn, taïi sao? - Gọi đại diện các nhóm trình bày, ghi nhanh yù kieán leân baûng theo 2 coät.. 1) HS đọc mục cần biết SGK/50 2) Muïc caàn bieát SGK/51. - Laéng nghe. - Chia nhóm, nhóm trưởng báo cáo - 1 hs đọc to trước lớp - HS thực hành thí nghiệm trong nhoùm 6. - Đại diện nhóm trình bày + Miếng bông lọc chai nước mưa (maùy) saïch khoâng coù maøu hay muøi laï vì nước này sạch + Miếng bông lọc chai nước sông (ao, hồ) có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại vì nước này baån, bò oâ nhieãm - Qua thí nghiệm, chúng tỏ nước - Cá, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy,... sông, ao, hồ thường rất bẩn, có nhiều tạp chất như cát, đất, bụi,... Ngoài các tạp chất, bạn nào cho biết ở sông, ao, hồ còn có những thực vật, sinh vật nào - Laéng nghe sinh soáng? - Cua, cá, ốc, rong, rêu mắt thường chúng ta có thể nhìn thấy. Trong nước còn có điều gì nữa? Các em hãy dùng - Lần lượt một vài nhóm quan sát và chieác kính hieån vi naøy quan saùt..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Đưa kính hiển vi đến các nhóm, lần lượt từng em trong nhóm quan sát và nêu những gì em nhìn thấy. - Y/c hs quan sát chai đựng nước mưa và chai đựng nước sông và trả lời xem: chai nước nào trong hơn, vì sao? chai nước nào đục hơn vì sao?. nêu những gì mình nhìn thấy trong nước: có rất nhiều vi khuẩn - Quan sát và trả lời: chai nước mưa trong hôn vì khoâng coù laãn caùt, buïi. Chai nước sông (ao, hồ) đục hơn vì thường bị lẫn nhiều cát, đất, đặc biệt là nước sông có nhiều phù sa nên thường bị đục . Nước ở ao thường có màu xanh vì trong nước có nhiều loại taûo sinh soáng. Kết luận: Nước sông, hồ, ao hoặc - HS lắng nghe nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều cát, đất và có vi khuẩn trong nước. Nước sông có nhiều phù sa nên thường có màu đục, nước ao, hồ thường có màu xanh vì có nhiều sinh vật sống như rong, rêu. Nước mưa, nước máy trong hơn vì không có lẫn - Chia nhóm, nhận phiếu học tập - Thaûo luaän đất, cát, bụi. - Phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để đưa ra các đặc điểm của từng loại - Lần lượt từng nhóm nêu nhận xét nước theo các tiêu chuẩn đã đặt ra và - Đối chiếu, tự đánh giá ghi vaøo phieáu - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu vaø neâu nhaän xeùt cuûa nhoùm mình. - Y/c hs mở SGk/53 để đối chiếu và tự - Lắng nghe đánh giá đúng sai kết quả làm việc - 3 hs đọc to mục cần biết trước lớp cuûa nhoùm mình. - Nhận xét và khen các nhóm có kết - lắng nghe, ghi nhớ quả đúng Keát luaän: Muïc baïn caàn bieát SGK/53 - Gọi hs đọc mục bạn cần biết C/ Cuûng coá, daën doø: - HS chó ý l¾ng nghe - Giáo dục: cần giữ vệ sinh nguồn nước và nên dùng nước máy, nước mưa, nước giếng, hạn chế dùng nước ở sông, ao, hồ. - Về nhà đọc lại mục bạn cần biết.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Bài sau: Nguyên nhân làm nước bị ô nhieãm Nhaän xeùt tieát hoïc *****************************************. Ngµy so¹n 03/ 12/ 2012. Thứ năm, ngày 06 tháng 12 năm 2012 TAÄP LAØM VAÊN TRAÛ BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN. I/ Muïc tieâu: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý...cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: 1) Nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa hs: - Gọi hs đọc lại đề bài và nêu y/c của đề. * Öu ñieåm: - Hiểu đề, viết đúng y/c của đề - Dùng từ xưng hô đúng - Biết kể câu chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc * Khuyeát ñieåm: - Chính taû sai nhieàu - Chưa sáng tạo khi kể theo lời nhân vật - Cách diễn đạt chưa gãy gọn, còn dài dòng - Dùng từ, đặt câu còn sai nhiều, sử dụng dấu câu chưa đúng chỗ * Nêu tên những hs làm bài đúng y/c, lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần, mở bài, kết bài hay. - Trả bài cho từng hs 2) HD hs chữa lỗi - Treo bảng phụ các lỗi phổ biến của hs, y/c hs đọc phát hiện lỗi và nêu cách sữa lỗi - HS tự sữa lỗi, Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra bạn sửa lỗi - Kiểm tra, giúp đỡ hs sửa đúng lỗi trong bài 3) Học tập những đoạn văn, bài văn hay - Đọc một vài đoạn hoặc 1 bài làm tốt - Y/c hs trao đổi, tìm cái hay của bài (hay về chủ đề, bố cục, đặt câu, liên kết caùc yù).

