GA tuan 21 lop 5CKTKNbgls

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (567.79 KB, 61 trang )

(1)TUẦN 21 Ngày Thứ 2. Tiết 1. Môn học Chào cờ. PPCT. 02.02. 2. Tập đọc. 41. 3. Mĩ thuật. 21. 4. Toán. 101. Luyện tập về tính diện tích. Thứ 3. 5 1. Đạo đức Toán. 21 102. ủy ban nhân dân xã (phường) em( tiết 1) Luyện tập về tính diện tích(tt). 03.02. 2. Thể dục. 3. Chính tả. 21. Nghe – viết: Trí dũng song toàn. 4. L.từ và câu. 41. Mở rộng vốn từ : Công dân. Thứ 4. 5 1. Khoa học Tập đọc. 41 42. Năng lượng mặt trời Tiếng rao đêm. 04.02. 2. Toán. 103. Luyện tập chung. 3. Âm nhạc. 21. Hoïc baøi hat: Tre ngaø beân laêng Baùc. 4. Kĩ thuật. 21. Vệ sinh phòng bệnh cho gà. 5. Tập làm văn. 41. Lập chương trình hoạt động. Thứ 5. 1. Toán. 104. Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương. 05.02. 2. Lịch sử. 21. Nước nhà bị chia cắt. 3. Thể dục. 4. Khoa học. 42. Sử dụng năng lượng chất đốt. 5. Kể chuyện. 21. Kểchuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Thứ6. 1. Toán. 105. Diện tích XQ– DTTP hình hộp chữ nhật. 06.02. 2. L. từ và câu. 42. Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. 3. Địa lí. 21. Các nước láng giềng của Việt Nam. 4. Tập làm văn. 42. Trả bài tả người. 5. SHTT. 21. Tên bài dạy Trí dũng song toàn. Thø hai ngµy 02 th¸ng 02n¨m 2009.

(2) Tieát 1: Tieát 2: Tieát 41:. CHAØO CỜ TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOAØN. I.Môc tiªu -Kiến thức kĩ năng SGV trang 39 - Giáo dục học sinh có tinh thần yêu nước, biết noi gương các danh nhân II. §å dïng d¹y häc. - Tranh minh häc SGK trang 25 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò: 3 em B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp 2. Noäi dung: a) Luyện đọc - Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài văn - Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài văn. - Yêu cầu HS đọc luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài.. Hoạt động học Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng. - HS đọc theo đoạn. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS đọc nối tiếp. - HS đọc theo bàn. - Theo dâi Nèi tiÕp nhau gi¶i thÝch. b) T×m hiÓu bµi 1. Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà 1. Ông vờ khó than vì không có mặt ở nhà để Minh b·i bá lÖ gãp giç LiÏu Th¨ng? cúng giỗ cụ tổ năm đời. Vua Minh phán: Không ai phải giỗ ngời đã chết từ năm đời. Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, tớng Liễu Thăng tử trận đã mÊy n¨m tr¨m n¨m nay, sao hµng n¨m nhµ vua vÉn b¾t níc t«i cö ngêi mang lÔ vËt sang cóng giỗ? vua Minh biết đã mắc mu đành phải tuyên bè bá lÖ gãp giç LiÔu Th¨ng. 2. Giang Văn Minh đã khôn khéo nh thế nào khi đẩy nhà 2. ¤ng kh«n khÐo ®Èy nhµ vua vµo t×nh thÕ vua vµo t×nh thÕ ph¶i bá lÖ b¾t gãp giç LiÔu Th¨ng? thõa nhËn sù v« lÝ b¾t gãp giç LiÔu Th¨ng cña m×nh nªn ph¶i bá lÖ nµy. 3. Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn 3. Đại thần nhà Minh ra vế đối: Đồng trụ đến Minh với hai đại thần nhà Minh. giờ rêu vẫn mọc. Ông đối lại ngay: Bạch Đằng thë tríc m¸u cßn loang. 4. V× sao vua nhµ Minh sai ngêi ¸m h¹i «ng Giang V¨n 4. Vua Minh m¾c mu Giang V¨n Minh, ph¶i Minh? bá lÖ gãp giç LiÔu Th¨ng nªn c¨m ghÐt «ng. Nay thÊy Giang V¨n Minh kh«ng nh÷ng kh«ng chịu nhún nhờng trớc câu đối của đại thần trog triều, cò dám láy việc quân đội cả ba triều đại Nam Hán, Tống, Nguyên đều thảm hại trên sông Bạch Đằng để đối lại nê giận quá, sai ngời ¸m h¹i «ng. 5. V× sao cã thÓ nãi «ng Giang V¨n Minh lµ ngêi trÝ dòng 5. V× Giang V¨n Minh võa mu trÝ võa bÊt song toµn? khuất, giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng Mu để vua Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu.

(3) 6. Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×?. Thăng cho nớc Việt, để giữ thể diện và danh dự đất nớc, ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc. 6. Bµi v¨n ca ngîi sø thÇn Giang V¨n Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài. - 2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi.. c) §äc diÔn c¶m - Yêu cầu 5 HS đọc bài theo hình thức phân vai. HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp với từng nhân vật. 3. Cñng cè - DÆn dß - Hái: C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖnn vÒ sø thÇn Giang V¨n Minh cho ngêi th©n nghe vµ chuÈn bÞ bµi TiÕng rao đêm. Tieát 3: Tieát 4:. MÓ THUAÄT TOÁN Tieát 101:LUYEÄN TAÄP VEÀ TÍNH DIEÄN TÍCH.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đa giác không đều. 2. Kó naêng: - Reøn hoïc sinh kó naêng chia hình vaø tính dieän tích cuûa caùc hình ña giaùc khoâng đều nhanh, chính xác, khoa học. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. Chuaån bò: + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi vµ - GV mêi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu cÇu nhËn xÐt 2 D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi HS th¶o luËn theo cÆp. 2.2 VÝ dô - GV vẽ hình của mảnh đất trong bài toán lên bảng và 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp lµm bµi yªu cÇu HS quan s¸t. vµo vë bµi tËp. C¸ch 1 : C¸ch 2 - Chia mảnh đất hình chữ nhật ABCD và hai hình chữ Chia mảnh đất hình chữ nhật NPGH thành 2 nhËt b»ng nhau MNPQ vµ EGHK. h×nh vu«ng b»ng nhau ABEQ vµ CDKM. Ta cã : Ta cã : §é dµi c¹nh AC lµ : §é dµi c¹ch PG lµ : 20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m) 25 + 20 + 25 = 70 (m) DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt NPGH lµ 2 20 x 80,1 = 1602 (m ) 70 x 40,1 = 2807 (m2) DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt MNPQ vµ h×nh ch÷ nhËt DiÖn tÝch cña h×nh vu«ng ABEQ vµ CDKM lµ : EGHK lµ : 20 x 20 x2 = 800 (m2) 25 x 40,1 x 2 = 2005 (m2 Diện tích của mảnh đất là : Diện tích của mảnh đất là :.

(4) 1602 + 2005 = 3607 (m2) §¸p sè : 3607m2. 2807 + 800 = 3607 (m2) §¸p sè : 3607m2 - HS đọc đề bài và quan sát hình trong SGK. - HS suy nghĩ sau đó 2 đến 3 em trình bày c¸ch tÝnh.. 2.3. luyÖn tËp thùc hµnh Bµi 1: SGK trang 104 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình. - GV vÏ h×nh cña bµi tËp lªn b¶ng, yªu cÇu HS suy nghÜ để tìm cách tính diện tích - HS nhận xét và đi đến thống nhất : Cách - GV mời 1 HS nhận xét và chọn cách tính đơn giản chia nào là đơn giản nhất. nhất trong các cách mà các bạn đề ra. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo - GV yªu cÇu HS lµm bµi. vë bµi tËp. - Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật ABCD vµ MNPQ. Ta cã : §é dµi cña c¹nh AB lµ : 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt MNPQ lµ : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích của mảnh đất là : 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) - GV mêi 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng, sau §¸p sè : 66,5m2 đó chữa bài và ghi điểm cho HS. Bµi 2: sgk trang 104 - GV tæ chøc cho HS lµm bµi 3 t¬ng tù bµi 2. Cách chia mảnh đất để tính diện tích là ( Cách 3 là vẽ thêm để tính, đây là cách đơn giản nhất) 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - HS l¾ng nghe. - Híng dÉn HS chuÈn bÞ gi - HS chuÈn bÞ bµi sau.. ĐẠO ĐỨC:. Tieát 5 Tieát 21:Uû. ban nh©n d©n x· ( phêng ) em (tieát 1). I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Uû ban nh©n d©n (UBD ) x·, phêng lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ níc. Lu«n ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c¸c quyền lợi của ngời dân, đặc biệt là trẻ em. - Vì vậy, mọi ngời đều phải tôn trọng và giúp đỡ UBND làm việc. 2. Thái độ HS tôn trọng UBND phờng, xã, đồng tình với những hành động, việc làm biết tôn trọng UBND xã, phờng và không đồng tình với những hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm đối với UBND phờng, xã. 3. Hµnh vi - HS thực hiện nghiêm túc các quy định của UBNND phờng, xã. - HS tham gia tích cực các hoạt động do UBND phờng , xã tổ chức.. II. §å dïng d¹y häc. - MÆt cêi – mÆt mÕu..

(5) - B¶ng nhãm. - B¶ng phô ghi t×nh huèng.. III. Các hoạt động dạy và học.. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: “ Đến Uỷ ban nhân dân phờng Yªu cÇu HS th¶o luËn, c¶ líp tr¶ lêi c©u hái sau: 1. Bố dẫn Ng đến UBND phờng để làm giấy 1. Bố dẫn Nga đến UBND phờng để làm gì? khai sinh. 2. Ngoµi viÖc cÊp giÊy khai sinh, UBND phêng, x· cßn 2. Ngoµi viÖc cÊp giÊy khai sinh, UBND phlµm nh÷ng viÖc g×? êng, x· cßn lµm nhiÒu viÖc: x¸c nhËn chç ë, qu¶n lý viÖc x©y dùng trêng häc… 3. Theo em, UBND phêng, x· cã vai trß nh thÕ nµo? V× 3. UBNND phêng, x· cã vai trß v« cïng quan sao? träng v× UBND phêng, x· lµ c¬ quan chÝnh quyền, đại diện cho nhà nớc và pháp luật bảo vệ các quyề lợi của ngời dân địa phơng. 4. Mọi ngời cần có thái độ tôn trọng và có 4. Mọi ngời cần có thái độ nh thế nào đối với UBND trách nhiệm tạo điều kiện và giúp đỡ để UBND phêng, x·? phêng, x· hoµn thµnh nhiÖm vô. HS l¾ng nghe, ghi nhí.. Ghi nhớ Hoạt động 2: Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua bài tập số - GV ph¸t cho mçi nhãm 1 cÆp thÎ: MÆt cêi vµ mÆt mÕu - HS l¾ng nghe, gi¬ c¸c thÎ. - GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến. Tổ + §óng: b, c, d, ®, e, h, i. chức cho HS góp ý kiến, bổ sung để đạt câu trả lời chính + Sai: a, g x¸c. - HS nh¾c l¹i c¸c ý b,c,d,®,e,h,i. - HS l¾ng nghe Hoạt động 3: Thế nào là tôn trọng UBND phờng, xã? - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: thảo luận và sắp xếp các nhóm hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù hîp vµ hµnh vi kh«ng phï hîp. 1. Nãi chuyÖn to trong phßng lµm viÖc. 2. Chµo hái khi gÆp c¸n bé phêng, x·. 3. Đòi hỏi phải đợc giải quyết công việc ngay lập tức. 4. Biết đợi đến lựot của mình để trình bày yêu cầu. 5.Mang đầy đủ giấy tờ khi đợc yêu cầu. 6. Không muốn đến UBND phờng, xã giải quyết công việc vì sự rắc rối, tốn thời gian. 7. Tu©n theo híng dÉn tr×nh tù thùc hiÖn c«ng viÖc. 8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi đợc yêu cầu. 9. XÕp hµng theo thø tù khi gi¶i quyÕt c«ng viÖc. 10. Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết công vieọc Phï hîp 2,4,5,7,8,9, Kh«ng phï hîp 1,3,6, 10 Hoạt động thực hành. -Yêu cầu HS tìm hiểu và ghi chép lại kết quả các việc sau: 1. Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? 2.Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em.. Tieát 1:. Thø ba ngµy 03 th¸ng 02 n¨m 2009 TOÁN.

(6) Tieát 102:LUYEÄN TAÄP VEÀ TÍNH DIEÄN TÍCH. (tt). I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đa giác không đều. 2. Kó naêng: - Reøn hoïc sinh kó naêng chia hình vaø tính dieän tích cuûa caùc hình ña giaùc khoâng đều nhanh, chính xác, khoa học. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn thªm cña tiÕt tríc. 2 D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp 2.3. LuyÖn tËp 2.2 VÝ dô - GV vÏ h×nh ABCDE nh SGK lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS quan s¸t. - GV yªu cÇu : Chóng ta ph¶i tÝnh diÖn tÝch cña m¶nh đất có dạng h hình vẽ ABCDE. Hãy quan sát và tìm cách chia mảnh đất thành các phần hình đơn giản để tính. GV hớng dẫn cách tính diện tích của mảnh đất có dạng nh h×nh ABCDE: + Híng dÉn chi h×nh nh SGK.. Bµi 1: sgk trang 105 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và quan sát hình trong SGK. - GV hỏi: Để tính đợc diện tích của mảnh đất có dạng nh h×nh ABCD chóng ta lµm nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Sau khi HS lµm bµi xong. GV gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n trªn b¶ng.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 HS lªn b¶ng, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Bµi gi¶i: Nối A với D, khi đó mảnh đất đợc chia thành 2 h×nh: H×nh thang ABCD vµ h×nh tam gi¸c ADE. KÎ các đờng thẳng BM và NE vuông góc với AD. Ta cã: BC = 30 m AD = 55m BM = 22m EN = 27 m DiÖn tÝch h×nh thang ABCD lµ ( 55 + 30 ) x 22 : 2 = 935 ( m2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c ADE lµ: 55 X 27 : 2 + 749,2 ( m2) DiÖn tÝch h×nh ABCDE lµ: 935 + 724,5 = 1677.5 ( m2) Vậy diện tích của mảnh đất là 1677,5 m2 - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. Bµi gi¶i §é dµi c¹nh BG lµ: 28 + 63 = 91 ( m ) DiÖn tÝch tam gi¸c BCG lµ: 91 x 30 : 2 = 1365 ( m2) DiÖnn tÝch cña h×nh tam gi¸c AEB lµ: 84 x 28 : 2 = 1176 ( m2) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ADGE lµ: 84 x 63 = 5292 ( m2).

(7) DiÖn tÝch cña h×nh ABCD lµ 1365 + 1176 + 5292 = 7833 ( m2) Bµi 2:SGK trang 106 - GV tæ chøc cho HS lµm bµi 2 t¬ng tù bµi 1. Vậy diện tích của mảnh đất là 7833 m2 - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi Bµi gi¶i tËp. DiÖn tÝch cña tam gi¸c ABM lµ: 24,5 X 20,8 : 2 = 254,8 (m2) DiÖn tÝch cña h×nh thang BMNC lµ 37,4 x ( 20,8 + 38 ) : 2 = 1099,56 ( m2) DiÖn tÝch cña tam gi¸c CND lµ 38 x 25,3 : 2 = 480,7 ( m2) DiÖn tÝch cña h×nh ABCD lµ 254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 ( m2) 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. Vậy diện tích của mảnh đất là 1835,06 m2 - Híng dÉn HS chuÈn bÞ giê sau. - HS l¾ng nghe. - HS chuÈn bÞ bµi sau. Tieát 2 : Tieát 3: I. Muïc tieâu:. THEÅ DUÏC CHÍNH TAÛ(Nghe – vieát) Tiết 21:TRÍ DŨNG SONG TOAØN. 1. Kiến thức:- Nghe, viết đúng một đoạn của bài Trí dũng song toàn. 2. Kó naêng: - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi có thanh hỏi hay thanh ngã, trình bày đúng 1 đoạn của bài. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, tính trung thực. II. Chuaån bò: + GV: Các tờ phiếu khổ to nội dung bài tập 2, 3, phấn màu, SGK. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. §äc viÕt c¸c tõ ng÷: gi÷a dßng; rß rØ; tøc 1. KiÓm tra bµi cò - Yêu cầu 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp các từ ngữ có giận; giấu giếm; mùa đông; hốc cây; lò đầu ra.. chøa ©m ®Çu r/d/gi cña tiÕt tríc. 2. D¹y bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi -2.2. Híng dÉn nghe - viÕt chÝnh t¶. - L¾ng nghe. a) Trao đổi về nội dung đoạn viết - Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết. - 1 HS đọc trớc lớp. - Hái: §o¹n v¨n kÓ vÒ ®iÒu g×? - §o¹n v¨n kÓ vÒ sø thÇn Giang V¨n Minh kh¶ng kh¸i khiÕn vua Minh tøc giËn, sai ngêi ¸m s¸t «ng. Vua Lª ThÇn T«ng khãc th¬ng tríc linh c÷u «ng, ca ngîi «ng lµ anh hïng thiªn cæ. - HS nèi tiÕp nhau nªu c¸c tõ m×nh cã thÓ b) Híng dÉn viÕt tõ khã nhÇm. - Yªu cÇu HS nªu c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - 3 HS lªn b¶ng viÕt, HS díi líp viÕt vµo giÊy - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc. nh¸p. c) ViÕt chÝnh t¶ GV đọc cho HS viết theo quy định. Nhắc HS viết hoa tên riêng, câu nói của Lê Thần Tông cần xuống dongnf đặt sau.

(8) dấu chấm, dấu gạch ngang, câu điếu văn đặt trong ngoặc kÐp. d) So¸t lçi, chÊm bµi. 2.3. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ B¶i 2: sgk trang27 a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo cÆp. - Gäi 1 cÆp HS ph¸t biÓu. HS đọc yêu cầu và nội dung bài. HS th¶o luËn theo cÆp - 1 HS đọc nghĩa của từ, 1 HS đọc từ + Giữ lại để dùng về sau: để dành, dành dụm, dµnh tiÒn. + BiÕt râ, thµnh th¹o: rµnh, rµnh rÏ, rµnh m¹ch.... - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Đồ đựng đan bằng tre nứa, đáy phẳng, thµnh cao: c¸i ræ. c¸i giµnh. - 2 HS đọc thành tiếng các từ vừa tìm đợc - Lêi gi¶i: b) TiÕn hµnh t¬ng tù c©u a - Dám đơng đầu với khó khăn, nguy hiểm: dòng c¶m. + Líp máng bäc bªn ngoµi cña c©y, qu¶: vá. + §ång nghÜa víi gi÷ g×n: b¶o vÖ. - 1 HS đọc trớc lớp. - Tham gia trß ch¬i: " Thi ®iÒn tõ tiÕp søc" díi Bµi 3: SGK trang 27 a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. sù ®iÒu khiÓn cña GV. - Tæ chøc cho HS thi ®iÒn tõ tiÕp søc. - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài. Các dòng thơ - C¸ch ch¬i" cÇn ®iÒn: + Chia lớp thành 2 đội + Nghe c©y l¸ rÇm r× + Mỗi HS chỉ đợc điền một chỗ trống. Khi HS viết xong + Lµ giã ®ang d¹o nh¹c. vÒ chç th× HS kh¸c míi lªn viÕt. + Qu¹t dÞu tra ve sÇu + Đội nào điền nhanh, đúng là đội thắng cuộc. + Câng níc lµm ma rµo - Tæng kÕt cuéc thi. + Giã ch¼ng bao giê mÖt! - Gọi HS đọc toàn bài thơ + H×nh d¸ng giã thÕ nµo. Bµi thơ tả gió nh một con ngời rất đáng yêu, - Hái: Bµi th¬ cho em biÕt ®iÒu g×? rÊt cã Ých. Giã biÕt h¸t, d¹o nh¹c qu¹t dÞu n¾ng tra, câng níc lµm ma rµo, lµm kh« ë muèi tr¾ng, ®Èy c¸nh buåm ... Nhng h×nh d¸ng cña ngän giã thÕ nµo th× kh«ng ai biÕt. 3. Cñng cè - DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬ D¸ng h×nh ngän giã cho ngêi th©n nghe. Tieát 4 LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 41:MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân, các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân. 2. Kó naêng: - Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo veä toå quoác cuûa coâng daân. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng việt, có ý thức bảo vệ Tổ quốc. II. Chuaån bò: + GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh làm bài tập 2. III. Các hoạt động:.

