GA lop 4 Tuan 25 NH 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 25 NGAØY Thứ 2 04/3/2013. Thứ 3 05/3/2013. Thứ 4 06/3/2013. Thứ 5 07/3/2013. Thứ 6 08/3/2013. TUAÀN 25. MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Anh văn SHĐT. TIẾT 1 TEÂN BAØI DAÏY 25 Thực hành kĩ năng 121 Phép nhân phân sô 49 Khuất phục tên cướp biển 49 25 Chào cờ. Toán Chính tả Mĩ thuật Âm nhạc Khoa học. 122 25 25 25 49. Luyện tập Nghe-vieát: Khuất phục tên cướp biển. Anh văn LT&câu Toán Tập đọc Địa lí. 50 49 123 50 25. Lịch sử Toán TLV. 25 124 49. LT&câu Khoa học. 50 50. Trịnh – Nguyễn phân tranh Tìm phân sô của một sô Giaûm taûi:Luyeän taäp Tóm tắt tin tức (Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây côi ) MRVT: Dũng cảm Nóng, lạnh và nhiệt độ. Kĩ thuật TLV Toán Kể chuyện SHL. 50 50 125 25 25. Chăm sóc rau, hoa (tiết 2) LT xây dựng mở bài trong bài văn mieâu taû caây coái Phép chia phân sô Những chú bé không chết Sinh hoạt cuôi tuần. Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Luyện tập Bài thơ về tiểu đội xe không kính Thành phô Cần Thơ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 04 tháng 3 năm 2013 Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II. Tieát 25 I/Muïc tieâu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Giaùo vieân yeâu caàu moãi hoïc sinh haõy vieát ,veõ, -Lần lượt từng học sinh nêu hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ -Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhườN i laoOÂ N G D AÂ N động này ( 7chữ cái ) Cày đồng đang buổi ban trưa Moà hoâi thaùnh thoùt nhö möa ruoäng caøy Ai ơi bưng bát cơm đầy Deûo thôm moät haït ñaéng cay muoân phaàn 2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về L A O C OÂ N G công việc luôn gắn với chiếc chổi tre. ( 7chữ cái ) 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây G I Á O V Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người lao động nào ? 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy C OÂ hiểm, những kẻ tội phạm. - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau ñaây theá naøo? +Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao hơn mâm cỗ -Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì K H Ắ. N. I. EÂ N (8 chữ cái ). G. A. N. (6 chữ cái ) -Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø giaûi thích noäi dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên. C. T. EÂ. N.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng như hang đá, công vieân…. 2./ Traùch nhieäm baûo veä coâng trình coânM g coäỌng I thuộc về đối tượng này T À I. ( 7chữ cái ) N G Ö Ờ (8 chữ cái ) (11 chữ cái ) -Taám göông cuûa caùc chieán sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray -Caùc baïn hoïc sinh tham gia thu don raùc cuøng bác dân phố gần trường. S Ả N C H U N. 3./ Coâng trình coâng coäng coøn goïi laø gì cuûa taát caû mọi người. -Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn vaø baûo veä caùc coâng trình coâng coäng ______________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 121: I/ Muïc tieâu:. PHÉP NHÂN PHÂN SỐ. Biết thực hiện phép nhân hai phân sô. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Veõ hình trong SGK leân baûng phuï III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, - Lắng nghe trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta laøm sao? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2. Bài mới: a/ Tìm hieåu yù nghóa cuûa pheùp nhaân phaân soá thông qua tính diện tích hình chữ nhật 2 - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m ) nhaät coù chieàu daøi laø 5m, chieàu roäng laø 3m. (1 hs leân baûng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có 4 2 m vaø chieàu roäng m chieàu daøi 5 3 4 2 - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta x - Ta thực hiện phép nhân 5 3 phaûi laøm sao? b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình veõ - Chuùng ta seõ ñi tìm keát quaû cuûa pheùp nhaân treân qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Coù hình vuoâng, moãi caïnh daøi 1m. Vaäy hình - Dieän tích hình vuoâng laø 1m2 vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu? - Chia hình vuoâng coù dieän tích 1 meùt vuoâng - Moãi oâ coù dieän tích laø: 1 m 2 15.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thaønh 15 oâ baèng nhau thì moãi oâ vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu meùt vuoâng? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phaàn meùt vuoâng? b.2. Phaùt hieän quy taéc nhaân hai phaân soá - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 4 2 x =? 5 3 - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 laø gì cuûa hình vuoâng? - Ta coù pheùp nhaân sau: (ghi baûng vaø goïi hs leân tính keát quaû) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhaân hai phaân soá taø laøm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con. - Được tô màu 8 ô 8 - Baèng m2 15. 4 2 8 x = m 2 5 3 15 - số ô của hình chữ nhật (4x2) - soá oâ cuûa hình vuoâng (5x3) 4 2 4 x2 8 x   5 3 5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại - HS thực hiện vào bảng 24 2 8 ; b) ; c ) 6 a) 35 18. - rút gọn trước rồi tính 2 7 1 7 1 x7 7 x = x = = a) 6 5 3 5 3 x 5 15 *Baøi 2: Goïi hs neâu yc (HS K_G) 11 5 11 1 11 x = x = - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm b) 9 10 9 2 18 baøi (goïi 2 hs leân baûng laøm) 3 6 1 3 1 x3 3 1 x = x = = = c) 9 8 3 4 3 x 4 12 4 - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: Bài 3: Gọi hs đọc đề bài 6 3 18 x = (m2) - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp 7 5 35 18 thực hiện) Đáp số: m2 35 - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với maãu soá - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 49:. KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hieåu noäi dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đôi đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh caù vaø neâu noäi dung baøi Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ ñieåm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? (HS TB). Hoạt động học 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - Những người quả cảm. - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao đẹp - YC hs quan saùt tranh minh hoïa chuû ñieåm: - Tranh veõ: Nguyeãn Vaên Troãi, Voõ Thò Saùu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,... Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý) - Đây là những người con ưu tú của đất Việt, - HS lắng nghe những người con anh dũng dám hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc. Đó chính là nội dung chính của tuần 25,26,27. Bài đầu tiên của chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược nhau (qua tranh). Vì sao có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...bài ca man rợ. + Đoạn 2: Tiếp theo...phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, - Luyện cá nhân loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong - Lắng nghe, giải thích baøi (phaàn chuù giaûi) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo - Bài đọc với giọng thế nào? dieãn bieán caâu chuyeän. - HS luyện đọc theo cặp - Y/c hs luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> b) Tìm hieåu baøi: KNS*: - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? (HS Y) - Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào? (HS K-G) - Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã làm gì?. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? (HS K-G). - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Caëp caâu naøo trong baøi khaéc hoïa hai hình aûnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?. - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. - Baùc só Ly vaãn oân toàn giaûng giaûi cho chuû quaùn caùch trò beänh, ñieàm tónh khi hoûi laïi haén: "Anh baûo toâi coù phaûi khoâng?", baùc só Ly doõng daïc vaø quaû quyeát: neáu haén khoâng caát dao seõ ñöa haén ra toøa. - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hieåm. - Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghò. Moät ñaèng thì nanh aùc, hung haêng nhö con thú dữ nhốt chuồng. - Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển vì baùc só bình tónh vaø cöông quyeát baûo veä leõ phaûi.. + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho? - Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa ra - Lắng nghe toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ. - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. hieåu ra ñieàu gì? (HS K-G) + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kieân quyeát seõ chieán thaéng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. c) HD đọc diễn cảm - 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, - Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai. tên cướp, bác sĩ Ly) - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn - Trả lời theo sự hiểu gioïng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai - Laéng nghe + Gv đọc mẫu - Luyện đọc trong nhóm 3 + YC hs luyện đọc trong nhóm 3 - Vài nhóm thi đọc trước lớp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C/ Cuûng coá, daën doø: - Neâu noäi dung chính cuûa baøi? KNS*: - Ra quyết định. - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm cuûa baùc só Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Tieát 25. - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đôi đầu với tên cướp biển hung hãn - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện. ________________________________________ CHAØO CỜ. Thứ ba, ngày 05 tháng 3 năm 2013 Môn: TOÁN LUYỆN TẬP. Tieát 122: I/ Muïc tieâu: Bieát thực hiện phép nhân hai phân sô, nhân phân sô với sô tự nhiên, nhân sô tự nhiên với phân sô. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 , bài 4; Baøi 3* và bài 5* daønh cho HSKG. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Pheùp nhaân phaân soá - Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm sao? - Goïi hs leân baûng tính. Hoạt động học 2 hs thực hiện theo yêu cầu - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với maãu soá 1 6 1x 6 6 3 x = = = 2 7 2 x 7 14 7 5 3 5 x 3 15 5 x = = = 9 2 9 x 2 18 6. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép nhaân phaân soá. 2) Hướng dẫn luyện tập - Theo doõi Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK - Thực hiện bảng - YC hs thực hiện vào B 9 9 x 8 72 x 8= = =8 c) a) 11 9 9 4 x1 45 5 x 1= =4 5 5 5 x 7 35 5 x 7= = x 0=0 b) d) 6 6 6 8 - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực - Em coù nhaän xeùt gì veà keát quaû caâu c, d? hieän pheùp nhaân hai phaân soá - Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0 thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và - Theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> caùch vieát goïn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng thực hieän) - Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện 24 12 5 ;b¿ ;c ¿ ; d¿0 a) 7 11 4 *Baøi 3: Ghi 2 pheùp tínhleân baûng, goïi hs leân - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở bảng thực hiện (HS K-G) nhaùp 2 2 x3 6 2 2 2 2+2+2 6 x 3= = + + = = 5 5 5 5 5 5 5 5 - Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được - baèng nhau 2 2 2 2 x 3= + + - Ghi baûng: 5 5 5 5 - Nhaän xeùt naøy chính laø yù nghóa cuûa pheùp nhân phân số với STN. Bạn nào nêu được ý - 2 x 3 bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, 5 2 x3? nghóa cuûa pheùp nhaân moãi phaân soá laø 2/5 5 Baøi 4: Goïi hs neâu yeâu caàu - Tính roài ruùt goïn - HD cả lớp làm chung câu a - theo doõi 5 4 5 x 4 20 x = = + Trước hết tính: 3 5 3 x 5 15 20 20:5 4 = = + Sau đó rút gọn: 15 15:5 3 * Coù theå trình baøy nhö sau: 5 4 5 x 4 20 20 :5 4 x = = = = 3 5 3 x 5 15 15 :5 3 - Caùc em coù theå ruùt goïn ngay trong quaù trình 5 4 5x4 4 x = = tính, chaúng haïn: 3 5 3 x5 3 - Yc hs thực hiện B câu b,c - Laøm baøi vaøo B 2 3 2x 3 2 x = = b) *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài (HS K_G) 3 7 3x 7 7 - Muoán tính chu vi (dieän tích) hình vuoâng ta 7 13 7 x 13 x = =1 laøm sao? 13 7 13 x 7 - Yc hs tự làm bài vào vở - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4 - Tính dieän tích ta laáy caïnh x caïnh - Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuoâng laø: ¿ 5 20 x 4= (m) 7 7 ¿ Dieän tính hình vuoâng laø: - Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra 5 5 25 x = (m2) - Nhaän xeùt 7 7 49 20 25 C/ Cuûng coá, daën doø: m; m Đáp số: 7 49 - Muốn nhân phân số với STN, STN với phân - Đổi vở nhau kiểm tra soá ta laøm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi. - Baøi sau: Luyeän taäp. c).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - 1 hs trả lời. ____________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ (Nghe – viết). Tieát 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Muïc tieâu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Laøm đúng baøi tập chính taû phương ngữ (2) b.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Hoïa só Toâ Ngoïc Vaân - Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2) HD hs nghe-vieát - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài? - HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt dao ra, doõng daïc, nghieâm nghò, nhoát chuoàng. - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi vieát chính taû caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Đọc cho hs soát lại bài - Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt chung 3) HD hs laøm BT chính taû Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo ra từ, câu có nội dung thích hợp. Sau đó giải câu đố trong bài - Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện 3 dãy lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn nhoùm thaéng cuoäc (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm đúng) C/ Cuûng coá, daën doø: - Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa luyện viết trong bài . Học thuộc câu đố - Baøi sau: Thaéng bieån - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động học - 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp.. - Laéng nghe - Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng... - HS lần lượt phân tích và viết vào B - 2 hs đọc to trước lớp - Nghe, vieát, kieåm tra - HS vieát chính taû - Soát lại bài - Đổi vở nhau kiểm tra. - 1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, thực hiện. - 6 hs lên bảng thực hiện - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố - Nhaän xeùt b) Meânh moâng - leânh ñeânh - leân - leân leânh kheânh - ngaõ keành (laø caùi thang). __________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Moân: Mĩ thuật ________________________________________ Moân: Âm nhạc ________________________________________ Moân: KHOA HOÏC AÙNH SAÙNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT. Tieát 49: I/ Muïc tieâu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người?. 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật?. Hoạt động học - 2 hs trả lời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cả cuộc đời. Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe. Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên. 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. Aùnh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật.. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Con người không thể sống - Lắng nghe được nếu không có ánh sáng. Nhưng nếu ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng thế nào đến đôi mắt của chúng ta? Các em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2. Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tieáp vaøo nguoàn saùng Muïc tieâu: Nhaän bieát vaø bieát phoøng traùnh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho maét. KNS: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết + Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng trong hình veõ gì? + Hình 2: chuù coâng nhaân ñang duøng taám chaén che mắt để hàn những thanh sắt. - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia - Thảo luận nhóm đôi sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn - Đại diện nhóm trình bày (HS K-G) hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời trời hoặc ánh lửa hàn? hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. Aùnh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần quaù maïnh caàn traùnh. tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha oâ toâ… Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát - Lắng nghe ra aùnh saùng raát maïnh, chuùng ta khoâng neân nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vaøo maét. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành boùng toái, veà vaät cho aùnh saùng truyeàn qua moät phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá maïnh hay quaù yeáu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Quan saùt - Yc hs quan saùt hình 3,4 SGK - Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các bạn là - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội nón, 1 baïn che duø, 1 baïn ñeo kính. Vieäc laøm cuûa caùc đúng hay sai? (HS TB-Y) bạn là đúng - Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón, - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được ánh saùng truyeàn qua, ngaên khoâng cho aùnh saùng Maët che duø, mang kính raâm? (HS K-G) trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, - Hình 4 veõ gì? 1 baïn caûn laïi - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chieáu thaúng vaøo maét thì seõ laøm toån thöông maét. vaøo maét baïn? Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá - Lắng nghe mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chieáu thaúng vaøo maét thì aùnh saùng seõ taäp trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt - Caùc em haõy quan saùt caùc hình SGK/99 thaûo luaän nhoùm ñoâi noùi cho nhau nghe xem baïn trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? ). - Thaûo luaän nhoùm ñoâi + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần cửa sổ + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Baïn ñang naèm hoïc baøi + Hình 8: Baïn ñang ngoài vieát baøi, aùnh saùng boùng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đèn ở phía tay trái. - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. Vì bạn - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần tránh nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởng để không gây hại cho mắt? Vì sao? đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi maét, caän thò maét - Laéng nghe Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng cuûa tay phaûi. - Vài hs đọc to trước lớp C/ Cuûng coá, daën doø: - Một số hs trả lời - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới aùnh saùng quaù yeáu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ. _____________________________________________________________ Thứ tư, ngày 26 tháng 03 năm 2013 Moân: ANH VĂN. ____________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Muïc tieâu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS lần lượt thực hiện A/ KTBC: VN trong caâu keå Ai laø gì? + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với CN - Gọi hs đọc phần ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Goïi hs leân baûng xaùc ñònh VN trong caùc caâu keå Ai laø gì?. bằng từ là. VN thường do danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành + Hoa cuùc // laø naøng tieân toùc vaøng cuûa muøa thu. + Thieáu nhi // laø chuû nhaân töông lai cuûa TQ. + Toâ Ngoïc Vaân // laø ngheä só taøi hoa.. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã học về VN trong câu kể Ai là gì? Tiết học - Lắng nghe hoâm nay, coâ seõ giuùp caùc em tieáp tuïc tìm hieåu veà boä phaän CN cuûa kieåu caâu naøy. 2) Tìm hieåu ví duï: - Gọi hs đọc các câu trong phần nhận xét và các - 1 hs đọc to trước lớp yeâu caàu. Bài 1: Trong các câu trên những câu nào có + Ruộng rẫy là chiến trường daïng Ai laø gì? + Cuoác caøy laø vuõ khí + Nhaø noâng laø chieán só + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? , đầu tiên của Đội ta. gọi hs lên bảng xác định bộ phận CN trong mỗi - 4 hs lên bảng thực hiện. a) Ruộng rẫy // là chiến trường caâu. Cuoác caøy // laø vuõ khí Nhaø noâng // laø chieán só b) Kim Đồng và các bạn anh // là những đội * Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như một viên đầu tiên của Đội ta. caâu (duø khoâng coù daáu chaám) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? - Lần lượt nêu? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - là Danh từ, cụm danh từ. - Vậy CN do những loại từ nào tạo thành? Kết luận: Phần ghi nhớ - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành 3) Luyeän taäp: - Vài hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực - 1 hs đọc to trước lớp hieän theo yeâu caàu. - Tự làm bài (HS TB-Y) - Goïi hs neâu caùc caâu keå Ai laø gì? - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? gọi - Lần lượt nêu hs leân baûng xaùc ñònh CN - 4 hs lần lượt lên bảng xác định + Vaên hoùa ngheä thuaät // cuõng laø moät maët traän. + Anh chò em // laø chieán só treân maët traän aáy. + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là nỗi niềm bông phượng. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu + Hoa phượng // là hoa học trò. - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử lần - 1 hs đọc yêu cầu lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao - Lắng nghe, tự làm bài cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp veà noäi dung..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán. - Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các - Lần lượt lên bảng thực hiện. (HS TB) từ ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, tạo thành + Trẻ em là tương lai của đất nước. câu hoàn chỉnh. Sau đó đọc lại câu vừa ghép. + Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. + Bạn Lan là người Hà Nội. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu + Người là vốn quý nhất. - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu kể Ai - 1 hs đọc yêu cầu là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN trong - Lắng nghe, ghi nhớ caâu. - Muoán tìm VN trong caâu ta caàn ñaët caâu hoûi nhö theá naøo? - Laø gì? laø ai? - Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào VBT - Goïi hs ñaët caâu mình ñaët. - Tự làm bài. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Baøi sau: MRVT: Duõng caûm. - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớp em. + Hà Nội là Thủ đô của nước ta. + Daân toäc ta laø daân toäc anh huøng.. _____________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 123: LUYỆN TẬP I/ Muïc tieâu: Bieát giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân sô. Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ - HS lắng nghe tìm hieåu moät soá tính chaát cuûa pheùp nhaân vaø aùp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyeän taäp: 1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phaân soá a) Giới thiệu tính chất giao hoán 2 4 4 2 - Ghi baûng vaø yeâu caàu hs tính. x ; x - HS tính: 3 5 5 3 8 - Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được? - baèng nhau : 15 2 4 4 2 x = x - Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì? 3 5 5 3 - Vị trí các thừa số thay đổi - Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của hai tích treân? - Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì - Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì kết tích của chúng không thay đổi. quaû nhö theá naøo? - Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân - Vaøi hs nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Goïi hs nhaéc laïi b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên? - Keát luaän vaø ghi baûng: 1 2 3 1 2 3 ( x )x x( x ) = 3 5 4 3 5 4 - Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba ta laøm sao? - Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân các phaân soá c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số - Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 biểu thức nhö SGK/134 vaø yeâu caàu hs tính giaù trò cuûa chuùng - Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng nhau 1 2 3 1 3 2 3 ( ( + )x = x + x 5 5 4 5 4 5 4 - Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? 2) Thực hành: Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học để tính baèng hai caùch 1 1 2 5 2 10 1 b)* ( + ) x = x = = 2 3 5 6 5 30 3 1 1 2 1 2 1 2 2 2 6 1 * ( + ¿x = x = x = + = = 2 3 5 2 5 3 5 10 15 30 3 3 17 17 2 51 34 85 17 x + x = + = = c) * 5 21 21 5 105 105 105 21 3 17 17 2 3 2 17 5 17 17 17 x + x =( + )x = x =1 x = 5 21 21 5 5 5 21 5 21 21 21 - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhaät - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.. Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài. - HS thực hiện tính - Bằng nhau: đều bằng. 1 10. - Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vaøi hs nhaéc laïi. - HS thực hiện tính. - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và 9 baèng 20 - Ta có thể nhân từng phân số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau. - 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vào vở nháp 1a) Caùch 1: 3 3 3 3 9 198 9 x x 22=( x )x 22= x 22= = 22 11 22 11 242 242 11 Caùch 2: 3 3 3 3 3 66 198 9 x x 22= x( x 22)= x = = 22 11 22 11 22 11 242 11. - HS trả lời theo từng bài - 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2 - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 4 2 44 + ¿ x 2= (m) ( 5 3 15 4 m Đáp số: 15 - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài May 3 chieác tuùi heát soá meùt vaûi laø: 2 x 3=2(m) 3 Đáp số: 2m vải -1 hs nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> C/ Cuûng coá, daën doø: - Goïi hs nhaéc laïi caùc tính chaát cuûa phaân soá - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Tìm phaân soá cuûa moät soá. _______________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chơng Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hoûi trong SGK; thuoäc 1, 2 khổ thơ ). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học - HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi: + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. Truyeän naøy giuùp em hieåu ñieàu gì? + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng cảm và kieân quyeát seõ chieán thaéng. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh - cảnh bộ đội ta đang đi trên đường Trường Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ. trong tranh laø caûnh gì? - Ảnh chụp chiếc ô tô đang đi trên đường Trường - Lắng nghe Sơn vào nam đánh Mĩ. Qua bài thơ về tiểu đội xe không kính các em sẽ hiểu rõ hơn những khó khăn nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ đội lái xe. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, - Luyện cá nhân mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường. - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng HD hs ngaét nghæ hôi caùc caâu sau: Khoâng coù kính / khoâng phaûi vì xe khoâng coù kính Nhìn thaáy gioù / vaøo xoa maét ñaéng Thấy con đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, khổ 4 - Bài đọc với giọng như thế nào? gioïng nheï nhaøng, tình caûm - HS luyện đọc theo cặp - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> b) Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu hoûi 1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thaàn duõng caûm vaø loøng haêng haùi cuûa caùc chieán só laùi xe? (HS TB-K). - Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? - Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ. - Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong baøi. - Kết luận giọng đọc đúng và những TN cần nhấn gioïng. (muïc 2a) - HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3 Khoâng coù kính / khoâng phaûi vì xe khoâng coù kính Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi Ung dung buoàng laùi ta ngoài Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi. + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + YC hs đọc trong nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhaåm baøi thô - Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn thuoäc toát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài thơ về tiểu đội xe không kính có ý nghĩa nhö theá naøo? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu. - Đọc thầm 3 khổ đầu 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, ừ thì ướt áo. Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa... 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi...đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. 3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm. / Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Laéng nghe. - 4 hs đọc 4 khổ thơ - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim, sao trời, caùnh chim nhö sa, nhö uøa vaøo buoàng laùi.... - Laéng nghe - 2 hs đọc lại - Luyện đọc trong nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài - Nhaän xeùt - Trả lời theo sự hiểu - Vài hs đọc lại - ghi vào vở.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> queân mình vì Toå quoác. - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. Baøi sau: Thaéng bieån. __________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 25: HÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phơ Cần Thơ. + Thành phô ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu. + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng bằng sông Cửu Long. - Chỉ được Thành phô Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ). II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam. - Tranh, aûnh veà Caàn Thô. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Thaønh phoá Hoà Chí Minh - Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ. - Neâu moät soá ngaønh coâng nghieäp chính, moät soá nôi vui chôi giaûi trí cuûa TPHCM. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM – một TP lớn nhất cả nước, đồng thời là trung tâm văn hóa, khoa học, đầu mối quan trọng về giao thông ở ĐBNB. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về 1 TP khác nằm ở trung tâm vùng ĐBSCL. Đó là TP Cần Thơ. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm ĐBSCL - Gọi hs đọc SGK - Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới cuûa TP Caàn Thô? - Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? (HS TB). -. Hoạt động học 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu. - Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử ,hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn… -. Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs leân chæ vò trí cuûa Caàn Thô treân BÑVN.. - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Haäu Giang. - Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng các - Đường bộ, đường thuỷ loại đường giao thông nào? Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, - Lắng nghe giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kieân Giang, Haäu Giang. Phöông tieän giao thoâng chủ yếu đường bộ, đường thuỷ Chuyển: Để thấy được vai trò của TP Cần Thơ đối với vùng ĐBSCL, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa hoïc cuûa ÑBSCL: - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu . Với vị trí. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với các nơi khác ở trong nước và thế giới. - Gọi hs đọc nội dung hình 2,4 - 2 ngành này góp phần làm cho KT ở Cần Thơ phaùt trieån - Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là (thông qua phieáu hoïc taäp) + Trung taâm kinh teá:. - Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực. - Chia nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày (HS K-G). + Caàn Thô laø nôi saûn xuaát maùy noâng nghieäp, phân bón, thuốc trừ sâu. Nơi đây tiếp nhận caùc haøng noâng saûn, thuyû saûn cuûa caùc vuøng ĐBSCL xuất đi các nơi khác ở trong nước vaø theá giôiù. + Trung taâm vaên hoùa, khoa hoïc + Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ KHKT, nhiều lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới… + Trung taâm du lòch + Du khách đến Cần Thơ có thể tham quan: - Gọi đại diện nhóm trình bày chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò Bằng - Cuøng hs nhaän xeùt, boå sung Lăng, các miệt vườn ven sông… Keát luaän: ÑBSCL laø nôi saûn xuaát nhieàu luùa gaïo - Laéng nghe nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất cả nước. Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm của vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán bộ và cung cấp máy noâng nghieäp. TP Caàn Thô laø trung taâm vaên hoùa, khoa hoïc cuûa vuøng ÑBSCL Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham quan, du lịch ở TPCần Thơ - Các em hãy hoạt động nhóm 4 thảo luận các - Chia nhóm 4 thảo luận noäi dung sau (treo tranh + quan saùt tranh SGK) + Nhóm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần Thơ + Đến Cần Thơ có thể tham quan rất nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn quả như: nhãn, xoài, măng cụt, sầu riêng, chôm choâm… + Nhóm 3,4: Em biết gì về vườn cò Bằng Lăng? + Đây là nơi cư trú của nhiều loại chim cò, có cả loài rất quy hiếm. Hiện nay các vườn cò cần được bảo vệ. + Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu về bến Ninh Kiều? + Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ, đây là nơi có cảnh đẹp sông nước rất êm ả, tỉnh laëng, nôi ñaây coù nhieàu taøu qua laïi, coù nhieàu rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan. + Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu về chợ nổi Cần + Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đây mọi Thô? hoạt động buôn bán đều diễn ra trên thuyền, sông, có nhiều thuyền đậu san sát nhau,.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hàng hóa chủ yếu là các loại rau, quả, các saûn phaåm noâng nghieäp. Keát luaän: Caàn Thô noåi tieáng laø nôi coù nhieàu - Laéng nghe cảnh quan du lịch. Bên cạnh đó, người dân ở ñaây cuõng raát meán khaùch. C/ Cuûng coá, daën doø: - vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133 - Giáo dục: Đất nước VN rất phong phú, tự hào về đất nước của mình. - Veà nhaø xem laïi baøi, tìm hieåu theâm veà TP Caàn Thô. - Baøi sau: Kieåm tra, oân taäp. Tieát 25:. Thứ năm, ngày 07 tháng 3 năm 2013 Môn: Lịch sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH. I/ Muïc tieâu: - Bieát được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài. + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sông của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sông đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII - Phieáu hoïc taäp. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất - Lắng nghe nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ của đất nước. Tuy nhiên, bước sang thế kỉ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền lợi gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khoå. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu roõ hơn về giai đoạn lịch sử này. 2) Bài mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời: hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu + Vua chæ baøy troø aên chôi xa xæ suoát ngaøy ñeâm Lê từ đầu TK XVI? + Baét nhaân daân xaây theâm nhieàu cung ñieän.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Nhaân daân goïi vua Leâ Uy Muïc laø “vua quyû”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực. Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu - Lắng nghe Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam-Baéc trieàu - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm - 1 hs đọc to trước lớp dứt. - Các em cho thầy biết Mạc Đăng Dung là ai? - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , Hậu Lê - Thaûo luaän nhoùm 4 thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau: - Đại diện trả lời (HS K-G) 1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Mạc được sử cũ gọi là gì? nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam Trieàu laø trieàu ñình cuûa doøng hoï PK 2) Nam trieàu laø trieàu ñình cuûa hoï Leâ. Naêm nào? Ra đời như thế nào? 1533, moät quan voõ cuûa hoï Leâ laø Nguyeãn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa. 3) Vì sao coù chieán tranh Nam-Baéc trieàu? 3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam-Baéc trieàu. 4) Chieán tranh Nam-Baéc trieàu keùo daøi bao 4) Chieán tranh Nam-Baéc trieàu keùo daøi hôn 50 nhieâu naêm vaø keát quaû nhö theá naøo? năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được - Lắng nghe Thaêng Long, chieán tranh Nam-Baéc trieàu chaám dứt, đất nước ta có được thu về một mối? Các em cuøng tìm hieåu tieáp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa - 1 hs đọc to trước lớp Trònh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo -Thảo luận nhóm đôi luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trình bày (HS K-G) 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Trònh-Nguyeãn? Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh-.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Nguyeãn. 2) Trình bày diễn biến chính của chiến tranh 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Trònh-Nguyeãn? Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. 3) Neâu keát quaû cuûa chieán tranh Trònh- 3) Hai hoï laáy soâng Gianh (Quaûng Bình) laøm Nguyeãn? ranh giới chia cắt đất nước. Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra. Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 naêm. - Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến - 1 hs lên bảng chỉ. phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài. Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền Nam- - HS lắng nghe Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân daân nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu tieáp Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh Trònh-nguyeãn - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm - Chieán tranh Nam trieàu vaø Baéc trieàu, cuõng quyền đã đánh giết lẫn nhau. nhö chieán tranh Trònh – Nguyeãn dieãn ra vì muïc ñích gì? - Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn ông - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa ra những hậu quả gì? chồng, con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ. - Vài hs đọc to trước lớp Keát luaän: Baøi hoïc SGK/55 3/ Cuûng coá, daën doø: - Do chính quyeàn nhaø Leâ suy yeáu, caùc taäp - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng. vào thời kì bị chia cắt? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. Tieát 124:. _____________________________________ Môn: TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ. I/ Muïc tieâu:. Biết cách giải các bài toán dạng: Tìm phân số của một số. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học - Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học B/ Bài mới: 1) Giới thiệu cách tìm phân số của một số a) Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của một soá. 1 1 - Neâu caâu hoûi: cuûa 12 quaû cam laø maáy - 3 cuûa 12 quaû cam laø: 12 : 3 = 4 (quaû) 3 quaû cam?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> b) Nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. Hỏi 2 soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû cam? 3 - YC hs quan saùt hình minh hoïa trong SGK 2 + số quả cam trong rổ như thế nào so với 3 1 soá cam trong roå? 3 2 + Ta tìm soá cam trong roå baèng caùch naøo? 3 1 - Ghi baûng: soá cam trong roå laø: 12 : 3 = 4 3 (quaû) 2 soá cam trong roå laø: 4 x 2 = 8 (quaû) 3 2 - Vaäy cuûa 12 quaû cam laø bao nhieâu quaû? 3 2 - Ta tìm soá cam trong roå baèng caùch naøo? 3 - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. - Laéng nghe - Quan saùt 2 1 soá quaû cam trong roå gaáp ñoâi soá 3 3 cam trong roå 1 - Trước tiên ta tìm soá cam trong roå, sau 3 2 đó tìm soá cam trong roå. 3 - Theo doõi. - Laø 8 quaû 2 3 - 1 hs lên bảng thực hiện 2 3 soá cam trong roå laø: 2 =8 (quaû) 12 x 3 Đáp số: 8 quả cam 2 - Ta lấy số 12 nhân với 3 - Ta lấy 12 nhân với. 2 - Muoán tìm 3 cuûa soá 12 Ta laøm sao? - YC hs lên bảng thực hiện : Tìm 3/5 của 15, - HS thực hiện 2 3 =9 15 x tìm 3 cuûa 18 5. 18 x. 2 =12 3. 2) Thực hành: - 1 hs đọc đề bài Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài - Áp dụng bài mẫu, các em tự làm bài (gọi 1 hs Số hs xếp loại khá của lớ đó là: lên bảng thực hiện) 3 =21 (hoïc sinh) 35 x 5 Đáp số: 21 hs khá - 1 hs đọc to trước lớp Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Ta lấy chiều dài nhân với 5/6 - Muốn tính chiều rộng của sân trường ta làm sao? - Tự làm bài - YC hs tự làm bài Chiều rộng của sân trường là: 5 =100 (m) 120 x 6 Đáp số: 100 m - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) Số hs nữ của lớp 4A là: - YC hs tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 9 =18 (hoïc sinh) 8 Đáp số: 18 học sinh - Đổi vở nhau kiểm tra 16 x. - Yc hs đổi vở nhau kiểm tra C/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán tìm 2/6 cuûa 18 ta laøm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Pheùp chia phaân soá. - Ta laáy 18 x. 2 6. _________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 49: LUYEÄN TAÄP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I/ Muïc tieâu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây côi đã học để viết được một sô đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2). Do giaûm taûi HS reøn luyeän mieâu taû caây coái II/ Đồ dùng dạy-học: - 2 bảng phụ, mỗi bảng viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2). 