giao an lop 4 tuan 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø. 2 17/9. 3 18/9. 4 19/9. 5 20/9. 6 21/9. KÕ ho¹ch gi¶ng day. Líp 4b , tuÇn 4 (từ 17/9 đến 21/9/2012/) M«n d¹y Tªn bµi d¹y SHTT Tập đọc ThÓ dôc To¸n Đạo đức. To¸n Khoa häc KÓ chuyÖn LTVC ¢m nh¹c To¸n Tập đọc TËp lµm v¨n LÞch sö KÜ thuËt. Mét ngêi chÝnh trùc ĐI đều, vòng phải, vòng tráI, đứng lại So s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn Vît khã trong häc tËp. LuyÖn tËp T¹i sao cÇn phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh Tõ ghÐp vµ tõ l¸y Häc h¸t bµi : B¹n ¬i l¾ng nghe,… YÕn - t¹ - tÊn Tre ViÖt Nam Cèt truyÖn Níc ¢u L¹c Kh©u thêng. To¸n §Þa LÝ ChÝnh t¶ MÜ thuËt Khoa häc. Bảng đơn vị đo khối lợng H§SX cña ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n truyÖn cæ níc m×nh VÏ trang trÝ, chÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc. Tại sao cần phối hợp đạm động vật và .... ThÓ dôc To¸n LTVC TËp lµm v¨n SHTT. Đi đều, vòng phải, vòng trái , đứng lại. Gi©y thÕ kØ LT VÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn .. Thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2012 Tập đọc Mét ngêi chÝnh trùc. I/Mục đích yêu cầu:. - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bớc đầu đọc đợc diễn cảm một đoạn trong bài..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HiÓu néi dung ý nghÜa truyÖn: Ca ngîi sù chÝnh trùc, thanh liªm, tÊm lßng v× d©n, v× níc cña T« HiÕn Thµnh - VÞ quan næi tiÕng c¬ng trùc thêi xa. - Häc tËp tÝnh c¬ng trùc ngay th¼ng. -hs có kĩ năng xác định giá trị, t duy phê phán ( hđ 2) II/§å dïng d¹y häc:. GV: - Tranh minh họa bài đọc trong sgk. - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc.. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (b»ng tranh). * HĐ1: Luyện đọc: a/ GVHD đọc: Giọng kể thong thả, rõ ràng . b/ Đọc đoạn: ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ). - GV hớng dẫn HS đọc tiếng khó: Trần Trung Tá, di chiếu,...HS (K, G) đọc, GV sửa lỗi giọng đọc. HS (TB,Y) đọc lại. - GV hớng dẫn HS (TB, Y) đọc đúng câu: ''Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá ...đợc '' - 1HS đọc chú giải. c/ Đọc theo cặp: (HS lần lợt đọc theo cặp); HS, GV nhận xét . d/ Đọc toàn bài : (HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi ) e/ GV đọc mẫu bài văn. * H§2: T×m hiÓu bµi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 : “Tô Hiến Thành ...Lí Cao Tông” trả lời câu hỏi: + T« HiÕn Thµnh lµm quan triÒu nµo ? ( triÒu LÝ ) + Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào ? (...nổi tiếng là ngời chính trực ) - HS trả lời câu hỏi 1 sgk : (...Không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu cña vua ) - G¶ng tõ : di chiÕu: LÖnh cña vua viÕt tríc khi mÊt . - HS (K, G) rót ra ý chÝnh. ý1: Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua. - HS đọc đoạn 2 ( phò tá...Tô Hiến Thành đợc. ) trả lời câu hỏi: + Khi T« HiÕn Thµnh èm nÆng, ai thêng xuyªn ch¨m sãc «ng ? + Còn gián nghị đại phu trần Trung Tá thì sao ? ( Bận nhiều việc, không đến thăm ông đợc ) - Giảng từ : Tham tri chính sự: chức quan đứng thứ nhì trong một bộ thời xa . - HS (K, G) rót ra ý chÝnh; HS (TB, Y) nh¾c l¹i. ý2: T« HiÕn Thµnh l©m bÖnh cã Vò T¸n §êng hÇu h¹. - 1 HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 2, 3 (sgk) và c©u hái sau: + §ç Th¸i HËu hái «ng ®iÒu g× ? + Tô Hiến Thành đã cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? ý3: T« HiÕn Thµnh tiÕn cö ngêi giái gióp níc. + Néi dung bµi nµy nãi lªn ®iÒu g× ? - HS (K, G) tr¶ lêi. ( Nh môc 1 ) * HĐ3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài. - HS (K, G) tìm giọng đọc hay. - GV hớng dẫn HS (TB, Y) đọc đúng rõ ràng đoạn: “Một hôm,....thần xin cử Trần Trung T¸”. - HS thi đọc diễn cảm. 3/Cñng cè, dÆn dß: - Qua bµi häc nµy , em häc tËp ë T« HiÕn Thµnh ®iÒu g×? - 1 HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThÓ dôc. (thÇy V¨n d¹y ). To¸n so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn ( t.21) I/Môc tiªu:. Bíc ®Çu hÖ thèng hãa mét sè biÓu tîng ban ®Çu vÒ: - C¸ch so s¸nh hai sè tù nhiªn. - XÕp thø tù cña c¸c sè tù nhiªn. II/§å dïng d¹y häc: II/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: So s¸nh sè tù nhiªn. - GV nªu vÝ dô: So s¸nh c¸c cÆp sè tù nhiªn sau: 100 vµ 99; 29 869 vµ 30 005; nh 100 vµ 89; 456 vµ 231 ; 35 427 vµ 35 427. - HS lµm viÖc c¸ nh©n; 3 HS (TB, K) lªn b¶ng thùc hiÖn. - Gäi 1 sè HS nªu kÕt qu¶. - Yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt c¸ch so s¸nh trong tõng trêng hîp. - GV nhËn xÐt kÕt luËn ( nh sgk ). * H§2: XÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn. - GV nêu ví dụ: Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 , 7968, 7896, 7869 - Yêu cầu HS so sánh và sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS lµm viÖc c¸ nh©n; 1 HS (K) lªn b¶ng thùc hiÖn. - HS chØ ra c¸c sè bÐ nhÊt, lín nhÊt trong d·y sè trªn. - HS nhËn xÐt kÕt qu¶ vµ nªu c¸ch thùc hiÖn. - GV kÕt luËn ( nh sgk ). * H§3: LuyÖn tËp. + Bµi 1: (cét1) - HS làm bài cá nhân; 6 HS lên bảng thực hiện; GV quan tâm giúp đỡ HS (Y). - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. - 2, 3 HS nh¾c c¸ch so s¸nh trong tõng trêng hîp. + Bµi 2: (a,c) - HS lµm bµi c¸ nh©n; 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. GV quan t©m HS (Y). - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. +Bµi 3: (a) ( Híng dÉn t¬ng tù bµi 2 ). KL: Cñng cè kiÕn thøc so s¸nh c¸c sè tù nhiªn . 3/Cñng cè, dÆn dß: - 1 hs nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh sè tù nhiªn. - DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp (trong VBT).. I/Môc tiªu:. Đạo đức vît khã trong häc tËp. - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. - Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Cã ý thøc vît khã v¬n lªn trong häc tËp. - Yªu mÕn, noi theo nh÷ng tÊm g¬ng HS nghÌo vît khã..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS (K,G) biÕt thÕ nµo lµ vît khã trong häc tËp vµ v× sao ph¶i vît khã trong häc tËp. - hs có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ , giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong häc tËp. II/§å dïng d¹y häc: III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: NÕu gÆp khã kh¨n trong häc tËp em ph¶i lµm g× ? 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: G¬ng s¸ng vît khã. + M ục tiêu: HS nêu đợc các gơng sáng vợt khó trong học tập . - hs có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ , giúp đỡ của thầy cô , bạn bè khi gặp khó khăn trong häc tËp. + C¸ch tiÕn hµnh: - Yªu cÇu HS kÓ mét sè tÊm g¬ng vît khã trong häc tËp mµ em biÕt vµ tr¶ lêi: + Khi gặp khó khăn trong học tập, bạn đó đã làm gì ? + ThÕ nµo lµ vît khã trong häc tËp ? HS (K, G) tr¶ lêi: ( Là biết khắc phục khó khăn phấn đấu đạt kết quả tốt ) + Vît khã trong häc tËp gióp ta ®iÒu g× ? ( Tự tin hơn trong học tập và đợc mọi ngời yêu quí ). * H§2: Xö lÝ t×nh huèng. + Mục tiêu: HS biết xử lí đứng các tình huống. + C¸ch tiÕn hµnh: - HS lµm viÖc theo 4 nhãm; th¶o luËn gi¶i quyÕt c¸c t×nh huèng trong sgk. - §¹i ®iÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch xö lÝ t×nh huèng, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. KL: Víi mçi khã kh¨n, c¸c em cãp nh÷ng c¸ch kh¾c phôc kh¸c nhau, nhng tÊt c¶ đều cố gắng để học tập và đạt kết quả tốt. * HĐ3: Trò chơi đúng - sai. + Mục tiêu: HS thực hiện đợc trò chơi . + C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc cho HS lµm viÖc c¶ líp. - GV híng dÉn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i. - GV lần lợt đa ra các câu tình huống, sau đó HS giơ lên cao miếng giấy màu để đánh giá xem tình huống đó đúng hay sai. - GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng. KL: Vợt khó trong học tập là đức tính rất quí . * H§4: Thùc hµnh. + Mục tiêu: HS biết xử lí đúng tình huống + C¸ch tiÕn hµnh: - HS thảo luận nhóm 4 đọc tình huống trong bài tập 4 sgk rồi đa ra cách giải quyết - §¹i ®iÖn mçi nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c nhãm nhËn xÐt, gãp ý. KL: Trớc khó khăn của bạn, chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau để cùng vợt qua khó khăn . 3/Hoạt động nối tiếp: - Qua bµi häc h«m nay, gióp em hiÓu biÕt g×? - HS về nhà đọc trớc bài 3. _______________________________________________. Thø 3 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp ( t. 22). I/Môc tiªu: Gióp HS:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cñng cè kÜ n¨ng viÕt sè, so s¸nh c¸c sè tù nhiªn. - Bíc ®Çu lµm quen d¹ng x<5; 2<x<5 víi x lµ sè tù nhiªn. II/§å dïng d¹y häc: III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: Híng dÉn luyÖn tËp. + Bµi 1: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS lµm bµi c¸ nh©n; 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. ( 0, 10 , 100 ; b) 9, 99, 999 ). + Bµi 3: - HS lµm bµi c¸ nh©n; 4 HS lªn b¶ng thùc hiÖn; GV quan t©m HS (Y). - 1 sè HS (TB, K) nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch so s¸nh. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. + Bµi 4: - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS thảo luận nhóm đôi thực hiện; 2 HS (K, G) lên bảng thực hiện. - §¹i diÖn 1 sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. ( x là 3; 4 ). 