LOP 5 TUAN 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 23 Buổi chiều Thứ hai ngày tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC (Tiết 35) : PHÂN XỬ TÀI TÌNH. I.Mục tiêu: 1.1-Hiểu và đọc đúng các từ ngữ khó. 1.2- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. 3- Kính trọng người tài. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. III.PP-KT: Nhóm, cá nhân, lớp IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ. Khởi động: Hát . Bài cũ: Cao Bằng Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu Giáo viên nhận xét. hỏi về nội dung. Hoạt động 1: Luyện đọc.(gqmt1.1) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc. 1 học sinh khá giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. Cho HS luyện đọc cá nhân. Theo nhóm, 1 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn. Luyện đọc từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(gqmt 1.2) 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 Học sinh nêu câu trả lời. Giáo viên nêu câu hỏi. 1 học sinh đọc đoạn 2. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi. Học sinh thảo luận nhóm rồi cử đại diện trình bày kết quả. Giáo viên chốt 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. HS trả lời câu hỏi. Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định các giọng đọc của một bài văn. Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp Học sinh nêu các giọng đọc. nội dung câu chuyện, tình cảm của nhân vật. Học sinh đọc diễn cảm bài văn. Nhiều học sinh luyện đọc. HĐ Kết thúc: Học sinh các tổ nhóm, cá nhân đọc diễn cảm bài Nhận xét tiết học văn. Đọc lại bài, chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -. TOÁN: (PPCT 111) XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI. I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1- Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối. Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng – ti – mét khối, đề –xi – mét khối. Biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối. 2- Vận dụng lm BT cần lm : 1 ; 2a.(HS kh giỏi hồn thnh cc bi tập) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm3 chứa 1000 cm3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ. Khởi động: Hát Bài cũ: Học sinh sửa bài 1, 2/ tiết 110 Giáo viên nhận xét và cho điểm. Lớp nhận xét. Hoạt động 1: Nhĩm, lớp(GQMT 1) Giáo viên giới thiệu cm3 và dm3. Nhóm trưởng cho các bạn quan sát. 3 Thế nào là cm ? Khối có cạnh 1 cm Nêu thể tích của khối Thế nào là dm3 ? đó. Khối có cạnh 1 dm Nêu thể tích của khối Giáo viên chốt đó Khối có thể tích là 1 dm3 chứa bao nhiêu khối có - Nêu câu trả lời cho câu hỏi 1 và 2. thể tích là 1 cm3? Đại diện nhóm trình bày. Hình lập phương có cạnh 1 dm gồm bao nhiêu Lần lượt học sinh đọc. hình có cạnh 1 cm? Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn quan Giáo viên chốt lại. sát và tính. Hoạt động 2: C nhn (gqmt2) 10  10  10 = 1000 cm3 Bài 1: 1 dm3 = 1000 cm3 -. -. Bài 2a: Giáo viên h.dẫn HS làm phần a.. -. - GV chấm v sửa bi.. -. Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm nhận xét. Lần lượt học sinh đọc 1 dm3 = 1000 cm3 Học sinh đọc đề. Học sinh làm bài, 1 học sinh làm bảng. Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét. -. HĐ Kết thúc. - Chuẩn bị: “Mét khối – Bảng đơn vị đo thể tích”. Nhận xét tiết học. Học sinh đọc đề, làm phần a. 8,5 dm3 = 8500 cm2. 375dm3 = 375 000 cm3. 4 dm3 = 800 cm3 . 5 -. Học sinh nhắc lại khái niệm cm3 , dm3 , quan hệ giữa 2 đơn vị đo đó. ………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KHOA HỌC (Tiết 45) SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN. I. Mục tiêu: 1- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. 2-Biết cách sử dụng năng lượng điện an toàn, tiết kiệm 3- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ Khởi động: Hát Bài cũ: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy. Học sinh tự đặt câu hỏi và trả lời. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 1: Thảo luận.(gqmt 1,***) Giáo viên cho học sinh cả lớp thảo luận: + Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết? + Tại sao ta nói “dòng điện” có mang năng lượng? Bóng đèn, ti vi, quạt… (Ta nói ”dòng điện” có mang năng lượng vì khi có dòng điện chạy Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ qua, các vật bị biến đổi như nóng đâu? lên, phát sáng, phát ra âm thanh, GV chốt: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng chuyển động ...) điện đều được gọi chung là nguồn điện. Do pin, do nhà máy điện,…cung Tìm thêm các nguồn điện khác? cấp. > GDTKNL: Cần sử dụng tiết kiệm năng lượng điện Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. Ac quy, đi-na-mô,… Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. Giáo viên chốt. Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ vật, máy móc dùng động cơ điện đã được sưu HĐ KẾT THÚC: tầm đem đến lớp. - Xem lại bài. HS nhắc lại nội dung bài. Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản. -. Nhận xét tiết học . ………………………………………………..