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 4) HS chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình - Y/c hs chọn 1 đoạn văn cần viết lại (đoạn có nhiều lỗi chính tả, viết lại cho đúng chính tả, đoạn dùng dấu câu sai, viết lại cho đúng dấu câu, đoạn viết đơn giaûn, vieát laïi cho haáp daãn...) - Gọi hs đọc 2 đoạn để so sánh (đoạn viết cũ với đoạn viết mới) 5) Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết lại bài (đối với những em viết chưa đạt) - Khi viết cần chú ý tránh những khuyết điểm cô nhận xét - Baøi sau: OÂn taäp vaên keå chuyeän ______________________________ ¢M NH¹C GV chuyªn ______________________________ TOÁN LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được phép nhân với số có hai, ba chữ số. - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính. - Biết công thức tính ( bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 3 vaø baøi 2* vaø 4* daønh cho HS khaù, gioûi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân với số có ba chữ - 3 hs lần lượt lên bảng thực hiện soá (tt) a) 456 x 102 = 46512 Gọi hs lên bảng thực hiện b) 7892 x 502 = 804984 a) 456 x 102 b) 7892 x 502 c) c) 4107 x 208 = 854256 4107 x 208 Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ hoïc 2) HD luyeän taäp: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B .. - Laéng nghe. - 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào B a) 345 x 200 = 69000 b) 237 x 24 = 5688 c) 403 x 346 = 139438 - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm và vở nháp a) 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 b) 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251 Bài 2*: Ghi lần lượt từng bài lên c) 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215270.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả - Ba số trong mỗi dãy tính phần a), b), lớp làm vào vở nháp c) laø nhö nhau. Pheùp tính khaùc nhau neân cho caùc keát quaû khaùc nhau. - Chia nhóm, cử thành viên lên thực - Caùc em coù nhaän xeùt gì veà caùc soá, hieän pheùp tính trong caùc daõy tính treân? a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30 = 4260 Bài 3: Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm b) 49 x 365 - 39 x 365 = 365 x (49 - 39) = 365 x 10 = 3650 cử 3 thành viên c) 4 x 18 x 25 = (4 x 25) x 18 = 100 x 18 = 1800 - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc Bài 4* : Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải bài toán (phát phiếu cho 2 nhoùm) - Gọi đại diện nhóm lên dán kết quả vaø trình baøy - Y/c hs nhaän xeùt vaø neâu caùch giaûi khaùc Caùch 1 Số bóng điện cần để lắp đủ 32 phoøng laø: 8 x 32 = 256 (boùng) Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phòng là: 3500 x 256 = 896000 (ñ) Đáp số: 896000 đ Bài 5a: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở . C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 5/74(boû caâu b) - Baøi sau: Luyeän taäp chung. - 1 hs đọc đề bài - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Leân daùn phieáu vaø trình baøy - HS nhaän xeùt, neâu caùch giaûi khaùc Caùch 2 Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho moãi phoøng hoïc laø: 3500 x 8 = 28000 (ñ) Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phoøng laø: 28000 x 32 = 896000 (ñ) Đáp số: 896000 đ -1 hs lên bảng sửa, cả lớp theo dõi a) a = 12 cm, b = 5cm thì S = 12 x 5 = 60 (cm2 ) a = 15m, b = 10m thì S = 15 x10 = 150 (m2).

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc _____________________________________ LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÂU HOÛI VAØ DAÁU CHAÁM HOÛI. I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ ). - Xác định câu hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước ( BT2, BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Baûng phuï keû caùc coät: caâu hoûi - cuûa ai - hoûi ai - daáu hieäu theo noäi dung BT 1,2,3 (phaàn nhaän xeùt) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: MRVT: Ý chí - Nghị lực - Gọi hs lên bảng làm BT1 và đọc - HS1 làm lại BT1 đoạn văn viết về người có ý chí nghị - HS 2 đọc đoạn văn viết về người có ý chí nghị lực lực (BT3) - Nhaän xeùt - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hàng