3/Cñng cè, dÆn dß: - 1 hs nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh sè tù nhiªn. - DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp trong VBT.. Khoa Häc t¹i sao cÇn phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n. I/Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ:. - BiÕt ph©n lo¹i thøc ¨n theo nhãm chÊt dinh dìng. - Biết đợc để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món. - Chỉ vào tháp dinh dỡng cân đối và nói: Cần ăn đủ nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đờng và hạn chÕ muèi. - hs cã kÜ n¨ng tù nhËn thøc vÒ sù cÇn thiÕt phèi hîp c¸c l¹i thøc ¨n. II/§å dïng d¹y häc:. GV: H×nh trang 16, 17 sgk.. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * HĐ1: Sự cần thiết phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi mãn. + Mục tiêu: Giải thích đợc lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món. - hs cã kÜ n¨ng vÒ sù cÇn thiÕt phèi hîp c¸c lo¹i thøc ¨n . + C¸ch tiÕn hµnh: - HS trao đổi nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau: + Ngày nào cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hởng gì đến hoạt động sống ? ( Không đủ cung cấp chất dinh dỡng cho nhu cầu cơ thể ). + §Ó cã søc kháe tèt chóng ta cÇn ¨n nh thÕ nµo ? ( ¡n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n ). + Vì sao cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - §¹i ®iÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶; c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. KL: ( Nh môc b¹n cÇn biÕt tr 17 sgk ) . * HĐ2: Nhóm thức ăn có trong một bữa cân đối. + Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn h¹n chÕ . + C¸ch tiÕn hµnh: - HS làm việc nhóm 4 quan sát hình minh họa, tháp dinh dỡng sgk để vẽ và tô màu c¸c lo¹i thøc ¨n vµ b÷a ¨n hîp lÝ. - Đại diện nhóm trình bày và nói rõ tại sao nhóm mình lại chọn loại thức ăn đó ? + Những nhóm thức ăn nào cần ăn đủ, ... ăn hạn chế ? KL: Trong mỗi bữa ăn cần phải có đủ chất hợp lí. * H§3: Trß ch¬i ®i chî. + Môc tiªu: HS biÕt lùa chän c¸c thøc ¨n cho tõng b÷a ¨n mét c¸ch phï hîp vµ cã lîi cho søc kháe. + C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo 3 nhãm. - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i. - Phát phiếu thực đơn cho từng nhóm yêu cầu các nhóm lên thực đơn và tập thuyết tr×nh. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - HS, GV nhận xét bình chọn ra một nhóm có thực đơn hợp lí nhất. 3/Củng cố, dặn dò.- 1 hs đọc bài học trong sgk. - Về nhà cần có chế độ ăn uống hợp lí.. KÓ chuyÖn Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh. I/Mục đích yêu cầu:. - Nghe - kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo c©u hái gîi ý SGK; kÓ nèi tiÕp ® îc toµn bé c©u chuyÖn Mét nhµ th¬ chÝnh trùc (do GV kÓ). - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chÕt trªn giµn löa thiªu, kh«ng chÞu khuÊt phôc cêng quyÒn. II/§å dïng d¹y häc:. GV: Tranh minh häa truyÖn trong sgk (H§1) B¶ng phô viÕt s½n néi dung yªu cÇu 1, ( a, b, c ). III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (b»ng lêi). * H§1: GV kÓ chuyÖn: Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh . - GV kÓ lÇn 1 kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã trong truyÖn (ngµy tËn sè, hung thÇn, vÜnh viÔn.) - GVkÓ lÇn 2 trªn tranh minh häa. * H§2: Híng dÉn HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña bµi tËp. - HS lµm c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái a, b, c, d ( sgk ). - HS tr¶ lêi lÇn lît tõng c©u hái . - GV nhận xét chốt kết quả đúng. ( a, D©n chóng ph¶n øng b»ng c¸ch h¸t mét bµi h¸t lªn ¸n thãi hèng h¸ch, b¹o tµn cña nhµ vua. b, Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. c, C¸c nhµ th¬, c¸c nghÖ nh©n lÇn lît bÞ khuÊt phôc .....chØ cã mét nhµ th¬ tríc sau vÉn im lÆng. d, V× sù kh©m phôc, kÝnh träng lßng trung thùc vµ khÝ ph¸ch cña nhµ th¬ ). * H§3: Híng dÉn kÓ chuyÖn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS làm việc theo nhóm 4 kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa c©u chuyÖn. - Thi kÓ tríc líp; C¸c nhãm tiÕp nèi nhau thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn . - 2 HS (K, G) kÓ toµn bé c©u chuyÖn . ( Mỗi HS, nhóm kể xong đối thoại cùng các bạn về ý nghĩa , nội dung câu chuyện . 3/Củng cố, dặn dò:- Q ua bài học này, em học đợc điều gì từ ngời đã sáng tác ra bµi th¬ Êy? - NhËn xÐt chung tiÕt häc . - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i chuyÖn vµ chuÈn bÞ bµi sau.. LuyÖn tõ vµ c©u Tõ ghÐp tõ l¸y. I/Mục đích yêu cầu:. - HS nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt: Ghép những tiếng cã nghÜa l¹i víi nhau (tõ ghÐp ); phèi hîp nh÷ng tiÕng cã ©m hay vÇn (hoÆc c¶ ©m ®Çu vµ vÇn ) gièng nhau ( tõ l¸y ). - Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy (BT1); tìm đợc từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2). II/§å dïng d¹y häc:. GV: Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ.. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bài cũ: Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: H×nh thµnh kiÕn thøc míi vÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y. - GV nêu ví dụ; HS thảo luận nhóm đôi trả lời: + Tõ phøc nµo do nh÷ng tiÕng cã nghÜa t¹o thµnh ? ( truyÖn cæ, «ng cha, lÆng im ). + Tõ truyÖn cæ cã nghÜa lµ g× ? (s¸ng t¸c v¨n häc cã tõ thêi cæ ) + Tõ phøc nµo do nh÷ng tiÕng cã ©m hoÆc vÇn lÆp l¹i nhau t¹o thµnh ? - HS lÇn lît tr¶ lêi; GV nhËn xÐt bæ sung kÕt luËn ( Nh nhí sgk ). - 2 HS đọc ghi nhớ sgk. * H§2: LuyÖn tËp. + Bµi tËp 1: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS lµm bµi c¸ nh©n; 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. + Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc theo nhóm 4 trao đổi tìm từ viết vào giấy khổ to. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶; c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - GV nhËn xÐt kÕt luËn. 3/Củng cố, dặn dò - 2 hs đọc bài học trong sgk - VÒ nhµ lµm bµi tËp VBT vµ chuÈn bÞ tríc bµi sau.. _____________________________________________ ©m nh¹c ( thÇy Long d¹y ). Thø t ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2012 To¸n yÕn, t¹, tÊn I/Môc tiªu: Gióp HS:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn với kilô-gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam. - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh víi c¸c sè ®o: t¹, tÊn. II/§å dïng d¹y häc: III-Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: H×nh thµnh kiÕn thøc míi vÒ yÕn, t¹, tÊn. a/ Giíi thiÖu yÕn. - Yêu cầu 1 HS kể tên các đơn vị khối lợng đã học. - GV giíi thiÖu: §Ó ®o khèi lîng c¸c vËt nÆng hµng chôc ki-l«-gam, ngêi ta cßn dùng đơn vị yến. - GV ghi b¶ng: 1 yÕn = 10 kg. - 2, 3 HS nh¾c l¹i theo c¶ 2 chiÒu. - GV nªu 1 sè vÝ dô yªu cÇu HS thùc hiÖn. b/Giíi thiÖu t¹, tÊn. ( tiÕn hµnh t¬ng tù nh giíi thiÖu yÕn ). - HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng. * H§2: LuyÖn tËp. + Bµi 1: - HS làm cá nhân; 1 HS (TB) trình bài kết quả, cả lớp nhận xét, gv chốt kq đúng. + Bµi 2: - HS lµm c¸ nh©n vµ lÇn lît nªu kÕt qu¶. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. + Bµi 3: - HS lµm c¸ nh©n; 4 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. - GV lu ý HS: Khi tính, phải thực hiện với cùng một đơn vị đo. 3/Cñng cè, dÆn dß: - 2 hs nhắc lại bảng đơn vị đo khối lợng. - HS vÒ nhµ lµm bµi tËp trong VBT.. Tập đọc tre viÖt nam I/Mục đích yêu cầu:. - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. - HiÓu néi dung, ý nghÜa bµi th¬: Qua h×nh tîng c©y tre, t¸c gi¶ ca ngîi nh÷ng phÈm chất cao đẹp của con ngời Việt Nam; giàu tình yêu thơng, ngay thẳng, chính trực. - Häc thuéc lßng kho¶ng 8 dßng th¬.. - Yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời Việt Nam . - Biết bảo vệ vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên. II/§å dïng d¹y häc:. GV: Bảng phụ viết sẵ câu văn cần hớng dẫn HS luyện đọc (HĐ1).. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi . * HĐ1: Luỵên đọc. a/ GVHD đọc: Giọng nhẹ nhàng , cảm hứng ca ngợi . b/ Đọc đoạn: ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ). - GV hớng dẫn HS đọc tiếng khó: bão bùng, lũy thành, lng trần;... HS (K, G) đọc, GV sửa lỗi giọng đọc. HS (TB,Y) đọc lại. - GV hớng dẫn HS (TB, Y) đọc ngắt nhịp đúng đoạn: "Yêu nhiều nắng nỏ.......cho m¨ng ”.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - 1HS đọc chú giải. c/ Đọc theo cặp: ( HS lần lợt đọc theo cặp ); HS, GV nhận xét . d/ Đọc toàn bài : ( HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi ). e/ GV đọc mẫu toàn bài. * H§2: T×m hiÓu bµi. - HS đọcđoạn 1 (từ tre xanh;....bờ tre xanh) trả lời: Những câu thơ nào cho thấy sự gắn bó lâu đời của cây tre với ngời Việt Nam ? ( Tre xanh .......đã có bờ tre xanh ) - HS (K, G) rót ra ý chÝnh; HS (TB, Y) nh¾c l¹i. ý1: Sự gắn bó từ lâu đời của cây tre với ngời dân Việt Nam. - HS đọc thầm các khổ thơ 2 và 3 trả lời câu hỏi 2 và câu hỏi: Chi tiết nào cho thấy c©y tre nh con ngêi ? ( Không đứng khuất mình bóng râm ) GV: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên, vừa mang ý nghÜa s©u s¾c trong cuéc sèng. + §o¹n 2 vµ 3 nãi lªn ®iÒu g× ? ý2: Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của cây tre. - HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ? HS (K, G) tr¶ lêi: ( Søc sèng l©u bÒn cña c©y tre ). - HS (K, G) rót ra ý chÝnh; HS (TB, Y) nh¾c l¹i. ý3: Søc sèng l©u bÒn cña c©y tre. + Néi dung cña bµi th¬ lµ g× ? ( Néi dung nh môc 1 ). * H§3: §äc diÔn c¶m. - HS (K, G) tìm giọng đọc hay. - GV treo bảng phụ ghi đoạn thơ hớng dẫn HS (Y) luyện đọc đúng đoạn: Nòi tre .....xanh mµu tre xanh. - HS học thuộc lòng và thi đọc trớc lớp. 3/Cñng cè, dÆn dß.