giao an 4 tuan 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21. So¹n ngµy / / 2013 Dạy từ ngày / 2 đến ngày. / 2 / 2013. Đạo đức. LÞch sù víi mäi ngêi A. Môc tiªu: - BiÕt ý nghÜa cña viÖc c xö lÞch sù víi mäi ngêi. - Nêu đợc ví dụ về c xử lịch sự với mọi ngời. - BiÕt c xö lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh. * Các KNS đợc giáo dục trong bài:- Kỹ năng thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng ngời khác. - Kỹ năng lịch sự với mọi ngời; Kỹ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong mét sè t×nh huèng;- Kü n¨ng kiÓm so¸t c¶m xóc khi cÇn thiÕt. B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy I- Tæ chøc: II- Kiểm tra: Tại sao lại phải kính trọng biết ơn ngời lao động III- D¹y bµi míi: + H§1: Th¶o luËn líp: ChuyÖn ë tiÖm may - GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo luận c©u hái ë SGK: - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña b¹n Trang, Hµ trong truyÖn - NÕu lµ b¹n cña Hµ em sÏ khuyªn b¹n Êy ®iÒu g×? V× sao? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kÕt luËn + HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - GV kết luận: Việc làm B, D là đúng; còn A, C, § lµ sai + H§3: Th¶o luËn nhãm (bµi tËp 3) - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - Cho c¸c nhãm th¶o luËn - GV kÕt luËn: (SGV trang 43) - Gọi HS đọc ghi nhớ. IV. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc.. Hoạt động của trò - H¸t - 2 HS tr¶ lêi. - HS đọc chuyện theo nhóm - Trang lµ ngêi lÞch sù, ¨n nãi nhÑ nhµng, th«ng c¶m víi c« thî may,... Hµ nªn biÕt t«n träng ngêi kh¸c vµ c xö lÞch sù. - Khuyªn Hµ cÇn biÕt c xö lÞch sù, t«n träng, quý mÕn - NhËn xÐt vµ bæ sung - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ sung - C¸c nhãm nhËn nhiÖm vô vµ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ sung - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Vài em đọc ghi nhớ. Tập đọc. Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I- Mục đích, yêu cầu 1. - Đọc lu loát trôi chảy. Đọc đúng các số chỉ thời gian: 1935; 1946; 1948; 1952. -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, cảm hứng tự hào, ca ngợi. 2. - Hiểu các từ ngữ mới: anh hùng lao động; tiện nghi; cơng vị; cống hiến, Cục Quân giới. - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc. * Các KNS đợc giáo dục trong bài: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - T duy s¸ng t¹o. II- Đồ dùng dạy- học : ảnh chân dung ông Trần Đại nghĩa. Bảng phụ chép từ luyện đọc.. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Ôn định A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: SGV (40) - Cho häc sinh xem ¶nh ch©n dung 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV kÕt hîp gióp häc sinh hiÓu tõ ng÷ míi trong bµi, treo b¶ng phô - LuyÖn ph¸t ©m tõ khã - GV đọc mẫu diễn cảm cả bài b) T×m hiÓu bµi - TiÓu sö cña «ng TrÇn §¹i NghÜa? - Em hiÓu nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc lµ g×? - Giáo s Trần Đại Nghĩa có đóng góp gì lớn trong kh¸ng chiÕn? - Ông có thành tích gì trong XD đất nớc? - Nhà nớc đánh giá công lao của ông nh thế nµo? - Nhê ®©u «ng cã nh÷ng cèng hiÕn lín nh vËy? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV HD häc sinh chän ®o¹n, chän giäng đọc phù hợp. Thi đọc diễn cảm 3.Cñng cè, dÆn dß - Nªu néi dung, ý nghÜa cña bµi - Dặn học sinh luyện đọc ở nhà.. - H¸t - 2 em đọc bài Trống đồng Đông Sơn, TLCH néi dung bµi. - Nghe - Quan s¸t ¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa - Học sinh nối tiếp đọc 4 đoạn bài theo 3 lợt. 1 em đọc chú giải, luyện phát âm từ khó, câu dài GV chÐp b¶ng phô. - Nghe GV đọc - 2 em nªu - Nghe theo t×nh c¶m yªu níc, trë vÒ phôc vô đất nớc. - Nghiªn cøu, chÕ ra vò khÝ lín diÖt giÆc - X©y dùng nÒn khoa häc trÎ níc ta - Ông đợc phong hàm Thiếu tớng, giáo s Anh hùng Lao động, giải thởng HCM - ¤ng yªu níc, ham häc hái, say mª nghiªn cøu - Chọn đoạn 1-2 đọc trong nhóm - Mỗi nhóm cử 1 em thi đọc. ChÝnh t¶( nhí - viÕt). ChuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi I- Mục đích, yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS nhớ và viết lại chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tÝch vÒ loµi ngêi. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn: r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã. II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô chÐp néi dung bµi 2, 3. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy A. KiÓm tra bµi cò. Hoạt động của trò - 1 em đọc, 2 em viết bảng lớp, lớp viết vào vë nh¸p c¸c tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng ch/tr; hoÆc cã vÇn u«t/ u«c.. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC tiÕt häc -Nghe 2. Híng dÉn häc sinh nhí viÕt - GV nêu yêu cầu đề bài - 1 em đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc bài - 1 em đọc bài, lớp đọc thầm - Luyện đọc và viết chữ khó - 1-2 em đọc thuộc 4 khổ thơ. Viết chữ khó - Cho häc sinh viÕt bµi - HS viÕt bµi vµo vë - Yªu cÇu häc sinh so¸t lçi - §æi vë, so¸t lçi 3. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bµi tËp 2( lùa chän) - 1 em đọc yêu cầu - GV nªu yªu cÇu, cho HS lµm phÇn a - HS đọc thầm, trao đổi làm bài - GV treo b¶ng phô - HS lµm bµi trªn b¶ngphô - Gäi häc sinh lµm bµi trªn b¶ng - Líp nhËn xÐt - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Chữa bài đúng vào vở a) Ma gi¨ng, theo giã, R¶i tÝm. b) Mçi c¸nh hoa, mæng manh, rùc rì, r¶i kÝn,lµn giã tho¶ng,t¶n m¸t. Bài tập 3 GV nêu yêu cầu bài 3, chọn cho - HS đọc yêu cầu häc sinh lµm phÇn a - Tæ chøc thi tiÕp søc - TiÕp søc lµm bµi - Treo b¶ng phô cho c¸c nhãm lªn ®iÒn tõ - Lần lợt điền các từ đúng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Dáng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, - HS chữa bài đúng vào vở vµng thÉm,c¸nh dµi, rùc rì,cÇn mÉn. 4. Cñng cè, dÆn dß - Gọi học sinh đọc bài làm đúng - HS đọc bài. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu häc sinh ch÷a lçi.. To¸n. Rót gän ph©n sè. A . Môc tiªu: Gióp HS: - Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ rót gän ph©n sè vµ ph©n sè tèi gi¶n..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Biết cách rút gọn phân số (trong một số trờng hợp đơn giản) B . §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp kÕt luËn C . Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶ncña ph©nsè 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Cách rút gọn phânsố Cho ph©n sè 10 15. 10 . t×m ph©n sè b»ng ph©n sè 15. nhng cã tö sè vµ mÉu sè bÐ h¬n.. 10. - Dùa vµo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ta lµm - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p: 15 nh thÕ nµo? - NhËn xÐt vÒ hai ph©n sè. 10 15. vµ. - T¬ng tù cho HS rót gän ph©n sè (ph©n sè 3 4. 3 4. 2 3 6 . 8. =. 10 :5 15 :5. 2 3. - 1 em nhËn xÐt ph©n sè. 10 15. 2 3. =. C¶ líp lµm vµo vë nh¸p - 1em lªn b¶ng. không rút gọn đợc nữa ta gọi. lµ ph©n sè tèi gi¶n).. - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè? (GV treo b¶ng 3- 4 em nªu kÕt luËn phô cho HS nªu ) b. Hoạt động 2 : Thực hành Rót gän ph©n sè? Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë : a.Ph©n sè nµo tèi gi¶n? V× sao? b.Phân số nào rút gọn đợc? Hãy rút gọn phân 2 số đó?. 4 4 :2 = =¿ 6 6 :2. 3. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi 4. Cñng cè, dÆn dß: Lµm bµi trong vë BTT. a.Ph©n sè tèi gi¶n:. 1 4 ; 3 7. ;. 72 . 73. Thø ba. TOÁN :. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu : - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. - GD HS tính tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập. * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp:. =.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ :. Hoạt động của trò - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn.. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc. c) Luyện tập: Bài 1 :- Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài - Lớp thực hiện vào vở. /HS lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. + Khi rút gọn tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất. Bài 2 :- HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào vở. - HS lên bảng làm bài, HS khác nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 4 : - Gọi 1 em nêu đề bài. + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS dạng bài tập mới :. 2× 3× 5 3 × 5× 7. (có thể đọc là : hai. nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy + HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại. + Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho các số ( lần 1 cho 3) còn lại 2× 5 5×7. ( lần 2 ) chia tích trên và tích dưới gạch. 2 ngang cho 5 còn lại 7. - Lớp thực hiện vào vở. 2 HS lên bảng làm - Y/C em khác nhận xét bài bạn./- GVnhận xét bài học sinh. 3. Củng cố - Dặn dò : - Hãy nêu cách rút gọn phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học.. - HS lắng nghe. - 3 học sinh nêu lại qui tắc. - Một em đọc đề bài. - Lớp làm vào vở. - Hai học sinh sửa bài trên bảng. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. + HS lắng nghe. - Một em đọc, tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm bài. - Em khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc. + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5. + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn. + HS tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm bài. 8 ×7 × 5 5 = 11 ×8 ×7 11 19 ×2 ×5 2 = 19 ×3 ×5 3. b/. c/. - 2HS nhắc lại - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.. LuyÖn tõ vµ c©u. C©u kÓ Ai thÕ nµo?. I- Mục đích, yêu cầu 1. HS nhận biết đợc câu kể Ai thế nào? Xác định đợc chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể tìm đợc. 2. BiÕt viÕt ®o¹n v¨n cã dïng c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n ë bµi tËp 1 - Bút chì màu xanh đỏ cho mỗi HS. III- Các hoạt động dạy- học.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của thầy ổn định A. KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC tiÕt häc 2. PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1, 2 - GV treo b¶ng phô - Gäi HS ch÷a bµi trªn b¶ng phô - GV chốt lời giải đúng - VÝ dô c©u 1 g¹ch díi: Xanh um Bµi tËp 3 - Gọi HS đặt câu hỏi miệng - GV ghi nhanh lªn b¶ng: - Ví dụ câu 1: Bên đờng, cây cối thế nào Bµi tËp 4, 5 - GV gọi từng HS tìm từ ngữ, đặt câu cho các từ ngữ đó. - GV chốt lời giải đúng: - VÝ dô c©u 1: Tõ ng÷ lµ c©y cèi - Đặt câu hỏi: Bên đờng cái gì xanh um ? 3. PhÇn ghi nhí 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV ghi nhanh c¸c c©u v¨n gäi HS ph¸t biểu ý kiến, nhận xét chốt lời giải đúng: - C©u 2 chñ ng÷: C¨n nhµ.VÞ ng÷: trèng v¾ng Bµi tËp 2 - GV đọc yêu cầu - Nh¾c HS c¸c chó ý(SGV 46) 5.Cñng cè, dÆn dß: - Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt l¹i bµi 2. Hoạt động của trò - H¸t - 2 HS 1 em lµm l¹i bµi 2, 1 em lµm l¹i bµi 3 tiÕt më réng vèn tõ: Søc khoÎ. - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch - 1 em đọc, lớp đọc thầm, dùng bút gạch dới từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất, trạng thái sự vật. 1 em ch÷a b¶ng phô. - Đọc bài giải đúng - Ghi bài đúng vào vở - 1 em đọc, lớp theo dõi sách - Suy nghĩ đặt câu hỏi - Lần lợt đọc câu hỏi - Ghi bài làm đúng vào vở - HS đọc đề bài dùng bút chì màu gạch dới các từ ngữ, đặt câu hỏi với từng từ. - Tõng cÆp HS lµm miÖng - Lớp chữa bài đúng vào vở - 3 em đọc ghi nhớ - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi cặp, đọc các câu kể Ai thế nào? - Dïng bót mµu g¹ch díi B/phËn chñ ng÷, B/phËn vÞ ng÷. 