…. Buổi sáng Thứ ba ngày tháng năm 2012 ĐỊA LÍ: (PPCT 23) MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU. I. Mục tiêu: 1- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga: + Lin bang Nga nằm ở cả chu v chu u, có diện tích lớn nhất thế giới và dân số khá đông. Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế. + Nước Pháp nằm ở Tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch. 2-Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ. 3-Có ý thức thích tìm tòi. II. Chuẩn bị: Bản đồ châu Âu. Một số ảnh về Nga, Pháp.SGK..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Khởi động: + Hát Bài cũ: “Châu Âu” Trả lời các câu hỏi trong SGK. Nhận xét, đánh giá,. Nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: * Tìm hiểu về Liên bang Nga -Hy nu vị trí, giới hạn? Thảo luận nhóm , dùng tư liệu trong bài để - Dụa vo bảng số liệu so snh diện tích v số dn của điền vào bảng như mẫu SGK LB Nga so với các nước trong khu vực và trên Báo cáo kết quả thế giới? Nhận xét từng yếu tố. - Nu cc nền sx chính của Nga? Theo dõi, nhận xét * Tìm hiểu về nước Pháp -. Dùng hình 3 để xác định vị trí nước Pháp So sánh vị trí 2 nước: Nga và Pháp. Thảo luận: + Quan sát hình A, đọc SGK, khai thác:  Nông phẩm của Pháp  Tên các vùng nông nghiệp Trình bày. GV chốt: Đấy là những nông sản của vùng ôn đới ( khác với nước ta là vùng nhiệt đới). Thi trưng bày và giới thiệu hình ảnh đã sưu tầm về nước Nga và Pháp. HĐ KẾT thúc: Nhận xét, đánh giá. - Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học. - (Tiến hành tương tự ). -. ……………………………………………….. CHÍNH TẢ: (PPCT 23) NHỚ – VIẾT: CAO BẰNG. I.Mục tiêu: 1 - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình by đúng hình thức bi thơ. 2- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam v viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2, BT3). 3- Cĩ ý thức rn viết chính tả. * GD BVMT (Khai thc gin tiếp) Cĩ ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. II. Chuẩn bị: Giấy khổ to ghi sẵn các câu văn BT2, kẽ sẵn bảng theo 3 cột của BT3. IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ Khởi động: . Bài cũ: -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Hát 1 học sinh nhắc lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN. Lớp viết ra nháp 2 tên người, 2 tên địa lí VN. -. Giáo viên nhận xét, cho điểm. Hoạt động 1:C nhn, lớp (gqmt 1, 3). Giáo viên nêu yêu cầu của bài. 2 Học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu. Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý cách viết - HS nêu cách trình bày bài thơ, các chữ viết các tên riêng. hoa,... Giáo viên yêu cầu học sinh soát lại bài. Học sinh nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. Học sinh cả lớp soát lại bài sau đó từng cặp học - GV chấm 7 – 10 bài rồi sửa các lỗi phổ biến. sinh đổi vở cho nhau để soát lỗi. Hoạt động 2:C nhn, nhĩm, lớp (gqmt 2). HS tự sửa lỗi viết sai. Bài 2: -. Yêu cầu đọc đề. Giáo viên lưu ý học sinh điền đúng chính tả 1 học sinh đọc đề. các tên riêng và nêu nhận xét cách viết các tên Sửa bảng và nêu lại quy tắc viết hoa tên riêng riêng đó. vừa điền. Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a. Người nữ anh hùng hy sinh ở tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b. Người lấy thân mình làm giá súng trong trận Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c. Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên Bài3: Cho HS thực hiện theo nhóm cầu Công Lý là anh Nguyễn Văn Trỗi. 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. Giáo viên nhận xét. 3, 4 học sinh đại diện nhóm lên bảng thi đua Lớp HĐ KẾT THÚC: nhận xét. Chuẩn bị: “Nghe-viết: Núi non hùng vĩ” Nhận xét tiết học. -. -Nhận xt tiết học. ……………………………………………….. LUYỆN TỪ VÀ CÂU (PPCT 45) (Giảm tải) RÈN CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục tiêu: - Rèn cách thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép chỉ điều kện – kết quả hoặc giả thuyết kết quả. II. Chuẩn bị: Phiếu bi tập. III/ Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ. Khởi động: Hát . Bài cũ: Nối các vế câu bằng quan hệ từ. Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại bài tập 3 và đọc ghi nhớ. HĐ 1: Cá nhân -- Yu cầu học sinh hồn thnh phiếu học tập: Viết thm vo.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chỗ trống một vế cu thích hợp.. -. HS hồn thnh vo phiếu học tập: + Hễ em được diểm tốt………. + Nếu em không chăm chỉ………… +……….thì bạn ấy đ đạt học sinh giỏi. +Nếu chủ nhật này trời đẹp…………. - Gọi một số em ln bảng chữa bi. - Nhận xt. HĐ KẾT THÚC: - Ôn bài. Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt)”. - Nhận xét tiết học - Lắng nghe.. ……………………………………………….. TOÁN (PPCT 112) MÉT KHỐI. I.MỤC TIÊU: 1- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : mét khối. Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối. 2- Vận dụng để làm BT cần lm : 1 ; 2. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. Chuẩn bị hình vẽ 1m = 10dm ; 1m = 100cm. III. PP,KT: Cá nhân, lớp. IV/ Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Học sinh sửa bài 2, (SGK). Lớp nhận xét. Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Mét khối. Hoạt động 1: C nhn, lớp (gqnt 1). Giáo viên giới thiệu các mô hình: mét khối – dm3 – cm3 Học sinh lần lượt nêu mô hình m3 : Ngoài hai đơn vị dm3 và cm3 khi đo thể tích người ta còn nhà, căn phòng, xe ô tô, bể bơi,… dùng đơn vị nào? Mô hình dm3 , cm3 : cái hộp, khúc gỗ, viên gạch… Mét khối là gì? Nêu cách viết tắt? … mét khối. Giáo viên chốt lại 2 ý trên bằng hình vẽ trên bảng. Học sinh trả lời minh hoạ bằng hình Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, nhận xét rút ra 3 3 vẽ (hình lập phương cạnh 1m). mối quan hệ giữa mét khối – dm - cm : Viết vào bảng con. Giáo viên chốt lại: 3 3 1 m = 1000 dm 1 mét khối …1m3 3 3 1 m = 1000000 cm Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vị Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu nhận xét mối quan hệ giữa đo. các đơnm vị đo thể tích. Các nhóm thực hiện – Đại diện Hoạt động 2: nhóm lên trình bày. Bài 1: Giáo viên chốt lại. Học sinh lần lượt ghi vào bảng con. Bài 2 (bỏ cu a) Học sinh đọc lại ghi nhớ. Giáo viên chốt lại. -HS lm v chữa bi b/ 1000cm3, 1969cm3, 250000cm3,.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1954000cm3. HĐ KẾT THÚC: - Ôn bài. Chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học.. -Nhận xt tiết học ..................................……………….. ĐẠO ĐỨC: (PPCT 23) EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1).**,***. I.Mục tiêu: 1- Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập vo quốc tế. 2- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.Có ý thức học tập, rn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. Yu Tổ quốc Việt Nam. 3- Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước. ***GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Hợp tác. II.Chuẩn bị: Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và 1 số nước khác. III. Cc PP/KTDH: Thảo luận nhóm. Động no IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ Khởi động: 2 HS đọc Ghi nhớ của bài Đạo Đức trước. .KT bài cũ: GV nhận xét, tuyên dương. HĐ1: Nhĩm, lớp (gqmt1) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm -Mỗi nhóm nghiên cứu, thảo luận chuẩn bị giới -GV kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, thiệu 1 nd của thông tin trong SGK. có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ -Đại diện từng nhóm trình bày k.quả, các nhóm nước... Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng khác nhận xét bổ sung ý kiến. ngày. HĐ2: nhĩm.(gqmt 1<KNS&**, ***) -Sau khi các nhóm trình bày, GV nhận xét và kết Thảo luận nhóm. luận: - Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hàovề Tổ quốc mình, tự hào Từng nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: mình là người Việt Nam. +Em biết thêm những gì về đất nước VN? - Đất nước ta cịn ngho, cịn gặp nhiều khó khăn +Em nghĩ gì về đất nước, con người VN? trong đó có khó khăn về thiếu năng lượng. V́ vậy, +Nước ta còn có những khó khăn gì? SDTK,HQ NL là cần thiết. SDTK,HQNL là 1 +Cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? biểu hiện cụ thể của ḷng yêu nướctham gia BVMT l thể hiện tình yu đất nước Vài HS đọc Ghi mhớ ở SGK. HĐ3:C nhn,(gqmt 3.&kns) -GV nêu yc của BT. -GV kết luận: Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ sao vàng; Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của... Ao dài là 1 - HS làm việc cá nhân. nét văn hoá truyền thống... -Vài HS trình bày kết quả trước lớp. Cả lớp GDKNS: Em đ lm gì để thể hiện tình yu Tổ cùng theo dõi, nhận xét. quốc? HĐ KẾT THÚC: -Dặn HS thực hành theo gbài học ; sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh,... về Tổ quốc VN. -Nhận xét tiết học. ……………………………………………….. Buổi sáng Thứ tư ngày tháng 2 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TOÁN: (PPCT 113) LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối, xăng – ti – mét khối, và mối quan hệ giữa chúng. - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích. 2- BT cần lm : Bi 1 (a;b dịng 1,2,3) ; Bi 2 ; Bi 3 (a;b). 3- Giáo dục tính khoa học, chính xác. II. Chuẩn bị: SGK, bảng phụ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH .HĐ1:Khởi động: Hát Bài cũ: Mét khối Điền chỗ chấm. 15 dm3 = …… cm3 2 m3 23 dm3 = …… cm3 Học sinh làm bài. Giáo viên nhận xét HĐ 2: Cá nhân, lớp (gqmt 1.2.3) Bài 1 a) Đọc các số đo. m3 , dm3 , cm3 b) Viết các số đo. Học sinh nêu. Giáo viên nhận xét. Bài 2 Học sinh đọc đề bài. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông a) Học sinh làm bài miệng. -. Giáo viên nhận xét. Bài 3 Giáo viên nêu yc và h.dẫn. GV chấm và sửa bài. a) 913,232413m3 = 913232413cm3. 