giao an lop 5 tuan 132012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 - KHỐI 5 (Bắt đầu dạy từ ngày 26.11 đến ngày 01.12.2012) THỨ,NGÀY. PHÂN MÔN. TIẾT. TÊN BÀI DẠY. Thứ hai 26.11. Chào cờ Thể dục/ Tin học Tập đọc/ L.sử. 13 25. Toán/ R viết Toán Chính tả Tin học. 61 62 13 13. Tuần 13 Động tác thăng bằng-Ai nhanh khéo hôn /chương 3 bài 2 Người gác rừng tí hon / Thà hi sinh tất cả chứ nhất định … nước Luyeän taäp chung /T.chọn Luyeän taäp chung Haønh trình cuûa baày ong (Nghe – Vieát) Chương 3 bài 2. Luyện từ-Câu Kể chuyện Tập đọc Kĩ thuật Tập làm văn. 25 13 26 12 25. Mở rộng vốn từ :Bảo vệ môi trường. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham.. Trồng rừng ngập mặn Cắt,khâu,thêu hoặc nấu ăn tự chọn (t2) Luyện tập tả người (Tả ngoại hình). Toán Khoa học Toán Thể dục/ K.học LTVC/ Địa lí Â nhạc/R.toán. 63 25 64 26 26 13. Chia một số thập phân cho 1 số tự nhiên Nhoâm Luyeän taäp Động tác nhảy-Chạy nhanh .. /Đá vôi Luyện tập về QH từ /Công nghiệp (tt) Ôn taäp baøi :Öôc mô : TÑNsoá 4/ Tự chọn. Toán Mĩ thuật. 65 13. Chia 1 soá thaäp phaân cho 10,100,1000… Taäp nặn tạo dáng: Nặn dáng người. TLV Đạo đức HĐTT - SHL. 26 13 13. Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Baøi 6 : Kính giaø, yeâu treû (t2) Tổng kết chủ điểm. Thứ ba 27.11. Thứ tư 28.11. Thứ năm 29.11. Thứ sáu 30.11. 25. Thứ bảy 01.12. Tiết 2. Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Thể dục. Đ/CHỈNH. Tập nặn....

<span class='text_page_counter'>(2)</span> §25:. Động tác thăng bằng - Trò chơi (Giáo viên dạy chuyên) ........................................................................... Tiết 3. Tập đọc §25: Người gác rừng tí hon.. I.Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ khó:Truyền sang, loanh quoanh, rắn rỏi, loay hoay, thắc mắc, bành bạch, …Đọc lưu loát và bước đầu biết diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng mạch lạc. - Hiểu được từ ngữ trong bài và ý chính của bài: Ca ngợi sự thông minh dũng cảm của cậu bé gác rừng tí hon trong việc bảo vệ rừng. - KN: HS biết đọc và trả lời được câu hỏi theo yêu cầu. *Giáo dục HS tầm quan trọng của việc bảo vệ rừng và có ý thức bảo vệ rừng. II Chuẩn bị. Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy – học. 1. Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng đọc bài , trả lời câu hỏi. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gọi HS đọc cả bài một lượt: - 1HS đọc, lớp theo dõi sgk. hoạt động 1 - GV chia đoạn. - Dùng bút chì đánh dấu đoạn . Hướng dẫn học - Cho HS đọc nối tiếp đoạn. - 3 HS sinh luyện đọc. Luyện đọc từ ngữ khó - HS đọc từ khó. 12’ - Cho HS đọc nối tiếp đoạn. Giải - 5 HS nghĩa từ. * Luyện đọc nhóm - Theo dõi - GV hướng dẫn HS luyện đọc - 4 nhóm nhóm - Gọi HS thi đọc, nhận xét tuyên - 4 HS dương. - GV đọc mẫu một lần. hoạt động 2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và - HS trao đổi và trả lời câu hỏi. Tìm hiểu bài. trả lời câu hỏi sgk/125 10’ - Hướng dẫn gọi HS trả lời câu - 4-6HS hỏi. - Nhận xét, tuyên dương. - Lớp theo dõi , nhận xét cách đọc Rút ra nội dung bài học. - Theo dõi ?Qua bài học này giúp em có kĩ - 2-3 HS năng gì. * Nhận xét - GDHS - HD học sinh đọc diễn cảm hoạt động 3 - Gv đọc mẫu đoạn 1. - Luyện đọc Đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Hoàng, Dom 10’ - Giúp đỡ HS luyện đọc - 2-3 HS. - Gọi HS thi đọc đọc diễn cảm - Lớp nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và trả lời lại các câu hỏi. Chuẩn bị bài sau. ..................................................................................... Toán §61: Luyện tập chung.. Tiết 4. I/ Mục tiêu: 1.Củng cố về quy tắc cộng , trừ , nhân số thập phân. 2.Củng cố nhân nhẩm với 0,1;0,01;0,001;… 3. Vận dụng các kiến thức trên để giải toán. 4. Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. - KN: Biết thực hiện được phép tính cộng trừ nhân chia STP. *GDHS: Có ý thức tự giác học tập, rèn luyện. II / Hoạt động sư phạm: 1 .Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi 2HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân và viết biểu thức tương ứng - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung III/ Hoạt động dạy học: Nội dung HĐ1: Đạt mục tiêu 1 HĐLC:Bảng con HTTC: cá nhân 8‘. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1/61: Gọi HS đọc yêu cầu đề . - 2 HS - Hướng dẫn, yêu cầu HS lần lượt làm - Theo dõi vào bảng con - Giúp đỡ HS yếu - Mũi, Hằng c - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét - lắng nghe. HĐ2: Đạt mục tiêu Bài2/61: gọi HS đọc đề bài - 3 HS 2 - Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân một số - 2 HS HĐLC: Miệng thập phân với 10; 100; …; 0,1; 0,01; HTTC: cả lớp - Yêu cầu HS nêu nhanh kết quả - HS lần lượt nêu 8’ - Nhận xét tuyên dương. HĐ3: Đạt mục tiêu 3 HĐLC: VBT HTTC: cá nhân. Bài 3/61: Gọi hs đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn phân tích đề bài. - Yêu cầu HS làm vào vở - Giúp đỡ HS yếu - Chấm bài - nhận xét. - 3 HS - Hs nêu. - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở - Hoàng, Bin, Hằng... - Nhận xét bài bạn làm.. HĐ4: Đạt mục tiêu 4 HĐLC: phiếu BT HTTC: nhóm đôi 8‘. Bài4/62: Gọi HS đọc y/c đề . a) Treo bảng phụ và hướng dẫn các cột mục. - Hướng dẫn yêu cầu HS thực hiện vào phiếu học tập 4’ - Giúp đỡ nhóm yếu - Chấm một số bài.. - 3 HS - Quan sát. - Nhận phiếu và nghe hướng dẫn . - Hoàng, Mũi, Hằng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nhận xét – tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 1. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. 2. Dặn dò (1’): về nhà tiếp tục làm lại bài tập trong SGK. Chuẩn bị bài sau. V. CHUẨN BỊ: bảng con, phiếu bài tập. .. Tiết 1. Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Toán § 62: Luyện tập chung. I/ Mục tiêu:. 1. Củng cố về quy tắc cộng , trừ , nhân các số thập phân , các tính chất của phép tính. 2. Biết cách thực hành vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân vào việc tính giá trị biểu thức.