Giao an cong dan 7 HKII

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (264.57 KB, 52 trang )

(1)HỌC KÌ II Bài 12. SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH. NS:05- 01- 2010 Tiết: 20,21. NG:09- 01- 2010 I-Mục tiêu bài học; 1-Kiến thức  Giúp học sinh hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.  Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch.  Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch. 2-Kĩ năng:  Biết phân biệt những biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch.  Biết sống , làm việc có kế hoạch 3-Thái độ  Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện không kế hoạch.  . II-Nội dung: Bài có các đơn vị kiến thức sau:  Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch  Kế hoạch sống và làm việc phải thế nào mới hợp lý  Trách nhiệm của bản thân  Ý nghĩa của làm việc có kế hoạch. III-Tài liệu và phương tiện  SGK,SGV GDCD 7  Bài tập tình huống  Mẫu kế hoạch  Bảng phụ IV-Các hoạt động chủ yếu: Ổn định 1-Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra học kì I 2-Giới thiệu bài mới Người hs tự vạch ra cho mình một thời gian biểu làm việc, học tập cho từng ngày và cả tuần rồi cố gắng quyết tâm thực hiện … -Trong gia đình cha mẹ phân công công việc để mọi người thực hiện …. Tại sao cần phải có sự chuẩn bị trước khi làm việc ,cần phải làm việc theo kế hoạch đã vạch ra Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài 12 3-Dạy bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung HĐ1 :Thảo luận nhóm tìm hiểu chi tiết thông tin.trong bản kế hoạch hải Bình đã xây dựng: -GV kẻ bảng kế hoạch và treo lên Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày trong tuần của bạn Hải Bình? -Cột ngang cột dọc của bản kế hoạch +Cột dọc là thời gian và công việc trong một tuần..

(2) -Nội dung của bản kế hoạch nói đến nhiệm vụ gì? -Một bản kế hoạch phải đảm bảo các yêu cầu:thời gian tiến hành công việc (bắt đầu kết thúc ) thực chất là xác định thời gian cần cho công việc. *Nội dung nếu là kế hoạch hằng ngày hằng tuần thì cần nêu lên các công việc nhằm cân đối các nội dung hoạt động , đảm bảo các nội dung giáo dục toàn diện ở trường ở nhà và hoạt động xã hội cân đối giữa học văn hóa với các hoạt động khác -Bản kế hoạch của Bình có thiếu gì không chỗ nào chưa hợp lý?. -Tại sao Hải Bình không ghi trong kế hoạch các các nội dung ngủ dậy vệ sinh cá nhân ,ăn mai đi đến trường?. -Bạn Hải Bình lên bảng kế hoạch này từ khi nào? Mặc dù trong bảng kế hoạch của bạn Hải Bình còn đôi chỗ thiếu sót nhưng chúng ta cũng thấy được tính cách của bạn Hải Bình. HĐ 2:Nhận xét tính tự giác chủ động và kĩ năng làm việc của Hải Bình: Nêu câu hỏi -Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình?. +Cột ngang là thời gian và công việt trong một ngày . +Cột dọc là công việc của các buổi trong cả tuần +Cột ngang công việc trong một ngày +Nội dung kế hoạch nói đến nhiệm vụ học tập,tự học hoạt động cá nhân nghỉ ngơi giải trí. (thư viện câu lạc bộ). *Kế hoạch chưa hợp lý và thiếu. -Thời gian hằng ngày từ 11h30 -14h,từ 17-19h. -Lao động giúp gia đình quá ít. -Thiếu công việc: ăn ngủ thể dục. -Xem ti vi nhiều *Không nhất thiết ghi những công việc thường ngày cố định có nội dung lặp đi lặp lại. Ví dụ : Vệ sinh cá nhân ăn sáng, đi đến trường ăn trưa, ăn tối… Vì những công việc đó được diễn ra thường xuyên vào những giờ ổn định +Ngay sau khi khai giảng. +Với cách làm việc như Hải Bình thì sẽ đem lại +suy nghĩ trả lời cá nhân kết quả gì? +Em hiểu tính cách của bạn Hải Bình *Có ý thức tự giác, tự chủ *Chủ động làm việc có kế hoạch không cần ai nhắc nhở..

(3) +Kết quả : +Qua tìm hiểu kế hoạch của bạn Hải Bình em +Hải Bình sẽ chủ động trong hiểu kế hoạnh là gì? công việc Không lảng phí thời gian -Hoàn thành công việc đến nơi đến chốn và có hiệu qủa không bỏ sót công việc. -Vậy thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? +Kế hoạch đó là những công việc dự định làm trong một thời gian nhất định có tính hợp lý, phù hợp với khả năng và điều kiện của mình để đạt được một kết qủa xác định. + Bt a/37 HĐ2:Xác định yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch công việc trong một ngày một tuần Theo bản kế hoạch của bạn Vân Anh gọi hs đọc B t b/37 H: Em có nhận xét gì về bản kế hoạch của bạn Vân Anh. Cột dọc cột ngang ,-Qui trình hoạt động -Nội dung công việc. -H: so sánh kế hoạch của Hải Bình và Vân Anh./ Bt c/38. +Qua 2 bản kế hoạch em thấy có thiếu sót gì không? +cả hai bản kế hoạch thế nào?. =>Từ ưu nhược điểm của hai bản kế hoạch chúng ta có thể đưa ra phương án nào để tránh các nhược điểm trên. +GV giới thiệu mẫu kế hoạch đẫ kẻ sẵn.. HS thảo luận toàn lớp -Đọc bản kế hoạch của Vân Anh -Suy nghĩ trả lời: Nhận xét . *Cột dọc là công việc các ngày trong tuần *cột ngang là công việc và thời gian của công việc trong ngày +Quy trình hoạt động từ 5h-23h +Nội dung công việc đầy đủ cân đối(Học tập ở trường lao động giúp đỡ gia đình,tự học ,sinh hoạt tập thể… +kế hoạch của Vân Anh cân đối,hợp lý ,toàn diện đầy đủ cụ thể,chi tiết. +kế hoạch của Hải Bình. -Thiếu ngày ,dài, khó nhớ,ghi công việc cố định lặp đi lặp lại. +Còn thiếu ngày, mới có thứ như vậy dễ nhầm lịch tuần này sang tuần khác. +Quá dài, khó nhớ, những việc lặp đi lặp lại vào giờ cố định hằng ngày không nhất thíêt phải. a.Sống làm việc có kế hoạch là b’ xác định nhiệm vụ sắp xếp những công việc hằng ngày hằng tuần một cách hợp lý để mọi việc được thực hiện đầy đủ có hiệu quả chất lượng..

(4) Cho hs quan sát bản kế hoạch sau đó nêu câu hỏi ghi vào bản kế hoạch . Chỉ nên -Vậy kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo những việc quan trọng đột xuất các yêu cầu nào? trong tuần cần nhớ đặt biệt(Nếu không ghi sẽ dễ quên) -Làm việc có kế hoạch không chỉ vạch ra kế hoạch mà quan trọng nhất là phải quýêt tâm thực hiện kế hoạch đó 4- Củng cố: -Nhấn mạnh lại hai phần bài học. -HD các bài tập Bt a/37 tranh luận cá nhân. Bt đ /38Lập kế hoạch gợi ý cho hs thực hiện 5 HD học tập ở nhà: Học bài làm bài tập . -Về nhà mỗi em tự lập bản kế hoạch. Xây dựng kế hoạch làm việc học tập tuần 21 -Nghiên cứu nội dung bài học còn lại Nắm nội dung bài học: Bt a/37 ( ndbh a /36) -Bt đ/38 nghe gợi ý. 1- Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ: Tiết 2 tiết 21 Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?. Kiểm tra kế hoạch cá nhân.4em 3-vào bài (từ kiểm tra bài cũ) 4-Dạy bài mới HĐ1: Tác dụng của làm việc có kế hoạch qua bản kế hoạch thực tế. H:Một người làm vịêc có kế hoạch sẽ đem lại. b-Yêu cầu của kế hoạch: .Phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ rèn luyện ,học tập, lao động, hoạt động nghỉ ngơi giúp đỡ gia đình.

(5) kết quả gì? Kiểm tra bản kế hoạch của học sinh, Nhận xét ưu khuyếnt điểm. Treo bản kế hoạch mẫu SGK(KH Minh Hằng) HS nhận xét tự do. -Đạt hiệu quả cao trong công việc.. *Bảng kế hoạch của Minh Hằng -Cột dọc công việc trong tuần -Cột ngang công việc hằng ngày -Thời gian ghi đủ thứ ngày +Nội dung công việc không lặp đi lặp lại,công việc cố định Minh Hằng không ghi trong kế hoạch. -Ghi công việc đột xuất cần đặt biệt nhớ, tránh bị quên (những công việc có thể thay đổi lịch thì nên ghi rõ) -Không dài dễ nhớ HDHS nhận xét 3 mẫu kế hoạch . -Đầy đủ nội dung đảm bảo cân +Trái với tính làm việc có kế hoạchlà tính xấu gì? đối,toàn diện các hoạt động -Hiệu quả cao,khoa học hơn. +Nhắc lại mẫu chuyện” mình còn bận học +HS nhận xét. +Nêu yêu cầu cho các nhóm thảo luận: -Là người làm việc không tính N 1,3 :+Em cho biết những điều có lợi khi làm toán là sự luộm thộm tuỳ tiện. việc có kế hoạch? gợi ý ; Qua một tuần làm việc dựa trên bản kế hoạch đã xây dựng. -Thảo luận nhóm: N 1,3 +Có lợi -Rèn luyện ý chí nghị lực -Rèn luyện tính kỹ luật kiên trì -Kết quả rèn luyện học tập tốt Thầy cô cha mẹ yêu quí -Trở thành con ngoan trò giỏi,tương lai sẽ tốt đẹp hơn N 2,4 : Những điều có hại khi làm việc không có kế hoạch . N 2,4 :Có hại -Ảnh hưởng đến người khác -Việc làm tuỳ tiện -HD hs so sánh tất cả những điều có lợi ,có hại để -Kết quả kém thấy được làm việc có kế hoạch là Có lợi ích hơn góp phần rèn luyện bản thân Nâng cao được kết quả công việc . Ghi nhận kết quả thảo luận ,yêu cầu hs nhắc lại tác dụng của sống và làm việc có kế hoạch ? -Suy nghĩ trả lời cá nhân..

(6) -Bổ sung ý kiến hs chuyển ý ndbh c ?37. -Cho ví dụ làm việc không có kế hoạch ảnh hưởng đến người khác. HĐ 2:Giúp hs xác định cần phải làm việc có kế hoạch vì thấy được trách nhiệm bản thân. Nêu câu hỏi. *Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch chúng ta thường gặp những khó khăn gì? Để khắc phục những khó khăn đó chúng ta phải có trách nhiệm gì?. *Sống và làm việc có kế hoạch là biết cách sắp xếp công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lý. -Nếu không lập kế hoạch, làm việc tuỳ tiện thì dễ mất thời gian. “Thời giờ thấm thoắt thoi đưa nó đi đi mãii có chờ đợi ai” =>Làm việc có kế hoạch không chỉ là vạch ra kế hoạch điều quan trọng là quyết tâm thực hiện kế hoạch .Phải kiên trì có nghị lực,biết tự kiểm tra. cần nhớ rằng thành công chỉ đến với những ai giàu nghị lực và kiên trì. * Trách nhiệm của công dân, của mỗi người cần phải như thế nào ?. 4-Luyện tập củng cố.. VD: Mượn vở sách bạn trả không đúng hẹn. -Suy nghĩ trả lời: -Khó khăn. c-ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch: -Giúp chúng ta chủ động tiết kiệm thời gian công sức. -đạt kết quả trong công việc -Không gây cản trở ảnh hưởng đến người khác và tập thể.. *Tự kiềm chế những hứng thú ham muốn đột xuất đấu tranh với sự cám dỗ bên ngoài. đ-Trách nhiệm của công dân: -Cần biết làm việc có kế hoạch ,điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết -Vượt khó kiên trì và.