1 em ch÷a b¶ng líp - Mở sách theo dõi GV đọc suy nghĩ làm bài vào nháp, đọc bài làm. KÓ chuyÖn. Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục đích, yêu cầu - Dựa vào gợi ý SGK HS chọn đợc 1 câu chuyện về 1 ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biÖt. BiÕt kÓ chuyÖn theo c¸ch s¾p xÕp c¸c sù vËt thµnh 1 c©u chuyÖn cã ®Çu cã cuèi hoÆc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. Biết trao đổi với cá bạn về ý nghĩa của chuyện. - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp víi lêi nãi cö chØ ®iÖu bé. - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. * Các KNS đợc giáo dục trong bài: - Giao tiếp; Thể hiện sự tự tin. - Ra quyết định; T duy sáng tạo. II- §å dïng d¹y- häc - Bảng lớp viết sẵn đề bài, bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. - B¶ng phô viÕt gîi ý 3.. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy ổn định A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: SGV 47 2. Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài a) Phân tích đề bài. Hoạt động của trò - H¸t - 2 HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1 ngời có tài. - Nghe - HS đọc đề bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV g¹ch díi nh÷ng ch÷ quan träng: Kh¶ năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết. - Ngêi em chän kÓ lµ ai ? - Ngêi em chän kÓ ë ®©u ? - Ngêi Êy cã tµi g× ? - GV treo b¶ng phô - Gọi HS đọc bài b) Híng dÉn lµm nh¸p - GV treo b¶ng phô thø 2 - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ dµn bµi ra nh¸p 3. HS thùc hµnh kÓ chuyÖn a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm giúp đỡ HS b) Thi KC tríc líp - GV treo tiêu chuẩn đánh giá - GV ghi tªn HS kÓ - GV nhËn xÐt chän HS kÓ hay nhÊt 4. Cñng cè, dÆn dß - Trong c¸c c©u chuyÖn võa nghe em thÝch c©u chuyÖn nµo nhÊt ? V× sao ? - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn.. - G¹ch díi tõ ng÷ quan träng. - HS nªu tªn nh©n vËt - HS nªu - HS nªu - HS đọc bảng phụ - HS đọc bài đã chuẩn bị - HS đọc gợi ý - HS viÕt dµn bµi ra nh¸p - HS kÓ theo cÆp, nªu ý nghÜa chuyÖn - 2 em đọc tiêu chuẩn đánh giá KC - LÇn lît kÓ chuyÖn - Líp chän HS kÓ hay nhÊt - Nªu c©u chuyÖn, gi¶i thÝch.. Mü thuËt :Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I- MỤC TIÊU. - HiÓu c¸ch trang trÝ h×nh trßn. - BiÕt c¸ch trang trÝ h×nh trßn. -Trang trí đợc hình tròn đơn giản. II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC. GV: - Một số đồ vật có trang trí dạng hình tròn: cái khay, cái đĩa,… - Một số bài vẽ trang trí hình tròn của HS các lớp trước. HS: - Sưư tầm 1 số bài trang trí hình tròn. - Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, com pa, thước kẻ, màu vẽ,… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Giới thiệu bài mới. HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV cho xem 1 số đồ vật có trang trí hình tròn. + Đồ vật có trang trí hình tròn ? + Trang trí hình tròn có tác dụng gì ? - GV tóm tắt: - GV y/c HS xem 1 số bài trang trí hình tròn : + Hoạ tiết đưa vào trang trí hình tròn ? + Hoạ tiết giống nhau vẽ như thế nào ? + Vị trí của mảng chính, mảng phụ ? + Màu sắc ? - GV tóm tắt: HĐ2: Hướng dẫn HS cáh vẽ: - GV y/c nêu cách vẽ trang trí hình tròn ? - GV vẽ minh hoạ và hướng dẫn. HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c bài vẽ. - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chia hình tròn ra các phần bằng nhau, vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục, vẽ màu theo ý thích,… - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi. HĐ4: Nhận xét, đánh giá. - GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để nhận xét. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét. * Dặn dò: - Quan sát cái ca và quả. - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/.. - HS quan sát và trả lời. + Đồ vật có trang trí hình tròn: Khay, đĩa,... + Làm cho đồ vật đẹp hơn. - HS lắng nghe. - HS quan sát và nhận xét. + Hoa, lá, các con vật, các mảng hình học,.. + Hoạ tiết giống nhau được vẽ bằng nhau. + Mảng chính to và vẽ ở giữa, mảng phụ ở xung quanh,… - Màu sắc làm rõ trọng tâm. - HS lắng nghe. - HS trả lời. + Vẽ hình tròn và kẻ trục. + Vẽ mảng chính, mảng phụ. + Vẽ hoạ tiết. + vẽ màu theo ý thích. - HS quan sát và lắng nghe. - HS vẽ bài trang trí hình tròn. - Vẽ hoạ tiết sáng tạo, vẽ màu theo ý thích. - HS đưa bài lên dể nhận xét. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe dặn dò.. Thø t. Tập đọc. BÌ xu«i s«ng La I- Mục đích, yêu cầu 1. HS đọc trôi chảy, lu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phï hîp víi néi dung bµi. 2. Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La, nói lên tài năng sức mạnh của con ngời Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hơng đất nớc. 3. Häc thuéc lßng bµi th¬ II- §å dïng d¹y- häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK; bảng phụ chép từ, câu cần luyện đọc .. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định. Hoạt động của trò - H¸t.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> A. KiÓm tra bµi cò. - 2 em nối tiếp đọc bài Anh hùng lao động TrÇn §¹i NghÜa, tr¶ lêi c©u hái néi dung bµi. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: SGV 49 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV kết hợp nói về hoàn cảnh ra đời của bài th¬, HD quan s¸t tranh minh ho¹, söa lçi ph¸t ©m, gi¶i nghÜa tõ. - GV đọc diễn cảm cả bài b) T×m hiÓu bµi - Sông La đẹp nh thế nào? - Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì? Cách ví đó có gì hay? - Vì sao tác giả nghĩ đến những mái ngói, mùi v«i x©y, mïi l¸n ca? - Hình ảnh trong đạn bom đổ nát, bừng tơi nụ ngãi hång nãi lªn ®iÒu g×? - Nªu ý chÝnh cña bµi? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTLbài thơ - GV hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 2 - Treo b¶ng phô - Thi đọc diễn cảm - HD häc thuéc bµi th¬ - Thi đọc thuộc bài 3. Cñng cè, dÆn dß - Néi dung chÝnh cña bµi - TiÕp tôc häc thuéc c¶ bµi th¬.. - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch - HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ, đọc 3 lợt - Nghe GV nói về sự ra đời của bài thơ - Quan s¸t tranh, luyÖn ph¸t ©m tõ khã - Đọc chú giải, đọc theo cặp, 1 em đọc cả bµi - Nghe - Níc trong veo, hµng tre xanh mít. - Ví với đàn trâu đằm cách so sánh minh hoạ 1 cách cụ thể, sống động - Tác giả mơ tởng đến ngày mai bè gỗ góp phần xây dựng đất nớc. - Tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n trong c«ng cuộc xây dựng đất nớc - 2 em nªu ý chÝnh - 3 em nối tiếp đọc 3 khổ thơ - Nghe GV HD - §äc khæ th¬ 2 chÐp ë b¶ng phô - Luyện đọc diễn cảm trong nhóm - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc - HS nhẩm thuộc bài, luyện đọc cá nhân đồng thanh, dãy bàn, tổ. - Xung phong đọc bài. To¸n. Quy đồng mẫu số các phân số A.Môc tiªu: Gióp HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trờng hợp đơn giản) - Bớc đầu biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶ncña ph©nsè - 2HS nªu 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Quy đồng mẫu số hai phân số. - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p -1em nªu c¸ch lµm. 1 2 - Cã hai ph©n sè ; ,t×m hai ph©n sè cã 1 1 ×5 5 2 2×3 3 5 = = =¿ mẫu số giống nhau, trong đó một phân số 3 3×5 15 5 5×3.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b»ng. 1 3. , mét ph©n sè b»ng. 2 ? 5. 6 15. - GV nªu nhËn xÐt( nh SGK) vµ cho HS nªu cách quy đồng mẫu số hai phân số. - HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số:. b.Hoạt động 2: Thực hành - Quy đồng mẫu số các phân số?. Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë -1em ch÷a bµi 5 6. - GV híng dÉn HS lµm bµi 2( Nõu cßn thêi gian ). 1× 6 4 ×6. =. 5×4 6×4. 1 =¿ 4. 6 24. 3 3 ×7 21 = = 5 5 ×7 35. 4. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc Lµm bµi trong vë BTT.. 20 24. =. 3 3 × 5 15 = = 7 7 × 5 35. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 1em ch÷a bµi 7 7 × 11 77 = =¿ 5 5 × 11 55 8 8 ×5 40 b) = = 11 11 ×5 55. a). TËp lµm v¨n. Trả bài văn miêu tả đồ vật. I- Mục đích, yêu cầu 1.Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chÝnh t¶,…) 2. BiÕt tham gia ch÷a lçi chung; biÕt tù söa lçi theo yªu cÇu cña thÇy c«. 3. HS cảm nhận đợc cái hay của bài đợc thầy cô khen. II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô ghi mét sè lçi cÇn ch÷a chung - PhiÕu häc tËp theo nhãm. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định 1. NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi lµm - GV viết lên bảng đề bài tập làm văn - Nªu nhËn xÐt a)Nh÷ng u ®iÓm: + HS xác định đúng yêu cầu đề bài( tả một đồ vật), kiểu bài(miêu tả),bố cục 3 phần rõ ràng, đầy đủ. + HS thể hiện đủ ý, diễn đạt đúng, có sáng t¹o trong bµi viÕt. + Một số bài viết hay,hình ảnh sinh động , từ ngữ trong sáng,trình bày đẹp. b) Nh÷ng h¹n chÕ, thiÕu sãt: - Mét sè lçi vÒ chÝnh t¶, dïng tõ, ch÷ viÕt cha đẹp.. Hoạt động của trò - H¸t - 1 em đọc lại đề bài - Nghe GV nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV đọc điểm từng bài, trả bài cho học sinh 2. Híng dÉn ch÷a bµi a) HD söa lçi - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh - Giao viÖc cho c¸c em lµm bµi - GV theo dâi, kiÓm tra häc sinh b) HD ch÷a lçi chung - GV treo b¶ng phô - Gäi häc sinh ph¸t hiÖn lçi - Gäi häc sinh ch÷a lçi 3. HD häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay - GV đọc những đoạn, bài văn hay của học sinh. Cho học sinh trao đổi, thảo luận 4. Cñng cè, dÆn dß - GV biÓu d¬ng häc sinh cã bµi viÕt tèt. - DÆn häc sinh xem tríc bµi t¶ c©y cèi.. - Nghe, nhËn bµi - §äc lêi nhËn xÐt, viÕt lçi, söa lçi - Đổi phiếu theo cặp để soát lỗi - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - HS đọc bảng phụ - LÇn lît nªu lçi, nªu c¸ch ch÷a lçi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - Nghe - Trao đổi ,thảo luận nêu rõ cái hay của bài. - Nghe. ThÓ dôc. Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n - Trß ch¬i: L¨n bãng b»ng tay I. Môc tiªu: - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi: Lăn bang bằng tay II. §Þa ®iÓm ph¬ng tiÖn - §Þa ®iÓm: S©n trêng - Ph¬ng tiÖn: Cßi, phÊn, dông cô cho bµi tËp luyÖn. III. Các hoạt động dạy và học Nội dung các hoạt động của giáo viên A . PhÇn më ®Çu: - TËp hîp 4 hµng däc - GV phæ biÕn nhiÖm vô * Khởi động: Xoay các khớp cổ * Ôn lại trò chơi vận động: GV tổ chức B. PhÇn c¬ b¶n: +) ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n. - Trớc khi tập cho HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ tay, ®Çu gèi, khíp vai, khíp h«ng. - GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm đợc. - GV quan s¸t söa sai cho HS. +) Trß ch¬i: L¨n bãng b»ng tay -Trớc khi chơi GVcho HS khởi động kĩ các khớp, tập trớc động tác di chuyển, tay điều khiển quả bóng, cách quay vòng ở đích. Sau khi tập thuần thục những động tác trên. Hoạt động của học sinh - HS thùc hiÖn - HS chuyển đội hình hàng ngang, d·n c¸ch cù li & tËp - HS đứng tại chỗ, chụm hai ch©n bËt nh¶y kh«ng cã d©y mét vµi lÇn, råi míi nh¶y cã d©y.. HS tham gia ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn cña GV..