6 bảng nhĩm cho 3 đoạn 2,3,4. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c coái - Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn - Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn coù moät noäi dung nhaát ñònh chaúng haïn: taû bao trong baøi vaên mieâu taû caây coái? - Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của một quát, tả từng bộ phận của cây hoặc tả cây theo từng mùa, từng thời kì phát triển. loài cây (BT2) - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết về đoạn văn - Lắng nghe trong bài văn tả cây cối. Dựa trên hiểu biết đó, trong tieát hoïc naøy, caùc em seõ luyeän taäp vieát caùc đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. 2) HD hs laøm baøi taäp - 1 hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung được viết theo các phần trong dàn ý của - Lắng nghe, thực hiện BT1. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn baèng caùch vieát tieáp vaøo choã coù daáu ba chaám. (phát phiếu cho 8 hs, mỗi em hoàn chỉnh 1 đoạn treân phieáu. - Gọi hs lớp dưới đọc bài làm của mình theo - Một vài hs đọc đoạn văn của mình (HS TB-Y) từng đoạn. - Goïi hs laøm treân phieáu daùn phieáu leân baûng vaø - Daùn phieáu vaø trình baøy đọc đoạn văn của mình. - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs Bài 2: Hs viết một đoạn văn miêu tả cây cối mà - HS thực hành viết khoảng 15 phút..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> caùc em thích. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành 1 - Lắng nghe, thực hiện bài văn hoàn chỉnh - Bài sau: Tóm tắt tin tức - Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM. Tieát 50: I/ Muïc tieâu: Mở rộng được một sô từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng một sô từ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trông trong đoạn văn (BT4). II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết các từ ngữ ở BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng) - Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa TV để hs tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì - Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 bảng nhĩm viết các từ ở cột A- BT3 - Ba bảng nhóm vieát noäi dung BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: CN trong caâu keå Ai laø gì? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ, nêu ví dụ về 1 câu - 2 hs lên thực hiện keå Ai laø gì?, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Chúng ta đang học chủ điểm - Chủ điểm Những người quả cảm, chủ điểm này nói về những người dũng cảm dám gì? Chuû ñieåm naøy coù noäi dung gì? đương đầu với khó khăn hay hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp. - Nằm trong chủ điểm những người quả cảm, - Lắng nghe tiết học hôm nay, các em mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm, hiểu nghĩa và biết cách sử dụng các TN thuộc chủ ñieåm 2) HD hs laøm baøi taäp - 1 hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Các em hãy đọc thầm nội dung để tìm các từ - Suy nghĩ, làm bài cùng nghĩa với từ dũng cảm. - Lần lượt phát biểu ý kiến - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán, cuøng hs nhaän xeùt - Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, gọi - Lần lượt lên bảng gạch dưới : dũng cảm, những hs có ý kiến đúng lên gạch dưới các từ gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. cùng nghĩa với từ dũng cảm. - 1 hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Để làm được bài tập này, các em cần ghép - Lắng nghe, thực hiện thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> dung thích hợp. - Gọi hs tiếp nối nhau đọc kết quả. Mời hs lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) - vào trước hay sau từng từ ngữ cho sẵn trên bảng phuï tinh thaàn x hành động x xoâng leân người chiến sĩ x nữ du kích x - Gọi hs nhìn bảng kết quả, đọc lại từng cụm từ. Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu (hết cột A mới đến cột B) - Các em thử ghép lần lượt từng TN ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ. Các em thảo luận nhóm đôi để làm BT này. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Mời hs lên bảng gắn những bảng nhĩm (viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở coät B.. - Nối tiếp nhau đọc kết quả. em beù lieân laïc x nhaän khuyeát ñieåm x cứu bạn x dũng cảm chống lại cường quyền x trước kẻ thù x nói lên sự thật - 2 hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc yêu cầu của bài - Laéng nghe, thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Lần lượt phát biểu - 3 hs lên thực hiện Gan góc (chống chọi) kiên cường, không lùi bước. Gan lì gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ laø gì. Gan dạ không sợ nguy hiểm - 1 hs đọc yêu cầu Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc thầm và trả lời: có 5 chỗ trống cần - Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem có bao điền nhieâu choã troáng caàn ñieàn - Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn - Đọc to trước lớp - Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng từ ngữ - Lắng nghe, tự làm bài cho saün sao cho taïo ra caâu coù noäi dung thích hợp. - 3 hs lên thi điền từ - Daùn leân baûng 3 bảng nhóm vieát noäi dung BT, gọi 3 hs lên bảng thi điền từ đúng, nhanh. - Đọc to trước lớp - YC hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. - Nhaän xeùt - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm ngheøo, taám göông. C/ Cuûng coá, daën doø: - Duõng caûm coù nghóa laø gì? - Ghi nhớ những TN vừa được cung cấp - Baøi sau: Luyeän taäp veà caâu keå Ai laø gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Có dũng khí dám đương đầu với nguy hiểm để làm những việc nên làm.. ___________________________________ Moân: KHOA HOÏC Tieát 50:. NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> I/ Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn. - Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá. - Chuaån bò theo nhoùm: Nhieät keá, ba chieác coác. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học hs trả lời A/ KTBC: Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét 1) Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, 1)Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón ta neân vaø khoâng neân laøm gì? roäng vaønh, mang kính raâm, traùnh aùnh saùng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt 2) Aùnh sáng không thích hợp sẽ hại cho mắt như 2) Aùnh sáng không thích hợp sẽ có hại cho maét. Aùnh saùng quaù maïnh chieáu vaøo maét coù theá naøo? thể làm hỏng mắt. Học, đọc sách dưới ánh sáng quá yếu hoặc quá mạnh đều có hại cho maét. Nhìn quaù laâu vaøo maøn hình maùy tính, ti vi cuõng laøm haïi maét. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Muốn biết một vật nóng hay - Ta có thể sờ vào. laïnh, ta laøm gì? - Muốn biết một vật nào đó nóng hay lạnh, ta có - Lắng nghe thể dựa vào cảm giác. Nhưng nếu vật đó quá nóng mà chúng ta sờ vào thì sẽ bị hỏng tay. Vậy để biết chính xác nhiệt độ của vật, ta dùng nhiệt kế để đo. Tiết học hôm nay, thầy sẽ giới thiệu với các em một loại nhiệt kế, cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh - Các em hãy kế tên một số vật nóng, lạnh + Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn, nồi canh đang nóng, bàn ủi đang ủi đồ… thường gặp hàng ngày? (HS Y-TB) + vật lạnh: Nước đá, đồ trong tủ lạnh… - Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGK/100 và đọc nội - Quan sát và đọc: a) cốc nước nguội, b) cốc nước nóng; c) cốc nước có nước đá. dung dưới mỗi hình. - Trong 3 cốc nước trong hình vẽ thì cốc a nóng - Cốc a nóng hơn cốc c và lạnh hơn cốc b hôn coác naøo vaø laïnh hôn coác naøo? (HS K-G) - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn - Lắng nghe tả mức độ nóng, lạnh của các vật. Kết luận: Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác, điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ ở mỗi vật. - Trong hình 1, cốc nào có nhiệt độ cao nhất? Cốc - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước có nước đá có nhiệt độ thấp nhất. nước nào có nhiệt độ thấp nhất? Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản - YC hs quan saùt hình 2 vaø neâu coâng duïng cuûa loại nhiệt kế tương ứng. - Giới thiệu: Để đo nhiệt độ của vật, ta sử dụng nhiệt kế. Hình 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí - Cầm nhiệt kế cho cả lớp quan sát: Nhiệt kế gồm một bầu nhỏ bằng thuỷ tinh gắn liền với một ống thuỷ tinh dài và có ruột rất nhỏ, đầu trên hàn kín. Trong bầu có chứa một chất lỏng màu đỏ hoặc thuyû ngaân (moät chaát loûng oùng aùnh nhö baïc). Chaát lỏng này được thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhieät keá. Treân maët thuyû tinh coù chia caùc vaïch nhoû và đánh số. Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ thì chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngaân seõ dòch chuyeån daàn leân hay daàn xuoáng roài ngừng lại, sau thời gian ta lấy ra thì mức ngừng lại đó chính là nhiệt độ của vật. Khi đọc, các em nhớ là nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông gốc với nhiệt kế. - YC hs quan sát hình 3 SGK/101, sau đó gọi hs đọc nhiệt độ ở hai nhiệt kế. - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu? - Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu? - Goïi 1 hs leân baûng, Gv vaåy cho thuyû ngaân tuït xuống, sau đó đặt nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại . Khoảng 5 phút lấy nhiệt độ ra. - Nhiệt độ của cơ thể người lúc khỏe mạnh khoảng 37 độ C. Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức 37 độ C thì đó là dấu hiệu của cơ thể bị bệnh, cần phải đi khám và chữa trị.  Thực hành đo nhiệt độ - YC hs thực hành trong nhóm 6 đo nhiệt độ của cơ thể bạn và 3 cốc nước: nước phích, nước có đá đang tan, nước nguội. - Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ giữa caùc nhoùm C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/101 - Nên có nhiệt kế ở nhà để đo nhiệt độ của cơ thể khi caàn thieát. - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt). - hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí - Laéng nghe. - Đọc: nhiệt độ là 30 độ C - 100 độ C - 0 độ C - 1 hs lên bảng thực hiện - 1 hs đọc to trước lớp 37 độ C - HS laéng nghe. - Chia nhóm thực hành đo, ghi lại kết quả. - Đọc kết quả đo. - Vài hs đọc trước lớp. Thứ sáu, ngày 08 tháng 3 năm 2013. Moân: KÓ THUAÄT.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tieát 25: CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tieát 2) I/ Muïc tieâu: - Bieát mục đích tác dụng, cách tiến hành một sô công việc chăm sóc rau, hoa. - Bieát caùch tiến hành một sô công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một sô công việc chăm sóc rau, hoa.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Chaêm soùc rau, hoa 1) Nêu tác dụng của việc tưới nước?. Hoạt động học. - 2 hs trả lời 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chât dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi. 2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm mục 2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh dưỡng. ñích gì? - Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết mục đích, cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm - Lắng nghe coû, tæa caây cho rau, hoa. Tieát hoïc hoâm nay, cô sẽ hướng dẫn các em biết mục đích và cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho các em thực hành các biện pháp chăm sóc rau, hoa. Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa - Cho hs quan sát đất trên luống, trong chậu - Quan sát rau, hoa. - Nêu những biểu hiện của đất ở trên luống - Đất khô, đất ẩm, tơi xốp hoặc trong chậu? - Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi - Do đất bị dí chặt do mưa và tưới nước liên xoáp? tục lâu ngày không được xới lên, đất khô do không tưới nước. - Tại sao phải xới đất? - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. - Neâu taùc duïng cuûa vun goác? - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển maïnh. Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm cho - Lắng nghe đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí cho cây. - Các em quan sát hình 3 SGK nêu dụng cụ - Dùng cuốc hoặc dầm xới, vừa thực hiện xới vun xới đất và cách xới đất? đất vừa vun đất vào gốc cây. - Làm mẫu cách vun, xới đất - Quan saùt - Nhắc nhở: Các em nhớ khi xới cố gắng - Ghi nhớ không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát. Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quaù cao laøm laáp thaân caây. * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm những - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới coâng vieäc naøo? - Nêu mục đích các công việc chăm sóc rau, - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng và.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> hoa? (HS TB). chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho cây hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất, vun xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. - Vài hs đọc to trước lớp. - Nhóm trưởng báo cáo - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/65 - Thực hành trong nhóm - Kiểm tra sự chuẩn bị lao động của hs - HS thu doïn duïng cuï, coû daïi vaø veä sinh duïng - Giao nhiệm vụ thực hành - Quan sát, uốn nắn những sai sót của hs và cụ, chân ta khi làm xong nhắc nhở các em đảm bảo an toàn lao động vaø veä sinh khi laøm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - HS đánh giá theo các tiêu chuẩn: - Y/c hs tự đánh giá công việc thực hành. + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật. + Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao, đảm - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hs bảo thời gian qui định. C/ Cuûng coá, daën doø: - Khi thực hiện các công việc chăm sóc rau, - Khi tưới nước phải tưới đều, không để nước đọng; khi tỉa cây chỉ nhổ cây cong queo, gầy hoa caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? yếu; khi làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; khi xới đất phải xới nhẹ và không nên vun đất quá cao. - Tại sao phải thường xuyên tưới nước, làm - Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giúp caây phaùt trieån toát vaø cho naêng suaát cao. cỏ và vun xới đất cho rau, hoa? - Về nhà thực hành các công việc chăm sóc rau, hoa đúng kĩ thuật. - Baøi sau: Boùn phaân cho rau, hoa.. _______________________________________________. Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Muïc tieâu: Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây côi; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH - Baûng phuï vieát daøn yù quan saùt BT3. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập tóm tắt tin tức - Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt về hoạt - 2 hs thực hiện theo yêu cầu động của chi đội, liên đội của trường mà em đang học hoặc tìm về hoạt động của thôn xóm, phường xã nơi em ở..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Trong bài văn miêu tả có những cách MB naøo? - Các em đã học về loại văn miêu tả đồ vật. Hãy nhớ lại và cho thầy biết: Thế nào là MB trực tiếp? Thế nào là MB gián tiếp? - Bài văn miêu tả cây cối cũng có những cách MB giống văn miêu tả đồ vật. Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành viết MB cho bài văn miêu tả cây cối theo lối trực tiếp hoặc gián tieáp. 