GA LOP 4 TUAN 33

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai TẬP ĐỌC. Luaät Baûo veä, chaêm soùc vaø giaùo duïc treû em. I. Muïc ñích yeâu caàu : -Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật. -Hiểu ND: 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Chuẩn bị: - Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xaõ hoäi chuû nghóa Vieät Nam. - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. Các hoạt động dạy và học: 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ: “Những cánh buồm”, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. H. Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con? H. Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Luyện đọc. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. - GV cho một số HS đọc từng điều luật nối tiếp + HS nối tiếp đọc từng điều luaät. nhau đến hết bài. + 1 HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc phần chú giải từ trong SGK. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - Yêu cầu HS tìm những từ các em chưa hiểu. - GV giúp HS giải nghĩa các từ đó. - GV đọc diễn cảm bài văn. + HS laéng nghe. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 1. - Cả lớp đọc lướt từng điều - GV chốt lại câu trả lời đúng. luật trong bài, trả lời câu hỏi. - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2. - GV nói với HS: mỗi điều luật gồm 3 ý nhỏ, diễn - Điều 10, điều 11. đạt thành 3,4 câu thể hiện 1 quyền của trẻ em, xác - HS trao đổi theo cặp, viết định người đảm bảo quyền đó (điều 10); khuyến tóm tắt mỗi điều luật thành khích việc bảo trợ hoặc nghiêm cấm việc vi phạm một câu văn. (ñieàu11). Nhieäm vuï cuûa em laø phaûi toùm taét moãi - HS phaùt bieåu yù kieán. điều nói trên chỉ bằng 1 câu – như vậy câu đó phải - Điều 10: trẻ em có quyền và boån phaän hoïc taäp. theå hieän noäi dung quan troïng nhaát cuûa moãi ñieàu. - Ñieàu 11: treû em coù quyeàn - GV nhaän xeùt, choát laïi caâu toùm taét. vui chơi, giải trí, hoạt động - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3. văn hoá, thể thao, du lịch. - HS neâu cuï theå 4 boån phaän. - GV hướng dẫn HS tự liên hệ xem mình đã thực - HS đọc lướt từng điều luật hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận để xác định xem điều luật nào.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện nói về bổn phận của trẻ em, chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên nêu các bổn phận đó( điều 13 hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải nêu quy định trong luật về 4 chân thực. boån phaän cuûa treû em.) - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm. Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào. 4. Củng cố – dặn dò : GV nhắc nhở HS học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố (xóm làng)… để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. - Chuaån bò : Sang naêm con leân baûy. - Nhaän xeùt tieát hoïc _______________________________________________ TOÁN. OÂn taäp veà dieän tích, theå tích moät soá hình. I. Muïc tieâu: Thuộc cộng thức tinhd diện tích và thể tích các hìn đã học. Vận dụng tính diện tích , thể tích một số hình trong thực tế. II. Chuaån bò: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình laäp phöông III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * * Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: + GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi cách + HS đọc đề, xác định yêu cầu đề bài. laøm. + HS thảo luận, nêu hướng + Gọi HS lên giải trên bảng, lớp làm bài. giaûi * GV lưu ý: Diện tích cần quét vôi = S4 bức tường + Strần nhà Scác cửa . HS giải + sửa bài 2 * Đáp số: 102,5 ( m ) Baøi 2 : + HS đọc đề, xác định yêu - GV có thể làm một HLP cạnh 10 cm bằng bìa có dán cầu đề. giấy màu để minh hoạ trực quan và cho HS biết thể tích + HS suy nghĩ, nêu hướng hình đó chính là 1 dm3 ( 1000 cm3 ) giaûi. - GV tổ chức cho HS suy nghĩ cá nhân, nêu cách làm. *Đáp số : 600 ( cm3 ) Baøi 3 : + Nhận xét sửa bài. - Gợi ý : + HS nêu cách giải và tự làm + Tính thể tích bể nước baøi. + Tính thời gian để vòi nước chảy đầy bể . + Nhận xét sửa bài. *Đáp số: 6 giờ 4. Củng cố, dặn dò : + Yêu cầu HS n êu lại các kiến thức vừa ôn tập? + Thi đua ( tiếp sức ): Ghi công thức tính Sxq, Stp …. của HHCN , HLP. + GV nhaän xeùt, tuyeân döông + Nhaän xeùt tieát hoïc. LỊCH SỬ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ôn tập : Lịch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay I. Muïc tieâu : - Giúp HS biết nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay. - Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. II. Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Tranh ảnh liên quan đến kiến thức các bài ôn. III. Hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ : H: Nêu những đóng góp của nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đối với đất nước ta ? H: Nêu bài học và chỉ vị trí của nhà máy trên bản đồ? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. + GV dùng bảng phụ y/cầu HS nêu ra 4 thời kì lịch sử đã + HS chú ý theo dõi hoàn thành các câu trả lời theo hoïc : noäi dung. - Từ năm 1858 đến năm 1945. - Từ năm 1945 đến năm 1954. - Từ năm 1954 đến năm 1975. + HS lần lượt trả lời và ghi - Từ năm 1975 đến nay. vaøo baûng. + Yeâu caàu HS neâu vaø noái tieáp ñieàn vaøo baûng. * GV chốt và yêu cầu từng HS nắm được những mốc quan troïng. + Lớp chia làm 4 nhóm đã * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. + GV chia lớp thành 4 nhóm hoạ tập. Mỗi nhóm nghiên quy định. cứu, ôn tập một thời kì, theo 4 nội dung: - Nội dung chính của thời kì. - Caùc nieân ñòa quan troïng. - Các sự kiện lịch sử chính. + Caùc nhoùm thaûo luaän, sau - Caùc nhaân vaät tieâu bieåu. + Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành nội dung sau đó trình bày, nhóm khác theo doõi vaø boå sung. đó lần lượt trình bày. + Lớp lắng nghe. + GV choát noäi dung ( baøi oân taäp 11, 18, 29) - Từ sau năm 1975, cả nước ta cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH. Từ năm 1986, dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến hành công cuộc đổi mới và thu được nhiều thành tựu quan trọng , đưa nuớc ta bước vào giai đoạn công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước. 4. Củng cố - dặn dò : + Gọi HS nêu lại các nội dung vừa ôn tập. + GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn tập chu đáo chuẩn bị kiểm tra cuối năm. __________________________________________________ ĐẠO ĐỨC.