(9) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Giaùo vieân kieåm tra 2, 3 hoïc sinh laøm laïi caùc baøi taäp 2, 3, 4. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: trực tiếp b. Noäi dung Baøi 1: sgk trang 28 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.. -1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thaàm. - Cho học sinh trao đổi theo cặp. - Giáo viên phát giấy khổ to cho 4 học sinh làm - Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài. baøi treân giaáy. - Học sinh làm bài vào vở, 4 học sinh được phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp rồi trình baøy keát quaû. Ví duï: Nghóa vuï coâng daân Quyeàn coâng daân Ý thức công dân Boån phaän coâng daân Traùch nhieäm coâng daân -Giaùo vieân nhaän xeùt keát luaän. Coâng daân göông maãu. Baøi 2 sgk trang28 - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài cá - Cả lớp nhận xét. nhaân. 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm bài cá nhân, các em đánh dấu + - GV dán 4 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 Bằng bút chì vào ô trống tương ứng với nghĩa gọi 4 học sinh lên bảng, thi đua làm nhanh và đúng của từng cụm từ đã cho. - 4 hoïc sinh leân baûng thi ñua laøm baøi taäp, em baøi taäp. nào làm xong tự trình bày kết quả. Ví dụ: Cụm từ “Điều mà pháp luật … được đòi hỏi”  quyền công dân. “Sự hiểu biết … đối với đất nước”  ý thức công dân. “Việc mà pháp luật … đối với người khác”  nghĩa vụ công dân. - Cả lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi. Baøi 3: sgk trang 28 - H thaûo luaän nhoùm ñoâi. + Trường em, em quý em yêu Giữ cho sạch đẹp, sớm chiều không quên. + Những di tích, những công trình Ông cha xây dựng, chúng mình giữ chung.  Giaùo vieân nhaän xeùt + choát. Baøi 4: sgk trang 28 - Giáo viên giới thiệu: Câu văn trên là câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp Bác và các chiến sĩ thăm đền Hùng. - Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn về nghĩa vụ baûo veä Toå quoác cuûa moãi coâng daân.. 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập.  Hoạt động nhóm đôi. Tìm hiểu nghĩa vụ và quyền lợi qua thơ.  Hoïc sinh phaùt bieåu  nhaän xeùt.. - 1 học sinh đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm.. -Các nhóm thi đua, 4 nhóm nhanh nhất được ñính baûng.  Choïn baøi hay nhaát..

(10)  Tuyeân döông Học sinh trả lời. 3: Cuûng coá – daën doø - Hoïc sinh neâu. - Coâng daân laø gì? - Em đã làm gì để thực hiện nghĩa vụ công dân nhở tuổi? - Hoïc baøi. - Chuẩn bị: “Nối các vế câu bằng quan hệ từ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 5:. Khoa häc: tieát. 41: N¨ng lîng mÆt trêi. I. Môc tiªu Gióp HS: - Hiểu năng lợng Mặt trời là nguồn năng lợng chủ yếu của sự sống trên Trái đất. - Biết đợc tác dụng của năng lợng Mặt trời trong tự nhiên. - Kể tên đợc một số phơng tiên, máy móc, hoạt động của con ngời sử dụng năng lợng Mặt trời.. II. §å dïng d¹y häc Máy tính bỏ túi hoặc đồng hồ chạy bằng năng lợng Mặt trời. Tranh ¶nh vÒ c¸c ph¬ng tiÖn, m¸y mãc ch¹y b»ng n¨ng lîng MÆt trêi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. . Bài cũ: Năng lượng. - Giaùo vieân nhaän xeùt 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài mới:“Năng lượng của mặt trời”. b. Noäi dung Hoạt động 1: Tác dụng của năng l ợng mặt trời trong 1. Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái đất ở nh÷ng d¹ng nµo? 2. Năng lợng Mặt trời có vài trò gì đối với con ngời?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời.. 1. Mặt trời cung cấp cho Trái đất ở dạng ánh sáng vµ nguån nhiÖt. 2. Con ngời sử dụng năng lợng Mặt trời để học tập, vui chơi, lao động. Năng lợng Mặt trời giúp cho con ngêi khoÎ m¹nh. Nhuån nhiÖt do MÆt trêi cung cÊp không thể thiếu đối với cuộc sống con ngời. Năng lợng Mặt trời đợc con ngời dùgn để chiếu sáng, sởi Êm, lµm kh«, ®un nÊu, lµm ®iÖn. 3. NÕu kh«ng cã n¨ng lîng MÆt trêi, thêi tiÕt vµ khí hậu sẽ có những thay đổi rất xấu..... 4. Thực vật cần năng lợng Mặt trời để sống và phát 3. Năng lợng Mặt trời có vai trò gì đối với thời tiết triÓn b×nh thêng. N¨ng lîng MÆt trêi gióp cho thùc vµ khÝ hËu? vËt quan hîp, thùc hiÖn c¸c qua tr×nh tæng hîp chÊt 4. Năng lợng Mặt trời vó vài trò gì đối với thực vật? hữu cơ, quá trình trao đổi chất và trao đổi khí. 5. Động vật cần năng lợng Mặt trời để khoẻ mạnh, thÝch nghi víi m«i trêng. n¨ng lîng MÆt trêi lµ thøc 5. Năng lơng Mặt trời có vai trò gì đối với động vật. ăn trực tiếp hoặc gián tiếp của động vật. V× MÆt trêi chiÕu s¸ng vµ sëi Êm mu«n loµi, gióp cho cây xanh tơi tố, ngời và động vật khoẻ T¹i sao nãi MÆt trêi lµ nguån n¨ng lîng chñ yÕu cña m¹nh.C©y xanh hÊp thô n¨ng lîng MÆt trêi vµ lµ.

(11) sù sèng trªn Tr¸i §Êt?. thức ăn trực tiếp hay gián tiếp của động vật.. + Tranh vÏ mäi ngêi ®ang t¾m biÓn. Con ngêi sö dụng năng lợng Mặt trời để chiếu sáng. Hoạt động 2: Sử dụng năng lợng trọng cuộc sống + Tranh vÏ con ngêi ®ang ph¬i cµ phª. N¨ng lîng + Quan s¸t c¸c h×nh minh ho¹ trong SGK trang 84 Mặt trời đợc dùg để làm khô, sấy kho cà phê. vµ85. + ¶nh chôp c¸c tÊm pin MÆt trêi cña tÇu vò trô. + Néi dung tõng tranh lµ g×? Năng lợng Mặt trời đợc dùng để phát điện. + Con ngời đã sử dụng năng lợng Mặt trời nh thế + ảnh chụp cánh đồng muỗi, năng lợng Mặt trời nµo? làm nớc bay hơi, con ngời thu đợc muối. - GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn. gia đình và ở địa phương. - GV vẽ hình mặt trời lên bảng. … Chieáu saùng Hoạt động 3: Vai trò của năng lợng Mặt trời. - GV vÏ 2 h×nh MÆt trêi lªn b¶ng. - Tổ chức cho 2 đội trong lớp thi điền vai trò ứng dông cña MÆt trêi vµo c¸c mòi tªn.. …. Sưởi ấm. 3. Cuûng coá - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ. -Chuẩn bị:Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 1). - Nhaän xeùt tieát hoïc .. Thø t ngµy 04 th¸ng 02 n¨m 2009 Tieát 1:. TẬP ĐỌC Tieát 42:TIEÁNG RAO ÑEÂM.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó. 2. Kó naêng: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu … 3. Thái độ: - Hiểu các từ ngữ trong truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 4 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi trong 1. KiÓm tra bµi cò. - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Trí dũng SGK. song toµn vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. 2. D¹y bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi - HS đọc theo trình tự: 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. + Gần nh đêm nào ....... não ruột. a) Luyện đọc.

(12) - Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. + Rồi một đêm ..... khói bụi mịt mù. - Gọi HS đọc chú giải trong SGK. + Råi tõ trong nhµ ... ch©n gç! - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn abì. + Ngêi ta ..... n¹n nh©n ®i. Lu ý c¸c c©u: - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe + B¸nh giß...ß...ß! ( kÐo dµi vµ h¹ giäng ë phÇn cuèi - HS nối tiếp nhau đọc bài. cÇu) + Ch¸y! Ch¸y nhµ! ( gÊp gÊp, ho¶ng hèt ) - HS đọc theo cặp Theo dâi + ¤ .... nµy! ( th¶ng thèt, ng¹c nhiªn) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. HS th¶o luËn theo nhãm. b) T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc toàn bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. 1. T¸c gi¶ nghe thÊy tiÕng rao cña ngêi b¸n b¸nh giß vµo 1. Vào các đêm khuya tĩnh mịch. nh÷ng lóc nµo? 2. Nghe tiÕng rao, t¸c gi¶ cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo? T¹i 2. NGhe tiÕng rao t¸c gi¶ thÊy buån n·o ruét sao? vì nó đều đều, khàn khàn, kéo dài trong đêm. 3. §¸m ch¸y x¶y ra vµo lóc nµo? 3. Vào lúc nửa đêm. 4. Đám cháy đợc miêu tả nh thế nào? 4. Ng«i nhß bèc löa phõng phõng, tiÕng kªu cøu th¶m thiÕt, khung cöa Ëp xuèng, khãi bôi 5. Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai? mÞt mï. Con ngời và hành động của anh có gì đặc biệt? 5. Ngêi dòng c¶m cøu em bÐ lµ anh th¬ng binh nÆng, chØ cßn mét ch©n, khi rêi qu©n ngò làm nghề bán bánh giò. Khi gặp đám cháy, anh 6. Chi tiÕt nµo trong c©u chuyÖn g©y bÊt ngê cho ngêi kh«ng chØ b¸o ch¸y mµ cßn x¶ th©n, lao vµo đọc? đám cháy cứu ngời. 6. Chi tiết: ngời ta cấp cứu cho ngời đàn ông, bÊt ngê ph¸t hiÖn ra anh ta cã mét c¸i ch©n gç. KiÓm tra giÊy tê th× biÕt anh lµ mét th¬ng binh. Để ý thấy chiếc xe đạp nằm lăn lóc ở góc tờng vµ nh÷ng chiÕc b¸nh giß tung tÐo, míi biÕt anh 7. Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả có gì đặc biệt? lµ ngêi b¸n b¸nh giß. 7. Tác giả đa ngời đọc đi hết từ bất ngờ này đến bất ngờ khác. Đầu tiên là tiếng rao quen 8. Câu chuyện trên ca ngợi cho em suy nghĩ gì về trách thuộc của ngời bán bánh giò đến đám cháy, đến nhiÖm c«ng d©n cña mçi ngêi trong cuéc sèng? ngời cứu đứa bé. 8. Ph¸t biÓu theo ý hiÓu. - Hái: Néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn lµ g×? - Câu chuyện ca ngợi hành động xả thân - Ghi b¶ng néi dung chÝnh cña bµi. cao thîng cña anh th¬ng binh nghÌo, dòng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình tho¸t n¹n. - 2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. 4 HS đọc nối tiếp trớc lớp. c) §äc diÔn c¶m - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài. GV yêu cầu HS tìm - HS trao đổi và nêu cách đọc. giọng đọc phù hợp. - Theo dõi GV đọc mẫu - Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc. + HS đọc theo cặp + 3 đến 5 HS thi đọc trớc l - GV đọc mẫu đoạn văn. 3. Cñng cè - DÆn dß - Hái: C©u chuyÖn cho chóng ta bµi häc g× trong cuéc sèng?.

(13) - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n ghe vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Tieát 2:. TOÁN Tieát 103:LUYEÄN TAÄP CHUNG.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức về chu vi, diện tích hình tròn. 2. Kó naêng: - Rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để tính diện tích của 1 hình “tổ hợp”. 3. Thái độ: Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc. II. Đồ dùng dạy - học + GV: SGK, baûng phuï. + HS: SGK, xem trước nội dung ôn tập. III. Các hoạt động:. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm ë tiÐt tríc - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 2. D¹y häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi 2.2. Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: SGK trang 106 - GV mời 1 HS đọc đề toán. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.. Bµi 2 : SGK trang 106 - GV mời HS đọc đề bài - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vµ tù lµm bµi.. Hoạt động học 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt.. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK + 1 HS lªn b¶ng lµm, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Độ dài đáy của tam giác đó là : 5 1 2 2 :  8 2 5 (m) 5 §¸p sè : 2 m - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× söa l¹i cho đúng. 1 HS đọc đề bài. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i DiÖn tÝch cña h×nh thoi lµ : 2 1,5 : 2 1,5 (m2). DiÖn tÝch cña kh¨n tr¶i bµn lµ : 2 x 1,5 = 3 (m2) GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn, sau đó GV nhận §¸p sè : S h×nh thoi : 1,5 m2 xÐt vµ cho ®iÓm HS. S kh¨n : 3 m2 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo Bµi 3: SGK trang 106 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình vẽ. vë bµi tËp - GV vẽ hình lên bảng, chấm 1 điểm trên sợi dây sau đó Bµi gi¶i yêu cầu HS quan sát hình vẽ chỉ độ dài của sợi dây. Chu vi của bánh xe có đờng kính 0,35m là : 0,35 x 3,14 = 1,099 (m).

(14) GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn, sau đó nhận xét và cho ®iÓm HS.. §é dµi s¬i d©y lµ : 1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m) §¸p sè : 7,299 m - 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n, nÕu b¹n lµm sai thì sửa lại cho đúng.. 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - Híng dÉn HS vÒ nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau. Tieát 3. AÂM NHAÏC Tieát 22:HOÏC HAÙT BAØI : TRE NGAØ BEÂN LAÊNG BAÙC. I .Muïc tieâu: HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài Tre ngà bên Lăng Bác , thể hiện tính chất nhịp nhàng vui töôi. Trình bày bài hát Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp gõ đệm hai âm sắc . Trình bày bài Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc. II.Chuaån bò cuûa giaùo vieân: Nhaïc cuï quen duøng , maùy nghe, baêng ñóa nhaïc baøi Baøn tay me. Chuẩn bị hướng dẫn HS vận động theo nhạc bài Bàn tay me III.Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp: 2 Kieåm tra baøi cuõ: 3. Bài mới:. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Dạy bài hát : Tre ngà bên Lăng Bác - Giới thieäu baøi haùt, noäi dung baøi haùt - Cho HS nghe baêng - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Dạy hát từng câu - Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - GV sửa cho HS nếu hát chưa đúng, nhận xét . Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca. Hướng dẫn HS vừa đứng hát vừa nhún chân nhịp nhàng. 3.Cuûng coá – daën doø Củng cố bằng cách hỏi tên bài hátvừa học, tên tác giả. Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách GV nhaän xeùt , daën doø. Hoạt động của HS. HS trả lời. Haùt theo daõy, theo nhoùm , caù nhaân Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca Thực hiện theo hướng dẫn Cá nhân lên đánh nhịp HS goõ theo Thực hiện theo nhóm 4 em Nhaän xeùt caùc nhoùm HS ghi nhớ.

(15) Tieát 4:. KÜ thuËt Tieát 22 VÖ sinh phßng bÖnh cho gµ. I. Môc tiªu HS cÇn ph¶i: - Nêu đợc mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. - Cã ý thøc ch¨m sãc b¶o vÖ vËt nu«i.. II. §å dïng d¹y häc - Tranh ¶nh minh ho¹ bµi häc. - Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết quả học tập của học sinh.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Giíi thiÖu bµi GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học. 2. Hoạt động Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. ? KÓ tªn c¸c c«ng viÖc vÖ sinh phßng bÖnh cho gµ? Lµm s¹ch vµ gi÷ vÖ sinh dông cô ¨n uèng, ThÕ nµo lµ vÖ sing phßng bÖnh cho gµ? V× sao ph¶i phßng chuång nu«i; tiªm nhá thuèc cho gµ. bÖnh cho gµ? - Gióp cho vËt nu«i cã søc khoÎ tèt, ph¸t triÓn nhanh,… Gv kÕt luËn: C«ng viÖc vÖ sinh phßng bÖnh cho gµ cÇn diÔn ra thêng xuyªn, liªn tôc, gi÷ g×n vÖ sinh dông cô ăn uoóng, tiêm hoặc uống thuốc phòng bệnh cho gà. Nhăm mục đích tiêu diệt vi trung gây bệnh, làm cho không khi chuồng nuôi thông thoáng, phong đợc nhiều bệnh Hoạt động 2. Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh chop gà ? H·y nªu tªn c¸c céng viÖc vÖ sinh phßng bÖnh cho - VÖ sinh dông cô cho gµ ¨n, uèng. gµ? a, VÖ sinh dông cô cho gµ ¨n, uèng: ? Dông cô cho gµ ¨n, uèng cã t¸c dông g× ? - Đựng thức ăn nớc uống để gà ăn, uống dễ dµng. ? VÖ sinh dông cô cho gµ ¨n, uèng nh thÕ nµo? - Thêng xuyªn cä s¹ch tranh vi trung g©y * GV tãm: H»ng ngµy ph¶i thay níc uèng trong m¹ng bÖnh. vµ cä röa thêng xuyªn. Nªu cong thíc ¨n trong m¸ng phải vét sạch để cho thức ămn mới vào. b, VÖ sinh chuång nu«i. ? V× sao ph¶i vÖ sinh chuång nu«i cho gµ? VÖ sinh nh thÕ nµo? GV nhËn xÐt vµ nªu tãm t¾t t¸c dông cña kh«ng khÝ vµ sự thông thoáng đối với vật nuôi. - Häc sinh dùa vµ sgk tr¶ lêi c©u hái. c, Tiªm thuèc, nhá thuèc phong dÞch bÖnh cho gµ. ? Nªu t¸c dông cña viÖc tiªm thuèc, nhá thuèc phßng bÖnh cho gµ? GV: Giúp gà phòng đợc một số dịch bệnh nh cúm H5N1,… - Häc sinh nªu. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau..

(16) Tieát 5. TAÄP LAØM VAÊN. Tiết 41 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt).. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức. 2. Kó naêng: - Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh loøng say meâ saùng taïo. II. Đồ dùng dạy học + GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh laäp chöông trình. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò + Việc lập Chơng trình hoạt động có tác dụng gì? + Em hãy nêu cấu tạo của một chơng trình hoạt động? 2. Híng dÉn lµm bµi tËp a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài Gọi HS đọc đề bài. - Hái: + Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì?. Hoạt động học. Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. + Héi tr¹i chóng em tiÕn bíc theo §oµn/ Quyªn gãp ñng hé thiÕu nhi vµ nh©n d©n c¸c vïng bÞ thiªn tai. + Mục đích của hoạt động đó là gì? + Vui ch¬i, c¾m tr¹i cïng thi ®ua tiÕn bíc theo §oµn/ hiÓu thªm vÒ vïg bÞ thiªn tai vµ cã hµnh động ủng hộ thiết thực. + Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có những việc gì + Chuẩn bị đồ dùng, phân công công việc, cÇn ph¶i lµm? trang trÝ.... + Để phân công cụ thể từng công việc đó, em làm thế + Em nªu râ tõng viÖc cÇn lµm vµ giao cho nµo? tõng thµnh viªn trong líp. + §Ó cã kÕ ho¹ch cô thÓ cho tiÕn hµnh buæi sinh ho¹t, + ViÖc nµo cÇ lµm tríc, viÕt tríc, viÖc nµo sau, em hình dung công việc đó nh thế nào? viÕt sau. b) Lập Chơng trình hoạt động - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 2 HS lµm bµi tËp vµo b¶ng nhãm. HS c¶ líp - Nhắc HDS ghi ý chính. Viết Chơng trình hoạt động làm vào vở bài tập. theo đúng trình tự. 1) Mục đích. 2) C«ng viÖc - ph©n c«ng. 3) TiÕn tr×nh - Ghi tiêu chí đánh giá Chơng trình hoạt động lên bảng: + Trình bày đủ 3 phần của Chơng trình hoạt động: 2 ®iÓm + Mục đích rõ ràng: 2 điểm + Nêu công việc đầy đủ: 1 điểm + Ch¬ng tr×nh cô thÓ hîp lÝ: 2 ®iÓm + Trình bày sạch, đẹp: 2 điểm..