(7) *Nhấn mạnh yêu cầu cần thiết khi lập kế hoạchvà sáng tạo phải quyết tâm kiên trì sáng tạo khi thực hiện kế -Nắm nội dung cơ bản . hoạch HDHS làm bài tập tại lớp Bài b.Ý kiến của em về việc làm của Phi Hùng? HS làm bài tập -Tác hại của việc làm đó. b-Làm việc tuỳ tiện -Không thuộc bài Bài d./38 Gọi hs đọc đề -Tác hại :kết quả kém -Gợi ý gọi 2 hs trình bày Bt d /38 -Trả lời ; Phản đối .Có thể xây dựng kế hoạch sống và làm việc nhiều năm. VD :Bạn Trương Quế Chi ,Trương Bá Tú VD: một bậc học ,một cấp học định hướng phấn đấu nghề nghiệp Bt đ/38 Khi lập kế hoạch em có cần trao đổi với cho tương lai như trường Quế Chi. bố mẹ hoặc người thân trong gia đình không ? vì Bt đ/38 : Rất cần sao? -Vì có trao đổi thì kế hoạch mới khỏi chồng chéo ,đảm bảo tính -Yêu cầu hs giải thích câu Tục ngữ khoa học và thực tiễn Việc hôm nay chớ để ngày mai. -Giải thích :Quan tâm tránh lãng phí thời gian đúng hẹn với mọi người,làm đúng kế hoạch đề ra *Ghi nhớ: -Làm bất cứ việc gì cũng phải suy nghĩ trứơc. -Lời nói mà suy nghĩ trước mới *Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn không bị vấp váp trong cuộc sống của mỗi người,trong thời đại khoa -Việc làm mà tính trướckhông bị học và công nghệ phát triển cao Thì sống và làm thất bại. vịêc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu -Tính nết có định trước mới được đối với người lao động.HS chúng ta phải học tránh được lỗi lầm tập rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để (Trung Dung ) đạt được kết quả tốt trong học tập,xứng đáng là con ngoan trò giỏi. 5-HD học ở nhà Học bài cũ làm bài tập .Tìm câu ca dao tục ngữ danh ngôn về làm việc có kế hoạch . -Điều chỉnh lại kế hoạch cá nhân -Nghiên cứu bài mới bài 13 Rút kinh nghiệm.

(8) Bài 13. QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM NS: 12/01/2012 NG:13/01/2012. Tiết: 20+21 I-Mục tiêu bài học; 1-Kiến thức  HS nêu được một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em được qui định trong luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam.  Nêu được bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội.  Nêu được trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em. 2-Thái độ  Có ý thức bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của bạn bè. 3-Kĩ năng:  Nhận biết các hành vi vi phạm quyền trẻ em.  Biết xử lýcacs tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em.  Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. II-Nội dung:  Quyền được bảo vệ chăm sóc và giáo dục..

(9)  Bổn phận của trẻ em.  Trách nhiệm của gia đình nhà nước và xã hội III-Tài liệu và phương tiện  SGV,SGK GDCD 7  Hiến pháp 1992,các điều 59,61,65,71.  Luật quốc tịch điều 4  bộ luật dân sự điều 32, 33 ,37,41,55  luật bảo vệ và giáo dục trẻ em,điều 5,7,8,9,10.  luật hôn nhân và gia đình điều 36,37,92.  Phóng to 5 bức tranh trong sgk /39 , Tranh về 4 nhóm quyền của trẻ em trong công ước liên hợp quốc ,bảng phụ IV-Các hoạt động chủ yếu: Ổn định 1-Kiểm tra bài cũ - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ? - Nêu ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch ? -Thực hiện bài tập d /38 2-Giới thiệu bài mới GV dùng tranh giới thiệu các quyền bảo vệ chăm sóc trẻ em và đặt câu hỏi: Em cho biết luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em gồm có mấy nhóm quyền cơ bản? Đó là những nhóm quỳên nào? -Trẻ em VN nói chung và bản thân các em đã được hưởng những quyền nào?(quyền học tập ,khám bệnh ,vui chơi,chăm sóc , ăn mặc…..) Để hiểu rõ hơn quỳên của trẻ em được văn bản nào quy định và quy định như thế nào?Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay 3-Dạy bài mới Hoạt động của thầy HĐ1:Khai thác nội dung truyện Mời 2 em đọc truyện “Một tuổi thơ bất hạnh” GV nhận xét -Nêu câu hỏi: -Tuổi thơ của Thái đã diễn ra như thế nào? Những hành vi vi phạm pháp luật củaThái là gì?. Hoạt động của trò HS đọc. Suy nghĩ trả lời. -Tuổi thơ của Thái phiêu bạc bất hạnh tuổi hờn,tội lỗi. *Thái đã vi phạm +Lấy cắp xe đạp của mẹ nuôi +Bỏ đi bụi đời +Chuyên cướp giật *Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi vi phạm *Hoàn cảnh của Thái. -Bố mẹ ly hôn khi 4 tuổi -Bố mẹ đi tìm hạnh phúc riêng -Ở với bà ngoai già yếu -Làm thuê vất vả +Thái đã không được hưởng những +Thái không được hưởng các quỳên nào? quyền -Không được bố mẹ chăm sóc,nuôi. Nội dung.

(10) dưỡng day bảo -Không được đi học -Không có ở nhà +Thái phải làm gì để trở thành người tốt. *Thái phải làm  Đi học rèn luyện tốt  Vâng lời cô chú  Thực hiện tốt quy định của Nhà trường +Ở trường Thái là một cậu bé thế nào? *Nhanh nhẹn vui tính có đôi mắt to thông minh +Em có thể đề xuất ý kiến về việc giúp *Đề xuất với ,mọi người giúp Thái đỡ Thái của mọi người có điều kiện rèn luyện tốt trong trường giáo dưởng -Ra trường giúp Thái hoà nhập cộng đồng. -Giúp Thái được đi học và có việc làm chính đáng để tự kiếm sống. -Quan tâm động viên không xa lánh +Nếu em ở hoàn cảnh của Thái em sẽ xử *Nếu em ở hoàn cảnh như Thái thì lý như thế nào cho tốt. em với mẹ nuôi chịu khó làm việc có tiền để đi học -Không nghe theo kẻ xấu -Vừa đi học vừa đi làm để có được +Công ước LHQ về quyền trẻ em đã cuộc sống yên ổn. được VN tôn trọng và phê chuẩn năm 90 và được cụ thể hoá trong các văn bản PL của trẻ em các quốc gia.Chúng ta sẽ nghiên cứu nội dung cơ bản đó. HĐ 2: Hd hs tìm hiểu các văn bản pl về quyền cơ bản của trẻ em +Giới thiệu các văn bản luật có liên quan đến quyền của trẻ em -Ghi lên bảng phụ: -HP 1992 Điều 59,61,65, 71 .SGV/77. Luật bảo vệ chăm sóc v à giáo dục trẻ em HS trả lời năm 2004 Điều 5,6,7.8 ,9,10 SGV/77 -Bộ luật dân sự 1995 Điều 32,33,37, 41.55 SGV/78 Luật hôn nhân gia đình năm 2000 điều 36,37,92. -Luật quốc tịch điều 4 -Minh họa: điều 8 luật bảo vệ giáo dục và chăm sóc trẻ em. Quy định Trẻ em được nhà nước và xh tôn trọng bảo vệ tính mạng danh dự nhân phẩm ……được bày tỏ ý kiến nguyện vọng của mình về những vấn đề có liên quan. +Quan sát tranh thảo luận theo nhóm: Thảo luận nhóm ;Quan sát tranh.

(11) Nêu nhận xét. -Nêu các quyền của trẻ em được thể hiện -Quyền a,c, ảnh 3 trong các bức tranh (sgk /39 ) Quyền b ảnh 2 *GV ghi sẵn 5 nhóm quyền lên bảng phụ Quyền c ảnh 4,5 cho hs đối chiếu tương ứng với 5 hình Quyền d ảnh 1 ảnh a-Quyền được khai sinh và có quốc tịch. b- Quyền được sống chung với cha mẹ và được hưởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình. c-Quyền được học tập ,được vui chơi giải trí ,được tham gia hoạt động văn hóa thể thao d-Quyền được bảo vệ chăm sóc sức khỏe và giáo dục. e-Quyền được bảo vệ tính mạng thân thể danh dự và nhân phẩm. *Qua những điều các em vừa nghe ,như vậyPLqui định trẻ em có quyền được hưởng các quyền nào? *Quyền bảo vệ là gì?. *Quyền chăm sóc là gì? Đọc HP 1992 điều 59/77 -Luật bảo vệ chăm sóc điều6.7 -Luật dân sự điêu 37. *Quyền được giáo dục là gì? Đọc HP 1992 điều 59/77 -Luật bảo vệ chăm sóc điều 10/78. HĐ2 :HDHS cần thực hiện tốt các quyền và bổn phận Các quyển trên đây của trẻ em là nói lên sự quan tâm đặc biệt của nhà nước ta. Khi nó được hưởng các quyền lợi thì chúng ta. a)Quyền được bảo vệ Trẻ em có quyền được khai sinh quốc tịch,nhà nước và xã hội tôn trọng bảo vệ tính mạng thân thể nhân phẩm danh dự. +Quyền được chăm sóc Trẻ em được chăm sóc nuôi day để phát triển được bảo vệ sức khỏe được sống chung với cha mẹ và được hưởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình +Quyền được giáo dục Trẻ em có quyền được học tập dạy dỗ,có quyền được vui chơi giải trí tham gia các hoạt động văn hoá thể thao.

(12) nghĩ đến nghĩa vụ bổn phận của chúng ta với gia đình và xã hội. +Em cho biết bổn phận của trẻ em với gia Gia đình đình và xã hội. -Chăm chỉ tự giác học tập -Vâng lời bố mẹ -Yêu quí kính trọng bố mẹ, ông bà,anh chị -Giúp đỡ gia đình -Chăm sóc em nhỏ Xã hội -Đọc bộ luật dân sự điều 37 SGV/78 -Lễ phép với người lớn -Yêu quê hương đất nước -Có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ Quốc -Ghi nhận uốn nắn đánh giá nhận xét -Tôn trọng và chấp hành PL Kl nội dung bài học b -thực hiện nếp sống văn minh. -Bổn phận của trẻ em ? -Bảo vệ tài nguyên môi trường. - Không tham gia tệ nạn XH.. HĐ3 Vai trò trách nhiệm của gia đình,nhà nước,xã hội trong việc bảo vệ giáo dục và chăm sóc trẻ em. : Đọc luật “HNGĐ’’năm 2000 ,điều 36,37,92/78 SGK Vậy gia đình có trách nhiệm gì?. +Đọc HP 1992 điều 59,65/77 SGV. b)Bổn phận của trẻ em : -Yêu Tổ Quốc có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc -Tôn trọng pháp luật,tôn trọng tài sản của người khác -Yêu quí kính trọng giúp đỡ ông bà cha mẹ,lễ phép với người lớn -Chăm chỉ học tập -Không đánh bạc uống rượu ,hút thuốc và dùng các chất kích thích có hại cho sức khỏe.. c)Trách nhiệm của gia đình,nhà nước,và xã hội. -Cha mẹ người đỡ đầu chịu trách nhiệm bảo vệ chăm sóc nuôi dạy tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em. +Nhà nước và xã hội có trách nhiệm chăm sóc giáo dục và bồi.

(13) Nhà nước và xã hội có trách nhiệm gì? *Qua nghiên cứu bài học  Ơ địa phương em đã có những việc làm gì để chăm sóc giáo dục và chăm sóc trẻ em  Em và các anh chị em ,bạn bè mà em quen biết còn có quyền nào mà em chưa được hưởng theo qui đinh của pháp luật?  Em và các bạn có kiến nghị gì với cơ quan chức năng ở địa phương về biện pháp để đảm bảo thực hiện quyền trẻ em . 4-Luyện tập củng cố: Nhấn mạnh nội dung bài học HDHS làm bài tập tại lớp Bt a/41 Gọi 1 hs đọc đề gợi ý Bt b/41b-Việc làm của nhà nước và nhân dân.. HS suy nghĩ trả lời.. -Ghi nhớ thực hiện. HS làm bài tập Bt a/41-Ý đúng:1,2,4,6 Bt b/41+Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo +Tổ chức lớp học tình thương +Quan tâm chăm sóc trẻ em khuyết tật Bt d/42; Trong trường hợp bị kẻ xấu đe Bt d/42. Tranh luận theo bàn có thể. dọa lôi kéo vào con đường phạm tội,em -Tìm mọi cách phản ánh ngay với sẽ làm gì? cơ quan công an hoặc cơ quan địa phương. -Nói với bố mẹ hoặc các thầy cô KL toàn bài : Trẻ em là niềm tự hào của trong trường và đề nghị giúp đỡ đất nước ,là lớp người xd và bảo vệ tổ Quốc mai sau nên cần được quan tâm chăm sóc ,bảo vệ và giáo dục ,đuúng như lời dạy của Bác Hồ:” Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây . Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người” 5-HD học ở nhà Học bài cũ,làm bài tập Xem bài mới:Tìm câu ca dao tục ngữ nói về trẻ em. -Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên và môi trường. -Xây dựng kịch bản và sắm vai theo tình huống ( Hai tình huống) -Thực hiện đúng quyền trẻ em. -Đọc nghiên cứu sưu tầm tranh ảnh bài 14 bảo vệ môi trường sgk/42. dưởng các trẻ em trở thành công dân có ích cho đất nước.

