Lop 4 tuan 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 29 Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm2012 ĐẠO ĐỨC: ( Tiết 29) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) NHA HỌC ĐƯỜNG: PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG I.Muïc tieâu: - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông- Phân biệt được hành vi tôn troïng Luaät giao thoâng vaø vi phaïm Luaät giao thoâng. - Nghieâm chænh chaáp haønh Luaät Giao thoâng trong cuoäc soáng haøng ngaøy  HS khá, giỏi Biết nhắc nhở bạn bè cùng tông trọng luật giao thông -Chải răng đúng phương pháp để phòng bệnh viêm nướu và sâu răng. II.Đồ dùng dạy học:Một số biển báo giao thông.mẫu hàm và bàn chải đánh răng. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: Toân troïng Luaät Giao thông là trách nhiệm của những - HS neâu ai? - Vì sao cần phaûi toân troïng Luaät Giao thoâng? 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiểu biển báo giao HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thộng. thoâng (khi GV giô leân) vaø noùi yù nghóa cuûa bieån baùo. Hoạt động 2: (bài tập 3)Bày tỏ ý kiến a. Không đồng ý với ý kiến của bạn và - GV chia HS thaønh caùc nhoùm giaûi thích cho baïn hieåu: Luaät Giao thoâng - GV đánh giá kết quả làm việc của cần được thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. moãi nhoùm vaø keát luaän: b. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, rất nguy hiểm. c. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gaây nguy hieåm cho haønh khaùch vaø laøm hö hoûng taøi saûn coâng coäng. d. Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn. ñ. Khuyeân caùc baïn neân ra veà, khoâng neân làm cản trở giao thông..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> e. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm. Chải răng khi nào? Sau khi ăn đồ ngọt.Buổi tối trước ngủ,sau Chải mặt nào trước và chải như thế nào? khi ngủ dậy.Chải theo thứ tự : Hàm trên Chải răng đúng phương pháp giúp em trước hàm dưới sau.Từ phải sang trái-Mặt những gì? ngoài-Mặt trong –Mặt nhai. -Phòng ngừa viêm nướu và sâu răng. 4.Cuûng coá- Daën doø: - Chaáp haønh toát Luaät Giao thoâng vaø nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. Chuẩn bị bài: Bảo vệ môi trường. ššššš& ››››› TOÁN :(Tiết 141) LUYEÄN TAÄP CHUNG I.Muïc tieâu: - Cách viết tỉ số của hai số hoặc số đo cùng đại lượng. - Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - Baøi caàn laøm: Bài 1 (a , b ); Bài 3 ;Bài 4  HS khaù, giỏi:Baøi 1(c, d); Baøi 2; Baøi 5 - Vận dụng vào giải các bài toán liên quan. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp 2.Bài mới: Giới thiệu bài Baøi 1/149(a, b):Nhaèm phaân bieät tæ soá a. a = 3 ; b = 4.Tæ soá a = 3 b 4 của a và b với tỉ số của b và a a 5 = b. a = 5m ; b = 7m.Tæ soá HS laøm baøi b 7  HS khaù , giỏi laøm theâm(c, d). a 12 c. a = 12kg ; b =3kg.Tæ soá b = 3 =4 a. 6. 3. d. a = 6l ; b = 8l.Tæ soá b = 8 = 4 Baøi 2/149:Daønh cho HS khaù gioûi laøm thêmYêu cầu HS đọc đề toán. - Treo baûng phuï coù ghi noäi dung - Baøi yeâu caàu gì?. - Baøi yeâu caàu tìm hai soá khi bieát toång vaø tỉ số của hai số đó. Sau đó điền vào chỗ troáng trong baûng - 1 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nhaän xeùt ghi ñieåm Bài 3/149: Gọi HS đọc đề toán. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số đó là bao nhiêu - Hãy tìm tỉ số của hai số đó?. Toång hai soá Tæ soá cuûa hai soá Soá beù Số lớn. 72. 120. 45. 1 5. 1 7. 2 3. 12 60. 15 105. 18 27. Baøi giaûi Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau: 1 + 7 = 8 ( phaàn ) Số thứ nhất:1080 : 8 = 135 Số thứ hai:1080 – 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất 135 Số thứ hai 945 Đáp số : Chiều rộng 50 m Chieàu daøi 75 m -. Bài 4/149: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV chấm điểm và sửa bài cho HS . 4.Cuûng coá - Daën doø: - Yeâu caàu HS neâu caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá; Toång vaø hieäu cuûa hai số đó - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi: Tìm hai soá khi bieát hiệu và tỉ số của hai số đó. ššššš& ›››››. TẬP ĐỌC: ( Tiết 57) ĐƯỜNG ĐI SA PA I.Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu SaPa, Rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hoàng hôn, Áp phiên. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. Tự hào về vẻ đẹp của quê hương đất nước Việt Nam. II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1Bài mới: - Gọi HS đọc bài văn - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài c. Tìm hieåu baøi - Gọi HS đọc câu hỏi 1 1, nói lại những điều em hình dung về đường lên Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa được miêu tả trong mỗi đoạn vaên cuûa baøi. - Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chuùng ta veà ñieàu gì veà Sa Pa ?. 2. Theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả? 3. Vì sao taùc giaû goïi Sa Pa laø “ moùn quaø kì dieäu cuûa thieân nhieân”? 4. Qua baøi vaên, taùc giaû theå hieän tình cảm của mình đối với cảnh Sa Pa nhö theá naøo? - Em haõy neâu yù chính cuûa baøi vaên?. Hoạt động của học sinh 1 HS khá đọc toàn bài. + Đoạn 1: Xe xhúng tôi . . . lướt thướt liễu ruû + Đoạn 2: Buổi chiều . . . trong sương núi tím nhaït + Đoạn 3: Hôm sau . . . đất nước ta - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc -HS đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài + Đoạn 1: Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác …đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. + Đoạn 2: Cảnh phố huyện …núi tím nhạt. + Đoạn 3:Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái, … quyù hieám. Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa. Đoạn 2: Phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa. Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính oâ toâ taïo neân caûm giaùc boàng beành huyeàn aûo ….. - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hieám coù. - Ca ngợi Sa Pa là món quà tăng diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước * Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Mỗi HS đọc 1 đoạn d. Đọc diễn cảm - GV gọi HS đọc tiếp nối nhau từng - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp đoạn trong bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi lao cặp.Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp chênh vênh . . . lướt thướt liễu rủ) HS nhẩm thuộc lòng đoạn 3 - 4 HS thi đọc 4.Cuûng coá – Daën doø: - Baøi vaên theå hieän tình caûm cuûa taùc thuoäc loøng. giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa naøo? Pa, theå hieän tình caûm yeâu meán thieát tha - Nhaän xeùt tieát hoïc. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. đọc bài văn, chuẩn bị bài: Trăng ơi … từ đâu đến? ÂM NHẠC : ššššš& ››››› Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012 TOÁN( Tiết 142) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VAØ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Muïc tieâu: - Giúp HS biết cách giải bài toán về “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số” - Giải toán nhanh, chính xác - Baøi caàn laøm: Baøi 1 HS khá, giỏi: 2; 3 - vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: Nêu các bước giải tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. 2.Bài mới: Giới thiệu: + Bài toán 1 - Cho bieát hieäu cuûa hai soá laø 24, tæ soá cuûa 3 GV neâu : hai soá 5 . - Bài toán cho biết gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Bài toán hỏi gì? - Nên gọi là dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Hãy dựa vài tỉ số của hai số để biểu diễn chúng bằng sơ đồ. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phaàn baèng nhau? - Làm thế nào để tìm được 2 phần? - Nhö vaäy hieäu soá phaàn baèng nhau laø maáy? - Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị? - Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé 2 phần, theo đề bài thì số lớn hơn số bé 24 đơn vị, vậy 24 tương ứng với mấy phaàn baèng nhau? - Biết 24 ứng với 2 phần bằng nhau, haõy tìm giaù trò cuûa moät phaàn? - Vaäy soá beù laø bao nhieâu? - Số lớn là bao nhiêu? + Bài toán 2 (Tương tự bài 1) - Các bước giải:  Hieäu soá phaàn baèng nhau?  Tìm giaù trò cuûa 1 phaàn?  Tìm chieàu roäng?  Tìm chieàu daøi? c. Luyeän taäp: Bài 1/151: Làm rõ mối quan hệ giữa hieäu cuûa hai soá phaûi tìm vaø hieäu soá phần mà mỗi số đó biểu thị.. - Bài toán yêu cầu tìm hai số - Số bé là 3 phần bằng nhau . Số lớn là 5 phaàn. - HS biểu thị hiệu của hai số đó vào sơ đồ - Số lớn hơn số bé 2 phần bằng nhau - Thực hiện: 5 – 3 = 2 phần Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau: 5 – 3 = 2(phaàn) - Số lớn hơn số bé 24 đơn vị. - 24 tương ứng với 2 phần bằng nhau.. Giaù trò cuûa moät phaàn: 24 : 2 = 12 Soá beù: 12 x 3 = 36 Số lớn: 36 + 24 = 60. - Hieäu soá phaàn baèng nhau: 7 – 4 = 3 (m) - Giaù trò moät phaàn: 12 : 3 = 4 (m) - Chiều dài hình chữ nhật: 4 x 7 = 28 (m) - Chiều rộng hình chữ nhật: 28 – 12 = 16 (m) HS đọc yêu cầu bài tập. 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vở Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau: 5 – 2 = 3 (phaàn) Số thứ nhất:123 : 3 x 2 = 82 Số thứ hai :82 + 123 = 205 Đáp số : Số thứ nhầt 82.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Số thứ hai 205. Bài 2/151 Dành cho HS khá giỏi làm HS tự giải vào vở thêm :Thực hành kĩ năng giải toán, Đổi chéo vở kiểm tra nhau yêu cầu HS tự làm. HS giải vào vở Bài 3/151:dành cho HS khá giỏi Thực Đáp số : Số bé 125 hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS tự Số lớn 225. laøm. 4.Cuûng coá - Daën doø: - Yêu cầu HS nêu lại các bước giẩi của bài toán tìm hai só khi biết Hiệu và tỉ số của hai số đó - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. CHÍNH TAÛ ( nghe – vieát) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 … ? I.Muïc tieâu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Đồ dùng dạy học:- 3 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a, 3. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 HS đọc, 2 HS ghi bảng: 1.Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra HS đọc viết cá từ ngữ cần - Suyễn, suông, sóng, sửu, xoan, xốp, xệch, bieåu, hieåu, nguaåy, dieãm, mieãn,. . . chuù yù 2.Bài mới: Giới thiệu bài GV đọc bài văn, Gọi HS đọc lại bài 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo - Đầu tiên người ta cho rằng ai đã - Người ta cho rằng người Ả Rập - Người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên nghĩ ra các chữ số? văn học người Aán Độ. - Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số? - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết + Hướng dẫn viết từ khó:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS nhận xét: - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chaám baøi 1 soá HS vaø yeâu caàu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung- Sửa lỗi sai phoå bieán c. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a/104: GV gọi HS đọc yêu cầu cuûa baøi taäp - GV nhaéc HS coù theå theâm daáu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghóa.. - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai - HS nhaän xeùt - HS luyeän viết nháp - HS nghe – vieát - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả. - HS đọc yêu cầu của bài tập TR: + Trai, traùi, traûi, traïi CH: + Chai, chaøi, chaùi, chaûi, chaõi - HS đọc yêu cầu của bài tập - Ngheách maét – chaâu Mó – keát thuùc – nghệt mặt - trầm trồ – trí nhớ.. Bài 3/104:GV mời HS đọc yêu cầu 4.Cuûng coá - Daën doø: - HS nêu cách sửa lỗi chính tả của mình - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Đường đi Sa Pa. ----------š š š š š & › › › › › LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ( Tiết 57) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Muïc tieâu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) - Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3 ; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4.  Tích hợp GDBVMT: HS hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, cĩ ý thức BVMT (qua thực hiện BT4) - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.Đồ dùng dạy học: Phiếu khổ to để HS làm BT4. III.Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: - Yêu cầu HS lên bảng đặt 3 câu kể Ai 3 HS làm bảng. HS lớp đặt vào vở laøm gì?Ai theá naøo? Ai laø gì? 2.Bài mới: Giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu của bài tập. Bài 1/105: Gọi HS đọc yêu cầu Du lịch: đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm Yêu cầu HS cặp đôi trao đổi caûnh. - HS đọc yêu cầu của bài tập Bài 2/105:Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS cặp đôi trao đổi Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nôi xa laï, khoù khaên coù theå nguy hieåm. Bài 3/105:Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đi một ngày đàng, học một sàng khôn: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng Baøi 4/105: thaønh hôn.  Tích hợp GDBVMT: HS hiểu biết về thiên - HS đọc yêu cầu của bài tập nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT - HS thi ñua trong troø chôi “Du lòch treân 4.Cuûng coá - Daën doø: soâng” - GV nhaän xeùt HS trình bày tên các con sông. - Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô BT4 Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch sự khi đặt caâu hoûi.   THỂ DỤC: ššššš& ››››› TOÁN ( Tiết 143). Thứ tư ngày 28 tháng 3 năm 2012 LUYEÄN TAÄP. I.Muïc tieâu: - Giải được bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó"..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2.. HS khá, giỏi làm bài 3, bài 4. - Vận dụng giải các bài toán có liên quan trong cuộc sống III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1Kieåm tra baøi cuõ: Tìm hai soá khi bieát hiệu và tỉ số của hai số đó -HS đọc đề toán - 2.Bài mới: Giới thiệu bài -HS vẽ sơ đồ minh hoạ Bài 1/151:Yêu cầu HS đọc đề toán -HS laøm baøi - Vẽ sơ đồ minh hoạ Baøi giaûi - Các bước giải toán: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau : 8 – 3 = 5 (phaàn) Soá beù : 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn : 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé 51 Số lớn 136 Bài 2/151:Gọi HS đọc đề bài HS giải bài toán - Các bước giải toán: .