(17) - Gäi 2 HS lµm vµo b¶ng nhãm treo lªn b¶ng. GV cïng HS nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí đã đề ra. - Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để chấm điểm. - Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu.. - Lµm viÖc theo híng dÉn cña gi¸o viªn.. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi bài cho nhau, chấm điểm theo các tiêu chí đã nêu. - 2 HS đọc bài của mình. 3. Cñng cè - DÆn dß- NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn thiÖn CTH§ vµ chuÈn bÞ bµi sau. Thø naêm ngµy 05 th¸ng 02 n¨m 2009 TOÁN. Tieát 1. Tiết 104:HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hình thành được biểu tượng trong hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. Kó naêng: - Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình chữ nhật. - Chỉ ra được các yếu tố của hình hộp chữ nhật – hình lập phương. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh caån thaän khi laøm baøi. II. Đồ dùng dạy học + GV: Daïng hình hoäp – dang khai trieån. + HS: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi - GV mời 1 HS lên bảng làm bài tập hớng dẫn luyện tập để nhận xét. thªm cña tiÕt häc tríc. 2. D¹y häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi 2.2 Giíi thiÖu h×nh hép ch÷ nhËt GV cho HS quan s¸t bao diªm, viªn g¹ch, hép b¸nh (cã - HS quan s¸t vËt thËt. d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt) vµ giíi thiÖu t bao diªm, viªn HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi tõng c©u hái. g¹ch, hép b¸nh cã d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt. + §Õm sè mÆt cña bao diªm, viªn g¹ch, hép b¸nh. Bao diªm cã 6 mÆt Viªn g¹ch cã 6 mÆt + VËy h×nh hép ch÷ nhËt cã mÊy mÆt Hép b¸nh cã 6 mÆt GV cho HS đếm số đỉnh của bao diêm, viên gạch, hộp b¸nh, + H×nh hép ch÷ nhËt cã 6 mÆt. + Bao diêm có 8 đỉnh + Viên gạch có 8 đỉnh GV tiếp tục yêu cầu HS đếm số cạnh của bao diêm, viên + Hộp bánh có 8 đỉnh g¹ch, hép b¸nh. - Hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh. + Bao diªm cã 12 c¹nh 2.3 Giíi thiÖu h×nh lËp ph¬ng + Viªn g¹ch cã 12 c¹nh GV sử dụng con xúc xắc và hộp lập phơng để giới thiệu + Hép b¸nh cã 12 c¹nh cho HS vÒ h×nh lËp ph¬ng t¬ng tù nh h×nh hép ch nhËt. - H×nh hép ch÷ nhËt cã 12 c¹nh. 2.4. LuyÖn tËp Bµi tËp yªu cÇu chóng ta viÕt sè mÆt, sè Bµi 1 đỉnh, số cạnh của hình hộp chữ nhật và hình.

(18) lËp ph¬ng vµ « thÝch hîp. GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - HS đọc thành tiếng trớc lớp. - GV hái : Em hiÓu yªu cÇu cña bµi tËp nh thÕ nµo ? - GV yªu cÇu HS lµm bµi. 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn : H×nh hép ch÷ nhËt cã 6 mÆt, §¸p ¸n : 8 đỉnh, 12 cạnh. Hình lập phơng cũng thế. C¸c c¹nh b»ng nhau cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ Bµi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. AB = MN = QP = DC - Gv vÏ h×nh lªn b¶ng, yªu cÇu HS tù lµm phÇn a. AD = MQ = BC = NP - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. AM = DQ = CP = BN - GV nhËn xÐt. - HS lªn b¶ng chØ : - GV yªu cÇu HS chØ c¸c kÝch thíc cña h×nh hép ch÷ + ChiÒu dµi (t¬ng øng víi c¸c c¹nh AB = nhËt. MN = QP = DC) lµ 6cm. + ChiÒu réng (t¬ng øng víi c¸c c¹nh AD = MQ = BC = NP ) lµ 3cm. + ChiÒu cao (t¬ng øng víi c¸c c¹nh AM = DQ = CP = BN) lµ 4cm. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp. Diện tích của mặt đáy MNPQ là : 6 x 3 = 18 (cm2) - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn b. DiÖn tÝch mÆt bªn ABMN lµ : 6 x 4 = 24 (cm2) DiÖn tÝch cña mÆt bªn BCNP lµ : 4 x 3 = 12 (cm2) - HS nhËn xÐt. - HS đọc thầm đề bài và quan sát hình trong SGK. - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi : + H×nh A lµ h×nh hép ch÷ nhËt v× h×nh nµy Bµi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình. có 6 mặt đều là hình hộp chữ nhật, có 3 kích - Hái : trong c¸c h×nh A, B, C h×nh nµo lµ h×nh hépc thíc lµ chiÒu dµi chiÒu réng chiÒu cao. h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh nµo lµ h×nh lËp ph¬ng ? V× sao em - H×nh B kh«ng ph¶i lµ h×nh hép ch÷ nhËt biÕt ? còng kh«ng ph¶i lµ h×nh lËp ph¬ng v× h×nh - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. nµy cã 8 mÆt vµ 4 kÝch thíc kh¸c nhau. + H×nh C lµ h×nh lËp ph¬ng v× h×nh nµy co 6 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. mÆt b»ng nhau. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi, lµm l¹ bµi tËp 2 vµ chuÈn bÞ bµi sau. - HS l¾ng nghe. - HS chuÈn bÞ bµi. Tieát 2 I. Muïc tieâu:. LỊCH SỬ. Tiết 21 : NƯỚC NHAØ BỊ CHIA CẮT..

(19) 1. Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài nước ta. - Mỹ_Diệm ra sức tàn sát đồng bào miền Nam, gây ra cảnh đầu rơi máu chảy vaø noãi ñau chia caét. - Không còn con đường nào khác, nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Myõ_Dieäm 2. Kó naêng: - Học sinh hiểu được tình hình nước nhà sau khi Mỹ phá vỡ Hiệp định Giơne-vơ 3. Thái độ: - Yêu nước, tự hào dân tộc. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Baøi cuõ: OÂn taäp. - Kể 5 sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – - Học sinh lên bảng trả lời 1954? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài mới: Nước nhà bị chia cắt. b.Noäi dung Hoạt động 1: Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu các vấn đề sau: HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để tìm câu + Tìm hiểu nghĩa cuả các khái niệm: Hiệp định, hiệp th- trả lời cho từng câu hỏi. ¬ng, tæng tuyÓn cö, tè céng, diÖt céng, th¶m s¸t. + Hiệp định là văn bản ghi lại những nội dung do c¸c bªn liªn qua kÝ. + Hiệp thơng: Tổ chức hội nghị đại biểu 2 miền Nam - Bắc để bàn về việc thống nhất đất níc. + Tæng tuyÓn cö: Tæ chøc bÇu cö trong c¶ níc. + Tè céng: Tæ chøc tè c¸o, b«i nhä nh÷ng ngêi céng s¶n, nh÷ng ngêi yªu níc tham gia kháng chiến chống Pháp và đấu tranh chông Mĩ + Tại sao có hiệp định Giơ - ne - vơ? - DiÖm. + DiÖt céng: tiªu diÖt nh÷ng ngêi ViÖt céng. + Th¶m sat: giÕt h¹i hµng lo¹t chiÕn sÜ c¸ch + Nội dung cơ bản của hiệp định Giơ-ne-vơ là gì? mạng và đồng bào Miền Nam một cách dã man. - Hiệp định Giơ - ne- vơ là hiệp định Pháp ph¶i kÝ víi ta sau khi chóng thÊt b¹n nÆng nÒ ë Điện Biên Phủ. HIệp định kí ngày 21/7/1954. - Hiệp định công nhận chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. Theo hiệp định, s«ng BÕn H¶i lµ giíi tuyÕn ph©n chia t©m thêi 2 + Hiệp định thể hiện mong ớc gì của nhân dân ta? miÒn Nam - B¾c. Qu©n Ph¸p sÏ rót khái miÒn - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến về các vấn đề nêu Bắc,chuyển vào miền Nam. Đến tháng 7 năm trªn. 1956 nh©n d© hai miÒn Nam- B¾c sÏ tiÕn hµnh - GV nhËn xÐt phÇn lµm viÖc cña HS. tỏng tuyển cử thống nhất đất nớc. - Hiệp định thể hiện mong muốn, độc lập, tự do và thống nhất đất nớc của dân tộc ta. * Mỗi HS trình bày một vấn đề, các HS theo dõi và bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh. Hoạt động 2: Vì sao nớc ta bị chia cắt thành 2 miền Nam bắc?.

(20) GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm cïng th¶o luËn HS lµm viÖc theo nhãm, th¶o luËn thèng nhÊt để giải quyết các vấn đề sau: ý kiÕn vµ ghi ra phiÕu häc tËp cña nhãm + MÜ cã ©m mu g×? + MÜ ©m mu thay ch©n Ph¸p x©m lîc miÒn Nam ViÖt Nam. + Nêu dẫn chứng về việc đề quốc Mĩ cố tính phá hoại - LËp chÝnh quyÒn tay sai Ng« §×nh DiÖm. hiệp định Giơ-ne- vơ? - Ra søc chèng ph¸ lùc lîng c¸ch m¹ng. - Khủng bố dã man những ngời đòi hiệp thơng, tổng tuyển cử, thống nhất đất nớc. - Thùc hiÖn chÝnh s¸ch " tè céng" " diÖt céng" víi khÈu hiÖu " thµ giÕt nhÇm cßn h¬n bá sãt". + Những việc làm của đế quốc Mĩ đã gây hậu quả gì cho + Đồng bào ta bị tàn sát, đất nớc ta bị chia cắt d©n téc ta? l©u dµi. + Muèn xo¸ bá nçi ®au chia c¾t, d©n téc ta ph¶i lµm g×? + Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng - GV tæ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tríc líp. chống đế quốc Mĩ và tay sai. - §¹i diÖn tõng nhãm nªu ý kiÕn cña nhãm m×nh. 3.Cñng cè - DÆn dß - GV tổng kết bài: Nớc Việt Nam là một, dân tộc Việt Nam là một. Nhân dân 2 miên Nam - Bắc đều là dân cña mét níc. ¢m mu chia c¾t níc Vi GV tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi, t×m hiÓu vÒ phong trµo §ång khëi cña nh©n d©n BÕn Tre. Tieát 3 Tieát 4. THEÅ DUÏC KHOA HOÏC. Tiết 42 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Kể tên và nêu công dụng cảu một số loại chất đốt. 2. Kó naêng: - Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. II. Đồ dùng dạy học - Giaùo vieân: - SGK. baûng thi ñua. - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. -Học sinh trả lời. 1. Bài cũ: Sử dụng năng lượng của mặt trời. 2.Bài mới a)Giới thiệu bài mới: Trực tiếp b.Noäi dung Hoạt động 1: Một số loại chất đốt + Em biết những loại chất đốt nào? - TiÕp nèi nhau tr¶ lêi: + Em hãy phân loại những chất đốt đó theo 3 loại: thể + Những laọi chất đốt: củi, tre, rơm, rạ, than, r¾n, thÓ láng, thÓ khÝ. dÇu, ga.... + Quan s¸t h×nh minh ho¹ 1,2,3 trang 86 vµ cho biÕt: + ThÓ r¾n: than, cñi, tre, r¬m, r¹, l¸ c©y.. Chất đốt nào đang đợc sử dụng? Chất đốt đó thuộc thể ThÓ láng: dÇu, x¨ng.. nµo ThÓ khÝ: ga. + Hình 1: Chất đốt là than. Than thuộc thể r¾n. Hình 2: Chất đốt là dầu. Dầu thuộc thể lỏng. Hình 3: Chất đốt là ga. Ga thuộc thể khí..

(21) Hoạt động 2: Công cụ của than đá và việc khai thác than - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao đổi và trả lời 3 câu - HS th¶o luËn theo cÆp. hái trong SGK trang 86 - Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi + Than đá đợc sử dụng vào những việc gì? + Than đá đợc sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày: đun nấu, sởi ấm, sấy khô... Than đá dùng để chạy máy phát điện của nhà máy nhiệt điện và một số loại động cơ. + ở nớc ta than đá đợc khai thác chủ yếu ở đâu? + ở nớc ta than đá đợc khai thác chủ yếu ở + Ngoài than đát, bạn còn biết tên loại than nào khác? c¸c má than thuéc tØnh Qu¶ng Ninh. + Than bïn, than cñi... Hoạt động 3: Công dụng của dầu mỏ và việc khai thác dầu GV yêu cầu: Em hãy đọc các thông tin trang 87, SGK. 4 Hs đọc thông tin. trao đổi và thảo luận trả lời các câu hỏi sau: - Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi tõng c©u hái. - C¸c c©u hái: - Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi: + DÇu má cã ë ®©u? + DÇu má cã ë trong tù nhiªn, nã n»m s©u trong lòng đất. + Ngêi ta khai th¸c dÇu má nh thÕ nµo? + Ngêi ta dùng c¸c th¸p khoan ë n¬i chøa dầu mỏ. Dầu mó đợc lấy lên theo các lỗ khoan + Những chất nào có thể đợc lấy ra từ dầu mỏ? cña giÕng dÇu. + Nh÷ng chÊt cã thÓ lÊy ra tõ dÇu má: x¨ng, dÇu ho¶, dÇu ®i-ª-zen, dÇu nhên, níc hoa, t¬ + Xăng, dầu đợc sử dụng vào những việc gì? sîi nh©n t¹o, nhiÒu lo¹i chÊt dÎo... + Xăng đợc dùgn để chạy máy, các loại động cơ. Dầu đợc sử dụgn để chạy máy móc, các + ở nớc ta, dầu mỏ đợc khai thác chủ yếu ở đâu? loại động cơ, làm chất đốt và thắp sáng. - GV tæ chøc cho HS bµo c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. + ở nớc ta, dầu mỏ đợc khai thác chủ yếu ở - Kết luận: Dầu mỏ là một loại chất đốt rất quan trọng, Biển Đông. không thể thiếu trong đời sống hằng ngày của con ngời. - HS b¸o c¸o 3.Cñng cè - DÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - L¾ng nghe. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ Sö dông n¨ng lîng chất đốt ( tiếp theo) Tieát 5. KỂ CHUYỆN Tiết 21 :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp haønh luaät giao thoâng, vieäc laøm theå hieän loøng bieát ôn caùc thöông binh lieät só. - Hieåu yù nghóa caâu chuyeän. 2. Kó naêng: - Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện, biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chaáp haønh luaät giao thoâng, vieäc laøm theå hieän loøng bieát ôn caùc thöông binh lieät só. II. Đồ dùng dạy - học + Giáo viên: Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thoâng, theå hieän loøng bieát ôn caùc thöông binh lieät só..

(22) + Hoïc sinh: III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò - 1 HS kÓ chuyÖn tríc líp. - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc nói về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luËt, theo nÕp sèng v¨n minh. - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn. - NhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. 2. D¹y bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi.Trực tiếp 2.2. Híng dÉn kÓ chuyÖn - 2 HS đọc thành tiếng trớc lớp. a) T×m hiÓu bµi - Gọi HS đọc đề bài. - GV dïng phÊn mµu g¹ch díi nh÷ng tõ ng÷: 1. KÓ l¹i mét viÖc lµm cña nh÷ng ngêi c«ng d©n nhá thÓ hiÖn ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng, c¸c di tÝch lÞch sö - v¨n ho¸. 2. Kể lại một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đờng bộ. 3. KÓ l¹i mét viÖc lµm thÓ hiÖn lßg biÕt ¬n c¸c th¬ng binh, liÖt sÜ. - Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề: - HS lÇ lît nªu ý kiÕn. + Đặc điểm chung của cả 3 đề là gì? + Kể lại chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c viÖc lµm cña nh©n vËt trong + §©y lµ nh÷ng viÖc lµm tèt, tÝch cùc cã thËt truyÖn? cña mäi ngêi sèng xung quanh em. + Nh©n vËt trong truyÖn lµ ai? + Lµ ngêi kh¸c hoÆc chÝnh em - Gọi HS đọc gợi ý trong SGK. - 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý. - Gọi HS đọc gợi ý trên bảng phụ. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu: Em định kể chuyện gì. Hãy giới thiệu cho - Nèi tiÕp nhau giíi thiÖu vÒ c©u chuyÖn m×nh c¸c b¹n nghe. sÏ kÓ. b) KÓ trong nhãm. - GV chia thµnh nhãm, mçi nhãm 4 HS, yªu cÇu c¸c - Hoạt động nhóm theo hớng dẫn của GV. em kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi, th¶o luËn vÒ ý nghÜa, viÖc lµm cña nh©n vËt trong truyÖn, bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của mình về câu chuyện đó. - GV đi giúp đỡ các nhóm. Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi: + ViÖc lµm nµo cña nh©n vËt khiÕnn b¹n kh©m phôc nhÊt? - Nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp khi có khó + Bạn có suy nghĩ gì về viẹc làm đó? kh¨n. + Theo bạn, việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào? + Nếu đợc tham gia vào công việc đó bạn sẽ làm gì? c) KÓ tríc líp - Tæ chøc cho HS thi kÓ chuyÖn. - GV ghi nhanh lªn b¶ng: tªn HS, nh©n vËt chÝnh cña chuyÖn, viÖc lµm, ý ghÜa cña viÖc lµm. - Yªu cµu HS nªu ý nghÜa cña chuyÖn. - 7 đến 10 HS thi kể chuyện..

(23) - Trao đổi với nhau trớc lớp. - NhËn xÐt néi dung truyÖn vµ c¸ch Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu sau khi nghe b¹n kÓ. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS 3. Cñng cè - DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện em đã nghe các bạn kể cho ngời thân và chuẩn bị câu chuyÖn¤ngNguyÔn Khoa §¨ng.. Tieát 1:. Thø saùu ngµy 06 th¸ng 02 n¨m 2009 TOÁN Tiết 105:DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOAØN PHẦN. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. 2. Kó naêng:. CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. - Học sinh tự hình thành được biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Học sinh tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng được các quy tắc và tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để giải các bài tập có liên quan. - Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc.. 3. Thái độ: II. Đồ dùng dạy - học + GV: Hình hộp chữ nhật, phấn màu. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2 cña tiÕt häc tríc. 2. D¹y bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi 2.2. Giíi thiÖu vÒ diÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt Yªu cÇu HS chØ l¹i c¸c mÆt xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt.. Hoạt động học - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phần, cả lớp theo dõi để nhận xét Nghe và xác định nhiệm vụ bài học.. 1 HS chØ c¸c mÆt xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ nªu l¹i: DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt chÝnh lµ tæng diÖn tÝch cña 4 mÆt + Khi triÓn khai h×nh, 4 mÆt bªn cña h×nh hép ch÷ nhËt bªn. 5 X 4 X 2 + 8 X 4 X 2 = 104 ( cm2) t¹o thµnh h×nh nh thÕ nµo? + Chiều dài của hình chữ nhật đó là: 5 + 8 + 5 + 8 = 26 ( cm ).

