Giao an Am Nhac 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1. TIẾT 1 Ngày ……………………………….. Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam Nhạc và lời: Văn Cao. I. MỤC TIÊU -Biết hát theo giai điệu và lời 1 -Có ý thức nghiêm trang khi chào cờ - HS có năng khiếu biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Văn Cao II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca, bảng phụ chép sẵn lời ca 1. - Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh họa lễ chào cờ, … III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là tiết đầu tiên của năm học, có thể cho HS hát ôn một vài bài hát đã học ở lớp 2 nhằm tạo không khí vui vẻ cho tiết học. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy hat Quốc ca (lời 1) - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Quốc ca trước đây là bài Tiến quân ca viết vào năm 1944 của nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu nước. Quốc ca được hát khi làm lễ chào cờ. Khi hát hoặc cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang và đứng nhìn Quốc kỳ. - Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam và lễ chào cờ. - Cho HS nghe băng bài Quốc ca (hoặc GV hát mẫu thật chính xác). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1 theo tiết tấu. - Giải thích những tư khó trong bài để HS có thể hiểu được nội dung lời ca. - Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. - Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách để hướng dẫn HS hát đúng. - Trong bài có hai câu hát giai điệu giống nhau chỉ khác ở hai tiếng sau, GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.. - Xem tranh minh họa. - Nghe hát mẫu. - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1). - Nghe giải thích những từ khó trong bài hát. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. - Chú ý nghe hướng dẫn để hát đúng chỗ ngân, nghĩ trong bài; phân biệt được âm cao hơn âm thấp hơn ở cuối hai câu hát có giai điệu gần giống nhau..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lưu ý để hướng dẫn kỹ vì các em dễ nhầm lẫn chỗ này. Đường vinh quang xây xác quân thù Vì nhân dân chiến đấu không ngừng - Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá ttrình luyện hát.. - Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. - Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ). Hát thể hiện tính chất hùng mạnh.. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - Đặt một số câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS đối với bài Quốc ca. - HS trả lời. 1. Bài Quốc ca được hát khi nào? 2. Ai là tác giả bài Quốc ca? 3. Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta phải có thái độ như thế nào? - HS lắng nghe,ghi nhớ. Nhận xét HS trả lời, sau đó nêu lại yêu cầu khi chào cờ và hát Quốc ca để HS hiểu rõ và ghi nhớ. 4. Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau. - Dặn HS về học thuộc lời 1 bài Quốc ca. Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 2. TIẾT 2 Ngày. ……………………………………… Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam (lời2) I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 -Tập nghi thức chào cờ và hát quốc ca -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca Việt Nam, bảng phụ chép sẵn lời ca 2. - Nhạc cụ quen dùng. - Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp, nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS ôn hát lời 1 bài Quốc ca (cả lớp, rồi từng – dãy, tổ). - Đặt câu hỏi (trong phần hoạt động 2 của tiết 1) để xem HS nắm được bài không? GV nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Dạy hat Quốc ca (lời 2) - GV tóm tắt nội dung lời ca 2 cho HS - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. hiểu: Trong những ngày trước cách mạng tháng Tám (1945), hân dân ta sống khổ cực dưới ách thống trị của chế độ thực dân phong kiến, dành lại độc lập.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tự do cho Tổ quốc. - Cho HS nghe băng bài Quốc ca – lời 2 (hoặc GV hát mẫu thật chính xác lời 2). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 2 theo tiết tấu. - Giải thích những từ khó trong bài để HS có thể hiểu được nội dung lời ca (lầm than, gông xích, căm hờn). - Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. - Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách và cao độ khác nhau của 2 tiếng cuối hai câu (tiếng thù, ngừng) như ở lời 1 để hướng dẫn HS hát đúng. - Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá ttrình luyện hát. - Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài Quốc ca. Chú ý sửa những chỗ HS hát chưa đúng yêu cầu. Hát thể hiện tính chất hùng mạnh không hẵn là há to mà hát có lực, nhấn mạnh phách trong từng câu hát như khí thế đoàn quân đang tiến bước.. - Nghe hát mẫu lời 2. - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2). - Nghe giải thích những từ khó trong bài hát. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. - Cần thể hiện đúng những chỗ ngân, nghĩ trong bài theo hướng dẫn. - Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. - Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ). Hát thể hiện tính chất hùng mạnh, như nhịp bước chân mạnh mẽ của đoàn quân.. Hoạt động 2: Hát kết hợp tập tư thế chào - HS lắng nghe, quan sát. cờ. - Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và hát Quốc ca: Đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn về Quốc kì. Thái độ nghiêm - HS luyện tập tư thế chào cờ và túc, GV có thể mời một vài HS lên thực hát Quốc ca. hiện tư thế mẫu. - Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc ca. - Nhận xét. 4. Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài Quốc ca và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát và luyện tập chào cờ, đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ỏ tiết sau. - Dặn HS về học thuộc hai lời bài Quốc ca..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Rút kinh nghiệm:. TỔ TRƯỞNG. TUẦN 3. BAN GIÁM HIỆU. TIẾT 3 Ngày ………………………………….. Học hát: Bài Bài ca đi học (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng). I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai và lời 1 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết gõ đệm theo phách II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát khi chào cờ, tác giả. Cả đứng lên hát ôn bài Quốc ca với tư thế và thái độ nghiêm trang. 3. Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 1). - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp Sư phạm âm nhạc đầu tiên của Bộ Giáo dục, đã viết nhiều ca khúc hay cho trẻ em như: Trường em xinh, Vườn cam Bác Hồ, Cộc cách tùng cheng, … Bài hát Bài ca đi học là một hành khúc vui tươi viết ở giọng Rê trưởng, mô tả cảnh HS đến trường trong niềm hân hoan cùng bạn bè. - Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc đồng thanh lời 1 theo tiết tấu. - Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết lời 1. - Chú ý : Bài hát có chung một âm hình tiết tấu: - Trong bài có hai câu hát và 3 giai điệu giống nhau, câu 2 và 4 giai điệu khác ở phần cuối, GV có thể nhấn mạnh hoặc cho HS nhận xét nhằm phát huy khả năng của các em đối với bộ môn, giúp các em thuộc bài nhanh hơn. - Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng), GV đệm đàn theo. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.. - Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1). - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. - HS nghe lại giai điệu các câu để nhận xét cho đúng. - Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng.. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui tươi trong sáng.. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng song loan).. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp (GV làm mẫu). - Hát và gõ đệm theo phách (sử dụng thanh phách). Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử sụng thanh phách)..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hát và gõ đệm theo phách: Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương - Chú ý hát và gõ đệm đúng theo long lanh hướng dẫn của GV - Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiết - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca: tấu. Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu. - Luyện tập, sửa sai. 4. Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 theo hướng dẫn của GV. - Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái trường, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau. - Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Bài ca đi học. Rút kinh nghiệm TỔ TRƯỞNG. TUẦN 4. BAN GIÁM HIỆU. TIẾT 4 Ngày ………………………………….. Học hát: Bài Bài ca đi học (lời 2) (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng). I. MỤC TIÊU -Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 -Biết hát vỗ tay hoặc gõ đệm theobài hát -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu.Biết hát kết hợp vận động phụ họa. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài nhạc cụ phụ họa cho bài hát. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả. Cả lớp đứng lên hát ôn lời 1 bài hát Bài ca đi học, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và tiết tấu lời ca. GV nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 2). - Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc đồng thanh lời 2 theo tiết tấu. - Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài (như đã hướng dẫn ở lời 1). - Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). - Cho HS ôn cả hai lời bằng những hình thức: đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp, … - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca cả hai lời (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan, thanh phách). - Luyện tập sửa sai nếu có. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa. - Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV thực hiện động tác mẫu). Cụ thể: Lời 1: Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp. Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V, nghiên người cùng bên với nhịp chân. Câu 2: Hai tay đưa ngang như động tác vẫy cánh. Chân vẫn nhún đều như ở câu 1.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2). - Tập hát từng câu theo hường dẫn của GV. - Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca - Hát nối hai lời theo hướng dẫn của GV: hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng. - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca theo hướng dẫn.. - Xem GV thực hiện mẫu. HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác. - Các em cũng có thể ngĩ thêm những động tác khác để hiện cho phong phú hơn..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động tác chim hót. Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải đưa lên cao làm động tác vẫy chào. Lời 2: Câu 1 và 4 vẫn giữ nguyên động tác như ở lời 1. Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực. Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên người nhẹ nhàng theo nhịp chân. - GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những động tác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của các em. - Luyện tập hát kết hợp vận động - Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho đều và thuần thục hơn: cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực - Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn hiện thuần thục hơn. - Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm đàn theo) 4. Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì. Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thai vui tươi, biết thể hiện động tác vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Bài ca đi học. Rút kinh nghiệm TỔ TRƯỞNG. TUẦN 5. BAN GIÁM HIỆU. TIẾT 5 Ngày …………………………………...