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3. Giải toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ . - KN: biết thực hiện phép cộng STP và giải toán có lời văn. II/ Hoạt động sư phạm: 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi 2 HS lên làm bài: 3,61 x 1,7 + 1,7 x 6,39 - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung III/Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Đạt mục tiêu Bài 1/62: Gọi HS đọc yêu cầu đề . - 3 HS. 1 - Hướng dẫn phân tích đề bài, yêu cầu - Theo dõi. HĐLC: Bảng con học sinh làm bài vào bảng con. - Lớp làm bảng con. HTTC: cá nhân - Giúp đỡ HS yếu - Hằng c, Bin 8’ - Nhận xét – Chữa bài . HĐ2: Đạt mục tiêu Bài 2/62: Gọi HS đọc yêu cầu đề . - 2 HS 2 ? Nêu 2 cách có thể tính được kết quả - 2 HS nêu HĐLC:Bảng nhóm bài 2 ? HTTC: nhóm - Yêu cầu HS làm bảng nhóm - 4 nhóm 8’ - Nhận xét – Chữa bài . - Nhận xét bài trên bảng. HĐ3: Đạt mục tiêu Bài 3/62: Gọi HS đọc yêu cầu đề . - 3 HS 1 - Hướng dẫn phân tích đề bài - HS lên bảng làm,lớp làm bảng HĐLC: Bảng con - Yêu cầu HS làm vào bảng con con. HTTC: cá nhân - Nhận xét, tuyên dương HĐ4: Đạt mục tiêu Bài 4/62: Gọi HS đọc yêu cầu đề . 3 8’ ? Bài toán thuộc dạng nào đã biết? - 3 HS HĐLC: VBT ? Giải bằng cách nào? + Toán về quan hệ tỉ lệ. HTTC: cá nhân -Cho hs làm bài vào vở , 1 hs làm trên + Rút về đơn vị. 8‘ bảng lớp. Chấm một số bài ,nhận xét. - Nhận xét bài bạn làm. ?Qua bài học giúp chúng ta có kĩ năng gì. - 3 HS nêu IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. 2. Dặn dò (1’): Về nhà tiếp tục làm lại bài tập SGK/62. Chuẩn bị bài sau. V. CHUẨN BỊ: bảng con, bảng nhóm. Tiết 2. Chính tả( Nhớ-viết) §13:: Hành trình của bầy ong. I.Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn chính tả trong bài thơ Hành trình của bầy ong. - Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c. - Giáo dục HS tính cẩn thận và chính xác. II.Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy – học. 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi HS lên bảng viết từ khó. - Nhận xét và ghi điểm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài.. b. Nội dung. Nội dung Hoạt động của giáo viên HĐ1: HD HS - Cho HS đọc bài chính tả. nhớ viết: ?: Bài chính tả gồm mấy khổ thơ? Viết 20’ theo thể thơ nào? ? Cách trình bày bài chính tả như thế nào?. Hoạt động của học sinh - HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối. -Trả lời:Bài gồm 2 khổ thơ, viết theo thể lục bát.Dòng 6 chữ viết lùi vào 2 ô, dòng 8 chữ viết sát vào lề…. - HS viết bảng con - HS nhớ- viết bàivào vở. - Luyện viết từ khó cho học sinh. - HS tự soát lỗi. - GV đọc bài chính tả một lượt. - 1 HS đọc,lớp lắng nghe. - GV chấm 5-7 bài nhận xét. - 4 HS lên bốc thăm và bắt đầu viết Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài 2a. từ lên bảng theo lệnh của GV. HĐ2: HDHS -GV giao việc: BT cho một số cặp từ - Lớp nhận xét. làm bài tập chỉ khác nhau ở phụ âm đầu. Hãy tìm chính tả. những từ ngữ chứa các cặp tiếng đã 12’ cho. -HS ghi lại lời giải đúng. - Cho HS làm bài GV cho HS bốc -HS ghi lời giải đúng vào vở. thăm các phiếu đã chuẩn bị trước. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Củ sâm- ngoại xâm, sâm sẩm tối- xâm - 1 HS đọc , lớp lắng nghe. nhập,.. - HS làm bài vào giấy nháp. Sương gió- xương tay, sương mù – - HS đọc kết quả. xương trâu,.. - Lớp nhận xét. Bài 3:Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS : chọn s hoặc x để điền vào chỗ trống trong câu sao cho đúng. - Cho HS làm bài và trình bày kết quả. GV nhận xét , tuyên dương IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà tiếp tục làm bài vào vở. Chuẩn bị bài sau. Tiết 3. Tin học 23: chương 3 bài 1 (Giáo viên dạy chuyên) ........................................................................ Tiết 4. Luyện từ và câu §25: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.. I.Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường.Hiểu được các hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trường. - Luyện cách sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên để viết được đoạn văn . * Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> II.Chuẩn bị: Phiếu viết nội dung BT để HS làm bài. III.Các hoạt động dạy – học: 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS đặt câu với quan hệ từ. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung Nội dung Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. HĐ1: HDHS làm bài 1/126 (Thảoluận nhóm4) 12’. - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1. - 1 HS đọc , lớp đọc thầm. - Trả lời câu hỏi: Thế nào là khu - HS trao đổi nhóm. bảo tồn đa dạng sinh học? - Đại diện nhóm trình bày là: Khu - Gọi HS làm bài và trình bày kết bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu quả. giữ được nhiều loại động vật, thực - GV nhận xét và chốt lại lời giải vật. đúng. - Lớp nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. HĐ2: HDHS làm - Yêu cầu HS: Xếp các hành động - 1 HS lên bảng làm trên bảng làm. bài2/126. nêu trong ngoặc đơn vào hai nhóm - Lớp dùng viết chì đánh dấu vào ( Làm theo phiếu) a,b sao cho đúng. SGK. 10’ - yêu cầu HS làm bài GV dán 3 tờ - Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng: phiếu đã chuẩn bị trước lên bảng. -1 HS đọc, lớp đọc thầm. - GV chốt lại lời giải đúng. -HS lên làm bài vào vở. HĐ3: Cho HS - Gọi HS đọc yêu cầu của BT 3. -Lớp nhận xét. làm bài 3/126 - GV giao việc: chọn 1 từ trong -Một số em đọc câu mình đặt. (Làm cá nhân) BT3 đặt câu với từ đã chọn. 10’ - Gọi HS trình bày bài làm. - Gv nhận xét và khen những HS đặt câu hay IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh viết lại các câu văn đã đặt ở lớp.. Tiết 5. Kể chuyện. §13: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.. I. Mục tiêu: - HS kể được câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn vơí chủ điểm Bảo vệ môi trường. - HS biết kể câu chuyện theo một trình tự hợp lí, biết nhận xét và đánh giá lòi kể của bạn. - KN: biết kể được câu chuyện theo yêu cầu. *GDHS: có ý thức bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường. II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn 2 đề bài trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - Giáo viên gọi HS lên bảng kể chuyện tiết trước. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài.. b. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nội dung Hoạt động của giáo viên HĐ1: HDHS hiểu - Gọi HS đọc 2 đề baì. yêu cầu củađề bài. - GV nhắc lại yêu cầu: Câu 10’ chuyện em kể phải là những câu chuyện em tận mắt chứng kiến hoặc em đã làm. Đó là việc làm tốt để bảo vệ môi trường. - Gọi HS đọc gợi ý trong SGK.. Hoạt động của học sinh - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - Lắng nghe.. - 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý, lớp lắng nghe. - HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện - Gọi HS nêu câu chuyện mình sẻ mình sẽ kể kể. - 1 HS khá giỏi trình bày dàn ý câu - GV nhận xét nhanh. chuyện của mình. - Gọi HS kể chuyện trong nhóm. HĐ2: Thực hành - Gọi HS thi kể. kể chuyện và trao - GV nhận xét và cùng HS bình đổi ý nghĩa câu chọn câu chuyện hay nhất, người - Từng thành viên trong nhóm kể, chuyện. kể chuyện hay nhất. nhóm nhận xét. 22’ - Đại diện nhóm thi kể. - Lớp nhận xét. IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau.. Tiết 1. Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tập đọc §26:Trồng rừng ngập mặn.. I.Mục tiêu: - Hs đọc đúng các từ ngữ khó: lấn biển, lá chắn, xói lở, ngập mặn, tuyên truyền, quai đê,…đọc lưu loát toàn bài. - Hiểu các ý chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị phá. Thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục. - KN: HS biết đọc diễn cảm câu chuyện và trả lời được câu hỏi trong SGK. * Giáo dục HS biết bảo vệ và chăm sóc rừng. II. Chuẩn bị. Bức tranh về những khu rừng ngập mặn. III. Các hoạt động dạy - học. 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng đọc bài “Người gác rừng tí hon.”. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nội dung HĐ1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 12’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gọi HS đọc toàn bài. -1 HS khá đọc, lớp nghe. - GV chia đoạn: 3 đoạn. - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp. - 9 HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - Gọi HS đọc từ ngữ khó. -HS luyện đọc từ. - Gọi HS đọc bài giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi… * Luyện đọc nhóm - GV hướng dẫn HS luyện đọc nhóm - Theo dõi - Gọi HS thi đọc, nhận xét tuyên - 3 HS dương. - Đọc mẫu toàn bài 1lần - Lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc thầm đoạn và trả lời câu - Làm việc theo nhóm 3. bài. hỏi sgk trang 129. 10’ - Hướng dẫn gọi HS trả lời - Các nhóm báo cáo kết quả và bổ - Nhận xét và chốt nội dung bài- sung. GDHS. HĐ 3: Luyện - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Nghe đọc diến cảm - Yêu cầu HS luyện đọc cá nhân 3’ 10’ - Nhận xét tuyên dương bạn đọc hay. - 3 HS thi đọc ?Qua bài học giúp em có KN gì. - 2 HS nêu IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và trả lời lại các câu hỏi. Chuẩn bị bài sau.. Tiết 2. Kĩ thuật §13: Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chọn (Giáo viên dạy chuyên) ................................................................... Tiết 3. Tập làm văn §25: Luyện tập tả người. (Tả ngoại hình). I. Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập tả ngoại hình của một người trong bài văn tả người.Biết nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật với nhau, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật. - Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người em thường gặp. * Giáo dục HS biết quan tâm đến những người xung quanh. II Chuẩn bị 2 Tờ giấy lờn để HS trình bày dàn ý trước lớp. III. Các hoạt động dạy – học. 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ -Giáo viên gọi HS lên bảng trình bày bài làm của mình ở nhà. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b. Nội dung Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: HDHS - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. làm bài 1/130. - Gv giao việc:đọc lại bài Bà Tôi .Trả - HS làm bài theo tổ. (Làm theo tổ) lời câu hỏi ở câu a, câu b sao cho - Các nhóm trình bày. 10’ đúng. - Lớp nhận xét. - Gọi HS làm bài và trình bày kết quả. - HS chú ýlắng nghe.. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng như sgv =>Các chi tiết trên quan hệ chặt chẽ với nhau bổ sung cho nhau, làm nổi bật hình ảnh người bà về ngoại hình và về tâm hồn dịu hiền, yêu đời - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. lạc quan. - HS làm việc cá nhân. HĐ2: HDHS - Gọi HS đọc yêu cầu của BT. - Một số HS phát biểu ý kiến: Đoạn làm bài 2/130. - GV nhắc lại yêu cầu. văn gồm 7 câu: 10’ - Gọi HS trình bày kết quả. . - Gv nhận xét và chốt nội dung. - Lớp nhận xét. ? Khi cần tả nhân vật ta cần tả như - Một vài HS phát biểu. thế nào? - Lắng nghe. - GV nhận xét-kết luận. HĐ3: HDHS - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. làm bài 3/130. - Hướng dẫn, yêu cầu Hs làm bài - Cả lớp làm bài vào vở. 12’ - Gọi HS trình bày kết quả. - 2 HS làm bảng nhóm. IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý. Chuẩn bị bài sau. ................................................................... Tiết 4. Toán §63:Chia một số thập phân cho một số tự nhiên. I/ Mục tiêu: 1. Nắm được quy tắc về chia một số thập phân cho một số tự nhiên . 2. Thực hành chia một số thập phân cho một số tự nhiên . 