(14) Rút kinh nghiệm. Bài 14. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN NS:28-01-2010 NG:30-01-2010. Tiết 23,24 I-Mục tiêu bài học; 1-Kiến thức  Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.  Kể được các yếu tố của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.  Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.  Nêu được vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên đối với con người.  Kể được những qui định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.  Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 3-Thái độ  Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên., ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.  Phê phán, đấu tranh với những hành vi vi phạm Luật Bảo vệ môi trường. 2-Kĩ năng:  Nhận biết được các hành vi vi phạm luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; biết báo cho những người có trách nhiệm biết để xử lý.  Biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. II-Nội dung: + Khái niệm Môi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? + ý nghĩa ,Vai trò của Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên ? + Trách nhiệm Bảo vệ Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên III-Tài liệu và phương tiện -SGK,SGV,GDCD 7 -Tranh ảnh bài 7 gdcd 6 -Bài tập bảng phụ. -Luật bảo vệ môi trường1997 điều 6,7 và 9 -Luật bảo vệ và phát triển rừng điều 20.

(15) -Các thông tin số liệu sự kiện về môi trường và tài nguyên thiên nhiên -Hiến pháp 1992 điều 29. IV-Các hoạt động chủ yếu: Ổn định 1 -Kiểm tra bài cũ: Trong các điều sau đây điều nào xâm phạm quyền trẻ em? Hãy điền dấu x vào ô trống em cho là đúng. -Trẻ em có quỳên làm bất cứ việc gì mà mình muốn -Trẻ em chỉ có thể tham gia ý kiến với bạn bè của mình -Cha mẹ có quyền cho con đi học hoặc không cho đi học -Trẻ em có bổn phận làm theo chỉ dẫn của người lớn -Trẻ em có quyền được uống bia hút thuốc lá như người lớn. -Em hãy nêu các quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam ? Nói rõ nội dung một quyền +Trẻ em có bổn phận gì đối với gia đình và xã hội? -Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận của mình ntn? 2-Giới thiệu bài mới (Cho học sinh quan sát tranh về rừng núi ,sông hồ , động thực vật khoáng sản .yêu cầu học sinh mô tả tranh) .Những hình ảnh các em vừa quan sát là các điều kiện tự nhiên bao quanh con người. tác động tới đời sống ,sự tồn tại và phát triển của con người . Đó chính là những yếu tố của môi trường tự nhiên và Tài nguyên thiên nhiên . Vậy môi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Vì sao phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên . Để trả lời những câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.Bài 14/42 3-Dạy bài mới Hoạt động của thầy HĐ1:Tìm hiểu khái niệm và các yếu tố của Môi trường và tài nguyên thiên nhiên: Cho học sinh xem một số hình ảnh về phong cảnh thiên nhiên như rừng núi sông hồ… -Những hình ảnh em vừa quan sát nói lên vấn đề gì? -Em hãy kể một số yếu tố của môi trường và tài nguyên thiên nhiên?.. -Nhận xét bổ sung ý kiến hs Vậy qua tìm hiểu theo em thế nào là môi trường? -Bổ sung chốt ý nội dung bài học a,b /45 +Môi trường nói đến trong bài là môi trường sống (môi trường sinh thái)có tác động đến đời sống sự tồn tại và phát triển. Hoạt động của trò. Nội dung. *Những hình ảnh về rừng núi sông hồ động thực vật khoáng sản…. *Môi trường tự nhiên đất đai ,nguồn nước động thực vật khoáng sản không khí nhiệt độ ánh sáng… *tài nguyên thiên nhiên :rừng động thực vật, khoán sản nguồn nước....... a) Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người có tác động đến đời sống ,sự tồn tại và phát triển của con.

(16) của con người và thiên nhiên khác với môi trường xã hội *Môi trường cung cấp cho ta nguyên liệu để xây dựng phát triển kinh tế song phải khai thác nguồn nguyên liệu đó một cách có kế hoạch, sử dụng hợp lý tiết kiệm không phá hoại cảnh quan và sinh thái của môi trường . +Thành phần môi trường là gì ?. người và thiên nhiên những điều kiện đó có sẳn trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra.. +Thành phần môi trường : +Tài nguyên thiên nhiên bao gồm những Là các yếu tố tạo thành môi trường gì ? +Tài nguyên thiên nhiên sản phẩm do thiên nhiên tạo nên như rừng cây động thực vật quí hiếm,khoáng sản nguồn nước dầu khí ,sinh vật biển .. -Em hiểu thế nào là Tài nguyên thiên … nhiên ? Vd:không có không khí con người không thể thở được -không có cái để ăn -không có cái để uống =>Con người không thể tồn tại -Tài nguyên thiên nhiên là bộ phận thiết yếu của môi trường. .-Môi trường là hoàn cảnh trong đó con người sống và hoạt động. Mà nhu cầu của con người đòi hỏi ngày càng cao, phương tịên nhà cửa, liên lạc, quần áo…con người phải dựa vào đâu? +Mọi của cải vật chẩt mà con người có được đều được chế biến từ đâu? +Liên hệ mối quan hệ giữa môi trường và tài nguyên thiên nhiên ? Tài nguyên thiên nhiên và môi trường có Mối quan hệ ntn?. +Mỗi hoạt động kinh tế khai thác tài nguyên thiên nhiên đều tác động đến môi trường. Nếu không bảo vệ môi trường, nếu môi trường bị huỷ hoại thì cuộc sống con người bị ảnh hưởng đến một lúc nào đó con người không thể tồn tại và phát. b.Tài nguyên thiên nhiên là những của cải có sẳn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con người (Rừng cây động thực vật quí hiếm, mỏ khoáng sản nguồn nước dầu khí…). +Môi trường T ừ nguồn Tài nguyên thiên nhiên =>Môi trường + tự liên hệ . +tài nguyên thiên nhiên là một bộ phận thiết yếu của môi trường có quan hệ chặt chẽ với môi trường -Mỗi hoạt động kinh tế khai thác tài nguyên thiên nhiên đều có tác động đến môi trường.

(17) triển được. -Tác động của h/ động con người đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên ? HĐ2 :Vai trò của Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống và sự phát triển của con người và xã hội. GV theo bảng thông tin (sự kiện) số liệu trong sgk/42,43 mời 2 HS đọc. +Em có suy nghĩ ntn sau khi đọc các +Đọc thông tin sự kiện sgk /42,43. thông tin sự kiện trên ? GV giải thích -Phát biểu cảm nghĩ cá nhân . *Biện pháp lâm sinh là biện pháp sinh học được áp dụng trong nông nghiệp *Lũ ống :lũ xuất hiện khi mưa với cường độ lớn trong thời gian ngắn tốc độ cao sức tàn phá nhanh. *Lũ quét:xuất hiện do mưa không thấm xuống đất ào ạt chảy, sức mạnh không gì ngăn cản nổi.Kéo theo đất đá tàn phá nhiều vùng dân cư quét sạch nhiều thứ.Thường xãy ra vùng núi, đồi trọc, ít rừng không có cây. HD hs thảo luận nhóm : +N 1,4 :Em hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lũ lụt hạn hán. ? HS thảo luận nhóm : N 1,4 : *Chặt phá rừng bừa bãi, săn bắn động vật -Do con người đốt rừng, chặt phá quý hiếm, đánh bắt cá bằng mìn, xả chất bừa bãi, khai thác các nguồn Tài thải vào nguồn nước, không khí không nguyên thiên nhiên không hợp lý qua xử lí bên cạnh đố còn làm ô nhiểm nguồn không khí,làm bẩn nguồn +N 2,5 :vậy rừng có tác dụng gì đối với nước…nên thiên tai thường xãy ra đời sống con người đối với chúng ta N 2,5 +Rừng cho ta các loại động + N 3,6 :Em cho biết mối quan hệ giữa thực vật ,rừng chắn gió .chắn nước thông tin và sự kiện..(Treo tranh). rừng cho ta không khí trong lành…. N 3,6 :+Thông tin sự kiện có mối quan hệ chặc chẽ với nhau từ chỗ chặt phá rừng bừa bãi dẫn đến hậu quả hiện tượng mưa lũ xãy ra ảnh +Những nguyên nhân làm cho thiên tai hưởng đến sức khỏe đời sống tính xãy ra đó gọi là gì? mạng con người +Hiện tượng môi trường và tài nguyên +Môi trường. thiên nhiên đang bị ô nhiễm bị khai thác bừa bãi dẫn đến thiên tai lũ lụt ảnh hưởng đến đời sống sức khỏe, tính mạng con người..

(18) +Vậy môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống của con người.. 4-Luyện tập củng cố : -Nhấn mạnh nội dung bài học -Nắm nội dung cơ bản của bài học -Khái niệm môi trường và tài Hd bài tập ứng xử : nguyên thiên nhiên. Trên đường đi học về Tuấn phát hiện thấy -Vai trò của mt và tntn một thanh niên đang đổ một xô nước nhờn -Trao đổi tìm cách ứng xử phù hợp có màu xanh khác lạ và mùi nồng nặc khó chịu xuống một hồ nước.Theo em Tuấn sẽ ứng xử như thế nào? 1-tuấn im lặng 2-Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ tiếp xuống hồ. 3-Tuấn báo cho người có trách nhiệm biết +Khi có người thực hiện hành vi làm ô nhiễm hoặc phá hoại môi trường và tntn thì phải lựa lời can ngăn hoặc báo cho người có trách nhiệm biết 5-Hướng dẫn học tập ở nhà : Học bài ,liên hệ thực tế ,làm bài tập -các nhóm chuẩn bị sắm vai . N 1,3 :Đến lớp học em thấy các bạn quét lớp bụi bay mù mịt . +N 2,4 :Em nhìn thấy một bạn bẻ những cành cây non trong vườn trường. -Nghiên cứu quy định của pl về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Rút kinh nghiệm:. c.Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người. -Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế,văn hoá,xã hội. -Tạo cho con người phương tiện sinh sống,phát triển trí tuệ, đạo đức tinh thần..

(19) Tiết 2: Tiết 23 -Ổn định 1-Kiểm tra bài cũ: -Nêu ví dụ về môi trường và tài nguyên thiên nhiên? +Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lũ lụt hạn hán? -Trình bày vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với đời sống và sự phát triển của con người và xã hội? 2-Giới thiệu bài mới: Môi trường và tntn có tầm quan trọng đặc biệt đối với con người và xã hội nhưng hiện nay môi trường và tntn đang bị ô nhiễm và khai thác bừa bãi, điều đó có thể dẫn đến hậu quả như :thiên tai lũ lụt ảnh hưởng đến đời sống con người, sức khỏe tính mạng con người nên chúng ta cần có biện pháp để bảo vệ môi trường và tntn… 3-Dạy bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung HĐ1;Nhận biết các hành vi làm ô nhiễm môi trường và phá hoại Tài nguyên thiên nhiên ở địa phương và hậu quả của nó . GV cho HS nhắc lại khái niệm Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên . +Cho biết thực tế các hành vi làm ô +Đốt phá rừng bừa bãi nhiễm môi trường hiện nay. -khai thác rừng làm hại cây con. Như dùng mìn ,dí điện…đánh bắt thủy -khai thác nguồn lợi này làm hại sản bằng chất nổ… nguồn lợi khác -khai thác thuỷ hải sản dùng phương tiện diệt nhiều sinh vật khác và thuỷ hải sản còn nhỏ… +Chính là do sự tăng dân số một +Nguyên nhân chủ yếu của ô nhiễm môi cách nhanh chóng trường là gì? +Con người cần thoả mản nhu cầu +Vì sao tăng dân số mà ảnh hưởng đến trong cuộc sống… môi trường? +cần bớt sự gia tăng dân số xây +Vậy để giảm bớt ô nhiểm môi trường dựng qui mô gia đình nhỏ(mỗi gia con người cần phải làm gì đình có từ 1-2 con) +Sự phát triển của khoa học kỹ +Bên cạnh sự bùng nổ dân số còn vấn đề thuật. gì quan trọng gây ô nhiễm môi trường nữa. +Thiên tai lũ lụt ảnh hưởng đến điều =>Từ những nguyên nhân trên việc môi kiện sống sức khỏe tính mạng con trường bị ô nhiễm tài nguyên thiên nhiên người. bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu quả như thế nào? *Đọc phân tích thông tin sự kiện.