- 1 hs nh¾c l¹i nd bµi - Là ngời hs em phải làm gì để xứng đáng với những truyền thống, phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta.? - HS vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬ vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TËp lµm v¨n cèt truyÖn I/Mục đích yêu cầu:. - HS hiểu đợc thế nào là cốt truyện. - Hiểu đợc cấu tạo của cột truyện gồm 3 phần cơ bản: Mở đầu, diễn biến và kết thóc. - Bíc ®Çu biÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc chÝnh cho tríc thµnh cèt truyÖn C©y khÕ vµ luyÖn tập kể lại đợc chuyện đó BT mục III). II/§å dïng d¹y häc:. GV: giÊy khæ to vµ bót d¹. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: Mét bøc th gåm nh÷ng phÇn nµo, h·y nªu néi dung cña tõng phÇn ? 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: H×nh thµnh kiÕn thøc míi vÒ cèt truyÖn. + Bµi 1: 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. + Theo em thÕ nµo lµ sù viÖc chÝnh ? (...là những sự việc quan trọng quyết định diễn biến câu chuyện ). - HS th¶o luËn nhãm 4 lµm vµo giÊy khæ to theo yªu cÇu bµi 1 sgk. - §¹i diÖn c¸c nhãm d¸n phiÕu tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhận xét chốt kết quả đúng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Bµi 2: - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi: Cèt truyÖn lµ g× ? ( Lµ mét chuçi sù viÖc lµm nßng cèt cho diÔn biÕn cña truyÖn ). + Bµi 3: - HS trao đổi nhóm đôi trả lời các sự việc ( sgk ). ( Sù viÖc 1: Nªu nguyªn nh©n DÕ MÌn bªnh vùc Nhµ Trß . Sù viÖc 2, 3, 4: DÕ MÌn bªnh vùc chÞ Nhµ Trß; trõng trÞ bän nhÖn . Sù viÖc 5: Nãi lªn ®iÒu g× ? ) + Cèt truyÖn thêng cã nh÷ng phÇn nµo ? - 2 HS đọc phần ghi nhớ sgk , cả lớp đọc thầm. * H§2: LuyÖn tËp. + Bµi 1: - HS thảo luận cặp đôi và xếp các sự việc bằng các đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5, 6. - Gọi lần lợt đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. ( 1b, 2d, 3a, 4c, 5e, 6g ). + Bµi 2: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS kÓ chuyÖn theo nhãm 4. - HS thi kÓ chuyÖn. ( Lần 1: Kể lại đúng các sự việc đã sắp xếp. Lần 2: kể bằng cách thêm, bớt một số câu văn, hình ảnh , lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn sinh động ). - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. KL: Củng cố kĩ năng kể chuyện sinh động dựa vào cốt truyện. 3/Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc. - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau.. LÞch sö Níc ©u l¹c. I/Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt:. - Nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu L¹c: TriÖu §µ nhiÒu lÇn kÐo qu©n sang x©m lîc ¢u L¹c. Thêi k× ®Çu do ®oµn kÕt, có vũ khí lợi hại nên dành đợc thắng lợi; nhng về sau do An Dơng Vơng chủ quan cuéc kh¸ng chiÕn thÊt b¹i. II/§å dïng d¹y häc:. GV: Lợc đồ của Bắc Bộ và bắc Trung Bộ.. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bài cũ: Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp ? đó là những tầng lớp nào ? 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: Cuéc sèng cña ngêi L¹c ViÖt vµ ngêi ¢u ViÖt. - HS làm việc cá nhân đọc thoong tin sgk trả lời: + Ngêi ¢u ViÖt sèng ë ®©u ? ( ë m¹n T©y B¾c níc V¨n Lang ) + Đời sống của ngời Âu Việt có những điểm gì giống với đời sống của ngời Lạc Việt ? (Cũng biết trồng lúa nớc, chăn nuôi , đánh cá,...) + Ngêi d©n ¢u ViÖt vµ L¹c ViÖt sèng víi nhau nh thÕ nµo ? HS (K,G) tr¶ lêi. ( Sèng hßa hîp víi nhau ) - HS, GV nhËn xÐt kÕt luËn. * HĐ2: Sự ra đời của nớc Âu Lạc. - HS thảo luận nhóm đôi trả lời: Vì sao ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt lại hợp nhất với nhau thành một đất nớc ? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. (Vì sống gần nhau lại có nhiều điểm tơng đồng).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * H§3: Nh÷ng thµnh tùu cña ngêi d©n ¢u L¹c. - HS thảo luận nhóm 4 đọc và quan sát hình minh họa sgk trả lời: Ngời Âu Lạc đã đạt đợc những thành tựu gì trong cuộc về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí ? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶; c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - HS, GV nhËn xÐt kÕt lu©n. LK: Ngời Âu Lạc đã đạt đợc nhiều thành tựu trong cuộc sống rực rỡ nhất là phát triÓn qu©n sù. * H§4: Ngêi ¢u L¹c vµ cuéc x©m lîc cña TriÖu §µ. - HS làm việc cá nhân đọc thông tin sgk trả lời các câu hỏi: + KÓ l¹i cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lîc TriÖu §µ cña nh©n d©n ¢u L¹c ? V× sao cuéc x©m lîc cña TriÖu §µ bÞ thÊt b¹i ? + Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lạc bị rơi vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc ? - Gäi lÇn lît HS tr×nh bµy; GV nhËn xÐt kÕt luËn. - 2 HS đọc phần bài học sgk. 3/Củng cố, dặn dò: - 2 hs đọc bài học trong sgk - HS về nhà học bài và đọc trớc bài sau. __________________________________________________. KÜ thuËt Kh©u thêng I/Môc tiªu:. - HS biÕt c¸ch cÇm kim, cÇm v¶i, lªn kim, xuèng kim khi kh©u. - Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng. Các mũi khâu có thể cha cách đều nhau. Đờng khâu có thể bị dúm. II/§å dïng d¹y häc:. GV,HS: MÉu kh©u thêng b»ng len trªn b×a, v¶i, kim, chØ,.... III/Các hoạt động dạy học:. 