(24) GV kết luận: Vậy để tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật có thể lấy chu vi đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo. - GV yªu cÇu: Dùa vµo quy t¾c, em h·y tr×nh bµy l¹i bµi 1 HS tr×nh bµy tríc líp, c¶ líp theo dâi vµ nhËn gi¶i bµi to¸n trªn xÐt. Bµi gi¶i Chu vi cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ ( 8 + 5 ) X 2 = 26 ( cm ) DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt 2.3. Giíi thiÖu diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ đó là: 26 X 4 = 104 ( cm2) nhËt. 1 HS lªn b¶ng tÝnh, HS c¶ líp lµm vµo giÊy GV giíi thiÖu: DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nh¸p: nhËt lµ tæng cña diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch hai Diện tích một mặt đáy của hình hộp chữ nhật mặt đáy. trªn lµ: 8 X 5 = 40 ( cm2) DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt trªn lµ: 104 + 40 X 2 = 184 ( cm2) 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. HS cả lớp đọc 2.4. LuyÖn tËp thầm đề bài trong SGK. Bµi 1: sgk trang 110 - GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - HS: Bµi to¸n cho biÕt c¸c kÝch thíc cña h×nh hép ch÷ nhËt: - Hái: Bµi to¸n cho biÕt g×? Yªu cÇu em tÝnh g×? ChiÒu dµi: 5 dm ChiÒu réng: 4 dm ChiÒu cao : 3 dm Yªu cÇu tÝnh DiÖn tÝch xung quanh? dm2 DiÖn tÝch toµn phÇn? dm2 - 2 HS lÇn lît nªu tríc líp. - GV: H·y nªu l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt? - GV yªi cÇu HS lµm bµi. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp Bµi gi¶i Chu vi đáy của hình hộp chữ nhật là ( 5 + 4 ) x 2 = 18 ( dm ) DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt đó là: 18 x 3 = 54 ( dm2) Diện tích một mặt đáy của hình hộp chữ nhật. 5 x 4 = 20 ( dm2) DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ: 54 + 20 x 2 = 94 ( dm2) - 1 HS nhËn xÐt - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. Bµi 2:sgk trang 110 - GV mời 1 HS đọc đề toán. - GV hái: Bµi to¸n cho em biÕt g×?. 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS: ChiÕc t«n kh«ng cã n¾p, cã c¸c kÝch thíc:.

(25) ChiÒu dµi: 5 dm ChiÒu réng: 4 dm ChiÒu cao : 3 dm Yªu cÇu tÝnh - Tính diện tích tôn để gò thùng, không tính - Gv hái: Bµi to¸n yªu cÇu em tÝnh g×? mÐp. - DiÖn tÝch t«n cÇn gß thïng chÝnh lµ diÖn tÝch - GV hỏi: Làm thế nào để tính đợc diện tích tôn cần xung quanh cộng với diện tích một mặt đáy của dùng để gò thùng? h×nh hép ch÷ nhËt cã kÝch thíc b»ng thïng t«n. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. Bµi gi¶i Chu vi đáy của mặt đáy thùng tôn là ( 6 + 4 ) x 2 = 20 ( dm ) DiÖn tÝch xung quanh cña chiÕc thïng t«n lµ: 20 x 9 =180 ( dm2) Diện tích đáy của thùng tôn là. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 6 x 4 = 24 ( dm2) Thùng tôn không có đáy, không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là 180 + 24 = 204 ( dm2) - 1 HS nhËn xÐt 3. Cñng cè - DÆn dß GV yªu cÇu HS nªu l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. Tieát 2:. LUYỆN TỪ VAØ CÂU.. Tiết 42: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân kết quả. 2. Kó naêng: - Biết áp dụng các biện pháp đảo trật tự từ, điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để tạo những câu ghép chỉ nguyên nhân kết quả. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dùng đúng câu ghép. II. Đồ dùng dạy học + GV: Giaáy khoå to, phoùng to noäi dung caùc baøi taäp 1, 2, 3, 4. III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Baøi cuõ: MRVT: Coâng daân. - Giaùo vieân kieåm tra 1 hoïc sinh laøm laïi caùc baøi taäp 2.BaØi mới a)Giới thiệu bài mới: Trực tiếp.  Hoạt động 1: Phần nhận xét. - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. - Giáo viên nêu: quan hệ giữa 2 vế câu của 2 câu ghép trên đều là quan hệ nguyên nhân kết quả nhöng caáu taïo cuûa chuùng coù ñieåm khaùc nhau. - Em hãy tìm sự khác nhau đó?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. “Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ”. -1 học sinh đọc câu hòi 1. - Học sinh suy nghĩ, phát hiện sự khác nhau về cấu tạo giữa 2 câu ghép đã nêu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Ví duï: - Caâu 1: Vì con khæ naøy raát nghòch neân caùc anh.

(26) bảo vệ thường phải cột dây.  2 vế câu ghép được nối nhau bằng cặp quan hệ từ vì … nên. Câu 2: Thầy phải kinh ngạc vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường.  2 vế câu ghép được nối với nhau bằng một Giáo viên nhận xét, chốt lại: Hai câu ghép trên có 1uan hệ từ vì. caáu taïo khaùc nhau. - Cả lớp nhận xét. Baøi 2: - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi.  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. Hoïc sinh laøm baøi, caùc em tìm vaø vieát ra nhaùp - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. những cặp quan hệ từ, quan hệ từ tìm được. Có thể minh hoạ bằng những ví dụ cụ thể. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Ví duï: - Quan hệ từ : vì, bởi vì, nhớ, nên, cho nên, cho vaäy. - Cặp quan hệ từ: vì …nên, bởi vì, cho nên, tại vì…cho nên, nhờ…mà, do…mà. - Nhờ mưa thuận gió hoà mà vụ mùa năm nay boäi thu. - Baïn Duõng trô neân hö hoûng vì baïn aáy keát baïn với lũ trẻ xấu.  Hoạt động 3: Phần luyện tập. - Cả lớp nhận xét. Baøi 1:sgk trang 32 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Cho các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu - Học sinh đọc thuộc ghi nhớ ngay tại lớp. hoûi. - 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm, caùc em duøng buùt chì khoanh tròn từ chỉ quan hệ hoặc cặp từ chỉ quan hệ, gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân 1 gạch, gạch dưới vế câu chỉ kết quả 2 gạch. - Đại diện nhóm làm bài trên phiếu rồi dán kết quaû leân baûng, trình baøy keát quaû. - Ví duï: a) Bởi mẹ tôi nghèo. Cho nên tôi phải băm bèo - Giaùo vieân phaùt phieáu cho caùc nhoùm laøm baøi. thaùi khoai. b) Lan vì nhaø ngheøo quaù, chuù phaûi boû hoïc. c) Ngày xửa, ngày xưa, có một vương quốc buồn chán kinh khủng chỉ vì cư dân ở đó không ai biết cười. d) Lúa gạo quý vì phải đỗ bao mồ hôi mới làm ra được. Vàng cũng quý vì nó rất đắt và hiếm. Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải đúng. Baøi 2:sgk trang 32 - Giáo viên giải thích thêm cho học sinh 4 ví dụ đã. 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm..

(27) nêu ở bài tập 1 đều là những câu ghép có 2 vế câu: Từ những câu ghép đó các em hãy tạo ra câu ghép mới. - Giaùo vieân goïi 1, 2 hoïc sinh gioûi laøm maãu.. 1 hoïc sinh gioûi laøm maãu. - Ví dụ: Từ câu a “Bởi chúng …thái khoai”.  Toâi phaûi baêm beøo thaùi khoai vì baùc meï toâi raát ngheøo. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc em vieát nhanh - Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh cả lớp làm ra nháp câu ghép mới tạo được. vào vở. - Hoïc sinh laøm treân giaáy xong daùn nhanh leân bảng lớp. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau noái caâu gheùp caùc em tạo được. - Giaùo vieân phaùt giaáy cho 3, 4 hoïc sinh laøm. - Ví dụ: b. Chú Hỉ bỏ học vì hoàn cảnh gia đình sa sút không đủ ăn. - c. Ngày xửa, ngày xưa có cư dân một vương - Giáo viên cùng cả lớp kiểm tra kết quả bài làm quốc không ai biết cười nên vương quôc ấy buồn treân giaáy cuûa hoïc sinh. chaùn kinh khuûng. - d. Vì phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được nên lúa gạo rất quý. Là thứ đắt và hiếm nên vàng rất quyù. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thaàm. - Học sinh làm bài vào vở, các em dùng but chì điền vào quan hệ từ thích hợp. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi. - Hoïc sinh laøm baøi treân giaáy xong roài daùn baøi Baøi 3:sgk trang 33 lên bảng lớp và trình bày kết quả. - Yeâu caàu hoïc sinh suy nghó laøm vieäc caù nhaân, chọn các quan hệ từ đã cho thích hợp (vì, tại, cho, - Ví dụ: nhờ) với từng hoàn cảnh và giải thích vì sao em - Nhờ thời tiết thuận hoà nên lúa tốt. chọn từ ấy. - Do thời tiết không thuận nên lúa xấu. - Giaùo vieân phaùt giaáy cho 3, 4 hoïc sinh laøm baøi. - Cả lớp nhận xét. -Giáo viên nhận xét, giúp học sinh phân tích để đi - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. đến kết luận. -Hoïc sinh laøm baøi treân nhaùp. - Nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt ta dùng quan hệ từ “Nhờ hoặc do hay vì”. - Nguyên nhân dẫn đến kết quả xấu ta dùng quan Học sinh làm bài trên giấy rồi dán bài làm lên hệ từ “Tại vì”. baûng vaø trình baøy keát quaû. Baøi 4: - Ví duï: - Yêu câu học sinh suy nghĩ và viết hoàn chỉnh câu - Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm gheùp chæ quan heä nguyeân nhaân keát quaû. keùm. - Giaùo vieân phaùt giaáy cho 3, 4 em leân baûng laøm. - Do nó chủ quan nên bài thi của nó không đạt - Cả lớp và giáo viên kiểm tra phân tích các bài điểm cao. làm của học sinh nhận xét nhanh, chốt lại lời giải - Nhờ nỗ lực nên Bích Vân có nhiều tiến bô đúng. trong hoïc taäp. 3.Cuûng coá – daën doø - Hoàn chỉnh bài tập - Chuaån bò: “Noái caùc veá caâu gheùp baèng quan heä từ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 3:. ÑÒA LÍ.

(28) Tiết 21: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM. I. Môc tiªu Sau bµi häc HS, cã thÓ: - Dựa vào lợc đồ ( bàn đồ ), đọc tên và nêu đợc vị trí địa lí của Cam - pu - chia, Lào, Trung Quốc. - Hiểu và nêu đợc: + Cam- pu-chia vµ Lµo lµ hai níc n«ng nghiÖp, míi ph¸t triÓn c«ng nghiÖp. + Trung Quốc là nớc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hàng c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp truyÒn thèng.. II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ Các nớc châu á. - Bản đồ Tự nhiên châu á. - C¸c h×nh minh ho¹ SGK.. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KiÓm tra bµi cò 2 em 2.Bài mới a)Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp Hoạt động 1: Cam - pu- chia. Chaâu AÙ (tt). - GV yêu cầu HS dựa vào lợc đồ các khu vực châu á và lợc đồ kinh tế một số nớc châu á để thảo luận, tìm hiểu những nội dung sau về đất nớc Cam-pu-chia. +Em hãy nêu tê vị trí địa lí của Cam-pu-chia? ( Nằm ở ®©u? Cã nh÷ng biªn giíi víi nh÷ng níc nnµo, ë nh÷ng phÝa nµo?) + Chỉ trên lợc đồ và nêu tên thủ đô Cam-pu-chia? + Nêu nét nổi bật của địa hình Cam-pu-chia?. - HS chia thµnh c¸c nhãm nhá, cïng xem lîc đồ, thảo luận và ghi ra phiếu các câu trả lời cuả nhãm m×nh. + Cam-pu-chia nằm trên bán đảo Đông Dơng trong khu vùc §«ng Nam ¸. PhÝa B¾c gi¸p Lµo, Th¸i Lan; phÝa §«ng gi¸p víi ViÖt Nam; phÝa Nam gi¸p biÓn vµ phÝa T©y gi¸p víi Th¸i lan. +Thủ đô Cam-pu-chia là PhnômPênh.. + D©n c Cam-pu-chia tham gia s¶n xuÊt trong ngµnh g× + Địa hình Cam-pu-chia tơng đối bằng phẳng, lµ chñ yÕu? KÓ tªn c¸c s¶n phÈm chÝnh cña ngµnh nµy? đồng bằng chiếm đa số diện tích của Cam-puchia, chỉ có một phần nhỏ là đồi núi thấp, có độ cao từ 200 đến 500 m. +Vì sao Cam-pu-chia đánh bắt đợc rất nhiều cá nớc + D©n c Cam-Pu-chia tham gia s¶n xuÊt n«ng ngät? nghiÖp lµ chñ yÕu. C¸c s¶n phÈm chÝnh cña ngµnh n«ng nghiÖp Cam-pu-chia lµ lóa g¹o, + Mô tả kiến trúc đền Ăng-co Vát và cho biết tôn giáo hoò tiêu, đánh bắt nhiều cá nớc ngọt. chñ yÕu cña ngêi d©n Cam-pu-chia. + V× gi÷a Cam-pu-chia lµ BiÓ Hå, ®©y lµ mét hå níc ngät lín nh " biÓn" cã tr÷ lîng c¸ t«m níc ngät rÊt lín. - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. + Ngời dân Cam-pu-chia chủ yếu là theo đạo - GV theo dâi vµ söa ch÷a tõng c©u tr¶ lêi cho HS. phật. Cam-pu-chia có rất nhiều đền, chùa tạo nên những phong cảnh đẹp, hấp dẫn. Cam-puchia đợc gọi là đất ớc chùa tháp. - Mçi c©u hái 1 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn Hoạt động 2: Lào + Em hãy nêu tên vị trí địa lí của Lào?. ( N»m ë. + Lào nằm trên bán đảo Đông Dơng trong.

(29) ®©u? Cã nh÷ng biªn giíi víi nh÷ng níc nnµo, ë nh÷ng khu vùc §«ng Nam ¸. PhÝa B¾c gi¸p Trung phÝa nµo?) quèc; phÝa §«ng vµ §«ng b¾c gi¸p víi ViÖt Nam; phÝa Nam gi¸p Cam-pu-chia; phÝa T©y gi¸p víi Th¸i Lan; phÝa T©y B¾c gi¸p Mi-anma, níc lµo kh«ng gi¸p biÓn + Chỉ trên lợc đồ và nêu tên thủ đô Lào? + Thủ đô của Lào là Viêng Chăn. + Nêu nét nổi bật của địa hình Lào? + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên. + KÓ tªn c¸c s¶n phÈm cña Lµo? + C¸c s¶n phÈm cña Lµo lµ quÕ, c¸nh kiÕn, gç + M« t¶ kiÕn tróc Lu«ng Pha - bang. Ngêi d©n Lµo chñ quý vµ lóa g¹o. yếu theo đạo gì? + Ngời dân Lào chủ yếu theo đạo Phật - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV theo dâi vµ söa ch÷a tõng c©u tr¶ lêi cho HS. - Mçi c©u hái 1 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn Hoạt động 3: Trung quốc +Em hãy nêu tên vị trí địa lí của Trung quốc? ( Nằm ở -+ Trung quèc trong khu vùc §«ng ¸. Trung ®©u? Cã nh÷ng biªn giíi víi nh÷ng níc nnµo, ë nh÷ng quèc cã chung biªn giíi víi nhiÒu quèc gia nh phÝa nµo?) M«ng cæ, TriÒu Tiªn, Liªn bang Nga, ViÖt Nam, Lào, Mi-an-ma, ấn độ, Tát-gi-ki-xtan, Crơ-g-xtan, Ca-dắc-xtan. Phía đông giáp Thái + Chỉ trên lợc đồ và nêu tên thủ đô của Trung quốc? B×nh D¬ng. + Em cã nhËn xÐt g× vÒ diÖn tÝch vµ d©n sè Trung quèc? + Thủ đô của Trung Quốc là Bắc Kinh. +Nêu nét nổi bật của địa hình Trung quốc? + Trung Quèc lµ níc cã diÖn tÝch lín, d©n sè đông nhất thế giới. + Nªu c¸c s¶n phÈm næi bËt cña Trung Quèc? + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên. Phía Đông bắc là đồng bằng Hoa Bắc rộng lớn, ngoài ra còn một số đồng bằng nhỏ ven biển. + Từ xa xa đất nớc Trung quốc đã nổi tiếng + Em biÕt g× vÒ V¹n LÝ Trêng Thµnh. víi chÌ, gèm sø, t¬ lôa.Ngµy nay, kinh tÕ Trung quèc ®ang ph¸t triÓn rÊt m¹nh. C¸c s¶n phÈm nh m¸y mãc, thiÕt bÞ, « t«......... + Đây là một công trình kiến trúc đồ sộ đợc x©y dùng b¾t ®Çu tõ thêi TÇn Thuû Hoµng ( trªn 2000 năm trớc đây) để bảo vệ đất nớc các đời vua Trung Hoa sau nµy tiÕp tôc x©y thªm nªn Trêng Thµnh ngµy cµng dµi. T«ng chiÒu dµi cña - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. V¹n lÝ Trêng Thµnh lµ 6700 km. HiÖn nay ®©y -GV theo dâi vµ söa ch÷a tõng c©u tr¶ lêi cho HS. lµ 1 khu du lÞch næi tiÕng. - 1 c©u hái mét nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn, c¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ bæ sung ý kiÕn. Hoạt động 4: Thi kể về các nớc láng giềng của Việt Nam + Nhãm Lµo: su tÇm tranh ¶nh, th«ng tin vÒ níc Lµo. HS lµm viÖc theo nhãm. + Nhãm Cam-pu-chia : su tÇm tranh ¶nh, th«ng tin vÒ + Tr×nh bµy tranh ¶nh, th«ng tin thµnh tê níc Cam - pu - chia. + Nhãm Trung quèc : su tÇm tranh ¶nh, th«ng tin vÒ níc Trung quèc. b¸o têng. + Bày các sản phẩm su tầm đợc của nớc đó.

(30) lªnbµn. 3.Cñng cè - DÆn dß - GV tæng kÕt tiÕt häc: Ba níc Lµo, Cam-pu-chia, trung quèc lµ c¸c níc l¸ng giÒng cña níc ta. HiÖn nay, nớc ta có nhiều chơng trình hợp tác với ba nớc này để cùng nhau phát triển kinh tế, văn hoá - xã hội trê guyªn t¾c hîp t¸c hai bªn cïng cã lîi. - GV dÆn dß HS vÒ hµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Tieát 4. TẬP LAØM VAÊN. Tiết 42 TRẢ BAØI VĂN TẢ NGƯỜI.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn thuộc thể loại tả (tả người) nắm vững bố cục của bài văn, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tieát. 2. Kó naêng: - Nhận thức được ưu điểm củ bạn và của mình khi được thầy cô chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn (bài văn) cho hay hôn. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh loøng say meâ saùng taïo. II. Đồ dùng dạy - học + GV: Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý. Kiểu học của học sinh để thống kê các lỗi. III. Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt). - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, 3 học sinh đọc lại bản chương trình hoạt động mà các em đã làm vào vở của tiết trước. 2. Giới thiệu bài mới: Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ ruùt kinh nghieäm veà caùch viết một bài văn tả người, biết sửa lỗi mình đã mắc và viết lại một đoạn hoặc cả bài văn để làm bài tốt hơn. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nhận xét kết quả. - Giaùo vieân nhaän xeùt chung veà keát quaû cuûa baøi vaên vieát cuûa hoïc sinh. - Viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi bố cục, câu liên kết, chính tả …), sửa lỗi. - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.  Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa lỗi. - Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp. - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa. - Giáo viên sửa lại cho đúng (nếu sai). - Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập những đoạn. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Học sinh sửa bài vào nháp, một số em lên bảng sửa bài. - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. - Học sinh trao đổi thảo luận trong nhóm để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn và tự rút kinh nghiệm cho mình..

