Tài liệu MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM (NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC HIỆN NAY ppt

MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM
(NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC
HIỆN NAY.









I/ Đặt vấn đề :

- Trong xu thế của thế giới hiện nay mỗi người chúng ta muốn làm việc đạt hiệu
quả cao , con người chúng ta khi làm việc cần phải theo dựa trên tập thể , một
nhóm ( Không còn làm việc theo hình thức cá nhân , giao việc cụ thể cho một
người một việc nữa ).
- Cùng với ngành Giáo dục cả nước nói chung ngành Giáo dục Quận Tân Phú
nói riêng đã hiểu được xu thế trên , đã từng bước thay đổi phương pháp giáo
dục để nhằm giúp đỡ học sinh ( thế hệ tương lai của đất nước sau này ) có một
nhận thức mới , trở thành một con người mới có thể sống và làm việc theo
hướng tích cực .
- Vì thế : từ năm học 2006 đến năm học 2008 Phòng giáo dục Quận Tân Phú
tích cực đẩy mạnh hướng dẫn học sinh học theo phương pháp tích cực , và dạy
học theo hướng chuyên sâu .
- Được sự quan tâm và giúp đỡ nhiệt tình của Phòng giáo dục quận Tân Phú ,
toàn thể giáo viên trong quận đã được tập huấn nhiều phương pháp mới , đã
được ứng dụng vào dạy học đem lại nhiều hiệu quả trong công tác giáo dục.
- Bên cạnh những phương pháp mới , những hình thức tổ chức lớp học theo
hướng tích cực đều được ứng dụng. Trong đó đặc biệt là phương pháp nhóm

(nhóm lắp ghép ) , đã được phần đông giáo viên đưa vào bài dạy của mình rất
tốt .
- Nhưng với tình hình thực tế của lớp học hiện nay là :sỉ số học sinh quá đông ,
cơ sở vật chất còn thiếu , diện tích phòng học chưa đủ rộng , học sinh khó di
chuyển nhóm … Vì thế một số giáo viên còn rất lúng túng , trăn trở băn khoăn
khi vận dụng phương pháp nhóm ( nhóm lắp ghép ) .
- Để giúp các bạn đồng nghiệp dễ dàng vận dụng được phương pháp dạy học này
tôi xin nêu ra một vài cách tổ chức , mà thông qua thực tế tôi đã ứng dụng có
hiệu quả khi giảng dạy để các bạn cùng tham khảo.

-Do những điều kiện nêu trên nên việc thực hiện một số phương pháp nhóm và
nhóm lắp ghép gây khó khăn , sau đây tôi có một vài hướng giải quyết mong quí thầy
cô tham khảo và góp ý thêm .

-Lớp học hiện nay trong quận Tân Phú chúng ta thường là có hai loại bàn : bàn
hai chỗ ngồi và bàn bốn chỗ ngồi . Vì vậy khi trình bày tôi sẽ đưa ra hai hướng giải
quyết cụ thể :

A/Giải quyết 1 vấn đề : ( Đây là cách tạo nhóm giúp quí thầy cô hướng dẫn học sinh
mình thảo luận để giải quyết được một câu hỏi ) .
-Trong một lớp học chúng ta luôn luôn có 4 dãy đôi như sau :



+Giáo viên có thể cho học sinh thực hiện nhóm đôi bằng cách : cho 2 học sinh ngồi
gần là 1 nhóm .
-Ví dụ : Em học sinh số 1 và em học sinh số 2 hoặc em số 3 và em số 4 .
+Giáo viên có thể cho học sinh thực hiện nhóm 4 bằng cách : Cho 2 em học sinh phía
trên quay xuống phía dưới .
- Ví dụ : Em số 1 và 2 quay xuống em số 3 và 4 tạo thành một nhóm .

B/Giải quyết 2 vấn đề : ( Giáo viên hướng dẫn học sinh nhóm lắp ghép )






+Đối với bàn 4 chỗ ngồi ta thực hiện như sau :

1/ Đầu tiên ta cho học sinh hình thành nhóm 4 .
Ví dụ : Các em số 1 ,2 ,3 và 4 là một nhóm Một .Các em 5 ,6,7 và 8 là nhóm
Hai . Mỗi nhóm thảo luận một vấn đề .

2/Cho 2 em ở ngoài di chuyển vào trong tạo thành nhóm mới .
Ví dụ : Cho 2 em số 6 và 8 di chuyển vào ta được nhóm mới như sau nhóm Một
là em số 1 ,4 ,6 và 8 . Nhóm Hai là em số 2 ,3 ,5 và 7 .

+Đối với bàn 2 chỗ ngồi ta thực hiện như sau :

1/ Đầu tiên ta cho học sinh hình thành nhóm 4 .
Dãy b àn 4 chỗ

1
4
2
3 3
2
4
1

Dãy bàn 2 chỗ
1
4
2
3 3
2
4
1
1
4
2
3
7
5 6
8
6 5
7 8
3
2
4
1
Dãy bàn 4 chỗ Dãy bàn 2 chỗ
Ví dụ : Các em số 1 ,2 ,3 và 4 là một nhóm Một .Các em 5 ,6,7 và 8 là nhóm
Hai . Mỗi nhóm thảo luận một vấn đề .

2/ Cho 2 em bên nhóm di chuyển chéo nhau tạo thành 2 nhóm mới .
Ví dụ : Cho hai em số 1 và 4 đổi chỗ hai em số 5 và 7 . Ta sẽ được 2 nhóm mới.

C/ Giải quyết ba vấn đề : Ta có thể gọi là “ 3 thành 4 “.

-Trong tình huống này tôi chỉ nêu theo một dãy .






Chuẩn bị Chuyển thành







- Giáo viên cho học sinh chia làm ba nhóm : mỗi nhóm thảo luận một câu .
- Giáo viên hô khẩu lệnh “ 3 thành 4 “.
- Học sinh thực hiện như hình vẽ .

III/MỘT SỐ ĐIỀU LƯU Ý :

-Trong năm học này Phòng giáo dục quận Tân Phú thực hiện dạy theo hướng chuyên
sâu , do đó khi thực hiện những phương pháp trên mong quí thầy cô cần phải phối hợp
nhịp nhàng với giáo viên chủ nhiệm các lớp để thực hiện .

- Ngay khi đầu năm các anh chị nên thống nhất tổ chức hoạt động theo từng lớp , để
giáo viên bộ môn sẽ dễ tổ chức lớp học ,và đạt hiệu quả cao .

-Dựa vào đó các anh chị có thể tổ chức theo nhóm khá , giỏi , trung bình .. để lớp học
thêm sinh động .

IV/ KẾT QUẢ :

- Khi thực hiện những phương pháp trên trong năm học này cho đến bay giờ tôi
nhận thấy tất cả lớp tôi giảng dạy đều sinh động . học trò di chuyển nhóm nhẹ
nhàng , tham gia hoạt động nhóm một cách tích cực .
6 5
7 8
3
2
4
1
9 10
12 11
6
5
7
8
3
2
4
1
9 10
12 11
6
5
7
8

3
2
4
1
9
10
12
11

- Ngoài ra tôi cũng có chia sẽ cùng một số đồng nghiệp để thực hiện , họ cũng
cảm thấy nhẹ nhàng , dễ hướng dẫn học sinh .

- Đó là một vài hình thức mà tôi đưa ra mong quí thầy cô xem và góp ý thêm .


Chúc tất cả quí thầy cô thành công !