Đáp số: Đèn màu 625 bóng Baøi 3/4Daønh cho HS khaù gioûi laøm Đèn trắng 375 bóng theâm: 4.Cuûng coá - Daën doø: - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai soá khi bieát hieäu và tæ soá cuûa hai số đó - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø luyeän taäp daïng daõ hoïc - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp/151  TRAÊNG ÔI …… TỪ ĐÂU ĐẾN. TẬP ĐỌC: ( Tiết 58) I.Muïc tieâu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ. - Hiểu các từ ngữ :diệu kì..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 3,4 khổ thơ trong bài) - Yeâu thieân nhieân, thích khaùm phaù thieân nhieân. II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Đường đi Sa Pa HS nối tiếp nhau đọc bài 2.Bài mới: Giới thiệu bài - 1 HS khá đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc cả bài thơ - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các - Lượt 1: GV chú ý sửa lỗi phát âm. - Lượt 2 HS đọc thầm phần chú thích khổ thơ trong bài tập đọc - HS nhận xét cách đọc của bạn - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài HS đọc thầm phần chú giải - GV đọc diễn cảm cả bài c. Tìm hieåu baøi 1.Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so - HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu -Traêng hoàng nhö quaû chín. Traêng troøn sánh với những gì? 2. Vì sao tác giả nghĩ trăng từ cánh như mắt cá. - Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng đồng xa, từ biển xanh? xa vì traêng hoàng nhö moät quaû chín treo lô - GV nhaän xeùt & choát yù lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì  Yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ tiếp trăng tròn như mắt cá không bao giờ 3. Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng chớp mi. trăng gắn với 1 đối tượng cụ thể. Đó là - HS đọc thầm 4 khổ thơ tiếp theo - Trăng còn gắn với quả bóng, sân chơi, những gì, những ai? - Những đối tượng mà tác giả đưa ra lời mẹ ru, chú cuội, chú bộ đội hành có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc quân soáng treû thô ?. 4. Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và - Những đối tượng mà tác giả đưa ra rất cho biết bài thơ thể hiện tình cảm của gần gũi thân thương với trẻ thơ tác giả đối với quê hương đất nước như Bài thơ cho thấy tác giả rất yêu trăng, yêu thiên nhiên đất nước quê hương theá naøo? - Caâu thô naøo cho thaáy roõ nhaát tình Caâu thô Traêng ôi coù nôi naøo/ Saùng hôn yêu, lòng tự hào về quê hương của tác đất nước em cho thát tác giả rất yêu và tự hào về đất nước mình. Tác giả nghĩ giaû? không có nơi nào trăng sáng hơn đất.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ý nghĩa bài thơ nước em * Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ d. Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đối với trăng và thiên nhiên đất nước -3 HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ khoå thô trong baøi - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc đọc diễn cảm (Trăng ơi … từ đâu đến? . cho phù hợp HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp . . Bạn nào đá lên trời.) - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ 4.Cuûng coá – daën doø: - Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc - HS thi học thuộc lòng từng khổ, cả bài thô đáo của tác giả khiến em thích nhất? - GV nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi: Hôn moät nghìn ngaøy vòng quanh trái đất. TAÄP LAØM VAÊN ( TiếT 57) LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC (GIẢM TẢI) ššššš& ››››› KĨ THUẬT: : ( Tiết 29) LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU HOA A .MUÏC TIEÂU : (Theo chuaån KTKN ) - Biết được một số lợi ích của việc trồng rau , hoa . - Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau , hoa . B .CHUẨN BỊ :Tranh ảnh một số loại cây rau hoa C. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : GIAÙO VIEÂN Giới thiệu bài: Nêu mục đích của bài học . + Hoạt động 1 : Tìm hiểu về lợi ích của công việc trồng rau hoa . - GV treo tranh ( H1- SGK ) hướng dẫn quan sát và Trả lời câu hỏi : + Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ? + Gia đình em thường chọn những loại. HOÏC SINH .. - Rau được dùng làm thức ăn trong mỗi bửa ăn hằng ngày , rau cung cấp dinh dưỡng cẩn thiết cho con người..