(20) *Phân tích thông tin sự kiện sgk /42. sgk /42 +Khai thác rừng bừa bãi . +Khai thac mạch nước ngầm +Suy nghĩ trả lời cá nhân. -Hỏi nguyên nhân nào dẫn đến môi trường bị ô nhiễm tài nguyên thiên nhiên bị tàn phá nghiêm trọng? -Các hành vi đó ảnh hưởng như thế nào đối với đời sống con người ? Kết luận :Ô nhiễm Môi trường, khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên không hơp lý không có kế hoạch sẽ gây mất cân bằng sinh thái làm cho môi trường suy thoái, gây các hiện tượng lũ lụt mưa bão, ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh hoạt của con người và sự phát triển của xh * Chuyển ý ; HĐ 2: HD học sinh tìm hiểu các biện pháp bảo vệ môi trường và tntn bằng phương pháp thảo luận nhóm ? + Ghi bảng phụ các quy định của pl về bảo vệ môi trường và tntn -HP 1992 điều 29 -Luật bảo vệ môi trường 1997 điều 6,7,9 -Luật bảo vệ và phát triển rừng điều 20 +HD các nhóm thảo luận theo các yêu cầu 3 p N 1,3 :Em hiểu thế nào là bảo vệ môi trường và tntn ? Nêu một số việc làm cụ thể ? N 2,4: Bảo vệ môi trường và tntn có ý nghĩa như thế nào ? Ghi nhận kết quả thảo luận bổ sung hỏi Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ?. *Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên +của quốc gia nhiên là nhiệm vụ của ai? +của toàn dân. d.Bảo vệ môi trường là giữ cho MT trong lành, sạch đẹp bảo đảm cân bằng sinh thái cải thiện MT ngăn chặn các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra. - khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN, tu bổ, tái tạo TN có thể phục hồi được..

(21) -Nhà nước ta có qui định gì về bảo vệ Môi trường ? (các vườn quốc gia,các khu bảo tồn thiên nhiên) -Bảo vệ các nguồn lợi đó là cơ sở nghiên cứu khoa học giá trị văn hoá, du lịch … +Đối với các qui định của pháp luật theo các em ta phải làm gì? +vậy nhà nước ta có biện pháp gì để bảo vệ môi trường và Tài nguyên thiên nhiên .. -HS liên hệ việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở nhà trường và địa phương. +Trách nhiệm của công dân nói chung và của hs nói riêng -Vậy là học sinh em phải làm gì để góp phần bảo vệ Môi trường và tntn? . KL : Bảo vệ mt và tntn là các hoạt động giữ cho môi trường xanh sạch đẹp bảo đảm cân bằng sinh thái ….Nghiên cứu các biện pháp ngăn chặn khắc phục các hậu quả xấu do người và thiên tai gây ra .Bảo vệ tốt môi trường và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên giúp con người tạo ra cuộc sống tốt đẹp phát triển bền vững lâu dài . +Những hoạt động bảo vệ mt của VN. -Ngày 5/6 hằng năm là ngày mt thế giới 4-Luyện tập củng cố: -Nhấn mạnh nội dung bài học HDHS làm bài tập GV dùng bảng phụ ghi bài tập -Bài tập a/46 Gọi 1 hs đọc đề (dùng bảng phụ) Hd hs làm bài tập nhanh thu bài 3 em nhận xét kết luận. +Trồng cây trồng lại rừng phủ xanh *ý nghĩa của việc đồi trọc. bảo vệ mt và tntn: *Thành ngữ : -Nhà nước cũng có kế hoạch bảo vệ Rừng vàng, biển bạc các tài nguyên quí hiếm…. -Bảo vệ các nguồn lợi đặc biệt quan trọng. +Thực hiên đầy đủ các qui định về khai thác sử dụng cải tạo bồi bổ tài nguyên *Thực hiện đầy đủ các qui định của pháp luật -Tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thực hiện -Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên -Nếu thấy các hiện tượng làm ô nhiễm môi trường phải nhắc nhỡ hoặc báo cáo với các cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc. HS tự liên hệ. *Thực hiện tốt những quy định của pháp luật và nhắc nhỡ mọi người cùng thực hiện. -Hs cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ mt ở trường và địa phương .. -Nắm nội dung cơ bản bài học. -Bt a/46 đọc suy nghĩ thực hiện cá nhân -ĐA :biện pháp góp phần bảo vệ môi trường là 1,2,5 +Bt b/46 ĐA : hành vi gây ô nhiễm.

(22) +BT b/46Yêu cầu hs tiếp tục suy nghĩ nhận biết. Bt c/46 giao nhiệm vụ cho từng bàn thực hiện Gợi ý hs tự so sánh cách chọn của bạn. môi trường là :1,2,3,6 Bt c/46 : ĐA :Chọn phương án 2 *Đảm bảo các yếu tố mở rộng qui mô sản xuất, đổi mới công nghệ góp phần tăng năng suất lao động bảo vệ môi trường. *Về kinh phí tuy nhiên phải chi thêm một phần kinh phí cho việc bảo vệ môi trường nhưng xét về lâu về dài sẽ có lợi hơn ...tiết kiệm hơn so với kinh phí bỏ ra để khắc phục hậu quả do ô nhiễm môi trường gây +HD các nhóm sánh vai theo hai tình ra huống đã giao ở tiết trước Tình huống *Trên đường đi học về Tuấn phát hiện . một thanh niên đang đổ một xô nước nhờn có màu xanh khác lạ và mùi nồng nặc khó chịu xuống một hồ nước.Theo em Tuấn sẽ ứng xử như thế nào? 1-Tuấn im lặng 2-Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ tiếp xuống hồ. 3-Tuấn báo cho người có trách nhiệm biết *HS đóng vai theo tình huống trên đường đi học về em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đường. -HD nhận xét cách ứng xử trong mỗi tình huống . -chọn cách ứng xử hay nhận xét đánh giá *Chúng ta cần phải tích cực bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, bởi vì ngoài ý nghĩa bảo vệ điều kiện sống cho con người mà còn đang phải đối mặt với sự ô nhiễm môi trường trầm trọng, trái đất nóng lên…thiên tai diễn biến pức tạp.Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của PL về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 5-HD học ở nhà Học bài ,làm bài tập d,đ,g/47 Liên hệ thực tế -Nghiên cứu bài 15 bảo vệ di sản văn hóa -Sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hóa Rút kinh nghiệm. BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ Tiết:24+25.. NS:19/02/2012.

(23) NG:20/02/2012 I-Mục tiêu bài học; 1-Kiến thức  Giúp học sinh hiểu được thế nào là di sản văn hoá, bao gồm di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể.  Kể được tên một số di sản văn hóa của nước ta.  Hiểu được ý nghĩa của di sản văn hoá.  Kể được những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá 2--Kĩ năng  Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa; biết đấu tranh, ngăn chặn những hành vi đó hoặc báo cho những người có trách nhiệm biết để xử lý. 3-Thái độ :  Tôn trọng và tự hào về các di sản văn hóa của quê hương, đất nước. II-Nội dung: -Di sản văn hoá là gì?Sự khác nhau giữa di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể. -Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. -Ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh. -Trách nhiệm của công dân được qui định trong pháp luật. III-Tài liệu và phương tiện: -Tranh ảnh băng hình về di sản văn hoá -SGV,SGK GDCD 7 -Bài tập ,bài tập tình huống -Luật di sản văn hóa điều 5,10,13..... -Sơ đồ khái niệm di sản văn hóa. -Tài liệu sách báo ,tạp chí về di sản văn hoá -Bảng phụ IV-Các hoạt động chủ yếu: - Ổn định 1-Kiểm tra bài cũ -Môi trường là gì? -Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống con người. -Những việc làm nào sau đây là bảo vệ môi trường, đánh dấu x vào ô trống Gĩư gìn vệ sinh xung quanh trường học và nơi ở Trồng chăm sóc bảo vệ cây xanh. Đổ rác và các chẩt phế thải ra biển. Trồng cây gây rừng phủ xanh đất trống đồi trọc. Giữ vệ sinh nhà mình, vức rác ra đường làng ,ngõ xóm 2-Giới thiệu bài mới Gv dùng tranh các di sản văn hoá Treo tranh lên cho học sinh quan sát từng tranh Những tranh trên là di sản văn hoá nước ta. Em hiểu thế nào là di sản văn hoá ? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài học... Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1:Giúp hs hình thành khái niệm di sản văn hóa (bằng pp kt td) *Với tiêu đề bài học theo em từ nào là Di sản. Nội dung.

(24) khó hiểu nhất Mỗi dân tộc tồn tại và phát triển được là nhờ các thế hệ ông cha con cháu kế tục ,nối tiếp nhau từ đời này sang đời khác . +Những thế hệ trước bao giờ cũng để lại những thành quả có giá trị của mình cho thế hệ sau *Vậy ở nhà mỗi em ông bà, tổ tiên có để -Suy nghĩ liên hệ trình bày lại những di sản nào không? -Lư đồng, nồi đồng ,cối giả gạo,cối -Gợi ý . xay bột, chữ khắc trên gỗ, chén bát cổ.. *Những sản phẩm được để lại này gọi là +Gọi là di sản gì? - Vậy theo em di sản là gì? HS trả lời cá nhân. Di sản là những tài sản ,sản phẩm có giá trị của thế hệ trước để lại -Trong muôn vàn những di sản đó có cho thế hệ sau những di sản văn hoá rất có giá trị lịch sử văn hóa- khoa học như công trình kiến trúc ,địa điểm ghi lại các chiến công trong lịch sử ,những áng văn chương hay, những truyền thống văn hóa ....... *Giới thiệu bộ sưu tập tranh. Khái quát +Theo dõi giới thiệu mỗi bức tranh . *Giới thiệu tranh :Nhã nhạc Huế, lễ hội mùa xuân quan họ, điệu múa. Động Phong Nha, Bến Nhà Rồng, Thánh địa Mỹ Sơn, phố cổ Hội An,Vịnh Hạ Long…. +Yêu cầu hs quan sát lại các bức tranh và -Quan sát tranh tìm hiểu giá trị của cho biết giá trị của những sản phẩm được sản phẩm thể hiện qua bức tranh thể hiện qua mỗi bức tranh ? -Ghi nhận ý kiến hs -Bổ sung và nhấn mạnh chính giá trị về lịch sử văn hóa khoa học của những di sản này nên nó được gọi là di sản văn hóa *Vậy Em hiểu thế nào là di sản văn hoá -Trao đổi trình bày ý kiến ? -Ghi nhận ý kiến hs a-Di sản văn hoá là -bổ sung kết luận ghi khái niệm di sản văn sản phẩm vật chất tinh hóa. thần có giá trị lịch sử VHKH được lưu truyền từ thế hệ này -Chuyển ý: qua thế hệ khác. HĐ2:Quan sát nhận xét tranh để phân loại và rút ra kết luận về đặc điểm của di sản văn hóa vật thể và dsvh phi vật thể: HDHS thảo luận HS thảo luận.

(25) Quan sát tranh của nhóm mình cho biết sự Quan sát nhận xét so sánh. Giống và khác nhau giữa 2 loại di sản *Giống này. -có giá trị lịch sử VHKH *Khác -Phi vật thể là sản phẩm tinh thần được lưu giữ bằng trí nhớ ,chữ viết,lễ hội ,lối sống,văn hoá ẩm thực… Vật thể là sản phẩm vật chất di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh di vật,cổ vật ,bảo vật,quốc gia. Ghi nhận ý kiến hs bổ sung . -do sản phẩm của các di sản văn hóa khác Nhau nên nó được phân thành hai loại bao gồm: -Di sản văn hóa vật thể . -Di sản văn hóa phi vật thể . -Để hiểu rõ đặc điểm của từng loại ds vh các nhóm thảo luận 3 phút với yêu cầu : +Di sản văn hóa phi vật thể. N 1,3 -Thế nào là ds vh phi vật thể. -Kho tàng ca dao tục ngữ ,truyện dân gian các làn điệu dân ca … -Quan sát cho biết trong các bức tranh này bức tranh nào phản ảnh ds vh phi vật thể? N 2,4 -Thế nào là ds vh vật thể. *Di sản văn hoá vật thể -Di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh, di vật cổ vật bảo -Quan sát cho biết trong các bức tranh này vật ,quốc gia. bức tranh nào phản ảnh ds vh vật thể? VD: Cố Đô Huế, Động Phong Theo dõi nhắc nhở các nhóm thảo luận Nha,Bến Nhà Rồng,Mỹ Sơn,Hội ,ghi nhận kết quả bổ sung , giải thích An,Vịnh Hạ Long…. * Kết luận ghi bài.. *Nhấn mạnh sự giống và khác nhau giữa ds vh phi vật thể và ds vh vật thể . +Gợi ý hs liên hệ thực tế +Với di sản văn hoá như vậy em cho biết một số di sản văn hoá ở địa phương trên HS trả lời đất nước Việt Nam và trên thế giới . Tiên phước: -Tiên Phước ta có di tích nào được quốc Nhà lưu niệm cụ Huỳnh Thúc. Di sản văn hoá bao gồm: -Di sản văn hoá phi vật thể -Kho tàng ca dao tục ngữ ,truyện dân gian các làn điệu dân ca … *Di sản văn hoá vật thể -Di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh, di vật cổ vật, bảo vật quốc gia..

