GIAO AN 7 TUAN 2 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HäC K× II TuÇn 20 Ngµy so¹n: 27/12/2011. Ngµy gi¶ng :…./1/2012 Tiết 73 : Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất. A. Môc tiªu. - Gióp häc sinh hiÓu s¬ lîc thÕ nµo lµ tôc ng÷. HiÓu néi dung t tëng, ý nghÜa triÕt lÝ vµ h×nh thøc nghÖ thuËt (kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ trong bµi häc. - Đọc- hiểu,phân tích ý nghĩa của tục ngữ, học thuộc lòng. Vận dụng đợc ở mức độ nhất định một số câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống. - Bồi dỡng tình cảm yêu mến đối với tác phẩm văn học dân gian. B. KÜ n¨ng sèng: - Tự nhận thức đợc những bài học kinh nghiệm về thiên nhiên, lao động sản xuất. - Ra quyết định: vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ. C . ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷. - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái. D . TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ………. 7B:……….. 7C:………… 2. KiÓm tra: 3. Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung:. - HS đọc văn bản. - Cách đọc: Chậm, rõ ràng, vần lng, ngắt nhịp. - HS đọc chú thích. ? Em hiÓu tôc ng÷ lµ g×? - HS tr¶ lêi. - GV bæ sung, nhÊn m¹nh vÒ néi dung, h×nh thøc cña tôc ng÷. ? Với đặc điểm nh vậy, tục ngữ cã t¸c dông g×? ? Theo em, c©u tôc ng÷ nµo thuéc đề tài thiên nhiên, câu nào thuộc lao động sản xuất? ? Nhóm tục ngữ này đúc rút kinh nghiÖm tõ nh÷ng hiÖn tîng nµo? ? Hai đề tài trên có điểm nào gần gòi mµ cã thÓ gép vµo 1 v¨n b¶n? - HS suy luËn, tr¶ lêi.. TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc: 2. T×m hiÓu chó thÝch: a. Kh¸i niÖm: - Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian diÔn đạt những kinh nghiệm của nhân dân về thiªn nhiªn, con ngêi, XH... b. §Æc ®iÓm: - Ng¾n gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h×nh ¶nh, nhÞp ®iÖu. - DÔ nhí, dÔ lu truyÒn. - Cã 2 líp nghÜa. -> Làm cho lời nói thêm hay, sinh động. 3. Bè côc: - Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: 1,2,3,4. - Tục ngữ về lao động sản xuất: 5,6,7,8. -> Hai đề tài có liên quan: thiên nhiên có liên quan đến sản xuất, nhất là trồng trọt, chăn nuôi. Các câu đều đợc cấu tạo ngắn, có vần, nhịp, đều do dân gian sáng tạo và truyÒn miÖng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gv : Híng dÉn hs ph©n tÝch tõng c©u tôc ng÷, t×m hiÓu c¸c mÆt: + NghÜa cña c©u tôc ng÷. + C¬ së thùc tiÔn cña kinh nghiÖm nªu trong c©u tôc ng÷. + Trêng hîp vËn dông. - Lu ý: Kinh nghiÖm trªn kh«ng phải bao giờ cũng đúng. (câu 2). - Liªn hÖ: + “Th¸ng 7 heo may, chuån chuån bay th× b·o”. + “ Tháng 7 kiến đàn, đại hàn hång thñy”. - Gv chèt. - Gv: Híng dÉn hs t×m hiÓu: + NghÜa cña tõng c©u tôc ng÷. + Xác định kinh nghiệm đợc đúc rút. + Bài học từ kinh nghiệm đó. ? C¸ch nãi nh c©u tôc ng÷ cã hîp lí ko? Tại sao đất quý hơn vàng? ? VËn dông c©u nµy trong trêng hîp nµo? - Gv: Chèt. ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ kh¸c nãi lªn vai trß cña nh÷ng yÕu tè nµy? - Mét lît t¸t, 1 b¸t c¬m. - Ngời đẹp vì lụa, .... II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1. Nh÷ng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: * C©u 1: - Tháng 5 (Âm lịch) đêm ngắn / ngày dài Tháng 10 (Âm lịch) đêm dài / ngày ngắn - Vần lng, đối, phóng đại làm nổi bật tính chất trái ngợc giữa đêm và ngày trong mùa hạ, mùa đông. - VËn dông: TÝnh to¸n thêi gian, s¾p xÕp c«ng viÖc cho phï hîp, gi÷ g×n søc kháe cho phï hîp víi tõng mïa. * C©u 2: - §ªm tríc trêi cã nhiÒu sao, ngµy h«m sau cã n¾ng to.( Vµ ngîc l¹i) - C¬ së thùc tÕ: Trêi nhiÒu sao -> Ýt m©y -> n¾ng. Trêi Ýt sao -> nhiÒu m©y -> ma. - Vận dụng: Nhìn sao dự đoán đợc thời tiết để chủ động trong công việc ngày hôm sau (s¶n xuÊt hoÆc ®i l¹i). * C©u 3: - Ch©n trêi xuÊt hiÖn nh÷ng ¸ng m©y cã mµu mì gµ lµ trêi s¾p cã b·o. - Vận dụng: Dự đoán bão, chủ động giữ gìn nhµ cöa hoa mµu. * C©u 4: - KiÕn bß nhiÒu lªn cao vµo th¸ng 7 lµ dÊu hiÖu trêi s¾p ma to, b·o lôt. - Vận dụng: chủ động phòng chống bão lụt. 2. Những câu tục ngữ về lao động sản xuÊt. * C©u 5: - Đất đợc coi nh vàng, thậm chí quý hơn vµng.. - VËn dông: Phª ph¸n hiÖn tîng l·ng phÝ đất , đề cao giá trị của đất. * C©u 6: - Nãi vÒ thø tù c¸c nghÒ, c¸c c«ng viÖc ®em l¹i lîi Ých kinh tÕ: Nu«i c¸ - lµm vên- lµm ruéng. - VËn dông: Khai th¸c tèt ®iÒu kiÖn, hoµn cảnh để làm ra nhiều của cải vật chất. * C©u 7: - Khẳng định thứ tự quan trọng của các yếu tố nớc, phân, chăm sóc, giống đối với nghề trồng trọt, đặc biệt là lúa nớc. - Vận dụng: Cần bảo đảm đủ 4 yếu tố thì lóa tèt, mïa mµng béi thu..