(31) văn, bài văn hay của một số học sinh trong lớp. - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ 2 của đề bài, mỗi em chọn viết lại một đoạn văn. - Giáo viên chấm sửa bài của một số em - Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu. 4. Cuûng coá – daën doø - Giáo viên nhận xét, biểu dương những học sinh làm bài tốt những em chữa bài tốt. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - 1 học sinh đọc lại yêu cầu. - Học sinh tự chọn để viết lại đoạn văn. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn viết mới (có so sánh đoạn cũ). - Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp.. TUẦN 22 Ngày Thứ 2. Tiết 1. Môn học Chào cờ. PPCT. 09 . 02. 2. Tập đọc. 43. 3. Mĩ thuật. 22. 4. Toán. 106. Luyện tập. Thứ 3. 5 1. Đạo đức Toán. 22 107. ủy ban nhân dân xã (phường) em( tiết 2) Diện tích XQ và DTTP hình lập phương. 10.02. 2. Thể dục. 3. Chính tả. 22. Nghe – viết: Hà Nội. 4. L.từ và câu. 43. Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Thứ 4. 5 1. Khoa học Tập đọc. 43 44. Năng lượng chất đốt (tt) Cao Bằng. 11.02. 2. Toán. 108. Luyện tập. 3. Âm nhạc. 22. Ôn tập BH Tre ngà bên lăng Bác:TĐNsố 6. 4. Kĩ thuật. 22. Lắp xe cần cẩu (tiết 1). 5. Tập làm văn. 43. Ôn tập văn kể chuyện. Thứ 5. 1. Toán. 109. Luyện tập chung. 12.02. 2. Lịch sử. 22. Bến Tre – đồng khởi. 3. Thể dục. 4. Khoa học. 44. Sử dụng năng lượng gió và NL nước chảy. 5. Kể chuyện. 22. Ông nguyễn Khoa Dăng. Tên bài dạy Lập làng giữ biển.

(32) Thứ6. 1. Toán. 110. Thể tích một hình. 13.02. 2. L. từ và câu. 44. Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. 3. Địa lí. 22. Châu Âu. 4. Tập làm văn. 44. Kể chuyện kiểm tra viết. 5. SHTT. 22. Thø hai ngµy 09 th¸ng 02 n¨m 2009 Tieát 1 Tieát 2. CHAØO CỜ TẬP ĐỌC. Tieát43. LẬP LAØNG GIỮ BIỂN.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài. 2. Kó naêng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật. 3. Thái độ: - Hiểu các từ ngữ trong bài văn. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc. II. Đồ dùng dạy - học + GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Baøi cuõ: Tieáng rao ñeâm 2. Giới thiệu bài mới: Lập làng giữ biển. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc. + Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muối.” + Đoạn 2: “Bố Nhụ … cho ai?” + Đoạn 3: “Ông Nhụ … nhừơng nào?” + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. Giáo viên giúp học sinh hiểu những từ ngữ các em nêu và dùng hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu một số từ ngữ như: làng biển, dân chài, vàng lưới. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 3 Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.. - Học sinh khá, giỏi đọc. -Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác. - 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa..

(33)  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời caâu hoûi.. Cả lớp lắng nghe..  Bài văn có những nhân vật nào?  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc -Học sinh đọc thầm cả bài. - Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời. gì?  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Dự kiến:  Baøi vaên coù baïn nhoû teân Nhuï, boá baïn vaø oâng Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã? baïn: ba theá heä troïn moät gia ñình.  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia - Gọi học sinh đọc đoạn văn 2. ñình ra đảo.  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập  Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là làng mới ngoài đảo có lợi? cán bộ lãnh đạo của làng, xã. Dự kiến: Cụm từ: “Con sẽ họp làng”.  Hình ảnh một làng mới hiện ra như thế nào qua - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. những lời nói của bố Nhụ? - Hoïc sinh suy nghó roài phaùt bieåu. - Giáo viên chốt: Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi Dự kiến: Chi tiết trong bài cho thấy việc lập với nhau về việc đưa dân làng ra đảo và qua lời của làng mới rất có lợi là “Người có đất ruộng …, bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có nhiều lợi ích đã buộc một con thuyền.” cho ta thấy rõ sự dũng cảm táo bạo trong việc xây “Làng mới ngoài đảo … có trường học, có nghĩa trang.” dựng cuộc sống mới ở quê hương. 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4. Tìm chi tieát trong baøi cho thaáy oâng Nhuï suy nghó - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của Dự kiến: “Lúc đầu nghe bố Nhụ nói … Sức không còn boá Nhuï? chịu được sóng.” “Nghe boá Nhuï noùi … Theá laø theá naøo?” “Nghe boá Nhuï ñieàm tónh giaûi thích quan troïng nhường nào?” - Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.  Đoạn nào nói lên suy nghĩ của bố Nhụ? Nhụ đã 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.  Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghĩ về kế hoạch của nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết định và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy. Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc - Noäi dung chính cuûa baøi tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc của baøi vaên.  Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm. “để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/ có nghĩa trang. - Học sinh nêu câu trả lời..

(34) …//. Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ,/ rồi Dự kiến: Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/ oâng Nhuï, Nhuï). - Thế nào/ con, / đi với bố chứ?// Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng. - Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.// - Học sinh luyện đọc đoạn văn. Vậy là việc đã quyết định rồi.// - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn. vaên. 3.Cuûng coá - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuaån bò: “Cao Baèng”. - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 3 MÓ THUAÄT Tieát 4 TOÁN. Tieát 106 :LUYEÄN TAÄP.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. 2. Kó naêng: - Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phaàn trong moät soá tình huoáng ñôn giaûn, nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. Đồ dùng dạy - học + GV: Caùc khoái hình laäp phöông nhoû caïnh 1cm + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy- học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để 1. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp nhËn xÐt. thªm cña tiÕt tríc. 2. D¹y - bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi - 1 HS đọc đề bài. 2.2. Híng dÉn luyÖn tËp - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi 1 sgk trang 110 Bµi gi¶i - GV mời 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự làm a) 1,5 m = 15 dm bµi. DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt đó là: ( 25 + 15 )  2  8 = 1440 ( dm2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đó lµ: 1440 + 25  15  2 = 2190 ( dm2) b) DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt đó là: 4 1 1 17 ( 5 + 3 )  2  4 = 30 ( m2) - GV mời 1 HS đọc bài làm trớc lớp. Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đó ? Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn lµ: phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt ta lµm nh thÕ nµo? 17 4 1 33 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.   2  30 5 3 30 ( m2) - 1 HS tr¶ lêi.

(35) - 1 HS đọc đề bài - HS nªu: + ChiÕc thïng t«n kh«ng cã n¾p, d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt cã c¸c kÝch thíc nh sau: ChiÒu dµi: 1,5 m ChiÒu réng: 0,6 m ChiÒu cao: 8 dm + Tính diện tích đợc quét sơn hay chính là diện tÝch mÆt ngoµi cña thïng. + Bµi to¸n yªu cÇu em tÝnh g×? + DiÖn tÝch quÐt s¬n cña thïng chÝnh lµ diÖn + Làm thế nào để tính đợc diện tích quét sơn của tích xung quanh cộng với diện tích một mặt đáy của hình hộp chữ nhật có các kích thớc đã cho vì thïng? thïng kh«ng cã n¾p. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. Bµi gi¶i. 8dm = 0,8 m DiÖn tÝch xung quanh thïng lµ: ( 1,5 + 0,6) 2 0,8 3,36 (m2) Bµi 2: sgk trang 110 - GV mời HS đọc đề bài toán. - GV hái: + Bµi to¸n cho em biÕt g×?. Vì thùg không có nắp nên diệ tích mặt ngoài đợc quét sơn là: 3,36  1,5 0, 6 4, 26 (m2) - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. §¸p sè: 4,26 m2 - 1 HS nhËn xÐt.. - Hs lµm bµi theo c¸c bíc. Bµi 3: sgk trang 110 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. Nhắc HS đây + TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn lµ bµi tËp tr¾c nghiÖm, phÇn tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ phÇn cña hai h×nh. diÖnn tÝch toµn phÇn cña 2 h×nh c¸c em lµm ra nh¸p, chØ + So sánh với các câu nhận xét để chọn câu cần ghi đáp án em chọn vào vở bài tập. phï hîp. - GV mêi HS nªu ý kiÕn. - HS nªu: - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. a,d: §óng b,c: Sai 3. Cñng cè - DÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS hiÓu bµi, làm bài đúng, động viên các HS khác cố gắng. - GV dÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp híng dÉn luyÖn thªm. Tieát 5 ĐẠO ĐỨC Tieát 22 : Uû ban nh©n d©n x· ( phêng ) em. ( TiÕt 2 ). I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức  Uỷ ban nhân dân(UBND) xã (phường) là cơ quan hành chính nhà nước luôn chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em.  Vì vậy , mọi người đều phải tôn trọng và giúp đỡ UBND làm việc. 2. Thái độ -HS tôn trọng UBND phừơng, xã đồng tình với những hành động, việc làm biết tôn trọng UBND phường , xã và không đồng tình với những hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm đối với UBND phường, xã. 3. Hành vi  HS thực hiện nghiêm túc các quy định của UBND phường , xã..

(36)  HS tham gia tích cực các hoạt động do UBND phường, xã tổ chức. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.  Bảng phụ ghi tình huống(HĐ 2-tiết 2).  Giấy, bút dạ bảng(HĐ 3-tiết 2). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU.. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: NHỮNG VIỆC LÀM Ở UBND PHƯỜNG , XÃ -Yêu cầu HS báo cáo kết quả tìm hiểu , thực hành ở nhà : -HS đưa ra kết quả đã tìm hiểu ở nhà: mỗi HS GV ghi lại kết quả lên bảng. Với những ý còn sai, tổ chức nêu ý kiến, với những ý còn sai(việc không cho HS phát biểu ý kiến góp ý, sữa chữa. cần đến UBND nhưng gia đình lại đến), các ( Tuỳ từng địa phương và thời điểm thực tế ở địa phương HS khác phát biểu nhận xét góp ý. mà thêm thông tin gặp ai thì giải quyết việc đó). -Yêu cầu HS nhắc lại các công việc đến UBND phường, xã để thực hiện , giải quyết. -HS nhắc lại các ý đúng trên bảng. Hoạt động 2: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG -GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống trong bài tập 2 -HS đọc các tình huống. trang 33 SGK. -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi để thảo luận tìm cách a. Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nh giải quyết các tình huống đó. các bạn em cùng tham gia. b. Em ghi lại lịch, đăng ký tham gia và tham gi đầy đủ. c. Em tích cực tham gia : Hỏi ý kiến bố mẹ đ quyên góp những thứ phù hợp. -Tổ chức cho HS trình bày kết quả. -1 HS trình bày cách giải quyết, các HS khác lắn nghe và bổ sung ý kiến phù hợp. -GV hỏi. +Đối với những công việc chung , công việc đem lại +Em cần tích cực tham gia các hoạt động và độn lợi ích cho coäng đồng do UBND phường , xã em viên các bạn cùng tham gia . phải có thái độ như thế nào? -Kết luận: Thể hiện sự tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia và ủng hộ các hoạt động chung của UBND để hoạt động đạt kết quả tốt nhất.. Hoạt động 3: EM BÀY TỎ MONG MUỐN VỚI UBND PHƯỜNG, XAÕ. -Yêu cầu HS tiếp tục báo cáo những kết quả làm việc ở nhà: Mỗi HS nêu một hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em( GV ghi lên bảng 1 cách ngắn gọn). -Yêu cầu HS nhắc lại: UBND phường, xã nơi chúng ta ở đã tổ chức những hoạt động gì cho trẻm em ở địa phương. -Yêu cầu HS làm việc nhóm như sau: +Phát cho các nhóm HS giấy, bút làm việc nhóm. +Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu ra những mong muốn đề nghị UBND phường,xã thực hiện cho trẻ em học tập, vui chơi, đi lại được tốt hơn. (GV đi lại quan sát HS và hướng dẫn khi cần thiết).. -HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình tìm hiểu đựơc trong bài tập thực hành. -1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng. -HS làm việc theo nhóm +Nhận giấy, bút. +Các HS bàn bạc thảo luận viết ra các mong muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em ở địa phương học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn. VD:-Xây dựng khu saân chơi. -Có tên nhiều đồ chơi trong khu sân chơi. -Xây dựng sân bóng đá. -Xây dựng thư viện cho trẻ em. -Tổ chức ngày rằm Trung thu..

(37) -Khen thưởng HS giỏi. -Chữa đường dây điện dẫn vào trường học. -Thay bàn ghế cho lớp học... -Yêu cầu HS trình bày, sau đó. +Các nhóm dán kết quả làm việc lên trước lớp. -GV giúp HS xác định những công việc mà UBND +Đại diện của mỗi nhóm lên bảng trình bày phường, xã có thể thực hiện. những mong muốn của nhóm mình. -GV nhận xét tinh thần làm việc ở nhà và học tập trên -HS lắng nghe. lớp của HS trong hoạt động này . CỦNG CỐ, DẶN DÒ --GV hỏi: Để công việc của UBND đạt kết quả tốt , HS trả lời : Mọi người đều phải tôn trọng mọi người phải làm gì? UBND , tuân theo các quy định của UBND, giúp đỡ UBND hoàn thành công việc. -GV nhận xét tiết học , tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài , nhắc nhở HS còn chưa cố gắng.. Tieát 1 Tieát 107. Thø ba ngµy 11 th¸ng 02 n¨m 2009. TOÁN DiÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn Cña h×nh lËp ph¬ng. I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Nêu ra được cách tính Sxq _ Stp từ hình hộp chữ nhật. 2. Kó naêng: - Vaän duïng quy taéc vaøo baøi giaûi. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán. II. Đồ dùng day- học + GV: SGK + HS: SGK, vở III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn dâi nhËn xÐt. tËp thªm cña tiÕt häc tríc. 2. D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi 2.1 Híng dÉn lËp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph¬ng + T×m ®iÓm gièng nhau gi÷a h×nh lËp ph¬ng vµ h×nh ch÷ + H×nh lËp ph¬ng cã c¸c ®iÓm gièng víi nhËt. h×nh ch÷ nhËt lµ : Cã 6 mÆt Có 8 đỉnh Cã 12 c¹nh C¸c mÆt cña h×nh lËp ph¬ng lµ h×nh vu«ng, mµ h×nh vu«ng l¹i lµ h×nh ch÷ nhËt đặc biệt. + DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph+ VËy diÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph¬ng lµ g× ? + Vậy để tính diện tích của 4 mặt ta có thể làm nh thế nào ơng cũng là tổng diện tích của 4 mặt bên. + C¸c mÆt cña h×nh lËp ph¬ng cã diÖn ? tÝch b»ng nhau..

(38) GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS, nh¾c c¸c em hai bíc tÝnh trªn + Ta cã thÓ lÊy diÖn tÝch cña mét mÆt cã thÓ gép thµnh mét bíc tÝnh. nh©n víi 4. Diện tích của một hình lập phơng đó là : 5 x 5 = 25 (cm2) DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph¬ng lµ 25 x 4 = 100 (cm2) Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña H·y nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xóng quanh cña h×nh lËp ph- h×nh lËp ph¬ng ta lÊy diÖn tÝch cña mét mÆt råi nh©n víi 4. ¬ng ? 2.3 Híng dÉn lËp quy t¾c tÝnh diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi + VËy diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng lµ diÖn tÝch vµo giÊy nh¸p. cña mÊy mÆt? Mét h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 5cm, H·y tÝnh diÖn tÝch Diện tích của một hình lập phơng đó là : toàn phần của hình lập phơng đó. 5 x 5 = 25 (cm2) DiÖn tÝch to¸n phÇn cña h×nh lËp ph¬ng lµ: 25 x 6 = 150 (cm2) 2.4 LuyÖn tËp thùc hµnh - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. HS cả lớp đọc Bµi 1sgk trang 111 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và sau đó yêu cầu HS tự làm thầm đề bài trong SGK. bµi. - HS c¶ líp lµm bµi vµo b¶ng phô. Bµi gi¶i DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph¬ng lµ: 1,5 x 1,5 x 4 = 9 (m2) NhËn xÐt bµi cña häc sinh. Diện tích toàn phần của hình lập phơng đó ? H·y nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch lµ : 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (cm2) toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng ? §¸p sè : Sxq = 9m Bµi 2 sgk trang 111 - GV gọi 1 HS đọc bài trớc lớp để chữa bài Stp = 13,5m2 Bµi gi¶i - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Diện tích bìa để làm chiếc hộp đó là : 2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm2) - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× söa l¹i cho đúng. 3. Cñng cè - dÆn dß - GV gäi 2 HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. THEÅ DUÏC. Tieát 2: Tieát 3:. Tieát 22:. CHÍNH TAÛ(nghe – vieát) HAØ NOÄI. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ Hà Nội. 2. Kó naêng: - Làm đúng các bài tập, trình bày đúng trích đoạn bài thơ..

(39) 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng dạy - học + GV: Bảng phụ, giấy khổ to để học sinh làm BT3. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. - HS đọc và viết các từ. 1. KiÓm tra bµi cò - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho hai HS viết vào bảng lớp, cả líp viÕt vµo vë nh¸p c¸c tiÕng cã ©m ®Çu r/d/gi hoÆc thanh hái/ thanh ng· ë bµi tríc. 2. d¹y häc bµi míi - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. 2.1 Giíi thiƯu bµi trực tiếp 2.2 Híng dÉn nghe vµ viÕt chÝnh t¶ a, T×m hiÓu néi dung ®o¹n th¬ - Gọi HS đọc đoạn thơ. 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - GV nªu c©u hái : - Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi, mçi HS tr¶ lêi 1 + §ã lµ c¸i qu¹t th«ng giã. + §äc khæ th¬ 1 vµ cho biÕt chong chãng trong ®o¹n th¬ thùc ra lµ c¸i g× ? + Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái gì cũng + Néi dung ®o¹n th¬ lµ g× ? lạ, Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp. b, Híng dÉn viÕt tõ khã - Nªu c¸c tõ : Hµ Néi, chong chãng, Hå G¬m, - Yªu cÇu HS t×m tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt. Th¸p Bót, Ba §×nh, Chïa Mét Cét, phñ T©y Hå... - §äc vµ tËp viÕt nh÷ng tõ võa nªu. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc. c, ViÕt chÝnh t¶ d, So¸t lçi, chÊm bµi. 2.3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶. Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. Hái : - Nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu : ? Tìm những danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí trong + Tên ngời : Nhụ, tên địa lí Việt Nam : Bạch ®o¹n v¨n. ? Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. Đằng Giang, Mõm Cá Sấu. Nhận xét kết luận lời giải đúng. + Khi viÕt tªn ngêi tªn ®i¹ lÝ ViÖt Nam cÇn viÕt - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc quy tắc. hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. Bµi 3; sgk trang 38 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Hoạt động trong nhóm. Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. + Chia nhãm mçi nhãm 5 HS. + GV cử trọng tài để theo dõi. - H×nh thøc : Thi viÕt tªn tiÕp søc. - Yêu cầu : Một cột viết 5 tên riêng theo đúng néi dung cña tõng cét. Mçi HS chØ viÕt 1 tªn råi - Tæng kÕt cuéc thi chuyÓn bót cho b¹n. Nhãm nµo lµm xong tríc d¸n phiÕu lªn b¶ng. - Tiêu chí đánh giá : + Điền đúng 1 tên riêng 1 điểm. + Mỗi cột viết đẹp, sạch đợc 1 điểm. + Tæng céng 30 ®iÓm..