(26) gia công nhận là di tích văn hoá. Kháng -Di tích nào được tỉnh công nhận là di sản -Cuộc đấu tranh cây cốc (tượng văn hoá. đài) -Vụ thảm sát(SCH) Hầm Heo(Đồng Trại- Tiên Cẩm) + Ở nước VN: ....... +Thế giới *Quay trở lại những bức tranh này : -Vạn lý trường thành, Kim tự tháp. -Em hãy nhận xét đặc điểm của ds vh thể hiện qua các bức tranh từ số 5 đến số 8. -Trình bày cảm nhận của mình qua -Ghi nhận ý kiến hs và nói rõ giá trị của mỗi bức tranh . mỗi bức tranh sau đó phân loại -5,7 Di tích lịch sử văn hóa. -6,8 danh lam thắng cảnh +Chốt ý:Như vậy di sản văn hóa vật thể bao gồm di tích lịch sử văn hóa và danh lam thắng cảnh -Hỏi tiếp: Em hiểu thế nào là dtlsử? -Thế nào là danh lam thắng cảnh? +Di tích lịch sử v h . + Giới thiệu một số bức tranh về di sản +Danh lam thắng cảnh văn hóa vật thể : -Chuyển ý . HĐ3:GD thái độ nâng cao trách nhiệm của học sinh.đối với việc bảo vệ di sản văn hóa: Chúng ta tự hào được thừa hưởng những di sản văn hóa do các thế hệ cha ông để lại vậy các em nghĩ chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với các di tích đó.? -Tại sao chúng ta cần có thái độ như vậy? Ghi nhận bổ sung kết luận: +Cần giữ gìn ,bảo vệ và phát huy... -Trao đổi tranh luận. b-Ý nghĩa: Bảo vệ di sản văn hoá +Vì sao ds vh là tài sản vô giá của đất vì đây là những cảnh nước? đẹp của đất nước là tài -Nhấn mạnh giá trị của di sản văn hóa sản của dân tộc nói lên VN chúng ta có rất nhiều ds vh trong số truyền thống của dân đó thì có bao nhiêu di sản vh đã được tộc tổ tiển trong công UNESCO xếp loại công nhận là di sản cuộc xây dựng bảo vệ văn hoá thế giới.. Tổ Quốc thể hiện kinh nghiệm của dân tộc + Cố Đô Huế trong các lĩnh vực. +Phố cổ hội An -Những di sản văn hoá +Thánh địa Mỹ Sơn được giữ gìn và phát +Vịnh Hạ Long huy trong sự nghiệp *Ngày nay di sản văn hoá có ý nghĩa kinh +Động Phong Nha xây dựng và phát triển.

(27) tế xã hội không nhỏ,du lịch sinh thái văn hoá trở thành ngành kinh tế có thu nhập cao được gọi là ngành kinh tế công nghiệp không khói đồng thời qua du lịch thiết lập mối quan hệ quốc tế trong thời đại hội nhập cùng phát triển. +Nêu những việc làm được để bảo vệ tôn tạo các ds vh? Bảo vệ ds vh có mối quan hệ như thế nào với việc bảo vệ môi trường? *Bảo vệ di sản văn hoá còn góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên môi trường sống của con người. 4- Củng cố tiết 1 Em hãy ghép đúng vị trí để có một sơ đồ di sản văn hoá. Tổ chức trò chơi: 1.Một di sản văn hoá găn liền với nền văn minh Ai Cập cổ đại.(kim tự tháp) 2.Di tích lịch sử nào của nước ta gắn liền với tên tuổi của Đại Tướng Võ Nguyên Giáp(Điện Biên Phủ). 3.Ở tỉnh nào có hai di sản văn hóa được xếp hạng di sản văn hóa thế giới .(Q NHuế ) Kết thúc bài học bằng một tình huống. 5, Dặn dò : Học bài ở nhà, xem nội dung bài học còn lại, giải bài tập.. +Nhã nhạc cung đình Huế nền VHVN tiên +Bến Nhà Rồng đậm đà bản sắc +Văn hóa cồng chiên Tây Nguyên. tộc và đóng góp kho tàng di sản hoá thế giới.. tiến dân vào văn. -Liên hệ. DSVH DSVHPVT. 1-Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ : -Em hiểu di sản văn hoá là gì? Tiết:2 -Tại sao phải có thái độ bảo vệ di tích văn hoá ? 3-Giới thiệu bài mới -Dạy bài mới: HĐ4 Trách nhiệm của Công dân trong việc bảo vệ di sản văn hoá. *Ngày nay di sản văn hoá có ý nghĩa không nhỏ ở nhiều nước ,du lịch sinh thái văn hoá đã trở thành ngành kinh tế chủ chốt đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế hội nhập cùng phát triển.. DLTC. DSVHVT DTLSVH. c-Qui định của pháp luật -Nhà nước có chính sách bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hoá..

(28) -Bảo vệ di sản văn hoá còn góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên môi trường sống của con người. -Để làm tốt điều này Đảng và nhà nước ta đã có những qui định gì về pháp luật bảo vệ di sản văn hoá. -Nhà nước nghiêm cấm những hành vi nào?. *Bảo vệ di sản văn hoá không chỉ là ý muốn sở thích mà còn là quyền lợi trách nhiệm của mọi người. Đồng thời cần tuyên truyền mọi người thực hiện. -Nếu phát hiện hành vi vi phạm thì kịp thời ngăn chặn xử lý. -Đọc điều 13 luật di sản văn hoá(sách GV) +Liên hệ: Ý đúng :a,c,d Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá di tích lịch sử danh lam thắng cảnh. +Giữ gìn sạch đẹp các di sản ở địa phương. +Luật di sản văn hoá Việt Nam ra đời vào -Đi tham quan để tìm hiểu thêm ngày tháng năm nào? -Không vứt rác bừa bãi +Em có biết ý kiến đúng về ý nghĩa du -Tố giác kẻ gian. lịch của nước ta hiện nay ? -Chống mê tín dị đoan a-Giới thiệu đất nước con người Việt -Tham gia các lễ hội truyền thống. Nam . b-Thương mại hoá du lịch c-Thể hiện tình yêu quê hương đất nước Ý đúng a, c,d d-phát triển kinh tế xã hội 4-Luyện tập củng cố HDHS làm bài tập a -Hành vi góp phần bảo vệ -Hành vi phá hoại Bài b -3,7,8,9,11,12. -Nhà nước bảo vệ quỳên và lợi ích hợp pháp của chủ sở hửu di sản văn hoá. Có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá. *Nghiêm cấm -Chiếm đoạt làm sai lệch di sản văn hoá. -Huỷ hoại hoặc gây nguy cơ huỷ hoại di sản văn hoá -Đào bới trái phép địa điểm khảocổ,xây dựng trái phép,lấn chiếm đất đai thuộc di tích lịch sử văn hoá, danh lam thăng cảnh. Mua bán trao đổi… +Lợi dụng việc bảo vệ….

(29) HD tiếp bài c,d, đ,e.. -1,2,4,5,6,10,13 Đồng ý với quan điểm bạn Dung vì viết vẽ bậy như vậy sẽ huỷ hoại và gây ô nhiểm môi trường…. Kết luân: Xã hội càng văn minh càng phát triển thì người ta càng có xu hướng quan tâm đến di sản văn hoá đến di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh. Đó là nhu cầu của cuộc sống,thế hệ mai sau có quyền biết được giá trị văn hoá nói chung và di sản văn hoá vật thể nói riêng. Với một công dân tương lai chúng ta phải biết giữ gìn và phát huy những giá trị văn hoá đó để làm giàu cho đất nước góp phần cho văn hoá nhân loại ngày càng phong phú hơn. Trò chơi:GV nêu thể lệ thi 1.Một di sản văn hoá găn liền với nền văn minh Ai Cập cổ đại.(kim tự tháp) 2.Di tích lịch sử nào của nước ta gắn liền với tên tuổi của Đại Tướng Võ Nguyên Giáp(Chiến thắng Điện Biên Phủ). 3.Ở tỉnh nào có hai di sản văn hóa được xếp hạng di sản văn hóa thế giới .(Q N- Huế ) 5, Dặn dò:- HD học ở nhà :Học bài làm bài tập sưu tầm tranh ảnh về các di sản văn hóa ,di tích lịch sử ,danh lam thắng cảnh .Học bài tiết sau kiểm tra một tiết.(bài 12đến bài15). Tiết 26:. KIỂM TRA MỘT TIẾT. NS:07-3-08. NG:11-3-08. I.Mục tiêu -Kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức qua từng bài học -Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống qua các tình huống -Hs thể hiện thái độ trước các hành vi, biểu hiện và tình huống đạo đức II.Nội dung Các bài từ 12-15 III-Chuẩn bị -Rà soát lại mục tiêu, nội dung các bài đã học -Nắm tình hình theo dõi việc học của học sinh IV-Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn định.

(30) 2.Kiểm tra -Giao đề cho hs *Nội dung đề (có văn bản kèm theo) 3.Củng cố Nhắc nhở hs xem lại bài làm 4.Dặn dò Thu bài Nghiên cứu bài mới :Bài 16:…………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm. Trường THCS THÁI PHIÊN Họ và tên:................................ Lớp: 7/................................ Điểm KIỂM TRA I TIẾT- HỌC KÌ II MÔN: CÔNG DÂN ĐỀ BÀI VÀ PHẦN BÀI LÀM. Câu 1: (1,5 điểm) Điền chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào ô trống trước những câu phù hợp: a.  Ngày 5 tháng 6 hằng năm được chọn làm ngày “Môi trường thế giới”. b.  Môi trường là một bộ phận thiết yếu của tài nguyên thiên nhiên. c.  Nghiêm cấm mọi hoạt động làm suy kiệt nguồn tài nguyên hủy hoại môi trường. d.  Môi trường là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên. e.  Bảo vệ môi trường chỉ là trách nhiệm của nhà nước. f.  Mỗi hoạt động kinh tế khai thác tài nguyên thiên nhiên dều có tác động đến môi trường. Câu 2: (2 điểm) Nối cột A với cột B sao cho phù hợp:.

(31) Cột A 1. Tổ chức tham gia tìm hiểu di tích lịch sử. 2 . Sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa được truyền từ đời này sang đời khác. 3. Bến nhà Rồng - Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên.. Cột B a. Di sản văn hóa phi vật thể. b. Di tích lịch sử văn hóa c. Danh lam thắng cảnh d. Bảo vệ di sản văn hóa. Nối: 1.................. ; 2................. ; 3..................... ; 4.................. Câu 3: (1 điểm) Chọn từ cho sẵn (quê hương, thành phố, con người, biển cả, trẻ em, cuộc sống) điền vào chỗ trống (.....) để hoàn chỉnh nội dung sau: “ Những ngọn tháp là niềm tự hào của (1)......................... Những con tàu là niềm tự hào của (2)..................... và (3)....................... là niềm tự hào của (4).......................” (Ngạn ngữ Hi Lạp) Câu 4: (1,5 điểm) Trong các hành vi sau; hành vi nào là vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Vì sao? A . Thả động vật hoang dã về rừng. C . Giữ vệ sinh ở trường học và nơi ở B . Trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc .D . Phá rừng để trồng cây lương thực. Trả lời: .................................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………….. Lý giải: :......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... Câu 5: (2,5điểm) 5.1: Trẻ em Việt Nam có những quyền cơ bản nào? .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 5.2: Trẻ em có bổn phận như thế nào đối với gia đình, nhà trường và xã hội? .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................

