GA tuan 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 19:. Thø hai, ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2013 §· so¹n viªt ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thø ba, ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2013 ThÓ dôc ThÇy ThÞnh lªn líp ----------------------------------------------------To¸n: TiÕt 92: LuyÖn tËp.. I-Môc tiªu: Biết tính diện tích hình thang. HS làm đợc Bài 1, bài 3a. II-§å dïng: B¶ng phô. III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: (2 p) -HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. -HS ch÷a bµi 3 trong SGK. GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm. 2-Bµi míi: *H§1: ( 3 phót)Giíi thiªu bµi. *H§2: ( 30 phót) LuyÖn tËp, GV híng dÉn cho HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi. GV nhận xét bổ sung và chốt lại kết quả đúng. Bµi 1Bµi 1: - 1 HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm. ? Hãy nhận xét các đơn vị đo của các số đo . ? C¸c sè ®o thuéc lo¹i sè nµo? - HS th¶o luËn nhãm 2, nh¾c l¹i quy t¾c thùc hiÖn phÐp céng vµ phÐp nh©n víi sè thËp ph©n vµ ph©n sè. ? nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thang? - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp – 1 HS lµm vµo b¶ng häc nhãm. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS gặp khó khăn. - GV treo b¶ng phô lªn b¶ng - HS đối chiếu bài làm của mình và bài làm của bạn nêu nhận xét. - GV nhận xét và đánh giá. a. DiÖn tÝch h×nh thang lµ: (14 + 6) x 7: 2 = 70 (cm2) b.DiÖn tÝch h×nh thang lµ: ( 2 + 1 ) x 9 :2=21 (m2) 3 2 4 16 c. DiÖn tÝch h×nh thang lµ: (2,8 + 1,8) x 0,5 : 2 = 1,15 (m2) Bµi 3: HS vËn dông linh ho¹t c«ng thøc; n/xÐt mèi liªn hÖ c¸c yÕu tè trong c«ng thøc. HS nêu kết quả, GV chốt lại kết quả đúng: a. đúng .(HS kh¸, giái).Bµi2 và 3b) Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, vẽ hình và ghi số đo đã cho vào hình vẽ. -§Ó tÝnh diÖn tÝch h×nh thang cÇn biÕt nh÷ng yÕu tè nµo? -Yếu tố nào của hình thang đã biết? -CÇn t×m yÕu tè nµo? -Tìm đáy bé bằng cách nào? -T×m chiÒu cao b»ng c¸ch nµo? Gi¶i: §¸y bÐ cña thöa ruéng h×nh thanh lµ: 120 : 3 x 2 = 80 (m) ChiÒu cao cña thöa ruéng lµ: 80 – 5 = 75 (m) DiÖn tÝch thöa ruéng h×nh thang lµ: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m2) Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng là: 7500 x 64,5 : 100 = 4837,5 (Kg).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> §/S: 4837,5 Kg 3 .b. sai IV-Cñng cè, dÆn dß: ( 3 phót) ¤n l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. NhËn xÐt chung tiÕt häc. ----------------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u: C©u ghÐp. I-Môc tiªu: -N¾m s¬ lîc kh¸i niÖm c©u ghÐp lµ c©u do nhiÒu vÕ c©u ghÐp l¹i; mçi vÕ c©u ghép thờng có cấu tạo giống nh 1 câu đơn và thể hiện 1 ý có quan hệ chặt chẽ víi ý cua nh÷ng vÕ c©u kh¸c (néi dung ghi nhí). -Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép( BT1 mục III); thêm đợc 1 vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3). HS khá, giỏi thực hiện đợc yêu câu của BT2( trả lời câu hỏi giải thích vì sao) II-§å dïng: B¶ng phô. III-Hoạt động dạy học: 1.H§1: (2 p) Giíi thiÖu bµi: Khi nãi, khi viÕt nÕu chØ sö dông mét kiÓu c©u thì việc diễn đạt sẽ trở nên đơn điệu. Chính vì thế ta cần sử dụng một cách linh hoạt các kiểu câu. Các em đã đợc học các kiểu câu đơn. bài học hôm nay, các em tìm hiểu thế nào là câu ghép; giúp các em nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, biết đặt câu ghép; biết sử dụng câu ghép trong giao tiếp. - GV ghi môc bµi lªn b¶ng. 2.H§2: (12 p) PhÇn nhËn xÐt: -HS đọc toàn bộ nội dung các bài tập. Cả lớp theo dõi SGK. -Cả lớp đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi, lần lợt thực hiện các y/c của bài tËp. -HS lµm bµi vµ tr¶ lêi c©u hái. GV thùc hiÖn trªn b¶ng vµ chèt l¹i kÕt qu¶ đúng : Mçi lÇn dêi nhµ ®i, bao giê con khØ / còng nh¶y phãc lªn ngåi trªn lng con chã. HÔ con chã ®i chËm, con khØ cÊu hai tai chã giËt giËt. Con chã/ch¹y s¶i th× khØ/ gß lng nh phi ngùa. Chã ch¹y thong th¶, khØ/bu«ng thâng 2 tay, ngåi ngóc nga ngóc ng¾c. -GV chốt lại các đặc điểm của câu ghép (phần ghi nhớ) 3.H§3: (5 p) PhÇn ghi nhí: -Ba HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -Hai HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí theo c¸ch hiÓu cña c¸c em. 4.H§4: (12 p) PhÇn luyÖn tËp: Bài 1: -HS đọc y/c của bài tập. HS làm bài vào vở bài tập. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. 1 HS nêu kết quả, cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung rút ra kết quả đúng. STT VÕ 1 VÕ 2 Trêi/ r·i m©y tr¾ng nh¹t C©u 2 biÓn/ còng xanh th¼m. c v Trêi/ ©m u m©y ma C©u 3 biÓn/ m¬ mµng dÞu h¬i s¬ng. c v.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trêi / Çm Çm giong giã C©u 4 biển/ đục ngầu giận dữ. c v Bài 3: -HS đọc y/c bài tập. -HS lµm bµi, GV theo dâi chÊm ch÷a bµi. -HS ph¸t biÓu ý kiÕn.C¶ líp nhËn xÐt bæ sung nh÷ng ph¬ng ¸n tr¶ lêi kh¸c. Bµi 2: (HS kh¸, giái) Không thể tách các vế của câu ghép nói trên thành một câu đơn vì mỗi vé câu thÓ hiÖn mét ý cã quan hÖ rÊt chÆt chÏ víi ý cña vÕ c©u kh¸c. 5.-Cñng cè,dÆn dß: (5 p) -HS nh¨c sl¹i néi dung ghi nhí. -GV nhận xét tiết học; Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép. ----------------------------------------------------Âm nhạc ThÇy ThÞnh lªn líp ----------------------------------------------------Tin học Cô Hằng lên lớp ----------------------------------------------------Buæi chiÒu LuyÖn to¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu:. Gióp HS cñng cè vÒ: - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n, tØ sè phÇn tr¨m vµ gi¶I to¸n. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. (3 phút) - HS chữa BT về nhà. Hoạt động 2: Luyện tập. (30 phút) GV tæ chøc cho HS lµm các bµi tËp sau: Bµi 1.TÝnh tæng sau b»ng c¸ch hîp lÝ nhÊt: 102+105+108+111+...+129 Giải: D·y trªn cã sè h¹ng lµ: (129-102):3+1= 10 (sè h¹ng) Tæng cña d·y lµ: (129+102) x 10:2 = 1155 Bµi 2 : Gi¶i b»ng 2 c¸ch: T×m X: 3,16 : (X x 0,4) = 7,9 Giải: C1 X x 0,4 = 3,16 : 7,9 C 2 3,16 : X : 0,4 = 7,9 X x 0,4 = 0,4 3,16 : X = 7,9 x 0,4 X = 0,4 : 0,4 3,16 : X = 3,16 X=1 X=1 Bµi 3 : a,b + 0,a + 0,b = 0,bbb ab x 0,1 x a x 0,1 x b x 0,1 = bbb : 1000 ab x a x b x 0,1 x 0,1 x 0,1 = bbb : 1000 ab x a x b x 0,001 = bbb : 1000 ⇒ ab x a x b = bbb hay ab x a x b = b x 111 =>ab x a = 111. VËy a = 3 v× nÕu a< 3 th× ab x a < 100 vµ nÕu a > 3 th× ab x a > 111 Ta cã : 3b x 3 = 111 3b = 37 b = 7. §S: a =3 ; b = 7. Bµi 4. Hai HCN cã cïng diÖn tÝch vµ cã c¸c chiÒu réng lÇn lît lµ 3dm, 4dm. TÝnh chiÒu dµi cña mçi h×nh biÕt tæng chu vi cña 2 HCN nµy lµ 56 dm. Gi¶i Gäi chiÒu dµicña c¸c h×nh ch÷ nhËt lµ a vµ b..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ta cã: 3 x a = 4 x b VËy tû sè gi÷a chiÒu dµi cña 2 HCN lµ: . MÆt kh¸c tæng cña 2 nöa chu vi 2 HCN lµ: 56 : 2 = 28 (dm). Hay: (a + 3) +( b+ 4) = 28dm. a + b + 7 = 28 dm a + b = 21 dm. Mµ tØ sè 2 chiÒu dµi cñ 2 h×nh lµ 4 vµ 3. V©y a = 12 dm vµ b = 9 dm. 3/ Cñng cè, dÆn dß:(2phót). Gi¸o viªn n/xÐt chung tiÕt häc.DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ. -----------------------------------------------Luyện TV ÔN TẬP I. Mục tiêu:Giúp HS biết làm 1 số BT về nghĩa của từ và cảm thụ văn. Củng cố cách viết 1 bài văn tả cây cối. II. Các hoạt động dạy học 1. H§ 1 : Giíi thiÖu bµi( 3 phót) 2. H§ 2 : Híng dÉn HS gi¶i bµi tËp. ( 30 phót) Bµi 1. Trong c¸c tõ sau tõ nµo cïng nghÜa víi tõ tµu ho¶ : xe löa, xe cé, tµu xe, xe hoả, ga tàu, đờng sắt. Gi¶i : Tõ cïng nghÜa víi tõ tµu ho¶ lµ : xe löa, xe ho¶ . Bµi 2. Trong c¸c tõ sau tõ nµo tr¸i nghÜa víi tõ ch¨m chØ : lêi biÕng ; cÇn cï, chuyªn cÇn, lêi nh¸c, chÞu khã Gi¶i : Tõ tr¸i nghÜa víi tõ ch¨m chØ lµ : lêi biÕng, chuyªn cÇn, chÞu khã. Bài 3. Phân biệt sắc thái nghĩa của các từ đồng nghĩa trong các tập hợp từ sau : a/ nh÷ng khu«n mÆt tr¾ng bÖch. (Tr¾ng nhît nh¹t thêng nãi vÒ khu«n mÆt) b/ Bông hoa gạo trắng muốt.( Trắng mịn màng trong rất đẹp) c/ H¹t g¹o tr¾ng ngÇn.(tr¾ng vµ bãng, vÎ tinh khiÕt, s¹ch sÏ) d/Đàn cò trắng phau.(trắng đẹp tự nhiên, không có vết bẩn) e/ Hoa ban nở trắng xoá.(Trắng đều trên khuôn diện rộng) Bµi 4. Em ch¹y nh¶y tung t¨ng Móa h¸t quanh ¸nh tr¨ng Em nh¶y tr¨ng còng nh¶y M¸i nhµ ít ¸nh vµng. Em hiÓu c¸i hay cña 2 c©u th¬ cuèi nh thÕ nµo? Gợi ý: Nội dung: Diễn tả sinh động cảnh vui chơi nhảy múa hồn nhiên của em bÐ díi ¸nh tr¨ng vµng. NghÖ thuËt: TG sö dông biÖn ph¸p tu tõ nh phÐp nh©n ho¸, c¸ch so s¸nh. Bµi 5. Nhµ em ( §Þa ph¬ng em ) cã nhiÒu hoa vµo dÞp tÕt. H·y t¶ mét c©y hoa mà em quan sát đợc 2. H§ 2 : Cñng cè dÆn dß: ( 2 phót) NhËn xÐt chung tiÕt häc; DÆn häc sinh xem l¹i bµi ë nhµ --------------------------------------------------Hoạt động ngoài giờ lên lớp. GIÁO DỤC, THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG I/Mục tiêu: * Giúp HS: - Hiểu sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng. - Biết cách tự giữ vệ sinh răng miệng cá nhân. - Có ý thức thường xuyên giữ vệ sinh răng miệng luôn sạch sẽ. II/ Chuẩn bị: Hệ thống câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Các dụng cụ hướng dẫn HS thực hành Một số bài hát, bài thơ...có nội dung giáo dục vệ sinh răng miệng III/ Tiến hành hoạt động: * Hoạt động mở đầu: HS hát tập thể - Nêu lí do, giới thiệu chương trình hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Tìm hiểu sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng. Câu hỏi: 1.Vì sao ta phải giữ vệ sinh răng miệng hằng ngày? 2. Việc giữ vệ sinh răng miệng hằng ngày đem lại ích lợi gì cho bản thân? 3. Làm cách nào để giữ răng miệng luôn sạch sẽ, thơm tho và không bị các bệnh về răng miệng? 