Giao an dao duc 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 2012 ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT( t1) I- MỤC TIÊU: + Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học. + Biết tên trường, lớp, tên, thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp. + Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp. + HS khá giỏi:- Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt. + Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn. * GDKNS: KN tự giới thiệu về bản thân, KN thể hiện sự tự tin trước đông người, KN lắng nghe tích cực, KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày đầu tiên đi học, ... II. CHUẨN BỊ: + Điều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em. + VBT. III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Kiểm tra sách vở môn Đạo đức. - HS để sách vở lên bàn. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(10p): Bài tập 1: “Vòng tròn g/thiệu tên”. - HS đứng thành vòng tròn tự g/thiệu tên mình với các bạn, rồi sau đó g/thiệu tên bạn - Trò chơi giúp em điều gì? - Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự g/t - HS trả lời câu hỏi của GV hay khi nghe bạn g/t tên mình không? *Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. - HS lắng nghe. Trẻ em cũng có quyền có họ tên. Hoạt động 3(10p): Bài tập 2 - Hãy g/t với bạn bên cạnh những điều mà - HS tự g/t về sở thích của mình. em thích. -Những điều mà bạn thích có hoàn toàn - HS trả lời điều mà bạn thích có hoàn giống với em không? toàn giống với em không. * Kết luận: - HS lắng nghe. Hoạt động 4(10p): Bài tập 3: -HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình. -Mỗi HS kể về ngày đầu tiên đi học của - Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của mình theo híng dẫn của Gv . mình không? Em mong ntn? Em có thấy HS kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên vui khi mình là HS lớp một không? Em có đi học, phải nêu cảm xúc của mình về thấy thích trường lớp mới, bạn mới,thầy cô, ngày ấy và nhiệm vụ của mình khi là giáo mới ? Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 HS líp một. HS lớp 1? Hoạt động 5 (2p): Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài sau . - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012 ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I. MỤC TIÊU: + Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em học tập . + Có ý thức học tập, rèn luyện . + Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II.CHUẨN BỊ: + Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” , giấy trắng, bút màu. + Các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Đọc ghi nhớ. - Học sinh nêu của bài học trước - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(10p): Thảo luận N về kế - Hoạt động nhóm bốn Từng học sinh trao đổi hoạch phấn đấu của HS trong nhóm kế hoạch của mình. -Thảo luận, đại diện trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét chung - … chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. Hoạt động 3(10p): Kể chuyện về các - Học sinh kể kể về các tấm gương học sinh học sinh lớp Năm gương mẫu gương mẫu. - Thảo luận lớp về những điều có thể học - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. tập từ các tấm gương đó. - GV giới thiệu vài tấm gương khác. - HS lắng nghe.  Kết luận: … - HS lắng nghe. Hoạt động 4(10p): Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về - Giáo viên nhận xét và kết luận: chủ đề “Trường em”. Hoạt động 5(2p): - Xem lại bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Có trách nhiệm của mình” Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012 ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. MỤC TIÊU: + Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. + Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chửa. + Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình. II. CHUẨN BỊ: + Mẩu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi; bảng phụ + SGK, VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Đọc ghi nhớ. - Học sinh nêu của bài học trước.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV nhận xét. + Giới thiệu bài. Hoạt động 2(10p): Đọc và phân tích truyện - Phân chia câu hỏi cho từng nhóm. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Học sinh đọc thầm câu chuyện 2 bạn đọc to câu chuyện - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày phần thảo luận . Các nhóm khác bổ sung. 1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô - Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang tình hay cố ý? gánh đồ làm bà bị ngã. Đó là việc vô tình. 2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy ntn? - Rất ân hận và xấu hổ - Theo em Đức nên làm gì? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu quả không tốt cho người khác. - GV kết luận - HS lắng nghe. Hoạt động 3(10p): Học sinh làm bài tập 1 - Làm bài tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án - 1 bạn làm trên bảng nhỏ đúng (a, b, d, e) - Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, e chưa? Vì sao? Hoạtđộng 4(10p):Thảo luận nhóm làm bài 2 - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm  đại diện trình bày - GV Nhận xét, kết luận - Cả lớp trao đổi, bổ sung Hoạt động 5(2p): Củng cố - dặn dò: - Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều - Cả lớp trao đổi gì? - Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm - Rút ghi nhớ của m? - Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa - Nhận xét tiết học Thứ 3, ngày 18 tháng 9 năm 2012 ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1) I. MỤC TIÊU: + Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. + Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chửa. + Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình. II. CHUẨN BỊ: + Tranh minh hoạ. + SGK, VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Đọc ghi nhớ. - Học sinh nêu của bài học trước - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(10p): Xử lý tình huống bài.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tập 3. - Nêu yêu cầu. - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh  4 bạn trình bày trước lớp. - Em nên tham khảo ý kiến của những - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết định của mình. Hoạt động 3(10p): Tự liên hệ - Hãy nhớ lại một việc em đã thành công - Trao đổi nhóm (hoặc thất bại) 4 học sinh trình bày + Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì - HS nêu suy nghĩ của mình. trước khi quyết định làm điều đó? Hoạt động 4(10p): Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm 3 nhóm - Nêu yêu cầu(VBT) - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống - Các nhóm lên đóng vai - Nhóm hội ý, trả lời - Lớp bổ sung ý kiến Hoạt động 5(2p): Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Có chí thì nên. Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2012 ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS : + Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. + Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. + Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. II. CHUẨN BỊ: +Một số mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó. + Thẻ màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Kể những việc nên làm , không nên làm - Học sinh Kể những việc nên làm , thể hiện là ngời có trách nhiệm không nên làm thể hiện là ngời có trách nhiệm - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(10p):Tìm hiểu thông tin về - HS đọc thầm SGK – thảo luận theo câu tấm gương vợt khó của Trần Bảo Đồng. hỏi SGK. - Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau nào trong cuộc sống và trong học tập ? ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì. Giáo viên: Từ tấm gương Trần Bảo Đông ta.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đỡ gia đình. Hoạt động 2(10p):Xử lý tình huống: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm thảo luận một tình huống. Hoạt động 2(10p): Làm BT trong SGK. Bài 1: Giáo viên nêu lần lượt từng trường hợp, HS giơ thẻ bày tỏ ý kiến Bài 2: ( Tiến hành tương tự bài 1). Hoạt động 5(2p): Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về gương những HS có chí thì nên trên sách báo, ở lớp, ở trường, ở địa phương.. - HS lắng nghe.. - HS thảo luận nhóm - Nêu câu trả lời: Thẻ đỏ: Có ý chí. Thẻ xanh: Không có ý chí. - Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về gương những HS có chí thì nên trên sách báo, ở lớp, ở trường, ở địa phương. Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2012. ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2) I. MỤC TIÊU. + Biết được một số biểu hiện cơ bản của người có ý chí. + Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống . + Cảm phục và noi theo những gương vượt khó trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội . II.CHUẨN BỊ: + Phiếu tự điều tra bản thân. + SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Đọc ghi nhớ. - Học sinh nêu của bài học trước - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(15p): HS làm bài tập 3(sgk) - Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận. - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm báo - Nhận xét, bổ sung. cáo kq. Hoạt động 3(15p):Tự liên hệ ( bài 4-sgk) - Chia nhóm theo giới tính. - HS trao đổi về những khó khăn của mình - Tố chức thảo luận. cho các bạn nghe và tìm phương án giải quyết. - Cả lớp cùng thống nhất phương án giúp đỡ các bạn gạp khó khăn ở trong lớp. - GV kết luận. - HS lắng nghe. Hoạt động 4(2p): Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Dặn hs chú ý thực hiện theo bài học. Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T1) I. MỤC TIÊU: Học xong bà này, HS biết: + Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. + Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. + Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn. II. CHUẨN BỊ: + Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương. + Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,... nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó - Học sinh những việc em đã làm để khăn của bản thân. vượt qua khó khăn của bản thân. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(10p): Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ - Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm 4 + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về - Học sinh trả lời trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?  