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Học hát: Bài Đếm sao (Trích) Nhạc và lời: Văn Chung I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết gõ đệm theo phách. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại bài đã học ở tiết trước, tác giả. Cả lớp đứng lên hát ôn bài hát Bài ca đi học, kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. GV nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Đếm sao. - GV giới thiẹu tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Nhạc sĩ Văn Chung có rất nhiều ca khúc hay viết cho trẻ em như: Lì và Sáo, Lượn tròn lượn khéo, Thằng Nhai thằng Nha, … Những ca khúc của ông thường ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân tộc. Bài hát Đếm sao được viết ở nhịp 3/4 nhịp nhàng diễn tả cảnh các em nhỏ quây quần với nhau vào những đêm trời đầy sao, cùng ngước lên bầu trời và đếm những vì sao thật là vui … - Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu (nghe băng hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca trên bảng phụ. Chia bài hát thành 4 câu. Khi đọc lời ca, GV lưu ý để hướng dẫn HS như sau: Mỗi tiếng trong lời ca là một phách, có những tiếng ngân 2 hoặc 3 phách. Cụ thể: Câu 1: Tiếng sáng, ông ngân 2 phách, tiếng sao ngân 3 phách. Câu 2: Tiếng sáng ngân 2 phách, tiếng vàng ngân 3 phách.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắngnghe.. - Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu. - Đọc lời ca, chú ý những tiếng ngân 2, 3 phách để khi hát có thể ngân đúng phách.. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Câu 3: Tiếng sao ngân 2 phách, tiếng sáng ngân 2 phách. Câu 4: Tiếng sao ngân 3 phách, tiếng trên ngân 2 phách, tiếng cao ngân 3 phách. - Dạy hát: Dạy từng câu nối tiếp cho đến hết bài. - GV chú ý đếm phách ở những tiếng ngân 2, 3 để giúp HS hát đúng và đều. - Tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). Có thể cho HS hát kết vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách (GV thực hiện mẫu): Một ông sao sáng hai ông sáng sao Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa. - Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa. Cụ thể: Câu 1 và 2: Nhún chân nhịp nhàng bên trái, phải theo nhịp. Hai tay đưa lên tạo thành vòng tròn trên đầu, lòng bàn tay ngửa lên trên, các ngón tay chạm vào nhau. Câu 3 và 4: Dưa hai tay qua lại nhẹ nhàng trên đầu theo nhịp. - Luyện tập, sửa sai. - Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng, nghe GV đếm phách để hát đều và đúng nhịp. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ). Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng song loan hoặc thanh phách).. - Xem GV thực hiện mẫu. HS thực hiện theo từng động tác. - Hát kết hợp vận động phụ họa theo hướng dẫn của GV thật đều và nhịp nhàng theo nhịp ¾.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV. - Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, đúng giai điệu tiết tấu bài hát và biết vận động phụ họa nhịp nhàng, nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Đếm sao. Rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TỔ TRƯỞNG. TUẦN 6. BAN GIÁM HIỆU. TIẾT 6 Ngày ……………………………………. - Ôn tập bài hát: Đếm sao - Trò chơi âm nhạc. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. -HS có năng khiếu biết gõ đệm theo nhịp.Biết chơi trò chơi âm nhạc II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hình ngôi sao để HS biểu trên lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Đếm sao. - Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng hoặc GV đàn giai điệu). Hỏi HS nhận biết tên bài hát, tác giả. - Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe giai điệu bài hát. - HS trả lời. - Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm ró lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng và nhịp nhàng. - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo nhịp ¾ (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: phách, và vận động phụ họa theo trống nhỏ, song loan, thanh phách). hướng dẫn. - Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa - Từng nhóm, dãy lên biểu diễn nhịp nhàng. trứơc lớp. - Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc 1. Trò chơi theo tiết tấu - GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10 - Nghe GV hướng dẫn để thực hiện ông sao theo tiết tấu sau: đếm sao theo tiết tấu. - Cả lớp đồng thanh đếm, sau đó Một ông sao sáng, hai ông các nhóm, dãy, cá nhân thi đua sáng sao đếm sao theo tiết tấu đúng nhất. Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao … Chín ông sao sáng, mười ông sáng sao - Nghe GV hướng dẫn trò chơi. 2. Trò chơi hát theo các nguyên âm. - GV hướng dẫn HS hát bằng các nguyên âm theo giai điệu của bài Đếm sao. GV dùng kí hiệu bằng thế tay để thể hiện các nguyên âm. Ví dụ: nguyên - Thực hiện trò chơi theo từng âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên âm a nhóm, dãy và theo yêu cầu, hiệu dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược lệnh của GV. Nhóm hát đúng giai xuống,… điệu, đều và chính xác các nguyên - Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh âm nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc. lời ca, sau đó GV có thể chỉ định từng nhóm, dãy thực hiện hát bằng các nguyên âm, khi GV thể hiện kí hiệu nguyên âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện kí hiệu nguyên âm khác ,… - Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên tập cho HS nhận biết các nguyên âm để thực hiện tốt trò chơi này. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Đếm sao theo hướng dẫn của GV. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Đếm sao. Rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUẦN 7. TIẾT 7 Ngày. ………………………………………. Học hát: Bài Gà gáy Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân I. MỤC TIÊU -Biết đây là bài dân ca . -Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biét đây là bài dân cacủa dân tộc Cống ở tỉnh Lai Châu.Biết gõ đệm theo phách theo nhịp II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca . - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát (cảnh nhà sàn, núi cao, gà gáy ,….), bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả. Cả lớp hát ôn bài hát Đếm sao, vỗ tay hoặc vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo nhịp ¾ , GV gọi một vài cá nhân thể hiện lại bài hát, GV nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Gà gáy. - GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả gà gáy thật thân thương, quen thuộc đối với đồng bào dân tộc ít người ở vùng cao này. Tiếng gà như gọi Mặt Trời và dân bảng thức dậy để bắt đầu một ngày mới như mọi ngày, vừa bận rộn nhưng lại rất vui tươi và hạnh phúc. - Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bảng đồ, kết hợp cho hát mẫu (nghe băng hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu. - Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. Chia bài hát thành 4 câu, chú ý hướng dẫn HS lấy hơi ở mỗi câu. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.. - Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu. - Đọc lời ca theo tiết tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV, chú ý những chỗ GV hướng dẫn về lấy hơi, ngân – nghĩ để hát đúng yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hát vì mỗi câu hát khá dài, đặc biệt ở câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và sau tiếng rồi). - HS luyện hát đồng thanh, nhóm, - Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để dãy, cá nhân,... thuộc lời và nhớ giai điệu. Chú ý các tiếng ai ơi ở cuối các câu đều ngân và nghĩ 2 phách để hướng dẫn HS hát đúng. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Lần lượt xem GV thực hiện mẫu - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm hát và gõ đệm theo phách, nhịp và theo phách, theo nhịp 2 (GV thực hiện thực hiện theo. mẫu): Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi Theo phách: Theo nhịp: - Đầu tiên cho cả lớp luyện hát và gõ đệm theo phách, nhịp thật đều,sau có thể chia lớp thành các nhóm hát nối tiếp từng câu liên tục và nhip nhàng theo phách và theo nhịp 2. - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.. - HS thực hiện theo hướng dẫn. (sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc thanh phách). - Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, dân ca của dân tộc nào? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV. - Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy. Rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TUẦN 8. TIẾT 8 Ngày .................................... Ôn tập bài hát: Bài Gà gáy. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biét hát kết hợp vận động phụ họa -HS có năng khiếu tập biểu diễn bài hát II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Gà gáy - Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát, dân ca của dân tộc nào? - Cho HS nghe lại băng bài hát Gà gáy sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện sắc thái vui tươi.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV. - HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bài hát theo hướng dẫn của GV: hát đồng thanh, dãy, nhóm ... - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhịp của bài hát. Sử dụng các nhạc các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo cụ gõ: song loan, thanh phách,... nhịp của baìa hát, Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu. - Nhận xét. - Xem GV thực hiện mẫu. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ - HS thực hiện động tác theo hướng họa. dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn - Hướng dẫn HS vài động tac vận động xác. phụ họa. Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang - HS tập lại nhiều lần cho đều và trái, phải theo nhịp; hai tay đưa lên thuần thục hơn. mệng thành hình hoa, đầu ngẩng cao - Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn nghiên cùng bên với nhịp chân. hát kết hợp vận động phụ họa nhịp Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải nhàng..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> bước theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân trái bước theo, thực hiện đều đặn nhịp nhàng. Hai tay đưa lên và kéo xuống theo nhịp chân. - GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong, cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục. - Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp (vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa). - Nhận xét. Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc) - GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc. - Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc hoặc một bài dân ca. GV cần giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe. Nếu là bài dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở. - Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc của các em. Ví dụ: Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì? Em nghe giai điệu có hay không? Sau đó GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát để HS nắm được. Nếu còn thời gian có thể cho các em nghe lại một lần nữa.. - Các nhóm lên biểu diễn. - HS ổn định lại tư thế khi nghe nhạc. - HS lắng nghe.. - HS trả lời theo cảm nhận của các em dối với các bài hát được nghe. - Nghe GV nhận xét bài hát và nghe bài hát lại một lần.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Gà gáy theo hướng dẫn của GV. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như khi nghe nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. TUẦN 9. BAN GIÁM HIỆU. TIẾT 9 Ngày ................................ Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát -Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -Tập biểu diễn bài hát -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca của 3 bài hát .Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca,theo phách ,theo nhịp. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài ca đi học. - Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân hoan khi được đến trường của các bạn nhỏ? Tác giả bài hát tên gì? - Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc đệm đàn.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời tên bài hát, tác giả.. - Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, ...Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng, nhịp nhàng. - Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca. phách, tiết tấu lời ca. - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận - Hát kết hợp vận động phụ họa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát. theo bài hát. - Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên - Từng nhóm, dãy lên biểu diễn biểu diễn bài hát kết hợp gõ đệm hoặc trước lớp. vận động phụ họa nhịp nhàng. - Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài . - Nhận xét. Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Đếm sao. - Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng hoặc GV đàn giai điệu). Hỏi HS nhận biết tên bài hát, tác giả. - Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, ...kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾. - Trò chơi kết hợp bài hát: Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách của nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục và đều đặn. Khi đếm 1, các em tự vỗ tay một cái; khi đếm 2 – 3, các em đưa tay phải ra trước như đang chạm vào đối diện mình 2 cái. Đếm 1, lại tiếp tục vỗ tay mình, 2-3 thì đổi sang tay trái. Cứ thế, GV tập cho HS thuần thục thao tác vỗ tay và đổi bên. Vào trò chơi, từng đôi bạn quay mặt đối diện vào nhau, cả lớp cùng đếm đồng thanh và kết hợp vỗ tay như đã hướng dẫn (khi đếm 2 -3, các em vỗ vào tay của bạn đối diện mình – tay phải cùng thực hiện trước rồi đến tay trái sau, ...). Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp thành hai dãy, một bên hát, một bên vừa đếm vừa vỗ, rồi đổi bên. Khi đã quen cách chơi, cả lớp vừa hát kết hợp vỗ tay như đã hướng dẫn. Chú ý khi hát kết hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng phách mạnh, nhẹ của nhịp ¾ (phách mạnh tự vỗ vào tay mình, hai phách nhẹ vỗ vào tay bạn). - Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài. - Nghe giai điệu và đoán tên bài hát, tác giả. - HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và nhịp của bài hát. - Nghe hướng dẫn và luyện tập đếm phách của nhịp ¾. Kết hợp thực hiện thao tác vỗ tay thật đều đặn, liên tục trước khi tham gia trò chơi.. - Thực hiện như đã hướng dẫn. Lúc đầu, các em đếm số kêt hợp trò chơi vỗ tay theo từng đôi bạn. - HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát và vỗ tay đúng mạnh, nhẹ của bài hát.. Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Gà gáy. - HS xem tranh, nghe giai điệu để - Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai đoán tên bài hát. điệu để nhận biết tên bài hát, xuất xứ. - Ôn hát bài Gà gáy theo hướng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối tiếp lần lượt từng nhóm, dãy ... - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, nhịp của bài hát. - Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát một cách nhịp nhàng, linh hoạt.. dẫn của GV: Hát đồng thanh, nối tiếp. - Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hoặc nhịp của bài hát. - Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn ở tiết học này. Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TUẦN 10. TIẾT 10 Ngày ............................... Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết Nhạcvà lời: Mộng Lân. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết gõ đệm theo nhịp ,theo tiết tấu lời ca II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trước. HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta đoàn kết . - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc thiếu nhi nước ta. Ong đã viết ca khúc hay cho trẻ em như: Em là mầm non của Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè, ...Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết là một bài hát vui, sôi nổi, gồm 4 câu hát có chung một âm hình tiết tấu. Bài hát như nhắc nhở HS phải biết đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ về mọi mặt, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi. - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu. - Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. Chú ý ở câu cuối “Quyết kết đoàn, giữ vững bềnh, giúp đỡ nhau. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát. - Đọc lời ca theo tiết tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. Chú ý để hát đúng những chỗ khó trong bài mà GV đã lưu ý. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> xứng đáng trò ngoan” có những tiếng cao độ hơi khó hát, GV cần hướng dẫn cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này. - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát đúng). - Luyện tập sửa sai. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng mình (GV làm mẫu): Lớp chúng mình rất vui. tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng song loan) để hát và gõ đệm theo nhịp.. - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách).. Anh em ta chan hoà tình thân - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca: Lớp chúng mình rất vui. - Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV. Anh em ta chan hoà tình thân - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm). - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.. Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TUẦN 11. TIẾT 11 Ngày .................................... Ôn tập bài hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -HS có năng khiếu tập biểu diễn bài hát .Kết hợp các hoạt động II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và ôn lại bài hát Hoa lá mùa xuân đã học lớp ở 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn kết. - Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát, tác giả? - Cho HS nghe lại băng bài hát Lớp chúng ta đoàn kết sau đó hướng dẫn HS ôn hát, thể hiện sắc vui tươi sôi nổi.. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV. - HS nghe lại bài hát, sau đó ôn lại bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân.. - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và tiết tấu lời ca của bài hát. Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu. Gõ đệm theo phách: Lớp chúng mình rất vui, anh em ta chan hoà tình thân. - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca của bài hát. Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, …. - Xem GV thực hiện mẫu và thực hiện theo..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Nhận xét. Hoạt động 2: Nhận xét các bài hát có chung âm hình tiết tấu. - GV hướng dẫn HS ôn hát lại bài hát Hoa lá mùa xuân. - HS hát và gõ đệm theo tiết tấu bài Hoa lá mùa xuân. - Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài Lớp chúng ta đoàn kết và bài Hoa lá mùa xuân, hoặc GV gõ đệm tiết tấu một câu trong bài hát và hỏi HS đó là tiết tấu của bài hát nào? HS có thể trả lời một trong hai bài nêu trên đều đúng. Hoạt động 3: Tập biểu diễn bài hát. - Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải. - Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn trước lớp. GV kết hợp nhận xét đánh giá HS.. - Ôn bài hát Hoa lá mùa xuân - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca - HS trả lời.. - Xem và thực hiện theo hướng dẫn của GV. - Từng nhóm, dãy, cá nhân lên biểu diễn. Chú ý để thực hiện đều đặn, nhịp nhàng sắc thái vui tươi.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết theo hướng dẫn của GV. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, nhận biết được 2 bài hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa nhịp nhàng theo bài hát, thái độ tích cực trong tiết học, đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết. Rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TỔ TRƯỞNG. TUẦN 12. BAN GIÁM HIỆU. TIẾT 12 Ngày. ……………………………………….. Học hát: Bài Con chim non Dân ca Pháp I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết đây là bài dân ca của nước Pháp.Biết gõ đệm theo nhịp II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát. - Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp nhắc - HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Dạy bài hát Con chim non - GV giới thiệu bài hát: Bài hát Con - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe chim non là bài dân ca của nước Pháp được viết ở nhịp ¾ là giai điệu mượt mà, trong sáng thể hiện lòng yêu mến quê hương đất nước của nhười dân nước Pháp. - HS xem tranh minh họa - Cho HS xem tranh ảnh minh họa về.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> nước Pháp, vị trí nước Pháp trên bản đồ thế giới. - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng thanh theo tiết tấu. - Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào những tiếng là phách mạnh trong bài theo nhịp ¾. Bình minh lên có con chim non Hoà tiếng hót véo von. Hoà tiếng hót véo von Giọng hót vui say sưa. - Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng của nhịp ¾ . GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). - Luyện tập (GV đệm đàn) Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ . - GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng và hướng dẫn HS tập đếm đều đặn, nhịn nhàng.. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hat - Đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy hát từng câu theo hướng dẫn của GV. Chú ý hát nhấn vào phách mạnh theo hướng dẫn của GV. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính nhịp nhàng của nhịp ¾, phát âm rõ lời gọn tiếng.. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện đếm phách đều đặn nhịp nhàng. - Thực hiện đếm phách kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ .. - Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sử - HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay hoặc dụng thanh phách). gõ mạnh vào các phách mạnh của nhịp ¾ . Cụ thể: Phách 1 (là phách mạnh) thì gõ đệm, phách 2 và 3 (là hai phách nhẹ) thì mở tay ra nhịp hai cái. Thực hiện đều đặn, nhịp nhàng và liên tục. - Chia hai nhóm: Một hóm hát, một - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm nhóm gõ đệm theo nhịp. theo nhịp ¾ , tức là vỗ tay hoặc gõ vào - Chú ý hát và gõ đệm đúng vào những tiếng gạch chân (là phách mạnh). phách mạnh theo hướng dẫn của Bình minh lên có con chim non GV. Hoà tiếng hót véo von. Hoà tiếng hót véo von - Thực hiện trò chơi gõ nhịp ¾ theo Giọng hót vui say sưa. hướng dẫn của GV. - Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát, - Chia thành hai nhóm cùng thi vỗ một nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó đệm xem dãy nào thực hiện đúng, đổi ngược lại. đều đặn và nhịp nhàng hơn. - Chú ý tiếng Bình đầu tiên là phách nhẹ (phách 3), tiếng minh tiếp theo mới là phách mạnh để hướng dẫn HS không vỗ hoặc gõ nhầm..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Hướng dẫn trò chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾. + Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn + Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau. (GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không vỗ quá mạnh xuống bàn và cố gắng thực hiện đều đặn nhịp nhàng tính chất của nhịp ¾ ). 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm). - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yếu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn. - Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết. Rút kinh nghệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> TUẦN 13. TIẾT 13 Ngày ................................... Ôn tập bài hát: Bài Con chim non. I.. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệuvà vận động theo nhịp 3/4 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt đông 1: Ôn tập bài hát Con chim non. - Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tênbài hát, dân ca của nước nào? - Cho HS nghe lại băng hát Con chim non, sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng. - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay vào nhau. - Hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ đệm theo nhịp của bài hát: Dùng trống để gõ phách mạnh, thanh phách để gõ phách nhẹ. - Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu. - Nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV. - HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, dãy, ... - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát (theo hướng dẫn của GV). - Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống, thanh phách để gõ đệm theo nhịp ¾: Nhóm sử dụng trống sẽ gõ vào những phách mạnh, nhóm sử dụng thanh phách sẽ gõ đệm vào những phách nhẹ.. - Xem GV thực hiện mẫu. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa. - Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa. Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, - HS thực hiện từng động tác theo.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> phải theo nhịp 3 (nhún chân vào tiếng minh là phách mạnh đầu tiên); tay chỉ sang trái, phải cùng bên với bước chân. Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai tay đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác chim hót. Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1. Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực. - GV hướng dẫn từng động tác; sau khi tập xong, cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục các động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp 3. - Ngoài ra có thể hướng dẫn HS thực hiện bước chân theo phách của nhịp ¾ như SGK đã hướng dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải bước theo, chân trái dậm tại chỗ; sau đó tiếp tục bước chân phải sang phải, ...Cứ thế thực hiện liên tục và đều đặn). - Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa). - Nhận xét.. hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẫn xác.. - HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần thục hơn. - Có thể thực hiện thêm động tác vân động bước chân theo phách của nhịp ¾ theo hướng dẫn của GV.. - Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.. 4. Củng cố – Dặn dò - GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV trước khi kết thúc tiết học. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái bài hát, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát; nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học huộc bài hát: Con chim non Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>

