ga 3 tuoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG Thời gian: 5 tuần Từ ngày 26/11 / 2012 đến ngày 28 / 12 /2012. VẬT. I/. MỤC TIÊU 1/. Phát triển thể chất: - Thực hiện các vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân. Chạy thi 10m. Tung bắt bóng với người đối diện. Bò dích dắt qua 5 điểm. -Bật tách khép chân qua 5 ô. - Có thói quen hành vi văn minh trong ăn uống; vệ sinh an toàn khi tiếp xúc với con vật. - Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khoẻ con người. - Biết phối hợp tay mắt,sử dụng 1 số đồ dùng khéo léo. 2/. Phát triển nhận thức: - Biết so sánh để thấy được sự khác và giống nhau của các con vật quen thuộc gần gũi qua một số đặc điểm của chúng - Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người. - Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống. - Có một số kỹ năng đơn giản và các chăm sóc một số con vật gần gũi. - Nhận biết số lượng , chử số 3. So sánh to nhỏ 2 đối tượng, sắp xếp theo qui tắc. Đo độ dài một vật bằng đơn vị đo. So sánh nhiều hơn ít hơn trong phạm 3. Thêm bớt trong phạm vi 3. 3/. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp: -Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. -Kể được chuyện, đọc thơ, giải câu đó về các loài vật gần gũi.. 4/. Phát triển tình cảm xã hội: - Yêu quý các con vật nuôi. - Có ý thức bảo vệ vật nuôi sống gần gũi trong gia đình. - Biết quý trọng người chăn nuôi.. 5/. Phát triển thẩm mỹ: - Thể hiện được cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật . - Có thể làm ra sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nặn, cắt, dán, xếp hình về các con vật theo ý thích.. II/. NỘI DUNG: TRƯỜNG. MẦM NON. 1. Gia đình bé nuôi những con vật nào? - Biết tên gọi và đặc điễm nỗi bật của 1 số con vật nuôi trong gia đình. - Biết ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình. -Biết yêu quí các con vật nuôi và có thói quen chăm sóc, bảo vệ chúng. 2.Một số động vật sống trong rừng : - Biết tên và đặc đặc điễm nỗi bật của các con vật sống trong rừng. - Biết tên các con vật sống trong rừng cần được bảo vệ. 3. Động vật sống dưới nước: - Trẻ biết có nhiều loại động vật sống dưới nước. Phân biệt được đặc điễm của con vật sống dưới nước. - Gọi đúng tên một số loài cá và kể được 1 số bộ phận chính bên ngoài của cá. - Biết lợi ích của 1 số con vật sống dưới nước đối với đời sống và sức khỏe của con người. -Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao, hồ, sông, biễn không bị ô nhiễm để đàn cá phát triễn. -Đãm bảo an toàn khi đến gần ao hồ. 4.Một số loài chim : - Biết có nhiều loài chim, nhận biết tên và phân biệt được một vài loại chim quen thuộc. - Gọi đúng tên 1 số bộ phận chính của chim. Biết một vài đặc điễm nỗi bật. - Biết lợi ích của một số loại chim - Biết cần phải bảo vệ các loài chim và chăm sóc chúng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4. Côn trùng: - Nhận biết gọi tên một số loại côn trùng quen thuộc - Nhận xét, so sánh điễm khác và giống nhau giữa 2 loại côn trùng. - Biết lợi ích hoặc tác hại của côn trùng đối với đời sống con người.. III/. MẠNG HOẠT ĐỘNG. Phát triển thể chất - Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân. - Chạy thi 10m. - Tung bắt bóng với người đối diện. - Bò dích dắt qua 5 điểm. -Bật tách khép chân. Phát triển ngôn ngử Thơ: Đàn gà con Rong và cá Chim chích bông Ong và Buớm Truyện: Bác Gấu đen và 2 chú Thỏ. Phát triển tình cãm xã hội Qua bài học và trò chơi phân vai trẻ biết yêu quí ,chăm sóc và bảo vệ các con vật,không đánh đập, chọc phá chúng.Biết xây dựng chuồng, trại cho các con vật. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT. Phát triển thẫm mĩ .* Âm nhạc: Một con vịt. Trời nắng trời mưa Cá vàng bơi. Con chim non. Con chuồn chuồn *Tạo hình: Tô màu con gà Tô màu các con vật sống trong rừng. vẽ con cá Nặn con chim Tô màu con ong, con bướm.. Phát triển nhận thức *KPXH: Một số con vật thuộc nhóm gia súc Một số con vật sống trong rừng. Quan sát gọi tên 1 số loại cá Phân biệt 2, 3 loại chim Trò chuyện về 1 số loại côn trùng * Toán: Nhận biết số lượng , chử số 3. So sánh to nhỏ 2 đối tượng, sắp xếp theo qui tắc. Đo độ dài một vật bằng đơn vị đo. So sánh nhiều hơn ít hơn trong phạm 3 Thêm bớt trong phạm vi 3. VI/. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU CHO TỪNG CHỦ ĐỀ -Một số con vật nuôi quen thuộc với trẻ - Tranh ảnh một số con vật nuôi (tranh to,tranh lô tô và tranh sưu tầm từ sách báo) - Tranh ảnh về các loài chim.Một số loại côn trùng - Đồ chơi xây dựng , các con giống - Bút màu ,đất nặn ,giấy ,hồ để vẽ ,xé dán...

<span class='text_page_counter'>(3)</span> V/. MỞ CHỦ ĐỀ - Trò chuyện với trẻ về thế giới động vật,gợi mở giúp trẻ nhớ lại những kinh nghiệm sống và kiến thức liên quan đến chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ quan sát tìm hiểu hỉnh dạng ,đặc điểm ,ích lợi của các con vật. VI/. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ - Cô trò chuyện ,đàm thoại đưa ra những câu hỏi gợi mở ,khuyến khích trẻ kể về những con vật mà trẻ biết(đặc điểm ,hình dạng ,màu sắc của con vật…) - Nghe những câu chuyện về thế giới động vật - Cho trẻ tham gia trò chơi đóng vai - Tham ggia hoạt động tạo hình :tạo ra các sản phẩm về tô màu ,vẽ ,nặn…về các con vật. VII/. ĐÓNG CHỦ ĐỀ - Cô tổ chức các hoạt động :đàm thoại gợi hỏi qua đó giúp trẻ nhớ lại những gì mà trẻ đã được khám phá ,được trải nghiệm ,….ở chủ điểm “thế giới động vật”.Cho các cháu hát múa ,đọc thơ ,kể chuyện ,trò chơi…đã được học ở chủ đề .Cô giới thiệu thông qua các hoạt động vui chơi ,hát múa ,đọc thơ và trưng bày những hình ảnh về chủ đề kế tiếp. ………………………………………………….. Tuần 13 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH: (Tuần 1). GIA ĐÌNH BÉ NUÔI NHỮNG CON VẬT NÀO? Từ ngày 26 / 11 / 2012 đến ngày 30 / 11 / 2012 I/. YÊU CẦU: - Biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi gần gũi trong gia đình. - Biết ích lợi của các vật nuôi trong gia đình. - Biết yêu quý các con vật nuôi và có thói quen chăm sóc, bảo vệ chúng.. II/. NỘI DUNG: - Biết tên gọi và đặc điễm nỗi bật của 1 số con vật nuôi trong gia đình. - Biết ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình. -Biết yêu quí các con vật nuôi và có thói quen chăm sóc, bảo vệ chúng.. III/. MẠNG HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. THỂ DUC SÁNG. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. THỨ 2. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. - Cô vui vẻ, ân cần đón bé vào lớp. - Nhắc nhở trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng chỗ quy định. - Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình - Cho trẻ xem tranh thế giới động vật Tập theo nhạc lời bài hát:”Chú bộ đội” ( Hô hấp,4,2,3,5) PT thể chất PT nhận PT thẫm mỹ PT ngôn ngử THỂ DỤC thức ÂM NHẠC LQTPVH KPKH -Dạy hát:Một Thơ : -Chuyền Một số con con vịt. Đàn gà con bắt bóng vật thuộc -VĐ:múa qua đầu, qua nhóm gia súc -Nghe hát: Vì chân. sao con mèo rửa PT thẫm mặt. mỹ Trò chơi: Tai ai (Tạo hình) tinh. Tô màu con gà.. PT nhận thức TOÁN Nhận biết số lượng , chử số 3..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC HOAT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. TRẢ TRẺ. -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, cá vàng bơi, con chim non - Góc học tập: nặn các con vật nuôi trong gia đình. Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi. -Cô hướng -Trò chuyện về -Quan sát con -Ôn các bài -Quan sát dẫn trẻ hành môi trường heo,trâu,bò… hát,bài thơ đã con vi văn minh sống của các học. chó,mèo. - Trò chơi: trong ăn con vật sống -Trò chơi: Mèo chó sói xấu - Trò chơi: trong gia đình. đuổi chuột tính. chó sói xấu uống,vệ sinh an toàn khi -Trò chơi: -Chơi tự do -Chơi tự do tính. Mèo đuổi chuột, -Chơi tự do tiếp xúc với các con vật. -Chơi tự do -Trò chơi: , tạo dáng, mèo và chim sẻ -Chơi tự do -Cô trò - Cho trẻ hát - Cho trẻ đọc - Đọc đồng - Hướng dẫn chuyện với bài Cả nhà thơ Hoa bé dao: nu na nu trò chơi nhân trẻ về những thương nhau, ngoan. Cô động nống gian: con vật nuôi Cháu yêu bà viên trẻ ngoan “ tập tầm vông” trong gia hơn đình. Nêu gương cuối ngày.TRả trẻ. -Nêu gương cuối ngày. TRả trẻ. -Nêu gương cuối ngày. TRả trẻ. -Nêu gương cuối ngày. TRả trẻ. - Vệ sinh nêu gương cuối ngày.. Kế hoạch thực hiện chủ đề nhánh: (Tuần 1). Gia đình bé nuôi những con vật nào? Từ ngày 26 / 11/ 2012 đến ngày 30 / 11 / 2012 I/. HỌP MẶT ĐẦU TUẦN - Cô đón trẻ với thái độ vui vẽ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gon gàng, và chú ý đến tình trạng sức khỏe của trẻ. - Trò chuyện với trẻ về những ngày nghỉ ở nhà của trẻ. - Cô trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. - Cô cùng trẻ nhắc về các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần. + Đi học đều, đúng giờ. + Nói chuyện với người lớn phải biết thưa dạ. + Giờ học ngoan không nói chuyện, muốn nói phải giơ tay thưa cô. + Giờ ăn, ăn nhanh không nói chuyện. - Dặn dò trẻ những gì tuần trước trẻ chưa đạt được.. II/. THỂ DỤC SÁNG:tập theo băng của trường 1/. Yêu cầu: - Trẻ tập đúng động tác cô hướng dẫn, qua bài tập giúp trẻ sản khoái bước vào ngày học mới 2/. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch. - Thuộc các động tác. 3/. Hướng dẩn: a/ Khởi động:Cho cháu đi vòng tròn sau đó kết hợp đi các kiểu ,sau đó về 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập BTPTC b/ Trọng động : Tập theo nhạc lời bài hát:”Chú bộ đội” ( Hô hấp,4,2,3,5) -Động tác hô hấp: thổi nơ (4 lân).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Động tác tay 4 : -Động tác bụng lườn 2 : -Động tác chân 3 :.(4/4) -Động tác bật 5 : Bật lên trước, ra sau, sang bên. (4/4). c/.Hồi tĩnh: Đi vài vòng hít thở sâu III/. HOẠT ĐỘNG GÓC 1/. Góc phân vai: mẹ con, cửa hàng bán vật nuôi trong gia đình. * Yêu cầu: trẻ biết cư xử đúng trong khi chơi, dọn dẹp sau khi chơi. * chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi cho cháu chơi. * Gợi ý hoạt động: Chơi mẹ con, mẹ phải chăm sóc con cái, con biết vâng lời mẹ, mẹ đưa con đi mua vật nuôi trong gia đình. 2/. Góc xây dựng: xây chuồng gà. * Yêu cầu: Trẻ biết xếp các khối gổ để tạo thành chuồng gà. * chuẩn bị: khối gổ, cây xanh, các con gà. * Gợi ý hoạt động: - Cháu chơi xây chuồng gà. 3/. Góc hoc tập và tạo hình: Vẽ các con vật trong gia đình bé. * Yêu cầu: - Rèn khả năng khéo léo cho trẻ. - Trẻ biết vẽ các con vật. * Chuẩn bị: Bút màu, hồ, giấy. * Gợi ý hoạt động: Vẽ con gà. 4/. Góc âm nhạc: * Yêu cầu: Trẻ hát tốt 1 số bài hát đã học. * Chuẩn bị: Trống lắc, phách tre. * Tổ chức hoạt động: Cho khoảng 7-8 cháu ngồi cùng nhau hát những bài đã học, hoặc những bài mà trẻ thích.. ------------------------------------------------------------------Thứ hai ngày 26/11 /2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực : Phát triển thể chất Đề tài: CHUYỀN BẮT BÓNG QUA ĐẦU TCVĐ: Bắt chước tạo dáng I/. Yêu cầu: - Trẻ biết cầm bóng bằng hai tay đưa cao lên đầu chuyền cho bạn đứng sau. - Phát triển cơ tay và khả năng định hướng - Giao cháu chuyền không làm rơi bóng II/. Chuẩn bị: - Bóng. - Trống lắc. III/. Cách tiến hành: 1.Khởi động: Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc,chuyển thành vòng tròn,kết hợp đi các kiểu đi( đi thường,kiểng góc,đi thường,đi bằng nửa bàn chân,đi thường, chạy nhanh,chạy chậm…)về 3 hàng dọc chuyển thành hành ngang tập btptc.. 2.Trọng động: * BTPTC: -Động tác hô hấp: thổi nơ (4 lân) -Động tác tay 3 : -Động tác bụng lườn 3: -Động tác chân 2 : -Động tác bật 5 : Bật lên trước, ra sau, sang bên. (4/4). *VĐCB: Cô đọc câu đố: “Con gì nho nhỏ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Cái mỏ xinh xinh Chăm nhặt chăm tìm Bắt sâu cho lá” (chim sâu) - Cô vừa đọc câu đố về con gì ?(chim sâu) - Chim thường sống ở đâu?(trên cây) - Thức ăn của chim sâu là gì?(sâu) - Chim biết bay nên thường sống trên cây để bắt sâu đó các con .Hôm nay cô sẽ cho các con làm những chú chim chuyền thức ăn về tổ nhé - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con tập bài thể dục: Chuyền bóng qua đầu”.Lớp nhắc tên bài 2 lần Cô làm mẫu: Cô làm mẫu 1 lần Cô làm lần 2 - phân tích: TTCB: Các con đứng hàng dọc theo tổ cách nhau một cánh tay, chân đứng rộng bằng vai, trẻ đứng đầ cầm bóng bằng hai tay Trẻ thực hiện:: Cháu đứng đầu cầm bóng 2 tay đưa cao lên đầu (hơi ngã ra sau) trẻ thứ hai bắt bóng hai tay sao cho tay không chạm tay bạn rồi đưa bóng cho bạn đứng sau cứ chuyền như vậy đến hết hàng cháu đứng cuối hang cầm bóng đưa cao lên Cô mời 5-6 cháu lên chuyền thử Cô mời từng tổ sau đó cô cho 3 tổ chuyền thi đua nhau *. TCVĐ: : “Bắt chước tạo dáng” Cách chơi: Trước khi chơi cô gọi cháu nhắc lại 1 số hình ảnh mèo ngủ ,gà gáy, chim bay…các cháu nghĩ xem mình sẽ làm dáng con gì hoặc dáng của ai.Cháu đi tự do khi cô nói “tạo dáng” cháu đứng lại tạo cho mình một dáng mà mình thích. Lớp chơi thử 1 lần, sau đó chơi 3- 4 lần. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Đi hít thở nhẹ 3 - 4 vòng. …………………………………………………………… Lĩnh vực: Phát triển thẫm mĩ Đề tài: TÔ MÀU CON GÀ I/. Yêu cầu: - Trẻ biết các đặc điểm của gà mái qua hình dáng :đầu, gà, mình, đuôi ,mỏ ,chân… - Luyện cho các cháu biết tô khéo léo,không lem ra ngoài. -Giáo dục cho trẻ biết yêu quý , chăm sóc các con vậy nuôi .. II/. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của cô Bút màu, giấy vẽ III/. Cách tiến hành 1/ Giới thiệu: ổn định: Cô đọc câu đố: “Con gì quang quát Cục tác cục toe Đẻ trứng tròn xoe Gọi người đến lấy” -Cô vừa đọc câu đố về con gì ? (con gà mái) -Thế gà được nuôi ở đâu ?(trong gia đình) -Ngoài ra con vật nào được nuôi ở gia đình nữa?(trẻ kể) -Nuôi những con vật đó có lợi ích gì? (gà, vịt cho thịt và trứng, chó để giữ nhà,nuôi mèo để bắt chuột…) Vậy gà ,vịt chúng thuộc nhóm gì?(gia cầm) 2/ Quan sát tranh: - Các con nhìn xem cô có tranh vẽ con gì? (con gà ). - Đây là tranh vẽ con gà.Các con xem tranh con gà cô vẽ có đẹp không? Tô màu đẹp không? - Cô tô con gà màu gì? Cô hỏi từng bộ phận của con gà và màu của từng bộ phận đó. - Các con thích tô màu con gà giống cô không? - Vậy hôm nay cô sẽ cho các con tô màu con gà nha, các con thích không?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Khi tô các con cầm viết bằng tay phải, bằng 3 đầu ngón tay,ngồi không tì ngực vào bàn, đầu hơi cuối,tô không lem ra ngoài thì bức tranh mới đẹp, các con nhớ chưa? 3/ . Trẻ thực hiện: Khi cháu tô cô mở máy hát, bao quát, giúp đỡ cháu vẽ và tô màu, gợi ý cho cháu vẽ thêm nhiều chi tiết sáng tạo. 4/. Tổ chức nhận xét đánh giá sãn phẫm Cô cháu cùng treo sản phẩm. -Cô hỏi : hôm nay tô gì? Tuyên dương cả lớp. Cho cháu chọn và nhận xét sản phẩm mình thích. Cô tuyên dương trẻ vẽ đẹp, động viên trẻ vẽ chưa đạt. Giáo dục: cháu biết yêu quý trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ.. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, cá vàng bơi, con chim non Góc học tập: nặn các con vật nuôi trong gia đình. Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Nội dung -Quan sát con chó,mèo. - Trò chơi: chó sói xấu tính. -Chơi tự do. C/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Cô trò chuyện với trẻ về những con vật nuôi trong gia đình.. E. TRẢ TRẺ: Nêu gương cuối ngày.TRả trẻ. Thứ ba , ngày 27/11/2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực : Phát triển nhận thức Đề tài: MỘT SỐ CON VẬT THUỘC NHÓM GIA SÚC I/. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của một số con vật nuôi gần gũi trong gia đình. - Trẻ biết sự giống và khác nhau rõ nét của 2 con vật: gà và vịt. - Biết cách chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi.. II/. Chuẩn bị: - Một số con vật gần gũi : chó ,mèo ,gà ,vịt, cho trẻ quan sát - Giấy, bút màu. - Phương pháp, trực quan, đàm thoại.. III/. Cách tiến hành: 1./ Ổn định: Cô và trẻ nghe nhạc bài “Một con vịt” - Các cháu vừa nghe bài hát bài gì? - Bài hát nói về gì? - Cô giáo dục trẻ phải biết bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình 2./Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Các con nhìn xem cô có tranh gì đây?(con chó) trẻ nhắc lại tên - Thế con chó sủa như thế nào?(gâu gâu…) - Các con nhìn xem con chó có những bộ phận nào?( đầu ,mình ,đuôi ,chân…) - Con chó có mấy chân?(4 chân). Các con biết con chó ăn gì không?(ăn xương…) - Con chó đẻ con hay đẻ trứng?(đẻ con).À chó đẻ ra con ,nuôi con bằng sữa mẹ đó các con - Thế con chó được nuôi ở đâu?(trong gia đình). Vậy người ta nuôi chó để làm gì?(để giữ nhà) Các con nhìn xem cô có tranh gì đây?(con mèo).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Con mèo kêu như thế nào?(meo meo). Con mèo có những bộ phận nào? ( đầu ,mình ,đuôi ,chân…) - Con mèo có mấy chân?(4 chân).À con mèo có 4 chân ,nó rất là tài đó các con ,dưới chân con mèo là 1 lớp đệm thịt giúp nó leo trèo dễ dàng ,và khi nó nhảy từ trên cao xuống nhờ đệm thịt đó mà nó tiếp đất 1 cách nhẹ nhàng đó - Các con biết con mèo ăn gì không?(ăn cơm…) -Ngoài ăn cơm ra mèo còn rất thích ăn chuột nữa đó các con - Con mèo đẻ con hay đẻ trứng?(đẻ con) - À mèo cũng đẻ ra con ,nuôi con bằng sữa mẹ đó các con - Thế con mèo được nuôi ở đâu?(trong gia đình) - Vậy người ta nuôi mèo để làm gì?(để bắt chuột) - Các con thấy chó và mèo có gì giống nhau ?(trẻ nói theo suy nghĩ) - À chó và mèo đều có 4 chân ,đều đẻ ra con và nuôi con bằng sữa mẹ,đều là vật nuôi trong gia đình .Ngoài những con vật này ra ai biết con vật nào có 4 chân ,đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ được nuôi ở trong gia đình nữa ?(heo,trâu ,bò…) - Các con ơi những con vật được nuôi trong gia đình như chó ,mèo ,heo …chúng đều có 4 chân và đẻ ra con nuôi con bằng sữa mẹ được gọi là nhóm “gia súc” đó các con(cho trẻ nhắc lại) - Cô giả tiếng gáy của gà trống(ò ó o ..o ) - Đố lớp mình biết cô vừa giả tiếng của con vật nào?