GA Lop 4 TUAN 17 NH 12 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 ********************** Thứ - ngày Hai 17/12/2012. Ba 18/12/2012. Tư 19/12/2012. Năm 20/12/2012. Sáu 21/12/2012. Môn. Tiết. Toán Tập đọc Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LTừ&C Âm nhạc Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Kể chuyện Khoa học Sinh hoạt lớp GDNGLL. 81 33 17 17 17 82 17 33 17 33 29 83 34 17 17 34 30 84 34 17 33 33 85 34 17 34 17 03. * GDBVMT: + LS : + CT : Gián tiếp + KH : + KH : *KNS: ĐĐ, * SDNLTK&HQ: * HT&LTTGĐĐHCM:. Bài dạy Luyện tập. Rất nhiều mặt trăng. Vẽ trang trí : Trang trí hình vuông. Ôn tập học kì I Chào cờ đầu tuần Luyện tập chung. Mùa đông trên rẻo cao.( Nghe- viết) ( GDBVMT ) Câu kể Ai làm gì? Yêu lao động.( Tiết 2) GV chuyên GV chuyên Dấu hiệu chia hết cho 2. Rất nhiều mặt trăng.( tiếp- theo) Ôn tập học kì I Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn.(Tiết 3) GV chuyên GV chuyên Đâu hiệu chia hết cho 5. Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Ôn tập 2 bài TĐN. Ôn tập học kì I Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. Luyện tập. Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật. Một phát minh nho nhỏ. Kiểm tra học kì I Kiển điển hoạt động trong tuần. Văn nghệ chào mừng ngày thành lập quân đội NDVN. Nhơn Mỹ, ngày tháng 12 năm 2012 Tổ trưởng. Trịnh Thị Thùy Trang. Tuần : 17. TL. Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 81:. Toán LUYỆN TẬP.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số . - Biết chia cho số có ba chữ số . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Chia cho số có ba chữ số (tt) . Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Củng cố thực hiện phép chia cho số có ba chữ số . - Bài 1( a ) : Đặt tính và tính.( HS TB ) + Yêu cầu HS tính bảng con. + Gọi 6 HS lên bảng chữa bài. Tiểu kết : HS thực hành được các phép chia cho số có ba chữ số . Hoạt động 2 : Củng cố giải toán . - Bài 3 ( a ) (HS K,G ) + Cho HS nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều dài của nó .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - Đặt tính rồi tính . - Thi đua lên bảng sửa bài . 54322 : 346 = 157 ; 25275 : 108 = 234 ( dư 3 ) ; 86679 : 214 = 405 ( dư 9 ). Hoạt động lớp . - Tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài và chữa bài Tóm tắt - Diện tích : 7140 m 2 - Chiều dài : 105 m - Chiều rộng :…… m ? Giải a) Chiều rộng của sân vận động là : Tiểu kết : HS giải được các bài toán có lời văn. 7140 : 105 = 68 ( m ) Đáp số : 68m 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Dặn về nhà làm tiết tục bài1b ; bài 3b ; và bài 2 . - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng. - Chuẩn bị : Luyện tập chung.. Tiết 33:. Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng , chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm doạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn chuyện . - Hiểu nội dung : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời được các CH trong SGK ). 2 - Giáo dục:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giáo dục HS cần suy nghĩ theo đúng lứa tuổi . B. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Trong quán ăn “Ba cá bống” . - Kiểm tra một tốp 4 em đọc truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai; - Trả lời câu hỏi 4 . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Rất nhiều mặt trăng . - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. - Hướng dẫn phân đoạn : - Có thể chia bài thành 3 đoạn : + Đoạn 1 : Tám dòng đầu . + Đoạn 2 : Tiếp theo … bằng vàng rồi . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích. - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm . - Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm cả bài . Tiểu kết: - Đọc lưu lốt , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? - Trước yêu cầu của công chúa , nhà vua đã làm gì ? - Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa? - Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực hiện được ? - Ý chính đoạn 1:Nguyện vọng của Công chúa. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ? - Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn . - Nói thêm : Chú hề đã cảm nhận đúng : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng của người lớn , của các quan đại thần và các nhà khoa học . - Ý chính đoạn 2: Cách nghĩ của Chú hề khác với các vị đại thần. -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: - Sau khi biết rõ công chúa muốn có một mặt trăng theo ý nàng , chú hề đã làm gì ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài. - Phân đoạn.. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) . - 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú thích . - Luyện đọc theo cặp . - 3 em đọc cả bài . Hoạt động nhóm . - Đọc đoạn 1 . Trả lời câu hỏi. - Nêu ý chính. - Đọc đoạn 2 . - Cả lớp trao đổi , trả lời . - Nêu ý chính. - Đọc đoạn 3 . Trả lời câu hỏi. - Nêu ý chính.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món quà ? - Ý chính đoạn 3: : Cách nghĩ của Nàng công chúa bé nhỏ khác với cách nghĩ về mặt trăng của người lớn và các nhà khoa học . - Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài ( Ghi nội dung chính ) Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài . Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối tiếp . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thế là chú hề … bằng vàng rồi . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Tiểu kết: Biết đọc bài văn giọng nhẹ nhàng , chậm rãi ; phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . 4. Củng cố : (3’) - Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà đọc lại bài . -Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng . (tt). Tiết 17:. - Nêu nội dung chính cả bài.. Hoạt động cá nhân - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm giọng đọc. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm trước lớp .. Lịch sử ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tự soạn ). A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII : Nước Văn Lang, Âu Lạc ; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập ; Nước Đại Việt thời Lý ; Nước Đại Việt thời Trần. 2 - Giáo dục: - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông ta . B. CHUẨN BỊ: GV - Phiếu học tập . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên . Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài: Ôn tập. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : - Treo băng thời gian lên bảng . - Tổ chức cho HS lên bảng ghi vào chỗ chấm tên giai đoạn lịch sử đã học từ bài 7 đến bài14 Tiểu kết: nắm được các sự kiện lịch sử đã học. Hoạt động 2 : - Treo trục thời gian ở bảng . - Tổ chức cho HS lên bảng ghi lại các sự kiện lịch. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , cá nhân . - HS lên bảng ghi nội dung như yêu cầu SGK . - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung như yêu cầu SGK . Hoạt động lớp , cá nhân . - HS thảo luận ghi nội dung như yêu cầu SGK . - HS lên bảng ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sử tương ứng với thời gian có trên trục . Tiểu kết: Nắm các sự kiện lịch sử tương ứng với thời gian. Hoạt động 3 : Yêu cầu kể lại bằng lời về 1 trong 3 nội dung: a)Kể lại tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất. b) Nêu kết quả cuộc kháng chiến chống Tống xâm lược 981 . c) Nêu kết quả cuộc kháng chiến chống Tống xâm lược 1075 - 1077 Tiểu kết: kể lại được một sự kiện lịch sử 4. Củng cố : (3’) -Nhận xét lớp. 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Về đọc lại bài và học ghi nhớ. -Chuẩn bị: Kiểm tra định kì cuối HKI. Tiết 82:. - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung . Hoạt động nhóm . - Mỗi em chuẩn bị theo yêu cầu mục 3 SGK . - Một số em báo cáo kết quả làm vệc của mình trước lớp . -Gợi ý : Câu a) xem SGK / 29 Câu b) xem SGK / 31, 34, 36 Câu c) xem SGK / 38, 40, 42. Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012 . Toán LUYỆN TẬP CHUNG.. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức&Kĩ năng: - Thực hiện được phép tính nhân , phép chia . - Biết đọc thông tin trên biểu đồ . 2. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu. HS : - SGK, V3, bảng con. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Thương có chữ số 0 . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Thực hành tính.( HS TB ) Hoạt động lớp . - Bài 1 : Viết số vào ô trống - Tính tích của hai số hoặc tìm một thừa số rồi + Bảng 1 ( 3 cột đầu ) ghi vào vở . + Bảng 2 ( 3 cột đầu ) - Tính thương của hai số hoặc tìm số bị chia Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số hay số chia rồi ghi vào vở . trường hợp thương có chữ số 0. Hoạt động 2 : Củng cố giải toán , đọc biểu đồ . Hoạt động lớp . - Bài 4 ( a, b ) : ( HS K,G ) - HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi . + Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi Trung bình mỗi tuần bán được : Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán . 22 000 : 4 = 5500 (cuốn) 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số , trường hợp thương có chữ số 0 . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 2/ 90 -Chuẩn bị :Dấu hiệu chia hết cho 2..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 17:. Chính tả ( nghe - viết ) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng bài văn xuôi . - Làm đúng BT ( 2 ) a/b hoặc BT3 . * GDBVMT: Cần bảo vệ môi trường thiên nhiên cần trồng cây gây rừng bảo vệ rừng thì khí hậu thời tiết tốt hơn . 2 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . B. CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 . HS : - SGK, V2 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Kéo co . - Kiểm tra 2 em viết trên bảng lớp , cả lớp viết trên nháp BT2a hoặc b tiết trước . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài Mùa đông trên rẻo cao . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả . - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung. - Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn , những tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai . - Viết chính tả. - Chấm , chữa 7 – 10 bài . Tiểu kết: trình bày đúng bài viết Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4 em lên bảng thi làm bài . - Bài 3 : + Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời mỗi nhóm khoảng 6 em lên bảng thi làm bài tiếp sức , chọn 12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động cả lớp - Theo dõi - Đọc đoạn văn. - HS ghi vào bảng tên riêng cần viết hoa. - Đọc thầm lại đoạn văn . - Viết bài vào vở . - Sốt lại, chữa bài .. Hoạt động tổ nhóm - Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở . - Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Sửa bài theo lời giải đúng . - Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở . - Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống . Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác. - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Sửa bài theo lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết của HS. - Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ vừa tìm. - Chuẩn bị : Ôn tập.. Tiết 33: A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng:. Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết được câu kể ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được CN và VN trong mỗi câu ( BT1, BT2, mục III ) ; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ? ( BT3, mục III ) . 2. Giáo dục : - Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt . B. CHUẨN BỊ: GV -Phiếu. HS - Từ điển C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Câu kể . - 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước . - 1 em làm lại 1 bài tập tự chọn tiết trước . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Câu kể Ai làm gì ? 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét. - Bài 1 , 2 : + Phân tích làm mẫu câu 2 . + Phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi theo cặp phân tích tiếp các câu còn lại .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Hoạt động lớp , cá nhân . - 2 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT1,2 . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích câu của mình . - Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm , chốt lại lời giải đúng . - Bài 3 : - 1 em đọc yêu cầu BT . - Đặt câu hỏi mẫu cho câu 2 : + Người lớn làm gì ? Tiểu kết: HS nắm được các bộ phận của câu + Ai đánh trâu ra cày ? kể Ai làm gì ? - Thực hiện tiếp các câu còn lại như BT2 Hoạt động 2 : Ghi nhớ . Hoạt động lớp. - Viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và giải - Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ . thích - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK . Tiểu kết: HS rút ra được ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . Hoạt động lớp, nhóm đôi . - Bài 1 : - Đọc thành tiếng yêu cầu của bài , làm bài cá nhân , + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng bằng cách tìm các câu kể mẫu Ai làm gì ? có trong đoạn văn . dán 1 tờ phiếu , mời 1 em giỏi lên bảng gạch - Phát biểu ý kiến . dưới 3 câu kể có trong đoạn văn . - Đọc yêu cầu BT . - Bài 2 : - Trao đổi theo cặp , xác định bộ phận CN , VN + Lưu ý : Dưới mỗi bộ phận có thể ghi tắt CN trong mỗi câu văn vừa tìm được ở BT1 . , VN ; giữa 2 bộ phận có thể đánh dấu gạch - 3 em lên bảng làm bài , trình bày kết quả . chéo . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Bài 3 : - Đọc yêu cầu BT . + Nhắc HS : Sau khi viết xong đoạn văn , hãy - Một số em tiếp nối nhau đọc bài làm của mình , gạch dưới bằng bút chì những câu trong đoạn nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì ? trong là câu kể Ai làm gì ? đoạn văn . Tiểu kết: HS làm được các bài tập . - Lớp nhận xét . 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu tên các trò chơi vừa học . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài . - Chuẩn bị : Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 17:. Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG (tiết 2).. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nêu được ích lợi của lao động . - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân . - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động . * Biết đươc ý nghĩa của lao động . *Kĩ năng sống : - Xác định giá trị lao động . - Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường 2 – Giáo dục : - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động . B. CHUẨN BỊ: GV : - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai . HS : - SGK . C. LÊN LỚP: a. Khởi động: (1’) - Hát b. Bài cũ : (3’) Yêu lao động . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài: Yêu lao động .(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm đôi . Hoạt động lớp , cá nhân . - Bài 5 : - Trao đổi nội dung BT theo cặp . - Nhận xét và nhắc HS cần cố gắng , học tập , rèn - Vài em trình bày trước lớp . luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp - Cả lớp thảo luận , nhận xét . tương lai của mình . Tiểu kết: HS giải quyết được yêu cầu bài tập nêu ra Hoạt động 2 : Trình bày , giới thiệu về các bài viết , Hoạt động lớp .( Kĩ năng sống HS đưa ra tranh vẽ . những dự án) - Nhận xét , khen những bài viết , tranh vẽ tốt . - Trình bày , giới thiệu các bài viết , tranh các - Kết luận chung : em đã vẽ về một công việc mà các em yêu + Lao động là vinh quang . Mọi người đều cần phải thích và các tư liệu sưu tầm được lao động vì bản thân của gia đình và xã hội . - Cả lớp thảo luận , nhận xét . + Trẻ em cũng cần tham gia các cộng việc ở nhà , ở trường và ngồi xã hội phù hợp với khả năng của bản thân . Tiểu kết HS trình bày , giới thiệu về các bài viết , tranh vẽ liên quan đến bài . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS kết hợp vơi kĩ năng sống và biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp. -Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động . -Chuẩn bị : Ôn tập và thực hành cuối HKI.. Tiết 83: A. MỤC TIÊU:. Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012 . Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Kiến thức &Kĩ năng: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 . - Biết số chẵn , số lẻ . 2. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS : - SGK, V3, bảng con. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Luyện tập chung (tt)- Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 2 . Đặt vấn đề : Trong tốn học không nhất thiết phải thực hiện phép chia mà dựa vào dấu hiệu nào đó đểø biết một số có chia hết cho số khác hay không. Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Dấu hiệu chia hết cho 2 . - Giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho 2 , vài số không chia hết cho 2 . - Gợi ý cho HS chú ý chữ số tận cùng ở mỗi số . - Chốt lại : Muốn biết một số có chia hết cho 2 hay không , chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đó . Tiểu kết : HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2 .