<span class='text_page_counter'>(33)</span> TUẦN 14. TIẾT 14 Ngày ................................... Học hát: Bài Ngày mùa vui Dân ca Thái Lời mới: Hoàng Lân. I.. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời 1 -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết đây là bài dân ca của dân tộc Thái ở Tây Bắc.Biết gõ đệm theo phách ,theo nhịp và theo tiết tấu lời ca II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng. - Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta. - Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc hoặc cảnh sinh hoạt của đồng bào Thái. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước; cả lớp ôn hát đồng thanh bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp ¾ . 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Bài Ngày mùa vui là bài dân ca của đồng bào Thái sống ở vùng Tây Bắc nước ta. Với nét nhạc giản dị, vui tươi, trong sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân đã đặt lời mới ca ngợi niềm hân hoan, nô ức của người dân khi được mùa. Mọi người, mọi nhà đều được no ấm. - Chỉ vị trí miền Tây Bắc trên bảng đồ Việt Nam và tranh ảnh sinh hoạt, trang phục của đồng bào Thái cho HS xem. - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu (đọc lời 1). - Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài – Chú ý những tiếng có. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - Xem bảng đồ vị trí miền Tây Bắc và tranh ảnh minh họa về đồng bào Thái ở vùng Tây Bắc. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát. - Đọc lời ca 1 theo tiét tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. Chú ý để hát đúng những tiếng có luyến trong bài mà GV đã.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> luyến trong bài hát: bõ công, ấm no, có đâu (những tiếng gạch chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng. - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng).. lưu ý. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện theo (sử dụng song theo phách (GV thực hiện mẫu): loan hoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theo phách). Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụng sọng loan, trống nhỏ). - Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng đồng (GV thực hiện mẫu): Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca trong vườn (sử dụng thanh phách). - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca: - Chú ý hát và gõ đệm đúng theo Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót hướng dẫn của GV. trong vườn - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu. - Luyện tập sửa sai. 4. Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp một trong các kiểu gõ đệm). - Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn. - Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát Ngày mùa vui. Rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> TUẦN 15. TIẾT 15 Ngày ...................................... - Học hát: Bài Ngày mùa vui (lời 2) - Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -HS có năng khiếu nhận biết 1 vài nhạc cụ dân tộc II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát. - Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết học này. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát. 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui (lời2) - Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát, dân ca của dân tộc nào? - Cho HS nghe lại băng bài hát Ngày mùa vui, sau đó hướng dẫn HS ôn hát lại lời 1 với sắc thái vui tươi. - Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS đã nắm được giai điệu, tiết tấu của lời 1, GV có thể cho HS tự ghép lời 2; GV theo dõi và sửa nếu các hát chưa đúng. - Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu lời ca của bài hát. Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh giá đối với những cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu. - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. Cụ thể: Lời 1: Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp; kết hợp vỗ tay. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV. - HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, dãy, ... - Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của GV, dựa theo giai điệu và tiết tấu ở lời 1 để ghép lời 2. - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách của bài hát. Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách,... - Xem GV thực hiện mẫu..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> và nghiên người cùng bên với nhịp bước chân. Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên bên trái (tay trái cao hơn đầu, tay phải ngang vai), uốn các ngón tay; sau đó đổi bên đều đặn theo nhịp chân. Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời 1. - GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục. - Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn trên lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa). - Nhận xét. - HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.. - HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần thục hơn. - Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp lên vận động phụ họa nhịp nhàng.. - HS xem tranh minh họa và nghe Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ giới thiệu từng nhạc cụ. dân tộc (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh). - GV treo tranh minh họa hình ảnh của các nhạc cụ và lần lượt giới thiệu tên và tính năng từng nhạc cụ (chỉ nêu tóm tắt). 1. Đàn bầu: Còn gọi là đàn độc huyền (độc là một, huyền là dây), cấu trúc rất đơn giản nhưng khả năng diễn cảm của đàn rất phong phú. Đàn bầu thường dùng để độc tấu, hoà tấu với các nhạc cụ dân tộc khác hoặc đệm cho hát,... 2. Đàn nguyệt: Còn gọi là đàn kìm, có hai dây, vì mạt bầu vang của nhạc cụ này có hình tròn như mặt trăng nên gọi là đàn nguyệt. Đàn nguyệt được dùng trong dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hoà tấu hoặc đệm cho hát,... 3. Đàn tranh: Còn gọi là đàn thập lục - HS có thể nghe âm thanh các cụ (gồm 16 dây) có hình hộp dài, âm thanh sau đó tập nhận biết âm thanh từng trong trẻo, sáng sủa, có khả năng diễn nhạc cụ đã được nghe. cảm ,phong phú (như mô phỏng tiếng sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ...). Đàn dùng để độc tấu, song tấu, đệm cho hát, ...thường nữ dùng là chính. - Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh từng nhạc cụ để giúp HS cảm nhận tốt hơn về âm sắc cũng như khả năng diễn cảm của nhạc cụ dân tộc (cho nghe băng.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> nếu khong có nhạc cụ trực quan). 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Ngày mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn của GV. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độtích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Ngày mùa vui. Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> TUẦN 16. TIẾT 16 Ngày .................................... - Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc - Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi. I. MỤC TIÊU - Biết nội dung câu chuyện -HS có năng khiếu biết tên gọi của các nốt nhạcvà tìm vị trí các nốt nhạc qua trò chơi II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc trong SGK. - Các bìa cứng ghi tên từng nốt nhạc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS ôn hát bài Ngày mùa vui kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời ca (cả lớp, rồi từng dãy, tổ). - Treo tranh minh họa các nhạc cụ dân tộc, HS lên chỉ tranh và nêu tên từng nhạc cụ mà các em đã làm quen ở tiết học trước. GV nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc. - GV đọc lại câu chuyện Cá heo với âm nhạc cho HS nghe. - Đặt một vài câu hỏi sau khi đọc xong câu chuyện để xm HS có nắm được nội dung câu chuyện khôg? Ví dụ: + Lúc đầu, người ta dùng cách gì để cứu đàn cá heo? Kết quả như thế nào? + Sau đó, có một thuỷ thủ đã nghĩ ra cách gì để cứu đàn cá heo? Kết quả có cứu được không? Vì sao? - Kết luận: Âm nhạc không chỉ có ảnh hưởng đối với con người mà còn cóa tác động tới một số loài vật nữa. Và con người chúng ta phải cố gắng cứu những loài vật, không được săn bắn giết hại chúng. - Hướng dẫn HS ôn hát 1, 2 bài trước khi sang hoạt động 2.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngẵn, lắng nghe. - Trả lời câu hỏi.. - Ghi nhớ.. - Ôn một vài bài hát theo hướng dẫn của GV.. Hoạt động 2: Giới thiệu tên 7 nốt nhạc - HS chú ý nghe giới thiệu tên gọi - Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao của 7 nốt nhạc..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> thấp của âm thanh, người ta dùng 7 nốt nhạc có tên gọi từ thấp đến cao là: Đồ – Rê – Mi – pha – So – La – Si. - GV cho HS đọc thuộc tên các nốt nhạc viết trên băng theo thứ tự trước khi thực hiện trò chơi. 1. Trò chơi “Bảy anh em”: GV chỉ định 7 em, mỗi em mang tên một nốt nhạc theo thứ tự từ Đô đến Si. - Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt đó phải nói “có” và nói tiếp “Tên tôi là ..” và giơ tay lên cao. Ai nói kông đún tên mình coi như ythua cuộc. GV gọi tên nhanh, HS cũng phải trả lời nhanh và chính xác tên mình. - Cũng có thể cho 7 em, mỗi em cầm một bìa cứng có tên một nốt nhạc. Khi GV gọi tên nốt nào, em cầm bìacứng có tên nốt đó nhanh chóng chạy đến vị trí mà GV yêu cầu. Ngay sau đó, các em cầm bìa có các nốt còn lại phải tự động đứng thành một hàng đúng theo thứ tự tên 7 nốt nhạc. Nếu em nào đúng không đúng thứ tự coi như thua cuộc. Trước khi chơi, GV cần quy định vị trí đứng của HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng dọc hay hàng ngang, từ trai sang phải hay ngược lại,... 2. Trò chơi” Bàn tay khuôn nhạc” - Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng trưng cho khuôn nhạc. GV giơ bàn tay trái đặt nằm ngang, lòng bàn tay về phía HS và giới thiệu cho HS năm ngón tay tượng trưng cho năm dòng kẻ của khuôn nhạc. Ngón út nằm dưới cùng là dòng 1, ngón áp út là dòng 2, giữa hai ngón (2 dòng) tạo thành khe 1; lần lượt cho HS nhận biết thứ tự dòng và khe trên khuôn nhạc bàn tay (gồm 5 dòng va 4 khe). - Các nốt nhạc được đặt trên khuôn nhạc bàn tay như sau: + Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song phía dưới ngón tay út (tượng trưng cho dòng kẻ phụ) gọi là nốt Đô. + Dùng ngón trỏ đặt sát dưới ngón út. - Luyện đọc tên các nốt nhạc theo hướng dẫn của GV: Đồng thanh, dãy, cá nhân,.... - Nghe hướng dẫn để tham gia trò chơi đúng yêu cầu.. - Tham gia trò chơi với thái độ tích cực.. - Chú ý nghe giới thiệu về khuôn nhạc bàn tay, vị trí các nốt từ Đô đến Son trên khuôn nhạc bàn tay.. - HS ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> tay trái là nốt Rê. + Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út tay trái (dòng 1) là nốt Mi. + Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng trống giữa ngón út và ngón áp út tay trái (tượng trưng cho khe 1) là nốt Pha. + Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón áp út tay trái (dòng 2) là nốt Son. Trong tiết này GV chỉ giới thiệu cho HS vị trí 5 nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son trên “khuôn nhạc bàn tay” , chưa học hai nốt La – Si. - Sau khi HS nắm được vị trí các nốt đã học, GV tiến hành cho HS tập nhận biết từ chậm đến nhanh dần các nốt trên “khuôn nhạc bàn tay”. Nếu cá nhân, dãy nào nói chưa đúng tên nốt mà GV chỉ định xem như thua cuộc.. - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn. Cố gắng để nhận biết chính xác vị trí các nốt với mức độ nhanh dần.. 4. Củng cố – Dặn dò - GV cho HS nói đồng thanh tên gọi theo thứ tự của 7 nốt nhạc (từ Đô đến Si và nói ngược lại). GV nhận xét tiết học, khen những em tham gia tốt hoạt động trong tiết học với thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở những tiết học sau. - Dặn HS về ghi nhớ vị trí các nốt nhạc đã học trên “khuôn nhạc bàn tay”. Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(42)</span>

<span class='text_page_counter'>(43)</span> TUẦN 17. TIẾT 17 Ngày ................................... - Ôn tập 3 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết, Con chim non, Ngày mùa vui - Học hát: Bài do địa phương tự chọn. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát. - Máy nghe, băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát. - Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn 2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ôn tập các bài hát. 3. Bài mới: HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn kết. - Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên bài hát, tác giả. - Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc đệm đàn.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời tên bài hát , tác giả. - Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, ...Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi. - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách theo hướng dẫn của GV. - Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.. - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp 2/4. - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát (vỗ tay kết hợp nhún chân sang trái, sang phải đều đặn theo nhịp). - Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhận lên - Từng nhóm, dãy lên biểu diễn biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoặc vận trước lớp. động phụ họa nhịp nhàng. - Nhận xét.. Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Con chim non. - Cho HS hát ôn bài hát bằng những - HS ôn hát theo hướng dẫn của hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ cá nhân, hát nối tiếp, ... kết hợp vỗ tay đệm theo phách và nhịp của bài.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾. - Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), một bên hát, một bên gõ đệm theo nhịp và đổi ngược lại. - Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾: + Phách 1 (phách mạnh): Dùng tay phải kéo xuống. + Phách 2 (phách nhẹ): Tay phải đưa ngang. + Phách 3 (Phách nhẹ): Tay phải đưa lên. - Thực hiện thao tác trên liên tục và điều đặn. - Khi đánh nhịp vào bài hát, GV chú ý nhắc HS bắt đầu đánh phách mạnh đầu tiên ở tiếng minh. GV cho nửa lớp hát, nửa lớp đánh nhịp sau đó đổi lại. Khi thấy HS thực hiện thuần thục rồi có thể cho HS hát kết hợp đánh nhịp. - Mời cá nhân thực hiện tốt lên đánh nhịp cho cả lớp cùng hát.. hát. - Chia hai dãy, một bên hát, một bên gõ đệm theo nhịp. Đổi ngựoc lại. - Tập đánh nhịp ¾ theo hướng dẫn của GV liên tục và đều đặn. Sau đó hát kết hợp đánh nhịp ¾.. - HS lên đánh nhịp cho cả lớp cùng hát (cá nhân).. - HS nghe gõ tiết tấu đoán tên bài hát, tác giả. Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Ngày mùa - HS ôn hát theo hướng dẫn của vui. GV. - Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết tấu một câu hát trong bài, hỏi HS nhận - HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết biết tên bài hát. tấu lời ca - Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối tiếp lần lượt từng nhóm, dãy... - Tham gia trò chơi Tìm tên bài hát - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc với mục đích tập nhận biết và nói gõ đệm theo tiết tấu lời ca của bài hát. đúng tên bài hát khi nghe giai điệu - Phần trò chơi Tìm tên bài hát có thể và tiết tấu lời ca. tiến hành trong quá trình ôn tập từng bài hát khi cho HS nghe giai điệu hoặc nghe gõ tiết tấu để đoán tên các bài hát đã học. Hoặc sau khi ôn xong các bài hát, GV cho HS nghe giai điệu hoặc gõ tiết tấu của một trong các bài hát đã học để HS nhận ra đó là bài hát nào. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV Hoạt động 4: Dạy bài hát do địa phương hát. tự chọn. - Xem tranh minh họa cho bài hát. - GV giới thiệu tên bài hát, tác giả, nội - Tập đọc đồng thanh lời ca. dung bài hát. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn - hát mẫu hoặc cho HS nghe băng. của GV..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Cho HS xem tranh minh họa (nếu có ). - Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca. - Dạy hát từng câu - Cho HS luyện hát theo nhóm, dãy, cá nhân.. - Luyện hát theo hướng dẫn của GV: + Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hoặc nhịp của bài hát. + Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn và bài hát mới được học, tác giả. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thai vui tươi trong từng bài hát đã học và bài mới học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi hoc hát cũng như trong hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động cuả tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn và bài hát vừa tập ở tiết học này.. Rút kinh nghiệm. TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> TUẦN 18. TIẾT 18 Ngày ......................... - Tập biểu diễn các bài hát đã học. I. MỤC TIÊU - Tập biểu diễn 1 và bài hát đã học II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Tập bài hát lớp 1. - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách,...). - Máy nghe, băng nhạc mẫu. - Nghiên cứu kỹ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức, sửa tư thế ngồi ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS ôn lại các bài hát đã học. Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo một trong ba cách: nhịp, phách, tiết tấu lời ca hoặc GV đệm đàn cho HS hát. Nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài hát đã học. - GV chỉ định 3-5 em HS làm ban gám khảo (BGK) . -Tổ chức lớp thành từng nhóm (mỗi nhóm từ 5-7 HS) lên biểu diễn trước lớp lần lượt các bài hát. - GV động viên các nhóm hát đúng, đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị BGK cộng thêm điểm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm lần lượt lên biểu diễn, các nhóm còn lại ngồi xem các bạn biểu diễn, vỗ tay động viên. - Nhóm HS làm BGK công bbó điểm, cả lớp vỗ tay.. - GV đề nghị công bố điểm của các nhóm. - HS lắng nghe Củng cố – dặn dò: - HS ghi nhớ - GV nhận xét, dặn dò (thức hiện như các tiết trước). - Dặn HS về ôn lại bài hát vừa tập . 3. Nhận xét - Dặn dò - Cuối tiết học, GV biểu dương, khen ngợi những em đã hoàn thành và hoàn thành tốt các bài học ở học kì I; nhắc nhở những em chưa hoàn thành cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở học kì sau. Rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> TUẦN 19. TIẾT 19 Ngày ................................ Học hát: Bài Em yêu trường em Nhạc và lời: Hoàng Vân. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời 1 -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Hoàng Vân.Biết gõ đệm theo phách ,theo tiết tấu lời ca II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng. - Nắm đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Vân để giới thiệu với HS. - Máy nghe,băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là tiết đầu tiên của học kì II. Có thể bắt giọng cho HS hát một bài hát ở học kì I, một trò chơi để vừa kết hợp khởi động giọng đồng thời tạo khí thế học tập tích cực ngay từ đầu học kì II. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Dạy bài hát Em yêu trường em. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: GV cần biết: Nhạc sĩ Hoàng Vân là một nhạc sĩ nổi tiếng, đã được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật. Ông có nhiều ca khúc hay được yêu thích: Hò kéo pháo, Người chiến sĩ ấy, Tôi là người thợ mỏ, Quảng bìnhquê ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người giáo viên nhân dân, ... Viết cho thiếu nhi, ông có những bài hát quen thuộc như: Mùa hoa phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc, Con chim vành khuyên, Em yêu trường em ,... - Bài hát Em yêu trường em với nhịp điệu hơi nhanh, vui tươi, thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó của các em HS đối - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV với mái trường, thầy cô và bạn bè. Mỗi hát..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> ngày được cắp sách đến trường luôn là niềm vui và sẽ mãi là những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ các em. - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu (đọc lời 1). Bài hát được xây dựng trên một âm hình tiết tấu: - Dạy hát: dạy từng câu và chú ý nối tiếp cho đến hết bài. Chú ý những tiếng có luyến trong bài hát: + Luyến 2 âm: Cô giáo hiền, cắp sách đến trường, muôn vàn yêu thương, trong nắng thu vàng, trường của chúng em. + Luyến 3 âm: Nào sách nào vở, nào phấn nào bảng, yêu sao yêu thế. (Những tiếng luyến là những tiếng được gạch chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng. - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). Phần luyện hát đối đáp (Mỗi nhóm hát một câu cứ nối tiếp đến hết bài) thực hiện như SGV hướng dẫn.. - Đọc lời ca 1 theo tiết tấu.. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. Chú ý để hát đúng những tiếng có luyến trong bài mà GV đã lưu ý.. - Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát đối đáp. Khi hát đối đáp, chia thành hai dãy hoặc hai nhóm. Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng song loan hoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theo phách.. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách (GV thực hiện mẫu): Em yêu trường em với bao bạn thân. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả? Cả lớp hát đồng thanh lời 1 bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo phách). - Giáo dục HS yêu mến tường lớp, thầy cô và bạn bè..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lơì ca 1, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn. - Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Em yêu trường em. Rút kinh nghiệm TỔ TRƯỞNG. BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> TUẦN 20. TIẾT 20 Ngày ................................... - Học hát: Bài Em yêu trường em - Ôn tập tên nốt nhạc. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -Tập biểu diễn bài hát -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu .Nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác lời 2, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng. - Một vài động tác phụ họa cho bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu, mời HS nhắc lại tên bài hát, tác giả. Cho cả lớp hát ôn lại lời 1 bài hát Em yêu trường em (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách). Gọi một vài cá nhân hát lại lời 1. GV nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt đông 1: Dạy bài hát Em yêu trường em (lời 2). - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát lời 2). - Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. Dựa trên giai điệu và tiết tấu của lời 1, GV cũngcó thể cho HS tự hát lời 2 và theo dõi để sửa cho các em những chỗ hát chưa đúng. Cách này nhằm phát huy tính tích cực của HS, nhưng với điều kiện HS phải hát tốt lời 1. - Chú ý những tiếng có luyến trong lời 2: + Luyến 2 âm: Là cháu Bác Hồ + Luyến 3 âm: Mùa cúc vàng nở, đào thắm hồng đỏ. - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - Tập lời 2 theo hướng dẫn của GV.. - Chú ý các tiếng có luyến để hát đúng yêu cầu bài hát. - Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy(tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng. - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> hát. - Tập vài động tác vận dộng phụ - Hướng dẫn HS hát nối lời 1 và lời 2, họa (hoặc các em có thể tự nghĩ kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát thêm cho phong phú hơn). (đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca). - Hướng dẫn (hoặc gợi ý) HS thực hiện - Tập xong, thực hiện vài lần cho các vận động phụ họa. Ví dụ: điều và nhuần nhuyễn hơn. + Từ câu 1 đến câu 4: Nhún chân nhịp nhàng theo nhịp, vỗ tay bên trái, phải theo nhịp chân. + Từ câu 5 đến câu 8: Tay trái đưa lên chỉ bên trái, sau đó đổi tay, chân vẫn nhún nhịp nhàng. + Từ câu 9 đến câu 10 hai tay đưa lên - HS lên biểu diễn trước lớp (dãy, ôm chéo trước ngực, đầu nghiên bên nhóm hoặc cá nhân). trái, phải theo nhịp nhún của chân. (Lời 2 cũng thực hiện như trên hoặc HS - HS đọc tên nốt nhạc theo thứ tự. tự nghĩ thêm động tác phụ họa cho phong phú, sinh động thêm). - Mời HS lên biểu diễn trước lớp. - HS thực hiện trò chơi theo hướng Hoạt động 2: Ôn tập tên các nốt nhạc. dẫn. Cố gắng để nhớ đúng tên và - GV cho HS đọc lại tên các nốt nhạc thứ tự các nốt nhạc. bằng hình thức trò chơi. Lúc đầu GV ghi tên các nốt nhạc trên bảng phụ theo thứ tự: - Nói đúng tên và vị trí các nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si – nhạc trên “khuôn nhạc bàn tay”. (Đô) - Sau đó cất bảng (hoặc xoá bảng), yêu cầu HS đọc tên các nốt theo thứ tự đã - Ghi nhớ tên gọi và vị trí nốt nhạc học. Hoặc dùng các bìa cứng ghi tên các trên “khuôn nhạc bàn tay”. nốt nhạc và gắn trên bảng không theo thứ tự, HS lên xắp xếp lại cho đúng thứ tự tên các nốt nhạc từ Đô đến Si. - GV dùng bàn tay trái đặt nằm ngang làm khuôn nhạc, dùng ngón tay phải lần lượt chỉ vào vị trí từng nốt (như đã hướng dẫn ở tiết trước) để HS nói tên các nốt nhạc trên khuông. - GV giới thiệu thêm vị trí 2 nốt La – Si trên khuôn nhạc bàn tay cho HS. 4. Củng cố - Dặn dò.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả? Qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách). - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, thể hiện được tình cảm vui tươi, nắm được tên và vị trí các nốt nhạc trên “khuôn nhạc bàn tay”, thái độ tích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, chưa tích cực hoạt động cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Em yêu trường em. Rút kinh nghiệm TỔ TRƯỞNG. TUẦN 21. BAN GIÁM HIỆU. TIẾT 21 Ngày ..................................... Học hát: Bài Cùng múa hát dưới trăng Nhạc và lời: Hoàng Lân. I. MỤC TIÊU -Biết hát theo gioai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết gõ đệm theo phách II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng của nhịp ¾. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Tranh minh họa cho bài hát. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc tên bài hát, tác giả và hát ôn lại bài hát Em yêu trường em đồng thanh theo hướng dẫn của GV. HS hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát. - HS nói tên và vị trí các nốt nhạc trên “khuôn nhạc bàn tay”. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Cùng múa hát dưới trăng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Với giai điệu vui tươi, nhịp nhàng, nhạc sĩ Hoàng Lân đã vẽ lên một bức tranh thật đẹp về tình bạn bè thân ái của các loài vật sống trong rừng. Qua bài hát, tác giả muốn giáo dục HS biết sống thật thân ái, chan hoà với bạn bè và mọi người. - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Treo bảng phụ ghi sẵn lời ca, đánh dấu những tiếng có luyến trong bài hát. - Hướng dẫn HS tập đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu bài hát (chia bài hát thành 10 câu nhỏ, như SGV). - Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. Chú ý các tiếng có luyến trong bài hát, GV hướng dẫn để HS hát đúng yêu cầu. - Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng).. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát. - Đọc lời ca theo tiết tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. Chú ý để hát đúng những tiếng có luyến trong bài mà GV đã lưu ý. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng, phát âm rõ lời, gọn tiếng.. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng song Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. loan hoặc thanh phách) để hát và - Hướng dãn HS hát và gõ đệm theo gõ đệm theo phách. phách (GV thực hiện mẫu): Mặt trăng tròn nhô lên toả sáng xanh khu rừng .... 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát Cùng múa hát dưới trăng theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách). - Giáo dục HS tình bạn bè thân ái. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát và các hoạt động của tiết học, nhắc những em chưa hoàn thành nội dung bài học cần cố gắng hơn. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Cùng múa hát dưới trăng..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ...................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(56)</span> TUẦN 22. TIẾT 22 Ngày ..................................... - Ôn tập bài hát: Cùng múa hát dưới trăng - Giới thiệu khuôn nhạc và khoá Son. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -HS có năng khiếu biết khuông nhạc ,khóa son và các nốt trên khuông II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát. - Bảng kẻ sẵn khuôn nhạc, khoá Son để giới thiệu cho HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Con chim non - Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tênbài hát, tác giả? - Cho HS nghe băng lại bài hát Cùng múa hát dưới trăng, sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng. Có thể chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm hát 2 câu. Các câu còn lại cả lớp cùng hát. - Hướng dẫn HS hát hoà giọng, nhắc HS không hát quá to để tránh hát lạc giọng. - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay vào nhau; Hoặc phách 1 vỗ tay, hai phách sau mở tay ra nhịp 2 lần. Thực hiện thao tác trên đều đặn và nhịp nhàng. - Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV. - HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bài hát theo hướng dẫn cảu GV: Hát đồng thanh, dãy, nhóm, ... thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng. - Cố gắng hát đều và hoà gịong khi hát đồng thanh. - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát (theo hướng dẫn của GV). - Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống, thanh phách để gõ đệm theo nhịp 3/8 của bài hát.. - Xem GV thực hiện mẫu..