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Daønh cho ñòa phöông I. Muïc tieâu: - Giuùp HS tìm hieåu veà moät soá phong tuïc, taäp quaùn cuûa ñòa phöông nôi mình ñang hoïc taäp vaø sinh soáng. - HS biết yêu quý địa phương mình bằng những hành vi và việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình. - HS có ý thức và tinh thần tự giác góp sức nhỏ bé của mình xây dựng và bảo vệ địa phöông. II. Chuaån bò : + Tài liệu về lịch sử địa phương. III. Các hoạt động dạy và học: 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: + GV kieåm tra HS baøi Taøi nguyeân thieân nhieân. H: Neâu vai troø cuûa taøi nguyeân thieân nhieân? H: Taïi sao phaûi baûo veä vaø tieát kieäm taøi nguyeân thieân nhieân? + Gọi HS nêu ghi nhớ. - GV nhận xét và đánh giá. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số các hoạt động của ñòa phöông. + GV giới thiệu cho HS biết về một số các hoạt động + HS chú ý lắng nghe. taïi ñòa phöông: * Các tổ chức chính quyền của bản - Giơí thiệu các bác trưởng, phó của bản mình. - Caùc ban ngaønh : Chi boä Thoân - Hoäi noâng daân – Hoäi cựu chiến binh – Hội chữ thập đỏ – Hội người cao tuổi – Đoàn thanh niên – Ban an ninh ... + Vaøi HS neâu, em khaùc nhaän + GV yêu cầu HS nêu vai trò của từng tổ chức này. xeùt, boå sung. * GV choát. * Hoạt động 2: Quan sát và giới thiệu tranh ảnh và + HS trưng bày và giới thiệu một số các hoạt động tại địa phương. + GV tổ chức cho HS trưng bày một số tranh ảnh mà theo nhóm. các em đã sưu tầm được theo nhóm sau đó từng nhóm giới thiệu với các bạn cả lớp về nội dung từng + Nhận xét, bổ sung. hoạt động trên tranh ảnh. + GV và cả lớp cùng chú ý và nhận xét bổ sung thêm noäi dung. 4. Cuûng coá, daën doø : + Goïi HS nhaéc laïi noäi dung tieát hoïc. + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS oân taäp chuaån bò Kieåm tra. ________________________________________. Thứ ba CHÍNH TAÛ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> OÂn taäp veà quy taéc vieát hoa I. Muïc ñích yeâu caàu : -Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài thơ 6 tiếng. -Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em (BT2) II. Chuaån bò: + GV: Baûng nhoùm, buùt loâng. III. Các hoạt động dạy và học :. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết. + Gọi HS đọc bài viết. - GV hướng dẫn HS viết một số từ dễ sai: ngọt ngào, - 1 HS đọc bài. - HS nghe. chòng chành, nôn nao, lời ru. H: Noäi dung baøi thô noùi gì? - Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan - Lớp đọc thầm bài thơ và trả trọng đối với cuộc đời đứa trẻ. lời câu hỏi. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết, mỗi dòng đọc 2, - HS nghe - viết. 3 laàn. - HS đổi vở soát và sữa lỗi cho - GV đọc cả bài thơ cho HS soát lỗi. nhau. - GV chấm chữa bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Baøi 2: - HS laøm vieäc theo nhoùm. - GV lưu ý các chữ về (dòng 4), của (dòng 7) không - Đại diện mỗi nhóm trình viết hoa vì chúng là quan hệ từ. baøy, nhaän xeùt. - GV chốt, nhận xét lời giải đúng. - 1 HS đọc yêu cầu. Baøi 3: - Lớp đọc thầm. - GV lưu ý HS đề chỉ yêu cầu nêu tên tổ chức quốc - Lớp làm bài. tế, tổ chức nước ngoài đặc trách về trẻ em không yêu - Nhận xét cầu giới thiệu cơ cấu hoạt động của các tổ chức. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 4. Cuûng coá, daën doø : Troø chôi: Ai nhieàu hôn? Ai chính xaùc hôn? - Tìm và viết hoa tên các cơ quan, đơn vị, tổ chức. Nhận xét tiết học. ____________________________________________ TOÁN. Luyeän taäp. I. Muïc tieâu: Biết tính diện tích và thể tích các hình đơn giản. II. Chuaån bò: III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ : - GV neâu yeâu caàu: HS nhaéc laïi quy taéc tính dieän tích, theå tích moät soá hình. + GV nhaän xeùt. 3. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Baøi 1: + 1 HS đọc. + GV yêu cầu HS đọc bài 1. + HS trả lời và nêu hướng giải. H: Đề bài hỏi gì? + 1 em giải trên bảng, lớp nháp - Neâu quy taéc tính Sxq , Stp , V hình laäp phöông vaø hình và nhận xét sửa bài. hộp chữ nhật ? Baøi 2 + GV yêu cầu 1 HS đọc đề. + 1 HS đọc, HS trả lời và tìm H: Đề bài hỏi gì? caùch giaûi. H: Neâu caùch tìm chieàu cao beå? + HS tự giải sau đó nhận xét sửa + Yêu cầu HS tự giải, 1 em lên bảng giải, lớp làm bài. baøi. Giaûi Chieàu cao cuûa beå: 1,8 : (1,5 ´ 0,8) = 1,5 (m) Đáp số : 1,5 m Baøi 3 : - GV gợi ý : + Tính cạnh khối gỗ. + Tính diện tích toàn phần của khối nhựa và khối gỗ. + So sánh diện tích toàn phần của 2 khối gỗ đó . + HS laéng nghe vaø laøm baøi. - Löu yù : GV cho HS nhaän xeùt : “Caïnh HLP gaáp 2 laàn thì + 1 HS laøm baøi treân baûng. diện tích toàn phần của HLP gấp lên 4 lần”. Có thể giải + Lớp nhận xét sửa bài. thích nhö sau : - Diện tích toàn phần HLP cạnh a là : S1 = ( a x a ) x 6 - Diện tích toàn phần HLP cạnh a x 2 là : S2 = ( a x 2 ) x ( a x 2 ) x 6 =(axa)x 6x 4 S1 - Rõ ràng : S2 = S1 x 4 , tức là S2 = S1 x 4 4. Cuûng coá, daën doø : + Yeâu caâu HS nhaéc laïi noäi dung oân taäp. + Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : “Luyeän taäp chung” ___________________________________. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Mở rộng vốn từ: Trẻ em. I. Muïc ñích yeâu caàu : -Biết và hiểu thêm một số từ về tre em (BT1,2). - Không làm bài tập 3; hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4. II. Chuẩn bị: - Từ điển HS, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm HS làm BT2, 3. - 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4. III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: GV kieåm tra 2 HS..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2. + Nhận xét sửa bài. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. -. GV neâu muïc ñích, yeâu caàu cuûa tieát hoïc.. Hoạt động dạy của GV * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi 1 - HS đọc yêu cầu BT1. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ trả lời : giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. * GV chốt lại ý kiến đúng: Ý C người dưới 16 tuổi được xem là trẻ em. Còn ý D không đúng vì người dưới 18 tuổi ( 17, 18 tuổi đã là thanh niên. Baøi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV phaùt buùt daï vaø phieáu cho caùc nhoùm HS thi laøm baøi. * GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. - GVgợi ý để HS tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - GV nhaän xeùt, keát luaän, bình choïn nhoùm gioûi nhaát - Các từ đồng nghĩa với trẻ em: trẻ, trẻ con, con trẻ,… ( không có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…), trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…(có sắc thái coi trong), con nít, treû ranh, ranh con, nhaõi ranh, nhoùc con… (có sắc thái coi thường). * Chuù yù: + Về các sắc thái nghĩa khác nhau của các từ đồng nghóa, GV coù theå noùi cho HS bieát, khoâng caàn caùc em phân loại. + Neáu HS ñöa ra caùc ví duï nhö baày treû, luõ treû, boïn treû…, GV có thể giải thích đó là các cụm từ, gồm một từ đồng nghĩa với trẻ con (từ trẻ) và một từ chỉ đơn vị (bầy, lũ, bọn). Ta cũng có thể ghép các từ chỉ đơn vị này với từ treû con: baày treû con, luõ treû con, boïn treû con. * Ñaët caâu: - Trẻ thời nay được chăm sóc, chiều chuộng hơn thời xưa nhieàu. - Trẻ con bây giờ rấy thông minh. - Thiếu nhi là măng non của đất nước. - Ñoâi maét cuûa treû thô thaät trong treûo. - Bọn trẻ này nghịch như quỷ sứ,…) Baøi 4: - HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – caùc em ñieàn vaøo choã troáng trong SGK.. Hoạt động học của HS. - HS đọc yêu cầu của bài taäp. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng nghĩa với treû em, ghi vaøo giaáy ñaët câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm được.. - Moãi nhoùm daùn nhanh baøi lên bảng lớp, trình bày kết quaû.. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + HS laøm vieäc caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS đọc kết quả làm bài. hoàn thành nội dung bài - HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết tập. quaû. + Vài HS đọc bài của - 1 HS đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. mình. * GV chốt lại lời giải đúng. + Lớp nhận xét. Lời giải: a) Trẻ già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay theá theá. b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc con nhỏ dễ hơn. - HS nêu thêm những c) Trẻ người non dạ: Con ngây thơ, dại dột chưa biết suy thành ngữ, tục ngữ khác nghó chín chaén. theo chuû ñieåm. d) Treû leân ba, caû nhaø hoïc noùi: Treû leân ba ñang hoïc noùi, khieán caû nhaø vui veû noùi theo). 4. Củng cố- dặn dò : Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”. - Nhận xét tiết học. KEÅ CHUYEÄN. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường vaø xaõ hoäi. I. Muïc ñích yeâu caàu : - Biết kể một chuyện đã nghe kể hoặc đã đọc nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường vaø xaõ hoäi. Hieåu yù nghóa caâu chuyeän. - Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên - Thấy được quyền lợi và trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, nhà trường và xã hoäi. II. Chuẩn bị: + GV : Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng… + HS : Saùch, truyeän, taïp chí… coù ñaêng caùc caâu chuyeän veà treû em laøm việc tốt, người lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: GV kieåm 2 HS noái tieáp nhau keå laïi caâu chuyeän Nhaø voâ ñòch vaø neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän. + Nhaän xeùt 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu của đề bài. - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai + 2 HS lần lượt đọc đề bài..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> hướng kể chuyện theo yêu cầu của đề. + HS lắng nghe GV hướng 1) Chuyện nói về việc gia đình,nhà trường, xã hội dẫn. chaêm soùc, giaùo duïc treû em. 2) Chuyện nói về việc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. - HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2- GV nhắc HS : Ngoài những chuyện theo gợi ý trong 3-4 trong SGK. SGK, các em nên kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc - Cả lớp đọc thầm theo. ở ngoài nhà trường theo gợi ý 2 - HS đọc thầm gợi ý 1-2. * Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện. - Y/caàu HS phaùt bieåu yù kieán, noùi teân caâu chuyeän em choïn keå. - HS keå chuyeän theo nhoùm. + HS keå trong nhoùm. - Lần lược từng HS kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ ® kể phần mở đầu ® kể phần dieãn bieán ® keå phaàn keát thuùc ® neâu yù nghóa. - Goùp yù cuûa caùc baïn. - Trả lời những câu hỏi của bạn về nội dung chuyện. - Mỗi nhóm chọn ra câu chuyện hay, được kể hấp dẫn nhất để kể trước lớp. - Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời + Đại diện các nhóm lên kể. caùc caâu hoûi veà noäi dung vaø yù nghóa chuyeän. + Nhận xét và trao đổi. - Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tieát hoïc. - Nhaän xeùt ,tuyeân döông. 4. Cuûng coá - daën doø: - GV yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuc taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân - Chuẩn bị kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia. ________________________________________________________. Thứ tư TẬP ĐỌC. Sang naêm con leân baûy. I. Muïc tieâu ñích yeâu caàu : -Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. -Hiể được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thực sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài ). - Học sinh khá, giỏi đọc thuộc và diễn cảm bài thơ II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trong SGK. - Bảng phụ viết những dòng thơ cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ: GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài “Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo duïc treû em.”.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài“Sang năm con lên bảy.” Hoạt động dạy của GV * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài và kết hợp luyện đọc các từ khó đọc. - GV chú ý phát hiện những từ ngữ HS địa phương dễ mắc lỗi phát âm khi đọc, sửa lỗi cho các em. - GV giúp các em giải nghĩa từ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - GV đọc diễn cảm bài thơ H: Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp? - Giờ con đang lon ton, khắp sân vườn chạy nhảy,chỉ mình con nghe thấy, tiếng muôn loài với con. - Ở khổ 2, những câu thơ nói về thế giới của ngày mai theo cách ngược lại với thế giới tuổi thơ cũng giúp ta hiểu về thế giới tuổi thơ. Trong thế giới tuổi thơ, chim vaø gioù bieát noùi, caây khoâng chæ laø caây maø laø caây kheá trong truyện cổ tích Cây khế có đại bàng về đậu). H: Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta lớn lên? - qua thời thơ ấu , không còn sống trong thế giới tưởng tượng, thế giới thần tiên của những câu chuyện thần thoại, cổ tích mà ở đó cây cỏ, muôn thú đều biết nói, biết nghĩ như người. Các em nhìn đời thực hơn, vì vậy thế giới của các em thay đổi – trở thành thế giới hiện thực. Trong thế giới ấy chim không còn biết nói, gió chỉ còn biết thổi, cây chỉ còn là cây, đại bàng