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động lớp . - Một số em lên bảng viết kết quả theo 2 cột : chia hết – không chia hết . - Cả lớp bổ sung . - Quan sát , đối chiếu , so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2 . Bàn nhau , tranh luận và dự đốn dấu hiệu . - Nhận xét : Các số có chữ số tận cùng là 0 , 2 , 4 , 6 , 8 thì chia hết cho 2 . Các số có chữ số tận cùng là 1 , 3, 5 , 7 , 9 thì không chia hết cho 2 . - Vài em nêu lại kết luận trong bài học . Hoạt động lớp . - Tự nêu ví dụ về số chẵn . - Nêu thêm : Các số có chữ số tận cùng là 0 , 2 , 4 , 6 , 8 là các số chẵn . - Tự nêu ví dụ về số lẻ . - Nêu thêm : Các số có chữ số tận cùng là 1 , 3 , 5 , 7 , 9 là các số lẻ . Hoạt động lớp . - Chọn ra các số chia hết cho 2 . Vài em đọc bài làm của mình và giải thích lí do tại sao chọn các số đó .. Hoạt động 2: Giới thiệu số chẵn , số lẻ . - Nêu : Các số chia hết cho 2 gọi là số chẵn . - Chọn ghi lại 5 ví dụ các số có tận cùng là 0 , 2,4,6,8. - Nêu : Các số không chia hết cho 2 gọi là số lẻ . Tiểu kết : HS nhận khái niệm số chẵn , số lẻ Hoạt động 3 : Vận dụng qui tắc - Bài 1 : ( HS TB ) + Yêu cầu HS phân biệt số chia hết và không chia hết cho 2. + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - Bài 2 : ( HS K,G ) + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm. - Đọc và nêu lại yêu cầu của bài là : Viết 4 số có + Yêu cầu HS làm trên nháp. hai chữ số , mỗi số chia hết cho 2 . Sau đó tự làm + Yêu cầu HS chữa bài. bài vào vở . Cả lớp kiểm tra chéo nhau . Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán. 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2 . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập cho nhớ . -Chuẩn bị Dấu hiệu chia hết cho 5.. Tiết 34:. Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo).. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng : -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện . - Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em nghĩ về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh , đáng yêu ( trả lời được các CH trong SGK ) . 2 - Giáo dục : - Giáo dục HS cần suy nghĩ theo đúng lứa tuổi . B. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ: Rất nhiều mặt trăng . - Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc truyện Rất nhiều mặt trăng ( phần đầu ) , trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Rất nhiều mặt trăng (tt) . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn : - Có thể chia bài thành 3 đoạn : + Đoạn 1 : Sáu dòng đầu . + Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích. - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm . - Đọc diễn cảm cả bài . Tiểu kết: - Đọc lưu lốt , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi. - Nhà vua lo lắng về điều gì ? - Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? - Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua ? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, các nhóm trả lời và bổ sung. Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì ? - Công chúa trả lời thế nào ? -Cách giải thích của công chúa nói lên điều gì? - Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài: ( Ghi nội dung chính ). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động cả lớp - Tiếp nối nhau đọc 3 lượt . - 1 HS đọc chú giải. * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài . - HS đọc theo cặp . - 4 HS đọc từng đoạn.. Hoạt động nhóm . - Đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi.. - Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi.. - Phát biểu tự do - Nêu nội dung chính cả bài..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài . Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : Hoạt động cả lớp - Chỉ định HS đọc nối tiếp theo cách phân vai.. - HS đọc truyện theo cách phân vai . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Làm sao mặt trăng … Nàng đã ngủ . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Đọc mẫu đoạn văn . + 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp . + Sửa chữa , uốn nắn . Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm. 4. Củng cố : (3’)- Nêu ý chính của bài . - Giáo dục HS biết lên án những kẻ độc ác . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Khuyến khích HS tìm đọc truyện thiếu nhi. - Chuẩn bị:Ôn tập.. Tiết 17:. Địa lí ÔN TẬP HỌC KÌ I.. A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức &Kĩ năng: - Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì : - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông, ngòi ; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ . 2. Giáo dục : - Có ý thức tìm hiểu về vùng đồng bằng Bắc Bộ. B.CHUẨN BỊ: GV : - Các bản đồ VN. - Tranh , ảnh về vùng đồng bằng Bắc Bộ. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Thủ đô Hà Nội - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu: Ôn tập. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Xác định vị trí địa lý - Treo bản đồ Địa lí tự nhiên VN ở bảng . - Yêu cầu HS lên bảng chỉ bản đồ. - Điều chỉnh , giúp HS chỉ đúng . - Phát cho HS lược đồ trống, yêu cầu điền tên các vùng vào lược đồ. Tiểu kết: HS nắm vị trí đồng bằng Bắc Bộ. Hoạt động 2 : Hệ thống đặc điểm chính về thiên nhiên - Yêu cầu làm việc theo cặp. - Kẻ sẵn bảng thống kê đặc điểm chính về thiên nhiên . - Tổ chức trình bày. - Nhận xét. Tiểu kết: Những đặc điểm chính về thiên nhiên ở vùng đồng bằng Bắc Bộ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm . - Nêu tên các vùng đã học. - Một số em lên bảng chỉ vị trí vùng đồng bằng Bắc Bộ. - Các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp . - Lớp sửa chữa , các nhóm hoàn thiện phần trình bày . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Các nhóm thảo luận . - Lên điền các kiến thức vào bảng . - Vài em trả lời trước lớp . - Lớp sửa chữa , HS hoàn thiện câu trả lời ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 3 : hoạt động sản xuất của người dân. - Cho HS tái hiện kiến thức theo câu hỏi SGK. - Hoàn thiện phần trả lời của HS .. Hoạt động lớp . - HS đọc, quan sát hình và dựa vốn hiểu biết của bản thân để trả lời các câu hỏi sau : * Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ? Tiểu kết: HS nắm con người và hoạt động sản * Gỗ được dùng làm gì ? xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. * Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? - Vài em trả lời trước lớp . - Lớp sửa chữa , HS hoàn thiện câu trả lời . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu về đồng bằng Bắc Bộ. 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. -Sưu tầm tranh ảnh về Đồng bằng Bắc Bộ và Thủ đô Hà Nội -Chuẩn bị:Kiểm tra HKI. Tiết: 29. KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 3 ). A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức&Kĩ năng: - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản . Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học . * Không bắt buộc HS nam thêu . * Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS . 2. Giáo dục : - Yêu thích sản phẩm do mình làm được . B. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh quy trình của các bài trong chương . - Mẫu khâu , thêu đã học . HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hòa bình” b.Bài cũ : Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn. Nhận xét việc thực hành tiết trước . c. Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Bài “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:GV tổ chức ôn tập các bài đã học ở trong chương I -Yêu cầu hs nhắc lại các mũi khâu, thêu đã học. -Yêu cầu hs nhắc lại quy trình lần lượt các mũi vừa nêu. -Nhận xét và bổ sung ý kiến. *Hoạt động 2:Hs tự chọn sản phẩm và thực hành sản phẩm tự chọn -HS tự chọn một sản phẩm( có thể là:khăn tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ôm…) -Hướng dẫn hs chọn và thực hiện, chú ý cần dựa vào những mũi khâu đã học. 4.Củng cố:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn và thêu móc xích. -Nêu lần lượt.. -Chọn và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Dặn hs dựa vào những mũi đã học ( tiết 26 cần nhận xét sản phẩm và cho hs trưng bày sản phẩm) 5. Nhận xét - Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.. Tiết 84:. Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2012 . Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Biết dấu hiệu chia hết cho 5 . - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5 . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV : - Phấn màu . HS : - SGK, bảng con C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : Dấu hiệu chia hết cho 2 .Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 5 . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5 . - Gợi ý HS chú ý đến chữ số tận cùng của các số chia hết cho 5 để tìm ra dấu hiệu . - Chốt lại : Muốn biết một số có chia hết cho 5 , cần xét chữ số tận cùng bên phải , chữ số tận cùng 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5. Tiểu kết : HS nắm dấu hiệu chia hết cho 5 . Hoạt động 2 : Thực hành . - Bài 1 : (HS TB ) + Yêu cầu HS phân biệt số chia hết và không chia hết cho 5. + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - Bài 4 : ( HS K) - Hỏi thêm : Số nào vừa không chia hết cho 2 , vừa không chia hết cho 5 ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - Nêu các ví dụ về các số chia hết cho 5 , các số không chia hết cho 5 ; viết thành 2 cột ở bảng . - Nêu dấu hiệu chia hết cho 5 : Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 . Hoạt động lớp . - Tự làm bài vào vở . - Thi đua sửa bài ở bảng .. - Tự ghép các số chia hết cho 5 từ ba chữ số đã cho rồi thông báo kết quả . - Cách 1 :Tìm các số chia hết cho 5trước,sau đó tìm số chia hết cho trong những số đó . - Cách 2 : Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2 , cho 5 ; từ đó tìm được dấu hiệu chung để một số chia hết cho cả 2 và 5 phải có chữ số tận cùng Tiểu kết : HS làm được các bài tập . là 0 . Từ đó , tự làm bài vào vở . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5 . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập cho nhớ. -Chuẩn bị:Luyện tập.. Luyện từ và câu.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tiết 34:. VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?.. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức Kĩ năng: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì ? theo yêu cho trước, qua thực hành luyện tập ( mục III ). * HS khá, giỏi : nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì ? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh ( BT3, mục III ). 2. Giáo dục : - Giáo dục HS biết dùng câu kể một cách lễ phép . B. CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT. HS : - Từ điển, SGK, V4 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ: Câu kể Ai làm gì ? - 2 , 3 em làm lại các BT3 ( phần Luyện tập ) tiết trước . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Vị ngữ trong Câu kể Ai làm gì ? 