ngày khi nói và viết, các em thường dùng 4 loại caâu: Caâu keå, caâu hoûi, caâu caûm vaø caâu caàu khieán. Tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ tìm hieåu kó hôn veà caâu hoûi. - 1 hs đọc y/c 2) Phần nhận xét, ghi nhớ: - Mở SGk đọc thầm và dùng viết chì Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em mở SGK/125 đọc thầm lại gạch chân các câu hỏi. bài Người tìm đường lên các vì sao và - HS lần lượt phát biểu: tìm caùc caâu hoûi trong baøi. - Goïi hs phaùt bieåu, ghi nhanh caâu traû + Vì sao quaû boùng khoâng coù caùnh maø vẫn bay được? lời vào bảng phụ đã chuẩn bị. + cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như theá? Bài 2,3: Lần lượt hỏi, hs trả lời - ghi vào cột thích hợp. - Của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình - Caâu hoûi 1 laø cuûa ai vaø hoûi ai?.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Caâu hoûi 2 laø cuûa ai vaø hoûi ai? - Của 1 người bạn hỏi Xi-ôn-cốp-xki. - Những dấu hiệu nào giúp em nhận - Các câu này đều có dấu chấm hỏi và ra đó là câu hỏi? từ để hỏi Vì sao? Như thế nào? - Câu hỏi dùng để làm gì? - Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng. §¸p ¸n Baøi taäp 2,3 Caâu hoûi cuûa ai hoûi ai daáu hieäu 1) Vì sao quaû boùng khoâng coù Xi-ôn-cốpTự hỏi - Từ Vì sao cánh mà vẫn bay được? xki mình - Daáu "?" 2) Cậu làm thế nào mà mua được Một người - Xi-ôn- Từ thế nào nhieàu saùch vaø duïng cuï thí baïn coáp-xki - Daáu "?" nghieäm nhö theá Hoạt động dạy Hoạt động học Keát luaän: Caâu hoûi hay coøn goïi laø caâu nghi vấn dùng để hỏi những điều mà - Để hỏi người khác hay hỏi chính mình cần biết. Phần lớn câu hỏi là để mình. hỏi người khác, nhưng cũng có khi để - 1 hs đọc lại tự hỏi mình. Câu hỏi thường có các từ - Lắng nghe nghi vaán ai, gì, naøo, sao, khoâng. Khi vieát cuoái caâu hoûi coù daáu chaám hoûi. - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/131 3) HD laøm baøi taäp: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ SGK/85 và bài Hai - 3 hs đọc to trước lớp bàn tay SGK/114 và thực hiện theo - 1 hs đọc y/c y/c cuûa baøi (phaùt phieáu cho 2 hs) - Đọc thầm và tự làm bài vào VBT - Gọi hs lần lượt phát biểu - Daùn phieáu cuûa hs laøm treân phieáu, goïi hs nhaän xeùt. - Gọi hs đọc lại bảng đúng §¸p ¸n Baøi taäp 1 TT Caâu hoûi Caâu hoûi cuûa Để hỏi ai? Từ nghi ai? vaán 1 Bài Thưa chuyện với mẹ Caâu hoûi cuûa Để hỏi gì Con vừa bảo gì meï Cöông theá Ai xui con theá Caâu hoûi cuûa Để hỏi.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 2. Baøi Hai baøn tay Anh có yêu nước không? Anh có thể giữ bí mật khoâng? Anh có muốn đi với tôi khoâng? Nhöng chuùng ta laáy ñaâu ra tieàn? Anh sẽ đi với tôi chứ?. meï. Cöông. Cuûa Baùc Hoà Cuûa Baùc Hoà Cuûa Baùc Hoà Cuûa baùc Leâ Cuûa Baùc Hoà. Hoûi baùc Leâ Hoûi baùc Leâ Hoûi baùc Leâ Hoûi Baùc Hoà Hoûi baùc Leâ. Hoạt động dạy Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c và mẫu - Ghi baûng: Veà nhaø , baø keå laïi caâu chuyeän, khieán Cao Baù Quaùt voâ cuøng aân haän. - Goïi 2 hs leân laøm maãu (1 em hoûi, 1 em đáp) + HS 1: Veà nhaø baø cuï laøm gì? + HS1: Baø cuï keå laïi chuyeän gì? + HS1: Vì sao Cao Baù Quaùt aân haän?. - 2 em ngồi cùng bàn đọc lại bài Văn hay chữ tốt, chọn 3-4 câu trong bài và thực hành hỏi đáp liên quan đến nội dung caâu vaên maø mình choïn. - Gọi từng cặp hs thi hỏi-đáp. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn caëp hỏi-đáp tự nhiên, đúng ngữ điệu. 1) Từ đó, ông dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp.. coù...khoâng coù...khoâng coù...khoâng ñaâu chứ. Hoạt động học - 1 hs đọc y/c - Đọc thầm và tự làm bài vào VBT. - HS lần lượt nêu các câu hỏi mà mình tìm được. - Theo doõi baøi laøm treân phieáu, nhaän xeùt - HS nối tiếp nhau đọc (mỗi em đọc 1 caâu) - 1 hs đọc. - 2 hs lên thực hiện + Veà nhaø, baø cuï keå laïi caâu chuyeän xaûy ra cho Cao Baù Quaùt nghe. + Baø cuï keå laïi chuyeän bò quan cho lính đuổi bà ra khỏi huyện đường. + Cao Baù Quaùt aân haän vì mình vieát chữ xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải được nổi oan ức. - HS thực hành trao đổi theo cặp. 2) Ông nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt. - Lần lượt từng cặp hs thi hỏi-đáp.