giao an 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chia moät soá thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân. I. KTBC: - Gọi 3 HS lên Đặt tính và tính (dưới lớp mỗi dãy làm một phép tính vào vở nháp): a) 125 : 50 b) 45,6 : 12 c) 78 : 2,5 125 250 0. 50 2,5. 45,6 96 0. 12 3,8. 780 2,5 30 31,2 50 0 - Gọi HS nhận xét (Đúng) – GV yêu cầu HS làm bài trên bảng nêu dạng phép chia vaø caùch chia pheùp tính cuûa mình. GV nhaän xeùt, ghi ñieåm – roài hoûi:  Các em có nhận xét gì về số bị chia và số chia khi thực hiện chia 3 dạng phép chia treân?. (SBC có thể là số tự nhiên hay số thập phân – còn số chia phải là số tự nhiên, còn nếu là số thập phân ta phải chuyển phép tính về chia cho số tự nhiên mới thực hiện chia.)  Cho HS nhaän xeùt. Gv khen HS (Các em giỏi lắm), rồi vừa chỉ vào SBC và SC ở các phép tính trên nhắc laïi. (nhaéc xong, xoùa baûng).. II. BAØI MỚI:. Chuyển ý giới thiệu bài: Qua kiểm tra bài cũ Cô thấy các em nắm rất kĩ cách thực hiện các phép chia đã học – Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục cách chia của một dạng chia mới, đó là: Chia một số thập phân cho một số thập phân.(Ghi đề) 1. Vaøo baøi:  Ví duï 1: Chúng ta đi vào ví dụ 1 (GV đính đề toán - Gọi 1 HS đọc đề. leân baûng). - GV đọc lại tóm tắt và hỏi: ◦ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì? - ... tính caân naëng cuûa 1dm thanh saét đó. ◦ Làm thế nào để biết được 1dm của …lấy cân nặng của cả thanh sắt chia thanh sắt đó nặng bao nhiêu ki-lô-gam? cho độ dài của cả thanh sắt. ◦ Giỏi lắm! Vậy em nào nêu được - … 23,56 : 6,2 phép tính Tính cân nặng của 1dm thanh sắt đó? - GV nói: AØ đúng rồi, ta có phép tính 23,56 : - Phép chia này có cả số bị chia và số 6,2 (GV ghi bảng). Các em có nhận xét gì về số chia đều là số thập phân. bò chia vaø soá chia cuûa pheùp chia naøy khoâng? - GV hoûi:  Đúng rồi, đây là phép chia 1STP cho - … số chia là STP ta cần đưa về STN..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1STP. Khi thực hiện phép chia này em cần chú ý ñieàu gì? - … dựa vào tính chất: Khi ta nhân cả  Dựa vào đâu để em đưa số chia về STN. số bị chia và số chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương không thay đổi. - Bây giờ các em theo nhóm tư áp dụng t/c này - HS trao đổi với nhau tìm kết quả. để tìm kết quả của phép chia 23,56 : 6,2. (coù theå laøm theo nhieàu caùch: nhaân caû (GV phaùt baûng nhoùm cho 2 nhoùm) số bị chia và số chia với 10, 100,  23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) 1000, …) = 235,6 : 62 = 3,8  23,56 : 6,2 = (23,56 x 100) : (6,2 x 100) = 2356 : 620 = 3,8  ……. - Y/c đại diện các nhóm nêu cách làm và kết. - 2 HS ñính baøi leân baûng vaø trình baøy, - GV động viên, khuyến khích tất cả các nhóm khác nhận xét và nêu cách làm khaùc cuûa nhoùm mình (neáu coù). cách đúng của HS. Rồi hỏi:  Nhö vaäy 23,56 : 6,2 baèng bao nhieâu? - 23,56 : 6,2 = 3,8 GV giới thiệu kĩ thuật tính: Để thực hiện 23,56 : 6,2 thông thường chúng ta laøm nhö sau: -> (nhö SGK). - Goïi 1, 2 HS nhaéc laïi caùch boû daáu phaåy cuûa - HS neâu. soá chia. - GV ñính baûng noäi dung nhö SGK. - Y/c HS đặt tính và thực hiện lại phép tính - 1 HS đọc. - 1HS lên bảng đặt tính và thực hiện 23,56 : 6,2. HS lên bảng làm xong nêu cách chia của phép tính – cả lớp làm vào vở nháp. - HS neâu caùch chia. mình. - GV hoûi:  Qua các cách đã làm em thấy thương của - Các cách làm đều cho thương là 3,8. 