tuan 20 lop 4 giam taiBVMT KNS

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 20. Thø hai, ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2013. Buổi sáng: Tiết 1 CHÀO CỜ. ……………………………………. Tiết 2 TIẾNG ANH. ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 3 Tập đọc. I. Môc tiªu. BèN ANH TµI (TiÕp theo) (TruyÖn cæ d©n téc Tµy). - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hîp víi diÔn biÕn c©u chuyÖn: håi hép ë ®o¹n ®Çu; gÊp g¸p, dån dËp ë ®o¹n t¶ cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết. - HiÓu c¸c tõ míi : nóc n¸c, nóng thÕ. HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng, tinh thÇn ®oµn kÕt, hiÖp lực chiến đấu chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây. KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. II. §å dïng d¹y häc. - Đoạn văn cần luyện đọc. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Bµi cò. - HS 1: §äc thuéc lßng bµi th¬ ChuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi vµ tr¶ lêi c©u hái: Sau khi trÎ sinh ra v× sao cÇn cã ngay ngêi mÑ? - HS 2: §äc thuéc lßng bµi th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái: Bè gióp trÎ nh÷ng g×? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho tõng HS. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Chia đoạn bài đọc : 3 đoạn - HS : Nối tiếp đọc 3 đoạn trớc lớp, T kết hợp hớng dẫn HS. + Luyện đọc những từ ngữ khó : Cẩu Khây, vắng teo, giục, sầm, khoét. + Tìm hiểu giọng đọc bài văn : Giọng hồi hộp, đoạn 2, 3 đọc với giọng gấp gáp, dồn dập. Nhấn giọng ở những từ ngữ : vắng teo, lăn ra ngủ, hé cửa, thò đầu, lè l ỡi, đấm một cái, gãy gần hết, quật túi bụi ... + Chó gi¶i tõ : nóc n¸c, nóng thÕ. - HS đọc theo cặp. - HS đọc toàn bài. - §äc diÔn c¶m toµn bµi b. T×m hiÓu bµi. - HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. + Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu khây gặp ai và đợc giúp nh thế nào ? ( - Hä gÆp bµ cô cßn sèng sãt. Bµ cô nÊu c¬m cho hä ¨n vµ cho hä ngñ nhê) - Yªu tinh cã phÐp thuËt g× ? ( ...phun níc nh ma...) + Thuật lại cuộc chiến đấu chống yêu tinh. + Vì sao anh em Cẩu khây thắng đợc yêu tinh? (- Vì họ có sức khoẻ và có tài năng phi thờng, dũng cảm, đồng tâm hiệp lực nên đã thắng yêu tinh.) c. §äc diÔn c¶m. - GV hớngdẫn HS tìm hỉêu cách đọc đoạn (từ Cầu Khẩy hé cửa...tối sầm lại) trên b¶ng phô. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS : Luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi. - HS : Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - Lớp: Bình chọn bạn đọc tốt nhất, tuyên dơng, cho điểm. 3. Cñng cè, dÆn dß. - C©u chuyÖn nãi vÒ ®iÒu g×? (Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu chống yêu tinh cña bèn anh em CÈu Kh©y). -NhËn xÐt tiÕt häc. HS vÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn tËp thuËt l¹i thËt hÊp dÉn c©u chuyÖn bèn anh tµi cho ngêi th©n nghe. ……………………………………. Tiết 3 To¸n. PH¢N Sè I. Môc tiªu. - Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ ph©n sè, vÒ tö sè vµ mÉu sè. - Biết đọc, biết viết phân số. II. §å dïng d¹y häc. - Bộ đồ dùng DH. - C¸c h×nh minh ho¹ nh trong SGK trang 106, 107. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Giíi thiÖu ph©n sè: - GV treo lên bảng hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đợc tô màu nh phần bài học của SGK. + Hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau ? + Có mấy phần đợc tô màu ? - GV: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu 5 n¨m phÇn s¸u h×nh trßn. N¨m phÇn s¸u viÕt lµ 6 . (ViÕt 5, kÎ v¹ch ngang díi 5,. viÕt 6 díi v¹ch ngang vµ th¼ng víi 5).. 5 5 5 - HS đọc và viết 6 . T ta gọi 6 là phân số. Phân số 6 có tử số là 5, có mẫu số là. 6.. 5 - Khi viết phân số 6 thì mẫu số đợc viết ở trên hay ở dới vạch ngang? 5 - MÉu sè cña ph©n sè 6 cho em biÕt ®iÒu g×?. - Ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau đợc chia ra. Mẫu số luôn luôn phải kh¸c 0. 5 - Khi viết phân số 6 thì tử số đợc viết ở đâu ? Tử số cho em biết điều gì?. - GV lÇn lît ®a ra h×nh trßn, h×nh vu«ng, h×nh zÝch z¾c nh phÇn bµi häc cña SGK, yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình. - GV ®a ra h×nh trßn vµ hái: §· t« mµu bao nhiªu phÇn h×nh trßn? H·y gi¶i thÝch? 1 + Nªu tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 2 ?. - §a ra h×nh vu«ng vµ hái: §· t« mµu bao nhiªu phÇn h×nh vu«ng ? H·y gi¶i thÝch. 3 + Nªu tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4 ?. * §a ra h×nh zÝch z¾c vµ hái: §· t« mµu bao nhiªu phÇn h×nh zÝch z¾c ? H·y gi¶i thÝch.. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 4 5 1 - NhËn xÐt: 6 ; 2 ; 4 ; 7 lµ nh÷ng ph©n sè. Mçi ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè. Tö. sè lµ sè tù nhiªn viÕt trªn v¹ch ngang. MÉu sè lµ sè tù nhiªn viÕt díi g¹ch ngang. 3. LuyÖn tËp *Bài 1: HS tự làm bài, sau đó lần lợt gọi 6 HS đọc, viết và giải thích về phân số ở tõng h×nh. *Bµi 2: - Treo b¶ng phô cã kÎ s½n b¶ng sè nh trong BT, gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi vµ yªu cÇu HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT. Ph©n sè 6 11 8 10 5 12. Tö sè. MÉu sè. 6. 11. 8. 10. 5. 12. Ph©n sè 3 8 18 25 12 55. Tö sè. MÉu sè. 3. 8. 18. 25. 12. 55. 4. Cñng cè: -NhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. ……………………………………. Tiết 4 Khoa häc. KH¤NG KHÝ BÞ ¤ NHIÔM I. Môc tiªu Sau bµi häc, HS biÕt: - Ph©n biÖt kh«ng khÝ s¹ch(trong lµnh) vµ kh«ng khÝ bÈn (kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm). - Nªu nh÷ng nguyªn nh©n g©y nhiÔm bÈn bÇu kh«ng khÝ. II. §å dïng d¹y häc. - H×nh trang 78, 79 sgk. - Su tÇm c¸c h×nh vÏ, tranh ¶nh vÒ c¶nh thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch, bÇu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A.KiÓm tra bµi cò:. + Em h·y nªu thiÖt h¹i do b·o g©y ra? + Nªu c¸ch phßng chèng b·o? HS tr¶ lêi - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, cho ®iÓm.. B. Bµi míi. 