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Nhaän xeùt Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em có thể tự hỏi về một bài học đã qua, 1 cuốn sách cần tìm, 1 bộ phim đã xem, 1 đồ dùng đã mua,... Các em nhớ nói đúng ngữ điệu câu hỏi - tự hỏi mình. - Y/c hs tự đặt câu vào VBT. - Gọi hs lần lượt đọc câu mình đặt - Cuøng hs nhaän xeùt.. 1) Cao Bá Quát dốc sức làm gì? 2) Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ để laøm gì? 3) Từ khi nào, Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ viết? + Ai nổi danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt? + Cao Bá Quát nổi danh là người thế naøo? + Vì sao Cao Baù Quaùt noåi danh laø người văn hay chữ tốt? - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, thực hiện. - Tự làm bài - HS lần lượt đọc câu mình đặt C/ Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà tập đặt câu hỏi để hỏi người + Mình để bút ở đâu nhỉ? + Hình như bộ phim hoạt hình này khác và tự hỏi mình mình đã xem rồi? + Baøi naøy coâ daïy mình roài maø? - Baøi sau: Luyeän taäp veà caâu hoûi + Mình để quyển sách Đô-rê-mon ở Nhaän xeùt tieát hoïc ñaâu roài nhæ? - 1 hs đọc lại - lắng nghe, thực hiện ____________________________ KHOA HOÏC NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM. I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,…. + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu. + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,…. + Vỡ đường ống dẫn dầu,…..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn bị ô nhieãm *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhieãm. - Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hàng động gây ô nhiễm nước. #GDMT: Chúng ta nên làm gì để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh, ảnh và một số mẫu nước. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nước bị ô nhiễm Gọi hs lên bảng trả lời 2 hs lần lượt lên bảng trả lời: 1) Dấu hiệu nào cho biết nước bị ô 1) Dấu hiệu cho biết nước bị ô nhiễm: nhieãm? coù maøu, coù chaát baån, coù muøi hoâi, coù chứa các vi sinh vật gây bệnh nhiều quá mức cho phép hoặc chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe 2) Nước sạch là nước trong suốt, không 2) Thế nà là nước sạch? màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết thế nào là nước bị ô nhiễm. Thế nguyên nhân nào làm nước bị ô nhiễm? Các em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ( Quan saùt vaø thaûo luaän) *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bò oâ nhieãm. - Kĩ năng trình bày thông tin về - Quan sát hình minh họa để hỏi và trả lời nhau. nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Các em hãy quan sát các hình từ hình.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 1 đến hình 8 SGK/54,55 thảo luận nhóm đôi tập đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình. - Gọi từng cặp hs lên hỏi-đáp trước lớp 1) Hình nào cho biết nước soâng/hoà/keânh raïch bò nhieãm baån? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì?. 2) Hình nào cho biết nước máy bị nhieãm baån? Nguyeân nhaân gaây nhieãm bẩn được mô tả trong hình là gì? 3) Hình nào cho biết nước biển bị nhieãm baån? Nguyeân nhaân gaây nhieãm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? 4) Hình nào cho biết nước mưa bị nhieãm baån? Haõy neâu nguyeân nhaân gaây nhiễm bẩn được mô tả trong hình? 5) Hình nào cho biết nước ngầm bị nhieãm baån? Neâu nguyeân nhaân gaây nhiễm bẩn được mô tả trong hình?. - Gọi hs liên hệ đến địa phương mình nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở ñòa phöông.. - Từng cặp hs lên thực hiện (mỗi cặp noùi veà moät noäi dung) 1) Hình 1,4. Nguyeân nhaân laøm cho nước sông, hồ, kênh rạch bị nhiễm bẩn là do nước thải từ nhà máy chảy không qua xử lí xuống sông. Nước thải này chảy ra sông làm ô nhiễm nước sông. Ở hình 4 có hai người đổ rác xuống sông và một người giặt quần áo dưới sông là nguyên nhân làm cho nước soâng bò nhieãm baån 2) Hình 2. Nguyên nhân làm cho nước máy bị ô nhiễm là do một ống nước sạch bị vỡ, các chất bẩn chui vào ống nước làm cho nguồn nước này bị nhieãm baån. 3) Hình 3. Nguyên nhân làm nước biển bò nhieãm baån laø do coù moät con taøu bò ñaém treân bieån, daàu traøn ra maët bieån, nước biển nơi dầu tràn ra có màu đen gaây neân oâ nhieãm . 