12345 b) m3 = 12,345m3 1000 HĐ KẾT THÚC: - Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật. Nhận xét tiết học. b) Học sinh làm bảng con. Đáp án : a/ Đ ,b/ S ,c/ S ,d/ S Học sinh đọc đề bài. Học sinh làm bài vào vở. -. Sửa bài.. -. Học sinh nêu lại q.hệ giữa m3, dm3, cm3.. ……………………………………………….. KỂ CHUYỆN: (PPCT 23) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: 1- Biết sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể r ý, ; biết v biết trao đổi về nội dung câu chuyện. 2- Kể lại được câu chuyện đ nghe, đ đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh ; 3-Biết ơn những người có công bảo vệ an ninh. II. Chuẩn bị: Một số sách báo, truyện viết về chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ Khởi động:-Ổn định. Hát . Bài cũ: Ông Nguyễn Khoa Đăng..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -. Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại và nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện. Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động 1: Cả lớp (gqmt 1)  Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài. Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài. yêu cầu học sinh xác định yêu cầu đề bài bằng cách gạch dưới những từ ngữ cần chú ý. Giáo viên giải nghĩa cụm từ “bảo vệ trật tự, an ninh” Giáo viên gọi một số học sinh nêu tên câu chuyện các em đã chọn kể. Hoạt động 2: Nhĩm. Lớp (GQMT 2) Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. - Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhóm.. -. HĐ KẾT THÚC: Về nhà viết lại vào vở câu chuyện em kể. Nhận xét tiết học.. -Nhận xét tiết học. Cả lớp nhận xét.. -. 1 học sinh đọc Y/C, cả lớp đọc thầm. 1 học sinh lên bảng gạch dưới các từ ngữ. VD: Hãy kể câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. 4 – 5 HS tiếp nối nêu tên chuyện kể. -. -. Từng học sinh trong nhóm kể câu chuyện của mình. Sau đó cả nhóm cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Đại diện các nhóm thi đua kể chuyện.. TẬP ĐỌC (PPCT 46) CHÚ ĐI TUẦN. I. Mục tiêu:. 1.1- Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ ngữ khó. 1.2- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yn của cc ch đi tuần.(Trả lời được các câu hỏi 1, 3 ; học thuộc lịng những cu thơ yêu thích). 2 - Biết đọc diễn cảm bài thơ. 3- Kính trọng và biết ơn những người có công bảo vệ cuộc sống bình yên. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi khổ thơ HS luyện đọc. III/ Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ Khởi động: Bài cũ: Phân xử tài tình. Giáo viên nhận xét cho điểm. Hoạt động 1: Luyện đọc. (gqmt 1,1) Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc bài.  Bài thơ gồm mấy đoạn? Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc những từ ngữ phát âm còn lẫn lộn do ảnh hưởng của phương ngữ … Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(gqmt 1.2) Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi. +Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? Em hãy gạch dưới những từ ngữ và chi tiết thể hiện tình cảm và mong ước của người chiên sĩ đối với các bạn học sinh? Yêu cầu học sinh chia nhóm để thảo luận tìm nội dung chính của bài. Giáo viên chốt Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. (gqmt2) GV hướng dẫn HS xác định cách đọc diễn cảm bài thơ cách nhấn giọng, ngắt nhịp các khổ thơ. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ. Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm và thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. HĐ KẾT THÚC: Chuẩn bị: “Tập tục xưa của người Ê-đê”. Nhận xét tiết học. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 3 Học sinh đọc lại bài và trả lời câu hỏi trong SGK. -. -. Học sinh khá giỏi đọc bài. - Chia thành 4 đđoạn HS luyện đọc nối tiếp trước lớp, -> nhóm -. Cả lớp đọc thầm.. -. 1 học sinh đọc 1 khổ thơ. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. Học sinh tìm và gạch dưới các từ ngữ và chi tiết:, yêu mến, lưu luyến. -. -. ND:.Sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yn của cc ch đi tuần. -. Học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả bài thơ. Học sinh các tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ. Học sinh thi đua đọc diễn cảm.. - Nhận xt tiết học. ………………………………………………. KHOA HỌC: (PPCT 46) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết1).** I. Mục tiêu: 1- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. 2- Biết được cách để tạo ra dịng điện đơn giản Vật dẫn điện, nguồn điện, vật tiêu thụ 3- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. GS HS ý thức sử dụng tiết kiệm điện. II. Chuẩn bị: - 1 cục pin 1,5V; bóng đèn pin; dây điện. Hình trang 94, 95 – SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Khởi động: Hát Bài cũ: Sử dụng năng lượng điện Nêu các hoạt động và dụng cụ phương tiện sử - Học sinh bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp sức. dụng điện, không sử dụng điện.  Giáo viên nhận xét. Hoạt động 1: Nhĩm, lớp (gqmt 1)..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -. Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành ở trang 86 trong SGK.. -. Học sinh lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy. Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng? nhóm mình. Quan sát hình 5 trang 87 trong SGK và dự -Học sinh đọc mục Bạn cần biết ở trang 86, 87 ………….dây tóc nơi 2 đầu đưa ra ngoài. đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Lắp mạch so sánh với kết quả dự đoán. Giải thích tại sao? Hoạt động 2: Nhĩm, lớp (gqmt 2,3) Giải thích kết quả. Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 88 SGK. Lắp mạch điện thắp sáng đèn.  Kết luận: Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, + Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua bằng cao su, sứ vào chỗ hở. nên mạch đang hở thành kín, vì vậy đèn sáng. Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. + Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,…không cho Vật dẫn điện. dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở – đèn Nhôm, sắt, đồng… không sáng. + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Vật không cho dòng điện chạy qua là gì? HĐ KẾT THÚC. -> GDMT: Tái chế và sử dụng hợp lí để tiết kiệm tài nguyn, BVMT Nhận xét tiết học.. -. Vật cách điện. Gỗ, nhựa, cao su…. -Lắng nghe -Nhận xt tiết học .……………………………………………….. Buổi sáng Thứ năm ngày tháng 2 năm 2012 TOÁN: (PPCT 114) THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. I.Mục tiêu: 1- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật. 2- Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật. Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bi tập lin quan. BT cần lm : bi 1. 3- Cẩn thận, linh hoạt, chính xc. II. Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Khởi động: Hát . . Bài cũ: Học sinh làm lại BT3 tiết 113. Giáo viên nhận xét. Cả lớp nhận xét. Hoạt động 1: C nhn, lớp (gqmt 1). -GV giới thiệu mô hình trực quan về hình HCN và -HS quan sát mô hình. khối lập phương xếp đầy trong hình HCN. -HS nhận xét rút ra quy tắc tính thể tích hình -Đặt câu hỏi và gợi ý để HS trả lời. HCN..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -. Hoạt động 2: C nhn. Nhĩm (gqmt 2,3) Bài 1: Nêu yêu cầu Chốt kết quả đúng:. Học sinh nêu công thức. V=abc -HS giải 1 bài toán cụ thể về tính thể tích của hình HCN. -HS nhắc lại quy tắc và công thức tính thể tích hình HCN.. HS áp dụng công thức để tính. a) V = 180 cm3 . b) V = 0,825 m3 . 1 3 Bài 2, 3: (Cho HS kh giỏi thực hiện nếu cịn thời c) V = 10 dm . gian) HS làm bài theo nhóm rồi trình bày trước lớp. Nhận xét sửa bài: (lm thm) 2/ Thể tích của khối gỗ là: 12 x 8 x 5 + 7 x 6 x 5 = 690 (cm3). Đáp số: 690 cm3 . 3/ Thể tích nước trong bể là: 10 x 10 x 5 = 500 (cm3) Thể tích của nước và hòn đá là: 10 x 10 x 7 = 700 (cm3) Thể tích hòn đá là: HĐ KẾT THÚC: 700 – 500 = 200 (cm3). Chuẩn bị: “Thể tích hình lập phương”. Đáp số: 200 cm3. Nhận xét tiết học -Nhận xt tiết học. ……………………………………………….. TẬP LÀM VĂN: (PPCT 45) LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG . I. Mục tiêu: 1- Biết cách lập chương trình hoạt động tập thể. 2-Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý trong SGK). 3- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo. * GDKNS: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung cơ bản của một chương trình hành động theo dàn ý đã nêu trong sách SGK. Các tờ giấy khổ to cho học sinh các nhóm làm bài. III. Cc PP/KTDH: Thảo luận nhĩm IV. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ. Khởi động: Hát Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tuần 20). Giáo viên kiểm tra 1 – 2 học sinh khá giỏi đọc lại bản chương trình hành động em đã lập Hoạt động 1: C nhn. Lớp (gqmt 1) Giáo viên nhắc học sinh lưu ý: Đây là một hoạt - Học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. động cho BCH Liên Đội của trường tổ chức. Em hãy - Các em suy nghĩ, lựa chọn một trong 5 tưởng tượng em là một lớp trưởng hoặc một chi đội hành động đề bài đã nêu. trưởng và chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia hoặc có thể tưởng tượng cho 1 hoạt động em chưa từng tham gia. Yêu cầu học sinh nêu tên hoạt động em chọn. Nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu tên hoạt động em chọn. Gọi học sinh đọc to phần gợi ý. 1 HS đọc phần gợi ý, cả lớp đọc thơ. Hoạt động 2: Nhĩm, (gqmt 2,KNS). Thảo luận nhĩm Giáo viên phát bút cho 4 – 5 học sinh lập những - Học sinh cả lớp làm vào vở, 4 – 5 em làm chương trình hoạt động khác nhau lên bảng. bài trên giấy lên bảng lớp và trình bày kết Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh. quả. Từng học sinh tự sửa chữa bản chương trình hoạt động của mình. Giáo viên gọi học sinh đọc lại CTHĐ của mình. 4 – 5 em học sinh xung phong đọc chương Giáo viên nhận xét, chấm điểm. trình hoạt động sau khi đã sửa hoàn chỉnh. Cả lớp bình chọn người lập bảng CTHĐ tốt nhất. * GDKNS: Để làm tốt một CTHĐ em cần làm gì? -HS Tự trả lời. HĐ KẾT THÚC: - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết vào vở. Nhận xét tiết học.. ……………………………………………….. LỊCH SỬ: (PPCT 23) NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA. I.Mục tiêu: 1 - Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô, nhà máy được khởi công xây dựng và tháng 4 năm 1958 thì hồn thnh. 2- Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất của miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. 3- Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn. II. Chuẩn bị: Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập. III.PPKT: Nhóm, cá nhân, lớp. IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH . HĐ Khởi động: Hát . . Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi. Phong trào “Đồng Khởi” đã diễn ra ở Bến Tre như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -. Ý nghĩa lịch sử của phong trào? 2 học sinh nêu.  GV nhận xét. Hoạt động 1: C nhn, (gqmt 2) Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hoà bình lập lại? 1 học sinh đọc. Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi trong đấu Học sinh nêu. tranh thông nhất nước nhà thì ta phải làm gì? Nhà máy cơ khí HN ra đời sẽ tác động ra sao đến sự - Học sinh nêu. nghiệp cách mạng của nước ta? Giáo viên nhận xét. Học sinh nêu. HĐ 2: Nhóm. Lớp (gqmt1) Nêu thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí HN. Ngày khởi công tháng 12 năm 1955. Hãy nêu thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí HN? Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy. Những sản phẩm ra đời từ nhà máy cơ khí HN có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo - Học sinh nêu. vệ TQ? Nhà máy cơ khí HN đã nhận được phần thưởng cao - Học sinh nêu. quý gì? Vì sao Bác Hồ nhiều lần đến thăm nhà máy cơ khí HN? Học sinh nêu. HĐ KẾT THÚC: - Chuẩn bị: “Đường Trường Sơn”. Học sinh nêu. Nhận xét tiết học. -Nhận xt tiết học Buổi chiều Thực hành toán TIẾT1 I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Làm các phép tính với số thập phân. - Viết số đo đại lượng với số thập phân.. 2. Kĩ năng: - Làm các phép tính với số thập phân. - Viết số đo đại lượng với số thập phân.. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, yêu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Ôn tập lại kiến thức đã học bằng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Hát.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hình thức trắc nghiệm . : Bài 1 : Khoanh vào B Bài 2 : Khoanh vào C Bài 3 : Khoanh vào C Hoạt động 2 : Rèn kĩ năng tính toán Mt: củng cố về cộng , trừ , nhân , chia số thập phân; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân . Tính diện tích của hình tam giác . Bài 1 : Giao việc : Đặt tính rối tính - Gọi một số HS lên bảng làm kết hợp nêu cách thực hiện . -Nhận xét chữa bài thống nhất kết quả đúng 31, 05 ´ 2,6 39,72 95,64 1863 + 46,18 27,35 621 85,90 68,29 8, 073 a) b) c) d) 77, 5 2 , 5 25 31 0. + 1HS đọc to yêu cầu bài tập + Cả lớp theo dõi + HS tự làm bài vào vở . + 4 HSlên bảng làm sau đó nêu cách thực hiện . + Lớp đối chiếu kết quả và nhận xét … +1HS đọc đề bài , lớp đọc thầm + 2 HS lên bảng làm , lớp nhận xét. + HS đọc đề bài, trao đổi nhóm đôi cách giải sau đó tự giải … + 1 HS lên bảng làm , lớp nhận xét sửa bài …. - GV chấm chữa bài. GV nên nêu câu hỏi để HS nhận ra hình tam giác MDC có góc vuông đỉnh +Cả lớp làm bài vào vở D. + Nhận xét chữa bài + HS đổi vở chữa bài. Bài giải : Đáp số: 750 (cm2) Bài 4: Cho HS tự làm rồi GV nhận xét chữa bài. Ví dụ: x = 4 ; x = 3,91 3.Củng cố- Dặn dò : Nhắc lại cách + , - , x , : hai số thập phân. Nhận xét tiết học. Nhắc HS về nhà làm thêm bài tập ở vở bài tập ……………………………………………….. Thực hành Toán: TIẾT 2 I MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Kiến thức: - Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân - Tỉ số phần trăm của hai số. - Làm các phép tính với số thập phân. - Viết số đo đại lượng với số thập phân.. 2. Kĩ năng: - Làm các phép tính với số thập phân. - Viết số đo đại lượng với số thập phân.. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, yêu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Ôn tập lại kiến thức đã học bằng hình thức trắc nghiệm . Mt: On tập , củng cố về các hàng của số thập phân + GV yêu cầu bài tập +GV Gợi ý và giao việc : Các em tự đọc và tự làm các bài tập vào vở . +Cho HS làm bài , giáo viên theo dõi giúp đỡ cho HS yếu và HS dân tộc … +Cho HS lần lượt trình bày cách làm và kết quả. GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng : Bài 1 : Khoanh vào B Bài 2 : Khoanh vào C Bài 3 : Khoanh vào C Hoạt động 2 : Rèn kĩ năng tính toán Mt: củng cố về cộng , trừ , nhân , chia số thập phân; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân . Tính diện tích của hình tam giác . Bài 1 : Giao việc : Đặt tính rối tính - Gọi một số HS lên bảng làm kết hợp nêu cách thực hiện . -Nhận xét chữa bài thống nhất kết quả đúng Bài 2 : Gọi HS đọc to đề bài - Gọi 2 HS lên bảng làm 2 bài. GV theo dõi giúp đỡ HS dân tộc - Nhận xét chữa bài, chốt kết quả đúng : a. 8 m 5 dm = 8,5m b. 8m2 5dm2 = 8,05 m2 Bài 3 : Gọi1HS đọc to đề bài. Trao đổi nhóm 2 cách giải sau đó tự giải vào vở . - GV chấm chữa bài. GV nên nêu câu hỏi để HS nhận ra hình tam giác MDC có góc vuông đỉnh D.