GA T23 0910

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 23 (Gi¸o ¸n buæi s¸ng). Thø hai, ngµy 6 th¸ng 2 n¨m 2012 Chµo cê. Tập đọc ph©n xö tµi t×nh I. Môc tiªu - HS đọc trôi chảy bài văn, đọc với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện đợc niềm kh©m phôc cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ tµi xö kiÖn cña «ng quan ¸n. - HiÓu ý nghÜa bµi v¨n: Ca ngîi trÝ th«ng minh, tµi xö kiÖn cña vÞ quan ¸n. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng : Tranh minh häa trong SGK. III. hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ (5’) : 3 HS đọc thuộc lòng bài Cao Bằng. GV nhận xét B. D¹y bµi míi (35’) 1. Giới thiệu bài : (2’). Dùng tranh minh họa để giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (30’) a. Luyện đọc: GV chia đoạn : 3 đoạn. Đ1 từ đầu đến lấy trộm. Đ2 tiếp đến nhận tội. §3 cßn l¹i. * HS đọc nối tiếp theo đoạn – luyện phát âm – GV uốn sửa. - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ: quan án, vãn cảnh, s vãi, đàn, chạy đàn, …công đờng, khung cửi, niệm phật. - HS đọc theo cặp. GV uốn sửa. GV đọc mẫu – HS theo dõi b. Tìm hiểu bài . HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận trả lời theo yêu cầu của GV. 1.(CN) - Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì? ( việc mất cắp vải.) 2.(N2) - Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? (Đòi ngời làm chứng, tìm chứng cứ, xé tấm vải làm đôi,…) 3.(CN) - V× sao quan cho r»ng ngêi kh«ng khãc chÝnh lµ ngêi lÊy c¾p? (v× tÊm v¶i bÞ xÐ đôi mà ngời kia dửng dng thì không phải là ngời làm ra tấm vải.) 4.(CN) - Em h·y kÓ l¹i c¸ch quan ¸n t×m kÎ lÊy trém tiÒn nhµ chïa? (Cho gäi tÊt c¶ c¸c s sãi trong chùa ra, giao cho mỗi ngời 1 nắm thóc ngâm nớc,…đánh đòn tâm lí và thấy có 1 chó tiÓu thØnh tho¶ng l¹i më tay ra xem,…) 5.(K,G) - Vì sao quan lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng. a. Vì tin là thóc trong tay kẻ gian đã nảy mầm. b. V× biÕt kÎ gian thêng lo l¾ng nªn sÏ lé mÆt. c. Vì cần có thời gian để thu thập chứng cứ. * Rút ra nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại. c. Hớng dẫn học sinh luyện đọc lại. - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài văn. - GV hớng dẫn đọc diễn cảm bài văn - GV đọc mẫu. - HS đọc diễn cảm. GV sửa sai cho HS. Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét. - Bình chọn bạn đọc tốt nhất, hay nhất. 3. Cñng cè - dÆn dß:(3’) - Cho häc sinh nªu ý nghÜa cña bµi. - GV nhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ tiÕt sau: Chó ®i tuÇn.. Thø ba, ngµy 7 th¸ng 2 n¨m 2012s LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vè tõ : TrËt tù – an ninh. I. Môc tiªu - Më réng hÖ thèng ho¸ vèn tõ vÒ TrËt tù – an ninh. - Học sinh vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. §å dïng: B¶ng phô kÎ néi dung bµi tËp 2 -3. PhÊn mµu. III. Ho¹t déng d¹y häc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A. KiÓm tra bµi cò : (2’) Sù chuÈn bÞ cña häc sinh. B. D¹y bµi míi: (38’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. (33’) Bµi tËp 1 : - HS đọc yêu cầu của BT, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS lµm viÖc c¸ nh©n. * Dòng c nêu đúng với nghĩa của từ trật tự : tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. Bµi tËp 2 : - HS đọc yêu cầu BT, trao đổi nhóm 4 và làm vào bảng nhóm. - Gọi học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt ý đúng. Lùc lîng b¶o vÖ trËt tù an toµn giao th«ng. HiÖn tîng tr¸i ngîc víi trËt tù, an toµn giao th«ng. Nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng.. c¶nh s¸t giao th«ng tai n¹n, tai n¹n giao th«ng, va ch¹m giao th«ng vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng và vỉa hè. Bài tập 3 : HS làm bài theo nhóm đôi. - HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh. - Cả lớp và GV nhận xét và chốt ý đúng. - Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến c¶nh s¸t, träng tµi, bän cµn quÊy, bän trËt tù , an ninh. hu-li-g©n. - Nh÷ng tõ ng÷ chØ sù viÖc, hiÖn tîng, gi÷ trËt tù, b¾t, quËy ph¸, hµnh lang, bÞ hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh th¬ng. 3. Cñng cè - dÆn dß : (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho bµi häc lÇn sau . KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những ngời đã góp sức b¶o vÖ trËt tù, an ninh. I. Môc tiªu - Học sinh biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Rèn cho học sinh kĩ năng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc b¶o vÖ trËt tù, an ninh. II. §å dïng : su tÇm s¸ch b¸o nãi vÒ ngêi tèt, viÖc tèt. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò: (5’).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cho 3 häc sinh nèi tiÕp nhau kÓ c©u chuyÖn ¤ng NguyÔn Khoa §¨ng. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi: (35’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Híng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn. (30’) a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi một HS đọc đề bài, gạch dới các từ : đã nghe, đã đọc, góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. - GV giải thích: trật tự, an ninh là: hoạt động chống lại sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên æn vÒ chÝnh trÞ, x· héi… - Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3. Cả lớp theo dõi SGK. - GV lu ý cho HS chọn đúng câu chuyện em đã đọc, hoặc nghe kể. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña HS. - HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện mình sẽ kể (yêu cầu HS nói rõ là câu chuyện đã nghe, đã đọc ở đâu). b. Học sinh thực hành kể chuyện cà trao đổi ý nghĩa về câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc lại gợi ý 3 (dàn ý bài kể chuyện) - GV nh¾c HS kÓ c©u chuyÖn cÇn cã ®Çu, cã cuèi, c©u chuyÖn dµi cã thÓ kÓ 1 – 2 ®o¹n. - Cho HS viÕt nhanh dµn ý trªn nh¸p. * Học sinh kể theo nhóm (nhóm đôi), HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa. * Thi kÓ tríc líp : HS xung phong thi kÓ chuyÖn. - GV gắn tiêu chí đánh giá lên bảng. - Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình với cô giáo và các bạn về nhân vËt, t×nh tiÕt trong c©u chuyÖn. - C¶ líp nhËn xÐt, GV nhËn xÐt vµ tÝnh ®iÓm theo tiªu chuÈn. - B×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn tù nhiªn hÊp dÉn nhÊt. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho c¶ nhµ nghe. ChuÈn bÞ bµi: KÓ l¹i mét viÖc lµm tèt, gãp phÇn b¶o vÖ trËt tù, an ninh n¬i lµng xãm, phè phêng mµ em biÕt hoÆc tham gia. Khoa häc Sö dông n¨ng lîng ®iÖn. I. Môc tiªu Sau bµi häc, HS biÕt: - KÓ tªn mét sè vÝ dô chøng tá r»ng dßng ®iÖn cã mang n¨ng lîng. - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện. - Gi¸o dôc HS ham häc bé m«n. II. §å dïng d¹y – häc - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. - S tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i m¸y mãc cã sö dông n¨ng lîng ®iÖn. III. hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò: (4’) + Nªu t¸c dông cña giã, cho vÝ dô minh häa. + Nªu t¸c dông cña níc ch¶y, cho vÝ dô minh häa. B. Bµi míi (31’) 1. Giíi thiÖu bµi (1’).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Th¶o luËn (9’) - GV cho HS c¶ líp th¶o luËn: + Kể tên một số đồ dùng sử dụng thiết bị điện mà bạn biết. + Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng từ đâu? - GV giảng : Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng điện đều đợc gọi chung lµ nguån ®iÖn. 3. Quan s¸t vµ th¶o luËn (9’) - Quan sát mô hình, tranh ảnh về các loại đồ dùng máy móc đã su tầm đợc: + KÓ tªn chóng. + Nªu nguån ®iÖn chóng ta cÇn sö dông. + Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng máy móc đó. - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy. 4. Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng? (10’) - GV nªu c¸c lÜnh vùc: Sinh ho¹t hµng ngµy, häc tËp, th«ng tin, giao th«ng; n«ng nghiÖp; gi¶i trÝ, thÓ thao,…HS t×m c¸c dông cô, m¸y mãc cã sö dông ®iÖn phôc vô cho mỗi lĩnh vực đó. - Đội nào tìm đợc nhiều hơn thì đội đó thắng. 5. Cñng cè – dÆn dß: (2’) - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø t, ngµy 8 th¸ng 2 n¨m 2012 Tập đọc Chó ®i tuÇn I. Môc tiªu - Học sinh biết đọc lu loát, trôi chảy bài thơ với giọng nhẹ nhàng, thể hiện tình cảm th¬ng yªu cña ngêi chiÕn sÜ c«ng an víi c¸c ch¸u häc sinh miÒn Nam. - HiÓu néi dung bµi th¬: C¸c chiÕn sÜ c«ng an yªu th¬ng c¸c ch¸u häc sinh; s½n sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các ch¸u. - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, biết ơn các chú bộ đội. II. §å dïng: Tranh minh ho¹ trong SGK III. hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: (5’). Ba HS đọc lại bài Phân xử tài tình. GV nhận xét. B. D¹y bµi míi: (35’). 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (30’) a. Luyện đọc. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ, HS quan sát tranh minh họa. - HS đọc kết hợp nêu chú giải. (học sinh miền Nam, đi tuần.). - HS luyện đọc theo cặp – GV uốn sửa. * GV đọc mẫu toàn bài – HS theo dõi. b) T×m hiÓu bµi. HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu cña GV. 1.(N2) - Ngêi chiÕn sÜ ®i tuÇn trong hoµn c¶nh nµo? (Đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã yên giấc ngủ.) 2.(CN) - Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ b×nh yªn cña c¸c em häc sinh, t¸c gi¶ bµi th¬ muèn nãi lªn ®iÒu g×? ( ca ngîi nh÷ng ngêi chiÕn sÜ tËn tuþ, quªn m×nh v× h¹nh phóc cña trÎ th¬.) 3.(N4) - Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua nh÷ng tõ ng÷ vµ chi tiÕt nµo? (Xng h« th©n mËt : chó, c¸c ch¸u ¬i, ch¸u, yªu mÕn, lu luyÕn ; th¨m hái giÊc ngñ, dÆn c¸c ch¸u cø yªn t©m ngñ nhÐ; mong íc mai c¸c ch¸u…tung bay.) * Rút ra nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại nội dung. c) Đọc diễn cảm bài thơ. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng, tình cảm . thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - GV chọn 2 khổ thơ đầu cho học sinh đọc, chú ý các từ in đậm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giã hun hót / l¹nh lïng Chó ®i qua cæng trêng Trong đêm khuya / phố vắng C¸c ch¸u miÒn Nam / yªu mÕn Sóng trong tay im lÆng. Nh×n ¸nh ®iÖn / qua khe phßng lu luyÕn Chú đi tuần / đêm nay C¸c ch¸u ¬i! GiÊc ngñ cã ngon kh«ng? H¶i Phßng / yªn giÊc ngñ say Cây / rung theo gió, lá / bay xuống đờng… * GV đọc mẫu. HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. - HS thi học thuộc lòng cả bài thơ. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay, tốt nhất. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - Häc sinh häc thuéc nh÷ng khæ th¬ em thÝch. - GV nhận xét giờ học. Chuẩn bị tiết sau: Luật tục xa của ngời Ê-đê. TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu - Nắm đợc yêu cầu của bài văn kể chuyện theo ba đề đã cho. - Nhận thức đợc u, khuyết điểm của mình và của bạn khi đợc thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia söa lçi chung; biÕt tù söa lçi thÇy (c«) yªu cÇu; tù viÕt l¹i mét ®o¹n (hoÆc c¶ bµi) cho hay h¬n. II. §å dïng - Bảng phụ ghi 3 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Kể chuyện); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trớc lớp. III. hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi: (2’) GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2. GV nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña c¶ líp: (15’) - GV mở bảng phụ đã viết sẵn 3 đề bài của tiết kiểm tra; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … a) NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi - Nh÷ng u ®iÓm chÝnh. Nªu mét vµi vÝ dô cô thÓ kÌm theo tªn HS. - Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ. Nªu mét vµi vÝ dô cô thÓ kÌm theo tªn HS. b) Th«ng b¸o ®iÓm sè cô thÓ 3. Híng dÉn HS ch÷a bµi (20’) GV tr¶ bµi cho tõng HS. a) Híng dÉn HS ch÷a lçi chung - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ. - Mét sè HS lªn b¶ng ch÷a lÇn lît tõng lçi. C¶ líp tù ch÷a trªn nh¸p. - HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu b) Híng dÉn HS söa lçi trong bµi - GV theo dâi, kiÓm tra HS lµm viÖc. c) Híng dÉn HS häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp (hoặc ngoài lớp). - HS trao đổi để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiÖm cho m×nh. d) HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho hay h¬n.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay hơn. - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết lại (có so sánh với đoạn cũ). GV chấm ®iÓm ®o¹n viÕt cña mét sè HS. 4. Củng cố - dặn dò:(3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS viết bài đạt điểm cao. Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà viết lại bài văn. «n TiÕng viÖt «n tËp v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu - Cñng cè vµ n©ng cao thªm cho c¸c em nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn.. - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng lµm v¨n. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ - néi dung. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò: (5’) Sù chuÈn bÞ cña häc sinh.. 2. D¹y bµi míi: (32’) Bµi tËp Đọc câu chuyện dới đây và trả lời các câu hỏi bằng cách chọn ý trả lời đúng nhất. Khoanh tròn vào chữ a, b, c ở câu trả lời em cho là đúng nhất. Ai can đảm? - B©y giê th× m×nh kh«ng sî g× hÕt! Hïng võa nãi võa gi¬ khÈu sóng lôc b»ng nhùa ra khoe. - M×nh còng vËy, m×nh kh«ng sî g× hÕt! – Th¾ng võa nãi võa vung thanh kiÕm gç lªn. Tiến cha kịp nói gì thì đàn ngỗng đi vào sân. Chúng vơn dài cổ kêu quàng quạc, chúi mỏ về phía trớc, định đớp bọn trẻ. Hùng đút vội khẩu súng lục vào túi quần và chạy biến. Thắng tởng đàn ngỗng đến giËt kiÕm cña m×nh, måm mÕu m¸o, nÊp vµo sau lng TiÕn. Tiến không có súng, cũng chẳng có kiếm. Em liền nhặt một cành xoan, xua đàn ngçng ra xa. §µn ngçng kªu quµng qu¹c, cæ v¬n dµi, ch¹y miÕt. 1. C©u chuyÖn trªn cã mÊy nh©n vËt a. Hai b. Ba c. Bèn 2. TÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt trªn thÓ hiÖn qua nh÷ng mÆt nµo? a. Lêi nãi b. Hành động c. Cả lời nói và hành động 3. ý nghÜa cña c©u chuyÖn trªn lµ g×? a. Chª Hïng vµ Th¾ng b. Khen TiÕn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> c. Khuyên ngời ta phải khiêm tốn, phải can đảm trong mọi tình huống. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - NhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho giê sau.. Thø n¨m, ngµy 9 th¸ng 2 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I. Môc tiªu - Học sinh hiểu đợc thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. - Häc sinh biÕt t¹o ra c¸c c©u ghÐp míi b»ng c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng QHT, thay đổi vị trí các vế câu. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. §å dïng: bót ch×, phÊn mµu. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò : (5’) - HS lµm l¹i bµi tËp cña tiÕt häc tríc. GV ch÷a bµi. B. D¹y bµi míi: (35’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’). 2. Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt. (12’) * Hớng dẫn HS phân tích cấu tạo của câu ghép đã cho ở bài tập 1. - Ch¼ng nh÷ng Hång ch¨m häc mµ b¹n Êy cßn rÊt ch¨m lµm. C V C V - Ch¼ng nh÷ng…mµ…lµ cÆp QHT nèi hai vÕ c©u. (thÓ hiÖn sù t¨ng tiÕn) * Nh÷ng cÆp QHT cã thÓ nèi c¸c vÕ cã quan hÖ t¨ng tiÕn lµ : kh«ng nh÷ng…mµ…, kh«ng chØ…mµ…; kh«ng ph¶i chØ…mµ… * VÝ dô : Lan kh«ng chØ ch¨m häc mµ b¹n Êy cßn rÊt ch¨m lµm. * Qua 2 bài tập trên ta rút ra đợc kết luận. * Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Cho hai HS nãi l¹i néi dung kh«ng nh×n SGK 3. HS lµm bµi tËp. (18’) Bài tập 1 : HS làm việc nhóm đôi. Giáo viên quan sát và hớng dẫn các em C¸c nhãm tr×nh bµy. GV chèt lêi gi¶i : Bọn bất lơng ấy không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh. C V C V Bµi tËp 2 : HS lµm viÖc nhãm 4 - HS lµm vµ tr×nh bµy tríc líp - Cả lớp và GV nhận xét chốt ý đúng: a) TiÕng cêi kh«ng chØ ®em l¹i niÒm vui cho mäi ngêi mµ nã cßn lµ liÒu thuèc trêng sinh. b) Không những hoa sen đẹp mà nó còn tợng trng cho sự thanh khiết của tâm hồn ViÖt Nam. c) Ngày nay, trên đất nớc ta, không chỉ công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà mỗi một ngời dân đều có trách nhiệm bảo vệ công cuộc xây dựng hoà bình. 3. Cñng cè- dÆn dß: (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau : Më réng vèn tõ : trËt tù – an ninh.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đạo đức Em yªu tæ quèc ViÖt Nam (TiÕt 1) I. Môc tiªu: * Sau khi häc bµi nµy, HS biÕt: - Tổ quốc của em là Việt Nam: Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất nớc. - Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lÞch sö cña d©n téc ViÖt Nam. II. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn Tranh, ảnh về đất nớc, con ngời Việt Nam và một số nớc khác. III. hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34, SGK) 1. GV chia HS thµnh c¸c nhãm vµ giao nhiÖm vô cho tõng nhãm nghiªn cøu, chuÈn bÞ giíi thiÖu mét néi dung cña th«ng tin trong SGK. 2. C¸c nhãm chuÈn bÞ. 3. §¹i diÖn tõng nhãm lªn tr×nh bµy. 4. C¸c nhãm kh¸c th¶o luËn vµ bæ sung ý kiÕn. 5. GV kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nớc và giữ nớc rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2. 1. GV chia nhóm HS và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: - Em biết thêm những gì về đất nớc Việt Nam? Em nghĩ gì về đất nớc, con ngời ViÖt Nam? - Nớc ta có những khó khăn gì? Chúng ta cần phải làm gì để góp phần xây dựng đất nớc? 2. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn tríc líp. 2. GV kÕt luËn: - Tæ quèc chóng ta lµ ViÖt Nam, chóng ta rÊt yªu quý vµ tù hµo vÒ Tæ quèc m×nh, tù hµo m×nh lµ ngêi ViÖt Nam. - §Êt níc ta nghÌo, cßn nhiÒu khã kh¨n, v× vËy chóng ta cÇn ph¶i cè g¾ng häc tËp, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc. 5. GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 3: Làm bài tập 3, SGK 1. GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3. 2. HS lµm viÖc c¸ nh©n. 3. HS trao đổi và làm với bạn ngồi bên cạnh. 4. Mét sè HS tr×nh bµy tríc líp (giíi thiÖu vÒ Quèc k× ViÖt Nam, vÒ B¸c Hå, vÒ V¨n MiÕu, vÒ ¸o dµi ViÖt Nam) 5. GV kÕt luËn: - Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới. - Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà Nội, là trờng đại học đầu tiên của nớc ta. - ¸odµi ViÖt Nam lµ mét nÒn v¨n ho¸ truyÒn thèng cña d©n téc ta. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) - GV nhËn xÐt giê häc. LÞch sö Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta I. Môc tiªu - HS biết sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí Hà Nội. - Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc. - Gi¸o dôc HS ham häc bé m«n. II. đồ dùng: - Một số ảnh t liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) + Phong trào “đồng khởi” Bến Tre diễn ra trong hòan cảnh nào? + Thắng lợi của phong trào “đồng khởi” Bến Tre có tác động nh thÕ nµo tíi c¸ch m¹ng miÒn Nam? 2. D¹y bµi míi: (27’).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (7’) - GV giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ của bài học: + Tại sao Đảng, Chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội? + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy cơ khí Hà Nội. Sự ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh thế nào? + Thµnh tÝch tiªu biÓu cña nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (6’) - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Tại sao Đảng,Chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội? Gîi ý: + Nªu t×nh h×nh níc ta sau khi hßa b×nh lËp l¹i. + Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành đợc thắng lợi trong cuộc đấu tranh thèng nhÊt níc nhµ, chóng ta ph¶i lµm g×? + Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của níc ta? - Gọi đại diện một số nhóm trình bày. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (7’) - GV Ph¸t phiÕu vµ yªu cÇu HS th¶o luËn theo néi dung sau: + Lễ khởi công (Thời gian, địa điểm, khung cảnh). + LÔ khµnh thµnh Nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi. + Đặt trong bối cảnh nớc ta vào những năm sau hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghÜ g× vÒ sù kiÖn nµy? - §¹i diÖn mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp (7’) - Cho HS t×m hiÓu vÒ c¸c s¶n phÈm cña Nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Những sản phẩm do Nhà máy cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh thế nào đối víi sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc? + Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nµo? 3. Củng cố – dặn dò (3’) - Hệ thống bài: HS đọc bài học. Chuẩn bị bài sau. ôn Lịch sử - địa lí «n tËp tuÇn 23 I. Môc tiªu - Củng cố cho học sinh những kiến thức đã học về môn Lịch sử - Địa lí trong tuần. - RÌn cho häc sinh n¾m ch¾c bµi cã hÖ thèng. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ - Néi dung «n tËp III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò (5’) Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. D¹y bµi míi: (27’)GV ra c©u hái cho häc sinh tr¶ lêi. - Häc sinh th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy ý tëng cña nhãm m×nh. 1/ Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào? +Sau chiến thắng ĐBP và Hiệp định Giơ-ne-vơ, miền Bắc nớc ta bớc vào thời kì x©y dùng chñ nghÜa x· héi vµ trë thµnh hËu ph¬ng lín cho c¸ch m¹ng miÒn Nam. §Ó gãp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc. Đảng và Chính phủ quyết định xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại, làm nòng cốt cho ngành công nghiệp của nớc ta. 2/ Nhà máy Cơ khí đã có đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc? + Máy phay, máy khoan…Không ít sản phẩm của nhà máy đã có mặt cùng bộ đội trên chiến trờng đánh Mĩ, tiêu biểu là tên lửa A12. 3/ §iÒn vµo chç chÊm (……) sao cho phï hîp. + Liªn bang Nga cã diÖn tÝch lín nhÊt thÕ giíi, n»m trªn c¶ hai ch©u ¸, ch©u ¢u. Phần lãnh thổ thuộc châu á có khí hậu khắc nghiệt, phần lãnh thổ châu Âu chủ yếu là đồi núi thấp và đồng bằng. Liên bang Nga có nhiều tài nguyên và khoáng sản đó là điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế. 4 / KÓ tªn mét sè kho¸ng s¶n cña Liªn bang Nga? + Liªn bang Nga cã nhiÒu tµi nguyªn vµ kho¸ng s¶n, nhÊt lµ dÇu má, khÝ tù nhiªn, than đá, quặng sắt. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho giê sau tèt h¬n.. Thø s¸u, ngµy 10 th¸ng 2 n¨m 2012 Khoa häc Lắp mạch điện đơn giản I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện. - Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện ra vật dẫn điện hoÆc c¸ch ®iÖn. - Gi¸o dôc häc sinh ham häc bé m«n. III. §å dïng d¹y häc - Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt…) và một số vật khác bằng sứ, cao su, nhựa… - Bóng đèn điện hỏng có tháo đui. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò: (3’) + KÓ ra c¸c vai trß cña n¨ng lîng ®iÖn. B. Bµi míi (32’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’) 2. Thùc hµnh l¾p m¹ch ®iÖn (16’) - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh híng dÇn ë môc thùc hµnh trang 94 SGK. - Tõng nhãm tr×nh bµy h×nh vÏ vµ m¹ch ®iÖn cña nhãm m×nh. - GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch điện nh thế nào thì đền mới sáng? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết và chỉ cho bạn xem cực âm, cực dơng của pin; chỉ hai đầu day tóc bóng đèn và nơi hai đầu này đợc đa ra ngoài. - HS chØ m¹ch kÝn cho dßng ®iÖn ch¹y qua. - GV kÕt luËn: + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng điện. + Dòng điện này chạy qua day tóc bóng đèn là cho dây tóc nóng tới mức phát ra ¸nh s¸ng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS làm thí nghiệm theo nhóm và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Gi¶i thÝch t¹i sao? - HS l¾p m¹ch ®iÖn kiÓm tra so víi kÕt qu¶ dù ®o¸n, gi¶i thÝch thÝ nghiÖm. - HS cả lớp thảo luận về điều kiện để mạch thắp sáng đèn. 3. Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn vËt dÉn ®iÖn, vËt c¸ch ®iÖn (13’) - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh híng dÉn SGK trang 96. - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy. KÕt luËn: - C¸c vËt b»ng kim lo¹i cho dßng ®iÖn ch¹y qua (vËt dÉn ®iÖn) nªn m¹ch ®ang hë thành mạch kín, vì vậy đèn sáng. - c¸c vËt b»ng cao su, sø, nhùa,… kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua (vËt c¸ch ®iÖn) nên mạch vẫn bị hở, vì vậy đèn không sáng. - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô mét sè vËt liÖu cho dßng ®iÖn ch¹y qua vµ mét sè vËt liÖu kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua. 4. Cñng cè – dÆn dß: (2’) - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n Lập chơng trình hoạt động I. Môc tiªu - Dựa vào dàn ý đã cho, HS biết lập CTHĐ cho một trong các hoạt động tập thể góp phÇn gi÷ g×n trËt tù, an ninh. II. §å dïng 1. B¶ng phô viÕt v¾n t¾t cÊu tróc 3 phÇn cña CTH§. 