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * C©u 8: - Khẳng định tầm quan trọng của thời vụ và của việc cày xới, làm đất đối với nghề trồng trät. - Vận dụng: - Gieo cấy đúng thời vụ. - Cải tạo đất sau mỗi vụ. - Gv hớng dẫn hs tìm hiểu đặc III. Tổng kết. ®iÓm nghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc 1. NghÖ thuËt : ng÷. - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn cô đúc. - Sử dụng kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xøng, nh©n qu¶, hiÖn tîng vµ øng xö cÇn thiÕt. - T¹o vÇn, nhÞp cho c©u v¨n dÔ nhí, dÔ vËn dông. 2. Néi dung : - Kh«ng Ýt c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ lao - Hs đọc ghi nhớ, đọc thêm. động sản xuất là những bài học quý giá của ? T×m thªm tôc ng÷ thuéc 2 chñ nh©n d©n ta. đề trên? * Ghi nhí: sgk (5). 4. Cñng cè: - §Æc ®iÓm cña tôc ng÷? - Nội dung đề tài của tục ngữ trong vb? 5. HDVN: - Häc thuéc vb, ghi nhí. - Su tầm thêm tục ngữ theo đề tài đã học. - Vận dụng những câu tục ngữ đã học vào tình huống giao tiếp. - Soạn: Chơng trình địa phơng.. Ngµy so¹n: 28/12/2011 Ngµy gi¶ng:…./…./2012 Tiết 74. Chơng trình địa phơng phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n A. Môc tiªu: Gióp HS: - Nắm đợc yêu cầu của việc su tầm tục ngữ, ca dao địa phơng; Cách thức su tầm tục ngữ, cao dao địa phơng. - Biết cách su tầm tục ngữ, ca dao địa phơng; Biết cách tìm hiểu tục ngữ, cao dao địa phơng ở một mức độ nhất định. - Bồi dỡng tình cảm yêu mến đối với tục ngữ, ca dao. B. KÜ n¨ng sèng: - Tự nhận thức đợc vai trò của ca dao, tục ngữ đối với đời sống địa phơng. - Giao tiÕp: tr×nh bµy nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao mµ m×nh biÕt. C. ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: Su tÇm ca dao, tôc ng÷. D. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……….. 7B:………… 7C:………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. KiÓm tra: 3. Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: Tục ngữ, ca dao, dân ca… là một tài sản vô cùng qúy báu, đúc kết những suy nghĩ, kinh nghiệm và tình cảm của con ngời qua bao đời nay. Su tầm và hiểu thêm về nguồn tài sản ấy là góp phần làm cho giá trị của nó đợc phát triển phong phú h¬n. * Néi dung: - Hs «n l¹i kh¸i niÖm tôc I. Tôc ng÷, ca dao, d©n ca lµ g×? ngữ, ca dao, dân ca (đặc - Đều là những sáng tác dân gian, có tính chất tập ®iÓm, kh¸i niÖm). thÓ vµ truyÒn miÖng. Ca dao: lµ phÇn lêi th¬ cña d©n ca. D©n ca: lµ phÇn lêi th¬ kÕt hîp víi nh¹c. Tôc ng÷: (xem tiÕt 73). II. Néi dung thùc hiÖn: * Mét sè ®iÒu cÇn lu ý: - Gv nªu yªu cÇu thùc hiÖn. 1. ThÕ nµo lµ “c©u ca dao”? Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷, - Ýt nhÊt lµ 1 cÆp lôc b¸t: cã vÇn, luËt, râ rµng vÒ ca dao, dân ca nói về địa ph- nội dung. ¬ng . 2. Mỗi dị bản đợc tính là một câu: - Hs ph©n biÖt tôc ng÷, ca 3. Yªu cÇu: dao lu hành ở địa phơng và - Su tÇm kho¶ng 20 c©u. tục ngữ, ca dao về địa phơng. - Thêi gian: hÕt tuÇn 29. - H. Ph©n biÖt: III. Ph¬ng ph¸p thùc hiÖn: C©u ca dao - bµi ca dao. 1. C¸ch su tÇm: Câu ca dao - câu lục bát. - Tìm hỏi cha mẹ, ngời địa phơng. - §äc, chÐp l¹i tõ s¸ch b¸o. - Gv chèt 1 sè yªu cÇu. Híng 2. Ph¬ng ph¸p: dÉn c¸ch thùc hiÖn. - Đọc đợc, ghi chép lu t liệu. (Lu ý hs su tÇm phong phó - Ph©n lo¹i ca dao, tôc ng÷. vÒ s¶n vËt, di tÝch, danh lam, - S¾p xÕp theo thø tù A,B,C. danh nh©n...). IV. LuyÖn tËp: a. Gió đa cành trúc la đà TiÕng chu«ng TrÊn Vò, canh gµ Thä X¬ng - Gv cho 1 sè c©u. MÞt mï khãi táa ngµn s¬ng - Hs ph©n lo¹i vÒ thÓ lo¹i, NhÞp chµy Yªn Th¸i, mÆt g¬ng T©y Hå. néi dung. b. Phån hoa thø nhÊt Long thµnh Thø tù: (a) - (b) - (c). Phố giăng mắc cửi, đờng quanh bàn cờ. a, Th¾ng c¶nh. c. S«ng T« níc ch¶y trong ngÇn b, Văn hóa đô thị. Con thuyÒn buåm tr¾ng ch¹y gÇn ch¹y xa c, §Þa danh.) Thon thon hai mòi chÌo hoa Lít ®i lít l¹i nh lµ bím bay. 4. Cñng cè: - Nhắc nhở cách thức và thái độ học tập, su tầm. 5. HDVN: - Su tÇm ghi chÐp thêng xuyªn. - Học thuộc lòng những câu tục ngữ đã học. - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn. ----------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n : 29/1/2011. Ngµy gi¶ng :…/1/2012 TiÕt 75 : T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. Môc tiªu. Gióp HS: - Nắm đợc khái niệm văn bản nghị luận. Nhu cầu nghị luận trong đời sống. Những đặc điểm chung của văn bản nghị luận - Nhận biết văn bản nghị luận khi đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu kỹ h¬n vÒ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy. - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n. B. KÜ n¨ng sèng: - Thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin. - Giao tiÕp tríc tËp thÓ. C. ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: So¹n bµi theo Sgk. D. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ………. 7B………… 7C:……….. 2. KiÓm tra: 3. Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng h»ng ngµy, chóng ta thêng ®a ra nh÷ng ý kiÕn phát biểu, đọc một vài bài xã luận trên báo… nhng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận. Vậy văn nghị luận có tầm quan trọng gì trong cuộc sống? * Néi dung: I. Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: 1. Nhu cÇu nghÞ luËn - HS đọc và trả lời câu hỏi sgk tr7. a. Ng÷ liÖu : b. NhËn xÐt : ? Trong đời sống em có thờng gặp - Vấn đề: +Vì sao em đi học? những vấn đề và câu hỏi kiểu: vì sao + V× sao con ngêi ph¶i cã em ®I häc? V× sao con ngêi cÇn cã b¹n?...-> KiÓu c©u hái nµy rÊt phæ b¹n bÌ?... kh«ng? Nªu thªm c¸c vÊn biÕn. đề tơng tự. ? Gặp các vấn đề nh vậy, em sẽ trả lời => Trả lời bằng văn nghị luận (dùng lí ntn? (cã thÓ tr¶ lêi b»ng VB kÓ lÏ, dÉn chøng, lËp luËn, kh¸i niÖm ...) chuyÖn, miªu t¶ hay biÓu c¶m ko?) ? Tr¶ lêi c¸c c©u hái nh thÕ, h»ng - Mét sè kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn: ngµy trªn b¸o chÝ, ph¸t thanh, truyÒn Chøng minh, gi¶i thÝch, ph©n tÝch, b×nh h×nh, em thêng gÆp kiÓu VB nµo? KÓ luËn. tªn 1 vµi VB mµ em biÕt. c. KÕt luËn : VBNL là loại văn bản đợc viết (nói) ? Em hiÓu thÕ nµo lµ VBNL? nh»m xác lập cho ngời đọc (ngời nghe) - H. ph¸t biÓu. một t tởng, một quan điểm nào đó. - G. Chèt k/n. 2. ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn : a. Ng÷ liÖu : b. NhËn xÐt : - HS đọc văn bản . - Mục đích của văn bản: Kêu gọi nhân ? B¸c Hå viÕt v¨n b¶n nµy nh»m híng d©n häc, chèng n¹n thÊt häc, mï ch÷. đến ai? Nói với ai? ? Bác viết bài này nhằm mục đích gì? - Các ý chính:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Để thực hiện mục đích ấy, Bác đa ra + Nªu nguyªn nh©n cña viÖc nh©n nh÷ng ý kiÕn nµo? d©n ta thÊt häc, d©n trÝ thÊp vµ t¸c h¹i - HS th¶o luËn, tr¶ lêi. cña nã. - GV nhËn xÐt, chèt. + Khẳng định công việc cấp thiết lóc nµy lµ n©ng cao d©n trÝ. + QuyÒn lîi vµ bæn phËn cña mçi ngêi trong viÖc tham gia chèng thÊt häc. - C¸c c©u mang luËn ®iÓm: ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn néi + “Mét trong nh÷ng c«ng viÖc ph¶i dung đó ? lµm cÊp tèc ... d©n trÝ”. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u luËn ®iÓm ? + “Mäi ngêi ViÖt Nam ph¶i hiÓu (Là những câu văn khẳng định 1 ý biết quyền lợi ... chữ quốc ngữ”. kiÕn, 1 quan ®iÓm t tëng cña t¸c gi¶). ? §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi - Nh÷ng lÝ lÏ: viÕt ®a ra lÝ lÏ nµo? + T×nh tr¹ng thÊt häc, l¹c hËu tríc - HS ph¸t hiÖn, tr¶ lêi. CM th¸ng 8 (95% d©n sè mï ch÷). + Những điều kiện cần phải có để ngêi d©n tham gia x©y dùng níc nhµ (biết đọc, biết viết). + Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ trong viÖc chèng n¹n thÊt häc. ? Tác giả có thể thực hiện mục đích => Luận điểm rõ ràng. cña m×nh b»ng v¨n kÓ chuyÖn, miªu LÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc. t¶, biÓu c¶m ®c ko ? V× sao ? c. KÕt luËn: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nªu vÊn * Ghi nhí: sgk (9). đề và thuyết phục của ngời viết? - HS nhËn xÐt. - HS đọc ghi nhớ - Gv chốt ý : VBNL phải hớng đến giải quyết những vấn đề đặt ra trong cuéc sèng. 4. Cñng cè: 5. HDVN:. - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña VBNL?. - Häc bµi. §äc l¹i VB n¾m ch¾c luËn ®iÓm, lÝ lÏ. Su tÇm VBNL. - ChuÈn bÞ: PhÇn luyÖn tËp (tiÕp). ______________________________ Ngµy so¹n : 30/1/2011. Ngµy gi¶ng :…/1/2012 TiÕt 76. T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (tiÕp) A. Môc tiªu. Gióp HS: - Thông qua việc phân tích đặc điểm của VBNL, tiếp tục củng cố kiến thức về văn nghÞ luËn cho hs. Häc sinh biÕt ph©n biÖt VBNL so víi c¸c VB kh¸c. - Bớc đầu nắm đợc các cách nghị luận: trực tiếp, gián tiếp; Bớc đầu nắm đợc bố cục cña mét VB nghÞ luËn. - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n. B. KÜ n¨ng sèng: - Giải quyết vấn đề: Làm các bài tập sgk..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Giao tiÕp: Tr×nh bµy c¸ch lµm bµi tËp sgk tríc tËp thÓ. C ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc. - Hs: So¹n bµi theo Sgk. D.TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ………. 7B………… 7C:……….. 2. KiÓm tra: ? VBNL lµ g×? ? §Æc ®iÓm chung cña VBNL lµ g×? 3. Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung: II. LuyÖn tËp: - H. §äc v¨n b¶n (9). Bµi 1: Bµi v¨n: CÇn t¹o ra thãi quen tốt trong đời sống xã hội: - Gv dÉn d¾t, híng dÉn hs tr¶ lêi c©u hái. Lu ý hs t×m luËn ®iÓm, lÝ lÏ. ? §©y cã ph¶i lµ VBNL ko ? v× sao ? (a) §©y lµ 1 bµi v¨n nghÞ luËn. - Vấn đề nêu ra để bàn luận và giải quyết là vấn đề XH, 1 vấn đề thuộc lối sống đạo đức. - T¸c gi¶ sö dông rÊt nhiÒu lÝ lÏ, lËp luận và dẫn chứng để thuyết phục. (b) ? Tác giả đề xuất ý kiến gì ? Những + Luận điểm: Cần tạo ra những thói dßng, c©u v¨n nµo thÓ hiÖn ý kiÕn quen tèt trong x· héi. đó ? ?Để thuyết phục ngời đọc, tác giả + Lí lẽ: nªu nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo ? - Kh¸i qu¸t vÒ thãi quen cña con ngêi. - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu. + Khuyªn: ? Bµi NL nµy cã nh»m gi¶i quyÕt c¸c CÇn rÌn luyÖn thãi quen tèt (dï vấn đề có trong thực tế hay ko ? ý kiến điều đó rất khó) và khắc phục thói của em về vấn đề trong bài ? quen xÊu trong cuéc sèng tõ nh÷ng - HS th¶o luËn, t×m hiÓu vb. viÖc lµm tëng chõng rÊt nhá. - Gv chèt ý. (c) T¸n thµnh ý kiÕn trªn v× nh÷ng ý - HS ghi vë. kiến t/g nêu ra đều đúng đắn, cụ thể. Bµi 2: Bè côc: ? Theo em, vb trªn cã thÓ chia thµnh + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi quen mÊy phÇn? tèt vµ xÊu. - HS th¶o luËn. + Th©n bµi: - Gv lu ý: Nhan đề bài nghị luận là một - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt. ý kiÕn, mét luËn ®iÓm. - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu. + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn. Bµi 4: Hai biÓn hå. - HS đọc vb “Hai biển hồ”. - Gv nêu vấn đề: (1) Cã ý kiÕn cho r»ng:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Theo em, ý kiến nào đúng? Vì sao? - GV treo b¶ng phô. - HS ý (d). Gi¶i thÝch.. a. VB trªn thuéc kiÓu vb miªu t¶, miªu t¶ hai biÓn hå ë Pa- let- xtin. b. KÓ chuyÖn vÒ 2 biÓn hå. c. BiÓu c¶m vÒ 2 biÓn hå. d. NghÞ luËn vÒ cuéc sèng (vÒ 2 c¸ch sèng) qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ 2 biÓn hå (2) C¸c yÕu tè trong VB : - Vb cã t¶: t¶ hå, cuéc sèng tù nhiªn ? H·y ph¸t hiÖn yÕu tè kÓ, t¶, b/c trong vµ con ngêi quanh hå. vb ? - Vb cã kÓ: kÓ vÒ cuéc sèng cña c d©n. - Vb cã biÓu c¶m: c¶m nghÜ vÒ hå. - Mục đích: làm sáng tỏ về 2 cách sèng. C¸ch sèng c¸ nh©n. C¸ch sèng chia sÎ. -> Vb “CÇn t¹o ra thãi quen tèt...” -> ? Theo em, mục đích của ngời viết là Nghị luận trực tiếp. muèn nªu lªn ®iÒu g×? Vb “Hai biÓn hå” -> NghÞ luËn gi¸n tiÕp. - Gv: VBNL thêng chÆt chÏ, râ rµng, trực tiếp nhng cũng có khi đợc trình bày 1 cách gián tiếp, hình ảnh, kín đáo. ? Trong 2 vb trên, theo em, v.b nào đợc nghị luận trực tiếp, v.b nào đợc nghị luËn gi¸n tiÕp? 4.Cñng cè: GV chèt l¹i c¸c kiÕn thøc - VBNL thờng đảm bảo rõ 4 yếu tố: ... - Cã 2 kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp. - VBNL thờng ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ của đời sống xã hội. 5. HDVN: - Ph©n biÖt v¨n nghÞ luËn vµ v¨n tù sù ë nh÷ng v¨n b¶n cô thÓ. - So¹n: Tôc ng÷ vÒ con ngêi vµ x· héi Ngµy 03 th¸ng 01 n¨m 2012 DuþÖt cña tæ chuyªn m«n.. TuÇn 21 Ngµy so¹n: 3/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 TiÕt 77 : Tôc ng÷ vÒ con ngêi vµ x· héi A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đợc nội dung của tục ngữ về con ngời và xã hội; Đặc điểm hình thức của tục ng÷ vÒ con ngêi vµ x· héi. - Cñng cè, bæ sung thªm hiÓu biÕt vÒ tôc ng÷; §äc – hiÓu, ph©n tÝch c¸c líp nghÜa của tục ngữ về con ngời và xã hội; Vận dụng ở mức độ nhất định tục ngữ về con ngời và xã hội trong đời sống..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Bồi dỡng tình cảm yêu thích đối với tác phẩm văn học dân gian. B. KÜ n¨ng sèng: - Tự nhận thức đợc những bài học kinh nghiệm về con ngời và xã hội. - Ra quyết định: vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ. C . ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷. - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái. D . TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ………. 7B:……….. 7C:………… 2. KiÓm tra: 3. Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung:. Hoạt động của GV và HS. Néi dung kiÕn thøc I. T×m hiÓu chung. - H. §äc sgk. (Chó ý nhÊn ë vÇn). 