Giáo viên chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Hoạt động 3(10p): Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do.  Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c , d, đ Hoạt động 4(10p): Củng cố - Em đã làm được những việc gì để thể hiện - Suy nghĩ và làm việc cá nhân lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? - Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. Hoạt động 5(2p): Tổng kết - dặn dò: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.. - Một số học sinh trình bày trước lớp.. - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.. - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T2) I. MỤC TIÊU. + Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. + Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. + Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. CHUẨN BỊ. + Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương + Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện... về biết ơn tổ tiên. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Đọc ghi nhớ. - Học sinh nêu của bài học trước - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(15p): Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ - Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm Hùng Vương 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương không? - Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng cách thập được, thông tin về ngày giỗ Tổ dán những hình, tranh ảnh đã thu thập được về Hùng Vương  Đại diện nhóm lên giới ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày thiệu. giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe. - Lớp nhận xét, bổ sung 2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin - Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hành trên? giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) ở đền Hùng Vương. - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng - Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Vương ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì? 3/ KL: các vua Hùng đã có công dựng nước. Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi. Long trọng nhất là ở đền Hùng Vương. Hoạt động 3(12p): Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 1/ Mời các em lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.. các vua Hùng. - HS lắng nghe.. - Hoạt động lớp. - Khoảng 5 em giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Em có tự hào về các truyền thống đó không? - Học sinh trả lời Vì sao? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền - Học sinh trả lời thống tốt đẹp đó?  Với những gì các em đã trình bày thầy tin - HS lắng nghe. chắc các em là những người con, người cháu ngoan của gia đình, dòng họ mình. Hoạt động 4(5p): Củng cố rút ghi nhớ 1 học sinh rút ghi nhớ - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn chủ đề biết ơn tổ tiên.  thắng - Thực hành những điều đã học . CBBS Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU . + Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhâu, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn. + Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ: +Tranh minh hoạ. + Phiếu học tập . II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm - Học sinh nêu những việc em đã làm hoặc để tỏ lòng biết ơn ông bà. sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2(10p): - Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” - Lớp hát đồng thanh. - Bài hát nói lên điều gì? - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp. - Lớp ct có vui như vậy không? - Học sinh trả lời. - Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta - Buồn, lẻ loi.... không có bạn bè?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trẻ em có quyền được tự do kết bạn - Trẻ em được quyền tự do kết bạn. Điều không? Em biết điều đó từ đâu này được qui định trong quyền trẻ em. - Kết luận: - HS lắng nghe. Hoạt động 3(10p): Phân tích truyện đôibạn. - GV đọc truyện “Đôi bạn” - HS lắng nghe. - Nêu yêu cầu. Em có nhận xét gì về -Thảo luận nhóm đôi nhận xét gì về hành hành động bá bạn để chạy thoát thân của động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật nhân vật trong truyện? trong truyện. - Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, - Đại diện trả lời. Nhận xét, bổ sung. tình bạn giữa hai người sẽ như thÕ nµo? - Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau - Học sinh trả lời. như thế nào?  Kết luận: - HS lắng nghe. Hoạt động 4(7p): Làm bài tập 2.  Liên hệ: Em đã làm được như vậy - Làm việc cá nhân bài 2. Trao đổi bài làm chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể. với bạn ngồi cạnh. Nhận xét và kết luận về cách ứng xư - Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 học sinh) Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động 5(5p): Củng cố (Bài tập3) - Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp. - Học sinh nêu những tình bạn đẹp trong  GV ghi bảng. trường, lớp mà em biết. -  Kết luận: Đọc ghi nhớ. - 2 HS Đọc . Hoạt động 6(2p): Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2) Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU . + Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn + Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ: + Đồ hoá trang + Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Nêu những việc làm tốt của em đối với - Học sinh nêu những việc làm tốt của em bạn bè xung quanh. đối với bạn bè xung quanh. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2 (15p): Làm bài tập 1..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK. • Sắm vai vào 1 tình huống. - Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân vật. - Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn? - Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm như vậy là vì ai? - Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao?  Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là người bạn tốt. Hoạt động 3(10p): Tự liên hệ. -GV yêu cầu HS tự liên hệ  Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên đã có mà cần được vun đắp, xây dựng từ cả hai phía. Hoạt động 4(5p): Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn. - Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện, ca dao, tục ngữ… về tình bạn. Hoạt động 5(2p): Tổng kết - dặn dò: - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. - Nhận xét tiết học.. - Thảo luận làm 2 bài tập 1. - Chon 1 tình huống và cách ứng xử cho tình huống đó  sắm vai. - Các nhóm lên đóng vai. + Thảo luận lớp. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - HS lắng nghe. - Trao đổi nhóm đôi.Một số em trình bày trước lớp. - HS lắng nghe. Học sinh Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn. - Học sinh nghe. - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai).. Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC ( Tiết 11) thùc hµnh gi÷a häc k× I I. Môc tiªu: + Giúp HS củng cố các kiến thức và hành vi đạo đức đã đợc học từ đầu năm lại nay. II. CHUẨN BỊ: + Một số trang phục đóng vai. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) -HS nèi tiÕp nªu + Nêu tên các bài Đạo đức đã học - HS lắng nghe. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. Hoạt động 2 (30p): Thùc hµnh - GV chia líp thµnh 5 nhãm - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm Nhóm 1 : Năm nay em đợc lên lớp 5 em sẽ làm cách giải quyết và đóng vai thể những gì ?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hiện các hành vi đạo đức đã học từ Nhóm 2 : Em lỡ tay làm rách vở của bạn. Em sẽ đầu năm đến nay. lµm g× ? Nhãm 3 : Gi÷a n¨m häc líp 4. Huy ph¶i nghØ häc để đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối năm Huy không đợc lên lớp 5 cùng các bạn. Theo em, Huy cã thÓ cã nh÷ng c¸ch xö lÝ nh thÕ nµo? Bạn làm thế nào mới đúng? Nhóm 4: Chuẩn bị đến ngày giỗ tổ tiên em sẽ làm g×? Nhãm 5: Em sÏ lµm g× khi em nh×n thÊy b¹n em lµm viÖc sai tr¸i? - C¸c nhãm lÇn lît thÓ hiÖn – C¸c nhãm kh¸c cã thể nêu câu hỏi để hỏi nhóm vừa đống vai. Hoạt động 5(2p): - Líp nhËn xÐt b×nh chän nhãm cã c¸ch gi¶iquyÕt - NhËn xÐt tiÕt häc. và đóng vai tốt nhất - DÆn chó ý thùc hiÖn theo bµi häc. Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC ( Tiết 12) KÍNH GIAØ, YEÂU TREÛ. (Tieát 1) i. môc tiªu . + BiÕt v× sao cÇn ph¶i kÝnh träng, lÔ phÐp víi ngêi giµ, yªu th¬ng nhêng nhÞn em nhá. + Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già, yêu thơng em nhỏ. + Có thái độ hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ. - Các kĩ năng sống được giáo dục. + Kĩ năng tư duy phê phán + Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em +Kĩ năng giao tiếp ứng xử với người già trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội. II. CHUẨN BỊ: + Thẻ xanh, đỏ, vàng. + SGK, VBT. III. hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) 2 Hoïc sinh Nêu ghi nhớ bài học trước. + Nêu ghi nhớ bài học trước. - HS lắng nghe. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. Hoạt động 2 (15p): T×m hiÓu néi dung truyÖn Sau c¬n ma. - GV däc truyÖn: Sau c¬n ma - HS l¾ng nghe . - C¸c nhãm th¶o luËn - Thaûo luaän nhoùm nhãm theo c©u hái + Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì - Tránh sang một bên nhường bước cho cụ khi gaëp baø cuï vaø em nhoû? giaø vaø em nhoû.Baïn Höông caàm tay cuï giaø và Sâm đỡ tay em nhỏ. + Taïi sao baø cuï laïi caûm ôn caùc baïn - Vì bà cụ cảm động trước hành động của nhoû? caùc baïn nhoû. + Em suy nghó gì veà vieäc laøm cuûa caùc - Hoïc sinh neâu. baïn nhoû?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Keát luaän: CÇn ph¶i t«n träng ngêi già, trẻ nhỏ, và giúp đỡ họ những việc lµm phï hîp víi kh¶ n¨ng. …. + 1 HS đọc ghi nhớ: Hoạt động 3 (15p): Baøi taäp 1. GVgiao nhiÖm vô HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mêi HS tr×nh bµy KQ - GV : Keát luaän: … Hoạt động 5(2p): - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ t×m hiÓu c¸c nhµ lÔ dµnh cho ngêi cao tuæi, dµnh cho trÎ em …. - HS l¾ng nghe . 