(32) .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Câu 6: (1,5 điểm) Ông K, khi đào móng làm nhà đã đào được một pho tượng hình vũ nữ rất đẹp. Ông K, vội giấu pho tượng đi, vì sợ chình quyền địa phương biết và tịch thu. 6.1: Ông K, làm như vậy đúng hay sai? Vì sao? Trả lời: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 6.2: Theo em trong trường hợp này ông K phải làm gì? Trả lời: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ĐÁP ÁN Câu 1: (1,5 điểm) Điền đúng mỗi trường hợp ghi 0,25đ a, c, f - đ ; d, b, e - s Câu 2: (2 điểm) Nối đúng mỗi câu ghi 0,5đ Nối: 1 - d ; 2-a ; 3-b ; 4-a Câu 3: (1 điểm) Điền lần lượt mỗi từ ghi 0,25đ (1) Thành phố. (2) Biển cả. (3) Trẻ em. (4) Con người. Câu 4: (1,5 điểm) - Hành vi này vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ và phát triển rừng có thể nghiêm cấm mọi hành vi phá rừnh, phá rừng làm mất cân bằng sinh thái, sinh ra lũ lụt, ảnh hưởng xấu đến đời sống con người. Câu 5: (2,5 điểm) 5.1: - Trẻ em Việt Nam có những quyền cơ bản: * Quyền được bảo vệ..

(33) * Quyền được chăm sóc. * Quyền được giáo dục. 5.2: - Gia đình: yêu quý kính trọng giúp đỡ ông bà cha mẹ lễ phép với người lớn. - Nhà trường: chăm chỉ học tập hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục. - Xã hội: yêu tổ quốc có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. * Tôn trọng pháp luật tôn trọng tài sản của người khác. * Không đánh bạc uống rượu, hút thuốc và dùng các chất kích thích có hại cho sức khỏe. Câu 6: (1,5 điểm) 6.1: - Việc làm của ông H là sai. Vì có ý chiếm đoạt pho tượng và làm sai lệch hiện trường 6.2: - Ông H phải: * Giữ nguyên hiện trường. * Báo cho chính quyền hoặc cơ quan chuyên môn biết.. QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO Tiết: 28+29. NS:16/03/2012 NG:19/03/2012. I-Mục tiêu bài học; 1-Kiến thức -Giúp học sinh: - Hiểu thế nào là tín ngưỡng, tôn giáo và quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo. - Kể tên một số tín ngưỡng, tôn giáo chính ở nước ta. - Nêu được một số qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo. 2-Kĩ năng: - Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi, để làm những việc xấu. 3-Thái độ : - Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo. II-Nội dung: -Tín ngưỡng là gì ? -Tôn giáo là gì? -Thế nào là mê tín dị đoan? -Thế nào là quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo?.

(34) -Trách nhiệm mỗi chúng ta phải làm gì? -Nhà nước ta nghiêm cấm điều gì? III-Tài liệu và phương tiện -SGK,SGV GDCD 7 -Hiến pháp 1992 điều 129 -Một số câu chuyện về hậu quả của mê tín dị đoan. IV-Các hoạt động chủ yếu: 1-Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra 3-Giới thiệu bài mới Tại sao ở nước ta cũng như nhiều nước trên thế giới lại có hiện tượng có người thì theo tôn giáo này có người thì theo tôn giáo khác,có người không theo một tôn giáo nào? Ở gia đình mỗi em có bàn thờ ông bà tổ tiên không? Bố mẹ em có thường xuyên thắp hương thờ cúng tổ tiên ông bà không? Thờ cúng ông bà tổ tiên theo em đó là hiện tượng tôn giáo hay hiện tượng tín ngưỡng. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu và trả lời những vấn đề trên. 4-Dạy bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung HĐ1:Học sinh tìm hiểu phân biệt khái niệm HS đọc đoạn đầu thông tin sự kiện SGK. Hs đọc  Em hãy kể tên một số tôn giáo Hs trả lời chính ở nước ta? SHS/51  Ở vùng quê em có những tôn giáo nào? -GV kể một vài biểu hiện của tín ngưỡng. -Thờ cúng tổ tiên…Lễ hội cầu ngư của ngư dân vùng biễn,lễ cầu an của người dân vùng quê.hay ....ở Quảng Nam có lễ hội Bà Thu Bồn…( giáo viên nêu tinh -Tín ngưỡng thần của lễ hội Bà Thu Bồn) - Thờ cúng tổ tiên, những lễ hội đó cho -Lòng tin sự ngưỡng phục vào một thấy điều gì trong suy nghĩ tình cảm của cái gì đó thần bí,thiêng liêng… người dân? =>Lòng tin sự ngưỡng phục vào một cái gì đó thần bí thiêng liêng nào đó được gọi là tín ngưỡng. Hs trả lời ý a Vậy tín ngưỡng là gì? Hs trả lời a-Tín ngưỡng là lòng tin vào một cái gì đó thần bí như: thần -Vậy ở gia đình các em có tín ngưỡng - Có linh, thượng đế, chúa nào không? trời… * GV cho học sinh thảo luận nhóm nhỏ(2 em) 2 phút +Người theo đạo phật thì thờ cúng ai? ở *phật:thờ đức phật, tụng kinh,gõ.

(35) đâu? Như thế nào?. mỏ, thắp hương ở chùa *Thiên chúa +Người theo đạo thiên chúa thì thờ cúng Thờ đức chúa trời, không thắp ai? ở đâu? Như thế nào? hương đi nghe giảng kinh thánh, hát thánh ca ở nhà thờ *Tôn giáo là một hình thức tín ngưỡng đặc biệt, cái riêng của nó là ở chỗ nào so với tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên, thờ cúng +Có tổ chức chă.t chẽ, có giáo lí/ trong các lễ hội? không có giáo lý riêng. -Cách thức thể hiện lòng tin của họ là tự do hay thường theo những qui định cụ thể về cả nội dung lẫn hình thức? Theo những qui định lễ nghi, cụ *GV Bổ sung về hệ thống tổ chức giaó lý thể… nghi lễ…phân biệt tín ngưỡng và tôn giáo. Vậy nói một cách đầy đủ tôn giáo là gì?. - GV: Tôn giáo còn được gọi là gì?. -Đạo - Thảo luận nhóm ( 3 phút) Nhóm1,3: Kể tên một số tín ngưỡng chính ở nước ta ? nêu biểu hiện cụ thể? Nhóm2,4 Kể tên các tôn giáo mà em biết ? Đâu là các tôn giáo chính ở nước ta? - Cho các nhóm trình bày . G/viên bổ sung ( treo bảng phụ) +Bên cạnh sự tín ngưỡng tôn giáo thì có một số người khi đau ốm thì mời thầy về cúng coi bói, Chữa bệnh bằng đống côt, bói toán, uống nước thánh của bà đồng, xem giò gà…không ăn trứng, đi lễ để đạt điểm cao,cữ các ngày lễ không đi ra.. Đã gây ra những thiệt hại về tiền của và đôi khi dẫn đến chết người *Những hiện tượng trên có phải là tín +Không ngưỡng tôn giáo không? -Những điều mà những người đó đã tin +Mơ hồ nhảm nhí..... b.Tôn giáo là một hình thức tín ngưỡng có tổ chức với những quan niệm giáo lý cùng những hình thức lễ nghi cụ thể thể hiện rõ tín ngưỡng riêng của mình.Tôn giáo còn gọi là đạo..

(36) vào có tính chất chung dễ thấy nào? => Mơ hồ nhảm nhí trái với tự nhiên… người ta gọi đó là gì? -Mê tín dị đoan. - GV :Vậy mê tín dị đoan là gì? HS:Mê tín dị đoan là tin vào những điều mơ hồ nhảm nhí không phù hợp với lẽ tự nhiên. GV kể câu chuyện nhỏ để minh hoạ? -Nhận xét và thái độ của em qua câu + HS suy luận trả lời . chuyện? - Tin vào những điều mơ hồ…mê tin - dẫn đến hậu quả xấu về nhiều mặc … -Như vậy tại sao phải chống mê tín dị đoan? GV: Chốt ý chính , cho học sinh ghi nội dung ý (c ). +Làm sao để phân biệt được giữa tín Suy luận trả lời ngưỡng tôn giáo với mê tín dị đoan. +vậy cần phải chống cái nào ?. Mê tín dị doan GV bổ sung.(…tôn trọng tín ngưỡng, chống mê tín dị đoan) Củng cố tiết 1 GV ghi bài tập e bảng phụ cho hslàm +Gọi 3 học sinh nhắc lại khái niệm +HS làm bài tập a.b/53 e.g/54 HD học ở nhà;Xem phần còn lại học bài tìm hiểu điều 70HP và 129 luật hình sự. Rút kinh nghiệm. c.Mê tín dị đoan là tin vào những điều mơ hồ nhảm nhí không phù hợp với lẽ tự nhiên. Mê tín di đoan dẫn tới hậu quả xấu cho các cá nhân gia đình và cộng đồng về sức khỏe, thời gian tài sản và có thể cả tính mạng con người..

(37) 1-Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ: +Tín ngưỡng là gì?Tôn giáo là gì? +Làm sao để phân biệt được giữa tín ngưỡng tôn giáo với mê tín dị đoan. 3-Giới thiệu bài mới 4-Dạy bài mới HĐ2:Tìm hiểu quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo -HS đọc lại phần 1 của mục thông tin sự kiện -Qua nội dung bài đọc và qua thực tế cuộc sống,có thể thấy người dân ta có được sống với tín ngưỡng tôn giáo riêng của mình không?chuyển ý. Người dân được sống với tín ngưỡng tôn giáo của mình theo những chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước. -Mời học sinh đọc phần 2 trong mục thông tin sự kiện +Qua bài học theo em công dân nước ta có quyền được tự do tín ngưỡng tôn giáo không? -Quyền tự do đó được hiểu cụ thể như thế nào? -GV bổ sung và nêu tình huống có vấn đề: *Một người trước đây theo đạo phật đi tu lâu năm ở chùa nay muốntrở về cuộc sống bình thường như thế có được không? +Cho học sinh thảo luận với 3 giải pháp: được ,không được, được nhưng không. Tiết 2. -HS đọc. -HS đọc Có Hs trả lời theo ý c(SGK) Hs thảo luận theo bàn Được 4.Quyền tự do tín.

(38) được theo đạo khác. -Gv kết luận tình huống cho học sinh ghiýc.. -Với con người,coi tôn giáo này hay đẹp hơn tôn giáo kia. Nhưng với pháp luật các tôn giáo được nhìn nhận đối xữ như thế nào? =>Bình đẳng,liên hệ thực tế để phủ nhận sự xuyên tạc về sự kì thị tôn giáo của nhà nước. *Hiến Pháp 92 và văn kiện hội nghị BChH trung ương Đảng khoá 8 đã có những chủ trương,qui định như thế nào về quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo?. Bình đẳng. ngưỡng tôn giáo của công dân là công dân có quyền theo hoặc không theo một tôn giáo nào. Người đã theo một tôn giáo có quỳên thôi không theo hoặc theo tôn giáo khác. Không ai được cưỡng búc hoặc cản trở.. -HS đọc điều 70 HP 92 trong ĐVĐ 2 Tôn trọng bảo đảm cho các hoạt động tôn giáo trên cơ sở tôn trọng *Nói cách khác,chúng ta phải có thái độ pháp luật. gì trước quyền tự do tín ngưỡng của người khác. 5.Mỗi chúng ta phải tôn trọng quỳên tự *Có thể chúng ta cần phải làm gì?Cần do tín ngưỡng tôn tránh những hành vi nào? giáo của người khác. -Tôn trọng các nơi thờ tự tín ngưỡng tôn giáo. -Không được bài xích gây mẩt đoàn kết. *Nhà nước bảo hộ nơi thơ tự của các tín Không ngưỡng tôn giáo,do đó các tôn giáo có thể dùng nơi đó để làm những gì mình thích được không? =>GV bổ sung ý trả lời của học sinh diễn giảng nội dung nghiêm cấm việc lợi dụng tự do tín ngưỡng để làm trái pháp luật. 6.Nghiêm cấm việc -Minh hoạ bằng 1 câu chuyện GV gợi ý lợi dụng tín ngưỡng rút ra bài học ý 6. tôn giáo của nhà nước 5-Luyện tập củng cố GV cho học sinh lần lượt trả lời yêu cầu của các bài tập c,d và đ /53..