4. Nêu cách chải răng đúng và hợp vệ sinh? * Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận * Hoạt động 3: Thực hành -HS biết cách giữ vệ sinh răng miệng cá nhân, có ý thức thường xuyên giữ vệ sinh răng miệng. + HS thực hành chải răng, súc miệng... * Hoạt động 4: Văn nghệ HS thực hiện một số tiết mục văn nghệ Nhận xét, đánh giá –––––––––––––––––––––––––– Thø t, ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2013. To¸n. TiÕt 93: LuyÖn tËp chung. I-Môc tiªu: Gióp HS : -BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng vµ h×nh thang. -Giải toán liên quan dến diện tích và tỉ số phần trăm. HS cần làm đợc Bài 1, bài 2 II-§å dïng: B¶ng phô. III-Ho¹t déng d¹y häc: 1-Bµi cò: (5 p) -Nªu quy t¾c vµ viÕt c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang. -2 HS lªn b¶ng viÕt c«ng thøc. 2-Bµi míi:*H§1: (2 p)Giíi thiÖu bµi. *HĐ2:(27p) Hớng dẫn HS L/tập, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu và chấm chữa bµi. Bµi 1: Gióp HS còng cè kÜ n¨ng vËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, còng cè kÜ n¨ng tÝnh to¸n trªn c¸c sè thËp ph©n vµ ph©n sè. - HS tÝnh vµ nªu kÕt qu¶. a/ 6 cm2 ; b/ 1,8 m2 ; c/ 1/30 dm2 Bµi 2: HS vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. - HS tù lµm bµi vµ nªu kÕt qu¶. DT h×nh thang ABED lµ: (1,6 + 2,5) x 1,2 : 2 = 2,46 (dm2 ) DT h×nh tam gi¸c BEC lµ:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1,2 x 1,3 : 2 = 0,78 (dm2 ) DT h×nh thang ABED lín h¬n DT h×nh tam gi¸c BEC lµ: 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2 ) §/S: 1,68 dm2 Bài 3:(HS khá giỏi) HS cũng cố về giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm và diÖn tÝch h×nh thang; HDHS gi¶i: a) DiÖn tÝch m¶nh vên h×nh thang lµ: (50 + 70) x 40 : 2 = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng đợc là: 720 : 1,5 = 480 (c©y) b) DiÖn tÝch trång chuèi lµ: 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Số cây chuối trồng đợc là: 600 : 1 = 600 (c©y) Số cây chuối trồng đợc nhiều hơn số cây đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây) §¸p sè: a) 480 c©y; b) 120 c©y. 3-Cñng cè, dÆn dß: (2 p) DÆn dß HS «n l¹i bµi; NhËn xÐt chung tiÕt häc -------------------------------------------------KÓ chuyÖn. Chiếc đồng hồ. I-Môc tiªu: -Kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ trong SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện Chiếc đồng hồ. -Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của c/m cũng cần thiết và quan trọng;do đó cần làm tốt nhiệm vụ đợc phân công, không nên suy bì,chỉ nghĩ đến việc riêng cña m×nh. II-§å dïng: Tranh minh häa truyÖn trong SGK. III-Hoạt động dạy học: 1. H§1: ( 3 phót) Giíi thiÖu c©u chuyÖn. Đến thăm một hội nghị, Bác Hồ đã kể câu chuyện Chiếc đồng hồ. Chiếc đồng hồ có liên quan gì đên nội dung hội nghị? Bác hồ kể nhằm mục đích gì? Câu chuyện Chiếc đồng hồ hôm nay cô kể sẽ giúp các em hiểu đợc ý nghĩa sâu sắc về câu chuyện Bác đã kể. 2. H§2: ( 8 phót) GVkÓ chuyÖn -GVkÓ lÇn 1,HS nghe. -GV kÓ lÇn 2-võa kÓ võa chØ vµo tranh minh häa. 3. H§3:(25 phót) Híng dÉn HS kÓ: - Một HS đọc to các yêu cầu của giờ kể chuyện. a. Kể chuyện theo cặp: Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện( kể theo 2 tranh). Sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. b. Thi kÓ chuyÖn tríc líp -4 em thi kÓ 4 ®o¹n cña c©u chuyÖn theo 4 tranh. -2 HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. -GV nhËn xÐt bæ sung chÊm ®iÓm. c. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm, c¸ nh©n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt, hiểu đúng nhất điều câu chuyện muốn nói. 4. Cñng cè, dÆn dß:(3 phót)-NhËn xÐt tiÕt häc; VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n. ------------------------------------------------------Tập đọc..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngêi c«ng d©n sè mét (tiÕp theo) I-Môc tiªu: 1.Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời của nhân vật, lời của tác giả. 2.HiÓu néi dung cña phÇn 2 vµ toµn bé néi dung cña ®o¹n trÝch kÞch: Qua viÖc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đờng cứu nớc, cứu dân tác giả ca ngợi lòng yªu níc, tÇm nh×n xa vµ quyÕt t©m cøu níc cña ngêi thanh niªn NguyÔn TÊt Thành.Trả lời đợc câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3( không yêu cầu giải thích lí do) HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiện tính cách cña tõng nh©n vËt, tr¶ lêi c©u hái 4 II-§å dïng: B¶ng phô. III-Hoạt động dạy học: 1-Bài cũ: (5 p) HS phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch ở phần 1. 2-Bµi míi: *HĐ1: (2 p) Giới thiệu bài: ở tiết Tập đọc trớc, các em đã đợc học trích đoạn của 1 vở kịch: Ngời công dân số Một. Ai sẽ giúp anh Thành xin đợc chân phụ bÕp? Lòng quyết tâm tìm đờng cứu nớc, cứu dân của anh Thành thể hiện nh thế nào? Các em sẽ biết đợc điều đó qua đoạn trích tiếp theo hôm nay. - Gv ghi môc bµi lªn b¶ng. *HĐ2: (25 p) Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. -GV đọc diễn cảm đoạn kịch -Cả lớp luyện đọc các từ, cụm từ: La-tút-sơTơ-rê-vin, A-lê hấp. -HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. §o¹n 1: Tõ ®Çu...cßn say sãng n÷a; §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i. -HS đọc chú giải. -HS luyện đọc theo cặp; Hai HS đọc toàn bộ đoạn kịch. b. T×m hiÓu bµi: -Anh Lê,anh thành đều là những thanh niên yêu nớc, nhng giữa họ có gì khác nhau? (+Anh Lª: cã t©m lÝ tù ti, cam chÞu c¶nh sèng n« lÖ v× c¶m thÊy m×nh yÕu ®uèi, nhá bÐ tríc søc m¹nh vËt chÊt cña kÎ x©m lîc. +Anh Thành : không cam chịu, ngợc lại rất tin tởng ở con đờng mình đã chọn: ra nớc ngoài học cái mới để về cứu nớc, cứu dân. -Quyết tâm của anh Thành ra đi cứu nớc đợc thể hiện qua những lời nói,cử chỉ nào?(+Lời nói: Để giành lại non sông chỉ có hùng tâm tráng khí cha đủ, phải có trí, có lực...Tôi muốn sang nớc họ...học cái trí khôn của họ để về cứu dân mình... +Cö chØ: xoÌ 2 bµn tay ra: “TiÒn ®©y chø ®©u?” +Lêi nãi: Lµm th©n n« lÖ...yªn phËn n« lÖ th× m·i m·i lµ ®Çy tí cho ngêi ta...§i ngay có đợc không, anh? +Lời nói: Sẽ có 1 ngọn đèn khác anh ạ.) -“Ngêi c«ng d©n sè mét” trong ®o¹n kÞch lµ ai? V× sao cã thÓ gäi nh vËy?( Lµ NguyÔn TÊt Thµnh, sau nµy lµ Chñ tÞch Hå ChÝ Minh. Gäi nh vËy v×: ý thøc lµ công dân của 1 nớc VN độc lập đợc thức tỉnh rất sớm ở ngời.Với ý thức này, Nguyễn Tất Thànhđã ra nớc ngoài tìm con đờng cứu nớc, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất nớc) c. §äc diÔn c¶m. -GV mời 4 HS đọc 4 đoạn kịch theo cách phân vai. GV hớng dẫn các em thể hiện đúng lời của nhân vật; đọc đúng các câu hỏi. -GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn kịch tiêu biểu: GV đọc mẫu-Từng tốp 4 HS phân vai luyện đọc -Từng tốp thi đọc diễn cảm đoạn kịch ? Toµn bé trÝch ®o¹n kÞch nãi lªn ®iÒu g×? (Ca ngîi tÊm lßng yªu níc, tÇm nh×n xa vµ quyÕt t©m cña ngêi thanh niªn NguyÔn TÊt Thµnh). 3-Cñng cè,dÆn dß: (5p) -Híng dÉn HS nªu néi dung cña phÇn 2..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -GV nhËn xÐt tiÕt häc; Dặn HS về nhà tiếp tục đọc đoạn trích kịch. -------------------------------------------------Khoa häc. Bµi 37: Dung dÞch. I-Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt. -Nêu đợc 1 số VD về dung dịch. -BiÕt t¸ch c¸c chÊt ra khái 1 sè dung dÞch b»ng c¸ch chng cÊt. II-§å dïng: - H×nh trang 76,77 SGK. - Một ít đờng(muối), nớc sôi để nguội, cốc thủy tinh, thìa. III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: (5 p) -Hçn hîp lµ g×? - Nªu c¸ch t¸ch dÇu ¨n ra khái hçn hîp dÇu ¨n vµ níc? - GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm 2-Bµi míi: *H§1: (12 p) Thùc hµnh : t¹o ra mét dung dÞch. MT: -HS biết cách tạo ra 1 dung dịch; Kể đợc tên 1 số dung dịch -GV cho HS làm việc theo nhóm 6: Tạo ra một dung dịch đờng hoặc muối, tỉ lệ do c¸c nhóm quyết định.( lu ý khi khuấy đờng cho tan cả nhóm cần tập trung quan sát vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng sau: Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dÞch. Tên dung dịch và đặc điểm của dung dÞch. -Th¶o luËn c¸c c©u hái: - §Ó t¹o ra dung dÞch cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? - Dung dÞch lµ g×? - KÓ tªn mét sè dung dÞch mµ em biÕt? * Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh vµ tr¶ lêi c©u hái. - Tên một số dung dịch: nớc và xà phòng, giấm và đờng, giấm và muối, nớc vµ chanh. * KÕt luËn: - Muèn t¹o ra mét dung dÞch, Ýt nhÊt cÇn ph¶i cã tõ hai chÊt trë lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tan đợc vào trong chất lỏng đó. - Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chât lỏng hoà tan vào nhau đợc gọi là dung dịch. * Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: HS nêu đợc cách tách các chất trong dung dịch. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - HS thùc hµnh nh yªu cÇu trang 77. - Làm t/ nghiệm: úp đĩa lên một cốc nớc muối nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa ra. - Các thành viên trong nhóm nếm thử những giọt nớc đọng trên đĩa, rút ra nhËn xÐt, so s¸nh víi kÕt qu¶ dù ®o¸n ban ®Çu. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV gîi ý: - Những giọt nớc đọng trên đĩa không có vị mặn nh nớc muối trong cốc. Vì chØ cã h¬i níc bèc lªn, khi gÆp l¹nh sÏ ngng tô l¹i thµnh níc. Muèi vÉn cßn l¹i trong cèc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch? (HS có thể đọc mục bạn cần biết trang 77 SGk). KÕt luËn: - Ta cã thÓ t¸ch c¸c chÊt trong dung dÞch b»ng c¸ch chng cÊt. - Trong thực tế, ngời ta sử dụng phơng pháp chng cất để tạo ra nớc cất dùng cho ngµnh y tÕ vµ mét sè ngµnh kh¸c cÇn níc thËt tinh khiÕt. - GV cho HS ch¬i trß ch¬i: §è b¹n. -§/¸n: §Ó s¶n xuÊt ra níc cÊt dïng trong y tÕ, ngêi ta sö dông p/p chng cÊt. - §Ó s¶n xuÊt ra muèi tõ níc biÓn, ngêi ta dÉn níc biÓn vµo c¸c ruéng lµm muèi. Díi ¸nh n¾ng mÆt trêi, níc sÏ bay h¬i vµ cßn l¹i muèi. 3 -Cñng cè, dÆn dß:(5 p).-GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i:”§è b¹n “theo yêu cầu trong SGK -HS đọc thuộc mục bạn cần biết. Buæi chiÒu Mĩ thuật Thầy Hoàn lên lớp ------------------------------------------------Kĩ thuật Cô Hải lên lớp -----------------------------------------------Anh Văn Cô Linh lên lớp –––––––––––––––––––––––– Thø n¨m, ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2013. LuyÖn tõ vµ c©u: C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp. I-Môc tiªu: -Nắm đợc cách nối các vế trong câu ghép bằng các QHT và nối các vế câu ghép kh«ng dïng tõ nèi( néi dung ghi nhí) - Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn( BT1); viết đợc đoạn văn theo yêu cầu cña BT2. II-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: (3 p)HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí vÒ c©u ghÐp trong tiÕt tríc. 2-Bµi míi: *H§1: (2 p)Giíi thiÖu bµi: *H§2: (12 p)PhÇn nhËn xÐt. -Hai HS đọc tiếp nối bài tập 1.Cả lớp theo dõi SGK. -HS đọc lại các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tích 2 vế câu ghÐp. -Tõ kÕt qu¶ ph©n tÝch trªn, c¸c em thÊy c¸c vÕ cña c©u ghÐp ® îc nèi víi nhau theo mÊy c¸ch? Lµ nh÷ng c¸ch nµo?(Hai c¸ch: dïng tõ cã t¸c dông nèi; dïng dấu câu để nối trực tiếp) *HĐ3: (5 p) Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. *H§4: (15 p)PhÇn luyÖn tËp. Bài 1:-HS đọc y/c bài tập 1. -Cả lớp đọc thầm lại các câu văn và tự làm bài vào VBT. -HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, GV chốt lại ý đúng. a. Từ xa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi,/ nó kÕt thµnh....to lín,/nã lít qua... khã kh¨n,/nã nhÊn ch×m...lò cíp níc. §o¹n a cã 1 c©u ghÐp, víi 4 vÕ c©u. 4 vÕ c©u nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ cã dÊu phÈy.(tõ th× nèi tr¹ng ng÷ víi c¸c vÕ c©u.) a. §o¹n b cã 1 c©u ghÐp , 3 vÕ c©u nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ cã dÊu phÈy..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b. §o¹n c cã 1 c©u ghÐp , VÕ 1 vµ vÕ 2 nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a 2 vÕ cã dÊu phÈy. VÕ 2 nèi víi vÕ 3 b»ng QHT råi. Bài 2:-HS đọc y/c của bài. -HS tù viÕt ®o¹n v¨n vµ tiÕp nèi nhau tr×nh bµy ®o¹n v¨n. VD: BÝch V©n lµ b¹n th©n nhÊt cña em. Th¸ng 2 võa råi, b¹n trßn 11 tuæi. B¹n thËt xinh x¾n vµ dÔ th¬ng. Vãc ngêi thanh m¶nh,/ d¸ng ®i nhanh nhÑn,/ m¸i tãc c¾t ng¾n gän gµng,... 3-Cñng cè, dÆn dß: (2 p) -HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí vÒ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp. -GV nhận xét tiết học. Dặn những HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại. §Þa lÝ Ch©u ¸ I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS: - Nhớ tên các châu lục, đại dơng trên thế giới. - Biết dựa vào bản đồ hoặc bản đồ nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn của Châu á. - Nêu đợc 1 số đặc điểm về địa hình, khí hậu Châu á. - Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lợc đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Ch©u ¸. - Đọc tên và chỉ vị trí 1 số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của Châu á trên bản đồ( lợc đồ). - Nêu đợc một số cảnh thiên nhiên Châu á và nhận biết đợc chúng thuộc khu vùc nµo cña Ch©u ¸. II Đồ dùng dạy học : Quả địa cầu; Bản đồ tự nhiên Châu á. III .Hoạt động dạy và học 1. Giíi thiÖu bµi(2 p) 2. D¹y bµi míi *HĐ1 (10 p)Tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn Châu á - HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái -Đọc tên 6 châu lục và 4 đại dơng + Mô tả vị trí địa lí Châu á.?( gồm phần lục địa và các đảo xung quanh; giới hạn các phía của Châu á phía bắc giáp BBD; phía đông giáp TBD; phía nam giáp A§D, PhÝa t©y vµ t©y nam gi¸p ch©u ¢u vµ Ch©u Phi.) + Nhận xét vị trí dịa lí Châu á.(Trải dài từ vùng gần cực Bắc đến quá xích đạo. Châu á có đủ các đới khí hậu: ôn đới, hàn đới, nhiệt đới.) Kết luận: Châu á nằm ở bán cầu bắc, có 3 phía giáp biển và đại dơng. H§ 2: (8 p)DiÖn tÝch cña Ch©u ¸. HS dựa vào bảng số liệu về diện tich các châu lục và câu hỏi ở SGK để nhận biÕt: Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt thÕ giíi. KÕt luËn: Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt trong c¸c ch©u lôc trªn thÕ giíi. *HĐ2 (10 p)Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Châu á. - HS quan sát hình 3, sử dụng phần chú giải để nhận biết các khu vực Châu á. a.VÞnh biÓn ( N B¶n) - §«ng ¸ ; b. B¸n hoang m¹c(Ca-d¾c-xtan) – Trung ¸. c. Đồng bằng ( Đảo Ba-li In-đô-ne-xi-a) - Đông nam á ; d. Rõng Tai Ga(LB Nga) – B¾c ¸ ; ®. D·y nói Hi-ma-lay-a (Nª pan) – Nam ¸ + Vì sao khu vực Bắc á có tuyết rơi ? ( Khí hậu khắc nghiệt, mùa đông lạnh dới 0oC) Kết luận : Châu á có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp. + Chỉ và đọc tên các dãy núi cao và đồng bằng lớn của Châu á. - GV kết luận: Châu á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn. Núi và cao nguyên chiÕm phÇn lín diÖn tÝch. 3. Cñng cè, dÆn dß: (4 p) HS nối tiếp đọc phần bài học ở SGK.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV nhËn xÐt tiÕt häc -------------------------------------------------. Tự học VĂN HAY CHỮ ĐẸP I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Hãy sắp xếp các câu văn sau để được một đoạn văn tả cánh đồng buổi sáng. II. Chuẩn bị. Bảng phụ viết đoạn văn nhưng sắp xếp lộn xộn các câu. Sáng sớm, trên cánh đồng, không gian thật thoáng đãng, mát mẻ. Thỉnh thoảng mới nghe thấy tiếng kêu thảng thốt của một chú vạc đi ăn đêm, lạc đàn gọi bạn. Mọi cảnh vật im lìm như còn chìm trong giấc ngủ. Tiếng kêu như xé rách khoảng không yên tĩnh. Một làn gió nhẹ thoảng qua , cả cánh đồng xào xạc một âm thanh dịu nhẹ. Hương lúa thoang thoảng lan theo trong gió. . Lác đác đã có bóng người đi thăm đồng, thỉnh thoảng họ lại cúi xuống xem xét. Những tia nắng đầu tiên phớt nhẹ đây đó trên các thửa ruộng còn chìm trong màn sương bàng bạc làm cả biển lúa xao động tạo thành những làn sóng nhẹ xô đuổi nhau chạy mãi ra xaThời kì này lúa đang vào mẩy. Từng khóm lúa trĩu xuống vì bông lúa vừa dài lại vừa to.”năm nay chắc được mùa to”. Em bước xuống bờ ruộng, nâng trong tay bông lúa nặng hạt, em thầm nghĩ : III. Hoạt động day học:. 1.Bµi cò: (3 phót) KiÓm tra vµ chÊm vë luyÖn viÕt mét sè em. 2.Bµi míi: *. Hoạt động1: (1 phút) Giới thiệu bài *. Hoạt động2: (30phút)HS viết vào vở Văn hay chữ đẹp Nhóm 1. HS sắp xếp viết lại bài văn theo yêu cầu. Nhóm 2. Thêm phần mở bài và kết bài để có bài văn hoàn chỉnh. HS làm bài giáo viên theo dõi giúp đỡ HS yếu. HS đọc lại bài, cả lớp nhận xét bổ sung. Ví dụ: Sáng nào em cũng đi trên con đường quen thuộc để đến trường. Hai bên đường có nhiều cảnh đẹp nhưng em thích nhất là được ngắm cánh đồng lúa quê em vào buổi sáng. Cánh đồng quê em rộng mênh mông. Mãi tít phía xa mới nhìn thấy màu xanh rì của những luỹ tre làng viền quanh cánh đồng. Sáng sớm, trên cánh đồng, không gian thật thoáng đãng, mát mẻ. Mọi cảnh vật im lìm như còn chìm trong giấc ngủ. Thỉnh thoảng mới nghe thấy tiếng kêu thảng thốt của một chú vạc đi ăn đêm, lạc đàn gọi bạn. Tiếng kêu như xé rách khoảng không yên tĩnh. Một làn gió nhẹ thoảng qua , cả cánh đồng xào xạc một âm thanh dịu nhẹ. Hương lúa thoang thoảng lan theo trong gió. Những tia nắng đầu tiên phớt nhẹ đây đó trên các thửa ruộng còn chìm trong màn sương bàng bạc làm cả biển lúa xao động tạo thành những làn sóng nhẹ xô đuổi nhau chạy mãi ra xa. Lác đác đã có bóng người đi thăm đồng, thỉnh thoảng họ lại cúi xuống xem xét. Thời kì này lúa đang vào mẩy. Từng khóm lúa trĩu xuống vì bông lúa vừa dài lại vừa to. Em bước xuống bờ ruộng, nâng trong tay bông lúa nặng hạt, em thầm nghĩ : năm nay chắc được mùa to. Nắng đã lên cao, cánh đồng lúa bây giờ ánh lên màu xanh pha vàng tươi sáng. Xa xa, đàn cò trắng bay rập rờn càng làm tăng thêm vẻ đẹp của đồng quê..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3.Cñng cè, dÆn dß: (2 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ luyÖn viÕt vµo vë phô. –––––––––––––––––––––––––– Thø s¸u, ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2013 Anh văn Cô Linh lên lớp ––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ ngêi.(Dùng ®o¹n kÕt bµi) I-Môc tiªu: - Nhận biết đợc 2 kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua 2 kết bài trong SGK (BT1) - Viết đợc 2 đoạn kết bài theo yêu cầu của BT2, - HS khá, giỏi làm đợc BT3( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II-§å dïng : B¶ng phô. III-Hoạt động dạy học: 1-Bài cũ: (4 p) HS đọc các đoạn mở bài tiết trớc đã đợc viết lại. Gv nhËn xÐt chÊm ®iÓm. 2-Bµi míi: *H§1: Giíi thiÖu bµi. (1 p) *H§2: Híng dÉn HS luyÖn tËp. (25 p) Bài 1:-Một HS đọc nội dung bài tập 1. -Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, trả lời câu hỏi. -GV nhËn xÐt, kÕt luËn. a. Kết bài không mở rộng: Tiếp nối lời tả về bà; nhấn mạnh tình cảm với ngời đợc tả. b. KÕt bµi cã më réng: Sau khi t¶ b¸c n«ng d©n, nãi lªn t×nh c¶m víi b¸c, b×nh luận thêm vai trò của những ngời nông dân đối với XH. Bµi 2: - Một vài HS đọc yêu cầu của BT và đọc lại 4 đề văn ở BT2 tiết “Luyện tập tả ngêi” tríc. - GV gióp HS hiÓu yªu cÇu cña bµi. - Một số HS nói tên đề bài mà các em chọn. - HS viÕt c¸c ®o¹n kÕt bµi. Hai- ba em lµm vµo phiÕu. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết, và nói rõ đoạn kết bài của mình viết theo kiểu më réng hoÆc kh«ng më réng. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, gãp ý. - Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu lªn d¸n bµi trªn b¶ng líp, tr×nh bµy kÕt qu¶ c¶ líp vµ GV cïng ph©n tÝch, nhËn xÐt ®o¹n viÕt. 3-Cñng cè, dÆn dß:(4 p)-HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ hai kiÓu kÕt bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi. -GV nhận xét tiết học.Y/c những HS viết đoạn kết bài cha đợc về nhà viết lại. ---------------------------------------------------------To¸n. TiÕt 95: Chu vi h×nh trßn. I-Môc tiªu: Gióp HS: -Biết quy tắc,công thức tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tè thùc tÕ vÒ chu vi h×nh trßn. II-§å dïng: -Bé h×nh GV líp 5, com pa. III-Hoạt động dạy học: 1-Bài cũ: (4 p)Gọi 3 học sinh lên bảng 3 hình tròn và bán kính, đờng kính theo kÝch thíc cho tríc, c¶ líp vÏ vµo giÊy nh¸p..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV vµ c¶ líp nhËn xÐt bµi trªn b¶ng vµ chÊm ®iÓm. B-Bµi míi: *H§1: Giíi thiÖu c«ng thøc vµ quy t¾c tÝnh chu vi h×nh trßn. (15 p) a. Tổ chức hoạt động trên đồ dùng trực quan. -GV, HS đa hình tròn đã chuẩn bị. -HS thảo luận nhóm, tìm cách xác định độ dài đờng tròn nhờ thớc chia cm và mm. -GV nêu: Độ dài đờng tròn gọi là chu vi của hình tròn đó. -Chu vi của hình tròn bán kính 2 cm đã chuẩn bị bằng bao nhiêu?( 12,5 cm đến 12,6 cm) b. Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn. -GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn nh SGK. -§êng kÝnh b»ng mÊy lÇn b¸n kÝnh? VËy cã thÓ viÕt c«ng thøc díi d¹ng kh¸c nh thÕ nµo? -HS ph¸t biÓu quy t¾c. C = d x 3,14 hoÆc C = r x 2 x 314 GV ghi lªn b¶ng : -GVnêu VD minh họa, HS áp dụng công thức để tính VD1: d = 6 cm Chu vi h×nh trßn lµ: 6 x 3,14 = 18,84(cm) VD2: r = 5cm Chu vi h×nh trßn lµ: 5 x 2 x 3,14 = 31, 4(cm) *H§2: Thùc hµnh. (13 p) GV hớng dẫn HS làm bài và chấm chữa bài, chốt lại kết quả đúng:: Bµi 1: b. C = 2,5 x 3,14 = 7,85 9(dm); c/ C = 0,8 x 3,14 = 2,512(m) (HS kh¸ giái) a. C = 0,6 x 3,13 = 1, 884 (cm); Bµi 2: c/ C= 1/2 x 2 x 3,14 = 3,14 (m) (HS kh¸ giái) C = 2,75x 2x3,14=17,27(cm); b. C = 6,5 x 2 x 3,14=40,82(dm); Bµi 3: §/S : 2,355cm 3-Củng cố, dặn dò: (4 p) -Giúp HS phân biệt đờng tròn và hình tròn -Tìm chi vi hình tròn chính là tính độ dài đờng tròn. -------------------------------------------------Khoa häc Bài 38: Sự biến đổi hóa học. I-Môc tiªu: Sau bài học, HS biết nêu đợc 1 số VD về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng cña nhiÖt hoÆc cña ¸nh s¸ng. KNS: Kü n¨ng qu¶n lÝ thêi gi¶ntong qu¸ ttr×nh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm; Kû n¨ng ứng phó các tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm. II-§å dïng: - H×nh trang 78,79,80,81 SGK; - Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn, đờng kính trắng. III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: (4 p) - Dung dÞch lµ g×? §Ó t¹o ra dung dÞch cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? - GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm. 2-Bµi míi: *H§1: ThÝ nghiÖm. (7 p). Mục tiêu: HS biết: - Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chÊt kh¸c. - Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hóa học. * Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm: Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n lµm thÝ nghiÖm theo yªu cÇu trang 78 SGK, ghi vµo phiÕu häc tËp. * ThÝ nghiÖm 1: §èt mét tê giÊy. - M« t¶ hiÖn tîng x¶y ra? - Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ đợc tính chất ban đầu của nó không?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Thí nghiệm 2: Chng đờng trên ngọn lửa. - M« t¶ hiÖn tîng x¶y ra? - Dới tác dụng của nhiệt, đờng có còn giữ đợc tính chất ban đầu của nó không? + Hoà tan đờng vào nớc ta đợc gì? + Đem chng cất dung dịch đờng ta đợc gì? + Nh vậy đờng và nớc có bị biến đổi thành chất khác khi hoà tan vào nhau thµnh dung dÞch kh«ng? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh vµ c¸c nhãm kh¸c bæ sung. Gîi ý: ThÝ nghiÖm M« t¶ hiÖn tîng Gi¶i thÝch hiÖn tîng ThÝ nghiÖm Tê giÊy bÞ ch¸y thµnh than. Tờ giấy đã bị biến đổi thành 1:§èt mét tê mét chÊt kh¸c, kh«ng cßn giÊy. giữ đợc tính chất ban đầu. ThÝ nghiÖm 2:Chng đờng trªn ngän löa.. - §êng tõ mµu tr¾ng chuyÓn sang vµng rồi nâu thẫm, có vị đắng. Nếu tiếp tục ®un n÷a nã sÏ ch¸y thµnh than. - Trong quá trình chng đờng có khói khét bèc lªn.. Dới tác dụng của nhiệt, đờng đã không giữ đợc tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi thành một chất kh¸c.. - Hiện tợng chất này bị biến đổi thành chất khác tơng tự nh 2thí nghiệm trên gọi lµ g×? - Sự biến đổi hoá học là gì? Kết luận: Hiện tợng chất này bị biến đổi thành chất khác nh 2 thí nghiệm trên gọi là sự biến đổi hoá học. Sự biến đổi hoá học là sự biến đổi từ chất này thành chÊt kh¸c. *HĐ2: Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học. (8 p) * Mục tiêu: HS phân biệt đợc sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - HS quan s¸t h×nh trang 79 SGK vµ th¶o luËn. - Trờng hợp nào có sự biến đổi hoá học? Tại sao bạn kết luận nh vậy? - Trờng hợp nào là sự biến đổi lí học? Tại sao bạn kết luận nh vậy? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV gîi ý: H×nh Nội dung từng Biến đổi Giải thích h×nh Hình 2 Cho vôi sống Hoá học Vôi sống khi thả vào nớc đã không giữ lại đợc vµo níc tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi thành v«i t«i dÎo qu¸nh, kÌm theo sù to¶ nhiÖt. H×nh 3 XÐ giÊy thµnh LÝ häc GiÊy bÞ xÐ vôn nhng vÉn gi÷ nguyªn tÝnh chÊt nh÷ng m¶nh vôn của nó, không bị biến đổi thành chất khác. H×nh 4 Xi m¨ng trén c¸t LÝ häc Xi m¨ng trén c¸t t¹o thµnh hçn hîp xi m¨ng c¸t, tÝnh chÊt cña c¸t vµ tÝnh chÊt cña xi m¨ng vẫn giữ nguyên, không đổi. H×nh 5 Xi m¨ng trén c¸t Ho¸ häc Xi m¨ng trén c¸t vµ n¬c sÏ t¹o thµnh mét hîp vµ níc chất mới đợc gọi là vữa xi măng. Tính chất của v÷a xi m¨ng hoµn toµn kh¸c víi tÝnh chÊt cña 3 chÊt t¹o thµnh nã lµ c¸t, xi m¨ng vµ níc Hình 6 Đinh mới để lâu Hoá học Dới tác dụng của hơi nớc trong không khí, ngµy thµnh ®inh chiÕc ®inh bÞ gØ. TÝnh chÊt cña ®inh gØ kh¸c gØ h¼n tÝnh chÊt cña ®inh míi. H×nh 7 Thuû tinh ë thÓ LÝ häc Dï ë thÓ r¾n hay thÓ láng, tÝnh chÊt cña thuû.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> láng lµm nguéi tinh vẫn không thay đổi. thµnh c¸c chai ë thÓ r¾n Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá học. * Hoạt động 3: Trò chơi "Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học". (5 p) * Mục tiêu: HS thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - C¸c nhãm tæ chøc ch¬i trß ch¬i (trang 80 SGK). Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - Tõng nhãm giíi thiÖu bøc th cña nhãm m×nh víi c¸c b¹n trong nhãm kh¸c. Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dới tác dụng của nhiệt. * Hoạt động 4: Thực hành xử lí thông tin trong SGK. (5 p) * Mục tiêu: HS nêu đợ ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - Các nhóm quan sát hình vẽ, đọc thông tin trang 80, 81 SGK trả lời các câu hỏi ë môc thùc hµnh. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi kÕt qu¶ th¶o luËn. Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dới tác dụng của ánh sáng. 3-Củng cố, dặn dò: (2 p) -Không đến gần các hố vôi đang tôi, vì nó tỏa nhiệt, rất nguy hiÓm. NhËn xÐt chung tiÕt häc --------------------------------------------Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I. Môc tiªu. - §¸nh gi¸ l¹i tuÇn häc võa qua 19 và triển khai kế hoạch tuần tới 20. II. Hoạt động dạy và học. H§ 1: Đánh giá hoạt động. - Các tổ trởng lên nhận xét đánh giá các thành viên trong tổ: - Lớp trởng đánh giá, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét chung: + VÒ nÒ nÕp : Duy tr× tèt, vÖ sinh s¹ch sÏ lµm kÞp thêi, HS tù gi¸c. + Về học tập: Đa số các em đã học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp, ý thức tham gia xây dựng bài tốt, nhiều em có cố gắng trong hoạt động của lớp. Đầy đủ sách vở đồ dùng trong học kì II. + Tồn tại : Một số em vệ sinh cá nhân còn bẩn, đi học cũn quên sách vở đồ dùng häc tËp; C¸c em cÇn kh¾c phôc trong tuÇn tíi. H§ 2: Triển khai hoạt động. * GV triển khai kế ho¹ch hoạt động trong tuần 20. - Khắc phục những tồn tại trong tuần 19. - Triển khai các nhiệm vụ theo thứ tự đánh giá trong tuần 19: + Học tập; Vệ sinh; Nề nếp; Hoạt động Đội – Sao:… III. Củng cố, dặn dò. - Nhắc HS thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ trong tuần sau. -------------------------------------------Buæi chiÒu Đạo đức Bµi 9: Em yªu quª h¬ng. I-Môc tiªu: -Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quª h¬ng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Yêu mến, tự hào về quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê h¬ng. II-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: ( 3 phót) -HS tr×nh bµy tríc líp viÖc hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh. -C¸c HS kh¸c hái b¹n nh÷ng ®iÒu m×nh quan t©m. 2-Bµi míi: *H§1: ( 3 phót)Giíi thiÖu bµi: *H§2: ( 10 phót) T×m hiÓu truyÖn “ C©y ®a trêng em”. MT : HS biết đợc một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hơng. Thảo luận nhóm đôi. - HS đọc truyện ở SGK và trả lời các câu hỏi ở SGK. C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nhãm kh¸c bæ sung. GV kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thÓ hiÖn lßng yªu quª h¬ng cña Hµ. *HĐ3: (10 phút) HS nêu ý nghĩa của quê hơng và những hành động thể hiÖn lßng yªu quª h¬ng. MT: HS nêu đợc những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hơng. -HS th¶o luËn nhãm 4 hoµn thµnh BT 1 trong SGK. -§¹i diÖn tõng nhãm HS tr×nh bµy kÕt qu¶. Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. GV nhËn xÐt, kÕt luËn: Trêng hîp a, b, c, d, e thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng. -Qua kÕt qu¶ th¶o luËn, em nµo cã thÓ cho líp biÕt: +V× sao chóng ta ai còng cÇn yªu quª h¬ng m×nh? +Những hành động việc làm nào thể hiện biết yêu quê hơng? HS trả lời, GV rút ra phần ghi nhớ. HS đọc ghi nhớ. *H§4: (8 phót)Liªn hÖ thùc tÕ. MT: HS kể đợc những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hơng m×nh. -HS th¶o luËn nhãm 2: +Quª cña b¹n ë ®©u? +B¹n biÕt g×, nhí g× vÒ quª h¬ng m×nh? +Bạn đã và có thể làm gì theo khả năng để thể hiện lòng yêu quê hơng của m×nh? GV kÕt luËn vµ khen nh÷ng HS cã nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng. 3-Híng dÉn thùc hµnh:( 3 phót) -Su tÇm c¸c bµi th¬, bµi h¸t, tranh ¶nh, truyÒn thèng vÒ quª h¬ng nãi chung vµ quª h¬ng m×nh nãi riªng. -Thùc hiÖn mét sè viÖc lµm cô thÓ thÓ hiÖn lßng yªu quª h¬ng. ___________________________ Luyện Tiếng Việt LuyÖn tËp t¶ ngêi (ViÕt ®o¹n më bµi) I. Môc tiªu: - Còng cè hai kiÓu më bµi trùc tiÕp vµ d¸n tiÕp trong bµi v¨n t¶ ngêi (BT1) - Luyện tập viết đợc đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp và gián tiếp cho 1 trong 4 đề ë BT2 s¸ch Thùc hµnh To¸n vµ TiÕng ViÖt líp 5. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (5phút) GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Luyện tập. (30phút).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nhóm 1. Làm bài tập 1 và 2.s¸ch Thùc hµnh To¸n vµ TiÕng ViÖt líp 5. Nhóm 2. Làm bài tập 1 và 2.s¸ch Thùc hµnh To¸n vµ TiÕng ViÖt líp 5, bài nâng cao. Bài 1. Kết thúc bài “Tre Việt Nam” nhà thơ Nguyễn Duy viết. Mai sau, Mai sau, Mai sau, Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh. Em hãy cho biết những câu thơ trên nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt của nhà thơ có gì độc đáo, góp phần kgawngr định điều đó? BT1- Gọi 1HS khá đọc bài - Cả lớp đọc thầm theo. - Cả lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp trả lời : Đoạn văn trên đợc mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp, vì sao ? Gäi HS tr×nh bµy, c¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt ý. a. Trùc tiÕp b. Gi¸n tiÕp c. Trùc tiÕp BT2: LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n më bµi. - HS nêu yêu cầu bài tập và đọc 4 đề. - GV nhắc HS lu ý lựa chọn đề để thực hành viết đoạn mở bài theo 2 cách. - HS thực hành làm bài tập. Gv theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài, GV chấm, nhận xét. HS chữa bài. Bài nâng cao. Những câu thơ trên khi kết thúc bài thơ tre VN nhằm khẳng định một màu xanh vĩnh cửu của tre Việt Nam, sức sống bất diệt của con người VN, truyền thống cao đẹp của dân tộc VN. Cách diễn đạt độc đáo đã gióp phần khẳng định diều đó: Thay đổi cach ng¾t nhịp, ngắt dòng với biện pháp sử dụng điệp ngữ (mai sau) góp phần gợi cảm xúc về thời ggian và không gian như mở ra vô tận, tạo cho ý thơ âm vang bay bæng vµ đem đến cho người đọc những liên tưởng phong phó. Dùng từ xanh 3 lần trong 1 dọng thơ với sù kết hợp khác nhau (tre xanh, xanh màu, tre xanh)tạo những nét nghĩa đa dạng, phong phú và khẳng định sự trường tồn của màu sắc, của sức sống dân tộc. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò. (5 phút) - GV nh¾c HS lu ý mét sè ®iÒu khi viÕt ®o¹n v¨n më bµi. NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn vÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn tËp, chuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau. ---------------------------------------------------Tù häc Tù «n luyÖn kiÕn thøc I . Môc tiªu: Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh tù chän néi dung m«n häc mµ m×nh yªu thÝch hay các bài tập cha hoàn thành trong tuần để học . Gv là ngời tổ chức giải đáp các thắc mắc của học sinh nếu có. II . Các hoạt động day – học: a. Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn nªu môc tiªu , nhiÖm vô cña tiÕt häc b. Tæ chøc cho HS tù lùa chän néi dung tù häc. - C¸c häc sinh cã cïng mét néi dung häc theo nhãm. c. GV bao quát theo dõi giúp đỡ các nhóm và giải đáp thắc mắc nếu có. III . Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc. ------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LuyÖn to¸n. LuyÖn tËp chung. I-Môc tiªu: Gióp HS : -BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng vµ h×nh thang. -Giải toán liên quan dến diện tích và tỉ số phần trăm. HS cần làm đợc bài tập ở VBT. II. §å dïng: B¶ng nhãm III. Các hoạt động dạy học 1. Giáo viên tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm đối tợng học sinh. Nhãm 1:HS lµm bµi tËp sè 1, 2,) TiÕt 1tuÇn 19 trang 7 s¸ch thùc hµnh tiÕng viÖt vµ to¸n líp 5. Nhãm 2: HS lµm bµi tËp sè 1, 2, 3; ) TiÕt 1tuÇn 19 trang 7 s¸ch thùc hµnh tiÕng viÖt vµ to¸n líp 5. Nhãm 3: Lµm bµi tËp n©ng cao. Bµi 1.TÝnh tæng sau b»ng c¸ch hîp lÝ nhÊt: 102+105+108+111+...+129 Bµi 2 : Gi¶i b»ng 2 c¸ch: T×m X: 3,16 : (X x 0,4) = 7,9 Bµi 3. Hai HCN cã cïng diÖn tÝch vµ cã c¸c chiÒu réng lÇn lît lµ 3dm, 4dm. TÝnh chiÒu dµi cña mçi h×nh biÕt tæng chu vi cña 2 HCN nµy lµ 56 dm. Bài 4. Cho hình thang ABCD ( AB và AC là đáy) AC và BD gặp nhau tại M. Hỏi trong hình đó có những cặp tam giác nào có DT bằng nhau? 2. HS làm bài tập vào vở; GV theo dõi hớng dẫn giúp đỡ HS và tổ chức chÊm ch÷a bµi b»ng b¶ng nhãm. Nhãm 1 vµ nhãm 2 kÕt qu¶ ®ung lµ: Bµi 1: DiÖn tÝch tam gi¸c vu«ng lµ: 2,5 x 3 : 2 = 3,75 (cm2) §/S: 3,75 cm2 Bµi 2: DiÖn tÝch h×nh thang vu«ng lµ: (3,5+5,5)x2,8:2=12,6(cm2) §/S: 12,6 cm2 Bµi 3: DiÖn tÝch vên rau lµ: (80 +120) x 60:2= 6000 (m2) DiÖn tÝch trång rau lµ:6000:100 x 60 =3600 (m2).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> DiÖn tÝch trång c©y ¨n qu¶ lµ:6000 – 3600 = 2400 (m2) §/S: 2400 m2 Nhãm 3: Bµi 1 D·y trªn cã sè h¹ng lµ: (129-102):3+1= 10 (sè h¹ng) Tæng cña d·y lµ: (129+102) x 10:2 = 1155 Bµi 2 C1 X x 0,4 = 3,16 : 7,9 C 2 3,16 : X : 0,4 = 7,9 X x 0,4 = 0,4 3,16 : X = 7,9 x 0,4 X = 0,4 : 0,4 3,16 : X = 3,16 X=1 X=1 Bµi 3 Gi¶i Gäi chiÒu dµicña c¸c h×nh ch÷ nhËt lµ a vµ b. Ta cã: 3 x a = 4 x b VËy tû sè gi÷a chiÒu dµi cña 2 HCN lµ: . MÆt kh¸c tæng cña 2 nöa chu vi 2 HCN lµ: 56 : 2 = 28 (dm). Hay: (a + 3) +( b+ 4) = 28dm. a + b + 7 = 28 dm a + b = 21 dm. Mµ tØ sè 2 chiÒu dµi cñ 2 h×nh lµ 4 vµ 3. V©y a = 12 dm vµ b = 9 dm. Bµi 4 Bµi lµm A B S ADB = S ABC Vì có chung đáy AB và có chiều cao b»ng nhau b»ng chiÒu cao h×nh thang ABCD M S ACD = S BCD Vì có chung đáy DC và có chiều cao b»ng nhau b»ng chiÒu cao h×nh thang ABCD D C S AMD = S BMC V× cã S ADB = S ABC ( Theo CM ë trªn) vµ S AMD = S ABD - S AMB; S BMC = S ABC - S AMB. 4/ Cñng cè, dÆn dß:(3phót). Gi¸o viªn n/xÐt chung tiÕt häc.DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ. -----------------------------------------------LuyÖn TiÕng ViÖt VÒ th¨m m¹ I. Môc tiªu: - Đọc lu loát truyện “ Về thăm mạ” hiểu nội dung của truyện để hòa thành bài tËp. - Luyện tập về xác định CN – VN trong câu ghép. II. ChuÈn bÞ: Vë thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n líp 5 tËp 2. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Giíi thiÖu bµi: GV nªu nhiÖm vô tiÕt häc. 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp. a. Luyện đọc truyện: Về thăm mạ. 1 HS khá đọc bài. HS luyện đọc bài theo nhóm 4. Gọi Đại diện các nhóm thi đọc. GV nhận xét tuyên dơng những HS đọc bài tốt. b. HS lµm bµi tËp 2 1HS đọc yêu cầu bài tập. C¶ líp cïng lµm vµo vë, råi b¸o c¸o kÕt qu¶. GV cùng HS nhận xét và chốt lại kết quả đúng: a. Mừng là 1 liên lạc của bộ đội. b. Vì Mừng đợc về thăm mạ nhng em về thì mạ đã đi tản c. c. Vì em sợ về trễ, các bạn nhận hết công tác, em không nhận đợc. d. Đa Mừng đi ngựa về về gặp majddeer kịp trở về đơn vị trớc 5 giờ sáng. e. Mừng yêu mẹ, đồng thời rất kỉ luaatjvaf ham công việc CM. g. Câu ghép là: Nhnganh có cho phép em cũng chẳng ở lại đợc mô..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> h. Nèi trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ c©u cã dÊu phÈy. c. Lµm bµi tËp 3. HS đọc yêu cầu. Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ. GV chốt lại kết quả đúng. VÕ 1 VÕ 2 VÕ 3 CN VN CN VN CN em VÒ trÔ 1 ngµy C¸c b¹n NhËn hÕt c«ng t¸c em 3. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xet chung tiÕt häc -------------------------------------------------LuyÖn viÕt. Ngêi c«ng d©n sè Mét. VN Không đợc nhận. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Trình bày đẹp, cẩn thận. Viết đúng tốc độ, cỡ chữ,viết đúng các từ ngữ khó trong bµi : ph¾c tuya, Sa-x¬-lu L«-ba, Phó L·ng Sa, chíp bãng. II. Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: (3 phót) KiÓm tra vµ chÊm vë luyÖn viÕt mét sè em. 2.Bµi míi: *. Hoạt động1: (1 phút) Giới thiệu bài *. Hoạt động2: (17phút)HS viết chính tả vào vở luyện chữ - 1 HS đọc bài “Ngời công dân số một.” - GV hái: Néi dung bµi? -HS ph¸t hiÖn nh÷ng tõ phiªn ©m níc ngoµi trong bµi: ph¾c-tuya, Sa-x¬-lu L«ba, Phó L·ng Sa. -Mét vµi HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo vë nh¸p. -HS tù viÕt l¹i nh÷ng tõ c¸c em cßn viÕt sai trong bµi luyÖn viÕt tríc,GV híng dÉn HS c¸ch ch÷a lçi. - GV đọc bài cho HS viết chính tả. - GV đọc bài HS khảo lỗi. 3. Hoạt động3: (10 phút) Làm bài tập T×m 2 tõ l¸y cã ©m ®Çu lµ r, 2 tõ l¸y cã ©m ®Çu lµ d, 2 tõ l¸y cã ©m ®Çu lµ gi. HS nối tiếp nhau tìm. GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 4.Cñng cè, dÆn dß: (2 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ luyÖn viÕt vµo vë phô. –––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ Ch©u ¸ I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS: - Nhớ tên các châu lục, đại dơng trên thế giới. - Biết dựa vào bản đồ hoặc bản đồ nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn của Châu á. - Nêu đợc 1 số đặc điểm về địa hình, khí hậu Châu á. - Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lợc đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Ch©u ¸. - Đọc tên và chỉ vị trí 1 số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của Châu á trên bản đồ( lợc đồ). - Nêu đợc một số cảnh thiên nhiên Châu á và nhận biết đợc chúng thuộc khu vùc nµo cña Ch©u ¸. II Đồ dùng dạy học : Quả địa cầu; Bản đồ tự nhiên Châu á. III .Hoạt động dạy và học 1. Giíi thiÖu bµi(2 p) 2. D¹y bµi míi *HĐ1 (10 p)Tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn Châu á - HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -Đọc tên 6 châu lục và 4 đại dơng + Mô tả vị trí địa lí Châu á.?( gồm phần lục địa và các đảo xung quanh; giới hạn các phía của Châu á phía bắc giáp BBD; phía đông giáp TBD; phía nam giáp A§D, PhÝa t©y vµ t©y nam gi¸p ch©u ¢u vµ Ch©u Phi.) + Nhận xét vị trí dịa lí Châu á.(Trải dài từ vùng gần cực Bắc đến quá xích đạo. Châu á có đủ các đới khí hậu: ôn đới, hàn đới, nhiệt đới.) Kết luận: Châu á nằm ở bán cầu bắc, có 3 phía giáp biển và đại dơng. H§ 2: (8 p)DiÖn tÝch cña Ch©u ¸. HS dựa vào bảng số liệu về diện tich các châu lục và câu hỏi ở SGK để nhận biÕt: Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt thÕ giíi. KÕt luËn: Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt trong c¸c ch©u lôc trªn thÕ giíi. *HĐ2 (10 p)Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Châu á. - HS quan sát hình 3, sử dụng phần chú giải để nhận biết các khu vực Châu á. a.VÞnh biÓn ( N B¶n) - §«ng ¸ ; b. B¸n hoang m¹c(Ca-d¾c-xtan) – Trung ¸. c. Đồng bằng ( Đảo Ba-li In-đô-ne-xi-a) - Đông nam á ; d. Rõng Tai Ga(LB Nga) – B¾c ¸ ; ®. D·y nói Hi-ma-lay-a (Nª pan) – Nam ¸ + Vì sao khu vực Bắc á có tuyết rơi ? ( Khí hậu khắc nghiệt, mùa đông lạnh dới 0oC) Kết luận : Châu á có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp. + Chỉ và đọc tên các dãy núi cao và đồng bằng lớn của Châu á. - GV kết luận: Châu á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn. Núi và cao nguyên chiÕm phÇn lín diÖn tÝch. 3. Cñng cè, dÆn dß: (4 p) HS nối tiếp đọc phần bài học ở SGK - GV nhËn xÐt tiÕt häc ------------------------------------------------Buæi chiÒu Anh V¨n C« Trang lªn líp -------------------------------------------------Anh V¨n C« Trang lªn líp -------------------------------------------------Thể dục C« Hµ Hßa lªn líp Hoạt động ngoài giờ lên lớp GD VSCN-VSMT: Bµi 3: Phßng bÖnh m¾t hét Môc tiªu: -1. KT: Xác định đợc nguyên nhân , triệu chứng, tác hại của bệnh đau mắt hột. Biết đợc con đờng lây truyền và cách phòng bệnh mắt hột 2. KN: Thêng xuyªn röa tay röa mÆt s¹ch sÏ. - Dïng kh¨n mÆt riªng, chËu röa mÆt s¹ch, níc s¹ch. 3. T§: Lu«n gg¬ng mÉu thùc hiÖn c¸c hµnh vi vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh m«i trêng. - Tích cực tuyên truyền gđ và cộng đồng thực hiện vệ sinh phòng bệnh mắt hét. II. §å dïng: PhiÕu häc tËp ( Ph« t« ë tµi liÖu); GiÊy A4, bót d¹. III. Hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1 :Bệnh mắt hột : Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm 4 để các em thảo luận và hoàn thành bài tËp. C¸c nhãm díi sù ®iÒu khiÓn cña nhãm trëng hoµn thµnh bµi tËp..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt , GV chèt l¹i kÕt qu¶ đúng: §¸p ¸n: 1c, 2d, 3b, 4a, 5c. 2. Hoạt động 2: Đờng lây truyền bệnh mắt hột: GV ph¸t cho mçi nhãn 1 tê giÊy A4 vµ bót d¹. Cac nhãm th¶o luËn vµ cïng nhau vẽ hoặc viết đờng lây truyền bệnh mắt hột. C¸c nhãm díi sù ®iÒu khiÓn cña nhãm trëng hoµn thµnh bµi tËp. §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV Kết luận: Và vẽ sơ đồ lên bảng. TiÕp xóc trùc tiÕp Vi khuÈn m¾t hét (ë dö m¾t, níc m¾t .. ngêi bÖnh. T xóc Gi. TiÕp qua ruåi. Ngêi. Dïng chung kh¨n mÆt, chËu röa mÆt. 3. Hoạt động 3. Ngăn chặn đờng lây truyền bệnh đau mắt hột. GV yªu cÇu c¸c em th¶o luËn nhãmDïng để tìm ra s¬ gèi đồ ngăn chăn đờng lây bệnh chung ®au m¾t hét. Các nhóm dựa trên sơ đồ truyền bệnh để hoàn thành sơ đồ ngăn chặn đờng lây truyÒn bÖnh m¾t hét råi tr×nh bµy tríc líp. GV nhËn xÐt : §Ò phßng bÖnh m¾t hét cÇn : Röa mÆt, röa tay thêng xuyªn b»ng níc s¹ch, chËu s¹ch. Kh«ng dïng chung kh¨n mÆt. Kh«ng Dïng chung gèi. Gi÷ g×n MT s¹ch sÏ vµ tÝch cùc diÖt ruåi. 3 -Cñng cè, dÆn dß: (3 phót) NhËn xÐt giê häc. –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––– Khoa häc Bài 38: Sự biến đổi hóa học. I-Môc tiªu: Sau bài học, HS biết nêu đợc 1 số VD về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng cña nhiÖt hoÆc cña ¸nh s¸ng. KNS: Kü n¨ng qu¶n lÝ thêi gi¶ntong qu¸ ttr×nh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm; Kû n¨ng ứng phó các tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm. II-§å dïng: - H×nh trang 78,79,80,81 SGK; - Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn, đờng kính trắng. III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: (4 p) - Dung dÞch lµ g×? §Ó t¹o ra dung dÞch cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? - GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm. 2-Bµi míi: *H§1: ThÝ nghiÖm. (7 p). Mục tiêu: HS biết: - Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chÊt kh¸c.. lµnh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hóa học. * Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm: Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n lµm thÝ nghiÖm theo yªu cÇu trang 78 SGK, ghi vµo phiÕu häc tËp. * ThÝ nghiÖm 1: §èt mét tê giÊy. - M« t¶ hiÖn tîng x¶y ra? - Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ đợc tính chất ban đầu của nó không? * Thí nghiệm 2: Chng đờng trên ngọn lửa. - M« t¶ hiÖn tîng x¶y ra? - Dới tác dụng của nhiệt, đờng có còn giữ đợc tính chất ban đầu của nó không? + Hoà tan đờng vào nớc ta đợc gì? + Đem chng cất dung dịch đờng ta đợc gì? + Nh vậy đờng và nớc có bị biến đổi thành chất khác khi hoà tan vào nhau thµnh dung dÞch kh«ng? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh vµ c¸c nhãm kh¸c bæ sung. Gîi ý: ThÝ nghiÖm M« t¶ hiÖn tîng Gi¶i thÝch hiÖn tîng ThÝ nghiÖm Tê giÊy bÞ ch¸y thµnh than. Tờ giấy đã bị biến đổi thành 1:§èt mét tê mét chÊt kh¸c, kh«ng cßn giÊy. giữ đợc tính chất ban đầu. ThÝ nghiÖm 2:Chng đờng trªn ngän löa.. - §êng tõ mµu tr¾ng chuyÓn sang vµng rồi nâu thẫm, có vị đắng. Nếu tiếp tục ®un n÷a nã sÏ ch¸y thµnh than. - Trong quá trình chng đờng có khói khét bèc lªn.. Dới tác dụng của nhiệt, đờng đã không giữ đợc tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi thành một chất kh¸c.. - Hiện tợng chất này bị biến đổi thành chất khác tơng tự nh 2thí nghiệm trên gọi lµ g×? - Sự biến đổi hoá học là gì? Kết luận: Hiện tợng chất này bị biến đổi thành chất khác nh 2 thí nghiệm trên gọi là sự biến đổi hoá học. Sự biến đổi hoá học là sự biến đổi từ chất này thành chất khác. *HĐ2: Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học. (8 p) * Mục tiêu: HS phân biệt đợc sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - HS quan s¸t h×nh trang 79 SGK vµ th¶o luËn. - Trờng hợp nào có sự biến đổi hoá học? Tại sao bạn kết luận nh vậy? - Trờng hợp nào là sự biến đổi lí học? Tại sao bạn kết luận nh vậy? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV gîi ý: H×nh Nội dung từng Biến đổi Giải thích h×nh Hình 2 Cho vôi sống Hoá học Vôi sống khi thả vào nớc đã không giữ lại đợc vµo níc tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi thành v«i t«i dÎo qu¸nh, kÌm theo sù to¶ nhiÖt. H×nh 3 XÐ giÊy thµnh LÝ häc GiÊy bÞ xÐ vôn nhng vÉn gi÷ nguyªn tÝnh chÊt nh÷ng m¶nh vôn của nó, không bị biến đổi thành chất khác. H×nh 4 Xi m¨ng trén c¸t LÝ häc Xi m¨ng trén c¸t t¹o thµnh hçn hîp xi m¨ng c¸t, tÝnh chÊt cña c¸t vµ tÝnh chÊt cña xi m¨ng vẫn giữ nguyên, không đổi. H×nh 5 Xi m¨ng trén c¸t Ho¸ häc Xi m¨ng trén c¸t vµ n¬c sÏ t¹o thµnh mét hîp vµ níc chất mới đợc gọi là vữa xi măng. Tính chất của v÷a xi m¨ng hoµn toµn kh¸c víi tÝnh chÊt cña 3.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> chÊt t¹o thµnh nã lµ c¸t, xi m¨ng vµ níc Hình 6 Đinh mới để lâu Hoá học Dới tác dụng của hơi nớc trong không khí, ngµy thµnh ®inh chiÕc ®inh bÞ gØ. TÝnh chÊt cña ®inh gØ kh¸c gØ h¼n tÝnh chÊt cña ®inh míi. H×nh 7 Thuû tinh ë thÓ LÝ häc Dï ë thÓ r¾n hay thÓ láng, tÝnh chÊt cña thuû láng lµm nguéi tinh vẫn không thay đổi. thµnh c¸c chai ë thÓ r¾n Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá học. * Hoạt động 3: Trò chơi "Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học". (5 p) * Mục tiêu: HS thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - C¸c nhãm tæ chøc ch¬i trß ch¬i (trang 80 SGK). Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - Tõng nhãm giíi thiÖu bøc th cña nhãm m×nh víi c¸c b¹n trong nhãm kh¸c. Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dới tác dụng của nhiệt. * Hoạt động 4: Thực hành xử lí thông tin trong SGK. (5 p) * Mục tiêu: HS nêu đợ ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - Các nhóm quan sát hình vẽ, đọc thông tin trang 80, 81 SGK trả lời các câu hỏi ë môc thùc hµnh. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi kÕt qu¶ th¶o luËn. Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dới tác dụng của ánh sáng. 3-Củng cố, dặn dò: (2 p) -Không đến gần các hố vôi đang tôi, vì nó tỏa nhiệt, rất nguy hiÓm. NhËn xÐt chung tiÕt häc --------------------------------------------To¸n. TiÕt 94: H×nh trßn, §êng trßn. I-Môc tiªu: Gióp HS: -Nhận biết đợc về hình tròn, đờng tròn và các yếu tố của hình tròn nh tâm, BK, vµ §K -Thực hành vẽ hình tròn bằng com pa. HS làm đợc Bài1, bài 2. II-§å dïng: Com pa, thíc kÎ. III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: ( 3 phót) - HS nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thang; HS ch÷a bµi 3 SGK. GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm 2-Bµi míi: *HĐ1 Giới thiệu hình tròn và đờng tròn. ( 13 phút) GV cho HS quan s¸t 1 m« h×nh h×nh trßn vµ giíi thiÖu ®©y lµ h×nh trßn. GV dùng com pa vẽ lên bảng 1 đờng tròn. HS vẽ vào vở, GV giúp đỡ HS yếu. A A O Giíi thiÖu vÒ t©m cña h×nh trßn (t©m O). GV dựng 1 bán kính. Trên đờng tròn lấy 1 điểm A bất kì nối O với A. HS thùc hµnh Các bán kính trong 1 hình tròn có độ dài nh thế nào với nhau? (bằng nhau). GV giới thiệu đờng kính (tơng tự nh giới thiệu bán kính) HS vẽ đờng kính. So sánh đờng kính và bán kính? (đờng kính gấp 2 lần bán kính) HS nối tiếp nhau đọc các bán kính và đờng kính có trên hình tròn. *H§2: Thùc hµnh vÏ h×nh trßn víi kÝch thíc cho s½n. ( 15 phót).

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Lu ý: ë bµi nµy chñ yÕu «n l¹i vµ chÝnh x¸c hãa c¸c thao t¸c vÏ; c¸c quan hÖ vµ ph©n biệt đờng tròn với hình tròn. Bµi 1: a. H×nh trßn cã b¸n kÝnh 2cm ta më com pa réng 2cm. b . H×nh trßn cã b¸n kÝnh 1,5cm ta më com pa réng 1,5cm. -HS vẽ, GV giúp đỡ HS yếu, 2 HS lên bảng vẽ. Bài 2: GV hớng dẫn HS tìm bán kính khi biết đờng kính sau đó vẽ A h×nh vµo vë. a / d = 4cm =>r = 2cm. HS vÏ h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2cm. b/d = 6cm => r= 3cm. HS vÏ h×nh trßn cã b¸n kÝnh 3cm. GV gäi 2 HS lªn b¶ng vÏ 2 h×nh. Bµi 3: (HS kh¸ giái) GV híng dÉn c¸ch vÏ. HS vÏ vµo vë, 1 em lªn b¶ng vÏ. GV nhËn xÐt. 3-Cñng cè, dÆn dß: ( 3 phót) - NhËn xÐt giê häc -VÒ nhµ vÏ mét h×nh trßn b¸n kÝnh 2 cm lªn b×a cøng;c¾t vµ mang tíi líp. ----------------------------------------------ChÝnh t¶.(nghe-viÕt) Bµi: Nhµ yªu níc NguyÔn Trung Trùc. I-Môc tiªu: -Nghe-viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đợc BT2, BT 3a hoặc3b II-Hoạt động dạy học: 1.H§1: (2 p) Giíi thiÖu bµi: 2.H§2: (15 p) Híng dÉn HS nghe-viÕt. -GV đọc bài chính tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực.Cả lớp theo dõi SGK. -HS đọc thầm lại bài chính tả. -Bµi chÝnh t¶ cho em biÕt ®iÒu g×?( NguyÔn Trung Trùc lµ nhµ yªu níc næi tiếng của VN. Trớc lúc hi sinh ông đã có 1 câu nói khảng khái, lu danh muôn thuở: “Bao giờ ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam đánhTây.” ) -GV nh¾c HS chó ý nh÷ng tªn riªng cÇn viÕt hoa: NguyÔn Trung Trùc, Vµm Cá, T©n An, Long An,.... vµ nh÷ng tõ ng÷ dÔ viÕt sai chÝnh t¶: chµi líi, næi dËy, kh¶ng kh¸i,... -GV đọc chính tả cho HS viết, -GV đọc lại bài chính tả,cho HS đổi vở cho nhau rà soát lỗi. -GV chÊm mét sè bµi.GV nhËn xÐt, ch÷a lçi. 3.H§3: (15 p) Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶. BT2: GV nªu yªu cÇu, nh¾c HS ghi nhí: « 1 lµ ch÷ r, d hoÆc gi. ¤ 2 lµ ch÷ o hoÆc «. -Cả lớp đọc thầm nội dung BT, trao đổi theo cặp làm bài vào vở. _ GV d¸n 4 tê giÊy to lªn b¶ng, chia líp thµnh 4 nhãm, mêi c¸c nhãm thi tiÕp søc. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - 1 HS đọc to toàn bộ bài thơ đã điền hoàn chỉnh. - BT3: GV chän Bµi 3b cho HS lµm vµo vë. - §¸p ¸n: Hoa lùu; c©y sen. - GV chia nhóm cho HS thi tiếp sức. Sau đó 1 HS đọc lại câu đố sau khi đã điền hoàn chỉnh. 4-Cñng cè,dÆn dß: (2 p) -GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Đọc thuộc lòng câu đó.. B.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ----------------------------------------------¢m nh¹c C« Sen lªn líp -------------------------------------------------Buæi chiÒu: Tù chän-Tù häc HS tù chän néi dung bµi häc I . Môc tiªu: Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh tù chän néi dung m«n häc mµ m×nh yªu thÝch hay các bài tập cha hoàn thành trong tuần để học . Gv là ngời tổ chức giải đáp các thắc mắc của học sinh nếu có. II . Các hoạt động day – học: d. Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn nªu môc tiªu , nhiÖm vô cña tiÕt häc e. Tæ chøc cho HS tù lùa chän néi dung tù häc. - C¸c häc sinh cã cïng mét néi dung häc theo nhãm. f. GV bao quát theo dõi giúp đỡ các nhóm và giải đáp thắc mắc nếu có. III . Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc. -----------------------------------------------Kû thuËt C« Hµ Hoµ lªn líp –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––– Thø s¸u, ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp t¶ ngêi.(Dùng ®o¹n kÕt bµi) I-Môc tiªu: - Nhận biết đợc 2 kiểu kết bài( mở rộng và không mở rộng) qua 2 kết bài trong SGK (BT1) -Viết đợc 2 đoạn kết bài theo yêu cầu của BT2, - HS khá, giỏi làm đợc BT3( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II-§å dïng : B¶ng phô. III-Hoạt động dạy học: 1-Bài cũ: (4 p) HS đọc các đoạn mở bài tiết trớc đã đợc viết lại. Gv nhËn xÐt chÊm ®iÓm. 2-Bµi míi: *H§1: Giíi thiÖu bµi. (1 p) *H§2: Híng dÉn HS luyÖn tËp. (25 p) Bài 1:-Một HS đọc nội dung bài tập 1. -Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, trả lời câu hỏi. -GV nhËn xÐt, kÕt luËn. a. Kết bài không mở rộng: Tiếp nối lời tả về bà; nhấn mạnh tình cảm với ngời đợc tả. b. KÕt bµi cã më réng: Sau khi t¶ b¸c n«ng d©n, nãi lªn t×nh c¶m víi b¸c, b×nh luận thêm vai trò của những ngời nông dân đối với XH. Bµi 2: - Một vài HS đọc yêu cầu của BT và đọc lại 4 đề văn ở BT2 tiết “Luyện tập tả ngêi” tríc. - GV gióp HS hiÓu yªu cÇu cña bµi. - Một số HS nói tên đề bài mà các em chọn. - HS viÕt c¸c ®o¹n kÕt bµi. Hai- ba em lµm vµo phiÕu. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết, và nói rõ đoạn kết bài của mình viết theo kiÓu më réng hoÆc kh«ng më réng. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, gãp ý..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu lªn d¸n bµi trªn b¶ng líp, tr×nh bµy kÕt qu¶ c¶ líp vµ GV cïng ph©n tÝch, nhËn xÐt ®o¹n viÕt. 3-Cñng cè, dÆn dß:(4 p)-HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ hai kiÓu kÕt bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi. -GV nhận xét tiết học.Y/c những HS viết đoạn kết bài cha đợc về nhà viết lại. –––––––––––––––––––––––––––––––– –– MÜ thuËt C« Hµ Hßa lªn líp -------------------------------------------------LÞch sö. Bµi 17: ChiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ. I-Mục tiêu: Sau bài học HS nêu đợc: - kÓ l¹i diÔn biÕn cña chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ: + Chiến dịch diễn ra trong 3 đợt tấn công; đợt 3: ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch. +Ngµy 7-5-1954, Bé chØ huy tËp ®oµn cø ®iÓm ra hµng, chiÕn dÞch kÕt thóc th¾ng lîi -Tr×nh bµy s¬ lîc ý nghÜa cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ: lµ mèc son chãi läi, gãp phÇn kÕt thóc th¾ng lîi cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc. -Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hïng Phan §×nh Giãt lÊy th©n m×nh lÊp lç ch©u mai. II-Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính VN; Hình minh họa trong SGK. III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi míi: *H§1: (5 p) Giíi thiÖu bµi : Nhà thơ Tố Hữu đã viết: Chín năm làm một Điện Biên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng. đó chính là niềm tù hµo, lµ tiÕng reo ca cña d©n téc ViÖt nam vÒ chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ, “mét mèc vàng chói lọi trong lịch sử” nh Bác Hồ đã khẳng định. Em biết gì sự kiện này? DiÔn biÕn ra sao? ý nghÜa cña diÔn biÕn NTH? c¸c em cïng thÇy t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay . H§ 2 : (12 p) TËp ®oµn cø ®iÓm §iÖn Biªn Phñ vµ ©m mu cña thùc d©n Ph¸p. Làm việc theo nhóm. -HS đọc SGK và tìm hiểu 2 khái niệm: tập đoàn cứ điểm, pháo đài. -GV treo bản đồ hành chính VN, HS lên chỉ vị trí của Điện Biên Phủ. -Theo em,vì sao Pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững chắc nhất Đông Dơng? (Nhằm thu hút và tiêu diệt lực lợng quân ta giành lại thế chủ động trên chiÕn trêng vµ kÕt thóc chiÕn tranh ë VN) Kể ra những chứng cứ để khẳng định “Tập đoàn cứ điểm ĐBP là pháo đài kiên cè nhÊt cña Ph¸p t¹i chiÕn trêng §«ng D¬ng nh÷ng n¨m 1953-1954? ( Hµng rµo với hàng ngàn tấn thép gai, máy bay, pháo súng phun lửa, súng đại liên nhiều nồng, có trang bị máy móc để quan sát tự động và bắn pháo ban đêm) *HĐ2: (12 p) Chiến dịch Điện Biên Phủ. HS thảo luận nhóm 4 các vấn đề sau. +Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điên Biên Phủ? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch nh thế nào? ( Quyết tâm giành thắng lợi trong chiến dịch ĐBP để kÕt thóc cuéc kh¸ng chiÕn. Nöa tiÖu chiÕn sÜ hµnh qu©n vÒ §BP; Hµng v¹n tÊn vũ khí đợc chuyển vào trận địa; Gần 3 vạn ngời từ các địa phơng tham gia vận chuyÓn l¬ng thùc thùc phÈm... lªn §BP) +Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm mấy đợt tấn công? Thuật lại từng đợt tấn công đó? (3 đợt: Đợt 1 mở vào ngày 13/3/1954 tấn ccông vào phía bắc của ĐBP.