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét . - Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng : Đoạn văn có 6 câu . Ba câu đầu là những câu kể Ai làm gì ? - Dán ở bảng 3 băng giấy viết 3 câu văn . Tiểu kết: HS nắm nội dung phần vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Hoạt động 2 : Ghi nhớ . - Nhắc HS học thuộc . Hoạt động 3 : Luyện tập . - Bài 1 : +Chốt lại lời giải đúng : câu 3 , 4 , 5 , 6 , 7. + Phát phiếu cho 3 , 4 em làm bài . + Chốt lại lời giải đúng . - Bài 2 : + Dán 1 tờ phiếu lên bảng , mời 1 em lên nối các từ ngữ , chốt lại lời giải đúng . - Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT , hướng dẫn HS quan sát tranh , nhắc HS chú ý nói từ 3 đến 5 câu miêu tả hoạt động của các nhân vật trong tranh theo mẫu câu Ai làm gì ? Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập 4. Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT : 1 em đọc đoạn văn tả hội đua voi , 1 em đọc 4 yêu cầu . - Cả lớp thực hiện lần lượt các yêu cầu SGK -Cả lớp đọc thầm đoạn văn , tìm các câu kể, phát biểu ý kiến . - Suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở . - 3 em lên bảng gạch 2 gạch dưới bộ phận VN trong mỗi câu vừa tìm được , trình bày lời giải kết hợp nêu ý nghĩa của VN . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Suy nghĩ , chọn ý đúng , phát biểu ý kiến . Hoạt động lớp . - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK . - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ . Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc yêu cầu BT , tìm câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn , phát biểu . - Tiếp tục xác định bộ phận vị ngữ trong câu bằng cách gạch dưới 2 gạch . - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả . - Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở . - Phát biểu ý kiến . - Quan sát tranh , suy nghĩ , tiếp nối nhau phát biểu ý kiến . - Lớp nhận xét ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Giáo dục HS biết dùng câu kể một cách lễ phép . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học . - Chuẩn bị : Ôn tập. Tiết 33:. Khoa học ÔN TẬP HỌC KỲ I.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Ôn tập các kiến thức về : + Tháp dinh dưỡng cân đối . + Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí . + Vòng tuần hồn của nước trong tự nhiên . + Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí . 2 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học . B. CHUẨN BỊ: GV : - Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện đủ dùng cho các nhóm . - Sưu tầm các tranh , ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước , không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi , giải trí . - Giấy khổ to , bút màu đủ dùng cho các nhóm . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Không khí gồm những thành phần nào ? Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: Ôn tập và kiểm tra học kỳ I 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Trò chơi Ai nhanh , ai đúng ? Chia nhóm , phát hình vẽ Tháp dinh dưỡng cân đối chưa hồn thiện cho các nhóm . - Cho điểm tồn nhóm . - Chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi SGK và thêm một số câu khác . - Cho điểm cá nhân , công bố nhóm thắng cuộc ( nhiều em được điểm cao ) . Tiểu kết: HS củng cố , hệ thống các kiến thức về : tháp dinh dưỡng cân đối ; một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí ; vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . Hoạt động 2: Triển lãm . - Lưu ý : Trình bày sản phẩm sao cho vừa đẹp , vừa khoa học . - Nhận xét , cho điểm theo nhóm , các cá nhân xuất sắc . Tiểu kết: HS củng cố , hệ thống các kiến thức về : vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí . Hoạt động 3 : Vẽ tranh cổ động .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm thi đua hồn thành Tháp dinh dưỡng cân đối . - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp . Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm giám khảo . Ban giám khảo đi chấm , nhóm nào xong trước , trình bày đẹp và đúng là thắng cuộc . - Đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó .. Hoạt động lớp , nhóm . - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh , ảnh , tư liệu sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo từng chủ đề . - Cả lớp tham quan khu triển lãm - Ban giám khảo đánh giá . Hoạt động lớp , nhóm ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ , đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia . - Nhận xét , đánh giá , cho điểm . Tiểu kết: HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí .. - Các nhóm hội ý về đề tài và đăng kí với lớp: bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc. -Các nhóm treo sản phẩm của mình ở bảng . - Các nhóm khác bình luận , góp ý . 4. Củng cố : (3’ - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. - Dặn HS xem kĩ lại các bài đã học. - Chuẩn bị : Ôn tập và kiểm tra HKI. Tiết 33:. Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng : - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật , hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn ( ND ghi nhớ ) . - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút BT2 ) . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn . B. CHUẨN BỊ: GV : - Bảng phụ. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ: Luyện tập miêu tả đồ vật . - Trả bài viết Tả một đồ chơi mà em thích . Nêu nhận xét , công bố điểm . c. Bài mới : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét . - Dán lên bảng tờ giấy đã viết kết quả bài làm chốt lại lời giải đúng . Tiểu kết : HS xác định được các đoạn văn trong bài . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . Tiểu kết : HS rút ra được ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . - Bài 1 : + Phát phiếu cho vài em . + Nhận xét , kết hợp giải nghĩa từ két . - Bài 2 : Nhắc HS chú ý : + Đề bài chỉ yêu cầu các em viết một đoạn tả bao quát chiếc bút của em . + Để viết đoạn văn đạt yêu cầu , em cần quan sát kĩ chiếc bút về hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại bài Cái cối tân , suy nghĩ , làm bài cá nhân để xác định các đoạn văn trong bài ; nêu ý chính mỗi đoạn . - Phát biếu ý kiến . - Cả lớp nhận xét . Hoạt động lớp . - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động lớp . - 1 em đọc nội dung BT . - Cả lớp đọc thầm bài Cây bút máy , thực hiện lần lượt từng yêu cầu của BT . - Phát biểu ý kiến . - Những em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dàn bài ở bảng lớp , chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ để viết bài . - Viết bài vào vở ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chú ý những đẵc điểm riêng khiến cái bút của em - Một số em tiếp nối nhau đọc bài viết . khác của các bạn . + Tập diễn đạt , sắp xếp các ý , kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả . - Nhận xét . Tiểu kết : HS làm được các bài tập . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích viết văn . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại cho tốt hơn . - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật.. Tiết 85:. Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 . Toán LUYỆN TẬP.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 dấu hiệu chia hết cho 5 . - Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV : - Phấn màu . HS : - SGK.bảng con, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Dấu hiệu chia hết cho 5 . - Vài em nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 , cho ví dụ . - Vài em nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 , cho ví dụ . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia . - Bài 1 : (HS TB ) + Yêu cầu HS phân biệt số chia hết 2 và 5 + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - Bài 2 : Viết số có 3 chữ số chia hết cho 2, chia hết cho 5 ( HS K ). HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - Tự làm bài vào vở . - Khi chữa bài , nêu các số đã viết và giải thích vì sao chọn số ấy . - Tự làm bài , 1 em nêu kết quả , cả lớp phân tích , bổ sung . - Kiểm tra chéo lẫn nhau .. - Bài 3 : ( HS K, G ) + Khuyến khích HS làm theo cách 2 vì nhanh , gọn - Tự làm bài . hơn . - Khi chữa bài , nêu lí do chọn các số đó trong Tiểu kết : HS nắm cách chia số có 5 chữ số cho số từng phần . có 2 chữ số . 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua xác định các số chia hết cho 2 , cho 5 ở bảng . - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2 & cho 5 . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. -Về làm lại bài cho nhớ. -Chuẩn bị: Dấu hiệu chia hết cho 9..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tập làm văn Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả , nội dung miêu tả của từng đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT1 ) ; viết được đoạn miêu tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách ( BT2, BT3 ). 2 - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn . B. CHUẨN BỊ: GV : - Một số kiểu , mẫu cặp sách của HS . HS : - Giấy , bút làm bài KT . C. LÊN LỚP: 1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe” 2. Bài cũ : Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật . - 1 em nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật . 3 . Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : HS - Bài 1 : + Chốt lại lời giải đúng . Tiểu kết : HS nắm vững yêu cầu đề bài và xây dựng được kết cấu 3 phần của bài. Hoạt động 2 : HS viết bài . - Bài 2 : + Nhắc HS chú ý : @ Đề bài yêu cầu các em chỉ viết 1 đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi chiếc cặp của em hoặc của bạn em . Em nên viết dựa theo các gợi ý a , b , c . @ Để cho đoạn văn tả cái cặp của em không giống cặp của các bạn khác , em cần chú ý miêu tả những đặc điểm riêng của cái cặp . + Nhận xét . + Chọn 1 , 2 bài viết tốt , đọc chậm , nêu nhận xét , chấm điểm . Tiểu kết : HS viết hoàn chỉnh bài viết của mình Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện tập (tt) . - Bài 3 : + Nhắc HS chú ý : Đề bài yêu cầu các em chỉ viết 1 đoạn văn tả bên trong chiếc cặp Để cho đoạn văn tả cái cặp của em không giống cặp của các bạn khác , em cần chú ý miêu tả những đặc điểm riêng của cái cặp . + Nhận xét . + Chọn 1 , 2 bài viết tốt , đọc chậm , nêu nhận xét , chấm điểm . Tiểu kết : HS viết hoàn chỉnh bài viết của mình. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Hoạt động lớp . - 1 em đọc nội dung BT . - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp , làm bài cá nhân . - Phát biểu ý kiến , mỗi em có thể trả lời 3 câu hỏi . Hoạt động nhóm đôi . - Đọc yêu cầu BT và các gợi ý . - Đặt trước mặt cặp sách của mình để quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi của chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình .. Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc yêu cầu BT và các gợi ý . - Đặt trước mặt cặp sách của mình để quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên trong của chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý a , b , c . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4. Củng cố : (3’) - Nêu cách thức quan sát đồ vật. - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học . - Nhắc những em nào chưa hài lòng với bài viết của mình , có thể về nhà viết lại bài . - Chuẩn bị : Ôn tập.. Tiết 17:. Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa ( SGK ), bước đầu kể lại được câu chuyện một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến . - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về thế giới xung quanh . B.CHUẨN BỊ: GV: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to . HS : - SGK. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . - Kiểm tra 1 em kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành . HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV 1. Giới thiệu truyện: Một phát minh nho nhỏ 2. Các Hoạt động : Hoạt động 1 : GV kể chuyện . - Kể lần 1 . - Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa trong SGK . - Kể lần 3 ( nếu cần ) Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS. Hoạt động lớp . - Lắng nghe . - Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa. Hoạt động lớp . - 1 em đọc yêu cầu BT1,2 . - Từng nhóm 4 em tập kể từng đoạn và toàn bộ truyện , trao đổi về ý nghĩa truyện - Hai nhóm tiếp nối nhau thi kể từng đoạn truyện theo 5 tranh . - Vài em thi kể toàn truyện . - Trao đổi về ý nghĩa truyện qua các câu hỏi : Tiểu kết: HS kể được chuyện , trao đổi + Theo bạn , Ma-ri-a là người thế nào ? được với các bạn về ý nghĩa truyện . + Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò mò , ham hiểu biết như Ma-ri-a không ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? - Cả lớp bình chọn bạn hiểu truyện , kể chuyện hay nhất 4. Củng cố:(3’) - Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị: Ôn tập..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiết 34:. Khoa học ÔN TẬP HỌC KỲ I.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Ôn tập các kiến thức về : + Tháp dinh dưỡng cân đối . + Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí . + Vòng tuần hồn của nước trong tự nhiên . + Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí . 2 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học . B. CHUẨN BỊ: GV : - Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho các nhóm . - Sưu tầm các tranh , ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước , không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi , giải trí . - Giấy khổ to , bút màu đủ dùng cho các nhóm . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Không khí gồm những thành phần nào ? Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: Ôn tập và kiểm tra học kỳ I . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Trò chơi Ai nhanh , ai đúng ? Chia nhóm , phát hình vẽ Tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện cho các nhóm . - Cho điểm toàn nhóm . - Chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi SGK và thêm một số câu khác . - Cho điểm cá nhân , công bố nhóm thắng cuộc ( nhiều em được điểm cao ) . Tiểu kết: HS củng cố , hệ thống các kiến thức về : tháp dinh dưỡng cân đối ; một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí ; vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . Hoạt động 2: Triển lãm . - Lưu ý : Trình bày sản phẩm sao cho vừa đẹp , vừa khoa học . - Nhận xét , cho điểm theo nhóm , các cá nhân xuất sắc . Tiểu kết: HS củng cố , hệ thống các kiến thức về : vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí . Hoạt động 3 : Vẽ tranh cổ động . - Đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ , đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia . - Nhận xét , đánh giá , cho điểm . Tiểu kết: HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm thi đua hoàn thành Tháp dinh dưỡng cân đối . - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp . Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm giám khảo . Ban giám khảo đi chấm , nhóm nào xong trước , trình bày đẹp và đúng là thắng cuộc . - Đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó .. Hoạt động lớp , nhóm . - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh , ảnh , tư liệu sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo từng chủ đề . - Cả lớp tham quan khu triển lãm - Ban giám khảo đánh giá . Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm hội ý về đề tài và đăng kí với lớp: bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc. -Các nhóm treo sản phẩm của mình ở bảng . - Các nhóm khác bình luận , góp ý ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 4. Củng cố : (3’ - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp. - Dặn HS xem kĩ lại các bài đã học. - Chuẩn bị : Kiểm tra HKI HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.. TUẦN 17. I . MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động . - Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể . II. CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 17. III. LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hóa tuần 17. Ôn tập thi giữa HKI - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. 4. Hoạt động nối tiếp : (4’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp. - Học văn hóa tuần 18 và Chuẩn bị thi cuối kỳ I. - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường. - Rèn luyện trật tự kỹ luật.. GDNGLL Tiết 3. : Văn nghệ chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân VN. I – MỤC TIÊU: * HS hiểu - Ngày 22-12 là ngày thầnh lập quân đội nhân dân VN - HS hát , múa , đọc thơ , kể chuyện về chủ đề bộ đội . - GDHS luôn luôn tỏ lòng biết ơn và kính yêu các chú bộ đội những người có công với đất nước . II - CHUẨN BỊ: - Trang trí lớp - Cây hoa , các bông hoa có gắn các câu hỏi . - Các bài hát , bài thơ , câu chuyện về chủ đề bộ đội . III – CÁCH THỨC TỔ CHỨC: - Lớp trưởng tuyên bố lý do - HS lần lượt lên bắt thăm và thể hiện theo thăm ( Sau mỗi lần HS thể hiện cả lớp cổ vũ bằng những tràng vố tay ) . - GVCN phát biểu ý kiến . - Lớp trưởng bế mạc . - Lớp thu dọn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>