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> rau nào làm thức ăn ? + Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia đình em ? + Rau còn được sử dụng để làm gì ? * Hướng dẫn HS quan sát ( H2 – SGK ) + Trồng hoa có ích lợi gì ? + Gia đình em có trồng loại hoa nào ? + Em biết nơi nào có nhiều loại hoa ? + Troàng hoa coù cho thu nhaäp cho gia ñình khoâng ? + Hoạt động 2 : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả năng phát triển cây rau hoa ở nước ta . Vì sao coù theå troàng rau , hoa quanh naêm ở khắp mọi nơi ? - Muoán troàng rau hoa coù naêng suaát cao chuùng ta laøm gì ? Nêu ghi nhớ trong SGK .. - Rau muoáng , rau deàn , rau caûi …….. - Cheá bieán thaønh caùc moùn aên nhö luoäc , xaøo naáu canh …….. - Đem bán , xuất khẩu chế biến thực phaåm - Dùng để trang trí , làm quà tặng thăm vieáng …. - Hoa mai , hoa cuùc ……….. - ở Đà Lạt . - Cho thu nhaäp cho gia ñình . - Vì điều kiện về khí hậu , đất đai ở nước ta rất thuận lợi cho cây rau hoa phaùt trieån quanh naêm . - Chuùng ta phaûi coù hieåu bieát veà kó thuaät gieo troàng , chaêm soùc chuùng . - Vài HS đọc lại. IV-Nhận xét:- sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Daën HS chuaån bò tieát sau: Vaät lieäu duïng cuï troàng rau hoa ššššš& ››››› KHOA HỌC: ( Tiết 57 ) THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.Muïc tieâu: - HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn *GDKNS:KN làm việc theo nhóm .KN quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. II.Đồ dùng dạy học:Hình trang 114,115Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất ở ba thể của nước? 2. Bài mới:Giới thiệu bài Hoạt động 1: Vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật - Kieåm tra vieäc chuaån bò caây troàng Các cây đậu trên có những điều kiện nào giống nhau? Các cây đó thiếu điều kiện gì? Trong các cây trên cây nào đủ điều kiện? Vậy thực vật cần có điều kiện nào để sống? Hoạt động 2: những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường - Trong 5 cậy đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thường? Vì sao?. - Caùc caây khaùc seõ nhö theá naøo? Vì sao cây đó phát triển không bình thường vaø coù theå cheát raát nhanh?. - Để cây sống và phát triển bình thường, cần phải có những điều kiện naøo? 4.Cuûng coá – daën doø: - Thực vật cần gì để sống? - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø söu taàm tranh, aûnh, tên 3 loài cây sống nơi khô hạn, 3 loài. Hoạt động của học sinh. Cùng gieo một ngày + Caây 1:Thiếu ánh sáng. + Caây 2: Thiếu không khí. + Caây 3: Thiếu nước.. + Caây 5: Thiếu chất khoáng. Cây 4:- Để sống, thực vật cần phải được cung cấp nước, ánh sáng, không khí, khoáng chaát. - Trong caùc caây troàng treân chæ coù caây soá 4 là có đủ các điều kiện sống. - Dự đoán kết quả thí nghiệm -Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn thaønh phieáu. -Đại diện trình bày. bổ sung. - Trong 5 cây đậu trên cây số 4 sẽ sống và phát triển bình thường vì nó được cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sự sống : nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có ở trong đất. Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện về nước, không khí, chất khoáng có ở trong đất..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> cây sống ẩm ướt và 3 loài cây sống dưới nước. ššššš& ››››› Thứ năm ngày 29 tháng 3 năm2012 LUYEÄN TAÄP. TOÁN: (Tiết 144) I.Muïc tieâu: - Giúp HS rèn luyện kĩ năng giải toán về “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” - Giải toán nhanh, trình bày khoa học - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2.. HS khá, giỏi làm bài 3, bài 4. - Vận dụng vào giải các bài toán có liên quan trong thực tế II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp - 2.Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1/151:Gọi HS đọc yêu cầu Nhắc nhở Nên tìm số bé trướccho Hs đọc yêu cầu bài toán thuận tiện vì số bé chính là giá trị của - Giải vào vở Đáp số : Số bé là 15 moät phaàn baèng nhau Số lớn : 45 Bài 2/151: Gọi HS đọc yêu cầu bài Hieäu cuûa hai soá: 60 - Hieäu cuûa hai soá laø bao nhieâu? - Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được số - Neâu tæ soá cuûa hai soá? 1. thứ hai nên số thứ nhất bằng 5 số thứ hai hay số thứ hai gấp 5 lần só thứ nhất Đáp số: Số thứ nhất:15 Yêu cầu HS vẽ minh hoạ bài toán và Số thứ hai: 75 giải vào vở Baøi 4/151:Daønh cho HS khaù gioûi laøm theâm 4.Cuûng coá - Daën doø: - Yêu cầu HS nêu các bứ giả toán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá đó - Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung - - - - - - - - - 0o0 - - - - - - - - KỂ CHUYỆN ( Tiết 29) ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I.Muïc tieâu: -Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1). -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT2).  Tích hợp GDBVMT: HS thấy được những nét ngay thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ cá loài động vật hoang dã. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em đã 1 HS kể trước lớp. Lớp theo dõi bạn kể chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng và nhận xét duõng caûm 2.Bài mới: . Giới thiệu bài - GV kể lần 1.GV kết hợp vừa kể vừa HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhieäm vuï cuûa baøi keå chuîeân giải nghĩa từ - GV kể lần 2.GV vừa kể vừa chỉ vào -HS nghe và giải nghĩa một số từ khó tranh minh hoạ - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - GV keå laàn 3 c. HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thực hành kể chuyện trong nhóm. caâu chuyeän Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS đọc yêu cầu của BT1, 2 - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. - HS thi kể chuyện trước lớp: Kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. GV nhaän xeùt, bình choïn nhoùm, caù nhaân - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän keå chuyeän hay nhaát, hieåu yù nghóa caâu hay nhaát, hieåu yù nghóa caâu chuyeän nhaát chuyeän nhaát - Đi một ngày đàng, học một sàng khôn 4.Cuûng coá - Daën doø: - Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> về chuyến đi của Ngựa Trắng? - Nhiều HS nhắc lại câu tục ngữ. GV nhaän xeùt tieát -Chuaån bò baøi: Keå laïi chuyện đã nghe, đã đọc LỊCH SỬ: ( Tiết 29 ) TIẾT 57 : QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NAÊM 1789) I.Muïc tieâu: - HS biết Diễn biến chính trận Quang đại phá Quân Thanh theo lược đồ - HS thuật lại được trên bản đồ diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. - Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng của quân đội Tây Sơn và tài chỉ huy chuûa Vua Quang Trung. II.Đồ dùng dạy học: Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: - Vieäc nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng - HS trả lời Long coù yù nghóa nhö theá naøo? 2.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Quân Thanh sang xâm lược nước ta. Yêu cầu HS đọc SGK đoạn: Cuối năm . . . 1 HS đọc SGK Quaân Thanh - Phong kiến phương Bắc từ lâu đã - Vì sao Quân Thanh sang xâm lược nước muốn thôn tính nước ta, nay mượn cớ ta? giuùp nhaø Leâ khoâi phuïc ngai vaøng neân . Nguyễn Huệ đã làm gì? quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta. Hoạt động 2: Diễn biến chính cuộc tiến quaân ra Baéc cuûa nghóa quaân Quang Trung 1.Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược 1.Nguyễn Hụê liền lên ngôi hoàng đế nước ta, Nguyên Hụê đã làm gì? Vì sao lấy hiệu là Quang Trung và lập tức tiến nói việc lên nggôi của Nguyễn Hụê là quân ra Bắc đánh quân thanh. Việc Nguyeãn Huïeâ leân ngoâi laø caàn thieát vì moät vieäc caàn thieát?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2.Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào? Ở đây ông làm gì? Việc làm đó có tác dụng như thế nào?. 3.Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến của 5 đạo quân. 4. Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu? Khi naøo? Keát quaû ra sao?. 5.Hãy thuật lại trận đánh Ngọc Hồi 6.Hãy thuật lại trận Đống Đa Cho HS thi keå laïi dieãn bieán cuûa traän Quang Trung đại phán quân Thanh Hoạt động 3: Kết quả Vậy theo các em vì sao quân ta đánh thaéng ñöôc 29 vaïn quaân Thanh? 4.Cuûng coá- daën doø: Nêu ghi nhớ: - Chuẩn bị: Những chính sách về kinh tế. trước hoàn cảnh đất nước lâm nguy cần có người đứng đầu lãnh đạo nhân dân, chỉ có nguyễn huệ mới đảm đương được trọng trách đó 2.Đến Tam Điệp( Ninh Bình) vào ngày 20 thaùng chaïp naêm Kæ Daäu(1789). Taïi đây, Ông đã cho quân lính ăn tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân dể tiến đánh Thăng Long. Việc làm đó làm lòng quân thêm hứng khởi, quyết tâm đánh giặc 3.Đạo quân thứ nhất do Quang trung trực tiếp chỉ huy thẳng hướng Thăng Long; Đạo quân thứ hai và thứ ba do đô đốc Long và đô đốc Bảo chỉ huy đánh vào Tây Nam Thăng Long; Đạo quân thứ tư do đô đốc Tuyết chỉ huy tiến ra Hải Dương; Đạo ï quân thứ năm do đô đốc Lộc chỉ huy tiến lên Lạng Giang ( Bắc Giang) chặn đường rút lui của giaëc 4.Trận đánh mở màn là trận Hà Hồi. Caùch Thaêng Long 20km, dieãn ra vaøo ñeâm moâng 3 teát Kæ Daäu. Quaân Thanh hoảng sợ xin hàng 5.Traän Ngoïc Hoài do Quang Trung chæ huy ( thuaät nhö SGK) 6.Trận Đống Đa do đô đốc Long chỉ huy ( thuaät nhö SGK) Cử đại diện thi kể Quân thanh thua Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc , laïi coù chæ huy saùng suoát.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung. THỂ DỤC:. ššššš& ›››››. KHOA HỌC: ( TiếT 58) NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I.Muïc tieâu: - HS biết: Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt - Kể được 1 số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước sống nơi khô hạn. - Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt. *GDKNS: KN hợp tác trong nhóm nhỏ.KN trình bày sản phẩm thu thập được và các thông tin về chúng. II.