GA tuan 23 buoi 1 lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TU¢N 23. Thø hai ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2013 Tập đọc. Hoa häc trß (Theo Xu©n DiÖu) I, Mục đích yêu cầu:. - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhµng, t×nh c¶m . - Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng gắn với những kỉ niệm và iềm vui của tuổi học trò . ( trả lời đợc câu hỏi trong SGK) II, đồ dùng dạy học:. - Tranh minh hoạ bài tập đọc iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + 2 HS lên bảng đọc thuộc + Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: “Chợ tết” + Lớp nhận xét, bổ sung vµ nªu néi dung bµi. + NhËn xÐt, bæ sung. 3. Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi (1’) b: Hớng dẫn luyện đọc (10’) + 3 ®o¹n: - §o¹n 1:.. ®Ëu khÝt nhau + Bài tập đọc có thể chia làm mấy đoạn? Cụ - §o¹n 2: … bÊt ngê vËy thể mỗi đoạn từ đâu đến đâu? - §o¹n 3: Cßn l¹i +Chó ý HD söa lçi ph¸t ©m (nÕu cã ) + HS luyện đọc theo đoạn (3 lợt) Lợt1: Luyện đọc+ luyện đọc đúng Lợt2:Luyện đọc + giảI nghĩa từ +HD HS đọc đúng câu dài " Phợng không phải Lợt3: Luyện đọc lại là.....góc trời đỏ rực". + HS luyện đọc nhóm đôi + 2 HS đọc +Y/C HS luyện đọc nhóm đôi + Y/C 2 HS đọc + Đọc mẫu bài tập đọc. c: Híng dÉn t×m hiÓu bµi (10’) + T×m nh÷ng tõ ng÷ cho biÕt hoa phîng në rÊt nhiÒu? + Em hiểu “đỏ rực” có nghĩa là nh thế nào? + Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp gì để miêu tả số lợng hoa phợng? Dùng nh vËy cã g× hay?. + C¶ 1 lo¹t, c¶ 1 vïng, c¶ 1 gãc trời đỏ rực, ngời ta chỉ… bớm th¾m. + Rất đỏ và tơi. + T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p so sánh để tả số lợng hoa phợng. So s¸nh hao phîng víi mu«n ngµn con bớm thắm để ta cảm nhận đợc hoa phợng nở rất nhiều, rất đẹp.. " ý1: Giíi thiÖu sè lîng hoa Phîng rÊt lín. + Cả lớp đọc thầm. §o¹n 2+ 3: Cßn l¹i + Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng là hoa học " ý2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phîng trß. + Chốt ý: …. Vì thế hoa phợng đợc nhà thơ Nội dung: Vẻ đẹp độc đáo, rất Xu©n DiÖu gäi víi c¸i tªn th©n thiÕt “hoa häc riªng cña hoa phîng – loµi hoa gÇn gòi, th©n thiÕt víi tuæi häc trß. trß”. + Nh vËy ë ®o¹n 1 t¸c gi¶ giíi thiÖu ®iÒu g×?. + Hoa phîng në gîi cho cËu häc trß c¶m gi¸c g×? V× sao? + Hoa phợng còn có gì đặc biệt làm ta náo 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nøc? + ở đoạn 2 tác giả đã dùng những giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá phợng? + Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào theo thời gian? + Em cảm nhận đợc điều gì qua đoạn văn thứ 2? + Em cảm nhận đợc điều gì qua bài tập đọc? d:Hớng dẫn đọc diễn cảm (10’) + Treo b¶ng phô chÐp s½n ®o¹n 1. + §äc mÉu. + §o¹n nµy cÇn nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ nµo? +Y/C HS luyện đọc nhóm đôi. + Y/C 4 HS thi đọc trớc lớp. 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi.. + 3 HS đọc. + §äc nhÑ nhµng, suy t, nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ gîi c¶m. + HS nêu: Không phải, 1 đóa, kh«ng ph¶i v× cµnh, c¶ mét lo¹t, c¶ 1 vùng, cả 1 góc trời đỏ rực, xã hội th¾m t¬i, c©y, hµng, t¸n lín xße ra, mu«n ngµn con bím th¾m. + HS luyện đọc nhóm đôi. + 4 HS thi đọc trớc lớp.. ChÝnh t¶:(Nhí-viÕt) Chî tÕt I, Môc tiªu:. - Nhớ,– viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn thơ trích .Không mắc quá 5 loãi trong baøi. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu dễ lẫn ( BT2) II, §å dïng d¹y häc:. - GiÊy khæ to viÕt s½n 2 lÇn néi dung mÉu chuyÖn “Mét ngµy vµ mét n¨m”. - ViÕt s½n c¸c tõ cÇn kiÓm tra bµi cò vµo 1 tê giÊy nhá. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + Gi¸o viªn ph¸t cho 1 häc sinh c¸c tõ viÕt sẵn ở tờ giấy. Yêu cầu 1 học sinh đọc và 2 häc sinh kh¸c viÕt: trót níc, khãm tróc, lôt léi, lóc nµo, khôt khÞt, khóc x¬ng. + NhËn xÐt, söa ch÷a (nÕu sai) 3. D¹y häc bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi (1’) b. Híng dÉn nhí-viÕt chÝnh t¶(18 - 20’) * T×m hiÓu ®o¹n v¨n + Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng từ “dải m©y tr¾ng… ®uæi theo sau” trong bµi “Chî tÕt”. + Mọi ngời đi chợ tết trong khung cảnh đẹp nh thÕ nµo? + Mçi ngêi ®i chî tÕt víi nh÷ng t©m tr¹ng vµ d¸ng vÎ ra sao? 2. + HS lªn b¶ng viÕt + Líp theo dâi.. + 2 HS đọc.HS khác theo dõi + Mäi ngêi ®i chî tÕt trong khung cảnh rất đẹp: + … trong t©m tr¹ng vui, phÊn khëi: + «m Êp, nhµ gianh, viÒn, nÐp, lon xon,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * HD HS viÕt tõ dÔ lÉn khi viÕt + H·y t×m c¸c tõ dÔ lÉn khi viÕt? + Yªu cÇu häc sinh luyÖn viÕt tõ khã. * Y/C hs nhí viÕt + Yªu cÇu häc sinh nhí vµ viÕt bµi chÝnh t¶ (Lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬). + ChÊm bµi cña 1 sè häc sinh, nhËn xÐt. c. LuyÖn tËp (10 – 12’) Lu ý häc sinh: ¤ 1: Chøa tiÕng cã ©m s hoÆc x. ¤ 2: Chøa tiÕng cã ©m c hoÆc t.. yÕm th¾m, ngé nghÜnh… + HS luyÖn viÕt. + HS viÕt bµi. + HS so¸t bµi chÝnh t¶. + 2 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. + 2 HS lªn b¶ng líp lµm, c¶ líp dïng bót ch× lµm vµo vë. + HS ch÷a bµi, nhËn xÐt. Häa sÜ, níc §øc, sung síng, kh«ng hiÓu sao, bøc tranh. + 1 HS đọc lại cả câu chuyện.. 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi.. To¸n: LuyÖn tËp chung I, Môc tiªu: - BiÕt so s¸nh hai ph©n sè - Biết vận dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, trong trờng hợp đơn giản. II, đồ dùng dạy học:. - B¶ng phô IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + Gäi 2 HS lªn ch÷a bµi 3 SGK . + NhËn xÐt, söa ch÷a (nÕu sai) 3. D¹y häc bµi míi a.Giíi thiÖu bµi (1’) b.H§1: HD häc sinh luyÖn tËp (15 - 18’) + YC HS nªu yªu cÇu cña tõng bµi tËp (VBT). + NÕu ph©n sè cã cïng mÉu sè, ta so s¸nh 2 ph©n sè nh thÕ nµo? + NÕu c¸c ph©n sè cã tö sè b»ng nhau, ta so sánh các phân số đó nh thế nào? + Khi nµo th× so s¸nh 2 ph©n sè víi 1? + Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập. + ChÊm bµi cña 1 sè em. c. H§2: Híng dÉn ch÷© bµi (10-12’) Bµi 1: Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè: >; < ; =. + 2 HS lªn b¶ng ch÷a. + Líp nhËn xÐt, bæ sung. - HS lµmvµo VBT + HS lÇn lît nªu yªu cÇu cña tõng bµi tËp. + So s¸nh tö sè víi nhau: ph©n sè nµo có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn. + Ta chØ viÖc so s¸nh c¸c mÉu sè víi nhau. Ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th× phân số đó lớn hơn. + Khi cã 1 ph©n sè >1 vµ 1 ph©n sè<1 + HS lµm bµi tËp. + 2 HS lªn ch÷a bµi. +HS nhËn xÐt, bæ sung. + HS nªu 1sè trêng hîp so s¸nh nh thÕ. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + YC HS nªu c¸ch so s¸nh 1 sè trêng hîp. Bµi 2: Cñng cè vÒ viÖc s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thứ tự từ bé đến lớn . *Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lín. Bµi 3: ViÕt c¸c ph©n sè cã tö sè, mÉu sè lµ sè lÎ lín h¬n 6 vµ bÐ h¬n 10, vµ: a. Phân số đó bé hơn 1. b. Phân số đó bằng 1. c. Phân số đó lớn hơn 1. Bµi 4: TÝnh +ở bài b GV lu ý HS phải phân tích tử số để có những thừa số giống mẫu số để rút gọn 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. 5. DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. nµo? + 2 HS lªn ch÷a bµi. + Líp nhËn xÐt. a) 7. 9. ; b) 7 ; 9 7 9. ; c) 9 7. + Líp nhËn xÐt. a) 5 × 6 ×7 ×8 = 5 b). 6 × 7 ×8 × 9 9 42 ×32 14 × 3× 16 ×2 1 = = 12× 14 ×16 3× 2× 2× 14 ×16 2. Thø ba ngµy 29 th¸ng 1 n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u:. DÊu g¹ch ngang I, Môc tiªu:. -Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh daáu phaàn chuù thích . ( BT2) II, §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô viÕt s½n ®o¹n v¨n a ë bµi tËp 1 (phÇn nhËn xÐt). IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động dạy 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi (1’) b: T×m hiÓu vÝ dô (10 - 12’) Bµi 1: Y/C hs nªu y/c bµi tËp - Y/C hs đọc đoạn văn - T×m nh÷ng c©u cã chøa dÊu g¹ch ngang (dÊu -) trong c¸c ®o¹n v¨n sau: + Nhận xét, tiểu kết câu trả lời đúng. + Trong mçi ®o¹n v¨n trªn, dÊu g¹ch ngang cã t¸c dông g×?. Hoạt động học. + 2 HS nªu yªu cÇu. + 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn văn. + HS đứng lên tiếp nối nhau đọc các câu có dÊu g¹ch ngang. + HS nhËn xÐt, bæ sung. + HS thảo luận nhóm đôi và nêu: - Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại (câu a). - Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích trong c©u v¨n (c©u b). 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - DÊu g¹ch ngang liÖt kª nh÷ng biÖn ph¸p Kết luận: Dấu gạch ngang dùng để cần thiết để bảo quản quạt điện đợc bền (câu đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân c). vật trong đối thoại, phần chú thích trong c©u, c¸c ý trong mét ®o¹n liÖt kª. + Dấu gạch ngang dùng để làm gì? + LÊy vÝ dô vÒ viÖc sö dông dÊu g¹ch ngang? + 2 HS nêu yêu cầu và đọc nội dung. c. LuyÖn tËp (15-18’) 1 HS kh¸ lµm vµo giÊy khæ to – C¶ líp Bµi 1: T×m dÊu g¹ch ngang trong mÉu + lµm vµo vë bµi tËp. chuyÖn sau ®©y vµ nªu t¸c dông cña + HS nèi tiÕp nhau nªu, mçi HS chØ nªu 1 mçi dÊu. c©u vµ t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang. + Chốt ý trả lời đúng. C©u cã dÊu g¹ch ngang T¸c dông cña dÊu g¹ch ngang Paxcan thÊy bè m×nh – Mét viªnchøc - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch trong c©u (bè Së Tµi chÝnh – vÉn cÆm côi tríc bµn Paxcan lµ 1 viªn chøc Së Tµi chÝnh) lµm viÖc. “Nh÷ng d·y tÝnh céng hµng ngµn con - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch trong c©u (§©y lµ sè. Mét c«ng viÖc buån tÎ lµm sao” – ý nghÜ cña Paxcan) Paxcan nghÜ thÇm. - Con hy väng mãn quµ… - §¸nh dÊu chç b¾t ®Çu c©u nãi cña Paxcan - Paxcan nãi - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch Bµi 2: ViÕt 1 ®o¹n v¨n… + 2 HS nªu yªu cÇu + Trong đoạn văn em viết, dấu gạch + Dùng để đánh dấu câu đối thoại và đánh ngang đợc sử dụng có tác dụng gì? dÊu phÇn chó thÝch. + HS thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n. + 3 HS lªn b¶ng viÕt ®o¹n v¨n. 4. Cñng cè : + Líp nhËn xÐt, bæ sung. - Cñng cè l¹i néi dung bµi. 5. DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Kể một câu chuyện em đã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. I, Môc tiªu:. -Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe , đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa các đẹp và cái xaáu , caùi thieän vaø caùi aùc.. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện đoạn truyện .. II, §å dïng d¹y häc:. - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - ChuÈn bÞ c¸c c©u chuyÖn. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + KiÓm tra sù chuÈn bÞ truyÖn cña häc sinh. + Nhận xét, đánh giá. 3. D¹y häc bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi (1’) b .Tìm hiểu yêu cầu của đề bài (5’) + 3-4 học sinh đọc. + Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + Häc sinh nªu. + §Ò bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? c. íng dÉn kÓ chuyÖn (6’) + Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc phần gîi ý. + Truyện ca ngợi cái đẹp. ở đây có thể là + 2 học sinh đọc. cái đẹp của tự nhiên, của con ngời hay 1 quan niệm về cái đẹp của con ngời. + Em biÕt nh÷ng c©u chuyÖn nµo cã néi dung ca ngợi cái đẹp? + Häc sinh tiÕp nèi nhau tr¶ lêi: VÝ dô: Chim häa mi, c« bÐ lä lem, nµng c«ng + Em biÕt nh÷ng c©u chuyÖn nµo nãi vÒ chóa vµ h¹t ®Ëu, c« bÐ tÝ hon, con vÞt cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái xấu xí, nàng Bạch Tuyết và bảy chú thiÖn víi c¸i ¸c. lïn… + Em sẽ kể câu chuyện gì cho các bạn - Ví dụ: Cây tre trăm đốt, cây Khế, nghe? Câu chuyện đó em đã đợc nghe hay Thạch Sanh, Tấm Cám, Sọ Dừa, Gà đã đợc đọc? trèng vµ C¸o. d .KÓ chuyÖn trong nhãm (8’) + Yªu cÇu häc sinh kÓ chuyÖn trong nhãm + Häc sinh nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. đôi. + Theo dõi, giúp đỡ học sinh kể chuyện. Yêu cầu học sinh đánh giá bạn kể theo các tiêu chí đề ra. Gợi ý các câu hỏi: + Häc sinh kÓ chuyÖn cho nhau nghe, nhận xét và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. + Kể xong có thể đặt câu hỏi cho bạn hoÆc b¹n hái l¹i ngêi kÓ. e. Thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (12’) + Yªu cÇu mét sè häc sinh lªn kÓ chuyÖn tríc + 5-7 b¹n kÓ. líp. + Ghi tªn häc sinh, tªn truyÖn, ý nghÜa c©u chuyÖn, ®iÓm. + B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. To¸n: LuyÖn tËp chung. I- MUÏC TIEÂU: - Cuûng coá daáu hieäu chia heát cho 2, 3, 5, 9 - Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hình veû trong baøi taäp 5 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy. Hoạt động học. I. HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ - GV goïi 2HS leân baûng, yeâu caàu yeâu caàu caùc em laøm caùc baøi taäp - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS II. HOẠT ĐỘNG :Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài mới 2. Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 - GV yeâu caàu HS laøm baøi - GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp. - Điền số nào vào ÿ để 75ÿ chia hết cho 2 nhöng khoâng chia heát cho 5 ?. -. 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu . HS dưới lớp theo dõi. - HS làm bài vào vở bài tập HS đọc bài làm của mình để trả lời : a) Điền các số 2,4,6,8 vào ÿ thì đều được số chia hết cho 2 nhưng không chia heát cho 5. Điền số nào vào ÿ để 75ÿ chia hết b) Điền số 0 vào ÿ thì được số 750 cho 2 vaø chia heát cho 5 ? chia heát cho 2 vaø chia heát cho 5. - Soá 750 coù chia heát cho 3 khoâng ? vì Soá 750 chia heát cho 3 vì coù caùc sao ? tổng chữ số là 7+ 5= 12, 12 chia hết cho 3 Điền số nào vào ÿ để 75ÿ chia hết c) Để 75ÿ chia hết cho 9 thì : 7+ 5+ ÿ cho 9 ? phaûi chia heát cho 9. Vaäy ñieàn 6 vaøo ÿ thì được số 756 chia hết cho 9. - Số vừa tìm được có chia hết cho 2 và 3 - Số 756 chia hết cho 2 vì có chữ số khoâng. taän cuøng laø 6, chia heát cho 3 vì coù tổng các chữ số là 18,18 chia hết - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS cho 3 Baøi 2 GV yêu cầu HS đọc đề bài trước - HS làm bài vào vở bài tập lớp, sau đó tự làm bài. - Coù theå trình baøy nhö sau : Tổng số HS của lớp đó là :14+17=31 ( HS Soá HS trai baèng lớp Soá HS gaùi baèng - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi3 - GV gọi HS đọc đề bài, sau đó hỏi :. 7. 14 31. 17 31. HS caû HS cả lớp. Ta ruùt goïn caùc phaân soá roài so.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. Muốn biết trong các phân số đã sánh cho phaân soá naøo baèng phaân soá 5/9 ta laøm nhö theá naøo ? - GV yeâu caàu HS laøm baøi 1HS leân baûng laøm baøi, HS caû lớp làm bài vào vở bài tập có thể trình baøy: Rút gọn các phân số đã cho ta coù : 20 20 :4 5 = = 36 36 :4 9 15 :3 5 18 :3 = 6 45 45 :5 9 = = 25 25 :5 5 5 35 :7 = 63 ; 7 = 9. - GV chữa bài và cho điểm HS. 15 = 18 35 63. 5. 20. Vaäy caùc phaân soá baèng 9 laø 36 ; 35 63. Baøi 4 GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó HS làm bài vào vở bài tập có tự làm bài theå trình baøy nhö sau : - Rút gọn các phân số đã cho ta có. -. 8 8:4 2 = = ; 12 12: 4 3 12:3 4 = 15 :3 5 15 15 :5 3 = = 20 20 :5 4. 12 15 =. Quy đồng mẫu số các phân số. 2 4 3 ; ; 3 5 4. 40. Thành các phân số: 60 ; . 40 60 <. Ta coù -. 45 60. 48 60. <. 45. ; 60 48 60. Vậy các phân số đã cho viết 12. theo thứ tự từ lớn đến bé là : 15 15 20. 8. ;. ; 12 - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét HS theo dõi và chữa bài của moät soá baøi laøm cuûa HS GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra baøi laãn nhau. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Baøi 5 - GV vẻ hình như SGK lên bảng, yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập HS đọc và tự làm bài -Cạnh AB song song với cạnh DC; Cạnh AD song song với cạnh BC vì chúng thuộc hai cạnh đối diện của một hình chữ nhật. Hình tứ giác ABCD được gọi là Hình bình hành ABCD hình gì ? Tính dieän tích hình bình haønh Dieän tích hình bình haønh ThÓ dôc bËt xa. trß ch¬i: con s©u ®o GV bé m«n d¹y Thø t ngµy 30 th¸ng 1 n¨m 2013 Tập đọc Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ (NguyÔn Khoa §iÒm) I, Môc tiªu:. - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nheï nhaøng , coù caûm xuùc. - Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước và thương con sâu sắc của người phụ nữ Tà ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. ( trả lời được câu hỏi trong SGKù) . thuoäc moät khoå thô trong baøi. II, §å dïng d¹y häc:. - Tranh minh häa SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò + Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài: “Hoa học trß” vµ nªu néi dung cña bµi. + NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. D¹y häc bµi míi a. Giíi thiÖu bµi (1’) b. Hớng dẫn luyện đọc (10’) + Bµi th¬ gåm mÊy khæ th¬? + Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo khổ th¬: + Theo dâi, söa lçi ph¸t ©m cho HS. + Lu ý c¸ch ng¾t nhÞp tho cho HS: “Mẹ giã gạo / mẹ nuôi bộ đội NhÞp chµy nghiªng / giÊc ngñ em nghiªng +Y/C HS luyện đọc nhóm đôi +Y/C 2 HS đọc + §äc mÉu toµn bµi. 9. Hoạt động học. + 3 HS đọc nối tiếp nhau và nêu nội dung. + Líp theo dâi, nhËn xÐt.. + 1 HS đọc cả bài thơ. + Bµi th¬ gåm 2 khæ th¬ vµ 1 c©u th¬. + HS đọc nối tiếp (3 lợt) Lợt1: Luyện đọc + luyện đọc đúng Lợt2:Luyện đọc + giảI nghĩa từ Lợt3: Luyện đọc lại + HS luyện đọc nhóm đôi + 2 HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> c. Híng dÉn t×m hiÓu bµi (10’) + YC HS đọc thầm toàn bài. + Ngời mẹ làm những công việc gì? Những + HS đọc thầm toàn bài. + Ngời mẹ vừa lao động: Giã gạo, tỉa công việc đó có ý nghĩa nh thế nào? b¾p võa nu«i con kh«n lín. MÑ cßn gi· để nuôi bộ đội. Những công việc + Em hiÓu c©u th¬ “nhÞp chµy nghiªng giÊc g¹o đó gãp phÇn to lín vµo c«ng cuéc ngñ em nghiªng” nh thÕ nµo? chèng Mü cøu níc cña toµn d©n téc ta. + NhÞp chµy nghiªng bªn nµy, nghiªng + Những hình ảnh nào trong bài nói lên tình bên kia của mẹ đều làm lng mẹ cũng yêu thơng và niềm hi vọng của ngời mẹ đối chuyển động theo nh một chiếc võng ru víi con? em bÐ ngñ ngon giÊc. + Lng ®a n«i vµ tim h¸t thµnh lêi, mÑ + Theo em, cái đẹp đợc thể hiện trong bài thơng A-Kay, mặt trời của mẹ con nằm th¬ nµy lµ g×? trªn lng. * Cái tài tình là tác giả đã khắc họa đợc điều + Niềm hi vọng của mẹ đối với con: đó thông qua lời ru của ngời mẹ. Mai sau con lín vung chµy lón s©n. + Cái đẹp trong bài thơ là thể hiện đợc lßng yªu níc thiÕt tha vµ t×nh th¬ng con cña ngêi mÑ miÒn nói. - Nªu néi dung bµi? d. Hớng dẫn đọc diễn cảm – học thuộc " Nội dung: Ca ngợi tình yêu nớc, lßng (10’) thơng con sâu sắc, cần cù lao động để gãp søc m×nh vµo c«ng cuéc kh¸ng + YC 2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. + Để thể hiện đợc nội dung của bài thơ chiến chống Mỹ cứu nớc của ngời mẹ chúng ta cần đọc bài với giọng nh thế nào? miền núi. + 2 HS đọc. + Treo ®o¹n 1.§äc mÉu, HD ng¾t nhÞp + Đọc giọng to vừa đủ nghe, nhẹ + Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ. nhµng, t×nh c¶m, ®Çy t×nh th¬ng yªu. - Em thÝch dßng th¬ nµo nhÊt? V× sao? + HS t×m c¸ch ng¾t nhÞp th¬ vµ luyÖn + NhËn xÐt, ghi ®iÓm. đọc đoạn theo cặp đôi. + HS tù nhÈm thuéc lßng 1 khæ th¬ mµ 4. Cñng cè : m×nh thÝch. - Cñng cè l¹i néi dung bµi. + Một số HS thi đọc trớc lớp và nêu 5. DÆn dß: c©u tr¶ lêi - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I, Môc tiªu:. - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa ( hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2). II, §å dïng d¹y häc:. - GiÊy khæ to + bót d¹ (Lµm bµi tËp 2). - B¶ng phô viÕt s½n nhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña Vò B»ng vµ Ng« V¨n Phó. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò. +2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Y/C 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn “Bàng “Bàng thay lá” và “Cây tre”. thay l¸” vµ “C©y tre”. - NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? 3. D¹y häc bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: (1’) b. H§1: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi 1: §äc mét sè ®o¹n v¨n miªu t¶ hoa, qu¶ díi ®©y vµ nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶. + 2 HS đọc bài + Yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn “Hoa sÇu ®©u” vµ “qu¶ cµ chua”. + HS trao đổi theo gợi ý + YC HS trao đổi cặp đôi theo gợi ý: - C¸ch miªu t¶ cña nhµ v¨n nh thÕ nµo? - Hoa, quả miêu tả có nét gì đặc sắc? - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miªu t¶? + Treo b¶ng phô cã ghi s½n phÇn nhËn xÐt vµ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶: *. Hoa sÇu ®©u: - Tả cả chùm hoa, không tả từng bông vì hoa sầu đâu nhỏ mọc từng chùm, có cái đẹp cña c¶ chïm. - Tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng hình ảnh so sánh (mùi thơm mát mẻ hơn cả hơng cau, dịu dàng hơn cả hơng hoa mộc), cho rằng mùi thơm huyền diệu đó hòa quyện với các hơng vị khác của đồng quê… - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm của tác giả: hoa nở nh cời, bao nhiêu thứ đó trong nçi th¬ng yªu. *. Qu¶ cµ chua: - T¶ c©y cµ chua tõ khi hoa rông, tõ khi qu¶ xanh " qu¶ chÝn. - T¶ cµ chua ra qu¶ xum xuª, chi chÝt víi nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh: qu¶ lín, qu¶ bÐ vui mắt nh đàn gà mẹ đông con, mỗi quả cà chua chín là một mặt trời nhỏ hiền dịu. Hình ảnh nhân hóa: quả leo nghịch ngợm lên ngọn lá. Cà chua thắp đèn lồng trong lùm cây xanh. " Gi¶ng thªm. Bµi 2: + Y/C hs nªu y/c bµi tËp + 2 HS nªu yªu cÇu. ViÕt mét ®o¹n v¨n t¶ mét loµi hoa + HS lµm bµi vµo vë, 3 HS lµm vµo giÊy. hoÆc 1 thø qu¶ mµ em thÝch. + D¸n giÊy lªn b¶ng, HS nhËn xÐt. + Dới lớp một số HS đọc bài làm của mình. + Söa lçi ng÷ ph¸p, dïng tõ cho h .s 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. Khoa häc. ¸nh s¸ng I, Môc tiªu:. - Nêu được ví dụ về các vật tự phát ra sáng và các vật được chiếu sáng: + Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa,….. + Vật được chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế,….. - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyeàn qua.. 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhận biết đượcta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. II, §å dïng d¹y häc:. - Học sinh chuẩn bị theo nhóm: Hộp cát tông kín, đèn pen, tấm kính, nhựa trong, tấm kÝnh mê, tÊm gç, b×a c¸t t«ng. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi: + Tiếng ồn có tác hại gì đối với con ngêi? + NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. D¹y häc bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi míi (1’) b.H§1: T×m hiÓu c¸c vËt tù ph¸t ra ¸nh sáng và các vật đợc chiếu sáng (7’) + Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Quan s¸t tranh minh häa 1, 2 trang 90 (SGK) viÕt tªn nh÷ng vËt tù ph¸t s¸ng vµ những vật đợc chiếu sáng. c.HĐ2: Tìm hiểu về đờng truyền của ánh s¸ng (8’) - Nhê ®©u ta cã thÓ nh×n thÊy vËt? - VËy theo em ¸nh s¸ng truyÒn theo đờng thẳng hay đờng cong? + Nh vậy ánh sáng truyền theo đờng thẳng hay theo đờng cong? * ThÝ nghiÖm 2 (SGK) – trang 90. + Qua thÝ nghiÖm trªn em rót ra kÕt luËn g×? . d.H§3: T×m hiÓu sù truyÒn ¸nh s¸ng qua c¸c vËt (8’) + Tæ chøc cho häc sinh thùc hiÖn thÝ nghiÖm theo 4 nhãm. + Híng dÉn häc sinh lµm thÝ nghiÖm: Lần lợt đặt ở khoảng giữa đèn và mắt 1 tÊm b×a, mét tÊm kÝnh thñy tinh, 1 quyÓn vở, 1 thớc mê ca, chiếc hộp sắt… sau đó bật đèn pin. Hãy cho biết với những đồ vËt nµo ta cã thÓ nh×n thÊy ¸nh s¸ng cña đèn? + Trong cuộc sống ngời ta đã ứng dụng c¸c vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua vµ c¸c vật không cho ánh sáng truyền qua để lµm g×? *Kết luận: ánh sáng truyền theo đờng th¼ng vµ cã thÓ truyÒn qua: c¸c líp kh«ng khÝ, níc, thñy tinh, nhùa trong... e.H§4: T×m hiÓu m¾t nh×n thÊy vËt khi. + 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi + Líp nhËn xÐt, bæ sung.. + 2 HS quan s¸t tranh minh häa vµ trao đổi với nhau. + Mét sè HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt: + Mét sè häc sinh tr¶ lêi. + ánh sáng truyền theo đờng thẳng. + 1 HS lªn thùc hiÖn thÝ nghiÖm. + ánh sáng truyền theo đờng thẳng.. + C¸c nhãm thùc hiÖn thÝ nghiÖm vµ nªu: - VËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua: Thíc kÎ b»ng nhùa trong, tÊm kÝnh b»ng thñy tinh. - VËt kh«ng cho ¸nh s¸ng truyÒn qua: TÊm b×a, hép s¾t, quyÓn vë. + Ngêi ta lµm c¸c lo¹i cöa b»ng kÝnh trong, kÝnh mê, cöa gç, bÓ c¸…. + Mét sè HS nªu dù ®o¸n. + Mét sè HS nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - Khi đèn cha sáng… 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nµo? (7’) - Khi đèn sáng… + Giíi thiÖu hép ®en, c¸c bé phËn vµ tiÕn + M¾t ta nh×n thÊy vËt khi cã ¸nh s¸ng tõ hành thí nghiệm. Yêu cầu học sinh dự vật đó truyền vào mắt ta. ®o¸n kÕt qu¶ vµ thùc hµnh thÝ nghiÖm (SGK). + VËy m¾t ta nh×n thÊy mäi vËt khi nµo? *KÕt luËn: Ta chØ nh×n thÊy vËt khi ¸nh sáng từ vật đó truyền đến mắt ta. 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. 5. DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau To¸n: phÐp céng ph©n sè. I- MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Nhaän bieát pheùp coäng hai phaân soá cuøng maãu soá - Biết nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mỗi HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật kích thướt 2cmx8cm. - GV chuẩn bị một băng giấy kích thướt 20cmx80cm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy. Hoạt động học. I. HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ GV nhận xét tiết học trước II. HOẠT ĐỘNG :Dạy bài mới 1. Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan (nhö SGK / 126 ) 2. Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mãu. 3. -. 2. 