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> míi cho líp ch¬i thö. GV híng dÉn thªm nh÷ng trêng hîp phạm quy để HS nắm đợc luật chơi. - GV tæ chøc cho HS ch¬i thËt. C. PhÇn kÕt thóc: - Tập động tác điều hoà: hồi tĩnh - GV n/x đánh giá giờ học -dặn dò: tập các động tác đã đợc học. - Giao bµi vÒ nhµ:. -HS tËp theo híng dÉn cña GV.. KÜ thuËt. §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa A. Môc tiªu: - Học sinh biết đợc các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật. B. §å dïng d¹y häc - Ph« t« h×nh trong SGK - Su tÇm tranh minh häa C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tæ chøc - H¸t II. KiÓm tra: Sau khi häc xong bµi “VËt liÖu - Hai em tr¶ lêi vµ dông cô trång rau, hoa ”em cÇn ghi nhí - NhËn xÐt vµ bæ xung g×? III. D¹y bµi míi + H§1: Híng dÉn HS t×m hiÓu c¸c ®iÒu kiÖn ngoại cảnh ảnh hởng đến sự sinh trởng phát - Häc sinh quan s¸t tranh triÓn cña c©y - Häc sinh nªu: C¸c ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña - GV treo tranh cho häc sinh quan s¸t vµ hái: c©y rau vµ hoa C©y rau, hoa cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh nµo? - Nhiệt độ, ánh sáng, nớc, chất dinh dỡng, - GV kết luận: Điều kiện gồm nhiệt độ, ánh đất, không khí sáng, nớc, chất dinh dỡng, đất, không khí - NhËn xÐt vµ bæ xung + H§2: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu ¶nh hëng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trëng ph¸t triÓn cña c©y - Cho học sinh đọc SGK và trả lời các câu - Học sinh đọc SGKvà trả lời các câu hỏi hỏi trong bài để tìm hiểu về các điều kiện trong bµi ngoại cảnh: Nhiệt độ, nớc, ánh sáng, chất - NhËn xÐt vµ bæ xung dinh dỡng, không khí đối với cây..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giúp HS năm đợc các ý cơ bản là: * Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngo¹i c¶nh * Nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña c©y khi gÆp c¸c ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh kh«ng phï hîp - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - Gọi vài em đọc ghi nhớ. IV. Cñng cè, dÆ dß: GVnhËn xÐt tiÕt häc.. - Vài em đọc ghi nhớ. Thø n¨m. To¸n. Quy đồng mẫu số các phân số(Tiếp theo). A.Môc tiªu: Gióp HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số đ ợc chọn làm mẫu sè chung. - Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô. C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai -2 em nêu -lớp nhận xét. ph©nsè? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1: Quy đồng mẫu số hai phân số: -1 em nêu: 2 6 = 12; 12 : 6 = 2. VËy cã thÓ chän 12 lµm mÉu sè chung. 7 5 vµ . 6. 12. 7 7×2 14 - Nªu mèi quan hÖ gi÷a hai mÉu sè 6 vµ 12? = = - Có thể chọn 12 làm mẫu số chung đợc 6 6×2 12 kh«ng? Vậy quy đồng mẫu số hai phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số đó? 7 5 14 vµ ta đợc hai phân số. 6 5 12. 12. 12. vµ. - GV nêu nhận xét(nh SGK) và cho HS nêu -3- 4 em nêu quy tắc quy đồng mẫu số các ph©n sè: cách quy đồng mẫu số hai phân số. Hoạt động 2: Thực hành Quy đồng mẫu số các phân số?. Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë -1em ch÷a bµi V× 9 : 3 = 3 2 =¿ 3. ph©n sè GV yªu cÇu HS lµm bµi 2a, 2b,2c.. vµ. 2× 3 6 = quy đồng mẫu số hai 3×3 9 2 7 6 vµ ta đợc hai phân số 3 9 9. 7 9. (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi. a). 4 4 ×12 48 = = 7 7 × 12 84. 5 5 ×7 35 = = 12 12 ×7 84.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4. Cñng cè, dÆn dß: Lµm bµi trong vë BTT.. 3 3×3 9 = = 8 8× 3 24. b) V× 24: 8 = 3 nªn VËy. 3 8. vµ. 19 24. quy đồng thành. 9 vµ 24. 19 24. LuyÖn tõ vµ c©u. VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?. I- Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? 2. Xác định đợc bộ phận vị ngữ trong các câu kể Ai thế nào? 3. HS khá giỏi đặt đợc ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? tả cây hoa yêu thích. II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng líp viÕt 6 c©u kÓ Ai thÕ nµo? ®o¹n v¨n. B¶ng phô viÕt 5 c©u kÓ ë bµi tËp 1 III- Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định - H¸t A. KiÓm tra bµi cò - 2 em đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có B. D¹y bµi míi sö dông c©u kÓ Ai thÕ nµo ? 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch 2. PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu bài 1, tìm các câu kể Ai thế - GV nhận xét, kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, 7 nào trong đoạn văn. Lần lợt đọc các câu tìm đlà câu kể Ai thế nào ? îc. Bµi tËp 2 - 1 em đọc, lớp đọc thầm, gạch 1 gạch dới bộ - GV më b¶ng líp chÐp s½n 6 c©u kÓ Ai thÕ phËn CN, 2 g¹ch díi bé phËn VN nào? GV chốt lời giải đúng(gạch dới bộ phận - 1 em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa bài chñ ng÷, bé phËn vÞ ngữ) đúng vào vở Bµi tËp 3 - GV nêu yêu cầu, chốt lời giải đúng - HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị C©u 1, 2 : VN biÓu thÞ tr¹ng th¸i cña sù vËt ng÷ C©u 3 : VN biÓu thÞ tr¹ng th¸i cña ngêi 3. PhÇn ghi nhí - 3 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1 - HS đọc nội dung bài 1, đọc đoạn văn, trao - Gọi HS đọc yêu cầu đổi theo cặp làm bài vào nháp Treo b¶ng phô chÐp s½n 5 c©u kÓ Ai thÕ nµo? - 1 em ch÷a trªn b¶ng phô - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Làm bài đúng vào vở a)Tất cả các câu 1,2,3,4,5 đều là câu kể Ai thế nµo ? b)Xác định vị ngữ: C©u 1: RÊt khoÎ (côm tÝnh tõ) C©u 2: Dµi vµ cøng (2 tÝnh tõ) Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. Nối tiếp nhau - Gọi HS đọc bài, GV nhận xét đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ? 