3.Bước đầu biết vận dụng quy tắc trên để giải toán. II / Hoạt động sư phạm: 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi 2 h s lên bảng làm .Lớp làm bảng con theo dãy 84 : 4 ; 7258 : 19 - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung III/ Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Đạt mục - Gọi hs nêu VD 1 - Nêu VD1 tiêu 1 ? Muốn biết mỗi đọan dây dài bao - HS nhận xét HĐLC: Quan nhiêu mét ta làm thế nào ? sát, thực hành ? Có thể chuyển về phép chia 2 số tự - Hs lên bảng làm,lớp làm bảng con..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HTTC:Cả lớp, cá nhân 12‘. nhiên bằng cách nào?( 1 h/s lên bảng thực hiện đổi đơn vị và làm phép tính ) - Giới thiệu cách chia số thập phân cho 1 số tự nhiên như sgk 8,4 4 04 2,1 ( dm) 0 - Gọi hs so sánh với chia số tự nhiên ( giống và khác nhau) - Treo bảng phụ và nhắc lại cách thực hiện , nhấn mạnh đặt dấu phẩy ở phần thập phân ) - Gọi hs nêu VD2 . - Gọi hs làm bảng con , 1 hs làm trên bảng lớp . - Nhận xét – Chữa bài . - Yêu cầu HS nêu cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên như. - Gọi một số em nhắc lại HĐ2: Đạt mục Bài 1/64: Gọi hs đọc yêu cầu đề bài . tiêu 2 - Cho hs làm vào bảng con , 4 hs làm HĐLC: thực trên bảng lớp . hành - Nhận xét – Chữa bài . HTTC: cá nhân Bài 2/64: Gọi hs đọc yêu cầu đề . 10‘ ? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào ? - Cho hs làm vào vở, 2hs làm trên bảng lớp . - Gọi 1 số em nêu kết quả của mình. - Nhận xét – Chữa bài . HĐ3: Đạt mục Bài 3/64: Gọi hs đọc đề bài. tiêu 3 -Hướng dẫn HS nêu lời giải và giải. HĐLC: sát thực - Cho hs tự làm vào vở , 1 hs làm trên hành bảng lớp. HTTC: cá nhân - Chấm một số vở,nhận xét. 10‘ IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. 2. Dặn dò (1’): về nhà làm lại bài tập. Chuẩn bị bài sau. V.Chuẩn bị :Bảng phụ .. 84 4 04 21 0 - Lắng nghe -Trả lời: Giống : khi chia phần nguyên và 3 thao tác chia , nhân , trừ Khác : đánh dấu phẩy vào thương trước khi bắt đầu hạ chữ số đầu tiên của phần TP xuống để chia. - Nêu VD2 75,58 19 15 5 3,82 0 38 0 - Hs nêu như sgk - 2-3 Nhắc lại. - Đọc đề và làm bài - HS làm bảng con - Nhận xét bài bạn làm. - Đọc đề. - HS trả lời : Lấy tích chia cho thừa số đã biết .. - Đọc đề và phân tích đề. Giải TB mỗi giờ người đó đi được là : 126,54 : 3 = 42,18 (km) Đáp số : 42,18 km. ....................................................................................... Tiết 5 I. Mục tiêu:. Khoa học §25: Nhôm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nắm được một số tính chất của nhôm. - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.Quan sát và phát hiện một số tính chất của nhôm.Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm. *GDHS: biết cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm trong gia đình. II. Chuẩn bị: Hình và thông tin trang 52, 53 SGK. - Một số vật dụng bằng nhôm. III. Các hoạt động dạy học : 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ ?Nêu cách bảo quản các đồ dùng làm bằng đồng ? - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1:Làm việc với - Cho HS làm việc theo nhóm: GT - Thảo luận nhóm. thông tin tranh các tranh ảnh sưu tầm được, các vật - Mang mẫu vật chuẩn bị ra cả ảnh , đồ vật sưu thật và ghi lại. nhóm quan sát thảo luận: Nêu màu tầm được - Yêu cầu đại diện các nhóm trình sắc , phạm vi sử dụng các vật các 12‘ bày. em chuẩn bị. Nhận xét-kết luận: Nhôm được sử - Lần lượt các nhóm lên trình bày. dụng rộng rãi trong sản xuất như - Nhận xét và mở rộng các đồ vật chế tạo các dụng làm bếp; làm vỏ khác mà các em chuẩn bị của nhiều đồ hộp ; làm khung cửa và 1 số bộ phận của các phương tiện giao thông tàu hoả, ô tô... - Cho HS làm việc theo nhóm: ghi HĐ2:Làm việc với các điều quan sát được để mô tả : - Quan sát các vật thật, ghi kết quả vật thật. Màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính thảo luận được vào giấy. 10‘ dẻo của các đồ vật nhôm? - Thảo luận theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm trình bày. - Nhận xét các ý kiến rút kết luận: - Đại diện các nhóm lên trình bày. Các đồ dùng làm bằng nhôm đều - Nhận xét bổ sung các nhóm khác. nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, - Cho HS làm việc cá nhân: Làm - Lắng nghe. việc theo chỉ dẫn thực hành trang 53 SGK. HĐ3:Làm việc với - Đọc chỉ dẫn SGK hoàn thành bài Nhôm SGK tập theo cá nhân. Nguồn 10‘ Nhôm gốc Nguồn Có ở quặng nhôm Tính chất ? Nêu cách bảo quản một số đồ gốc dùng bằng nhôm, hoặc hợp chất của nhôm? -Màu trắng bạc, có - Nhận xét rút kết luận:Nhôm là ánh kim, có thể kép kim loại, khi sử dụng đồ dùng bằng thành sợi dát mỏng, nhôm , hợp chất nhôm cần lưu ý : Tính chất nhẹ dẫn nhiệt điện Không nên đựng thức ăn có vị chua tốt. lâu, vì nhôm dễ bị a- xít ăn mòn. -Không bị gỉ, tuy - Gọi hs đọc mục bạn cần biết sgk. nhiên một số a- xít.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> có thể ăn mòn - Nhận xét bài trên bảng HS . - HS nêu,lớp nhận xét. - 1-2 em đọc. IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà học lại bài. Chuẩn bị bài sau.. Tiết 1. Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Toán §64: Luyện tập. I/ Mục tiêu: 1. Củng cố quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên . 2. Rèn kĩ năng chia số thập phân cho số tự nhiên có dư. 3.Vân dung vào giải toán có liên quan. II / Hoạt động sư phạm: 1 .Kiểm tra bài cũ: 5’: 2HS lên bảng, lớp làm bảng con. 75,52 :32 ; 5,28 : 4 - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung III/ Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Đạt mục Bài 1/64: - Cho hs đọc yêu cầu đề . - 2 HS. tiêu 1 - Cho hs tự làm , 2 hs lên bảng làm . - 2em lên bảng làm.lớp làm bảng HĐLC: Thực con. a) 67,2 : 7 = 9,6 hành - Nhận xét – Chữa bài . b) 3,44 : 4 = 0,86 HTTC:Cá nhân Bài 2/65:- Cho hs đọc yêu cầu đề . - 3 HS. 10‘ - Gọi 2 hs làm trên bảng lớp , còn lại b) 43,19 21 HĐ2: Đạt mục làm bảng con và nêu kết quả 1 19 2,05 tiêu 2 ? Số dư trong phép chia 43,19:21 là 14 HĐLC: Thực số nào? => Số dư là 0,14. hành - Nhận xét – Chữa bài . Thử lại :2,05 x 21 + 0,14 = 43,19.