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch. - HS: Lµm viÖc theo cÆp: lÇn lît quan s¸t c¸c h×nh trang 78,79 sgk vµ chØ ra h×nh nµo thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch? H×nh nµo thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm? - Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc theo cÆp. - HS nhắc lại một số tính chất của không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biÖt kh«ng khÝ s¹ch vµ kh«ng khÝ bÈn. 2. Hoạt động 2 : Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ ph¸t biÓu: + Nguyªn nh©n lµm kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm nãi chung vµ nguyªn nh©n lµm không khí ở địa phơng bị ô nhiễm nói riêng? - HS : §äc môc B¹n cÇn biÕt ë SGK 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV: NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ xem tríc bµi: B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch ……………………………………. Buổi chiều Tiết 1 THỂ DỤC 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 LÞch sö. CHIÕN TH¾NG CHI L¡NG I. Môc tiªu. - HS biÕt thuËt l¹i diÔn biÕn trËn Chi L¨ng. - ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn. II. §å dïng d¹y häc. - H×nh trong SGK phãng to. - GV su tÇm nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ anh hïng Lª Lîi.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Bµi cò - 2 HS : Nªu t×nh h×nh níc ta cuèi thêi TrÇn.. - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho tõng HS.. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Nguyên nhân dẫn đến trận Chi Lăng - HS: Đọc SGK, trình bày nguyên nhân dẫn đến trận Chi Lăng - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh xâm lợc nớc ta, nhà Hồ không đoàn kết đợc toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). Dới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã næ ra, tiªu biÓu lµ cuéc khëi nghÜa Lam S¬n do Lª Lîi khëi xíng. N¨m 1418, tõ vïng nói Lam S¬n (Thanh Hãa), cuéc khëi nghÜa Lam S¬n ngµy cµng lan réng ra c¶ níc. N¨m 1426, qu©n Minh bÞ qu©n khëi nghÜa bao v©y ë §«ng Quan (Th¨ng Long). V¬ng Th«ng, tíng chØ huy qu©n Minh ho¶ng sî, mét mÆt xin hßa, mÆt kh¸c bÝ mËt sai ngêi vÒ níc xin qu©n cøu viÖn. LiÔu Th¨ng chØ huy 10 vạn quân kéo vào nớc ta theo đờng Lạng Sơn. 3. DiÔn biÕn trËn Chi L¨ng - HS quan sát hình trong SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy đựơc khung c¶nh cña ¶i Chi L¨ng . - Thung lòng Chi L¨ng ë tØnh nµo cña níc ta? - Thung lòng nµy cã h×nh nh thÕ nµo ? - Hai bªn thung lòng lµ g× ? - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Theo em với địa hình nh thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch. - GV: Treo lợc đồ chiến thắng Chi Lăng - HS : Hoạt động nhóm 5 theo các câu hỏi sau: + Khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nh thế nào? + Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào trớc hành động của quân ta ? + Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao? + Bé binh cña nhµ Minh bÞ thua trËn nh thÕ nµo? - HS : §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy l¹i diÔn biÕn cña trËn Chi L¨ng. 4. KÕt qu¶, ý nghÜa cña chiÕn th¾ng Chi L¨ng -Nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS nắm đợc tài thao lợc của quân ta và kết qu¶, ý nghÜa cña trËn Chi L¨ng . + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh nh thế nµo ? + Sau trận chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao ? *ý nghÜa: + Thể hiện tinh thần đoàn kết, quyết tâm đánh giặc Minh của nhân dân ta + Khẳng định tài năng binh lợc của Lê Lợi và Nguyễn Trãi. + Cổ vũ tinh thần đấu tranh cho nhân dân + Gĩ vững nền độc lập dân tộc 5. Cñng cè. - HS: 1 em đọc phần bài học ở SGK - HS cả lớp giới thiệu về những tài liệu đã su tầm đợc về anh hùng Lê Lợi. - GV : Cửa ải hiểm trở nơi địa đầu phía bắc Tổ quốc, nơi đây vào những ngày cuối tháng 10 năm 1427, nghĩa quân Lam Sơn đã mu trí, dũng cảm đánh tan đạo qu©n viÖn binh cña giÆc Minh. Víi chiÕn th¾ng quan träng Êy, nghÜa qu©n Lam 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Sơn đã buộc Vơng Thông phải cúi đầu xin hàng. Từ đây nớc Việt lại trở lại thái b×nh bÒn v÷ng. ……………………………………. Tiết 3 kÜ thuËt. I. Môc tiªu:. dông cô trång rau, hoa. - Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, ch¨m sãc rau, hoa. - Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản. II. §å dung d¹y häc:. - Mẫu: hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dÇm xíi, b×nh cã vßi hoa sen, b×nh xÞt níc III. Các hoạt động dạy học: a. KiÓm tra. KiÓm tra dông cô häc tËp cña HS b. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn c¸ch lµm: - Hớng dẫn HS đọc nội dung 1 SGK.Hỏi: + Em h·y kÓ tªn mét sè h¹t gièng rau, hoa mµ em biÕt? - HS kÓ: rau muèng, rau dÒn, rau ®ay, rau c¶i, rau mång t¬i, . . . . + ở gia đình em thờng bón những loại phân nào cho cây rau, hoa? - Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…. + Theo em, dïng lo¹i ph©n nµo lµ tèt nhÊt? - GV nhËn xÐt vµ bæ sung phÇn tr¶ lêi cña HS - GV hớng dẫn HS đọc mục 2 SGK và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. * Cuèc: + Em cho biết lỡi và cán cuốc thờng đợc làm bằng vật liệu gì? - C¸n cuèc lµm b»ng gç, lìi cuèc lµm b»ng s¾t. + Cuốc đợc dùng để làm gì ? - Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới. * DÇm xíi: + Lìi vµ c¸n dÇm xíi lµm b»ng g× ? + Dầm xới đợc dùng để làm gì ? * Cµo: co hai lo¹i: cµo s¾t vµ cµo gç. - Cµo gç: c¸n vµ lìi lµm b»ng gç - Cµo s¾t: Lìi lµm b»ng s¾t, c¸n lµm b»ng gç. + Hỏi: Theo em cào đợc dùng để làm gì? * Vồ đập đất: - Qu¶ vå vµ c¸n vå lµm b»ng g×? + Qu¶ vå vµ c¸n vå lµm b»ng tre hoÆc gç + Hỏi : Quan sát H. 4b, em hãy nêu cách cầm vồ đập đất? * B×nh tíi níc: cã hai lo¹i: B×nh cã vßi hoa sen, b×nh xÞt níc. + Hái : Quan s¸t H.5, Em h·y gäi tªn tõng lo¹i b×nh? + Bình tới nớc thờng đợc làm bằng vật liệu gì? - GV nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh và an toàn lao động khi sử dụng các dụng cụ … - GV bæ sung : Trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ngêi ta cßn sö dông c«ng cô: cµy, bõa, m¸y cµy, m¸y bõa, m¸y lµm cá, hÖ thèng tíi níc b»ng m¸y phun ma … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh hơn và năng suất cao hơn. - GV tãm t¾t néi dung chÝnh. 