giao an tu chon tiet 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 16 Tiết 16. Ngày soạn: 10/11/2012. Ngày dạy: 30/11/2012. BÀI TẬP HỆ TRỤC TỌA ĐỘ I. Mục tiêu: - Kiến thức : Giúp HS nắm được cách xác định một điểm, một vectơ khi biết điều kiện cho trước - Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng giải một số dạng toán liên quan. - Tư duy, thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận khi giải toán, quí trọng thành quả lao động. II. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ các công thức cần nhớ, thước, sách bài tập, giáo án. - HS : Xem bài xác định tọa độ điểm, vectơ…, làm bài tập GV đã dặn. III. Tiến trình tiết dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1:Nhắc lại kiến - thực hiện lên bảng trả lời câu hỏi A. Phương  pháp của GV. thức cũ (10 phút) u ( x1; x2 ), v(v1; v2 ) 1. Cho - Nhắc lại công thức : Cho    x1 x2 u ( x1 ; x2 ), v (v1; v2 )  u v   Khi đó: - Chú ý.       y1  y2  u  , AB  u v , k ? ku ( kx1 ; ky1 ) - Hôm nay ta sẽ vân dụng các   u  v ( x1  x2 ; y1  y2 ) công thức đã học để giải một số dạng toán    x x2 2. Trong mặt phẳng tọa độ A(xA; u v   1 - GV treo bảng phụ các công yA), B(x  B; yB)  y1  y2  thức cần nhớ.  AB ( xB  x A ; yB  y A ) - Gọi HS nhắc lại các công thức: ku ( kx1 ; ky1 )   + Điểm I(xI; yI) là trung điểm u  v ( x1  x2 ; y1  y2 ) AB thì: x A  xB   xI  2     AB ( xB  xA ; yB  y A )  y  y A  yB - Vectơ AB được tính như thế  I x A  xB 2  nào ?  xI  2  + Điểm G(xG yG) là trung điểm  y  y A  yB AB thì: - Tọa độ trung điểm của đoạn  I 2 thẳng ? x A  xB  xC  x  G  3  x A  xB  xC   y  y A  y B  yC  xG   G 3 3 - Tọa độ trọng tâm của tam giác  B. BÀI TẬP ABC được tính như thế nào ?  y  y A  yB  yC G Bài 1. Cho 3 điểm : A(1; -2),  3 B(3; 1),C(-1; 4). * Hoạt động 2: (20 phút)cho a. Tính tọa độ trung điểm I củ giải bài tập. đoạn AB - Chúng ta làm một số bài tập áp - Chú ý . b. tính tọa độ trọng tâm G của dụng ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tam giác ABC - Gọi HS đọc đề bài tập 1, và - Đọc đề bài tập 1, và suy nghĩ c. Xác định tọa độ điểm D sao suy nghĩ cách giải cách giải. cho ABCD là hbh - Thực hiện lên bảng giải Giải. a) trung điểm I ? I (2; -1/2) a) I(2; -1/2). b) Tính trọng tâm tam giác ABC b) G(3/2; 3/2). ? - G(3/2; 3/2). Bài 2: Cho 3 điểm A(1; 2), B(-3; c) Với ABCD là hbh ta có điều 1),C(1; -4). gì ?  -gọi D(x; a. Tính tọa độ trung điểm I củ  y)  CD CD đoạn AB AB AB Tính , ? =  b. tính tọa độ trọng tâm G của - Thực hiện lên bảng tính AB , tam giác ABC CD từ đó tìm x, y d. Xác định tọa độ điểm D sao cho - Gọi HS đọc đề bài tập 2, và ABCD là hbh suy nghĩ cách giải - Giải tương tự bài tập 1 Bài 2: Cho 3 điểm A(1; -2), B(3; I(-1; 3/2), G(-1/3; -1/3). 1),C(-1; 4). (14’) c) Với ABCD là hbh ta có điều   CD gì ?  AB - Ta tính , , từ đó tìm x, y a. Tính tọa độ trung điểm I củ đoạn  AB suy ra D Tính AB , CD ? b. tính tọa độ trọng tâm G của tam Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập - Thực hiện đọc đề và nêu hướng giác ABC giải. 3 và nêu hướng giải? c. Xác định tọa độ điểm D sao cho - Gọi D(x; y) ABCD là hbh Ta vận dụng giả thiết hình bình - Ta vận dụng công thức nào để d. hành để giải câu c. giải ?  Xác định  tọa độ điểm D sao cho - Tương tự với câu c, đối với câu AD  3 AC  AB - Gọi HS lên bảng giải ? d ta tính vế trái và vế phải sau đó Giải dùng CT hai vectơ bằng nhau. * Hoạt động 3: Củng cố (10 - Gọi HS nhắc lại các công thức - Thực hiện trả lời câu hỏi của GV cần nhớ ? phút) - Chú ý, ghi nhận thực hiện . Bài 3: Trong mp Oxy cho A(2; 3) , B(1; 1) , C(6; 0) a/ CMR : A, B, C kh«ng th¼ng hµng. b/ Tìm tọa độ trọng tâm G của ABC. c/ CMR : ABC vu«ng c©n. d/ TÝnh diÖn tÝch ABC. Dặn dò : (5 phút)Về nhà xem lại bài tập đã sửa, và làm bài tập Bài t ập : Cho 3 điểm A(-1;-2), B(-5; 1),C(1; -1). a. Tính tọa độ trung điểm I củ đoạn AB b. tính tọa độ trọng tâm G của tam giác ABC c. Xác định tọa độ điểm D sao cho ABCD là hbh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>