(40) - ChÊm ®iÓm nhãm viÕt nhanh nhÊt. - C¸c träng tµi c«ng bè ®iÓm cña tõng nhãm. - 2 HS lÇn lît tr¶ lêi. - L¾ng nghe. - HS chuÈn bÞ bµi sau. 3. Cñng cè dÆn dß Hỏi : Hãy nêu ắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬ Hµ Néi, quy t¾c viÕt hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. chuẩn bị bài sau. Tieát 4:. - HS chuÈn bÞ bµi sau.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU : Nèi c¸c vÕ c©u ghÐ b»ng quan hÖ tõ. Tieát 43 I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện giả thiết kết quaû. 2. Kó naêng: - Biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách đảo vị trí các vế câu, chọn quan hệ từ thích hợp, thêm về câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành một câu ghép chæ nguyeân nhaân – keát quaû, giaû thieát – keát quaû. 3. Thái độ: - Có ý thức dùng đúng câu ghép. II. Đồ dùng dạy - học + GV: Baûng phuï vieát saün caâu vaên cuûa baøi. Các tờ phiểu khổ to photo nội dung bài tập 1, 3, 4. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy. Hoạt động học 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.. 1. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng dÆt c©u ghÐp thÓ hiÖn quan hÖ nguyên nhân - kết quả dùng gạch chéo (/) để ngăn cách vế c©u, ph©n tÝch ý nghÜa c¸c vÕ c©u. 2. D¹y bµi míi. 2.1. Giíi thiƯu bµi : Trực tiếp 1 HS đọc thành tiếng. 2.2. T×m hiÓu bµi Bµi 1: sgk trang 38 - HS th¶o luËn theo cÆp - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yªu cÇu HS lµm bµi theo cÆp. - Gîi ý HS c¸ch lµm bµi: - Dùng dấu gạch chéo (/) để phân cách các vế câu trong mçi c©u ghÐp. + G¹ch díi tõ hoÆc cÆp quan hÖ tõ nèi c¸c vÕ c©u. + NhËn xÐt c¸ch nèi c¸c vÕ c©u trong 2 c©u ghÐp cã g× - 2 HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu. kh¸c nhau. - L¾ng nghe. + NhËn xÐt c¸ch s¾p xÕp c¸c vÕ trong hai c©u ghÐp cã g× kh¸c nhau. - Gäi HS nªu bµi lµm. a) NÕu trêi trë rÐt/ th× con ph¶i mÆc thËt Êm. + 2 Vế câu ghép đợc nối với nhau bằng cặp quan hệ từ nếu.... thì...., thể hiện quan hệ điều kiện - kết qu¶. + VÕ 1 chØ ®iÒu kiÖn, vÕ 2 chØ kÕt qu¶. b) Con ph¶i mÆc Êm/ nÕu trêi rÐt. + 2 vÕ c©u ghÐp nèi víi nhau b»ng quan hÖ tõ NÕu, thÓ hiÖn quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶..

(41) + VÕ 1 chØ kÕt qu¶, vÕ 2 chØ ®iÒu kiÖn. - §Æt c©u vµo vë nh¸p. Bµi 2.sgk trang 40 - GV nêu yêu cầu: Em hãy đặt câu có dùng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ khác để nối các vế câu có quan hệ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ ? - Gọi HS đọc câu mình đặt. GV ghi nhanh lên bảng 3 - 3 Hs nối tiếp nhau đọc câu mình đặt và 3 HS c©u vµ yªu cÇu HS ph©n tÝch nh ë bµi 1. khác phân tích câu bạnđặt. - Hái: §Ó thÓ hiÖn quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ gi÷a c¸c -Tr¶ lêi: Ta cã thÓ nèi gi÷a hai vÕ c©u ghÐp vÕ c©u trong c©u ghÐp ta cã thÓ lµm thÕ nµo? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS b»ng mét qua hÖ tõ: nÕu, kÓ, gi¸, th×...... hoÆc cÆp tõ quan hÖ tõ nÕu...... th×, nÕu nh.... th×...,..... - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiến 2.3. Ghi nhí.sgk trang 40 - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu ghép có quan hệ điều kiện - Kết quả đó 3 đến 5 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. minh ho¹ cho ghi nhí - 1 HS đọc thành tiếng. 2.4. LuyÖn tËp - Lµm bµi c¸ nh©n, 2 HS lµm trªn líp. Bµi 1: SGk trang 40 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gîi ý c¸c lµm. + Dùng dấu gạch chéo (/) để phân cách các vế câu trong mçi c©u ghÐp + G¹ch díi tõ hoÆc cÆp quan hÖ tõ nèi c¸c vÕ c©u. + Nªu râ ý nghÜa cña tõng vÕ c©u. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Ch÷a bµi - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng a) Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi một ngày đợc mấy bớc/(thì ) tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày đợc mấy đờng. b) NÕu lµ chim/ t«i sÏ lµ loµi bå c©u tr¾ng. NÕu lµ hoa /t«i sÏ lµ mét ®o¸ híng d¬ng. NÕu lµ m©y/ t«i sÏ lµ mét vÇng m©y Êm Lµ ngêi/ t«i sÏ chÕt cho quª h¬ng. 1 HS đọc thành tiếng. Bµi 2: SGK trang 40 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Giải thích: các câu ghép đã cho tự nó có nghĩa, song để - L¾ng nghe. thÓ hiÖn quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ hoÆc gi¶i thiÕt - kÕt qu¶ em ph¶i ®iÒn c¸c quan hÖ tõ thÝch hîp vµo chç trèng. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc câu đã hoàn thành. - Lµm bµi vµo vë bµi tËp. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. - Ch÷a bµi. Bµi 3: SGK trang 40 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm, đọc câu mình đặt. - 2 HS lµm vµo b¶ng nhãm. - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt. - Lµm viÑc theo yªu cÇu cña GV. - NhËn xÐt, khen ngîi HS. - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. 3. Cñng cè - DÆn dß - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, đặt 5 câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả và chuẩn bị.

(42) bµi sau. Tieát 5:. KHOA HOÏC Tieỏt 43 Sử dụng năng lợng chất đốt. ( TiÕp theo ). I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Kể tên và nêu công dụng cảu một số loại chất đốt. 2. Kó naêng: - Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt. III. Các hoạt động:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KiÓm tra bµi cò: + Gäi 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi h«m tríc. 2. Bài mới a).Giíi thiÖu bµi: H«m nay chóng ta t×m hiÓu tiÕp Sö dông n¨ng lîng chất đốt. Hoạt động 1: Công dụng của chất đốt ở thể khí và việc khai thác C¸c c©u hái th¶o luËn: - C¸c c©u tr¶ lêi: + Có những loại khi đốt nào? + Có 2 loại khí đốt: khí đốt tự + Khí đốt tự nhiên đợc lấy từ đâu? nhiên và khí đốt sinh học. + Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học? + Khí đốt tự nhiên có sẵn trong GV dùng tranh minh hoạ 7, 8 để giải thích cho HS hiểu cách tạo ra khí tự nhiên, con ngời khai thác đợc sinh häc hay cßn gäi lµ bi-«-ga. tõ c¸c má. + Ngêi ta ñ chÊt th¶i, ph©n sóc vËt, mïn r¸c vµo trong c¸c bÓ chøa. C¸c chÊt trªn ph©n huû t¹o ra khÝ sinh häc. - Quan s¸t, l¾ng ghe. Kết luận: Để sử dụng khí bi-ô-ga ngời ta dùng các bể chứa và đờng ống vµo bÕp. §Ó sö dông khÝ tù nhiªn, ngêi ta nÐn khÝ vµo c¸c b×nh chøa b»ng thép và vận chuyển đến nơi sử dụng. Đó là các bình ga mà các em thờng gÆp. Hoạt động 2: Sử dụng chất đốt an toàn và tiết kiệm C¸c c©u hái th¶o luËn. + Chặt cây bừa bãi để lấy củi, + Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi, đốt than ? đốt than sẽ làm ảnh hởng tới tài nguyªn rõng vµ m«i trêng. Ph¸ rõng lµ nguyªn nh©n g©y ra lë + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên đợc lấy từ đâu? + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng lợng vô tận đất, xói mòn, lũ quét. + Than đá, dầu mỏ, khí tự kh«ng? T¹i sao? nhiên đợc khai thác từ môi trờng tù nhiªn. + Than đá, dầu mỏ, khí tự + KÓ tªn mét sè nguån n¨ng lîng kh¸c cã thÓ thay thÕ chóng? nhiªn kh«ng ph¶i lµ nguån n¨ng lợng vô tận. Vì nó đợc hình + Nªu vÝ dô vÒ viÖc sö dông l·ng phÝ n¨ng lîng. thµnh tõ c¸c x¸c sinh vËt qua + Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm, chống lãng phí năng lợng? + Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hàng triệu năm. Khai thác nhiều sÏ cã ngµy c¹n kiÖt. ho¹t. + Nguån n¨ng lîng con ngêi khai thác để thay thế chúng là: n¨ng lîng MÆt trêi, n¨ng lîng n-.

(43) + Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh ho¹t?. Hoạt động 3: ảnh hởng của chất đốt đến môi trờng - GV mời HS đọc thông tin trang 89 - Hái: + Khi chất đốt cháy sinh ra những chất độc hại ào? + Khãi do bÕp than hoÆc c¬ së söa ch÷a « t«, khãi cña nhµ m¸y c«ng nghiÖp c¸o nh÷ng t¸c h¹i g×? - GV kết luận: Khói của chất đốt gây ra tác hại cho môi trờng và sức khoẻ con ngời, động vật nên cần có những ống khói để dẫn chúng lên cao hoặc xử lý làm sạch, khử độc trớc khi cho ra môi trờng.. íc ch¶y, n¨ng lîng søc giã. + Đun nấu khô để ý, đun qua l©u...... + §un nÊu ph¶i cÈn thËn, kh«ng ®un qu¸ to..... + Vì năng lợng chất đốt không ph¶i lµ nguån n¨ng lîng v« tËn. Nã sÏ c¹n kiÖt nÕu chóng ta sö dông kh«ng tiÕt kiÖm. + Ho¶ ho¹n, ch¸y dông cô nÊu ¨n, báng... + Đun nấu phải đúng cách. + Sëi Êm hay sÊy kh« ph¶i lµm đúng cách. 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe. - Tr¶ lêi nèi tiÕp. + Khi chất đốt cháy sinh các khÝ c¸c-b«- nÝc vµ mét sè chÊt kh¸c. + Khói và các chất độc khác làm nhiểm bẩn không khí, gây độc h¹i cho con gêi, ¶nh hëng nghiêm trọng đến sức khoẻ, ảnh hởng đến môi trờng.. 3. Cuûng coá - daën doø + Tại sao phải tiết kiệm khi sử dụng chất đốt? + Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm chất đốt trong sinh hoạt? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ ghi nhí c¸c th«ng tin trong bµi, häc thuéc môc B¹n cÇn biÕt vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Thø t ngµy 12 th¸ng 02 n¨m 2009 TẬP ĐỌC. Tieát 1:. Tieát 44:CAO BAÈNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết đọc khá liền mạch các dòng thơ trong cùng một khổ thơ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, thể hiện đúng ý của bài. 2. Kó naêng: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu meán cuûa taùc giaû. 3. Thái độ: - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương đất nước. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ trang 41, SGK. - Bản đồ tình Việt Nam. - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò. Hoạt động học §äc bµi vµ lÇn lît tr¶ lêi 4 c©u hái trong SGK..

(44) - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài Lập làng gi÷ biÓn vµ tr¶ lêi c©u hái néi dung bµi. 2. D¹y häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi Trực tiếp Tranh vÏ c¶nh nh÷ng ng«i nhµ sµn ë miÒn nói - Cho HS quan s¸t tranh minh häa vµ hái : Bøc tranh vÏ g× ? 2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - 1 học sinh đọc toàn bài. - Gọi 1 học sinh đọc bài. - 6 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc một - Yêu cầu 6 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, mỗi HS đọc khổ thơ. mét khæ th¬ ( 2 lît ) - GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS. - §äc chó gi¶i - 1 HS đọc. - Dùng bản đồ giới thiệu các địa danh trong bài. - Quan s¸t, theo dâi. - GV đọc mẫu: Chú ý cách đọc nh sau - Theo dâi c. T×m hiÓu bµi * Tr¶ lêi nh÷ng c©u hái t×m hiÓu bµi + Đến Cao Bằng ta đợc đi qua những đèo nào ? + Cao Bằng có địa thế nh thế nào ? + Những từ ngữ nào cho em biết điều đó ? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi Cao B»ng? + Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lªn lßng mÕn kh¸ch, sù t«n träng cña ngêi Cao B»ng ? - Gi¶ng : + Tìm những hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yªu níc cña ngêi d©n Cao B»ng.. + Qua khæ th¬ cuèi bµi, t¸c gi¶ muèn nãi lªn ®iÒu g× ?. + Néi dung cña bµi th¬ lµ g× ?. + Muốn đến Cao bằng phải qua Đèo Gió, vợt Đèo Giàng, vợt đèo Cao Bắc. + Cao B»ng rÊt xa x«i, hiÓm trë. + Nh÷ng tõ ng÷ : Sau khi qua, l¹i vît, l¹i vît. + Ngời Cao Bằng rất đôn hậu mến khách và yªu níc. + Những từ ngữ và hình ảnh : Mật ngọt đón m«i ta dÞu dµng, chÞ rÊt th¬ng, em rÊt th¶o, «ng lµnh nh h¹t g¹o, bµ hiÒn nh suèi trong. - L¾ng nghe. + C¸c h×nh ¶nh thiªn nhiªn trong hai khæ th¬ Cßn nói non Cao B»ng §o lµm sao cho hÕt Nh lòng yêu đất nớc S©u s¾c ngnêi Cao B»ng. Đã dâng đến tận cùng. HÕt tÇm cao tæ quèc L¹i lÆng thÇm trong suèi Nh suèi khuÊt r× rµo. Tình yêu đất nớc của con ngơi Cao Bằng cao nh núi không thể tả đợc, trong trẻo và sâu sắc nh suèi s©u. + Cao B»ng cã vÞ trÝ rÊt quan träng + Ca ngợi Cao Bằng. mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những ngời dân mến khách, đôn hậu ®ang gi÷ g×n biªn c¬ng cña tæ quèc. - 2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi.. - Ghi néi dung chÝnh cña bµi lªn b¶ng. - 6 HS tiếp nối nhau đọc bài, sau đó 1 HS nêu C, §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng bµi th¬ - Gọi 6 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. Yêu cầu HS cả lớp ý kiến về cách đọc. theoi dõi, tìm cách đọc hay..

(45) - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu : + Treo b¶ng phô cã ®o¹n th¬. + §äc mÉu. + Yêu cầu HS luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. - Tæ chøc co HS häc thuéc lßng theo cÆp. - Tæ chøc co HS häc thuéc lßng nèi tiÕp. - NhËn xÐt, khen ngîi HS thuéc bµi nhanh. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS.. + Theo dõi GV đọc mẫu. + Luyện đọc theo cặp. + 3 HS thi đọc diễn cảm. - 2 HS ngồi cùng bàn học thuộc lòng và đọc cho nhau nghe. - 6 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ trớc lớp. - 3 HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ. HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhÊt. - 1 HS tr¶ lêi.. 3. Cñng cè - dÆn dß - Em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo trong bµi ? V× sao ? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc häc thuéc lßng bµi th¬ vµ so¹n bµi Ph©n xö tµi t×nh Tieát 2:. TOÁN Tieát 108 LUYEÄN TAÄP. I. Môc tiªu Gióp HS : Cñng cè quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. Vận dụng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải các bài toán có liªn quan. LuyÖn ãc tëng tîng h×nh.. II. §å dïng d¹y - häc - C¸c m¶nh giÊy nh c¸c h×nh trong bµi tËp 2, trang 112 SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp 1 ,2 SGK trang 111 2. D¹y häc bµi míi - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.1. Giíi thiÖu bµi - Trong tiÕt häc to¸n nµy chóng ta cïng lµm c¸c bµi to¸n luyÖn tËp vÒ tÝnh tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. HS cả lớp đọc 2.2 LuyÖn tËp thùc hµnh thầm đề bài trong SGK Bµi 1 sgk trang112 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. + Cạnh của hình lập phơng đợc cho ở dạng số đo hai đơn vị đo. - GV hỏi : Cạnh của hình lập phơng đợc cho ở dạng số đo mấy đơn vị ? - GV : Vậy để tính toán cho tiện, các em hãy chuyển về số đo có một đơn vị đo. - 1 HS lµm trªn b¶ng líp, HS c¶ líp lµm vµo - GV yªu cÇu HS lµm bµi vë bµi tËp. Bµi gi¶i 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt..

(46) 2m5cm = 2,05m DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph¬ng lµ: 2,05 x 2,05 x 4 = 16,81 (m2) - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng líp. DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng lµ : 2,05 x 2,05 x 6 = 25,215 (m2) ? Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn §¸p sè : Sxq = 16,81 (m2) cña h×nh lËp ph¬ng ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Stp = 25,215 (m2) 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× söa l¹i Bµi 2: sgk trang112 - GV mời HS đọc đề bài toán và quan sát kĩ các hình vẽ. cho đúng. - GV yªu cÇu HS dù ®o¸n xem trong 4 m¶nh b×a cña bµi, mảnh nào gấp đợc hình lập phơng. - HS đọc và quan sát hình. - GV phát các mảnh bìa đã chuẩn bi cho HS. - GV mêi HS nªu kÕt qu¶ gÊp h×nh. - Mét sè HS dù ®o¸n tríc líp. - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña HS. - 2 HS t¹o thµnh mét cÆp cïng gÊp h×nh. - HS tr×nh bµy c¸ch gÊp vµ nªu : H×nh 3, 4 cã thÓ gÊp thµnh h×nh lËp ph¬ng. HS nªu c¸ch lµm bµi : TÝnh diÖn tÝch xung Bµi 3: sgk trang112, 113 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó mời một em nêu cách quanh và diện tích toàn phần của từng hình, so lµm tríc líp. sánh đối chiếu với các câu nhận xét để chọn đ- GV nhắc HS đây là bài tập trắc nghiệm , phần nên phần ợc câu đúng. tÝnh to¸n c¸c em lµm nhanh ra giÊy nh¸p, kh«ng cÇn lµm vào vở. Chỉ cần ghi đúng hay sai tơng ứng với đáp án. Ví HS tự làm bài. dô ghi a) Sai - 1 HS nªu tríc líp. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. a, Sai - GV mêi 1 HS nªu ý kiÕn b, §óng - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. c, Sai d, §óng 3. Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Tieát 3:. Tieát 22. AÂM NHAÏC. OÂN TAÄP BAØI HAÙT: TRE NGAØ BEÂN LAÊNG BAÙC TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số 6. I.Muïc tieâu: HS hát thuộc lời , đúng giai điệu và thể hiện sắc thái của bài Tre ngà bên Lăng Bác Đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 6 kết hợp gõ đệm theo phách . Tập đọc nhaïc dieãn caûm, theå hieän tính chaát meàm maïi cuûa giai ñieäu II.Chuaån bò cuûa giaùo vieân: Nhaïc cuï quen duøng, baêng ñóa nhaïc Bản nhạc bài TĐN số 6: Chú bộ đội III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn 2.Kieåm tra baøi cuõ:.