(gà trống ) - Các con xem cô có tranh gì đây?(con gà trống) - Con gà trống có những bộ phận nào?(đầu,mình ,cánh ,chân ,đuôi…) - Các con thấy con gà trống có bộ lông như thế nào ?(nhiều màu sắc,sặc sỡ) - À gà trống có bộ lông nhiều màu sắc rất sặc sỡ và đặc biệt gà trống còn có cái mào đỏ trên đầu giúp cho chúng ta nhận biết được gà trống đó các con - Các con xem đây là gì?(mắt,mỏ) cô chỉ tranh và hỏi trẻ - Gà có cái mỏ nhọn để mổ thức ăn đó các con. Các con biết gà ăn gì không?(ăn lúa,gạo ,cơm,giun ,dế, tép….) - Gà có mấy cánh?(có 2 cánh) - Gà trống có mấy chân?(có 2 chân).À gà có 2 chân ,chân gà còn có móng sắc nhọn giúp gà bới đất tìm thức ăn đó các con - Vậy gà đẻ con hay đẻ trứng?(đẻ trứng). Gà được nuôi ở đâu? (trong gia đình) - Người ta nuôi gà để làm gì?(lấy trứng ,lấy thịt) Cô đọc câu đố con vịt “Con gì có cánh Mà chẳng biết bay Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng “ (con vịt) - Cô vừa đọc câu đố về con gì?(con vịt).Các con đã thấy con vịt chưa? Cô đưa tranh con vịt ra - Con vịt có những bộ phận nào?(đầu,mình ,cánh ,chân ,đuôi…) - Các con xem con vịt có cái mỏ như thế nào?(dẹt).Vịt có cái mỏ dẹt để dễ dàng mò thức ăn ở dưới nước đó các con - Vịt có mấy cánh?(2 cánh).Có mấy chân?( 2 chân) -Chân vịt có màng bơi nên giúp nó bơi được dễ dàng ở dưới nước đó các con - Vịt ăn gì?(cơm ,gạo ,tôm ,tép ,cá…). Vịt thường hay bơi dưới ao để tìm thức ăn đó ,nó dùng cái mỏ của mình để mò thức ăn trong nước - Vịt được nuôi ở đâu?(trong gia đình). Người ta nuôi vịt để làm gì?(lấy thịt ,lấy trứng) - Ngoài gà và vịt ra thì còn những con nào có 2 chân ,2 cánh đẻ ra trứng nữa Cô tóm lại: gà trống ,gà mái ,vịt đều là những con vật được nuôi trong gia đình, đều có 2 chân , 2 cánh, đều đẻ ra trứng ,ấp trứng nở thành con nên gà,vịt, chim ,ngan ,ngỗng được gọi là “gia cầm” đó các con (cho trẻ nhắc lại) Tất cả những con vật được nuôi trong gia đình chúng đều có ích cho chúng ta ,chó thì giữ nhà, mèo thì bắt chuột,gà và vịt thì cho chúng ta trứng ,thịt để ăn chúng đều có ích vì vậy chúng ta phải chăm sóc bảo vệ chúng các con nhớ chưa?(dạ nhớ) 3./. Hoạt động: Tô các các con vật trong gia đình Cô cùng trẻ tô các con vật trong gia đình. Cô cho các cháu chia thành 2 tổ thi đua nhau xem ai tô màu các con vật đẹp và không bị em ra ngoài.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B/. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo - Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, cá vàng bơi, con chim non - Góc học tập: nặn các con vật nuôi trong gia đình. Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * Nội dung -Cô hướng dẫn trẻ hành vi văn minh trong ăn uống,vệ sinh an toàn khi tiếp xúc với các con vật. -Trò chơi: , tạo dáng, mèo và chim sẻ -Chơi tự do. C/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ hát bài Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ tư , ngày 28 / 11 /2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực: phát triển thẫm Đề tài: Dạy hát:Một con vịt. -VĐ: múa minh họa. -Nghe hát: Vì sao con mèo rửa mặt. - Trò chơi: Tai ai tinh.. I/. Yêu cầu: - Trẻ thuộc lời,và hát đúng bài hát,vận động cùng cô - Trẻ hát to rõ ràng bài hát,biết lắng nghe ,hát và cảm nhận âm điệu bài hát - Tích cực tham gia vào trò chơi. II/. Chuẩn bị: - Dụng cụ gõ nhạc, máy hát, băng nhạc.. III/. Cách tiến hành *Ổn định: Cô giả tiếng kêu con vịt, Các con xem cô vừa giả tiếng con gì? -Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài hát” Một con vịt” Các con thích không? Hoạt động 1: Dạy hát và vận động (Trọng tâm) Dạy hát và vận động * Dạy hát: + Cả lớp hát cùng cô 1 lần + Cho từng tổ, nhóm, cá nhân 2- 3 trẻ lên hát. * Dạy vận động: bài hát này rất hay phải không các con? Bài hát này sẽ hay hơn nữa nếu chúng ta vận động múa minh họa đó các con, bây giờ các con xem cô múa . Cô múa minh họa 2 lần. Mời lớp múa 2 lần. Mời tổ, nhóm, cá nhân múa. Lớp múa 1 lần. Hoạt động 2: Nghe hát: -Hôm nay các con hát hay lắm, cô có bài hát tặng các con. Cô sẽ hát bài “Vì sao con mèo rửa mặt” Cô hát lần 1 – diễn cãm Lần 2 – mở băng- cô múa minh họa. Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh Cô giới thiệu cách chơi, lớp chơi vài lần..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, cá vàng bơi, con chim non Góc học tập: nặn các con vật nuôi trong gia đình. Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * Nội dung -Trò chuyện về môi trường sống của các con vật sống trong gia đình. -Trò chơi: Mèo đuổi chuột, -Chơi tự do. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ đọc thơ Hoa bé ngoan. Cô động viên trẻ ngoan hơn. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ năm , ngày 29/11/2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Đề tài:ĐÀN GÀ CON.(Thơ) I/. Yêu cầu: - Cháu cảm nhận và hiểu được nội dung bài thơ,đọc diễn cảm - Biết ngắt giọng khi đọc thơ - GD trẻ biết yêu quý ,bảo vệ ,chăm sóc các con vật nuôi II/. Chuẩn bị:- Trình chiếu thơ“Đàn gà con” - Cô thuộc bài thơ “Đàn gà con”. III/. Cách tiến hành 1./Ổn định: hát bài “ đàn gà trong sân” - Trong bài hát nhắc đến những con vật gì?(con gà mẹ, gà con, và gà cha) - Gà cha còn được gọi là gà gì?( gà trống) - Gà mẹ còn được gọi là gà gì? (gà mái) - Gà mái đẻ ra gì?(trứng ). Gà được nuôi ở đâu?(trong gia đình) - Gà có mấy chân?(2 chân)Mấy cánh?(2 cánh). À gà có 2 chân ,2 cánh đẻ ra trứng và ấp trứng nở thành con .Có 1 bài thơ nói về gà mẹ đã ấp 10 quả trứng nở thành 10 chú gà con xinh xắn đó các con .Các con ngồi ngoan nghe cô đọc bài thơ: “đàn gà con” nhé. 2. Cô đọc thơ:Cô đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc lần 1 thật diễn cảm - Cô đọc lần 2 kết hợp trình chiếu. 3./ Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?(đàn gà con) - Gà mẹ đã làm gì với 10 quả trứng tròn?(gà mẹ ấp ủ, 10 quả trứng tròn) - Gà mẹ ấp ủ 10 quả trứng tròn để làm gì ?(để trứng nở ra thành con) - Đoạn thơ nào nói lên điều đó ? “10 quả trứng tròn …10 chú gà con” - Những chú gà con được tác giả ví như thế nào ?(cái mỏ tí hon…mắt đen sáng ngời) - Đàn gà con được chú Phạm Hổ ví rất là đẹp, vậy các con có yêu những chú gà không ? Đoạn thơ nào nói lên tình cảm dành cho những chú gà con ? “chú gà con ơi,ta yêu chú lắm” -Các con biết không , gà mẹ đã đẻ ra 10 quả trứng tròn rồi ấp trứng thành 10 chú gà rất đẹp và đáng yêu, các chú gà có cái mỏ tí hon , chân thì bé xíu lại có bộ lông vàng,đôi mắt đen. Khi các chú gà con lớn 1 chút thì các chú gà biết đi theo mẹ tìm mồi đó,vì vậy nhà các con có nuôi gà thì các con phải biết chăm sóc , cho gà ăn nhiều lần để được mau lớn nhanh đẻ ra được nhiều trứng cho chúng ta sử dụng trong các bữa ăn hằng ngày đó..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4./Trẻ đọc thơ: Cô đọc 1 lần Cả lớp đọc 2 lần (cô chú ý sửa sai) Tổ ,nhóm ,cá nhân đọc(cô sửa sai) Kết thúc: Nhận xét lớp. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, cá vàng bơi, con chim non Góc học tập: nặn các con vật nuôi trong gia đình. Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * Nội dung -Quan sát con heo,trâu,bò… - Trò chơi: chó sói xấu tính. -Chơi tự do. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Đọc đồng dao: nu na nu nống. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước. Thứ sáu ngày 30/11/2012 A/.HOẠT ĐỘNG CHUNG. Đề tài:SO SÁNH TO NHỎ 2 ĐỐI TƯỢNG. SẮP XẾP THEO QUI TẮC I/. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết sự khác biệt về độ lớn của 2 đồ vật, phát hiện quy tắc sắp xếp ,biết sắp xếp theo quy tắc - Sử dụng đúng từ to hơn , nhỏ hơn. II/. Chuẩn bị: Bánh ,kẹo hộp to màu đỏ ,hộp nhỏ màu xanh. III/. Cách tiến hành: 1./ Hoạt động 1 : Ổn định: Hát bài “một con vịt” - Trong bài hát nhắc đến gì ?(con vịt) - Con vịt trong bài hát sống ở đâu?(trong gia đình). 2./Hoạt động 2 : Nhận biết so sánh to hơn nhỏ hơn - Các con ơi hôm nay là sinh nhật của 2 anh em nhà bạn vịt đó. 2 bạn đã mời cả lớp mình đến dự sinh nhật ,chúng mình phải chuẩn bị quà tặng sinh nhật cho 2 anh em bạn vịt nữa. Cô đã chuẩn bị rất nhiều bánh kẹo cho các con rồi đó ,nhưng mình cầm bánh kẹo đi như thế thì không gây bất ngờ ,vì vậy mình hãy mang bánh kẹo lên bỏ vào cái hộp này để mang đến nhà tặng cho anh em bạn chim nhé Cho trẻ bỏ bánh kẹo vào trong hộp (trẻ chỉ bỏ được kẹo vào hộp mà không bỏ bánh vào được) - Tại sao không bỏ bánh vào hộp được?(vì bánh to ,hộp nhỏ) - Cô lấy hộp to hơn ,các con thử bỏ bánh vào hộp đỏ này xem sao.Có được không ?(dạ được) - Các con biết vì sao mình cho bánh vào hộp đỏ thì được mà hộp xanh thì không ?(vì hộp đỏ to hơn ) Vì hộp đỏ to hơn hộp xanh nên bỏ được bánh vào - Hộp xanh so với hộp đỏ thì như thế nào ?(hộp xanh nhỏ hơn hộp đỏ). 3./Hoạt động 3: Phát hiện quy tắc xắp xếp và xắp xếp theo quy tắc - Bây giờ các con đặt 2 hộp cạnh nhau ,các con thấy 2 hộp này có độ lớn bằng nhau không?