giao an luyen tu va cau tuan 21
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (104.15 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i> TOÁN: </i>
<b>LUYỆN TẬP</b>
<b>I - Mục tiêu: </b>
- Thuộc bảng nhân 5
- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong
trường hợp đơn giản .
- Biết giải bài tốn có một phép nhân ( trong bảng nhân 5)
- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số cịn thiếu của dãy số đó .
<b>II - Chuẩn bị:</b>
- Bài tập 3 ghi bảng phụ , BT5 phiếu bài tập
<b>III - Hoạt động dạy và học:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>A. Bài cũ :</b></i> Kiểm tra 2 HS
<i><b>B. Bài mới : </b></i>
<b>HĐ1: Giới thiệu- Ghi đề </b>
Bài 1a:
- Giới thiệu bài tập
- Yêu cầu HS nhẩm nêu kết quả nối
tiếp
- Nhận xét , sửa sai
Bài 2:
- Giới thiệu bài tập
- HD tìm hiểu đề…
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chấm bài , sửa sai
Bài 3:
- Giới thiệu đề toán
- Chấm bài sửa sai
Bài 5:
- Giới thiệu bài tập
- HD tìm hiểu yêu cầu , phát PBT
- Nhận xét , sửa sai
<i><b>* Củng cố, dặn dò:</b></i>
- Về nhà tiếp tục đọc thuộc các bảng
nhân đã học - Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc bảng nhân 5.
- 1 HS làm bài 2/101
* MT: Thuộc bảng nhân 5
- Nêu yêu cầu bài tập
- Nhẩm- Nêu kết quả nối tiếp
- Đọc lại bài đã hoàn chỉnh
<b>1b K,G làm thêm</b>
* MT: Biết tính giá trị của biểu thức số
có hai dấu phép tính nhân và trừ trong
trường hợp đơn giản .
- Nêu yêu cầu bài tập
- Tính từ phải sang trái
- Thực hiện theo 2 bước
- 2 HS lên bảng , lớp làm vở
* MT: Biết giải bài tốn có một phép
nhân ( trong bảng nhân 5)
- 2 HS đọc đề tốn
- 1 HS tóm tắt ,1HS giải ở bảng ,lớp
làm vở
<b>K,G làm bài thêm bài 4</b>
* MT: Nhận biết được đặc điểm của dãy
số để viết số còn thiếu của dãy số đó .
- Nêu yêu cầu bài tập
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC</b>
<b>I - Mục tiêu: </b>
- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc
- Nhận biết độ dài đường gấp khúc
- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó
<b>II - Chuẩn bị:</b>
- Vẽ sẵn đường gấp khúc lên bảng (có màng che)
<b>III - Hoạt động dạy và học:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>A. Bài cũ :Kiểm tra </b></i>2 HS
<i><b>B. Bài mới : </b></i> Giới thiệu-ghi đề
<b>HĐ1: Giới thiệu đường gấp khúc </b>
- Quan sát nhận biết đường gấp khúc
gồm 3 đoạn thẳng có các độ dài của
từng đoạn thẳng 2 cm, 4 cm, 3 cm.
- Chỉ vào hình vẽ và khẳng định độ
dài đường gấp khúc ABCD gồm 3 đoạn
thẳng.
<b>HĐ2: HD thực hành</b>
<i>Bài 1a: </i>
-Giới thiệu bài tập
- Nhận xét , sửa sai
<i>Bài 2: </i>
-Giới thiệu bài tập
- Hướng dẫn mẫu
- Nhận xét , sửa sai
<i>Bài 3: </i>
- Giới thiệu bài tập
- Khuyến khích HS giải bằng 2 cách
- Chấm bài , sứa sai
<i><b>* Củng cố, dặn dò:</b></i>
- Về nhà xem lại bài tập , chuẩn bị bài
sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- 1 HS làm câu 1b/102
- 1HS làm bài 4/102
* MT: Nhận dạng đường gấp khúc
- Quan sát hình vẽ
- Nêu đường gấp khúc ABCD gồm 3
đoạn thẳng AB, BC, CD
- Độ dài đường gấp khúc ABCD là
tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD
* MT: Nhận dạng được và gọi đúng tên
đường gấp
- Nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS vẽ ở bảng, lớp vẽ vào vở nháp
* MT:Nhận biết độ dài đường gấp khúc
- Nêu yêu cầu bài tập
- Tính độ dài đường gấp khúc ABC
- 2 HS làm ở bảng - Lớp làm vào vở
* MT: Biết tính độ dài đường gấp khúc
khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó
- 2 HS đọc đề tốn
- HS giải vào vở- 1 HS giải ở bảng
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>LUYỆN TẬP </b>
<b>I - Mục tiêu: </b>
- Biết tính độ dài đường gấp khúc .
