DAi 8 tuan 17 tiet 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 17 Tiết: 35. LUYỆN TẬP §9. Ngày soạn: 14/12/2012 Ngày dạy: 17/12/2012. I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố và khắc sâu dạng toán biến đổi các biểu thức hữu tỉ. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng tư duy nhanh để tìm ra hướng giải tối ưu cho bài toán. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS. II. Chuẩn bị: 1- GV: SGK, giáo án. 2- HS: Học bài và làm bài tập về nhà. III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề. IV. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số: 8A1:.......................................................8A3:...................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: (6’) GV cho 2 HS lên bảng làm bài tập 47. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Bài 48 (18’) GV yêu cầu HS tìm điều kiện xác định của phân thức.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI BẢNG – TRÌNH CHIẾU x 2  4x  4 x 2 Bài 48: Cho phân thức. HS tìm điều kiện.. a) Giá trị của phân thức trên được xác định với điều kiện x  2 0  x  2. Vậy điều kiện để giá trị của phân thức Một HS lên bảng rút trên được xác định là x  2 Với x  2 , các em hãy gọn, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài rút gọn phân thức trên. b) Với x  2 ta có: làm của các bạn. 2 x 2  4x  4  x  2   x  2 x2 x2. Tìm giá trị của x để giá HS thực hiện theo sự hướng trị phân thức bằng 1 thì ta thiết dẫn của GV. c) Để giá trị của phân thức bằng 1 thì: lập đẳng thức x + 2 = 1, từ x+2=1  x=1–2  x=–1 đây, các em có thể tìm được giá trị của x. Tương tự như câu c, GV cho HS làm câu d. Chú ý cho HS muốn tìm giá trị của x ta cần đối chiếu với điều kiện vừa tìm. HS làm tương tự. d) Để giá trị của phân thức bằng 0 thì: x+2=0  x=–2 Mà x = 2 không thỏa mãn điều kiện của biến là x  2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> được.. Vậy, không có giá trị nào của x để giá trị của phân thức bằng 0.. Hoạt động 2: Bài 51 (15’) Đây là một bài tập khó, GV cần chia ra từng công đoạn nhỏ cho HS làm. Đầu tiên, GV hướng HS thực hiện theo sự hướng dẫn HS quy đồng mẫu phân dẫn của GV. thức chia và phân thức bị chia. Thu gọn và chuyển từ phép chia về phép nhân và sau đó rút gọn phân thức.. Bài 51: Thực hiện phép tính. 1 1 1     1  2   2  :   x  4x  4 x  4x  4   x  2 x  2   1 1   x 2x2    :  2 2   x  2     x  2   x  2     x  2    x  2 2   x  2 2   x  2  x  2   :  2 2     x  2   x  2     x  2   x  2        8x 2x  :    2 2   x  2   x  2     x  2   x  2       x  2  x  2   8x  .  2 2  2x   x  2   x  2      8x  x  2   x  2  4   2 2  x  2  x  2 2x  x  2   x  2 . 4. Củng cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng dẫn về nhà: (5’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Chuẩn bị các câu hỏi phần ôn tập chương 2, tiết sau ôn tập. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………........................... ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………............................ ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………............................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>