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Hoạt động 3: Giới thiệu khuôn nhạc và khoá Son. 1. Khuôn nhạc: GV treo bảng phụ có kẻ - HS thực hiện từng động tác theo sẵn khuôn nhạc, giới thiệu cho HS biết: hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, Khuôn nhạc gồm 5 dòng kẻ nằm ngang chuẩn xác. song song và cách đều nhau. Giữa hai dòng kẻ tạo thành một khe được tính từ dưới lên trên. 2. Khoá Son: được đặt ở đầu khuôn nhạc. Nốt Son nằm ở dòng kẻ thứ 2. 3. Nhận biết các nốt trên khuôn nhạc khóa Son. - HS tập lại nhiều lần cho đều và GV chỉ vào bảng phụ có ghi sẵn vị trí thuần thục hơn. thứ tự các nốt: Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si trên khuôn nhạc để giới thiệu cho HS. Phần này không yêu cầu - Cá nhân hoặc nhóm, dãy thực đọc cao độ mà chủ yếu là giới thiệu vị hiện tốt lên biểu diễn trước lớp. trí các nốt trên khuôn nhạc. - HS theo dõi và ghi nhớ. Cho HS thực hiện trò chơi tập nhận biết - HS ghi nhớ. các nốt trên khuôn nhạc bằng cách chỉ - Nhận biết các nốt trên khuôn nhạc vào từng nốt (có thể không theo thứ tự khoá Son. cao thấp trên khuôn nhạc) để HS nói tên - Tham gia trò chơi nhận biết các nốt. Hoặc ngược lại, GV nói tên nốt và nốt nhạc theo hướng dẫn của GV. yêu cầu HS cho biết vị trí nốt đó nằm ở vị trí nào (ở dòng nhạc hoặc khe thứ mấy) trên khuôn nhạc. 4. Củng cố – Dặn dò - GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Cùng núa hát dưới trăng theo hướng dẫn của GV trước khi kết thúc tiết học. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái bài hát, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; nhắc nhở những em chưa tích cực trong tiết học cần tập trung và cố gắng hơn. - Dặn HS: Về học thuộc bài hát Cùng múa hát dưới trăng, tập nhận biết các nốt trên khuôn nhạc. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................. TUẦN 23 TIẾT 23 Ngày ............................. - Giới thiệu một số hình nốt nhạc - Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì (Chuyện cổ Trung Quốc) I. MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> - Tập biểu diễn một số bài hát đã học - Biết nội dung câu chuyện - HS có năng khiếu nhận biết một số hình nốt nhạc.tập viết các hình nốt nhạc II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Bảng phụ, các hình nốt bìa cứng. - Đọc kĩ câu chuyện trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: - HS ôn hát bài Cùng múa hát dưới trăng, hát kết hợp vỗ đệm hoặc vận động theo bài hát. - GV treo bảng phụ, cho HS nhận biết các nốt nhạc trên khuôn nhạc khoá Son. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu một số hình nốt nhạc - GV có thể dùng bảng phụ ghi sẵn hình các nốt hoặc vẽ các nốt trên từng bìa cứng để giới thiệu HS: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài, ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt. - Ở bài này, GV Giới thiệu cho các hình nốt sau: + Hình nốt trắng: + Hình nốt đen: + Hình nốt móc đơn: + hình nốt móc kép: - GV chỉ vào từng hình nốt và yêu cầu HS nhắc lại đúng các hình nốt nhạc vừa được giới thiệu. Hoạt động 2: Tập viết các hình nốt nhạc trên. - Sau khi giới thiệu các hình nốt, GV hướng dẫn HS luyện viết các hình nốt trên vào vở. GV có thể quy định cách viết và từng kích cỡ từng nốt trong vở cho thống nhất. Ví dụ: + Hình nốt trắng: Phần nốt: Hình bầu dục 1 ô li Phần đuôi nốt: Cao 3 ô li Tổng độ cao nốt nhạc: 4 ô li. - GV theo dõi và hướng dẫn HS trong quá trình viết để giúp HS viết các hình nốt đúng và đẹp. - Có thể chấm và nhận xét một số vở. - HS lắng nghe.. - HS nhắc lại các hình nốt đã học theo yêu cầu của GV. - HS luyện viết các hình nốt vào vở theo hướng dẫn của GV. Chú ý để viết đúng yêu cầu về kích cỡ từng hình nốt nhạc mà GV quy định.. - Nghe nhận xét.. - Ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - Trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> của HS đã hoàn thành. Hoạt động 3: Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì. - GV đọc hoặc kể lại câu chuyện trong SGK. - Đặt một vài câu hỏi xem HS có nắm được nội dung câu chuyện không? Ví - Ghi nhớ. dụ: + Du Bá Nha nổi tiếng về tài gì? + Chung Tử Kì là ai? Cả hai người có điểm gì chung? (Say mê và am hiểu âm nhạc) + Khi Tử Kì mất, Bá Nha nghĩ gì? Ông đã làm gì ki nghĩ rằng không còn bạn tri âm, tri kĩ nữa? (Giải thích cho HS hiểu Từ: Tri âm, tri kĩ). - Kết luận: Ai cũng có thể nghe nhạc, nhưng để hiểu và cảm nhận được một tác phẩm như thể nào thì không phải mọi người đều cảm nhận như nhau. Nên híng dẫn cho mọi người cùng hiểu và yêu thích âm nhạc. Quá trình giảng dạy âm nhạc trong nhà trường đang từng bước giúp các em khả năng cảm thụ âm nhạc ngày một tốt hơn. Âm nhạc cho mọi người lại gần nhau hơn. Nối kết hai người không quen biết trở thành một tri âm, tri k 4. Củng cố – Dặn dò - GV nhắc lại hịnh nốt mà HS được học hôm nay, khen ngợi những em đã hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học (nhận biết đúng các hình nốt, viết nốt đúng và đẹp, nắm được nội dung chuyện kể), nhắc HS về ôn và nhớ các hình nốt đã học. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................. TUẦN 24. TIẾT 24 Ngày ................................. - Ôn tập 2 bài hát: Em yêu trường em, Cùng múa hát dưới trăng - Tập nhận biết tên một số nốt nhạc trên khuông. I. MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 2 bài hát -Tập biểu diễn bài hát -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca của 2 bài hát .Biết gọi tên nốt ,kết hợp hình nốt trên khuông nhạc II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát. - Bảng phụ co kẻ sẵn khuôn nhạc. - Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn 2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ôn tập các bài hát. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Em yêu trường - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và em. trả lời tên bài hát, tác giả. - Cho HS nghe giai diệu, yêu cầu HS - Hát ôn bài hát theo hướng dẫn nhắc tên bài hát, tác giả. của GV: hát đồng thanh theo dãy – - Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở nhóm, cá nhân ,..Chú ý phát âm rõ băng hoặc đệm đàn. lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp gõ đệm chất vui tươi, nhịp nhàng. theo phách. - Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động - Hát kết hợp vận động phụ họa phụ họa nhịp nhàng theo bài hát (thực hiện theo bài hát. các động tác như đã hướng dẫn ở tiết 20). - Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên - Từng nhóm, dãy lên hoặc cá nhân biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoặc vận lên biểu diễn trước lớp. động phụ họa nhịp nhàng. - Nhận xét. Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Cùng múa hát dưới trăng. - HS ôn hát theo híng dẫn của GV, - Cho HS hát ôn bài hát bằng những kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, theo phách và nhịp của bài hát. cá nhân, hát nối tiếp, ... kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾. - Thực hiện theo híng dẫn. - Híng dẫn gõ đệm theo nhịp: phách 1 (Phách mạnh) vỗ xuống bàn; phách 2, 3 (phách nhẹ) vỗ tay 2 cái. Thực hiện đều đặn, - Chia hai dãy, một bên hát, một nhịp nhàng. bên gõ đệm theo nhịp. Đổi ngược - Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm ), một bên lại. hát, một bên gõ đệm theo nhịp và đổi ngược - Hát kết hợp vận động nhịp nhàng lại . theo nhịp 3. - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp 3 (nhún chân, nghiên nhẹ người bên trái, phải theo nhịp)..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> Hoạt động 3: Tập nhận biết tên một số nốt nhạc trên khuông. 1. Ôn tên nốt và vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc khoá Son: + Để ghi độ cao – thấp của âm thanh - HS ôn nhớ tên nốt và vị trí các trong âm nhạc, người ta dùng tên các nốt trên khuông nhạc khoá Son. nốt: Đô – Rê – Mi – Pha – La – Si. + Các nốt được đặt theo tứ tự ở dòng và khe của khuôn nhạc như sau: - Ôn nhớ các hình nốt đã học. 2. Ôn hình nốt: Để ghi độ dài, ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt (nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn mà các em đã được - Lắng nghe và theo dõi phần giới học). thiệu trên bảng phụ. 3. Giới thiệu nốt nhạc: Gồm tên nốt và hình - Tập đọc theo để nhớ cách gọi tên nốt. các nốt nhạc theo hình nốt. - GV lần lượt giới thiệu cách gọi tên từng nốt nhạc trên khuôn theo hình nốt. Ví dụ: + Hình nốt trắng nằm ở dòng kẻ thứ - Tham gia trò chơi theo hướng dẫn hai đọc là nốt Son trắng. của GV. + Hình nốt đen nằm ở dòng thứ hai: nốt Son đen. + Hình nốt móc đơn nằm ở dòng thứ hai: nốt Son móc đơn. Tương tự như trên, GV có thể cho HS tham gia trò chơi Nói đúng tên nốt: GV chỉ trên bảng phụ các nốt nhạc khác và cho HS luyện tập nói tên nốt nhạc trên khuông nhạc, ghi được nhiều điểm hơn, dãy đó sẽ thắng. 4. Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái phù hợp trong bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết được tên nôt và hình nốt trên khuông; thái độ tích cực khi học hát cũng như trong hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các họat động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ...................................... TUẦN 25. TIẾT 25 Ngày ..................................

<span class='text_page_counter'>(62)</span> Học hát: Bài Chị Ong Nâu và em bé Nhạc và lời: Tân Huyền I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca ,theo nhịp II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhí nhảnh, trong sáng tác của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát và tranh ảnh minh họa cho bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết trước. HS nhắc tên bài hát, tác ỉa và hát ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Chị Ong Nâu và em bé (lời 1). - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Với nét nhạc trong sáng, vui tươi, nhí nhảnh nhạc sĩ Tân Huyên đã kể về một em bé và một chị Ong Nâu siêng năng chăm chỉ. Qua đó như muốn nhắc nhở các em hãy học theo em bé và chị Ong Nâu để luôn xứng đáng là những người con ngoan, trò giỏi. - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Cho HS xem tranh minh họa bài hát. - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1 đồng thanh theo tiết tấu. - Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. Chú ý các tiếng có luyến trong bài như: Chú Gà trống, ông mặt trời, GV cần hướng dẫn kĩ để HS hát đúng yêu cầu. - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS ngồi ngay ngắn,lắng nghe.. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát. - Xem tranh minh họa. - Đpọc lời ca 1 theo tiết tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. Chú ý để hát những tiếng có luyến trong bài mà GV đã lưu ý. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát đối đáp nối tiếp. Hát thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, phát âm rõ lời, gọn tiếng..

<span class='text_page_counter'>(63)</span> để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). - Có thể cho HS luyện hát theo dạng lĩnh xướng, nghĩa là một em hát đoạn đầu từ “ Chị Ong ... đã thấy chị bay”, đoạn còn lại cả lớp cùng hát. Hạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng Ong (GV thực hiện mẫu): Chị Ong Nâu nâu nâu nâu - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca: Chị Ong Nâu nâu nâu nâu - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.. - Một em hát đoạn đầu sau đó cả lớp hát đoạn còn lại. Thực hiện vài lần cách hát này. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng thanh phách).. - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách). - Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm). - Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngoãn và tinh thần chăm học, chăm làm. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát; thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn. - Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Chị Ong Nâu và em bé. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................... TUẦN 26. TIẾT 26 Ngày ..................................... - Học hát: Bài Chị Ong Nâu và em bé (lời2).