<b>II - Chuẩn bị:</b>
- Bài tập 1 ghi bảng phụ
<b>III - Hoạt động dạy và học:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>A. Bài cũ :</b></i> Kiểm tra 2 HS
<i><b>B. Bài mới : </b></i>
<b>HĐ1: Giới thiệu- ghi đề</b>
<b>HĐ2: HD làm bài tập:</b>
<i>Bài 1b: </i>
- Giới thiệu đề toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chấm bài , sửa sai
<i>Bài 2: </i>
- Giới thiệu đề toán
- HD tìm hiểu đề
- Chấm bài , sửa sai
<i><b>* Củng cố, dặn dò:</b></i>
- Về nhà xem lại bài tập , chuẩn bị bài
sau : LTC
- Nhận xé tiết học
-1HS làm câu 1b
- 1HS tính độ dài đường gấp khúc
gồm 4 đoạn thẳng
* MT: Biết tính độ dài đường gấp khúc
- 2 HS đọc đề toán
- 1HS lên bảng , lóp làm vở
<b>K,G làm thêm 1a </b>
* MT: Tính được độ dài của ốc sên bò.
- 2 HS đọc đề
- Tính độ dài của ốc sên bị
- 1 HS lên bảng- Lớp làm vở
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<i> Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013</i>
<i> TOÁN: </i>
<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<i> </i><b>I - Mục tiêu: </b>
- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm
- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhânvaf cộng hoặc trừ
trong trường hợp đơn giản
- Biết giải bài tốn có một phép nhân
- Biết tính độ dài đường gấp khúc
<b>II - Chuẩn bị:</b>
- Bài tập 4 ghi bảng phụ
<b>III - Hoạt động dạy và học:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>A. Bài cũ :</b></i> Kiểm tra 2 HS
-<i><b>B. Bài mới : </b></i> Giới thiệu- Ghi đề
<i>Bài 1: </i>
-Giới thiệu bài tập
- Nhận xét , sửa sai
<i>Bài 3: </i>
- Giới thiệu bài tập
- Nhận xét , sửa sai
<i>Bài 4:</i>
-Giới thiệu bài tập
- Chấm bài sửa sai
<i>Bài 5a: </i>
-Giới thiệu bài tập
- Nhận xét , sửa sai
<i><b>* Củng cố, dặn dò:</b></i>
-Về nhà xem lại bài , chuẩn bị bài LTC
- Nhận xét tiết học
- 2 HS thực hành tính độ dài. Trong đó
biết: AB=MN=2cm ; BC = 2 cm; PQ =
4 cm
* MT: Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính
nhẩm
- Nêu yêu cầu bài tập
- Nhẩm- Nêu kết quả nối tiếp
- Đọc lại bài đã hoàn chỉnh
* MT: - Biết tính giá trị của biểu thức số
có hai dấu phép tính nhânvaf cộng hoặc
trừ trong trường hợp đơn giản
- Nêu yêu cầu bài tập
- Tính từ trái sang phải
- Thực hiện theo 2 bước
- 2 HS lên bảng , lớp bảng con
* MT:Biết giải bài tốn có một phép
nhân
- 2 HS đọc đề tốn
- 1 HS tóm tắt ở bảng lớp làm nháp
- 1 HS lên bảng , lớp làm vở
BT2 K,G làm thêm
* MT: Biết tính độ dài đường gấp khúc
- Nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng , lớp làm vở
(Tính bằng 2 cách)
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013
<i> TOÁN: </i>
<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<i> </i><b>I - Mục tiêu: </b>
- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm
- Biết thừa số tích
- Biết giải bài tốn có một phép nhân
<b>II - Chuẩn bị: - 4 bảng phụ nhỏ làm bài tập 2.</b>
- Bài tập 4 ghi bảng phụ
<b>III - Hoạt động dạy và học:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>A. Bài cũ :</b></i>
- Kiểm tra bảng nhân 2, 3, 4, 5 bằng
các phép tính bất kỳ trong bảng.
<i><b>B. Bài mới : </b></i>
<b>HĐ1: Giới thiệu- ghi đề:</b>
<b>HĐ2: HD làm bài tập</b>
<i>Bài 1: </i>
- Giới thiệu bài tập
- Nhận xét , sửa sai
<i>Bài 2: </i>
- Giới thiệu bài tập
Muốn tìm tích ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm thực
hiện yêu cầu của đề- Phát PBT
- Nhân xét , tuyên dương
<i>Bài 3cột1: </i>
- Giới thiệu bài tập
- HD tìm hiểu đề
- Chấm bài , sửa sai
<i>Bài 4: </i>
- Giới thiệu đề toán
- Chấm bài. Tuyên dương
<i><b>* Củng cố, dặn dò:</b></i>
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị
* MT: Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính
nhẩm
- Nêu yêu cầu bài tập
- Nhẩm - Nêu kết quả nối tiếp
- Đọc bài tập đã hoàn chỉnh (cá nhân
+ đồng thanh).
* MT: Biết thừa số tích
- Nêu yêu cầu bài tập
- Ta lấy thừa số thứ nhất nhân với
thừa số thứ 2.
- Thảo luận nhóm 4 – Làm vào phiếu
- Trình bày
* MT: Thuộc bảng nhân để nhấm kết
quả , rồi thực hiện so sánh 2 vế
- Nêu yêu cầu bài tập
- 3 bước: thực hiện phép tính, so sánh,
điền dấu
- 1 HS lên bảng Lớp làm vào vở
<b>Bài 3 cột 2 K, G làm thêm</b>
<b>* MT: Biết giải bài toán có một phép</b>
nhân
- 2 HS đọc đề tốn
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<!--links-->