4) Hình 7,8. Nguyeân nhaân laø khí thaûi không qua xử lí từ các nhà máy thải ra ngoài, làm gây ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước mưa. 5) Hình 5,6,8. Nguyeân nhaân laø do baùc noâng daân ñang boùn phaân cho rau, phaân sẽ thấm vào đất làm gây ô nhiễm mạch nước ngầm. Việc phun thuốc trừ sâu cũng gây ra ô nhiễm nước. Chất thải từ nhà máy, bãi rác hay sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống mạch nước ngầm làm cho nước ngầm bò oâ nhieãm - HS lần lượt nêu + Do nước thải từ các chuồng chăn nuoâi cuûa caùc hoä gia ñình + Do đổ rác bẩn xuống sông + Do nước thải từ các gia đình đổ.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> xuoáng coáng + Do khói, khí thải từ nhà máy chưa được xử lí thải lên trời, nước mưa có maøu ñen. - Laéng nghe. Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc laøm cuûa con người làm gây ô nhiễm nguồn nước. Nước rất quan trọng đối với đời sống con người, thực vật và động vật, do đó chúng ta cần hạn chế những việc làm có thể gây ô nhiễm nguồn nước. * Hoạt động 2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước. #GDMT: Chúng ta nên làm gì để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi sau: Điều gì sẽ xảy ra đối với sức khỏe con người khi nguồn nước bò oâ nhieãm? - Chia nhoùm thaûo luaän - Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm - Đại diện nhóm trả lời khaùc nhaän xeùt. * Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vật sống Kết luận: (vừa nói vừa chỉ vào hình 9) như: rong, rêu, tảo, bọ gậy, ruồi, Nguồn nước bị ô nhiễm gây hại cho sức muỗi,... chúng phát triển và là nguyên khỏe con người, thực vật, động vật. Đó nhân gây bệnh và lây lan các bệnh: tả, là môi trường để các vi sinh vật có hại lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm sinh soáng. Chuùng laø nguyeân nhaân gaây gan, ñau maét hoät,.. bệnh và lây bệnh. Trong thực tế cứ 100 - Lắng nghe người mắc bệnh thì có 80 người mắc các bệnh liên quan đến nước. Vì vậy chúng ta phải hạn chế những việc làm có thể làm cho nước bị ô nhiễm. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/55 - Theo em, mỗi người dân chúng ta cần phải làm gì để hạn chế nguồn nước bị oâ nhieãm? - Về nhà xem lại bài, không làm những - 3 hs đọc to trước lớp - Không vứt rác xuống ao, hồ, không việc ảnh hưởng đến nguồn nước. thải nước chăn nuôi gia súc xuống - Bài sau: Một số cách làm nước sạch sông, không giặt đồ dưới sông... *****************************************.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Ngµy so¹n 03/ 12/ 2012. Thứ s¸u, ngày 07 tháng 12 năm 2012 TAÄP LAØM VAÊN OÂN TAÄP KEÅ CHUYEÄN. I/ Muïc ñích, yeâu caàu: Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó dể trao đổi với bạn. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Kieåm tra vieäc vieát laïi baøi vaên, đoạn văn của một số hs ở tiết trước. Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Từ đầu năm tới nay, - Lắng nghe các em đã học 18 tiết TLV kể chuyện. Tieát hoïc naøy laø tieát cuoái cuøng daïy vaên KC ở lớp 4. Chúng ta hãy cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học. - 1 hs đọc y/c 2) Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ và cho biết đề nào - Hs phát biểu: đề 2 thuộc loại văn thuoäc vaên KC? KC. - Goïi hs phaùt bieåu. Kết luận: Đề 2 là văn KC. Vì khi làm đề - Lắng nghe văn này, các em phải chú ý đến nhân vật, coát truyeän, dieãn bieán, yù nghóa,... cuûa truyeän. Nhaân vaät trong truyeän laø taám gương rèn luyện thân thể, nghị lực và quyết tâm của nhân vât đáng được ca ngợi - 1 hs đọc y/c vaø noi theo. - Lần lượt phát biểu Bài 2,3: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs phát biểu về đề tài mình chọn - Treo bảng phụ viết vắn tắt những kiến - 3 hs nối tiếp nhau đọc. thức về văn KC. - HS trao đổi nhóm cặp - Gọi hs đọc lại bảng - 2 em ngoài cuøng baøn haõy keå cho nhau.