giao an tuan 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch giảng dạy tuần 26 Từ ngày 4/3 đến 9/3/2013 Thứ/ ngày 2 4/3. 3 5/3. 4 6/3. 5 7/3. 6 8/3. Tiết Môn học. Tên bài giảng. 1 2 3 4 5. Chào cơ Tập đọc Tâp đọc Toán Đạo đức. Chào cơ đầu tuần Tôm càng và cá con Tôm càng và cá con Luyện tập Lịch sự khi dến nhà ngươi khác (T1). 1. Thể dục. 2 3 4 5. Toán Kể chuyện Chính tả Thủ công. Ôn một số ĐTBTRLTTCB_TC “kết ban” Tìm số bị chia Tôm càng và cá con (TC) Vì sao cá không biết nói Làm dây xuc xích để trang trí (T2). 1 2 3 4. Âm nhạc Toán Tập đọc Luyện từ và câu. Ôn tập Luyện tập Sông hương Từ ngữ về sông biển_Dấu phẩy. 1 2 3 4 5. Mĩ thuật Thể dục Toán Tập viết Tự nhiên xã hội Chính tả Toán Tập làm văn Sinh hoạt lớp. Ôn tập Hoàn thiện bài tập RLTTCB Chu vi hình tam giác, tứ giác Chữ hoa X Một số loài cây sống dưới nước. 1 2 3 4. (NV) Sông hương Luyện tập Đáp lơi đồng ý_Tả ngắn về biển Sinh hoạt tuần 26. Ghi chu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ 2 ngày 4 tháng 3 năm 2013. Tiết 1: Tiết 1+2:. CHÀO CƠ TẬP ĐỌC. TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. Mục tiêu: -Ngắt nghỉ hơi đung ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài. -Hiếu ND : Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm cứu được b¹n qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít. (trả lơi được các CH 1, 2, 3, 5) +HS khá, giỏi trả lơi được CH4 (hoặc CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con ? ). II. Chuẩn bị -Tranh minh họa truyện trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1 Hoạt động của gv 1. Ổn định: 2. Bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển, TL CH về nội dung bài đọc. 3. Bài mới Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con  Hoạt động 1: +GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu; nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm, tài năng riêng của mỗi con vật. +Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a) Đọc từng câu -HS đọc các từ khó: lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa. b) Đọc từng đoạn trước lớp. -GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng những từ gợi tả biệt tài của Cá Con trong đoạn văn : Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang trái. Vut cái, nó đã quẹo phải. Bơi một lát, Cá Con lại. Hoạt động của hs -Hát -2 em lên đọc thuộc lòng -hs nhắc lại tên bài -Cá nhân, cả lớp đọc. -4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn .. -Một số HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> uốn đuôi sang phải. Thoắt cái, nó lại quẹo trái . Tôm Càng thấy vậy phục lăn. -HS đọc các từ ngữ được chu giải cuối bài. -GV giup HS hiểu thêm các từ : phục lăn (rất khâm phục), áo giáp. c) Đọc từng đoạn trong nhóm. d) Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài; ĐT, CN) TIẾT 2.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Gọi HS khá đọc lại đoạn 1, 2. -Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông? -Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình dánh ntn?. -1 HS đọc. -Tôm Càng đang tập bung càng. -Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, ngươi phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh. -Cá Con làm quen với Tôm Càng -Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn? bằng lơi chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn. Tôi là cá Con. Chung tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn…” -Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, -Đuôi của Cá Con có ích lợi gì? vừa là bánh lái. -Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá -Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vut cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn Con. đuôi. -Tôm Càng nắc nỏm khen, phục -Tôm Càng có thái độ ntn với Cá Con? lăn. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. -Gọi 1 HS khá đọc phần còn lại. -Tôm Càng thấy một con cá to, mắt -Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra? đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới. -Tôm Càng bung càng, vọt tới, xô -Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con. bạn vào một ngách đá nhỏ. (Nhiều HS được kể.)  Hoạt động 3: Thảo luận lớp -Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: -Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?. -2, 3 HS lên bảng. -Mỗi nhóm 3 HS (vai ngươi dẫn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá -Tôm Càng rất thông minh, nhanh nhẹn. Nó Con). dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn. -Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn. -Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con. 4. Củng cố – Dặn dò : -Gọi HS đọc lại truyện theo vai. -Em học tập ở Tôm Càng đức tính gì? -Nhận xét, cho điểm HS. -Nhận xét tiết học. -Dặn dò.. Tiết 3:. TOÁN. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: -Biết xem đồng hồ kim phut chỉ vào số 3, số 6. -Biết thơi điểm, khoảng thơi gian. -Nhận biết việc sử dụng thơi gian trong đơi sống hằng ngày. + BT cần làm : BT1, BT2. II. Chuẩn bị: Mô hình đồng hồ. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của gv 1.Ổn định: 2. Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ. -GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc giơ khi kim phut chỉ vào số 3 và số 6. -GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Luyện tập.  