2) HD laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em hãy đọc thầm lại 2 cách MB và tìm caùch khaùc nhau trong 2 caùch MB treân. - Goïi hs phaùt bieåu. - MB trực tiếp, MB gián tiếp - MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật định tả. MB giaùn tieáp laø noùi chuyeän khaùc coù lieân quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả. - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài. - Ñieåm khaùc nhau cuûa 2 caùch MB + Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu ngay cây hoa caàn taû + Caùch 2: MB giaùn tieáp - noùi veà muøa xuaân, caùc loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa caàn taû. - 1 hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp cho một - Lắng nghe, tự làm bài trong 3 loài cây trên. MB gián tiếp các em chỉ caàn vieát 2-3 caâu. (phaùt phieáu cho 3 hs) - Goïi hs laøm baøi treân phieáu leân baûng daùn vaø - Daùn phieáu vaø trình baøy trình baøy - Cuøng hs nhaän xeùt - Gọi hs đọc đoạn MB của mình, sửa lỗi dùng - Nhận xét - Đọc đoạn văn của mình từ, đặt câu cho từng hs. a) Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bóng mát. Đó là những món quà mà các anh chị đi trước trồng tặn trường. Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp. Nhưng to nhất, đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường. - 1 hs đọc yêu cầu Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Các em hãy hoạt động nhóm 4. Ghi nhanh 4 - Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp caâu hoûi leân baûng và các câu hỏi gợi ý. - Em thích nhaát laø caây baøng. Caây baøng nhö moät - Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn cái ô xanh khổng lồ giữa sân trường em. Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng. Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới gốc bàng. Nó đã từng chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buoàn vui cuûa chuùng em..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu chung về cây định tả - Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB của mình. Trước khi đọc các em nói rõ đó là đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp. - Cuøng hs nhaän xeùt. - 1 hs đọc yêu cầu - Tự làm bài - Đọc trước lớp đoạn MB của mình. * MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôi Tết năm nay coù baøy moät caây traïng nguyeân. Meï toâi mua cây về trước tết để trang trí phòng khách. Vừa thaáy caây traïng nguyeân xinh xaén chæ cao hôn caùi thườc kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quaù!" * MB giaùn tieáp: Teát naêm nay, boá meï toâi baøn nhau không mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách. Nhưng mua hoa gì thì boá meï chöa nghó ra. Theá roài moät hoâm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá reo lên: " Ôi, cây hoa đẹp quaù!". C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB giới thiệu chung một cái cây (BT4). Tiếp tục quan - Lắng nghe, thực hiện sát một cái cây, biết ích lợi của cây đó để chuaån bò hoïc tieát sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc. _______________________________________. Tieát 125:. Môn: TOÁN. PHÉP CHIA PHÂN SỐ. I/ Muïc tieâu: Biết thực hiện phép chia hai phân sô: lấy phân sô thứ nhất nhân với phân sô thứ hai dảo ngược. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi 3 vaø baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tìm phaân soá cuûa moät soá - Gọi hs lên bảng thực hiện: - 2 hs thực hiện 2 + Tìm cuûa 12 quaû cam 3 2 =8 12 x 3 3 3 + Tìm 5 cuûa 15 =15 15 x 5 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách thực - Lắng nghe hiện phép nhân phân số. Tiết toán hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em biết cách thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> pheùp chia phaân soá 2) HD thực hiện phép chia phân số - Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện - Nghe và nêu lại bài toán 7 2 m . Tính chieàu tích m2, chieàu roäng 15 3 dài của hình đó. - Muốn tính chiều dài của của hình chữ nhật - Ta lấy diện tích chia cho chiều dài ta laøm sao? 7 2 7 3 21 : x = - Ghi baûng: = 15 3 15 2 30 - Nêu cách chia: thực hiện phép chia này ta - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. (ghi thêm vào VP). Trong ví dụ 3 này, phân số 2 được gọi là phân số đảo 2 ngược của phân số 3 . Vậy chiều dài của hình chữ nhật là: 21 m 30 - Muốn thử phép chia ta làm sao?. - Ta lấy thương nhân với số chia 21 2 42 7 x = = 30 3 60 15 - Muốn thực hiện phép chia phân số ta làm - Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số sao? thứ hai đảo ngược. 3 4 - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở : - YC hs thực hiện tính 7 5 3 5 15 x = nhaùp 7 4 28 3) Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc to trước lớp 3 7 5 - YC cả lớp thực hiện vào B ; ; ; - Thực hiện B: 2 4 3 Bài 2: YC hs thực hiện B 24 32 2 ;b¿ ;c ¿ - Thực hiện B a) 35 21 3 10 70 30 Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm vào ; ; a) 21 105 42 vở nháp *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài ( HS K-G) - Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm - Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng - 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở sao? nhaùp - YC hs tự làm bài Chiều dài của hình chữ nhật là: 2 3 8 : = m 3 4 9 8 m Đáp số: 9 C/ Cuûng coá, daën doø: - Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số - Muoán nhaân phaân soá ta laøm sao? thứ hai đảo ngược - Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> ______________________________________________ Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Muïc tieâu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nôi tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoïa trong boä ÑDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã - 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong cuộc chiến tranh - Lắng nghe chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có những chiến sĩ du kích nhỏ nhưng việc làm của họ có ý nghĩa rất to lớn đối với TQ. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là những chuù beù khoâng cheát. Caâu chuyeän maø caùc em nghe thầy kể hôm nay nói về những chú bé khoâng cheát aáy. 2) GV keå chuyeän - Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời các - Lắng nghe nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu haõnh. Laøm roõ chi tieát veà chieác aùo sô mi xanh coù haøng cuùc traéng cuûa caùc chuù beù, nhaán gioïng chi tieát vaãn laø chuù beù maëc aùo sô mi xanh coù haøng cuùc traéng. Ñaây laø chi tieát coù yù nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé duõng caûm, cuõng laø chi tieát khieán teân só quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. - Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa , đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh. a) HD keå chuyeän - YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK - 1 hs đọc to trước lớp * Keå trong nhoùm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể - Kể chuyện trong nhóm 4 (HS K-G) từng đoạn của câu chuyện trong nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh) sau đó mỗi em kể toàn chuyện. Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> * Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp. - Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú beù?. - 4 hs nối tiếp nhau kể (kể 2 lượt) - 2 hs keå + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao caû cuûa caùc chieán só nhoû tuoåi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ. + Tại sao truyện có tên là "Những chú bé . Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh em ruoät, aên maëc gioáng nhau khieán teân phaùt xít khoâng cheát"? nhầm tưởng những chú đã bị hắn giết luôn sống lại. Điều này làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ. . Vì teân phaùt xít gieát cheát chuù beù naøy, laïi xuaát hiện những chú bé khác. . Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của caùc chuù beù du kích seõ soáng maõi trong taâm trí mọi người. . Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người, họ bất tử. + Những thiếu niên dũng cảm + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? . Những thiếu niên bất tử. . Những chú bé không bao giờ chết. - Cuøng hs nhaän xeùt bình choïn baïn KC hay - Nhaän xeùt nhất, trả lời câu hỏi hay nhất. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe, thực hiện thaân nghe. - Xem đề bài và gợi ý của bài tập KC tuần 26 - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 25:. ________________________________________ SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>