GA lop 4 Tuan 21 NH 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 21 NGAØY. MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Thứ 2 Anh văn 21/01/2013 SHĐT. Thứ 3 22/01/2013. Toán Chính tả Mĩ thuật Âm nhạc Khoa học. TIEÁT 21 101 41 41 21 102 21 21 21 41. TEÂN BAØI DAÏY Lịch sự với mọi người (Tieát 1) Ruùt goïn phaân soá Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Chào cờ Luyện tập Nhớ-viết: Chuyện cổ tích về loài người. AÂm Thanh. Anh văn LT&câu Thứ 4 Toán 23/01/2013 Tập đọc Địa lí. 42 42 103 42 21. Caâu keå Ai theá naøo ? Quy đồng mẫu số các phân số Bè xuôi sông La Người dân Đồng bằng Nam Bộ. Lịch sử Toán Thứ 5 TLV 24/01/2013 LT&câu Khoa học. 21 104 41 42 21. Nhà hậu Lê và việc quản lí đất nước Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) Trả bài văn miêu tả đồ vật Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? Sự lan truyền âm thanh. Kĩ thuật TLV Toán Thứ 6 Kể chuyện 25/01/2013 SHL. 42 42 105 21 21. Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Sinh hoạt cuối tuần. TUAÀN 21.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013 Đạo đức. Tieát 21:. I/ Muïc tieâu:. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 1). - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người. - KNS*: - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. - Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người. - Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp trong 1 số tình huoáng. - Kĩ năng liểm soát cảm xúc khi cần thiết.. II/ Đồ dùng dạy-học:. - Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 1 hs trả lời A/ KTBC: Kính trọng, biết ơn người lao động - Em đã làm gì để thể hiện sự kính trọng, biết + Chào hỏi lễ phép với những người lao động. ơn những người lao động? + Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động. + Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng. - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Khi quan hệ với cộng đồng - HS lắng nghe và xã hội, chúng ta cần phải cư xử lịch sự với những người xung quanh. Hôm nay thầy và các em sẽ tìm hiểu thế nào là lịch sự qua bài "Lịch sự với mọi người" 2) Bài mới: Hoạt động 1: Phân tích truyện "Chuyện ở tiệm may" KNS*: Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. - Chuùng ta seõ xem hai baïn trong caâu chuyeän coù những lời nói, cử chỉ, hành động nào thể hiện sự tôn trọng lịch sự với mọi người - HS laéng nghe - GV keå chuyeän SGK/31 - 1 hs đọc truyện - Gọi hs đọc truyện - Hà, Trang và cô thợ may - Trong truyện có những nhân vật nào? - Treo tranh: Y/c hs xem tranh và cho biết nội - Quan sát và trả lời: Bạn Hà đến xin lỗi cô thợ may. dung tranh? - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời các - Chia nhóm thảo luận. Đại diện trả lời caâu hoûi sau: + Nhóm 1,2: Em có nhận xét gì về cách cư xử + Em tán thành cách cư xử của bạn Trang vì bạn cuûa baïn Trang? cư xử lễ phép với người lớn qua lời nói, cử chỉ, + Nhóm 3, 4: Em có nhận xét gì về cách cư xử hành động..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cuûa baïn Haø?. + Nhoùm 5,6 : Neáu laø baïn cuûa Haø em seõ khuyeân baïn ñieàu gì? Vì sao? + Nhóm 7,8 : Nếu là cô thợ may, em sẽ cảm thaáy theá naøo khi baïn Haø khoâng xin loãi sau khi đã nói như vậy? Vì sao?. Kết luận: Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự, biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng và quý mến. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1 SGK) KNS*: Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người. - Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời y/c cuûa baøi taäp - Goïi hs trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 2. Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho một phụ nữ mang bầu. 3. Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa. 4. Do sô yù, Laâm laøm moät em beù ngaõ. Laâm lieàn xin lỗi và đỡ em bé dậy. 5. Nam đã bỏ một con sâu vào cặp sách của bạn Nga. Kết luận: Chúng ta phải biết cư xử lịch sự với mọi người dù người đó nhỏ tuổi hơn hay là người nghèo khổ. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT 2, SGK) KNS*: Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp trong 1 số tình huoáng. - Sau moãi tình huoáng thaày neâu ra, neáu taùn thaønh các em giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh, phaân vaân giô theû vaøng. 1. Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi?. + Bạn Hà cư xử như vậy cũng đúng vì cô thợ may đã không giữ đúng lời hứa . Hà cư xử như vậy là không đúng nhưng bạn đã nhận ra lỗi của mình và xin lỗi cô thợ may. + Khuyeân baïn neân bình tónh tìm hieåu nguyeân nhân và thông cảm với cô thợ may. + Em caûm thaáy khoâng vui nhöng em cuõng xin lỗi và hứa cố gắng lần sau giữ đúng lời hứa. . Em cảm thấy không vui vì Hà là người nhỏ tuổi hơn lại có thái độ không lịch sự với người lớn tuổi hơn. - HS laéng nghe. - 1 hs đọc y/c - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Trình baøy, nhaän xeùt 2) Đúng, vì người mang bầu không thể đứng lâu được. 3) Sai, không tôn trọng và làm ảnh hưởng đến những người xung quanh đang xem phim. 4) Đúng, vì như vậy Lâm đã có cử chỉ lịch sự với người nhỏ tuổi hơn. 5) Sai, vì trò đùa như vậy không lịch sự, không tôn trọng người khác, làm bạn Nga khó chịu. - HS laéng nghe. - Lắng nghe, thực hiện. 1) Không tán thành (chẳng những lịch sự với người lớn tuổi mà còn phải lịch sự với mọi lứa 2. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị tuổi) 2) Không tán thành (vì ở nơi nào cũng cần phải xaõ? 3. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với có lịch sự) 3) Tán thành (Vì như vậy mọi gười sẽ có mối nhau hôn? 4. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân quan hệ khăng khít nhau hơn) 4) Tán thành (Vì lịch sự không phân biệt tuổi biệt già, trẻ, nam nữ, giàu nghèo?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần hay tầng lớp xã hội nào cả) thieát? 5) Không tán thành (vì cần phải lịch sự với mọi Kết luận: Cần phải lịch sự với mọi người không người dù lạ hay quen) phân biệt già trẻ, giàu nghèo và cần phải lịch sự - HS lắng nghe ở mọi nơi, mọi lúc. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/32 - Chuẩn bị đồ chơi như: xe, búp bê, một quả - Vài hs đọc to trước lớp bóng...để tiết sau đóng vai. - Nhaän xeùt tieát hoïc ______________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 101: I/ Muïc tieâu:. RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ. Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản). Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. Bài 3* dành cho HS khá, giỏi.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phaân soá baèng nhau - Y/c hs neâu keát luaän veà tính chaát cô baûn cuûa phaân soá vaø laøm caâu b baøi 1 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết tính chất cơ bản của phân số, dựa vào tính chất đó ta có thể rút gọn được các phân số. Tiết toán hôm nay, thầy sẽ hướng dẫn các em biết cách thực hiện ruùt goïn phaân soá. 2) Tổ chức cho hs hoạt động để nhận biết thế naøo laø ruùt goïn phaân soá - Nêu vấn đề: Cho phân số 10/15. Tìm phân số bằng phân số 10/15 nhưng có tử số và mẫu số beù hôn. - Các em hãy tự tìm phân số theo y/c và giải thích em dựa vào đâu để tìm được phân số đó.. Hoạt động học - 2 hs thực hiện theo y/c. - Laéng nghe. - Laéng nghe, theo doõi. - Tự tìm cách giải quyết vấn đề 10/15 = 10/15 : 5/5 = 2/3 Vaäy: 10/15 = 2/3 (dựa vào tính chất cơ bản của phân số) - Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số - Tử số và mẫu số của phân số 2/3 nhỏ hơn tử số vaø maãu soá cuûa phaân soá 10/15 trên với nhau? - Tử số và mẫu số của phân số 2/3 đều nhỏ hơn - Lắng nghe tử số và mẫu số của phân số 10/15, phân số 2/3 = 10/15. Khi đó ta nói phân số 10/15 đã được rút goïn thaønh phaân soá 2/3, hay phaân soá 2/3 laø phaân soá ruùt goïn cuûa 10/15. Kết luận: Ta có thể rút gọn phân số để được - Nhắc lại kết luận một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. * Caùch ruùt goïn phaân soá, phaân soá toåi giaûn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Ghi baûng vaø noùi: Caùc em haõy tìm phaân soá baèng phaân soá 6/8 - Rút gọn phân số 6/8 ta được phân số nào? - Em làm thế nào để rút gọn phân số 6/8 thành phaân soá 3/4?. - HS thực hiện: 6/8 = 6/8 : 2/2 = 2/3 - Ta được phân số 3/4 - Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số 6/8 cho 2. - Các em hãy xem phân số 3/4 còn có thể rút - Không thể rút gọn được nữa vì 3 và 4 không gọn được nữa không? Vì sao? cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn 1. Kết luận: Phân số 3/4 không thể rút gọn được - Lắng nghe nữa. Ta gọi phân số 3/4 là phân số tối giản và phân số 6/8 đã được rút gọn thành phân số tối giaûn 3/4 * Haõy ruùt goïn phaân soá 18/54 - Trước tiên em hãy tìm một STN mà 18 và 54 - HS có tìm được các số: 2, 9, 18 đều chia hết cho số đó? - Sau đó em thực hiện chia cả tử số và mẫu số - HS thực hiện : 18/54 : 18/18 = 1/3 của phân số 18/54 cho STN em vừa tìm được. - Cuối cùng em kiểm tra phân số vừa rút gọn - Những hs đã rút gọn được thành phân số 1/3 được, nếu là phân số tối giản thì em dừng lại, thì dừng lại neáu chöa laø phaân soá toái giaûn thì caùc em ruùt goïn tieáp. - Vì 1 và 3 không cùng chia hết cho STN lớn - Vì sao ta goïi 1/3 laø phaân soá toái giaûn? hôn 1 (HS TB-Y) - Em làm thế nào để rút gọn phân số 18/54 . Trước tiên em tìm 1 STN lớn hơn 1 sao cho 18 và 54 đều chia hết cho số đó. thaønh 1/3? . Sau đó em chia cả tử số và mẫu số của phân số 18/54 cho số đó. - Vậy khi rút gọn phân số ta thực hiện những + Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1. bước nào? + Chia tử số và mẫu số cho số đó. Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số toái giaûn. - Vaøi hs nhaéc laïi Keát luaän: Phaàn baøi hoïc 3) Thực hành: Bài 1: Y/c hs thực hiện vào B tự rút gọn 3 phân a) 2/3, 3/2, 3/5 soá cuûa caâu a. Baøi 2: Caùc em haõy kieåm tra caùc phaân soá trong a) Phaân soá 1/3 toái giaûn vì 1 vaø 3 khoâng cuøng chia hết cho số nào lớn hơn 1 bài, sau đó trả lời câu hỏi Trả lời tương tự với phân số 4/7, 72/73 *Bài 3: Y/c cả lớp tự điền vào SGK (HS K-G) - Tự làm bài - 2 hs lên bảng thực hiện Goïi 2 hs leân baûng thi ñua - Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs làm đúng, nhanh. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs nhaéc laïi - Muoán ruùt goïn phaân soá ta laøm sao? - Lắng nghe, thực hiện - Veà nhaø laøm 3 baøi coøn laïi cuûa caâu a,b baøi 1 - Baøi sau: Luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> __________________________________________________. Tieát 41:. Môn: TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dụng nền khoa học trẻ của đất nước. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Tö duy saùng taïo. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng đọc và trả lời A/ KTBC: Trống đồng Đông Sơn. 1) Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm 1) Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? văn. Những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con người-con người lao động làm chủ, hòa mình với thiên nhiên; con người nhân hậu; con người khao khát cuộc sống hạnh phúc, ấm no. 2) Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng 2) Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang của người Việt Nam ta? trí đẹp, là một cổ vật quy giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa, là một bằng chứng nói lên rằng dân tộc VN là một dân tộc - Nhaän xeùt, cho ñieåm có một nền văn hóa lâu đời, bền vững. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs xem aûnh chaân dung nhaø khoa hoïc, naêm - Laéng nghe sinh, naêm maát trong SGK - Xem aûnh chaân dung 2) HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài (mỗi - 2 hs đọc lần xuống dòng là 1 đoạn) (2 lượt) + Lượt 1: Rèn phát âm: Cục Quân giới, súng ba- - Rèn cá nhân doâ-ca, loâ coát, huaân chöông + Lượt 2: Giải nghĩa từ: Anh hùng lao động, tiện - 2 hs đọc , một số hs giải nghĩa từ nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến, sự nghieäp, Quoác phoøng, huaân chöông. - HD hs chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa - Chú ý nghỉ đúng hơi câu dài: Ông được Bác các cụm từ trong câu văn khá dài. Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa / và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. - Bài đọc với giọng như thế nào ? - Đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi. - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b) Tìm hieåu baøi: KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhaân. - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Nói lại tiểu - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ quê ở Vĩnh Long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời về nước. caû ba ngaønh: kó sö caàu coáng-ñieän-haøng khoâng; ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ HS yếu: Trần Đại Nghĩa được phong danh hiệu khí - Phong danh hiệu Anh hùng Lao động. gì? - Ngay từ thời đi học, ông đã bộc lộ tài năng xuaát saéc. - Y/c hs đọc thầm đoạn 2 để trả lời các câu hỏi: + Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của - Đọc thầm đoạn 2 + Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo TQ" nghóa laø gì? tieáng goïi thieâng lieâng cuûa TQ laø nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn nước. + Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông trong khaùng chieán? đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng khoâng giaät, bom bay tieâu dieät xe taêng vaø loâ coát + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự giặc... + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền nghiệp xây dựng TQ. khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, (HS K-G) giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước. - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, TLCH: + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của - Đọc thầm đoạn còn lại + Năm 1948, ông được phong thiếu tướng. Năm ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? 1952, ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quí. + Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; cống hiến lớn như vậy? (HS K-G) oâng laïi laø nhaø khoa hoïc xuaát saéc, ham nghieân cứu, học hỏi. c) HD đọc diễn cảm KNS*: - Tö duy saùng taïo. - Gọi hs nối tiếp đọc lại 4 đoạn của bài - Y/c hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhấn gioïng trong baøi - HD hs luyện đọc 1 đoạn: Gv đọc mẫu - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu yù nghóa cuûa baøi?. - 4 hs đọc - thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn. - Laéng nghe - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc trước lớp. Nội dung: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dụng nền khoa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Về nhà tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị bài sau: Beø xuoâi soâng La - Nhaän xeùt tieát hoïc. học trẻ của đất nước.. ________________________________________ Môn: ANH VĂN. Tieát 21. _________________________________________ CHAØO CỜ. Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 Môn: TOÁN LUYEÄN TAÄP. Tieát 102: I/ Muïc tieâu: - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø baøi 4 ; Baøi 3* daønh cho HSKG.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Ruùt goïn phaân soá Gọi hs lên bảng thực hiện 3 bài cuối của hai caâu a, b baøi 1 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ được rèn kĩ năng rút gọn phân số và nhận bieát phaân soá baèng nhau. 2) Luyeän taäp Bài 1: Y/c hs thực hiện B Bài 2: Để biết phân số nào bằng 2/3 chúng ta laøm theá naøo?. Hoạt động học - HS thực hiện lần lượt vào B, vài hs lên bảng thực hiện a) 1/2, 18/5, 25/12 b) 1/4, 3/7, 1/25 - Laéng nghe. - HS thực hiện B : 1/2, 1/2, 24/15, 3/2 - Chúng ta lần lượt rút gọn các phân số, phân số nào được rút gọn thành 2/3 thì phân số đó baèng 2/3 - HS ruùt goïn caùc phaân soá vaø baùo caùo keát quaû. - Y/c hs tự làm bài 20/30; 8/12 laø 2 phaân soá baèng 2/3 - Tự làm bài rồi báo cáo kết quả *Bài 3: Y/c hs tự làm bài (HS K-G) 5/20 = 25/100 (nhân cả tử và mẫu với 5) Bài 4: GV viết lên bảng giới thiệu dạng bài - Theo dõi, lắng nghe và đọc lại tập mới và cách đọc - Tích ở trên và tích ở dưới có những thừa số - Đều có thừa số 3 và thừa số 5 naøo gioáng nhau. - Thực hiện mẫu vừa thực hiện vừa giải thích caùch laøm:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 nên ta chia nhẩm cả hai tích cho 3 + Ta thaáy caû 2 tích cuõng cuøng chia heát cho 5 neân ta tieáp tuïc chia nhaåm cho 5 . Cuoái cuøng ta được 2/7 - Y/c hs laøm tieáp phaàn b, c C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Quy đồng mẫu số các phân số - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 2 hs lên bảng lớp thực hiện và giải thích, cả lớp làm vào vở nháp b) Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 7, 8 để được phân số 5/11. ____________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ. Tieát 21: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập 3 (Kết hợp đọc bài vănsau khi đã hoàn chỉnh) II/ Đồ dùng dạy-học: 3 baûng nhoùm vieát noäi dung BT2a, BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đọc cho hs viết vào B: chuyền bóng, - Hs viết vào B trung phong, tuoát luùa, cuoäc chôi. - Nhaän xeùt B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết dạy 2) HD nhớ-viết: - 1 hs đọc thuộc lòng - Gọi hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết - Y/c cả lớp nhìn vào SGK, đọc thầm để ghi nhớ - Đọc thầm, ghi nhớ, phát hiện : chăm sóc, nghĩ, bế bồng, lời ru, rõ. 4 khổ thơ và những từ khó trong bài - Hd hs phân tích lần lượt các từ khó và viết vào - Phân tích, viết B baûng con. - Vài hs đọc - Gọi hs đọc lại các từ khó - Vieát thaúng coät caùc doøng thô, heát 1 khoå caùch 1 - Y/c hs neâu caùch trình baøy baøi thô dòng, tất cả những chữ đầu dòng phải viết hoa. - Tự viết bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Y/c hs gấp SGK, tự viết bài - Các em đổi vở cho nhau để soát lỗi - Chấm chữa bài, nêu nhận xét 3) HD hs laøm baøi taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 2a) Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm đoạn văn để điển vào chỗ - Đọc thầm, tự làm bài trống r, d, gi cho đúng nghĩa - Dán 3 tờ phiếu lên bảng, y/c hs lên lên bảng - 3 hs lên bảng thực hiện làm bài, sau đó đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. - Nhaän xeùt (Möa giaêng, theo gioù, Raûi tím) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: Các em đọc thầm đoạn văn, chọn những - Tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh baøi vaên. - Dán 2 tờ phiếu , y/c mỗi dãy cử 3 bạn lên thi - 6 hs lên thực hiện tiếp sức (gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp. - Y/c 2 dãy đọc lại bài đã hoàn chỉnh - Đại diện 2 dãy đọc đoạn văn -Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông daõy thaéng cuoäc. - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà xem lại các BT2,3 để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả. - Baøi sau: Saàu rieâng - Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________ Môn: MĨ THUẬT _________________________________________ Môn: ÂM NHẠC _________________________________________. Moân: KHOA HOÏC AÂM THANH. Tieát 41: I/ Muïc tieâu: Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị theo nhóm: Lon sữa bò, thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ, một ít giấy vun. - Chuẩn bị chung: đàn ghi ta II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Baûo veä baàu khoâng khí trong saïch - Con người cần có biện pháp tích cực nào để 1) Thu gom và xử lí phân, rác hợp lí, bảo vệ baûo veä baàu khoâng khí trong laønh? rừng và trồng nhiều cây xanh hai bên đường, giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chaïy baèng xaêng, daàu vaø cuûa nhaø maùy, giaûm khoùi ñun beáp. - Bạn cần làm gì để góp phần bảo vệ bầu không 2) Đi tiểu, đi tiêu đúng nơi qui định, bỏ rác đúng khí trong laønh? nôi qui ñònh,... Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài : Không khí có quan hệ mật - lắng nghe thiết đối với đời sống của con người. Nhưng để goùp phaàn laøm cho cuoäc soáng theâm vui töôi, sinh động thì âm thanh lại có vai trò vô cùng quan trọng. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó qua baøi "AÂm thanh" 2) Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh Mục tiêu: Nhận biết được những âm thanh xung quanh - Haõy neâu caùc aâm thanh maø em bieát? (HS TB-Y) - Những âm thanh nào do con người gây ra? - Những âm thanh nào nghe được vào sáng sớm, buoåi tröa, buoåi toái...?. - Tiếng còi xe, tiếng hát, tiếng nước chảy, tiếng gaø gaùy... - Tiếng cười, tiếng hát, tiếng học bài,... + Sáng sớm: gà gáy, đồng hồ báo thức, chím hoùt,.. + Buổi trưa: còi xe, nước chảy, tiếng ru ,... + Buổi tối: động cơ xe, ểnh ương, tiếng học bài.. - Treo hình 1 SGK/82, các em cho biết chúng ta - Từ xe ô tô, còi xe, tiếng nói của người đi trên có thể nghe âm thanh phát ra từ đâu? đường, tiếng khí hú... Keát luaän: Trong cuoäc soáng coù raát nhieàu aâm - HS laéng nghe thanh, có những âm thanh làm cho cuộc sống của con người thêm tươi vui. Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh Mục tiêu: HS biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh - Kieåm tra duïng cuï cuûa caùc nhoùm - Nhóm trưởng báo cáo Giao nhiệm vụ: Các em hãy làm việc nhóm 4, - Chia nhóm thực hiện tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị: lon sữa bò, sỏi, thước phát ra âm thanh - Với các vật mà các em đã có, các em làm - Lên thực hiện (HS K-G) cách nào để tạo ra âm thanh? . Duøng 2 hoøn soûi coï vaøo nhau . Để sỏi vào lon sữa bò dùng tay lắc mạnh. . Dùng thước gõ lên lon sữa bò - Nhaän xeùt . Dùng hòn sỏi gõ vào lon sữa bò Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh Mục tiêu: HS làm thí nghiệm đôn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra aâm thanh cuûa moät soá vaät - Kieåm tra duïng cuï cuûa caùc nhoùm - Nhóm trưởng báo cáo - Neâu y/c: Caùc em haõy laøm vieäc trong nhoùm 6 - Chia nhoùm laøm thí nghieäm thực hiện gõ trống và quan sát xem hiện tượng - Đại diện nhóm lên thực hiện và nêu kết quả gì xaûy ra: . Laàn 1: raéc moät ít giaáy vuïn leân maët troáng vaø goõ + Ta thaáy maët troáng rung leân, caùc maûnh giaáy vuïn vaêng leân vaø aâm thanh phaùt ra. . Laàn 2: Vaãn raéc ít giaáy vuïn leân maët troáng vaø goõ + Ta thaáy caùc maûnh giaáy vaêng leân cao hôn vaø tiếng trống phát ra lớn hơn maïnh hôn. + Ta thaáy maët troáng khoâng rung vaø tieáng troáng . Laàn 3: Khi goõ, caùc em ñaët tay leân maët troáng. - Gọi các nhóm lên thực hiện trước lớp và nêu không phát ra. keát quaû - Khi mặt trống rung động - Khi naøo tieáng troáng phaùt ra? Làm việc cả lớp - Các em chú ý, khi thầy đàn thì sợi dây đàn thế - Quan sát và trả lời: sợi dây đàn rung lên, ta.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> naøo vaø ta nghe gì? - Thầy gẩy đàn lần 2, khi dây đàn đang rung, thầy đặt tay vào thì dây đàn như thế nào và âm thanh ra sao? - Khi nào tiếng đàn phát ra? Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Y/c hs quan saùt hình 4 SGK/83 - Các em hãy trao đổi với nhau về một vấn đề nào đó và em đặt tay lên cổ bạn và ngược lại thì em xem tay em coù caûm giaùc gì? - Giải thích: Khi nói, không khí từ phổi đi lên khí quaûn, qua daây thanh quaûn laøm cho caùc daây thanh quản làm cho các dây thanh rung động. Rung động này tạo ra âm thanh. - Khi naøo tieáng noùi phaùt ra? - Khi naøo aâm thanh phaùt ra? Kết luận: Âm thanh do các vật rung động phát ra. Khi mặt trống rung động thì trống kêu. Khi dây đàn rung động thì phát ra tiếng đàn... Tất cả mọi âm thanh phát ra đều do rung động của caùc vaät. Hoạt động 4: Trò chơi "Tiếng gì, ở phía nào theá? - Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 2 bạn . Bạn thứ nhất của đội 1 lên bảng, mắt nhìn lên bảng lớp . Hai bạn của đội B làm gây ra âm thanh, bạn đội A phải trả lời nhanh vật gì gây ra âm thanh? Âm thanh đó phát ra từ hướng nào? (mỗi bạn đố hai lần) . Tiếp theo là bạn thứ hai của đội A . Đội nào nói nhanh và đúng thì đội đó thắng. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc . C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Sự lan truyền âm thanh (chuẩn bị đồng hồ reo, trống, túi ni lông...) Nhaän xeùt tieát hoïc. nghe tiếng đàn phát ra. - Khi dây đàn đang rung, nếu đặt tay vào dây đàn thì dây đàn không rung nữa và âm thanh cuõng maát. - Khi dây đàn rung động - Quan saùt - Thực hiện trong nhóm đôi + Tay có cảm giác là có sự rung động ở cổ khi noùi. - Khi dây thanh rung động. - Khi có sự rung động của các vật. - HS laéng nghe. - Lắng nghe, cử thành viên lên thực hiện. Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 Môn: ANH VĂN ______________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tieát 41 : CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO? I/ Muïc tieâu: - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ) - Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn vaên coù duøng caâu keå Ai theá naøo ? ( BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết đoạn văn ở BT 1 (phần nhận xét) - viết riêng mỗi câu 1 dòng. - 1 bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS 1: Thực hiện BT2 A/ KTBC: MRVT : Sức khỏe - HS 2 : Thực hiện BT3 - Goïi 2 hs leân baûng laøm laïi BT2, 3 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt của tiết - Lắng nghe hoïc 2) Tìm hieåu baøi: - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK Bài 1,2: Gọi hs đọc y/c (HS TB-Y) - Các em hãy đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch - Lắng nghe, thực hiện dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn. - Lần lượt phát biểu - Goïi hs phaùt bieåu - Dán 3 bảng nhóm đã viết các câu ở BT1 lên - HS lần lượt lên thực hiện bảng. Gọi hs lên bảng gạch dưới những từ ngữ 1) Bên đường, cây cối xanh um. chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự 2) Nhà cửa thưa thớt dần. 4) Chuùng thaät hieàn laønh. vaät trong moãi caâu. 6) Anh treû vaø thaät khoûe maïnh. - 1 hs đọc y/c Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, đặt câu hỏi cho các từ - Tự làm bài vào VBT ngữ vừa tìm được. - Chỉ bảng từng câu văn đã viết trên phiếu, mời - Lần lượt đọc câu hỏi 1) Bên đường, cây cối thế nào? hs ñaët caâu hoûi. 2) Nhà cửa thế nào? 4) Chúng (đàn voi) thế nào? 6) Anh (người quản tượng) thế nào? Bài tập 4,5: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Chỉ bảng từng câu trên bảng nhóm, mời hs nói - Lần lượt hs phát biểu những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được. - Cuøng hs nhaän xeùt BT4: TN chỉ sự vật được miêu tả BT5: Đặt câu hỏi cho các TN đó. 1. Bên đường, cây cối xanh um. Bên đường, cái gì xanh um? 2. Nhà cửa thưa thớt dần. Cái gì thưa thớt dần? 4. Chuùng thaät hieàn laønh. Những con gì thật hiền lành? 6. Anh treû vaø thaät khoûe maïnh. Ai treû vaø thaät khoûe maïnh? - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gọi hs phân tích 1 câu kể Ai thế nào? để minh họa nội dung ghi nhớ. 3) Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung BT1 - Các em hãy trao đổi với bạn ngồi cùng bàn, tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phaän VN trong caâu. - Goïi hs phaùt bieåu - Dán bảng phụ đã viết các câu, mời 1 hs lên baûng laøm baøi. - Chốt lại lời giải đúng. - 1 hs thực hiện. - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. - Phaùt bieåu - 1 hs leân baûng laøm baøi (HS TB-Y) 1. Rồi những người con cũng lớn lên và lần lượt lên đường. 2. Caên nhaø troáng vaéng. 4. Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi. 5. Anh Đức lầm lì, ít nói. 6. Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Các em suy nghĩ, viết nhanh ra nháp các câu - Suy nghĩ, tự làm bài văn, nhớ chú ý sử dụng câu Ai thế nào? trong bài kể để nói đúng tính nết, đặc điểm của mỗi baïn trong toå. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương những bạn kể - Nhận xét đúng yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - 1 hs đọc lại - Về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các - Lắng nghe, thực hiện baïn trong toå. - Baøi sau: VN trong caâu keå Ai theá naøo?. __________________________________________________ Môn: TOÁN Tieát 103:. I/ Muïc tieâu:. QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ. Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản. Baøi taäp caàn laøm baøi 1 vaø baøi 2* daønh cho HS khaù gioûi.