5. GV vieát leân baûng : 8 + 8 = 8 GV hỏi : em có nhận xét gì về tử số -HS nêu 2 + 3 = 5. -. cuûa hai phaân soá soá cuûa phaân soá 2 8. 3 2 vaø 8 8 so sánh với tử 5 3 8 trong pheùp coäng 8 + - Ba phaân soá coù cuøng maãu soá. 5. = 8 ? Sau đó so sánh các mẫu số GV hoûi : Muoán coäng hai phaân soá coù Muoán coäng hai phaân soá cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo ? cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số. 3. Luyện tập- thực hành - Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT. 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng, sau đó cho điểm HS. Nhắc lại qui tắc đã thực hiện - 1,2 HS nhắc lại Baøi 2 - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu tính chaát giao -HS phaùt bieåu hoán của phép cộng các số tự nhiên đã học HS nghe giaûng - GV yêu cầu HS tự làm bài HS laøm baøi : GV hỏi : khi ta đổi chổ các phân số trong một HS lần lượt phất biểu T/C giao ho¸n. tổng thì tổng đó có thay đổi không ? Baøi 3 - GV nêu yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán. 1HS tóm tắt trước lớp GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa -HS làm bài vào vở bài tập bài trước lớp III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyên tập ChiÒu:. Khoa häc:. Bãng tèi I, Môc tiªu:. - Nêu được bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng. - Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi.. II, §å dïng d¹y häc:. - 1 cái đèn bàn. - §Ìn pin, tê giÊy to hoÆc tÊm v¶i, kÐo, thanh tre nhá, 1 sè nh©n vËt ho¹t h×nh quen thuéc. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò + Khi nµo ta nh×n thÊy vËt? + T×m nh÷ng vËt tù ph¸t s¸ng vµ nh÷ng vËt đợc chiếu sáng mà em biết? 3. D¹y häc bµi míi; a. Giíi thiÖu bµi: b. Ph¸t triÓn bµi: * Khởi động: (5’) Quan sát hình 1 (SGK). + MÆt trêi chiÕu s¸ng tõ phÝa nµo? V× sao em biÕt?. + 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. + Líp theo dâi, bæ sung.. + MÆt trêi chiÕu s¸ng tõ phÝa bªn ph¶i của hình vẽ vì ta thấy bóng ngời đó đổ vÒ phÝa bªn tr¸i. Nöa bªn ph¶i vÉn cã bãng r©m cßn nöa bªn tr¸i vÉn cã ¸nh n¾ng cña mÆt trêi. + Bãng cña ngêi xuÊt hiÖn ë ®©u? + Bãng cña ngêi xuÊt hiÖn ë phÝa sau ngêi v× cã ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu xiªn tõ bªn ph¶i xuèng. + Hãy tìm vật chiếu sáng, vật đợc chiếu + Mặt trời là vật chiếu sáng; ngời, nhà s¸ng? cửa, núi đồi… là vật đợc chiếu sáng. H§1:T×m hiÓu vÒ bãng tèi: (10-12’) 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + M« t¶ thÝ nghiÖm: §Æt 1 tê b×a to phÝa sau quyển sách với khoảng cách 5cm. Đặt đèn pin th¼ng híng víi quyÓn s¸ch trªn mÆt bµn và bật đèn. + H·y dù ®o¸n xem: - Bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u? - Bãng tèi cã h×nh d¹ng nh thÕ nµo khi dÞch đèn lại sát quyển sách? (Ghi bảng dự đoán của học sinh để đối chiÕu víi kÕt qu¶ lµm thÝ nghiÖm) + YC c¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kết quả quan sát đợc. C¸c nhãm thay quyÓn s¸ch b»ng vá hép vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. + ¸nh s¸ng cã truyÒn qua quyÓn s¸ch hay vỏ hộp đợc không? " Nh÷ng vËt kh«ng cho ¸nh s¸ng truyÒn qua đợc gọi là vật cản sáng. + Bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u? + Bãng tèi xuÊt hiÖn khi nµo? HĐ2: Tìm hiểu sự thay đổi về hình dạng, kÝch thíc cña bãng tèi (12’) + Theo em, h×nh d¹ng, kÝch thíc cña bãng tối có thay đổi hay không? Nó thay đổi khi nµo? + H·y gi¶i thÝch khi trêi n¾ng, bãng tèi cña ngêi dµi vµo buæi s¸ng hay buæi chiÒu, bãng trßn vµo buæi tra? + Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm: ChiÕu ¸nh đèn vào chiếc bút bi dựng thẳng đứng trên mặt bìa ở 3 vị trí đèn phin: bên phải, bên tr¸i, phÝa trªn bót bi. Nªu bãng cña vËt ë tõng vÞ trÝ kh¸c nhau. + Bóng của vật thay đổi khi nào? + Làm thế nào để bóng của vật to hơn? Kết luận: Do ánh sáng truyền theo đờng th¼ng nªn bãng cña vËt phô thuéc vµo vËt chiÕu s¸ng. VÞ trÝ cña vËt chiÕu s¸ng thay đổi thì bóng của vật thay đổi. H§3:Trß ch¬i “Xem bãng ®o¸n vËt” (5’) + Yêu cầu HS cử làm 2 đội: Mỗi học sinh của 1 đội đoán 1 con vật, mỗi HS đoán đúng ghi 10 điểm, cộng tổng điểm lại (Nếu ®o¸n sai trõ 5 ®iÓm). + Đứng phía dới lớp dùng đèn chiếu từng con vËt, c¸c nhãm gi¬ cê b¸o hiÖu ®o¸n. Nhóm nào phất cờ trớc đợc quyền đoán. + Tổng kết, tuyên dơng đội chơi tốt. 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi.. + HS theo dâi.. + Mét sè HS nªu dù ®o¸n. + Mét sè HS nªu dù ®o¸n. + C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, nªu kÕt qu¶ quan s¸t. + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. + C¸c nhãm thùc hiÖn vµ nªu kÕt qu¶. + Kh«ng + 2 HS nh¾c l¹i + Bãng tèi xuÊt hiÖn phÝa sau vËt c¶n s¸ng. + Bãng tèi xuÊt hiÖn khi vËt c¶n s¸ng đợc chiếu sáng. + H×nh d¹ng, kÝch thíc cña bãng tèi thay đổi. Nó thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật cản sáng thay đổi. + Nªu theo ý m×nh. + HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ nªu kÕt qu¶ quan s¸t. + Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. + Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi. + Để bóng của vật to hơn thì ta đặt vật đó ở gần vật chiếu sáng.. - HS thùc hiÖn ch¬i trß ch¬i theo HD cña GV. Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 1 n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I, Môc tiªu:. -Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. ( BT1 ,) Nêu được một trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết ( BT2,) ; dựa vào mẫu để tìm một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp, BT3 ; đặt câu được với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp ( BT 4) II, §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô chÐp s½n bµi tËp 1. - GiÊy khæ to + bót d¹. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò - Dấu gạch ngang dùng để làm gì? + NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. D¹y häc bµi míi a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: Gióp hs hiÓu nghÜa c¸c c©u tôc ng÷ + Y/C hs nªu y/c bµi tËp +Treo bảng phụ ghi bài tập 1, trao đổi theo cặp tìm nghĩa đúng của câu tục ngữ.1 hs lµm b¶ng phô. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. C©u1: øng víi nghÜa cña dßng 1,3 C©u2: øng víi nghÜa cña dßng 2,4. + 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. + Líp nhËn xÐt, bæ sung.. + 2 HS nªu yªu cÇu. + Trao đổi nhóm đôi, 1 HS làm bảng phô.. + NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. + HS ch÷a bµi (nÕu sai) + Häc thuéc lßng 4 c©u tôc ng÷. + 1 HS đọc trớc lớp các câu tục ngữ. - 2 HS nªu yªu cÇu. Bµi 2: Nªu 1 trêng hîp cã thÓ sö dông 1 - HS tù lµm bµi. trong c¸c c©u tr¹ng ng÷ nãi trªn. - 2-3 HS nªu tríc líp, c¶ líp nhËn xÐt. + Theo dõi, giúp đỡ học sinh làm bài. Bµi 3: Gióp hs më réng tõ ng÷ thuéc chñ + 2 HS nªu yªu cÇu vµ mÉu. đề. + Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao của + HS th¶o luËn nhãm. cái đẹp.M: Tuyệt vời + C¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ + YC HS th¶o luËn theo 4 nhãm. sung: TuyÖt diÖu, tuyÖt kÕ, giai nh©n, + Y/C c¸c nhãm tr×nh bµy tuyÖt trÇn, mª hån, kinh hån, mª li, v« + Nhận xét các từ thuộc chủ đề Cái đẹp cïng, kh«ng t¶ xiÕt, kh«ng bót v¨n nµo t¶ næi, nh tiªn, nghiªng níc nghiªng thµnh, kh«ng tëng tîng næi. + HS nêu yêu cầu, tự đặt câu (Mỗi HS 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài 4: Đặt câu hỏi với mỗi từ ngữ em tìm đ- đặt 3 câu). îc ë bµi tËp 3. + Tiếp nối nhau đọc câu mình đặt. + Theo dõi, sửa lỗi về đặt câu cho học sinh. * Củng cố về cách đặt câu cho hs 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. 5. DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö: V¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª I, Môc tiªu:. - Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Taùc giaû tieâu bieåu : Leâ Thaùnh Toâng, Nguyeãn Traõi, Ngoâ Só Lieân II, §å dïng d¹y häc:. T: - H×nh minh häa SGK phãng to (nÕu cã ®iÒu kiÖn) T+H: - Su tÇm 1 sè t¸c phÈm v¨n häc, khoa häc thêi HËu Lª: NguyÔn Tr·i, Lª Th¸nh T«ng, L¬ng ThÕ Vinh. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. + Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: + Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc häc tËp? + NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. D¹y häc bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi (1’) b. H§1: T×m hiÓu v¨n häc thêi HËu Lª (15”) + HS th¶o luËn. + Chia líp thµnh c¸c nhãm theo bµn, c¸c + §¹i diÖn c¸c nhãm nªu. nhãm th¶o luËn. + Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. + Tiểu kết câu trả lời đúng. + C¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm v¨n häc tiªu biÓu thêi HËu Lª. T¸c gi¶ T¸c phÈm Néi dung NguyÔn Tr·i Bình Ngô đại Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào c¸o ch©n chÝnh cña d©n téc ta. Vua Lê Thánh Các tác phẩm Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công T«ng th¬ đức của nhà vua. Héi Tao §µn NguyÔn Tr·i øc trai thi tËp Nãi lªn t©m sù cña nh÷ng ngêi muèn ®em tµi năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất nớc, cho dân Lý Tö TÊn C¸c bµi th¬ nhng l¹i bÞ quan l¹i ghen ghÐt, vïi dËp. NguyÔn Hóc 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Các tác phẩm văn học thời kỳ này đợc viết b»ng ch÷ g×? " Ch÷ H¸n lµ ch÷ cña ngêi Trung Quèc. Ch÷ N«m lµ ch÷ viÕt do ngêi ViÖt ta s¸ng t¹o dùa trªn h×nh d¹ng cña ch÷ H¸n. + H·y kÓ c¸c t¸c phÈm, t¸c gi¶ v¨n häc thêi kú nµy? + Néi dung cña c¸c t¸c phÈm thêi kú nµy nãi lªn ®iÒu g×? c. H§2:T×m hiÓu khoa häc thêi HËu Lª (15’) +Yªu cÇu tiÕp tôc th¶o luËn nhãm bµn + Theo dõi, tiểu kết các ý trả lời đúng của học sinh.. T¸c gi¶ Ng« SÜ Liªn. + B»ng c¶ ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m.. + Häc sinh nªu (3-4 häc sinh) + Cho ta thÊy cuéc sèng cña x©y dùng thêi HËu Lª. + HS đọc thầm SGK và thảo luận. + §¹i diÖn c¸c nhãm nªu. + Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. T¸c phÈm §¹i ViÖt sö kÝ toµn th. Néi dung Ghi l¹i lÞch sö níc ta tõ thêi Hïng Vơng đến thời Hậu Lê. NguyÔn Tr·i Lam S¬n thùc lôc Ghi l¹i diÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n NguyÔn Tr·i D địa chí Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nªu lªn nh÷ng tµi nguyªn, s¶n phẩm phong phú của đất nớc và 1 sè phong tôc tËp qu¸n cña nh©n d©n ta L¬ng ThÕ Vinh §¹i thµnh to¸n ph¸p KiÕn thøc to¸n häc + Kể tên các lĩnh vực khoa học đã đợc các tác + Thời Hậu Lê, các tác giả đã giả quan tâm nghiên cứu trong thời kì Hậu Lê. nghiên cứu về lịch sử, địa lí, toán Chèt ý: Díi thêi HËu Lª, v¨n häc vµ khoa häc häc, y häc. níc ta ph¸t triÓn rùc rì h¬n h¼n c¸c thêi k× tríc. + Qua t×m hiÓu, em thÊy nh÷ng t¸c gi¶ nµo lµ + NguyÔn Tr·i vµ Lª Th¸nh T«ng t¸c gi¶ tiªu biÓu cho thêi k× nµy? lµ 2 t¸c gi¶ tiªu biÓu cho thêi kú 4. Cñng cè : nµy. - Gi¸o viªn tæ chøc giíi thiÖu 1 sè t¸c phÈm lín thêi HËu Lª. 5. DÆn dß: - Dặn HS tìm đọc các tác phẩm VH-KH thời HËu Lª vµ chuÈn bÞ bµi sau To¸n: PhÐp céng ph©n sè (tiÕp) I, Môc tiªu:. - BiÕt phÐp céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè. II, §å dïng d¹y häc:. - Mçi häc sinh chuÈn bÞ 3 b¨ng giÊy h×nh ch÷ nhËt 2cm x 12cm; kÐo. - Gi¸o viªn chuÈn bÞ 3 b¨ng giÊy mµu kÝch thíc: 1dm x 6dm. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 1,2 (SGK trang 126). Nªu c¸ch thùc hiÖn céng 2 ph©n sè cïng mÉu sè. + NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: b. H×nh thµnh c¸ch céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè (10 – 12’) + Nêu vấn đề nh sgk + 3 băng giấy này có độ dài nh thế nào? + Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều dài rồi dùng thớc chia mỗi phần đó thành 3 phần b»ng nhau. + Thùc hiÖn t¬ng tù víi 2 b¨ng giÊy cßn l¹i.. + 2 HS lªn b¶ng nªu vµ ch÷a bµi. + Líp nhËn xÐt, bæ sung.. + 2 HS nªu l¹i. + §é dµi cña 3 b¨ng giÊy b»ng nhau. + Thùc hiÖn chia b¨ng giÊy thµnh 6 phÇn b»ng nhau.. + C¾t 1 b¨ng giÊy thø nhÊt vµ 2 + H·y c¾t lÊy b¨ng giÊy thø nhÊt vµ b¨ng giÊy thø 2. 1 b¨ng giÊy thø 2 (Gi¸o viªn thùc 3 + Thùc hiÖn. hiÖn). 1 2. + Hãy đặt 1 băng giấy thứ nhất và 1 2 3 b¨ng giÊy thø hai lªn b¨ng giÊy thø 3? (Gi¸o viªn thùc hiÖn). + Vậy 2 bạn đã lấy đi mấy phần của băng giÊy? * Híng dÉn c¸ch céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè + Muốn biết 2 bạn đã lấy đi bao nhiêu phÇn b¨ng giÊy ta lµm phÐp tÝnh g×? + 2 ph©n sè nµy cã cïng mÉu sè cha? Muèn thùc hiÖn phÐp céng 2 ph©n sè nµy th× ta lµm thÕ nµo?. + 2 bạn đã lấy đi 5 6. 1 3. b¨ng giÊy.. + 1+1 2 3. + 2 ph©n sè nµy kh¸c mÉu sè, muèn cộng 2 phân số này ta phải quy đồng mÉu sè 2 ph©n sè. + 1 HS lên quy đồng mẫu số 2 phân số. + 1 HS lªn thùc hiÖn: 1 1 3 2 5 + = + = 2 3 6 6 6. + Muèn céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè ta: - Quy đồng mẫu số 2 phân số. - Cộng 2 phân số đó. + Qua bµi to¸n trªn, h·y cho biÕt muèn + 2 HS lªn b¶ng lµm. céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm thÕ + C¶ líp lµm vµo vë. nµo? 4 2 12 10 22 + YC HS vËn dông tÝnh: + = + = 1) 4 + 2 2). 