3. Cñng cè - dÆn dß. - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. - Hớng dẫn HS đọc trớc bài “Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa”. ……………………………………. Tiết 4 Đạo đức 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÝNH TRäNG Vµ BIÕT ¥N NG¦êI LAO §éNG (TiÕp theo) I. Môc tiªu. Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng: 1. Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động. 2. Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động. KNS: - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động. - Có những hành vi ứng xử văn hoá, đúng đắn với ngời lao động. II. §å dïng d¹y häc. Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về ngời lao động. - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò:. - Vì sao chúng ta lại biết ơn những ngời lao động? - 1 Em đọc ghi nhớ. B. Bµi míi: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - HS: Các nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét và giải thích về các ý kiến, nhận định sau: 1. Với mọi ngời lao động, chúng ta điều phải chào hỏi lễ phép. 2. Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ chơi. 3. Những ngời lao động chân tay không cần phải tôn trọng nh những ngời lao động khác . 4. Giúp đỡ ngời lao động mọi lúc mọi nơi. 5. Dùng hai tay khi đa và nhận vật gì với ngời lao động. - GV theo dõi và nhận xét và chốt hoạt động 1. Hoạt động 2: Trò chơi “Ô chữ kì diệu” + GV đa ra 3 ô chữ, nội dung có liên quan đến một số câu có liên quan đến một sè c©u ca dao, tôc ng÷ + Dãy nào sau 3 lợt chơi, giải đợc nhiều ô chữ hơn sẽ là thắng cuộc. GV gîi ý: 1. Đây là bài ca dao ca ngợi những ngời lao động này: 2. Đây là ngời lao động luôn phải đối mặt với hiểm nguy, những kẻ tội phạm. 3. V× lîi Ých mêi n¨m trång c©y. V× lîi Ých tr¨m n¨m trång ngêi. Đây là câu nói nổi tiếng của Hồ Chủ Tịch về ngời lao động nào? Hoạt động 3 : Kể, viết, vẽ về ngời lao động - Yêu cầu HS trong 5 phút, trình bày dới dạng kể, hoặc vẽ về một ngời lao động mµ em kÝnh phôc nhÊt. Hoạt động 4 : Hoạt động tiếp nối - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………. Thø ba, ngµy 22 th¸ng 1 n¨m 2013 Buổi sáng Tiết 1 TIẾNG ANH. ( Giáo viên chuyên trách dạy) Tiết 2 To¸n. PH¢N Sè Vµ PHÐP CHIA Sè Tù NHI£N I. Môc tiªu Gióp HS nhËn ra: - PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) kh«ng ph¶i bao giê cũng đợc thơng là một số tự nhiên. - Th¬ng cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Bµi cò. - GV đọc cho HS này viết một số phân số, sau đó viết một số phân số cho HS đọc. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - Trong thùc tÕ còng nh trong to¸n häc, khi thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn kh¸c 0 thì không phải lúc nào chúng ta cũng tìm đợc thơng là một số tự nhiên. - Vậy lúc đó, thơng của các phép chia này đợc viết nh thế nào ? Chúng ta cùng t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay. 2. PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0 *Trêng hîp cã th¬ng lµ mét sè tù nhiªn - GV : Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn đợc mấy quả cam ? - Các số 8; 4; 2 đợc gọi là các số gì ? - Nh vËy khi thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0, ta cã thể tìm đợc thơng là một số tự nhiên. Nhng, không thể lúc nào ta cũng có thể thùc hiÖn nh vËy. *Trêng hîp th¬ng lµ ph©n sè - GV: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần của cái b¸nh. - Em có thể thực hiện phép chia 3 : 4 tơng tự nh thực hiện 8 : 4 đợc không? - Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn.- HS thảo luận và đi đến cách chia: Chia đều mỗi cái bành thành 4 phần bằng nhau sau đó chia cho 4 bạn, mỗi 3 bạn nhận đợc 3 phần bằng nhau của cái bánh. Vậy mỗi bạn nhận đợc 4 cái. 3 - HS: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn nhận đợc 4 cái bánh. 3 VËy 3 : 4 = ? T viÕt lªn b¶ng 3 : 4 = 4 3 -Th¬ng trong phÐp chia 3 : 4 = 4 cã g× kh¸c so víi th¬ng trong phÐp chia 8 : 4 =. 2 ? Nh vËy khi thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0 ta cã thể tìm đợc thơng là một phân số.. 3 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè vµ mÉu sè cña th¬ng 4 vµ sè bÞ chia, sè chia trong. phÐp chia 3 : 4. - GV kÕt luËn: Th¬ng cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia. 3. LuyÖn tËp *Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS tự làm bài, sau đó 1 em chữa bài trớc lớp. 7 7:9= 9. 5 5:8= 8. 6 6 : 19 = 19. ; ; * Bài 2: - HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm bài. 36 88 36 : 9 = 9 = 4 ; 88 : 11 = 11 = 8;. ;. 1 1:3= 3. 0 7 0:5= 5 =0 ; 7:7= 7 =1. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. *Bài 3: - HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài. 6 27 0 3 1 6 = 1 ; 1 = 1 ; 27 = 1 ; 0 = 1 ; 3 = 1. - GV: Qua bài tập a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số nh thÕ nµo ? - HS kh¸c nh¾c l¹i kÕt luËn. 4. Cñng cè: - HS nªu mèi liªn hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè. - GV tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. ……………………………………. Tiết 3 KÓ chuyÖn 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIªU. 1.Rèn kĩ năng nói: - HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuỵên các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. 2.Rèn luyện kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện III.c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A. Bài cũ: 1HS kể câu chuyện: Bác đánh cá và gã hung thần nêu ý nghĩa câuchuyện - Gv nhận xét bổ sung B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS kể chuyện *HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc đề bài, gợi ý 1, 2. - GV lưu ý HS : Chọn đúng câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài - Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình.. *HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Kể chuyện trong nhóm: Từng cặp HS KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Thi kể chuyện trước lớp + HS xung phong thi kể chuyện trước lớp. + Cả lớp và GV nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu: về nội dung, cách kể, khả năng hiểu chuyện của người kể. + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất. 3.Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học. ……………………………………. Tiết 4 LuyÖn tõ vµ c©u. LUYÖN TËP VÒ C¢U KÓ : AI LµM G× ? I. Môc tiªu. - Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu Ai làm gì? Tìm đợc các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn. Xác định đợc bộ phận CN, VN trong câu. - Thực hành viết đợc một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Bµi cò. - HS 1: Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo cã tiÕng tµi cã nghÜa lµ “cã kh¶ n¨ng h¬n ngêi b×nh thêng”, tiÕng tµi nµo cã nghÜa lµ tiÒn cña: tµi giái, tµi nguyªn, tµi nghÖ, tài trợ, tài ba, tài đức, tài sản, tài năng, tài hoa... - HS 2: §äc thuéc lßng 3 c©u tôc ng÷ ë BT3 tiÕt LTVC tríc. GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp. *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS trao đổi theo cặp – tìm câu kể Ai làm gì? Có trong đoạn văn. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Trong đoạn văn có 4 câu kể là câu 3; 4; 5; 7. *Bài tập 2: - HS đọc bài tập. - Giao viÖc: C¸c em g¹ch 1 g¹ch díi bé phËn CN, 2 g¹ch díi bé phËn VN. - HS lµm bµi. - GV dán 3 phiếu đã viết sẵn 4 câu văn. - HS : Lµm bµi c¸ nh©n. + C©u 3: CN: Tµu chóng t«i ®i. VN: bu«ng neo trong vïng biÓn Trêng Sa. + C©u 4: CN: Mét sè chiÕn sÜ. VN: th¶ c©u. + C©u 5: CN: Mét sè kh¸c. VN: qu©y quÇn trªn boong sau ca h¸t, thæi s¸o. + Câu 7: CN: Cá heo. VN: gọi nhau quây đến bên tàu nh để chia vui. *Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của BT. - GV giao viÖc: C¸c em chØ viÕt mét ®o¹n v¨n ë phÇn th©n bµi. Trong ®o¹n v¨n ph¶i cã mét sè c©u kÓ Ai lµm g×? - HS lµm bµi. - GV ph¸t giÊy vµ bót d¹ cho 3 HS lµm bµi. - HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n. - GV nhËn xÐt, khen ngîi nh÷ng em viÕt hay. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhận xét tiết học. HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại Buổi chiều Cô Ánh Tuyết dạy ……………………………………. Thø t, ngµy 23 th¸ng 1 n¨m 2013 Buổi sáng: Tiết 1. §Þa lý. §ång b»ng Nam Bé. I. Môc tiªu.. Sau bµi häc, hs cã kh¶ n¨ng: - Chỉ đợc vị trí của đồng bằng Nam Bộ và hệ thống kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt Nam. - Trình bày những đặc điểm cơ bản về điều kiện tự nhiên của đồng bằng Nam Bé. - Rèn luyện cho hs kỹ năng quan sát bản đồ. II. §å dïng d¹y häc.. Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lợc đồ tự nhiên đồng bằng Nam Bộ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 1. §ång b»ng lín nhÊt níc ta. Hs: Quan sát bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hái: H: Đồng bằng Nam Bộ do những con sông nào bồi đắp nên? H: Em có nhận xét gì về diện tích của đồng bằng Nam Bộ? H: Kể tên một số vùng trũng thuộc đồng bằng Nam Bộ? H: Nêu các loại đất có ở đồng bằng Nam Bộ? Hs: Nªu ý kiÕn - Gv nhËn xÐt. 2. M¹ng líi s«ng ngßi, kªnh r¹ch ch»ng chÞt. Hs: quan s¸t h×nh 2, tr¶ lêi c©u hái: H: Nêu tên một số con sông lớn, kênh rạch ở đồng bằng Nam Bộ mà em biết? Hs: Nêu nhận xét về mạng lới sông ngòi, kênh rạch ở đồng bằng Nam Bộ. Hs: Nêu ý kiến - Gv nhận xét, chốt ý đúng: ở đồng bằng Nam Bộ có nhiều kênh rạch, sông ngòi nên mạng lới sông ngòi rất dày đặc và chằng chịt. Đất ở đồng bằng Nam Bộ là đất phù sa vì có nhiều sông lớn bồi đắp. Thích hîp víi trång lóa níc. §Êt ë ®©y rÊt mµu mì. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò. H: Đồng bằng Nam Bộ do những con sông nào bồi đắp nên? Diện tích của đồng b»ng Nam Bé nh thÕ nµo? H: Đất đai ở đồng bằng Nam Bộ nh thế nào? Gv: NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn hs vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. ……………………………………. Tiết 2 TËp lµm v¨n. MI£U T¶ §å VËT (KiÓm tra viÕt) * Đề bài: Chọn một trong các đè bài sau 1. T¶ chiÕc cÆp s¸ch cña em 2. T¶ c¸i thíc kÎ cña em 3. T¶ c¸i bót ch× cña em 4. T¶ c¸i bµn häc ë líp hoÆc ë nhµ cña em. I. Môc tiªu. - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học vănmiêu tả đồ vật. Bài viết đúng với yêu cầu của đề có dủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II. §å dïng d¹y häc. - Tranh minh họa một số đồ vật trong sgk và giấy bút kiểm tra. - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ ghi dàn ý của bài văn tả đồ vật. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn lµm bµi. - HS : Đọc các đề bài trên bảng - GV: Gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài. - Gọi HS đọc dàn ý của bài văn tả đồ vật ( GV ghi trên bảng phụ). Dàn ý của bài văn tả đồ vật. a. Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả. b. Th©n bµi: - T¶ bao qu¸t toµn bé vËt: h×nh d¸ng, kÝch thíc, mµu s¾c, chÊt liÖu, cÊu t¹o. - Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật. c. Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả. - Cho HS quan s¸t tranh. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë. - Theo dâi HS lµm bµi. - Thu bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt kiÓm tra. ……………………………………. Tiết 3 To¸n. PH¢N Sè Vµ PHÐP CHIA Sè Tù NHI£N (TiÕp theo) I. Môc tiªu Gióp HS: - Nhận biết đợc kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viÕt thµnh ph©n sè (trêng hîp ph©n sè lín h¬n 1). - Bíc ®Çu so s¸nh ph©n sè víi 1. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Bµi cò. - GV gäi 2 HS lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c em lµm c¸c bµi tËp 1, 2 cña tiÕt 97. GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi a. PhÐp chia sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0 * VÝ dô 1: * Cã 2 qu¶ cam, chia mçi qu¶ cam thµnh 4 phÇn b»ng nhau. V©n ¨n 1 qu¶ cam 1 và 4 quả cam. Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn.. * Vân đã ăn 1 quả cam tức là ăn đợc mấy phần?. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4 - Ta nãi V©n ¨n 4 phÇn hay 4 qu¶ cam. 1 - V©n ¨n thªm 4 qu¶ cam tøc lµ ¨n thªm mÊy phÇn n÷a ?. * Nh Vân đã ăn tất cả mấy phần ?. 