(47) 3.Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động 1: Ôn tập hát Tre ngà bên Lăng Bác Hướng dẫn HS ôn tập bài hát chú ý giữ đúng nhịp và đều GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ hoặc gõ đệm theo nhịp GV nhận xét và sửa đổi với những em chưa vỗ, hát đúng nhòp Taäp bieåu dieãn baøi haùt GV chỉ định từng tổ nhóm đứng tại chỗ trình bày bài hát Hướng dẫn HS vài động tác phụ hoạ. Ôn kỹ năng hát đối đáp GV kiểm tra HS trình bày bài hát trước lớp với các hình thức :đơn ca, song ca , tốp ca, trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo hai âm sắc.. Hoạt động 2: Tập đọc nhạc : TĐN số 6. Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp. Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn của GV HS hát với tốc độ vừa phải, hát nhẹ nhaøng, theå tình caûm vui töôi. HS thực hiện theo .. HS hát gõ đệm. HS taäp noùi teân noát GV gõ tiết tấu , HS thực hiện lại GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phaùch. Yêu cầu HS đọc TĐN diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại cuûa giai ñieäu. Cuûng coá – daën doø. Hoạt động của HS. HS noùi teân noát HS đọc nhạc , hát lời gõ phách HS trình baøy. Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác giả. Cả HS nghe và ghi nhớ. lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách GV nhaän xeùt, daën doø. Tieát 1:. KÓ THUAÄT Tieát 22: L¾p xe cÇn cÈu ( TiÕt 1 ). I. Môc tiªu HS cÇn ph¶i: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cầu. - Lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn trong khi thùc hµnh.. II. §å dïng d¹y häc GV- MÉu xe cÇn cÈu l¾p s½n. HS - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò - Gäi HS nªu c¸c bíc vÖ sinh phßng bÖnh cho gµ? 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi - GV nêu mục đích bài học b) Gi¶ng bµi *Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu: GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi c©u hái:. Hoạt động học 2 HS nªu l¹i c¸c bíc vÖ sinh phßng bÖnh cho gµ. HS lắng nghe để xác định mục tiêu bài học.. Cần lắp 5 bộ phận: Giá đỡ cần cẩu, cần cẩu,.

(48) ? Để lắp đợc xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ ròng rọc, dây tời, trục bánh xe. phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó? *Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật: a, Híng dÉn chän c¸c chi tiÕt: - GV cùng học sinh chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo b¶ng trong sgk. - Xếp các chi tiết đã chọn và nắp hộp. b, L¾p tõng bé phËn: * Lắp giá đỡ cần cẩu: ? Để lắp giá đỡ cần cẩu, em cần những chi tiết nào? - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vµ gäi 1 häc sinh lªn b¶ng thao t¸c kÜ thuËt. ? Khi l¾p thanh th¼ng 5 lç vµ thµnh th¼ng 7 lç ta cÇn lu ý ®iÒu g×? - NhËn xÐt. - GV thao tác toàn bộ kĩ thuật lắp giá đỡ. * L¾p xe cÇn cÈu: - Gäi häc sinh lªn b¶ng l¾p h×nh 3a, 3b. - NhËn xÐt vµ bæ sung cho hoµn thiÖn c¸c bíc l¾p. - GV híng dÉn l¾p h×nh 3c. * L¾p c¸c bé phËn kh¸c: - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4 để trả lời câu hỏi trong s¸ch gi¸o khoa. - Toµn líp quan s¸t vµ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt , bæ sung hoµn thiÖn c¸c bíc l¾p. c, L¸p r¸p xe cÇn cÈu: _ GV l¾p r¸p cÇn cÈu theo c¸c bíc trong s¸ch gi¸o khoa. - Kiểm tra hoạt động của xe d, Híng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiÕt. - GV tháo từng bộ phận sau đó tháo các chi tiết của các bé phËn. - GV tæ chøc cho häc sinh thùc hµnh. Häc sinh th¸c t¸c cïng gi¸o viªn.. - Häc sinh tr¶ lêi. - 1 häc sinh lªn b¶ng - L¾p vµo hµng lç thø 4 cña thanh th¼ng 7 lç.. - 2 häc sinh lªn b¶ng thùc hµnh l¾p. - NhËn xÐt. - Häc sinh quan s¸t - Häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái - Häc sinh quan s¸t.. - Häc sinh quan s¸t.. - Học sinh thực hành theo nhóm đôi - L¾ng nghe.. 3. NhËn xÐt - DÆn dß - GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS. - Híng dÉn HS chuÈn bÞ bµi sau. Tieát 5. TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 43:OÂN. TAÄP VAÊN KEÅ CHUYEÄN. I. Môc tiªu Gióp HS : - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn. - Làm đúng các bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một chuyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vËt, ý nghÜa chuyÖn). II. §å dïng d¹y häc.

(49) - B¶ng phô viÕt s½n néi dung 1. ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ?. Lµ kÓ mét chuçi sù viÖc cã ®Çu, cuèi; liªn quan đến một hay một số nhân vật, mỗi câu chuyÖn nãi mét ®iÒu cã ý nghÜa 2. Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua những mặt - Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua : nµo ? + Hành động của nhân vật. + Lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt. + Những đặc điểm ngoaị hình tiêu biểu. - Bµi v¨n kÓ chuyÖn cã cÊu t¹o 3 phÇn : + Më ®Çu (më bµi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp) 3. Bµi v¨n kÓ chuyÖn cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? + DiÔn biÕn (th©n bµi) + KÕt thóc (kÕt bµi kh«ng më réng hoÆc më réng) PhiÕu häc tËp cã c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3 HS đọc đoạn văn của mình 1. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc đoạn văn tả mgời đã viết lại. - ChÊm ®iÓm tõng bµi cña HS. Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 2. D¹y häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - TiÕt häc h«m nay c¸c em cïng «n tËp vÒ v¨n kÓ chuyÖn. Chóng ta thùc hµnh kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña m×nh qua c©u chuyÖn "Ai giái nhÊt" 2.2. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: SGK trang 42 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Chia nhãm, mçi nhãm 4 HS. Yªu cÇu HS lµm viÖc - Hoạt động trong nhóm : Trao đổi thảo luận, trong nhãm. thèng nhÊt ý kiÕn vµ ghi vµo giÊy. - Tæ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - Mçi HS tr×nh bµy mét c©u hái, nhãm kh¸c bæ sung nÕu cã ý kiÕn kh¸c. Sau khi GV kÕt luận tiếp tục đến câu hỏi sau. - Nhận xét câu trả lời đúng. - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc - 3 HS đọc thành tiếng từng câu hỏi và phần tr¶ lêi tríc líp. 2 HS đọc thành tiếng trớc lớp. Bµi 2: SGK trang 42 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. + HS 1 : §äc lÖnh vµ c©u chuyÖn. + HS 2 : §äc c¸c c©u tr¾c nghiÖm. - Lµm bµi c¸ nh©n vµo phiÕu. a) C©u chuyÖn trªn cã mÊy nh©n vËt?  Hai  Ba  Bèn b) Tính cách của các nhân vật đợc thể hiện qua những mặt nào?  Lêi nãi  Hµnh  Cả lời nói và hành động c) ý nghÜa cña c©u chuyÖn trªn lµ g×?  Khen ngîi Sãc th«ng minh vµ cã tµi trång c©y gieo h¹t.  Khuyªn ngêi ta tiÕt kiÖm  Khuyªn ngêi ta biÕt lo xa vµ ch¨m chØ lµm viÖc..

(50) 3. Cñng cè - DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS ghi nhí c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn, kÓ l¹i chuyÖn Ai giái nhÊt cho ngêi th©n nghe vµ chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra viÕt.. Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 02n¨m 2009 TOÁN. Tieát 1:. Tieát 109:LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hệ thống và củng cố lại các quy tắc về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. Kó naêng: - Học sinh vân dụng một số quy tắc tính diện tích để giải mọt số bài tập có yêu cầu tổng hợp. 3. Thái độ: - Caån thaän khi laøm baøi.. II. §å dïng d¹y - häc - Mỗi HS chuẩn bị đủ : Một hình tròn bằng giấy bìa bán kính 2cm, thớc kẻ, com pa, kéo, sợi chỉ.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi 1. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp híng dÉn nhËn xÐt. luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc. 2. D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi: trực tiếp 2.2 LuyÖn tËp thùc hµnh - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. HS cả lớp đọc thầm Bµi 1: SGk trang 113 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. đề bài trong SGK. - 1 HS nªu tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch nhËn xÐt. xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - Mỗi HS đọc chữa bài một phần, cả lớp theo - GV mời 2 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài. dâi vµ nhËn xÐt. a, Diện tích xung quanh của hình hộp đó là : (2,5 + 1,1) x 2 x 0,5 = 3,6 (m2) DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. 3,6 + 2,5 x 1,1 x 2 = 9,1 (m2) ? Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn b, 15dm = 1,5m phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt ta lµm nh thÕ nµo? Diện tích xung quanh của hình hộp đó là (3 + 1,5) x 2 x 0,9 = 8,1 (m2) - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt 8,1 + 3 x 1,5 x 2 = 17,1 (m2) HS đọc thầm bảng số liệu trong SGK. Bµi 2: SGK trang - GV mời HS đọc đề bài toán trong SGK. - GV hái : Em hiÓu yªu cÇu cña bµi tËp nh thÕ nµo ?.

(51) H×nh hép ch÷ nhËt ChiÒu dµi ChiÒu réng chiÒu cao Chu vi đáy S xung quanh. - GV yªu cÇu HS lµm bµi.. (1). (2) 3 cm 5 2 cm 5 1 cm 3. 4m 3m 5m 14m 70 m2. 2cm 2 3 cm2 14 15 cm2. (3) 0,4dm 0,4dm 0,4dm 1,6dm 0,64dm2. S toµn 10 m2 0,96dm2 phÇn 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× söa l¹i cho đúng. 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm Bµi 3: SGK trang - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó mời một em nêu đề bài trong SGK. c¸ch lµm tríc líp. - GV tæ chøc cho HS thi "ch¹y to¸n" + HS lµm bµi theo cÆp. + GV chØ thu bµi cña 5 cÆp HS xong ®Çu tiªn. - HS tù lµm bµi. + 5 cÆp xong ®Çu tiªn nhanh chãng ch¹y lªn ®a bµi - 1 HS nªu tríc líp. cho GV, đúng sẽ đợc thởng. a, Sai - GV chÊm bµi cña 5 cÆp ®Çu tiªn, chän cÆp cã c¸ch b, §óng gi¶i quyÕt hay nhÊt yªu cÇu tr×nh bµy tríc líp. c, Sai d, §óng 3. Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. GV mêi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña HS.. Tieát 2:. LỊCH SỬ. Tiết 22: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Mĩ – Diện đã ra sức tàn sát đồng bào miền Nam. Không còn con đường nào khác, đồng bào miền Nam đã đồng loạt đứng lên khởi nghĩa. - Tiêu biểu cho phong trào đồng khời của miền Nam là cuộc đồng khởi của nhaân daân Beán Tre. 2. Kó naêng: - Rèn kĩ năng thuật lại phong trào Đồng Khởi. 3. Thái độ: - Yêu nước, tự hào dân tộc.. II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Bài nước nhà bi chia cắt 1. Kieåm tra baøi cuõ - GV gäi 3 HS lªn b¶ng hái vµ yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ néi dung bµi cò, 2. Bài mới.

(52) a)Giới thiệu bài mới: trực tiếp Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào " Đồng khởi " Bến Tre. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân tự đọc SGK và trả lời - HS đọc SGK từ Trớc sự tàn sát của Mĩ câu hỏi: Phong trào " Đồng khởi " ở Bến Tre nổ ra trong Diệm ..... Bến Tre là nơi diễn ra " Đồng khởi hoµn c¶nh nµo? " m¹nh mÏ nhÊt vµ rót ra c©u tr¶ lêi. - GV gäi HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - 1 HS nªu tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ bæ sung ý kiÕn MÜ - DiÖm thi hµnh chÝnh s¸ch " tè céng", "diệt cộng" đã gây ra những cuộc thảm sát ®Ém m¸u cho nh©n d©n miÒn Nam. Tríc t×nh hình đó, không thể chịu đựng mãi, không cò con đờng nào khác, nhân dân buộc phải vùng - GV nhận xét câu trả lời của HS sau đó hỏi cả lớp: lªn ph¸ tan ¸ch k×m kÑp. + Phong trµo bïng næ vµo thêi gian nµo? Tiªu biÓu nhÊt lµ ë ®©u? + Phong trµo bïng næ tõ cuèi n¨m 1959 ®Çu n¨m 1960, m¹nh mÏ nhÊt lµ ë BÕn Tre. Hoạt động 2: Phong trào " Đồng khởi " của nhân dân tỉnh Bến Tre. - GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm víi yªu cÇu: HS lµm viÖc trong nhãm. Cùng đọc SGK và thuật lại diễn biến của phong trào " §ång khëi" ë BÕn Tre. - GV đi giúp đỡ từng nhóm, nêu các câu hỏi gợi ý. - Hoµn chØnh diÔn biÕn cña phong trµo. + Ngµy 17/1/1960, nh©n d©n huyÖn Má Cµy đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào " §ång khëi" tØnh BÕn Tre. + Cuéc khëi nghÜa ë Má Cµy, phong trµo + Sự kiện này ảnh hởng gì đến các huyện khác ở Bến nhanh chãng lan ra c¸c huyÖn kh¸c. Trong 1 Tre? KÕt qu¶ cña phong trµo "§ång khëi" ë BÕn Tre. tuần lễ, ở Bến Tre đã có 22 xã đợc giải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn, vây đồn, + Phong trào " Đồng khởi " Bến Tre có ảnh hởng đến giải phóng nhiều ấp. + Phong trào " Đồng khởi" Bến Tre đã trở phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam nh thế thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu nµo? tranh của đồng bào miền Nam ở các nông thôn vµ thµnh thÞ. ChØ tÝnh trong n¨m 1960 cã h¬n 10 triÖu lît ngêi bao gåm c¶ n«ng d©n, c«ng + ý nghÜa cña phong trµo " §ång khëi" BÕn Tre. nhân, trí thức.... tham gia đấu tranh chống Mĩ Diệm. + Phong trào mở ra thời kì mới cho đấu tranh - GV tæ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tríc líp. cña nh©n d©n t©n miÒn Nam: Nh©n d©n miÒn - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña HS. Nam cÇm vò khÝ chèng qu©n thï, ®Èy MÜ vµ quân đội Sai Gòn vào thế bị động, lúng túng. - §¹i diÖn mçi nhãm b¸o c¸o vÒ néi dung, sau đó các nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lêi hoµn chØnh. 3.Cñng cè - DÆn dß - GV yªu cÇu HS ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ phong trµo " §ång khëi" cña nh©n d©n tØnh BÕn Tre. - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. + ThuËt l¹i sù kiÖn ngµy 17/1/1960.. Tieát 3:. Tieát 4:. THEÅ DUÏC KHOA HOÏC.

(53) Tiết 44:SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA GIÓ VAØ CỦA NƯỚC CHẢY. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Trình bày về tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhieân. 2. Kó naêng: - Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thcih1 tìm hieåu khoa hoïc. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước. - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng của gió, nước chảy.. III. Các hoa t động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài Sử dụng năng lượng chất đốt 1. Kieåm tra baøi cuõ: 3 em 2.Bài mới a) Giới thiệu bài : Trực tiếp b) Noäi dung Hoạt động 1: năng lợng gió - GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hớng - Trao đổi, thảo luận, trả lơi từng câu hỏi của dÉn. GV và ghi câu trả lời đã thốg nhất vào giấy. + Chia nhãm, mçi nhãm 4 HS. + Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ 1;2;3 trang 90 vµ tr¶ lêi c©u hái ? T¹i sao l¹i cã giã? ? N¨ng lîng giã cã t¸c dông g×? ? ở địa phơng em, ngời ta đã sử dụng năng lợng gió vào nh÷ng viÖc g×? - GV đi giúp các nhóm giúp đỡ - Các nhóm cử đại diện trình bày. - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. C¸c c©u hái th¶o luËn: + T¹i sao l¹i cã giã? + Do sự chênh lệch nhiệt độ nên không khí chuyển động từ nơi này đến nơi khác. Sự chuyển động của khôg khí tạo ra gió. + N¨ng lîng giã cã t¸c dông g×? + N¨ng lîng giã gióp cho thuyÒn, bÌ xu«i dòng nhanh hơn, giúp con ngời rê thóc, năng lợng gió làm quay các cánh quạt để tui-bi của nhµ m¸y ph¸t ®iÖn..... + ở địa phơng em, ngời ta đã sử dụng năng lợng gió vào + HS nêu. nh÷ng viÖc g×? + §Êt níc Hµ Lan víi nh÷ng cèi xay giãi + Em có biết đất nớc ào nổi tiếng với những cánh quạt khæng lå khæng lå? - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cầ biết trang 90 - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. Hoạt động 2: Năng lợng nớc chảy - Nêu: Chúng ta đã tìm hiểu về năng lợng gió. Vậy năng - L¾ng nghe. Th¶o luËn theo cÆp, tr¶ lêi tõng lợng nớc chảy có tác dụng gì? Các em cùg quan sát hình câu hỏi của GV và ghi câu trả lời đã thống nhất minh hoạ 4,5,6 trang 91 SGK và liên hệ ở thực tế địa ph- vào giấy. ợng mình để êu hững việc con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy - Hái c¶ líp:.

(54) + N¨ng lîng níc ch¶y trong tù nhiªn cã t¸c dông g×? + N¨ng lîng níc ch¶y lµm tµu, bÌ, thuyÒn ch¹y, lµm quay tua-bin cña c¸c nhµ m¸y thuû điện, làm quay bánh xe để đa nớc lên cao, làm + Con ngời đã sử dụng năng lợng nớc chảy vào những quay cối giã gạo xay ngô... + X©y dùng nhµ m¸y thuû ®iÖn, ........ viÖc g×? + Nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh. + Em biÕt nh÷ng nhµ m¸y thuû ®iÖn nµo ë níc ta? Nhµ m¸y thuû ®iÖn S¬n La. - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 91. Nhµ m¸y thuû ®iÖn Y-a-li. - KÕt luËn: N¨ng lîng níc ch¶y trong tù nhiªn cã rÊt Nhµ m¸y thuû ®iÖn TrÞ An. nhiÒu t¸c dông. Lîi dông n¨ng lîng níc ch¶y ngêi ta x©y dông nh÷ng nhµ m¸y ®iÖn. Khi níc ch¶y tõ trªn cao xuèng sÏ lµm quay tua-bi cña c¸c m¸y ph¸t ®iÖn ë nhµ m¸y thuû ®iÖn t¹o ra dßng ®iÖn mµ chóng ta ®ang sö - L¾ng ghe. dông hiÖn nay. §ã lµ mét trong nh÷ng øng dông khoa häc kỹ thuật vĩ đại của con ngời. 3. Cuûng coá – daën doø Cho HS quan sát tranh ( ảnh ) về việc con ngời đã sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc môc B¹n cÇn biÕt, ghi l¹i vµo voet vµ t×m hiÓu xem con ngêi sö dông n¨ng lîng ®iÖn vµo nh÷ng viÖc g×. Tieát 5:. KEÅ CHUYEÄN. Tieát 22:OÂNG NGUYEÃN KHOA ÑAÊNG.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng là một vị quan thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp đường bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân. Biết trao đổi các bạn về ý nghĩa câu chuyeän. 2. Kó naêng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. 3. Thái độ: - Học tập tấm gương tài giỏi của vị quan thanh liêm, hết lòng vì dân vì nước.. II. §å dïng d¹y häc. Tranh minh ho¹ trang 40 SGK. III. Các hoạt động dạy và học.. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đợc chứng kiến hoặc 2 HS kÓ chuyÖn. tham gia thÓ hiÖn ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng, di tÝch lÞch sö - v¨n ho¸, ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng đờng bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn thơng binh, liÖt sÜ. 2. D¹y - häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi -- Cho HS quan sát hình minh hoạ và đọc thuyết minh dới L¾ng nghe. mçi ¶nh. 2.2. Híng dÉn kÓ chuyÖn - GV kÓ lÇn 1: Yªu cÇu HS l¾ng nghe. 1 HS đọc lời thuyết minh thành tiếng cho cả lớp - Gi¶i thÝch cho HS hiÓu c¸c tõ ng÷: truång, sµo huyÖt, theo dâi. phôc binh..