không về đậu trên cành khế nữa; chỉ còn trong đời thật tiếng cười nói với con. H: Từ giã thế giới tuổi thơ con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu? - Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật. - Con người phải dành lấy hạnh phúc một cách khó khaên baèng chính hai baøn tay; khoâng deå daøng nhö haïnh phúc có được trong các truyện thần thoại, cổ tích. * GV chốt : Từ giã thế giới tuổi thơ, con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thực. Để có những hạnh phúc, con người phải rất vất vả, khó khăn vì phải giành lấy hạnh phúc bằng lao động, bằng hai bàn tay của mình, không gioáng nhö haïnh phuùc tìm thaáy deã daøng trong caùc truyeän thần thoại, cổ tích nhờ sự giúp đỡ của bụt của tiên…. - Điều nhà thơ muốn nói với các em? * Đại ý : Thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp vì đó là. Hoạt động học của HS + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Nhieàu HS tieáp noái nhau đọc từng khổ thơ. - HS phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu. - Cả lớp đọc thầm lại khổ thô 1 vaø 2. - HS đọc lại khổ thơ 2 và 3, 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 3. cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi.. - HS phát biểu tự do.. - Vaøi em neâu.. - Giọng đọc, cách nhấn gioïng, ngaét gioïng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thế giới của truyện cổ tích. Khi lớn lên, dù phải từ biệt thế giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ấy nhưng ta sẽ sống - Nhiều HS luyện đọc khổ một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính bàn tay ta thơ trên, đọc cả bài. Sau đó gây dựng nên. thi đọc diễn cảm từng khổ thô, caû baøi thô. * Hoạt động2: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ. + GV đọc mẫu khổ thơ. Mai rồi / con lớn khôn / Chim / khoâng coøn bieát noùi/ - Moãi nhoùm hoïc thuoäc 1 Gioù / chæ coøn bieát thoåi/ khoå thô, nhoùm 3 thuoäc caû Caây / chæ coøn laø caây / khoå 3 vaø 2 doøng thô cuoái. Đại bàng chẳng về đây/ Cá nhân hoặc cả nhóm đọc Đậu trên cành khế nữa/ nối tiếp nhau cho đến hết Chuyện ngày xưa, / ngày xửa / baøi. Chæ laø chuyeän ngaøy xöa.// - Caùc nhoùm nhaän xeùt. - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài + Lớp lắng nghe và thực thơ. Chia lớp thành 3 nhóm. hieän. - GV nhaän xeùt tuyeân döông. 4. Cuûng coá – daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc loøng baøi thô ___________________________________. TOÁN. -. Luyeän taäp chung. I. Muïc tieâu: Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học II. Chuaån bò: III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ: + Gọi HS nhắc lại một số công thức tính diện tích, chu vi. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới : GV gới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hướng dẫn HS làm bài tập. * Hoạt động 1: Ôn công thức tính. + HS lần lượt nêu. Diện tích tam giác, hình chữ nhật. STG = a ´ h : 2 SCN = a ´ b * Hoạt động 2: Luyện tập. + 1 HS đọc. HS trả lời. Bài 1: + Yêu cầu HS đọc bài 1. - Năng suất thu hoạch trên H: Đề bài hỏi gì? thửa ruộng. H: Muoán tìm ta caàn bieát gì? + Cho HS giải trên bảng, lớp làm bài vào vở, n/xét - S mảnh vườn và một đơn vị diện tích thu hoạch. sửa bài. HS làm vở, nhận xét sửa bài..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Đáp số : 6000 kg - S xq : P đáy - HS giải vào vở - Sửa bài và nhận xét. -. Baøi 2 : - GV gợi ý : + S xq HHCN = P đáy x cao + Muoán tính chieàu cao HHCN , ta laøm nhö theá naøo ? - GV nhaän xeùt vaø boå sung STG = a ´ h : 2 Baøi 3: SCN = a ´ b + Yêu cầu HS đọc đề. P , S mảnh vườn. + HS nhắc lại công thức quy tắc tam giác, hình chữ HS nhắc lại đổi ra thực tế.HS nhaät. giải vở. H: Đề bài hỏi gì? HS sửa bài. + Cho HS nhaéc laïi quy taéc tæ leä xích. Pmảnh vườn = 170 m P : laáy caùc caïnh coäng laïi. Smảnh vườn = 1850 m2 S : laáy STG + SCN 4. Cuûng coá – daën doø : + Goïi HS nhaéc laïi noäi dung oân taäp. + Tổ chức cho HS thi đua dãy A đặt câu hỏi về các công thức dãy B trả lời. + Nhaän xeùt tieát hoïc. ___________________________________________. TAÄP LAØM VAÊN. Ôn tập về văn tả người (Laäp daøn yù, laøm vaên mieäng). I. Muïc ñích yeâu caàu : -Lập được dàn ý về bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK. -Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn. Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 HS laäp daøn yù. III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ : + GV kieåm tra baøi chuaån bò cuûa HS. - Nhaän xeùt. 3. Bài mới : GV giới thiệu bà: GV giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đề bài. + 3 HS nối tiếp đọc. + Gọi HS đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: mỗi em suy nghĩ, + HS thực hiện yêu cầu. lựa chọn 1 đề văn gần gũi, gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề. - GV mở bảng phụ đã viết các đề văn, cùng HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng. Cụ thể: 1.) Tả cô giáo, thầy giáo đã từng dạy dỗ em. 2.) Tả một người ở địa phương. 3.) Tả một người em mói gặp một lần, ấn tượng sâu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> saéc. + Moät soá em laøm baøi treân giấy khổ lớn, lớp làm bài cá * Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý. nhaân. GV phaùt rieâng buùt daï vaø giaáy khoå to cho 3, 4 HS. - 1 HS đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý cho bài văn) trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại. - 1 HS đọc thành tiếng bài tham khảo Người bạn thaân. - Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết các đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc… - HS lập dàn ý cho bài viết của mình – viết vào vở hoặc viết trên nháp. - HS laøm vieäc theo nhoùm. - Các em trình bày trước nhóm dàn ý của mình để các bạn góp ý, hoàn chỉnh. - Mỗi nhóm chọn 1 HS (có dàn ý tốt nhất) đọc dàn ý + HS lần lượt đọc, lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. mình trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - Những HS làm bài trên giấy lên bảng trình bày dàn yù cuûa mình. - Cả lớp nhận xét. + HS lắng nghe và thực hiện - GV nhận xét. Hoàn chỉnh dàn ý. * Hoạt động 3: Hướng dẫn nói từng đoạn của bài trình bày miệng. vaên. GV nêu yêu cầu 2, nhắc nhở HS cần nói theo sát dàn ý, dù là văn nói vẫn cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng một số hình ảnh bằng cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn. - Từng HS chọn trình bày miệng (trong nhóm) một đoạn trong dàn ý đã lập. - Những HS khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hoàn + Nhận xét bài của bạn trình baøy. thiện phần đã nói. - Cả nhóm chọn đại diện sẽ trình bày trước lớp. - Đại diện từng nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. 