5 - Ta nãi V©n ¨n 5 phÇn hay 4 qu¶ cam. 5 * H·y m« t¶ h×nh minh ho¹ cho ph©n sè 4. - Mỗi quả cam đợc chia thành 4 phần bằng nhau, Vân ăn 5 phần, vậy số cam 5 Vân đã ăn là 4 quả cam.. * Ví dụ 2: Có 5 quả cam, chia đều cho 4 ngời. Tìm phần cam của mỗi ngời? - HS t×m c¸ch thùc hiÖn chia 5 qu¶ cam cho 4 ngêi. * VËy sau khi chia th× phÇn cam cña mçi ngêi lµ bao nhiªu ?. 5 Chia đều quả cam cho 4 ngời thì mỗi ngời đợc 4 quả cam. Vậy 5 : 4 = ?. * NhËn xÐt. 5 - 4 qu¶ cam vµ 1 qu¶ cam th× bªn nµo cã nhiÒu cam h¬n ? V× sao ? 5 5 - H·y so s¸nh 4 vµ 1.so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4 .. - KÕt luËn 1: Nh÷ng ph©n sè cã tö sè lín h¬n mÉu sè th× lín h¬n 1. * H·y viÕt th¬ng cña phÐp chia 4 : 4 díi d¹ng ph©n sè vµ díi d¹ng sè tù nhiªn. 4 - VËy 4 = 1. 4 * H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4 .. - KÕt luËn 2: C¸c ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè b»ng nhau th× b»ng 1. 1 * H·y so s¸nh 1 qu¶ cam vµ 4 qu¶ cam. 1 * H·y so s¸nh 4 vµ 1. 1 * Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4 .. - GV kÕt luËn 3: Nh÷ng ph©n sè cã tö sè nhá h¬n mÉu sè th× nhá h¬n 1 ? 3. LuyÖn tËp *Bµi 1: - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - HS tù lµm bµi. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. *Bài 3: - HS đọc đề bài và tự làm bài. 3 9 6 a). 4 < 1 ; 14 < 1 ; 10 < 1. 24 b). 24 = 1. 7 19 c). 5 > 1 ; 17 > 1. - HS gi¶i thÝch bµi lµm cña m×nh. 4. Cñng cè: HS nªu nhËn xÐt vÒ: * Th¬ng trong phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0. * Ph©n sè lín h¬n 1, b»ng 1, bÐ h¬n 1. ……………………………………. Tiết 4 Tập đọc 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRèNG §åNG §¤NG S¥N I. Môc tiªu. 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngîi. 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài (chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ c«ng, nh©n b¶n, chim L¹c, chim Hång). Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng, với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam. II. §å dïng d¹y häc. ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Bµi cò. - 2 HS đọc bài Bốn anh tài và trả lời các câu hỏi : + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp ai và đã đợc giúp đỡ nh thế nào ? + Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh? GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - GV chia đoạn bài đọc : 3 đoạn - HS: Nối tíêp nhau đọc 3 đoạn của bài, GV kết hợp hớng dẫn HS: + Luyện đọc các từ : vũ công, thuần hậu, muông thú. + Đọc câu: Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hoá Đông Sơn/ chính là bộ su tập trống đồng hết sức phong phú. + Tìm giọng đọc toàn bài: cần đọc với giọng tự hào. Nhấn giọng ở những từ ngữ: chính đáng, hết sức phong phú, đa dạng nổi bật, lao động, đánh cá, săn bắn, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, thuần hậu, hiền hòa, nhân hậu. + Chó gi¶i c¸c tõ ë SGK. - HS : Đọc nhóm đôi. - HS : 2em đọc toàn bài. - GV: §äc diÔn c¶m toµn bµi. b. T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh thế nào? + Văn hoa trên mặt trống đồng đợc diễn tả nh thế nào? (Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nh¶y móa, chÌo thuyÒn, h×nh chim bay, h¬u nai cã g¹c). - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Những hoạt động nào của con ngời đợc miêu tả trên trống đồng? + V× sao cã thÓ nãi h×nh ¶nh con ngêi chiÕm vÞ trÝ næi bËt trªn hoa v¨n trèng đồng? (Vì hình ảnh về hoạt động của con ngời là hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn. Các h×nh ¶nh kh¸c chØ gãp phÇn thÓ hiÖn con ngêi). + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam ta? (Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý đã phản ánh trình độ văn minh của con ngời Việt cổ xa, là bằng chứng nói lên rằng dân tộc có một nền văn hóa lâu đời, bÒn v÷ng). HS th¶o luËn nhãm 2, nªu néi dung chÝnh cña bµi. GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng, với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam. c. §äc diÔn c¶m. - HS : 3 em nối tiếp đọc lại toàn bài - GV hớng dẫn HS luyện đọc (từ nổi bật ... nhân bản sâu sắc). - HS : Luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi. - HS thi đọc diễn cảm. - GV cùng cả lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất, diễn cảm nhất. - GV nhận xét và ghi điểm cho những em đọc tốt. 3. Cñng cè, dÆn dß. - Bµi v¨n cho em biÕt ®iÒu g×? 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> (Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng, với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam). - GV: NhËn xÐt tiÕt häc ……………………………………. Tiết 1 LuyÖn to¸n. Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo diện tích ,so sánh các số đo diÖn tÝch I. môc tiªu. - Củng cố về : Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích th«ng qua h×nh thøc lµm bµi tËp II. Hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu bµi 2. LuyÖn tËp. *GV cho hs lµm c¸c bµi tËp sau Bµi 1 : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 1 m2 35 dm2 = dm2 235 dm2 = ........ m2 ........... dm2 2 2 2 3 m 40 dm = dm 150 dm2 = ........ m2 ........... dm2 5 m2 9 dm2 = dm2 308 dm2 = ........ m2 ........... dm2 Bµi 2 : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm a) 8672 cm2 =......... dm2 ........... cm2 b) 9036 dm2 =......... m2 ........... dm2 c) 16893 cm2 = ......... m2........ dm2 ........... cm2 d) 200906 cm2 = ......... m2........ dm2 ........... cm2. Bµi 3( HSKG) Cho h×nh ch÷ nhËt ABCD cã chiÒu dµi AB = 10 cm, chiÒu réng BC = 6 cm . M lµ ®iÓm trªn c¹nh AB sao cho AM = 2 cm , N lµ ®iÓm trªn c¹nh DC sao cho NC = 2 cm. A M Nối M với D, nối B với N ta đợc hình bình hành 5 MBND. a)TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh MBND b)TÝnh tæng diÖn tÝch cña hai h×nh tam gi¸c AMD vµ BCN Gi¶i. Cạnh đáy hình bình hành là: 10 - 2 = 8 ( cm) DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ: 8 x 6 = 48 ( cm2) a) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 10 x 6 = 60 ( cm2 ) b)Tæng diÖn tÝch hai h×nh tam gi¸c AMD vµ BCN lµ: 60 – 48 = 12 (cm2). 