1 HS đọc ghi nhớ: - Moät nhoùm leân trình baøy caùc hµnh vi thÓ hiÖn kÝnh giµ , yªu trÎ. (a,b,c) cßn hµnh vi d cha thÓ hiÖn sù quan t©m … - VÒ nhµ t×m hiÓu c¸c nhµ lÔ dµnh cho ngêi cao tuæi, dµnh cho trÎ em …. Thứ 3, ngày 27 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC ( tiết 13) KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( TIẾT2) I.MỤC TIÊU: + Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ. + Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. + Có thái độ hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ. - Các kĩ năng sống được giáo dục. + Kĩ năng tư duy phê phán + Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em +Kĩ năng giao tiếp ứng xử với người già trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội. II. CHUẨN BỊ: + Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1. + SGK, VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Nêu ghi nhớ bài học trước. 2 Hoïc sinh Nêu ghi nhớ bài học trước. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2 (10p): Đóng vai (bài tập 2, SGK) Cách tiến hành: - HS thành các nhóm và phân công mỗi - GV chia HS thành các nhóm và phân nhóm xử lí, đóng vai một tình huống trong công mỗi nhóm xử lí, đóng vai một tình bài tập 2. huống trong bài tập 2. - Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai. - Ba nhóm đại diện lên thể hiện. - Các nhóm khác thảo luận, nhận xét. * Kết luận: (a), (b), (c). Hoạt động 3(10p): Làm bài tập 3 – 4, SGK - Các nhóm HS làm bài tập 3 – 4. Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho - HS làm việc cá nhân.Đại diện các nhóm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> các nhóm HS làm bài tập 3 – 4. * Kết luận: Hoạt động 4(10p): Tìm hiểu về truyền thống “Kính già, yêu trẻ” của địa phương, của dân tộc ta  Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS: Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. * Kết luận: Hoạt động 5(2p): - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau:. lên trình bày. - Lắng nghe. - Từng nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Lắng nghe.. - CB bài : “Tôn trọng phụ nữ”. Thứ 3, ngày 4 tháng 12 năm 2012. ĐẠO ĐỨC ( Tiết 14 ) TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU. + Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. + Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. + Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. - Các kĩ sống cơ bản được giáo dục trong bài. + Kĩ năng tư duy phê phán ( ứng xử phù hợp – không phù hợp) + Kĩ năng ra các quyết định phù trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ + KN giao tiếp ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội. II. CHUẨN BỊ.: + Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. + SGK, VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta. - GV nhận xét. + Giới thiệu bài. Hoạt động 2 (10p): Giới thiệu 4 tranh / SGK. - Nêu y/c cho từng nhóm: Gt nội dung 1 bức tranh dưới hình thức tiểu phẩm, bài thơ, … - Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương.. Hoạt động của học sinh - HS Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Các nhóm thảo luận. - Từng nhóm trình bày. - Bổ sung ý..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động 3(5p): Học sinh thảo luận cả - Các công việc của phụ nữ: Sinh con, nuôi lớp. con, chăm sóc gia đình, tham gia hoạt động xã hội.... Những người phụ nữ là những - Nhận xét, bổ sung, chốt. người đáng kính trọng vì họ ...... - Thảo luận nhóm đôi. Hoạt động 4(8p): Bài tập 1 - Đại diện trả lới. - Nêu yêu cầu cho học sinh. - Nhận xét, bổ sung ý. * KL: Có nhiều cách biểu hiện sự tôn Đọc ghi nhớ. trọng phụ nữ. Các em hãy thể hiện sự tôn trọng đó với những người phụ nữ quanh em.. + Các nhóm thảo luận. Hoạt động 5(8p): Bài tập 2. - Từng nhóm trình bày. - Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các ý kiến trong bài tập 2. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. Hoạt động 5(2p): - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. - CB bài : “Tôn trọng phụ nữ”. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Thứ 3, ngày 11 tháng 12 năm 2012 ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ. (tiết 2) I. MỤC TIÊU. + Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. + Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. + Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. - Các kĩ sống cơ bản được giáo dục trong bài. + Kĩ năng tư duy phê phán ( ứng xử phù hợp – không phù hợp) + Kĩ năng ra các quyết định phù trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ + KN giao tiếp ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội. II. CHUẨN BỊ.: + Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ VN nói riêng. + Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng. (bà, mẹ, chị, cô giáo,…) III. HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Nêu ghi nhớ bài học trước. 2 học sinh Nêu ghi nhớ bài học trước. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2 (10p): Xử lí tình huống bài tập 4/ SGK. - Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng - HS thảo luận nhóm bàn làm bài và trình bày ý kiến xử có thể có trong tình huống. - Học sinh trả lời. - Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao? - Kết luận:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 3 (10p): Học sinh làm bài tập - Thảo luận nhóm đôi. 5, 6/ SGK. - Đại diện trình bày. - Nêu yêu cầu, - Nhận xét, bổ sung. - Nhận xét và kết luận. Hoạt động 4 (10p): Học sinh hát, đọc thơ Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3, về (hoặc nghe băng) về chủ đề ca ngợi người một người phụ nữ mà em các kính trọng. phụ nữ - Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi Học sinh thực hiện trò chơi. người phụ nữ. Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng. - Chọn đội thắng. Hoạt động 5(2p): - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…) nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…) - Chuẩn bị bài sau: Nhận xét tiết học. Thứ 3, ngày 18 tháng 12 năm 2012 ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH.(T1) I. môc tiªu. + Biết đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập , làm việc và vui chơi. + Biết đợc hụùp taực vụựi moùi ngửụứi trong coõng vieọc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả công viÖc , t¨ng niÒm vui vµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a ngêi víi ngêi . + Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp của trờng. + Có thái độ mong muoỏn, saỹn saứng hụùp taực vụựi baùn beứ, thaày coõ, nhửừng ngửụứi trong gia đình, những người ở cộng đồng dân cư. II. chuÈn bÞ. + Công ước quốc tế về Quyền trẻ em §15. + Phieáu thaûo luaän nhoùm. III. hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Nêu những việc em đã làm thể hiện 2 học sinh nêu những việc em đã làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ. hiện thái độ tôn trọng phụ nữ. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2 (10p): Xử lí tình huống. - Hoạt động cá nhân, lớp. - Yêu cầu học sinh xử lí tình huống theo tranh trong SGK. - Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp - Học sinh suy nghĩ và đề xuất cách làm cuûa mình. lí nhaát. - Keát luaän... Hoạt động 3 (10p): Thảo luận nhóm.. Hoạt động nhóm 4. - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän caùc noäi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> dung. - Tại sao cần phải hợp tác với mọi người trong công việc chung? - Trẻ em có cần hợp tác với bạn bè và mọi người để giải quyết những vấn đề có liên quan đến trẻ em không? Vì sao? - Cách hợp tác với mọi người trong coâng vieäc chung? -  Keát luaän :.... Hoạt động 4 (10p): Liên hệ thực tế. - Nhaän xeùt chung, neâu göông moät soá em trong lớp đã biết hợp tác với bạn, với thầy, cô giáo…. - Trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. Trẻ em có cần hợp tác với bạn bè và mọi người để giải quyết những vấn đề có liên quan đến trẻ em.. - HS lắng nghe. - Học sinh tự liên hệ đã hợp tác với ai ? Trong công việc gì? Em đã làm gì để hợp taùc? Taïi sao? Keát quaû nhö theá naøo? - Học sinh thực hiện. - Đại diện trình bày kết quả trước lớp. - HS lắng nghe.. Hoạt động 5(2p): Nhận xét tiết học, Chuẩn bị bài sau. Thứ 3, ngày 25 tháng 12 năm 2012 ĐẠO ĐỨC (Tiết 17 ) HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết2) I. MỤC TIÊU : + Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. + Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc , tăng niềm vui và hiệu quả gắn bó với người. + Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng. - Các kĩ năng sống cơ bản được GD trong bài: + KN hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung. +KN đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác. + KN tư duy phê phán KN ra quyết định ( biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong mọi tình huống.) II. CHUẨN BỊ : + Phiếu học tập HS. + Thẻ màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Chúng ta cẩn hợp tác với nhữngngười 2 HS trả lời xung quanh như thế nào ? - GV nhận xét. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Giới thiệu bài. Hoạt động 2 (10p): Đánh giá việc làm - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 làm bài 3. - GV theo dõi - Kết luận : + Tình huống a là đúng + Tình huống b là chưa đúng Hoạt động 3 (10p): Xử lí tình huống: - GV nêu tình huống và giao nhiệm vụ - GV ghi ý chính - GV kết luận : a) Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau. b)Bạn Hà có thể bàn bạc với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. Hoạt động 4 (10p): Trình bày kết quả thực hành : - GV yêu cầu HS làm bài tập 5 theo cặp. - HS lắng nghe. - Đọc BT 3. HS thảo luận theo nhóm 2 - Một số em trình bày trước lớp - Các em khác nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe. - Đọc yêu cầu bài 4 - Làm việc theo nhóm 4, - Đại diện các nhóm trình bày cách thực hiện - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Đọc BT 5 - HS trao đổi và ghi vào bảng như ở SGK - HS trình bày những dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh trong một - GV theo dõi số việc. - GV nhận xét về những dự kiến của HS - Cả lớp nhận xét và bổ sung Hoạt động 5(2p): Dành cho HSKG + Vì sao chúng ta cần hợp tác với những * Trong cuộc sống có nhiều công việc người xung quanh ? nếu làm một mình khó đạt được kết quả tốt. Vì vậy chúng ta vì vậy chúng ta cần - Nhận xét tiết học hợp tác với mọi người xung quanh. Thứ 4 ngày 2 tháng 1 năm 2013 ĐẠO ĐỨC ( Tiết 18 ) THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: + Biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. + Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng. II. CHUẨN BỊ : + Phiếu học tập HS. + Thẻ màu III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) 1 học sinh trả lời. - Tại sao cần phải hợp tác với mọi người? 