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HTTC:Cá nhân 15‘. Bài 3/65: - Cho hs đọc yêu cầu đề . - Hướng dẫn mẫu sgk/65 - Cả lớp làm vào vở, 1 hs làm trên bảng lớp . HĐ3: Đạt mục - Nhận xét – Chữa bài . tiêu 3 Bài 4/65: Gọi hs đọc yêu cầu đề . HĐLC: Thực ? Đây là dạng toán nào đã học ? hành ? Giải bằng cách nào thì thuận tiện? HTTC:Cá nhân - Cho hs làm vào vở , một hs làm 7’ trên bảng lớp. - Thu một số vở chấm ,nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. 2. Dặn dò (1’): về nhà làm lại bài tập. Chuẩn bị bài sau. V.Chuẩn bị:- Bảng phụ. Tiết 2. - 2 HS . - Làm vở BT - 2 HS. + Toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ + Rút về đơn vị - Nhận xét bài bạn làm.. Thể dục §26:Động tác nhảy - Trò chơi“Chạy nhanh theo số” (Giáo viên dạy chuyên) .............................................................. Tiết 3. Luyện từ và câu §26: Luyện tập về quan hệ từ.. I. Mục tiêu: - Nhận biết được các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng. - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để tự đặt câu. * Giáo dục HS khi nói và viết cần biết cách sử dụng quan hệ từ cho phù hợp. II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. III. Các hoạt động dạy – học 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ -Giáo viên gọi HS lên bảng đọc đoạn văn tiết trước. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: HDHS làm bài 1. - Cho HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. (Làm việc cá nhân) tập. - HS làm việc cá nhân. 12’ - Yêu cầu HS tìm quan hệ từ - Một số em phát biểu ý kiến. HĐ2: HDHS làm bài 2. trong 2 câu đó. - Lớp nhận xét. 10’ - Gọi HS trình bày kết quả bài làm. - 1 HS đọc ,lớp đọc thầm. HĐ3: Cho HS làm bài 3. - GV nhận xét và chốt lại lời - 2 HS làm vào phiếu. (Làm việc cặp đôi) giải đúng. - Lớp nhận xét bài làm của 2 10’ - Cho HS đọc bài 2. bạn trên bảng - GV hướng dẫn yêu cầu HS - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> làm bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - GV nhận xét và chốt lại ý - HS trao đổi theo cặp. đúng. - Đại diện cặp phát biểu: - Cho HS đọc yêu cầu bài 3. Đoạn a hay hơn đoạn b vì - GV nhắc lại yêu cầu. các cặp quan hệ từ ở câu 6,7 - Cho HS làm bài và trình ở đoạn b làm cho câu văn bày kết quả bài làm. nặng nề - GV nhận xét và chốt lại kết quả *GDHS IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - GV nhận xét tiết học, biểu dương những cá nhân và nhóm học tốt V. Dặn dò (1’): -Yêu cầu HS về nhà làm bài tập.. Chuẩn bị bài sau. ............................................................... Am nhạc §13: Ôn tập bài hát : Ước mơ - Tập đọc nhạc : TĐN số 4 Tiết 4. (Giáo viên dạy chuyên). Tiết 1. Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 Toán §65: Chia một số thập phân cho 10,100,1000,…... I. Mục tiêu: 1. Nắm được quy tắc chia một số thập phân cho 10 , 100, 1000 , …. 2. Biết vận dụng quy tắc chia một số thập phân cho 10 , 100, 1000 , ….vào tính nhẩm. 3.Biết vận dụng các kiến thức trên để giải toán. II. Hoạt động sư phạm: 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con. 42,7 : 7 ; 95,2 : 68 - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung III. Hoạt động dạy học: Nội dung HĐ1: Đạt mục tiêu1 HĐLC: Quan sát, thực hành HTTC: Cả lớp, cá nhân 12‘. Hoạt động của giáo viên - Nêu VD1 : 213,8 : 10 = ? - Hướng dẫn, Gọi HS lên bảng thực hiện phép chia, lớp làm vào nháp. ? Em có nhận xét gì về kết quả phép chia với số TP đã cho ? - Tương tự gv giới thiệu VD2: 89,13 : 100 = ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp .. Hoạt động của học sinh - 2 HS - 1 HS - HS Trả lời - Theo dõi - 2 HS.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HĐ2: Đạt mục tiêu2 HĐLC: bảng con HTTC: Cả lớp, cá nhân 10‘. ? So sánh kết quả phép chia với số TP đã cho . ? Qua 2 VD trên em hãy nêu quy tắc chia số TP cho 10 , 100 , 1000 , …. - Gv chốt như sgk và gọi một số hs nhắc lại. Bài 1/66: Gọi hs đọc yêu cầu đề . - Hướng dẫn Yêu cầu HS ghi kết quả vào bảng con - Nhận xét ,tuyên dương. Bài 2/66: Gọi hs đọc đề. - Hướng dẫn, yêu cầu hs làm bảng con. ? Khi nhân một số TP với 0,1 và khi chia số đó cho 10 thì kết quả như thế nào ? - Nhận xét – Chữa bài .. - 2 HS nêu - Nêu quy tắc như sgk - Nhắc lại . - 2 HS - Học sinh làm bảng con và nêu kết quả. - 1HS đọc đề - Thực hiện -Trả lời: Một số TP nhân với 0,1 hoặc chia cho 10 được kết quả bằng nhau.. HĐ3: Đạt mục tiêu3 HĐLC: bảng nhóm HTTC: 4 nhóm 10’. Bài 3/66:- Gọi hs đọc đề - 2 HS - Hướng dẫn yêu cầu HS thảo luận Giải nhóm Số gạo đã lấy ra là : - Giúp đỡ nhóm yếu 537,25 : 10 = 5,3725 (tấn) Số gạo còn lại trong kho là : - Nhận xét tuyên dương 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525 tấn IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. 2. Dặn dò (1’): về nhà làm lại bài tập vào vở. Chuẩn bị bài sau. V. chuẩn bị: Bảng con, bảng nhóm ............................................................................ Tiết 2. Mĩ thuật 13: Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người (Giáo viên dạy chuyên) ............................................................................................. Tiết 3. Tập làm văn. §26: Luyện tập tả người.. (Tả ngoại hình) I. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về văn tả người. - Dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có, HS viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp. - KN: HS biết viết được đoạn văn tả ngoại hình của một người..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *Giáo dục HS biết quan tâm đến những người xung quanh. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. - Dàn ý HS đã làm từ tiết TLV trước. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - -Giáo viên gọi HS trình bày bài tiết trước. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: HDHS - Cho HS đọc yêu cầu của bài 1. -1 HS đọc thành tiếng. làm bài tập. - Yêu cầu HS xem lại dàn ý của 10’ mình. Chọn một phần của dàn ý nên chọn phần thân bài.Chuyển - HS xem lại dàn ý chọn một phần phần dàn ý đã chọn thành đoạn trong dàn ý viết thành đoạn văn. HĐ2: HS thực văn. - Một số HS đọc đoạn văn mình hành làm bài. - Cho HS làm bài. viết. 22’ - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - 4 - 6 HS - GV nhận xét và khen những HS - Lớp nhận xét. viết đoạn văn hay. IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): -Yêu cầu HS làm bài ở nhà và chuẩn bị bài sau. .............................................................................. Tiết4. Đạo đức §13:Kính già, yêu trẻ. ( T2). I. Mục tiêu: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho XH ; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc. - Thực hiện hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già em nhỏ. - KN: HS biết lễ phép và giúp đỡ mọi người. * GDHS: Biết tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ ; không đình tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già em nhỏ. II.Chuẩn bị III.Các hoạt động dạy – học: 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS Nêu những việc làm của em thể hiện sự kính già yêu trẻ ? - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1:Đóng vai - Hướng dẫn, Yêu cầu các nhóm thảo - 4 nhóm Thảo luận ( BT2 SGK) luận, tìm cách đóng vai. 10’ - Cho 2 nhóm lên trình bày. - Nhóm 1và nhóm 2 lên HĐ2:Làm bài tập 3,4 - Nhận xét, rút kết luận . trình bày.Các nhóm khác SGK - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. nhận xét. 10’ -Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi. - Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình - Đại diện nhóm trình bày..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> bày. - Nhận xét rút kết luận . - Giao nhiệm vụ cho các nhóm, tìm hiểu các phong tục, tập quán, tốt đẹp HĐ3:Tìm hiểu về thể hiện tình cảm kính gia, yêu trẻ của truyền thống " Kính già dân tộc ta. yêu trẻ " của địa - Yêu cầu các nhóm thảo luận. phương, của dân tộc ta. - Cho đại diện các nhóm lên trình bày 12’ ý kiến. - Nhận xét rút kết luận-GDHS . ?Qua bài học này giúp em có kĩ năng gì. IV. Cũng cố (2’): - Hệ thống lại nôi dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau. Tiết 5. - Nhóm khác nhận xét. -Thảo luận theo nhóm 4 nêu các phong tục, tập quán mà các em đã sưu tầm được. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Lắng nghe. - 2 HS nêu. SHL - Hoạt động ngoài giờ §13: Tổng kết chủ điểm. I.Mục tiêu: 1. Đánh giá hoạt động tuần 13. Kế hoạch hoạt động tuần 14. 2. Hoạt động tập thể. II.Địa điểm: Sân trường, phòng học lớp 5A III.Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động 1 Đánh giá hoạt động tuần 13 10’ Hoạt động 2 Kế hoạch hoạt động tuần 14 10’. Hoạt động giáo viên - Yêu cầu tổ trưởng 4 tổ lên đánh giá hoạt động trong tuần: - Gọi lớp trưởng đánh giá chung: - Gv nhận xét, kết luận chung. Hoạt động của học sinh - Tổ trưởng nhận xét - Lớp trưởng nhận xét. - Lắng nghe. - GV giới thiệu chủ điểm - GV Phân công công tác: Trực nhật - Lắng nghe tổ 3, vệ sinh sân trường tổ 4 ..... - Đi học chuyên cần, đúng giờ. - Thực hiện tốt đồng phục. - Học bài và làm bài tập trước khi đến lớp. - Gìn và bảo quản SGK cẩn thận sạch sẽ. Hoạt động 3 - GVCN kết hợp với TPTĐ tổ chức - HS chơi trò chơi Hoạt động ngoài cho Hs giờ 20’.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 1. Nhận xét – đánh giá hoạt động tuần 13 - Duy trì sĩ số: Tương đối đảm bảo. - Vệ sinh: thực hiện vệ sinh trường lớp chưa tốt, chưa nhặt rác ở khu vực được phân công. Vệ sinh cá nhân chưa thật tốt, một số HS để móng tay dài, quần áo bẩn, một số học sinh nam còn để tóc dài. - Giữ gìn sách vở: chưa tốt, viết chữ còn sai chính tả - Học tập: chất lượng học tập chưa tốt, nhiều HS không nhớ cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Nhiều HS không biết nhân với số có hai chữ số. Về nhà không chịu học bài. - Các hoạt động khác: Tham gia lao động chưa tự giác tham gia. Nhiều HS chưa tích cực tham gia sinh hoạt đội, không đeo khăn quàng. 2. Kế hoạch hoạt động tuần 14:Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20.11. - Thực hiện duy trì sĩ số chuyên cần, duy trì nề nếp học tập, sinh hoạt. - Thực hiện nghiêm túc vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp. - Thực hiện rèn chữ giữ vở. Học bài và làm bài trước khi đến lớp. -Tham gia tích cực các hoạt động của liên đội, thực hiện sinh hoạt đều đặn, theo đúng lịch. - Thực hiện phong trào đôi bạn cùng tiến, giúp nhau học tốt.. Lịch sử. " hà hi sinh tất cả, T chứ nhất định không chịu mất nước" Tiết 13:. I.Mục tiêu.Sau bài học : -HS nắm được Cách mạng tháng 8 thành công, nước ta giành được độc lập nhưng thực dân pháp quyết tâm cướp nước ta lại một lần nữa.Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc. -HS nêu được những âm mưu cướp nước ta một lần nữa của thực dân pháp và tinh thần kháng chiến của nhân dân ta với tinh thần" Thà hi sinh tất cả chứ không chịu mất nước, không chịu làm nôlệ". - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc và tinh thần yêu nước. II. Chuẩn bị: -Các hình minh hoạ trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng đọc bài “Chuyện một khu vườn nhỏ”. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. Tiến trình 1 .Kiểm tra :. b. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV gọi HS lên bảng trả lời: -2HS lên bảng thực hiện . ? Vì sao nói: ngay sau khi cách mạng tháng tám ,nước ta ở trong tình thế “ nghìn cân treo sợi tóc”? -Nghe. ?Nhân dân đã làm gì để chống lại “giặc đói, giặc dốt”? - Nhận xét ghi điểm.. 2. Dạy bài mới. a.Giới thiệu bài b.Tìm hiểu bài. HĐ1;Thực dân pháp quay lại xâm lược nước ta.. HĐ2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ Tịch Hồ Chí Minh.. -GV giới thiệu trực tiếp.. - Nhắc lại tên bài.. -GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: ? Sau ngày cách mạng tháng 8 thành công thực dân Pháp đã có hành động gì? ? Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì? ? Trước hoàn cảnh đó, Đảng, chính phủ và nhân dân ta phải làm gì? -GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đêm 18 rạng 19-12-1946 đến nhất định không chịu làm nô lệ. -GV lần lượt nêu câu hỏi: ? Trung ương Đảng và Chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến vào khi nào ? Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra? -GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng lời kêu gọi của Bác Hồ trước lớp. ? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? ? Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất?. -HS đọc SGK và tìm câu trả lời. -Cánhân bổ sung. -HS cả lớp đọc thầm trong SGK. -HS lần lượt trả lời câu hỏi .. -1 HS đọc trước lớp.. -Trả lời: Lời kêu gọi cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhân dân ta. + “Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ.” -Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em thuật lại cuộc HĐ3: Quyết tử -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chiến đấu của nhân dân Hà Nội cho tổ quốc cùng đọc SGK và quan sát hình minh trước nhóm, và nhận xét quyết sinh. hoạ để:Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà -1 HS thuật lại cuộc chiến đấu của Nẵng. nhân dân Hà Nội, 1 HS thuật lại ? Ở các địa phương nhân dân ta đã cuộc chiến đấu ở Huế, 1 HS thuật kháng chiến với tinh thần như thế nào? lại cuộc chiến đấu ở Đà Nẵng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Nhận xét tuyên dương .. -HS cả lớp theo dõi, bổ sung. -HS suy nghĩ và nêu ý kiến trước lớp.. -GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi. ? Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp cảnh gì? ? Việc quân và dân Hà Nội chiến đâú -Một số HS nêu ý kiến trước lớp. giam chân địch gần 2 tháng trời có ý nghĩa như thế nào? ? Ở các địa phương, nhân dân đã chiến đấu với tinh thần như thế nào? KL: Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ, cả dân tộc VN đã đứng lên kháng chiến ….. -GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ của em 3. Củng cố dặn về những ngày đầu toàn quốc kháng dò. chiến. -GV tổng kết giờ học. -Dăn dò:Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau.. IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và trả lời lại các câu hỏi. Chuẩn bị bài sau. Khoa học. Đá vôi. Tiết 26: I. Mục tiêu :Sau bài học HS có khả năng: - Kể tên một số vùng đá vôi, hang động của chúng và nêu lợi ích của đá vôi. -Làm thí nghiệm để phất hiện ra tính chất của đá vôi. -Giáo dục HS tính cẩn thận. II. Chuẩn bị: -Hình trang 54, 55 SGK. -Một vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua ,a- xít..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :. 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng đọc bài “Chuyện một khu vườn nhỏ”. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. Tiến trình 1.Kiểm tra :. b. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:? -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. Nêu một số đặc điểm cơ bản của nhôm ?Cách bảo quản nhôm ở gia đình ? -Nhận xét. -Nhận xét chung ghi điểm.. 2.Bài mới a.Giới thiệu bài b. Phát triển bài HĐ1:Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được MT:HS kể được tên một số vùng núi đá vôi cùng hang động và nêu được công dụng. HĐ2:Làm việc với mẫu vật hoặc quan sát hình. MT:HS biết làm thí nghiệm hoặc quan sát hình để phát hiện ra tính chất của đá vôi.. - Giới thiệu bài trực tiếp. - Nêu đầu bài.. -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. ? Kể tên các dãy đá vôi mà em biết ? ?Nêu đặc điểm của các dãy đá vôi đó -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhận xét chung rút kết luận.. -Làm việc theo nhóm. -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận ghi kết quả vào giấy. -Nhận xét bài các nhóm.. - Lắng nghe. -Yêu cầu làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều hành ,quan sát -Thảo luận theo nhóm. ghi vào bảng: -Ghi kết quả vào phiếu học tập. Thí nghiệm. Mô tả Kết hiện luận tượng. 1.Cọ xát một hòn đá vôi vào một hòn đá cuội 2.Nhỏ vài giọt giấm vào đá vôi, đá cuội.. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả.. Thí nghiệm 1. Cọ xát một hòn đá vôi vào một hòn đá cuội. Mô tả hiện tượng Kết luận. -Trên mằt đá vôi , chỗ cọ sát vào đá cuội bị mài mòn -Trên mặt đá cuội chỗ cọ xát vào đá vôi có màu trắng do đá vôi vụn ra dính vào. 2.Nhỏ - Trên hòn đá vôi vài giọt có sủi có khí bay giấm lên lên hòn đá vôi và đá cuội -Trên. đá. -Đávôi mềm hơn ( Đá cuội cứng hơn ). -Đá vôi tác dụng với giấm ( a- xít )tạo thành chất khác và khí các bon níc sủi bọt bay lên -Đá cuội cuội không có.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -Nhận xét rút kết luận: Đá vôi không không có phản ứng gì. không cứng lắm. Dưới tác dụng phản ứng gì, của a-xít thì đá vôi bị sủi bọt. giấm chảy đi 3. Củng cố dặn - Gọi hs đọc mục bạn cần biết. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. dò. - Dặn dò: Học bài ở nhà. - Lớp nhận xét. -Nhận xét tiết học.. IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và trả lời lại các câu hỏi. Chuẩn bị bài sau. (Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 2) I. Mục tiêu:HS cần phải: - Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách đơn giản. - Cắt, khâu, thêu, trang trí được túi xách tay đơn giản. - HS yêu thích, tự hào với sản phẩm mình làm đựơc. Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo. II. Chuẩn bị: - Mẫu túi xách tay bằng vải len có hình thêu trang trí ở mặt túi. - Một số mẫu thêu đơn giản. - Một mảnh vải màu hoặc trắng có kích thước 50 x 70 cm. - Khung thêu cầm tay. - Kim khâu, kim thêu. - Chỉ khâu, chỉ thêu khác màu. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiến trình 1.