1/Kiểm tra đồ dùng của HS. 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: GV híng dÉn hs quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu. - Hớng dẫn, cho HS quan sát mặt phải, mặt trái của đờng khâu thờng, kết hợp với quan sát hình 3a, 3b sgk và nêu nhận xét về đờng khâu mũi thờng. KL: 2 hs đọc ghi nhớ trong sgk . * H§2: GV híng dÉn thao t¸c kÜ thuËt. a/ Híng dÉn thao t¸c c¬ b¶n. - HS quan s¸t h×nh 1 sgk vµ nªu c¸ch cÇm v¶i vµ cÇm kim ? - GV híng dÉn c¸c thao t¸c c¬ b¶n ( nh sgk ). - HS quan s¸t h×nh 2a, 2b sgk vµ nªu c¸ch lªn kim, xuèng kim khi kh©u. - 1 HS (K, G) lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c thao t¸c GV võa híng dÉn. b/ Híng dÉn thao t¸c kÜ thuËt kh©u thêng. - GV treo tranh qui tr×nh, HS quan s¸t nªu c¸c bíc kh©u thêng. - HS đọc thông tin kết hợp quan sát hình 5a, 5b, 5c sgk và tranh qui trình trả lời câu hỏi: Cách khâu các mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu ? - HS tập khâu các mũi khâu thờng cách đều nhau 1 ô trên giấy kẻ ô li. 3,Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc.. Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2012 To¸n bảng đơn vị đo khối lợng (t.24).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I/Môc tiªu: Gióp HS:. - Nhận biết đợc tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ của dg vµ hg vµ g. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng. - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh víi sè ®o khèi lîng. II/§å dïng d¹y häc:. GV: Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn trên bảng phụ.. III/Các hoạt đọng dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * HĐ1: Giới thiệu đề - ca- gam, héc - tô - gam. a/Giới thiệu đề- ca- gam. - GV: Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục gam ngời ta còn dùng đơn vị đo là đề-ca-gam; viết tắt là ( dg ). - GV nªu 1dg = 10 kg vµ yªu cÇu HS nh¾c l¹i nhiÒu lÇn. - GV hái: 10g = ? dg, HS tr¶ lêi vµ nªu nhËn xÐt mèi quan hÖ gi÷a dg vµ hg. b/Giíi thiÖu hÐc - t« - gam. ( t¬ng tù nh trªn ). * HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng. - Yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lợng đã học; GV ghi vào bảng phụ kẻ sẵn. - Yêu cầu HS chỉ ra các đơn vị lớn hơn kg và các đơn vị nhỏ hơn kg. - 1 HS nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề đã học vào bảng ( nh sgk ). * H§3: LuyÖn tËp . + Bµi 1: - HS lµm bµi c¸ nh©n; 3 HS (TB ) lªn b¶ng thùc hiÖn;. - Gäi 1 sè HS nªu kÕt qu¶, c¸ch lµm. - GV nhËn xÐt; cñng cè c¸ch thùc hiÖn. + Bµi 2: - HS lµm c¸ nh©n, 1 HS (K) lªn b¶ng thùc hiÖn; GV quan t©m HS (Y). - Nhận xét bài làm trên bảng, GV chốt kết quả đúng . + Bµi 3: - HS làm bài cá nhân, đổi chéo bài kiểm tra; 2 HS lên bảng thực hiện. - 1 số HS nêu kết quả và cách thực hiện. ( Đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh ). 3/Củng cố, dặn dò: - 2 hs nhắc lại bảng đơn vị đo khối lợng. - HS vÒ nhµ lµm bµi trong VBT.. §Þa lÝ hoạt động sản xuất của ngời dân ë hoµng liªn s¬n. I/Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng:. - Nêu đợc một số hoạt động chủ yếu của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn: + Trång trät: trång lóa, ng«, chÌ, trång rau vµ c©y ¨n qu¶,...trªn n¬ng rÉy vµ ruéng bËc thang. + Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,... + Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,... + Khai th¸c l©m s¶n: gç, m©y, nøa,... - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của ngời dân: làm ruéng bËc thang, nghÒ thñ c«ng truyÒn thèng, khai th¸c kho¸ng s¶n.. - Nhận biết đợc những khó khăn giao thông miền núi: đờng nhiều dốc cao, quanh co, thêng bÞ sôt, lë vµo mïa ma. II/§å dïng d¹y häc:. GV: Các bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.. III/Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc. - HS th¶o luËn nhãm 4 tr¶ lêi c©u hái: + Ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n trång trät nh÷ng lo¹i c©y g× ? ë ®©u? (...lóa, chÌ, c©y xø l¹nh trªn rîng bËc thang, trªn n¬ng rÉy ) + T¹i sao hä cã c¸ch thøc trång trät nh vËy ? (...v× hä sèng ë vïng nói rÊt dèc ) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶; c¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung; GV kÕt luËn. KL: Ngời dân ở Hoàng Liên Sơn thờng trồng lúa, ngô, chè trên nơng rẫy họ đã xẻ sên nói thµnh ruéng bËc thang, ngoµi ra hä cã nghÒ trång lanh dÖt v¶i . * H§2: NghÒ thñ c«ng truyÒn thèng. - HS trao đổi nhóm đôi dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: + KÓ tªn mét sè nghÒ thñ c«ng, s¶n phÈm thñ c«ng næi tiÕng cña mét sè d©n téc ë vïng nói Hoµng Liªn S¬n. - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, GV chốt kết quả đúng. KL: Ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n cã c¸c ngµnh nghÒ thñ c«ng chñ yÕu nh dÖt , may, ®an l¸t, thªu,... * H§3: Khai th¸c kho¸ng s¶n. - GV treo bản đồ tự nhiên VN yêu cầu HS quan sát và chỉ trên bản đồ một số kho¸ng s¶n cã ë Hoµng Liªn S¬n. - 2, 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. KL: A - pa - tít, chì, kẽm , ...là khoáng sản đợc hai thác nhiều nhất ở vùng này và là nguyên liệu chính để sản xuất phân lân. 3/Cñng cè, dÆn dß: - Qua bµi häc nµy , gióp em hiÓu biÕt g×? - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau _______________________________________________________. ChÝnh t¶ nhí - viÕt: truyÖn cæ níc m×nh I/Mục đích yêu cầu:. - Nhớ - viết đúng 10 dòng đầu và trình bày chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dßng th¬ lôc b¸t. bµi viÕt sai kh«ng qu¸ 5 lçi. - Làm đúng bài tập 2 (a). II/§å dïng d¹y häc:. GV: 4 tê phiÕu viÕt néi dung BT2.. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: Híng dÉn HS nhí - viÕt. a/ T×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt. - Gọi 1,2 HS (K, G) đọc thuộc lòng bài thơ. + Qua nh÷ng c©u chuyÖn cæ khuyªn ta ®iÒu g× ? ( Phải biết thơng yêu nhau, giúp đỡ lẫn nhau ) b/ Híng dÉn viÕt tõ khã. - Yªu cÇu HS (TB, K) nªu c¸c tõ khã viÕt. - Yêu cầu HS đọc và GV hớng dẫn HS (Y) viết các từ khó. c/ ViÕt chÝnh t¶: HS nhí viÕt chÝnh t¶; HS (K,G) nhí viÕt 14 dßng). d/ Thu chÊm: 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. * H§2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶, + Bµi tËp 2 (a). - HS lµm bµi c¸ nh©n; 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. (...gió , ...gió, gió , ...diều ) - 1 HS đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. 3/Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc . - HS ghi nhớ các từ đã luyện tập.. Mü thuËt. (ThÇy Quúnh d¹y). Khoa häc t¹i sao cÇn phèi hîp đạm động vật và đạm thực vật I/Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ:. - Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho c¬ thÓ. - Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm. II/§å dïng d¹y häc:. GV: H×nh minh häa trang 18, 19 sgk. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * HĐ1: Trò chơi kể tên những món ăn có nhiều chất đạm. + Mục tiêu: Lập ra đợc danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất đạm. + C¸ch tiÕn hµnh: - GV chia lớp thành hai đội, mỗi đội cử ra một đội trởng giám sát đội bạn. - GV phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i. - HS tiÕn hµnh trß ch¬i. - GV nhận xét tuyên dơng đội thắng cuộc. * HĐ2: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật. + Mục tiêu: Kể tên một số món ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật; Giải thích tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật + C¸ch tiÕn hµnh: - 1 HS đọc lại danh sách các món ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thùc vËt . - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi: + Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật ? + V× sao chóng ta nªn ¨n nhiÒu c¸ ? - GV nhËn xÐt kÕt luËn. - 2 HS đọc mục bạn cần biết sgk. * HĐ3: Cuộc thi tìm hiểu những món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật. + Mục tiêu: HS giới thiệu đợc các món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật. + C¸ch tiÕn hµnh: - HS lµm viÖc c¸ nh©n quan s¸t h×nh minh häa trang 18, 19 sgk vµ vèn hiÓu biÕt cña mình kể các món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật . - HS lÇn lît kÓ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. KL: Có rất nhiều món ăn vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật. các món ¨n nµy gióp cho c¬ thÓ ph¸t triÓn tèt . 3/Cñng cè, dÆn dß:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - NhËn xÐt chung tiÕt häc . - HS vÒ nhµ su tÇm tranh ¶nh vÒ Ých lîi cña viÖc dïng muèi i - èt . ___________________________________________________. Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2012 ThÓ dôc. (ThÇy V¨n d¹y ) ________________________________________________________. I/Môc tiªu: Gióp häc sinh:. To¸n Gi©y thÕ kØ ( t.25). - Biết đơn vị đo thời gian giây, thế kỉ. - Biết đợc mối quan hệ giữa giây và phút, giữa năm và thế kỉ. - Biết xác định một năm cho trớc thuộc thế kỉ. II/§å dïng d¹y häc:. GV: Một chiếc đồng hồ thật, loại có cả 3 kim giờ, phút, giây. B¶ng phô vÏ s½n trôc thêi gian nh sgk .. III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: Giíi thiÖu vÒ gi©y. - GV cho HS quan sát sự chuyển động của kim giờ, kim phút và nêu: + Khoảng thời gian kim giờ đi từ 1 số nào đó đến số liền sau đó là bao nhiêu giờ ? + Khoảng thời gian kim phút đi từ một vạch đến một vạch liền sau đó là bao nhiêu phót ? + 1giê =? phót. - GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ, cho HS quan sát sự chuyển động của nó vµ nªu: + Khoảng thời gian kim giây đi từ một vạch đến vạch liền sau đó trên mặt đồng hồ lµ 1 gi©y. + Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng trên mặt đồng hồ là ? phút. 1phót = 60gi©y b)Giíi thiÖu thÕ kØ - GV: Để tính những thời gian dài hàng trăm năm , ngời ta dùng đơn vị đo là thế kỉ 1 thÕ kØ =100 n¨m - GV treo h×nh vÏ trôc thêi gian híng dÉn HS quan s¸t sù biÓu diÔn n¨m vµ thÕ kØ. - GV nêu 1 số ví dụ yêu cầu HS dựa vào năm và xác định rỏ năm đó thuộc thế kỉ nµo. Lu ý HS ghi thÕ kØ dïng b»ng ch÷ sè La M·. * H§2: LuyÖn tËp. + Bµi 1: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS lµm bµi c¸ nh©n; 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. + Bµi 2 (a, b) - HS làm bài cá nhân đổi chéo kiểm tra kết quả. - HS nêu kết quả, GV nhận xét chốt kết quả đúng. 3/Cñng cè, dÆn dß: - 1 hs nh¾c l¹i mèi qh gi÷a gi©y vµ phót, gi÷a n¨m vµ thÕ kØ. - NhËn xÐt chung tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LuyÖn tõ vµ c©u luyÖn tËp vÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y I/Mục đích yêu cầu:. - Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa ph©n lo¹i)-BT1, BT2. - Bớc đầu nắm đợc 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần)BT3. II/§å dïng d¹y häc: III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ?cho VD ; ThÕ nµo lµ tõ l¸y ? Cho VD? 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * H§1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp. + Bµi tËp 1: - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi (sgk). - HS trình bày kết quả; GV nhận xét bổ sung chốt kết quả đúng. ( b¸nh tr¸i: cã nghÜa tæng hîp; b¸nh r¸n: cã nghÜa ph©n lo¹i ) + Bµi 2: ( ChØ y/c hs t×m 3 tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp vµ 3 tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i) - GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp híng dÉn HS t×n hiÓu yªu cÇu bµi tËp. - HS lµm bµi c¸ nh©n; 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. + T¹i sao em xÕp tõ tµu háa vµo tõ ghÐp ph©n lo¹i ? ( tàu hỏa chỉ phơng tiện giao thông đờng sắt, phân biệt với tầu thủy, máy bay ) - núi non là từ ghép tổng hợp. ( Vì núi non chỉ chung loại địa hình nổi lên cao hơn so với mặt đất ) KL: Củng cố kĩ năng xác định từ ghép tổng hợp và từ ghép phân loại 3/Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nh¾c l¹i c¸c lo¹i tõ l¸y. - HS vÒ nhµ lµm bµi tËp VBT vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn I/Mục đích yêu cầu:. - Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gủi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó. II/§å dïng d¹y häc: III/Các hoạt động dạy học:. 1/Bµi cò: ThÕ nµo lµ cèt truyÖn ? 2/Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. * HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu đề bài. - 2 HS đọc đề bài. + Muèn x©y dùng cèt truyÖn cÇn chó ý ®iÒu g×? ( Cần chú ý đến lí do xảy ra câu chuyện, điễn biến, kết thúc câu chuyện ). * HĐ2: Lựa chọn chủ đề. - Gọi lần lợt HS nêu chủ đề mình lựa chọn. - Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 từ đó tởng tợng ra những câu chuyện khác nhau theo 2 hớng ( Nh sgk ). * H§3: Thùc hµnh x©y dùng cèt chuyÖn. - 1 HS đọc các câu hỏi gợi tởng. - GV híng dÉn HS tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u hái gîi tëng theo 2 gîi ý ( sgk ). + Ngêi mÑ è nh thÕ nµo ? + Ngêi con ch¨m sãc ngêi mÑ nh thÕ nµo ? + §Ó ch÷a khái bÖnh cho mÑ, ngêi con gÆp nh÷ng khã kh¨n g× ? + Ngời con đã quyết tâm nh thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Bà tiên đã giúp hai mẹ con nh thế nào ? - 1 HS đọc thành tiếng gợi ý 2. + §Ó ch÷a khái bÖnh cho mÑ ngêi con gÆp khã kh¨n g× ? + Bà tiên làm cách nào để thử thách lòng trung thực của ngời con ? + Cậu bé đã làm gì ? * H§3: KÓ chuyÖn. - HS làm việc theo nhóm 4 kể vắn tắt câu chuyện tởng tợng theo đề tài đã chọn. - §¹i diÖn HS thi kÓ tríc líp. - HS, GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng. 3/Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Sinh ho¹t tËp thÓ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>