Đồ dùng dạy học:Hình trang 116,117 - Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Thực vật cần gì để - Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện về nước, soáng? không khí, chất khoáng có ở trong đất. 2.Bài mới:Giới thiệu bài Hoạt động 1: nhu cầu về nước Kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh, cây -Cùng nhau phân loại cây trong tranh ( ảnh ) và dựa vào những hiểu biết của thaät cuûa HS. -Yêu cầu HS Phân loại tranh (ảnh) về mình để tìm thêm các loại cây khác. các loài cây thành 4 nhóm:Cây sống ở Nhĩm 1: Cây sống dưới nước hồn tồn. nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, cây sống dưới Nhĩm 2: Cây sống ẩm. Nhóm 3: Cây sống nơi khô. nước, cây sống cả trên cạn và dưới Nhóm 3: Cây vừa ở nước vừa ở cạn. nước. -Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu, - Các loài cây khác nhau thì có nhu cầu caùc nhoùm khaùc boå sung. về nước khác nhau, có cây chịu được khô - Em có nhận xét gì về nhu cầu nước hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa sống của các loài cây? được ở trên cạn, vừa sống được ở dưới - Cho HS quan sát tranh minh họa nước. trang 116 SGK..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Quan sát tranh trao đổi và trả lời câu hoûi. + Hình 2: Ruộng lúa vừa mới cấy, trên thửa ruộng bà con nông dân đang làm cỏ lúa. Bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước. + Hình 3: Lúa đã chín vàng, bà con nông daân ñang gaët luùa. Beà maët ruoäng luùa khoâ. - Từ lúc mới cấy đến lúc lúa bắt đầu uốn caâu, vaøo haït - Đểå sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt + Cây ngô: Lúc ngô nảy mầm đến lúc ra hoa cần có đủ nước nhưng đến lúc bắt đầu vào hạt thì không cần nước. + Caây rau caûi, rau xaø laùch, xu haøo caàn phải có nước thường xuyên. + Cây loại cây ăn quả lúc còn non để cây sinh trưởng và phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên nhưng đến khi qủa chín, cây cần ít nước hơn. - Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cần phải tưới nhiều nước cho cây. của cây thay đổi như thế nào? .4.Cuûng coá – daën doø: -Gọi 2 HS đọc lại mục bạn cần biết trang 117 SGK. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi .Chuaån bò baøi: Nhu cầu chất khoáng của thực vật - - - - - - - - - 0o0 - - - - - - - Thứ sáu ngày 30 tháng 4 năm 2012 TOÁN( Tiết 145 ) LUYỆN TẬP CHUNG I.Muïc tieâu: - Rèn kĩ năng giảit toán tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó - Bài tập cần làm: bài 1,bài 2, bài 4. HS khá, giỏi làm bài 3. Hoạt động 2: Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phát triển của mỗi loài cây - Cho HS quan saùt tranh minh hoïa trang 117 SGK và trả lời câu hỏi. - Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình veõ. - Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? - Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng, cây lúa lại cần nhiều nước? - Em còn biết những loại cây nào mà ở những giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Vận dụng vào giải các bài toán có liên quan trong cuộc sống II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp ở nhà HS thực hiện yêu càu 2. Bài mớiGiới thiệu bài: Baøi 1/152: -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. của bài toán lên bảng -HS theo dõi bài chữa của GV. Hieäu hai soá 15. Tæ soá cuûa hai soá 2 Bài 2/152:-GV yêu cầu HS đọc 3đề bài 1 36u HS neâu tæ soá cuûa hai - GV yeâu caà soá 4. Soù beù. Số lớn. 1 HS đọc 30 trước lớp, 45 - HS làm bài vào vở 12 Đáp số: Số thứ hai 48: 82 -GV nhận xét yêu cầu HS tự làm Số thứ nhất : 820 Tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá cuûa hai Bài 4/152 Gọi HS đọc bài toán số đó - Bài toán thuộc dạng gì? -HS neâu - Yêu cầu HS nêu các bước giải của Baøi giaûi dạng toán Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau: 5 + 3 = 8 ( phaàn) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách daøi: 840 : 8 x 3 = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường daøi: 840 – 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m 4. Cuûng coá, daën doø: Đoạn đường sau: 525 m - Yêu cầu HS nêu lại các bước giải dạng 2 HS nêu toán tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó - Nhaïn xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi. - - - - - - - 0o0 - - - - - - - - LUYỆN TỪ VAØ CÂU( Tiết 58).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. I.Muïc tieâu: - Hiểu thế nào là lờii yêu cầu, đề nghị lịch sự (ND Ghi nhớ). - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT1, BT2 mục III) - Phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sự (BT3) - Biết giữ phép lịch sự mọi lúc mọi nơi. - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät *GDKNS: Giao tiếp: ứng xử ,thể hiện sự thông cảm. Thương lượng. Đặt mục tiêu. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: MRVT: Du lòch – -1 HS laøm laïi BT4 - HS nhaän xeùt Thaùm hieåm - GV kieåm tra HS laøm BT 4 tieát trước 2.Bài mới: Giới thiệu bài - 1 HS đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm, dùng . Nhaän xeùt bút chì gạch chân dưới các câu nêu yêu Bài 1,2/110,111: Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS dọc thầm và tìm các cầu, đề nghị - Các câu nêu yêu cầu, đề nghị: câu nêu yêu cầu, đề nghị + Bơm cho cái bánh trước. …, trễ giờ học - Goïi HS phaùt bieåu Câu 4: Như thế nào là lịch sự khi rồi. + Vậy, cho mượn các bơm, tôi bơm lấy yêu cầu, đề nghị? vaäy. + Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé. Bài3/111: Em có nhận xét gì về cách + Nào để bác bơm cho. nêu yêu cầu, đề nghị của hai bạn - Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lịch sự với bác Hai. Bạn Hoa yêu cầu lịch Huøng vaø Hoa? Bài4/111: Theo em, như thế nào là sự với bác Hai Lịch sự khi yêu cầu, đề nghị là lời lịch sự khi yêu cầu, đề nghị? - Tại sao cần phải lịch sự khi yêu yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người nghe, có cách xưng hô phù cầu, đề nghị? hợp. - Cần phải giữ lịch sự khi yêu cầu, đè nghị c.Ghi nhớ :.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - HS đọc thầm phần ghi nhớ. d. Luyeän taäp Bài 1/111:GV gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS caëp ñoâi Bài 2/111:GV gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS caëp ñoâi Baøi 3/111,112: Yeâu caàu HS caëp ñoâi -. để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàng laøm cho mình HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK -HS đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS ngồi cùng bàn đọc và trao đổi Khi mượn bạn cái bút, em có thể nói: c.Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút được không? - HS đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS ngồi cùng bàn đọc và trao đổi chọn ý : b. c. d HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm đôi. Baøi 4/112: Goïi HS neâu yeâu caàu  HS khá, giỏi đặt được hai câu a-lịch sự ; b- mất lịch sự. khiến khác nhau trong 2 tình a.Em muốn xin tiền bố mẹ để mua một huống đã cho ở BT4. quyeån soá ghi cheùp 4.Cuûng coá - Daën doø: + Bố ơi, bố cho con tiền để mua một - GV nhaän xeùt tieát hoïc quyeån soå aï ! - Yeâu caàu HS hoïc thuoäc phaàn ghi + Boá ôi, boá cho con tieàn mua moät quyeån nhớ trong bài, viết vào vở 4 câu sổ ạ ! khiến – với mỗi tình huống ở BT4. Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lòch – Thaùm hieåm.  TAÄP LAØM VAÊN: ( Tiết 58 ) CAÁU TAÏO BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CON VAÄT I.Muïc tieâu: - Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật . - Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn s tả một con vật nuôi trong nhà (mục III) - Sử dụng vốn từ linh hoạt, trong sáng II.Đồ dùng dạy học:Tranh, ảnh minh họa trong SGK; tranh ảnh một số vật nuôi . III.Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hoạt động của giáo viên - 1.Kieåm tra baøi cuõ: Nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. 2.Bài mới: Giới thiệu bài Nhaän xeùt Gọi HS đọc tiếp nối bài văn Con meøo hung vaø caùc yeâu caàu - yêu cầøu HS trao đổi trong nhóm - Bài văn có mấy đoạn? - Nội dung chính của mỗi đoạn trên laø gì?. Hoạt động của học sinh. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. Trình bày - Bài văn có 4 đoạn + Đoạn 1: “meo, meo” . . . tôi đấy + Đoạn 2: Chà,. . . đáng yêu + Đoạn 3: có một hôm . . . chú một tí + Đoạn 4: Com mèo của tôi là thế đấy + Đoạn 1: Giới thiệu con mèo sẽ định tả + Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo. + Đoạn 3: Tả hoạt động, thói quen của con meøo. - Bài văn miêu tả con vật gồm mấy + Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về con mèo. phaàn? Noäi dung chính cuûa moãi phaàn - Baøi vaên mieâu taû con vaät goàm 3 phaàn laø gì? - Mở bài: Giới thiệu con vật định tả - Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen cuûa con vaät - Keát baøi: Neâu caûm nghó veà con vaät c. Ghi nhớ Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ. d. Luyeän taäp - GV kieåm tra vieäc chuaån bò cho baøi - HS đọc yêu cầu bài tập. taäp. - GV chấm mẫu 3 - 4 dàn ý để rút - HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 con vaät nuoâi quen thuoäc laäp daøn yù. kinh nghieäm. 2 HS làm bài trên giấy khổ lớn. 4.Cuûng coá - Daën doø: - HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình. - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn HS theo dõi. ý, viết lại vào vở. Chuaån bò baøi: Luyeän taäp quan saùt con vaät. SINH HOẠT TUẦN 29 I. Đánh giá các hoạt động trong tuần. Tổ trưởng, lớp trưởng , giáo viên chủ nhiệm ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Ưu điểm : Thực hiện tốt các nề nếp. - đi học đầy đủ, đúng giờ có nhiều tiến bộ trong học tập. Tồn tại : Vẫn còn một vài em vi phạm nề nếp Hùng, Hiếu II. Kế hoạch : -Tiếp tục duy trì tốt các nề nếp. -Nghỉ ngày Giỗ tổ Hùng Vương đúng quy định. Chăm sóc cây theo khu vực phân công. Chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Khắc phục những tồn tại..

<span class='text_page_counter'>(26)</span>