(không bằng nhau) Cô xếp 2 hộp ra :hộp đựng kẹo cô để ở đâu(ở trước) hộp đựng bánh cô để ở đâu?(ở sau) - Các con thấy 2 hộp này như thế nào ,to dần hay thấp dần?(to dần) - Các con hãy xắp xếp các hộp từ nhỏ đến to xem(trẻ xắp theo yêu cầu của cô) - Các con thấy hộp nào to nhất ?(hộp đỏ) hộp nào nhỏ nhất ? (hộp xanh) - Bây giờ mình xếp ngược lại ,xếp từ hộp to nhất xuống hộp nhỏ nhất - Các con thấy hộp này như thế nào ,to dần hay nhỏ dần?(nhỏ dần).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4./Hoạt động 4: Củng cố: thi xem ai nhanh Cô tung hình tròn to ,nhỏ xuống đất cho 3 trẻ nhặt hình tròn to ,3 trẻ nhặt hình tròn nhỏ ,nhặt xong cho trẻ xếp ra và nói hình vừa nhặt là hình to hay nhỏ * Kết thúc:Nhận xét lớp B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, cá vàng bơi, con chim non Góc học tập: nặn các con vật nuôi trong gia đình. Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. -Ôn các bài hát,bài thơ đã học. -Trò chơi: Mèo đuổi chuột -Chơi tự do. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Hướng dẫn trò chơi nhân gian: “ tập tầm vông”. E/. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về. BGH KÝ DUYỆT. .................................................................................................................... Tuần 14 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH: (Tuần 2). ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Từ ngày 3 / 12 đến ngày 6 / 12 I/. YÊU CẦU: - Biết tên gọi và đặc điểm nổi bật về cấu tạo, hình dáng, của một số động vật sống trong rừng II/. NỘI DUNG: - Biết tên và đặc đặc điễm nỗi bật của các con vật sống trong rừng. - Biết tên các con vật sống trong rừng cần được bảo vệ.. III/. MẠNG HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ T.DUC SÁNG. THỨ 2. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. - Cô vui vẻ, ân cần đón bé vào lớp. - Nhắc nhở trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng chỗ quy định. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. - Cho trẻ xem tranh thế giới động vật Tập theo nhạc lời bài hát:”Chú bộ đội” (Hô hấp,4,3,3,5). THỨ 6.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. TRẢ TRẺ. PT thể chất PT nhận PT thẫm mỹ VĂN HỌC: PT nhận thức thức ÂM NHẠC Truyện: Nhận biết số THỂ DỤC KPKH -Dạy hát:Trời Bác Gấu lượng , chử số 3. Chạy thi 10m Một số con nắng trời mưa đen và 2 chú T/C:Trời mưa vật sống -VĐ:múa. Thỏ PT thẫm mỹ trong rừng. -Nghe hát: Ta đi (Tạo hình) vào rừng anh. Tô màu các con -Trò chơi: Tai ai vật sống trong tinh. rừng -Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo -Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát trời nắng trời mưa, con chim non -Góc học tập: tô màu các con vật sống trong rừng - Góc xây dựng: xây hàng rào để ba vệ một số con vật sống trong rừng. -Hát các bài hát -Cô cho trẻ làm Cho làm -Trò chuyện với -Quan sát về thế giới động quen câu quen thêm trẻ về sự cần thiết tranh các con chuyện:”Con một số con phải bảo vệ các vật sống trong vật -Trò chơi: Gấu trâu”. vật sống con vật sống rừng. và người thợ -Trò chơi: Cáo trong rừng trong rừng và Trò chơi: săn. và thỏ -Trò chơi: cách bảo vệ chó sói xấu -Chơi tự do Chơi tự do. Sói và dê. chúng. Trò tính - Chơi tự do chơi:Cáo và thỏ - Chơi tự do. Cô trò chuyện với trẻ về những con vật sống trong rừng.. - Lớp hát và trò chuyện về nội dung bài “Ta đi vào rừng xanh”. -Nêu gương cuối ngày.Trả trẻ.. -Vệ sinh nêu gương cuối ngày.Trả trẻ. -Cô kể và cho trẻ làm quen câu chuyện sắp học. -Dạy cháu lễ phép với mọi người,rèn thói quen tốt… Vệ sinh nêu gương -Vệ sinh nêu cuối ngày.Trả trẻ gương cuối ngày.Trả trẻ. -Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề nhánh tuần tới.. -Vệ sinh nêu gương cuối ngày.Trả trẻ. Tuần 02 Kế hoạch thực hiện chủ đề nhánh:. ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Từ ngày 3 / 12 đến ngày 6 / 12 I/. HỌP MẶT ĐẦU TUẦN - Cô cháu gặp lại và cùng nhau kể lại một số công việc làm của mình trong ngày nghỉ ở nhà. Qua đó nhắc nhở các cháu ở nhà phải ngoan vâng lời ông bà cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ những công việc vừa sức với các con. Đến lớp biết giúp đỡ cô như cất ghế trước và sau bữa ăn vào đúng chỗ. - Cô đón trẻ ngay cửa lớp, thái độ của cô vui vẽ và ân cần đối với trẻ. - Cô hướng trẻ đến sự thay đổi ở trong lớp (cô treo tranh ảnh liên quan đến chủ đề nhánh). - Cô trò chuyện với trẻ nội dung liên quan đến chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng. + Cô trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng mà bé biết. + Các con có biết các con vật sống trong rừng không? + Đó là những con vật nào? Chúng ăn gì?. II/. THỂ DỤC SÁNG: tập theo băng của trường 1/. Yêu cầu: - Trẻ tập đúng động tác cô hướng dẫn, qua bài tập giúp trẻ sản khoái bước vào ngày học mới.. 2/. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Thuộc các động tác.. 3/. Hướng dẩn: a/ Khởi động:Cho cháu đi vòng tròn sau đó kết hợp đi các kiểu ,sau đó về 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập BTPTC b/ Trọng động : Tập theo nhạc bài: ”Lại đây với cô” (Hô háp,3,1,2,5) -Động tác hô hấp: Gà gáy (4 lần) -Động tác tay 4 :.(4/4) -Động tác bụng lườn 3 : (4/4) -Động tác chân 3.(4/4) -Động tác bật 5:. (4/4). c/.Hồi tĩnh: Đi vài vòng hít thở sâu III/. HOẠT ĐỘNG GÓC. YÊU CẦU: - Trẻ được rèn các kỹ năng tham gia chơi ở các góc. - Biết thể hiện các hành động của vai chơi. - Kỹ năng giao tiếp: Lắng nghe ý kiến của bạn, thể hiện ngôn ngữ của vai chơi. - Kỹ năng đọc : Biết cách mở sách đúng thao tác. - Kỹ năng tạo hình: lăn dọc, xoay tròn, vẽ, xé dãy (Tùy theo các hoạt động của bài trong tuần) I/. Góc phân vai: Bán hàng, mẹ con. II/. Góc xây dựng: “Khu công viên” 1/. Chuẩn bị: - Gạch xây dựng. - Hàng rào, cổng xây dựng, cây xanh, hoa, 2/. Gợi ý hoạt động: - Gợi ý trẻ xây công viên có hàng rào, cây xanh, hoa, III/. Góc nghệ thuật: Vẽ và nặn các con vật tromg rừng. 1/. Chuẩn bị: - Giấy vẽ, giấy màu. - Bài thơ, bài hát trong chủ điểm. 2/. Gợi ý hoạt động: - Gợi ý trẻ vẽ và nặn các con vật sống trong rừng. - Hát múa, đọc thơ các bài trong chủ điểm.. IV/. Góc học tập - đọc sách. 1/. Chuẩn bị: - Vở bé làm quen với toán. - Thẻ số. - Tranh truyện về chủ điểm. 2/. Gợi ý hoạt động: - Trẻ bổ xung vở toán, chơi thẻ chữ số.. ------------------------------------------------------------------Thứ hai ngày 3 /1 2 /2012 Lĩnh vực: Phát triển thể chất Đề tài: CHẠY THI 10 m TCVĐ: Trời mưa I. Mục tiêu: - Trẻ biết xác định hướng chạy, biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy.. II. Chuẩn bị: - Vạch chuẩn và vạch đích - Sân rộng sạch - Địa điểm tại lớp - Phương pháp: Trực quan, giải thích và thực hành. III/. Cách tiến hành: 1.Khởi động:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc,chuyển thành vòng tròn,kết hợp đi các kiểu đi( đi thường,kiểng góc,đi thường,đi bằng nửa bàn chân,đi thường, chạy nhanh,chạy chậm…)về 3 hàng dọc chuyển thành hành ngang tập btptc.. 2.Trọng động: * BTPTC: -Động tác hô hấp: Gà gáy -Động tác tay 3 : -Động tác bụng lườn 1 : -Động tác chân 2 : -Động tác bật 5 : *VĐCB:: Cho trẻ đứng thàng hai hàng ngang đối diện nhau. Cô giới thiệu tên bài thể dục “chạy 10m” và cho trẻ nhắc lại. Cho 2 trẻ lên làm mẫu cho lớp xem (nếu sai cô làm mẫu lại kết hợp phân tích) +TTCB: Đứng chân trước chân sau, 2 tay nắm hờ, người hơi khum về trước. Khi cô có hiệu lệnh thì các con chạy chậm đến chổ vạch đích, khi chạy không cúi đầu phối hợp nhịp nhàng tay và chân, khi chạy đến đích thì chạy ngược về hàng ngồi -Cho lớp thực hiện lần lượt đến hết lớp * TCVĐ: Trời mưa Cô giới thiệu cách chơi, trẻ chơi vài lần 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu.. ……………………………………………….. Lĩnh vực: Phát triển thẫm mĩ Đề tài: TÔ MÀU CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG I/. Yêu cầu: - Trẻ biết tô màu các con vật ,tô đều ,ôt không lem ra ngoài - Luyện kĩ năng tô màu - GD trẻ tính nề nếp trong giờ học II/. Chuẩn bị: - Bút chì màu, tranh tô màu - Mẫu cho trẻ quan sát. III./Cách tiến hành; 1./Ổn định: Giới thiệu bài Cho trẻ chơi trò chơi “tạo dáng” - Lớp mình vừa tạo dáng những con vật nào? - Những con vật đó sống ở đâu ?(trong rừng)Thức ăn của những con vật đó là gì? - Các con nhìn xem cô có tranh gì?(tranh con voi ,hổ ,khỉ …..) - Các con thấy bức tranh cô tô như thế nào ?(đẹp ,đều ,không lem ra ngoài,mỗi con vật tô màu khác nhau) - Đây là bức tranh những con vật sống trong rừng ,để cho những con vật này thêm đẹp cô đã tô màu cho những con vật đó nhiều màu sắc khác nhau - Các con có muốn có những bức tranh đẹp này không ?(dạ có) 2./ Hướng dẫn trẻ thực hiện Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh ,các con thấy bức tranh như thế nào ?(có nhiều con vật chưa tô màu) - À những con vật này chưa được tô màu ,bây giờ các con hãy tô màu cho bức tranh thêm đẹp nhé - Khi tô thì các con tô phần rỗng của hình con vật ,tô đều ,không để lem ra ngoài) - Vậy khi tô màu thì các con phải tô như thế nào?