4. Cuûng coá, daën doø : Nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở đoạn văn đã làm miệng ở lớp. Chuẩn bị: Tả người (Kiểm tra viết) KHOA HOÏC. Tác động của con người đến môi trường rừng. I. Muïc tieâu: - Nhận biết tác động của con người đến môi trường rừng. - Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại của việc phá rừng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức những hành vi sai trái của con người đã gây hậu quả với môi trường rừng. Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy môi trường rừng bị huỷ hoại. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền với người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường rừng. NDĐC Không yêu cầu tất cả HS sưu tầm một số tranh ảnh, thông tin về nạn phá rừng và hậu quả của nó. Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có điều kiện sưu tầm, triển lãm.. II. Chuaån bò: - Hình veõ trong SGK trang 134, 135 / SGK - Sưu tầm các tư liệu, thông tin về con số rừng ở địa phương bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng. III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. bài cũ : H. Nêu vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. H. Neâu phaàn baøi hoïc? + GV nhaän xeùt. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài:“Tác động của con người đến môi trường sống.” Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Quan sát. + HS quan saùt tranh aûnh sau + + GV yêu cầu cả lớp thảo luận: + Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị đó thảo luận theo yêu cầu cuûa GV. taøn phaù? * GV kết luận: Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: - HS tự đặt câu hỏi mời HS đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ khác trả lời. dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… + Lớp lắng nghe. * Hoạt động 2: Thảo luận. - Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì? - Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn (khí hậu, thời + HS tiếp tục thảo luận nhóm tiết có gì thay đổi, thiên tai,…). hoàn thành nội dung và trình - Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? baøy. - Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá? + Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134, 135/ SGK và trả lời. * Cho đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ + Các nhóm lần lượt trình sung. baøy, nhoùm khaùc theo doõi vaø + Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng bổ sung cho hoàn chỉnh. các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghieäp. + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác. + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt. + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng. * GV kết luận: Hậu quả của việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên. - Đất bị xói mòn. - Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt vong..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4. Củng cố – Dặn dò : * Tổ chức cho HS thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin về nạn phá rừng và hậu quả của nó. - Dặn HS chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường đất trồng”. - Nhaän xeùt tieát hoïc .. Theå duïc MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN : TC “ DẪN BÓNG”. I. Muïc tieâu: + Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu nâng cao thành tích hơn trước và thực hiện động tác tương đối đúng và đạt thành tích cao. + Troø chôi “ Daãn boùng”Yeâu caàu tham gia chôi nhieät tình. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän: + Trên sân trường, vệ sinh nơi tập. + Mỗi HS 1 quả cầu, mỗi cán sự 1 còi, bóng rổ , kẻ vạch đứng ném bóng. Noäi dung 1.Phần mở đầu + Tập hợp lớp. + Khởi động.. 2. Phaàn cô baûn a) Môn thể thao tự chọn + Đá cầu: * Ôn tâng cầu bằng đùi * OÂn phaùt caàu baèng mu baøn chaân. * OÂn phaùt caàu baèng mu baøn chaân. * Neùm boùng: * Hoïc caùch caàm boùng bằng hai tay ( trước ngực” * Neùm boùng roå baèng moät tay ( trước ngực” b Troø chôi “Daãn boùnoât5 3. Phaàn keát thuùc + Hoài tónh: + Tập hợp lớp.. Phöông phaùp + GV nhận lớp. Phổ biến nội dung bài học, chấn chỉnh đội nguõ, trang phuïc luyeän taäp. + HS xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai. chạy chậm voøng troøn quanh saân. + Cho HS tâp hợp theo đội hình vòng tròn, cách nhau 1,5m Tổ trưởng điều khiển. + GV nêu tên động tác, cho 2 HS thực hiện động tác tốt làm mẫu và giải thích động tác, sau đó cho HS luyện tập theo tổ. GV theo dõi uốn nắn, sửa sai. + GV nêu tên động tác, cho HS luyện tập theo nhóm, GV quan saùt uoán naén. + GV cho HS cử đại diện các tổ lên thi xem tổ nào ném đúng động tác và ném trúng đích nhiều thì tổ đó thắng.. * Troø chôi “Daãn boùng” + GV neâu teân troø chôi, phoå bieán caùch chôi vaø quy ñònh caùch chôi cho HS. + Cho HS chơi thử sau đó tổ chức chơi chính thức. * GV cho thả lỏng tích cực, sau đó cúi gập người, hít thở saâu. + Cho HS vỗ tay và hát , thả lỏng các khớp..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + GV nhận xét tiết học. Hướng dẫn HS về nhà tự tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.. Thứ năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU. OÂn taäp veà daáu caâu (Dấu ngoặc kép). I. Muïc ñích yeâu caàu : -Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được BT thực hành về dấu ngoặc kép. -Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) II. Chuaån bò: -Baûng phuï, buùt daï, phieáu hoïc taäp. III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: MRVT: “Treû em”õ. - GV kieåm tra baøi taäp HS - Nêu những thành ngữ, tục ngữ trong bài. Nhận xét. 3. Bài mới : Giới thiệu bài. Ôn tập về dấu câu - Dấu ngoặc kép. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hướng dẫn ôn tập. Baøi 1: - GV mời 2 HS nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép. - HS neâu. * Treo bảng phụ nội dung cần ghi nhớ : - 1 HS đọc toàn văn yêu cầu - Dấu ngoặc kép thường được dùng để dẫn lời nói trực bài tập. Cả lớp đọc thầm. tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó. Nếu lời nói - HS phát biểu. trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm. - 1 HS đọc lại, lớp đọc thầm. - Dấu ngoặc kép còn được dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt. + Tác dụng của dấu ngoặc - GV nhận xét – chốt bài giải đúng. keùp. Em nghĩ : “ Phải nói ngay điều này để thầy biết” (Dấu + Ví dụ. ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của nhân vật) - 3 HS leân baûng laäp khung “ Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy của bảng tổng kết. học, em sẽ dạy học ở trường này” (Dấu ngoặc kép - HS làm việc cá nhân điền đánh dấu lới nói trực tiếp của nhân vật) caùc ví duï. * GV : Ý nghĩ và lời nói trực tiếp của Tốt- tô- chan là - HS sửa bài. những câu văn chọn vẹn nên trước dấu ngoặc kép có daáu hai chaám. Baøi 2: - GV nêu lại yêu cầu, giúp HS hiểu yêu cầu đề bài. + 1 HS đọc yêu cầu. + GV nhận xét và chốt bài đúng: Lớp chúng tôi tổ chức - Cả lớp đọc thầm. cuộc bình chọn “Người giàu có nhất”. Đoạt danh hiệu - HS làm việc cá nhân: đọc trong cuộc thi này là cậu Long, bạn thân nhất của tôi. thầm từng câu văn, điền Cậu ta là cả một “gia tài” khổng lồ về sách các loại : bằng bút chì dấu ngoặc kép.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> sách bách khoa tri thức hoạc sinh, từ điển tiếng Anh, vào chỗ thích hợp trong đoạn sách bài tậo toán và tiếng Việt, sácg dạy chơi cờ vua,... văn. - HS phaùt bieåu. Baøi 3: - HS sửa bài. - GV lưu ý cho HS : 2 đoạn văn đã cho có những từ + 1 HS đọc yêu cầu. được dùng với nghĩa đặc biệt nhưng chưa đặt trong dấu - HS đọc kĩ đoạn văn, phát ngoặc kép. hiện ra những từ dùng nghĩa - GV nhận xét + chốt bài đúng. đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc - GV lưu ý HS viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép. keùp. Ví duï : - HS laøm vieäc caù nhaân. - Bạn An, tổ trưởng tổ tôi, mở đầu cuộc họp thi đua - HS sửa bài. bằng một thông bào rất (1) “chát chúa”: (2) “Tuần - Đọc đoạn văn đã viết nối này, tổ nào không có người mắc khuyết điểm thì được tiếp nhau. cô giáo cho cả tổ cùng cô lên thành phố xem xiếc thú 1. Từ được dùng với ý nghĩa vaøo saùng chuû nhaät”. Caû toå xoân xao. Yeán Linh (3) ñaëc bieät. “phệ” và Hải (4) “ẩu” tái mặt vì lo mình có thể làm 2. Đánh dấu lời nói trực tiếp cho caû 6oå maát ñieåm, heát caû xem xieác thuù. cuûa nhaân vaät (laø caâu troïn vẹn nên dùng kết hợp với daáu hai chaám. 3 và 4 . Từ được dùng với ý nghóa ñaëc bieát. 4. Củng cố, dặn dò : + Yêu cầu h nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. ______________________________________. TOÁN. Một số dạng bài toán đã học. I. Muïc tieâu: Biết một số dạng toán đã học -Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm 2 số biết tổng và hiệu của 2 số đó. II. Chuaån bò: III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Ôn lại các dạng toán đã học. ( 10 Phút) + HS làm việc theo nhóm ôn lại các kiến thức đã học sau Nhoùm 1: đó lần lượt trình bày. * Neâu quy taéc caùch tìm trung bình coäng cuûa nhieàu soá + Cả lớp theo dõi và bổ sung haïng? cho hoàn chỉnh. * Neâu quy taéc tìm toång khi bieát soá trung bình coäng? Trung bình coäng (TBC) - Laáy toång: soá caùc soá haïng. - Laáy TBC ´ soá caùc soá haïng. Nhoùm 2: * HS nêu các bước giải dạng tìm 2 số khi biết tổng và.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> tæ – Hieäu vaø tæ. Tìm 2 số biết tổng và tỉ 2 số đó. - Toång soá phaàn baèng nhau. - Giaù trò 1 phaàn. - Soá beù. - Số lớn. Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ 2 số đó. - Hieäu soá phaàn baèng nhau. - Giaù trò 1 phaàn. - Soá beù. - Số lớn. Nhoùm 3: * HS nêu cách tính dạng toán tìm 2 số khi biết tổng và hieäu? + Vaøi HS nhaéc laïi. Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 Số bé = (tổng – hiệu) : 2 + 1 HS đọc, lớp theo dõi và laøm baøi. * Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. + 1 HS giaûi treân baûng. Baøi 1 + GV yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tìm TBC ? + Nhận xét sửa bài. + Gọi HS đọc bài toán và nêu dạng toán, trình bày caùch laøm. + 1 HS đọc, HS tự tìm hiểu + Gọi HS lên bảng làm lớp làm bài vào vở. và giải bài toán. + GV và cả lớp nhận xét sửa bài. + Nhận xét sửa bài. *Đáp số : 15 km Baøi 2: + Gọi HS đọc nội dung bài toán. + Yêu cầu HS tự tìm hiểu và nêu cách giải. + 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. *Đáp số : 875 m2 4. Cuûng coá – daën doø : + Goïi HS nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp. - Dặn HS ôn lại các dạng toán điển hình đã học. - Nhận xét tiết học. __________________________________________________. ÑÒA LÍ. OÂn taäp cuoái naêm. I. Muïc tieâu : - Giúp HS nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư và hoạt động kinh tế của châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương. - Nhớ được tên một số quốc gia (đã được học trong chương trình) của các châu lục kể treân. - Chỉ được trên bản đồ thế giới các châu lục, các địa dương và nước Việt Nam. N DĐC: Không yêu cầu hệ thống đặc điểm, chỉ nêu một số đặc điểm chính v ề điều kiện tự nhiên, dân cư, kinh tế của các châu lục.. II. Chuẩn bị: + Bản đồ thế giới. Qủa địa cầu . III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ: + Kể tên các đại dương trên thế giới trên bản đồ. - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. + GV gọi HS lên bảng chỉ vị trí các châu lục trên thế + Vài HS lần lượt lên bảng giới và các địa dương, nước Việt Nam trên bản đồ thế chỉ vị trí các châu lục, đại dương, nước Việt Nam trên giới. bản đồ thế giới. - GV nhaän xeùt vaø choát. + Lớp theo dõi và nhận xeùt. + Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đối đáp nhanh” - Lớp chia thành 4 đến 6 + Phương pháp chơi như bài 7 đã hướng dẫn. - Mỗi nhóm 8 HS mục đích để giúp các em nhớ tên một nhóm và tiến hành trò chơi số quốc gia đã học và biết xem các nước đó thuộc châu theo hướng dẫn. + Nhaän xeùt tuyeân döông. lục nào trên thế giới. + GV và cả lớp giúp các em hoàn thiện phần trình bày. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi 2b + HS thảo luận theo nhóm. trong SGK. + Yeâu caàu caùc nhoùm theûo luaän vaø vieát keát quaû treân giaáy khổ lớn dán lên bảng sau đó lần lượt trình bày. + GV treo sẵn bảng thống kê (như SGK) lên bảng và + Đại diện các nhóm nối tieáp trình baøy vaø ñieàn keát giúp HS điền đúng kiến thức vào bảng. * Löu yù : GV coù theå cho moãi nhoùm ñieàn ñaëc ñieåm cuûa 1 quaû vaøo baûng. đếm 2 châu lục để đảm bảo thời gian. + Nhaän xeùt. + GV và cả lớp theo dõi và nhận xét, kết luận. 4. Củng cố, dặn dò + Gọi HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn. + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS oân taäp chuaån bò thi hoïc kì II.. KHOA HOÏC. Tác động của con người đến môi trường đất trồng. I. Muïc tieâu: Nhận biết tác động của con người đối với môi trường đất. Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái. GDKNS: Kĩ năng lựa chọn, xử lí thông tinđể biết được một trong các nguyên nhân dẫn đến đất rừng ngày càng bị thu hẹplà do đáp ứng những nhu cầu phục vụ con người: do những hành vi không tốt của con ngườiđã để lại hậu quả với môi trường đất. Kĩ năng hợp tác giữa các thành viên nhiều nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của đội “chuyên gia”. Kĩ năng giao tiếp, tự tinvới ông / bà, bố / mẹ ... để thu thập thông tin, hoàn thiện phiếu điều tra về môi trường đất nơi em sinh sống. Lĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng (baìo viết, hình ảnh,...) để tuyên truyềnb bảo vệ môi trường đất nơi đang sinh sống. N DĐC:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Không yêu cầu tất cả HS sưu tầm một số tranh ảnh, thông tin về tác động của con người đến môi trường đất và hậu quả của nó. Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có điều kiện sưu tầm, triển lãm.. II. Chuaån bò: - Hình veõ trong SGK trang 136, 137. - Sưu tầm thông tin về sự gia tăng dân số ở địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước kia và hiện nay. III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: H: Trình baøy quaù trình sinh saûn cuûa thuù? H: Neâu baøi hoïc? + GV nhaän xeùt. 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Tác động của con người đến môi trường đất trống. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. * GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm các hình 1, hình + Nhóm trưởng điều khiển quan saùt hình 1 vaø 2 trang 2 và hoàn thành các câu hỏi tìm hiểu : - Hình 1 và 2 cho biết con người sử dụng đất vào việc 136 SGK. + HS trả lời. gì? - Phân tích nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng đó? + Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. * GV chốt : Hình 1 và 2 cho thấy con người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay phần đồng ruộng hai bên bờ sông được sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san saùt. - Nhu caàu laäp khu coâng + Nguyên nhân chính dẫn đến sự thay đổi là do dân số nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, ngaøy moät taêng nhanh. cần phải mở thêm trường + GV yêu cầu HS liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi học, mở thêm hoặc mở yù sau: rộng đường. - Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích + HS làm việc theo nhóm, đất thay đổi. hoàn thành các câu trả lời. - Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi đó. * GV chốt : Nguyên nhân chính dẫn đến diện tích đất troàng bò thu heïp laø do DS taêng nhanh, caàn nhieàu dieän tích đất ở hơn. * Hoạt động 2: Thảo luận. + Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận. - Con người đã làm gì để giải quyết mâu thuẫn giữa việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu về lương + HS lắng nghe và nhắc lại thực ngày càng nhiều hơn? kiến thức. - Người nông dân ở địa phương bạn đã làm gì để tăng naêng suaát caây troàng? - Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất troàng? - Phân tích tác hại của rác thải đối với môi trường đất. + Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> sung. 4.Củng cố – dặn dò : + Gọi HS đọc bài học. - Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường không khí và nước”. Nhận xét tieát hoïc.. Thứ sáu, TAÄP LAØM VAÊN. Tả người (Kiểm tra viết). I. Muïc ñích yeâu caàu : -Viết được bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK. Bài văn rõ ND miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học. II. Chuẩn bị: - Dàn ý cho đề văn của mỗi HS (đã lập ở tiết trước). III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. bài cũ : + GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS trong tiết kiểm tra. - Nhận xét. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài. Đề bài: Chọn một trong các đề sau: + Gọi HS lần lượt đọc các * Đề 1: Tả cô giáo ( hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và đề bài (3 HS đọc) để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp. * Đề 2: Tả một người ở địa phương em sinh sống ( chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cuï baùn haøng …) * Đề 3: Tả một người em mới gặp một lần nhưng đã để lại + Vài HS giới thiệu đề bài cho em những ấn tượng sâu sắc. mình choïn vieát. * Hoạt động 2: HS làm bài. + GV yêu cầu HS chọn đề bài, suy nghĩ lập dán ý sau đó - HS viết bài theo dàn ý đã laäp. viết bài hoàn chỉnh. - HS đọc soát lại bài viết + Cho HS làm bài, GV theo dõi nề nếp làm bài của lớp. để phát hiện lỗi, sửa lỗi trước khi nộp bài. 4. Cuûng coá, daën doø : Nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà xem laïi baøi vaên taû caûnh. Chuaån bò: “Traû baøi vaên taû caûnh”. TOÁN. Luyeän taäp. I. Muïc tieâu: Biết giải một số bài toán có dạng đã học. II. Chuaån bò: III. Các hoạt động dạy và học : 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ: Ôn tập về giải toán..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Gọi HS lên bảng giải lại các bài tập 3 và 4 ở tiết trước - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV * Hoạt động: Ôn công thức quy tắc tính diện tích hình tam giaùc, hình thang. - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó Dieän tích hình tam giaùc. S=a´b:2 Dieän tích hình thang. S = (a + b) ´ h : 2 Bài 1 : - GV gợi ý : + Bài toán thuộc dạng toán gì ? + Yeâu caàu HS neâu caùch giaûi, toùm taét vaø giaûi treân baûng, lớp làm bài vào vở. + Nhận xét sửa bài. Đáp số : 68 cm2 Bài 2: GV yêu cầu HS nhắc lại 4 bước tính dạng toán tìm 2 soá khi bieát toång vaø tæ. B1 : Toång soá phaàn baèng nhau B2 : Giaù trò 1 phaàn B3 : Soá beù B4 : Số lớn Ñ aùp soá : Nam: 15 HS Nữ : 20 HS Bài 3: GV giúp HS ôn lại dạng toán rút về đơn vị. H: Đề bài hỏi gì? H: Neâu caùch tìm soá lít xaêng caàn tieâu thuï khi chaïy 75 km? + Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt 75 km tieâu thuï bao nhieâu lít xaêng 100 km : 12 lít xaêng 75 km : ? lít xaêng Ñ aùp soá : 9 lít. Hoạt động học của HS. + HS noái tieáp neâu, em khaùc bổ sung cho hoàn thiện.. + HS trả lời. + 1 HS leân baûng toùm taét vaø giaûi. + Nhận xét sửa bài. + 2 HS lần lượt nêu lại cách tìm dạng toán. + 1 HS lên bảng giải, lớp giải bài vào vở. + Một số HS mang vở lên chaám. + Lớp nhận xét sửa bài.. + 2 HS lần lượt nêu. + HS tìm hiểu bài toán và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài toán. + 1 em giải trên bảng, lớp làm bài vào vở. + Nhận xét sửa bài.. 4. Cuûng coá – daën doø: - Goïi HS nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp. Nhaän xeùt tieát hoïc.. KÓ THUAÄT LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 1) I.MUÏC TIEÂU : HS caàn phaûi : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bừa. -Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bừa đúng kĩ thuật và quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bừa. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Mẫu máy bừa đã lắp. -Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :. HOẠT ĐỘNG THẦY. HOẠT ĐỘNG TRÒ -Haùt.. 1.OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ : -GV nêu câu hỏi để HS trả lời : +Nêu các bộ phận để lắp rô – bốt. -HS neâu. +Neâu caùc y/c khi laép roâ – boát. -HS neâu. -Nhaän xeùt – Ghi ñieåm. *Nhaän xeùt chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài -Lắng nghe. hoïc. -GV giới thiệu về máy bừa : Người ta sản xuất máy bừa để bừa đất trên đồng ruộng cho tơi xốp giúp cho việc trồng lúa được dễ dàng. *Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1 : Cả lớp quan sát, nhận xét mẫu. -Cho HS quan sát mẫu máy bừa đã lắp sẵn. -HS quan saùt maãu + nhaän xeùt. -GV neâu caâu hoûi : -HS trả lời. +Để lắp máy bừa theo em cần mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó ? -Nhaän xeùt. *GV chốt : Để lắp được máy bừa cần 2 bộ phận : xe kéo, -Lắng nghe. bộ phận bừa. -GV gọi HS nêu lại các bộ phận của máy bừa. v Hoạt động 2 : Nhóm. *Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật. -GV nêu câu hỏi để các nhóm thảo luận : +Để lắp được máy bừa cần có các bộ phận gì ? +Nêu các điều chú ý khi lắp ráp máy bừa ? -Cho caùc nhoùm trình baøy. *GV keát luaän vaø choát : -Để lắp máy bừa ta thực hiện như sau : +Laép xe keùo (H 1). +Lắp bộ phận bừa (H 2). -GV hướng dẫn HS thực hiện các thao tác ráp các bộ phận của máy bừa. -GV thực hiện các thao tác tháo rời các chi tiết và xếp goïn gaøng vaøo hoäp. 4.Cuûng coá – Daën doø :. -Caùc nhoùm thaûo luaän tìm hieåu caùch laép raùp.. -Đại diện các nhóm trình baøy..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -Cho 2 HS đọc một số mẫu gợi ý ở SGK trang 41. -Daën HS xem laïi baøi, chuaån bò tieát sau “Laép tieáp maùy bừa”.. Theå duïc. MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN : TC “ DẪN BÓNG”. I. Muïc tieâu: + Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu nâng cao thành tích hơn trước và thực hiện động tác tương đối đúng và đạt thành tích cao. + Troø chôi “ Daãn boùng”Yeâu caàu tham gia chôi nhieät tình. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän: + Trên sân trường, vệ sinh nơi tập. + Mỗi HS 1 quả cầu, mỗi cán sự 1 còi, bóng rổ , kẻ vạch đứng ném bóng. Noäi dung 1.Phần mở đầu + Tập hợp lớp. + Khởi động.. 2. Phaàn cô baûn a) Môn thể thao tự choïn + Đá cầu: * OÂn taâng caàu baèng đùi * OÂn phaùt caàu baèng mu baøn chaân. * OÂn phaùt caàu baèng mu baøn chaân. * Neùm boùng: *Hoïc caùch caàm boùng baèng hai tay “trước ngực” b Troø chôi “Daãn boùng” 3. Phaàn keát thuùc + Hoài tónh: + Tập hợp lớp.. Phöông phaùp + GV nhận lớp. Phổ biến nội dung bài học, chấn chỉnh đội nguõ, trang phuïc luyeän taäp. + HS xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai. chạy chậm vòng troøn quanh saân. + Cho HS tâp hợp theo đội hình vòng tròn, cách nhau 1,5m Tổ trưởng điều khiển. + GV nêu tên động tác, cho 2 HS thực hiện động tác tốt làm mẫu và giải thích động tác, sau đó cho HS luyện tập theo tổ. GV theo dõi uốn nắn, sửa sai. + GV nêu tên động tác, cho HS luyện tập theo nhóm, GV quan saùt uoán naén.. + GV cho HS cử đại diện các tổ lên thi xem tổ nào ném đúng động tác và ném trúng đích nhiều thì tổ đó thắng. * Troø chôi “Daãn boùng” + GV neâu teân troø chôi, phoå bieán caùch chôi vaø quy ñònh caùch chôi cho HS. + Cho HS chơi thử sau đó tổ chức chơi chính thức. * GV cho thả lỏng tích cực, sau đó cúi gập người, hít thở sâu. + Cho HS vỗ tay và hát , thả lỏng các khớp. + GV nhận xét tiết học. Hướng dẫn HS về nhà tự tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Sinh hoạt tập thể. I. Yªu cÇu: - Đánh giá tình hình hoạt động lớp trong tuần - XÐt, xÕp lo¹i thi ®ua trong tuÇn - V¹ch, nªu kÕ ho¹ch tuÇn tíi II. ChuÈn bÞ: - N¾m b¾t, tËp hîp t×nh h×nh trong tuÇn - V¹ch kÕ ho¹ch tuÇn tiÕp III. Lªn líp: A. Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần + VÒ chuyªn cÇn:........................................................................................................................................................................................ + VÒ nÒ nÕp: .................................................................................................................................................................................................... + VÖ sinh trùc nhËt:.................................................................................................................................................................................. + Häc bµi ë líp: .......................................................................................................................................................................................... + Häc bµi ë nhµ:........................................................................................................................................................................................... + Lao động: ...................................................................................................................................................................................................... + Hoạt động đội: ......................................................................................................................................................................................... + C«ng t¸c kh¸c:......................................................................................................................................................................................... A.B×nh xÐt thi ®ua: - Tuyªn d¬ng: ............................................................................................................................................................................................. - Nh¾c nhë, phª b×nh: ........................................................................................................................................................................... C. KÕ ho¹ch tuÇn tíi: ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... KÝ duyÖt, ngµy. th¸ng. n¨m 2012.

<span class='text_page_counter'>(26)</span>