Hoạt động 1: Giup HS lần lượt làm các bài tập. + Bài 1: (miệng) -Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thơi điểm diễn ra các hoạt động đó (được mô tả trong tranh vẽ). -Trả lơi từng câu hỏi của bài toán. -Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát. Hoạt động của hs -Hát -1,2 HS nhắc lại.. -Lớp quan sát tranh và TL CH. -Một số HS trình bày trước lớp: Luc 8 giơ 30 phut, Nam cùng các bạn đến vươn thu. Đến 9 giơ thì.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> biểu dưới dạng một đoạn tương thuật lại hoạt các bạn đến chuồng voi để xem động ngoại khóa của tập thể lớp. voi. Sau đó, vào luc 9 giơ 15 phut, các bạn đến chuồng hổ xem hổ. 10 giơ 15 phut, các bạn cùng nhau ngồi nghỉ và luc 11 giơ thì tất cả cùng ra về. + Bài 2: (nhóm) - HS phải nhận biết được các thơi điểm trong hoạt động “Đến trương học”. Các thơi điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giơ” và “7 giơ 15 phut”. -So sánh các thơi điểm nêu trên để trả lơi câu hỏi của bài toán. -Đại diện nhóm trình bày. -Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn: -Hà đến trương sớm hơn Toàn 15 -Hà đến trương sớm hơn Toàn bao nhiêu phut? phut -Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phut? -Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30 -Bây giơ là 10 giơ. Sau đây 15 phut (hay 30 phut) phut là mấy giơ? -Là 10 giơ 15 phut, 10 giơ 30 phut 4. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn dò. Tiết 5:. ĐẠO ĐỨC. LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T1) I. Mục tiêu: -Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. -Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. +Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. II. Chuẩn bị: Truyện kể Đến chơi nhà bạn. Phiếu thảo luận III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Ổn định : -Hát 2. Bài cũ : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. -Nêu những việc cần làm và không nên làm để -1,2 HS trả lơi. thể hiện lịch sự khi gọi điện thoại..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GV nhận xét 3. Bài mới : Giới thiệu: Lịch sự khi đến nhà ngươi khác.  Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” -Một lần Tuấn và An cùng đến nhà Trâm chơi. Vừa đến nơi, Tuấn đã nhảy xuống xe, đập ầm ầm vào cổng nhà Trâm và gọi to: “Trâm ơi có nhà không?”. Mẹ Trâm ra mở cửa, cánh cửa vừa hé ra Tuấn đã chui tọt vào trong nhà và hỏi mẹ Trâm: “ Trâm có nhà không bác?” Mẹ Trâm có vẻ giận lắm nhưng bác chưa nói gì. An thì từ nãy giơ quá ngỡ ngàng trước hành động của Tuấn nên vẫn đứng im. Luc này An mới đến trước mặt mẹ Trâm và nói: “Cháu chào bạn ạ! Cháu là An còn đây là Tuấn bạn cháu, chung cháu học cùng lớp với Trâm. Chung cháu xin lỗi bác vì bạn Tuấn đã làm phiền lòng. Bác cho cháu hỏi bạn Trâm có nhà không ạ?”. Nghe An nói mẹ Trâm nguôi giận và mơi hai bạn vào nhà. Luc vào nhà An dặn nhỏ với Tuấn: “ Cậu hãy cư xử cho lịch sự, nếu không biết thì thấy tớ làm thế nào thì cậu làm theo thế nhé. “Ở nhà Trâm ba bạn chơi rất vui vẻ nhưng luc nào Tuấn cũng để ý xem An cư xử ra sao. Thấy An cươi nói rất vui vẻ, thoải mái nhưng lại rất nhẹ nhàng Tuấn cũng hạ giọng của mình xuống. Thấy An trước khi muốn xem một quyển sách hay một món đồ chơi nào đều hỏi Trâm rất lịch sự, Tuấn cũng làmtheo. Luc ra về, An kéo Tuấn đến trước mặt Trâm và nói: “Cháu chào bác, cháu về ạ!”. Tuấn cũng còn ngượng ngùng về chuyện trước nên lí nhí nói: “Cháu xin phép bác cháu về. Bác thứ lỗi cho cháu về chuyện ban nãy”. Mẹ Trâm cươi vui vẻ: “Bác đã không còn nghĩ gì về chuyện đó nữa rồi vì bác biết cháu sẽ không bao giơ cư xử như thế nữa, thỉnh thoảng hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui nhé.”  Hoạt động 2: Phân tích truyện. Tổ chức đàm thoại. -Lớp lắng nghe.. -Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi rất to. Khi mẹ Trâm ra mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không? -Mẹ Trâm rất giận nhưng bác chưa nói gì. -Anh chào mẹ Trâm, tự giới thiệu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì? -Thái độ của mẹ Trâm khi đó thế nào? -Luc đó An đã làm gì? -An dặn Tuấn điều gì? -Khi chơi ở nhà Trâm, bạn An đã cư xử ntn? -Vì sao mẹ Trâm lại không giận Tuấn nữa? Em rut ra bài học gì từ câu chuyện?. là bạn cùng lớp với Trâm. An xin lỗi bác rồi mới hỏi bác xem Trâm có nhà không? -An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, nếu không biết thì làm theo những gì An làm. -An nói năng nhẹ nhàng. Khi muốn dùng đồ chơi của Trâm, An đều xin phép Trâm. -Vì bác thấy Tuấn đã nhận ra cách cư xử của mình là mất lịch sự và Tuấn đã được An nhắc nhở, chỉ cho cách cư xử lịch sự. -Cần cư xử lịch sự khi đến nhà ngươi khác chơi.. +GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở các em phải luôn lịch sự khi đến chơi nhà ngươi khác như thế mới là tôn trọng chính bản thân mình.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -1,2 HS kể trước lớp. -Yêu cầu HS nhớ lại những lần mình đến nhà ngươi khác chơi và kể lại cách cư xử của mình luc đó. -Yêu cầu cả lớp theo dõi và phát biểu ý kiến về tình huống của bạn sau mỗi lần có HS kể. -Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch sự khi đến chơi nhà ngươi khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chu ý hơn để cư -2 HS trả lơi. xử sao cho lịch sự. 4. Củng cố – Dặn dò : -Khi đến nhà ngươi khác cần cư xử thế nào? -Cư xử lịch sự khi đến nhà ngươi khác là thể hiện điều gì? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Tiết 2 Thứ 3 ngày 05 tháng 3 năm 2013. Tiết 1:. THỂ DỤC.