( tô đều ,tô phần rỗng bên trong không lem ra ngoài) Cô nhắc lại cách tô đều ,không lem ra ngoài Khi trẻ tô ,cô quan sát giúp đỡ những trẻ yếu ,trẻ lung túng và gợi ý cho trẻ tô cho đều ,đẹp không lem ra ngoài 3./Tổ chức nhận xét đánh giá sản phẩm: Cô mời vài trẻ và hỏi: -Con thích sản phẩm nào? -Vì sau con thích?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Cô chọn sản phẩm đẹp ,chưa đẹp nhận xét.Khuyến khích những bé có sản phẩm chưa đẹp lần sau cố gắng hơn C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát tranh các con vật sống trong rừng. -Trò chơi: chó sói xấu tính. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cô trò chuyện với trẻ về những con vật sống trong rừng.. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ ba , ngày 4/12/2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG I/.Yêu cầu: - Trẻ biết gọi đúng tên và nhân xét được những đặc điểm (màu sắc, hình dáng, cấu tạo, vận động, ăn uống) của một số con vật sống trong rừng như: voi, khỉ, hổ. - Biết được sự đa dạng., phong phú của động vật sống trong rừng. - Trẻ trả lời tròn câu, diễn đạt ý mạch lạc II/. Chuẩn bị: - Trình chiếu về các các con vật sống trong rừng - Các bài hát “Ta đi vào rừng xanh” III/. Cách tiến hành: 1.Hoạt động 1: Cô và trẻ nghe nhạc bài “Ta đi vào rừng xanh” - Các cháu vừa nghe bài hát bài gì? - Bài hát nói về gì? Cô giới thiệu về các con vật sống trong rừng. 2. Hoạt động 2: - Các con nhìn xem đây là con gì?( 3-4 trẻ) - Con voi có những đặc điểm gì?( 2-3 trẻ) - Vòi voi như thế nào? (3-4 trẻ). Voi dùng vòi để làm gì? - Voi còn có bộ phận nào? Voi thường sống ở đâu? - Voi ăn gì? Biết làm gì? - À cô có con gì đây? Con hổ có bộ lông như thế nào? - Hàm rămg hổ như thế nào? (nhọn). Còn đuôi hổ thì sao? (đuôi hổ dài) - Hổ có mấy chân? .Hổ ăn gì? (ăn thịt các con vật khác) - Cô cho trẻ làm một và động tác của con khỉ: khỉ leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối,… - Các con vừa làm động tác con gì vậy? (con khỉ). Con khỉ có như thế nào? (nhanh nhẹn, leo trèo giỏi) - Khỉ có mấy chân? (4 chân). Hai chân trước khỉ như thế nào? (khéo léo) - Khỉ ăn gì? (ăn hoa quả) Cô đưa hình hổ và voi ra cho trẻ so sánh. - Voi và hổ có đặc điểm gì giống nhau? + Đều có 4 chân, đều sống trong rừng, điều biết làm xiếc,.. - Voi và hổ có đặc điểm gì khác nhau? + Voi có vòi, có ngà, hổ không có + Hổ ăn thịt các con vật khác, voi ăn cỏ, ăn mía. Cô khái quát: voi, hổ, khỉ tuy có đặc điểm khác nhau nhưng đều sống trong rừng, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ mình. Chúng được gọ chung là động vật sống trong rừng. - Ngoài voi, hổ, khỉ còn có con gì cũng là động vật sống trong rừng? - Những con vật sống trong rừng đều có lợi. * Hoạt động 3 : Củng cố Trò chơi 1: Lô tô + Cô nói tên, trẻ giơ tranh lô tô. + Cô nói đặc điểm của các con vật, trẻ giơ tranh lô tô..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trò chơi 2: Tìm nhà. - Cô dán hai bức tranh tượng trưng cho hai “ngôi nhà”. + Nhà có thịt + Nhà có lá, quả, củ Trẻ vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh “tìm nhà”, trẻ có thẻ con vật nào sẽ chạy về “nhà” có thức ăn của con vật đó. *Kết thúc. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo -Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát trời nắng trời mưa, con chim non -Góc học tập: tô màu các con vật sống trong rừng - Góc xây dựng: xây hàng rào để ba vệ một số con vật sống trong rừng.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung: -Hát các bài hát về thế giới động vật -Trò chơi: Gấu và người thợ săn. -Chơi tự do.. C/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Lớp hát và trò chuyện về nội dung bài “Ta đi vào rừng xanh”. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ tư , ngày 5 / 12 /2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực: phát triển thẫm mĩ Đề tài Dạy hát:Trời nắng trời mưa -VĐ:múa. -Nghe hát: Ta đi vào rừng anh. -Trò chơi: Tai ai tinh.. I/. Yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát và biết vận động minh hoạ bài Trời nắng trời mưa - Thích thú nghe cô hát bài Ta đi vào rừng xanh chơi - Giáo dục trẻ biết những con vật sống trong rừng cũng có con hung dữ cũng có con hiền lành. II/. Chuẩn bị: - Dụng cụ gõ nhạc, máy hát, băng nhạc. III/. Cách tiến hành * Ổn định: Cô đọc câu đố: Con gì đuôi ngắn tai dài Mắt hồng lông trắng có tài nhảy nhanh? Con thỏ sống ở đâu? Ngoài con thỏ bạn nào biết còn con gì sống trong rừng nữa? Hôm nay cô có 1 bài hát nói về 1 con vật sống trong rừng rất dễ thương, các con nghe xem đó là con gì nhé I/.Hoạt động 1: Dạy hát và vận động (Trọng tâm) - Dạy hát: + Cả lớp hát cùng cô 1 lần + Cho từng tổ, nhóm, cá nhân 2- 3 trẻ lên hát. - Dạy vận động: bài hát này rất hay phải không các con? Bài hát này có vận động rất dễ thương cô múa cho các con xem sau đó cả lớp mình cúng múa minh hoạ cho bài hát nhé.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II/.Hoạt động 2: Nghe hát: - Hôm nay các con hát hay lắm, cô có bài hát tặng các con. Cô sẽ hát bài “Ta đi vào rừng xanh”, các con chú ý nghe nhé. - Lần 2 cô mở băng cho trẻ nghe và múa minh hoạ. III./ Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh” - Cô nói cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi vài lần.. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo -Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát trời nắng trời mưa, con chim non -Góc học tập: tô màu các con vật sống trong rừng - Góc xây dựng: xây hàng rào để ba vệ một số con vật sống trong rừng.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung -Cô cho trẻ làm quen câu chuyện:”Con trâu”. -Trò chơi: Cáo và thỏ - Chơi tự do.. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Cô kể và cho trẻ làm quen câu chuyện sắp học. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ năm , ngày 6 /12 / 2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Đề tài: BÁC GẤU ĐEN VÀ 2 CHÚ THỎ.(Truyện) I/. Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung truyện và nhớ tên truyện - Biết chú ý lắng nghe cô kể, trả lời được các câu hỏi - GD trẻ biết giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn,biết xin lỗi khi có lỗi. II/. Chuẩn bị: - Trình chiếu câu chuyện. - Cô thuộc truyện ,kể diễn cảm. III/. Cách tiến hành I/.Hoạt động 1: Ổn định: Cho trẻ chơi trò chơi “con thỏ” - Thỏ là con vật sống ở đâu? (trong rừng). Ngoài thỏ ra thì cón những con vật nào sống trong rừng nữa ?(trẻ kể) - Những con vật các con vừa kể đều sống ở trong rừng nên gọi là “một số con vật sống trong rừng” Cô mở nhạc cho trẻ hát vận động bài “trời nắng ,trời mưa” - Trời mưa to quá các chú thỏ đã kịp chạy về trú mưa ,còn bác Gấu Đen khôn kịp về đã bị mắc mưa .Các con có muốn biết chuyện gì đã sảy ra với bác Gấu Đen không? - Cô sẽ kể câu chuyện sau đây các con sẽ biết bác gấu sẽ như thế nào nhé II/.Hoạt động 2: Cô kể Cô kể lần 1 thật diễn cảm thể hiện giọng nhân vật Cô kể lần 2 kết hợp xem vi tính. III./Hoạt động 3: Đàm thoại - Trong câu chuyện có những nhân vật nào?(bác gấu ,thỏ nâu, thỏ trắng) - Bác gấu đi chơi về bị mắc mưa bác đã đến nhà ai xin trú nhờ ?(nhà thỏ nâu) - Thế bạn thỏ nâu có cho bác gấu trú nhờ không?(dạ không) - Vì sao bạn thỏ nâu lại không cho bác gấu trú nhờ?(vì sợ bác gấu làm đổ nhà thỏ nâu).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - À thỏ nâu không cho bác gấu trú nhờ mà còn trả lời như thế nào ?Ai có thể giả giọng thỏ nâu trả lời với bác Gấu Đen (“nhẹ cũng ….bác đi đi”) - Thế bác Gấu Đen đã đến nhà ai xin trú nhờ ?(nhà thỏ trắng) - Bạn thỏ trắng có cho bác gấu Đen trú nhờ không?(dạ có) - Bạn tỏ trắng lở cửa cho bác gấu Đen trú nhờ và còn làm gì nữa?(đốt lửa cho bác sưởi ấm ,và lấy bánh kẹo cho bác ăn) - Đúng rồi ,không những bạn thỏ trắng cho bác gấu trú nhờ mà còn đốt lửa sưởi ấm cho bác gấu và lấy bánh kẹo cho bác gấu ăn nữa đó các con - Nửa đêm bão nổi lên ầm ầm chuyện gì đã sảy ra?(nhà thỏ nâu bị sập) - Thỏ nâu đến nhà ai xin trú nhờ?( nhà thỏ trắng) - Thỏ trắng có cho thỏ nâu trú nhờ không?( dạ có) - Thỏ trắng còn hứa sẽ làm gì cho thỏ nâu?(thỏ trắng hứa giúp thỏ nâu làm lại nhà) - Thế bác gấu có giận thỏ nâu không?(dạ không) vì sao con biết ? - Bác gấu còn hứa gì với thỏ nâu?(hứa sẽ cùng thỏ trắng giúp thỏ nâu làm lại nhà) - Thỏ nâu tỏ ra như thế nào khi thấy thấy bác gấu tốt với mình?(tỏ ra hối hận và xin lỗi bác gấu) - Con thích ai trong truyện? Vì sao?. Còn cô ,cô thích bạn thỏ trắng vì bạn thỏ trắng là người tốt bụng đã cho bác gấu trú nhờ ,còn bác gấu cũng tốt bụng dù thỏ Nâu lúc đầu không cho bác gấu Đen trú nhờ nhưng đến lúc nhà thỏ Nâu bị sập ,bác gấu không giận thỏ Nâu mà còn hừa sẽ giúp thỏ Nâu làm lại nhà. Còn bạn thỏ Nâu lúc đầu chưa ngoan nhưng sau đó đã nhận ra mình có lỗi và biết xin lỗi - Câu truyện rất hay nhưng chưa có tên ,bây giờ lớp mình hãy đặt tên cho câu chuyện này nhé(cho trẻ đặt tên truyện) Sau đó cô giới thiệu tên truyện là “ bác gấu đen và 2 chú thỏ” do chú Dương Đình Huy sáng tác Cô viết tên truyện lên bảng cho trẻ đọc 2 lần IV/.