Boi duong thuong xuyen

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ LỘC TRƯỜNG THSC LỘC BỔN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Lộc Bổn, ngày 25 tháng 3 năm 2013. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013 - 2014 - Họ và tên giáo viên: NGUYỄN VĂN PHÚC - Sinh ngày 10 - 01 - 1965. - Trình độ chuyên môn: ĐHSP Sử - Công việc được giao: Giảng dạy môn Lịch Sử khối 7, khối 8. - Tổng số tiết dạy: 22 tiết Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vế việc Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở. Căn cú thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chê bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nầm non,phổ thông và giáo dục thường xuyên . Căn cứ kế hoạch số …/PGDĐT-CM ngày … tháng … năm 2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Lộc về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non ,phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013. Căn cứ Kế hoạch số …./TTHCS…ngày….tháng….năm 2012.của trường THCS về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013. Tôi tự xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013 như sau: A.MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: 1.Mục đích: -Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị ,kinh tế,xã hội .Bồi dưỡng phẩm chất chính trị,đạo đức nghề nghiệp ,phát triển năng lực dạy học ,năng lực giáo dục và năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên ,yêu cầu nhiệm vụ năm học ,cấp học,yêu cầu giáo dục của tỉnh ,yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục của toàn cầu. -Phát triển năng lực tự học ,tự bồi dưỡng của giáo viên ;năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên ;năng lực tổ chức ,quản lí hoạt động tự học ,tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường ,của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo . 2.Yêu cầu: -Nghiên cứu nắm vững quy chế ,chương trình bồi dưỡng thường xuyên ,lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp ,thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân. -Sau đợt bồi dưỡng, giáo viên có kĩ năng thành thạo trong việc sử dụng thiết bị dạy học ,có kĩ năng tổ chức các họat động trong quá trình giảng dạy. -Xây dựng kế hoạch ,thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng. -Việc thực hiện Bồi dưỡng thường xuyên phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc ,đảm bảo đạt hiệu quả thiết thực..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> B.NỘI DUNG,THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG. I.Khối kiến thức bắt buộc :02 nội dung cơ bản. 1.Nội dung 1:30 tiết /năm học. Trong hè năm 2012 ,bản thân tôi đã được tham gia lớp bồi dưỡng chính trị với các nội dung: -Chuyên đề 1:Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo. -Chuyên đề 2:Học tập nghị quyết TW 4. -Chuyên đề 3:Học tập và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh. -Chuyên đề 4.Tìm hiểu tác phảm Đường Cách Mệnh. -Chuyên đề 5: Nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục đến năm 2016. -Chuyên đề 6:Tình hình thế giới và biển Đông. 2.Nội dung 2:30 tiết/1 năm học Để đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục TT. Huế theo bậc học, cấp học và của Phòng giáo dục huyện Phú Lộc bản thân lựa chọn chủ đề bồi dưỡng: “Lịch sử địa phương TT. Huế” II.Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung 1. Mô đun 18: Phương pháp dạy học tích cực: 15 tiết. 2. Mô đun 20: Sử dụng các thiết bị dạy học: 15 tiết. 3. Mô đun 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh: 15 tiết. 4. Mô đun 24: Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học: 15 tiết. III. Hình thức BDTX: 1. Thông qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu dạy học bộ môn. 2. Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên; có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng. 3. Thông qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet). IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau: Căn cứ vào nội dung BDTX và căn cứ vào nội dung bồi dưỡng khó, cần phải có sự hướng dẫn của báo cáo viên và đòi hỏi phải có sự tập trung để trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm bản thân xin đề nghị bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng “Lịch sử địa phương Phú Lộc” V. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời Nội dung BDTX gian Tháng - Nội dung chuyên đề 1: Nghị 8/2012 quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo.. Số tiết 5. - Chuyên đề 2:Học tập nghị quyết TW 4.. 5. -Chuyên đề 3:Học tập và làm. 5. Hình thức BDTX Gv tự bồi dưỡng Tập trung Gv tự bồi dưỡng. Kết quả cần đạt được - Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> theo đạo đức Hồ Chí Minh. Tập trung. Tháng 9/2012. -Chuyên đề 6:Tình hình thế giới và biển Đông.. 5. - Chuyên đề 4: Tìm hiểu tác phảm Đường Cách Mệnh.. 5. -Chuyên đề 5: Nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục đến năm 2016.. 5 Gv tự bồi dưỡng. Tháng Lịch sử địa phương Phú Lộc 10 + 11 /2012. 8. Lịch sử địa phương tỉnh TT. Huế. 22. - Phương pháp dạy học tích cực (Mã môđun 18): 1. Dạy học tích cực. 2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật day học tích cực. - Sử dụng các thiết bị dạy học (Mã môđun 20): 1. Vai trò của TBDH trong đổi mới PPDH. 2. TBDH theo môn học cấp THCS. 3. Sử dụng TBDH, kết hợp sử dụng các TBDH truyền thống với các TBDH hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học. - Sử dụng một số phần mềm. 15. Tháng 12/2012. Tháng 01+02 / 2013. Tháng. Gv tự bồi dưỡng. giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh. + Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác dạy học trong nhà trường.. Gv tự bồi dưỡng. + Trao đổi kinh nghiệm tiếp thu kiến thức và kĩ năng về môn Lịch sử địa phương Huyện Phú Lộc. Gv tự bồi + Vận dụng kiến thức học được vào hoạt động dạy dưỡng học môn Lịch sử địa phương TT. Huế ở trường THCS. Gv tự bồi + Nắm vững các K/n Dạy dưỡng: 10 học tích cực. Biết được các tiết. phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực. Học tập trung: 5 tiết + Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật day học tích cực trong môn học.. 15. - Gv tự bồi dưỡng: 10 tiết. - Học tập trung: 5 tiết. + Nắm vững Vai trò của TBDH trong đổi mới PPDH theo môn học cấp THCS. + Sử dụng tốt TBDH, kết hợp sử dụng các TBDH truyền thống với các TBDH hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học. 15. Gv tự bồi. + Nắm được vai trò của.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3/2013. dạy học (Mã mô đun 22): 1. Một số phần mềm dạy học chung và phần mềm dạy học theo môn học. 2. Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học. Tháng 4/2013. - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh (Mã mô đun 23): 1. Vai trò của KTĐG. 2. Các phương pháp KTĐG kết quả học tập của HS. 3. Thực hiện các phương pháp KTĐG kết quả học tập của HS. - Ôn tập các nội dung BDTX. - Hoàn thành hồ sơ BDTX. - Chuẩn bị tài liệu, làm kế hoạch cho lần tự học tiếp theo.. Tháng 5/2013. dưỡng: 10 tiết. Học tập trung: 5 tiết. 15. việc sử dụng một số phần mềm dạy học nhằm thúc đẩy hoạt động học tập của HS một cách tích cực, góp phần đổi mới PP và KTDH tích cực. + Vận dụng vào việc ĐMPPDH tích cực trong giảng dạy. Gv tự bồi + Nắm được vai trò của dưỡng: 10 kiểm tra đánh giá kết quả tiết. học tập của HS thúc đẩy PPDH tích cực. Học tập trung: 5 tiết + Vận dụng vào việc ĐMPPDH tích cực trong giảng dạy.. VI. Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng: a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo; c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; d) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo, của các đề tài, dự án; đ) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. e) Tìm hiểu trên mạng Internet. Ký duyệt của BGH Ký duyệt của tổ CM Người lập kế hoạch. Nguyễn Văn Phúc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span>