<span class='text_page_counter'>(64)</span> - Nghe nhạc I.. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phu họa -HS có năng khiếu nghe một bài hát thiếu nhi hoặc 1 bài dân ca II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, trong sáng của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn 2. Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả. Cả lớp đứng lên hát ôn lời 1 bài hát Chị Ong Nâu và em bé, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp và tiết tấu lời ca. GV nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát Chị Ong Nâu và em bé (lời 2) - Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: độc đồng thanh lời 2 theo tiết tấu. - Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài (như đã hướng dẫn lời 1). Lưu ý những tiếng có luyến trong lời 2 như: Hoa nở, đi tìm mật. - Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). - Cho HS hát ôn cả hai lời bằng những hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát đối đáp từng câu, .... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS ngồi học ngay ngắn, lắngnghe. - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2). - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. - Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca.. - Hát nối hai lời theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh theo dãy – nhóm, cá nhân,... Chú ý phát âm rõ - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính theo nhịp, tiết tấu lời ca cả hai lời (sử chất vui tươi, trong sáng. dụng nhạc cụ gõ đệm: Trống nhỏ, song - Hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ loan, thanh phách). gõ đệm theo nhịp, tiết tấu lời ca - Nhận xét. theo hướng dẫn. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> họa. - Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV thực hiện động tác mẫu). Cụ thể: Lời 1 Câu 1 và 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp. Hai tay vẫy ngang hai bên như động tác chim bay, nghiên nhẹ người hai bên theo nhịp chân. Câu 3: Hai tay đưa lên miệng thành hình loa giả động tác Gà gáy. Chân vẫn nhún đều như ở câu 1. Câu 4: Hai tay đưa thẳng lên cao chếch hình chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, đầu nghiên bên trái, phải theo nhịp. Câu 5 và 6: Động tác như câu 1 và 2. Câu 7 và 8: Vỗ tay kết hợp nghiên đầu bên trái, phải theo nhịp. Câu 9 và 10: Động tác như câu 1 và 2. Câu 11 và 12: Đưa hain tayb ôm chéo trước ngực, nghiên người bên trái, phải nhẹ nhàng theo nhịp. Lời 2 Thực hiện như các động tác của lời 1, chỉ thay đổi: Câu 3 thực hiện giống câu 4. - GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những động tác nhằm phát huy khả năng tư duy, sáng tạo của các em. - Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục hơn.. - Xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.. - Các em cũng có thể nghĩ thêm nhhững động tác khác để thể hiện cho phú hơn. - Luyện hát kết hợp vận động phụ họa vài lần cho đều và thuần thục hơn.. - Ngồi ngay ngắn, thái độ nghe Hoạt động 3: Nghe nhạc. nhạc nghiêm túc. - GV nhắc HS tư thế và thái độ khi nghe - HS nghe tác phẩm và nghe GV hát hoặc nghe nhạc. giới thiệu. - Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi chọn lọc hoặc một bài dân ca (có thể thay thế bằng một trích đoạn nhạc không lời). GV cần giới thiệu tên bài - Trả lời các câu hỏi của GV. hát, tác giả trước khi cho HS nghe. - Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc ở các em. Ví dụ: Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui - Nghe GV tóm tắt nội dụng, hình tươi sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội thức âm nhạc của tác phẩm. dung bài hát nói về đều gì? Em nghe - Nghe lại lần thứ hai. giai điệu có hay không? ...Sau đó GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát để HS nắm được. - Nếu còn thời gian có thể cho HS nghe lại một lần nữa. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả, qua bài hát giáo dục HS điều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài theo hướng dẫn của GV. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện tình được tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cưc khi họa hát và nghiêm túc khi nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Chị Ong Nâu và em bé. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(67)</span> TUẦN 27. TIẾT 27 Ngày .................................. Học hát: Bài tiếng hát bạn bè mình Nhạc và lời: Lê Hoàng Minh. I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát -HS có năng khiếu biết gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hirnj tính chất trong sáng của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả hát ôn lại bài hát Chị Ong nâu và em bé đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát: Tiếng hát bạn bè mình. - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Bài Tiếng hát bạn bè mình của tác giả Lê Hoàng Minh đã được giả thưởng trong cuộc thi sáng tác bài hát thiếu nhi năm 1993. Với nét nhạc ainh động, trong sáng, tác giả bài hát đã thể hiện được niềm mong ước của tuổi thơ được sống trong một thế giới hoà bình, tràn ngập tình thương yêu và tiếng hát. - Cho HS ghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu. - Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. Chú ý những chỗ nữa cung: thân ái, mẹ ru con, chim tung cánh, đón mây trời hiền lành, tiếng hát bạn bè mình,... và những tiếng đảo phách: giấc. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát. - Đọc lời ca theo tiết tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. Chú ý để hát những tiếng có luyến trong bài mà GV đã lưu ý.. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), cá nhân,... Hát thể hiện tính.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> say, lá cành để hướng dẫn HS hát đúng yêu cầu. - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). - Nhận xét.. chất trong sáng, phát âm rõ lời, gọn tiếng.. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng song loan hoăc thanh phách) để hát và gõ đệm theo phách.. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo phách (GV thực hiện mẫu): - Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách). Trong không gian bay bay, một hành tinh thân ái - Chú ý hát và gõ đệm đúng theo \- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca: hướng dẫn của GV. - Hát kết hợp vận động phụ họa Trong không gian bay bay, một hành nhịp nhàng theo nhịp. tinh thân ái. - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu. - Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài Tiếng hát bạn bè mình theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc chco HS hát kết hợp gõ đệm). - Giáo dục HS biết yêu hoà bình và lòng yêu thương con người. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Tiếng hát bạn bè mình. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................... TUẦN 28. TIẾT 28 Ngày ................................ - Ôn tập bài hát: Bài Tiếng hát bạn bè mình - Tập kẻ khuông nhạc và viết khoá Son. I. MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -HS có năng khiếu tập kẻ khuông nhạc và viết khóa son II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi nhí nhảnh, trong sáng của bài hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác minh họa cho bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn hát. 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN H.động 1: Ôn tập BH T. hát bạn bè mình. - Cho HS nghe giai điệu, HS nhắc lại tên bài hát, tác giả. - Hướng dẫn HS ôn tập bài hát bằng nhiều hình thức: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân, hát đối đáp hoặc có thể cho hát đuổi (thực hiện thử). - Hướng dẫn HS hát kết gợp gõ đệm theo phách và theo tiết tấu lời ca (sử dụng các nhạc cụ gõ đệm: song loan, thanh phách). - GV kết hợp kiểm tra và đánh giá HS trong quá trình hát ôn. - Nhận xét. Hoạt động 2: Hát k. hợp vận động phụ họa. - Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV thực hiện đông tác mẫu). Cụ thể: Câu 1 và 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp. Hai tay đưa lên chếch hình chữ V, lòng bàn tay hướng lên trời, các ngón tay khép lại và hướng ra hai bên. Câu 2: Kéo tay xuống ôm chéo trước ngực, nghiên người sang trái, phải nhịp nhàng. Câu 4: Ap hai tay vào nhau đưa lên hai bên má trái, phải, kết hợp nghiên đầu. Câu 5, 6, 6, 7, 8: Nắm bạn bên cạnh. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời - Ôn bài hát theo hướng dẫn của GV. - HS hát kết hợp gõ đệm theo bài hát.. - Xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng chuẩn xác..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> cùng đưa lên đưa xuồng nhịp nhàng (cứ - Các em cũng có thể nghĩ thêm 4 nhịp lại thay đổi nhịp nhàng (cứ 4 những động tác để thể hiện cho nhịp lại thay đổi một lần). phong phú hơn. - GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những đ.tác thay thế cho p.hợp lời - Luyện hát kết hợp vận động phụ ca nhằm p.huy tính tích cực, sáng tạo họa vài lần cho đều và thuần thục của các em. hơn. - Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục hơn. - Ngồi ngay ngắn, nghe GV hướng Hoạt động 3: Tập kẻ khuôn nhạc và viết dẫn cách kẻ khuôn nhạc, viết khoá khoá Son. Son. - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn không nhạc và khoá Son mẫu để giới thiệu và hướng dẫn HS từng bước: + Kẻ khuôn nhạc gồm 5 dòng, mỗi dòng cách nhau 1 ô li vở HS và nằm trên 1 đường li. Chú ý nét kẻ phải thẳng, các dòng kẻ phải cách đều nhau. + Khoá Son đặt ở đầu 1 khuôn nhạc, GV hướng dẫn cách vẽ khoá Son (bụng - HS thực hành vào vở, chú ý để kẻ tròn, đầu thon, đuôi cong). khuôn nhạc và viết khoá Son đúng - Yêu cầu HS thực hiện kẻ khuôn nhạc, yêu cầu. GV hướng dẫn cách vẽ khoá Son vào vở. (Quy định: Kẻ 2 khuôn nhạc, mỗi khuôn nhạc cách nhau 3 dòng, viết khoá Son đầu mỗi khuôn nhạc). - GV theo dõi HS thực hành và nhắc nhở để HS kẻ khuôn nhạc và viết khoá Son 4. Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập kẻ khuôn nhạc và viết khoá Son. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, săc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi hlọc hát và nghiêm túc khi luyện tập trong vở; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về học thuộc bài hát: Tiếng hát bạn bè mình. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................... TUẦN 29. TIẾT 29.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> Ngày .................................... Tập viết các nốt nhạc trên khuôn nhạc I. MỤC TIÊU - Ôn lại và tập biểu diễn một số bài hát đã học -HS có năng khiếu tập viết các nốt nhạc trên khuông II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Bảng phụ có kẻ sẵn khuôn nhạc. - Trò chơi “ Khuôn nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc trên khuông. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn 2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát, tác giả đã học ở tiết trước; cả lớp hát ôn bài hát Tiếng hát bạn bè mình, kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát hoặc hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn và ghi nhớ tên nốt, hình nốt trên khuôn nhạc. - GV treo bảng phụ kẻ khuôn nhạc, khoá Son và các nốt nhạc với hình nốt khác nhau. - Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ vào từng nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen, ... - Ngược lại, GV có thể ghi dưới khuôn nhạc (hoặc nói) tên các nốt nhạc và gọi HS lên viết lại nốt nhạc trên khuôn nhạc đúng vị trí hình nốt. - Cho HS luyện tập nói và nhớ tên nốt, hình nốt để chuẩn bị tốt cho phần tập viết nốt trên khuông ở hoạt động 3. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc - GV thực hiện trò chơi “Khuông nhạc bàn tay” (HS đã làm quen trò chơi này ở tiết 20 của chương trình) để giúp HS nhớ vị trí các nốt nhạc trên khuôn nhạc. Ví dụ: Chỉ vào ngón 2 (dòng 2 của khuông nhạc bàn tay) và hỏi: Nốt nằm ở dòng thứ 2 tên là nốt gì? Hoặc chỉ vào khoảng giữa ngón 1 và ngón 2 (khe 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS theo dõi. - Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khuông: đồng thnah, dãy,cá nhân ,... - Lên bảng viết các nốt nhạc đúng vị trí và hình nốt theo yêu cầu của GV. - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.. - Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn. - Cố gắng để nhớ và trả lời đúng vị trí các nốt nhạc trên khuôn nhạc bàn tay..