3. Cñng cè dÆn dß. - GV cïng c¶ líp tæng kÕt néi dung. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 2 LuyÖn To¸n. PH¢N Sè. I. MôC TI£U. - Giúp HS củng cố nhận biết về phân số, xác định đúng tử số và mẫu số của một ph©n sè. - Rèn cho HS cách đọc, viết phân số. II. §å DïNG D¹Y – HäC. - B¶ng phô ghi s½n c¸c bµi tËp thùc hµnh. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC. 1. Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng. 2. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp. Bµi tËp 1. ViÕt theo mÉu - GV treo b¶ng phô ghi s½n bµi tËp 1. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp : GV cho häc sinh tù lµm bµi vµo vë. - GV quan sát, giúp đỡ học sinh yếu. - Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS kh¸c nhËn xÐt. - GV ch÷a bµi. Ph©n sè 3 4 9 10 15 18. Tö sè. MÉu sè. 3. 4. 9. 10. 15. 18. Tö sè 7. MÉu sè 9 5. Ph©n sè 7 9 12 15 25 100. 12 25. 100. Ph©n sè. Tö sè. MÉu sè. ..... ..... ..... ...... …….. …….. …….. …….. Bµi tËp 2. ViÕt tö sè vµ mÉu sè vµo chç chÊm. Ph©n sè 4 ... .... 13. Tö sè. MÉu sè. …….. …….. …….. …….. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - GV yªu cÇu HS kÎ b¶ng vµo vë råi lµm. - HS lµm bµi, 2 HS lªn b¶ng lµm. - Líp nhËn xÐt, GV ch÷a chung. Bài tập 3. Từ các số tự nhiên 4, 5, 6, 7 hãy lập các phân số trong đó tử số là số ch½n vµ mÉu sè lµ sè lÎ. - GV ghi b¶ng bµi tËp 3. - Một HS đọc đề - GV cho HS lµm bµi vµo vë. - Mét HS lªn b¶ng lµm. 4 4 6 6 5 ; 7 ; 5; 7. - HS nhËn xÐt, GV ch÷a: 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS lµm bµi tèt. - DÆn HS vÒ «n bµi. ……………………………………. Tiết 3 LuyÖn tiÕng viÖt ÔN TẬP CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Củng cố cho HS : - Chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?: Tìm các câu kể Ai làm gì ?Viết đoạn văn trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì ? II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2.Ôn tập : * Lý thuyết : - Câu kể Ai làm gì? thường gồm mấy bộ phận ? + Bộ phận thứ nhất là gì? trả lời cho câu hỏi nào ? - Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? thường do loại từ ngữ nào tạo thành ? ( Danh từ ,danh từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc ( cụm danh từ)) + Thế nào là danh từ ? + HS đặt câu theo kiểu câu Ai làm gì ? - Bộ phận thứ hai là gì? trả lời cho câu hỏi nào ? - Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? thường do loại từ ngữ nào tạo thành ? + Thế nào là động từ ? lấy ví dụ ? * Thực hành : Bài 1: Tìm các câu kể Ai làm gì? trong các câu dưới đây , gạch 1 gạch dưới chủ ngữ ,gạch 2 gạch dưới vị ngữ của các câu vừa tìm được . - Trong vườn , các loài hoa thi nhau khoe sắc thắm. - Bạn Lan có nụ cười tươi . - Sáng nay, bố em đi cày ,mẹ đi cấy còn em đi học. Bài 2: Điền vị ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh các câu sau : a. Trên sân trường ,các bạn nam... b. Dưới gốc cây phượng vĩ,các bạn nữ... c. Trước cửa phòng Hội đồng ,năm sáu bạn ... d. Mấy chú chim chích choè... Bài 3: Viết đoạn văn ngắn kể về gia đình em.Trong đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì ? Gạch dưới chủ ngữ của từng câu kể Ai làm gì trong đoạn văn . 3. Củng cố dặn dò : GV nhận xét giờ học . Những bạn nào chưa xong bài tập 3 về nhà làm tiếp ……………………………………. Tiết 4 Tù häc. LuyÖn ch÷ viÕt I. Môc tiªu. - Nghe, viết đúng, trình bày đẹp bài : Trống đồng Đông Sơn - Viết đúng các chữ khó trong bài.. II. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh luyện viết. - Giáo viên đọc toàn bài một lần. - Học sinh đọc thầm bài - Giáo viên nhắc học sinh những từ khó : - HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi v¨n . - Giáo viên nhắc học sinh : Ngồi viết đúng t thế, ghi tên bài vào giữa dòng, viết hoa c¸c ch÷ ®Çu c©u. - Giáo viên đọc từng cụm từ, câu - Học sinh viết. - Giáo viên đọc toàn bài 1 lần - Học sinh khảo bài - Giáo viên chấm, chữa 8- 10 bài. Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - Gi¸o viªn nªu nhËn xÐt chung. - Häc sinh söa c¸c lçi chÝnh t¶ trong bµi. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NhËn xÐt giê häc. ……………………………………. Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2013 Buổi sáng: Tiết 1 TIN HỌC. ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 To¸n. LUYÖN TËP I. Môc tiªu Gióp HS:. - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số; quan hệ giữa phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè. - Bớc đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn th¼ng kh¸c. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn luyÖn tËp. *Bµi 1: - GV viết các số đo đại lợng lên bảng và yêu cầu HS đọc. - GV: Có 1 kg đờng, chia thành 2 phần bằng nhau, đã dùng hết 1 phần. Hãy nêu phân số chỉ số đờng còn lại. - Có một sợi dây dài 1m, đợc chia thành 8 phần bằng nhau, ngời ta cắt đi 5 phần. Viết phân số chỉ số dây đã đợc cắt đi. *Bµi 2: - 2 HS lên bảng, sau đó yêu cầu HS cả lớp viết phân số theo lời đọc của T. - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. *Bµi 3: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV : Mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số nh thế nào ? (Mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số có tử số là số tự nhiên đó và mÉu sè lµ 1.) 3. Cñng cè. - GV tæng kÕt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. ……………………………………. Tiết 3 TIẾNG ANH. ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 4 LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: SøC KHOÎ I. Môc tiªu. 1. Më réng vµ tÝch cùc hãa vèn tõu thuéc chñ ®iÓm søc kháe cña HS. 2. Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe.. II. §å dïng d¹y häc. - Bót d¹ vµ mét sè giÊy khæ to viÕt néi dung BT1; 2; 3.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò:. - KiÓm tra 2 HS. - Đọc đoạn văn và chỉ rõ các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn vừa đọc. - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho tõng HS. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. LuyÖn tËp. 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *Bài tập 1: - HS đọc bài tập 1. - HS lµm viÖc, T ph¸t giÊy cho c¸c nhãm lµm bµi tËp. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng. a)Từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dỡng, nghỉ mát, du lÞch, gi¶i trÝ,... b) Từ ngữ chỉ đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn. *Bài tập 2: - HS đọc bài tập 2. - HS thi tiÕp søc: T d¸n lªn b¶ng 3 tê giÊy vµ bót d¹ cho HS. - T nhận xét và chốt lại tên các môn thể thao HS tìm đúng *Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập 3. - HS làm bài. T dán lên bảng giấy đã viết sẵn bài tập. *Bài tập 4: - HS đọc bài tập 4. + Theo em, ngời “không ăn không ngủ đợc” là ngời nh thế nào? + Theo em, “không ăn không ngủ đợc khổ nh thế nào? + “Ăn đợc ngủ đợc là tiên” nghĩa là gì? - GV chèt l¹i: *Tiªn lµ nh÷ng nh©n vËt trong truyÖn cæ tÝch, sèng nhµn nh·, th th¸i trªn trêi, tîng trng cho sù sung síng. *Ăn đợc ngủ đợc nghĩa là có sức khỏe tốt. Có sức khỏe tốt sung sớng chẳng kém gì tiên. Không ăn không ngủ đợc tốn tiền mua thuốc mà vẫn lo về sức kháe. 3. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS häc thuéc lßng c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷. ……………………………………. Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2013 Tiết 1 TËp lµm v¨n. LUYÖN TËP GIíI THIÖU §ÞA PH¦¥NG I. Môc tiªu. 1. Nắm đợc cách giới thiệu về địa phơng qua bài văn mẫu Nét mới ở vĩnh Sơn. 2. Bớc đầu biết quan sát và trình bày đợc những đổi mới nơi các em sinh sống. 3.Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hơng. KNS: Thu thập, xử lí thông tin II. §å dïng d¹y häc. - B¶ng phô ( hoÆc giÊy khæ to) viÕt dµn ý qua bµi giíi thiÖu.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Híng dÉn luyÖn tËp Bài tập 1: HS đọc Yêu cầu của bài tập. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµ tr×nh bµy. - Nhận xét và chốt lại ý đúng. a) Bài viết giới thiệu những đổi mới của xã Vĩnh Sơn thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định. Đây là xã khó khăn nhất huyện, đời nghèo đeo đẳng quanh năm. b) Những nét đổi mới ở Vĩnh Sơn. - Ngời dân Vĩnh Sơn đã biết trồng lúa nớc 2 vụ một năm. Năng suất cao, không thiếu lơng ăn, còn có lơng thực để chăn nuôi. - NghÒ nu«i c¸ ph¸t triÓn. - Đời sống của ngời dân đợc cải thiện... - GV treo b¶ng tãm t¾t gåm: - Mở bài: Giới thiệu chung về địa phơng em sinh sống ( tên, đặc điểm chung). - Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phơng. - Kết bài: nêu kết quả đổi mới của địa phơng, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó. Bài tập 2 : HS đọc Yêu cầu của bài tập 2. - Yêu cầu HS nói về nội dung các em chọn để giới thiệu. - HS thùc hµnh giíi thiÖu trong nhãm. - HS giíi thiÖu tríc líp 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt vµ b×nh chän HS giíi thiÖu hay, hÊp dÉn... 3. Cñng cè dÆn dß. - GV cïng c¶ líp tæng kÕt néi dung. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 2 To¸n. PH¢N Sè B»NG NHAU I. Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số. - Nhận biết đợc sự bằng nhau của hai phân số. II. §å dïng d¹y häc. - Hai b¨ng giÊy nh bµi häc SGK.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. NhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau - GV: đa ra hai băng giấy nh nhau, đặt băng giấy này lên trên băng giấy kia và cho HS thÊy 2 b¨ng giÊy nµy nh nhau. * Em cã nhËn xÐt g× vÒ 2 b¨ng giÊy nµy ? - GV: d¸n 2 b¨ng giÊy lªn b¶ng. * Băng giấy thứ nhất đợc chia thành mấy phần bằng nhau,đã tô màu mấy phần * Hãy nêu phân số chỉ phần đã đợc tô màu của băng giấy thứ nhất. * Băng giấy thứ 2 đợc chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? * Hãy nêu phân số chỉ phần đã đợc tô màu của băng giấy thứ hai. * Hãy so sánh phần đợc tô màu của cả hai băng giấy. 3 6 - VËy 4 b¨ng giÊy so víi 8 b¨ng giÊy th× nh thÕ nµo ? 3 6 3 6 - Tõ so s¸nh 4 b¨ng giÊy so víi 8 b¨ng giÊy, h·y so s¸nh 4 vµ 8 .. * NhËn xÐt. 3 6 - GV nêu: Từ hoạt động trên các em đã biết 4 và 8 là 2 phân số bằng nhau. 3 6 3 Vậy làm thế nào để từ phân số 4 ta có đợc phân số 8 . Nh vậy để từ phân số 4 6 3 có đợc phân số 8 , ta đã nhân cả tử số và mẫu số của phân số 4 với mấy ?. * Khi nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0, chúng ta đợc gì ?. 6 3 * Hãy tìm cách để từ phân số 8 ta có đợc phân số 4 ? 6 3 Nh vậy để từ phân số 8 có đợc phân số 4 , ta đã chia cả tử số và mẫu số của 6 ph©n sè 8 cho mÊy ?. * Khi chia c¶ tö sè vµ mÉu sè cña mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0, chúng ta đợc gì ? - HS mở SGK đọc kết luận về tính chất cơ bản của phân số. 3. LuyÖn tËp *Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài tập 1 HS đọc đề làm bài vào vở và đọc kết quả - GV cïng HS nhËn xÐt - Gi¶i thÝch c¸ch lµm. - HS đọc 2 phân số bằng nhau trong từng ý của bài tập. * Bµi 2 (kh«ng b¾t buéc) 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS tù tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc. a). 18 : 3 = 6 b). 81 : 9 = 9 (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9 - 18 : 3 = (18 x 4) : 3 x 4) - H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña : 18 : 3 vµ (18 : 3) : (3 x 4) ? *VËy khi ta thùc hiÖn nh©n c¶ sè bÞ chia vµ sè chia cña mét phÐp chiacho cïng một số tự nhiên khác 0 thì thơng có thay đổi không ? - HS đọc lại nhận xét của SGK. Bµi 3: (kh«ng b¾t buéc) HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. 50 75 =. = * Làm thế nào để từ 50 có đợc 10 ? Vậy ta điền mấy vào ? 10 - GV : viÕt lªn b¶ng vµ gi¶ng l¹i cho HS c¸ch t×m ra ph©n sè 15 .. - HS tự làm bài tiếp, sau đó đọc bài làm trớc lớp. 4. Cñng cè. - HS nªu l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - GV: tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS ghi nhí tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. ……………………………………. Tiết 3 ChÝnh t¶. Nghe- viÕt: CHA §Î CñA CHIÕC LèP XE §¹P I. Môc tiªu. 