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> nghe câu chuyện mình chọn và trao đổi với nhau câu chuyện vừa kể theo y/c của BT 3 - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Y/c cả lớp lắng nghe và trao đổi với bạn theo các câu hỏi ở BT3. - Lần lượt hs thi kể trước lớp - Hỏi và trả lời về nội dung truyeän. + Câu chuyện bạn kể có những nhaân vaät naøo? + Baïn haõy cho bieát tính caùch cuûa nhân vật được thể hiện ở những chi tieát naøo? + Qua caâu chuyeän baïn muoán noùi với các bạn điều gì? + Qua caâu chuyeän toâi keå, caùc baïn hãy cho biết câu chuyện được mở - Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay và trả đầu và kết thúc theo cách nào? lời được câu hỏi của bạn. C/ Cuûng coá, daën doø: - HS trả lời theo sự hiểu của mình. - Hỏi hs kiến thức về văn KC - Lắng nghe, thực hiện - Về nhà tự viết lại tóm tắt những kiến thức về văn KC để ghi nhớ - Baøi sau: Theá naøo laø mieâu taû. Nhaän xeùt tieát hoïc Bảng tóm tắt kiến thức về văn KC - Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có cuối, liên quan đến một hay moät soá nhaân vaät Vaên keå - Moãi caâu chuyeän noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa chuyeän. Nhaân vaät. Coát truyeän. - Là người hay các con vật, đồ vật, cây cối,... được nhân hóa - Hành động, lời nói, suy nghĩ... của nhân vật nói lên tính cách cuûa nhaân vaät - Có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Có hai kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp). Có 2 kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng. _____________________________________ THÓ DôC. ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” I/ Mục tiêu : - Thực hiện cơ bản đúng 08 động tác của bài thể dục phát triển chung.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Chơi trò chơi “Chim về tổ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được các trò chơi. (Khi thực hiện các động tác chưa yêu cầu nhớ thứ tự các động tác) II/ Địa điểm, phương tiện : - Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập. - Một còi giáo viên, kẻ sân để chơi trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : NỘI DUNG ĐỊNH TỔ CHỨC LUYỆN LƯỢNG TẬP  - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, 1--2’ yêu cầu bài học.   1--2’  Phần 1--2’  mở 2’ đầu - Chạy nhẹ nhàng xung quanh sân tập. - Đứng tại chổ vỗ tay, hát. - Xoay các khớp cổ tay,cổ chân gối,hông,vai . - Trò chơi< do GV chọn>.  a/ BTDPTC : 13--15’  - Ôn 08 động tác của bài thể dục  phát triển chung.  GV hoặc cán sự điều khiển cho HS  tập một số lần, xen kẽ giữa các lần tập GV nhận xét và uốn nắn cho các em. Chia tổ tập luyện, sau đó từng tổ lên 4--5’ trình diễn dưới dạng thi đua. Phần GV cùng HS quan sát, nhận xét. cơ bản b/ TCVĐ : - Trò chơi : “ Chim về tổ “ GV nêu tên trò chơi, để HS nhắc lại cách chơi sau đó cho cả lớp chơi thử 1 vài lần rồi mới tổ chức chơi chính thức. Sau mỗi lần chơi GV công bố kết quả những người thắng cuộc. Cuối cùng người thua phải chịu hình phạt vui của người thắng quy định.  Phần * Ôn toàn bài TD do cán sự điều 2L kết khiển .  thúc - Giáo viên cho HS thực hiện các 1--2’  động tác thả lỏng. 1--2’ .

<span class='text_page_counter'>(42)</span>  - Giáo viên cùng HS hệ thống bài. 1--2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả bài học và giao bài tập về nhà. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng; diện tích ( cm2, dm2, m2 ). - Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số. - Biết tận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính , tính nhanh. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3 vaø baøi4*; baøi 5* daønh cho HS khaù, gioûi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyeän taäp b) Nếu CD tăng 2 lần thì CD mới là a x - Gọi hs lên sửa bài 5/74 2 DT hình chữ nhật mới là a x 2 x b = (a x b) x 2 = S x 2 Vậy khi tăng chiều dài lên 2 lần và giữ nguyên chiều rộng thì diện tích hình chữ Nhaän xeùt, cho ñieåm nhaät taêng leân 2 laàn B/ Dạy-hõc bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ - Laéng nghe hoïc 2) HD luyeän taäp: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên - HS nêu miệng a) 10 kg = 1 yeán 50 kg = 5 yeán baûng, goïi hs neâu mieäng 80 kg = 8 yeán 100 kg = 1 taï 300 kg = 3 taï 1200 kg =12 taï b) 1000 kg = 1 taán 8000 kg = 8 taán 15000 kg = 15 taán 10 taï = 1 taán 30 taï = 3 taán 200 taï = 20 taán 2 2 c) 100 cm = 1 dm 800cm2 = 8dm2 1700 cm2 = 17dm2 900dm2 = 9m2 100dm2 = 1m2 1000dm2 = 10m2 Bài 2: Ghi lần lượt từng bài lên - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vaøo Baûng bảng. Y/c cả lớp làm vào B a) 268 x 235 = 62980 b) 475 x 205 = 97 375 c) 42 x 12 + 8 = 504 + 8 = 512.