2. Những ghi chép HS đã có khi thực hiện một hoạt động tập thể. 3. GiÊy A4 III. hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi: (2’) 2. Híng dÉn HS lËp CTH§ (35’) a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Hai HS tiếp nối nhau đọc đề bài và gợi ý trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu. - GV nh¾c HS chó ý: + Đây là những hoạt động do ban chỉ huy liên đội của trờng tổ chức. Khi lập một CTHĐ, em cần tởng tợng mình là liên đội trởng hoặc liên đội phó của liên đội. + Khi chọn hoạt động để lập chơng trình, nên chọn hoạt động em đã biết tham gia. - Một số HS tiếp nối nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập chơng trình. - GV mở bảng phụ đã viết cấu trúc 3 phần của một CTHĐ, HS đọc lại. b) HS lËp CTH§ - HS lËp CTH§ vµo vë hoÆc VBT. GV giÊy A4 cho 4-5 HS (chän nh÷ng HS lËp CTH§ kh¸c nhau). - GV nh¾c HS nªn viÕt v¾n t¾t ý chÝnh. Khi tr×nh bµy miÖng míi nãi thµnh c©u. - Một số HS đọc kết quả làm bài. Những HS làm bài trên giấy trình bày. Cả lớp và GV nhËn xÐt tõng CTH§..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV gi÷ l¹i trªn b¶ng líp CTH§ viÕt tèt h¬n c¶ cho c¶ líp bæ sung, hoµn chØnh, xem nh mÉu. - Mçi HS dùa theo gãp ý chung cña thÇy c« vµ c¸c b¹n, tù chØnh söa CTH§ cña m×nh. GV mời 1 HS đọc lại CTHĐ sau khi đã sửa chữa, chấm điểm. - Cả lớp bình chọn ngời đợc lập bản CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức các hoạt động tập thể. 3. Cñng cè - dÆn dß (3’) - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ đã viết ở lớp, viết lại vào vở.. Gi¸o dôc tËp thÓ: tuÇn 23 Sinh ho¹t v¨n nghÖ I. Môc tiªu - HS nắm đợc nội dung buổi giáo dục tập thể: Các em hát những bài hát các em yêu thích, kể chuyện, đọc thơ… Phơng hớng tuần 24. - Rèn kĩ năng hát, biểu diễn… trớc đông ngời. - C¸c em cã ý thøc tèt trong mäi sinh ho¹t. II. ChuÈn bÞ: Mçi nhãm 2 tiÕt môc v¨n nghÖ III. Hoạt động dạy- học 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (10’) - Qu¶n ca b¾t ®iÖu cho líp h¸t mét sè bµi h¸t mµ c¸c em yªu thÝch. - GV cã thÓ h¸t cïng HS. 2. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (hoặc nhóm) (12’) - Lần lợt các nhóm lên trình diễn tiết mục mà nhóm đã chuẩn bị. + H¸t c¸ nh©n… + KÓ chuyÖn… + §äc th¬… - GV cïng nhãm kh¸c nhËn xÐt, b×nh chän nhãm cã tiÕt môc xuÊt s¾c nhÊt. 3. Hoạt động 3: Phơng hớng tuần 24 (10’) - GV đề ra phơng hớng cho tuần 24. - Duy trì tốt các nền nếp qui định: + Đi học đầy đủ, đúng giờ… + Tíi, ch¨m sãc c©y… + Thể dục đúng, đầy đủ….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + VÖ sinh s¹ch sÏ + Học, làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. - Giữ gìn an toàn giao thông, không đùa nghịch, chơi trò chơi nguy hiểm… * ý kiến đóng góp của HS 4. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c nhë häc sinh thùc hiÖn tèt. TuÇn 23 (Gi¸o ¸n buæi chiÒu). Thø hai, ngµy 6 th¸ng 2 n¨m 2012 §Þa lÝ Mét sè níc ë ch©u ¢u. I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS: - Nhận biết đợc vị trí, đặc điểm lãnh thổ của liên bang Nga, Pháp. - NhËn biÕt mét sè nÐt vÒ d©n c, kinh tÕ cña níc Nga, Ph¸p. II. Đồ dùng - bản đồ các nớc châu Âu. Một số ảnh về liên bang Nga và Pháp. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: (5’) + Nêu đặc điểm về địa hình và khí hậu của châu Âu? + Nêu đặc điểm về dân c, hoạt động kinh tế kinh tế của châu Âu B. Bµi míi (30’) - GV Giíi thiÖu bµi (2’) 1. Liên bang Nga. * Làm việc theo nhóm đôi (11’) - Yêu cầu HS dựa vào SGK để hoàn thành bảng sau đây: C¸c yÕu tè - Vị trí địa lí - DiÖn tÝch - D©n sè - KhÝ hËu - Tµi nguyªn, kho¸ng s¶n - S¶n phÈm c«ng nghiÖp - S¶n phÈm n«ng nghiÖp. §Æc ®iÓm – s¶n phÈm chÝnh cña ngµnh s¶n xuÊt - N»m ë §«ng ¢u, B¾c ¸. - Lín nhÊt thÕ giíi, 17 triÖu km2. - 144,1 triÖu ngêi. - Ôn đới lục địa (chủ yếu thuộc liên bang Nga). - Rừng tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quÆng s¾t. - M¸y mäc, thiÕt bÞ, ph¬ng tiÖn giao th«ng. - Lóa m×, ng«, khoai t©y, lîn, bß, gia cÇm.. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. KÕt luËn: Liªn bang Nga n»m ë §«ng ¢u, b¾c ¸, cã diÖn tÝch lín nhÊt thÕ giíi, cã nhiÒu tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ ph¸t triÓn nhiÒu ngµnh kinh tÕ. 2. Pháp. * Làm việc cả lớp (9’) - Yêu cầu HS quan sát hình 1, xác định vị trí của nớc Pháp ( Nớc Pháp ở phía nào của châu Âu? Giáp với những nớc nào, đại dơng nào?). So sánh vị trí địa lí liên bang Nga với nớc Pháp. KÕt luËn: Níc Ph¸p n»m ë T©y ¢u, gi¸p biÓn, cã khÝ hËu «n hßa. * Làm việc nhóm đôi. (8’) - HS đọc SGK rồi trao đổi theo gợi ý các câu hỏi trong SGK. Yêu cầu HS nêu tên c¸c s¶n phÈm c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp cña níc Ph¸p so s¸nh víi níc Nga. §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy. KÕt luËn: níc Ph¸p cã c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp ph¸t triÓn, cã nhiÒu mÆt hµng næi tiÕng, cã ngµnh du lÞch rÊt ph¸t triÓn. 