Ổn định lớp 2.Bài mới a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài HĐ1:On tập. Hđ2:Thực hành 3.Cũng cố-dặn dò.. Hoạt động của giáo viên -Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS. - Nhắc nhở nếu HS còn thiếu.. Hoạt động của học sinh. - Nêu mục tiêu của tiết học. - Nhắc lại tên bài.. -Yêu cầu HS nhắc lại: ? Nêu đặc điểm hình dạng của túi xách tay? ? Quai túi được đính ở đâu? -Nhận xét bổ sung câu trả lời của hs và kiểm tra kết quả làm tiết 1. -GV tổ chức cho hs thực hành khâu các bộ phận túi - Theo dõi giúp đỡ hs. - Hệ thống lại nội dung bài. - Chuẩn bị tiết học sau. - Nhận xét tiết học.. - HS quan sát ,nhận xét. - Trả lời - Một số học sinh nêu. - Lớp chú ý. - HS thực hành theo nhóm 4.. Mĩ thuật. Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người. Tiết 13: I. Mục tiêu -Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Nặn được một số dáng người đơn giản. - Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người. II. Chuẩn bị: - Sưu tầm một số tranh, ảnh về các dáng người đang hoạt động. - Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người. - Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn. III. Hoạt động dạy – học Tiến trình 1.Kiểm tra: 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài: HĐ 1: Quan sát , nhận xét. HĐ2: Cách nặn. HĐ3 : Thực hành . HĐ 4 : Nhận xét, đánh giá.. 3. Củng cố – dặn dò. Hoạt động của giáo viên -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. -GV nhận xét. Hoạt động của học sinh. -Trực tiếp -Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các bức tượng về dáng người, trao đổi theo cặp trả lời các câu hỏi sau: ? Nêu các bộ phận của cơ thể con người . ? Mỗi bộ phận cơ thể con người có dạng hình gì ? ? Nêu một số dáng hoạt động của con người . ? Nhận xét về từ thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động . - GV chốt ý. -Yêu cầu HS nêu các bước nặn. - GV chốt lại các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát: + Nặn các bộ phận chính trước, các chi tiết sau rồi ghép, đính, chỉnh sửa lại cho cân đối . + Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích . - Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài . - Yêu cầu HS thực hành. - Góp ý, hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng. - Tổ chức cho 3 HS tự đánh giá sản phẩm của cả lớp. - GV chọn, nhận xét, xếp loại một sản phẩm về: tỉ lệ hình nặn, dáng hoạt động. - Tổng kết chung. - Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người. - Nhận xét tiết học. -Dặn dò: sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm.. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi, trả lời các câu hỏi. - 1 – 2 HS nêu ý kiến, lớp bổ sung.. - HS đọc SGK, 2 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung. - HS Theo dõi.. - HS có thể vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nào đẹp, sinh động để nặn. - Cả lớp thực hành nặn. - HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Địa lí. Công nghiệp (tiếp theo). Tiết 13: I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể. -Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp nước ta. -Chỉ trên lược đồ và nêu sự phân bố của một số ngành công nghiệp nước ta.Xác định được trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội và TPHCM, Bà Rịa-Vũng Tàu, Đồng Nai.Biết một số điều kiện để hình thành khu công nghiệp TPHCM. -Giáo dục HS niềm tự hào và yêu thích môn Địa lí. II. Chuẩn bị: -Bản đồ kinh tế VN. -Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 .Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng đọc bài “Chuyện một khu vườn nhỏ”. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu, ghi đề bài. b. Nội dung Tiến trình 1. Kiểm tra. 2.Dạy bài mới. a. Giới thiệu bài b.Phát triển bài: HĐ1:Sự phân bố của một số ngành công nghiệp.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV gọi HS lên bảng trả lời: -2HS lên bảng thực hiện . ?Kể tên một số ngành công nghiệp của nước tavà sản phẩm của ngành đó? ?Nêu đặc điểm nghề thủ công của nước ta? -Nhận xét cho điểm HS. -GV giới thiệu bài, ghi bảng tên bài. -GV yêu cầu HS quan sát hình 3 trang 94 và cho biết tên, tác dụng của lược đồ. -GV nêu yêu cầu: Xem hình 3 và tìm những nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện. -GV yêu cầu HS nêu ý kiến. -GV nhận xét – kết luận: Công nghiệp phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng,ven biển. - Yêu cầu học sinh dựa vào hình 3 ,sắp xếp các ý ở cột a với cột b sao cho đúng. -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành bài tập. -GV cho HS trình bày kết quả làm bài trước lớp.. HĐ2: Sự tác động của tài nguyên, dân số đến sự phân bố của một số nghành công -GV sửa chữa cho HS nếu sai. nghiệp. -GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm bài để trình bày sự phân bố của các ngành công nghiệp? -Nhận xét tuyên dương.. -Trả lời: Lược đồ công nghiệp VN cho ta biết về các ngành công nghiệp và sự phân bố của nó. -Làm việc cặp đôi - HS nối tiếp nhau nêu về từng ngành CN, các HS khác theo dõi bổ sung. - Lắng nghe. -Tự làm bài. - Một số học sinh trình bày kết quả: 1 nối với d. 2 nối với a. 3 nối với b. 4 nối với c. -HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS nêu..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm ? Nước ta có những trung tâm công nghiệp HĐ3: Các trung lớn nào? tâm công nghiệp ? Chỉ trên lược đồ các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta. của nước ta? -GV gọi hs lên bảng và trình bày kết quả làm việc của nhóm. -GV nhận xét các nhóm làm bài . - Gọi học sinh đọc bài học sgk. 3. Củng cố dặn -GV hệ thống lại nội dung bài. dò -Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bài sau. - Nhận xét tiết học.. - Học sinh thảo luận và làm bài. - HS báo cáo kết quả trước lớp, các nhóm khác theo dõi và bổ sung.. IV. Cũng cố (2’): Gọi HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh. V. Dặn dò (1’): về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và trả lời lại các câu hỏi. Chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>