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Bài 3: Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn. - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hieän a) 2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 = 390 b) 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 +4) = 302 x 20 = 6040 c) 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85-75) = 769 x 10 = 7690. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc Bài 4*: Gọi hs đọc đề toán - Để biết sau 1 giờ 15 phút cả hai vòi chảy được bao nhiệu lít nước chúng - 1 hs đọc đề toán + Phaûi bieát sau 1 gi82 15 phuùt moãi voøi ta phaûi bieát gì? chảy được bao nhiêu lít nước, sau đó tính tổng số nước của hai vòi + Phải biết 1 phút cả hai vòi chảy được bao nhiệu lít nước, sau đó nhân lên với - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp toång soá phuùt. làm vào vở - Gọi hs nhận xét và nêu cách giải - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở khaùc - Trong 2 caùch giaûi treân thì caùch naøo thuaän tieän hôn? Bài 5*: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs lên bảng viết công thức tính hình vuông, cả lớp viết vào B. - HS neâu caùch giaûi khaùc cuûa mình - caùch 2 thuaän tieän hôn - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B S=axa Muoán tính dieän tích hình vuoâng chuùng ta laáy caïnh nhaân caïnh b) Neáu a = 25 m thì S = 25 x 25 = 625 (m2). b) Gọi 1 hs lên bảng tính, cả lớp tính vaøo B C. Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi, laøm baøi theâm BT coøn laïi..../75 - Baøi sau : Chia moät toång cho moät soá Nhaän xeùt tieát hoïc ____________________________________________ lÞch sö: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075-1077) I/ Muïc tieâu :.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt ): + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyeät. + Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công. + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc. + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy. - Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Phieáu hoïc taäp - Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động dạy A/ KTBC: Chùa thời Lý - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời - Gọi hs lên bảng trả lời: 1) Vì dưới thời lý mọi người theo 1) Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được đạo phật rất nhiều, cho nên triều xây dựng? đình đã bỏ tiền ra xây dựng chùa, nhaân daân cuõng goùp tieàn cuûa xaây dựng chùa. 2) Vì sao nhân dân ta nhiều người theo 2) Vì giáo lý của đạo phật phù hợp đạo phật? với lối sống và cách nghĩ của nhân dân ta. Khuyên con người ta phải - Nhaän xeùt, chaám ñieåm biết yêu thương đồng loại, phải biết B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Sau lần thất bại đầu nhường nhịn nhau,... Vì thế nhân tiên của cuộc tiến công xâm lược nước ta dân ta nhiều người theo đạo phật. lần thứ nhất năm 981, nhà Tống luôn ấp - Lắng nghe ủ âm mưu xâm lược nước ta một lần nữa. Năm 1072, vua Lý Thánh Tông từ trần, vua Lý Nhân Tông lên ngôi khi mới 7 tuổi. Nhà Tống coi đó là một cơ hội tốt , liền chuẩn bị xâm lược nước ta. Trong hoàn cảnh khó khăn ấy, ai sẽ là người lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến? Cuộc khaùng chieán dieãn ra nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> * Hoạt động 1: Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống - Gọi hs đọc SGK/34 đoạn: "Cuối năm 1072...roài ruùt veà". - Khi bieát quaân Toáng ñang xuùc tieán vieäc chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? - Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế naøo?. - 1 hs đọc to trước lớp.. - Ông chủ trương "ngồi yên đợi giặc không bằng đem quân đánh trước để chaën muõi nhoïn cuûa giaëc" - Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia quân thành 2 cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương của nhà Tống ở Ung Châu, Khâm - Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang Châu, Liêm Châu, rồi rút về nước. đất Tống có hai ý kiến khác nhau: + Để xâm lược nước Tống. + Để phá âm mưu xâm lược nước ta cuûa nhaø Toáng. Các em hãy thảo luận nhóm đôi để - Thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm ý kiến đúng. Vì sao? - ý kiến thứ hai đúng, bởi vì : Trước - Gọi đại diện nhóm trả lời đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống, triệt Kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động tấn phá nơi tập trung quân Lương của công nước Tống không phải là để xâm giặc rồi kéo về nước. lược nước Tống mà để phá âm mưu xâm - Lắng nghe lược nước ta của nhà Tống . * Hoạt động 2: Trận chiến trên sông nhö nguyeät. - Treo lược đồ diễn biến của cuộc kháng chieán vaø trình baøy toùm taét dieãn bieán cuoäc - Quan saùt, laéng nghe theo doõi khaùng chieán. - Hỏi một số câu hỏi để các em nhớ lại dieãn bieán cuûa cuoäc khaùng chieán + Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc? + Quân Tống kéo quân sang xâm lược + Ông xây dựng phòng tuyến sông Nhö Nguyeät (ngaøy nay laø soâng Caàu) nước ta vào thời gian nào?.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> + Lực lượng của quân Tống khi sang + Vào cuối năm 1076 xâm lược nước ta như thế nào? Do ai chỉ huy? + Chuùng keùo 10 vaïn boä binh, 1 vaïn ngựa, 20 vạn dân phu, dưới sự chỉ + Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn huy của Quách Quỳ ồ ạt tiến vào ra ở đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta nước ta. trong traän naøy? + Traän quyeát chieán dieãn ra treân + Keå laïi traän quyeát chieán treân phoøng phoøng tuyeán soâng Nhö Nguyeät. tuyeán soâng Nhö Nguyeät? Quân giặc ở phía Bắc của sông, quân ta ở phía Nam. + Khi đã đến bờ Bắc sông Như Nguyệt, Quách quỳ nóng lòng chờ quân thuỷ tiến vào phối hợp vượt soâng nhöng quaân Thuûy cuûa chuùng đã bị quân ta chặn đứng ngoài bờ biển. Quách Quỳ cho quân đóng bè tổ chức tiến công ta. Hai bên giao chieán aùc lieät, phoøng tuyeán soâng Nhö Nguyệt tưởng như sắp vỡ. Lý Thường Kiệt tự mình thúc quân - 2 em ngồi cùng bàn hãy kể cho nhau xông tới tiêu diệt kẻ thù. Quân giặc nghe diễn biến của cuộc kháng chiến và bị quân ta phản công bất ngờ không trao đổi để tìm hiểu nguyên nhân nào kịp chống đỡ vội tìm đường tháo dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến. chạy. Trận Như Nguyệt ta đại - Gọi lần lượt các nhóm kể lại diễn biến thắng. của cuộc kháng chiến và nêu nguyên - Hoạt động nhóm đôi. nhân thắng lợi.. Keát luaän: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Tống xâm lược lần thứ hai của quân dân ta đã hoàn toàn thắng lợi. Có được thắng lợi ấy là vì dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí quyết tâm đánh giặc, bên cạnh đó lại có sự lãnh đạo tài giỏi của Lý Thường Kiệt.. - 2 em trong nhoùm noái tieáp nhau keå và nêu nguyên nhân thắng lợi: + Do quaân ta raát duõng caûm + Do Lý Thường Kiệt là một tướng tài chỉ huy giỏi. Ông đã chủ động tấn công sang đất Tống; lập phòng tuyeán soâng Nhö Nguyeät. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> * Hoạt động 3: Kết quả của cuộc khaùng chieán. - Gọi hs đọc SGK/36 đoạn "Sau hơn...giữ vững" - Hãy trình bày kết quả của cuộc kháng - 1 hs đọc to trước lớp chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Quân Tống chết quá nửa và phải rút về nước, nền độc lập của nước hai? Kết luận: Dưới sự lãnh đạo tài tình của Đại Việt được giữ vững Lý Thường Kiệt , với sự tấn công ồ ạt - HS lắng nghe của quân và dân ta đã làm cho quân giặc thaát baïi thaûm haïi, soá quaân cheát gaàn quaù nửa, quách Quỳ đã hạ lệnh cho quân rút về nước. - 1 hs đọc diễn cảm bài thơ C/ Cuûng coá, daën doø: - Laéng nghe - Gọi hs đọc bài thơ trong SGK - Baøi thô chính laø tieáng cuûa nuùi soâng nước Việt vang lên cỗ vũ tinh thần đấu tranh của người Việt trước kẻ thù để nhấn chìm quân cướp nước giữ vẹn bờ - Lắng nghe, thực hiện cõi nước Nam. - Về nhà kể lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa, trả lời 2 câu hỏi cuối bài. - Baøi sau: Nhaø Traàn thaønh laäp Nhaän xeùt tieát hoïc ___________________________________ SInh ho¹t líp tuÇn 13 *****************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(48)</span>