1. §äc , chó thÝch. (sgk) ? VÒ néi dung, cã thÓ chia vb nµy thµnh 3 nhãm nãi vÒ phÈm chÊt, häc tËp tu dìng, quan hÖ øng xö. ? H·y s¾p xÕp c¸c c©u tôc ng÷ trªn vµo 3 nhãm? ? §Æc ®iÓm gièng nhau vÒ ND, HT cña 3 nhãm vb trªn? - Ng¾n, cã vÇn nhÞp, dïng so s¸nh, Èn dô, nªu kinh nghiÖm, bµi häc vÒ con ngêi, XH. - Gv dÉn d¾t, nªu c©u hái, chèt ý. - Hs: Th¶o luËn: -T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt. -ý nghÜa, liªn hÖ më réng cña tõng c©u tôc ng÷. - Liên hệ : Ngời sống đống vàng ; Ngêi lµ vµng, cña lµ ng·i ; Ngêi lµm ra cña chø cña ko lµm ra ngêi. ? Gãc con ngêi nªn hiÓu theo nghÜa nµo : A. 1 phÇn cña c¬ thÓ con ngêi. B. Dáng vẻ, đờng nét con ngời. - Gv : Răng, tóc đợc nhận xét trên ph¬ng diÖn thÈm mÜ, lµ nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt. ? Tõ c©u nµy em cã thÓ suy réng. 2. Bè côc. - Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt con ngêi: 1,2,3. - Tôc ng÷ vÒ häc tËp, tu dìng: 4,5,6. - Tôc ng÷ vÒ quan hÖ, øng xö: 7,8,9.. II. Ph©n tÝch: 1. Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phÈm chÊt con ngêi: * C©u 1: - NghÖ thuËt : vÇn lng, nh©n hãa, so s¸nh. - Néi dung : Ngêi quý h¬n cña, quÝ h¬n gÊp béi lÇn. - ý nghÜa : + §Ò cao gi¸ trÞ cña con ngêi so víi cña c¶i. + Phª ph¸n nh÷ng trêng hîp coi cña h¬n ngêi. + An ủi động viên những ngời mất của. * C©u 2: - Néi dung: Nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt còng làm thành vẻ đẹp con ngời. - ý nghÜa: + Khuyªn nhñ con ngêi ph¶i biÕt gi÷ g×n, chăm sóc răng, tóc cho sạch đẹp. + H·y biÕt hoµn thiÖn m×nh tõ nh÷ng ®iÒu nhá nhÊt. + Thể hiện cách nhìn nhận, đánh giá, bình.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ra ®iÒu g×? ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc ? “ §ãi, r¸ch”, "S¹ch, th¬m” chØ vÒ ®iÒu g× ë con ngêi? + §ãi, r¸ch: khã kh¨n thiÕu thèn vÒ vËt chÊt. + S¹ch, th¬m: Nh÷ng phÈm chÊt tốt đẹp mà con ngời cần có. ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa ntn? - Liªn hÖ: Chết trong còn hơn sống đục. GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ. ? Nhận xét đặc điểm ngôn từ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷?. phÈm con ngêi cña nh©n d©n. * C©u 3: - Nghệ thuật: vần lng, đối. - Néi dung: + Nghĩa đen: Dù đói vẫn phải ăn uống s¹ch sÏ, dï quÇn ¸o r¸ch vÉn ph¶i gi÷ cho s¹ch cho th¬m. + NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ, thiÕu thèn vÉn ph¶i sèng trong s¹ch. Kh«ng ph¶i v× nghÌo khæ mµ lµm bõa, ph¹m téi. - ý nghÜa: + Tù nhñ, tù r¨n b¶n th©n. + Nh¾c nhë ngêi kh¸c ph¶i cã lßng tù träng.. 2. Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc tËp tu dìng: ? Thùc chÊt cña “häc gãi, häc * C©u 4: - Néi dung: më” lµ g×? ¡n nãi ph¶i gi÷ phÐp t¾c, ph¶i biÕt häc - Liªn hÖ: xung quanh, học để biết làm, biết giao tiếp ¡n tr«ng nåi, ngåi tr«ng híng. víi mäi ngêi. ¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn. Mét lêi nãi dèi, s¸m hèi b¶y - ý nghÜa: NhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ. ngµy. Nãi hay h¬n hay nãi. * C©u 5: - C©u 5,6: ? Giải nghĩa các từ trong câu tục - Không thầy dạy bảo sẽ ko làm đợc việc ng÷? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? g× thµnh c«ng. - ý nghÜa: ? Bài học nào đợc rút ra từ kinh + Phải tìm thầy giỏi mới có cơ thành đạt. + Không đợc quên công ơn của thầy. nghiệm đó? * C©u 6: ? 2 c©u tôc ng÷ cã m©u thuÉn - §Ò cao ý nghÜa cña viÖc häc b¹n. - ý nghÜa; nhau ko? V× sao? - Gv: 2 câu bổ sung ý nghĩa cho +Phải t/cực, chủ động trong việc học tập. + Muèn häc tèt ph¶i më réng sù häc ra nhau, cùng đề cao việc học tập. xung quanh, nhÊt lµ liªn kÕt sù häc víi b¹n bè, đồng nghiệp. - H. T×m hiÓu nghÜa, rót ra bµi 3. Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö: häc... * C©u 7: - Ph¶i biÕt yªu th¬ng nh÷ng ngêi xung - Liªn hÖ: quanh còng nh yªu th¬ng chÝnh b¶n th©n Lá lành đùm lá rách. m×nh. Tiªn tr¸ch kØ, hËu tr¸ch nh©n. - ý nghÜa: BÇu ¬i th¬ng lÊy.... + H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha. + Kh«ng nªn sèng Ých kØ. - Liªn hÖ: Uèng níc nhí nguån. * C©u 8: ? Về hình thức, vb tục ngữ này có - Khi đợc hởng thành quả phải nhớ công gì đặc biệt? Vì sao nhân dân chọn ơn ngời đã vất vả làm ra thành quả đó. - ý nghÜa: h×nh thøc Êy? + Lêi khuyªn tù nhiªn, thÊm thÝa. + CÇn tr©n träng søc l.® cña mäi ngêi. + Không đợc lãng phí. + Diễn đạt:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - B»ng so s¸nh c©u 1,6,7. + Phải biết ơn ngời đi trớc, ko đợc phản - B»ng h×nh ¶nh Èn dô c©u 8,9. béi qu¸ khø. - B»ng tõ vµ c©u cã nhiÒu nghÜa * C©u 9: - §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, chia rÏ c©u 2,3,4,8,9. sÏ ko viÖc nµo thµnh c«ng. - ý nghÜa : Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp thÓ trong lèi sèng vµ lµm viÖc. III. Tæng kÕt. ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ 1. Néi dung: nghÖ thuËt? 2. NghÖ thuËt: - Hs đọc ghi nhớ. * Ghi nhí: sgk (13). 