(55) - GV kÓ lÇn 2: Võa kÓ chuyÖn võa chØ vµo tõng tranh - Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. minh ho¹. + Ông là một vị quan án có tài xét xử đợc dân - Đặt câu hỏi để HS nắm đợc nội dung truyện. mÕn phôc. + ¤ng cho bá tiÒn vµo níc th× biÕt h¾n lµ kÎ + ¤ng NguyÔn Khoa §¨ng lµ ngêi nh thÕ nµo? trộm mà kẻ trộm thì phải nhìn thấy chỗ để tiền + Ông đã làm gì để tên trộm tiền lộ nguyên hình? nên đánh hắn, lột mặt nạ của tên ăn trộm. + ¤ng cho qu©n sÜ c¶i trang thµnh d©n phu, khiªng nh÷ng hßm cã quan sÜ bªn trong qua + Ông đã làm gì để bắt đợc bọn cớp? truông để dụ bọn cớp rồi vào tận sào huyệt bắt sèng chóng. + Ông đa bạn cớp đi khai khẩn đất hoang, lập đồn điền rộng lớn, đa dân đến lập làng xóm ở +Ông còn làm gì để phát triển làng xóm? hai bªn tru«ng. 2.3. Híng dÉn kÓ chuyÖn vµ t×m hiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn trong nhãm t×m hiÓu néi dung - HS kÓ chuyÖn theo cÆp. Nèi tiÕp tõng ®o¹n, c©u chuyÖn. trao đổi với nhau về những biện pháp của ông - Gîi ý: Nguỹen Khoa Đăng đã làm. + B¹n biÕt g× vÒ «ng NguyÔn Khoa §¨ng? + 4 HS kÓ nèi tiÕp tõng ®o¹n truyÖn. + C©u chuyÖn cã ý nghÜa nh thÕ nµo? + 2 HS thi kÓ toµn bé truyÖn. + B¹n thÝch nhÊt t×nh tiÕt nµo trong truyÖn? - Tæ chøc cho HS thi kÓ chuyÖn tríc líp theo 2 h×nh thøc. - HS nªu ý kiÕn nhËn xÐ + KÓ nèi tiÕp. + KÓ toµn bé c©u chuyÖn. - Gäi HS nhËn xÐt phÇn kÓ chuyÖn cña b¹n vµ tr¶ lêi c©u hái. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. 3. Cñng cè - DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe, tìm đọc truyện Danh nhân đất Việt và tìm hiểu câu chuyện về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh.. Thø s¸u ngµy 13 th¸ng 02 n¨m 2009 TOÁN. Tieát 1:. Tieát 110:THEÅ TÍCH MOÄT HÌNH. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng: 3. Thái độ:. - Học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình. - Biết so sánh thể tích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản. - Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc.. II. §å dïng d¹y - häc - C¸c h×nh lËp ph¬ng kÝch thíc 1cmx1cmx1cm. - H×nh hépc ch÷ nhËt cã kÝch thíc lín h¬n h×nh lËp ph¬ng 1cmx1cmx1cm. - C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò. Hoạt động học.

(56) - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 2. D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi - GV hỏi : Em đã bao giờ nghe khái niệm thể tích cha ? Em hiểu thế nào là thể tích ? 2.2 Giíi thiÖu vÒ thÓ tÝch cña mét h×nh - HS quan s¸t m« h×nh. a, VÝ dô - GV đa ra hình hộp chữ nhật, sau đó thả hình lập phơng 1cmx1cmx1cm vào bên trong hình hộp chữ nhật. - GV nªu : Trong h×nh bªn, h×nh lËp ph¬ng n»m hoµn - HS nghe vµ nh¾c l¹i kÕt luËn cña GV. toµn trong h×nh hép ch÷ nhËt. Ta nãi : ThÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng bÐ h¬n thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt hay thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt lín h¬n thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng. - HS quan s¸t m« h×nh. b, VÝ dô 2 - GV dïng c¸c h×nh lËp ph¬ng kÝch thíc 1cmx1cmx1cm để xếp thành các hình nh hình C và D trong SGK. - HS : - GV hái : + H×nh C gåm mÊy h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp l¹i ? + H×nh C gåm 4 h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp l¹i. + H×nh D gåm mÊy h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp l¹i + H×nh D gåm 4 h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp - GV nªu : H×nh C gåm 4 h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp l¹i l¹i, h×nh D còng gåm 4 h×nh lËp ph¬ng ghÐp l¹i, ta nãi - HS nghe vµ nh¾c l¹i kÕt luËn cña GV. thÓ tÝch h×nh C b»ng h×nh D. c, VÝ dô 3 - GV tiÕp tôc dïng c¸c h×nh lËp ph¬ng kÝch thíc 1cmx1cmx1cm để xếp thành hình D. - GV hái : H×nh D gåm mÊy h×nh lËp ph¬ng nh nhau - HS quan s¸t m« h×nh. ghÐp l¹i ? - H×nh D gåm 6 h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp - GV nªu tiÕp : C« t¸ch h×nh D thµnh hai h×nh M vµ N. l¹i. - GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ hái : - HS quan s¸t vµ nªu : + H×nh m gåm mÊy h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp l¹i ? - H×nh M gåm 4 h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp + H×nh n gåm mÊy h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp l¹i ? l¹i. + Cã nhËn xÐt g× vÒ sè h×nh lËp ph¬ng t¹o thµnh h×nh - H×nh N gåm 2 h×nh lËp ph¬ng nh nhau ghÐp P vµ sè h×nh lËp ph¬ng t¹o thµnh cña h×nh M, h×nh N ? l¹i. - GV nªu : Ta nãi thÓ tÝch cña h×nh P b»ng tæng thÓ tÝch + Ta cã 6 = 4 + 2 c¸c h×nh M vµ N. 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm 2.3 LuyÖn tËp - thùc hµnh đề bài trong SGK. Bµi 1: SGK trang 115 GV mời HS đọc đề bài. - HS tù lµm bµi. - GV yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh vµ tù tr¶ lêi c©u hái. - GV mời 1 HS trả lời các câu hỏi trớc lớp để chữa bài.. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµi 2:SGK trang 115. - 1 HS nªu ý kiÕn, HS kh¸c nghe vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. H×nh hép ch÷ nhËt A gåm 16 h×nh lËp ph¬ng nhá. H×nh hép nhËt B gåm 18 h×nh lËp ph¬ng nhá. H×nh hép nhËt B cã thÓ tÝch lín h¬n h×nh hép ch÷ nhËt A..

(57) - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp 2 t¬ng tù nh tæ chøc HS quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña bµi. lµm bµi tËp 1. H×nh A gåm 45 ×nh lËp ph¬ng nhá. H×nh B gåm 27 ×nh lËp ph¬ng nhá. H×nh A cã thÓ tÝch lín h¬n h×nh B. Bµi 3: SGKtrang 115 - GV mời HS đọc yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu HS - HS dùng các khối lập phơng cạnh 1cm để tù lµm bµi. xÕp. - GV tæ chøc cho HS thi xÕp h×nh nhanh nhiÒu, nhãm nào xếp đợc nhanh nhất, nhiều hình nhất là nhóm thắng cuéc. 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Híng dÉn HS vÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp trong SGK. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 2:. Tiết 44:NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt). I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản. 2. Kó naêng: - Biệt tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan hệ tương phản bằng cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ hoặc thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống. 3. Thái độ: - Yêu tiếng Việt, bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu.. II. §å dïng d¹y häc - C¸c c©u v¨n ë bµi tËp 1 phÇn NhËn xÐt viÕt rêi vµo tõng b¨ng giÊy. - Bµi tËp 1, 3 phÇn luyÖn tËp viÕt s½n vµo b¶ng phô. - B¶ng nhãm, bót d¹. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. 1. KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 HS lên bảng đặt các câu ghép thể hiện quan hệ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶, phÇn tÝch ý nghÜa cña tõng vÕ c©u. 2. D¹y - häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi 1 HS đọc thành tiếng. 2.2. T×m hiÓu vÝ dô. Bµi 1: SGK trang 44 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng líp. HS díi líp lµm - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. vµo vë bµi tËp. - NhËn xÐt. - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - Ch÷a bµi. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.G + C©u ghÐp: Tuy bèn mïa lµ vËy/ nhng mçi mïa H¹ Long l¹i cã nh÷ng nÐt riªng biÖt, hÊp dÉn lßng ngêi. + Hai vế câu đợc nối với nhau bằng quan hệ tõ tuy.... nhng.... Bµi 2: SGK trang 44 - Nªu yªu cÇu: Em h·y t×m thªm nh÷ng c©u ghÐp cã - 2 HS đặt câu trên bảng lớp. HS dới lớp làm quan hÖ tõ t¬ng ph¶n. vµo vë bµi tËp. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n. - NhËn xÐt bµi lµm cña HS. - 3 đến 5 HS đọc câu mình đặt..

(58) - Gọi HS dới lớp đọc câu của mình. - NhËn xÐt, khen ngîi HS. - Hái: §Ó thÓ hiÖn quan hÖ t¬ng ph¶n gi÷a c¸c vÕ trong - Tr¶ lêi: Ta cã thÓ nèi gi÷a hai vÕ c©u ghÐp b»ng mét quan hÖ tõ: tuy, dï, mÆc dï, nhng ....., c©u ghÐp ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. mÆc dï...., nhng.... 2.3. Ghi nhí SGK trang 44 - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu ghép có mối quan hệ tơng phản giữa - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. các vế câu để minh hoạ cho ghi nhớ. - 3 đến 5 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt 2.4. LuyÖn tËp Bµi 1: SGK trang 44 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gîi ý HS c¸ch lµm bµi: - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. + Dùng dấu gạch chéo ( / ) để phân cách các vế câu. + G¹ch díi c¸c quan hÖ tõ hoÆc cÆp tõ t¬ng ph¶n trong - Lµm bµi tËp c¸ nh©n. c©u. a) MÆc dï giÆc T©y hung tµn/ nhng chóng ta kh«ng thÓ ng¨n c¶n c¸c ch¸u häc tËp vui ch¬i, ®oµn kÕt, tiÕn bé. b) Tuy rét vẫn kéo dài/ mùa xuân đã đến bên bờ sông Lơng. - 1 HS đọc thành tiếng. Bµi 2 sgk trang 44 - Gäi HS ®o¹n yªu cÇu vµ néi dung cña bµi tËp. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 2 HS lµm b¶ng nhãm. HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp. - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm b¹n trªn b¶ng. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt. - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. - Nhận xét, kết luận các câu đúng. Bµi 3 SGK trang 44 - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n trªn b¶ng. - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng líp. C¶ líp lµm vµo vë bµi tËp. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - Ch÷a bµi. MÆc dï tªn cíp rÊt hung h¨ng, gian x¶o nhng cuèi cïng h¾n vÉn ph¶i ®a hai tay vµo cßng sè 8. Hái: Tr¶ lêi: + Vì câu đó có 2 vế câu. + Làm cách nào em xác định đợc đó là câu ghép? + Em t×m chñ ng÷ b»ng c¸ch nµo? + T×m chñ ng÷ b»ng c©u hái Ai. + Em t×m vÞ ng÷ b»ng c¸ch nµo? + T×m vÞ ng÷ b»ng cau hái ThÕ nµo? Lµm g×? + §¸ng lÏ Hïng ph¶i tr¶ lêi chñ ng÷ cña vÕ c©u + Chuyện đáng cời ở điểm nào? thø nhÊt lµ tªn cíp, chñ ng÷ ë vÕ c©u thø hai lµ NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. h¾n th× b¹n l¹i hiÓu nhÇm c©u hái cña c« mµ tr¶ lêi: chñ ng÷ ®ang ë trong nhµ giam. 3. Cñng cè - DÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí, kÓ l¹i c©u chuyÖn Chñ ng÷ ë ®©u cho ngêi th©n nghe vµ chuÈn bÞ bµi sau..

(59) ÑÒA LÍ. Tieát 3:. Tieát 22:CHÂU ÂU. I. Môc tiªu - Dựa vào lợc đồ, bản đồ, nhận biết mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của Châu Âu. - Chỉ trên lợc đồ và nêu tên một số dãy núi lớn, đồng bằng lớn, sông lớn của Châu Âu. - Nêu khái quát về địa hình Châu Âu. - Dựa vào các hình minh hoạ, nêu đợc đặc điểm quang cảnh thiên nhiên châu Âu. - Nhận biết đợc đặc điểm dân c và hoạt động kinh tế chủ yếu của ngời dân Châu Âu.. II. §å dïng d¹y häc - Lợc đồ các châu lục và đại dơng - Lợc đồ tự nhiên châu âu.. III. Các hoạt động dạy và học.. Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ: 3 em. Hoạt động học Bài các nước láng giềng của Việt Nam. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài mới: trực tiếp b) Noäi dung. Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên châu âu GV treo lợc đồ tự nhiên của châu âu, yêu cầu HS xem - HS chia thµnh c¸c nhãm. lợc đồ và hoàn thành bảng thống kê về đặc điểm địa hình - HS nêu câu hỏi khi gặp khó khăn để nhờ GV và đặc điểm thiên nhiên châu âu giúp đỡ. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. 4 HS lÇn lît m« t¶ vÒ tõng khu vùc. + §Þa h×nh phÝa B¾c Trung ¢u lµ g×? - Khu vực Bắc Tây Âu là vùng đồng bằng + Phía Nam Trung Âu là vùng núi hay đồng bằng? Có réng lín. Xen gi÷a c¸c vïng cao nguyªn thÊp d·y nói lín nµo? + Phần chuyển tiếp giữa đồng bằng Tây Âu và vùng núi độ cao dới 500m. Phía Đông là dãy U-ran, phía Nam lµ d·y C¸p-ca, hai d·y nói nµy lµ ranh giíi Nam T©y ¢u lµ g×? gi÷a ch©u ©u vµ ch©u ¸. Cßn s«ng lín nhÊt + Khu vùc nµy cã con s«ng lín nµo? §«ng ¢u lµ s«ng V« ga. §«ng ©u cã nhiÒu + C¶nh tiªu biÓu cña thiªn nhiªn vïng nµy lµ g×? - GV hỏi thêm: Em có biết vì sao mùa đông tuyết phủ rừng lá kim xanh quanh năm... trắng gần hết châu âu chỉ trừ dải đất phía Nam? - HS nèi tiÕp nhau nªu ý cña m×nh. + V× ch©u ©u n»m gÇn B¾c B¨ng D¬ng nªn mùa đông có tuyết phủ. Trên đỉnh các dãy núi cao th× khÝ hËu thêng l¹nh, cã n¬i quanh n¨m - GV yêu cầu: Dựa vào bảng số liệu, em hãy so tuyết phủ ( đỉnh An-pơ).. sánh diện tích của châu á với diện tích của các + Những dải đất phía Nam ít chịu có ch©u lôc kh¸c trªn thÕ giíi. nh÷g d·y nói lín ch¾n kh«ng khÝ l¹nh cña phÝa B¾c kh«ng cho trµn xuång nªn mùa đông ấm áp. Hoạt động 2: Ngời dân châu âu và hoạt động kinh tế. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để giải quyết các - HS tù lµm viÖc theo yªu cÇu. nhiÖm vô sau: 1. Mở SGK trang 103 SGK, đọc bảng số liệu về diện 1. D©n sè ch©u ©u ( kÓ c¶ d©n sè Liªn bang tích và dân số các châu lục để: Nga) theo sè liÖu n¨m 2004 lµ 728 triÖu ngêi, 1 + Nªu sè d©n cña ch©u ©u. + So s¸nh sè d©n cña ch©u ©u víi d©n sè cña c¸c ch©u cha b»ng 5 d©n sè ch©u ¸. lôc kh¸c..

(60) 2. Quan sát hình minh hoạ trang 111 và mô tả đặc 2. Ngời dân châu âu có nớc da trắng, mũi cao, ®iÓm bªn ngoµi cña ngêi ch©u ©u. Hä cã nÐt g× kh¸c so tãc cã c¸c mµu ®en, vµng, n©u, m¾t xanh. Kh¸c víi ngêi ch©u ¸ sÉm mµu h¬n, tãc ®en. víi ngêi ch©u ¸? 3. Ngời châu âu có nhiều hoạt động sản xuất 3. Kể tên một số hoạt động kinh tế của ngời châu âu? nh tr«ng lóa m×, lµm viÖc trong c¸c nhµ m¸y ... 4. Quan sát hình minh hoạ 4 và cho biết hoạt động sản xuất của ngời châu âu có gì đặc biệt so với hầu hết hoạt động sản xuất của ngời châu á? Điều đó nói lªn ®iÒu g× vÒ sù ph¸t triÓn cña khoa häc, kÜ thuËt vµ kinh tÕ ch©u ©u?. 4. Ngêi ch©u ©u lµm viÖc cã sù hç trî rÊt lín cña m¸y mãc, thiÕt bÞ kh¸c víi ngêi châu á, dụng cụ lao động thông thờng th« s¬ vµ l¹c hËu. §iÒu nµy cho thÊy c¸c níc ch©u ©u cã khoa häc, kÜ thuËt, c«ng nghÖ ph¸t triÓn cao, nÒn kinh tÕ m¹nh.. 3.Cñng cè – DÆn dß GV hái: Em cã biÕt ViÖt Nam cã mèi quan hÖ víi c¸c níc Ch©u ©u nµo kh«ng? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Tieát 4:. TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 44:KEÅ CHUYEÄN (Kieåm tra vieát).. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện, học sinh viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện. 2. Kó naêng: - Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu đúng. Với đề bài 3 (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa được cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào bài. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu thích vaên hoïc, say meâ saùng taïo.. II. §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS chọn. III.Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Baøi cuõ: OÂn taäp veà vaên keå chuyeän. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh những yêu cầu cần coù veà vaên keå chuyeän:  Keå chuyeän laø gì?  Baøi vaên keå chuyeän coù caáu taïo nhö theá naøo? 2.Nội dung bài mới a). Giới thiệu bài mới: Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ laøm baøi kieåm tra vieát veà văn kể chuyện theo một trong các đề đã nêu. Keå chuyeän(Kieåm tra vieát). b). Noäi dung  Hoạt động 1: Học sinh làm bài kiểm tra. - Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra. - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề 3 yêu cầu các em kể chuyeän theo caùch nhaäp vai moät nhaân vaät trong truyeän (người em, người anh hoặc chim thần). - Khi nhập vai cần kể nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn trong cách kể. - Caàn chuù yù ñöa caûm xuùc, yù nghó cuûa nhaân vaät vaøo truyeän.. Hoc sinh nhaéc laïi caáu taïo cuûa baøi vaên keå chuyeän. - 1 học sinh đọc các đề bài.. Cả lớp đọc thầm các đề bài trong SGK và lựa chọn đề bài cho mình. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau nói lên đề.

(61) Giáo viên giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có). baøi em choïn.  Hoạt động 2: - Hoïc sinh laøm kieåm tra. - Hoïc sinh laøm baøi kieåm tra. 3. Cuûng coá - daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh chuaån bò noäi dung cho tieát taäp laøm vaên tuaàn sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 5:. SINH HOẠT TẬP THỂ.

(62)

GA tuan 21 lop 5CKTKNbgls

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về