(39) *Em hãy cho biết những hành vi nào sau đây cần phê phán. 1-Nói năng thiếu văn hoá khi đi lễ chùa 2-Quần áo thiếu lịch sự khi đi lễ chùa. 3-Tuân theo qui định của nhà chùa về thời gian tác phong và hành vi khi đi lễ. 4-Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo hút thuốc khi cha giảng đạo. 5-Nghe giảng đạo một cách chăm chú. *Những hiện tượng sau đây là có tín ngưỡng không?Vì sao? a.Học sinh trước khi đi thi hoặc làm kiểm tra -Đi lễ để đạt điểm cao -Không ăn trứng -Không ăn xôi lạc,xôi đậu đen -Không ăn chuối,sợ gặp phụ nữ -Bố,anh trai ra đón trước cổng ngõ. b. Một số ngày kiên kị -Mùng năm mười bốn hai ba Đi buông cũng gặp lỡ nữa là đi chơi -Chớ đi ngày 7 chớ về ngày 3 Gv đọc cho học sinh nghe điều 129 Bộ luật hình sự(Sgv). *Các hiện tượng đó không phải là tín ngưỡng vì không phù hợp với hiện tượng tự nhiên mọi người tin vào điều mù quáng không có thật,kết quả ảnh hưởng công việc thời gian tiền của.. *Không nên kiên kị những ngày này kiên kị như vậy là hoàn toàn không có căn cứ mà ảnh hưởng đến công việc.. 6-HD học ở nhà. Học thuộc bài nắm lại các nội dung của quyền tự do tín ngưỡng tôn giáovà các hành vi cần làm,cần tránh. Làm bài tập ,xem lại bài mới bài 17. Rút kinh nghiệm.

(40) NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tiết:30+31. NS:1/4/2012 NG:2/4/2012. I-Mục tiêu bài học 1-Kiến thức;  Biết được bản chất của Nhà nước ta là Nhà nước của dân do dân và vì dân.  Nêu được thế nào là bộ máy nhà nước; Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà nước một cách giản lược.  Nêu được tên bốn loại cơ quan trong bộ máy nhà nước và chức năng, nhiệm vụ của từng loại cơ quan. 2-Kĩ năng - Nhận biết được một số cơ quan của bộ máy nhà nước trong thực tế. - Chấp hành tốt chính sách và pháp luật của Nhà nước. 3-Thái độ - Tôn trọng Nhà nước Công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. II-Nội dung-Bản chất của nhà nước ta -Nhà nước ta do ai lảnh đạo -Bộ máy nhà nước bao gồm những cơ quan nào? -Quyền và nghĩa vụ của công dân. III-Tài liệu phương tiện -SGK,SGV GDCD 7 -Sơ đồ phân công phân cấp của nhà nước -Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam 1992 chương 1,6,8,9,10 IV-Các hoạt động chủ yếu * Ổn định tổ chức 1-Kiểm tra bài cũ. -Hãy phân biệt tự do tín ngưỡng tôn giáo với mê tín di đoan -Chính sách tôn giáo và pháp luật của nhà nước ta đã quy định như thế nào về quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo. 2-Giới thiệu bài mới Nhà nước ta hiện nay tên gọi là gì?Nhà nước của ai ? Để hiểu được vấn đề này,hôm nay chúng ta sẽ học bài” Nhà nước CHXHXN Việt Nam” 3-Dạy bài mới Hoạt động cuả thầy Hoạt động cuả trò HĐ1:Tìm hiểu hoạt động của nhà nước CHXHCNVN GV gọi một học sinh đọc thông tin, một Hs đọc học sinh đọc sự kiện. GV nhận xét cho học sinh thảo luận. 1.Nước ta nước VNDCCH ra đời từ bao. Nội dung.

(41) giờ? -Khi đó ai là chủ tịch nước? 2.Nhà nước VNDCCH ra đời từ thành qủa của cuộc CM nào? -Cuộc cách mạng đó do Đảng nào lãnh đạo? 3.Nhà nước ta đổi tên thành CHXHCN VN năm nào? Tại sao phải đổi tên như vậy?. 4.Nhà nước ta là nhà nươc của ai? +Do Đảng nào lãnh đạo.. Ra đời ngày 2-9-1945 . -Bác Hồ làm chủ tịch. -Thành quả của cuộc cách mạng tháng 8-1945. -Do Đảng CSVN lãnh đạo -Ngày 2-7-1976 quốc hội quyết định đổi tên nước là CHXHCN VN Vì chiến dịch HCM lịch sử 1945 đã giải phóng miền nam thống nhất đất nước,cả nước bước vào thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội. +Nhà nước Việt Nam là nhà nước a.Nhà nước Việt Nam của dân do dân và vì dân. là nước của dân do -Do Đảng CS VN lãnh đạo dân và vì dân. -Nhà nước ta do Đảng CSVN lãnh đạo. Gv đọc lại phần trích tuyên ngôn độc lập. (Trang 55) 5.Em có suy nghĩ tình cảm của em với Bác Hồ khi đọc “Tuyên ngôn độc lập” +Bài thơ nào nói lên ý chí giành độc lập. =>Trải qua mấy nghìn năm lịch sữ nhân dân VN lao động cần cù sang tạo chiến đấu anh dũng để dựng nước và giữ nước,hun đắp nên truyền thống đoàn kết nhân nghĩa kiên cường bất khuất của dân tộc xây dựng nền văn hoá VN. một nhà nước VN dân chủ cộng hoà.Nhà nước công nông đầu tiên ở Đông Nam Á. HĐ2:Tìm hiểu cơ cấu bộ máy nhà nước. -GV kẻ sẳn sơ đồ phân cấp nhà nước. -Bộ máy nhà nước ta được phân chia thành *Bốn cấp mấy cấp. -Trung ương Tên gọi từng cấp. -Tỉnh thành phố trực thuộc truung ương -Huyện quận thị thành phố trực thuộc tỉnh -Xã phường thi trấn +Bộ máy nhà nước cấp Trung ương gồm *Quốc hội-Chính phủ những cơ quan nào? -TAND tối cao -VKSND tối cao +Bộ máy nhà nước cấp tỉnh (tành phố)trực *Hội đồng ND tỉnh-UBND tỉnh thuộc trung ương gồm những cơ quan -TAND tỉnh-VKSND tỉnh nào? +Bộ máy nhà nước cấp huyện(quận ,thị xã -HĐND-UBND huyện.

(42) thành phố trực thuộc tỉnh)gồm những cơ -TAND-VKSND quan nào? +Bộ máy nhà nước cấp xã (phường thị -HĐND xã trấn) gồm những cơ quan nào? -UBND xã =>Bộ máy nhà nước là một hệ thống tổ chức bao gồm các cơ quan nhà nước từ cấp trung ương đến cấp cơ sở chuyển ý. Rút bài học. +Bên cạnh sự phân cấp thì bộ máy nhà nước cũng được phân công rõ ràng. Bộ máy nhà nước gồm những cơ quan -Cơ quan quyền lực đại diện ND nào? -Cơ quan hành chính nhà nước -Cơ quan xét xử -Cơ quan kiểm sát +Cơ quan quyền lực đại biểu nhân dân +Quốc hội gồm những cơ quan nào? -HĐND tỉnh thành phố) -HĐND huyện (quận thị xã) -HĐND xã (phường thị trấn) +Cơ quan hành chính nhà nước gồm những loại cơ quan nào? +Chính phủ -UBND( tỉnh thành phố) -UBND huyện (quận thị xã) -UBND xã (phường thị trấn) +Cơ quan xét xử gồm những cơ quan nào?. *TAND tối cao -TAND tỉnh(thành phố) -TAND huyện quận thị xã. *Các toà án quân sự, cơ quan kiểm sát gồm những cơ quan nào? -VKSND tối cao -VKSND tỉnh(thành phố) -VKSND huyện quận thị xã. -Các viện kiểm sát quân sự 4.Củng cố: Vấn đáp lại các phần kiến thức bài học 5.Dặn dò: Vì nhà nước do chính NDXD nên HDHS làm bài tập a. phục vụ lại cho chính mình.. c.Bộ máy nhà nước là một hệ thống tổ chức bao gồm các cơ quan nhà nước… nhiệm vụ khác nhau. -Cơ quan quyền lực do nhân dân bầu ra… các cấp. -Cơ quan hành chính nhà nước chính phủ và UBND các cấp -Các cơ quan xét xử..quân sự -Các cơ quan kiểm sát ..viện kiểm sát quân sự..

(43) Tiết 2 1- Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ +Bộ máy nhà nước cấp huyện(quận ,thị xã thành phố trực thuộc tỉnh)gồm những cơ quan nào? +Bộ máy nhà nước cấp xã (phường thị trấn) gồm những cơ quan nào? 3-Giới thiệu bài mới 4-Dạy bài mới HĐ3:Tìm hiểu chức năng nhiệm vụ của cơ quan Nhà nước. Qua kiểm tra bài cũ giáo viên khái quát lại sự phân công phân cấp trong bộ máy nhà nước. -Vì sao gọi quốc hội là cơ quan đại biểu cao nhất của nhân dân và là cơ quan quỳên lực cao nhất.. Vì QH là cơ quan gồm những người có tài,có đức do nhân dân lựa chọn và bầu ra đại diện cho mình để tham gia làm những công việc quan trọng nhất của nhà nước . *Làm hiến pháp luật để quản lý xã -Đọc hiến pháp điều 83,84 SGK/57. hội *Quốc hội làm nhiệm vụ gì? -Quyết định các chính sách đối nội(KT) -Xã hội,tài chính an ninh quốc phòng…đối ngoại của đất nước. -Quyết định các nguyên tắc chủ yếu về tổ chức và hoạt động của nhà nước về mối quan hệ và hoạt động của công dân. +Vì HĐND là cơ quan bao gồm những người có tài,có đức do -Vì sao HĐND được gọi là cơ quan đại nhân dân từng địa phương lựa biểu của ND và là cơ quan quyền lực nhà chọn và bầu ra đại diện cho ý chí nước ở địa phương. và quyền làm chủ của nhân dân HS đọc HP 1992 điều 119,120 sgk/57 địa phương để tham gia công việc nhà nước ở địa phương. -Ra nghị quyết về các biện pháp đảm bảo thi hành nghiêm chỉnh +Nhiệm vụ của hội đồng nhân dân là gì? hiến pháp và pháp luật ở địa phương. -Ra các nghị quyết về kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ngân sách,giáo dục quốc phòng an ninh địa phương nhằm nâng cao và ổn định đời sống nhân dân và làm tròn nghĩa vụ với nhà nước. +Vì chính phủ do quốc hội bầu ra.

(44) để điều hành công việc hành +Vì sao chính phủ được gọi là cơ quan chính nhà nước trong toàn quốc chấp hành của quốc hội và là cơ quan hành chính cao nhất. +Tổ chức thi hành hiến pháp pháp Đọc hiến pháp 92 điều 109/57 luật và nghị quyết của quốc hội Chính phủ làm nhiệm vụ gì? chịu trách nhiệm báo cáo công tác trước quốc hội *Tổ chức điều hành thống nhất trong toànquốc việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị kinh tế văn hoá,quốc phòng và đối ngoại nhằm làm cho đất nước phát triển dân giàu nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh.. *UBND làm nhiệm vụ gì? *Vì sao UBND được gọi là cơ quan chấp hành của HĐND và là cơ quan hành chính cấp nhà nước ở địa phương. Đọc hiến pháp 92 điều 123/58 sgk. +Vì UBND do HĐND bầu ra để quản lý điều hành những công việc nhà nước địa phương theo đúng hiến pháp,pháp luật các văn bản của cơ quan nhà nước cấp trên và nghị quyết hội đồng nhân dân. *Toà án nhân dân có nhiệm vụ gì? đọc *TAND là cơ quan xét xữ có hiến pháp 92 điều 126/58 nhiệm vụ chuyên lo việc giải quýêt các tranh chấp và xét xữ các vụ phạm tội nhằm bảo vệ các quyền và lợi ích hợp pháp của công dân của nhà nước và góp phần giáo dục con người ý thức tuân theo pháp luật giữ gìn trật tự kĩ cương Viện kiểm sát nhân dân có nhiệm vụ gì? +VKSND có nhiệm vụ thực hiện các quyền công tố và kiểm soát các hoạt động tư pháp. trường hợp vi phạm pháp luật nghiêm trọng bị d.Nhà nước bảo coi là tội phạm thì VKSND thực đảm... xây dựng nhà hiện quyền công tố nhà nước. nước giàu mạnh Tức là quyền khởi tố Truy tố người có hành vi vi phạm tội ra trước toà HĐ4:Hệ thống hoá rút ra nội dung chính. Nhà nước có trách nhiệm đối với nhân dân. đ.Công dân có quyền.