4. Cñng cè: - GV chèt l¹i néi dung kiÕn thøc bµi häc. 5. HDVN: - HS học thuộc lòng các câu tục ngữ đã học. - N¾m néi dung, ý nghÜa c¸c c©u tôc ng÷. - So¹n bµi: Rót gän c©u.. Ngµy so¹n: 4/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012. TiÕt 78 : rót gän c©u. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đợc khái niệm câu rút gọn; Tác dụng của việc rút gọn câu; Cách dùng câu rút gän. - NhËn biÕt vµ ph©n tÝch c©u rót gän; Rót gän c©u phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp. - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n. B. KÜ n¨ng sèng: - Ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng các loại câu rút gọn theo những mục đích giao tiÕp cô thÓ cña b¶n th©n. - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tởng, trao đổi về cách rút gọn câu. C . ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, sgk, sgv. - Hs: chuÈn bÞ bµi. D . TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ………. 7B:……….. 7C:………… 2. KiÓm tra: 3. Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung:. Hoạt động của GV và HS. Néi dung kiÕn thøc I. ThÕ nµo lµ rót gän c©u? - Hs đọc ví dụ. 1. Ng÷ liÖu: sgk (14). a. VÝ dô 1: ? Cấu tạo trong hai câu đã cho có - Câu (a) thiếu chủ ngữ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> tõ ng÷ nµo kh¸c nhau? ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm chñ ng÷ trong c©u (a)? - Hs t×m tõ vµ ®iÒn phï hîp. ? Theo em, v× sao chñ ng÷ trong câu (a) có thể đợc lợc bỏ?. Câu (b) có đủ CN- VN - CN cho c©u (a) : Chóng ta, t«i, con ngêi.... - Cã thÓ lîc CN c©u (a) v× : tôc ng÷ ko nãi riêng về ai mà đúc rút và đa ra những lời khuyªn chung cho mäi ngêi. b. VÝ dô 2: - Hs đọc ví dụ phần (4). - C©u (a) lîc bá VN. ? Trong 2 c©u nµy thµnh phÇn nµo - C©u (b) lîc bá c¶ CN, VN. của câu đợc lợc bỏ? Tại sao có thể lợc bỏ đợc mà vẫn hiểu đợc nghÜa cña c©u? - Hs nhËn xÐt, gi¶i thÝch. -> T¸c dông: Lµm cho c©u gän h¬n, tr¸nh ? Tác dụng của việc lợc bỏ những lặp từ ngữ mà vẫn đủ thông tin. thµnh phÇn nµy? 3. KÕt luËn: ? ThÕ nµo lµ rót gän c©u? Môc * Ghi nhí: sgk (15). đích của việc rút gọn câu? - HS đọc ghi nhớ. II. C¸ch dïng c©u rót gän: 1. Ng÷ liÖu: (sgk/15). - Hs t×m hiÓu vÝ dô (Sgk) 2. NhËn xÐt: - VÝ dô 1: lîc bá c¶ CN -> khã hiÓu. ? NhËn xÐt c¸ch rót gän c©u trong - VÝ dô 2: S¾c th¸i b/c cha phï hîp. vÝ dô? -> Kh«ng nªn rót gän c©u. - Thªm thµnh phÇn: ? CÇn thªm nh÷ng tõ ng÷ nµo vµo VÝ dô 1: Chñ ng÷: Em, C¸c b¹n n÷, c¸c b¹n c©u rót gän trªn cho phï hîp? nam... VÝ dô 2: Tõ b/c: mÑ ¹; Tha mÑ,....¹! 3. KÕt luËn: ? Khi rót gän c©u cÇn lu ý ®iÒu * Ghi nhí 2: sgk (16) g×? - Hs xem ghi nhí. III. LuyÖn tËp: Bµi 1: ? X.® c©u rót gän? T¸c dông? - C©u (b): rót gän chñ ng÷: “Chóng ta”. - Hs làm bài độc lập. - C©u (c): rót gän CN: “Ngêi...ngêi”. - Hs th¶o luËn c©u hái. TËp kh«i - C©u (d): rót gän nßng cèt c©u: “Chóng ta phôc thµnh phÇn. nªn nhí r»ng”. - Gv chốt đáp án. -> Ng¾n gän, nªu quy t¾c øng xö chung. Bµi 2:. ? Kh«i phôc thµnh phÇn bÞ rót - Rót gän chñ ng÷. gän? - T¸c dông: Ng¾n, vÇn, phï hîp thÓ th¬. - Hs th¶o luËn nhãm. - Kh«i phôc thµnh phÇn:... ? X.® c¸c thµnh phÇn bÞ lîc bít? NÕu kh«i phôc ta cÇn sö dông tõ ng÷ nµo? Bµi 3,4: Lu ý: HiÖn tîng rót gän c©u dÔ g©y hiÓu ? Cho biết vì sao trong thơ, ca dao lầm; gây cời vì rút gọn đến mức ko hiểu đthờng có nhiều câu rút gọn nh ợc và rất thô lỗ. vËy? -> Bµi häc: Ph¶i cÈn thËn khi dïng c©u rót - Hs đọc bài tập, giải thích. gọn vì dùng câu rút gọn ko đúng có thể gây - Gv chèt ®iÒu cÇn chó ý. hiÓu lÇm. Bµi 5: TËp rót gän c©u: - Gv cho bµi tËp. a, MÑ ¬i! Sao mÑ ®i l©u vÒ thÕ? M·i mÑ ko - Hs nªu c¸ch rót gän. vÒ!.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b, - Những ai ngồi đấy? - ¤ng LÝ cùu víi «ng Ch¸nh héi ngåi đấy! 4. Cñng cè: GV chèt néi dung kiÕn thøc cña bµi. 5. HDVN: - Häc bµi. VËn dông c©u rót gän trong nãi, viÕt. - ChuÈn bÞ: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn. Ngµy so¹n: 5/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 Tiết 79 : đặc điểm của văn nghị luận A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đợc đặc điểm của VBNL với các yếu tố luận điểm, luận cứ và lập luận gắn bó mËt thiÕt víi nhau. - Biết xác định luận điểm, luận cứ và lập luận trong một VBNL; Bớc đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ và lập luận cho một đề bài cụ thÓ. - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n. B. KÜ n¨ng sèng: - Suy nghĩ phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đa ra ý kiến cá nhân về đặc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn. - Ra quyết định: lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng… khi tạo lập và giao tiếp hiÖu qu¶ b»ng v¨n nghÞ luËn. C . ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, sgk, sgv. - Hs: chuÈn bÞ bµi. D . TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ………. 7B:……….. 7C:………… 2. KiÓm tra: 3. Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung: Hoạt động của GV và HS - HS tr¶ lêi c©u hái sgk. ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi viÕt là gì? Luận điểm đó đợc nêu ra díi d¹ng nµo vµ cô thÓ hãa thµnh nh÷ng c©u v¨n ntn? Vai trò của luận điểm đó trong bµi? Yªu cÇu cña luËn ®iÓm? - Gv. Chèt kiÕn thøc. + LuËn ®iÓm. + Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm.. Néi dung kiÕn thøc I. LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc. 1. LuËn ®iÓm: + LuËn ®iÓm: nh÷ng ý chÝnh cña VB, lµ ý kiÕn thÓ hiÖn t tëng, q.® cña bµi v¨n NL. + Luận điểm đợc biểu hiện tập trung ở nhan đề “ Chống nạn thất học” nh một khẩu hiệu. + Luận điểm đợc trình bày đầy đủ ở câu: “ Mäi ngêi . . . ch÷ Quèc ng÷”. + Cô thÓ ho¸ thµnh viÖc lµm: - Nh÷ng ngêi biÕt ch÷ d¹y cho nh÷ng ngêi cha biÕt ch÷. - Nh÷ng ngêi cha biÕt cè g¾ng häc cho biÕt. - Phô n÷ l¹i cµng cÇn ph¶i häc ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS tr¶ lêi c©u hái sgk. ? Ngêi viÕt triÓn khai ý chÝnh b»ng c¸ch nµo? Vai trß cña lÝ lÏ vµ dÉn chøng ntn? - Gv gi¶i thÝch thªm: + Lí lẽ là những đạo lí, lẽ phải đã đợc thừa nhận nói ra là đợc đồng tình. + DÉn chøng lµ sù viÖc sè liệu, bằng cớ để xác nhận cho lÝ lÏ. * KÕt luËn : - LuËn ®iÓm lµ ý kiÕn thÓ hiÖn t tëng, quan ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn. - Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm : + Đợc thể hiện trong nhan đề, dới dạng câu khẳng định nhiệm vụ chung (luận điểm chính) vµ nhiÖm vô cô thÓ (luËn ®iÓm phô) + Phải rõ ràng, đúng đắn, sâu sắc, có tính phổ biến đáp ứng nhu cầu thực tế. 2. LuËn cø: + LuËn cø lµ nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, gióp luËn ®iÓm s¸ng râ, đúng đắn, có sức thuyết phục. + LÝ lÏ: - Do chÝnh s¸ch ... kh«ng tiÕn bé. - Nay nớc độc lập rồi ... đất nớc. + DÉn chøng: - Những ngời đã biết chữ . . . - Vî cha biÕt . . . - Em cha biÕt . . . + C¸c luËn cø tr¶ lêi c¸c c©u hái: V× sao? §Ó lµm g×? Nh thÕ nµo?. ? X.® luËn cø trong bµi viÕt? - Hs th¶o luËn. - Gv. L.® thêng cã tÝnh kh¸i qu¸t cao. V× thÕ, muèn cho ngời đọc hiểu và tin, luận cứ phải cụ thể, sinh động, chặt chÏ. ? NÕu kh«ng tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµy mµ chØ ®a ra nh÷ng c©u v¨n nªu luËn ®iÓm * KÕt luËn 2: thì có đợc không ? ? Theo em,luận cứ cần những - Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu míi khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc. yªu cÇu g×? - LuËn cø ph¶i cã hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm. 3. LËp luËn : ? LËp luËn lµ g×? Vai trß cña + LËp luËn lµ c¸ch lùa chän s¾p xÕp , tr×nh bµy luËn cø sao cho chóng lµm c¬ së v÷ng ch¾c lËp luËn trong VBNL? cho luËn ®iÓm . ? H·y chØ ra tr×nh tù lËp luËn + Tr×nh tù lËp luËn trong v¨n b¶n . - Nªu lÝ do v× sao ph¶i chèng n¹n thÊt häc . cña v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt - Chống nạn thất học để làm gì ? häc” . NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo ? luËn trªn? -> LËp luËn chÆt chÏ , giµu søc thuyÕt phôc , lÝ lÏ , dÉn chøng s¾p xÕp theo thêi gian , løa tuæi , giíi tÝnh , giai cÊp hîp lý. * Ghi nhí : sgk (19). - Hs đọc ghi nhớ. II. LuyÖn tËp . Bµi v¨n: CÇn t¹o ra thãi quen tèt... - Hs đọc lại vb “Cần tạo ra + LuËn ®iÓm: CÇn t¹o ra thãi quen tèt trong thãi quen ...”. - Hs thảo luận chỉ rõ luận đời sống xã hội. ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn + LuËn cø :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> trong bµi. - Gv chèt ý.. * LÝ lÏ: - Kh¸i qu¸t vÒ thãi quen cña con ngêi. - Thãi xÊu rÊt khã söa. - Thãi quen xÊu sÏ g©y h¹i. - Thãi quen tèt sÏ lµm cuéc sèng trë nªn tèt đẹp hơn. * DÉn chøng: - Nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu. => LËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc.. 4. Cñng cè: - C¸c yÕu tè trong VBNL? - Mèi quan hÖ cña c¸c yÕu tè? 5. DÆn dß: - Häc bµi. - Bµi tËp: X.® luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn trong bµi “Häc thÇy, häc b¹n”- ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn. ------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 6/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 TiÕt 80 : §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đợc đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận, các bớc tìm hiểu đề và lập ý cho một đề văn nghị luận. - Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn NL; So sánh để tìm ra sự khác biệt của đề văn NL với các đề văn tự sự, miêu tả, biểu cảm. - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n. B. KÜ n¨ng sèng: - Suy nghĩ phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đa ra ý kiến cá nhân về đặc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn. - Ra quyết định: lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng… khi tạo lập và giao tiếp hiÖu qu¶ b»ng v¨n nghÞ luËn. C . ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, sgk, sgv, b¶ng phô. - Hs: chuÈn bÞ bµi. D . TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ………. 7B:……….. 7C:………… 2. KiÓm tra: 3. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc I. Tìm hiểu đề văn nghị luận . 1. Nội dung và tính chất của đề văn nghÞ luËn. - GV treo b¶ng phô - Hs đọc đề bài (sgk 21). Thảo a. Đề bài : sgk (21). b. NhËn xÐt : luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk. ? Những câu đã cho có thể xem là - Các đề nêu ra các vấn đề khác nhau nhng đều bắt nguồn từ cuộc sống xã hội,.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> một đề bài , đầu đề đợc không ?. con ngêi. -> Hàm chứa một khái niệm, vấn đề, t t? Các đề bài trên có phải là đề văn ởng… nghÞ luËn ko? V× sao? - Mục đích : Để ngời viết bàn luận, làm ? Đặt ra đề nh vậy nhằm mục đích sáng rõ. gì? Những v.đ đợc đa ra đó gọi là -> Đó là các luận điểm. g×? ? Các đề bài trên cần đợc giải quyết b»ng ph¬ng ph¸p lµm v¨n nµo? ? Vậy tính chất của đề bài có ý - Tính chất của đề sẽ định hớng cho ngời nghĩa gì đối với việc làm văn? viết để biết vận dụng phơng pháp, có thái - Hs so sánh, phát hiện, phân tích độ, giọng điệu cho phù hợp với đề bài đã luận điểm ở các đề 2,8,9,10. cho. - Gv: Muốn có luận điểm nhỏ hơn - Hầu hết các đề nêu ra một luận điểm. để làm bài, ngời viết tự mình phải Các đề 2,8,9,10 : mỗi luận điểm gồm 2 suy nghÜ vµ ph©n t¸ch 1 c¸ch hîp lÝ. luËn ®iÓm nhá. 2. Tìm hiểu đề văn nghị luận: §Ò v¨n “ Chí nªn tù phô” ? Đề nêu lên vấn đề gì? + Vấn đề nghị luận : Tác hại của tính tự phô vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc con ngêi kh«ng nªn tù phô. -> LuËn ®iÓm: CÇn ph¶i khiªm tèn. ? §èi tîng vµ ph¹m vi nghÞ luËn? + §èi tîng vµ ph¹m vi nghÞ luËn: TÝnh tù phô cña con ngêi víi t¸c h¹i cña nã. ? Khuynh hớng t tởng của đề là + Khuynh hớng t tởng của đề: khẳng định hay phủ định? - Phủ định tính tự phụ của con ngời. ? Đề đòi hỏi ngời viết phải làm gì? + Những ý chính của bài: - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù phô? - NhËn xÐt nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù phô. - Phân tích tác hại của nó để khuyên r¨n con ngêi. ? Trớc một đề văn, muốn làm bài b. Khi tìm hiểu đề cần: tốt, cần tìm hiểu điều gì trong đề? - X.đ đúng vấn đề (đúng luận điểm). - X.đ đúng phạm vi, tính chất của đề. ? Khi lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn, II. LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn: cÇn ph¶i lµm ntn? §Ò bµi: “ Chí nªn tù phô” ? Tìm luận điểm cho đề bài “Chớ 1. Luận điểm: nªn tù phô”? + Tù phô lµ 1 thãi quen xÊu cña con ngêi. + Tự phụ đề cao vai trò của bản thân thiÕu t«n träng ngêi kh¸c. + Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ chª tr¸ch, mäi ngêi xa l¸nh. + Tù phô lu«n m©u thuÉn víi khiªm nhêng, häc hái. ? Xác định luận cứ? 2. LuËn cø: + Tù phô tù cho m×nh lµ giái nªn coi thêng ngêi kh¸c: - BÞ c« lËp. - Lµm viÖc g× còng khã. - Không tự đánh giá đợc mình. + T¸c h¹i: - Thêng tù ti khi thÊt b¹i..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Ko chÞu häc hái, ko tiÕn bé. - Hoạt động bị hạn chế, dễ thất bại. + DÉn chøng: - T×m trong thùc tÕ. - LÊy dÉn chøng tõ b¶n th©n. - DÉn chøng tõ s¸ch b¸o, bµi häc. ? Nªn s¾p xÕp c¸c luËn cø (lÝ lÏ vµ 3. X©y dùng lËp luËn: dÉn chøng) ntn cho phï hîp? + Tù phô lµ g×? + Nh÷ng t¸c h¹i cña tù phô(dÉn chøng) +V× sao con ngêi ta kh«ng nªn tù phô? + Söa thãi xÊu nµy b»ng c¸ch nµo? - HS đọc ghi nhớ. * Ghi nhí: sgk (23) III. LuyÖn tËp : ? GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề và * Luận điểm : lập dàn ý cho đề bài: “Sách là ngời - Luận điểm 1: Con ngời ko thể thiếu bạn b¹n lín cña con ngêi”. (lÝ lÏ, d/c) - HS tù lËp dµn ý. - LuËn ®iÓm 2: S¸ch lµ ngêi b¹n lín cña con ngêi. - LuËn ®iÓm 3: CÇn g¾n bã víi s¸ch. Ham mê đọc sách. 4. Cñng cè: GV chèt néi dung kiÕn thøc. 5. Dặn dò: - Học bài. Hoàn thiện tìm luận cứ cho đề trên. - ChuÈn bÞ: Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta. Ngµy th¸ng 01 n¨m 2012 DuyÖt cña tæ CM.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>