3. Cñng cè – dÆn dß: (2’). GV cïng HS hÖ thèng bµi. ChuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chÝnh t¶ (Nhí – viÕt) cao b»ng I.Môc tiªu - Học sinh nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ : Cao Bằng. - Viết hoa đúng các tên ngời, tên địa lí Việt Nam. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc rÌn ch÷ viÕt. II. §å dïng: B¶ng nhãm, bót d¹. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra: (5’) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lÝ ViÖt Nam. B. D¹y bµi míi : (35’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Híng dÉn häc sinh nhí – viÕt. (20’) - Cho 1 HS đọc lại 4 khổ thơ của bài thơ Cao Bằng. - Cả lớp đọc thầm. GV nhắc các em cách trình bày các khổ thơ 5 chữ, chú ý những ch÷ viÕt hoa, … - HS tự viết bài. GV thu chấm một số bài, HS đổi vở để soát lỗi. - GV nhËn xÐt chung. 3. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶.(10’) Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu của bài và làm vào bảng nhóm. (Theo nhóm4) HS tr×nh bµy, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, ch÷a bµi a) Ngêi n÷ anh hïng trÎ tuæi hi sinh ë nhµ tï C«n §¶o lµ chÞ Vâ ThÞ S¸u. b) Ngêi lÊy th©n m×nh lµm gi¸ sóng trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ lµ anh BÕ V¨n §µn. c) Ngơì chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc Na-ma-ra lµ anh NguyÔn V¨n Trçi. Bµi tËp 3 : HS lµm vµo vë. Tìm các tên riêng trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng, tên riêng nào viết sai. Viết lại cho đúng. C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi gi¶i ViÕt sai. Söa l¹i. Hai ngµn Ng· ba Pï mo pï x¸. Hai Ngµn Ng· Ba Pï Mo Pï X¸. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng häc sinh lµm bµi tèt. «n tiÕng viÖt LuyÖn viÕt bµi 9 – 10. I. Môc tiªu - Học sinh đợc viết bài văn Thằng Cuội theo kiểu chữ nghiêng, nét thanh, nét đậm - Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp. - Gi¸o dôc häc sinh ý tù gi¸c rÌn ch÷ viÕt..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II. ChuÈn bÞ - PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò: (5’) - Gi¸o viªn chÊm bµi cña häc sinh vµ nhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi: (27’) a. Giíi thiÖu bµi : Ghi b¶ng. b. Híng dÉn häc sinh viÕt bµi. - Học sinh đọc bài Thằng Cuội và hỏi cách trình bày của bài thơ này có gì khác với các bµi tríc? (Đây là bài thơ đợc trình bày theo kiểu chữ nghiêng nét thanh, nét đậm) - Cho c¸c em viÕt nh¸p c¸c ch÷ c¸i ®Çu dßng. - Giáo viên nhắc nhở các em một số điều để các em viết bài đợc tốt hơn. * Häc sinh viÕt vµo vë. * Gi¸o viªn quan s¸t vµ híng dÉn thªm cho nh÷ng em viÕt cßn chËm. - Thu chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. c. Híng dÉn bµi vÒ nhµ : - Học sinh tự chọn một bài thơ sau đó chép lại bằng kiểu chữ nghiêng, nét thanh, nét đậm. - Nh¾c nhë häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh bµi luyÖn viÕt 3. DÆn dß: (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi 10. ThÓ dôc nh¶y d©y- bËt cao trß ch¬i “qua cÇu tiÕp søc” I. Môc tiªu - Học sinh ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau.. Yêu cầu biết thực hiện động tác tơng đối chính xác. - Ôn bật cao. Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng. - Lµm quen trß ch¬i “Qua cÇu tiÕp søc”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ bíc ®Çu tham gia chơi đúng quy định. - Gi¸o dôc HS ham tËp luyÖn TDTT. II. §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn :S©n trêng, cßi, d©y. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung. TG. Ph¬ng ph¸p tæ chøc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 6’-10’ A. PhÇn më ®Çu 1. ổn định tổ chức. Tập hợp lớp, báo c¸o sÜ sè, kiÓm tra trang phôc. 2. GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc. K§: Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, khíp gèi. - Ch¬i trß ch¬i: L¨n bãng. 18’-22’ B. PhÇn c¬ b¶n 1. ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau. TËp bËt cao.. 2. Cho häc sinh ch¬i trß ch¬i “Qua cÇu tiÕp søc”. C. PhÇn kÕt thóc: - Th¶ láng: HÝt thë s©u. - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.. 