1 học sinh trả lời..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Như thế nào là hợp tác với mọi người? - Kể về việc hợp tác của mình với người khác. - Trình bày kết quả sưu tầm? Hoạt động 2(10p): Bày tỏ thái độ (bài tập 2,SGK) Mục tiêu:HS đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó -GV nêu lần lượt từng ý kiến -Mời một số HS giải thích lí do Hoạt động 3(10p): xử lí tình huống Tổ chức HS Thảo luận, đóng vai 1. Khi học môn khoa học cô giáo giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận theo yêu cầu.chỉ có bạn nhóm trưởng làm còn các bạn khác ngồi chơi. Nếu em là nhóm trưởng em sẽ làm gì? 2. Sắp đến ngày quốc tế phụ nữ 8/3 , các bạn nữ trong lớp mua quà cho mẹ, cô ..của mình. em sẽ làm gì? Hoạt động 4 (10p): Thực hành kĩ năng hợp tác - Yêu cầu HS trả lời : Trong khi làm việc hợp tác nhóm chúng ta nên nói với nhau như thế nào ? - Nếu khi hợp tác, em không đồng ý với ý kiến của bạn, em nên nói như thế nào với bạn ? - Trước khi trình bày ý kiến,em nên nói gì ? - Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì ? - GV tóm tắt ý Hoạt động 5(2p): - Nhận xét tiết học.. 1 học sinh trả lời. 1 học sinh trả lời.. -Cả lớp bày tỏ thái độ theo quy ước -Cả lớp lắng nghe và nhận xét Kết luận: Tán thành với những ý kiến a,d +không tán thành các ý kiến b ,c,đ - Học sinh làm bài tập. -Đại diện nhóm đóng vai xử lí tình huống của mình - Học sinh trình bày kết quả trước lớp.. - Nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn. - Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ như : Theo mình, bạn nên ... , mình chưa đồng ý lắm ... mình thấy chỗ này nên là .. - Ý kiến của mình là ... theo mình là ... - Em phải lắng nghe, có thể ghi chép sau đó cùng trao đổi, không ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến của bạn.. - Chuẩn bị: Em yêu quê hương. Thứ 3 , ngày 8 tháng 1 năm 2013 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1). ĐẠO ĐỨC ( Tiết 19 ) I. MỤC TIÊU: + Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. + Yêu mến ,tự hào quê hương mình,mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. II. CHUẨN BỊ : + Tranh hình SGK..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Thẻ màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Y/c HS nêu nội dung bài học Hợp tác với những người xung quanh. - GV nhận xét. + Giới thiệu bài. Hoạt động 2(10p): Tìm hiểu truyện: Cây đa làng em. GV chia 2 N, phát phiếu ghi sẵn nội dung câu hỏi trong SGK. +GV kết luận: Hoạt động 3(10p): Làm bài tập 1 SGK. Y/c HS thảo luận theo N4 . +Nêu được những việc cần làm thể hiện tình yêu quê hương ?. KL: Trường hợp(a),(b),(c),(d), (e) thể hiện tình yêu que hương. - Rút ra ghi nhớ: SGK. Hoạt động 4(10p): Liên hệ thực tế. GV yêu cầu HS kể những việc đã làm thể hiện tình yêu quê hương của mình..... - GV nhận xét và khen ngợi những em có việc làm tốt. Hoạt động 5(2p): - Nhắc lại nôi dung bài. Chuẩn bị tiết 2. Hoạt động của học sinh 2 HS trả lời và HS khác nhắc lại - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Các N thảo luận Đại diện N trình bày- N khác nhận xét Bạn Hà góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh.Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà. Hs nêu nối tiếp. - Các N thảo luận (sử dụng thẻ) - Đại diện N trình bày, N khác nhận xét +HS đọc ghi nhớ -HS thi đua kể. - Sưu tầm các bài hát ,bài thơ nói về tình yêu quê hương.. Thứ ba, ngày 15 tháng 1 năm 2013 ĐẠO ĐỨC ( Tiết 20 ) em yªu quª h¬ng ( tiÕt 2 ) I. Môc tiªu : Gióp hs hiÓu + Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hơng . + Yêu mến tự hào quê hơng mình,mong nuốn đợc góp phần xây dựng quê hơng . II. CHUẨN BỊ : + Tranh ¶nh vÒ quª h¬ng + GiÊy r« ki , bót d¹ , giÊy mµu III. Hoạt động dạy và học :. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Mở đầu. (3p) + Y/c HS nêu ghi nhớ bài học trước. - GV nhận xét. + Giới thiệu bài. Hoạt động 2(10p): ThÕ nµo lµ yªu quª h¬ng - Gv y/c hs lµm bµi tËp sè 1 tr 29,30 sgk - Gv lÇn lît nªu tõng ý, y/c hs gi¬ tay nÕu. Hoạt động của học sinh 2 HS trả lời và HS khác nhắc lại - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS thùc hiÖn theo y/c cña gv - Trao đổi theo cặp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> đồng ý, không giơ tay nếu không đồng ý hoÆc ph©n v©n - Cho hs nh¾c l¹i nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng - Gv chèt l¹i Hoạt động 3(10p): NhËn xÐt hµnh vi - Gv y/c hs làm việc nhóm đôi - Gv nªu 1 sè hµnh vi lªn - Gv cho hs lªn g¾n thÎ c¸c ý kiÕn t¸n thµnh - Gv chèt l¹i Hoạt động 4(10p): Cuéc thi: " T«i lµ híng dẫn viên du lịch địa phơng "( 10 - 12 phút ) - Gv y/c hs tr×nh bµy s¶n phÈm tranh ¶nh, bµi viÕt , tªn bµi h¸t vÒ quª h¬ng - Tr×nh bµy giíi thiÖu s¶n phÈm - Gv theo dỏi giúp đở ( nếu cần thiết ) để hs tr×nh bµy - Gv nªu c©u hái:? Em cã nhËn xÐt , suy nghÜg× vÒ quª hong m×nh? ? §Ó quª h¬ng ngµy cµng ph¸t triÓn em ph¶i lµm g× ? Hoạt động 5(2p): - Nhắc lại nôi dung bài.. - HS c¶ líp cïng lam viÖc - HS nh¾c l¹i c¸c ý a,c,d,e - HS lµm viÖc theo y/c cña gv - HS lắng nghe và giở giấy màu để bày tỏ thái độ - Líp nhËn xÐt. - HS tr×nh bµy - ChØ vµo tranh ¶nh ( s¶n phÈm ) cã thuyÕt minh - HS tr¶ lêi - HS lắng nghe. Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013. ĐẠO ĐỨC ( Tiết 21 ) UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I. MỤC TIÊU: HS hiểu: + Bước đầu biết vai trò quan trọngcủa Uỷ ban nhân dân xã (phường )đối với cộng đồng . + Kể được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường )đối vơi trẻ em trên địa phương. +Biết được trách nhiệm của mọi người dânlà phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã(phường) + Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường ). II. CHUẨN BỊ : +Tranh ảnh minh hoạ. + Thẻ màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1: Mở đầu. (3p) + Nêu những việc làm thể hiện tình yêu quê - Nêu những việc làm thể hiện tình yêu hương? quê hương? - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ2 (15p): Tìm hiểu truyện "đến UBND phường" - GV mời 1-2 HS đọc truyện trong (SGK) - HS đọc truyện trong (SGK) - GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi sau: Lớp thảo luận các câu hỏi. H: Bố Nga đến UBND phường để làm gì? - Cả lớp suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi UBND phường làm các công việc gì? UBND xã (phường) có vai trò rất quan.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> trọng nên mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND? - Gọi HS trình bày, GV bổ sung,kết luận * UBND xã (phường) giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương.. - Cả lớp nhận xét, bổ sung UBND phường, xã làm các việc sau: Làm giấy khai sinh.Xác nhận đăng kí kết hôn. Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân sự. Làm giấy chứng tử. Đơn xin đi làm. Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức năng. 2 HS đọc phần ghi nhớ (SGK). HĐ2 (15p): Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua BT (số 1) SGK - GV cho HS thảo luận N2 - Các nhóm thảo luận * GV kết luận: UBND xã làm các việc: b,c - Gọi đại diện nhóm trình bày d, đ, e, h, i - Các nhóm nhận xét, bổ sung Làm bài tập số 3 (SGK) - GV cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày các hành vi đúng. Hoạt động tiếp nối (2p). - HS hoạt động cá nhân - HS cả lớp nhận xét, bổ sung *Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? - Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em?. - Nhận xét giờ học Thứ ba, ngày 29 tháng 1 năm 2013 ĐẠO ĐỨC ( Tiết 22 ) UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 2) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết: + Vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã( phường) đối với cộng đồng. +Kể được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường). +Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường). +Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường). II. CHUẨN BỊ : +Tranh ảnh minh hoạ. + Thẻ màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1: Mở đầu. (3p) + Yêu cầu học sinh nêu lại phần ghi nhớ? - HS Nêu ghi nhớ. Giáo viên nhận xét bài cũ và ghi điểm. - HS lắng nghe. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. + Giới thiệu bài. HĐ2 (10p): Những việc làm của UBND xã ( phường) Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả tìm hiểu, Học sinh đưa ra kết quả đã tìm hiểu ở nhà,.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> thực hành ở nhà giáo viên ghi lại kết quả YC hs nhắc lại các công việc đến UBND xã ( phường) để thực hiện giải quyết HĐ3: (10p) Xử lý tình huống. Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó. Yêu cầu học sinh đọc tình huống. Giáo viên bao quát và theo dõi học sinh hoạt động nhóm.. mỗi em nêu một ý kiến.. - Học sinh đọc tình huống: Câu a. Em tích cực tham gia và động viên nhắc nhở các bạn cùng tham gia. Câu b: Em ghi lại lịch đăng ký tham gia và tham gia đầy đủ. Câu c: Em tích cực tham gia: Hỏi ý kiến của bố mẹ để quyên góp những thứ phù Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả hợp. - Học sinh trình bày cách giải quyết. trước lớp. - Học sinh khác nhận xét. - Em phải có những thái độ như thế nào? - Em cần tích cực tham gia các hoạt động Giáo viên kết luận: Thể hiện sự tôn trọng và động viên các bạn cùng tham gia. với UBND em phải tích cực tham ... HĐ4 (10p): Em bày tỏ mong muốn với UBND xã ( phường) Yêu cầu học sinh tiếp tục báo cáo những kết quả làm việc ở nhà. - Học sinh tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình đã tìm Học sinh làm việc theo nhóm. + Mỗi nhóm đưa ra những đề nghị UBND hiểu được trong bài tập thực hành. xã ( phường) thực hiện cho trẻ em học tập - Nhắc lại kết quả. - Học sinh bàn bạc thảo luận thống nhất ý vui chơi đi lại được tốt hơn. kiến: Xây dựng khu vui chơi. Xây dựng - Yêu cầu học sinh trình bày. sân bóng đá. - Giáo viên nhận xét tinh thần học tập - Mỗi nhóm cử một bạn lên trình bày mong muốn của tổ mình. trong nhóm. Hoạt động tiếp nối (2p) Giáo viên kết luận bài học. Để công việc của UBND xã đạt kết quả Trả lời - Đọc SGK. tốt, mọi người phải làm gì? - HS lắng nghe. - Giáo viên nhận xét học sinh trả lời. - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>