TUAN 17T35 DS9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 17 Tieát: 35. LUYEÄN TAÄP §4 (tt). Ngày Soạn: 16/ 12 / 2012 Ngaøy Daïy: 18 / 12 / 2012. I. Muïc Tieâu: 1) Kiến thức: - Cũng cố hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số. 2) Kỹ năng: - HS được rèn kĩ năng giải hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn bằng phương pháp cộng đại số. 3) Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận II. Chuaån Bò: - GV: Heä thoáng baøi taäp, phieáu hoïc taäp - HS: Chuaån bò baøi taäp veà nhaø. III. Phöông Phaùp Daïy Hoïc : - Quan sát, Vấn đáp tái hiện, nhóm. IV. Tieán Trình Baøi Daïy: 1. Ổn định lớp: (1’) 9A1:………………………………………………………………………………………………………………………… 9A2:………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Kieåm tra baøi cuõ: Xen vaøo luùc laøm baøi taäp. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BAÛNG Hoạt động 1: (12’) Baøi 24: Giaûi heä phöông trình GV hướng dẫn HS làm HS chuù yù theo doõi. 2  x  2   3  1  y   2  theo 2 caùch: 3  x  2   2  1  y   3 b)  (I) Caùch 1 laø ta khai trieån Ñaët (x – 2) = a vaø (1 + y) = b. Heä ra, thu goïn roài giaûi theo caùch phương trình (I) trở thành: thông thường.  2a  3b  2  4a  6b  4  2a  3b  2 Caùch 2 laø ñaët (x – 2) =    3 a  2 b  3  9a  6b  9 a vaø (1 + y) = b thì ta coù heä 3a  2b  3 13a  13  a  1 phöông trình nhö theá naøo?     2a  3b  2 b 0 Haõy giaûi heä theo a vaø HS giaûi tìm a vaø b. Với a = -1; b = 0 ta có hệ phương trình: b để tình giá trị của a và b.  x  2  1  x 1 Với a = -1 và b = 0 thì  x  2  1  x 1      1  y 0 ta có hệ phương trình nào với  y  1 Vaäy: heä phöông 1  y 0  y  1  hai aån laø x vaø y? trình (I) coù nghieäm duy nhaát laø: (1;-1). Hoạt động 2: (16’) Baøi 26: Đồ thị hàm số y = ax + a) Đồ thị hàm số y = ax + b đi qua hai b ñi qua A(2;-2) vaø B(-1;3) ñieåm A(2;-2) vaø B(-1;3) neân ta coù heä nghóa laø ta coù heä phöông 2a  b  2 phöông trình sau:  trình nhö theá naøo? 2a  b  2 3a  5  a  b 3   Giaûi heä phöông trình  a  b 3  a  b 3 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH này ta sẽ tìm được giá trị của HS giải hệ để tìm caùc heä soá a vaø b. giaù trò cuûa a vaø b. GV cho HS leân baûng Ba HS leân baûng giaûi. GHI BAÛNG 5  a   3  b  4 3  .

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giải các câu còn lại tương tự các câu còn lại của bài 26. nhö caâu a.. 1 1  Caâu b: a = 2 ; b = 0; Caâu c: a = 2 ; b 1 = 2 ; Caâu d: a = 0; b = 2. Baøi 27: Giaûi heä phöông trình: Hoạt động 3: (15’) GV cho HS đọc đề bài để tìm ra hướng giải quyết bài toán sao cho thuận lợi nhaát. 1 1 Ñaët x  2 = X; y  1 =Y. HS đọc đề bài..  X  Y 2   2 X  3Y 1.  1 x 2     2   b)  x  2. 1 2 y 1 3 1 y 1. (II). 1 Ñieàu kieän: x 2; y 1 . Ñaët x  2 = X; 1 y  1 =Y, hệ phương trình (II) trở thành:.  X  Y 2 3 X  3Y 6    thì hệ phương trình (II) trở 2 X  3Y 1 2 X  3Y 1 thaønh heä phöông trình naøo? 7  X HS giải hệ vừa có để GV cho HS tự giải tìm  5 X 7  5    tìm X vaø Y. giaù trò cuûa X vaø Y. X  Y  2 3  Y   5  7 3 7 7 3  1 Với X = 5 và Y = 5 ta có   x  2 5 5 5 Với X = vaø Y = 7  1 5 19    1  x 2 x 3    ta coù heä phöông trình naøo?   x  2 5    7 7    1  y  1 5 3   y  1 5  y 8  5 1 7   3 3   y  1 5  7 x  2 5 thì x – 2 = ? x–2= Đối chiếu với điều kiện ta kết luận: hệ 5 1 3 phöông trình (II) coù nghieäm duy nhaát  y  1 5 thì y – 1 = ? y–1= 3  19 8   ;  HS giaûi tieáp tìm x, y. laø:  7 3 . GV cho HS giaûi tieáp. 4. Cuûng Coá : Xen vaøo luùc laøm baøi taäp. 5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Xem trước bài 4. 6. Ruùt Kinh Nghieäm Tieát Daïy:………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span>