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: các em sẽ học các cách qui đồng - Lắng nghe maãu soá caùc phaân soá. B/ Bài mới: 1) HD hs tìm cách qui đồng mẫu số hai phân số 1/3 vaø 2/5 - Giới thiệu vấn đề: Có hai phân số 1/3 và 2/5, - Lắng nghe làm thế nào để tìm được hai phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số bằng 1/3 và một phaân soá baèng 2/5 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để giải quyết - Thảo thuận nhóm đôi để tìm cách giải quyết.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> vấn đề trên. vấn đề 1x5 2x3 3x5 5x3 - Hai phaân soá 5/15 vaø 6/15 coù ñaëc ñieåm gì - Coù cuøng maãu soá laø 15 chung? - Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo? - 1/3 = 5/15; 2/5 = 6/15 - Nêu: Từ hai phân số 1/3 và 2/5 chuyển thành - Lắng nghe, ghi nhớ hai phaân soá coù cuøng maãu soá laø 5/15 vaø 6/15, trong đó 1/3 = 5/15 và 2/5 = 6/15 được gọi là qui đồng mẫu số hai phân số. 15 được gọi là mẫu số chung cuûa hai phaân soá 5/15 vaø 6/15. - MSC 15 đều chia hết cho 3, 5 - MSC 15 coù chia heát cho caùc maãu soá 3 vaø 5 khoâng? - Là làm cho mẫu số của các phân số đó bằng - Thế nào là qui đồng mẫu số hai phân số? nhau mà mỗi phân số mới vẫn bằng phân số cũ tương ứng. * Cách qui đồng mẫu số các phân số. - Em làm thế nào để từ phân số 1/3 có được phân soá 5/15 - Em làm thế nào để từ phân số 2/5 có được phân soá 6/15? - Từ cách qui đồng mẫu số hai phân số 1/3 và 2/5, em hãy nêu cách qui đồng mẫu số hai phân soá? - Goïi vaøi hs nhaéc laïi 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. - Em nhân cả tử số và mẫu số của phân số 1/3 với 5. - Thực hiện nhân cả tử số và mẫu số của phân số 2/5 với 3 - HS neâu phaàn baøi hoïc trong SGK. - Vaøi hs nhaéc laïi baøi hoïc. - Lần lượt hs lên thực hiện, cả lớp làm vàovở 5/6 vaø 1/4. Ta coù: 5/6 = 5/ 6 x 4/4 = 20/24 1/4 = 1/4 x 6/6 = 6/14 - Qui đồng mẫu số hai phân số 5/6 và 1/4 ta - Qui đồng mẫu số hai phân số 5/6 và 1/4 ta nhận nhận được hai phân số 20/24 và 6/24 - Laø 24 được các phân số nào? - Hai phân số mới nhận được có mẫu số chung là - Ghi nhớ bao nhieâu? - Trả lời tương tự với câu b, c - Giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung: MSC - HS tự làm bài *Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp tiếp - 1 HS khá, giỏi lên bảng làm BT. tục làm vào vở - Cùng hs nhận xét, sửa bài - 1 hs nhaéc laïi C/ Cuûng coá, daën doø: - Khi qui đồng mẫu số hai phân số ta làm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Qui đồng mẫu số các phân số (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 42:. BEØ XUOÂI SOÂNG LA.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng đọc và TLCH A/ KTBC: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 1) Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho 1) Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nhà nước. Nhiều năm liền, sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước. 2) Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những 2) Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông cống hiến lớn như vậy? lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, hoïc hoûi. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ Bè xuôi sông La sẽ - Lắng nghe cho các em biết vẻ đẹp của dòng sông La (một con soâng thuoäc tænh Haø Tónh) vaø caûm nghó cuûa tác giả về đất nước, nhân dân. 2) Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Bài thơ viết trong thời kì đất nước có chiến - Lắng nghe tranh chống đế quốc Mĩ - HS quan saùt tranh - Y/c hs quan saùt tranh minh hoïa - HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ của bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm từ khó : Muồng - Luyện cá nhân đen, Lát chun, nở xòa, say. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: sông La; dẻ cau, táu - Giải nghĩa từ mật, muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa - Nheï nhaøng, trìu meán - Bài thơ đọc với giọng thế nào? - Luyện đọc theo cặp - Y/c hs luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài, lớp theo dõi trong SGK - Gọi hs đọc cả bài. - Laéng nghe - Đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Đọc thầm - Y/c hs đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi: + Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên + Sông La đẹp như thế nào? bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi. Những (HS TB-Y) gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá. Người đi bè nghe thấy được cả tiếng chim hót trên bờ đê. + Chiếc bè gỗ được ví với các gì? Cách nói ấy + Chiếc bè gỗ được ví như đàn trâu đằm mình thong thaû troâi theo doøng soâng: Beø ñi chieàu thaàm coù gì hay? thì, Gỗ lượn đàn thong thả, Như bầy trâu lim dim, Ñaèm mình trong eâm aû. Caùch so saùnh nhö theá laøm cho caûnh beø goã troâi treân soâng hieän leân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> rất cụ thể, sống động. - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời các câu - Đọc thầm hoûi: + Vì sao đi trên bờ, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: những xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng? chiếc bè gỗ được được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị (HS K-G) chieán tranh taøn phaù. + Hình ảnh "Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi + Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc dựng xây đất nước, bất chấp nuï ngoùi hoàng" noùi leân ñieàu gì? bom đạn của kẻ thù. c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi hs nối tiếp đọc lại 3 khổ thơ - Y/c hs theo dõi, lắng nghe tìm những từ cần - HS trả lời theo sự hiểu nhaán gioïng trong baøi. - HD hs luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2 Gỗ lượn đàn thong thả Soâng La ôi soâng La Nhö baày traâu lim dim Trong veo / nhö aùnh maét Bờ tre xanh mi mắt Ñaèm mình / trong eâm aû Mươn mướt đôi hàng mi. Soùng long lanh vaåy caù Beø ñi chieàu thaàm thì Chim hót trên bờ đê. - Gv đọc mẫu - Laéng nghe - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyeän theo caëp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diễn cảm - Y/c hs đọc nhẩm khổ thơ - Nhaåm khoå thô - Tổ chức cho hs thi HTL khổ thơ - Vaøi hs thi HTL khoå thô - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn thuoäc toát, đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Y/c hs neâu noäi dung baøi thô - Trả lời theo sự hiểu - Choát laïi noäi dung (muïc I) - Vài hs đọc lại nội dung - Veà nhaø tieáp tuïc HTL caû baøi thô - Lắng nghe, thực hiện - Baøi sau: Saàu rieâng. __________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ. Tieát 21: I/ Muïc tieâu: - Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa. - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: Người dân ở Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơnn sơ. + Đồng bằng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng Nam Bộ còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo. + Trang phục phổ biến của người dân Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và chiếc khăn rằn. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở ĐBNB III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Đồng bằng Nam Bộ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1) Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của nước 1) ĐBNB nằm ở phía nam nước ta, do phù sa của ta? Do phuø sa cuûa caùc soâng naøo boài ñaép neân? hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi ñaép. 2) Nêu một số đặc điểm tự nhiên của đồng bằng 2) Đồng bằng có mạng lưới sông ngòi, kênh rạch Nam Boä? chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết những đặc - Lắng nghe điểm tự nhiên của ĐBNB, tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem những đặc điểm đó ảnh hưởng như thế nào đến đời sống của người dân qua bài "Người dân ở ĐBNB" 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Nhà ở của người dân - Các em hãy đọc SGK và dựa vào vốn hiểu - Đọc SGK, trả lời bieát cuûa baûn thaân cho bieát: 1) Người dân sống ở ĐBNB thuộc những dân 1) Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa toäc naøo? (HS TB-Y) 2) Xây dựng nhà ở dọc theo các sông ngòi, kênh 2) Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? rạch. Vì ở ĐBNB có hệ thống kênh rạch chằng chòt. 3) Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi 3) Phương tiện đi lại chủ yếu là xuồng, ghe ñaây laø gì? - Giaûng: Vì khí haäu naéng noùng quanh naêm, ít coù - Laéng nghe gió bão lớn nên người dân ở đây thường làm nhà rất đơn sơ. Nhà ở truyền thống của người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm bằng lá cây dừa. Trước đây, đường giao thông treân boä chöa phaùt trieån, xuoàng ghe laø phöông tiện đi lại chủ yếu. Do đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc đi lại và - Quan saùt tranh vaø laéng nghe sinh hoạt. - Cho hs xem tranh các ngôi nhà kiểu mới: Ngày nay diện mạo làng quê đã có nhiều thay đổi, đường bộ được xây dựng; các ngôi nhà kiểu mới xuất hiện ngày càng nhiều; nhà ở có điện, nước sạch, ti vi,... - Đọc SGK, thảo luận nhóm 4 * Hoạt động 2: Trang phục và lễ hội - Các em hãy thảo luận nhóm 4, dựa vào SGK, - Đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm 1 câu) tranh, ảnh trong SGK để thảo luận các câu hỏi (HS K-G) 1) Trang phục phổ biến của người dân là quần sau: 1) Trang phục thường ngày của người dân áo bà ba và chiếc khăn rằn. 2) Nhằm mục đích cầu được mùa và những điều ĐBNB trước đây có gì đặc biệt? may maén trong cuoäc soáng. 2) Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? 