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ÑI THEO VAÏCH KEÛ THAÚNG, HAI TAY CHOÁNG HOÂNG (DANG NGANG) TROØ CHÔI “ NHAÛY O”. I.Muïc tieâu: - Hoïc ñi theo vaïch keû thaúng hai tay choáng hoâng (dang ngang). Yeâu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. -Ôn trò chơi “ Nhảy ô”.yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia troø chôi. II.Chuaån bò: - Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập. - Đường kẻ thẳng, kẻ ô cho trò chơi và 1 còi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs -chaïy nheï nhaøng thaønh moät haøng 1.Phần mở đầu: dọc 70-80m.Sau đó đi theo vòng -GV phoå bieán noäi dung, yeâu caàu tròn và hít thở sâu (ngược chiều giờ học. kim đồng hồ). -Đứng xoay các khớp cổ chân, đầu goái , hoâng, vai. -Oân một số động tác của bài thể duïc phaùt trieãn chung. 2.phaàn cô baûn: -HS taäp. -Ôn đứng hai chân rộng bằn vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), thực hiện các động tác tác -Ñi theo vaïch keû hai tay choáng tay hoâng:2-3 laàn. -Ñi theo vaïch keû thaúng,hai tay * Ñi theo vaïch keû thaúng hai tay dang ngang:2-3 laàn 10m. choáng hoâng. -Thi một số độn tác. - Keû hai vaïch thaúng. * Theo vạch kẻ thẳng hai tay dang - Mỗi đợt đi 3 – 6 HS. Đi xong đi ngang. về hai bên trở về hàng của mình để chuẩn bị đi đợt 2. * Đi kiểng gót, hai tay chống hông - Mỗi đợt đi 3 – 6 HS. Đi xong đi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> (nhö treân) Troø chôi “Nhaûy oâ” 3 / Phaàn keát thuùc  Đứng vỗ tay và hát :1-2 phuùt - Cúi người thả lỏng :6 –8 lần -Nhaûy thaû loûng 5 –6 laàn * GV hoûi heä thoáng baøi 1 –2 phuùt * GV nhận xét lớp học + dặn HS baøi taäp veà nhaø .. Tiết 2:. về hai bên trở về hàng của mình để chuẩn bị đi đợt 2. - Ñi kieång goùt - HS chôi 8-10 phuùt * HS thực hiện - Trả lời - Thực iện ở nhà.. TOÁN. TÌM SỐ BỊ CHIA I. Mục tiêu: -Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. -Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học ). -Biết giải bài toán có một phép nhân. + BT cần làm: BT1, BT2, BT3. II. Chuẩn bị: Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Ổn định: -Hát 2. Bài cũ: Luyện tập. -GV yêu cầu HS thực hành trên đồng hồ. -2HS. -GV nhận xét 3. Bài mới : Giới thiệu: Tìm số bị chia.  Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và -Lớp quan sát. phép chia -HS trả lơi: Có 3 ô vuông. * Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng -GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều -HS tự viết nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông? 6 : 2 = 3 -GV gợi ý để HS tự viết được: Số bị chia Sốchia 6 : 2 = 3 Thương Số bị chia Số chia -1,2HS nhắc lại: số bị chia là 6; số Thương.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3. a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông? -HS trả lơi và viết: 3 x 2 = 6. Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6 = 3 x 2. b) Nhận xét: -Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng: 6 : 2 = 3 6=3x2 Số bị chia Số chia Thương +Số bị chia bằng thương nhân với số chia. * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : 2 = 5 -Giải thích: Số X là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5. -Dựa vào nhận xét trên ta làm như sau: -Lấy 5 (là thương) nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bị chia). -Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5. Trình bày: X : 2 = 5 X=5x2 X = 10 b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. -Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia.  Hoạt động 2: Thực hành +Bài 1: (miệng) HS lần lượt tính nhẩm phép nhân và phép chia theo từng cột. + Bài 2: (bảng con) -GV nhận xét, sửa chữa. X:2=3 X=3x2 X=6 + Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo? -Có bao nhiêu em được nhận kẹo?. chia là 2; thương là 3. -2 hàng có tất cả 6 ô vuông -HS viết: 3 x 2 = 6. 6 = 3 x 2. -HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân -1,2 HS nhắc lại.. -Lớp quan sát. -2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia. -HS nêu miệng kết quả. -Cả lớp làm vào bảng con.. -1HS đọc bài. -Mỗi em nhận được 5 chiếc kẹo -Có 3 em được nhận kẹo -HS chọn phép tính và tính 5 x 3 = 15.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo ta -HS làm và chữa bài. làm ntn? Bài giải -Yêu cầu HS trình bày bài giải Số kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếc kẹo GV nhận xét , sửa chữa. 4. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn dò.. Tiết 3:. KỂ CHUYỆN. TOÂM CAØNG VAØ CAÙ CON I. Muïc tieâu - Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện . * HS khá , giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2) II. Chuaån bò Tranh. Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý. Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyeän III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Sôn Tinh, Thuûy Tinh. 3. Bài mới : Giới thiệu: (1’) - Toâm Caøng vaø Caù Con.  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm. - GV chia nhoùm, yeâu caàu moãi nhómkể lại nội dung 1 bức tranh trong nhoùm. Bước 2: Kể trước lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên. Hoạt động của HS - Haùt 3 HS. Moãi HS keå noái tieáp nhau từng đoạn truyện Sơn Tinh, Thuûy Tinh.. - Keå laïi trong nhoùm. Moãi HS keå 1 laàn. - Đại diện các nhóm lên trình baøy. Moãi HS keå 1 đoạn. - Boå sung yù kieán cho nhoùm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> trình bày trước lớp. Chú ý: Với HS khi kể còn lúng túng, GV có thể gợi ý b) Keå laïi caâu chuyeän theo vai - GV goïi 3 HS xung phong leân keå laïi. - Cho các nhóm cử đại diện lên thi keå. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tiết 4 :. baïn. - 8 HS kể trước lớp. 3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Caù Con. - Moãi nhoùm keå 1 laàn. Nhaän xeùt baïn keå.. CHÍNH TA. VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I. Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bày đung hình thức mẩu chuyện vui. -Làm được BT(2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bị Bảng phụ chép sẵn truyện vui. Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2. III. Các hoạt động. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: Bé nhìn biển -GV đọc cho HS viết bảng con từ: mứt dừa, tức -Cả lớp viết bảng con. tưởi. -Nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Vì sao cá không biết nói.  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết -Lớp theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại -Treo bảng phụ và đọc bài chính tả. bài. -Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện -Câu chuyện kể về ai? giữa hai anh em Việt. -Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá -Việt hỏi anh điều gì? không biết nói nhỉ?” -Lân trả lơi em: “Em hỏi thật ngớ -Lân trả lơi em ntn? ngẩn. Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?”.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Câu trả lơi ấy có gì đáng buồn cươi? b) Hướng dẫn cách trình bày -Câu chuyện có mấy câu? -Hãy đọc câu nói của Lân và Việt?. -Lân chê Việt ngớ ngẩn nhưng thực ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng nó ngậm đầy nước.. -Có 5 câu. -Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ? -Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng -Lơi nói của hai anh em được viết sau những dấu em ngậm đầy nước, em có nói câu nào? được không? -Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì -Dấu hai chấm và dấu gạch ngang. sao? -Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên c) Hướng dẫn viết từ khó riêng: Việt, Lân. -say sưa, bỗng, ngớ ngẩn. -Đọc cho HS viết. -HS đọc cá nhân. d) Chép bài -Cả lớp viết bảng con. e) Soát lỗi -Lớp chép bài. g) Chấm bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài 2: (a) -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc. -Treo bảng phụ. -2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp -Cả lớp và GV nhận xét. làm vào vở 4. Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò.. Tiết 5:. THỦ CÔNG. LAØM DAÂY XUÙC XÍCH TRANG TRÍ (TIEÁT 2). I. Muïc tieâu -Bieát caùch laøm daây xuùc xích trang trí. -Cắt, dán được dây xúc xích trang trí. Đường cắt tương đối thẳng. Có thể chỉ cắt, dán được ít nhất ba vòng tròn. Kích thước các vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau. +Với HS khéo tay : Cắt, dán được dây xúc xích trang trí. Kích thước các vòng dây xúc xích đều nhau. Màu sắc đẹp. II. Chuaån bò:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Dây xúc xích mẫu bằng giấy thủ công hoặc giấy màu. -Quy trình laøm daây xuùc xích. -Giấy thủ công hoặc giấy màu, giấy trắng, kéo, hồ dán. III. Các hoạt động. Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức: 2 . Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng cuûa HS. 3 .Bài mới : Giới thiệu bài. .Học sinh thực hành làm dây xúc xích trang trí -HS nhaéc laïi quy trình laøm daây xuùc xích baèng giaáy thuû coâng: + Bước 1: Cắt thành các nan giấy. + Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xuùc xích. -HS thực hành làm dây xúc xích bằng giấy thủ công. Có thể tổ chức thực hành cá nhân hoặc theo nhóm. GV nhấc HS cắt các nan giấy cho thẳng theo đường kẻ và có độ dài bằng nhau. -Trong khi HS thực hành, GV quan sát và giúp những em còn lúng túng. Động viên các em làm dây xúc xích dài cới nhiều vòng và nhiều màu sắc khác nhau để có thể sử dụng trang trí trong hợi vui học tập ở lớp hoặc ở gia đình. -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. -Đánh giá sản phẩm của HS. 4. Nhaän xeùt – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën doø.. Hoạt động của HSø - Haùt - Cả lớp.. -1,2 HS nhaéc laïi.. -Lớp quan sát mẫu và làm baøi.. -HS tröng baøy saûn phaåm..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ tư, ngày 6 tháng năm 2013. Tiết 1:. ÂM NHẠC. HỌC HÁT BÀI: CHIM CHÍCH BÔNG Nhạc: Văn Chung Lơi: Nguyễn Viết Bình Tiết 2:. TOÁN. TÌM SỐ BỊ CHIA I. Mục tiêu -Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. -Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học ). -Biết giải bài toán có một phép nhân. + BT cần làm: BT1, BT2, BT3. II. Chuẩn bị Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: Luyện tập. -GV yêu cầu HS thực hành trên đồng hồ. -2HS. -GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: Tìm số bị chia.  Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và -Lớp quan sát. phép chia -HS trả lơi: Có 3 ô vuông. * Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng -GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều -HS tự viết nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông? 6 : 2 = 3 -GV gợi ý để HS tự viết được: Số bị chia Sốchia 6 : 2 = 3 Thương Số bị chia Số chia -1,2HS nhắc lại: số bị chia là 6; số Thương chia là 2; thương là 3. -Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là -2 hàng có tất cả 6 ô vuông 2; thương là 3. -HS viết: 3 x 2 = 6. 