5’’-6. - 4 hµng däc. - 4 hµng ngang. - 4 hµng däc, líp trëng ®iÒu khiÓn các bạn khởi động. - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i. - Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Tổ ttrởng chỉ huy. - Nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau, tËp bËt cao. - HS thi nh¶y cao víi tay lªn cao ch¹m vËt chuÈn. - GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i. - Cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn. - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toµn khi ch¬i. - §øng t¹i chç, h¸t vµ vç tay theo nhÞp 1bµi h¸t. - HS h« : Kháe.. - HS ®i theo hµng vÒ líp.. ThÓ dôc nh¶y d©y trß ch¬i “qua cÇu tiÕp søc” I. Môc tiªu - Học sinh ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. Yêu cầu biết thực hiện động tác tơng đối chính xác. - Lµm quen trß ch¬i “Qua cÇu tiÕp søc”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ bíc ®Çu tham gia chơi đúng quy định. - Gi¸o dôc HS ham tËp luyÖn TDTT. II. §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn :S©n trêng, cßi, d©y. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung. TG. Ph¬ng ph¸p tæ chøc.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 6’-10’ A. PhÇn më ®Çu 1.ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sÜ sè, kiÓm tra trang phôc. 2. GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc. K§: Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, khíp gèi. - Ch¬i trß ch¬i: L¨n bãng. B. PhÇn c¬ b¶n 1. ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau. 18’-22’. 2. Cho häc sinh ch¬i trß ch¬i “Qua cÇu tiÕp søc”. C. PhÇn kÕt thóc - Th¶ láng: HÝt thë s©u. - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - §i theo hµng vÒ líp.. - 4 hµng däc. - 4 hµng ngang. - 4 hµng däc, líp trëng ®iÒu khiÓn các bạn khởi động. - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i. Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Tổ ttrởng chỉ huy. HS nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau, HS thi nh¶y d©y. - GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i. - Cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn. - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toµn khi ch¬i.. 5’-6’. - §øng t¹i chç, h¸t vµ vç tay theo nhÞp 1bµi h¸t. - HS h« : Kháe.. Thø t, ngµy 9 th¸ng 2 n¨m 2011 Thø t, ngµy 3 th¸ng 2 n¨m 2010. «n TiÕng viÖt më réng vèn tõ : trËt tù – an ninh I. Môc tiªu - Củng cố cho HS những kiến thức về chủ đề Trật tự – An ninh. - RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng lµm bµi tËp thµnh th¹o. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ : Néi dung «n tËp. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò :(5’) Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2. D¹y bµi míi : (32’) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi tËp 1 : Nèi tõ trËt tù ë cét A víi nghÜa t¬ng øng ë cét B A TrËt tù. B Tr¹ng th¸i b×nh yªn kh«ng cã chiÕn tranh Tr¹ng th¸i yªn æn, b×nh lÆng, kh«ng ån µo Trạng thái ổn định, có tổ chức, có kỉ luật.. Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở bài tập. Bµi gi¶i : Nh÷ng tõ ng÷ vÒ trËt tù, an ninh. C¶nh s¸t giao th«ng, trËt tù, an ninh, an toµn giao th«ng, phãng nhanh vît Èu, tai nạn giao thông, va chạm giao thông, lấn chiếm lề đờng, vi phạm quy định về tốc độ,… Bµi tËp 3 : §Æt c©u víi tõ trËt tù. §Æt c©u : Chóng em cÇn gi÷ trËt tù ë n¬i c«ng céng. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - NhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho giê sau.. KÜ thuËt LẮP XE CÇn cÈu I. Mục tiêu - HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cÇn cÈu. - Lắp được xe cÇn cÈu đúng kĩ thuật, đúng quy trình vµ trng bµy s¶n phÈm. - Giáo dục HS có ý thức học tốt bộ môn. II. Đồ dùng Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Hoạt động dạy học A . Kiểm tra bài cũ : (5’). Em hãy nêu cách l¾p xe cÇn cÈu? B. Dạy bài mới : (30’) 1. Giới thiệu bài : (2’).. 2. Dạy bài mới : (25’). Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp xe cần cẩu. a/ Chän chi tiÐt. b/ L¾p tõng bé phËn. + Trớc khi học sinh thực hành, GV cần cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để cả líp n¾m râ quy tr×nh l¾p xe cÇn cÈu. + Trong qu¸ tr×nh l¾p, GV nh¾c HS lu ý vÞ trÝ c¸c lç khi l¾p c¸c thanh gi»ng ë gi¸ đỡ cẩu. + Gi¸o viªn quan s¸t vµ uèn n¾n kÞp thêi nh÷ng häc sinh l¾p cßn lóng tóng. c/ L¾p r¸p xe cÇn cÈu..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Gi¸o viªn quan s¸t vµ uèn n¾n häc sinh trong khi c¸c em thùc hµnh. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. + GV cho häc sinh trng bµy s¶n phÈm theo nhãm. + GV nhắc lại các tiêu chuẩn đánh giá trong SGK. + Cử học sinh dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn. + GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: Hoàn thành và cha hoàn thành. Những em hoàn thành sớm và vẫn đảm bảo yêu cầu đạt A+. + GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp vào đúng vị trí các ngăn hộp. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’). - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho giê sau hoµn thµnh s¶n phÈm..

<span class='text_page_counter'>(20)</span>