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. 2. Ph©n biÖt tiÕng cã ©m, vÇn dÔ lÉn: tr/ch, u«t/u«c. II. §å dïng d¹y häc. - PhiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2, 3. - Tranh minh ho¹.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò:. - 3 HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng con: s¶n sinh, s¾p xÕp, s©u s¾c, th©n thiÕt, nhiÖt t×nh, thiÕt tha. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn nghe – viÕt. a. Híng dÉn chÝnh t¶. - §äc bµi chÝnh t¶. - HS ph¸t hiÖn tõ dÔ lÉn, dÔ viÕt sai. b. GV đọc cho HS viết. - §äc tõng c©u hoÆc côm tõ cho HS viÕt. - §äc bµi chÝnh t¶ 1 lît HS dß bµi. c. ChÊm ch÷a bµi. - GV chÊm 5 – 7 bµi cña HS. NhËn xÐt chung. 3. LuyÖn tËp. Bµi tËp 2a: §iÒn vµo chç trèng tr hay ch? - HS lµm bµi vµo VBT vµ quan s¸t tranh, nªu ý kiÕn, líp cïng GV chèt lêi gi¶i đúng. Bµi tËp 3a: §iÒn vµo chç trèng cã ©m ®Çu ch hoÆc tr? - HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµ quan s¸t tranh. - HS tr×nh bµy. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nh÷ng em viÕt sai chÝnh t¶ vÒ nhµ luyÖn viÕt. ……………………………………. Tiết 4 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Sinh ho¹t tËp thÓ. SINH HO¹T §éI. I. Môc tiªu. - §¸nh gi¸, nhËn xÐt t×nh h×nh tuÇn häc 20 - Mét sè kÕ ho¹ch cho tuÇn häc tiÕp theo II. Néi dung sinh ho¹t. 1. §¸nh gi¸ t×nh trong tuÇn 2. §¸nh gi¸ cña GVCN a. NÒ nÕp: - Sĩ số: 26 em duy trì tốt, đi học đúng giờ. - §· cã sù t¨ng cêng h¬n trong nÒ nÕp häc tËp, vÖ sinh, ra vµo líp: c¸c em đều ngoan, có ý thức tập thể. - Duy tr× tèt c¸c nÒ nÕp ®Çu giê . - Khắc phục đợc cơ bản tình trạng vi phạm trong nề nếp đội b. Häc tËp: - T¨ng cêng hiÖu qu¶ cña c¸c nhãm b¹n häc tËp. - Các em ý thức hơn trong học tập, đã có thói quen học bài cũ ở nhà. - Thùc hiÖn kiÓm tra bµi ®Çu giê, b¸o c¸o c« gi¸o kÞp thêi Tuy nhiªn: mét sè em vÉn cha thËt sù chÞu khã häc tËp, s¸ch vë cßn cÈu th¶: c. Lao động vệ sinh: - VÖ sinh s©n trêng, líp häc s¹ch sÏ. - VÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ, gän gµng. Tuy nhiªn vÉn cßn mét sè em cß cÈu th¶ trong trang phôc e. Líp th¶o luËn vµ sinh ho¹t v¨n nghÖ. 3. KÕ ho¹ch tuÇn 21 Hởng ứng đợt thi đua MừNG ĐảNG- MừNG XUÂN. a. Nề nếp: Tiếp tục duy trì và tăng cờng hơn nề nếp lớp, đặc biệt là nề nếp ra vào lớp, các nề nếp hoạt động đội - Tiến hành nộp tiền đợt 2 theo qui định của nhà trờng. b. Häc tËp: - Duy tr× tèt nÒ nÕp häc tËp, t¨ng cêng h¬n trong kh©u kÌm cÆp b¹n yÕu KiÓm tra bµi tËp, ch÷a bµi tËp khã trong 15 phót ®Çu giê. 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tiết 4. Khoa häc B¶O VÖ BÇU KH¤NG KHÝ TRONG S¹CH I. Môc tiªu Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Cam kÕt thùc hiÖn b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch. - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. - H×nh trang 80, 81 sgk. - Su tầm các t liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trờng không khÝ. A. KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ kh«ng khÝ s¹ch? - Nguyªn nh©n g©y « nhiÔm kh«ng khÝ? B. Bµi míi: 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong s¹ch. - HS lµm viÖc theo nhãm: quan s¸t c¸c h×nh trang 80, 81 sgk vµ tr¶ lêi c©u hái. - 2 HS th¶o luËn víi nhau, chØ vµo tõng h×nh vµ nªu nh÷ng viÖc nªn, kh«ng nªn làm để bảo vệ bầu không khí. - Lµm viÖc c¶ líp: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc theo cÆp. - ở địa phơng em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong lành 2. Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm: - X©y dùng b¶n cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch. - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi ngời cùng bảo vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch. - Ph©n c«ng tõng thµnh viªn cña nhãm vÏ hoÆc viÕt tõng phÇn cña bøc tranh. - HS: Nhóm trởng điều khiển các bạn làm việc nh đã hớng dẫn. Trình bày và đánh giá. Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoµn thiÖn. -Nhận xét, đánh giá và tuyên dơng từng nhóm. 3. Hoạt động nối tiếp - H nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí sau khi t×m hiÓu bµi. - GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS thực hiện những điều đã học để bảo vệ bầu kh«ng khÝ trong s¹ch ……………………………………. .§Þa lÝ NG¦êI D¢N ë §åNG B»NG NAM Bé I. Môc tiªu. - Học xong bài này HS biết: Chỉ vị trí ĐB Nam Bộ trên bản đồ VN: sông Tiền, s«ng HËu, s«ng §ång Nai, §ång Th¸p Mêi, Kiªn Giang, Mòi Cµ Mau. - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên dồng bằng Nam Bộ . II. §å dïng d¹y häc. - Bản đồ : Địa lí tự nhiên, hành chính VN. - Tranh, ảnh về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. T×m hiÓu bµi. a. §ång b»ng lín nhÊt cña níc ta: - HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời các câu hỏi: + ĐB Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nớc? Do các sông nào bồi đắp nên? + ĐB Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)? + T×m vµ chØ trªn B§ §Þa LÝ tù nhiªn VN vÞ trÝ §B Nam Bé, §ång Th¸p M êi, Kiªn Giang, Cµ Mau, c¸c kªnh r¹ch . - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> b. M¹ng líi s«ng ngßi, kªnh r¹ch ch»ng chÞt: - HS: Hoạt động cá nhân: quan sát SGK và trả lời câu hỏi: + T×m vµ kÓ tªn mét sè s«ng lín, kªnh r¹ch cña §B Nam Bé. + Nªu nhËn xÐt vÒ m¹ng líi s«ng ngßi, kªnh r¹ch cña §B Nam Bé (nhiÒu hay Ýt s«ng?) + Nêu đặc điểm sông Mê Công . + Gi¶i thÝch v× sao níc ta l¹i cã tªn lµ s«ng Cöu Long? - GV nhËn xÐt vµ chØ l¹i vÞ trÝ s«ng Mª C«ng, s«ng TiÒn, s«ng HËu, s«ng §ång Nai, kênh Vĩnh Tế … trên bản đồ . + Vì sao ở ĐB Nam Bộ ngời dân không đắp đê ven sông ? + S«ng ë §B Nam Bé cã t¸c dông g× ? + Để khắc phục tình trạng thiếu nớc ngọt vào mùa khô, ngời dân nơi đây đã lµm g× ? - GV m« t¶ thªm vÒ c¶nh lò lôt vµo mïa ma, t×nh tr¹ng thiÕu níc ngät vµo mïa kh« ë §B Nam Bé . 3. Cñng cè. - HS so sánh sự khác nhau giữa ĐB Bắc Bộ và ĐB Nam Bộ về các mặt địa hình, khí hậu , sông ngòi, đất đai . - HS đọc phần bài học trong khung.. 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>