6 = 3 x 2. a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông? -HS trả lơi và viết: 3 x 2 = 6. Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6 = 3 x 2. b) Nhận xét: -Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng: 6 : 2 = 3 6=3x2 Số bị chia Số chia Thương +Số bị chia bằng thương nhân với số chia. * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : 2 = 5 -Giải thích: Số X là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5. -Dựa vào nhận xét trên ta làm như sau: -Lấy 5 (là thương) nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bị chia). -Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5. Trình bày: X : 2 = 5 X=5x2 X = 10 b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. -Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia.  Hoạt động 2: Thực hành +Bài 1: (miệng) HS lần lượt tính nhẩm phép nhân và phép chia theo từng cột. + Bài 2: (bảng con) -GV nhận xét, sửa chữa. X:2=3 X=3x2 X=6 + Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo? -Có bao nhiêu em được nhận kẹo? -Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo ta làm ntn? -Yêu cầu HS trình bày bài giải. -HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân -1,2 HS nhắc lại.. -Lớp quan sát. -2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia. -HS nêu miệng kết quả. -Cả lớp làm vào bảng con.. -1HS đọc bài. -Mỗi em nhận được 5 chiếc kẹo -Có 3 em được nhận kẹo -HS chọn phép tính và tính 5 x 3 = 15 -HS làm và chữa bài. Bài giải Số kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (chiếc).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Đáp số: 15 chiếc kẹo GV nhận xét , sửa chữa. 4. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn dò.. Tiết 1:. TẬP ĐỌC. SÔNG HƯƠNG I. Muïc tieâu - Ngắt nghỉ hơi đung ở các dấu câu và cụm từ ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài . - Hiểu ND : Vẽ đẹp thơ mộng , luôn biến đổi sắc màu của dòng sông Hương ( trả lơi được các CH trong SGK ) II. Chuaån bò -GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.. III. Các hoạt động Hoạt động của GV 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Toâm Caøng vaø Caù Con. 3. Bài mới : Giới thiệu: (1’) - Đây là cảnh đẹp ở đâu? - Treo bản đồ, chỉ vị trí của Hueá, cuûa soâng Höông treân bản đồ.  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu. b) Luyeän phaùt aâm - Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho. Hoạt động của HSø - Haùt. - Cảnh đẹp ở Huế. - Mở SGK trang 72. - Theo dõi và đọc thầm theo. - Đọc bài. - Từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hoàng,… - Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đến hết bài. c) Luyện đọc đoạn - HS đọc từng đoạn, tìm cách ngaét gioïng caùc caâu daøi. - nhấn giọng ở một số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường traêng lung linh, ñaëc aân, tan biến, êm đềm - luyện đọc theo nhóm. d) Thi đọc e) Đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc phần chú giaûi. - Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân dưới những từ chỉ caùc maøu xanh khaùc nhau cuûa soâng Höông? - Gọi HS đọc các từ tìm được. -Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? - Do đâu mà sông Hương có sự thay đổi ấy? - Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ntn? - Lung linh daùt vaøng coù nghóa laø gì? - Vì sao noùi soâng Höông laø moät ñaëc aân cuûa thieân nhieân daønh cho thaønh phoá Hueá? 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Em cảm nhận được điều gì veà soâng Höông?. moät caâu. Đoạn 1: Sông Hương … trên mặt nước. Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vaøng. Đoạn 3: Phần còn lại. Tìm cách ngắt và luyện đọc các caâu: Höông Giang boãng thay chieác aùo xanh haèng ngaøy/ thaønh daûi luïa đào ửng hồng cả phố phường.// - Luyện đọc theo nhóm. - Thi đọc theo hướng dẫn của GV.. - Xanh thaúm, xanh bieác, xanh non. - Soâng Höông thay chieác aùo xanh haøng ngaøy thaønh daûi luïa đào ửng hồng cả phố phường. - Dòng sông là một đường trăng lung linh daùt vaøng. - Aùnh traêng vaøng chieáu xuoáng laøm doøng soâng aùnh leân moät maøu vaøng loùng laùnh. Vì soâng Höông laøm cho khoâng khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ êm đềm. - Một số HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 4:. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN. DẤU PHẨY I. Mục tiêu -Nhận biết được một số loài cá nước mặn, nước ngọt (BT1); kể tên được một số con vật sống dưới nước (BT2). -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy (BT3). II. Chuẩn bị Tranh minh hoạ trong SGK. Thẻ từ ghi tên các loài cá ở bài 1. Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3. III. Các hoạt động. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: Từ ngữ về sông biển. Đặt và trả lơi câu hỏi: Vì sao? - GV viết sẵn bảng lớp 2 câu văn. -2 HS lên bảng đặt câu hỏi cho + Đêm qua cây đổ vì gió to. phần được gạch chân. + Cỏ cây héo khô vì han hán. -Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: Từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy.  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài + Bài 1: (miệng) -Treo bức tranh về các loài cá. -Quan sát tranh. -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc đề bài. -Gọi HS đọc tên các loài cá trong tranh. -1,2 HS đọc. -Cho HS suy nghĩ. Sau đó gọi 2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu. Cá nước mặn Cá nước ngọt (cá biển) (cá ở sông, hồ, ao) cá thu cá mè cá chim cá chép cá chuồn cá trê -Cả lóp và GV nhận xét. cá nục cá quả (cá chuối)  Hoạt động 2: Thực hành, thi đua. + Bài 2.