(45) -Công dân có quyền và trách nhiệm gì?. và trách ….công vụ. *So sánh bản chất của nhà nước XHCN Nhà nước XHCN với nhà nước Tư Bản. -Nhà nước của dân ,do dân vì dân -Đảng cộng sản lãnh đạo -Dân giàu nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh. -Đoàn kết hữu nghị *Nhà nước tư bản -Một số người đại diện cho giai cấp tư sản -Nhiều đảng chia nhau quyền lợi -Làm giàu giai cấp tư sản -Chia rẽ gây chiến tranh 5.Luyện tập củng cố Gv lần lượt cho học sinh trả lời các bài tập HS thảo luận nhóm theo nội dung QH,HĐND,chính phủ,UBND là cơ quan nhà nước.Em hãy đặt các từ vào ô cần thiết.. Dặn dò: học bài, làm bài tập , xem bài mới. Bài 18 Tiết :32. BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) NS:14/04/2012 NG:16/04/2012. nhiệm.

(46) I-Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: + Giúp HS hiểu được: - Kể được tên các cơ quan nhà nước cấp cơ sở( xã, phường, thị trấn) và nêu được các cơ quan đó do ai bầu ra. - Nêu được nhiệm vụ của từng loại cơ quan nhà nước cấp cơ sở. - Kể được một số công việc mà cơ quan nhà nước cấp xã( phường, thị trấn) đã làm để chăm lo đời sống mọi mặt cho nhân dân. 2.Kĩ năng: - Chấp hành và vận động cha mẹ, mọi người chấp hành các quyết định của cơ quan nhà nước cấp địa phương. 3.Thái độ: - Tôn trọng các cơ quan nhà nước ở cơ sở; ủng hộ hoạt động của các cơ quan đó. II- Nội dung: - HĐND và UBND xã (phường, thị trấn) là cơ quan chính quyền thuộc cấp nào? - HĐND xã ( phường, thị trấn) do ai bầu ra và có nhiệm vụ gì? - UBND xã ( phường, thị trấn) do ai bầu ra và có nhiệm vụ gì? - Trách nhiệm của công dân đối với bộ máy nhà nước cấp cơ sở xã ( phường, thị trấn) như thế nào? III- Tài liệu, phương tiện: - SGK, SGV GDCD 7. - Hiến pháp 1992. - Luật tổ chức HĐND và UBND. - Sơ đồ bộ máy nhà nước cấp cơ sở. - Tranh ảnh về ngày bầu cử. IV- Các hoạt động chủ yểu: * Ổn định:(Slide 1) 1- Kiểm tra bài cũ:(Slide 2-4) 1.1, Nhà nước ta có trách nhiệm như thế nào đối với nhân dân và đất nước ? - Bài tập điền các từ đã cho ( Quốc hội, chính phủ, HĐND, UBND, Nhân dân) vào sơ đồ cho thích hợp ? 1.2 Nêu quyền và nghĩa vụ của công dân với Nhà nước? 2- Giới thiệu bài mới:(Slide 5) ( Trình chiếu slide sơ đồ bộ máy nhà nước) Liên quan trực tiếp và nhiều nhất đến mỗi công dân là bộ máy nhà nước cấp cơ sở (xã, phường, thị trấn). Để hiếu rõ nhiệm vụ quyền hạn của bộ máy nhà nước cấp cơ sở chúng ta học bài hôm nay. 3- Dạy bài mới: Hoạt động cuả thầy HĐ1: Tìm hiểu tình huống pháp luật HS đọc tình huống.(Slide 6-7) *Vậy việc xin cấp giấy khai sinh đến cơ quan nào? Khi cần sao giấy khai sinh đến cơ quan nào? GV nêu tình huống: Theo em người dân muốn làm giấy khai. Hoạt động cuả trò HS đọc + HĐND xã, phường, thị trấn. + UBND xã, phường, thị trấn. + Xin cấp giấy khai sinh là phải đến UBND xã nơi mình cư trú + UBND xã. Nội dung.

(47) sinh cho con, sao giấy khai sinh thì đến cơ quan nào? 1.Trạm y tế xã 2 Trường THCS. 3. UBND xã. Phương án 3. UBND xã 4. UBND huyện ? HĐND và UBND xã( phường, thị trấn) là cơ quan chính quyền thuộc cấp nào? Slide 8. a- HĐND và UBND (xã, phường, thị trấn) là cơ quan chính quyền cấp cơ sở.. HĐ2: Tìm hiếu nhiệm vụ, quyền hạn của các cơ quan nhà nước cấp cơ sở. Yêu cầu HS đọc thông tin về H ĐNDSGK/60-61(.Slide 9) (cung cấp tư liệu HP 1992) HĐND do ai trực tiếp bầu ra? Nhiệm vụ?(Slide 10-11) + Slide 12,13  Liên hệ thực tế địa phương( hoạt động của Hội đồng nhân dân xã Tam Thanh *Chốt nội dung ý b, bài học SGK. b- HĐND do nhân dân bầu ra... chịu trách nhiệm ..... ở địa phương.. HS thảo luận nhóm:(Slide 14) +Làm giấy khai sinh, đăng kí hộ khẩu, xin chứng nhận vào hồ sơ lí lịch cá nhân, đăng ki tạm trú tạm vắng thì đến cơ quan nào: + Vậy khi có việc liên quan đến đời sống mà mình cần giải quyết thì đến đâu?  HĐND và UBND xã( phường, thị trấn) có nhiệm vụ giải quyết những vấn đề liên quan đến đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội.... của công dân. :(Slide 15) UBND xã( phường, thị trấn) do ai bầu ra và có nhiệm vụ gì? (*Chiếu nội dung c, Slide 8). HS chia nhóm thảo luận + UBND xã( phường, thị trấn) + Cơ quan công an + UBND xã( phường, thị trấn). (Slide 16) ảnh minh họa Luyện tập củng cố tiết 1: Bài tập a, b.:(Slide17) Đáp án. Bài tập 1: Em hãy chọn các mục A tương  A1,A4,A5,A6,A9-B2. c- UBND do HĐND bầu ra... Cơ quan hành chính nhà nước ở địa phương..

(48) ứngvới mục B A: Việc cần giải quyết 1 Đăng kí hộ khẩu. 2 Khai báo tạm trú. 3 Khai báo tạm vắng. 4 Xin giấy khai sinh. 5 Sao giấy khai sinh. 6 Xác nhận lý lịch. 7 Xin sổ y bạ khám bệnh. 8 Xác nhận bảng điểm học tập. 9 Đăng kí kết hôn. * Cho HS nêu lại các học trong bài. B: Cơ quan giải quyết 1 . Công an xã 2 . UBND xã. 3 . Trường học. 4 . Trạm y tế ( bệnh viện).  A2,A3-B1  A8-B3  A7-B4. nội dung đã được. 5. Dặn dò: Làm bài tập; xem nội dung bài học còn lại Rút kinh nghiệm. Tiết 2 Cho biết trách nhiệm của công dân đối với bộ máy nhà nước cấp cơ sở xã( phường, thị trấn) như thế nào?. HĐND và UBND là cơ quan nhà nước của dân do dân và vì dân, chúng ta cần: - Tôn trọng và bảo vệ. - Làm tròn trách nhiệm và nghĩa vụ đối với nhà nước. - Chấp hành nghiêm chỉnh quy định của pháp luật..

(49) - Quy định của chính quyền địa phương.. Nội dung: Những hành vi nào sau đây góp phần xây dựng nơi em ở? - Chăm chỉ học tập. - Chăm chỉ lao động giúp đỡ gia đình và làm nghề truyền thống. - Giữ gìn môi trường. - Tham gia luật nghĩa vụ quân sự khi đủ tuổi. - Phòng chống tệ nạn xã hội. Nhận xét, cho điểm HS, kết luận bài học, a, b, c, d, e. củng cố kiến thức cho HS HĐ 4: Luyện tập củng cố Bài tập 2: Em hãy chọn ý đúng. Bạn An kể tên các cơ quan nhà nước cấp cơ sở sau: a. HĐND xã (phường, thị trấn) b. UBND xã (phường, thị trấn) c. Trạm y tế xã (phường, thị trấn) d. Công an xã (phường, thị trấn) e. Ban văn hóa xã (phường, thị trấn) f. Đoàn TNCSHCM xã (phường, thị trấn) g. Mặt trận tổ quốc xã (phường, thị Việc làm của gia đình bạn An là trấn) sai. h. Hợp tác xã dệt thảm len. - Vi phạm của An là do cảnh i. Hợp tác xã nông nghiệp. sát giao thông xử lý theo quy j. Hội cựu chiến binh. định của pháp luật. k. Trạm bơm. Bài tập 3: Em hãy chọn ý đúng. Em An 16 tuổi đi xe máy phân phối lớn. Rủ bạn đua xe, lạng lách, đánh võng bị cảnh sát giao thông huyện bắt giữ. Gia đình em An đã nhờ ông chủ tịch xã xin bảo lãnh và để UBND xã xử lý. a. Việc làm của gia đình em An đúng hay sai? b. Vi phạm của An xử lý như thế nào? 5 Hướng dẫn học ở nhà: Làm bài tập SGK. - Tìm hiểu lịch sử truyền thống quê hương ta..

(50) - Tìm hiểu tấm gương cán bộ xã ( phường, thị trấn) làm tốt nhiệm vụ. * Rút kinh nghiệm. Tiết: 33. ÔN TẬP NS: 6/05/07 NG:8/05/07. I . Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại kiến thức. - Nắm từng phần bài học và các dạng bài tập. 2. Kĩ năng: - Giúp HS củng cố kĩ năng biết vận dụng kiến thức. 3. Thái độ: - Thực hành được thái độ đúng đắn, rõ ràng, có niềm tin tình cảm trong sáng, biết điều chỉnh hành vi của bản thân. II. Nội dung: Từ tuần 19  32.

(51) III. Tài liệu phương tiện: SGK, SGV có các bài có liên quan, bài tập sách tham khảo. IV Các hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: Giúp các em hệ thống lại kiến thức các bài đã học để chuẩn bị cho kì thi sắp đến. Hôm nay ta tiến hành ôn tập. 4. Dạy bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ 1: Ôn tất cả các phần bài học: HS trình bày nội dung từng câu GV hệ thống kiến thức từng bài bằng câu hỏi vấn đáp. hỏi Bài 13:- Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là gì? - Nêu bổn phận của trẻ em vời gia đình, xã hội. - Trách nhiệm của gia đình, nhà nước, xã hội đối với trẻ em? Bài 14:- Môi trường là gì? - Tài nguyên thiên nhiên là gì ? - Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống và sự phát triểncủa con người, xã hội ? - Làm thế nào để bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên ? Bài 15 :- Khái niệm về di sản văn hóa , Di tích lịch sử, danh lam thứng cảnh ? - Ý nghĩa của việc giữ gìn di sản văn hóa, di tích lịc sử văn hóa và danh lam thắng cảnh ? - Tráchnhiệm của công dân trong việc giữ gìn các di sản văn hóa ? Bài 16 : - Thế nào là tôn giáo, tín nhưỡng và mê tín dị đoan ? - Quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo là gì ? - Chúng ta làm gì để thể hiện sự tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo ? Bài 17 : - Bản chất của nhà nước ta ? - Nhà nước ta do ai lãnh đạo ? - Bộ máy nhà nước bao gômd cơ quan nào ? - Quyền và nghĩa vụ công dân là gì ? Bài 18 : - Bộ máy nhà nước là gì ? - Bộ máy nhà nước được chia làm mấy cấp ? - Nhiệm vụ và quyền hạn của HĐND và UBND xã (phường, thị trấn) ? HĐ 2 : Giải các dang bài tập HDHS giải các dạng bài tập sau mỗi vài học SGK. HD giải các dạng bài tập sách bài tập và các dạng bài tập khác. - Khoanh tròn chữ cái A, B, C, D. - Điền chữ Đ, S. - Nối cột A, cột B. - Điền khuyết..

(52) - Chọn ý đúng, giải thích... - Tìm câu ca dao tục ngữ của mỗi bài. - Tìm hiểu câu chuyện nội dung trong mỗi bài. 4 Củng cố: Khắc sâu kiến thức cơ bản 5 Học ở nhà: Học Kĩ tất cả các bài, các dạng bài tập, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, câu chuyện để thi. HS thực hiện nắm vững kiến thức. Ngọai khóa :. TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (Đã dạy chuyên đề).

(53)

Giao an cong dan 7 HKII

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về