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Hát. + 1HS đọc to yêu cầu bài tập + Cả lớp theo dõi + HS tự làm bài vào vở . + Một số HS trình bày cách làm và nêu kết quả. Lớp nhận xét sửa bài. + HS tự vận dụng các quy tắc về cộng , trừ , nhân , chia số TP để làm bài . + 4 HSlên bảng làm sau đó nêu cách thực hiện . + Lớp đối chiếu kết quả và nhận xét … +1HS đọc đề bài , lớp đọc thầm + 2 HS lên bảng làm , lớp nhận xét. + HS đọc đề bài, trao đổi nhóm đôi cách giải sau đó tự giải … + 1 HS lên bảng làm , lớp nhận xét sửa bài ….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài giải :. +Cả lớp làm bài vào vở Đáp số: 750 (cm2) + Nhận xét chữa bài Bài 4: Cho HS tự làm rồi GV nhận xét chữa bài. + HS đổi vở chữa bài Ví dụ: x = 4 ; x = 3,91 3.Củng cố- Dặn dò : Nhắc lại cách + , - , x , : hai số thập phân. Nhận xét tiết học. Nhắc HS về nhà làm thêm bài tập ở vở bài tập ……………………………………………….. Thực hành Tiếng Việt: TIẾT 1 I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. 2. Kĩ năng: -Đọc được bài thơ và trả lời câu hỏi của BT2. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Viết sẵn các câu hỏi bài tập 2 vào bảng phụ II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2’ 2. Bài cũ: 4’ 3. Giới thiệu bài mới: 1’ 4. Phát triển các hoạt động: 34’. - HS trả lời một câu hỏivề đoạn vừa đọc +GV sắp xếp cho HS vừa bốc thăm vừa thi cho khoa học và không mất nhiều thời gian - Kiểm tra những HS chưa có điểm . +Nhận xét động viên nhắc nhở những HS chưa đạt yêu cầu về nhà tự ôn tập để nâng cao hơn chất lượng đọc … Hoạt động 2 : Ôn tập về từ đồng nghĩa, đại từ , từ nhiều nghĩa … Mt: vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập nhằm trau dồi kĩ năng dùng từ đặt câu và mở rộng vốn từ . Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra cuối kì . Bài 2: : + Phát phiếu học tập cho HS + Treo bảng phụ lên bảng( kẻ sẵn mẫu như phiếu học tập ). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát. - HS trả lời một câu hỏivề đoạn vừa đọc - Kiểm tra những HS chưa có điểm . +Nhận xét động viên nhắc nhở những HS chưa đạt yêu cầu về nhà tự ôn tập để nâng cao hơn chất lượng đọc … Hoạt động 2 : Ôn tập về từ đồng nghĩa, đại từ , từ nhiều nghĩa …. - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và báo cáo kết quả ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - C/bị: Luyện tập Tả cảnh ở địa phương em. ……………………………………………….. Thực hành Tiếng Việt: TIẾT 2 I. MỤC TIÊU: - HS biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người. - Lập được dàn ý chi tiết sinh động, giàu hình ảnh, chân thực. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Củng cố kiến thức đã học: (5’) + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh ? - 1 số HS nêu, HS khác nhận xét. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Tìm hiểu yêu cầu trọng tâm đề bài. - HS xác định yêu cầu trọng tâm đề. - Cho HS viết đoạn văn vào vở. - 1 số em trình bày, HS khác nhận xét, bổ - Chữa lỗi dùng từ, viết câu. sung. 3. Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học. ……………………………………………….. Buổi sáng Thứ sáu ngày tháng 2 năm 2012 TOÁN: (PPCT 115) THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG. I. Mục tiêu: 1- Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương. 2- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập liên quan. BT cần lm :1;3 3- Cẩn thận, chính xác II. Chuẩn bị: Mô hình trực quan về hình lạp phương. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ. Khởi động: Hát . Bài cũ: -2 HS làm lại BT3 của tiết 114 Giáo viên nhận xét cho điểm. Cả lớp nhận xét. Hoạt động 1: C nhn, lớp (gqmt  Giáo viên hướng dẫn , tổ cức để HS tự tìm ra -HS làm theo h.dẫn của GV để tự tìm ra quy tắc được cách tính và công thức tính thể tích hình lập tính thể tích hình lập pương. phương. Học sinh nêu công thức. V=aaa *GV nhận xét, đánh giá, chốt ý. Hoạt động 2: Thực hành Lần lượt từng HS lên bảng tính và viết số thích Bài 1: GV treo bảng phụ có sẵn nội dung BT1 hợp vào ô trống. lên rồi h.dẫn HS làm. Cả lớp nhận xét sửa bài. GV chốt bài làm đúng, sửa bài làm sai. -HS tự làm bài vào vở. Bài 3: Tiến hành tương tự bài 1. Thể tích hìnhHCN là:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -. Giáo viên chấm điểm và chữa bài.. . HĐ KẾT THÚC: - Nhắc lại cách tính thể tích. Chuẩn bị: Luyện tập chung. Nhận xét tiết học. 8 x 7 x 9 = 504 (cm3) Độ dài cạnh hình LP là: ( 8 + 7 + 9 ) : 3 = 8 (cm) Thể tích hình lập phương là: 8 x 8 x 8 = 512 (cm3) Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3 -HS làm sai sửa bài. HS nhắc lại cách tính thể tích hình lập phương.. ……………………………………………….. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (PPCT 46) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I. Mục tiêu: 1- Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. 