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Treo tranh minh hoạ. -Gọi HS đọc yêu cầu. -Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong tranh. -Chia lớp thành 2 nhóm thi tiếp sức. Mỗi HS viết nhanh tên một con vật sống dưới nước rồi chuyển phấn cho bạn. Sau thơi gian quy định, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm được. Nhóm nào tìm được nhiều từ sẽ thắng. -Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc. + Bài 3: (viết) -Gọi HS đọc yêu cầu. -Treo bảng phụ và đọc đoạn văn. -Yêu cầu 1 HS lên bảng làm.. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -1,2 HS đọc lại đoạn văn. -1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở -Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần.. -Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò. Tiết 1:. -Quan sát tranh. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -Tôm, sứa, ba ba. -2 nhóm thi tìm từ ngữ: cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, hải cẩu, sứa, sao biển,…. Thứ năm ngày 7 tháng 3 năm 2013 MỸ THUẬT. ĐỀ TÀI CON VẬT (VẬT NUÔI) Tiết 2:. TOÁN. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu -Biết cách tìm số bị chia. -Nhận biết số bị chia, số chia, thương. -Biết giải bài toán có một phép nhân. +BT cần làm: BT1, BT2 (a,b), BT3 (cột 1,2 3,4), BT4. II. Chuẩn bị Bảng phụ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III. Các hoạt động. Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: Tìm số bị chia -Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: x:4=3 , x:3= 5 -GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới Giới thiệu: Luyện tập.  Hoạt động 1: +Bài 1: -HS vận dụng cách tìm số bị chia đã học để làm bài. Bài tập yêu cầu chung ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài Chẳng hạn: Y:2=3 Y=3x2 Y = 6 (Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia) +Bài 2: (nhóm) -GV chia nhóm để HS làm. -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia. -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia. -Cả lớp và GV nhận xét. +Bài 3: (phiếu) -HS nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống trong mỗi cột rồi tính nhẩm. Cột 1: Tìm thương 10 : 2 = 5 Cột 2: Tìm số bị chia 5 x 2 = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : 2 = 9 Cột 4: Tìm số bị chia 3x3=9 Cột 5: Tìm thương 21 : 3 = 7 Cột 6: Tìm số bị chia 4 x 3 = 12 -GV nhận xét.  Hoạt động 2: Thực hành.. Hoạt động của HS. -2 HS lên bảng làm bài. -Tìm y -3 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào bảng con cột 1. -1,.2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia. -4 nhóm thực hiện. Đại diện nhóm trình bày..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài. -1 can dầu đựng mấy lít? -Có tất cả mấy can -Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Tổng số lít dầu được chia làm 6 can bằng nhau, mỗi can có 3 lít, vậy để tìm tổng số lít dầu ta thực hiện phép tính gì?. -1HS đọc đề bài -1 can dầu đựng 3 lít -Có tất cả 6 can -Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu. -HS chọn phép tính và tính: 3 x 6 = 18 -1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số lít dầu có tất cả là: 3 x 6 = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu. 4. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn dò.. Tiết 2:. THỂ DỤC. ÑI NHANH CHUYEÅN SANG CHAÏY. TROØ CHÔI: “KEÁT BAÏN” Tiêt 3:. TOÁN. CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIAÙC I. Muïc tieâu - Nhận biết được chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác . - Biết tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó . * Baøi taäp caàn laøm : 1,2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> II. Chuaån bò -GV: Thước đo độ dài. -HS: Thước đo độ dài. Vở.. III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HSø. - Haùt 1. Khởi động (1’) - 2 HS làm bài trên bảng lớp, 2. Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp. cả lớp làm bài ra nháp. 3. Bài mới : Giới thiệu: (1’) - Chu vi hình tam giaùc, chu vi hình tứ giác.  Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết về - HS quan saùt. chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ - HS nhắc lại để nhớ hình giaùc. tam giaùc coù 3 caïnh. Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam - HS quan sát hình vẽ, tự giác, chu vi hình tứ giác. nêu độ dài của mỗi - GV veõ hình tam giaùc ABC leân baûng roài caïnh: vừa chỉ vào từng cạnh vừa giới thiệu. - HS tự tính tổng độ dài Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có caùc caïnh cuûa hình tam 3 caïnh. giaùc ABC - Cho HS quan saùt hình veõ trong 3cm + 5cm + 4cm = SGK để tự nêu độ dài của mỗi 12cm caïnh. - GV cho HS tự tính tổng độ dài các caïnh cuûa hình tam giaùc ABC: - HS lặp lại: Tổng độ dài - GV giới thiệu: Chu vi của hình tam caùc caïnh cuûa hình tam giác là tổng độ dài các cạnh của hình giaùc laø chu vi cuûa hình tam giác đó. tam giác đó. - GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh - HS lặp lại: Tổng độ dài của hình tứ giác DEGH, tự tính các cạnh của hình tứ tổng độ dài các cạnh của hình tứ giaùc laø chu vi cuûa hình giác đó rồi GV giới thiệu về chu vi đó. hình tứ giác (tương tự như đối với chu vi hình tam giaùc)..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ daøi caùc caïnh cuûa hình tam giaùc (Hình tứ giác) là chu vi của hình đó. Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác (hình tứ giác) đó.  Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: GV hướng dẫn HS tự làm rồi -. - HS tự làm rồi chữa bài. - HS tự làm rồi chữa bài.. chữa bài.. Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn: a) Chu vi hình tứ giác là: 3 + 4 + 5 + 6 = 18(dm) Đáp số: 18dm b) Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm. Baøi 3: * Khi chữa bài, có thể gợi ý để HS chuyển được từ 3 + 3 + 3 = 9 (cm) thaønh 3 x 3 = 9 (cm). 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tiết 4:. - HS ño caùc caïnh cuûa hình ta giaùc ABC : moãi caïnh laø 3cm - HS tính chu vi hình tam giaùc. - HS tự làm rồi chữa bài.. TẬP VIẾT. CHỮ HOA X I. Mục tiêu: -Viết đung chữ hoa X (I dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuôi (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái (3 lần). II. Chuẩn bị: Chữ mẫu X . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III. Các hoạt động:. Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Kiểm tra vở viết. -Yêu cầu viết: V , Vượt. -GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu. Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thương đứng liền sau chung.  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ X -Chữ X cao mấy li? -Viết bởi mấy nét? -GV chỉ vào chữ X và miêu tả: + Gồm 1 nét viết liền, là kết hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét móc hai đầu và 1 nét xiên. -GV viết bảng lớp. -GV hướng dẫn cách viết: -Nét 1: Đặt but trên đương kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng but giữa đương kẽ 1 với đương kẽ 2. -Nét 2: từ điểm dừng but của nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ dưới lên trên, dừng but trên đương kẽ 6. - Nét 3: từ điểm dừng but của nét 2, đổi chiều but, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng but ở đương kẽ 2. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo bảng phụ 1. Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy. 2. Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái.. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ.. - Cả lớp viết bảng con.. - HS quan sát - 5 li. - 3 nét - HS quan sát. - Lớp quan sát.. -Cả lớp.. - HS đọc câu - X : 5 li - h, y : 2,5 li - t : 1,5 li - u, ô, i, e, o, m, a : 1 li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) trên a - Khoảng chữ cái o.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Cả lớp viết bảng con. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X và - HS viết vở uôi. 3. HS viết bảng con: * Viết: : X - GV nhận xét và uốn nắn.  Hoạt động 3: Viết vở -GV nêu yêu cầu viết. - Mỗi đội 4 HS thi đua viết chữ -GV theo dõi, giup đỡ HS yếu kém. đẹp trên bảng lớp. -Chấm, chữa bài. -GV nhận xét chung. 4. Củng cố – Dặn dò : -GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp. -Nhận xét tiết học. -Dặn dò.. Tiết 5. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. MỘT SỐ LOAØI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I. Muïc tieâu - Nêu được tên , lợi ích của một số cây sống dưới nước . * kể được tên một số cây sống trôi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu trong bùn.NX.....CC...... II. Chuaån bò - GV: Tranh, aûnh trong SGK trang 54, 55. Caùc tranh, aûnh söu taàm caùc loại cây sống dưới nước. Phấn màu, giấy, bút viết bảng. Sưu tầm các vật thaät: Caây beøo taây, caây rau ruùt, hoa sen, …. III. Các hoạt động Hoạt động của GV 1. Khởi động (1’) Hát bài quả Ví duï: Quaû gì maø chua chua theá Xin thöa raèng quaû kheá. 2. Bài cũ (3’) Một số loài cây sống trên. Hoạt động của HS - Haùt - Các nhóm trả lời một caùch ngaãu nhieân. - HS trả lời. Bạn nhận xét,.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> caïn. boå sung. 3. Bài mới : Giới thiệu: (1’) - Một số loài cây sống dưới nước.  Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS thaûo luaän vaø ghi vaøo * Bước 1: Làm việc theo nhóm. phieáu. - Yeâu caàu HS thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: 1. Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3. 2. Neâu nôi soáng cuûa caây. 3. Neâu ñaëc ñieåm giuùp caây soáng Các nhóm lần lượt báo cáo. được trên mặt nước. - Nhaän xeùt, boå sung. * Bước 2: Làm việc theo lớp. - Trả lời: - GV yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo. - Tröng baøy saûn phaåm cuûa - GV tieáp tuïc nhaän xeùt vaø toång keát toå mình leân 1 chieác baøn. vào tờ phiếu lớn trên bảng.  Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật - HS caùc toå ñi quan saùt thaät đánh giá lẫn nhau. - Yeâu caàu: HS chuaån bò caùc tranh ảnh và các cây thật sống ở dưới nước. - Yeâu caàu HS daùn caùc tranh aûnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây đó. Bày các cây sưu tầm được lên baøn, ghi teân caây.  Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức - Chia laøm 3 nhoùm chôi. Phoå bieán caùch chôi: Khi GV coù leänh, từng nhóm một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước. Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói tên. Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng và nhanh thì là nhoùm thaéng cuoäc. - GV tổ chức cho HS chơi. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày 8 tháng 3 năm 2013. Tiết 1:. CHÍNH TA. SOÂNG HÖÔNG I. Muïc tieâu - Chép chính xác bài CT , trình bày đung hình thức đoạn văn xuôi . - Làm được BT2 a / II. Chuaån bò -GV: Baûng phuï vieát saün noäi dung caùc baøi taäp chính taû. -HS: Vở.. III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HSø. - Haùt 1. Khởi động (1’) 1 HS tìm 4 từ chứa tiếng có vần 2. Baøi cuõ (3’) Vì sao caù khoâng bieát öc/öt. noùi? 3. Bài mới : Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính taû - Theo doõi. a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần - Soâng Höông. vieát - Cảnh đẹp của sông Hương - GV đọc bài lần 1 đoạn viết. vaøo muøa heø vaø khi ñeâm - Đoạn trích viết về cảnh đẹp xuoáng. naøo? - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp - 3 caâu. của sông Hương vào thời - HS viết các từ: phượng vĩ, đỏ ñieåm naøo? rực, Hương Giang, dải lụa, b) Hướng dẫn cách trình bày lung linh. - Đoạn văn có mấy câu? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS vieát..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> d) Viết chính tả. Soát lỗi g) Chaám baøi - Đọc đề bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 4 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, taäp taäp hai. Baøi 1. Baøi 2 -. - 2 HS đọc nối tiếp. - HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, buùt. - HS thi đua tìm từ: - Đội nào tìm nhiều từ đúng và nhanh nhất đội đó thắng cuoäc.. Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Goïi 4 HS leân baûng laøm. Gọi HS nhận xét, chữa bài.. Gọi HS đọc yêu cầu. Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Goïi HS tìm caùc tieáng coù aâm r/d/gi hoặc ưc/ưt.. Tiết 2:. TOÁN. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Biết tính độ dài đương gấp khuc ; tình chu vi hình tam giác , hình tứ giác . * Baøi taäp caàn laøm : 1,3,4 II. Chuaån bò GV: Baûng phuï. - HS: Vở.. III. Các hoạt động Hoạt động của GV 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Chu vi hình tam giaùc.. Hoạt động của HSø - Haùt - 2 HS leân baûng laøm baøi..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Chu vi hình tứ giác 3. Bài mới : Giới thiệu: (1’) - Luyeän taäp.  Hoạt động 1: Thực hành: Baøi 1: - Baøi naøy coù theå noái caùc ñieåm để có nhiều đường gấp khúc khác nhau mà mỗi đường đều có 3 đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, … Bài 2: HS tự làm, chẳng hạn: Baøi giaûi Chu vi hình tam giaùc ABC laø: 2 + 4 + 5 = 11(cm) Đáp số: 11 cm. Bài 3: HS tự làm, chẳng hạn: Chu vi hình tứ giác DEGH là: 4 + 3 + 5 + 6 = 18(cm) Đáp số: 18cm.  Hoạt động 2: Thi đua: giải bằng 2 caùch. Baøi 4: a) Baøi giaûi Độ dài đường gấp khúc ABCDE laø: 3 + 3 + 3+ 3 = 12(cm) Đáp số: 12cm. b) Baøi giaûi Chu vi hình tứ giác ABCD là: 3 + 3 + 3 + 3 = 12(cm) Đáp số: 12 cm. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Troø chôi: Thi tính chu vi - GV hướng dẫn cách chơi.. - HS chỉ cần nối các điểm để có một trong những đường gaáp khuùc treân.. - HS tự làm - HS sửa bài.. - HS tự làm - HS sửa bài.. - HS 2 daõy thi ñua - HS nhaän xeùt. - HS coù theå thay toång treân baèng pheùp nhaân: 3 x 4 = 12 (cm).. - HS cả lớp chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tiết 3:. TẬP LÀM VĂN. ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý. t¶Ø NGẮN VỀ BIỂN. I. Muïc tieâu - Biết đáp lơi đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước ( BT1). - Viết được những câu trả lơi về cảnh biển ( đã nói ở tiết tập làm văn tuần trước – BT2) II. Chuaån bò -GV: Tranh minh hoạ cảnh biển ở tuần. Các tình huống viết vào giấy. Vở baøi taäp Tieáng Vieät -HS: Vở.. III. Các hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Đáp lời đồng ý. QST, TLCH: 3. Bài mới : Giới thiệu: (1’) - Đáp lời đồng ý. Tả ngắn về biển. - HS dưới lớp theo dõi và  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập nhaän xeùt. Baøi 1 - GV ñöa caùc tình huoáng vaø goïi 2 HS lên bảng thực hành đáp lại. - Moät tình huoáng coù theå cho nhieàu cặp HS thực hành. - Tranh veõ caûnh bieån buoåi saùng. - Nhận xét, cho điểm từng HS. - Soùng bieån xanh nhö deành  Hoạt động 2: Thực hành leân./ Soùng nhaáp nhoâ treân maët Bài 2: Treo bức tranh. bieån xanh. - Tranh veõ caûnh gì? - Trên mặt biển có những cánh - Soùng bieån ntn?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> buồm đang lướt sóng và những chú hải âu đang chao lượn. - Trên mặt biển có những gì? - Mặt trời đang dần dần nhô lên, những đám mây đang trôi nheï nhaøng. - Trên bầu trời có những gì? - HS tự viết trong 7 đến 10 phuùt. - Hãy viết một đoạn văn theo các - Nhiều HS đọc. câu trả lời của mình. VD: Caûnh bieån luùc bình - Gọi HS đọc bài viết của mình, minh thật đẹp. Sóng biển GV chú ý sửa câu từ cho từng HS. nhaáp nhoâ treân maët bieån xanh. Những cánh buồm đỏ thắm đang lướt sóng. Đàn - Cho điểm những bài văn hay. hải âu chao lượn. Mặt trời lên, những đám mây trắng 4. Cuûng coá – Daën doø : boàng beành troâi.. TiÕt 4:. SINH HOẠT LỚP TUẦN 26. 1.Đánh giá hoạt động: - HS đi học đều, đung giơ, chăm ngoan, - Vệ sinh trương, lớp, thân thể sạch đẹp. - Lễ phép, biết giup đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè. - Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt . 2. Kế hoạch tuần tới: Tuần 26 - Duy trì nề nếp cũ.Giáo dục HS bảo vệ môi trương xanh, sạch, đẹp ở trương cũng như ở nhà. - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”. - Học chương trình tuần 26 - Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp. - Tự quản 15 phut đầu giơ tốt. Phân công HS giỏi kèm HS TB - Tăng cương bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo thêm cho HS đại trà để đạt kết quả tốt hơn trong lần KT cuối năm.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>