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> ở Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo. Sau 5 ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt; Đợt 2 vào ngày 30/3/1954 đồng loạt tấn công vào phân khu trung tâm của địch ở Mờng Thanh. Đến 26/4 1954 ta đã kiểm soát phần lớn các cứ điểm phía đông, riêng Đồi A1, C1, địch vẫn kháng cự quyết liệt; Đợt 3 bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta tÊn c«ng c¸c cø ®iÓm cßn l¹i. ChiÒu 6/5/1954 §åi A1 bÞ c«ng ph¸, 17 giê 30p ngµy 7/5/1954 §BP thÊt thñ, ta b¾t sèng tíng §ê Ca-xt¬-ri vµ bé chØ huy cña địch.) +Vì sao ta dành đợc thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ? ( Vì có đờng lối lãnh đạo đúng đắn của Đảng; quân và dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cờng; Ta đã chuẩn bị tối đa cho chiến dịch; ta đợc sự ủng hộ của bạn bè quèc tÕ. + Th¾ng lîi cña §iÖn Biªn Phñ cã ý nghÜa nh thÕ nµo víi lÞch sö d©n téc ta? ( Chiến thắng ĐBP đã kết thúc oanh liệt cuộc tiến công đông xuân 1953-1954 của ta, đập tan pháo đài không thể của Pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơne-vơ, rút quân về nớc , kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp trờng kì gian khæ. + Kể về một số gơng chiến đấu tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ?( Phan §×nh Giãt lÊy th©n m×nh lÊp lç ch©u mai, T« VÜnh DiÖn lÊy th©n m×nh chÌn ph¸o... -GV tæ chøc cho tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. -GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. -1-2 HS trình bày tóm tát diễn biến chiến dịch ĐBP trên sơ đồ. 2. Cñng cè, dÆn dß: (5 p) 1 sè HS nªu l¹i ý nghÜa lÞch sö. -GV nhËn xÐt tiÕt häc,dÆn HS vÒ nhµ häc bµi. ---------------------------------------------Hoạt động tập thể. Sinh hoạt lớp. I. Môc tiªu. - §¸nh gi¸ l¹i tuÇn häc võa qua 19 và triển khai kế hoạch tuần tới 20. II. Hoạt động dạy và học. H§ 1: Đánh giá hoạt động. - Các tổ trởng lên nhận xét đánh giá các thành viên trong tổ: - Lớp trởng đánh giá, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét chung: + VÒ nÒ nÕp : Duy tr× tèt, vÖ sinh s¹ch sÏ lµm kÞp thêi, HS tù gi¸c. + Về học tập: Đa số các em đã học bài và làm bài đầy đủ tr ớc khi đến lớp, ý thức tham gia xây dựng bài tốt, nhiều em có cố gắng trong hoạt động của lớp. Đầy đủ sách – vở đồ dùng trong học kì II. + Tồn tại : Một số em vệ sinh cá nhân còn bẩn, đi học cũn quên sách vở đồ dïng häc tËp; C¸c em cÇn kh¾c phôc trong tuÇn tíi. H§ 2: Triển khai hoạt động. * GV triển khai kế ho¹ch hoạt động trong tuần 20. - Khắc phục những tồn tại trong tuần 19. - Triển khai các nhiệm vụ theo thứ tự đánh giá trong tuần 19: + Học tập; Vệ sinh; Nề nếp; Hoạt động Đội – Sao:… III. Củng cố, dặn dò. - Nhắc HS thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ trong tuần sau. -------------------------------------------Buæi chiÒu ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn TiÕng viÖt LuyÖn tËp t¶ ngêi. (Dùng ®o¹n më bµi).

<span class='text_page_counter'>(29)</span> I-Môc tiªu: Cñng cè kiÕn thøc cho HS vÒ: -Nhận biết đợc 2 kiểu mở bài (trực tiếp và gán tiếp) trong bài văn tả ngời ( BT1). -Viết đợc đoạn mở bài cho bài văn tả ngời theo hai kiểu cho 2 trong 4 đề ở BT2. II-§å dïng: Vë Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n líp 5 tËp 2 III-Hoạt động dạy học: 1. H§1: Giíi thiÖu bµi: ( 3 phót) 2. H§2: Híng dÉn HS luyÖn tËp. ( 25 phót) Bài 1. 1HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu lai kiểu mở bài đã học. (2 HS nhắc lại) - GV yêu cầu HS đọc các mở bài để xác định kiểu mở bài nào. - HS lµm bµi råi b¸o c¸o kÕt qu¶. - GV gọi HS khác nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Kết quả đúng: a và c mở bài thực tiếp; b mở bài gián tiếp Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập -GV giúp HS hiểu y/c của đề bài. -Định hớng cho HS chọn đề văn để viết đoạn mở bài. -HS nối tiếp nhau nêu đề văn mình chọn để viết. -HS viết hai đoạn mở bài cho đoạn văn đã chọn. -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết.Mỗi em đều nêu rõ đoạn mở bài của m×nh viÕt theo kiÓu trùc tiÕp hay d¸n tiÕp. -GV và cả lớp nhận xét,phân tích để hoàn thiện các đoạn mở bài. 3.Cñng cè-dÆn dß: (5phót) NhËn xÐt chung tiÕt häc ----------------------------------------------LuyÖn to¸n LuyÖn tËp vÒ h×nh trßn I/ Môc tiªu: - Củng cố kiến thức về tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tè thùc tÕ vÒ chu vi h×nh trßn. - HS khá giỏi giải đợc 1 số bài toán nâng cao. II. §å dïng: B¶ng nhãm III. Các hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) GV nªu nhiÖm vô tiÕt häc. 2. Tæ chøc luyÖn tËp: (27 phót) Giáo viên tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm đối tợng học sinh. N1:HS lµm bµi tËp sè 1, 2,TiÕt 2 tuÇn 19 trang 8 s¸ch thùc hµnh tiÕng viÖt vµ to¸n líp 5. N2:HS lµm bµi tËp sè 1,2,3; TiÕt 2 tuÇn 19 trang 8 s¸ch thùc hµnh tiÕng viÖt vµ to¸n líp 5. Nhãm 3: Lµm bµi tËp n©ng cao. Bµi 1. TÝnh nhanh: a. (10,38 + 12,58 + 14,68) - (0,38+ 4,68 + 2,58) Bµi3.Mét tr¹i cã 195 con bß vµ chiÕm 65% tæng sè tr©u bß trong tr¹i. TÝnh sè tr©u? - HS cả làm bài vào vở, GV theo dõi giúp đỡ học sinh. 3 HS ở nhóm 1 và 2 lµm vµo b¶ng nhãm; 2 HS nhãm 3 lªn b¶ng lµm bµi n©ng cao. - GV tổ chức chữa bài, chốt lại kết quả đúng. Bµi 1:a. d = 0,5 C = 0,5 x 3,14 = 1,57 (dm). b. r = 1 C = 1 ×2 ×3 , 15=1 , 57 (m) 4 4 Bµi 2. a. Chu vi b¸nh xe lµ: 0,7 x 3,14 =2,198 (m) c. Xe đạp đi đợc số m là: 2,198 x 5 =10,99 (m) Bµi 3. §ã vui. Chu vi h×nh trßn bÐ lµ: 1 x 2 x 3,14 = 6,28 (cm) B¸n kÝnh h×nh trßn lín lµ: 1 x 2 = 2 (cm).

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Chu vi h×nh trßn lín lµ: 2x 2 x 3,14 = 12,56 (cm) Chu vi h×nh trßn lín gÊp chu vi h×nh trßn bÐ sè lÇn lµ: 12,56 : 6,28 = 2. (lÇn) Bµi n©ng cao: Bµi 1. TÝnh nhanh: a. (10,38 + 12,58 + 14,68) - (0,38+ 4,68 + 2,58) = 10,38+ 12,58 + 14,68 - 0,38- 4,68 - 2,58 = 10,38 - 0,38 + 12,58 - 2,58+ 14,68 - 4,68 = 10 + 10 +10 = 30. Bµi 2 Gi¶i: Tæng sè tr©u vµ bß cña tr¹i lµ: 195 : 65 x 100 = 300 (c0n) Sè tr©u trong tr¹i lµ: 300 - 195 = 105 (con). §S: 105 con. 3.Cñng cè-dÆn dß: (2 phót) NhËn xÐt chung tiÕt häc. KÓ chuyÖn. Chiếc đồng hồ.. I-Môc tiªu: -Kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ trong SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện Chiếc đồng hồ. -Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ,Bác hồ muèn khuyªn c¸n bé: NhiÖm vô nµo cña c¸ch m¹ng còng cÇn thiÕt vµ quan trọng;do đó cần làm tốt nhiệm vụ đợc phân công,không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình. II-§å dïng: Tranh minh häa truyÖn trong SGK. III-Hoạt động dạy học: 1. H§1: ( 3 phót) Giíi thiÖu c©u chuyÖn. Đến thăm một hội nghị, Bác Hồ đã kể câu chuyện Chiếc đồng hồ. Chiếc đồng hồ có liên quan gì đên nội dung hội nghị? Bác hồ kể nhằm mục đích gì? Câu chuyện Chiếc đồng hồ hôm nay cô kể sẽ giúp các em hiểu đợc ý nghĩa sâu sắc về câu chuyện Bác đã kể. 2. H§2: ( 8 phót) GVkÓ chuyÖn -GVkÓ lÇn 1,HS nghe. -GV kÓ lÇn 2-võa kÓ võa chØ vµo tranh minh häa..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 3. HĐ3: ( 25 phút) Hớng dẫn HS kể: một HS đọc to các yêu cầu của giờ kể chuyÖn. c. Kể chuyện theo cặp: Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện( kể theo 2 tranh). Sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. d. Thi kÓ chuyÖn tríc líp -4 em thi kÓ 4 ®o¹n cña c©u chuyÖn theo 4 tranh. -2 HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. -GV nhËn xÐt bæ sung chÊm ®iÓm. c. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm, c¸ nh©n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt, hiểu đúng nhất điều câu chuyện muốn nói. 4. Cñng cè, dÆn dß:(3 phót)-NhËn xÐt tiÕt häc; VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n. ---------------------------------------. Hoạt động tập thể Gi¸o dôc vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh m«i trêng Bµi 1: Röa tay I-Môc tiªu: KiÕn thøc: Gi¶i thÝch v× sao ph¶i röa tay. Kĩ năng: Làm mẫu cho các em nhỏ hơn tuổi hơn để các em biết rửa tay. Thái độ: Có ý thức trách nhiệm trong việc giữ tay sạch cho bản thân và các em nhá II-Đồ dùng: Bột mì, bộ tranh VSCN số 2, chậu đựng nớc, gáo, xà phòng, kh¨n s¹ch. III-Hoạt động dạy học: H§1 : Trß ch¬i : T¹i sao ph¶i röa tay thêng xuyªn ? Bớc 1: GV sử dụng tranh số 2 để HD học sinh chơi Bớc 2: Chia lớp thành các nhóm để các em chơi trò chơi nh GV hớng dẫn. Bíc 3: KÕt thóc trß ch¬i GV cho HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: Mầm bệnh từ bạn Kiên đã truyền sang bạn Huy, Linh, Tùng bằng cách nào? Trên thực tế có thể nhìn thấy mầm bệnh bằng mắt thờng đợc không? §iÒu g× xÈy ra nÕu mÇm bÖnh x©m nhËp vµo c¬ thÓ chóng ta? ( Lµm c¬ thÓ chóng ta m¾c bÖnh) Chúng ta nên làm gì để mầm bệnh không xâm nhập cơ thể? (Nên rửa tay) Nên rửa tay khi nào? ( trớc khi ăn, sau khi đi đại tiện, sau khi chơi bẩn...) KÕt luËn. H§2: Thùc hµnh híng dÉn c¸c em nhá röa tay. Bớc 1: chia lớp thành các nhóm chuẩn bị đồ dùng thực hành rửa tay. Bớc 2: Từng cặp học sinh lên đóng vai: 1 ngời rửa tay đúng cách, ngời kia đóng vai em nhỏ làm theo hớng dẫn. Bíc 3: C¸c nhãm thùc hµnh. Bíc 4: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hµnh cña b¹n. H§3: §ãng vai Bíc 1: GV ®a ra t×nh huèng Bíc 2 : C¸c nhãm th¶ luËn. Bíc 3: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> KÕt luËn: C¸c em kh«ng chØ cã tr¸ch nhiÖm tù gi÷ tay cho m×nh IV.Cñng cè-dÆn dß: (5phót) NhËn xÐt chung tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––––.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>