3) Ñua boø, ñua ghe ngo, taém Baø 3) Trong lễ hội thường có những hoạt động nào? 4) Lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà (Tây Ninh), lễ cúng trăng của đồng bào khơ me, lễ tế 4) Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở ĐBNB?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thaàn caù OÂng (caù voi) cuûa caùc laøng chaøi ven bieån,... - Quan saùt tranh - HS laéng nghe. - Cho hs xem tranh một số lễ hội ở ĐBNB Keát luaän: Baøi hoïc trong SGK - Một vài hs đọc C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc bài học - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở ÑBNB - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 21. Thứ năm, ngày 24 tháng 01 năm 2013 Môn: Lịch sử NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC. I/ Muïc tieâu: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soan Bộ luật Hồng Đức (nắm những nội cơ bản), vẽ bản đồ đất nước. II/ Đồ dùng học tập: - Sơ đồ về tổ chức bộ máy nhà nước thời Hậu Lê - Phieáu hoïc taäp cuûa hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Chieán thaéng Chi Laêng 1) Taïi sao ta choïn aûi Chi Laêng laøm traän ñòa 1) Vì ñòa theá Chi Laêng tieän cho quaân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng đánh địch? khó mà có đường ra. 2) Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa như thế nào 2) Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, mưu đồ đối với cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh tan vỡ. Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút về lược của nghĩa quân Lam Sơn? nước. Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi Hoàng Đế, mở đầu thời Hậu Lê. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết sau trận đại -HS lắng nghe bại ở Chi Lăng, quân Minh phải rút về nước, nước ta hoàn toàn độc lập. Lê Lợi lên ngôi vua, lập ra triều Hậu Lê. Triều đại này đã tổ chức, cai quản đất nước như thế nào? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê và quyền lực của nhà vua - Đọc trong SGK - Yc hs đọc SGK và TLCH:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1) Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở ñaâu? (HS TB-Y) + Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê?. 1) Nhà Hậu Lê được Lê Lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt và đóng đô ở Thaêng Long. 2) Gọi là Hậu Lê để phân biệt với thời Lê do Lê Hoàn lập ra từ thế kỉ X + Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như 3) Dưới triều Hậu Lê, việc quản lí đất nước ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào theá naøo? đời vua Lê Thánh Tông. - Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê. + Bước 1: Y/c hs đọc đoạn đầu trong SGK, kết - Đọc SGK và quan sát hình 1 hợp với quan sát hình 1 để hình dung xem tổ chức bộ máy nhà nước thời Hậu Lê như thế nào. + Bước 2: GV đưa ra khung sơ đồ tổ chức bộ - Hoàn thành sơ đồ máy nhà nước (chưa điền nội dung) y/c hs lên bảng điền nội dung vào, cả lớp điền vào vở nhaùp + Bước 3: Treo sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước - Theo dõi, đối chiếu đã chuẩn bị lên bảng để hs so sánh với kết quả laøm vieäc cuûa mình. - Dựa vào sơ đồ, các em hãy cho biết ai là - Vua là người đứng đầu triều đình, có uy quyền người đứng đầu triều đình? có quyền lực như tuyệt đối. Vua còn trực tiếp là tổng chỉ huy quân đội. theá naøo? - Coù caùc boä vaø caùc vieän - Giuùp vieäc cho vua coù caùc boä phaän naøo? Kết luận: Vua đứng đầu triều đình, Vua là con - Lắng nghe, ghi nhớ trời có uy quyền tuyệt đối. Giúp việc vua có các boä, caùc vieän (caùc boä: Boä Coâng, Boä Hoä, Boä Hình, Boä Leã, Boä Binh; caùc vieän: Haøn laâm vieän (soạn thảo công văn), Ngự sử đài (can gián - Quan sát tranh và mô tả: . Nhìn vào bức tranh ta thấy vua ngự trên ngai vua),...) vaøng cao. - Y/c hs moâ taû hình 1 SGK/ 47 . bên dưới thềm, cả hai bên là các quan hai ban (HS K-G) Vaên-Voõ. . Giữa sân triều là các quan đang quỳ rạp đầu xuống đất hướng về phía nhà vua,.. - HS laéng nghe - Như vậy, toàn cảnh bức tranh cho thấy: Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà nước khá chặt chẽ, quy củ; sự cách biệt vua-quan rất rõ ràng, nghiêm ngặt. * Hoạt động 2: Vua Lê Thánh Tông đã làm gì để quản lí đất nước. - Y/c hs làm việc nhóm đôi tìm những việc làm cụ thể của nhà vua để quản lí đất nước ? - Gọi là bản đồ Hồng Đức, Bộ luật Hồng Đức vì chung đều ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi, nhà vua đặt niên hiệu là Hồng đức. - Làm việc nhóm đôi, trả lời: vẽ bản đồ đất nước, ban hành Bộ luật Hồng Đức. - Laéng nghe. - Thảo luận, trả lời: Nội dung cơ bản của Bộ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> (1470-1497) luật là bảo vệ quyền lợi của nhà vua, quan lại, - Hãy đọc SGK thảo luận nhóm đôi, nêu những địa chủ; bảo vệ quyền của quốc gia; khuyến nội dung chính của bộ luật Hồng Đức? khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc; bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ. - vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ. - Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập - Bộ luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai? dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn - Bộ luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? trọng quyền lợi và địa vị của phụ nữ. - Là công cụ giúp vua Lê cai quản đất nước. Nó củng cố chế độ PK tập quyền, phát triển kinh - Với những nội dung cơ bản như trên, Bộ luật tế và ổn định xã hội Hồng Đức đã có tác dụng như thế nào trong - HS lắng nghe việc cai quản đất nước? Kết luận: Luật Hồng Đức là bộ luật đầu tiên của nước ta, là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước. Nhờ có Bộ luật này và những chính saùch phaùt trieån kinh teá saùng suoát maø trieàu Haäu Lê đã đưa nước ta phát triển lên một tầm cao mới. Nhớ ơn vua, nhân dân ta có câu: Đời vua Thái Tổ, Thái Tông Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng buồn ăn. - Vài hs đọc C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc phần tóm tắt cuối bài - Giáo dục hs thấy được tầm quan trọng của luật phát và ý thức tôn trọng pháp luật. - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Trường học thời Hậu Lê. __________________________________________ Môn: TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp theo). Tieát 104: Biết quy đồng mẫu số hai số. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi. # Giảm tải CV 5842: Không làm ý c bài tập 1; ý c, d, e, g bài tập 2; bài tập 3. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Qui đồng mẫu số các phân số Gọi hs lên bảng thực hiện qui đồng mẫu số các phaân soá a) 1/5 vaø 2/7 b) 9/8 vaø 7/5 c) 12/15 vaø 14/30. Hoạt động học - 3 hs lên bảng thực hiện, mỗi dãy thực hiện 1 bài ứng với hs trên bảng a) 1/5 = 7/35 ; 2/7 = 10/35 b) 9/8 = 45/40 ; 7/5 = 56/40 c) 12/15 = 36/450 ; 14/30 = 210/450 - Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm - Vài hs trả lời sao? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1) Giới thiệu bài: Ở câu c, khi các em chọn MSC thì rất lớn. Trong trường hợp một mẫu số chia heát cho maãu soá kia thì ta coù theå choïn maãu số của một phân số làm MSC. Tiết toán hôm nay, thầy sẽ hd các em cách qui đồng mẫu số ứng với trường hợp này. 2) HD hs tìm cách qui đồng mẫu số 2 phân số 7/6 vaø 5/12 - Các em hãy thực hiện qui đồng mẫu số 2 phân soá 7/6 vaø 5/12 - Hãy tìm MSC để qui đồng 2 phân số trên. (nếu hs nêu được 12 thì y/c hs giải thích) - Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân soá 7/6 vaø 5/12 ? - 12 chia heát cho caû 6 vaø 12, vaäy coù theå choïn 12 là MSC được không? - Y/c hs qui đồng mẫu số 2 phân số trên với MSC laø 12 - Khi qui đồng mẫu số hai phân số 7/6 và 5/12 ta được các phân số nào? - Dựa vào cách qui đồng mẫu số 2 phân số trên, bạn nào nêu được cách qui đồng mẫu số hai phaân soá khi coù maãu soá cuûa moät trong hai phaân soá laø MSC?. - Laéng nghe. - Có thể trả lời là 72 hoặc nêu được 12 - Ta thaáy 6 x 2 = 12 vaø 12 : 6 = 2 - Coù theå choïn 12 laø MSC - Thực hiện: 7/6 = 7 x 2 = 14/12 6x2 Giữ nguyên phân số 5/12 - Ta được các phân số 14/12 và 5/12 - Ta laøm nhö sau: . Xaùc ñònh MSC . Tìm thöông cuûa MSC vaø maãu soá cuûa phaân soá kia. . Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân số có mẫu số laø MSC. - vaøi hs nhaéc laïi. - Y/c hs nhaéc laïi - Các em chú ý: +Trước khi qui đồng mẫu số caùc phaân soá, neân ruùt goïn phaân soá thaønh phaân soá toái giaûn (neáu coù theå) + Khi qui đồng mẫu số các phaân soá, neân choïn MSC beù nhaát coù theå. 3) Thực hành: a) 6/9 vaø 7/9 Bài 1: Y/c hs thực hiện B. b) 8/10 vaø 11/10 # c) 27/75 vaø 16/75 Bài 2: Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả - HS lần lượt lên bảng thực hiện 3 bài a) 48/84 vaø 35/84 b) 9/24 vaø 19/24 lớp làm vào vở - 1 hs đọc y.c *Bài 3: Gọi hs đọc y/c (HS K—G) - GV nêu yêu cầu: Các em thực hiện qui đồng - Lắng nghe, suy nghĩ maãu soá hai phaân soá 5/6 vaø 9/8 nhöng phaûi choïn 24 laø MSC. - Tự làm bài và giải thích - Y/c hs tự làm bài và nêu cách làm trước lớp . Lấy 24 chia cho mẫu số của phân số 5/6 được 4 (nhaåm 24 : 6 = 4) . Nhân cả tử và mẫu số của phân số 5/6 với 4 (vieát 5/6 = = 20/24 ) . Lấy 24 chia cho mẫu số của phân số 9/8 được.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 3 (nhaåm 24 : 8 = 3) . Nhân cả tử và mẫu số của phân số 9/8 với 3 (vieát 9/8 = = 27/24 ) - Các em cần nhớ khi thực hiện qui đồng mẫu - Lắng nghe soá caùc phaân soá chuùng ta neân choïn MSC laø soá beù nhaát coù theå. C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn qui đồng mẫu số hai phân số khi có mẫu số của một trong hai phân số là MSC ta làm - 1 hs trả lời sao? - Về nhà xem lại bài, làm 3 bài còn lại của bài - Lắng nghe, thực hiện 2. Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. _________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 41: TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Muïc tieâu: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,….); tự sửa được các lỗi đã mất trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý... cần chữa chung trước lớp. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Nhaän xeùt chung veà keát quaû laøm baøi - Viết lên bảng đề bài tiết TLV tuần 20 - Nhaän xeùt: + Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, kiểu bài, - Lắng nghe trình bày đúng, bố cục rõ ràng, một số bài có hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết giữa các phaàn + Haïn cheá: Vieát sai loãi chính taû nhieàu, , chöa coù sự sáng tạo, ý chưa nhiều... + Thoâng baùo ñieåm soá: G: 2 K: 6 TB: 18, Y: 2 - Nhaän baøi laøm - Trả bài cho từng hs 2) HD hs chữa bài a) HD hs sửa lỗi - Sửa lỗi - Các em hãy đọc nhận xét của thầy, đọc những chỗ thầy chỉ lỗi trong bài, sau đó các em sửa lỗi vào vở TV - Đổi vở để kiểm tra - Y/c hs đổi vở cho bạn bên cạnh để kiểm tra - Theo doõi, kieåm tra hs laøm vieäc b) HD hs chữa lỗi chung - 1 vài hs lên bảng sửa, cả lớp sửa vào vở nháp - Dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi quay xaùch xinh xaén cuûa hs giữ kĩ gang rưỡi + Chính taû: quay saùch sinh saén dữ kĩ rang rưỡi - Ổ khóa được mạ kền sáng loáng.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Từ: Ổ khóa được mạ bền sáng loáng Cặp đã giúp em đi học khỏi phải rơi rớt dụng cuï hoïc taäp Cặp của em rất đẹp, cặp của em có 3 ngăn, cặp của em có chỗ để đựng chai nước... + Ý: Có vải lót từng ngăn để cặp không bị xáo troän. Em raát yeâu chieác caëp saùch cuûa em, vì chieác caëp cuûa em giuùp em raát nhieàu trong hoïc taäp. + Caâu: Em raát yeâu quí chieác caëp naøy vì noù giuùp em không bị rơi rớt dụng cụ học tập. Lúc đi về em caån thaän vaø maùng leân goùc hoïc taäp cho ngay ngaén. Nhân dịp tựu trường ba em mua cho em đầy đủ dụng cụ học tập trong đó có chiếc cặp xinh xaén maø em raát thích. - Sửa lại bằng phấn màu (nếu sai) 3) HD hs học tập những đoạn văn - Đọc những đoạn văn, bài văn hay. - Y/c hs trao đổi nhóm đôi để tìm ra cái hay, cái cần học của đoạn văn, bài văn. 4) Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt) - Về nhà quan sát 1 cây ăn quả quen thuộc để laäp daøn yù cho baøi vaên mieâu taû moät caây aên quaû theo 1 trong 2 caùch. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Thật là tiện, từ khi có chiếc cặp, dụng cụ học học của em không bị rơi rớt. - Chiếc cặp của em rất đẹp, có 3 ngăn, bên hông cặp có chỗ để chai nước rất tiện lợi. - Có vải lót từng ngăn giúp cho tập vở không bị ướt khi trời mưa. - Em raát yeâu chieác caëp. Vì haøng ngaøy caëp cuøng em đến trường, cặp che chắn, bảo vệ cho tập vở của em không bị ướt. - Đi học về, em để cặp cẩn thận lên bàn.. - Bước vào năm học mới, để khuyến khích em học tập, mẹ mua cho em một chiếc cặp mới ở cửa hàng bách hóa gần nhà em.. - Laéng nghe - Trao đổi nhóm đôi. ____________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO ?. Tieát 42: I/ Muïc tieâu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? ( ND Ghi nhớ). - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyeän taäp (muïc III). II/ Đồ dùng dạy-học: - Baûng phuï vieát saün: . Các câu mẫu và sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận câu; . Các câu trong đoạn văn (phần nhận xét) . Các câu trong đoạn văn BT 1 và nội dung BT2 - Các thẻ câu viết sẵn nội dung các câu kiểu Ai thế nào? tả về một loài hoa. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Trong tiết LTVC trước , chúng ta đã - 2 hs làm lại BT2 học kiểu câu kể Ai thế nào? và thực hành kể về các bạn trong tổ của em có sử dụng kiểu câu kể.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Ai theá naøo? Sau ñaây chuùng ta seõ laøm laïi BT2 trong tiết LTVC trước: kể về các bạn trong tổ em, trong lời kể có sử dụng một số kiểu câu kể Ai theá naøo? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC trước, các em đã học về kiểu câu kể Ai thế nào? Bây giờ caùc em haõy cho bieát: caâu keå Ai theá naøo? goàm coù những bộ phận nào? Các bộ phận ấy trả lời cho caâu hoûi naøo? - Hôm nay, chúng ta đi sâu tìm hiểu vị ngữ của kieåu caâu naøy. 2) HS hs nhaän xeùt - Gọi hs đọc mục 1 trong phần nhận xét - Đọc lại đoạn văn và giải thích các từ khó: Thaàn Thoå Ñòa hay coøn goïi laø Thoå Coâng laø vò thần coi giữ đất đai ở một khu vực (theo quan niệm dân gian) người thông thạo mọi việc trong vuøng. - Chúng ta đã đọc đoạn văn, bây giờ các em hãy làm việc nhóm đôi để trả lời từng câu hỏi trong SGK 1) Tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn? 2) Xác định chủ ngữ và vị ngữ của những câu vừa tìm được . - Treo baûng phuï vieát saün caùc caâu keå, goïi hs leân bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT. - Câu kể Ai thế nào gồm 2 bộ phận: chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì? con gì?); vị ngữ trả lời cho câu hỏi: thế nào?. - 1 hs đọc to trước lớp - HS laéng nghe, theo doõi trong SGK. - Laøm vieäc nhoùm ñoâi. - Hs lần lượt nêu: câu 1-2-4-6-7. - HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT . caâu 1: Veà ñeâm, caûnh vaät// thaät im lìm. . câu 2: Sông// thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ như hoài chieàu. . caâu 4: OÂng Ba// traàm ngaâm. . caâu 6: Traùi laïi, oâng Saùu // raát soâi noåi. . caâu 7: OÂng // heät nhö thaàn thoå ñòa cuûa vuøng naøy. 3) Vị ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung - HS lần lượt trả lời VN trong caâu bieåu thò gì? (y/c hs đọc nội dung phần ghi nhớ) . câu 1: trạng thái của sự vật (cảnh vật) (cụm TT taïo thaønh) . Câu 2: trạng thái của sự vật (sông) - cụm ĐT . câu 4: trạng thái của người (ông Ba)- ĐT . câu 6: trạng thái của người (ông Sáu)- cụm TT . câu 7: đặc điểm của người (ông Sáu) - cụm TT - 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm - Gọi hs đọc ghi nhớ trong SGK 3) HD hs luyeän taäp: Các em đã nắm được những đặc điểm cơ bản - Lắng nghe của VN trong câu kể Ai thế nào? Bây giờ chúng ta chuyeån sang phaàn luyeän taäp, phaân tích tìm.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> hiểu VN trong câu kể Ai thế nào? ở một số câu văn, đoạn văn khác. Bài tập 1: Gọi hs đọc toàn bộ nội dung BT1 - Các em hãy làm việc trong nhóm đôi để trả lời lần lượt các câu hỏi của BT1 + câu a) Tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn vaên? + Câu b) Xác định VN của các câu trên. Từ ngữ taïo thaønh VN. - 1 hs đọc to - laøm vieäc nhoùm ñoâi. - Lần lượt trả lời: tất cả các câu trong đoạn văn trên đều là câu kể Ai thế nào? . Cánh đại bàng //rất khỏe. (cụm TT) . Mỏ đại bàng // dài và cứng. (hai TT) . Ñoâi chaân cuûa noù// gioáng nhö caùi moùc haøng cuûa caàn caåu. (cuïm TT) . Đại bàng // rất ít bay. (cụm TT) . Khi chạy trên mặt đất, nó // giống như một con...hôn nhieàu (hai cuïm TT gioáng, nhanh nheïn) - 1 hs đọc y/c Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c Các em đã biết kiểu câu kể Ai thế nào? là - Lắng nghe câu có vị ngữ chỉ đặc điểm, trạng thái của sự vật được nói đến ở CN. VN ấy thường do tính từ, động từ hoặc cụm TT, cụm ĐT tạo thành. Bây giờ mỗi em hãy tự đặt 3 câu kiểu Ai thế nào? nói về những cây hoa mà em yêu thích - Tự làm bài - Y/c hs tự làm bài vào VBT - lần lượt đọc trước lớp - Gọi hs đọc đoạn văn mình tả - Cùng hs nhận xét, tuyên dương những hs có - Nhận xét câu đặt đúng và hay. - Chốt lại: Như vậy , qua thực hành BT2, các - lắng nghe em không những hiểu được đặc điểm của VN trong caâu keå Ai theá naøo? maø caùc em coøn bieát tạo lập kiểu câu Ai thế nào ? theo những chủ đề cho trước. C/ Cuûng coá, daën doø: - Trong tiết học hôm nay, chúng ta đã tìm hiểu - VN trong câu kể Ai thế nào? veà noäi dung gì? - Chúng ta cần ghi nhớ hai đặc điểm cơ bản nào - 1 hs nêu lại 2 điểm cần ghi nhớ cuûa VN kieåu caâu naøy? - Về nhà học thuộc ghi nhớ và viết vào vở 5 câu - lắng nghe, thực hiện keå Ai theá naøo ? - Baøi sau: CN trong caâu keå Ai theá naøo?. ___________________________________ Moân: KHOA HOÏC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH. Tieát 42: I/ Muïc tieâu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn. II/ Đồ dùng dạy-học: Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống lon, vài mảnh giấy vụn, 2 miếng ni lông; dây chun, một sợi dây mềm bằng đồng; trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước. II/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hoạt động dạy A/ KTBC: AÂm thanh Khi naøo aâm thanh phaùt ra? Hãy làm một số ví dụ để chứng tỏ rằng âm thanh do các vật rung động phát ra? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Âm thanh do các vật rung động phát ra. Tai ta nghe được âm thanh là do rung động từ vật phát ra âm thanh lan truyền qua các môi trường và truyền đến tai ta. Sự lan truyeàn cuûa aâm thanh coù gì ñaëc bieät? Chuùng ta tìm hiểu điều đó qua bài học hôm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh Mục tiêu: Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai. - Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe được tiếng troáng? (HS TB-Y) - Để tìm hiểu sự lan truyền của âm thanh đến tai ta nhö theá naøo? chuùng ta laøm thí nghieäm nhö hướng dẫn SGK/84 - Y/c 1 hs đọc thí nghiệm - Các em hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra khi ta goõ troáng?. Hoạt động học 2 hs trả lời - Khi có sự rung động của các vật - HS lần lượt tìm ví dụ. - Laéng nghe. - Là do khi gõ, mặt trống rung động tạo ra âm thanh. Âm thanh đó truyền đến tai ta.. - 1 hs đọc thí nghiệm . Những mảnh giấy vụn sẽ nảy lên khi ta gõ troáng vaø tai ta nghe thaáy tieáng troáng. . Khi goõ troáng ta coøn thaáy taám ni loâng rung - Để xem các bạn đoán có đúng không, Các em - Thực hiện thí nghiệm trong nhóm 6 haõy laøm thí nghieäm trong nhoùm 6. Caùc em chuù yù giơ trống ở phía trên ống, mặt trống song song với tấm ni lông bọc miệng ống và gần tấm ni lông (có thể đặt cách khoảng 5-10 cm) - Khi gõ trống, em thấy có hiện tượng gì xảy ra? - Khi gõ trống em thấy tấm ni lông rung lên làm các mẩu giấy vụn chuyển động, nảy lên, mặt troáng rung vaø ta nghe thaáy tieáng troáng. - Vì sao taám ni loâng rung leân? - Là do âm thanh từ mặt trống rung động truyền tới. - Liên hệ kiến thức bài không khí, em hãy cho - Không khí có ở khắp mọi nơi và ở trong chỗ biết không khí có ở đâu? roãng cuûa moïi vaät. - Vậy giữa mặt ống bơ và trống có gì tồn tại? - Coù khoâng khí toàn taïi - Trong thí nghiệm này, không khí có vai trò gì - Không khí là chất truyền âm thanh từ trống trong việc làm cho tấm ni lông rung động? sang taám ni loâng, laøm cho taám ni loâng rung động. - Khi mặt trống rung, lớp không khí xung quanh - Lớp không khí xung quanh cũng rung động theo. nhö theá naøo? (HS K-G) Kết luận: Mặt trống rung động làm cho không - Lắng nghe khí gần đó rung động. Rung động này được.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> truyền đến không khí liền đó,.. và lan truyền trong không khí. Khi rung động lan truyền đến miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động và làm cho các vụn giấy chuyển động. Tương tự như vậy, khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động, nhờ đó ta có thể nghe thấy được âm thanh. - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/84 * Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chaát loûng, chaát raén. Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyeàn qua chaát loûng, chaát raén. - Dùng túi ni lông buộc chặt chiếc đồng hồ đang đổ chuông rồi thả vào chậu nước. - Goïi hs leân aùp tai vaøo thaønh chaäu, tai kia bòt laïi và trả lời xem các em nghe thấy gì? - Thí nghieäm treân cho ta thaáy aâm thanh coù theå lan truyền qua môi trường nào? - Các em hãy tìm những ví dụ trong thực tế chứng tỏ sự lan truyền của âm thanh qua chất loûng vaø chaát raén?. - 2 hs đọc. - Quan saùt, theo doõi - 2 hs lên bảng thực hiện và trả lời: Em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu. - Lan truyeàn qua chaát loûng, chaát raén.. . Gõ thước vào hộp bút trên mặt bàn, áp một tai xuoáng baøn, bòt tai kia laïi ta vaãn nghe tieáng goõ. . Áp tai xuống đất, ta có thể nghe tiếng xe cộ, tiếng chân người đi . Cá có thể nghe thấy tiếng chân người đi trên bờ, hay dưới nước để lẫn trốn. Kết luận: Âm thanh không chỉ truyền được qua - Lắng nghe khoâng khí maø coøn truyeàn qua chaát raén, chaát lỏng. Ngày xưa, ông cha ta còn áp tai xuống đất để nghe tiếng vó ngựa của giặc, đoán xem chúng đi tới đâu, nhờ vậy đã có thể đánh tan lũ giaëc. - 2 hs đọc - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/85 * Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hôn Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng toû aâm thanh yeáu ñi khia lan truyeàn ra xa nguoàn aâm. - Nêu thí nghiệm: Các em sử dụng trống, ông - Lắng nghe, thực hiện trong nhóm 6 bơ, ni lông, giấy vụn và làm thí nghiệm như ở hoạt động 1. sau đó 1 bạn trong nhóm cầm ống bô ñöa oáng ra xa daàn + Khi đưa ống bơ ra xa em thấy có hiện tượng gì + Thì tấm ni lông rung động nhẹ hơn, các mẩu giấy cũng chuyển động ít hơn. xaûy ra? + Em nhận xét xem âm thanh khi truyền ra xa + Âm thanh yếu đi vì rung động truyền ra xa bị yeáu ñi. thì maïnh leân hay yeáu ñi? Vì sao? - Hãy tìm những ví dụ trong thực tế chứng tỏ âm .Khi ô tô đứng gần ta nghe thấy còi to, khi ô tô thanh yeáu daàn ñi khi lan truyeàn ra xa nguoàn ñi xa daàn ta nghe tieáng coøi nhoû daàn ñi . Ở trong lớp nghe bạn đọc bài rõ, ra khỏi lớp, aâm?.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> nghe tiếng bạn đọc bài nhỏ dần đi. - Laéng nghe. Keát luaän: AÂm thanh yeáu daàn ñi khi lan truyeàn ra xa nguoàn aâm * Hoạt động 4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại Muïc tieâu: Cuûng coá, vaän duïng tính chaát aâm thanh coù theå truyeàn qua vaät raén - Dùng 2 lon sữa bò đục lỗ phía dưới rồi luồn - Lần lượt từng cặp hs lên thực hiện sợi dây đồng qua lỗ nối 2 ống bơ lại với nhau. - Phaùt cho hs maãu tin ngaén vaø y/c hs truyeàn cho hs bên kia: 1 HS áp tai vào miệng lon sữa bò, 1 hs nói vào miệng lon sữa bò còn lại. Y/c hs nói nhỏ sao cho người bên cạnh không nghe thấy. Sau đó hỏi hs áp tai vào miệng lon sữa bò đã - 1 hs leân giaùm saùt nghe thaáy baïn noùi gì. - Goïi 1 hs leân giaùm saùt xem baïn noùi coù nhoû không. Nếu hs giám sát nghe thấy thì người chơi bò phaïm luaät. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương những đôi bạn - Âm thanh truyền qua sợi dây đồng đã truyền tin thành công. - Khi nói chuyện điện thoại, âm thanh truyền qua những môi trường nào? C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà xem lại bài, đọc nhiều lần mục bạn caàn bieát - Baøi sau: AÂm thanh trong cuoäc soáng - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày 25 tháng 01 năm 2013. Moân: KÓ THUAÄT. Tieát 21: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Muïc tieâu: - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh trong SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau,hoa - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời 1) Hãy nêu những vật liệu, dụng cụ thường được 1) hạt giống, đất, phân bón, cuốc, dầm xới, cào, vồ đập đất và bình tưới nước sử dụng để trồng rau,hoa? 2) Khi sử dụng các dụng cụ trồng rau,hoa cần chú 2) Cần chú ý phải sử dụng đúng cách và đảm bảo an toàn yù ñieàu gì? - Nhận xét, đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển của cây rau,hoa - Y/c hs quan saùt tranh vaø TLCH: . Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh naøo? (HS TB) Kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển cuûa caây rau, hoa a) Nhiệt độ: - Y/c hs đọc SGK và thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhiệt độ, không khí có nguồn gốc từ đâu? 2) Nhiệt độ của các mùa có giống nhau không? neâu ví duï 3) Nêu tên 1 số loại rau, hoa trồng ở các mùa khaùc nhau. Kết luận: Mỗi loại cây rau, hoa đều phát triển tốt ở một nhiệt độ thích hợp. Vì vậy phải chọn thời điểm thích hợp trong năm để gieo trồng mỗi loại cây thích hợp thì mới đạt hiệu quả cao b) Nước: - Cây rau, hoa lấy nước ở đâu? - Nước có tác dụng như thế nào đối với cây?. - Quan saùt tranh trong SGK - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, khoâng khí - Laéng nghe. - Đọc SGK thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày 1) từ mặt trời 2) nhiệt độ các mùa không giống nhau. vd: mùa hè nóng nực, mùa đông lạnh giá 3) muøa ñoâng troàng baép caûi, su haøo; muøa heø troàng rau muống, mướp, rau dền,... - Laéng nghe. - Từ đất, nước mưa, không khí - Nước hoà tan chất dinh dưỡng trong đất để rễ cây hút được dễ dàng đồng thời nước còn tham gia vận chuyển các chất và điều hòa nhiệt độ trong caây. - Nếu thiếu nước cây bị héo khô và chết, nếu - Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước? Kết luận: Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo. thừa nước cây bị úng chết Thừa nước cây bị úng, bộ rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu, bệnh phá hoại c) AÙnh saùng - các em quan sát tranh và cho biết: cây nhận - Mặt trời ánh sáng từ đâu? (HS TB-Y) - Ánh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau, hoa? - Quan sát những cây trồng trong bóng râm, em thấy có hiện tượng gì? - Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm thế naøo? (HS K-G) Keát luaän: Muïc 3 SGK. - Giúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây - Thân cây yếu ớt, vươn dài, dễ đỗ, lá xanh nhợt nhaït - Trồng rau, hoa ở nơi nhiều ánh sáng và trồng đúng khoảng cách để cây không bị che lấp lẫn nhau - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> * Lưu ý hs: Trong thực tế nhu cầu ánh sáng của cây rau, hoa rất khác nhau. Có loại cây cần nhiều ánh sáng, có loại cần ít ánh sáng như cây địa lan, phong lan, lan YÙ... caàn troàng trong boùng raâm d) Chất dinh dưỡng - Y/c hs thaûo luaän nhoùm ñoâi . Cây cần chất dinh dưỡng nào? . cây lấy chất dinh dưỡng từ đâu? . Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? . Cây có biểu hiện thế nào khi thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng?. - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trả lời . đạm, lân, kali, can xi... . từ phân bón . từ đất . Nếu thiếu chất dinh dưỡng cây chậm lớn, dễ bị sâu, bệnh phá hại . nếu thừa chất dinh dưỡng cây moïc nhieàu thaân laù, chaäm ra hoa, quaû, naêng suaát thaáp.. - HS laéng nghe Keát luaän: Muïc 4 SGK Liên hệ: Khi trồng rau phải thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cây bằng cách bón phân. Tuỳ loại cây mà sử dụng phân bón cho phù hợp e) Khoâng khí - quan saùt tranh Y/c hs quan saùt tranh - Cây lấy không khí từ bầu khí quyển và từ trong - Haõy neâu nguoàn cung caáp khoâng khícho caây? đất - Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp. Thiếu không khí cây hô hấp và quang hợp kém - Nêu tác dụng của không khí đối với cây? dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm. năng suất (HS K-G) thaáp. Thieáu khoâng khí nhieàu laâu ngaøy caây seõ bò cheát - Trồng ở nơi thoáng và phải thường xuyên xới - Làm thế nào để đảm bảo đủ không khí cho cây? xáo làm cho đất tơi xốp. - laéng nghe Keát luaän: Muïc 5 SGK Kết luận chung: Con người cần sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác như gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất... để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây . C/ Cuûng coá, daën doø: - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Biết chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuaät - Bài sau: Làm đất, lên luống để gieo trồng rau,hoa. _________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 42: CAÁU TAÏO BAØI VAÊM MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I/ Muïc tieâu: - Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối ND Ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Nhận biết được sự trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối ( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh một số cây ăn quả để hs làm BT 2 - Giấy khi lời giải BT1,2 (phần nhận xét). III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Bài học hôm nay, sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của một bài văn tả cây cối. Từ đó, các em biết lập dàn ý miêu tả moät caây aên quaû quen thuoäc. B/ Tìm hieåu baøi: - Gọi hs đọc nội dung BT 1 (phần nhận xét) - Các em hãy đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung từng đoạn. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Dán tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng. Đoạn 1: 3 dòng đầu. Hoạt động học - Laéng nghe. - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - Đọc thầm, xác định - HS lần lượt phát biểu ý kiến. Nội dung: Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà. + Tả hoa và búp ngô giai đoạn đơm hoa, kết Đoạn 2: 4 dòng tiếp traùi. + Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập Đoạn 3: Còn lại và chắc, có thể thu hoạch. - 1 hs đọc y/c Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm lại bài Cây mai tứ quí - Đọc thầm, tự làm bài để xác định đoạn và nội dung từng đoạn. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Dán tờ phiếu đã ghi lời giải, chốt lại ý kiến - Lần lượt phát biểu ý kiến đúng. Nội dung: Giới thiệu bao quát về cây mai Đoạn 1: 3 dòng đầu (chieàu cao, daùng, thaân, taùn, goác, caønh, nhaùnh) + Ñi saâu taû caùnh hoa, traùi caây Đoạn 2: 4 dòng tiếp + Nêu cảm nghĩ của người miêu tả. Đoạn 3: Còn lại - Trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quí có ñieåm gì khaùc baøi Baõi ngoâ. - Dán bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác định đoạn - HS so sánh: Bài Cây mai tứ quí tả từng bộ phận của cây. Bài bãi ngô tả từng thời kì phát vaø noäi dung cuûa 2 baøi trieån cuûa caây. Bài tập 3: Từ cấu tạo của 2 bài văn trên, các - Thảo luận nhóm đôi, trả lời em hãy thảo luận nhóm đôi, suy nghĩ để rút ra + Bài văn miêu tả cây cối có 3 phần nhận xét về cấu tạo của một bài miêu tả cây cối + Phần MB: tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. + Phần thân bài có thể tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây. + Phần kết bài có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với caây. - Kết luận: Ghi nhớ SGK.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> C/ Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung. - Vài hs đọc. - Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự mieâu taû trong baøi - Bài văn tả cây gạo theo từng thời kì phát triển của bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, những bông hoa đỏ trở thành những quả gạo, những mảnh vỏ tách ra, lộ những múi bông khiến cây gạo như treo rung Bài 2: Gọi hs đọc y/c rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới. - Treo bảng một số tranh, ảnh một số cây ăn - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK quả. Các em hãy chọn 1 cây ăn quả quen thuộc, - Quan sát tranh, chọn 1 cây để lập dàn ý lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã neâu. (phaùt phieáu cho 2 hs) - Gọi hs nối tiếp nhau đọc dàn ý của mình. - Kiểm tra dàn ý của hs làm trên phiếu, dán lên - Nối tiếp nhau đọc dàn ý của mình baûng 1 daøn yù maãu - 1 hs đọc C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả một cây ăn quả, viết lại vào vở. - Lắng nghe, thực hiện - Quan sát 1 cây mà em thích để chuẩn bị cho tieát TLV Luyeän taäp quan saùt caây coái - Nhaän xeùt tieát hoïc - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán. _______________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 105: LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi 4 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Qui đồng mẫu số các phân số (tt) - Gọi hs lên bảng thực hiện các bài tập về nhà (baøi 2) - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ luyện tập về qui đồng mẫu số các phân số 2) Luyeän taäp Bài 1: Y/c hs thực hiện B. Hoạt động học - 3 hs lên bảng thực hiện a) 128/240 vaø 165/240 b) 16/100 vaø 72/100 c) 17/60 vaø 56/60 - Laéng nghe. - HS lần lượt thực hiện vào B a) 5/30 vaø 24/39 ; 11/49 vaø 8/7 ; 108/45 vaø 25/45 Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm - HS lần lượt lên bảng thực hiện a) 3/5 và 2 viết được là: 3/5 và 2/1 vào vở nháp 3/5 và 2/1 qui đồng mẫu số thành: 2x5 ; giữ nguyên 3/5.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 1x5 *Bài 3: Thực hiện mẫu, vừa thực hiện vừa nêu - Hs theo dõi cách làm. (các em nhớ MSC là số chia hết cho cả 2, 3, 5. Dựa vào cách tìm MSC khi qui đồng 2 phân số để tìm MSC của 3 phân số trên. - Ta có thể lấy tử số và mẫu số của từng phân - Muốn qui đồng mẫu số 3 phân số ta làm sao? số lần lượt nhân với tích các mẫu số của hai (HS K-G) phaân soá kia. a) 20/60; 15/60 vaø 48/60 - Y/c hs tự làm câu a, b b) 12/24; 16/24 vaø 18/24 - 3 hs lên bảng thực hiện Baøi 4: Goïi 3 hs leân baûng thi ñua 23/30 = 46/60 - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, 7/12 = 35/60; nhanh. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs trả lời - Muốn qui đồng mẫu số 3 phân số ta làm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi, laøm baøi 5 - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. ______________________________________________ Moân: KEÅ CHUYEÄN. Tieát 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyeän. KNS*: - Giao tieáp - Thể hiện sự tự tin. - Ra quyeát ñònh. - Tö duy saùng taïo. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Bảng nhóm viết vắn tắt gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên kể lại câu chuyện đã - 1 hs thực hiện nghe, đã đọc về một người có tài. - Nhaän xeùt B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay, các em sẽ - Lắng nghe kể chuyện về một người có tài mà chính các em biết trong đời sống. YC kể chuyện này khó hơn, đòi hỏi các em phải chịu nghe, chịu nhìn mới biết về những người xung quanh để kể về họ. Thầy đã y/c các em đọc trước nội dung bài KC, suy nghĩ về câu chuyện sẽ kể, các em đã.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> chuẩn bị để học tốt giờ KC hôm nay như thế naøo? 2) HD hs hiểu y/c của đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới : khả năng, sức khỏe đặc biệt, em - 1 hs đọc đề bài bieát - Theo doõi - Gọi hs nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK - Caùc em haõy noùi veà nhaân vaät maø em seõ keå: - 3 hs đọc - HS noái tieáp nhau noùi veà nhaân vaät mình keå: Em KNS*: - Giao tieáp muốn KC về một chị chơi đàn Pi-a-nô rất giỏi. - Thể hiện sự tự tin. Chị là bạn của chị gái em, thường đến nhà em Người ấy là ai? Ở đâu? Có tài gì? vaøo saùng chuû nhaät./Em muoán keå chuyeän veà chuù hàng xóm nhà em. Chú có thể dùng tay chặt vỡ 3 vieân gaïch ñaët choàng leân nhau. - 1 hs đọc: - Dán bảng 2 phương án KC theo gợi ý 3 . Kể một câu chuyện cụ thể, có đầu có cuối. . Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhaân vaät (khoâng keå thaønh chuyeän) - Các em hãy suy nghĩ, lựa chọn KC theo 1 - HS lập nhanh dàn ý cho bài kể trong 2 phương án đã nêu. - Xöng toâi, em - Khi keå caùc em phaûi xöng hoâ nhö theá naøo? - Các em nhớ kể chuyện em trực tiếp tham gia, - Ghi nhớ chính em phaûi laø nhaân vaät trong caâu chuyeän aáy. 3) Thực hành KC KNS*: - Ra quyeát ñònh. - Tö duy saùng taïo. - Hai em ngoài cuøng baøn haõy keå cho nhau nghe - Keå chuyeän trong nhoùm ñoâi caâu chuyeän cuûa mình. - Theo dõi, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - 1 hs đọc: . Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC . Nội dung kể có phù hợp với đề bài ? . Caùch keå coù maïch laïc, roõ raøng khoâng? . Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Một vài hs nối tiếp nhau thi KC trước lớp. - Khi lần lượt lên bảng tên hs, tên câu chuyện - Chaát vaán nhau veà caâu chuyeän - Y/c hs chaát vaán nhau veà caâu chuyeän cuûa baïn - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù caâu - Nhaän xeùt chuyeän hay nhaát, baïn KC hay nhaát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe, thực hiện - Bài sau: Con vịt xấu xí (xem trước tranh minh họa truyện trong SGK, phán đoán nội dung câu chuyeän - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 21:. ________________________________________ SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>

<span class='text_page_counter'>(37)</span>