Đóng kịch: Tóm tắt nội dung gíao dục - Qua câu chuyện các con thấy nên học tính của ai? Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn,và biết xin lỗi khi có lỗi *Kết thúc: Nhận xét lớp.. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo -Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát trời nắng trời mưa, con chim non -Góc học tập: tô màu các con vật sống trong rừng - Góc xây dựng: xây hàng rào để ba vệ một số con vật sống trong rừng.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung - Cho làm quen thêm một số con vật sống trong rừng -Trò chơi: Sói và dê. - Chơi tự do.. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Dạy cháu lễ phép với mọi người,rèn thói quen tốt…. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước. Thứ sáu ngày 7 /12/2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực : Phát triển nhận thức Đề tài: NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG, CHỬ SỐ 3. I/.Yêu cầu: - Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng II/.Chuẩn bị: Các con vật để xung quanh lớp Trẻ : 3 chú thỏ, 3 củ cà rốt Nhà có các con vật bên trong 3-4 cái.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III/.Cách tiến hành: I/.Hoạt động 1: Ổn định : cho trẻ chơi trò chơi “con thỏ” - Các con thấy con thỏ thích ăn gì?(củ cải đỏ) - Thỏ sống ở đâu?(trong rừng). Ngoài thỏ ra trong rừng còn có những con vật nào nữa? II/. Hoạt động 2: Ôn số lượng 1,2 - Hôm nay lớp mình có rất nhiều các con vật đến lớp mình,các con xem những con nào đến 1 mình - Những con vật nào đến 2 con cùng 1 lúc nè?(cô và trẻcùng đếm lại) - Lớp mình rất giỏi bây giờ các con chơi trò chơi cùng với cô nhé Cô sẽ gõ trống lắc bao nhiêu tiếng thì các con sẽ vỗ tay bấy nhiêu cái nhé. Cô gõ 1,2...trẻ vỗ tay và đếm - Thỏ rất thích ăn củ cải đỏ bây giờ các con sẽ cùng cô cho thỏ ăn nhé III/. Hoạt động 3: Tạo nhóm có số lượng 3,đếm đến 3 - Các con xem trong rổ đồ chơi của mình có gì?(thỏ ,củ cà rốt) - Các con hãy lấy những củ cà rốt xếp ra để cho thỏ ăn sáng nhé(trẻ xếp 3 củ cà rốt) - Có 2 chú thỏ đã ngủ dậy rồi ,các con lấy 2 chú thỏ ra và đếm xem có đủ 2 chú thỏ không? - Bây giờ mình xếp cho mỗi chú thỏ được ăn 1 củ cà rốt nhé(xếp 1 thỏ dưới 1 củ cà rốt) - Các chú thỏ có ăn hết cà rốt không ?(không) Vì sao?(vì còn dư 1 củ cà rốt) - Số thỏ với số cà rốt số nào nhiều hơn?(cà rốt nhiều hơn số thỏ) - Có bao nhiêu chú thỏ? Có 2 chú thỏ (trẻ đếm) - Có bao nhiêu củ cà rốt? có 3 củ cà rốt (trẻ đếm) - Vậy mình phải chọn thẻ số mấy để đặt bên cạnh số cà rốt để cho tương ứng?(số 3) - Muốn số thỏ bằng số cà rốt thì phải làm sao?(phải thêm 1 chú thỏ) - Vậy 2 thêm 1 bằng mấy?(bằng 3) - Số thỏ và số cà rốt đã bằng nhau chưa ? và đều bằng mấy?(bằng 3) .Vậy phải chọn thẻ số mấy để đặt tương ứng?(số 3) Lớp đọc lại “số 3” 2 lần Cho trẻ cất dần đồ dùng vào và đặt thẻ số tương ứng mỗi khi bớt ra 1 thứ IV/. Hoạt động 4: Luyện đếm đến 3 và nhận biết số lượng 3 Cho trẻ chơi “tìm nhà” Cô có các ngôi nhà có số con vật khác nhau Cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói tìm nhà thì các con sẽ chạy về nhà theo yêu cầu của cô Cô: tìm nhà có 3 chú thỏ, 3 chú khỉ…cho trẻ đếm số con vật ở mỗi ngôi nhà(chơi 2-3 lần). B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo -Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát trời nắng trời mưa, con chim non -Góc học tập: tô màu các con vật sống trong rừng - Góc xây dựng: xây hàng rào để ba vệ một số con vật sống trong rừng.. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung - Trò chuyện với trẻ về sự cần thiết phải bảo vệ các con vật sống trong rừng và cách bảo vệ chúng. - Trò chơi:Cáo và thỏ - Chơi tự do.. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề nhánh tuần tới.. E/. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. BGH KÝ DUYỆT.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH:. ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày 10 / 12 đến ngày 14 / 12 I/. YÊU CẦU: - Trẻ biết có nhiều động vật sống dưới nước - Gọi đúng tên loài cá và kể được 1 số bộ phận chính bên ngoài của cá - Biết ích lợi của 1 số con vật sống dưới nước. II/. NỘI DUNG: - Trẻ biết có nhiều loại động vật sống dưới nước. Phân biệt được đặc điễm của con vật sống dưới nước. - Gọi đúng tên một số loài cá và kể được 1 số bộ phận chính bên ngoài của cá. - Biết lợi ích của 1 số con vật sống dưới nước đối với đời sống và sức khỏe của con người. -Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao, hồ, sông, biễn không bị ô nhiễm để đàn cá phát triễn. -Đãm bảo an toàn khi đến gần ao hồ.. III/. MẠNG HOẠT ĐỘNG. H. ĐỘNG ĐÓN TRẺ. T.DUC SÁNG. THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 - Cô vui vẻ, ân cần đón bé vào lớp. - Nhắc nhở trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng chỗ quy định. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước - Cho trẻ xem tranh thế giới động vật Tập theo nhạc lời bài hát:”Chú bộ đội” (Hô hấp,4,2,3,5). THỨ 6. PT thể chất PT nhận thức PT thẫm mỹ PT ngôn ngử PT nhận thức THỂ DỤC KPKH ÂM NHẠC LQTPVH Đo độ dài Tung bắt bóng Quan sát gọi -Dạy hát: Cá vàng Thơ: một vật bằng HOẠT Rong và cá đơn vị đo. ĐỘNG CÓ với người đối tên 1 số loại cá bơi. diện. -VĐ:theo phách CHỦ ĐÍCH T/C:Về đúng -Nghe hát: Cái nhà bóng. -Trò chơi: Ai PT thẫm nhanh nhất mỹ vẽ con cá HOẠT Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo ĐỘNG - Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, , cá vàng bơi… GÓC - Góc học tập: xé dán cá, chim Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi, ao nuôi cá -Trò chuyện về Cô và trẻ trò -Ôn các bài Quan sát con -Hướng dẩn và môi trừơng chuyện về cách HOẠT cá, tôm cua…. giáo dục trẻ đãm hát,bài thơ đã chăm sóc cá,giữ gìn bảo an toàn khi học. -Trò chơi: sống của các ĐỘNG con vật sống môi trường ao, hồ, -Trò chơi: Mèo đến gần ao, hồ NGOÀI tôm bún, cua dưới nước sông, biển không bị bò.. -Trò chơi: tôm đuổi chuột TRỜI -Trò chơi: tạo ô nhiểm để đàn cá -Chơi tự do. -Chơi tự do. bún, cua bò.. dáng, phát triển. -Chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU. -Cô trò chuyện với trẻ về những con vật sống dưới nước. TRẢ TRẺ. -Nêu gương cuối ngày.Trả trẻ. Tuần 14. -Chơi tự do.. -Trò chơi:mèo và chim sẻ -Chơi tự do.. -Trò chuyện về cách chăm sóc,cách nuôi của những con vật. -Nêu gương cuối ngày.Trả trẻ. - Cho trẻ đọc thơ “Rong và cá”. -Nêu gương cuối ngày.Trả trẻ. - Đọc đồng dao: nu na nu nống. -Nêu gương cuối ngày.Trả trẻ. - Hướng dẫn trò chơi nhân gian: “ tập tầm vông” - Bình cờ cuối tuần. Kế hoạch thực hiện chủ đề nhánh: (Tuần 03). ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày 10 / 12 đến ngày 14 / 12 I/. HỌP MẶT ĐẦU TUẦN - Cô cháu gặp lại và cùng nhau kể lại một số công việc làm của mình trong ngày nghỉ ở nhà. Qua đó nhắc nhở các cháu ở nhà phải ngoan vâng lời ông bà cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ những công việc vừa sức với các con. Đến lớp biết giúp đỡ cô như cất ghế trước và sau bữa ăn vào đúng chỗ. - Cô đón trẻ ngay cửa lớp, thái độ của cô vui vẽ và ân cần đối với trẻ. - Cô hướng trẻ đến sự thay đổi ở trong lớp (cô treo tranh ảnh liên quan đến chủ đề nhánh). - Cô trò chuyện với trẻ nội dung liên quan đến chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước + Cô trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước. + Các con có biết các con vật nào sống dưới nước không? + Đó là các con vật gì? + Chúng ăn gì?. II/. THỂ DỤC SÁNG:tập theo băng của trường 1/. Yêu cầu: - Trẻ tập đúng động tác cô hướng dẫn, qua bài tập giúp trẻ sản khoái bước vào ngày học mới.. 2/. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch. - Thuộc các động tác.. 3/. Hướng dẩn: a/ Khởi động:Cho cháu đi vòng tròn sau đó kết hợp đi các kiểu ,sau đó về 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập BTPTC b/ Trọng động : Tập theo nhạc bài”Lại đây với cô” (Hô hấp4,2,3,5) -Động tác hô hấp: Thổi nơ(4 lần) -Động tác tay 4 :.(4/4) -Động tác bụng lườn 2 :.(4/4) -Động tác chân 3 : Đứng, nhún chân,khuỵu gối.(4/4) Đứng thẵng, 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay để sau gáy. +Nhún xuống, đầu gối khuỵu +Đứng thẵng, 2 bàn tay để sau gáy. +Trở về tư thế ban đầu. -Động tác bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên. (4/4). c/.Hồi tĩnh: Đi vài vòng hít thở sâu. III/. HOẠT ĐỘNG GÓC Xây dựng: Xây dựng “Khu công viên vui chơi, giải trí” Phân vai: Mẹ con. Nghệ thuật: Vẽ ngôi nhà, nặn bánh mì.. YÊU CẦU:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Trẻ được rèn các kỷ năng tham gia chơi ở các góc. - Biết thể hiện các hành động của vai chơi. - Kỹ năng giao tiếp: Lắng nghe ý kiến của bạn, thể hiện ngôn ngữ của vai chơi. - Kỹ năng đọc : Biết cách mở sách đúng thao tác. - Kỹ năng tạo hình: lăn dọc, xoay tròn, vẽ, xé dãy (Tùy theo các hoạt động của bài trong tuần) I/. Góc phân vai: Nấu ăn II/. Góc xây dựng: “Khu công viên vui chơi, giải trí”. 