2- Tìm được câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong chuyện Người lái xe đảng trí (BT1 mục III) tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép BT2. HS khá, giỏi phân tích được cấu tạo câu ghép trong BT1. 3- Cĩ ý thức sử dụng câu đúng II. Chuẩn bị: Bảng phụ. Bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động: Hát . Bài cũ: MRVT: “Trật tự, an ninh” Nêu ví dụ từ thuộc chủ đề “Trật tự, an ninh”. Đặt câu với từ an ninh. Học sinh nêu. Giáo viên nhận xét bài cũ. Hoạt động 2 : C nhn, lớp (gqmt 1.2.3) Bài 1 Bài 1: Tìm và phân tích câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến. Học sinh đọc yêu cầu đề. Lớp đọc thầm. Cả lớp làm việc cá nhân tìm và ghi, phân tích(HS kh, giỏi) câu ghép có quan hệ tăng tiến. 1 vài học sinh phát biểu, phân tích câu ghép  lớp nhận xét. Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng Bài 2 Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống. 1 học sinh đọc đề. Giáo viên chấm và sửa bài. Cả lớp đọc thầm. a) … không chỉ … mà … Học sinh làm cá nhân. b) Không những … mà … Học sinh sửa bài. c) … không chỉ … mà … 1 dãy 3 em thi đua câu ghép. HĐ KẾT THÚC: Thi đua 2 dãy đặt câu ghép có cặp quan hệ từ -HS thi đua tăng tiến. Giáo viên nhận xét + tuyên dương. -Nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh”..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -. Nhận xét tiết học. ……………………………………… TẬP LÀM VĂN: (PPCT 46) TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.. I. Mục tiêu: 1- Nhận biết v tự sửa được lỗi trong bi của mình v sửa lỗi chung ; 2- VIết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn. 3- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi các đề bài củ tiết Viết bài văn kể chuyện, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Bài cũ: Lap chương trình hoạt động. Hát Giáo viên chấm một số vở của học sinh về nhà viêt lại vào vở chương trình hoạt động đã lập trong - Cả lớp nhận xét. tiết học trước. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 1: -Cả lớp (gqmt 1) Nhận xét chung kết quả bài làm của học sinh. GV nhận xt về lỗichính tả, dùng từ, đặt câu, ý … Học sinh lắng nghe. Giáo viên nhận xét kết quả làm của học sinh. VD:- Giáo viên nêu những ưu điểm chính. Nêu những thiếu sót hạn chế (nêu ví dụ cụ thể, Học sinh cả lớp làm theo yêu cầu của GV các tránh nêu tên học sinh). em tự sửa lỗi trong bài làm của mình. Thông báo số điểm. Hoạt động 2: C nhn, lớp (gqmt 2) Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi. Yêu cầu học sinh thực hiện theo các nhiệm vụ  Đọc lời nhận xét của GV  Đọc những chỗ GV chỉ lỗi  Sửa lỗi ngay bên lề vở  Đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài. Giáo viên lưu ý học sinh: có thê chọn viết lại đoạn văn nào trong bài cũng được. Tuy nhiên khi viết tránh những lỗi em đã phạm phải. Học sinh nào viết bài chưa đạt yêu cầu thì cần viết lại cả bài. HĐ KẾT THÚC. - Yêu cầu học sinh về viết lại đoạn Nhận xét tiết học.. -. Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. Học sinh lần lượt lên bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nháp. Học sinh trao đổi theo nhóm về bài sửa trên bảng và nêu nhận xét. -. -. Học sinh đọc yêu cầu của bài (chọn một đoạn trong bài văn của em viết lại theo cách hay hơn). Đọc đoạn, bài văn tiêu biểu  phân tích. -Nhận xt tiết học ……………………………………………….. KĨ THUẬT: (PPCT 23).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 2).*** I.Mục tiêu: 1/- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu. 2- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. * HS khéo tay: lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được. 3- Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi thực hành. II.CHuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ KHỞI ĐỘNG Hát KT bài cũ: GV nhận xét, chốt ý. HS nhắc lại các bước lắp xe cần cẩu. HĐ1: Thực hành lắp xe cần cẩu. a)Chọn chi tiết. GV kiểm tra xem HS đã chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng h.dẫn ở SGK hay chưa. -HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. b)Lắp từng bộ phận. Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và -HS thực hành lắp từng bộ phận.(theo nhóm) nd của từng bước lắp. GV quan sát, uốn nắn kịp thời các nhóm lắp còn lúng túng. Lắp ráp xe cần cẩu. GV nhắc HS chú ý đến độ chặt của các mối -Các nhóm lắp ráp theo các bước trong SGK. ghép và độ nghiêng của cần cẩu. HĐ2: Đánh giá sản phẩm. -GV tổ chức cho HStrưng bày sản phẩm theo nhóm. -GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. -GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS theo 2 -Mỗi nhóm cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh mức: hoàn thành; chưa hoàn thành. giá sản phẩm của nhóm bạn. -GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp. HS nhắc lại các bước lắp xe cần cẩu. *GDSDNLTK&HQ (Lin ḥ): - Chọn loại xe TKNL để sử dụng. Khi sử dụng xe cần TK xăng dầu. HĐ KẾT THÚC: ‘ -GV nhận xét sự chuẩn bị của HS -Nhắc HS chuẩn bị bài: Lắp xe ben. ………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(22)</span>