<span class='text_page_counter'>(72)</span> trên khuôn nhạc bàn tay) hỏi: Nốt nằm ở khe thứ nhất tên là nốt gì? - GV hướng dẫn HS tập chỉ vào - Luyện tập nói tên các nốt nhạc “khuông nhạc bàn tay” của mình và nói trên “khuông nhạc bàn tay” của tên các nốt. Sau đóp gọi một số HS lên mình và đố các bạn. thực hành nói tên nốt trên “khuông nhạc bàn tay” của mình được, hoặc dùng “khuông nhạc bàn tay” để đố các bạn dưới lớp. - HS thực hành viết nốt nhạc trên Hoạt động 3: Tập viết nốt nhạc trên khuôn nhạc theo hướng dẫn của khuông. GV. Chú ý để viết nốt đúng và đẹp. - GV hướng dẫn HS kẻ khuông nhạc, khoá Son. - GV lần lượt đọc tên nốt, hình nốt để HS viết vào khuông nhạc. VÍ dụ: GV đọc nốt Son đen, nốt La trắng,... để HS viết vào khuông nhạc. Chú ý hướng dẫn HS khoảng cách giữa các nốt nhạc trên khuông và độ cao các nốt để giúp HS viết đúng, đẹp . - GV theo dõi HS thực hành viết nốt và nhắc nhở để HS viết đúng các nốt trên khuông nhạc. 4. Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập viết nốt nhạc trên khuông. - GV nhân xét, khen những em hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ TUẦN 30. TIẾT 30 Ngày ..................................... - Kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc-phê và cây đàn lia - Nghe nhạc.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> I. MỤC TIÊU - Biết nội dung câu chuyện -nghe một ca khúc thiếu nhi qua băng /đĩa hoặc GV hát -HS có năng khiếu nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc không lời II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Đọc hoặc kể lại diễn cảm câu chuyện Chàng Oóc-phê và cây đàn Lia. - Máy nghe, băng nhạc có bài hát thiếu nhi hoặc trích đoạn một bản nhạc không lời. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng viết các nốt nhạc theo yêu cầu của GV (GV nói tên nốt, hình nốt: Mi nốt den, Son nốt trắng, Rê nốt đen, Pha nốt trắng,...). GV nhẫn xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Kể chuyện Chàng Oócphê và cây đàn Lia. - GV đọc chậm hoặc kể câu chuyện thật diễn cảm câu chuyện trong SGK. - Cho HS xem tranh minh họa cây đàn Lia. - Đặt một vài câu hỏi xem HS có nắm được nội dung câu chuyện không. Ví dụ: + Tiếng đàn của Oóc-phê được diễn tả hay như thế nào? + Vì sao chàng Oóc-phê cảm hoá được ông lái đò và Diêm Vương? + Vì sao lão lái đò không cho Oóc-phê quay lại cùng chết với vợ? - Kết luận: Âm nhạc luôn tác động tới tình cảm của con người, đem đến cho mọi người niềm vui và hạnh phúc.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - Xem tranh minh họa. - Nghe GV hỏi và trả lời.. - Ghi nhớ.. - Ngồi ngay ngắn, thái độ nghe Hoạt động 2: Nghe nhạc. nhạc nghiêm túc. - GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm - HS nghe tác phẩm và nghe GV túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc. giới thiệu về tác phẩm. - Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc hoặc một chích đoạn không lời. - Trả lời các câu hỏi của GV. GV cần giưói thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe. - Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> nghe xong để giúp HS cảm thụ đầy đủ một cách đầy đủ hơn. Qua đó, từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc ở các em. Ví dụ: Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì? Em nghe giai điệu có hay không?... - Sau đó, GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát để HS nắm được. - Cho các em nghe lại một lần nữa. - Nếu còn thời gian, cho HS ôn hát lại bài: Tiếng hát bạn bè mình (kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa theo bài hát).. - Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm nhạc của tác phẩm. - Nghe lại lần thứ 2. - Ôn hát theo hướng dẫn của GV.. 4. Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen những em hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực và nghiêm túc khi nghe kể chuyện và nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở những em chưa tích cực hoạt động trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. - Dặn HS về ôn lại các nốt nhạc đã học để chuẩn bị cho tiết học sau. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ TUẦN 31. TIẾT 31 Ngày .................................. - Ôn tập 2 bài hát: Chị Ong Nâu và em bé, Tiếng hát bạn bè mình - Ôn tập các nốt nhạc I. MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca của 2 bài hát -Tập biểu diễn bài hát.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu và thuộc lới ca của 2 bài hát .On tập các nốt nhạc. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁOVIÊN - Máy nghe,băng nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tr. ảnh m.họa cho các bài hát. - Bảng phụ có kẻ sẵn khuôn nhạc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ôn tập các bài hát. 3.Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Chị Ong Nâu và em bé. - Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên bài hát và tác giả. - Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc đệm đàn. - Hướng dẫn Hsôn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2. - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát (thực hiện các động tác như đã hướng dẫn ở tiết 26). GV nhắc để HS nhớ lại các đ.tác đã tập. - Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoạc vận độngphụ họa nhịp nhàng. - Nhận xét. Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình. - Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, ...kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca. - H. dẫn HS hát kết hợp v.động phụ họa nhịp nhàng (như đã hướng dẫn ở tiết 28). - Mời một vài nhóm cá nhân lên biểu diễn. - Nhận xét. Hoạt động 3: Ôn tập các nốt nhạc 1. GV dùng Khuông nhạc bàn tay giúp HS luyện nhớ tên và vị trí các nốt nhạc: Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si –. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời tên bài hát, tác giả. - Hát ôn bài hát theo hướngdẫn của GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân hoặc thực hiện hát lĩnh xướng. Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất vui tươi nhịp nhàng. - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc thanh phách). - Hát két hợp vận động phụ họa theo bài hát. - Từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn trước lớp.. - HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca của bài hát. - Thực hiện vận động phụ họa theo hướng dẫn. - HS lên biểu diễn. - HS ôn nhớ tên nốt và vị trí các nốt bằng Khuông nhạc bàn tay..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> (Đô). - Luyện nói tên các nốt nhạc trên 2. Chỉ trên bảng phụ cho HS tập nói tên khuông nhạc khoá Son theo đúng các nổttên khuông nhạc khoá Son (Son hình nốt. đen, La trắng, Mi đen, Rê đen, Si trắng, Pha trắng, Đô đen, ...). Ở khuông đầu tiên chỉ sử dụng hình nốt đen và nốt trắng; khuông thứ 2 sử dụng hình nốt đen và nốt móc đơn; khuông thứ 3 kết hợp sử dụng hình nốt trắng, nốt đen và nốt móc đơn để giúp HS quen dần với cách nhận 3. Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm sắc - GV lấy 3, 4 cái Li (hoặc đồ vật khác có - Nghe hướng dẫn và tham gia trò âm thnah đặc trưng), dùng thước kẻ chơi thật tích cực. Cố gắng lắng hoặc thanh kim loại gõ nhẹ vào từng cái nghe và nhận biết thật chính xác theo thứ tự đặt trên bàn. GV gõ vài lần âm thanh từng vật dụng. để HS nghe và ghi nhớ âm thanh từng cái. - Từng nhóm (dãy) lần lượt cử một em lên tham gia trò chơi. Em đó sẽ đứng quay lưng với các li (đồ vật), GV gõ vào một trong các li, sau đó cho HS quay lại và đoán xem âm thanh vừa nghe phát ra từ cái li hoặc đồ vật nào, nếu đoán đúng sẽ ghi điểm cho nhóm mình và được đoán tiếp, đoán sai thì nhóm khác lên thay.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên các bài hát vừa được ôn, tác giả. - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái phù hợp trong từng bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng - Dặn HS về chuẩn bị bài hát có các tên con vật để tham gia trò chơi âm nhạc ở tiết học sau (tìm càng nhiều bài hát càng tốt). * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................... TUẦN 32. TIẾT 32 Ngày ............................... - Học hát: Bài do địa phương tự chọn. I. MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác bài hát sẽ tập cho HS. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát và tranh ảnh minh họa cho bài hát. - Cách thức trò chơi để hướng dẫn cho HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn địng lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trứơc. HS nhắc tên bài hat, tác giản và hát ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Dạy bài hát do địa phương tự chọn. - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát). - Cho HS xem tranh minh họa bài hát (Nếu có). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu. - Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài. - Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sử cho HS hát chưa đúng). - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp, phách hoặc tiết tấu lời ca (GV thực hiện mẫu trước khi hướng dẫn HS).. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát. - Xem tranh minh họa. - Đọc lời ca theo tiết tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. - Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát đối đáp nối tiếp. Hát thể hiện tình cảm của bài hát. - Nghe và xem GV thực hiện mẫu. - HS thực hiện theo (sử dụng song loan, thanh phách đệm theo bài hát). - Chuẩn bị các bài hát có tên các con vật mà GV đã dặn ở tiết học trước.. 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tên bài hát vừa học tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm)..

<span class='text_page_counter'>(78)</span> - GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát và trong hoạt động trò chơi; nhắc nhở những HS chưa tích cực trong các hoạt động của tiêt học cần cố gắng hơn. - Dặn HS về học thuộc bài hát vừa học. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(79)</span> TUẦN 33. TIẾT 33 Ngày .................................. - Ôn tập các nốt nhạc - Tập biểu diễn các bài hát. I. MỤC TIÊU - Tập biểu diễn một vài bài hát đã học -HS có năng khiếu biết tên nốt ,hình nốt và vị trí các nốt trên khuông nhạc. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc. - Bảng phụ có kẽ sẵn khuông nhạc. - Bài hát (hoặc bản nhạc) cho HS nghe. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiêmtra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát, tác giả đã học ở tiết trước; cả lớp hát ôn bài hát do địa phương tự chọn, kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát hoặc hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập các nốt nhạc. - GV treo bảng phụ kẻ khuông nhạc, khoá Son và các nốt nhạc với hình nốt khác nhau. - Trước hết, cho HS ôn lại tên các nốt nhạc, gồm 7 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, si. - Cho HS ôn các hình nốt đã học: hình nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, nốt móc kép (sử dụng các hình nốt bằng bìa cứng để HS tập nhận biết). - Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ vào từng nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen,... - Ngược lại GV có thể ghi dưới khuông nhạc (hoặc nói tên các nốt nhạc và gọi HS len viết lại nốt nhạc trên khuông đúng vị trí và hình nốt (như đã hướng dẫn ở tiết 29). Hoạt động 2: Tập biểu diễn các bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS theo dõi. - Ôn tập các nốt nhạc đã học. - Ôn các hình nốt đã học nhìn vào các hình nốt và nói tên. - Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khuông: đồng thanh, dãy, cá nhân,... - HS lên viết tên các nốt trên khuông theo yêu cầu của GV.. - Nghe GV hướng dẫn..

<span class='text_page_counter'>(80)</span> hát đã học theo hình thức hát “liên khúc”. - GV chọn 3 đến 6 nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 em. Cho các nhóm tự hội ý để chuẩn bị biểu diễn 2, 3 bài hát mà các em đã được học trong năm. Cách thức biểu diễn như sau: + Các em sẽ lên hát các bài hát đã chọn và hát nối chúng lại với nhau thành một liên khúc từ bài này sang bài khác (trong phạm vi 3 bài, GV có thể thực hiện mẫu). + Nếu có thể kết hợp các động tác vận động phụ hoặc sáng tạo thêm các động tác khác càng tốt. + Lần lượt từng nhóm lên biểu diễn theo thứ tự đã bốc thăm. - GV nhậm xét.. - Từng nhóm lần lượt lên biểu diễn trước lớp. Cố gắng chuẩn bị kĩ để biểu diễn các bài hát một cách thuần thục, duyên dáng.. 4. Củng cố – Dặn dò GV nhận xét, khen những HS hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ TUẦN 34 – 35. TIẾT 34 – 35 Ngày .................................. Kiểm tra cuối năm. I. MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> - On tập một số bài hát đã học ở học kì 1,kì 2 và tập biển diễn các bài hát đó -HS có năng khiếu ôn tập và biểu diễn những bài hát đã học II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc. - Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, thanh phách, trống nhỏ,...). - Tranh ảnh minh họa các bài hát đã học trong năm. III. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA 1. Ổn dịnh lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn. 2. Kiểm tra: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Ôn tập các bài hát đã học - GV có thể dùng tranh ảnh minh hoạ, kết hợp cho HS nghe giai điệu để nhận bết tên các bài hát đã học trong năm học.. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và cố gắng trả lời đúng tên các bài hát đã học (nêu tên bài hát, tác giả, xuất xứ bài hát nếu là dân ca). - Từng nhóm hay cá nhân lên kiểm - Mời từng nhóm hoặc cá nhân lên kiểm tra hát các bài hát đã học theo tra hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ hướng dẫn của GV. đệm hoặc vận động phụ họa theo bài hát. GV có thể mở băng hoặc đệm đàn cho HS trong quá trình các em biểu diễn. Ôn tập các nốt nhạc - Giúp HS ôn lại tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt nhạc đã học trên khuông nhạc khoá Son thông qua hoạt động trò chơi, đố vui bằng khuông nhạc bàn tay hoặc nhận biết tren bảng phụ,... - Động viên HS mạnh dạn và tự tin khi lên biểu diễn và tích cực trong các hoạt động của tiết học.. - Ôn lại các nốt nhạc trên khuông nhạc khoá Son theo hướng dẫn của GV. - HS lên biểu diễn trước lớp (từng nhóm, cá nhân).. 3. Nhận xét – Dặn dò - GV nhận xét, đánh giá năng lực và kết quả học tập của từng em. Đối với những trường hợp chưa hoàn thành hết các yêu cầu của bộ môn, GV nên kiểm tra thêm để biết những tiến bộ hay chưa tiến bộ của HS và động viên các em tiếp tục hoàn thành bài học. - Khen ngợi những em đã hoàn thành tốt yêu cầu của môn học, nhắc nhở những HS chưa hoàn thành cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở năm học tới..

<span class='text_page_counter'>(82)</span> * Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(83)</span>