1/. Chuẩn bị: - Gạch xây dựng. - Hàng rào, cổng xây dựng, cây xanh, hoa,. 2/. Gợi ý hoạt động: - Gợi ý trẻ xây trường có hàng rào, cây xanh, hoa, III/. Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán cá.. 1/. Chuẩn bị: - Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, bảng con. - Bài thơ, bài hát trong chủ điểm.. 2/. Gợi ý hoạt động: - Gợi ý trẻ xé dán đàn cá. - Hát múa, đọc thơ các bài trong chủ điểm.. IV/. Góc học tập - đọc sách. 1/. Chuẩn bị: - Vở bé làm quen với toán. - Thẻ số. - Tranh truyện về chủ điểm.. 2/. Gợi ý hoạt động: - Trẻ bổ xung vở toán, chơi thẻ chữ số.. ------------------------------------------------------------------Thứ hai ngày 1 0 /1 2 /2012 Lĩnh vực : Phát triển thể chất Đề tài: TUNG BẮT BÓNG VỚI NGƯỜI ĐỐI DIỆN TCVĐ: Về đúng nhà. I/. Yêu cầu: -Trẻ biết dùng 2 tay tung bóng về phía trước và biết bắt bóng bằng 2 tay không ôm bóng. - Trẻ hào hứng tập luyện để cho cơ thể phát triển khoẻ mạnh cân đối - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cho cơ thể phát triển cân đối. II/. Chuẩn bị: - 4 quả bóng, sân rộng sạch - Địa điểm tại lớp - Phương pháp: Trực quan, giải thích và thực hành. III/. Cách tiến hành: 1.Khởi động: Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc,chuyển thành vòng tròn,kết hợp đi các kiểu đi( đi thường,kiểng góc,đi thường,đi bằng nửa bàn chân,đi thường, chạy nhanh,chạy chậm…)về 3 hàng dọc chuyển thành hành ngang tập btptc.. 2.Trọng động: * BTPTC: -Động tác hô hấp: thổi nơ (4 lân) -Động tác tay 1 :.(2/4) -Động tác bụng lườn 3 :.(4/4) -Động tác chân 3: Đứng, nhún chân,khuỵu gối.(4/4) -Động tác bật 5 : Bật lên trước, ra sau, sang bên. (4/4). *VĐCB: Tung và bắt bóng. Đội hình 2 hàng dọc.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Giới thiệu bài: -Giờ học hôm nay cô sẽ dạy lớp mình tung và bắt bóng các con phải xem cô làm mẫu nha. + Cô làm mẫu lần 1: + Cô làm mẫu lần 2+ phân tích động tác TTCB: Đứng khép chân tay thả xuôi, khi cô có hiệu lệnh thì các con kêu tên bạn nào thì bạn đó bắt bóng bằng hai tay và tung bóng lại cho cô nhớ không ôm bóng vào người. *Trẻ thực hiện: - Sáu đó cô cho trẻ đứng 2 hàng ngang quay mặt vào cho 2 trẻ tung bắt bóng từng đôi. trẻ không theo thứ tự để tập phản xạ nhanh cho trẻ ( tập 3-4 lần) *TCVĐ: Về đúng nhà. Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Lớp chơi vài lần. 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng.. ……………………………………………….. Lĩnh vực: Phát triển thẫm mĩ Đề tài: VẼ CON CÁ I/. Yêu cầu: - Luyện cách vẽ con cá bằng những nét vẽ đơn giản khoanh tròn và lượn khéo một cách sáng tạo.. II/. Chuẩn bị: - Tranh vẽ mẫu 2 loại các khác nhau. - Tập vẽ, bút màu đủ co trẻ. - Địa điểm: tại lớp - Phương pháp trực quan, đàm thoại, thực hành. III./Cách tiến hành; 1./. Hoạt động 1: Cháu hát bài: Cá vàng bơi. - Các con vừa hát bài hát gì? - Cá sống ở đâu? - Cá có những đặc điểm nào? - Cá bơi bằng gì? - Cá thở bằng gì? (cá thở bằng mang và đớp mồi bằng miệng) - À, đuúng rồi đó các con, cá có rất nhiều loại, cá sống ở trong nước, cá thở bằng mang, cá bơi bằng đuôi và vây, cá đớp mồi bằng miệng. -Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con vẽ cá các con có thích không? - Cô đưa tranh vẽ cá cho trẻ quan sát về đặc điểm của cá như: đầu, mắt, miệng, mình, đuôi, vây. 2./ Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại Cô vẽ mẫu cho lớp xem kết hợp phân tích kx cho trẻ hiểu. Trứơc tiên cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay ngón tay cái và ngón tay trỏ ngón tay giữa, cô cầm không quá cao mà cũng không thấp quá. - Muốn vẽ được cá thì trrước tiên cô vẽ bằng nét khoanh tròn, thế là cô đã vẽ được mình cá rồi, sau đó cô vẽ thêm đầu, đuôi, vây vẩy,..) - Vậy là cô đã vẽ xong cá rồi đó, hôm nay các con có thích vẽ con cá giống như mẫu của cô không? - Cô hỏi 2,3 trẻ con định vẽ con cá như thế nào? (con vẽ nét khoanh tròn để tạo mình cá sau đó vẽ đầu, đuôi, vây, vẩy để tạo ra con cá). 3/. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô nhắc cháu ngồi đúng tư thế .Trẻ vẽ cô quan sát giúp cháu yếu, khuyến khích cháu sáng tạo thêm rong và tô màu cho đẹp.. 4. /Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Cho trẻ lên nhận xét xem trẻ thích sản phẩm nào.Vì sao trẻ thích Cô chọn sản phẩm đẹp để nhận xét,và khuyến khích những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng hơn Kết thúc: Chơi gieo hạt.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung -Quan sát con cá, tôm cua…. -Trò chơi: tôm bún, cua bò.. -Chơi tự do. C/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Cô trò chuyện với trẻ về những con vật sống dưới nước. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ ba , ngày 11/12 /2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: QUAN SÁT GỌI TÊN MỘT SỐ LOẠI CÁ. I/.Yêu cầu: - Trẻ gọi được tên ,nêu được những bộ phận chính bên ngoài của cá (đầu,mình ,đuôi,vây vẩy..) - Trẻ biết được cá sống dưới nước và biết 1 số hoạt động của cá(bơi, đớp mồi) - Biết cá có ích lợi với đời sống con người II/. Chuẩn bị: - Trình chiếu 1 số loại cá. - Hồ cá thật -Tranh cá cắt rời III/. Cách tiến hành: 1.Hoạt động 1: cho trẻ hát “cá vàng bơi” - Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Các con có biết cá vàng chưa? - Các con có muốn xem đàn cá vui đùa không? Chúng ta cùng đi nhé - Đây là gì vậy các con?(hồ cá) - Trong hồ có những cá gì ?(cá vàng,…..) - Những chú cá này người ta nuôi để làm gì ?(làm cảnh) - Ngoài cá vàng ra các con còn biết những cá gì nữa? - Những chú cá này bây giờ cũng đã đói rồi ,cô sẽ cho cá ăn nhé - Các con xem cá đang làm gì ?(đớp mồi) - À cá đang đớp mồi con thì ngoi lên con thì lặn xuống - Con nhìn kĩ xem cá vàng đang làm gì? Các con làm những chú cá bơi theo cô nhé 2. Hoạt động 2: Quan sát-đàm thoại: Cô đọc câu đố : “Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng Đuôi mềm như dải lụa hồng xòe ra” Là con gì? (con cá vàng) Cho trẻ lần lượt trả lời và thưởng mỗi trẻ 1 bìa tranh Cô mời 3 bạn được thưởng lên ghép tranh - Bạn số 1 ghép được phần gì của cá?(cô mở ra “đầu cá”) - Bạn số 2 ghép được phần gì của cá? (mình cá) - Bạn số 3 ghép được gì nè?(đuôi cá) - Cả 3 bạn ghép được tranh gì?(cô mở ra “tranh con cá vàng”) - Đầu cá có gì?( miệng, 2 mắt, 2 mang) - Trên mình cá có gì?(có vảy) Đúng rồi trên mình cá có những lớp vảy xếp chồng lên nhau(cô chỉ) - Cá bơi bằng gì?(vây và đuôi) cho trẻ lên chỉ đâu là vây đâu là đuôi - À vây và đuôi giúp cá di chuyển ,vây cá như mái chèo ,đuôi cá như bánh lái giúp cá bơi được trong nước Cả lớp làm cá bơi xem (cho trẻ bơi nhanh ,chậm,bình thường ,cá ngoi lên ,lặn xuống) - Nếu cô vớt cá ra khỏi nước lâu thì chuyện gì sẽ sảy ra? (cá sẽ chết) Vì sao?(vì không có nước) - Vậy cá sống ở đâu?(dưới nước) - Cá thở bằng gì ?(bằng mang) cho trẻ lên chỉ mang cá.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Thức ăn của cá là gì?(bọ gậy, rong ,thức ăn mua) - Cá ăn như thế nào?(há miệng ra đớp mồi) cả lớp cùng làm cá đớp mồi - Người ta nuôi cá vàng để làm gì ?(làm cảnh ,diệt lăng quăng) - Ngoài cá vàng ra các con còn biết những loại cá nào nữa?(trẻ kể) - Có rất nhiều loại cá sống ở môi trường nước khác nhau:môi trường nước ngọt (ở sông, suối ,ao ,hồ… như cá chép ,lóc ,phi ,rô….môi trường nước mặn(ở biển)như cá thu ,cá ngừ ,nục, ….cô cho trẻ xem hình - Cô giáo dục : Cá rất có ích cho con người ,có cá làm cảnh ,có cá là nguồn thực phẩm phong phú nhiều chất đạm dùng để chế biến rất nhiều ,món ăn có lợi cho sức khỏe con người .Các con có thích ăn cá không?Thích ăn món an nào chế biến từ cá ?(trẻ kể) - À cá ngoài để nấu canh chua ,cá kho ,nướng …viên dầu cá có nhiều vitamin chế từ gan cá ,làm nước mắm ,cá khô - Các con biết không không những cá có lợi ích cho con người mà có nhiều cá là động vật quý hiếm cần được bảo vệ .Các con biết đó là cá gì không?(cá heo ,cá voi ,cá mập) 3. Hoạt động 3: tạo sản phẩm còn thiếu cho cá Cho trẻ vẽ thêm bộ phận còn thiếu cho cá như :đầu ,đuôi ,vây ,vảy. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, , cá vàng bơi… Góc học tập: xé dán cá, chim Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi, ao nuôi cá. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung: - Trò chuyện về môi trừơng sống của các con vật sống dưới nước -Trò chơi: tạo dáng, -Chơi tự do. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Trò chuyện về cách chăm sóc,cách nuôi của những con vật. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ tư , ngày 12 / 12 /2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực: phát triển thẫm mĩ Đề tài: - Dạy hát: Cá vàng bơi. - VĐ: theo phách - Nghe hát: Cái bóng - Trò chơi: Ai nhanh nhất. I/. Yêu cầu: - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hát thuộc cả bài “cá vàng bơi” - Trẻ hát to rõ ràng bài hát,biết lắng nghe ,hát và cảm nhận âm điệu bài hát - Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách - Tích cực tham gia vào trò chơi. II/. Chuẩn bị: - Cô thuộc bài hát - Băng nhạc. III/. Cách tiến hành * Ổn định: I/.Hoạt động 1: Dạy hát và vận động Cho trẻ chơi trò chơi “cua bò ,tôm búng, cá bơi” *Dạy hát:(Trọng tâm) -Lớp mình vừa chơi trò chơi gì? - Thế tôm ,cua ,cá sống ở đâu?(sống dưới nước).