5 3 3 5 + 2 7. 5 3 15 15 15 3 5 21 10 31 + = + = 2 7 14 14 14. (C©u 1, 2 - Bµi tËp 1). + 2 HS lªn b¶ng lµm 2 c©u cßn l¹i. C¶ líp lµm vµo vë. 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c. LuyÖn tËp (15 – 18’) Bµi 1: Cñng cè c«ng 2 ph©n sè. + Nhận xét kết luận bài làm đúng. + Nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn. + Theo dâi vµ lµm bµi. + 3 HS lªn ch÷a 3 c©u. Líp nhËn xÐt.. Bµi 2: TÝnh (Theo mÉu) - Híng dÉn mÉu:. +) 4 + 1 = 4 + 1 ×5 = 4 + 5 = 4 +5 = 9. 5 7 35 7 ×5 35 35 35 35 4 5 4 ×7 5 28 5 28+5 33 11 + = + = + = = = 5 21 3× 7 21 21 21 21 21 7 2 5 2 5 × 3 2 15 2+ 15 17 +) + = + = + = = 9 3 9 3×3 9 9 9 9. 5 7 5 7× 3 5 21 5+12 26 13 + = + = + = = = 12 4 12 4 ×3 12 12 12 12 6. + Nªu l¹i c¸ch céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè * Cñng cè céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè * Chó ý: - Tríc khi céng cã thÓ rót gän ph©n sè - 1 HS ch÷a bµi: §¸p sè: 59/ 60 tÊn ( nÕu cÇn) - HS nhËn xÐt vµ nªu lêi gi¶i kh¸c cho - Kết quả của phép tính để ở phân số tối bài toán. gi¶n Bµi 3:Cñng cè vÒ gi¶I to¸n cã lêi v¨n + YC HS đọc đề bài. + 1 HS lªn ch÷a bµi. 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. H¸t nh¹c häc h¸t: chim s¸o GV bé m«n d¹y. I, Môc tiªu:. ChiÒu: §Þa lÝ: Thµnh phè Hå ChÝ Minh. - Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu của Thành phố Hồ Chí Minh: vị trí, diện tích, số d©n, lµ trung t©m v¨n hãa, kinh tÕ, khoa häc cña c¶ níc. - Chỉ đợc vị trí của Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lợc đồ) II, §å dïng d¹y häc:. - Bản đồ Việt Nam hoặc lợc đồ Đồng bằng Nam Bộ Lợc đồ hoặc bản đồ Thành phố Hồ Chí Minh. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò - Chỉ trên bản đồ vị trí của Đồng bằng Nam + 2 HS lên bảng trả lời Bé? + Líp nhËn xÐt, bæ sung - Trình bày các đặc điểm cơ bản về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Đồng bằng Nam Bé? 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3. D¹y häc bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi (1’) b. H§1: T×m hiÓu Thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ thµnh phè lín nhÊt c¶ níc (15’) * Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hái theo cÆp: - Thành phố Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuæi? - Tríc ®©y Thµnh phè cã tªn gäi lµ g×? - Thµnh phè mang tªn B¸c tõ khi nµo? " Víi lÞch sö h¬n 300 n¨m, Thµnh phè Hå Chí Minh đợc coi là 1 thành phố trẻ. * Quan sát lợc đồ hình 1 SGK, chỉ vị trí của Thành phố Hồ Chí Minh trên l ợc đồ, trả lời c©u hái SGK. + Treo lợc đồ Thành phố Hồ Chí Minh, yêu cÇu häc sinh lªn chØ. + Treo bản đồ Việt Nam yêu cầu học sinh lªn chØ vµ nªu 2 c©u tr¶ lêi 2 c©u hái SGK. * Yªu cÇu häc sinh quan s¸t b¶ng sè liÖu trang 128. + T¹i sao nãi Thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ thµnh phè lín nhÊt c¶ níc? + YC HS đánh số thứ tự về diện tích, dân số cña c¸c tØnh trong b¶ng sè liÖu theo thø tù lín dÇn. + YC 1 HS lên chỉ trên bản đồ và nêu vị trí cña thµnh phè Hå ChÝ Minh. c.H§2: T×m hiÓu v× sao Thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ trung t©m v¨n hãa, kinh tÕ, khoa häc cña c¶ níc (15’) + YC HS quan s¸t h×nh 3, 4, 5 (SGK) vµ giíi thiÖu vÒ chî BÕn Thµnh:. +Thảo luận,đại diện các nhóm trình bµy. + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Thành phố Hồ Chí Minh đã 300 tuổi råi. - Tríc ®©y cã tªn lµ Sµi Gßn – Gia §Þnh. - Tõ 1976.. + HS chØ trong SGK. + 2 HS lªn chØ trªn b¶ng. + 2 HS lên chỉ trên bản đồ . + 1 HS đọc to bảng số liệu. + V× cã sè d©n nhiÒu nhÊt vµ diÖn tÝch lín nhÊt c¶ níc. + 1 HS nªu, líp nhËn xÐt. + 1 HS lªn chØ vµ nªu.. +HS quan s¸t h×nh 3, 4, 5 (SGK) vµ giíi thiÖu Nơi đây trao đổi buôn bán rất nhiều hàng hóa. Hoạt động mua bán diễn ra tÊp nËp, thêng xuyªn. 1) V× sao Thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ trung + V× ë ®©y cã c¸c ngµnh c«ng nghiÖp t©m kinh tÕ lín cña c¶ níc? rÊt ®a d¹ng: ®iÖn, luyÖn kim… 2) V× sao nãi Thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ + V× ë ®©y cã c¸c trêng §¹i häc lín trung t©m khoa häc lín cña c¶ níc? cña c¶ níc: §¹i häc Quèc gia, §¹i häc 3) V× sao nãi Thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ KthuËt, §¹i häc Kinh tÕ, §. häc Y trung t©m v¨n hãa lín cña c¶ níc? - Cã viÖn nghiªn cøu c¸c bÖnh nhiÖt 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi.. đới, các bệnh viện lớn… - ë ®©y cßn cã khu c«ng viªn níc §Çm Sen, khu du lÞch Suèi Tiªn.. Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2013 TËp lµm v¨n: §o¹n v¨n trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. I, Môc tiªu:. - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loại caây em bieát.(BT1,2 , muïc III). II, §å dïng d¹y häc:. - Tranh ¶nh vÒ c©y g¹o hoÆc c©y tr¸m ®en (nÕu cã). - GiÊy khæ to + bót d¹. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ trong + 2 HS nhËn xÐt. bµi v¨n “Hoa mai vµng” vµ “Tr¸i v¶i tiÕn + Líp theo dâi, bæ sung. Vua”. 3. D¹y häc bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi (1’) b. T×m hiÓu vÝ dô (10 - 12’) Bµi 1, 2, 3: + 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. + YC HS thảo luận cặp đôi theo trình tự: + Thảo luận cặp đôi. 1) §äc bµi “C©y g¹o” trang 32. + TiÕp nèi nhau nªu (Mçi HS nªu 1 2) Xác định từng đoạn văn trong bài. ®o¹n). 3) T×m néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n. - §o¹n 1: “C©y g¹o giµ… nom chËt hÑp”. T¶ thêi k× ra hoa cña c©y g¹o - §o¹n 2: “HÕt mïa hoa… vÒ th¨m quª mÑ”. T¶ c©y g¹o hÕt mïa hoa - §o¹n 3: “Ngµy th¸ng ®i… nåi c¬m " Ghi nhí (SGK) g¹o míi”. T¶ c©y g¹o thêi k× ra qu¶ c: LuyÖn tËp (18 – 20’) Bài 1: Xác định các đoạn văn và nội dung chÝnh cña tõng ®o¹n trong bµi v¨n díi ®©y. + Kết luận câu trả lời đúng. - Đ1: “ở đầu bản tôi… chừng một gang”: Tả + 2 HS đọc to. bao quát thân cây, cành cây, tán lá và lá cây + 2 HS nêu yêu cầu của bài tập và đọc néi dung. tr¸m ®en. - Đ2: “Trám đen… mà không chạm hạt”: Tả + Thảo luận cặp đôi. 2 lo¹i tr¸m ®en: Tr¸m ®en tÎ vµ tr¸m ®en + §¹i diÖn c¸c nhãm nªu. nÕp. - §3: “Cïi tr¸m ®en… trén víi x«i hay cèm”: Ých lîi cña qu¶ tr¸m ®en. 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - §4: “ChiÒu chiÒu… ë ®Çu b¶n”: T×nh c¶m cña d©n b¶n vµ ngêi t¶ víi c©y tr¸m ®en. Bµi 2: H·y viÕt 1 ®o¹n v¨n nãi vÒ Ých lîi cña 1 loµi c©y mµ em biÕt. + Chữa bài trên bảng và bài của 1 số HS đọc. 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. 5. DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. + 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. + C¶ líp lµm vµo vë; 3 HS lµm vµo tê giÊy to. + Tr×nh bµy, nhËn xÐt. ThÓ dôc bËt xa. Trß ch¬i: con s©u ®o (GV bé m«n d¹y) Mü thuËt: tập nặn tạo dáng: tập nặn dáng ngời đơn giản (GV bé m«n d¹y) To¸n LuyÖn tËp I, Môc tiªu:. - Rút gọn được PS - Thực hiện được phép cộng 2 PS II, §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + Gäi 2 HS lªn b¶ng tÝnh: 5 9. + 4 9. + 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh råi nªu c¸ch tÝnh. + Líp lµm vµo giÊy nh¸p.. ; 5 + 3 6. 5. + NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi: - HS lµmbµi vµo VBT a. Giíi thiÖu bµi : + 4 HS nèi tiÕp nhau nªu yªu cÇu b. LuyÖn tËp (30’) cña bµi tËp. + YC HS nèi tiÕp nhau nªu yªu cÇu c¸c bµi + NhËn nhiÖm vô. Tù lµm c¸c bµi tËp. tËp vµo vë. + Giao nhiÖm vô cho HS. +GV theo dõi HS làm bài ,có thể giúp đỡ HS yÕu . + Vài HS đọc kết quả trớc lớp . + Híng dÉn HS ch÷a bµi tËp. 1 3 5 12 17 + = + = ; Bµi 1: TÝnh 4 5 20 20 20 3 2 9 4 13 + Y/C hs ch÷a bµi vµ nªu c¸ch lµm + = + = ; 2 3. ... 2. 6 6. 6.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + NhËn xÐt, cñng cè l¹i c¸ch céng 2 ph©n sè Bµi 3: Rót gän råi tÝnh. + NhËn xÐt, lu ý HS khi céng c¸c ph©n sè cã thÓ rót gän ph©n sè råi tÝnh sÏ thuËn lîi h¬n. (Đối với đối tợng HS khá giỏi ,còn đối đối với đối tợng HS yếu có thể các em quy đồng MS các psố rồi mới cộng cũng đợc ) Bµi 4: Gi¶i to¸n + Nhận xét, đánh giá. + Thu 1 số vở để chấm bài. + Cñng cè vÒ gi¶I to¸n 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. 5. DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. +HS nªu l¹i c¸ch céng hai ph©n sè + 2 HS lªn b¶ng lµm. + §èi chiÕu víi bµi lµm trªn b¶ng, nhËn xÐt, söa ch÷a (nÕu sai). + HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn + 1 HS đọc đề toán. + 1 HS lªn b¶ng ch÷a. + Líp tù lµm vµo vë. + NhËn xÐt, bæ sung.. Thø b¶y ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2013 Đạo đức: Gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng (TiÕt 1) I, Môc tiªu:. - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng . -Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình cộng cộng ở địa phương. II, §å dïng d¹y häc:. - Phãng to c¸c tranh vÏ ë bµi tËp 1 (SGK) – nÕu cã ®iÒu kiÖn. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò + Gäi 2 HS lªn b¶ng: - T¹i sao cÇn ph¶i lÞch sù víi mäi ngêi? -H·y nªu biÓu hiÖn cña phÐp lÞch sù? + NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. D¹y häc bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi (1’) b. H§1: Xö lÝ t×nh huèng (T 34 - SGK) + Nªu t×nh huèng nh SGK. +Chia líp lµm 4 nhãm . YC 4 nhãm đóng vai xử lí tình huống.. + 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. + Líp nhËn xÐt, bæ sung.. + 2 HS nªu l¹i. + Các nhóm thảo luận, đóng vai xử lí t×nh huèng. + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. +C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung . Kết luận: Công trình công cộng là tài + HS đọc thầm y/c bài 1 và thảo luận. sản chung của xã hội. Mọi ngời dân đều + Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xÐt. cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ, gi÷ g×n. c.HĐ2:Thảo luận cặp đôi (BT1 – SGK) Tranh 1, 3: Sai Tranh 2, 4: §óng + YC HS thảo luận cặp đôi bài tập 1. + §¹i diÖn nhãm lÝ gi¶i v× sao? 2.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> +Y/C c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt. + 2 HS nªu. + HS thảo luận nhóm đôi. + C¸c nhãm gi¬ thÎ tõng t×nh huèng. Đáp án: Câu đúng: a. C©u sai: b, c.. + Theo dâi, kÕt luËn: Mäi ngêi d©n ,không kể già,trẻ ,nghề nghiệp...đều phải cã tr¸ch nhiÖm gi÷ g×n ,b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh céng céng. d H§3: Xö lÝ t×nh huèng (BT2– SGK) + YC HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3? + YC các nhóm giơ thẻ đỏ (Nếu đồng ý), giơ thẻ xanh (nếu không đồng ý), giơ thẻ vµng (nÕu lìng lù). " Ghi nhí (SGK). 4. Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi. 5. DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. + 2 HS đọc to. + Mét sè HS nªu.. KÜ thuËt. TROÀNG CAÂY RAU , HOA ( Tiết 2) I. MỤC TIÊU : Biết cách chọn cây rau hoặc hoa để trồng . - HS coự yự thửực ham thớch troàng caõy, quyự troùng thaứnh quaỷ lao động vaứ laứm vieọc chăm chỉ, đúng kiõ thuật . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Vật liệu và dụng cụ : 1 số cây con rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen . Hoïc sinh : nhö GV . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ:Yêu cầu hs nêu lại các bước thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con. 2.Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Bài “Trồng cây rau vaø hoa” Hoạt động 2:Hs thực hành trồng cây rau và hoa -Nhắc lại các bước thực hiện:. -Neâu laïi 3-4 laàn.. +Xaùc ñònh vò trí troàng. +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã định. +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh goác caây. +Tưới nhẹ nước quanh gốc cây. -Chia nhoùm vaø yeâu caàu caùc nhoùm laáy duïng cuï vật liệu ra thực hành. 2. -Các nhóm phân công thực.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Nhắc nhở những điểm cần lưu ý.. hành trên hộp đất.. Hoạt động3 :Đánh giá kết quả học tập của hs -Tổ chức cho hs tự trưng bày sản phẩm và đánh gía laãn nhau. 3. Củng cố.. -Trưng bày sản phẩm và đánh giaù laãn nhau.. -Nhận xét chung các sản phẩm và tuyên dương nhóm thực hiện tốt. SƠ KẾT LỚP TUẦN 23 - SINH HOẠT ĐỘI I.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 23: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 2.Lớp tổng kết : -Học tập: Sinh hoạt nề nếp lớp tốt -Neà neáp: +Thực hiện giờ giấc ra vào lớp tốt + Haùt vaên ngheä nghieâm tuùc. -Veä sinh: +Veä sinh caù nhaân toát +Lớp sạch sẽ, gọn gàng. -Tuyeân döông hs hoïc taäp coù tieán boä 3.Công tác tuần tới: -Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua. -Thực hiện thi đua giữa các tổ. -Oân tập Toán, Tiếng Việt chuẩn bị thi KTGKII. Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Oân lại nghi thức đội viên - OÂn baøi muùa taäp theå Ngµy th¸ng 2 n¨m 2013 X¸c nhËn cña BGH. 2. -Các tổ trưởng báo cáo. -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua.. -Laéng nghe giaùo vieân nhaän xeùt chung..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>