23,56 : 6,2 nhö theá naøo?  Em có biết trong khi thực hiện tính 23,56 : - Thương vẫn tìm dược đúng là vì: + Bỏ dấu phẩy ở 6,2 là ta đã nhân 6,2 ta bỏ dấu phẩy ở 6,2 và chuyển dấu phẩy của 23,56 sang bên phải một chữ số mà vẫn tìm được 6,2 với 10. + Chuyeån daáu phaåy cuûa 23,56 sang thương đúng là vì sao không? bên phải một chữ số tức là nhân 23,56 với 10. + Vì nhaân caû soá bò chia vaø soá chia quaû..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> với 10 nên thương không thay đổi.  Để thực hiện phép chia trên ta đã chuyển - … chia 1STP cho 1STN rồi thực hiện về phép chia có dạng như thế nào để thực hiện? chia.  Ví duï 2: 82,55 : 1,27 = ? Chuyển ý: Dựa vào cách đặt tính và thực hiện tính 23,56 : 6,2 các em sẽ thực hiện phép tính Ví duï 2. 82,55 : 1,27.  Hỏi: - Phần thập phân của số chia có - ... phần thập phân ở số chia chỉ có 2 mấy chữ số? chữ số - Ở ví dụ1 phần thập phân ở số - ...em chuyển dấu phẩy của số bị chia chỉ có 1 chữ số, em chuyển dấu phẩy của số chia sang phải 2 chữ số. bị chia sang phải 1 chữ số. Vậy ở trường hợp này phần thập phân của số chia có 2 chữ số ta làm n.t.n?  Cho HS ñaët tính vaø tính.(1HS leân baûng) - HS laøm tính vaøo giaáy nhaùp.  Goïi HS trình baøy. - HS trình baøy: … ta đếm phần thập của số chia 1,27 GV khen các cách bạn trình bày đều đúng, có hai chữ số – ta chuyển dấu phẩy nhưng các em cần chú ý ở trường hợp các chữ số của số bị chia 82,55 sang bên phải hai ở phần thập phân của cả SBC và SC đều bằng chữ số được 8255 – rồi bỏ đấu phẩy nhau thì ta bỏ ngay dấu phẩy ở cả hai số. cuûa soá chia 1,27 thaønh 127.  Ở trường hợp VD2 phần thập phân của cả SBC và SC đều có 2 chữ số thì ta bỏ ngay dấu phẩy ở cả SBC và SC, ta được: 8255:127. (GV đính nội dung lên bảng, HS đọc lại) - 2HS đọc. 2. Qui taéc: - Qua cách thực hiện 2 phép chia ví dụ, em - 2HS nêu. naøo coù theå neâu caùch chia 1STP cho 1STP? - GV đính qui tắc lên bảng và gọi lần lượt 2 - 2 HS đọc – cả lớp theo dõi và học HS đọc. thuộc ngay tại lớp. HS xung phong hoïc thuoäc quy taéc. - 2HS xung phong đọc thuộc. GV tuyên dương HS đã thuộc và nhắc nhở HS chöa thuoäc veà nhaø hoïc. - Goïi HS cho ví duï veà chia 1STP cho 1STP - 1HS cho ví duï, 1HS neâu caùch và nêu cách chuyển về phép tính chia cho số tự chuyển về phép tính chia cho số tự nhieân. nhieân. - GV hướng dẫn thêm: - HS theo doõi. GV ghi: Chuù yù: 17,4 : 1,45 Hỏi: - Em có nhận xét gì về số các chữ số ở - ...phần thập phân của SC có 2 chữ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phaàn thaäp phaân cuûa SBC vaø SC? soá maø phaàn thaäp phaân cuûa SC chæ coù 1 - Trong trường hợp này ta phải làm chữ số. n.t.n? -... thêm 1 chữ số 0 vào bên phải phaàn thaäp phaân cuûa SBC roài boû daáu phẩy của cả hai số đó. - Vaäy khi aùp duïng quy taéc chia 1STP cho - ...soá chia. 1STP đòi hỏi ta phải xác định các chữ số ở phần - ... để đưa về phép chia chia cho số thaäp phaân cuûa soá bò chia hay soá chia? Vì sao? tự nhiên. Chú ý: Trường hợp phần thập phân của SBC có ít chữ số hơn phần thập phân của SC bao nhiêu chữ số thì ta thêm bấy nhiêu chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của SBC rồi bỏ dấu phẩy ở hai số đó. Ví duï: 17,4 : 1,45 ta chuyeån thaønh 1740 : 145 3. Luyeän taäp:  Baøi 1: Ñaët tính roài tính Gọi HS đọc y/c bài.  GV ghi caâu a) 19,72 : 5,8 Y/c 1HS lên bảng thực hiện chia, cả lớp làm - 1 HS đọc vào vở. - GV hướng dẫn HS chữa bài. - HS làm bài – chữa bài. (Hỏi HS dưới lớp em nào làm đúng – HS giơ a) 19,7,2 5,8 tay.) 2 3 2 3,4  GV ghi caâu b), c) leân baûng vaø y/c HS tieáp tuïc 0 làm bài – chữa bài tương tự câu a) b) 8,2,16 5,2 12,88 0,25 b) 8,216 : 5,2 c) 12,88 : 0,25 3 0 1 1,58 38 51,52 4 16 130 Cuûng coá, GV hoûi: 0 50 Khi aùp duïng quy taéc chia 1STP cho 1STP 0 đòi hỏi ta phải xác định các chữ số ở phần thập phaân cuûa soá bò chia hay soá chia? -Vì sao phaûi laøm - ... Soá chia. - ... Để đưa về phép chia chia cho số nhö theá ? tự nhiên.  Bài 2: Giải toán - Gọi 1HS đọc đề bài. - 1 HS tóm tắt đề trên bảng lớp – GV phát - 1HS đọc. - HS toùm taét. phiếu học tập cho HS cả lớp tóm tắt. - GV nhận xét và cho HS tự làm bài. - HS laøm baøi vaøo phieáu hoïc taäp - Hướng dẫn chữa bài. 3. Cuûng coá: - Gọi HS nhắc lại quy tắc vừa học..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV nói: AØ tiết học vừa rồi các em học giỏi lắm, Cô sẽ thưởng cho lớp mình một troø chôi nheù, caùc em coù vui khoâng? (Daï coù) Troø chôi coù teân : Tìm nhaø cho caùc con vaät. Các em sẽ chia thành 3 đội: 1 đội làm trọng tài, 2 đội còn lại sẽ cử ra mỗi đội 3 em tham gia troø chôi. Trong troø chôi chuùng ta phaûi tìm xem ngoâi nhaø naøo coù soá laø keát quả của phép tính con vật đang mang là nhà của con vật đó. Các em đã sẵng sàng chöa? (Roài) Cô chúc các em tính nhanh và chính xác kết quả các phép tính để tìm đúng nhà cho caùc con vaät. Luật chơi: Sau khi nghe trọng tài hô 1, 2, 3 ... các bạn trong mỗi đội trao đổi, thảo luận với nhau rồi lần lượt từng em trong đội sẽ thay nhau tìm nhà cho con vật. Khi mình tìm xong nhà của 1 con vật quay về chỗ chạm vào tay bạn sau thì bạn đó mới được lên chơi tiếp. Đội nào tìm xong nhà của các con vật trước và chính xác thì đội đó thắng. Đội thắng sẽ được thưởng ... Bây giờ Cô chia đội ở dãy giữa làm trọng tài, 2 đội còn lại sẽ cử ra mỗi đội 3 em tham gia troø chôi (HS ñi vaøo vò trí – GV ñính troø chôi leân baûng). Chúng ta bắt đầu: 1, 2, 3 ... (Caùc pheùp tính cuûa troø chôi: 1,5 : 0,3 0, 15 : 0, 3 1,5 : 0,03 Caùc keát quaû laø: 0,5 – 0,05 – 5 – 50.) 4. Nhaän xeùt – daën doø: - Về nhà các em xem lại bài và học thuộc quy tắc chia vừa học. - Và xem trước bài "Luyện tập" để hôm sau chúng ta học tốt như hôm nay các em nheù!.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1,5 : 0,3 0,15 : 0,3 1,5 : 0,03.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 0,5 0,05. 50 5.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>