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Vậy các con biết cá bơi được là nhờ gì không?(vây ,đuôi) - Các con biết được những loại cá nào kể cho cô và các bạn nghe(trẻ kể) - Các con biết cá thích ăn gì không?(rong ,bọ gậy…) - Cá sống dưới nước và rất thích ăn bọ gậy .Cô có bài hát rất hay do chú Hà Hải sáng tác đó là bài “cá vàng bơi” Cô hát lần 1 - Cô vừa hát cho các con nghe bài “cá vàng bơi” sáng tác của chú Hà Hải Cô hát lần 2+đánh nhịp - Bài hát có giai điệu rất vui tươi ,nói về chú cá vàng xinh đẹp bơi lội tung tăng trong nước để bắt bọ gậy giúp nước thêm sạch đó các con Cho lớp hát 1 lần Mời tổ ,nhóm ,cá nhân trẻ hát (cô sửa sai) Dạy vận động: - Để bài hát hay hơn thì mình sẽ kết hợp vận động gì? - Để bài hát hay hơn thì mình sẽ kết hợp vận động vỗ tay theo phách - Vỗ tay theo phách là vỗ như thế nào ?(gọi 1 trẻ nhắc lại) - Vỗ tay theo phách là vỗ liên tục nhịp nhàng từng phách cho đến hết bài.Khi vỗ thì các con vỗ vào tiếng “hai” ở đầu bài hát Cô hát và vỗ cho trẻ xem 1 lần Cho lớp hát và vỗ tay 2 lần Mời tổ ,nhóm ,cá nhân hát và vỗ tay theo phách (cô sửa sai) II/.Hoạt động 2: Nghe hát: - Hôm nay các con hát hay lắm, cô có bài hát tặng các con. Cô sẽ hát bài “Cái bóng”. Lần 2 cô mở băng cho trẻ nghe và múa minh hoạ III/.Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi : Cô chuẩn bị 4 cái ghế ,cô mời 6 bạn lên chơi.Các bạn đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát .Khi thấy cô vỗ tay nhanh thì mỗi bạn phải tìm cho mình một chiếc ghế,ai không tìm được là thua cuộc. - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được ngồi vào 1 ghế,ai không tìm được ghế là thua cuộcvaf phải ra ngoài 1 lần chơi.. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, , cá vàng bơi… Góc học tập: xé dán cá, chim Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi, ao nuôi cá. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung -Cô và trẻ trò chuyện về cách chăm sóc cá,giữ gìn môi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiểm để đàn cá phát triển. -Trò chơi:mèo và chim sẻ -Chơi tự do.. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ đọc thơ “Rong và cá”. E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. Thứ năm , ngày 13/12/2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Đề tài: RONG VÀ CÁ (Thơ) I/. Yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc thơ ,nhớ nội dung bài thơ - Cháu cảm nhận và hiểu được nội dung bài thơ, đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> II/. Chuẩn bị: Trình chiếu bài thơ “Rong và cá” Hồ cá thật. III/. Cách tiến hành I/.Hoạt động 1: Ổn định hát bài “ cá vàng bơi” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc đến con gì?(con cá vàng) - Vậy các con có biết con cá vàng chưa? - Bây giờ cô và các con đi xem cá vàng nha - Đây là gì?(hồ cá) Trong hồ có gì ?(cá) - Cá sống ở đâu?(dưới nước) - Các con nhìn xem cá vàng đang làm gì vậy?(đang bơi) - Các con biết cá bơi được là nhờ cái gì không?(vây ,đuôi) - Cá thở bằng gì?(mang) - Ngoài cá vàng ra các con còn biết cá nào nữa?(trẻ kể) - Người ta nuôi cá để làm gì?(làm cảnh,lấy thịt) - À đúng rồi người ta nuôi cá để lấy thịt .Thịt cá có rất nhiều chất dinh dưỡng ,đặc biệt là chất đạm.Khi chế biến thành các món ăn thì khi các con ăn vào sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh.Ngoài ra nuôi cá còn để làm cảnh .Có 1 bài thơ nói về con cá rất xinh đẹp đó là bài “rong và cá” do chú Phạm Hổ sáng tác II/.Hoạt động 2: Cô đọc thơ. Cô đọc thơ lần 1: đọc diễn cảm -Muốn đọc bài thơ được hay, các con phải đọc chậm rãi,cứ hế 1 câu là dừng lại nghỉ 1 chút. Cô đọc lần 2 : Sử dụng ví tính III. /.Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?(rong và cá) - Trong bài thơ nói đến gì ?(rong và cá) - Cô rong xanh đẹp như thế nào?(đẹp như tơ nhuộm) - Các con thấy sợi tơ bao giờ chưa? Tơ là 1 sợi nhỏ mong manh ,mềm mại.Rong xanh cũng mềm mại ,nhẹ nhàng uốn lượn ở trong nước như những sợi tơ nhuộm - Câu thơ nào miêu tả vẻ đẹp của cô rong xanh?(có cô ….uốn lượn) - Trong bài thơ ngoài rong ra còn có gì nữa?(cá) - Đàn cá được tác giả miêu tả như thế nào?(1 đàn cá nhỏ…..múa làm văn công) Lớp đọc lại bài thơ 1 lần. IV/Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ -Các con cùng đọc thơ cùng cô nha. Lớp đọc thơ 2 lần. Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc. Lớp đọc 1 lần. *Kết thúc: Nhận xét lớp.. B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, , cá vàng bơi… Góc học tập: xé dán cá, chim - Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi, ao nuôi cá. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung - Hướng dẩn và giáo dục trẻ đãm bảo an toàn khi đến gần ao, hồ - Trò chơi: tôm bún, cua bò.. - Chơi tự do.. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Đọc đồng dao: nu na nu nống.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> E. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước. Thứ sáu ngày 16/12/2012 A/. HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực: Phát triển nhận thúc Đề tài: ĐO ĐỘ DÀI BẰNG 1 ĐƠN VỊ ĐO I/. Yêu cầu: - Trẻ biết được độ dài của 1 đối tượng bằng 1 thước đo cho trước - Trẻ biết dùng thước đo cho trước để đo đối tượng II/. Chuẩn bị: - 2 băng giấy ,11 que tính III/. Cách tiến hành: * Ổn định: cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trong bài hát nói đến con gì?(con cá vàng) - Ngoài con cá vàng ra các con còn biết những con vật nào sống dưới nước nữa? - Có rất nhiều loại co n vật sống dưới nướccó màu sắc,kích thước và nơi ở cũng khác nhau đó các con 1.Hoạt động 1: Ôn so sánh kích thước - Các con xem cô có gì ?(băng giấy) - Cô định dùng những băng giấy này để làm nhà cho các chú cá nhưng cô chưa biết độ dài như thế nào,vậy các con cùng giúp cô đo những băng giấy này nhé 2. Hoạt động 2: xác định độ dài qua thước đo - Các con nhìn xem cô có mấy băng giấy ?(2 băng giấy) - Băng giấy nào dài nhất? (băng màu xanh) - Băng giấy nào ngắn nhất?(băng màu đỏ) - Các con lấy các băng giấy trong rổ ra .Các băng giấy của con bằng nhau có không? (không) - Băng giấy nào dài nhất?(màu xanh) - Băng giấy nào ngắn nhất?(màu đỏ) - Để đo được băng giấy này cô xếp các que tính theo chiều dài băng giấy xanh để biết băng giấy xanh dài bằng mấy lần chiều dài que tính (cô đặt các que tính nối tiếp sát cạnh chiều dài băng giấy ) - Các con đếm xem có bao nhiêu que tính ?(6 que tính) - Băng giấy xanh dài bằng 6 chiều dài que tính các con chọn số 6 đặt cạnh băng giấy xanh Cô lại đặt tiếp các que tính sát cạnh của băng giấy đỏ sao cho đầu bên trái của băng giấy và 1 đầu que tính là trùng khít - Các con đếm xem có bao nhiêu que tính?(5 que) .Cả 2 đầu của que tính và băng giấy đều trùng khít ,không thừa không thiếu rộ,băng giấy đỏ dài bằng 5 lần chiều dài que tính ,các con chọn số 5 đặt cạnh băng giấy Cho trẻ lấy que tính xếp sát vào cạnh của 2 băng giấy xanh và đỏ (cô giúp đỡ trẻ) - Các con đếm xem băng giấy xanh các con xếp được mấy que tính?(6 que)(trẻ đếm) - Băng giấy đỏ xếp được mấy que ?(5 que)(trẻ đếm) - Vậy các con xem băng giấy nào dài hơn ?(băng giấy màu xanh) - Dài hơn là mấy que tính ?(1 que) 3./ Hoạt động 3: củng cố Chơi trò chơi Cô nói bằng màu gì thì trẻ nói băng giấy đó dài bằng mấy lần chiều dài que tính Cô: băng giấy xanh trẻ : 6 que tính Băng giấy đỏ 5 que tính - Băng giấy nào dài bằng 6 que tính ?(băng giấy xanh) - Băng giấy nào dài bằng 5 que tính? (băng giấy đỏ). 4/.Hoạt động 4: luyện tập Các con xem bàn ,tủ ,kệ đồ chơi ,trong lớp rộng ,dài bằng mấy viên gạch bằng cách đếm số gạch lát nền IV.Kết thúc: Nhận xét lớp.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> B/. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Góc phân vai: chế biến các món ăn từ thịt heo Góc nghệ thuật: hát và vận động các bài hát Một con vịt, , cá vàng bơi… Góc học tập: xé dán cá, chim Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi, ao nuôi cá. C/. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * Nội dung -Ôn các bài hát,bài thơ đã học. -Trò chơi: Mèo đuổi chuột -Chơi tự do.. D/. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Hướng dẫn trò chơi nhân gian: “ tập tầm vông”. E/. TRẢ TRẺ: Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng trước khi về.. BGH KÝ DUYỆT.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>