5.Cñng cè, dÆn dß - DÆn HS häc thuéc ghi nhí, lµm l¹i bµi 2.. ThÓ dôc. Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n - Trß ch¬i: L¨n bãng b»ng tay I. Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi: Lăn bang bằng tay II. §Þa ®iÓm ph¬ng tiÖn - §Þa ®iÓm: S©n trêng - Ph¬ng tiÖn: Cßi, phÊn, dông cô cho bµi tËp luyÖn. III. Các hoạt động dạy và học Nội dung các hoạt động của giáo viên A . PhÇn më ®Çu: - TËp hîp 4 hµng däc - GV phæ biÕn nhiÖm vô * Khởi động: Xoay các khớp cổ * Ôn lại trò chơi vận động: GV tổ chức B. PhÇn c¬ b¶n: +) ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n. - Trớc khi tập cho HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ tay, ®Çu gèi, khíp vai, khíp h«ng. - GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm đợc. - GV quan s¸t söa sai cho HS. +) Trß ch¬i: L¨n bãng b»ng tay -Trớc khi chơi GVcho HS khởi động kĩ các khớp, tập trớc động tác di chuyển, tay điều khiển quả bóng, cách quay vòng ở đích. Sau khi tập thuần thục những động tác trên míi cho líp ch¬i thö. GV híng dÉn thªm nh÷ng trêng hîp phạm quy để HS nắm đợc luật chơi. - GV tæ chøc cho HS ch¬i thËt. C. PhÇn kÕt thóc: - Tập động tác điều hoà: hồi tĩnh - GV n/x đánh giá giờ học -dặn dò: tập các động tác đã đợc học. - Giao bµi vÒ nhµ:. Hoạt động của học sinh - HS thùc hiÖn - HS chuyển đội hình hàng ngang, d·n c¸ch cù li & tËp - HS đứng tại chỗ, chụm hai ch©n bËt nh¶y kh«ng cã d©y mét vµi lÇn, råi míi nh¶y cã d©y.. HS tham gia ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn cña GV.. -HS tËp theo híng dÉn cña GV.. Khoa häc. ¢m thanh. A. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nhận biết đợc những âm thanh do vật rung động phát ra. - Biết và thực hiện đợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nêu đợc VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản CM về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh B. §å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ theo nhãm: èng b¬, thíc, vµi hßn sái, trèng nhá, mét Ýt giÊy vôn.... C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- Kiểm tra: Cần làm gì để bảo vệ bầu không khÝ trong s¹ch III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu c¸c ©m thanh xung quanh * Mục tiêu:Biết đợc các âm thanh xung quanh * C¸ch tiÕn hµnh - Cho häc sinh nªu c¸c ©m thanh mµ em biÕt vµ ph©n lo¹i + H§2: Thùc hµnh c¸ch ph¸t ra ©m thanh B1: Lµm viÖc theo nhãm - Cho c¸c nhãm t¹o ra ©m thanh víi c¸c vËt cho trªn h×nh 2- trang 82 B2: Lµm viÖc c¶ líp - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ + H§3: T×m hiÓu khi nµo vËt ph¸t ra ©m thanh B1: Gi¸o viªn giao nhiÖm vô - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh híng dÉn ë trang 83 B2: C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ B3: Làm việc theo cặp để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh qu¶n khi nãi + H§4: Trß ch¬i “ TiÕng g×, ë phÝa nµo thÕ ” - Một nhóm gây tiếng động. - Một nhóm phát hiện tiếng động phát ở đâu - NhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng. IV. Cñng cè, dÆn dß: GVnhËn xÐt giê häc.. - H¸t - Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung. - Häc sinh nªu c¸c ©m thanh vµ ph©n lo¹i ©m thanh nào do con ngời gây ra, âm thanh nào thờng nghe đợc sáng sớm, ban ngày, buổi tối... - Häc sinh thùc hµnh t¹o ra ©m thanh víi c¸c dụng cụ đã chuẩn bị nh hình 2 trang 82 - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc. - Häc sinh l¾ng nghe vµ thùc hµnh lµm thÝ nghiệm gõ trống để liên hệ sự rung động của trèng vµ ©m thanh do trèng ph¸t ra - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Học sinh thực hành để nhận biết đợc âm thanh do các vật rung động phát ra - Häc sinh thùc hµnh ch¬i. LÞch sö. Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nớc A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhà Hậu Lê đã tổ chức đợc một bộ máy nhà nớc quy củ và quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức, vẽ bản đồ. - NhËn thøc bíc ®Çu vÒ vai trß cña ph¸p luËt. B. §å dïng d¹y häc: - Sơ đồ về nhà nớc thời Hậu Lê - Mét sè ®iÓm cña bé luËt Hång §øc - PhiÕu häc tËp cña HS. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: - H¸t II- KiÓm tra: ChiÕn th¾ng Chi L¨ng cã ý nghÜa nh - Vµi em tr¶ lêi thế nào đối với cuộc kháng chiến chống quân Minh - Nhận xét và bổ sung x©m lîc cña nghÜa qu©n Lam S¬n III- D¹y bµi míi: + H§1: Lµm viÖc c¶ líp - GV giíi thiÖu mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª (SGK trang 40) - HS l¾ng nghe + H§2: Lµm viÖc c¶ líp - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn: - Em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là ngời có - Vua có uy quyền tuyệt đối: Mọi ngời uy quyÒn tèi cao ph¶i cung kÝnh, quú l¹y,... - GV nhËn xÐt vµ thèng nhÊt ý kiÕn: TÝnh tËp trung quyÒn hµnh ë vua rÊt cao. Vua lµ con trêi cã quyÒn tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội - HS l¾ng nghe + H§3: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS l¾ng nghe - GV giíi thiÖu vai trß cña bé luËt Hång §øc vµ nhấn mạnh đây là công cụ để quản lý đất nớc. - LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ai? - LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña - LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé? vua, nhµ giµu, lµng x·, phô n÷. - LuËt Hång §øc b¶o vÖ chñ quyÒn cña - GV nhËn xÐt vµ bæ sung. d©n téc vµ trËt tù x· héi IV. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc. Thø s¸u. TËp lµm v¨n. CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I- Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn niêu tả cây cối. 3. Nhận biết đợc trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2. Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo 2 cách đã học( tả lần lợt từng bộ phận cña c©y, tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y). II- §å dïng d¹y- häc - Tranh ¶nh 1 sè c©y ¨n qu¶. B¶ng phô ghi lêi gi¶i bµi tËp 1,2.. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định 1. Giíi thiÖu bµi: SGV trang 56 2. PhÇn nhËn xÐt Bài tập 1: Gọi học sinh đọc bài Bãi ngô - GV nhận xét, chốt lời giải đúng * §o¹n 1: 3 dßng ®Çu, ND giíi thiÖu bao qu¸t vÒ b·i ng«, c©y ng« non. * §o¹n 2: 4 dßng tiÕp: ND T¶ hoa vµ bóp ng« non giai ®o¹n ®Çu. * Đoạn 3: còn lại ND tả hoa và lá ngô đã già Bµi tËp 2: GV nªu yªu cÇu bµi tËp - Yêu cầu học sinh xác định đoạn và nội dung tõng ®o¹n trong bµi “ C©y mai tø quý - GV treo b¶ng phô - GV chốt lời giải đúng - So s¸nh tr×nh tù miªu t¶ trong bµi C©y mai tø quý vµ bµi B·i ng« - Bµi C©y mai tø quý t¶ tõng bé phËn cña c©y - Bµi B·i ng« t¶ thêi k× ph¸t triÓn cña c©y Bµi tËp 3:GV nªu yªu cÇu bµi tËp - Nªu kÕt luËn Bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi cã 3 phÇn( më bµi, th©n bµi, kÕt luËn) 3. PhÇn ghi nhí 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1 - GV chốt lời giải đúng: tả theo thời kì phát triÓn cña c©y. Bµi tËp 2 - GV treo tranh ¶nh c©y ¨n qu¶ 5. Cñng cè, dÆn dß - 1 em nh¾c l¹i ND ghi nhí. GV nhËn xÐt.. Hoạt động của trò - H¸t - Nghe, më s¸ch - 1 em đọc yêu cầu - 2-3 em đọc bài , xác định đoạn và ND - HS làm bài đúng vào vở. - HS đọc bài - Lớp đọc thầm, xác định đoạn và ND từng ®o¹n bµi C©y mai tø quý - LÇn lît nªu kÕt qu¶ bµi lµm - §äc ND b¶ng phô - Làm bài đúng vào vở - HS tù so s¸nh vµ nªu.. - HS đọc yêu cầu,trao đổi rút ra kết luận cấu tróc 3 phÇn cña bµi v¨n mu t¶ c©y cèi - 3 em đọc ghi nhớ , lớp học thuộc - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài cây gạo, xác định trình tự miêu tả trong bài. đọc yêu cầu, quan sát tranh lập dàn ý miêu tả c©y ¨n qu¶( cam, bëi, quýt, na, mÝt). - HS đọc ghi nhớ.. TOÁN : LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu : - Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số. - GD HS tính tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập. * Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b) Luyện tập: Bài 1a: + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - 1 em nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - 2 HS lên bảng sửa bài. - Hai học sinh làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. Bài 2 a: + Gọi HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. - Một em đọc, tự làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. - Một HS lên bảng làm bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn. Bài 4 : + HS đọc đề bài. + 1 HS đọc. - Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số của 2 + HS thực hiện vào vở. 7 23 phân số 12 và 30 với MSC là 60 sau đó yêu. cầu HS tự làm bài. - Gọi một em lên bảng sửa bài.. 7 7 ×5 35 = = 12 12 ×5 60 23 23× 2 44 = = 30 30× 2 40. + Nhận xét bài bạn.. - Gọi em khác nhận xét bài bạn 3) Củng cố - Dặn dò : - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài.. - 2HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. Khoa häc. Sù lan truyÒn ©m thanh A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ - Nhận biết đợc tai ta nghe đợc những âm thanh rung động từ các vật phát ra âm thanh đợc lan truyÒn trong m«i trêng (khÝ láng hoÆc r¾n ) tíi tai. - Nªu vÝ dô hoÆc lµm thÝ nghiÖm chøng tá ©m thanh yÕu ®i khi lan truyÒn khi xa nguån..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nªu vÝ dô vÒ ©m thanh cã thÓ lan truyÒn qua chÊt r¾n, chÊt láng. B. §å dïng d¹y häc - Chuẩn bị nhóm: 2 ống bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, trống, đồng hồ... C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- Kiểm tra: Âm thanh đợc phát ra do đâu III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vÒ sù lan truyÒn ©m thanh B1: Tại sao tai ta nghe đợc tiếng trống - Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1 trang 84 B2: HS dù ®o¸n h/ tîng vµ t/ hµnh thÝ nghiÖm B3: Th¶o luËn vÒ nguyªn nh©n lµm cho tÊm ni l«ng rung vµ gi¶i thÝch ©m thanh truyÒn tõ trống đến tai + H§2: T×m hiÓu vÒ sù lan truyÒn cña ©m thanh qua chÊt láng, chÊt r¾n. - H¸t - Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung. - Häc sinh quan s¸t h×nh 1 trang 84 vµ dù ®o¸n ®iÒu g× sÏ x¶y ra khi gâ trèng - TiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t c¸c vôn giÊy n¶y - Học sinh giải thích: khi rung động lan truyÒn tíi miÖng èng sÏ lµm cho tÊm ni l«ng rung động và làm các vụn giấy chuyển động - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh h×nh 2 trang 85 B1: Cho học sinh làm thí nghiệm nh hình 2 để rút ra kết luận âm thanh có thể truyền qua trang 85 chÊt láng hoÆc chÊt r¾n vÝ dô : B2: Học sinh liên hệ với kinh nghiệm hiểu - áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa biết để tìm thêm các dẫn chứng cho sự - Cá nghe thấy tiếng chân ngời bớc... truyÒn ©m cña ©m thanh qua chÊt láng vµ r¾n + H§3: T×m hiÓu ©m thanh yÕu ®i hay m¹nh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn. - Học sinh thực hành làm thí nghiệm để - Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm vÒ ©m thanh chøng minh vÒ ©m thanh khi lan truyÒn cµng khi lan truyÒn th× cµng xa nguån cµng yÕu ®i xa nguån th× cµng yÕu ®i + H§4: Trß ch¬i nãi chuyÖn qua ®iÖn tho¹i - C¸c nhãm thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i nèi I V. Cñng cè, dÆn dß: GVnhËn xÐt giê häc. d©y. §Þa lÝ. Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nhÊt c¶ níc - HS khá giỏi biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, tráI cây và thủy sản lớn nhất cả nớc: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động. B. §å dïng d¹y häc - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá, tôm.. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I- Tæ chøc II- KiÓm tra : Nhµ ë, trang phôc vµ lÔ héi cña ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ ntn ? III- D¹y bµi míi - Cho HS quan sát bản đồ nông nghiệp - §ång b»ng Nam Bé trång c¸c c©y g×? C©y nµo trång nhiÒu nhÊt? 1. Vùa lóa, vùa c©y tr¸i lín nhÊt c¶ níc. + H§1: Lµm viÖc c¶ líp - Đồng bằng Nam Bộ có những ĐK nào để thµnh vùa lóa, vùa tr¸i c©y lín nhÊt níc. - Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ đợc tiªu thô ë nh÷ng ®©u? + H§2: Lµm viÖc theo nhãm B1: HS dùa tranh ¶nh tr¶ lêi c©u hái : KÓ tªn theo thø tù c¸c c«ng viÖc trong thu ho¹ch vµ chế biến gạo xuất khẩu ở đồng bằng Nam Bộ B2: C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Gi¸o viªn kÕt luËn 2. Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất c¶ níc + H§3: Lµm viÖc theo nhãm B1: C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái - Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt đợc nhiều thuỷ sản - Kể tên loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều? - Thuỷ sản của đồng bằng đợc tiêu thụ? B2: HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ bæ sung. IV. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc.. Hoạt động của trò - H¸t - Vµi em tr¶ lêi - Học sinh quan sát bản đồ - Häc sinh nªu. - §Êt ®ai mµu mì, khÝ hËu nãng Èm, ngêi dân cần cù lao động - Lúa gạo và cây trái đã cung cấp nhiều nơi trong níc vµ xuÊt khÈu - GÆt lóa, tuèt lóa, ph¬i lóa, xay s¸t g¹o vµ đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất khẩu.. - Mạng lới sông ngòi dày đặc - C¸ tra, c¸ ba sa, t«m..... Thuỷ sản đợc tiêu thụ nhiều nơi trong nớc và thÕ giíi.. Sinh ho¹t líp. KiÓm ®iÓm nÒ nÕp häc tËp. I. Mục đích yêu cầu - KiÓm ®iÓm nÒ nÕp häc tËp, viÖc thùc hiÖn néi quy cña trêng, líp trong tuÇn . -Thi ®ua lËp thµnh tÝch häc tËp hëng øng phong trµo Ngµn hoa ®iÓm tèt , phong trµo thi ®ua mõng §¶ng mõng xu©n. - Phát huy những u điểm đã đạt đợc , khắc phục những mặt còn tồn tại - Đề ra phơng hớng hoạt động trong tuần tới II. Néi dung sinh ho¹t 1. Tæ trëng nhËn xÐt c¸c thµnh viªn trong tæ. 2. Líp trëng lªn nhËn xÐt chung nÒ nÕp cña líp GV c¨n cø vµo nhËn xÐt cña c¸c tæ, xÕp thi ®ua gi÷a c¸c tæ trong líp 3. GV nhËn xÐt chung: - Gv nhận xét, đánh giá từng nề nếp của từng tổ, của lớp, có khen - phê tổ, các nhân. a. ¦u ®iÓm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập, thực hiện nghiêm túc nội qui, qui định của nhà trờng & lớp đề ra : + Đi học chuyên cần, đúng giờ. Hạn chế hiện tợng đi học muộn + Truy bµi nghiªm tóc, cã chÊt lîng. Kh«ng cã t×nh tr¹ng ngåi nãi chuyÖn trong giê TB + Nề nếp TD & MHTT tơng đối tốt. Tập trung xếp hàng nhanh nhẹn; múa & tập các ĐT thể dục tơng đối đều, đẹp + Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. Các tổ trởng, cán bộ lớp đã phát huy tinh thần trách nhiệm cao, tự quản tơng đối có hiệu quả. + Trong líp, nhiÒu b¹n h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi + Một số bạn ý thức học tập cao, đạt nhiều điểm 9, 10. b. Nhîc ®iÓm - Cßn mét vµi c¸ nh©n nãi chuyÖn riªng. C¸c c¸n bé líp phèi hîp víi nhau cha hîp lý. - Xếp hàng ra vào lớp còn chậm . Tập thể dục & MHTT cha đều, đẹp. Cuối các hàng còn 1 vµi b¹n lén xén. ViÖc dµn hµng cßn lóng tóng, chËm. - Trong líp, cßn 1 vµi c¸ nh©n cha chó ý nghe gi¶ng .cßn nãi chuyÖn riªng. 4. Phớng hớng hoạt động tuần tới - Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những u điểm đã đạt đợc . - Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong häc tËp . - Thi ®ua lËp thµnh tÝch, hëng øng phong trµo thi ®ua chµo mõng §¶ng mõng xu©n. - Đội ngũ cán bộ lớp cần đôn đốc các bạn trong việc thực hiện tốt các nề nếp 5. V¨n nghÖ: GV tæ chøc cho HS lªn biÓu diÔn mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ.. To¸n. LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số. - Bớc đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số(trờng hợp đơn giản) B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt. C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai ph©nsè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi trong SGK Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi - Quy đồng mẫu số các phân số? V× 49 : 7 = 7 VËy. 8 7. =. 8× 7 56 = 7×7 49. quy đồng mẫu số hai phân số. 11 49. vµ. 8 7.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 3 - H·y viÕt 5. vµ 2 thµnh hai ph©n sè cã mÉu. sè lµ 5 ? - Quy đồng mẫu số các phân số?(theo mẫu). ta đợc hai phân số. 11 49. vµ. 56 49. (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 1em lªn ch÷a bµi 3 5. vµ 2 viÕt thµnh hai ph©n sè cã mÉu sè lµ. 3 10 5 lµ vµ 1 = 5 5 3 Bµi 3: 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi líp nhËn xÐt 1 1× 4 ×5 20 1 = = ; = 3 3×4×5 60 4 12 1× 3 ×5 15 . Vậy quy đồng = 30 4 ×3 × 5 60 1 1 2 4 4 ×3 × 4 48 mÉu sè c¸c ph©n sè ; vµ ta đợc = = Vậy quy đồng 2 3 5 5 5 ×3 × 4 60 15 10 12 1 1 4 ; vµ mÉu sè c¸c ph©n sè ; vµ ta đợc 30 30 30 3 4 5 4. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, giao 20 15 48 bµi vÒ nhµ. ; vµ 60 60 60 1 1 ×3 × 5 = = 2 2 ×3 × 5 1 ×2 ×5 10 = 3 × 2× 5 30 2 2× 2×3 = = 5 5 × 2× 3. 15 30. ;.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>